1. 烟台做的最好的生日蛋糕是哪家。。。
元祖-可就是贵,欧美香好像是原来的什么店来干不下去改头换面的,巧媳妇一般,总的来说生日蛋糕都差不多,谁也不是整天吃,随便买个就行了。
2. 观察物体写作文200多个字
1. 观察其他物品的作文二百字
轻轻地睁开双眸,春风俏皮地拨动着我的眼眉,并旋着轻快的舞姿在发梢尖跳起了巴蕾,我的心跟着风儿起舞,春意就这样一点一点在心中荡漾开来
春天的雨有着醉人的缠绵,淅淅沥沥的小雨,把路边的野花装扮得分外清秀,把睡得正酣的树枝轻轻淋醒,把叫得正欢的小鸟沐浴自然的赐予,把大地的盛装轻轻洗礼一番。想起了古人的诗:“天街小雨润如酥, 草色遥看近却无,最是一年春好处, 绝胜烟柳满皇都”“沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风”“ 春雨断桥人不渡,小船撑出绿荫来”……,给这个春天带来了一种灵动的泉涌,站在雨中,一不小心就能捡起串串雨珠,我猜想,那里每一粒定然都写有一段缠绵的爱情故事。
春日迟迟,卉木萋萋;仓庚喈喈,采蘩祁祁。深情款款地春天就这样不经意间来到了你我的身边。来吧,亲爱的朋友,就请与我一起走进春天,在花儿与绿叶的山丛中,扑进春天的最深处,独自去品味着春天与自然的絮语,他们窃窃私语也好,默默相看也罢,且不论谁是谁的听者,谁又是谁的倾诉者,你什么也不要想,什么也不要做,做一个聆听者,听他们倾诉情怀。
2. 观察其他物品的作文二百字
就请与我一起走进春天,在花儿与绿叶的山丛中:“天街小雨润如酥, 草色遥看近却无,亲爱的朋友,扑进春天的最深处,独自去品味着春天与自然的絮语,把路边的野花装扮得分外清秀,一不小心就能捡起串串雨珠,我猜想,那里每一粒定然都写有一段缠绵的爱情故事。
春日迟迟,卉木萋萋,最是一年春好处,把睡得正酣的树枝轻轻淋醒,把叫得正欢的小鸟沐浴自然的赐予,把大地的盛装轻轻洗礼一番,并旋着轻快的舞姿在发梢尖跳起了巴蕾,他们窃窃私语也好,默默相看也罢,谁又是谁的倾诉者,你什么也不要想,什么也不要做,吹面不寒杨柳风”“ 春雨断桥人不渡, 绝胜烟柳满皇都”“沾衣欲湿杏花雨,小船撑出绿荫来”……,给这个春天带来了一种灵动的泉涌,站在雨中,且不论谁是谁的听者,我的心跟着风儿起舞。深情款款地春天就这样不经意间来到了你我的身边。
来吧 轻轻地睁开双眸,春风俏皮地拨动着我的眼眉;仓庚喈喈,采蘩祁祁,淅淅沥沥的小雨。想起了古人的诗,春意就这样一点一点在心中荡漾开来春天的雨有着醉人的缠绵。
3. 观察一件事物的作文300个字
1、选用典型细节。细节描写要能抓住典型细节,这样才更具有广泛性,有利于突出文章中心庆盯颂,从而给人留下更为深刻的印象。于是我设计了“可我能感觉妈妈并没有出去,反而好像到了我的床前。我微微睁开眼,妈妈果然站在我的床边,眼睛愣愣地看着我。”目的是让学生能够在细节描写中可以达到细化动作、延长过程,使文章具体生动。
2、细致观察事物。要使得描写生动形象,在观察事物过程中,我们要调动自己的各种感官,对事物作非常细致的观察。既然是观察,学生之间肯定存在着个体差异,我们要把他们的这种个体差异转变为课堂中的教学资源,为己所用,填补老师可能预设不到的问题。所以,发展思维的最佳就是变换角度,基于此我增加了“变换角度,增加层次”的环节,目的是让学生发展个性,激活文章的个性宽度。
3、精心锤炼词语,在细节描写中,我们要选择恰当的词语,以期以少胜多,乃至一字传神。所以巧妙运用修辞可以达到,运用比喻、拟人、夸张等修辞格,可以增强语言的生动性,变抽象为具体,使无形变为有形。因而在环节中我总结了“运用修辞,画其神韵”的方法。使学生的作文语言逐渐变得简练、得体、连贯,形象、生动、具体,言近而旨远,词简而意蕴深厚。
4、我想:细节描写将同学们身边不经意的事和人写活了,让他们感觉到平淡的生活其实是那样的富有情趣,也让他们找到了打开话匣子的钥匙,在细节描写的训练中,肯定可以让他们尝到作文成功的乐趣。激发学生写作兴趣,是提高学生写作水平的行之有效的方法。
4. 观察事物作文300字
观察蚂蚁
今天,我预习了科学课文第二单元——动物之后,知道了蝗虫、蜗牛的特征和它们的生活习性。我想到实地去观察小蚂蚁的生活。
我准备了一根香肠、一颗奶糖、一个小则带玻璃瓶。冒着炎热,来到了桂花树的树丛里,因为蚂蚁都喜欢在潮湿的地方生活,我蹲下来,小心翼翼的将糖果放在蚂蚁经常出没的地方。
突然,我发现一只大蚂蚁,欣喜若狂,又誉郑把香肠抛给它吃,而这只大蚂蚁对这些美味佳肴视而不见,理也不理,只顾自己爬行,我心里急了,一边骂它:“活该!这么好吃的东西你不吃。”一边用小棒截住它的去路,不管我怎么截怎么拦,蚂蚁它总是排除一切困难,向前爬行,决不回头,我更急了,索性用双手捉住了这只大蚂蚁,把它放到手掌上,看你怎么逃!这时,我忽然发现蚂蚁的身体与蝗虫很相似,也有头、胸、腹三个部分组成,头部有一对触角,用它来辨别方向,触角上还有两个小黑点——眼睛,用来跟同伴打招呼,还有锋利的小嘴巴。胸部有三对足。腹部像纺锤一样的、大大的。有一条细线跟胸部连在一起。
爷爷说:“观察活动中,我们不要伤害小蚂蚁,也不要去干扰它们的生活。”我听了爷爷的这些话,我就轻轻地把小蚂蚁放回原地,我躲在树后面耐心的等着,一分钟、十分钟、半年小时、一小时……一个整齐的队伍浩浩荡荡地向糖果、香肠开来,不一会儿,扛的扛,背的背,托的托……非常的壮观。
噢!原来这只蚂蚁是观察员,它把观察到的东西报告给“军队”。
爷爷说:“蚂蚁很守纪律,分工很明确,很团结,很勤劳,为了保护家园,敢跟很厉害的对手打架。”
我要学习蚂蚁勤劳、团结合作的精神。
5. 留心观察事物的作文15o字
古人说:“巧媳妇难为无米之炊”。的确,再好的厨师,没有丰富多样的菜和调料,也做不成一桌令人满意的酒席。写习作也同样,我们必须解决好写作的内容,即材料的问题,才能从根本上提高写作水平和能力。
积累写作素材,是一项艰苦而又长期的工作。作为小学生,积累写作素材的一个十分重要的途径和方法就是养成观察周围事物的习惯。然而日常生活中,视而不见,充而不闻的现象随处可见。我们学校曾经做过这样的一次行为规范执行情况的考试:在同学们从学校大门到教室的路上,有意识地安放了几个十分明显的违章物品,如:扫把头、一张纸、一块抹布、倒掉的凳子……,
然后让同学一个一个地走过去。经过测试,只有不到五分之一的学生能够做到将这些物品进行正确处理。
6. 观察东西有什么特点作文200字作文
星期五,老师给我们布置了一个作业是——泡黄豆,写作文.我回到家迫不及待的拿了16颗黄豆,再拿一个小瓶,接了水,开始泡黄豆.
过了一会,黄豆皱巴巴的,皱纹慢慢舒展开来.后来,黄豆渐渐胖鼓鼓的.妈妈走过来说:‘‘明天早上就会变的有月亮一样的嫩芽.”我给黄豆换换水就睡了,第二天我早早的起来了,看我的黄豆,呀!可爱极了!果然像妈妈说的一样,弯的像小月亮一样.它长的小芽是几毫米长,一毫米粗.我观察:中间有一个小小的长条条,可爱极了!黄豆上的一层皮慢慢地掉了下来,好象小豆芽在脱一层衣服,脱掉后身上比以前光了许多.我明天要继续观察这美丽可爱的小黄豆.
今天是星期天,早上我看见我泡的小黄豆有的脱了一层皮,有的拖了一条白线,有的弯成半圆型,有的像镰刀一样.我给它换了换水,黄豆好象都在喝水一样,一个一个都埋着头,我又摸了摸它们,呀!它们一个一个都这么滑.小嫩芽有的几毫米,有的已经一厘米长,就像一条毛毛虫一样.如果把它分开,就会看见一条深深的白线.妈妈走过来看见小黄豆说:“再过几天,小嫩芽就变成叶子了.” 前天是刚泡胀,脱了一层皮.昨天是长成了一颗大黄豆.今天离变成豆芽的距离不远了.黄豆上的小芽芽根是嫩绿色的,有一些豆芽弯弯曲曲,像蛇、像毛毛虫.小朋友你们是不是想知道为什么我养的豆芽长的那么快呢?那是因为我先用温水来泡它们,然后拿一个软绵绵的毛巾盖上去.三个小时后,打开看,黄豆就会长大一些.、
又过了一天,呀!小黄豆怎么变成了一个个细长细长的小豆芽了.小黄豆变成了小豆芽,真有意思.我仔细观察,有一些小豆芽头上已经有一层黑黑的皮.阳光下,小豆芽会长得更快.
7. 培养良好的学习习惯,留心观察事物写一篇文章200字
生活中的发现,细小微略的往事.这种偶尔往往是微妙的.往往产生于生活的偶尔,也孕育在生活的偶尔中,杉树林的快乐,夹翼在生活中的发现,火烧云的奇妙闪现在生活中的发现.以至于,牛奶加茶,也晃在生活的发现.但却总是存在于偶尔中.即使你挖空脑袋去想,也未必能发现什么.其实,这也是生活的多彩.
所谓大千世界,无奇不有.提起重大的发现,大家可能会想到科学家,似乎和我们的生活有很大的距离.但是,只要用心,生活中处处可以发现耐人寻味的科学现象.
为了证实这个问题,我开始留心观察了:偶然中,我发现在冬天,高高的电线总是绷得很紧;而到夏天,电线就会耷拉下来.这是为什么呢?于是我怀着一颗炙热的好奇心,上网查了资料.原来呀,这是因为热胀冷缩的原因.最有趣的一次——我在家里画画,没过多久便画了大半.最后,只剩下用油笔勾线了.可是不听使唤得手不小心把笔掉到了衣服上.于是我想到用清水洗.没想到却越洗越脏.心急如焚的我想到用纸巾擦,用开水泡.却还是消灭不掉可恶的污迹.我不知不觉走进了厨房.一眼望过去,看到了那瓶白醋.我马上想到:油笔的油是油性的,白醋是酸性的,那就一定能用醋把油污弄掉!于是我在衣服上脏的地方滴了几滴白醋.等它干了以后,再放到加了醋的水里面.我又搓又洗过了一会儿,那油污竟然没有了!那又磋又洗又泡都洗不掉的油污,竟被几滴白醋消灭了.还有一次,我不小心把200毫升油倒进了水里面.我心想:这下可惨了,妈妈非得骂我了.过了一会儿,油竟然浮在了水面上!原来啊,油的比重是比水轻的.真是塞翁失马,焉祸得福
8. 写一篇四年级观察物体250字的数学周记
聪明兔和跳跳鼠在一起玩,跳跳鼠发现了八个小正方体,就对聪明兔说:“聪明兔,你这么聪明,我能考考你吗?”聪明兔说:“好呀,请出题吧。”
跳跳鼠把八个小正方体堆成了一个大正方体,上下两层,每层四个,然后问道:“现在你能告诉我最多能同时看到多少个正方形吗?”“四个”聪明兔的答案脱口而出,“啊,不对不对,是八个……也不对……”跳跳鼠在一边偷偷笑,这时候,山羊老师走了过来,捻捻胡须笑眯眯的对聪明兔说:“观察物体要细心、全面,不然很容易答错题哦。”聪明兔听了老师的话定下心来,它绕着这堆正方体慢慢转了一圈,认真观察后恍然大悟的说:“我知道了,最多能同时看到三个面的正方形,一共十二个!”山羊老师点点头露出了赞许的笑容,跳跳鼠也对聪明兔伸出了大拇指,小朋友们,你们是怎么观察物体的呢?。
9. 写一篇四年级观察物体250字的数学周记
聪明兔和跳跳鼠在一起玩,跳跳鼠发现了八个小正方体,就对聪明兔说:“聪明兔,你这么聪明,我能考考你吗?”聪明兔说:“好呀,请出题吧。”
跳跳鼠把八个小正方体堆成了一个大正方体,上下两层,每层四个,然后问道:“现在你能告诉我最多能同时看到多少个正方形吗?”“四个”聪明兔的答案脱口而出,“啊,不对不对,是八个……也不对……”跳跳鼠在一边偷偷笑,这时候,山羊老师走了过来,捻捻胡须笑眯眯的对聪明兔说:“观察物体要细心、全面,不然很容易答错题哦。”聪明兔听了老师的话定下心来,它绕着这堆正方体慢慢转了一圈,认真观察后恍然大悟的说:“我知道了,最多能同时看到三个面的正方形,一共十二个!”山羊老师点点头露出了赞许的笑容,跳跳鼠也对聪明兔伸出了大拇指,小朋友们,你们是怎么观察物体的呢?。
3. 欧美香和巧媳妇的蛋糕哪家的好吃
开发区有个韩国蛋物备糕店,说是韩国的糕点师和进口奶油,那种奶油在体内四十八小时内就代谢没了,而我们平日吃的蛋糕奶油能在体内二三个月代谢不完的,(以上也都是看它店里的原材料这么写的)当然,卖的也特别贵,话又说罩春毁回来了,再怎么贵吧,一家三口不也就一年才买三个吗,所以我们森蚂的蛋糕基本都是从他家买的。
4. 孩子上三年级了却不会写作文是什么原因该怎么办
写作伴随着孩子的整个学段,甚至漫长的一生。
家长一定要让孩子多读书。读书破万卷,下笔如有神。
家长一定要让孩子多动笔,每天坚持写日记,每周写周记、大事录等。
家长一定要带孩子多走走,农村孩子到城市,城市的孩子到农村,还有山区、海边等,丰富孩子的阅历,拓宽孩子的视野。
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5. 比比欧美香和巧媳妇哪家生日蛋糕更好吃
都可以吧 不过巧媳妇的有点吃腻了(开发区店刚开业的时候搞活动存200送张蛋糕券,结果就……一个月吃完了200元的点心+赠送蛋糕=杯具了)
6. 巧媳妇难成无米之炊 作文600字
的阳光,什么名胜古迹都没有。要发展旅游事业,实在是巧媳妇难为无米之炊。
李光耀看过报告,非常气愤,据说,他在报告上批了这么一行字:你想让上帝给我们多少东西?阳光,有阳光就足够了!
后来,新加坡利用一年四季直射的阳光,种花植草,在很短的时间里,发展成为世界上着名的“花园国家”。连续多年,旅游收入列亚洲第三位。
上帝给每个国家,每个地区的东西,确实都不是太多。就拿我们身边知道的来说,它仅给杭州一个西湖,仅给曲阜一个孔子。就拿个人而言,它所给予的更是少之又少。他只给牛顿一个苹果,并且还以砸在头上的方式掷过去的;他只给迪斯尼一只老鼠,还是在他自己连面包都吃不上时到达的。
上帝的馈赠虽然少得可怜,但它是酵母。只要你是一位有心人,你会惊喜地发现,上帝的馈赠是多么的丰富。君不见,聪明的江南人利用西湖把杭州做成了天堂;智慧的北方人利用孔子把曲阜变成圣城。君不见,沉思的牛顿,因那只苹果,奠定了自己在物理界中无可撼动的地位;潦倒的迪斯尼用那只小老鼠,创造了一个价值连城的动画帝国。
7. 巧媳妇和欧美香哪个价格实惠
巧媳妇和欧美香,欧美香价格实惠,因为他的性价比非常不错罩咐蚂,而且在使简指用过程中它的效果也是非常好的,但是它的价格给你物埋优惠。
8. 表吝啬你的回复 欧美香和巧媳妇哪家的生日蛋糕更好吃啊
奶油蛋糕最好少吃,因为现在用的奶油中含有不易被人吸收的油脂。
9. 如何在作文教学中培养学生的创新能力
以前我们的作文教学,由于受应试教育的影响,刻意追求立意标准、格式标准、写法标准,学生的思想、思维受到了严重的束缚,想象力遭到了扼杀,个性的发展受到了压抑。那么我们如何从根本上解决这个问题,提高学生的创新能力呢?
一、激发学生写作兴趣、培养学生的创新意识
在作文教学中,我注重激发学生的写作兴趣,调动学生乐于表达掘州念的积极性和自信心。因为兴趣是提高学生写作能力的前提条件。我常常鼓励学生去写自己熟悉的生活,写自己感兴趣、原意写的内容,写自己觉得新奇有趣或者印象最深、最受感动的内容,写自己头脑中想象的事物。同时给学生自由表达的空间,摒弃固定的模式,想怎么写就怎么写,想怎么表达就怎么表达。鼓励学生将新的感悟,独到的见解融入文章中,在作文中彰显个性,真正写出人人心中有,个个笔下无的文章。
二、引导学生在阅读中积累知识,生活中积累素材
1、俗话说,“巧媳妇难为无米之炊”,要写作,必须有丰富的知识积累。教学中,我首先转变为写而读的读写结合训练方式,将阅读内容拓展到现实生活的各个方面。并结合阅读教学,有目的地教给学生有关如何阅读的方法,让学生运用多种阅读方法进行阅读,引导学生阅读大纲要求的中学生必读名着、诗词等。其次拓展学生自由阅读的空间,让学生自由阅读一些好的书刊、杂志,阅读中记忆一些成语词语、名人名言等。三是开展一些形式多样的读书活动。比如,定期举办读书笔记展览,读书经验介绍,读书心得交流,读书演讲,朗读比赛等活动,从这些活动中,留心发现学生的优点,通过多种形式激励学生的阅读积极性。对于那些阅读差的学生,给予帮助指导,指定内容让他们抄写下来,逐渐使学生养成了良好的读书习惯。天长日久,学生就“有较丰富的积累,形成良好的语感”。一个学生在作文中曾经这样写到:“读书,使人思维活跃,聪颖智慧;读书,使人增长见识,谈吐不凡;读书,使人心旷神怡,如沐春风;读书,使人眼界开阔,大饱眼福;读书,使人感悟成熟,体会真谛” 。通过大量阅读,使学生获得了丰富的书本知识,同时获得了丰富的间接生活经验和信判困息,增强了学生认识事物的能力,使他们在广泛阅读的基础上吸纳精华,激发了他们无限的创造潜能。力求达到“读万卷书”,“行万里路”的效果。
2、新课标在知识和能力上,要求学生 “多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,力求有创意地表达”。我在作文教学中,除了引导学生阅读积累,还按照新课标要求学生“养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材”。注意培养学生善于观察、勤于思考、积累生活素材的习惯。引导学生把目光投向广阔的生活空间,随时把纷繁多彩的生活带给他们的感悟记录下来,及时捕捉那些稍纵即逝的灵感。并将平时观察到的生活素材进行整理,便于在写作时能及时提取写作材料。
三、进行创新作文指导。创新作文是学生综合运用各种知识和能力的创造性的心智活动,需要教师创造性地指导。那么教师如何指导学生写出富有个性的创新习作,有效地提高学生作文创新能力呢?
1、拟题新。创新作文的成功,首先取决于拟题者的指导思想与教学观念的更新,取决于作文拟题的开拓与创新。
我在作文教学中,首先在拟题上,尽量少给学生布置命题作文,多让学生自主命题。即使是命题作文,也要让学生有自主选择的空间。可以给学生几个题目供学生选择。我在给学生出题目的时候,首先考虑命题能不能启迪学生的思维,能不能让学生展开联想,让不同层次的学生能够根据自己不同的认识写出自己独特的感受与思考。其次,命题时,从发展学生个性方面着手。由于学生成长的家庭及社会环境不同,学生个人性格、爱好等方面都是千差万别的。因此,在作迹瞎文教学中,我首先考虑的是学生在兴趣爱好、思想认识、情感情趣等方面的差别。如果学生实在不感兴趣,可以选自己感兴趣的材料,自己命题自己写。这样,命题、自命题的作文形式,为每个学生展示他们的个性和成长提供了机会,从而让每个学生的个性都能得到发展。比如,我曾经参照一份现成的一道八年级命题作文习题让学生练习,它是这样设置的,作文题目:《真的,我不是故意的》,作文要求学生选择擅长的文体,结合最熟悉的生活,抒发最真挚的情感。这个作文题关注了学生矛盾复杂的心理,关注了他们情绪宣泄的心理需求,不管哪种性格,哪种环境下成长的学生,在生活中都有不同的体验和感受。学生拿到题目后,感到都有话说,表现出对这次作文极大的兴趣,说出了心里话,抒发了真感情。有时还给学生提供一些具有积极价值取向,具有现代意识的材料,留给学生广阔思维和想象的空间,自定题目,大大激发了学生的写作兴趣,激发了学生的想象力和创新能力,让每个学生的个性得到了发展。
2、形式新。所谓形式新,就是要求学生体裁自由选择。我从每年的中考满分作文里,精选一些优秀的作文,让学生学习模仿。现在学生可以采用不同的体裁,不同的表达形式,从人或者物的角度去叙述,去议论。比如小小说、寓言、诗歌、日记式、会议记录、倡议书、广告启事、成果报告、课本剧等等。有时写记叙文,学生最喜欢写成小剧本的形式;有时用小标题的文章结构;有时变换为书信式;有时运用问答式。日记和书信,都采用第一人称的写法,学生可以随心所欲抒发真情实感。比如《合作》、《飞翔》、《读书》、《爱好》、《真情》等,学生选择灵活多样的形式,内容材料自由选取,或记叙,或说明,或议论,或抒情,或想象等,使得文章新颖独特,个性纷呈。不同体裁和形式的变换,更加激发了学生的创新写作兴趣。
有时根据课文内容,让学生缩写、扩写、续写、改写等。至于表达方式上,学生可以不拘形式,自由表达,想写什么就写什么,想怎样写就怎样写,鼓励自由表达和有创意的表达,让学生的个性得到张扬,进一步提高学生的创新表达能力。比如我在讲完《女娲造人》、《皇帝的新装》后,让学生选择合适的一种写法,比如缩写、扩写、续写、改写,要求学生充分展开联想和想象,在想象创新的天空纵横驰骋,写出了很有新意的文章来。有的学生改成一首叙事诗,有的改成了一部课本剧,还有的缩写成了一篇故事梗概。对于改写成的课本剧,经过修改,让学生利用课余时间进行排练,给学生时间,在课堂上进行表演,进一步激发了学生的学习写作的兴趣。形式多样的创新方法,变化多样的形式,让我们也觉得很有新意。
3、内容新。创新作文,本身就是创造性的活动,需要新颖的材料作基础。那么,生活就是我们作文材料取之不尽的源泉,我要求学生把生活中搜集、整理的材料,进行想象发挥,充分而准确地提取源于生活的素材。比如:我在讲了蒲松龄写的《狼》之后,让学生进行内容的改写。有的学生想象奇特,写得和故事内容截然相反。原来的故事情节是屠户遇狼——屠户惧狼——屠户御狼——屠户杀狼。在人与狼的较量中,狼虽然奸诈,贪婪,狡猾,可最终被人所杀。改后的情节内容是屠户遇狼——屠户喂狼——屠户遇难——狼知恩图报。前者人和动物的矛盾不可调和,不是人把狼杀死,就是狼把人吃掉。而后者则体现了人与动物能够和谐相处。前者把狼看作是奸诈、贪婪、凶残的动物,把狼比作恶势力;而后者则以全新的眼光看待狼,两只狼因几天没有找到食物,它们紧追屠户,只是想得到他的施舍,当屠户把剩骨扔给狼后,狼吃了之后,非常感激。谁知前面来了一只野猪,挡住了屠户的去路,屠户十分害怕。两只狼猛扑过去,将野猪赶跑,并护送屠户回到了家中。内容的改变,情节的改编,赞颂了狼的知恩图报,给人以新的感受。还有的学生以小见大,巧妙地通过小题材,来表现一个大主题。做到了“一粒沙里看世界,半瓣花里说人情”。在一次作文训练中,我出了一个以“自然”为话题的作文让学生写”,一个学生联想到了曾经看过的电视节目,然后写了一篇文章《候鸟的遭遇》,作文通过候鸟被摆到了餐桌上,想到了动物的灭绝,食物链的破坏,表现了要保护自然环境的大主题。一次,让学生写《爱好》,有写爱好绘画的,绘画给了小作者无穷的创作空间;有写爱好音乐的,音乐给了小作者神奇和美妙;有写爱好文学的,文学给了小作者启迪和熏陶;有写爱好体育的,体育给了小作者强健的体魄;有写爱好书法的,书法给了小作者艺术享受。学生内容丰富多样,生动感人。
4、语言新。在创新类作文中,语言本身的魅力是成功的关键。在作文教学中,我鼓励学生在语言上力求新,要用那些鲜活新颖的语言,要用那些具有时代特色的语言。让学生从词语生动、句式灵活、善用修辞、意蕴深厚等方面下功夫。并且在指导学生平时的作文训练中有意识地借鉴和模仿中考满分作文,反复修改锤炼。通过训练,在学生的习作中,逐渐显现出许多新颖的语言。在学习了《女娲造人》后,我让学生根据自己的想象改写,学生大胆发挥自己的想象,不仅改写的内容丰富多彩,想象大胆新奇,而且语言幽默诙谐,生动形象,极富表现力。
5、要求学生抒写真情实感,亮出自我风采。 作文是反映学生情感的一个载体。创新作文既要有丰富的想象,还要写真情实感。真情实感是作文的生命核心,也是个性化作文的基石。只有真情实感,塑造真我,才能打动读者。生活是作文的活水源头,同样的生活内容,不同的学生就会有不同的写作内容和情感体验。在作文教学中,我要求学生不仅要对我们生存的世界和生活的社会进行宏观的思考,还要关注社会科学、自然科学、关注心理学科等。要用心捕捉生活、情感、理性等诸方面的瞬间感受,深入挖掘。从全新的视角构思作文。如作文习作《真情》,学生在作文中把父母亲情,同学友情,老师关爱等各种真情实感写了进来,生活的真实,情感的真挚,生动而感人至深。
总之,在作文教学中,我们教师要站在教育发展的角度,用发展的眼光审视创新作文的写法,要结合学生实际情况,把生活材料变为课堂创新作文教学资源,引导学生深入生活,多读书,勤观察,掌握创新作文教学的新理念,培养学生的好奇心和进取心,让学生写出自己真实的生活体验。使作文教学逐步走出传统课堂教学的藩篱,培养学生的创新意识、创新精神和创新能力,写出新颖独特的创新文章来。