『壹』 我是小司機幼兒園小班教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是我整理的我是小司機幼兒園小班教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我是小司機幼兒園小班教案1
活動目標：
1、體驗和爸爸媽媽、小夥伴在一起的快樂情感，並學會分享。
2、在音樂游戲中模仿開汽車的動作，願意與小夥伴交往、游戲。
3、在父母的配合下，完成小跑、蹲、鑽等動作及粘貼等小肌肉動作的發展。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
活動准備：
1、教室內布置汽車、馬路等相關場景。
2、打出樂器：如搖鈴、鈴鼓等；各種顏色的地墊；裝飾過的汽車方向盤模型；貼紙：汽車卡片模型。
3、寶寶們自帶的小玩具及美味食品。
活動過程：
1、《坐好歌》老師一邊搖鈴鼓一邊唱《坐好歌》，體位與寶寶保持平等，身體隨音樂節拍自然擺動；聽到教師的歌聲，家長幫寶寶一起收拾玩具，然後帶領寶寶坐在寶寶喜歡的顏色地墊上，和老師一起唱歌。
2、說名字
①教師手拿方向盤：「你們看漂亮嗎?」請寶寶欣賞。
②老師「開汽車」逐一來到寶寶們面前問：「我喜歡誰?」寶寶大膽說出自己的名字，其他爸爸媽媽和寶寶們一起鼓勵「XXXX你真棒！」
③指導要點：
家長要鼓勵寶寶站起來，說出自己的名字。
對於膽小的寶寶家長不要著急，第一步先鼓勵寶寶能站起來，和他一起說出自己的名字，慢慢的再自己說。
3、音樂游戲《開汽車》
①老師向家長介紹活動目標。
②家長和寶寶們一起拿好方向盤，舉在胸前，一邊「駕駛」一邊唱兒歌「我是汽車小司機，嘀、嘀、嘀—」隨著兒歌，家長幫助寶寶轉動方向盤，反復說幾遍。游戲以「紅燈了，停車」來結束活動。
③指導要點：
活動中要注意多用游戲的口吻和孩子交流。如：「小司機開的汽車可真棒！」鼓勵家長之間、幼兒之間相互交換孩子或幾個家庭一起玩開汽車的游戲。
游戲設置一些障礙物，如「山洞」、「小河」等，發展幼兒跑、蹲、鑽等動作的發展。
4、親子操：
①親子撫觸操：
小汽車，嘀嘀嘀，（媽媽雙手由下向上按摩寶寶雙臂）
爸爸媽媽坐上來，（媽媽雙手由上向下按摩寶寶雙臂）
高高興興上班去。（寶寶坐起兩次）
安全帶，系一系，（媽媽握寶寶手臂左右抱）
交通規則要牢記。（媽媽雙手分別打開）
轉一轉，轉一轉，（媽媽雙手握寶寶雙腿做前後蹬的動作）
停一停，停一停，（寶寶雙腿彎曲不動）
綠燈亮了往前行。（媽媽雙手握寶寶雙腿做快速前後蹬的動作）
②寶寶操：
寶寶做操一二一，我們一起跳一跳；寶寶做操一二一，我們一起蹲一蹲；寶寶做操一二一，我們一起鑽一鑽（寶寶從爸爸媽媽的手臂下鑽過）；寶寶做操一二一，我們大家真神氣！抱抱！！
5、貼汽車：寶寶們在爸爸媽媽的幫助下將准備好的汽車卡片貼在「馬路」上，並駕駛一輛長汽車共同游戲。（幼兒依次拉住前面小寶寶衣服）
6、節奏感受：
在歡快的音樂聲中，寶寶們在爸爸媽媽的指導下或用樂器打節奏或自由隨音樂起舞。
7、我與大家來分享（准備輕柔的音樂）
①玩具分享：寶寶們將自己的玩具相互分享。
②食物分享：分享爸爸媽媽們帶來的好吃食品。
活動反思：
游戲應根據幼兒的心理需求，培養他們的交往能力、合作意識，充分利用社會資源，培養他們遵守社會規則，激起他們對家想的酷愛。
我是小司機幼兒園小班教案2
活動目的：
1、練習幼兒的平衡力和協調性。
2、認識紅綠燈及簡單的交通規則。
活動准備：
呼啦平衡木、汽球、紅綠燈以及卡片。
活動過程：
（一）引出課題——今天老師帶你們玩一個游戲。出示紅綠燈讓幼兒說出它們的用處和作用，在游戲中老師是一輛大汽車，小朋友是一輛小汽車。
（二）進入課題——幼兒跟著老師開汽車（嘟嘟~~~~~~~~）
1、出示紅燈——看見紅燈停一停，並且蹲下。
2、出示綠燈——看見綠燈繼續開，嘟嘟~~~~~
（三）過小橋——哎呀小司機要當心了，前面有座小橋，小司機要慢慢開。不能開到水裡去了。
（四）運西瓜——讓幼兒運西瓜，主要是讓幼兒再次接觸和回味一下，剛才我們所學的內容，再次出示紅綠燈。目的是讓幼兒再鞏固一下。
（五）活動結束——當小司機把西瓜運到市場上的時候，告訴幼兒天色已很晚了。我們小司機也要休息了。開著小汽車回家
我是小司機幼兒園小班教案3
活動目標
1.學習在指定的范圍內四散跑，並能注意不碰撞。
2.提高聽信號行動的能力。
活動准備
1.聲音：各種車輛的錄音
2.音樂：快樂游戲
聲音
活動過程
一、聽聲辨車
1.播放：汽車喇叭的聲音
這是什麼車子的聲音?
公共汽車在馬路上怎麼開的?
2.播放摩托車聲音
這是什麼車子的聲音?它開起來是怎樣的?
摩托車的速度比汽車快，開時要開足馬達，加快速度。
二、游戲活動
1.由開車引出交通規則：
司機都要學一樣本領，看見紅燈就停，看見黃燈就等一等，綠燈亮了，馬上開車。
有了本領，我們就可以開車去旅遊了。」
2.幼兒邊聽音樂，邊學著公共汽車或摩托車的樣子開車。
教師：開車時要小心，找空的地方開，不能碰到其他車輛。
3.教師操作紅綠燈
全體幼兒根據看交通信號燈開車，反復練習。
幼兒扮演小動物開一輛自己喜歡的車到森林裡遊玩，
一路上教師適時地出示紅綠燈，引導幼兒注意交通規則。
三、活動結束
幼兒開著小汽車回教室休息。
小班健康—快快逃出污染區
我是小司機幼兒園小班教案4
活動目標
1．通過看一看、擺一擺、說一說和數一數，初步感知5以內的序數。
2．能嘗試看標記將汽車分類排序，並學會正確使用量詞「輛」。
3．在開車、玩車和停車的情境中，體驗和同伴共同游戲的快樂。
活動准備
由彩色地墊拼成的停車場，上面設置用桌子拼成的公路；停車場標記P、賽車與吉普車的圖片、5以內數字從小到大排列標記圖：音樂磁帶《Riding in my car》；玩具汽車(吉普車或賽車)人手一輛。
活動過程
一、汽車總動員――選車與玩車
1．選車：(教師出示玩具汽車)你們認識哪些車?請你選一輛自己喜歡的汽車。
2．玩車：(說說汽車的顏色、大小和外形等特徵)你玩的是什麼車?你的車有哪些地方和別人的車不一樣?
二、看標記――停車
1．認識停車場：(教師出示由彩色地墊拼成的兩個停車場)這里一共有幾個停車場?每個停車場有幾個車位？請給你的車找一個車位。第一個車位上是什麼車?你的車停在第幾個車位上?
(分析：幼兒在教師的幫助或提示下說出自己停車的位置，初次感受5以內數字的序列。)
2．分類停車：(教師把賽車與吉普車標記圖放在停車場)這里應該停什麼車?賽車與吉普車停對了嗎?應該停在第幾個車位上?
小結：原來這里的停車場是按照車的種類來劃分的，一樣的車要停在一起。
(分析：讓幼兒學會看停車標記，並能夠自我糾錯。)
3．看數字停車：
(1)我們繼續去旅行。請車子停在第×個車位上的小司機把車開出停車場。(幼兒聽指令相繼移動小汽車)還有幾號車位上的車沒有開走?
(2)(教師出示賽車與吉普車標記圖和5以內數字從小到大排列標記圖)停車場上的標記圖有什麼變化?請小司機根據提示停車。他們停得對嗎?誰來幫助他們正確停車?
小結：這個停車場和剛才的有點不一樣，不僅要分類停車，還要把相同的車按照從小到大的順序排列。
三、結束旅行――開車
教師：小司機們，現在我們要結束旅行回家了，請根據我的口令把你們的車開出停車場。
(播放背景音樂《Riding in my car》)
活動反思
小班幼兒的思維特點以具體形象思維占優勢，抽象概括能力比較差，因此，數學活動對於這一年齡段的幼兒而言，並不容易展開。在本次活動中，教師將原本枯燥乏味的數學知識自然巧妙地融入於直觀生動的游戲情景中，使幼兒能在熟悉的生活情景中愉快地學習，在不斷的擺弄和探索中，建立對5以內數字以及序列的初步概念。該活動具有以下特點：
第一，材料簡單，貼近生活。在活動中，教師根據小班幼兒的年齡特點和生活體驗，用色彩鮮艷的地墊相拼成停車場，把幼兒學慣用的小桌子當作公路，將印有字母P的紙牌、畫有賽車與吉普車的圖案作為停車標記，活動材料簡單，情景創設符合幼兒生活實際和理解能力。
第二，層次清晰，結構完整。該活動遵循了由易到難，循序漸進的原則，設計了自由停車、分類停車和根據雙重標記停車三個環節，每個環節所提問題明確且層層深入，不僅激活幼兒思維，還能引導幼兒通過不斷擺弄，來體驗相關知識，積累識數經驗。
第三，把握時機，善於等待。活動中當幼兒操作出現錯誤時，教師改變了以往直截了當予以糾正的方法，而是有所等待，給幼兒思考和糾錯的時間。要求幼兒根據雙重標記停車，顯然是本次活動的難點，當幼兒根據新的要求移動汽車時，教師能及時地用簡潔明了的語言提醒幼兒不要著急，而是留在那裡等一等、想一想、看一看，再與旁邊的汽車比一比，自己檢查是否符合停車要求，引導幼兒自我發現並自我糾錯，充分尊重了幼兒學習的主體性。
設計意圖：
用幼兒感興趣的方式發展幼兒的基本動作，提高他們動作的'協調性、靈活性，使他們在自主探索中獲得成功體驗，是我們設計該活動的意圖。
一、活動前的思考
1．根據小班幼兒年齡特點及運動能力設計內容
多數小班幼兒已能較協調地向指定方向走、跑，為了避免機械訓練，我們設計了讓幼兒拖物向指定方向走、跑的內容．以激發幼兒游戲的興趣，挑戰幼兒原有的運動能力。
2．選擇安全、有趣、實用的活動材料
我們對布制飛盤加以改造，縫上一顆大鈕扣，加上一根彩色帶子，使它可以一物多玩。另外，為了增加情趣，我們提供了色彩鮮艷的水果圖片和幼兒喜愛的小動物形象，這樣的材料能激發幼兒的活動興趣。
3．選擇與活動內容相符的背景音樂
幼兒在《我是小司機》的音樂聲中進行熱身活動，隨音樂交替走、跑；活動中的音樂《電子琴》既輕松活潑又有動感，適合幼兒拖運物體；結束時的《蟲兒飛》舒緩優美，是理想的放鬆音樂。幼兒在與游戲情景相融合的音樂氣氛中能更加投入地進行活動。
二、活動中的策略
1．創設游戲情境，激發幼兒參與體育活動的興趣
本活動以「我是小司機」為主線，從開汽車去公園玩，到找水果店、運水果、給小動物送水果，到最後放焰火玩，幼兒在游戲情境中不知不覺地練習了基本動作。達到了鍛煉身體的目的。
2．充分給予幼兒自主嘗試、探索的機會
在基本動作的學習中，該活動改變了以往「教師示範在前，幼兒學習在後」的模式，讓幼兒自主體驗動作要領。如在練習拖物向指定方向走與跑時．教師通過不同層次的練習活動讓幼兒自主體驗動作要領，發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性。第一次，找水果店。幼兒從中積累拖空車的經驗，掌握讓小車貼著地面走的方法。第二次，運水果。幼兒探索如何走得穩，不讓水果掉下來。第三次，送水果。幼兒挑戰一次運多個水果，產生新的探索慾望。
3．選擇合適的組織形式，安排合理的練習密度
在該活動中，我們採用了「分散、集中、再分散、再集中」這種交替、循環的教學形式，使幼兒練習機會增多，練習密度加大，有利於發揮幼兒的主動性、積極性、創造性。這樣在「散」中減少等待時間，在「合」中體現教師的主導作用，動靜交替，使幼兒達到合理的練習密度。
目標：
1．初步掌握拖物向指定方向走和跑的動作，提高動作的協調性。
2．探索平穩拖物的方法，注意拖物的方向、力度、速度等。
准備：
1．人手一個布制飛盤，自製水果若干(將蘋果、梨子、香蕉、桃子圖片貼在積木上)。
2．情境創設：①小動物的家(四隻塑料筐上分別貼有狗、兔、貓、青蛙形象)；②水果店(四個盒子上分別貼上四種水果的大標記)。
3．《我是小司機》《電子琴》《蟲兒飛》的音樂，錄音機。
過程：
一、開始部分
1．熱身運動：游戲「開汽車」。
師：今天天氣真好，讓我們把飛盤變成一個方向盤，一起開車去公園玩吧!(師幼手持飛盤，隨《我是小司機》的音樂模擬開汽車，練習走、跑交替。)
2．游戲「好玩的飛盤」。
(1)師：公園到了，我們在草地上玩一玩吧!剛才我們把飛盤變成了方向盤，想一想還可以怎麼玩。
(2)幼兒自由探索飛盤的各種玩法。
(3)集體交流飛盤的不同玩法。
二、基本部分
1．變出小拖車(像繞毛線一樣把繩子變長，變成可以拉的小拖車)。
2．游戲「運果子」。
(1)拖小車找水果店。
師：今天，我們要把倉庫里的水果送到水果店。我們先拖著小車看看水果店在哪裡。(幼兒拉著空車向四角走，看看貼有水果標記的大紙盒在什麼位置。教師要求幼兒拖小車時緊貼地面。)
(2)拖小車運水果。
師：下面我們把倉庫里的水果用小車一個一個運到水果店。(幼兒在《電子琴》的音樂聲中把放在場地中間的各種水果用小車拖放到四周有水果標記的紙盒裡。教師要求幼兒拖小車時緊貼地面慢慢走，邊運邊看，不要使水果掉落在地上。)
(3)交流運果子的情況，個別幼兒示範：手放低，把水果放在拖車中間，邊運邊看。
(4)嘗試一次運兩個或多個水果。
師：小動物打來電話了，它們很想吃水果。我們要趕快給它們送水果去。誰會一次運兩個或好幾個水果?(幼兒在《電子琴》的音樂聲中把各種水果用小車拖到中間有動物形象的塑料筐里，並說：「×××，我請你吃水果。」
三、結束部分
1．把飛盤拋向空中，模擬「放煙花」情景，並嘗試接住。
2．聽著音樂《蟲兒飛》，把飛盤當扇子、墊子等做放鬆四肢的活動。
幼兒園小班科學教案：罐子的聲音
活動目標：
1、 讓幼兒在聽聽玩玩的過程中，讓罐子發出好聽的聲音。
2、 引導幼兒辨別不同的物體發出不同的聲音，發展聽覺能力。
3、 讓幼兒獲得探索的快樂。
活動准備：
裝有核桃、紅豆、米的罐子若干、空罐子若干、《幸福拍手歌》、標記牌、黑板、桌子三張、椅子分三組擺好。
活動過程：
一、聽一聽搖一搖
1、老師出示一個空易拉罐，搖一搖，問：「這個罐子里有東西嗎？」「你怎麼知道沒有東西的？」（沒聽到聲音）
2、老師轉身在罐子里放進一個核桃，搖一搖：「現在裡面有東西嗎？」「為什麼？」
（有聲音所以有東西）
二、聽一聽猜一猜
1、老師請幼兒用耳朵找到一個有東西的罐子玩一玩。
2、為自己的罐子找聲音相同的朋友，教師根據罐子的聲音把幼兒分成三組坐下。
3、讓幼兒了解每個罐子中的材料。
三、聽一聽玩一玩
四、延伸探究活動
聽聽想想，罐子里沒聲音就代表沒物品嗎？出示裝有紙的罐子，搖一搖，沒聲音，為什麼？
幼兒園小班科學教案：優質課《蔬菜奶奶過生日》
活動准備：
1、新鮮蔬菜若干：各種蘿卜5隻，長短不一的黃瓜4根，大小不一的番茄3隻，粗細長短不一的茄子2根，青菜1棵，蔬菜分別放在小布袋裡；相應的蔬菜圖片。
2、用硬紙做一個青菜老人。
3、一個生日蛋糕。
活動與指導：
一、青菜奶奶的客人
1、青菜奶奶要過生日。
2、「小客人」來排隊。
二、去青菜奶奶家
三、和青菜奶奶過生日
1、為青菜奶奶唱生日歌。
2、分生日蛋糕。
3、一起吃蛋糕。
活動後思考：
這是一個比較高效的活動。在活動中，教師輕松，孩子喜歡。這給了我一個啟發：小班孩子的活動設計和孩子的生活越貼近，越容易吸引孩子積極主動地學習。
更多有關「 幼兒園公開優質示範課 」的內容，請關注20xx年11月專題——
幼兒園小班科學教案：冷冷的水
幼兒園小班科學教案：冷冷的水
目標:
1、對觀察冰塊有興趣。
2、樂於將自己的發現告訴大家。
准備：有太陽的冬天，一處有冰塊的地方、粉筆
過程：
一、觀察冰塊
1、冰是什麼顏色的？
2、鼓勵幼兒用手摸摸冰塊，說說有什麼感覺。
3、怎樣才能有冰塊？
4、小結：冰是冷冷的、滑滑的。很冷的天，水會結成冰的。
二、尋找有冰的地方
1、請幼兒將有冰的地方告訴大家。
2、請幼兒運冰塊。每人拿一塊冰塊在陽光的空地上。
3、請幼兒觀察陽光下的冰塊，冰變成了什麼？
三、欣賞冰畫
1、請幼兒看看場地上的冰塊化成了什麼？
2、有粉筆將冰融化的地方勾出輪廓，請幼兒說說像什麼？
幼兒園小班科學教案：顏色精靈
幼兒園小班科學教案：顏色精靈
目標：
1.鞏固紅、黃、藍、綠4種顏色的認識。
2.培養幼兒動手操作和參與活動的興趣。
准備：
1.課件、故事《顏色精靈》、紅旗一面
2.每組房子4間、膠水、擦手布、紅、黃、藍、綠4張不同顏色的門和窗若干。
過程：1.小朋友老師帶你們到顏色王國去玩玩
1)看課件，講故事，讓幼兒初步感知4種不同顏色。顏色王國里有紅、黃、藍、綠4個顏色小精靈，他們都住在一棟漂亮的小樓房，他們一直都是好朋友，每天開心的和小朋友一起玩，可是有一天小朋友和顏色小精靈玩以後，將顏色小精靈送錯了房間，到了晚上4個小精靈在房子里吵了起來。「紅色你為什麼住在我的房間里？」 「綠色你為什麼住在我的房間里？」 ……4個顏色小精靈越吵越凶，最後誰都不理誰了，顏色國王知道了這件事情馬上來到了顏色小精靈住的房子里，用魔法幫助顏色小精靈回到了自己的房間，4個顏色小精靈這才安靜的睡覺了。
2)
利用課件讓幼兒練習為顏色精靈匹配對應的顏色，並進一步認識4種不同的顏色。第二天，小朋友又來找顏色小精靈玩，但是沒有找到顏色小精靈，他們想請小朋友幫助他們一下。紅色的小精靈住在什麼顏色的房子里？（紅色小精靈住在紅色房子里）那麼他們的窗戶和門應該是什麼顏色呢？（門和窗戶是紅色的）那麼我們一起喊喊，看看他是不是在紅色小房子里，（喊：紅色小精靈快出來吧）現在我們再看看他的門和窗是不是紅色（黃、藍、綠）的。
我是小司機幼兒園小班教案5
活動目標：
1.嘗試結合自己乘坐公交的經驗，用完整的語句講述圖片的內容。
2.大膽在集體和同伴面前講述自己的經驗和理解，並耐心傾聽同伴的講述。
3.培養良好的乘車習慣。
4.願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的 心得。
5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
活動准備：
1.幼兒有過乘坐公交車的經驗。
2.將座位排成車廂座位的樣子。
3.教師自製兒歌圖片。
4.磁帶/CD
活動過程：
一：談話活動
（1）、小朋友們你們坐過公交車嗎？
（2）、坐公交車之前要准備什麼了？（投幣）
（3）、我們一 起來看看圖片講義講公交車的事情好嗎？
（4）、圖片少年宮畫的哪裡的事情？公交車是什麼樣子？
（5）、畫面上有誰？他們在干什麼？（重點引導幼兒仔細觀察和講述小司機開車，小夥伴上車，讓座位給爺爺奶奶座，以及其他乘客座車的樣子。）
二：幼兒學習兒歌
(1)、我們一起來當當小司機念念兒歌好嗎?
(2)、首先幼兒傾聽，兒歌裡面說了什麼？
(3)、幼兒跟教師邊念變做動作。
三：戶外游戲
（1）、在游戲中讓小朋友當小司機，鼓勵幼兒邊念兒歌。
（2）、部分幼兒扮演乘客，部分幼兒扮演老人。
（3）、通過游戲體驗我是小司機的樂趣。
我是小司機幼兒園小班教案6
設計意圖：
匹配是小班幼兒數學學習的重要內容。隨著「小司機」主題活動的進行，我發現幼兒對於各種各樣的車很感興趣，他們經常聚集在一起玩開車、停車的游戲，但是僅限於給車輛隨意排隊，沒有按照一定的標記匹配停車，比較簡單。因此，我根據小班幼兒以具體形象思維為主的特點，嘗試運用常見的汽車圖片、地墊，來創設直觀生動的游戲情境作為停車場，讓幼兒根據車子的特徵(大小和顏色)來匹配相應的車位，從而幫助幼兒學習匹配這一數學經驗，發展解決問題的能力。
整個活動分為由易到難、循序漸進的三個環節。
第一環節，幼兒觀察不同大小和顏色的車子，感知發現車子的不同特徵，為後面的匹配活動積累感性經驗。
第二環節，幼兒通過碰碰車游戲來感受一個維度(大小或顏色)的匹配。
第三環節，幼兒了解和學習兩個維度(大小和顏色)的匹配。這是本次活動的難點，教師給予幼兒充分思考的時間，讓幼兒在看一看、想一想停車場上的標記和自己車子之間的關系後再停車，接著讓幼兒在討論、分享中反思、檢查自己的車子是否符合停車的要求，引導幼兒自我發現和糾錯。
通過以上三個環節，幼兒在貼近生活的游戲情景中積極思考，建構關於匹配的經驗，學慣用數學來解決生活中的實際問題。
目標：
1．觀察感知車子的不同特徵，嘗試根據車子的某個特徵(大小或顏色)來匹配相應的車位。
2．在開車和停車的游戲情境中體驗和同伴共同游戲的快樂。
准備：
不同大小的黃色、藍色地墊若干，汽車玩具及用汽車圖片做的胸牌若千。
過程：
一、尋找汽車的不同
教師引導幼兒觀察不同的汽車。
(1)出示兩輛車：大的藍色車和小的藍色車。 師：這兩輛車有什麼不一樣?你怎麼知道它們大小不一樣?
(2)出示第三輛車：小的黃色車。
師：看看這輛車子除了顏色不一樣，還有什麼地方和其他車不一樣?
(3)出示第四輛車：大的黃色車。
師：這是一輛什麼樣的車? 師(小結)：原來汽車的大小和顏色都可以不一樣。
二、玩碰碰車游戲
師幼一起戴上汽車胸牌，扮演司機，模擬在馬路上開汽車的游戲。
師：我們一起來邊念兒歌邊玩開汽車的游戲，好嗎? 師：我是快樂的小司機，開著汽車做游戲，找一輛汽車碰一碰，大車碰大車，小車碰小車，黃車碰黃車，藍車碰藍車。(游戲可反復進行。)
師(小結)：我們都碰到了和自己大小或顏色一樣的汽車，真開心!
三、玩找車位的游戲
教師展示停車場，引導幼兒尋找合適的車位停車。
師：下班了，各種各樣的車輛都要回家了。小司機們，你們能幫自己的車子找到停車位，把車停好嗎?
師：停車場的車位有什麼不一樣?(引導幼兒發現車位大小、顏色不一樣。)
師：哪個車位適合停自己的車?
師：請你們按照自己車子的大小和顏色，找到合適的車位把車停好。
師：請你們檢查一下，大家都停得合適嗎?哪幾輛車停得不合適?為什麼?怎麼停才合適?
師(小結)：停車場的車位有大有小，顏色也不一樣，汽車要選擇合適的車位停車。
師：小司機們，現在請你們換一輛車，再來做一次游戲。(幼兒互換不同的胸牌再次游戲。)
延伸活動：
可在活動區創設更復雜的「停車場」環境，投放更多維度的「車輛」，供幼兒玩匹配游戲。
『貳』 熊叔叔的生日派對幼兒園小班繪本教案
作為一位優秀的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。教案應該怎麼寫才好呢？下面是我幫大家整理的熊叔叔的生日派對幼兒園小班繪本教案，歡迎大家分享。
熊叔叔的生日派對幼兒園小班繪本教案1
一、作品賞析
(一)內容簡介
為了在小溪上給動物鄰居們鋪石橋，熊叔叔實在太累了。正當他睡得香甜時，傳來了門鈴聲，熊叔叔連忙去開門，可是沒人；他返身上樓時，門鈴又響了，還是沒人；熊叔叔睡不著了，坐在沙發上看報紙，門鈴響起，可還是沒人。熊叔叔到處找都沒找到人，卻在草地上發現了一個大箱子。打開包裝，小動物們從裡面跳出來：「生日快樂！」原來今天是熊叔叔的生日，大家在一起開起了熱鬧的生日派對……
(二)主題分析
故事通過講述熊叔叔尋找「誰敲門」的歷程，讓孩子們理解了故事中的相反詞語，並感受到小動物們和熊叔叔之間濃濃的友情。
(三)情節分析
故事一開始就充滿懸念，在熊叔叔反復開門、關門，找不到人之間，「吊」足了讀者的胃口。
在步步懸疑的情節中，我們發現：熊叔叔在來來回回間做著相反的動作，開一關、上一下、出一進、坐一站、推一拉。
最後出人意料又溫馨的結局既豐富了孩子們的閱讀體驗，又使孩子們在故事高潮中一起感受到動物們互幫互助、團結友愛的情誼。
故事一開始是熊叔叔為小動物們造橋累得呼呼大睡，故事的結尾是小動物們為熊叔叔開生日派對。這種互幫互助、團結友愛的情誼，對孩子良好品德習慣的養成，有著深遠的意義。
(四)角色分析
憨憨的熊叔叔睡得正香，突然被門鈴吵醒後，那雙瞪圓的雙眼、張開的大嘴巴，讓我們看到了熊叔叔的「驚」；熊叔叔開門、關門間的狐疑；熊叔叔上、下樓時的緊張；熊叔叔走出門、走進屋的迷惘；熊叔叔坐、站之間的無奈；熊叔叔跑出門的生氣，使故事情節隨著熊叔叔動作的不同、場景的變化不斷推進，熊叔叔的心理變化也清晰可見。
從到處找人，到躲在岩石後等人；發現箱子時的疑惑、好奇，到打開箱子時的驚喜，精彩的情節變化，也吸引著孩子們閱讀、尋找答案。熊叔叔表情的變化非常豐富、生動，
讓孩子們彷彿身臨其境。
(五)圖畫分析
1．畫面構圖、色彩
作者巧妙地將每個相反的動作設計在一個跨頁上，讓孩子們從熊叔叔的動作、場景上就能發現相反的動詞，這對中班孩子更好地理解相關詞彙非常有幫助。
2．圖畫中蘊藏的細節
一般圖畫書扉頁上的圖案是故事的主角或某一情節的重復，而此圖畫書扉頁上是熊叔叔為大家造橋的場面，猶如一個序幕，使整個故事的情節更完整。
(六)語言分析
幫助幼兒感知、積累相反的動詞：開一關＼上一下、出一進、坐一站、推一拉是這本圖畫書的主旨，這對於發展中班幼兒的語言能力也是非常有益的。結合熊叔叔相反的動
作，幫助幼兒更好地理解故事內容，使這樣的認知不過於呆板、說教，學得快樂而輕松。
(一)活動設計1
1、設計思路
中班年齡段是孩子語言發展的關鍵期，教師可以幫助孩子積累詞彙、引導孩子嘗試連貫講述、鼓勵孩子大膽表達等。圖畫書作為孩子語言發展的一個載體，一直深受重視。故事中相反的動作，能有效引發孩子觀察、發現、表達相反動作的興趣。
過生日一直是孩子們喜聞樂見的話題，當收到禮物、點燃蠟燭的那一刻，總令孩子們欣喜萬分。造型迥異、花色豐富的蛋糕，是生目的主角。孩子們心中肯定也有自己最喜歡的蛋糕造型吧。那麼，讓我們一起來說一說、做一做吧。
2、活動目標
(1)欣賞故事，能發現故事情節中相反的動作，並願意學做。
(2)嘗試用各種方式來裝飾喜歡的生日蛋糕。
3、活動准備
圖畫書《熊叔叔的生日派對》、PPT課件（配上門鈴聲、歌曲《生日快樂》）
漢字卡片：開一關、上一下、出一進、坐一站、推一拉
圓形卡紙、一次性盤子、彩色油畫棒、彩泥、各色珠子等
4、活動過程
(1)猜一猜
分別出示扉頁、第1頁：
—猜猜熊叔叔為什麼大白天還在呼呼大睡?
—熊叔叔在干嗎?
小結：原來，為了幫助小動物們造石橋，熊叔叔才累得呼呼大睡。
(2)看一看
一(門鈴聲)什麼聲音?
一熊叔叔聽見了嗎?看看他的樣子，你能來說一說嗎?
一(出示第5～1 2頁。)熊叔叔在干嗎?
一熊叔叔又怎麼啦?
一聽到門鈴聲，熊叔叔做了什麼?
一接著呢?
一熊叔叔最後做了什麼?怎麼做的?
(結合幼兒的回答，出示相應的漢字卡片。)
一從熊叔叔和朋友們的動作里，你發現了什麼?
小結：原來這些動作都是相反的。
一這些動作都是相反的，你願意來學一學嗎?
一你會做哪些動作，也是相反的?(個別幼兒嘗試做相反的動作。)
(3)玩一玩 一到底是怎麼回事?
一大箱子里會是什麼呢?請你猜一猜。
一小動物們怎麼會想到要給熊叔叔過生日的?
一熊叔叔是一個喜歡幫助別人的人，他的朋友們怎麼給他慶祝生日呢?
一朋友們送的蛋糕真漂亮，肯定也很好吃吧!你最喜歡什麼樣的蛋糕?
一這里有許多東西(介紹材料)，想不想做一個自己最喜歡的蛋糕，快來動手吧!
(幼兒操作：可以在卡紙、盤子上繪畫、粘貼、彩泥塑造等。)
(4)活動延伸
一我們也一起來慶祝熊叔叔的生日吧!(播放歌曲《生日快樂》，師幼一起歌唱、舞蹈。)
(二)活動設計2
1、設計思路
故事創設了有趣的情節，在熊叔叔豐富的表情、動作間，讓孩子們積累了相反的動詞詞彙。
那麼，還有哪些動作也是相反的?生活中還有什麼地方也有反義詞呢?在與同伴的比試中，孩子們用小眼睛開始尋找、伸出手腳開始模仿、張開小嘴巴開始說說……原來，我們周圍到處都躲著「相反」。
2、活動目標
(1)通過觀察熊叔叔的動作，比較兩個動作的異同，並理解反義詞。
(2)做「相反游戲」，對生活中的反義詞感興趣。
3、活動准備
圖畫書《熊叔叔的生日派對》、PPT課件(配上門鈴聲、歌曲《生日快樂》)
漢字卡片：開一關、上一下、出一進、坐一站、推一拉
游戲記錄表格
紅色、藍色筆
4、活動過程
(1)回憶故事 一(出示封面。)還記得這個故事嗎?
一故事的名字叫什麼?
(2)理解故事
一熊叔叔在干嗎?為什麼大白天還在呼呼大睡?
一(門鈴聲)熊叔叔聽見了嗎?看看他的樣子，你能來說一說嗎?
一(出示第5～I 2頁。)熊叔叔做了什麼?怎麼做的?
一誰願意來學一學熊叔叔的動作?
(3)游戲：找相反
一你還會做哪些動作，也是相反的?(個別幼兒嘗試做相反的動作。)
一我們分成兩組，玩個游戲「找相反」。
(要求：每組一個幼兒做一個動作，另一組一個幼兒做出相反的動作；每組一個幼兒說一個動詞，另一組一個幼兒說出相反的動詞。教師在游戲記錄表格上分別以紅色、藍色筆記錄，看哪組五角星多即表示勝出。)
(4)延伸
一找找還有哪裡也有這些「相反」?
一把它們記錄下來，告訴大家。
(三)活動拓展
1．找找幼兒園、家裡，哪些東西也藏著「相反"。
2．「找相反PK賽」：比一比看誰知道的「相反」多。
(四)閱讀區的活動
1．活動一
(1)活動名稱：找相反
(2)活動意圖：用繪畫、符號等方法記錄自己在幼兒園、家裡找到的「相反」，能發
現生活中的反義詞。
(3)活動准備：
筆、記錄本。
(4)活動提示：
①尋找幼兒園、家裡哪裡也有「相反」。
②用繪畫、符號等方法記錄下來。2．活動二
(1)活動名稱：相反秀
(2)活動意圖：用自己的動作來表現反義詞，和同伴比一比看誰做得多。
(3)活動准備：反義詞的漢字、圖畫、小粘紙。
(4)活動提示：
①兩個人輪換游戲：一人拿卡片，另一人做相反的動作。
②能又快又准確地在自己身上貼上小粘紙，多者為勝。
熊叔叔的生日派對幼兒園小班繪本教案2
活動目標：
1、讓幼兒學習觀察畫面，體驗閱讀段文章的樂趣。
2、幫助幼兒根據故事情節理解動詞和反義詞。
活動准備：
1、故事ppt2、動物等相關圖片活動過程：
一、通過討論，引出主題1、今天老師帶來了一個好聽的故事（出示故事圖）封面，誰知道故事的名字？
2、猜猜看這個故事可能說的是一件什麼事情呢？
二、故事欣賞，體驗故事的樂趣1、聽一聽教師引出故事內容，觀賞故事ppt"熊叔叔今天過生日，怎麼他還在睡覺還沒起床呢？"教師邊講故事邊看ppt，體驗閱讀段文章的樂趣，讓幼兒一起來感受動詞。
2、說一說"熊叔叔好辛苦呀，一大早他做了哪些事情呢？"3、想一想發現熊叔叔動作里的"相反"教師"你看他做了那麼多相反的動作很辛苦的，你看他都做了哪些動作是相反的呢？"4、玩一玩游戲：找相反（圖片匹配）（動作匹配）（詞語匹配）5、看一看"玩了這么久，那熊叔叔有沒有找到它的朋友，他在屋外看見一個箱子，猜猜是什麼？"三、教師，快樂體驗他們的生日派對可真熱鬧呀！我們也去參加羅！
延伸活動：
（1）、送禮物（美工活動）：
熊叔叔好高興，有這么多小動物來為它過生日，我們做一份漂亮的.禮物送給熊叔叔吧。
（2）、閱讀繪本：將書投放到圖書區中讓孩子自由借閱。
很多幼師經常抱怨上課難，幼兒不容易理解。
不管是新手，還是有經驗的幼師們都多少有過同感！
在"網路"搜索"好老師淘寶店"即可看到本店，歡迎您與我們聯系
此教案包含兩種課件
1、ppt配音多媒體幻燈課件
2、FLASH動畫課件
熊叔叔的生日派對幼兒園小班繪本教案3
活動目標：
1、觀察圖片，大膽想像並表達，試著推理故事情節。
2、學說短句："我的蛋糕是xx味道的，好吃，好吃。"。
3、通過故事的學習，知道鄰里間應該互相幫助，養成良好的品德。
活動准備：
繪本書、ppt活動過程：
一、導入故事：
今天，老師給小朋友帶來了一個好聽的故事，名字叫《熊叔叔的生日派對》過生日的時候誰來了？除了客人，還有什麼？這么多客人、禮物，叫生日派對。
小結：有很多的客人，有很多的生日禮物，大家為你唱生日歌，一起分享生日蛋糕，就是生日派對。
二、聽故事：分段聽故事，與幼兒一起邊看邊講。
1．放課件（故事開頭）預設問題：熊叔叔在干什麼？他為什麼睡懶覺？他為什麼搬石頭？造小橋給誰走？
從這件事情上，可以看出熊爺爺是個怎樣的人？
2．放課件（故事中：門鈴響）提問：聽，什麼響了？（幼兒：門鈴）響了幾次？熊叔叔聽見了嗎？他怎麼做的？（醒來、驚醒）我們也來模仿驚醒這個動作，好嗎？猜猜是誰在按門鈴？
3．放課件提問：熊叔叔去干什麼了？（開門）打哈欠是什麼樣子的？學一學。到底有沒人呢？（沒有）到底是誰呢？
4．放課件（門外一個大盒子）提問：大盒子里是什麼呢？（幼兒：禮物、糖……）
5．放課件（熊叔叔推盒子，後盒子里裝著小動物）提問：盒子里是誰？現在知道誰按了三下門鈴？
6．放課件（熊叔叔謝謝大家）提問：熊叔叔怎麼啦？他怎麼會流淚了呢？這是高興地眼淚還是難過的眼淚呢？（高興）師：對，這是熊叔叔喜極而泣的眼淚，他是被小動物們感動的流下了眼淚。
三、做蛋糕教師通過flash為熊叔叔做一個蛋糕。
幼兒用蠟筆塗一個蛋糕。
四、送蛋糕學說短句："我的蛋糕是xx味道的，好吃，好吃。"在慶祝會中結束。
活動反思：
我在活動設計過程中，根據小班孩子的年齡特點創設了有趣的內容情景，活動導入部分：結合孩子的生活實際，說說什麼是生日派對，派對時怎麼過的，都有誰，激發了孩子對故事的閱讀興趣；活動過程中：引導孩子觀看PPT，模仿熊叔叔的各種動作，使孩子們學得輕松又快樂，在故事情境中體驗著熊叔叔的心情與感受，通過出示PPT箱子，引導孩子猜測箱子里到底是什麼？不斷思考，尋找答案；活動最後：通過畫生日蛋糕，給熊叔叔過生日派對，使孩子體驗生日的快樂，整個活動孩子們參與的積極性很高。
我在教學活動中關注了孩子對PPT畫面的閱讀，給孩子一一對應的直觀感受，並通過說說，學學，做做的方法加深孩子對故事情節的印象；注重孩子能力的發展，熊叔叔聽到門鈴聲，它是什麼聲音？課件中有門鈴聲，打呼聲，更加具有真實感，讓孩子們身臨其境。
整個活動中，也存在許多問題，如：提問設計過於瑣碎，沒有把繪本作品原本的語言美充分梳理，展示；對問題的追問，對孩子的回答等，還缺乏積極地回應，對於重點的把握還缺乏思考。
『叄』 生日教案
作為一名無私奉獻的老師，時常需要用到教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是我收集整理的生日教案8篇，希望對大家有所幫助。
生日教案 篇1
設計背景：
數學活動重在操作，幼兒又喜歡動畫，以小豬過生日的形式更加吸引幼兒的興趣，在幼兒熟悉的過生日環境中學習顯得更加輕松，幼兒更加願意主動探索，讓整個活動變得更加有意義。學習過程中學習點數取物，並進行分類，讓幼兒在積極主動地體驗過程中享受參與活動的樂趣。
活動目標：
1、復習5以內的數數及認數，能手口一致點數，學習按數取物。
2、在活動中加強觀察力和思維力。
3、體驗操作學習帶來的快樂，從而提高學習積極性。
4、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。
5、培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。
教學重點、難點：
重點：能手口一致點數，知道數字代表的實際數量
難點：能按數取物
活動准備：
教具：PPT課件，小動物五隻，5以內數字卡。
學具：印有數字、點子的盤子每人一隻;雪花片;蘑菇、草莓、骨頭等圖片若干。
活動過程：
一、復習感知
1、引入活動，小豬過生日，邀請我們到他家去做客，出示PPT。
2、小動物給小豬過生日來啦，並送來了許多禮物，聽一聽誰來啦
A：看誰來了?(小貓)他給小豬送來了什麼禮物，有幾個用數字幾表示?(一根棒棒糖)
B：看又是誰來了?(小狗)他給小豬送來了什麼禮物，可以用數字幾表示?(兩個花盆)
C：小羊小青蛙也來啦，送來了什麼禮物，數量是多少?(小羊三個籃球，小青蛙送來四個蝴蝶結)
3、小豬邀請好朋友吃蛋糕了，看看小豬過幾歲生日(五根蠟燭，五歲生日)
小班數學詳案教案及反思《小豬過生日》含PPT課件
三、游戲鞏固
1、小豬想請小朋友幫助他招待小動物，如果這個小動物對應的數字和實物數量一樣，就放進相對應的籃子里。
2、幼兒操作教師指導。
3、檢查幼兒操作情況。
四、生日快樂
小豬的生日會越來越熱鬧了，我們一起為小豬唱生日快樂歌!
教學反思：
1、這是小班的一堂數學復習課，在幼兒已有知識經驗基礎上增加一點按數取物的知識，讓復習課提升了高度。
2、活動過程我注重幼兒的個別差異，講求對幼兒能力的同等對待，考慮到幼兒的個別差異。可是班級幼兒人數過多，對於操作環節掌握度不很自信，但是相信只要幼兒對課堂感興趣，整個過程都將會很好的掌控!
生日教案 篇2
設計意圖
一、素材分析：
本次活動的數核心經驗是計數，小班年齡段最重要的手口一致點數。在學習唱數的基礎上初步學習手口一致的點要的學習目標，因此我將本次活動的核心點定為手口一致點次活動的開展，讓幼兒學習手口一致點數的方法，並能夠
活動中我以小兔過生日的情境從頭至尾進行貫穿，並通個環節的層層遞進，學習並鞏固手口一致點數的方法，並引數。同時對於小班幼兒，過生日是孩子們非常喜歡，同時也景。小班幼兒剛進入集體生活不久，我希望藉助為小兔過生子們感受同伴之間共同過生日的喜悅，促進同伴之間的友
二、幼兒分析：
在數數方面，小班年齡段的大部分幼兒已經能夠進行 5
是唱數時一般只會從 1 開始按順序往下數，個別幼兒在唱數或循環重復數的現象。在唱數的基礎上學習手口一致點數是要的教育內容，小班剛入園的幼兒仍然處在唱數的階段，無體數一個物體。個別能力較強的幼兒雖然能夠做到手口一致並不理解物體總數的含義，如點數 1-5 個實物後，他們仍說只能做到伸出同樣多的手指來比劃。針對小班幼兒數數的現師力求引導幼兒在唱數的基礎上學習手口一致點數的方法跳數、不多數。
三、環節分析：
本次活動共有三個環節：
第一環節：情景導入：小兔過生日。通過主人公小兔子兔子想開生日派對，邀請好朋友參加的情景。進而激發幼兒時引發幼兒回顧生活中過生日的經驗，為下一環節鋪墊。
第二環節：派對前准備：採用多感官學習手口一致點數了兩個情景，第一個情景是布置房間，重點在觀察，引導幼房間內的物品，並嘗試通過手口一致點數的方式說出總數。幫助幼兒逐步鞏固 1-5 的點數經驗，並能夠在每一次點數後個情景是朋友作客，重點在傾聽，此環節是在第一環節的引導幼兒在傾聽的基礎上進行 4、5 的點數，並且說出總數
第三環節：開派對：幼兒操作，鞏固手口一致點數。該小兔子完成生日願望的情境中，嘗試通過手口一致點數選取班第一學期的計算活動，考慮到數字的辨識對於沒有接觸過度，為了目標的集中性，最後的.操作選為點物對應。
活動目標
1、鞏固 5 以內手口一致點數，初步感知 5 的意義。
2、感受朋友間的友誼，體驗過生日帶來的快樂。
重點難點
重點：鞏固 5 以內手口一致點數。
難點：通過手口一致點數的方式說出總數。
活動准備
PPT、禮物盒人手一個、水彩筆若干。
一、情景導入：小兔過生日
1、導入語：
1）今天張老師請來了一位好朋友，身上白又白。一雙紅眼請大家猜猜它是誰？
2）今天是小兔的生日，它邀請了好朋友到家裡和它一起過兔就把房間打掃得乾乾凈凈。
二、派對前准備：採用多感官學習手口一致點數。
（一）布置房間：學習手口一致點數。
活動過程
1、提問：
1）小兔為朋友們准備了什麼？
2）蛋糕有幾個？氣球有幾個？椅子有幾把？
3）蛋糕、氣球還有椅子的數量比較少，我們一下子就能知生日帽和蠟燭數量比較多，我們怎麼能夠把它們數清楚？
2、學慣用點數的方式數數
1）請個別幼兒介紹數數方法。
提問：你是怎麼數清楚的？
2）小結：當東西比較多時，小眼睛沒有辦法一下子知道有
請小手幫忙。數一個，小手點一個，做到不多數，也不漏
（二）朋友作客：鞏固手口一致點數。
1、過渡：小兔子說：房間布置好了，現在就等著朋友們來
2、朋友作客
（1）小貓作客
提問：什麼聲音？（敲門聲）你聽見了幾聲敲門聲？
（引導幼兒用手指比劃 1、2、3 的方式數數）
小結：小貓一共敲了 4 下門，我們數 1 個，小手點一個，
（2）小狗作客
提問：什麼聲音？（狗叫聲）小狗叫了幾下？
（引導幼兒鞏固用手指比劃 1、2、3 的方式數數）
小結：小狗一共叫了 5 聲，數量變多了，但是我們一邊數， 可以數清楚。
三、開派對：幼兒操作鞏固手口一致點數
1、過渡：朋友們都來了，小兔的生日派對正式開始啦！唱小兔要吹蠟燭許願了。
2、小兔的願望：我最喜歡畫畫，我想要五支水彩筆。
3、幫小兔實現生日願望。操作要求：
1）每人一個禮物盒，在桌上選擇小兔想要的五支水彩筆。
2）用數一個點一個的方法，不要多拿，也不要少拿。
3）拿好後帶著禮物，回到自己的椅子上。
活動總結
本次的教學活動整個過程氣氛輕松，幼兒在看看、聽聽學習與鞏固。課後我對整個活動的過程及效果進行了反思， 享驗證環節要給予幼兒屬於他們思考的時間，讓他們自己發教師不停的說教灌輸。
生日教案 篇3
沒有人知道母親的生日，但母親總是清楚地記得我們每個小孩的生日，當然還有父親的生日。記憶之中每當我們過生日的時候，母親便會在清晨親手為我們剝開一枚雞蛋，含笑看我們吃下去，她並不說什麼，但我們都看得出母親的目光里包含著許多希望。小時候家裡經濟不寬裕，雞蛋總是攢起來換錢，所以每次吃雞蛋我們便覺得格外珍惜，總是慢慢地細細地吃，彷彿想在一年裡都能記起這枚雞蛋的滋味。而父親過生日的時候，母親總會給他打來一過壺燒酒，炒幾碟小菜，讓父親美美地吃上一頓，這時母親也並不說什麼，只是不住地往父親杯里斟酒。
好像因為生日這天吃母親親自剝的雞蛋，我們姐妹三人便常常帶回一些滿分的試卷，那鮮艷的一百分就像一支筷子後面放著兩個雞蛋。看了試卷，母親並不露出高興的樣子，甚至於會板起臉孔告誡我們千萬不可驕傲，可我們看見走路的步伐分明輕快了許多。寒來暑往，光陰荏苒，彷彿在吃過幾枚雞蛋後，我們都長了，大姐考上了一所著名的醫學院，接著是二姐，最後是我，一個個離開母親去異鄉求學，我們的生日都是在大學里度過的，沒能吃上母親剝出的雞蛋，心裡總有幾分惆悵。
從舅舅嘴裡，我們終於知道了母親的生日，於是這一年的農歷四月十四，從三個不同的城市裡寄出了三張不同的卡片，上面寫著相同的一句話：「媽媽，祝福您的生日！」
這是靜樹唯一印成鉛字的文字，而且是在一家企業內部報紙的很小的一個位置上。文章里的母親和姐妹並不是真實的，真實的是對那一代母親的情感和永恆的感激。給母親節也給我母親的生日。我愛她，但我不習慣向她表達。只能在這里向母親說點什麼。可惜她看不到。
生日教案 篇4
內容與要求：
初步嘗試撕撕、貼貼的方法。
培養幼兒手工活動的興趣，訓練幼兒的小肌肉。
體驗參加集體活動的快樂，願意親自動手操作。
重點與難點：
將紙撕成細細長長。
知道紙盤四周是粘貼的位置，盡量做到粘貼位置正確。
活動准備：
天線寶寶、黑色袋子、範例一個。
皺紙若干、彩色紙盤人手一個、彩紙剪成的小花朵若干、漿糊、抹布、生日快樂歌曲磁帶。
設計思路：
小班幼兒思維特點屬於直觀形象，何況是對剛進幼兒園才一個多月的寶寶們。由此在教學活動中既要生動又要與直觀的教具相結合，才容易理解接受。因此在活動開頭部分運用變「魔術」的手法引起幼兒興趣並且結合了實物，讓幼兒更容易理解。
而且3-4歲的幼兒學習動機多數屬於感性的，結合「寓教育與游戲中」如果只是單調的讓幼兒動手粘貼恐怕難以調起積極性。由此在設計此次活動中根據幼兒興趣為出發點，喜歡看動畫片《天線寶寶》以及在日常生活中所我觀察到的本班幼兒在看小圖書總喜歡撕書特點的背景條件下，設計了為天線寶寶迪西過生日的活動。
不但符合了十月份「我愛我家」的主題活動，又滿足了幼兒喜歡天線寶寶，喜歡撕撕貼貼特別是撕的興趣，可以說是在興趣中學習與游戲。
活動流程：
引起興趣——討論演示——幼兒創作——送面條
（一）引起興趣
1、 小朋友，今天老師要給你們表演一個魔術。小眼睛盯著看好了噢，等一下老師變個什麼出來了呢？
教師故作神秘，拿出天線寶寶，開始吹氣……慢慢變大咯。（事先用黑色塑料袋套好）
今天是天線寶寶的生日，我們來為他過生日好嗎？生日的時候要做些什麼呀？（幼兒回答）
小結：原來生日的時候要吃蛋糕……還要吃面條。
（二）討論演示：
1、裝飾盤子
（1）今天是迪西的生日，我們給他下面條吃好嗎？面條裝在哪裡呢？（幼兒回答）
（2）出示盤子：咦，你們覺得盤子平平的，光光的，好看嗎？（不好看）。那我們開動小腦筋，動動小手把盤子寶寶打扮的漂亮一點好不好呀？
（3）教師做示範後,再請一幼兒前來粘貼。（小花）
2、示範撕面條
（1）討論：面條吃過嗎？是什麼樣子的呢？（細細長長）。
（2）請個別幼兒嘗試撕面條。
（3）面條做好了應該裝在哪裡的呀？（將面條裝在盤中）。
（三）幼兒創作：
創作要求：（1）先粘貼再做面條。
（2）小花應盡量貼在盤子的周圍。
（3）花花紙撕成條狀的基礎上再撕的細細長長些。
教師分組觀察指導：主要指導個別能力弱的幼兒。
（四）送面條：
喂娃娃吃面條，說「生日快樂」！
播放生日快樂歌曲，營造氛圍。
生日教案 篇5
一、教學目標：
1、認識不2個生字，會寫「今、正、雨、兩」4個字。認識2個偏旁「飠、牛」。
2、學習正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、讀懂課文內容，從故事中感受母女間的情感。
二、教學重點：
識字讀文
三、教學難點：
讀懂課文，從故事中感受母女間的情感。
四、教學過程：
一、引入課題。
板書：借生日
二、學文識字，朗讀感悟。
(一)讀准字音。
1、大聲、自由地讀生字，對自己認為難讀的字多讀幾遍。
2、小老師帶讀。
3、教師針對出現的問題進行正音。並引導齊讀一次。
(二)讀懂課文。
1、自由讀書，爭取把課文讀正確。
2、檢測：逐段讀課文，指導讀正確。
3、自由讀書，看看能從課文里發現什麼。
4、學生交流：我從課文里發現……(教師相機引導感悟小雲和媽媽之間的情感，並指導朗讀。)
5、有感情地朗讀全文。
6、拓展：你打算怎樣表達對媽媽的愛？
課間律動——《好媽媽》
(三)生字再現
1、去掉拼音讀生字。
2、交換生字位置再讀。
3、認識新偏旁：食字旁、牛字旁
4、讀生字組成的詞語。
5、比賽：看誰說得多
⑴學習小夥伴擴詞
⑵在四人小組里一人選一個字擴詞，看誰組的詞最多。
⑶請個別學生說。
三、學習寫字。(比賽：看誰寫得好)
1、請學生觀察要寫的四個字在田字格中的佔位。
2、教師范寫，邊寫邊講關鍵筆畫。學生跟著老師書空。
3、學生書寫，教師巡視發現問題，及時評講。
板書設計：
借生日
小雲 愛 媽媽
生日教案 篇6
活動要求：
1、有興趣地參加情境活動，萌發關心他人的情感。
2、樂於探索、交流與分享。
3、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動准備：
1、兔媽媽、兔奶奶、兔寶寶、營業員的頭飾
2、生日蛋糕一個、禮物券、青菜、蘿卜、蘑菇圖片若干
3、人手一個小書包
4、場景布置、背景音樂
活動設計：
一、閱讀來信和禮物券
1、（出示信封）今天早上，媽媽在信箱里發現了一封信，猜猜是誰寫給我們的？
2、猜謎語：紅眼睛，白皮襖/長耳朵，真靈巧/愛吃蘿卜和青菜/走起路來跳呀跳
3、喲，是寫給我們的呀！咦，會是誰給我們寫的信呢？
4、引導幼兒觀察信封右下角的兔奶奶：（老花眼鏡、額頭的皺紋等）
5、兔奶奶寫信給我們，不知道有什麼事，讓我們一起看看，好嗎？
6、師生一起讀信（教師讀信，引導幼兒看圖）
a、（蛋糕）這是什麼呀？什麼時候要吃蛋糕？
B、原來，兔奶奶要生日了，她請我們去干什麼？那你們誰想去？
7、喲，都想去看看奶奶，天氣冷了，不知道奶奶有沒有多准備一些食物好過冬。這樣，媽媽正好有一些禮物券，我給你們每人一張，你們可以用它到小兔食品店去買紅紅的胡蘿卜、綠綠的青菜和大大的鮮蘑菇，好嗎？那你們趕快想一想，你要去買什麼送給兔奶奶，想好了就到媽媽這兒來拿。
8、幼兒拿券後回座位：
a、**寶寶，你想送什麼給兔奶奶？
b、**寶寶，你給兔奶奶選了什麼好吃的？
c、還有哪些寶寶也想送青菜（蘿卜）給兔奶奶的？
d、這張禮物券可以買幾個胡蘿卜？你從哪裡看出來的？
e、小結：禮物券上有幾個胡蘿卜，你就可以買幾個胡蘿卜。
9、背上小書包，准備去購物。
二、購物
1、引導幼兒觀察三個購物點，選擇相應的購物點購物
2、指導幼兒用「你好，我要買*個**」進行購物
3、幫助幼兒將物品放入書包內
三、去兔奶奶家的路上
1、向幼兒介紹一路上會經過哪些地方並提出相應要求
2、幼兒越過各種障礙物去奶奶家
四、為兔奶奶過生日
1、逐個有禮貌地敲門，進屋入坐
2、送禮物給兔奶奶，祝兔奶奶生日快樂。學慣用「奶奶，我送你*個**」進行表達
3、為兔奶奶唱生日歌，兔奶奶吹蠟燭
五、延伸活動：分享生日蛋糕。
小網路：生日，顧名思義是指人出生之日，也是每年滿周歲的那一天。
生日教案 篇7
活動設計背景
提起過生日，孩子們總是顯的特別興奮，班級里一有小朋友過生日，他們總是很開心，唱著歡快的生日歌曲，吃著香甜的生日蛋糕，別提有多高興啦!無意之中，又讓我發現有這么一首富有情趣的兒歌：「一個蛋呀圓溜溜，裡面藏著什麼寶寶，請你請你猜猜看。我設計了「生日快樂」這個活動，把孩子們喜歡的「過生日」的形式滲透到活動中去。孩子們通過看看、猜猜、講講等了解生日的快樂。
活動目標
1、了解有生命的動物，生日的意義，感受生日帶來的快樂。
2、引導孩子樂意在集體面前大聲的說話。
3、願意和同伴說出自己的想法。
4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
教學重點、難點
了解生日的意義，願意和同伴說出自己的想法。
活動准備
圍裙教具、蛋寶寶三個、小雞、企鵝、恐龍、蛋糕、蠟燭、生日歌.曲。
活動過程
一 、出示圍裙，引入主題。
師：這是什麼?
幼：圍裙
師：看見過嗎?
幼：看見過
師： 圍裙口袋鼓鼓的，裡面會有什麼呢?
二、出示角色，了解生日。
師： 出示雞蛋，這是什麼?
幼：雞蛋
師：怎麼樣的蛋?
幼：(圓溜溜)
師： 蛋裡面會住著誰呢?(教師打開雞蛋，出示小雞)
師：是什麼寶寶啊?相互問好。
幼：是小雞寶寶(將雞寶寶貼在圍裙上)
師：今天小雞從蛋裡面生出來，今天是小雞的什麼日子
幼：小雞的生日
師：( 出示企鵝蛋)蛋里的寶寶說：我的家住在很冷很冷的地方，它會是誰呢?
師：可是，它們力氣太小了，出不來，怎麼辦?請小朋友念嘿喲!嘿喲!嘿喲!」的時候，小動物才會從蛋裡面生出來!
師：誰出來了，相互問好。
幼：企鵝(將雞寶寶貼在圍裙上)
師：這么大的蛋，誰會住在裡面呢?(出示恐龍蛋)(請個別幼兒摸摸恐龍蛋)
幼：不知道
師：現在我們請他出來，今天又是誰的生日啊!
幼：恐龍
三、歡渡生日，感受快樂。
師： 數數一共有幾個寶寶是今天過生日呀?我們一起來數數看。
幼：三個
師：都有誰過生日啊?
幼：小雞、企鵝、恐龍
師：今天有三個寶寶要過生日，你有什麼話想對它們說呢?
幼：幼兒自由回答
師：請幼兒選擇一個寶寶，對它說一句祝福的話，然後親親寶寶。
師：|小雞、小企鵝、小恐龍是從蛋里出生的，那小朋友們是從哪裡來的呢?
幼：媽媽肚子里來的
師：你們是怎麼過生日的?
幼：(吃蛋糕、唱生日歌)
師：今天，小動物們想請小朋友們去參加它們的生日宴會，你們願意嗎?
幼：願意
師：出示生日蛋糕，點蠟燭，隨背景音樂唱生日歌，分享生日的快樂。
活動延伸：
與同伴一起分享美味的蛋糕，讓孩子們畫出自己最喜歡的蛋糕。
教學反思
幼兒受到直觀經驗的影響比較大， 通過視覺，聽覺等器官的調動對生日有所了解，再培養孩子的語言能力，學習了解動物，熱愛動物。了解生日的意義，學會感恩，感恩父母給了我們生命。
幼兒年齡特徵，教學中由淺入深，一步一步進行，讓孩子在快樂中學習，接受新知識。
首先，在第一個活動中，了解有生命的動物，教育孩子熱愛動物，關愛動物。
再次在第二個活動中，由動物引出生日，孩子對生日不陌生，讓他們體驗生日的快樂，培養集體意識，了解生日的意義。
最後，通過延伸活動，學會感恩。
生日教案 篇8
【教學預設目標】
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解課文內容，體會文中母女間的情感，懂得如何關心家人。
3、認識12個生字，會寫「今、正、兩、雨」4個生字，認識偏旁「飠、牜」。
【教學重點】
認識生字、朗讀課文、體會母女間的情感，懂得如何關心家人。
【教學難點】
從故事中體會母女間的情感，懂得如何關心家人。
【教學准備】
歌曲磁帶、花盆圖片。
【教學過程】
活動一：我要說、我要問、我要讀。
一、揭題
1、播放歌曲「生日快樂」，師生一起輕聲合唱：
唱完後，問：生日指哪一天？你的生日是哪一天？講講你的生日是怎麼過的。
2、板書課題：
看了課題，你有什麼問題要問的嗎？
預設：生日怎麼可以借？誰向誰借生日？有沒有借到？
師：我們一起到課文中去找找答案吧！
二、初讀課文，大體感知課文內容
1、師范讀課文，生尋找答案，了解故事主要內容。
2、交流。
3、質疑，教師進行歸納、整理：
預設：媽媽為什麼忘了自己的生日，是真的忘了嗎？
小雲把生日借給了媽媽，自己過不過生日？
三、細讀課文，體會情感
1、小組合作探究、共同解決問題：
小組代表把討論結果告訴全班。
集體評議、總結。
重點抓兩處：
⑴ 媽媽笑著說：「我忘了。」
⑵ 小雲第二次說的話（可啟發想想，小雲把生日借給媽媽前，心裡會想些什麼。）
2、隨機指導朗讀（可用多種形式）：
重點：
⑴ 「您怎麼從來不過生日？」
⑵ 小雲最後對媽媽說的兩句話。
活動二：互相幫助學字詞。
1、學生用自己喜歡的符號標出課文中不認識的字詞。
2、小組合作，互相幫助認讀生字。
3、教師出示「今、正、放、班、快、禮物」等生字卡，請學生幫老師認讀，並說說是運用什麼方法或通過什麼途徑記住這些字詞的。
4、大聲朗讀生字詞。
5、指導書寫。
6、出示貼字的花盆圖片，請學生用「放、班、正、快」等字組詞，並將組好的詞寫在花形圖片上。
評選花「開」得又多又快的一組。
大聲朗讀詞語。
活動三：製作小禮物，寫句心裡話。
1、分角色朗讀全文。
2、想像故事中的結尾，把課文中的故事說給大家聽。
3、親手做一份小禮物（一幅畫、一件紙工等）送給父母，並寫上幾句祝福的話。
『肆』 想讓男朋友給自己過一個浪漫的生日該怎麼表達
我將推薦三種方式供你參考。有些男人可能對浪漫的概念是非常模糊的，沒有「被引導」，也沒有這種概念。這時候需要你主動性的引導，去培養他製造浪漫的意識。兩個人之前的感情，是需要時不時的浪漫來升溫的，來增加兩個人之間的感情，製造一些浪漫。我將列舉出幾個如何表達讓男朋友為自己過一個浪漫的生日，以下就是我的推薦方式。
『伍』 留言條明天是你的生日想邀請小明來吃蛋糕怎麼寫
生日邀請簡訊需要簡單寫明自己生日邀請對方吃飯的意圖，如果是關系好的對方語言可以幽默，如果不熟悉的對象，可以語言正式。
1、素有花見花開，人家人笑之稱的你，逢年喜事必不可少，雙喜臨門開口笑，百事可樂更美妙!願你能參加我的生日聚會，讓我們一笑無煩惱!
2、生日不常有，每年只一次，今年定在岳陽樓，不能缺少你，所以發個信息，邀你舉杯把情寄，共尋歡歌蜜意。願你暢飲生活美，杯杯聚喜氣。
3、我曾經夢到你，左手提著快樂，右手拿著幸福，左腳踩著好運，右腳踏著成熟，頭上頂著祝福，嘴裡銜著問候，來祝福我的生日，今天真的是我的生日了，你會讓我夢想成真嗎?我想，你會的，要准時啊!
4、今天我生日，有你慶祝，幸福才完美;有你祝福，快樂才陶醉;有你分享，友情才生輝。恭請你攜著吉祥銳氣光臨。
5、一杯甜酒送上我對您的誠摯問候，一首好歌送上我對您的誠摯祝福，朋友相聚，把酒回首，格外激動，那是怎樣的難忘。明天我生日，特擺酒席，約好友相聚，希望您如期到場，帶禮物紅包均可，數量不限。別忘了，明天上午10點媚娘酒店三樓大廳見!
6、小弟生日，舉辦喜宴，特邀大哥，前來慶生，吃喝玩樂，應有盡有，要你祝福，要你紅包，備上紅包，帶上祝福，定來赴約，你若不來，我跟你急!
7、親，可愛的我親愛的我就要生日了，我要在本周的周五晚上7點，在我家辦一個小聚會，誠摯邀請你來參加，禮物就隨意吧，邀請的人就十來個吧，就我們這幫一起鬼混的傢伙，你一定要來啊。
8、沒有你的生日，就像沒有蛋糕的甜蜜;沒有燭光的溫馨;沒有禮物的驚喜;沒有幸福的感覺。你若不來我的生日，就看著辦吧，一定要來哦。
『陸』 幼兒園小班教案《生日派對》
作為一名優秀的教育工作者，就不得不需要編寫教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。教案應該怎麼寫才好呢？下面是我為大家整理的幼兒園小班教案《生日派對》，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班教案《生日派對》1
活動目標：
1 理解熊叔叔在為大家做事後獲得的驚喜，知道為別人做事會快樂。
2 在製作「生日蛋糕」的過程中，熟練塗色技能。
3 根據已有經驗，大膽表達自己的想法。
4 通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
活動准備：
生日蛋糕、黃色圓形紙、課件、油畫棒等。
活動過程：
一、聽故事
1、熊叔叔為什麼睡懶覺？
2、熊叔叔為什麼生氣了？
3、這個大盒子里會是什麼呢？
二、做蛋糕
1 為熊叔叔做個怎樣的蛋糕？
2 自主製作蛋糕：奶油要塗滿，還要裱花。
3 展示自己的蛋糕。
三、吃蛋糕
和同伴分享蛋糕。
今天的熊叔叔的生日派對，其實傳遞了愛心，就是傳遞了彼此之間的愛心這樣一個主題。同時借用這個繪本，也給小班的孩子傳遞了我們是有朋友的主題，活動中他們可以一起為熊叔叔做事情，做蛋糕的同時學習塗色，學習語言，讓孩子們，剛剛來幼兒園的三歲孩子們在集體當中大膽的表達，大膽的學習語言，這個過程當中是非常融合的，我們結合下面的問題一起來談談我們老師可以如何來設計這個活動吧。
1、在情景閱讀中如何自然整合各領域學習內容？
2、整合如何體現適宜性、適切性？
教學反思：
本次活動，我選擇了《熊叔叔的生日派對》這一繪本，希望幼兒能夠在看看、聽聽中積極感受，在畫畫、說說中大膽表達。小班年齡階段的幼兒有意注意的時間非常短，特別是在語言活動中，要延長幼兒的有意注意時間，教師必須在「靜」的語言活動中有機地融入「動」的形式。所以，活動前半段我以「奇怪的門鈴聲」貫穿，讓後面的環節都圍繞這斷斷續續的門鈴聲循序漸進地推進，為整個活動增添不少光彩。
小網路：生日，顧名思義是指人出生之日，也是每年滿周歲的那一天。
幼兒園小班教案《生日派對》2
活動准備
漢字卡片：開一關、上一下、出一進、坐一站、推一拉
圓形卡紙、一次性盤子、彩色油畫棒、彩泥、各色珠子等
圖畫書《熊叔叔的生日派對》、PPT課件（配上門鈴聲、歌曲《生日快樂》）
活動目標
嘗試用各種方式來裝飾喜歡的生日蛋糕。
欣賞故事，能發現故事情節中相反的動作，並願意學做。
運用已有生活經驗，根據畫面大膽想像、推測並表達自己對故事情節的理解。
樂意參與表演，大膽學說角色對話。
活動過程
1、猜一猜
分別出示扉頁、第1頁：
猜猜熊叔叔為什麼大白天還在呼呼大睡?
熊叔叔在干嗎?
小結：原來，為了幫助小動物們造石橋，熊叔叔才累得呼呼大睡。
2、看一看
(門鈴聲)什麼聲音?
熊叔叔聽見了嗎?看看他的樣子，你能來說一說嗎?
(出示第5～1 2頁。)熊叔叔在干嗎?
熊叔叔又怎麼啦?
聽到門鈴聲，熊叔叔做了什麼?
接著呢?
熊叔叔最後做了什麼?怎麼做的?
(結合幼兒的回答，出示相應的漢字卡片。)
從熊叔叔和朋友們的動作里，你發現了什麼?
小結：原來這些動作都是相反的。
這些動作都是相反的，你願意來學一學嗎?
你會做哪些動作，也是相反的?(個別幼兒嘗試做相反的動作。)
3、玩一玩
到底是怎麼回事?
大箱子里會是什麼呢?請你猜一猜。
小動物們怎麼會想到要給熊叔叔過生日的?
熊叔叔是一個喜歡幫助別人的人，他的朋友們怎麼給他慶祝生日呢?
朋友們送的蛋糕真漂亮，肯定也很好吃吧!你最喜歡什麼樣的蛋糕?
這里有許多東西(介紹材料)，想不想做一個自己最喜歡的蛋糕，快來動手吧!
(幼兒操作：可以在卡紙、盤子上繪畫、粘貼、彩泥塑造等。)
4、活動延伸
我們也一起來慶祝熊叔叔的生日吧!(播放歌曲《生日快樂》，師幼一起歌唱、舞蹈。)
教學反思：
活動結束後，帶給我的問題很多，活動中太強調反義詞的.提升，而忽略了對孩子完整講述的引導。活動中問題的追問，對孩子的回應等，都值得我深刻反思。通過今天的活動給我感觸最深的就是教師在活動之前要將繪本畫面反復觀察、分析透徹，這樣才能讓我們的繪本教學更具魅力。也只有不斷實踐，不斷摸索，不斷反思，才能提升自我。
幼兒園小班教案《生日派對》3
活動目標
1.創設情景，使幼兒在輕松的氣氛中認識水果。
2.通過觸摸，品嘗等活動，讓幼兒感知水果的外形特徵和味道，從而喜歡吃水果。
3.培養幼兒的嘗試 精神。
4.學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格。
教學重點，難點
認識各種水果，了解它們的特徵。
活動准備
1.小猴子，小貓，小狗，小豬（布娃娃一個）
2.蘋果，香蕉，葡萄若干個，裝盤。
活動過程
一、對話導入
師：今天是小猴子的生日，森林裡的小動物都來為它過生日了有（小貓，小狗，小豬）小猴子也邀請小班的小朋友為它過生日你們願意么？（願意）
猜謎想像、初識水果。
把每個桌子上面放三種水果，用黑袋子裝著。
師;這只小猴子喜歡吃各種各樣的水果了，因為呀，水果裡面有很多的營養成分，可以變得特別的漂亮，小朋友都喜歡吃什麼水果呀，小朋友們猜猜動物們都帶來了哪些水果為小猴子過生日(謎語形式引出蘋果，香蕉，葡萄)小朋友自己摸摸袋子，自己猜猜。
紅紅的蘋果圓又圓
黃黃的香蕉彎又彎
紫色的葡萄像圓又圓
觸摸，品嘗水果，加深幼兒記憶。
小朋友都都猜對了，那你們知道這些水果長什麼樣子么？讓我們來認識一下它們。
觸摸水果，讓孩子加深對水果的認知，（蘋果圓圓的，香蕉彎彎的，紫色像圓球）
二．生日歌曲。
小猴子好高興呀，有這么多的小朋友和小動物陪小猴子過生日，我們給小猴子唱一首生日歌曲吧。
(小朋友給小猴子唱了生日歌，小猴子好開心呀，為小朋友准備了水果，我們一起嘗嘗吧。)
三．品嘗水果，大膽表達水果的味道
幼兒把放在桌上的水果任意拿一種吃，並說出水果是什麼味道的？
蘋果甜甜的，香蕉軟軟的，葡萄酸酸甜甜的
咦？聽。是什麼聲音？出示圖片小豬，小豬怎麼了？（讓幼兒自己想像，並大膽地說出來）哦，原來小豬吃多了，肚子疼，拉肚子了呢，要去打針哦。（引導幼兒喜歡吃水果的同時，也要適量哦，吃多了會生病會影響健康的）
小結:小朋友還吃過什麼水果呀，是什麼樣子，什麼味道的呢？(自由探討，舉手回答)那小朋友喜歡吃水果嗎？（喜歡）因為水果裡面有豐富的營養成分，可以讓我們長得漂亮，但是也不能吃多了哦。吃多了會拉肚子的。
四、組織交流。
活動延伸
小朋友們，小猴子邀請我們去大森林裡面一起玩游戲，我們一起去吧。
活動反思
水果是幼兒生活中最常見的食物，為了使幼兒了解更多的水果特徵，知道了吃適量的水果有利於身體健康，所以我選擇了以故事情節導入培養幼兒的觀察力，語言表達能力，設計了水果派對的主題活動，在上完這節課後，我發現了許多不足的問題。語言不夠精簡，多次重復，使幼兒不能較好的理解我的意思，沒有較好的親和力，還犯了一些知識性的錯誤，沒能調動幼兒進入這個故事情節的氛圍當中來，而且時間沒有控制好，雖然幼兒感興趣，但是大多時間浪費在吃的環節中。在老師們的研討和建議下，我會努力改掉這些不足的地方，並且在以後的課程中積極創新，以幼兒為本，讓幼兒在玩學，玩中學。
幼兒園小班教案《生日派對》4
活動目標：
1、讓幼兒學習觀察畫面，體驗閱讀段文章的樂趣。
2、幫助幼兒根據故事情節理解動詞和反義詞。
活動准備：
1、故事ppt2、動物等相關圖片活動過程：
一、通過討論，引出主題1、今天老師帶來了一個好聽的故事（出示故事圖）封面，誰知道故事的名字？
2、猜猜看這個故事可能說的是一件什麼事情呢？
二、故事欣賞，體驗故事的樂趣1、聽一聽教師引出故事內容，觀賞故事ppt"熊叔叔今天過生日，怎麼他還在睡覺還沒起床呢？"教師邊講故事邊看ppt，體驗閱讀段文章的樂趣，讓幼兒一起來感受動詞。
2、說一說"熊叔叔好辛苦呀，一大早他做了哪些事情呢？"3、想一想發現熊叔叔動作里的"相反"教師"你看他做了那麼多相反的動作很辛苦的，你看他都做了哪些動作是相反的呢？"4、玩一玩游戲：找相反（圖片匹配）（動作匹配）（詞語匹配）5、看一看"玩了這么久，那熊叔叔有沒有找到它的朋友，他在屋外看見一個箱子，猜猜是什麼？"三、教師，快樂體驗他們的生日派對可真熱鬧呀！我們也去參加羅！
延伸活動：
（1）、送禮物（美工活動）：
熊叔叔好高興，有這么多小動物來為它過生日，我們做一份漂亮的禮物送給熊叔叔吧。
（2）、閱讀繪本：將書投放到圖書區中讓孩子自由借閱。
很多幼師經常抱怨上課難，幼兒不容易理解。
不管是新手，還是有經驗的幼師們都多少有過同感！
在"網路"搜索"好老師淘寶店"即可看到本店，歡迎您與我們聯系
此教案包含兩種課件
1、ppt配音多媒體幻燈課件
2、FLASH動畫課件
幼兒園小班教案《生日派對》5
一、作品賞析
(一)內容簡介
為了在小溪上給動物鄰居們鋪石橋，熊叔叔實在太累了。正當他睡得香甜時，傳來了門鈴聲，熊叔叔連忙去開門，可是沒人；他返身上樓時，門鈴又響了，還是沒人；熊叔叔睡不著了，坐在沙發上看報紙，門鈴響起，可還是沒人。熊叔叔到處找都沒找到人，卻在草地上發現了一個大箱子。打開包裝，小動物們從裡面跳出來：「生日快樂！」原來今天是熊叔叔的生日，大家在一起開起了熱鬧的生日派對……
(二)主題分析
故事通過講述熊叔叔尋找「誰敲門」的歷程，讓孩子們理解了故事中的相反詞語，並感受到小動物們和熊叔叔之間濃濃的友情。
(三)情節分析
故事一開始就充滿懸念，在熊叔叔反復開門、關門，找不到人之間，「吊」足了讀者的胃口。
在步步懸疑的情節中，我們發現：熊叔叔在來來回回間做著相反的動作，開一關、上一下、出一進、坐一站、推一拉。
最後出人意料又溫馨的結局既豐富了孩子們的閱讀體驗，又使孩子們在故事高潮中一起感受到動物們互幫互助、團結友愛的情誼。
故事一開始是熊叔叔為小動物們造橋累得呼呼大睡，故事的結尾是小動物們為熊叔叔開生日派對。這種互幫互助、團結友愛的情誼，對孩子良好品德習慣的養成，有著深遠的意義。
(四)角色分析
憨憨的熊叔叔睡得正香，突然被門鈴吵醒後，那雙瞪圓的雙眼、張開的大嘴巴，讓我們看到了熊叔叔的「驚」；熊叔叔開門、關門間的狐疑；熊叔叔上、下樓時的緊張；熊叔叔走出門、走進屋的迷惘；熊叔叔坐、站之間的無奈；熊叔叔跑出門的生氣，使故事情節隨著熊叔叔動作的不同、場景的變化不斷推進，熊叔叔的心理變化也清晰可見。
從到處找人，到躲在岩石後等人；發現箱子時的疑惑、好奇，到打開箱子時的驚喜，精彩的情節變化，也吸引著孩子們閱讀、尋找答案。熊叔叔表情的變化非常豐富、生動，
讓孩子們彷彿身臨其境。
(五)圖畫分析
1．畫面構圖、色彩
作者巧妙地將每個相反的動作設計在一個跨頁上，讓孩子們從熊叔叔的動作、場景上就能發現相反的動詞，這對中班孩子更好地理解相關詞彙非常有幫助。
2．圖畫中蘊藏的細節
一般圖畫書扉頁上的圖案是故事的主角或某一情節的重復，而此圖畫書扉頁上是熊叔叔為大家造橋的場面，猶如一個序幕，使整個故事的情節更完整。
(六)語言分析
幫助幼兒感知、積累相反的動詞：開一關＼上一下、出一進、坐一站、推一拉是這本圖畫書的主旨，這對於發展中班幼兒的語言能力也是非常有益的。結合熊叔叔相反的動
作，幫助幼兒更好地理解故事內容，使這樣的認知不過於呆板、說教，學得快樂而輕松。
(一)活動設計1
1、設計思路
中班年齡段是孩子語言發展的關鍵期，教師可以幫助孩子積累詞彙、引導孩子嘗試連貫講述、鼓勵孩子大膽表達等。圖畫書作為孩子語言發展的一個載體，一直深受重視。故事中相反的動作，能有效引發孩子觀察、發現、表達相反動作的興趣。
過生日一直是孩子們喜聞樂見的話題，當收到禮物、點燃蠟燭的那一刻，總令孩子們欣喜萬分。造型迥異、花色豐富的蛋糕，是生目的主角。孩子們心中肯定也有自己最喜歡的蛋糕造型吧。那麼，讓我們一起來說一說、做一做吧。
2、活動目標
(1)欣賞故事，能發現故事情節中相反的動作，並願意學做。
(2)嘗試用各種方式來裝飾喜歡的生日蛋糕。
3、活動准備
圖畫書《熊叔叔的生日派對》、PPT課件（配上門鈴聲、歌曲《生日快樂》）
漢字卡片：開一關、上一下、出一進、坐一站、推一拉
圓形卡紙、一次性盤子、彩色油畫棒、彩泥、各色珠子等
4、活動過程
(1)猜一猜
分別出示扉頁、第1頁：
—猜猜熊叔叔為什麼大白天還在呼呼大睡?
—熊叔叔在干嗎?
小結：原來，為了幫助小動物們造石橋，熊叔叔才累得呼呼大睡。
(2)看一看
一(門鈴聲)什麼聲音?
一熊叔叔聽見了嗎?看看他的樣子，你能來說一說嗎?
一(出示第5～1 2頁。)熊叔叔在干嗎?
一熊叔叔又怎麼啦?
一聽到門鈴聲，熊叔叔做了什麼?
一接著呢?
一熊叔叔最後做了什麼?怎麼做的?
(結合幼兒的回答，出示相應的漢字卡片。)
一從熊叔叔和朋友們的動作里，你發現了什麼?
小結：原來這些動作都是相反的。
一這些動作都是相反的，你願意來學一學嗎?
一你會做哪些動作，也是相反的?(個別幼兒嘗試做相反的動作。)
(3)玩一玩 一到底是怎麼回事?
一大箱子里會是什麼呢?請你猜一猜。
一小動物們怎麼會想到要給熊叔叔過生日的?
一熊叔叔是一個喜歡幫助別人的人，他的朋友們怎麼給他慶祝生日呢?
一朋友們送的蛋糕真漂亮，肯定也很好吃吧!你最喜歡什麼樣的蛋糕?
一這里有許多東西(介紹材料)，想不想做一個自己最喜歡的蛋糕，快來動手吧!
(幼兒操作：可以在卡紙、盤子上繪畫、粘貼、彩泥塑造等。)
(4)活動延伸
一我們也一起來慶祝熊叔叔的生日吧!(播放歌曲《生日快樂》，師幼一起歌唱、舞蹈。)
(二)活動設計2
1、設計思路
故事創設了有趣的情節，在熊叔叔豐富的表情、動作間，讓孩子們積累了相反的動詞詞彙。
那麼，還有哪些動作也是相反的?生活中還有什麼地方也有反義詞呢?在與同伴的比試中，孩子們用小眼睛開始尋找、伸出手腳開始模仿、張開小嘴巴開始說說……原來，我們周圍到處都躲著「相反」。
2、活動目標
(1)通過觀察熊叔叔的動作，比較兩個動作的異同，並理解反義詞。
(2)做「相反游戲」，對生活中的反義詞感興趣。
3、活動准備
圖畫書《熊叔叔的生日派對》、PPT課件(配上門鈴聲、歌曲《生日快樂》)
漢字卡片：開一關、上一下、出一進、坐一站、推一拉
游戲記錄表格
紅色、藍色筆
4、活動過程
(1)回憶故事 一(出示封面。)還記得這個故事嗎?
一故事的名字叫什麼?
(2)理解故事
一熊叔叔在干嗎?為什麼大白天還在呼呼大睡?
一(門鈴聲)熊叔叔聽見了嗎?看看他的樣子，你能來說一說嗎?
一(出示第5～I 2頁。)熊叔叔做了什麼?怎麼做的?
一誰願意來學一學熊叔叔的動作?
(3)游戲：找相反
一你還會做哪些動作，也是相反的?(個別幼兒嘗試做相反的動作。)
一我們分成兩組，玩個游戲「找相反」。
(要求：每組一個幼兒做一個動作，另一組一個幼兒做出相反的動作；每組一個幼兒說一個動詞，另一組一個幼兒說出相反的動詞。教師在游戲記錄表格上分別以紅色、藍色筆記錄，看哪組五角星多即表示勝出。)
(4)延伸
一找找還有哪裡也有這些「相反」?
一把它們記錄下來，告訴大家。
(三)活動拓展
1．找找幼兒園、家裡，哪些東西也藏著「相反"。
2．「找相反PK賽」：比一比看誰知道的「相反」多。
(四)閱讀區的活動
1．活動一
(1)活動名稱：找相反
(2)活動意圖：用繪畫、符號等方法記錄自己在幼兒園、家裡找到的「相反」，能發
現生活中的反義詞。
(3)活動准備：
筆、記錄本。
(4)活動提示：
①尋找幼兒園、家裡哪裡也有「相反」。
②用繪畫、符號等方法記錄下來。2．活動二
(1)活動名稱：相反秀
(2)活動意圖：用自己的動作來表現反義詞，和同伴比一比看誰做得多。
(3)活動准備：反義詞的漢字、圖畫、小粘紙。
(4)活動提示：
①兩個人輪換游戲：一人拿卡片，另一人做相反的動作。
②能又快又准確地在自己身上貼上小粘紙，多者為勝。
『柒』 老闆送我女兒的生日蛋糕怎麼發朋友圈
老闆送禮物是對你當下工作成果的認可和鼓勵；
2.老闆送禮物是對公司福利的一種延伸；
3.老闆送禮物是公司的另類宣傳手段。
以上無論哪一點，從老闆的角度來說，都希望你發朋友圈或微博廣而告之，以這種軟廣告的形式告訴他人公司的管理是人性化的，福利是優厚的，工作環境是美好的，這些都是公司宣傳的手段之一，作為公司的員工，我們當然要把這種事情說出來，讓更多人知道，使得同事更有干勁，應聘者更有希望。
對員工個人來說，面對老闆的認可和鼓勵，我們當然要有所表態，工作能力的繼續提升當然是必須的，但這需要時間來證明，往往證明後，這件事的熱度也就不存在了，要想給老闆留下好印象，為以後的工作鋪路，領會老闆意圖，積極配合老闆也就成為了必須。
『捌』 請問39歲的人過生日，蛋糕上插幾根蠟燭大神們幫幫忙
這個問題沒有標准答案，隨心所欲。
傳統上是和周歲年齡相同的根數，比如15歲就插15根蠟燭，但有些地區也過陽歷生日，這樣多插一根就可以了，現在也有簡化的，比如年齡較大的，40歲之後的，插4根象徵一下，也是可以的，或者蛋糕中間處寫上多少歲生日快樂字樣，外面一圈圍插若干蠟燭即可，沒有硬性規定。
生日蠟燭
點生日蠟燭有一般沒什麼太特殊的講究，都是多少歲就插多少支，或者歲數大的話插不了太多蠟燭可以用開頭的那個數字代替或者一些自己喜歡的幸運數字代替都可以的。生日蛋糕上插蠟燭這一習俗最早開始於古希臘。
古希臘的月亮女神阿蒂梅斯的崇拜者們在慶祝月亮女神生日時，以聖壇上擺上插著燃燒蠟燭的蛋糕。後來，這一習俗逐漸演變為在孩子的生日蛋糕上插著燃燒的蠟燭，並增加了吹滅蠟燭的內容。
古希臘人相信燃燒的蠟燭具有隱秘神奇的力量，如果一個孩子有一個心願，並且一口氣吹滅所有的蠟燭，他便可以如願以償。
『玖』 qq畫圖紅包生日蛋糕怎麼畫
。敢信。。？¯\_(ツ)_/¯
這只是畫法之一，qq識別系統很奇妙你們都知道。我只是提供一個思路。
『拾』 如何有創意地給同學過生日
其實這個要因人而異的，看壽星同學的性格和喜好，有的人喜好開玩笑可以放得開一些的嗨，有的比較內向組織起來就要有所節制。看小壽星的喜好，喜好奧特曼還是綠野仙蹤，選擇的主題就完全不一樣。首先是場地選擇，學生的話不需要場面多大多奢侈，用心溫馨足以，選擇小壽星喜好的主題肯定效果很好的。其實是生日pa的形式，布置會場，音樂，游戲環節設計等，這個有很多娛樂節目可以參考的哈，最後生日蛋糕及獻禮物環節都很會烘托氣氛的哦。