1. 寶寶學語言《蛋糕沒有了》教案
材料 1.雞蛋4隻 2.牛奶60ml 3.白砂糖70g 4.牛油50g 5.喜歡芝士的話也可將芝士切粒或芝士粉，口味輕濃隨自己喜歡 6.低筋麵粉100g 做法 1、把蛋黃和蛋清分離，裝蛋清的器皿不能站一滴水一點蛋黃 2、把4個蛋黃和白砂糖20g、牛奶、還有熔化後的牛油...
2. 回答是不是的推理游戲生日蛋糕
推理游戲的生日蛋糕可以在回答中做，也可以專門到蛋糕店去定做。
3. microsoft游戲中做蛋糕的那個怎麼找
打開後系統會一步一步的提示你操作，一直到你把東西全部整理好，然後就是開始製作各種各樣的蛋糕，製作蛋糕的步驟比較復雜，首先選中一個烤箱，點擊它，選擇要製作的蛋糕，點擊它然後蛋糕就開始製作了。
蛋糕成熟後要點擊上櫃，然後經營者會自動的把蛋糕擺放到櫃台上供客人購買。
點擊上櫃後還需要清理一下才能進行下一次的製作蛋糕
4. 一個好久以前玩的經營蛋糕店游戲，，誰知道，，告訴我名字，，謝謝.
《夢幻蛋糕店》。
夢幻蛋糕店2.8.0，這是一款玩法相當經典的蛋糕製作模擬游戲。這款夢幻蛋糕店2.8.0擁有大量的食材，而且，這些食材都是免費提供給玩家使用的，小夥伴們進入游戲後，不僅能夠輕松打發無聊的時間，還能夠學習更多的蛋糕製作方法。
夢幻蛋糕店2.8.0游戲亮點
1、在游戲中，你將經營一家自己的蛋糕店，顧客源源不斷。你要快速地學習如何烹制顧客點的糕點，並不斷地學習，更要推出不一樣的新品。
2、在最快時間，找到客人需要的蛋糕，讓客人滿意，然後獲得獎勵，不斷解鎖新的蛋糕樣式。
3、在製作時還要時刻注意顧客的耐心，最重要的是不斷補充原材料。隨著顧客的增多，你可能會需要自動收款機、高級進貨電話等道具升級來滿足業務需要。
5. 電腦游戲蛋糕心語下載（手機版）
有沒有類似電腦游戲蛋糕心語這種的手機游戲，不要帶廣告的，還要是中文版本的，歡迎大家在下方交流評論，直接發下載地址和流程，如果可以必採納，謝謝各位。
6. QQ新出的網頁游戲[蛋糕心語]在哪進啊，我怎麼找不到
你可以點QQ游戲，然後在藍鑽貴族那裡打開就可以找到，我每次都是這樣，要麼就直接輸入http://cake.qq.com也可以。。。現在只對藍鑽5和6開放而已哦
7. 有人分享一些QQ游戲蛋糕心語在哪啊
參考:如今也不再去想什麼理由，去挽留那懸崖邊上的愛情。我只是在想：離開我，你會不會有一絲絲的想我；會不會有一點點的不舍；會不會有一點點的難過。
8. QQ游戲蛋糕心語在哪啊
一共有三種方法可以進去噢：
1、就是在QQ游戲大廳的左邊菜單下面的網頁游戲下拉菜單就可以看得到。。。
2、在玫瑰小鎮的右上角上面有個浮動的公告欄的那裡就可以進去噢。
3、或者可以在網頁上直接鍵入蛋糕心語的地址http://cake.qq.com/?ADTAG=ied.rose然後登陸您的QQ號就可以咯
希望可以幫到你哦、、
9. 在電腦上面有一個游戲那個游戲在開始的那裡這游戲是做蛋糕的用機器做蛋糕
這個應該是purble place吧。
10. 吃蛋糕游戲規則吃了幾塊蛋糕
游戲主題：蛋糕店活動目標：
1、引導幼兒扮演熟悉的角色,知道角色名稱,模仿最基本的動作。
2、游戲中有簡單的角色語言和行為。
3、培養幼兒按意願獨立地確定游戲主題的能力，主題鮮明而穩定。
4、讓幼兒學會協商分配角色，與同伴積極交往，友好合作。
5、進一步深化各個主題的內容，豐富各游戲，鼓勵幼兒加強各角色間的聯系。
活動准備：
1、各種口味的蛋糕、麵包玩具2、橡皮泥、工作服等第一次活動：
時間：2012年6月8日（周五）下午指導要點：
1、游戲前簡單的導入，激發興趣2、幼兒自主開展，觀察與指導重點:
(1)幫助幼兒一起布置游戲場地。
(2)觀察幼兒在游戲中的語言和動作,了解幼兒角色水平。
(3)教師扮演角色,隨機指導,引導幼兒有簡單的角色語言和行為。
3、游戲後談話，以教師為主的談話方式，再現有價值的游戲片斷。
觀察與推進：
觀察：幼兒在協商角色時已經能注意控制音量和男女搭配，喜歡與同伴共同游戲，在游戲中大部分幼兒能愛惜道具，材料，輕拿輕放。但部分幼兒還不會協調同伴間的糾紛。
推進：在下一次的游戲前，我將利用班級主頁把故事及課件地址一起上傳，請家長一起配合，使幼兒能熟悉地復述故事。由於課件中的故事角色對話語氣、表情等特徵比較明顯，我想，對幼兒也是一個很好的學習作用。
第二次活動：
活動時間：2012年6月15日（周五）下午活動准備：大的點心盤（增添）指導要點：
1、教師結合上次開展的各角色游戲進行講評，讓幼兒提出再次玩的願望。
媽咪愛&嬰網_幼兒園_教案_頻道
2、以談話形式增強角色意識，強調要堅守「崗位」；並強調幼兒遵守游戲常規。
3、分配角色：按幼兒意願，教師根據幼兒意願加以調整。
4、幼兒游戲，教師指導（1）教師全面巡視，了解幼兒游戲情況，重點指導醫院，以身份提醒工作人員工作認真，對待顧客有禮貌。
（2）鼓勵各角色、各主題間的交往。
（3）注意個別教育，鼓勵每個孩子參與游戲，提醒個別孩子遵守游戲規則。
（4）及時支持幼兒生成的新的主題。
5、游戲結束（1）放音樂提醒幼兒收拾玩具。
組織幼兒進行評議重點評各角色之間的交往以及是否堅持崗位。
觀察與推進：
觀察：剛開始我為了讓幼兒完整地把故事串聯下來，想全班分角色進行表演一下，但發現在回憶故事內容時，一些對話幼兒有些忘記。為了讓幼兒有一個直接的印象，我先請引導幼兒一起討論如何布置場地，再一組能力強的幼兒示範表演，並引導坐在下面的小朋友一起講述對話。最後再請幼兒分組進行表演（以請小組長的形式）。幼兒全體表演時積極性很高，在頭飾的吸引下很有參與的積極性，但是個別幼兒在戴上頭飾以後，存在對文學作品不熟悉和不能與同伴相互配合進行表演的問題。幼兒在游戲中基本上能互相商量角色，表現故事的主要情節。
推進：幼兒商量角色時讓幼兒學習自由組合，而不再請小組長的形式，培養幼兒的合作能力。在表演區，我也將這個故事頭飾等道具展示的牆飾上，對幼兒的表演起到提示、烘托情境、渲染氣氛的作用，利於幼兒順利開展游戲。