⑴ 彩泥能做什麼
橡皮泥可以做手工動植物、手工包、手工蠟燭、生日小蛋糕、芭比娃娃、水果拼盤、卡紙畫等一系列手工藝術品。
手工小馬步驟：
步驟一：先選擇足夠量白色的橡皮泥分成一大一小兩塊，各揉成體積相差小的橢圓形，一部分大的當小馬的肚子，另一塊當馬的頭。
步驟二：選擇少量米白色橡皮泥揉成四個小橢圓作馬蹄，大約占馬頭的四分之一，注意不要揉得太圓潤。
步驟三：把一塊褐色的橡皮泥平放在桌面上捏成一個長方形，大小隻要能夠貼合在馬的肚皮上就可以。
步驟四：把褐色橡皮泥放到最大的那個橢圓上，注意是要橫放的，再把四個小橢圓粘到馬的身體上，小馬的馬蹄就做好了。
步驟五：注意貼合牢固，揉一個褐色的小錐形做馬尾巴。
步驟六：捏一塊小的褐色橡皮泥片貼到馬的頭部上做馬嘴，用白色的橡皮泥捏大小一樣的錐形用針在錐形中間壓出線。
步驟七：分別將兩個耳朵按到馬頭上。
步驟八：找一點黑色的橡皮泥揉成兩個小眼睛。
步驟九：在眼睛下面揉兩點粉色做腮紅。
步驟十：把馬的身體和頭固定在一起，可愛的小馬就做好了。
橡皮泥是彩泥的前身，自從1956年問世以來，橡皮泥就成了孩子們最喜愛的玩具。最開始的橡皮泥只有灰白一種顏色，但隨後的幾年裡橡皮泥就有了各種各樣的顏色和香味。包括夜光的、金色、銀色、香波味、刮鬍水味等等。橡皮泥是一種獨特風格的游戲，橡皮泥手工製作簡單、方便。在製作中左右手同時操作也可調節思維，平衡左右腦智力開發。
⑵ 幼兒園教案
作為一位無私奉獻的人民教師，有必要進行細致的教案准備工作，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼什麼樣的教案才是好的呢？下面是我幫大家整理的幼兒園教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園教案 篇1
活動目標：
1、學著用搓、壓的方法，把泥搓園壓扁，並能用工具在泥面上刻印各種花紋。
2、喜歡民間節日，體驗節日的快樂。
活動准備：
人手一份泥工工具以及刻、印的工具
活動過程：
1、談話：八月十五中秋節
2、出示月餅，讓孩子們講講月餅的形狀和花紋
——引出孩子們活動興趣
3、老師講解並示範用橡皮泥做月餅的方法。
A、先搓圓再壓扁，然後在泥面上用工具畫花紋。
B、用印模的方法做月餅。
4、孩子們操作老師指導。鼓勵孩子們大膽繪制花紋。
5、月餅展覽會。——孩子們互相參觀自己做的月餅，並說說誰做的好?為什麼?
幼兒園教案 篇2
活動目標：
1、通過探究活動，初步了解知了的身體構造和生活習性，激發幼兒進一步探索的慾望。
2、鼓勵幼兒大膽發表自己的意見和見解，培養幼兒的創新意識。
3、初步了解知了的小常識。
4、培養觀察，比較能力。
活動准備：
材料准備：教師自製關於知了的《是誰咬死了果樹》童話PPT課件，知了標本（每組一個），知了的圖片。
經驗准備：家長與幼兒課前一起上尋找與知了有關的圖片，並幫助幼兒簡單了解一些知了的身體構造和生活習性等知識。
活動過程：
一、 師幼談話，引出問題
1、師：小朋友們在哪裡見過知了？知了長什麼樣子？
2、出示知了標本。「你們知道知了的身體是由哪幾部分組成的嗎？它有什麼特點呢」
（給幼兒自我展示的平台，然後出示相關圖片，告訴幼兒知了的身體是由頭、胸和腹組成的，最大的特點就是一對透明的翅膀，尖尖的細管是它的嘴，會發出「知了、知了」的叫聲）
二、 觀看《是誰咬死了果樹》課件，引導幼兒進一步了解知了
1、請幼兒觀看課件
師：小朋友們，剛才我們看了這個童話，你知道是誰最終害死了果樹呢？為什麼呢？
（引導幼兒說出因為知了吸取了樹根的汁液）
師：小朋友們很聰明，知了在吸取汁液的時候就會發出「知了、知了」的叫聲。所以它是害蟲還是益蟲呢？（害蟲）
師：那為什麼有的知了會叫，有的不會叫呢？
2、再次出示雌知了和雄知了的圖片，進一步進行比較
師：我們一一看，它們一樣嗎？
（不一樣，有的肚子上有兩個半圓，有的沒有。）
師：這個半圓叫發聲器。有發聲器的才能叫，是雄知了；沒有的是雄知了，不會叫。
（在自由探討的過程中，教師始終是孩子的支持者與引導著，通過開放式的提問使幼兒在主動探索的過程中，對知了的特徵及生活習慣有進一步的了解。）
活動延伸：
可組織幼兒製作相關工具，去戶外粘知了，通過實際行動進一步增加對知了的了解。
小網路：蟬屬不完全變態（不完全變態發育）類昆蟲，由卵、幼蟲（若蟲），經過一次蛻皮，不經過蛹的時期而變為成蟲。幼蟲生活在地下吸食植物的根，成蟲吃植物的汁液。
幼兒園教案 篇3
A班教案
活動時間：20xx年3月26號 星期五 一日主題活動：我是開心果。
活動一 :蒙氏工作
工作名稱：《十的轉換》（大組）
工作目標：1加強十進位的概念。
2了解1、10、100、1000之間的轉換關系。 3使幼兒在開心愉快的氛圍下學習。工作準備： 工作毯、教具
工作過程：1點名、讀日歷、走線、示範工作。 2幼兒自主工作。
活動二 ：線上團討
活動名稱：《開心果的成就》
活動目標：1培養幼兒能給他人帶來快樂的表現。 2培養幼兒學會給周圍的同伴找快樂。 活動准備：豐富的知識經驗，以及有關幸福的資料。 活動三 ：蒙氏數學（大組）
活動名稱：《感知數位》
活動目標：1讓幼兒認識個十百千。
2能用數字兩相對應。
3培養幼兒嘗試著給別人帶來快樂。 活動准備：教具（1、10、100、1000）
活動過程：1游戲《拍手歌》。
2出示教具，介紹名稱。
3教師出示教具，展示內容。
4請幼兒根據教師的指令操作學具。
5談話導入
———小朋友給別人帶來快樂？你們覺
得開心嗎？
6練習操作冊。
7活動結束。
活動四 ：思維訓練
活動名稱：《我們做項鏈》（大組）
活動目標：1觀察每條項鏈上的圖形，辨別圖形的形狀、顏
色、大小。
2發現圖形排列的規律，發展幼兒的推理與排序
能力。
3感受給同伴帶來的樂趣。.
活動准備：模板 卡片12、13、14、15
活動過程：1音樂律動。(幸福拍手歌)
2 談話導入
根據律動的內容，和幼兒一起分享快樂。
3拿出教具進行引課。
4模板游戲。
5發卡觀察卡片以及創編故事。
6提問相關問題請幼兒回答
7操作卡片。
8活動結束。
活動五 ：思維訓練（中組）
活動名稱：《圖形組合》
活動目標：1認識幾何圖形，辨別圖形的組合。
2對應圖形的組合與分解，培養幼兒對形狀、顏
色的分辨能力。
3在快樂的學習氛圍中學習。
活動過程：1音樂律動。(火苗)
2 談話導入
根據律動的內容，和幼兒一起分享快樂。
3拿出教具進行引課。
4模板游戲。
5發卡觀察卡片以及創編故事。
6提問相關問題請幼兒回答
7操作卡片。
8活動結束。
活動五 ：離園活動
活動名稱:《精彩動畫》
活動目標：1培養幼兒的專注力。
2感受看動畫的快樂。
3培養幼兒互相給與快樂的情趣。
活動六 ：離園
幼兒園教案 篇4
一、案例描述：
這天，我們正在學習認識「美麗的春天」，小朋友們學習參與的積極性很
高，你一句，我一言，大膽主動地談論著自己對春天的不同認識。忽然有一個女孩子站起來說：「我媽媽告訴我春天應該是花紅柳綠、鶯歌燕舞、奼紫嫣紅！」多好詞語呀！把春天描述得美麗極了！我馬上意識到這是一個教給孩子學習這些成語的良好機會，馬上讓孩子們跟著她一起念，一遍，兩遍……孩子們念得聲音卻越來越輕了，忽得聽到有個男孩子在嘀咕：「什麼花紅柳綠、鶯歌燕舞，什麼意思，聽都聽不懂！」原本幼兒學習的積極性也隨之越來越弱了。
二、 案例分析：
在整個教育過程中，教師抓住教育的鍥機是對的，能利用生生互動，來引導幼兒互相學習這些優美的詞語，充分體現教育的互動性，一開始教師的教育方法是對的，但最終在實施的過程中，又犯了一個較大的錯誤，教學中沒有讓幼兒充分感受一下到底什麼是「花紅柳綠、鶯歌燕舞、奼紫嫣紅」，違背了新《綱要》的幼兒主動性學習的教學原則，完全採用的是傳遞---接受學習模式，減弱了幼兒的學習積極性。
我們應該看到，長期以來，我們以前的這種傳遞---接受學習模式能幫助我們有效地傳授系統知識，但隨著社會發展和人們的教學觀念的更新，其弊端日益明顯：
首先，從目標上看，它是一種認識型教學。它主要是為了實現認知目標，卻不讓幼兒充分感受一下，就是掌握記憶的知識，讓幼兒記牢三個詞語；
第二，從方法上看，它是一種灌輸型教學。以教師講為主，把教學看成被動的過程，幼兒不能離開教師的灌輸，教學就難免成為注入式；
第三，從師生的教學關繫上看，它是一種「獨奏」型教學，往往是教師講，孩子聽；
第四，從過程上看，它是一種封閉型教學。它重教輕學，重知輕全面育人，不能結合實際來安排教學過程。教學與實際生活脫節，與社會實踐脫節；
第五，從結果上看，它是一種統一型教學。它不考慮幼兒的'差異性，以統一的教學內容，一致的教學速度，一刀切的教學方式，相同的衡量標准面對全班所有的幼兒。這種期望所有的幼兒以相同的速度完成相同材料學習，並達到相同掌握速度的教學是不切合實際的。
三、 案例反思：
改革傳統的教學，首先要破除傳統的教學中只實現認知性目標的片面性，確立全面，主動發展的教學目標，即讓每個孩子都能在主動學習中，得到生動活潑的、全面的發展。那麼實施什麼教學策略讓幼兒進行主動性學習呢？
1、幼兒參與。即在教師引導下，孩子積極主動地參與學習的全部過程，使其外部學習活動逐漸內化為自身內部的兒智活動，從而獲得知識，發展智能，提高素質。
2、發現式的教學。即是在教師指導下，把學習的知識作為研究，探索問題的材料或工具，啟發孩子主動地探討知識的形成、應用和發展，培養孩子批判繼承，探索創新的能力。
3、個別化教學，是指在集體教學的條件下，適應並注意個性發展的教學，允許幼兒在學習材料、學習方法靈活地選擇，採用的評價方法也是彈性的，目的就是讓每個孩子都有成功的體驗。
我們要改變傳統的「教師講，幼兒聽」；「教師演示，幼兒模仿」；「教師表演，幼兒觀看」的做法，把幼兒的主動活動、積極活動放在首位，使他們在教育過程中主動意識、獨立意識和創造意識得到培養。在角色游戲活動中，我們提倡幼兒自由選擇、自主展開、自發交流；在體育活動中，我們創設條件，使幼兒能自由選擇器具，自由結伴組合，自己創造玩法。在教學活動中，我們重視幼兒主動學習、主動探索的精神培養。避免「指揮式」的師生關系，教師要帶著
愛心走近幼兒，帶著微笑走近幼兒，帶著虛心走近幼兒，帶著慧眼走近幼兒，帶著理解走近幼兒，帶著鼓勵走近幼兒，帶著支持走近幼兒，帶著欣賞走近幼兒，你就會發現：善於探究的幼兒個個是天才。
幼兒園教案 篇5
活動目標
1.幫助幼兒理解和掌握的「鴨」字和外國的「ck」字。
2.通過表演、連線等游戲形式，復習以前所學的單詞;加強對幼兒手指點讀、按順序傳書能力的培養。
3.激發幼兒繼續學習英語的興趣。
活動准備
1.英文和中文字卡若干;教學圖片4張。
2.連線圖4張;筆4支。
3.幼兒圍座成半圓形，每張椅子上貼有不同的英文字卡;幼兒每人胸前貼有不同的種文字卡。
4.幼兒雙語用書每人一本。
活動過程
一.幼兒聽音樂，進行游戲「我的位置在哪裡」，引起幼兒興趣。
1. 幼兒聽音樂，根據自己身上的卡片，找相應的座位。
2. 幼兒相互介紹自己身上的字和板凳上的字。
3. 請幼兒向大家介紹自己身上和凳子上的字。
二.通過表演游戲「猜單詞」，復習鞏固以前所學的單詞。
1.一名幼兒抽取卡片，通過動作或聲音表演卡片中所寫的單詞，其它幼兒猜單詞。
三.幼兒理解和掌握新詞「鴨」和「ck」。
1.教師出示圖片，介紹鴨寶寶;幫助幼兒認識的「鴨」字和外國的「ck」字並講述故事。
2.通過提問的方式幫助幼兒熟悉的「鴨」字和外國的「ck」字。
3.幼兒與教師共同扮演鴨寶寶，引導幼兒理解的「鴨」字和外國的「ck」字。
4. 幼兒找出圖片中，的「鴨」字和外國的「ck」字。
5. 教師手指的「鴨」字或外國的「ck」字，請幼兒用不同速度的鴨子走的動作來區別它們。
6. 請幼兒找出黑板上的的「鴨」字和外國的「ck」字和他們一起做游戲。
7.引導幼兒認識外國的「ck」字
(1)引導幼兒看圖片，討論外國的鴨字里有哪些字母，
並啟發幼兒做出動作。
(2)教師邊講故事邊表演，引導幼兒觀看，並告訴幼兒，
各個字母逐個點合成為外國的「ck」。
(3)引導幼兒扮演字母，表演故事。
三.引導幼兒看書，進一步認識的「鴨」字和外國的「ck」字。
1.引導幼兒傳書，發展幼兒的良好的行為習慣。
2.引導幼兒翻書，並聽錄音帶點讀故事，從而進一步認識的「鴨」字和外國的「ck」字。
四.連線競賽游戲，幫助幼兒復習所學單詞，包括的「鴨」字和外國的「ck」字。
1.幼兒分成四組進行競賽游戲。
幼兒園教案 篇6
活動目標
知識與技能：
1、掌握紙船的折法。
2、發展幼兒手眼協調能力，能較均勻平整地將紙張向左右兩個方向對折。
過程與方法：
通過活動、教師示範、幼兒動手操作及游戲完成教學任務。
情感態度與價值觀：
1、培養幼兒的審美觀，提高幼兒手眼協調的能力。
2、激發幼兒的創新意識及好奇心
3、培養幼兒動手操作能力和集體協作精神。，
重點難點
教學重點：紙船對折的步驟。
教學難點：紙船翻折成形的方法。
活動准備
小船玩具、圖片，紙船範例一個，長方形紙若干張，布置成池溏的展板一塊，音樂片段。
活動過程
1、多媒體出示各種各樣的船，激發幼兒的好奇心。啟發引導幼兒觀看及總結船的外形特點。
2、出示範例，引導幼兒觀察範例中紙船的折法。
3、教師分步示範折疊方法，最後重點講解紙船的翻折成形。
4、鼓勵幼兒大膽嘗試，教師巡迴指導，幫助幼兒掌握重點，體驗成功感。
5、游戲《劃龍船》
6、引導幼兒將「紙船」放在「池塘里」
7、教師口頭幫助幼兒復習紙船的折法，再引導幼兒進行講評。
8、活動結束。
活動延伸：要求小朋友回家教家人折紙船進行游戲，既能復習，又能增進家庭親情。
教學反思
1、教學過程中能調動了幼兒的積極參與。每個幼兒都能完成一件手工作品。
2、幼兒之間能相互合作，又能培養了幼兒的團結協作精神。
3、在教學准備、幼兒動手操作方面等，考慮得較周到，但紙船對折方法的步驟的講解示範過程過快，有的小朋友看不清楚。
4、由於本人是小學教師剛轉崗的幼兒教師，教學經驗少，教學環節的過渡不夠自然。
5、通過這節課使我認識到：在以後的教學中不但要注意知識和學習方法的傳授，還要不斷地學習和探索創新，不斷豐富完善自己的實踐經驗，只有這樣才能成為合格的幼師。
幼兒園教案 篇7
一、主題活動由來 幼兒來幼兒園一個月了，已經擺脫了分離焦慮期。我們根據幼兒年齡特點和在幼兒園的表現，發現幼兒對自我意識有了萌芽的發展，已經意識到自身的主體意識的存在，能區分別人與自己，感知自己與周圍事物的關系。為此，我們確立了主題，通過游戲等一些活動方式，促進幼兒認識自我，增強主動性，獨立性。
二、主題活動教育目標
1、知道「我」就是自己，我有自己的名字、標記，又屬於我的東西。我和別人不一樣，能發現自己的好處與不足。
2、認識自己的五官的名稱，熟悉五官的位置，初步了解功用簡單的保護常識。
3、自己有一雙能乾的小手，願意自己解扣、繪畫、表演。
4、知道自己有一雙小腳丫，會自己走路不用別人抱。
5、在成人幫助下懂得講衛生，會自己用勺吃飯。
6、我不愛哭，會自己玩和小朋友老師一起玩的高興。
三、環境創設與利用
教育資源
1、 和幼兒一起創設主題牆上的內容
2、 引導幼兒共同3、 布置牆面「可愛的小手」
4、 展示幼兒用小手製作的作品
5、 活動區創設:
建築區：引導幼兒用小手搭建，練習搭高、為龍、平鋪。
美工區：引導幼兒用半成品進行粘貼，填塗，撕折。
益智區：通過一些教具培養幼兒動手操作
娃娃家：通過一些道具培養幼兒自己做飯，合作有家的感覺
周邊資源
1、回家和爸爸媽媽一起製作玩具
2、親子活動中和爸爸媽媽一起動手做泥造型
家長資源
1、 通過直通車
2、 讓家長幫幼兒收集各種廢舊材料
3、 為幼兒動手操作作準備
4、 家長配合老師與幼兒一起互動製作泥造型
5、 家長幫忙提供關於主題活動的材料如：幼兒穿小的衣服褲子
幼兒園教案 篇8
活動目標：
1、初步學會演唱歌曲，能用生動、活潑的歌聲表現歌曲詼諧、有趣的情趣。
2、對方言歌曲產生興趣，並從中體驗到表演的樂趣。
3、能唱准曲調，吐字清晰，並能大膽的在集體面前演唱。
4、藉助圖譜記憶歌詞、學習歌曲《螃蟹歌》。
教學重難點：
根據歌曲旋律的音準演唱歌曲《螃蟹歌》。
運用四川方言進行演唱歌曲。哥：guo; 只：zi; 腳：jiuo; 個：guo； 殼：kuo； 河：huo
活動准備：
經驗准備：活動前已觀察過螃蟹，了解過它的生活習性。
物質准備：螃蟹頭飾一個、《螃蟹歌》動畫、歌曲CD及伴奏帶。
活動過程：
一、 謎語導入，引起幼兒學習的興趣。
1、「老師今天請來了一位動物朋友，你們想不想來猜一猜它是誰？」
謎語：八隻腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞， 生來橫行又霸道，嘴裡常把泡沫吐。（謎底：螃蟹）
2、師：「大家認不認識它啊？它是誰呢？」「哦，是螃蟹，那我要看看哪個小朋友更了解它，就能跟他做好朋友。」（出示螃蟹圖）
3、教師引導幼兒說出螃蟹的特徵（有八條腿、橫著走路、有兩個大鉗子、有一個硬硬的殼等）4、鼓勵幼兒模仿螃蟹走路的動作。
提示：螃蟹是孩子們很喜歡的水生動物，秋天正是吃螃蟹的季節，孩子們都在家吃過。謎語導入能提高幼兒學習歌曲的興趣，猜完謎語後可請幼兒模仿螃蟹走的動作，加深對歌詞的理解。對學習後面的歌詞、把握演唱歌曲幽默、詼諧的風格也起到了承上啟下的作用。
二、創設情境，幼兒學習歌曲《螃蟹歌》。
1、創設情境、聆聽新歌
師：教師講述《螃蟹與小頑童》的故事。今天老師就請大家來聽一首有關螃蟹和小朋友的歌，你們仔細聽聽歌里唱了些什麼？（歌曲CD）
師：歌里說了些什麼？螃蟹是怎麼樣上坡和下坡的？
師：螃蟹用他的大鉗子夾住了什麼？螃蟹的鉗子夾得緊嗎？能把他甩掉嗎？
提示：教師提問時，可根據歌詞內容的順序直接提問，提問時還可讓幼兒模仿歌詞里的動作，激發幼兒學習歌曲的慾望。
2、教師范唱：《螃蟹歌》
師：「小朋友，你能聽出老師唱的這首《螃蟹歌》和我們平時唱的歌曲有什麼不一樣的地方嗎？」
小結：這是一首四川民歌，它是用四川方言演唱的，有的字發音與普通話有點不一樣。大家都知道螃蟹一般都生活在水邊，我們去水邊玩經常會見到螃蟹，有時會被螃蟹夾到，人們就把這樣的事編到歌里來唱，是不是很有趣？你們想不想也來學一學？
提示：教師范唱歌曲時，把哥：guo; 只：zi; 腳：jiuo; 個：guo； 殼：kuo； 河：huo這幾個詞的發音唱得稍慢一點，讓幼兒發現其中發音的奧妙。
3、幼兒學唱歌曲
（1）幼兒跟教師有感情地分段朗讀歌詞。重點發准音： 哥：guo; 只：zi; 腳：jiuo;
個：guo； 殼：kuo； 河：huo
（2）幼兒隨教師琴聲分句學唱歌曲，提醒幼兒用四川方言演唱。
（3）教師播放《螃蟹歌》動畫，引導幼兒用生動、活潑的歌聲表現歌曲詼諧、風趣的演唱風格和地方特色。
提示：教師引導幼兒分段演唱時，有意識的用自己的音色變化、臉部表情、肢體動作等表現歌曲風趣、詼諧的特徵，提高幼兒學習歌曲的濃厚興趣。
三、形象表演唱，讓幼兒感知
地方音樂的特殊韻味。
1、自由表演。
師：小朋友們《螃蟹歌》很有趣，想一想螃蟹走路的樣子，讓我們一起來用動作把這首歌曲表演出來，大家有沒有信心表演好？
2、分角色表演。
師：一個扮演「螃蟹」，一個扮演被螃蟹夾住的小朋友，大家合作邊唱邊表演。
提示：指導幼兒表演時，教師重點提醒幼兒把動作做誇張一點，增加表演的趣味性。進一步讓幼兒體驗到歌曲風趣、詼諧的特徵，從而增強幼兒幽默感，並從中體驗到表演的樂趣。
四、結束活動。
1、小組評價
每組幼兒互相評價，看哪些小朋友表現得好，並推出小組的小代表。
2、上台表演
請每組小組代表戴好頭飾上台與老師合作表演。
3、總結
師：「今天我們認識了新朋友小螃蟹，我們知道了它怎麼走路，還為它開了歡迎會，為它唱歌跳舞，回家我們把這首歌曲用四川話唱給爸爸媽媽聽！」
活動反思：
《螃蟹歌》歌曲旋律生動、活潑、有趣，貼近幼兒的生活，童趣盎然。本次教學目標我定位為第一，初步學會演唱歌曲，能用生動、活潑的歌聲表現歌曲詼諧、有趣的情趣。第二，對方言歌曲產生興趣，並從中體驗到表演的樂趣。教學重點是根據歌曲旋律的音準演唱歌曲《螃蟹歌》；教學難點是運用四川方言進行演唱歌曲。中班的孩子從來沒有嘗試演唱方言歌曲，可以說這節音樂活動《螃蟹歌》是非常受孩子喜歡的。孩子們在跟著音樂演唱的時候，我發現他們很開心、很快樂。在這個過程中，我和孩子一起經歷了許多，也發現了許多驚喜之處，也獲得了一些活動開展的啟示。
幼兒園教案 篇9
玩法：
將幼兒分成人數相等的兩隊，面對面站在場地中央的兩條平行線後，各隊請一個幼兒當隊長，站在隊伍中央。游戲開始，各隊隊長與隊員共同小聲商議本隊要做什麼動作，然後教師發出信號「一、二、三」，兩隊立刻同時說出自己商定的角色，並以動作表示。人可拿槍，槍可擊虎，虎可吃人。負隊轉身往安全線方向跑，勝隊立即捉負隊的幼兒，被抓住的幼兒加入勝隊。如兩隊動作相同，重新換動作。游戲反復進行，結束時以人多的隊為勝。
重點指導：
每隊只能選擇一個角色，集體討論的時候應團隊的所有人在場，避免產生個別人出錯。
活動過程：
一、隨著音樂在圈上做准備活動。
今天庄老師帶來了一首好聽的音樂，我們跟著音樂動起來吧!
二、以故事形式引出新授課
師：小朋友跳的真棒，今天庄老師還帶來了一個故事，我們來聽聽。有一天，人在森林裡遇見了一隻大老虎，想想他們會發生什麼事?(虎吃人)
在這個時候啊有一個獵人他扛著一把槍過來了，(出示圖片教師強調人扛槍)老虎怎麼樣?(槍打老虎)
小結：對呀，在故事裡人可以拿槍，槍可以打老虎，老虎可以吃人!
三、交代課題
今天我們就玩這個「人、槍、虎」的游戲(邊講邊出示圖片)
1.學習動作
教師：做游戲之前庄老師請小朋友們來想想「人」用什麼動作來表示。
(依次「槍」和「虎」又能用什麼動作表示呢?)(幼兒商討)
幼兒園教案 篇10
【活動目標】
1、知道分享能交到更多的朋友。
2、願意將自己的玩具與零食與小朋友一起分享。
3、初步培養幼兒有禮貌的行為。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
【活動准備】
PPT視頻、好習慣寶寶貼畫。
【活動過程】
一、活動導入
1、「聽」故事提問導入：小猴子過生日發生了什麼事情?請聽故事《小猴子的生日晚會》
二、基本部分
1、安靜聽故事，情境導入。
教師提問：小動物們為什麼都走了?
教師總結：小猴生日，小動物都來為小猴慶祝生日，可是小猴卻說生日蛋糕是媽媽買給他的，他才不願意和大家一起吃，大家都失望的回家了。
2、「看」動畫提問導入：小朋友，你們願意把自己的東西給別人吃嗎?
3、認真看動畫，啟發思考，教師提出如下問題：
(1)故事告訴我們什麼是分享?
(2)寶寶學會分享了嗎?
(3)小朋友，我們以後應該怎樣與好朋友一起分享?
4、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據本班級幼兒共性特徵及個體差異，對動畫進行暫停或播放，結合劇情節點，在幼兒已有經驗上進行選擇性互動提問教學。
教師總結：故事告訴我們：分享就是將好吃的跟大家一起吃，好玩的玩具跟大家一起玩，同樣別人也會將好吃的和好玩的跟你一起分享，這樣你會得到更多的玩具，也會有更多的小朋友和你做好朋友。
5、圖譜演示
教師出示兩張圖片並講述圖片故事，讓幼兒判斷對錯並說明原因。
教師看圖總結：小朋友分享是件快樂的事，我們除了要跟好朋友之間分享玩具外，還要跟爸爸媽媽分享幼兒園快樂!
三、結束部分、游戲互動。
游戲名稱：《我會分享》
游戲准備：圖書、零食、玩具若干
游戲玩法：分組游戲，教師每組發一件物品，鼓勵幼兒學會分享。
四、活動延伸
(1)帶領幼兒唱讀《弟子規》經典：「己有能勿自私人所能勿輕訾」
(2)日常生活中鼓勵幼兒多與同伴分享自己的東西;
(3)和家長聯系，習慣養成延續至家庭中落實。
教學反思：
最後行為練習這一環節，也是本次活動的難點。認知和判斷對於幼兒來說都比較容易，難得是體驗，只有真正讓幼兒感受到分享的快樂，這樣幼兒才能真正明白為什麼分享是一種好行為。我覺得這次活動還是很合適中班的孩子，可以促進幼兒將認知轉化為行動，讓幼兒充分體驗到分享的快樂。
⑶ 幼兒園中班祖國媽媽的生日教案
作為一名教職工，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是我整理的幼兒園中班祖國媽媽的生日教案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園中班祖國媽媽的生日教案 篇1
活動目標：
1、引導幼兒用不同的材料製作禮物慶祝祖國媽媽的生日。
2、通過讓幼兒看看說說激發幼兒熱愛祖國的情感。
3、教育幼兒講衛生、愛惜活動材料。學會收拾整理各個區域用具。
4、讓幼兒知道節日的時間。
5、願意積極參加活動，感受節日的快樂。
活動准備：
1、關於國慶節的視頻、《生日快樂》歌曲。
2、美工區：掛歷紙、橡皮泥、海綿紙、紙盒、
3、表演區：已學過的歌曲、舞蹈的音樂磁帶、一些簡單的表演道具等。
4、語言區：關於《國慶節》的一些圖片、故事書等。
活動過程：
一、導入活動，激發幼兒興趣。
1、師：小朋友，你們知道再過幾天是誰的生日嗎？（引導幼兒說出是祖國媽媽的生日）
2、祖國媽媽過生日了，你們打算做什麼禮物送給祖國媽媽呢？
3、引導幼兒大膽想像，並說出自己想要送什麼禮物？
2、教師小結：小朋友說道了很多的禮物，這些禮物可以用什麼東西來做呢？
二、介紹各區域材料及活動要求。
2、美工區：老師給小朋友准備了掛歷紙、橡皮泥、蠟光紙、海綿紙、紙盒等小朋友可以用這些製作拉花、彩旗等、
3、表演區；老師提供已學過的歌曲、舞蹈的音樂磁帶、一些簡單的表演道具等讓用歌唱或表演的方式慶祝祖國媽媽的生日。。
4、語言區：關於《國慶節》的一些圖片、故事書等。
三、幼兒自主選擇區域進行活動。
四、教師觀察並指導幼兒活動。
五、組織幼兒收拾材料。
要求把材料放回原處，垃圾撿到垃圾簍。
六、評價幼兒活動情況。
教學反思
初步知道中國是個地大物博、美麗富饒的國家了解許多關於十月一日國慶節的知識，感受到了節日的氣氛。
幼兒園中班祖國媽媽的生日教案 篇2
【環境創設】
1、幼兒搜集中國的名勝古跡圖片，各地不同的風景，各民族不同的服飾圖片等，布置主題牆。
2、閱讀區投放與國慶節有關的圖片、資料等，供幼兒交流欣賞。
3、益智區投放中國地圖拼圖玩具、粗細不同的各類物品，表演區投放鑼、單響筒、碰鈴、鈴鼓等樂器，供幼兒探索使用。
4、建構區投放各種方形的紙盒，供幼兒搭建游戲。
5、組織幼兒參與布置本班的國慶節環境。
【生活活動】
1、在日常用餐中，指導幼兒練習使用筷子的方法，養成獨立用餐的習慣，鞏固幼兒穿脫衣服和鞋子的技能。
2、養成幼兒保持個人衛生和班內衛生習慣。
3、日常生活中提醒幼兒餐前、便後洗手，保持桌面、地面干凈。
4、能在周一早上按時來園參加升旗儀式。升旗時能保持安靜，知道眼睛看著國旗行注目禮。熟悉國歌，跟唱國歌。
【家園聯系】
1、請家長與幼兒在家觀看國慶節活動的電視節目，或參加當地的國慶節節目，也可帶領幼兒旅遊觀光，了解祖國或家鄉的美麗風光。
2、與幼兒外出時，有意識地介紹當地的新建築和自己家周圍環境的變化，引起幼兒愛家鄉的情感；並注意提醒幼兒遵守公共秩序，愛護環境。
3、家長在接送幼兒的路上，注意引導幼兒觀察周圍環境中的節日裝飾，知道國慶節是我們祖國的生日。
【教學活動】
1、「祖國媽媽的生日」：知道10月1日是祖國媽媽的生日，初步了解國慶節的含義；觀察周圍的節日景象，感受節日的氣氛，體驗節日的快樂。
2、「美麗的祖國」：知道祖國很大，很美，產生自豪感。感受詩歌意境美，學慣用輕柔、優美的聲音朗誦詩歌，嘗試仿編詩歌。
3、「國旗飄飄」：初步了解中國國旗的特徵，嘗試用粘貼的方法製作國旗；產生熱愛國旗的情感。
4、「我愛祖國」：學習演唱歌曲，嘗試在歌曲間奏處唱念白；感受歌曲歡快熱烈的特點，體驗熱愛祖國的情感。
5、「比粗細」：初步了解粗細的相對關系，能夠用目測比較物體的粗細；能在周圍環境中找出不同粗細的物體，發展觀察比較能力。
【區域活動】
美工區：
「裝飾教室」：積極參與班級節日環境布置，體驗師幼共同籌備節日的快樂；學習分工協作共同完成布置任務。
益智區：
1、「朋友在那裡」：區分以自身為中心的前、後方位，感知物體與物體之間的前、後位置關系。
2、「排排隊」：能對5以內實物按粗細進行正逆排序，初步感知物體間的序列關系。
3、「有趣的拼圖」：熟悉中國幾個特別有影響的省份，熟悉中國地圖，練習觀察力、專注力和手腳協調性的能力。
表演區：
1、「我們的祖國是花園」：熟悉歌曲《我們的祖國是花園》，感受維吾爾族歌曲的風格；能自由創編動作表演歌曲內容。
2、「祖國，祖國，我們愛你」：感受歌曲歡快、活潑的情緒，能用甜美的聲音演唱歌曲；能隨音樂的節奏嘗試表演動作，表達歡快的情緒。
3、「我愛祖國」：嘗試使用樂器跟隨音樂進行演奏，體驗演奏樂器的快樂。
建構區：
「搭建長城」：知道長城是我國著名的建築物；會用積木和紙箱混合拼搭，體驗搭建游戲的樂趣。
教學反思：
這堂課我覺的選題還是比較好的，結合時事，符合本班幼兒的年齡特點，能夠調動幼兒生活經驗，在設計上通過層層遞進去激發幼兒熱愛祖國媽媽的情感，但在實際教學過程中，我沒有把「愛祖國媽媽」這根情感線串起來，幼兒愛祖國的情感有點膚淺，不是發自內心的愛，有點形式化。
幼兒園中班祖國媽媽的生日教案 篇3
活動目標
1、知道10月1日是祖國媽媽的生日，理解國慶節的含義。
2、感受國慶節歡樂喜慶的氣氛，初步萌發愛祖國的情感。
3、能用簡單的美工方式慶祝國慶節，表達自己的情感。
活動准備
課件准備：「歡度國慶」組圖。
紙面教具：《祖國媽媽的禮物》。
材料准備：魔法玉米粒、皺紋紙、彩色紙等低結構材料，膠水、剪刀、畫筆、顏料。
活動過程
談話導入，引出主題。
你的生日是什麼時候？你是怎麼過生日的？
祖國媽媽有沒有生日呢？祖國媽媽的生日是什麼時候？
出示組圖「歡度國慶」，引導幼兒認識國慶節，感受節日氣氛。
1、出示組圖「歡度國慶—1」，了解國慶節是祖國媽媽的生日。
圖中的街道和我們平時看到的街道有什麼不一樣？
為什麼街道上掛著很多紅旗？
小結：10月1日是國慶節，國慶節是祖國媽媽的生日，人們為了給祖國媽媽過生日，在街上掛上了很多紅旗。
2、出示組圖「歡度國慶—2」，了解人們如何慶祝國慶節，萌發熱愛祖國的情感。
你知道國慶節這一天，人們是如何慶祝的？
圖中的人們是如何慶祝國慶節的？
小結：國慶節到處都很熱鬧，除了掛紅旗，天安門廣場前會進行閱兵儀式，展示軍人叔叔部隊建設成就；人們會聚在一起唱歌、跳舞、看煙火，舉行盛大的歡慶活動。大家為什麼這樣呢？因為我們都是中國人，我們愛中國。
投放紙面教具《祖國媽媽的禮物》及手工材料，引導幼兒分組製作送給祖國媽媽的生日禮物。
1、引導幼兒說一說想送給祖國媽媽的禮物。
過幾天就是祖國媽媽的生日了，你想送什麼禮物送給祖國媽媽呢？
2、發放紙面教具及美工材料，引導幼兒自由選擇，並大膽運用低結構材料進行裝飾。
活動延伸
日常活動
組織幼兒將製作好的手工作品布置到「祖國媽媽的生日」主題牆。
家園共育
請家長帶幼兒參觀商圈、觀看閱兵儀式直播等，感受國慶節的氣氛。
幼兒園中班祖國媽媽的生日教案 篇4
活動目標：
1、通過談論祖國媽媽的偉大，啟發幼兒用多種材料繪制自己對祖國媽媽的形象理解。
2、在親手製作賀卡的過程中，激發幼兒熱愛祖國的情感。
3、感受國慶節歡快的氣氛。
活動准備：
各色各形狀的卡紙人手一張、記號筆人手一支、
自選材料各色皺紙、長條及時貼、花色餐巾紙、各色手工紙。
活動過程： 在巧手坊進行。
一、開始部分：
教師出示地球儀，讓幼兒找一找中國在哪裡？
二、基本部分：
1、說說祖國媽媽的偉大，加深對祖國媽媽的形象理解
2、師：昨天我請大家查資料，用一句話來表揚我們偉大的祖國媽媽，誰想給大家說說？
3、估計幼兒的回答（我們祖國媽媽真偉大，她有……）
建築萬里長城、天安門廣場、紫禁城等
偉人毛主席、鄧小平等
歷史上下五千年、京劇國粹等
4、小結：祖國媽媽真是偉大，她不僅有讓我們自豪的全球聞名的建築和悠久的歷史，還有大家說也說不完的優點。我們為有這樣的祖國媽媽而感到自豪！
5、製作賀卡，表達對祖國媽媽的愛
「祖國媽媽馬上要過生日了，我們一起來做張賀卡作為禮物表達自己的一份心意吧。你想在賀卡上畫些什麼呢？」
6、指導：引導幼兒在賀卡上畫上自己對祖國媽媽的形象理解。
7、教師介紹基本材料和自選材料，鼓勵幼兒大膽製作。
三、結束部分：
教師鼓勵幼兒向同伴展示作品，並出示內容豐富、構圖飽滿、色彩鮮艷的幼兒作品
幼兒園中班祖國媽媽的生日教案 篇5
活動目標
1.知道十月一日是國慶節，初步了解國慶節的寓意。
2.認識國旗，欣賞國歌，知道他們所代表的含義。
3.能創作性的製作拉花，感受周圍濃郁的節日氣氛，積極參與班級節日環境創設。
4.鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
5.激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的.興趣。
活動准備
1.教師教學資源或掛圖：《開國大典》片段，天安門升旗儀式，國慶閱兵式，各地人們的國慶活動。
2.國旗一面，國歌音樂;與中國國旗比較相近的國旗，如越南，朝鮮，新加坡等;和幼兒共同收集各種有關我國國慶的照片或圖片(見幼兒活動資源包);幼兒學習資源2第6至9頁。
3.幼兒製作用的蠟畫刮紙，刮畫棒，繪畫紙，皺紋紙，彩紙(見幼兒活動資源包)和橡皮泥等材料。
活動過程
1.觀看《開國大典》視頻，引導幼兒了解有關國慶節的常識。
(1)請幼兒相互交流：再過幾天就要過一個我們國家最重要的節日了，你知道是什麼節日嗎?
(2)討論;國慶是什麼意思?引導幼兒觀看記錄片《開國大典》片段，知道國慶節是慶祝國家的生日，感受全國人民慶祝祖國成立的熱烈氣氛。
(3)說一說：我們國家的全稱叫什麼?我國的國慶是幾月幾日?(今年是我國成立多少周年?
2.觀察國旗，講述五星紅旗的主要特徵。
(1)在眾多相似的國旗中指認五星紅旗，分辨中國國旗與其他國家國旗的區別。
(2)觀察國旗，說說國旗的特徵，體會國旗代表的含義：國旗上的五顆星在國旗的左上角，一顆大星代表中國***，四顆小星代表全國各族人們，四顆小星圍繞在大星周圍，象徵著全國人民團結在黨的周圍和對黨的擁護。
(3)觀看圖片，交流：五星紅旗在哪裡升起來了?如載人宇宙飛船上的紅旗，南極科考站的國旗，運動員獲得冠軍時的國旗等。
(4)觀看天安門廣場解放軍叔叔升國旗的視頻或圖片，傾聽國歌，感受國旗冉冉升起時的自豪感。
教師可引導幼兒交流：這是什麼地方?解放軍叔叔是怎樣升國旗的?升國旗時周圍的人是怎樣的?
重復觀看視頻，全體起立，模擬來到天安門，參加升旗儀式。
3.觀看各地人民慶祝祖國生日的圖片或視頻，引出祖國媽媽過生日的情景。
(1)請幼兒說一說各地人們是怎樣慶祝國慶的，了解不同地區的特色慶祝方式。
(2)請幼兒模仿扭秧歌，敲鑼打鼓，唱歌等形式，表達自己的喜悅之情。
4.引導幼兒自己動手布置環境，慶祝祖國媽媽的生日。
(1)確定製作內容。討論交流我們以什麼樣的方式來慶祝祖國媽媽的生日，協商確定製作燈籠，國旗，拉花，刮蠟畫「禮花」等營造節日氣氛。
(2)幼兒分組製作。教師隨時為幼兒提供支持(如燈籠，五角星，拉花的製作圖示及刮蠟畫的范樣等)，提醒幼兒向同伴學習。
(3)布置環境。教師和幼兒懸掛或張貼幼兒的作品，共同布置教室，營造節日氛圍。
5.引導幼兒交流布置環境後的感受與心情，充分體驗成功的快樂。
活動延伸：
1.在美工區繼續製作裝飾材料布置幼兒園環境，體驗創作的樂趣。
2.與家長一起看幼兒學習資源，學習兒歌並了解升旗時應注意的禮儀。
活動反思：
這堂課我覺的選題還是比較好的，結合時事，符合本班幼兒的年齡特點，能夠調動幼兒生活經驗，在設計上通過層層遞進去激發幼兒熱愛祖國媽媽的情感，但在實際教學過程中，我沒有把「愛祖國媽媽」這根情感線串起來，幼兒愛祖國的情感有點膚淺，不是發自內心的愛，有點形式化。
幼兒園中班祖國媽媽的生日教案 篇6
活動目標：
1.幼兒感受國慶節氣氛，知道十月一日是國慶節。
(重點)
2.用多種方式表達對祖國的了解和感情。
(難點)
3.萌發幼兒熱愛祖國的情感。
活動准備：
1.提前讓幼兒觀看新聞聯播。
2.搜集國慶節喜慶場面的圖片。
活動建議：
一、圖片引入法
教師出示圖片，引導幼兒說出圖片的內容。
二、幼兒自由講述
互相交流，說說自己知道的國慶節盛況。
1.小朋友，想一想你以前都是怎樣過國慶節的?(請幼兒說一說)
2.那你還知道國慶節有什麼樣的慶祝活動啊?(部分幼兒講述後請 小朋友之間相互說一說國慶節是怎樣過的)
三、結合圖片，鞏固知識。
(讓幼兒知道中華人民共和國的誕生是十月一日，是國慶節) 小朋友，我們都知道自己的生日，那小朋友你知道我們偉大的祖國 媽媽的生日是哪一天嗎? (教師根據材料給幼兒講解國慶節的來歷、 慶典活動)
四、情感滲透：
激發幼兒熱愛祖國的情感。我們今天的生活來之不易，小朋友現在應該怎麼做呢? (鼓勵幼兒熱愛學習，引導幼兒長大後努力學習，做祖國的有用人才)
五、活動延伸：
組織幼兒進行國慶繪畫展(個人、兩人合作、集體作品等等)。
幼兒園中班祖國媽媽的生日教案 篇7
設計意圖：
十月一日前夕，為了讓幼兒進一步知道十月一日是祖國媽媽的生日，培養幼兒愛祖國的情感，讓幼兒為自己是中國人而感到驕傲。特設計了此活動。
活動目標：
1.讓幼兒知道十月一日是祖國媽媽的生日，知道國慶節是中華人民共和國成立的日子。
2.教育幼兒熱愛自己的祖國，為自己是中國人而感到驕傲。
3.觀察周圍的節日景象，體驗節日快樂。
活動准備：
1. 幼兒每人一盒彩筆，每人一把小剪刀。
2.國旗一面，《今天是你的生日，我的祖國》音樂磁帶。
3.生日蛋糕（實物），范畫。
活動過程：
一、和幼兒談話：
小朋友，你知道你的生日是幾月幾日嗎？幼兒回答後，教師問：「在你過生日時，你吃了什麼？」（生日蛋糕）。
二、請幼兒觀察，
今天教室里發生了什麼變化？
三、教師小結：
我們每個人都有自己的生日，我們的祖國媽媽和我們一樣，也有自己的生日。1949年的十月一日，我們中華人民共和國正式成立了。從此以後，每年的十月一日就是我們祖國媽媽的生日，也就是國慶節。每到這一天，人們都要放假休息，用各種方式來表示慶祝。
四、和幼兒談話，
小朋友，再過幾天，就是祖國媽媽的生日了，你想送給祖國媽媽一個什麼生日禮物？（大蛋糕，國旗，彩旗……）小朋友們說的真好，今天，今天老師為慶祝祖國媽媽的生日，也為小朋友帶來了禮物，出示生日蛋糕。
五、點蠟燭，吃蛋糕。
1、教師點蠟燭，引導幼兒許願：心裡想一句祝福祖國媽媽生日快樂的話。
2、大家面對國旗，齊唱生日歌，然後集體吹蠟燭。
3、幼兒按序取蛋糕，並說出想好的祝福。
六、教師講述：
1、小朋友們，剛才我們為祖國媽媽過生日，吃了蛋糕，說了祝福的話，下面我們來為祖國媽媽製作禮物，好不好？
2、教師出示生日蛋糕范畫，請幼兒欣賞。
3、教師示範：鮮花第一層，畫好整個蛋糕後，為每層蛋糕塗上不同形狀的圖案和顏色，再畫上幾只生日蠟燭。
4、引導幼兒添畫背景，如氣球、煙花
活動反思：
本活動我充分尊重幼兒是學習的主體地位，打破了傳統的「教師教，幼兒學」的模式，在活動過程中我注意各個環節間的密切聯系，層層遞進，讓幼兒在積極、好奇、樂於思考的學習過程中實現了教學目標。
幼兒園中班祖國媽媽的生日教案 篇8
活動目標：
1、進一步熟悉5的分解組成，找出互補規律。
2、能進行合作性游戲，提高記憶力、注意力和思維能力。
3、發生熱愛祖國的情感。
活動准備：
地毯20塊每人一朵花（點子與數，2朵花有*）紙、筆各8件，地圖一張黑板、粉筆數卡0—5
活動過程：
一、游戲"開花"，找出5的組成
1、5人一組開花（根據花的顏色找出5的分解組成）。
2、講述記錄結果。
3、5的分合方法，得出互補規律。
二、游戲"找朋友"
1、兩個點子合起來為5的，找一對好朋友。
2、兩個數字合起來為5的，找一對好朋友。
三、游戲"打扮祖國媽媽"
1、按花色分兩組坐好。
2、交待游戲玩法。
花插在地圖的邊線上，紅花往上接，藍花往下接，數字與數字、點子與點子相接，比比哪隊快。
3、比出結果，看哪組地毯多。
四、游戲"猜數"
1、翻出6個數字（0—5）給幼兒看。
2、交代玩法，看數字記住其位，聽清楚老師的問題。
3、幼兒游戲，教師出題，獎給幼兒一定的獎品。
幼兒園中班祖國媽媽的生日教案 篇9
教學目標：
1、感受人們歡度國慶節的喜悅情感，增強對祖國的熱愛。
2、通過有創意的參加慶祝活動，在體驗節日的愉快氣氛的同時，學會主動參與、團結合作。
3、知道我國的國慶節及有關的基本常識。
教學過程：
一、導入。
你們喜歡過生日嗎？你的生日是那一天？父母的生日是那一天？
今天我們就一下祖國媽媽的生日。
祖國媽媽的生日是那一天呢？
二、新授部分：
視頻《開國大典》
說說你的感受。
三、成立，祖國媽媽的生日。
四、我為祖國過生日：
1、說說父母是怎樣過生日的？祖國媽媽是怎樣過生日的？
2、為祖國媽媽過生日
以小組為單位，討論慶國慶的；
3、自願結組，為祖國過生日
展示自己為祖國過生日的心願
布置作業： 搜集祖國風景照片、畫冊、門票、歌曲
課後反思： 學生們都想用自己的方式向祖國媽媽祝賀生日，很多學生在課下都自發的組織起來裝飾教師來慶賀祖國媽媽的生日。學生的愛國主義情感達到高潮。
⑷ 23個幼兒園課堂益智小游戲
一、《敲鈴》
目的:
1、訓練幼兒聽聲音記數,初步培養幼兒的思維能力;
2、發展幼兒的聽覺系統、記憶力及快速反應能力內容:
1、在游戲前准備鈴鐺一個。
2、教師拍手引起幼兒注意,並問「我拍了幾下」引起幼兒游戲興趣。教師說「好,你注意聽,拍完我要問拍幾下。」幼兒回答正確後教師說「我現在敲鈴」敲一回,問一回。然後讓幼兒敲鈴,並說出自己敲了幾下。
指導:
1、鈴聲不宜過大,以免影響幼兒的聽覺系統。
2、盡量讓幼兒敲鈴,邊敲邊說出敲了幾下,提高幼兒的游戲興趣。
二、《看誰數得對》
目的:
1、使幼兒真正理解1~4的真正涵義;
2、訓練幼兒的聽覺能力、反應能力、培養幼兒學習數學的興趣。
內容:
1、准備小貓、小狗、小羊卡片各一張(可自選)。
2、先拿出小貓卡片說:你們是小貓,先叫幾下(幼兒會叫「喵、喵」)現在我們做游戲。我說小貓叫一聲,你就叫「喵」,我說小貓叫2聲,你就叫「喵、喵」,依次說到4聲。做完游戲後,師幼對換角色繼續下去。說完再拿出小狗小羊的卡片依上面的方法繼續游戲,直到幼兒熟練掌握。指導:此游戲可以多個小朋友一同進行。
三、《看誰的記憶力強》
目的:
1、訓練幼兒數數的能力,強化實物點數的能力;
2、鍛煉幼兒的記憶力及觀察能力和口頭表達能力。內容:1、准備1個蘋果,2個皮球、3個梨、4個橘子;報紙若干張(其他幼兒熟悉物品皆可)2、將准備好的物品散亂的放在桌子上,讓幼兒向後轉,老師用報紙把這些物品覆蓋起來布置好之後,再請幼兒轉過身來坐好。游戲時,對幼兒說「報紙下面藏了許多樣小物品,把報紙掀開之後,很快的看幾分鍾,並要記住這許多物品的名稱和個數」說完後,就打開報紙,讓幼兒仔細觀察約3分鍾,然後用報紙遮蓋起來。最後讓幼兒把物品一件件的說出來,有幾個同類物品要說出同類物的總數。看是否說得多,說得對。指導:1、布置物品時,注意不讓幼兒看見。2、物品的體積不要太大,以小物品為宜,而且是幼兒認識並能叫出名字的。3、觀看的物品根據幼兒的反應能力,可多可少,難度提高。比如:兩個蘋果、三個梨、三塊積木、四隻筆。4、可以請小朋友在家中同父母、小夥伴玩游戲。
四、《小貓釣魚》目的:1、訓練幼兒點數的能力以及知道在1的基礎上添上1是2,再添上1是3,再添上1是4;2、訓練幼兒的觀察力、注意力以及准確的判斷力。內容:1、先要准備好小貓釣魚的玩具一套。2、告訴幼兒。「你今天扮演小貓,看看你
能釣多少條魚?」幼兒拿起釣桿開始釣魚(這種玩具是一直轉動的,而且魚的嘴巴一
張一合,可以鍛煉幼兒)當幼兒釣到一條時就問「釣到幾條?」幼兒會回答「1」條。當幼兒再釣到一條魚時,老師說「一條與再添上一條魚是幾條?」幼兒回答「2條」。第三條時引導幼兒說出「2條魚再添上一條魚是3條魚」當幼兒釣到第4條魚時,老
師問幼兒:一共釣了幾條魚?並且讓幼兒仔細數釣到魚的個數,說出總數,「3條魚
加上1條魚是4條魚」。指導:1、幼兒釣魚時,要鼓勵幼兒不慌不忙的釣魚,鍛煉耐
心。對於釣不到魚的幼兒,可以手把手的幫助。2、幼兒在達到游戲目標時,若有興趣,把魚放在裡面重新進行。
五、《卡片數字游戲故事》目的:1、訓練幼兒對數字大小的認知能力。2、訓練幼兒的語言表達能力。內容:這個數字游戲故事,可以在睡前也可以在飯後散步時。可以
和寶寶開始講了:小蜜蜂,小蝴蝶,小蜻蜓比賽誰飛得快。開始,它們不相上下,分不清誰飛得最快。突然,小蝴蝶驚叫一聲,摔了下來。「你怎麼了?」小蜜蜂,小蜻蜓連忙停下來,關切地問。原來,剛才小蝴蝶不小心撞在一根樹枝上,翅膀受傷了。
小蜜蜂,小蜻蜓替小蝴蝶包紮好傷口,讓它好好休息。「都是我不好,害得你們也玩不成了。」小蝴蝶不好意思地說。「沒關系,我們在這里也可以玩的。」小蜻蜓說:「讓我們來玩卡片游戲吧。」小蜻蜓找來四張硬紙,在每張硬紙上分別寫上:1,3, 5,2,這樣便組成了四張卡片。我們怎麼玩呢?(1)四張卡片從小到大排序。(2)
四張卡片從大到小排序。(3)添「1」游戲,老師隨機出示卡片,幼兒報出添1後的
數字。指導:關於這個數字卡片游戲,可根據寶寶的年齡來選數字定難易程度。
六、《擺棋子》(分類練習)目的:學習按物體的顏色分類、訓練手指的精細動作材料:塑料跳棋或玻璃彈子跳棋內容:(1)將所有彈子取出放在一個盒子里。(2)請
幼兒先取一種顏色的彈子,選一個陣腳開始擺棋子,年齡稍大的可以一邊擺一邊唱數
1-10。(3)依次將六種顏色全部擺完。(4)可以雙手同時擺,訓練雙手的靈巧性。
七、《小碗、小勺找朋友》(排序練習)目的:學習按大小排序、配對材料:形狀和
顏色相同但大小不同的勺子和碗各4把(個)內容:(1)隨意將4個碗放在桌子上,並問孩子「哪個最大?哪個最小?」,請孩子按從大到小排好。(2)老師拿出4個小勺,按上述方法排序提問。(3)老師說「小碗小勺要找朋友,請你幫忙找一找」。
八、《數字罐》(計數練習)目的:認識數的實際意義材料:飲料管、吸管內容:(1)在飲料罐外面貼上數字(2)請孩子依照數字把相同的吸管插入,邊插邊數手口一致(3)老師也可以先在罐內放入幾枝,讓孩子根據數字看對不對,不夠要加上幾根,多了取走幾根(4)任取2罐,比一比那個多,哪個少
九、《小小蛋糕師》(比較練習)目的:學習區分厚、薄,練習並列排序材料:彩泥、牙簽或面團(也可用被子或書代替)內容:(1)老師和孩子一起當「蛋糕師」,用彩泥做生日蛋糕。(2)根據顧客(家裡其他成員)的要求,製作出一個三層的和一個一層的。(3)比較2個蛋糕的厚度,學習厚薄概念,並出示字卡。(4)老師畫多個不
同厚度的蛋糕,幼兒剪下來或手撕下來,按從厚到薄的順序,練習排列。
十、《捏面團》(守恆練習)目的:學習體積的守恆材料:面團(橡皮泥)內容:(1)製作兩塊一樣大小的面團(不必告訴孩子是一樣大的,讓孩子自己觀察),問孩子「這兩塊面團一樣多嗎?」(2)首先把一塊面搓成一個長條形,再與另一塊面團相比
「這兩塊面團還一樣多嗎?」(3)再把長條形面團捏成一個小碗,再來比,是否還一樣多?(4)把碗再用棍擀成一個大圓片,再來比較是否還一樣多?(5)讓孩子也來
試試,面團的形狀不斷變化為什麼還是一樣多呢?
十一、《分四份》(幾何圖形)目的:學習分四等份材料:彩色手工紙(正方形,長
方形,圓形,三角形,橢圓形等),剪刀,白紙,膠水內容:(1)給孩子提出遊戲的規則、要求(2)准備好的彩色紙,讓幼兒說出都有什麼形狀的紙。請孩子把每張紙都分成四份(3)孩子如果一點都不會,經過嘗試後,老師可以和孩子一人拿一張同樣形狀的紙,如正方形。邊做邊引導孩子操作,把它折疊2次,然後按摺痕剪成相等的四份。(4)把剪成的四份圖片再還原成原樣貼在白紙上。(5)用數字表示分了幾分。(6)其他圖形同上。(7)孩子反復操作,加深印象。(8)鼓勵孩子想出更多的辦法,培養孩子的動手能力和發散性思維。
十二、《對對碰》(辨別方位)目的:學會對稱的方法,掌握對稱的概念,培養孩子
的推理能力材料:對稱練習圖,彩筆、彩紙內容:(1)首先要與孩子玩簡單的對稱游戲,讓孩子了解對稱的概念。如:照鏡子、人的身體部位哪些是對稱的?讓孩子觀察
出眼睛、耳朵等。(2)玩顏色對稱游戲:在紙上畫對稱,如六個方框分別塗上紅黃藍藍黃紅。(3)玩形狀對稱游戲:在紙上畫對稱圖形,如圓三角方形方形三角圓。(4)玩粘紙游戲:取彩色剪紙剪成各種圖形對折剪開成為兩半,老師一半,孩子一半,找
對了粘貼在一起。
十三、《畫積木》(幾何圖形)目的:感知立體圖形和平面圖形的關系材料:積木、紙、筆內容:可以與孩子一起畫積木,教孩子拓的方法及指導孩子了解立體圖形的概念。(1)和孩子一起取來積木、紙筆取出一塊正方形積木,先讓孩子用手觸摸積木感知觀察外形特徵,然後老師示範描畫的方法。方法:把積木放在白紙上,左手壓在積
木上,右手握筆沿邊描出,每描一面在積木上貼一個小帖紙做記號。(2)全部拓畫後,老師在每一圖形上寫上數字,看有多少個?(3)用積木的另一個面在其他描畫好的正方形上比,讓孩子觀察6個面是否一樣大。(4)取其它形狀的積木來拓畫。長方體有多種樣式,讓幼兒更多的觀察和了解,重點放在比較不同上。(5)讓孩子結合生活,找找有什麼物體和這些相同。
十四、《剪貼格紙》(計算練習)目的:體驗數是可分的,感知整體與部分的關系材料:格子紙(可以自己畫),剪刀、紙、膠水內容:以「7」為例(1)預先將格紙剪
成一行一條,10條,每條紙為7個格子(2)指導孩子用剪刀把紙條沿格線剪成兩份,然後貼在分合紙上,一直剪貼到發現重復的為止,把重復的拿掉。(3)老師在剪開的每一格紙上寫上數字,表示他有幾個格子。(4)讓孩子看著回答「7可以分成幾和幾?幾和幾合起來又是7?」
十五、《分裙子》(分類練習)目的:學習多角度的分類及類別之間的包含關系材料:在白紙上自製小裙子圖樣,腰上帶蝴蝶結和不帶蝴蝶結2種,每種再分別畫有小圓圖
案和橫線圖案、豎線圖案、斜線圖案的裙子各2-3條。合計畫10-20條,根據孩子
的水平。內容:(1)指導孩子把有共同特點的裙子放在一起,看看有幾種分法。(2)只提出要求,不提示或示範,孩子分完後讓孩子用語言表達自己的想法、做法(3)分完後回答問題:有蝴蝶結的裙子多還是沒有蝴蝶結的裙子多?為什麼?再問「裙子多
還是有蝴蝶結的裙子多?」引出-裙子是一個集合的總概念,有蝴蝶結的裙子是裙子
中的一部分。
十六、《猜鈕扣》(計數練習)目的:訓練孩子觀察力,掌握數的組成材料:同樣的
10個鈕扣(或用圍棋子)內容:(1)「猜猜手裡有多少鈕扣?」手握2-6粒扣子,先攤開手掌讓孩子注意看,很快將手握起問孩子「你看見幾粒扣子?」如不能肯定,再
讓孩子看一次。也可以讓孩子握扣,老師來猜,進行比賽,提高孩子的興趣,扣子數
量根據孩子的能力可以逐漸增多。(2)在桌子上分別放10粒以內的扣子(左右不能
分別超過5個)分別用左右手蓋住,抬起雙手讓孩子觀察,再迅速蓋上,然後讓孩子
說出兩邊分別是幾粒扣子,合起來一共有幾個。(3)拿10以內任一數量的扣子給孩
子看,然後把手放在背後分放在兩只手中,並伸出一隻手讓孩子猜有幾粒,或是讓孩
子先看一眼再猜,猜到後伸出另一隻手,讓孩子猜有幾粒扣子。
十七、《量米》(守恆練習)目的:體驗容積概念,精細動作鍛煉材料:塑料漏斗,
各種大小、形狀不同的透明瓶子(塑料瓶)4-5蓋,小碗一隻,米若干內容:同孩子做買米的游戲,老師做顧客買米,孩子扮演售貨員(1)老師先提議拿一個瓶子去孩子處買米,要求是買平的一碗米,要求孩子必須在瓶子上放一漏斗,用碗裝米(要平),再慢慢的導入漏斗流入瓶中,盡量不外撒。(2)老師不斷去買米,每次所用瓶子都與前面一個有較大區別。(3)買米結束將所有瓶子展示,讓孩子觀察,哪個瓶子的米多?為什麼?(4)提示孩子回憶,每次都買一平碗米,米是一樣多的,為什麼裝在瓶中看起來就不一樣了呢?鼓勵孩子自己找出答案。
十八、《出牌配對》(計數練習)目的:練習數的不同組合形式為學習10以內的計算做准備材料:撲克牌一副內容:以「8」為例(1)老師與孩子一起把撲克牌中的紅桃、方塊、梅花、黑桃,四花色中的每種1-7牌取出來,共28張。(2)老師用一張白紙寫上數字8擺在一邊,交待今天的玩法是湊8。(3)將28(1-7各4張)張牌洗好,然後從中任意抽出一張扣放在8的標志旁邊。兩人協商好先後開始抓牌。(4)各自將手中的牌進行整理,從中選出可以組合成8的牌,抽出放在自己的前面。(5)數手中所剩牌的數量,誰剩的牌多誰先出牌。(6)抽取對方的一張牌,再在自己手中的牌中找一找,是否有與所抽取的牌合起來是8的,如有就取出放在前面。(7)輪流抽牌,誰手中的牌先被抽完,誰為勝利者。
十九、《小魔術師》(守恆練習)目的:(1)體會數的守恆(2)培養幼兒創造性思
維材料:正方形硬紙片,每個孩子5個內容:以5為例(1)老師給孩子一疊正方形紙片,讓孩子點數有多少個?(2)「請你和我一起當魔術師,看誰把5個正方形擺出來的花樣多?「老師和孩子一起擺,每擺一個圖形取5個正方形紙片,鼓勵孩子大膽想
象創造,並將孩子所擺圖形,教孩子用筆畫下來。(3)老師開始可以提示一些方法,比如水平擺、豎直擺等,以後讓孩子自由創作。(4)3-4歲可以掌握到5以內,4-
5歲可以掌握10以內的守恆。
二十、《尋寶貝》(分類練習)目的:學習按物品的種類進行分類2歲,根據成人的
示範進行分類3歲,根據成人的指令性語言進行分類4歲,根據物品的種類自己分類,並說出名稱材料:小塑料袋或小籃子內容:(1)老師帶領孩子散步或戶外活動時,預先帶上小塑料袋,來到戶外或公園里提示幼兒揀拾一些孩子感興趣的東西,老師可以
同孩子一起揀,如不同形狀的樹葉,花朵或花瓣,小石頭等,很多孩子都會喜歡這些
寶貝的(2)開始展示自己的寶貝,指導或提示孩子將物品進行分類,並說出名字。(3)老師可以以此講些故事給孩子聽。(4)回班注意洗手,告訴孩子講衛生的原因。
(5)也可以用班裡的物品進行練習。
二十一、《排排隊》(排序練習)目的:學習有規律排序的方法材料:彩色串珠數個,或是幾何圖形的積木數內容:方法一,掌握兩種物體的排序(1)同是圓形串珠,一個紅色,一個綠色,引導孩子進行紅、綠、紅、綠……排序;(2)可以進行相同顏色不
同形狀的積木的排序。方法二,掌握3種物體有規律的排序(1)相同形狀不同顏色的排序。(2)相同顏色不同形狀的排序。無論哪種方法,老師都要先示範給孩子看,一是激發孩子參與創作的興趣,二是便於孩子模仿理解。孩子操作後鼓勵孩子把自己的
想法用語言表達出來,鼓勵孩子用和老師用不同的方法進行排隊,培養孩子的思維和
創造力。
二十二、《哪個長哪個短》(比較練習)目的:學習按長度排列物體的順序材料:五
根不同長度的吸管,直尺一把內容:此游戲要在孩子能分辨長短的基礎上進行。(1)取出5根吸管,讓孩子觀察他們一樣嗎?有什麼不同?(2)取出最長的,與最短的比一比,問問孩子。再任意取兩根比一比哪個長哪個短?(3)小吸管要從最長的到最短的排個隊,請孩子來幫忙,取出直尺縱向放在左側,吸管一端要頂住尺子橫向放。(4)鼓勵孩子大膽嘗試著放,成功了要表揚。(5)如果孩子排序有困難,老師可以先示範。讓孩子按照示範擺,逐步到自己獨立擺好。(6)把直尺橫向放,縱向放吸管,讓孩子再次嘗試。
二十三、《拼圖形》(守恆練習)目的:培養孩子的觀察力、判斷力和推理能力材料:用彩紙(視覺上吸引孩子)剪成同樣大小的圓若干,同樣大小的三角形若干,方形若
干內容:以圓形為例(1)取一個圓形圖案放在操作台的左上方當樣本。(2)將其他等大的圓形分別剪成2份,將這些混放在一起。(3)讓孩子從2中的圖形中選出2個拼出1中的圓形圖案,然後與桌子上方的樣本比一比是否一樣大。(4)老師不要給以過多提示,多給孩子思考的時間。(5)可以讓孩子親手剪紙試試,然後孩子再將他們拼好。(6)請孩子用語言表達一下