Ⅰ 玩具！製作蛋糕的的奶油膠怎麼洗弄到衣服上了
玩具製作蛋糕的奶油膠怎麼洗弄到衣服上了？製作蛋糕的奶油膠弄到了玩具上，可以用小蘇打粉站在白醋擦洗。
Ⅱ 兒童玩具車充不進電如何激活
玩具車充不進去電，是一個比較常見的問題。而家長為了避免孩子因此而哭鬧就會想要盡快解決這個問題。而一般導致這個問題的原因有以下幾種：線路短路、電池壞了、充電器壞了等等。那麼，兒童玩具車充不進電如何激活？
兒童玩具車充不進電如何激活
首先，將電瓶按原位置裝回去，更換全新的專用保險管上機。將前車蓋子打開，焊接斷路的導線、將脫開的插頭全部按原有位置裝回去。用電烙鐵將喇叭線焊接好，並將電瓶端子連接好。接著把爆炸的電容器拆下，按原車的電容器耐壓及容量進行更換，原車為16V470UF電解電容器。再次仔細檢查全車，不存在嚴重短路情況下，進行通電試車。發現整車不通電，測量電瓶電壓12V左右，斷電後測量鑰匙門開關，存在觸點斷路情況，更換新鑰匙門後重新測試，發現可通電，但啟動聲不正常斷斷續續，且電機無法啟動。懷疑電瓶有問題，為判斷電瓶是否正常，採取簡單的辦法，即用一個大功率的直流燈泡，直接接在電瓶兩端，此時發現燈泡瞬間亮一下，接著慢慢變暗，且越來越暗，說明電瓶已經無帶負載能力。雖然測量電壓正常，但接通電路後沒有正常的電流也無法驅動電瓶車。
接下來更換全新的一等品兒童電動車專用電瓶，裝機後通電試車，有燈光閃爍，有聲音斷斷續續的發出，但車無法正常啟動。接著關電拆下電瓶端子連接線，檢查腳踏油門開關，發現其早已損壞。雖然有彈性但內部的開關觸點跟本無法導通，用萬用表測量時呈現無窮大狀態。將其更換全新的腳踏開關，並重新接好電瓶通電試車，發現在腳踏油門踩下時，能聽到電機瞬間通電時的微弱反應，說明原腳踏開關損壞導致電機無法通電。
接下來再次通電測試，觀察方向盤右側的電壓表顯示變化，在腳踏油門開關未踩之前，電壓顯示為12V。但腳踏開關踩下後，電壓瞬間變成3V左右，並且不斷的跳變。說明不是電瓶帶負載能力差，就是線路有嚴重的耗電問題，導致電機無正常的電流供應。但電瓶是全新的產品，並且是測試過的決不會有問題了。那麼一定是負載電路有元件過流所至，將整車電流最大的元件電機全部斷開導線，重新測量，電壓表無反應不跳變，將電機單獨通電測試，運轉正常且沒有發熱情況，這說明故障應該是線路問題。
將導線更換之後，重新通電試車，啟動正常，喇叭中有啟動音樂聲，但MP3轉換功能缺失，無法讀取TF卡中的音樂並播放。此時，將方向盤拆下，觀察下面的電路板及各端子與導線，發現MP3電源引至一塊限流板，用萬用表測量此板的大功率限流電阻，發現已經損壞。按原有限流電阻阻值進行更換。同時，將下面的齒輪箱斷裂處用AB二合一膠水進行粘接，再將方向盤下面的兩個通軸螺絲插入並緊固，最好用防滑螺母。
玩具客觀判斷
兒童時期是人生的基礎階段，從胎兒、新生兒、嬰幼兒、學齡前兒童到青少年都處於不斷生長發育的過程中。其動態特徵與成人不同，在各個年齡段也有很大差異。需要切合實際地考慮孩子的智力發育及體能發展的程度來選購合適的玩具。從出生至1周歲為嬰兒期，這個時期的生理特點為生長發育期比任何時期都快，神經發育也很迅速，免疫力弱，易患感染性疾病。可選購如軟體填充玩具、撥浪鼓、擠壓發聲玩具等。
1周歲至3周歲為幼兒期，這個時期的生理特點是體格生長速度較嬰兒期緩慢，語言和動作能力明顯提高，自己會走動，但沒有安全意識和自我保護意識，易發生意外事故。可選購如球、拖拉玩具、積木、玩具房子、玩具車、拼圖玩具、沙灘玩具等；
4周歲至6周歲為學前期，這個時期兒童的體格發育繼續增長，仍有輕度的手腳不靈活，有粗心及不安靜等特徵。可選購三輪車和頭盔、自行車、智力拚圖、玩偶及服飾、故事書、帶有人物和飾物的玩耍場景等玩具。6周歲至9周歲為學齡兒童，喜歡玩耍具有技巧和智力的游戲。可選購風箏、自行車和頭盔、滑冰鞋和保護性用品、手工藝用品、玩偶，木偶和演戲小丑、運動器械、拼圖玩具及棋類等玩具產品。
Ⅲ 幼兒園小班教案
作為一名優秀的教育工作者，通常需要准備好一份教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼應當如何寫教案呢？以下是我精心整理的幼兒園小班教案5篇，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班教案 篇1
活動目標：
1、能積極參與分享活動，體驗玩具大家玩的快樂。
2、大膽表達把自己的玩具給別人玩的想法。
3、初步懂得玩具一起玩、互相謙讓的交往方法。
4、初步培養幼兒有禮貌的行為。
5、喜歡參與游戲，體驗。
活動重難點：
體驗大家一起玩玩具的快樂。
滲透分享的意識
活動准備：
物質方面：幼兒自帶玩具，布置成「玩具城」
心理方面：會簡單介紹自己所帶的玩具。
活動過程：
一、導入
1、參觀玩具城。
老師：今天我們來到了玩具城，這里有許多好玩的玩具，讓我們開上汽車，邊走邊看看都有哪些好玩的玩具，嘀嘀——出發嘍！
2、將幼兒集中到身邊。
老師：你看到了什麼玩具？這么多好玩的玩具，都是小朋友帶來的，怎麼玩呢？
快坐下來，我們一起聽聽小朋友們的介紹吧。
二、展開
1、幼兒介紹玩具。
老師提問：
（1）這個小火車很特別，是誰帶來的？你來教教我們怎麼玩？
（2）這個蛋糕玩具是誰帶來的？快來跟大家說說怎麼玩？
2、表達「分享」。
（1）個別表述
老師：玩具城裡還有誰的玩具？快拿過來讓大家看看，你的玩具想讓誰玩？
小結：小朋友讓好朋友來玩自己的玩具，小朋友把自己喜歡的玩具讓大家玩……他們都是會分享的好孩子，我們一起把掌聲送給他們！
（2）群體的表述
老師：還有誰的玩具？你們的玩具想讓誰玩？既然你們的玩具都想讓大家玩，那就快去玩吧！
3、幼兒玩玩具，教師指導，助教拍照（5、6張）。
重點：保證每個孩子都能玩起來。
拍照：拍孩子的快樂、專注，（一張許多孩子一起玩的，一張老師和孩子一起玩的照片）
老師：孩子們，你們玩得高興嗎？玩具也要休息一會兒了，我們把玩具輕輕放回去，也坐下來休息一會兒吧！
4、通過照片，分享快樂。
老師：剛才，我看到大家玩得可高興了，老師都給你們拍下來了，我們來分享一下大家的快樂吧！
提問：這是誰？他玩的是什麼玩具？
小結：好玩的玩具讓小朋友玩得多認真啊，我想他的心裡一定很快樂！這么多人玩一個玩具，沒有爭搶，還玩得這么高興，我覺得應該誇誇他們給小朋友帶的玩具太好玩了，看我們玩得多高興啊！
三、延伸
1、分享教師的玩具。
老師：今天，我也把自己最喜歡的玩具也帶來了，到底是什麼呢？快閉上眼睛！（出示玩具汽車）
提問：快看，這是什麼？誰想玩？（請一名幼兒來當小司機，教師推著小車轉一轉，活躍氣氛。）
2、滲透玩具較少時的玩法。
（1）輪流玩。
提問：誰還想玩？大家都想玩，可是只有一輛汽車，該怎麼玩呢？
小結：輪流玩是個好辦法，大家排好隊，一個一個地玩，前面一個小朋友玩完了，後面一個小朋友再玩。
（2）滲透「謙讓」教育。
提問：如果玩著玩著，兩個小朋友爭搶起來了，你搶我也搶，行不行？
小結：大家要互相謙讓，你先玩吧，我等一會兒再玩，只有這樣，大家才都能玩得自己喜歡的玩具，才會玩得高興。
（3）一起玩。
大家還可以一起玩，一個小朋友開汽車，其他小朋友可以輕輕地扶著車，或者慢慢地幫他推一推，肯定會玩得很快樂。既然大家都想玩我的小汽車，我們把車推到院子里，一起玩吧！
教學反思：
整個活動設計圍繞孩子們最感興趣的玩具展開，通過對話的形式讓孩子充分表達了自己的想法，相互交流，共同分享一起玩玩具的樂趣。在此次活動中，大部分幼兒都積極地參與了游戲和對話，親自體驗到了分享的快樂。但是還是有個別幼兒沒有積極參與活動，通過溝通才知道由於家長沒有給孩子准備好中意的玩具，孩子的情緒受到了影響，所以在活動中的表現不佳。在今後的活動設計中應該盡可能的考慮周全，課前做好各方面的准備工作，讓每個孩子都能享受到幼兒活動的樂趣。
幼兒園小班教案 篇2
活動目標
1、能聯系生活經驗大膽表述。
2、知道襪子、鞋子能保護自己的腳。
活動准備
1、每位幼兒一塊墊子，圍坐在地上。
2、故事磁帶。
活動過程
一、幼兒傾聽故事。
1、教師講故事
小腳丫丫有兩個朋友--鞋子和襪子。有一天，小腳丫丫覺得鞋子和襪子總是把自己裹得緊緊的，
太不舒服了，就不想要這兩個朋友了。小腳丫丫趁鞋子、襪子睡著的時候，偷偷地溜到大馬路上來玩。
「啊嚏、啊嚏！」好冷啊！沒有鞋子和襪子的幫忙，小腳丫丫連著打了好幾個噴嚏。
一不留神，小腳丫丫還被地上的小石子扎疼了。小腳丫丫多想念鞋子和襪子這兩個朋友呀。
他急急忙忙趕回家，輕輕地穿上襪子，套上鞋子，又和自己的好朋友緊緊擁抱在一起。
2、提問
（1）小腳丫丫的朋友是誰？
（2）為什麼說鞋子和襪子是小腳丫丫的朋友？
（3）小腳丫丫離開了它的朋友發生了什麼事？
二、找小腳、認小腳。
1、教師：我們的小腳在哪裡？
2、脫下鞋子和襪子，數數有幾個腳趾頭？
3.在腳底www.chinajiaoan.cn輕輕撓一撓，會有什麼感覺？
4、請幼兒嘗試用小腳幫助拿報紙。
5、怎樣保護我們的小腳？
三、給小腳找好朋友
1.讓好朋友重新緊緊地擁抱在一起吧！
2.學習穿襪子、鞋子。
3.現在小腳又能帶著我們到想去的地方了。
四、活動延伸
1.讓幼兒赤足在沙地、木板、石子地上行走，獲得不同的感受。
2.引導幼兒辨認襪底，分清鞋子的左右，學習穿襪子和鞋子。
幼兒園小班教案 篇3
活動目標
1．初步學慣用簡單的語言和動作來表現吃跳跳糖的感受，體驗游戲帶來的樂趣。
2．能根據簡單指令進行顏色分類，嘗試不同的跳法。
活動准備
1．跳跳糖，一次性小勺。
2．紅、黃、綠圓點標志，「糖媽媽」的圍裙。
3．輕柔、舒緩的音樂片段。
活動過程
1．引發幼兒品嘗跳跳糖的興趣。
(1)教師扮演「糖媽媽」，並提問：你喜歡吃糖嗎?你吃過什麼糖?
(2)教師介紹跳跳糖：今天，糖媽媽帶來了一種奇怪的糖，吃這種糖要把嘴巴抿住，感覺一下，糖在嘴巴里會怎麼樣?
2．交流和表現品嘗跳跳糖的感受。
(1)品嘗跳跳糖，幼兒自選跳跳糖品嘗。
(2)交流：這種糖吃到嘴裡有什麼感覺。
(3)鼓勵幼兒用動作表現自己的感受，並引導同伴相互模仿。教師提問：誰來做做看，跳跳糖是怎樣跳的?(引導幼兒自由跳)
3．一起玩游戲：我是快樂的跳跳糖。
(1)扮演跳跳糖。
師：我們都來當快樂的跳跳糖吧!(引導幼兒根據自己的喜愛，選擇不同顏色的標志扮演)
(2)「跳跳跳」跳跳跳。
「糖媽媽」和幼兒一起跳，引導幼兒聽指令跳：向前跳、快快跳、慢慢跳、轉圈跳等，並適當控制活動量。
(3)「跳跳糖」回家休息。
介紹跳跳糖的家，引導幼兒猜猜跳跳糖的家分別是什麼顏色的。
(4)跳跳糖溶化了。(幼兒一起做放鬆運動)
活動反思
讓孩子快樂起來，是我們在四川災區幼兒園開展一切教學活動的宗旨。災難過後，新學期開始了，剛剛入園的小班幼兒，面對陌生的環境、陌生的集體、陌生的老師，他們能夠適應嗎?這也許是幼兒園老師即將面臨的首要問題，因此，我們根據小班幼兒的特點，注重活動的經驗化、情境化、游戲化、綜合化，讓幼兒在有趣、快樂的活動中主動建構經驗，並獲得發展。
1．內容分析。
小班初期的幼兒，跳的動作不協調，需要在多次、有趣的活動過程中不斷增強動作的協調性，以促進大肌肉動作的發展。另外，初入園幼兒在情緒初步穩定的情況下，需要教師組織有趣的活動讓他們體驗集體生活的快樂，促進師幼、同伴間的交往。
跳跳糖是一種既有特點、又深受幼兒喜愛的食品，當糖在嘴裡跳躍的.時候，不僅可以給幼兒帶來新奇的感受，還可以直接體驗和模仿。因此，選擇跳跳糖組織小班幼兒的活動，不僅充滿了趣味和快樂，而且還可以充分調動幼兒參與活動的積極性。活動能綜合幼兒各方面的經驗，如：在品嘗、扮演跳跳糖的過程中，獲得愉悅的情感體驗，激發幼兒用語言和肢體動作表現的主動性；在游戲的過程中自然地進行顏色歸類；在實踐和練習中，豐富跳的經驗、鍛煉大肌肉的協調性。總之，活動過程中不僅增進了幼兒與教師、同伴共同活動的積極性，還幫助幼兒在活動中獲得主動、整體、和諧的發展。
2．過程分析。
第一個環節：教師扮演「糖媽媽」。一方面可以贏得幼兒的喜愛，產生親切感；另一方面還可以調動幼兒的已有經驗，讓幼兒談談自己吃過了哪些糖。教師接著出示一種新奇的糖，突出強調它的與眾不同，能激發幼兒的好奇心和探索慾望，激發幼兒品嘗跳跳糖的興趣。在品嘗之前，教師重點介紹品嘗跳跳糖的方法，並引導幼兒進行練習。這是因為品嘗方法的正確與否直接影響著幼兒的體驗效果。
第二個環節：交流和表現品嘗跳跳糖的感受。在品嘗時，強調了幼兒的自選，因為幼兒是一個能動的學習建構者，應從小班開始就注重幼兒獨立能力的培養。小班幼兒處於動作思維階段，常常是語言和動作同時出現，在交流品嘗跳跳糖的感受時，給予幼兒說與做的空間，幼兒可以自由地用語言、動作邊說邊動來表達自己的思想。
第三個環節：通過游戲活動練習多種跳法。活動中，提供紅、黃、綠三色圓點做標記來引導幼兒扮演跳跳糖，因為這三種顏色是幼兒熟悉並能接受的經驗。這樣做，一方面可以將幼兒自然分組，起到調控活動量的作用；另一方面可以增加多種玩法和組合游戲，保持幼兒多次練習跳的積極性。
3．效果分析。
本活動巧妙地將跳跳糖所具有的跳躍感、顏色感等元素融人活動中，為幼兒的動作發展、語言發展起到了支持、啟發和豐富的作用，讓幼兒在與跳跳糖的不斷互動中進行有意識的、積極的、自覺的建構實踐。
在活動過程中，我們注重幼兒的直接探索和親身體驗，充分發揮幼兒的主體性，讓幼兒在自主選擇、自由表現的過程中體驗活動帶來的樂趣，並獲得對自身能力的肯定。
另外，在情境的設置上，還可以再處理得溫馨一點。如：可以為紅、黃、綠跳跳糖布置不同的家，這樣既可以為調控幼兒的活動量提供休息的場所，又可以強化幼兒的角色意識。
幼兒園小班教案 篇4
目標：
1、在游戲活動情景中，產生喜歡上幼兒園的情感，並產生爭做「開心寶寶」的願望。
2、通過角色活動互換，形成健康的心理，萌發社會性情感。
3、用語言表達自己的心理變化。
准備：
1、經驗准備：和爸爸媽媽一起回憶自己剛入園時的各種表現和表情
2、物質准備：小場景、動物木偶、若干照片、表情卡、大鏡子過程：
（一）導入主題
1、故事導入（自編故事）2、提問：你喜歡誰？今天你上幼兒園是像小兔還是小貓。
（二）深化主題大鏡子照一照，微微笑。
（三）升華主題
1、出示幼兒在剛入園時的照片。2、照片和表情卡配對。誰是開心寶寶？ 誰是傷心寶寶？誰來幫助傷心寶寶？鼓勵幼兒用一句話來表達自己的想法：如何幫助別人？
（四）結束主題
1、引導幼兒製作心情卡。2、幼兒製作，老師指導。重點：眼睛、嘴巴3、用語言表達情緒，學說一句話：「我是開心寶寶，我很開心」。語言配合表情。
幼兒園小班教案 篇5
【活動目標】
1、在欣賞故事的基礎上初步了解童謠的內容。
2、通過了解童謠的內容知道春天是一個溫暖、適合生長的季節。
3、引導幼兒細致觀察畫面，積發幼兒的想像力。
4、讓幼兒嘗試敘述故事，發展幼兒的語言能力。
【活動准備】
多媒體課件，故事圖片、背景音樂《春天在哪裡》。
【活動過程】
一、情景導入。
師：寒冷的冬天過去後，溫暖的春娃娃來到了大地上。春娃娃帶來了溫暖的春風，帶來了滋潤的春雨，還帶來了暖和的陽光。森林裡的小動物們都出來玩啦，小弟弟也脫掉了厚厚的衣服出來玩啦！
二、欣賞童謠內容。
師：你們看，小弟弟來到了什麼地方呢？
幼：草地上。
師：春天的草地是什麼樣子的呢？
幼：綠色的。有很多小草。
師：大地上長出了很多小草，就像綠色的頭發。小結：草地長出綠頭發。
小弟弟的小腳丫輕輕地踩在草地上，好像在用腳趾為草地梳頭發（引導幼兒觀察故事畫面）小結：我用腳趾梳梳它。
師：地上的小草搖啊搖，一臉又高興又舒服的樣子。高興了會怎麼樣呀？（會開心地笑）小結：小草癢得咯咯笑。
師：小弟弟也咯咯開心地笑了起來，一看，原來是小草們正在親親他的小腳丫呢！小結：親親我的小腳丫。
三、完整欣賞童謠。
師：春娃娃的到來讓大地上長出了許多綠色的小草，像許多綠色的頭發。春娃娃還帶來了一首好聽的童謠和我們一起分享，叫《綠頭發》。
老師鼓勵幼兒一起完整念誦童謠。
【活動延伸】
春娃娃還帶來了許多好看美麗的禮物到我們的身邊，讓我們和好朋友們一起出去到大自然里找一找吧！找到了以後和身邊的好朋友一起來說一說。
小網路：春天，又稱春季，是四季中的第一個季節，指立春至立夏期間，含節氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、穀雨。是萬物復甦的季節。
Ⅳ 孩子要過生日了想自己做一個，怎麼做簡單的蛋糕
13、周圍一樣裝飾簡單的
喜歡水果的中間可以夾水果哦，奶油和糖粉的比例在1:10，不喜歡甜的可以減量。裱花的溫度不能過高，做好的蛋糕要冷藏保存，盡快食用。
Ⅳ alpha+ebot+玩具如何重置
使用以下步驟對連接Wi-Fi 的 Roomba 執行恢復出廠設置。
打開 iRobot HOME 應用程序，確保您的移動設備與連接 Wi-Fi 的 Roomba 位於同一 Wi-Fi 網路中。按SosoImg設置移除/恢復出廠設置（機器人名稱）。對連接 Wi-Fi 的 Braava jet 恢復出廠設置。
s 系列和 i 系列的機器人：按住 SosoImgHome 和 Spot Clean SosoImg 以及 CLEAN 按鈕，直到 CLEAN 按鈕周圍的白色光圈旋轉。e 系列機器人：按住 SosoImgHome 和 SosoImgSpot Clean， 以及 CLEAN 按鈕 20 秒，然後松開。900 系列機器人： 按住 SosoImgDOCK和SosoImgSPOT CLEAN以及CLEAN直至所有 LED 燈均亮起。
Ⅵ 蛋糕上的玩具怎樣消毒
如果要放在蛋糕上的話，玩具應該先用開水消一下毒的，然後等弄乾後才可以放在蛋糕上的，如果可以的話可以在玩具表麵包一層保鮮膜，那樣看起來更加衛生。
Ⅶ 送4歲的孩子什麼生日禮物
1、樂器
很多音樂巨匠，在很小的年紀就開始學習樂器了，比如莫扎特和貝多芬，所以家長在孩子過生日的時候，不妨送他一個易於操作的兒童樂器，像是電子琴、口琴等。說不定孩子在受到音樂的熏陶之後，今後就熱愛上了音樂，長大之後很有可能還會從事與音樂相關的職業。
Ⅷ 如何製作「尿布蛋糕」
捲筒式尿布蛋糕
1
選擇一些樣式有趣的尿不濕。大多數尿不濕可以直接從包裝側面看到樣式，或者在包裝上附有圖片。買一些五顏六色的樣式絕對可以增強「蛋糕」的審美效果。
2
從尿布蛋糕頂部開始。捲起一個尿不濕，從一條打開的尿不濕的頂頭開始。用橡皮筋把尿不濕綁起來防止其散掉。另外，使用漂亮的橡皮筋也是個好想法。綁好的這捆作為頂層「蛋糕」的中心。
你也可以把一個嬰兒奶瓶放在中間。
3
再捲起七個尿不濕。把它們均勻環繞在之前做好的尿不濕（或奶瓶）周圍。用一個大的橡皮筋把所有的尿不濕套起來。這種大的橡皮套可以在當地辦公用品商店買到。確保這些尿不濕組成一個圓形。
4
再卷一個尿不濕，放在蛋糕第二層的中間。同理，你可以卷一個尿不濕或其他圓柱體的禮物（比如一瓶嬰兒霜）。再卷多於15個尿不濕，均勻環繞在中心尿不濕周圍，然後用一個大橡皮套把它們綁起來固定住。
5
用同樣的方式做底層。在中心位置放置一個卷好的尿不濕或者一個禮品（可以是一個玩具或者捲起來的嬰兒衣服）。卷30個尿不濕，每個都用橡皮套捆綁起來。把它們環繞在中心周圍，並用大皮套綁起來固定住。
6
把一或兩根木銷插入底層以起固定作用，接下來，把另外兩層接到上面。這個過程要小心，確保木銷在尿不濕之間插入，而不要插入尿不濕。
Ⅸ 托馬斯情景蛋糕的家常做法怎麼做好吃
主料
8寸戚風蛋糕坯
1個
托馬斯火車頭玩具
1個
輔料
淡奶油
600克
白巧克力
適量
色素
適量
抹茶粉
適量
黑巧克力
適量
奶油霜
適量
糖粉
60克
步驟
12.白巧克力加紅色調成蘑菇紅色，用兒子吃的過星球杯做一朵蘑菇，頂上擠上白巧克力，放上玩具托馬斯，場景蛋糕大功告成。