A. 給句子加標點 小熊正發愁 他們不知道怎麼分這塊蛋糕
這個可能是小熊正在發愁逗號，他們不知道怎麼分這塊蛋糕句號。這樣的話，那我覺得才是正確的加標點符號。
B. 熊媽媽做了個蛋糕要平均分給四個孩子吃。熊大大說我要吃四份。熊小小說我要8份，聰明的媽媽是怎樣分得
把圓形的蛋糕切成4個大小相同的扇形，把第一個扇形切成4塊給熊大大；第2個切成8分給熊小小；剩下的兩塊給剩下的兩個孩子，
C. 小熊蛋糕的家常做法大全怎麼做好吃視頻
可愛小熊蛋糕的做法步驟
1
雞蛋打進碗中加入白糖用手動打蛋器攪拌均勻
2
倒入牛奶，將低筋粉過篩進大碗中。
3
攪拌均勻成糊狀。
4
黃油切塊後用微波爐高火1分半鍾融化，緩慢的倒進麵糊中，邊倒邊攪拌
5
攪拌好的麵糊冷藏20分鍾。
6
模具里用小刷子均勻的刷薄薄一層黃油房粘。
7
小心的將麵糊倒入模具中，8分滿即可
8
入烤箱中層，上下火180度15分鍾
9
出爐後倒扣，小熊們就會一個個輕易脫模了！
D. 小熊棒棒糖蛋糕怎麼做
用料
主料
雞蛋兩只
細砂糖50克
低筋麵粉120克
黃油110克
泡打粉2克
輔料
竹炭粉
適量
黑、白巧克力
適量
小熊棒棒糖蛋糕的做法
1.
准備好所有原料
2.
雞蛋打入碗里，加入細砂糖打勻。
3.
篩入低筋麵粉拌勻。
4.
加入融化的黃油
5.
用手動打蛋器拌勻
6.
分出一點麵糊加入少許竹炭粉拌勻。
7.
兩種麵糊分鍾放入冰箱冷藏至少一小時後拿出回溫至流到狀態，裝入裱花袋。
8.
把黑色麵糊擠入模具的耳朵部位，其餘擠入原色麵糊。
9.
烤箱預熱，165度烤20分鍾。
10.
取出放晾網上晾涼。
11.
蛋糕插入棒子，黑巧克力隔水融化，淋在蛋糕體的表面，晾乾後裝飾表情。
12.
等裝飾的巧克力全部晾乾後，包裝好就非常漂亮了。
烹飪技巧
1、本配方為屋諾UN20008小熊模12個的量，請根據自己需求適當增減用料。
2、雞蛋挑大個的，單只重量連殼65克左右。
3、嫌麻煩的也可以烤好蛋糕體後直接裝飾表情，也非常可愛。
4、做棒棒糖蛋糕，竹炭粉可以省略。
5、烘焙的時間和溫度請根據自家烤箱情況適當調整。
E. 小熊生日蛋糕是怎麼做的
前言
小寶現在每天放學回家，我都會問問今天老師有沒有安排什麼任務呀，之前接孩子的時候比較多，如果第二天有什麼活動老師會直接告訴我們請家長配合完成。而現在老師也與時俱進的玩兒起了微信，所有任務安排除了告訴小朋友們外，家長這塊兒就直接微信通知了，而現在的小寶回家也會主動告訴我們明天要做什麼，這不，就在前幾天放學回家後跟我說，明天熊熊過生日，老師讓我們給他准備生日禮物，還要開一個生日會。
瀚媽：你想給熊熊准備什麼禮物了？
瀚寶：好吃的，熊熊喜歡好吃的（估計小寶自己想吃了）
瀚媽：那你要准備什麼好吃的呢
瀚寶：生日蛋糕（在他的心目中生日蛋糕就是禮物）
瀚媽：好吧，我們做一個能保存好長時間的蛋糕好嗎
瀚寶：好呀
材料
主料：橡皮泥200g；
輔料：紙片10g、剪刀1g
小熊生日蛋糕
1
首先要用一個紙板做一個蛋糕的底坯，當然如果你覺得家裡橡皮泥很多的話就要以直接來個實心的哈
2
開始裝飾底坯了，跟做真的蛋糕程序差不多哈，呵呵，可以把這步想成塗奶油
3
用白色的橡皮泥將底坯完全包裹住
4
粉色橡皮泥擀成長條從一頭開始捲起
5
用剪刀一剪就是一朵漂亮的玫瑰花
6
將做好的玫瑰花擺到蛋糕上
7
將綠色的橡皮泥分成大小相同的塊兒，然後摁扁做成葉子形狀
8
將葉子放在花的旁邊
9
開始做小熊
10
兩只小熊做好了
11
現在開始寫生日快樂，這一步比較繁，要一筆一筆的粘上去
12
最後用工具刀將光滑的泥面弄出點兒層次來即可完工
小貼士
大小自便
F. 幼兒園大班教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，就難以避免地要准備教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是我為大家收集的幼兒園大班教案8篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班教案 篇1
一、目標：
1、復習6以內數的加減2、學習解答6以內數的應用題3、培養幼兒思維和解決問題的能力，激發幼兒學習數學的興趣
二、動畫製作
准備算算樂卡片、看圖列式操作材料、可樂杯、玩具保齡球。數字卡片、貼有價錢的各種玩具水果。
三、過程：
1、復習6以內數的加減。
游戲："開火車"師：聰明屋的金龜子姐姐聽說我們班的小朋友很聰明，想請我們全班小朋友去做客，來證實一下誰是最聰明的孩子，現在就請到聰明屋中去吧！怎麼去呢？坐火車去吧！我們的火車幾點開？（老師出示算式題卡）嘿嘿！我們的火車幾點開。3點開……放開火車的音樂。師生齊做開火車的律動。
2、學習解答6以內數的應用題
（1）、游戲：到金龜子家做客金龜子家到了，它拿什麼招待我們呢？它拿了三杯大可樂又拿了三杯小可樂一共拿了幾杯可樂？請小朋友算一算金龜子一共拿了幾杯可樂呢？6杯，用什麼方法？請小朋友列算式計算。請小朋友到黑板上來拿數字卡演示，老師講評。以同樣的方法出6以數的應用題讓幼兒解答。
（2）、老師出應用題，小朋友用算算樂列式運算。老師出示動畫列出正確答案。
3、看圖列算式每個小朋友發一份操作材料讓小朋友看圖列式並計算。
4、游戲：
逛超市每個小朋友發一張寫有7元的錢，請小朋友買兩個標價合起來是7元的水果然後去交錢。也可以買一個水果，但去交錢的時候說：我買了的×元水果，請找我×元。
幼兒園大班教案 篇2
活動目標1.幼兒了解物品上下疊放的空間位置關系，並用序數表示疊放的順序。
2.幼兒觀察每條小花被上下疊放的空間位置，並用數字進行連線。
活動重點幼兒了解物品上下疊放的空間位置關系，並用序數表示疊放的順序。
活動難點幼兒觀察每條小花被上下疊放的空間位置，並用數字進行連線。
活動准備多媒體課件活動過程一、教師出示積木，引發幼兒活動的興趣今天老師給小朋友帶來玩堆積木高塔的游戲，你們想玩嗎？
二、操作游戲，初步感知上下疊置的空間位置關系。
（1）過關大考驗這是老師堆得一個積木高塔，大家要接受我的過關大考驗才能玩游戲。
第一關：誰能上來邊指邊說出每一層積木分別是什麼顏色，什麼形狀的？
第二關：這一層的積木上面一塊和下面一塊積木分別是什麼顏色和形狀的？
第三關：請仔細觀察這個積木高塔，記住每塊積木的疊放順序。
（2）交代游戲玩法和規則。
幼兒兩人一組要按照這個積木高塔的樣子合作堆出一個相同的積木高塔，堆得時候要記住每塊積木疊放的順序，哪一組最先堆完，哪組就獲得勝利。
三、幼兒兩人一組操作，教師巡視。
四、幼兒展示操作結果。
五、觀看多媒體，完成幼兒練習。
每條小花被分別排在第幾？
幼兒園大班教案 篇3
活動目標：
1、萌發幼兒對數字的興趣
2、引導幼兒發現數字在生活中的運用
3、幫助幼兒將數字運用於生活中
活動准備：
1、活動前布置任務，請幼兒在周圍生活中找一找「哪裡有數字？它們表示什麼意思？
2、教具：0—9的數卡二套，有數字信息的物品若干，數字信息若干條
3、學具：幼兒人手三套0—9的數卡
活動過程：
一、游戲「請出數字娃娃」
數字娃娃來做客，聽來得是幾？
1、我比3多1，是幾？
2（拍六下手）聽我拍了幾下手？
3、7可以分為4和幾？
4、我排在6的後面8的前面，猜猜我是誰？
5、3和5合起來是幾？
6、1個娃娃，1朵花，1個蘋果都可以用數字幾來表示？
7、我像鴨子，我是幾？
8、我比8多1比10少1，猜猜我是幾？
9、2加3等於幾？
10、1減1等於幾？
教師按0—9的數序排列數字，請幼兒集體讀
二、聯想生活中的數字
1、我們周圍生活中有許多數字，想想你們在什麼地方看到過數字？並說說它們表示什麼意思？
2、幼兒自由回答，師隨時引導歸納數字表示什麼意思？
三、感知數字在生活中的應用
1、說說我們幼兒園有幾個班？我們班共有幾個小朋友？（數字可表示個數的多少）
2、認讀尺子上的數字。（數字可表示長度的長短）
3、看溫度計的刻度（數字可表示高低）
4、看電子稱上的讀數說出物重（可表示重量的多少）
5、認讀人民幣，郵票的面值，物價牌上的價格？（可表示金額的多少）
6、找出表示當天日期的日歷，說說今天是幾年幾月幾日（可表示時間的順序）
7、認讀郵編，書頁碼，車牌號，信用卡 號碼（可表示號碼的順序）
8、我們是大幾班的小朋友？第3組的小朋友起立（數字可表示排列的次序）
四、討論「假如沒有數字，生活會變得怎麼樣？
五、按指令擺數字
1、請找出表示自己年齡的數字
2、擺出自家電話號碼，門牌號
六、活動延伸：用撲克牌表示大小，次序。
幼兒園大班教案 篇4
活動目標：
1、認識時鍾，了解鍾面的主要結構。
2、學習分辨分針和時針，並了解他們之間的運轉關系。
3、學習記錄整點。
4、培養幼兒對數字的認識能力。
5、引發幼兒學習的興趣。
活動准備：
時鍾鍾面10個。
活動過程：
1、謎語引入。
嘀嗒嗒、嘀嗒嗒，會走沒有腿，會說沒有嘴，它會告訴我么什麼時候睡，什麼時候起？
2、簡單認識時鍾的用途。
提問個別孩子時鍾的用途。
教師小結：他能告訴人們時間，人們學習工作、生活都離不開時鍾。
3、認識鍾面的結構。
教師：出示一個時鍾問：小朋友，你們看這個時鍾表面有什麼？鍾面上有兩根長度不一樣的指針，兩根指針一樣長嗎？介紹短針名字叫時針（也是大哥），長針的名字較分針（也叫二哥）。鍾面周圍有數字，有什麼數字？這些數字是怎樣排列的？鍾面上有12個數字，數字從1開始按小到大、順時針方向排列。
4、認識整點。
你們有誰會看時鍾嗎？你是怎樣看的？個別幼兒回答。
請個別幼兒來撥動指針，撥出你想要的整點呢？（多請幾個幼兒來演示，沒撥一個整點就展示在前面讓幼兒觀察）
提問幼兒時鍾整點時發現了什麼規律？（整點時，分針總是指著12的，時針指著數字幾就是幾點）
5、了解時針與分針之間的運轉關系。
教師撥動時鍾讓幼兒觀察時針和分針是怎麼走的？
教師小結：時針和分針是同一個方向走的，分針走一圈，時針走一格，走一格就是一個小時，無論是幾點整，分針總是對著12，時針對著幾，就是幾點整）
6、游戲。
我撥時間你表演，鞏固對整點的認識。
教師撥時間，幼兒表演。
幼兒兩兩撥時間表演。
7、教師小結。
時間是很寶貴，過去的時間不會在回頭，結合日常生活教育孩子做事情要抓緊時間，如在每一個時間段我們規定要完成事情要抓緊時間完成，節約時間，我們才有更多的游戲時間。
活動反思：
這個活動我結合了之前看的「精品課」進行設計，活動流程基本都一樣，但活動的效果卻不理想，原因一：孩子的注意力不集中是這個活動最失敗的地方。原因二：沒有調動孩子的學習興趣，語言的組織不夠精煉。
在這個過程中活動流程是完成了，但由於孩子的注意力不集中，影響了活動的效果，如沒有根據孩子的已有經驗（大部分孩子對整點都已經認識）調整活動的重點，在孩子已認識整點的情況下，應把側重點放在探索時針與分針的運轉規律方面。
另外這是孩子大班的最後一個學期，考慮到「幼小銜接」，在教學的方法上我也做了一些調整，如以故事情節、情景的引入相對減少了，這樣不能很好地調動孩子的學期興趣，這種比較直接的教學方法孩子可能需要一個適應的過程，如與孩子共同討論制定相關的課堂紀律，讓孩子清楚課堂紀律，才能自己管好自己。
在第二組的活動時，我同樣也是按第一組活動時的流程進行，但做了小小的調整，如針對孩子已有整點的經驗，我把重點放在探索時針與分針的.運轉規律，活動中通過操作時鍾讓孩子觀察時針和分針是怎樣走的？通過幾次操作觀察，孩子基本上都能了解時針和分針的運轉關系：時針和分針是同一個方向走的，分針走一圈，時針走一格，走一格就是一個小時。同時活動中加入了少許的情景把時針說成大哥、分針是二哥，說時間的時候要先叫大哥再到二哥，通過這中具體的比喻孩子基本上都掌握了整點的認識，加入了情景孩子的學習興趣也相對提高了。
幼兒園大班教案 篇5
活動目標：
1．感知、嘗試將規則圖形二等分、四等分。
2．通過分蛋糕游戲感知理解圖形的分合變化。
3．在數學活動中體驗探索發現的快樂。
4. 進一步提高幼兒對數學活動的興趣及動手操作能力.
5. 引導幼兒積極與材料互動，體驗等分的樂趣。
活動重難點：
活動重點：能通過游戲操作把圖形等分。
活動難點：感知理解一個圖形能夠分成相同的幾部分。
活動准備：
1．幼兒操作學具：每小組若干正方形和長方形彩紙。剪刀，黑色水彩筆。每組一個空的小籃子。
2．教具 ：自編故事《小熊過生日》，講述小熊過生日請朋友吃蛋糕，隨著來訪朋友的人數多少需要用不同的方法平分蛋糕。自製正方形、長方形蛋糕圖片，小熊、小豬、小馬、小牛圖片。教師用正方形和長方形白紙若干張。水彩筆。黑板。事先畫好的分割完成圖（見教材，去掉分割長方形的不等梯形）。
活動過程：
一、復習拼圖，感知回顧圖形的分合關系。
1．用大小不一的三角形、長方形，找到一樣的朋友拼成正方形、長方形。
2．幼兒操作的時候教師參與觀察了解幼兒的拼法，了解現有經驗。
故事引入，初步感知分蛋糕。
1．小熊過生日請朋友吃正方形的蛋糕，來了一隻小豬好朋友，兩個人怎麼分吃蛋糕？
教師鼓勵幼兒設想分蛋糕的方法，說明要把蛋糕分成兩個一樣大的部分，傾聽幼兒表達想法，詢問用什麼方法才能使蛋糕分好的兩塊是一樣的，肯定幼兒的設想並請幼兒前來嘗試用紙嘗試對角折、對邊折的方法折出印痕、畫線條，詳細講解過程，使幼兒看見正方形蛋糕被「畫」成了兩個三角形和兩個長方形，將圖形留在黑板上，問問幼兒在哪裡見過這樣的圖形。
2．教師小結：先把正方形對角和對邊折紙、再畫線的方法可以把正方形蛋糕分成兩塊一樣的。
二、初步嘗試操作。
1．給小熊分蛋糕。幼兒用剛才看見的方法用剪刀把正方形彩紙折、畫、剪成二等分圖形，把分好的圖形放在小組桌子中間的小籃子里。
2．幼兒分割的時候，教師觀察、互動，和幼兒交流討論自己是怎樣分的，分好的兩塊蛋糕是不是一樣大的，給幼兒分好的圖形拍照。
3．看照片小結幼兒的成功嘗試，說明一塊蛋糕分成了兩塊一樣大的，幼兒會發現在正方形里，對邊折的時候豎線和橫線分割出的圖形是一樣的。
4．故事繼續，圖形引申。
——教師 ：小熊和小豬都喜歡吃蛋糕，小熊的蛋糕很快吃完了，其實小豬也帶了蛋糕：長方形蛋糕！這該怎麼分呢？
——鼓勵幼兒思考用剛才折紙的經驗進行對角折、對邊折、畫線條。
——發現長方形折後和正方形蛋糕的形狀不同，也發現橫對邊折和豎對邊折折出的圖形是不一樣的，把折好、畫好線條的圖形和正方形的一起陳列，觀察它們的不一樣。
——幼兒把長方形圖形剪成二等分圖形，放在小籃子里。
——幼兒操作的時候，教師給剪好的圖形拍照。
5．觀看照片小結。長方形也可以分成兩個一樣的圖形，分享交流大家是怎樣分的。
三、運用已有經驗探索四等分，提升思考和實踐能力。
1．教師 ：又來了兩個好朋友，小馬和小牛，他們也帶了正方形和長方形的蛋糕來祝賀。4個人怎麼分蛋糕？
2．根據幼兒意願例如先分正方形。師生討論怎樣把一個正方形分成4個一樣的。教師：剛才我們用了對角折、對邊折的方法，折了一次。現在要分成4份，還是用這個方法嗎？怎麼折？折幾次？
——請幼兒示範，如對角折紙、畫出線條。
——還可以怎麼折？另取一張紙，對邊折紙。
——還有其他方法嗎？如幼兒說不出，教師可以鼓勵幼兒思考折疊的不同方向，或者說出自己和大家不一樣的辦法，進行示範。
3．長方形的蛋糕怎樣分成4份呢？
————請幼兒示範折紙、畫出線條。
——還能怎麼折？另取一張紙。
還有其他方法嗎？如幼兒說不出，教師可以鼓勵幼兒思考折疊的不同方向，或者說出自己和大家不一樣的辦法，進行示範。
——把折好、畫出線條的圖形出示在黑板上。
4．問問幼兒在哪裡見過這樣的圖形？都是正方形和長方形變化出來的，它們和剛才只折一次的圖形有什麼不一樣？
5．幼兒操作把正方形和長方形四等分。教師觀察幼兒的操作，幫助個別幼兒進一步梳理折紙分割的方法，對幼兒的細心提出積極的鼓勵和肯定。並為幼兒的操作結果拍照。
——在長方形四等分中，幼兒可能會有豎著等分的現象，使得長方形被分成了4個長細條，這也是一種分法，教師應予以說明和肯定。
6．觀看照片小結。把正方形和長方形分成4份，要用到和分成2份一樣的方法，但需要多折、多畫、多剪，分好的幾個圖形就是一樣的。
四、回顧、總結。
1．在黑板上豎排出示正方形和長方形圖片各一張，和幼兒一起回顧、討論二等分、四等分的方法。
2．隨著幼兒的回顧、表達，教師在每個圖片的的右側貼上事先畫好的分割完成圖，如對應正方形圖片的是一張畫著一條對角線的正方形，畫著一條中間分割線的正方形，畫著兩條對角線的正方形，畫著中心十字線的正方形，畫著豎線分割成四塊的正方形。長方形同理出示。
3．師生共同觀看，用歸納、表述的方式整理思考，鞏固習得經驗。
延伸活動：
1、把幼兒操作剪好的小圖形分類、壓膜，放在科學區域，供幼兒練習拼圖和分割，鞏固對圖形分合的經驗認識。
2、在數學活動中繼續開展圖形認知活動。
3．鼓勵幼兒在家裡找一找由幾個小圖形拼成一樣傢具等的物品將數學經驗運用到生活中去，又使幼兒的生活經驗能夠遷移到後續數學活動中，不斷增長新經驗。
幼兒園大班教案 篇6
活動目的：
1、享受聽故事的樂趣。
2、認識自己的成長過程。
3、能創編動作。
4、認讀「我長大了。」
活動准備： 嬰兒和成人的衣服若干、詞句卡「我長大了」、自製的魔棒、錄像機、幼兒成長的照片或錄像帶(幼兒自備)、各種美勞材料。
活動過程：
1、出示嬰兒和成人的衣服，請幼兒說說為什麼自己不穿這些衣服，這些衣服適合誰穿。
2、出示《變變變長大了》，講述故事《衣服變小了》。
故事：衣服變小了？
今天放學時，欣欣把一張邀請卡送給美兒。美兒打開一看，原來星期天是欣欣的生日，她邀請美兒參加她的生日會，美兒十分高興。回到家，她親手做了一份禮物，准備在生日會上送給欣欣。星期天終於到了，美兒打開衣櫃，想找一條心愛的裙子，穿著去參加欣欣的生日會。美兒首先穿上一條紅色的裙子，她發現裙子太短了。接著，她穿了一條橙色的裙子，又發現裙子太瘦了。之後，她又想穿一件藍色的衣服，但當她拿起衣服一看，便說：「太小了。」美兒站在鏡子前不停地試穿衣服，但不知道什麼原因，衣服都變小了。美兒快要哭了。這時媽媽拿著一條新裙子走了過來，對美兒說：「美兒，媽媽已給你准備了一條新裙子。你的衣服沒有變小，只是你長大了。」美兒一邊看牆上的照片，一邊說：「媽媽，原來我真的長大了。」
3、故事完成後，提問幼兒故事的情節。
為什麼美兒的衣服變得不合身了？
美兒最後有沒有新衣服參加生日會？
你會怎樣處理不合身的衣服？
4、出示卡片「我長大了」與幼兒一起讀。
5、請幼兒創編一個表示「長大了」的動作。老師出示一支自製的魔棒，讓幼兒輪流拿著魔棒扮演魔法師，當幼兒用魔棒指某幼兒時，該幼兒便要做「長大了」的動作。
6、請幼兒出示自己成長的照片或錄像帶，介紹照片或錄像帶的內容，例如拍攝地點、自己正在做什麼等，並說說自己的身材和相貌的變化。如果幼兒有一系列的成長照片，可以請他們按照成長的次序，把照片貼在圖畫紙上，加以裝飾，擺放在展覽區，互相欣賞。
總結分享：
活動建議：
1、結合本活動的進行，教師可在日常生活中通過多種形式的活動，進一步增強幼兒長大了的自豪感，如可結合新生入園鼓勵幼兒主動幫助弟弟妹妹做事情，或開展贈送禮物、表演節目等各種形式的大帶小活動等。
2、可通過開展親子活動，製作動植物的成長圖，如蝴蝶、青蛙、花等，讓幼兒體會萬事萬物都在成長變化。
3、創設種植、飼養區，引導幼兒通過觀察、測量等方式，記錄、感受動、植物的成長變化。
幼兒園大班教案 篇7
游戲類型： 角色游戲
適合年齡： 5-6歲
游戲時間： 8-10分鍾
游戲目的： 訓練兒童的聽力以及動作協調能力；培養兒童養成良好的道德習慣
游戲准備： 所有兒童必須掌握各種口令；兒童穿上代表各種小動物的服裝
游戲規則：
①一名兒童做領隊，其他兒童站成一排，領隊面向大家。
②當領隊說做某某動作而沒有說Simon Says時，大家就站著不動。如果有人做了動作，就被淘汰。
③當領隊說完Simon Says後，又說做某某動作時，大家就必須做這一動作。做到最後，一直做得對的兒童獲勝。
④領隊可以讓大家連續做同一動作，口令可快可慢。
游戲過程：
老師說：Hi, Children !今天我帶領大家做運動。你們說好不好？兒童可以說：OK.
老師扮成領隊，可以說：Simon says, hands up.兒童一起舉起雙手，如有人不做動作，就被淘汰。教師只說：Hands up.時，如有人做動作，則被淘汰。
Teacher: Are you ready?
Student: Yes.
Teacher: Simon says, stand up.
Teacher: Sit down, please.
Teacher: Simon says, sit down, please.
Teacher: Turn left.
Teacher: Simon says, turn left .
可供選擇的口令：
Turn left. Turn right. Turn around. Sit down. Stand up. Raise your hands. Raise your arms. Clap your hands. Stand on one leg. Bend your knees. Wave your arms.
幼兒園大班教案 篇8
活動目標：
1、 能根據標記為種子分類，知道隊伍的長短和種子的大小有關。
2、 活動中能自己探索尋找答案，體驗活動的快樂。
活動准備：
1、 教具：圖譜
2、 幼兒每人一份操作卡
活動過程：
一、導入
（1）看看，桌上有什麼？
（2）小種子齊心協力造了間三層小樓，你猜猜第一層誰住？住幾顆？
（3）第二、三層呢？住了幾顆？
（4）教師小結
二、玩「分家家」的游戲
第一次操作：
看看從那裡起排隊？
從紅旗處開始排，一個跟著一個，整整齊齊的排在線上。
你來講講有什麼新發現？誰地隊伍長，誰的隊伍短？
討論：一樣長的隊伍，為什麼出現這樣的情況？
教師：因為花生最大，所以隊伍最長：黃豆不大也不小，所以隊伍不長也不短；紅豆最小，所以隊伍最短。
第二次操作：
房間太大了，變小一點。
請你猜猜如果在一樣大的房間里來隊，哪個種子用的多？哪個種子變的小？
請你自己動作操作，尋找答案。
活動結束：
腳跟對腳尖，一起從起點走到終點，看看誰用的步子多？誰用的步子少？為什麼？
G. 小熊蛋糕的做法步驟圖，小熊蛋糕怎麼做好吃
步驟
1.稱量好各原料；
2.蛋白加入鹽，打至魚泡眼時，加入1/3的糖；
3.打至看到紋路的時候，加入2/3的糖；
4.打至乾性發泡的時候再加入餘下的糖，直至打到硬性發泡；
5.蛋黃加入油與牛奶；
6.打蛋器打均勻（約10秒）；
7.篩入低粉；
8.打蛋器打均勻（約30秒）；
9.取1/3的蛋白霜到蛋黃麵糊里翻拌均勻；
10.倒回2/3的蛋白霜里，翻拌均勻；
11.翻拌好的麵糊；
12.倒入6寸半圓模里，用力震掉氣泡；
13.烤箱140度預熱，倒二層，烤40-45分鍾；
14.出爐倒扣放涼後脫模；
15.然後取兩塊餅干裝飾小熊的耳朵；
16.取多一塊餅干裝飾小熊的鼻子，再用巧克力做眼睛；
17.最後用CHERRY做裝飾即可。
H. 小熊蛋糕怎麼做
食材明細
雞蛋3個
低粉60克
南瓜泥80克
巧克力醬適量
玉米油40ml
糖30克
白醋幾滴
甜味口味
烘焙工藝
一小時耗時
簡單難度
卡通版南瓜戚風蛋糕——小熊蛋糕的做法步驟
1
蛋黃打散。
2
加入玉米油攪拌均勻。
3
加入南瓜泥攪拌均勻。
4
加入過篩低粉，輕輕翻拌均勻。
5
拌勻蛋黃糊。
6
蛋白加入幾滴白醋用座式打蛋器打至粗泡。
7
加入1/3白糖繼續打發。
8
打至細泡狀態再加入1/3白糖。
9
繼續打至濕性發泡狀態，加入剩餘的糖。
10
打至硬性發泡，就是打蛋頭提起來，呈現直立小三角的狀態。
11
取1/3蛋白糊加入蛋黃糊中，翻拌均勻。
12
拌勻狀態。
13
把蛋黃糊倒入剩餘蛋白糊中。
14
翻拌或者切拌均勻。
15
模具放在烤盤上，倒入蛋糕糊。入烤箱，中層上下火，慢焙，170度，25分鍾。
16
出爐後倒扣在烤網上晾涼。脫模。
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在小熊眼睛、鼻子及胸口蝴蝶結上擠上巧克力醬即可。
I. 幼兒園教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是我幫大家整理的幼兒園教案6篇，歡迎大家分享。
幼兒園教案 篇1
活動目標：
1、正確感知物體在序列中的位置，並能用第一至第五的序數詞表示物體在序列中的位置。
2、學習按給出的序數詞找到它所表示的相應位置。
3、發展幼兒思維的邏輯判斷能力和動手操作能力。
4、培養幼兒在計算活動中的興趣。
5、發展目測力、判斷力。
活動准備：
森林小區圖、樓房圖、各種小動物教具若干、寫有1—5序數的「鑰匙」一套、幼兒每人一套空白卡片、一支黑色筆、一張照片卡供游戲使用。
活動過程：
一、學慣用第幾座的形式來表示五座房子的序數。
1、引出課題：告訴小朋友一個好消息！森林裡的小動物們要搬新房子啦！它們還請小朋友們去幫忙分房子呢。看！森林小區有這么多漂亮顏色的新房子，它們都是什麼顏色的呀？
2、別著急，我們從左到右，一座一座的說。（綠的、紅的、藍的、黃的、還有紫色的。）
3、咦，這些小房子怎麼沒有門牌號碼呢？一會兒小動物們來了可別迷了路呀。這樣吧，我們一起動手幫它們做好釘上去，好嗎？
4、先數數一共有幾座房子，看看要做幾塊門牌。（齊數後，交待幼兒操作：數五張空白卡片，在卡片上分別寫1、2、3、4、5的數字。）
5、現在開始釘號碼。告訴我，綠色的房子排在第幾座？（第1座）可以用數字幾表示？（幼兒舉「1」卡，選擇一幼兒的「1」釘在房子上）
6、紫房子排在第幾座？請小朋友們好好數一數。（第5座）可以用數字幾來表示？（舉數卡並釘在房子上）
7、黃房子排在第幾座？（第4座）------
8、紅房子在第幾座？（第2座）------
9、藍房子在第幾座？（第3座）------
二、進一步鞏固序數詞第一至第五。
1、小房子釘上了號碼，小動物們就不會迷路了。我去把它們請來，好嗎？看，誰來了呀？（小鹿、小豬、小熊、小狗、小兔）
2、一共有幾只小動物？（數數：5隻。）五座小房子正好夠住。分房子啦！快排好隊。（出示「鑰匙」）
3、小鹿排在第幾個？（第1個）（我們給它掛上第一座房子的鑰匙「1」）
4、小兔排在第幾個？（第5個）（------「5」）
5、小熊排在第幾個？（第3個）（------「3」）
6、小狗排在第幾個？（第4個）（------「4」）
7、小豬排在第幾個？（第2個）（------「2」）
8、請五位小朋友把它們送到房子前。（釘上）
小結：小鹿、小豬、小熊、小狗、小兔它們都歡歡喜喜地搬進了新家，可
高興了。它們在新房子前的綠草地上唱著歌，跳著舞，還說謝謝小朋友呢！聽：（放一小段音樂，幼兒跟唱）
三、學習根據序數詞找到相應的位置。
1、什麼聲音這么吵呀？（出示小動物園貼圖）是小松鼠、小羊、小猴、還有小烏龜，噢，原來它們來晚了，還沒找到合適的房子呢！我們再幫它們找找還有空房子嗎？
2、（出示樓房圖）草地的後面還有一幢新樓房，看窗戶我們就知道還空著許多房間呢。數一數這是幾層樓的樓房？
3、每層樓都有幾個房間？（集體數）
4、（出示烏龜）學：我不喜歡住在樓上，每天爬上爬下的太累了，我只想住第一層，小朋友，你們能幫我找找嗎？找到了就把我的照片貼在新房的窗戶上吧。
5、（出示松鼠）說：我喜歡住得高高的，我要住第4層的最後一個房間。（找，並貼照片）
6、（出示小羊和小猴）：小羊和小猴是好朋友，它們想住得近一點，有沒有兩個挨在一起的房間？在哪？
7、（找）三樓還有兩個挨在一起的空房間，數一數是第幾個房間？（從左往右數）就請小羊、小猴住這兒吧。（請兩幼兒上前貼上照片）
小結：我們今天幫了那麼多小動物的忙，你們高興嗎？小動物們都搬進了新家，我們也到森林賓館去休息一會兒好嗎？
四、學慣用第幾層第幾間的形式表述物體的位置。
1、出示森林賓館圖：漂亮的森林賓館一共有1、2、3、4、5，五層樓；每層樓有1、2、3、4、5，五個房間
2、教師示範把自己的一張照片卡插在其中一個窗戶里：我已經找到房間了，是第X層第Y間（數），我用照片做了個記號，你們知道我住哪嗎？一會兒別忘了到我房間來玩。
3、小朋友們也把自己的照片拿出來，輕輕地插進一個窗戶里，表示你在這個房間休息。（輔助幼兒完成操作）
4、操作中請幼兒說說自己選的是第幾層第幾間，也可看一看第幾層，第幾間住的是誰？某某住在第幾層，第幾間。
5、放搖籃曲，讓幼兒休息一分鍾。
活動結束：
休息好了，森林賓館的空氣真好。時候不早了，我們該和小動物們說再見了。（再見！）
教學反思：
在活動開始時，為了讓幼兒注意力集中，所以我以走線的游戲，把孩子們帶入了課堂上來，我神秘地說小朋友們小動物蓋新房子啦，非常的漂亮，要帶小朋友們去參觀。這下子孩子們的注意力都被我吸引住了。接著讓幼兒進入一個有趣的故事當中。我以小動物（獅子、小貓、小狗、小雞、小兔）搬新家這個游戲帶動幼兒。
幼兒園教案 篇2
目標：學習1－10的序數，會從不同方向辨別數序
過程：（一）小朋友排隊：幼兒分組排隊，看一看誰排在第幾位，從左面數第幾位是誰， 從右面數第幾位是誰？
（二）小動物找家
1擺若干個弓形門當作動物的家，每個家門口掛一種動物頭飾，幼兒分別戴這幾 種頭飾．
2看一看第幾號房子是誰的家？
3＂小動物＂聽音樂模仿各種動物的動作，音樂停，迅速跑回自己家，問：＂
你住在第幾號房子里？
（三）找座位
1玩火車：在火車票上寫上數字，幼兒要根據數字上第幾號車箱找座位
2小劇院：不同顏色的票代表不同的排，不同數字代表不同的號，幼兒購票入場
坐相應的排與號．老師查票，幼兒說出自己是幾排幾號
（四）住樓房
1老師與幼兒每人帶一張照片
2畫一座樓房，共四層，每層十個窗戶可以開關，將樓房畫貼在牆上
3幼兒自選一個窗口，將照片插在窗戶里
4看一看某某住在第幾層，第幾號
5看一看第幾層，第幾號住的是誰？
幼兒園教案 篇3
活動目標
1、幼兒學習目測數群，能不受物體排列形式的影響，正確感知6以內的數量。
2、讓幼兒學會數屋匹配。
3、引導幼兒用完整的語言來表達自己的操作過程。
活動准備
1、小猴的果園場景，各種水果玩具，水果數群和數字頭飾各25個。
2、錄音機、磁帶(音樂：找朋友，去交遊)。
活動過程
一、開始部分：
1、以游戲「看數字做動作」引入，復習6以內的數。
師：小朋友們好，老師要和小朋友們游戲，游戲的名字叫「看數字做動作」。老師來出示數字，小朋友來做動作。小朋友做動作的次數要與老師出示的數字一樣多。(老師出示數字3,請小朋友拍手).
2、去參觀小猴的果園。 師：今天天氣真好，小猴想請小朋友到它家的果
園去參觀，看看我的果園里有些什麼水果，你們想去嗎?(想)。那請小朋友一個跟著一個走，排還對，我們准備出發吧!
3、隨著音樂—去交遊，有精神的踏步走。
二、參觀果園，學習目測數群。數物匹配。
（一）出示果園場景。
1、小猴的果園到了，哇!真漂亮!我們來看看果園里都有什麼果樹?(目測：有4棵果樹)。請個別小朋友來說。
師：我們一起來數一數，看看到底有幾棵果樹。
2、我們來看看蘋果樹上有幾個蘋果?(5個蘋果)。
師：在來看看橘子樹上有幾個橘子?(4個香蕉)。
師：菠蘿樹上有幾個菠蘿?(6個)。
師：最後看看梨樹上有幾個梨。(3個梨)
（二）摘果子，數物匹配。(讓部分幼兒操作，其他幼兒檢驗)。
1、師： 果園里的水果都成熟了，小猴要把它們一個一個的摘下來，並把相同的水果放在同一個籃子里，你們誰願意來幫助小猴摘果子。
師：你們誰願意幫助摘果子的?(請舉手告訴我)，好!請你來幫我摘梨。摘完後請你告訴大家你摘了幾個什麼水果?
師：你摘了幾個梨?(4 個梨)。
師：誒!在這些籃子里貼上一個什麼數字，可以讓大家一看就知道籃子里有幾個水果?
師：老師出示3456的數字：老師這有一些數字，請小朋友來幫助小猴貼在水果籃子里。(請四個小朋友，每人拿一個數字，然後貼好後請回去，請全班小朋友來驗證)。
師;這是誰送的呀?你把數字幾送給了幾個水果?他找對了嗎?為什麼你要把數字4送給4給梨呢?
師;我們一起來說說：4個梨可以用數字4來表示。
師：我們再來看看XX小朋友送的對不對，他把數字5送給了5個蘋果。
小結：小猴非常感謝小朋友幫助它摘好了水果，還給每一種水果貼好了數字標簽，表揚我們的小朋友真能幹，現在請小朋友坐回自己的小椅子上去!
(評析：這一部分主要使幼兒能進行數物匹配，明白每個數可以表示相同數量的物體。)
三、游戲：「找朋友」。
1、小猴摘下來很多水果，還寫了很多數字，都藏起來了，等下邀請小朋友去幫它找出來。
2、游戲規則：小朋友找到後，要先看看找到的是什麼水果?有幾個?找到數字的小朋友要看看是數字幾，他可以表示幾個什麼水果?小朋友找到後，和自己的好朋友相互說說找到的是什麼?有幾個?而且要記住，然後在把水果頭飾和數字頭飾帶在頭上，我們要玩一個找朋友的游戲。水果要找的是數字朋友，水果數量是幾個就要找數字幾做朋友，找到朋友了就手拉手到劉老師那兒去。聽明白了嗎?
師：小猴摘下的水果和寫的數字就藏在了小朋友的凳子底下。請小朋友拿出來看看，看看自己拿到的是水果還是數字，是幾個水果，是數字幾?
3、協助小朋友戴頭飾，放音樂做游戲。
師：小朋友記住了自己拿到是幾個水果和數字幾嗎?等一下做游戲的時候，我們要邊唱歌邊找朋友。
師：音樂停了，小朋友就要停止找朋友，音樂響了重新找朋友。(訓練小朋友快速的找到朋友)。
(評析：通過游戲的形式讓幼兒進一步鞏固練習數物匹配。)
四、活動結束
師：今天，小朋友們小猴的果園玩的開心嗎?(開心)可是，現在天色不早了，小朋友們也該回家了，我們下次再來小猴的果園玩。我們跟小猴再見吧!
幼：小猴再見!
幼兒園教案 篇4
活動目標：
1、引導幼兒學習將一個物體分成相等的兩份或四份。
2、探索物體等分的多種方法，激發幼兒對等分的興趣。
3、發展幼兒的觀察能力、比較能力。
4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
活動准備：
小丑頭、繩子、剪刀、圓形、長方形、正方形、回形針若干。
活動過程：
1、用變魔術的形式引入課題。
今天，我們班來了一位小丑，現在請小丑為我們表演變魔術，好嗎？
2、教師出示一根繩子。
小朋友看，這是什麼？（繩子）多少根繩子？（一根、、、、、）小朋友想學小丑變魔術嗎？
（1）請個別幼兒表演變魔術，由一根繩子變為兩根一樣長的繩子。
（2）、再請個別幼兒表演變魔術，由一根繩子變為四根一樣長的繩子。並說說你是怎樣變來的？你是怎麼知道它們是一樣長？
3、教師繼續以變魔術的形式出示圓形、正方形、長方形的餅干並教師示範圓形的二等分，請個別幼兒示範四等分。
4、比一比，等分後的部分是否一樣大，以及原來的圖形和分後的每一部分哪個大？哪個小？
5、幼兒操作，請幼兒探索長方形二等分、四等分的多種不同方法。
6、教師小結。
7、操作活動。
幼兒人手一張正方形、圓形的紙，先折二等分、再折四等分。仔細觀察等分線是在哪裡的。
教師黑板上畫圖形，讓個別幼兒上來畫等分線。
活動反思：
本次數學活動的目標是引導幼兒學慣用折剪的方法將平面圖形二等分、四等分，並重疊驗證部分和部分、部分和整體的關系。在活動的一開始，學習二等分的時候，我剛說完讓幼兒幫助小熊來分蛋糕（圓形的），大家的興趣一下子就被調動了起來，都努力的想辦法來幫助小熊，充分的融入到了活動氛圍當中。孩子們爭先恐後的舉起了手回答說，「可以用筆在中間畫一條線」，「用手指在中間把它撕開」（另外一個小朋友立刻就問：你怎麼知道哪裡是中間呢？）這個問題已經被小朋友們發現了。
帶著他們自己的問題，孩子們又一次的展開了討論和嘗試。「只要把這個圓形對折一下就知道了。」又是孩子們自己的總結。在整個的活動中，我都大膽的讓孩子們自己去操作、嘗試、提問。他們的興致比較的高，同伴間的合作和爭論也此起彼伏。
小網路：等分」就是將一個物體或數量等分幾份的一種解題方法。運用這種方法解答有關多邊形的面積問題，常會使人有「柳暗花明」的感受。
幼兒園教案 篇5
活動目標
1、引導幼兒專注地聽老師講故事，邊聽（看）邊理解故事內容，樂意開口學說。
2、讓幼兒知道遇到問題要動腦筋。
活動准備
大圖書 、 幼兒活動材料第三冊、聰明的小老鼠課件PPT
活動過程
一、引出課題
1、（出示小老鼠）師：小朋友們好！
2、師：今天蔣老師帶來了一個關於老鼠的故事，我們一起來看一看吧！
二、欣賞課件PPT，理解故事內容
1、小老鼠要過河，他能過去嗎？為什麼呢？那怎麼辦呢？
2、師：我們來看看小老鼠是怎麼做的`呢？小老鼠哭了嗎？它是怎麼做的呢？
3、師：小老鼠找來了什麼？干什麼？大蘿卜怎麼會變成小船的呢？（學說咬）並模仿小老鼠咬的動作。
4、接著小老鼠是怎麼做的呢？大蘿卜船怎麼會到河裡的呢？（學說推）並模仿小老鼠推的動作。
5、小老鼠過河了嗎？小老鼠是怎麼過河的呢？
6、小鳥在空中看見了，誇小老鼠是一隻聰明的小老鼠。
三、我們給這個故事取個好聽的名字吧
四、我們再來完整地看一遍這個故事。
五、人手一本書，講給爸爸媽媽聽。
故事《聰明的小老鼠》
小老鼠要過河，可是沒有橋，怎麼辦呢？小老鼠找了一個大蘿卜，把它咬成一條船。小老鼠把做好的小船推到河裡。小老鼠坐上小船過河去了。小鳥在空中看見了，誇獎他是一隻聰明的小老鼠。
幼兒園小老鼠教案。在幼兒的世界裡有很多關於小老鼠的故事或是動畫片，再或是玩偶之類的，我想幼兒對於小老鼠這個動物應該是不會感到陌生的，我們可以通過小老鼠的故事讓幼兒學習到更多的知識。
幼兒園教案 篇6
本主題以常駐見的糧食——米為核心組織和安排教育內容。主題的目標是：認識米及米製品，知道米是農民辛苦勞動種出來的，要愛惜每一粒米，培養熱愛勞動人民的情感，並發展幼兒的語言表達能力和動手操作能力。
【活動一：認識米】
一、活動目標：
1、使幼兒認識米的外形特徵，並能用較連貫的語言描述。
2、讓幼兒知道米和人們生活的關系。
二、活動准備：
裝有米的無毒不透明塑料瓶每組1個；每組1張16開或8開紙。
三、活動組織：
1、讓幼兒搖動桌上的瓶子，以引發幼兒活動的興趣。
教師用語參考：「小朋友，你們輪流搖桌子上的瓶子，聽聽有沒有聲音，猜猜裡面是什麼。一個搖過了要給另一個，不要爭。」
2、引發幼兒猜想瓶中的東西是什麼。
教師用語參考：「剛才每個小朋友都搖過了，那你們猜猜瓶子里是什麼呢？」
3、引導幼觀察米，說出米的特徵。
教師用語參考：「剛才有的小朋友說瓶子里是米，好，現在我們把瓶子蓋開開，把瓶子里的東西倒在紙上，可以用手摸摸，看看是什麼東西，它是什麼顏色的，什麼樣子的。小朋友可以一邊看一邊講給旁邊的小朋友聽。」「誰願意告訴大家米是什麼顏色的，是什麼樣子的？」「好，剛才許多小朋友都說了，米是白色的，小小的，一粒粒的，有的長，有點圓，捏在手裡硬硬的像個睡著的小娃娃。」
4、引導幼兒說出米的好處。
教師用語參考：「小朋友知道米有什麼用嗎？」「對了，米可以做成飯，可以讓小朋友吃飽，長身體，米是糧食。」「好，大家把米撿到瓶子里去，我們一起把它送到廚房的阿姨把它們做成飯。要小心點，千萬別弄到地上，這是農民叔叔辛辛苦苦種出來的，一會吃飯時也要小心，不要灑到地上，要愛惜糧食。」
【活動二：白米飯】
一、活動目標：
1、知道兒歌的名稱，學會念兒歌，並樂意朗誦。
2、知道糧食來得不容易，懂得愛惜糧食。
二、活動准備： 農民種糧勞動的幻燈片，幻燈機。
三、活動組織：
1、放映幻燈片，讓幼兒了解農民種糧的辛苦過程。
教師用語參考：「我們每天吃的噴噴香的米飯是農民伯伯辛辛苦苦種出來的。農民伯伯要插秧、澆水、施肥、除蟲、除草、收割、脫粒，然後食堂里的炊事員叔叔、阿姨做成白米飯。白米飯來的真不容易。我們要愛惜白米飯，一粒都不能浪費。
老師來念首《白米飯》兒歌。
2、教師誦兒歌一遍，並提問。
教師用語參考：「兒歌的名稱？兒歌講了什麼？」
教師朗誦兒歌第二遍，並根據兒歌內容依次提問。
教師用語參考：「白米飯怎麼樣？誰種的糧？我們要怎樣做？」
3、幼兒朗誦兒歌。
教師用語參考：「我們來朗誦兒歌《白米飯》。」
附兒歌：白米飯
白米飯，噴噴香，農民伯伯種的糧。我們愛惜白米飯，浪費一粒不應當。
【活動三：小廚師】
一、活動目標：
1、發展幼兒的動手操作能力，鼓勵幼兒樂意參加手工活動。
2、幼兒與他人分享食品及良好的用餐衛生習慣。
二、活動准備：
米粉若干，面盆1隻，干凈的小碟子若干個，牙簽一人1根。各式糕點模子。
三、活動組織：
1、觀察糕點，引起幼兒興趣，激發幼兒自製糕點的欲X。
教師用語參考：「嘗嘗這些糕點，好不好吃？我們會不會用自己的小手做糕點給大家？老師帶來了米粉和工具，請小朋友都來做小廚師好嗎？」
2、老師把米粉加開水和成團，分給每組小朋友，小朋友動手操作，老師參與活動，對幼兒提出行為要求和衛生要求。鼓勵膽小、動作慢的幼兒積極參與簡單的活動。
教師用語參考：「小朋友從米團中分出一點放在手心，先把米粉搓成圓形的，然後把它放進模子里壓平，再倒出來，做好了把它放在碟子里。」「做糕點時不講話，不用手摸頭擦汗，不碰臟東西，注意衛生。」「小朋友製作的糕點品種多樣，很能幹。」
3、蒸糕點：教師用語參考：「我們把糕點送到廚房，請阿姨蒸熟。」
4、品嘗，與人分享，讓幼兒體驗愉快的情緒，啟發幼兒用簡短的語句表達自己的感受。
教師用語參考：「糕點熟了，請小朋友來品嘗。想一想，我們應該把糕點分給誰吃？你們覺得糕點味道怎麼樣？好吃嗎？」
【活動四：米製品】
一、活動目標：
1、讓幼兒知道幾種常見的米製品名稱及來源，進一步認識米的用處。
2、培養幼兒與人分享的習慣。
二、活動准備：
故事錄音，幾種常見的米製品（米花，湯圓等）
三、活動組織：
1、阿姨送食品給小朋友，並向幼兒一一介紹食品的名稱，啟發幼兒，讓幼兒知道這些食物都是阿姨辛苦做出來的，不要偏食，不要浪費。
教師用語參考：剛才阿姨送來了許多好吃的食物，看看都是些什麼？你們喜歡吃嗎？平時爸爸媽媽還有阿姨都想給你做這些食物，他們很辛苦，吃的時候可不能浪費，你們知道這些食品是用什麼東西做成的嗎？
2、聽故事，知道這些食物的來源，並知道它們是米製品，知道米的用處及其與人的關系。
教師用語參考：你們聽過故事後，知道米有哪些朋友嗎？你還知道有哪些米製品呢？人要生活，離不開食品，離不開米，米的用處可大了。小朋友愛惜糧食，要從愛惜一粒米做起。
3、品嘗分享食物——要求幼兒按自己吃的分量取用食物不浪費。
附故事：小米粒，長朋友
「找呀找呀找呀找，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，你是我的好朋友。」小米粒一邊唱歌一邊跳進米缸去找朋友，他碰到了爆米花問：「咦，你是誰？和我長得很像，個了卻比我大得多？」「我就是你的好朋友爆米花呀！」小米粒一聽，高興地說：「好，好，好，你和我一起找朋友吧。」他們唱著歌，拉著手，一起去找朋友。
附詩歌：憫農
鋤禾中當午，汗滴禾下士。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。
【活動五：米粒畫】
一、活動目標：
學慣用米粒裝飾和繪畫，培養幼兒的創造力與美感，並增強幼兒的動手操作能力。
二、活動准備：
1、米粒若干，顏料、棉簽、膠水、小瓶、小盒、彩筆、教師范畫。
2、教師事先畫好的小雞圖幼兒人手1張。
3、事先准備好的無色圖案，如太陽、花、草等。
三、活動組織：
1、用粘上顏料的米在盒子里滾畫，在盒底留下圖畫，培養幼兒動手能力。
教師用語參考：「小朋友，你們看，老師給你們帶來了什麼？」（教師出示範畫）「這畫美不美？你們想不想試試？好，今天老師就來教會你們這個本領——滾米粒畫。」「請小朋友看仔細，先拿一些米放入小瓶，然後往瓶里倒少量的顏料，晃動小瓶使米粒滾來滾去，然後米粒倒入小盒，米粒就會在小盒的底板留下美麗的圖畫。」「現在請小朋友自已動手製作滾米粒畫，在作畫時注意不要把顏料倒在瓶外，以免弄臟手。滾畫時，不要用太大的勁，防止米粒滾出小盒。」「有的小朋友把你倆的畫拿好，我們去開個小畫展好不好？」
2、畫米粒畫，教師出示事先畫好的小雞圖，讓幼兒添畫米粒。
教師用語參考：（出示範畫小雞圖）「小朋友，你們看，他們是誰？他們底著頭在干什麼？地上有沒有吃的？我們想給他們畫什麼吃的？小雞們肚子餓了，我們給他們送去小米，我們添畫小米時盡量畫得靠近小雞，這樣，好讓小雞們吃飽了回家。」「我們小朋友都知道，米是一顆一顆的，畫的時侯就應注意不要把米粒畫疊在一起，那樣，不但不好看，而且小雞們吃起來也不方便。」「剛才老師提出的要求你們都聽明白了嗎？好，現在請小朋友添畫米粒。」
3、粘貼米粒畫：讓幼兒在現有的無色圖案上粘貼米粒並著色，培養幼兒的創造力和美感。
教師用語參考：（出示無色的圖案畫和粘貼著色後的作品，讓幼兒比較）「小朋友，你們喜歡哪一幅畫？為什麼喜歡它？」「老師這兒有一個太陽的圖案，先用棉簽蘸些膠水多餘的米輕輕排開，這樣，太陽的圖案就變得很有立體感，最後，用棉簽蘸上紅顏色塗在米粒上，一幅畫就完成了。」
【活動六：老鼠偷米】
一、活動目標 ：練習鑽的動作，鍛煉追躲閃的能力。
二、活動准備：
1、在跳高架上拉繩或松緊帶，圍成正方形作為貓的家，小沙包若干，作為糧食。
2、貓家的4個角為老鼠籠子。
3、事先學會念兒歌，並教會兩個幼兒玩這一游戲。
三、活動組織：
1、出示扮演老鼠和貓的兩名幼兒，引起幼兒興趣，激發幼兒游戲的願望。
教師用語參考：「小朋友，你們看，他們是誰？你們想玩嗎？」（兩名幼兒將這游戲完整地玩一遍）
2、介紹游戲過程，採用邊講解邊示範的形式。
教師用語參考：我們今天玩的游戲名叫「老鼠偷米「。以前，我們已學會這兒歌，請小朋友集體念一遍。好，再請小朋友看一遍這兩位小朋友是怎麼玩的。
扮演老鼠的幼兒躲在四角洞內念兒歌：老鼠偷偷往外瞧，老貓呼呼正睡覺，老鼠輕輕鑽進去，偷了糧食快快跑。（當念到第三句時，便可進去偷糧食，但是，每人只能偷一袋糧食）扮演老貓的幼兒躲在自已家裡閉上眼睛，假裝睡覺。
當老鼠念完第四句後，老貓醒來叫一聲「喵」時，貓立即去捉老鼠，把捉到的老鼠關到籠子里，這個游戲就結束了，小朋友聽懂了嗎？現在，老師請幾位小朋友來玩這個游戲，演老貓的小朋友一定要集中注意力，看見老鼠偷了糧食准備跑時要立即去捉。你們的任務就是要保護好糧食，不給老鼠偷走，知道不知道，老師要看一看哪一隻貓最機靈，捉到的老鼠最多。