1. 煙台做的最好的生日蛋糕是哪家。。。
元祖-可就是貴，歐美香好像是原來的什麼店來干不下去改頭換面的，巧媳婦一般，總的來說生日蛋糕都差不多，誰也不是整天吃，隨便買個就行了。
2. 觀察物體寫作文200多個字
1. 觀察其他物品的作文二百字
輕輕地睜開雙眸，春風俏皮地撥動著我的眼眉，並旋著輕快的舞姿在發梢尖跳起了巴蕾，我的心跟著風兒起舞，春意就這樣一點一點在心中盪漾開來
春天的雨有著醉人的纏綿，淅淅瀝瀝的小雨，把路邊的野花裝扮得分外清秀，把睡得正酣的樹枝輕輕淋醒，把叫得正歡的小鳥沐浴自然的賜予，把大地的盛裝輕輕洗禮一番。想起了古人的詩：「天街小雨潤如酥， 草色遙看近卻無，最是一年春好處， 絕勝煙柳滿皇都」「沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風」「 春雨斷橋人不渡，小船撐出綠蔭來」……，給這個春天帶來了一種靈動的泉涌，站在雨中，一不小心就能撿起串串雨珠，我猜想，那裡每一粒定然都寫有一段纏綿的愛情故事。
春日遲遲，卉木萋萋；倉庚喈喈，采蘩祁祁。深情款款地春天就這樣不經意間來到了你我的身邊。來吧，親愛的朋友，就請與我一起走進春天，在花兒與綠葉的山叢中，撲進春天的最深處，獨自去品味著春天與自然的絮語，他們竊竊私語也好，默默相看也罷，且不論誰是誰的聽者，誰又是誰的傾訴者，你什麼也不要想，什麼也不要做，做一個聆聽者，聽他們傾訴情懷。
2. 觀察其他物品的作文二百字
就請與我一起走進春天，在花兒與綠葉的山叢中：「天街小雨潤如酥， 草色遙看近卻無，親愛的朋友，撲進春天的最深處，獨自去品味著春天與自然的絮語，把路邊的野花裝扮得分外清秀，一不小心就能撿起串串雨珠，我猜想，那裡每一粒定然都寫有一段纏綿的愛情故事。
春日遲遲，卉木萋萋，最是一年春好處，把睡得正酣的樹枝輕輕淋醒，把叫得正歡的小鳥沐浴自然的賜予，把大地的盛裝輕輕洗禮一番，並旋著輕快的舞姿在發梢尖跳起了巴蕾，他們竊竊私語也好，默默相看也罷，誰又是誰的傾訴者，你什麼也不要想，什麼也不要做，吹面不寒楊柳風」「 春雨斷橋人不渡， 絕勝煙柳滿皇都」「沾衣欲濕杏花雨，小船撐出綠蔭來」……，給這個春天帶來了一種靈動的泉涌，站在雨中，且不論誰是誰的聽者，我的心跟著風兒起舞。深情款款地春天就這樣不經意間來到了你我的身邊。
來吧 輕輕地睜開雙眸，春風俏皮地撥動著我的眼眉；倉庚喈喈，采蘩祁祁，淅淅瀝瀝的小雨。想起了古人的詩，春意就這樣一點一點在心中盪漾開來春天的雨有著醉人的纏綿。
3. 觀察一件事物的作文300個字
1、選用典型細節。細節描寫要能抓住典型細節，這樣才更具有廣泛性，有利於突出文章中心慶盯頌，從而給人留下更為深刻的印象。於是我設計了「可我能感覺媽媽並沒有出去，反而好像到了我的床前。我微微睜開眼，媽媽果然站在我的床邊，眼睛愣愣地看著我。」目的是讓學生能夠在細節描寫中可以達到細化動作、延長過程，使文章具體生動。
2、細致觀察事物。要使得描寫生動形象，在觀察事物過程中，我們要調動自己的各種感官，對事物作非常細致的觀察。既然是觀察，學生之間肯定存在著個體差異，我們要把他們的這種個體差異轉變為課堂中的教學資源，為己所用，填補老師可能預設不到的問題。所以，發展思維的最佳就是變換角度，基於此我增加了「變換角度，增加層次」的環節，目的是讓學生發展個性，激活文章的個性寬度。
3、精心錘煉詞語，在細節描寫中，我們要選擇恰當的詞語，以期以少勝多，乃至一字傳神。所以巧妙運用修辭可以達到，運用比喻、擬人、誇張等修辭格，可以增強語言的生動性，變抽象為具體，使無形變為有形。因而在環節中我總結了「運用修辭，畫其神韻」的方法。使學生的作文語言逐漸變得簡練、得體、連貫，形象、生動、具體，言近而旨遠，詞簡而意蘊深厚。
4、我想：細節描寫將同學們身邊不經意的事和人寫活了，讓他們感覺到平淡的生活其實是那樣的富有情趣，也讓他們找到了打開話匣子的鑰匙，在細節描寫的訓練中，肯定可以讓他們嘗到作文成功的樂趣。激發學生寫作興趣，是提高學生寫作水平的行之有效的方法。
4. 觀察事物作文300字
觀察螞蟻
今天，我預習了科學課文第二單元——動物之後，知道了蝗蟲、蝸牛的特徵和它們的生活習性。我想到實地去觀察小螞蟻的生活。
我准備了一根香腸、一顆奶糖、一個小則帶玻璃瓶。冒著炎熱，來到了桂花樹的樹叢里，因為螞蟻都喜歡在潮濕的地方生活，我蹲下來，小心翼翼的將糖果放在螞蟻經常出沒的地方。
突然，我發現一隻大螞蟻，欣喜若狂，又譽鄭把香腸拋給它吃，而這只大螞蟻對這些美味佳餚視而不見，理也不理，只顧自己爬行，我心裡急了，一邊罵它：「活該！這么好吃的東西你不吃。」一邊用小棒截住它的去路，不管我怎麼截怎麼攔，螞蟻它總是排除一切困難，向前爬行，決不回頭，我更急了，索性用雙手捉住了這只大螞蟻，把它放到手掌上，看你怎麼逃！這時，我忽然發現螞蟻的身體與蝗蟲很相似，也有頭、胸、腹三個部分組成，頭部有一對觸角，用它來辨別方向，觸角上還有兩個小黑點——眼睛，用來跟同伴打招呼，還有鋒利的小嘴巴。胸部有三對足。腹部像紡錘一樣的、大大的。有一條細線跟胸部連在一起。
爺爺說：「觀察活動中，我們不要傷害小螞蟻，也不要去干擾它們的生活。」我聽了爺爺的這些話，我就輕輕地把小螞蟻放回原地，我躲在樹後面耐心的等著，一分鍾、十分鍾、半年小時、一小時……一個整齊的隊伍浩浩盪盪地向糖果、香腸開來，不一會兒，扛的扛，背的背，托的托……非常的壯觀。
噢！原來這只螞蟻是觀察員，它把觀察到的東西報告給「軍隊」。
爺爺說：「螞蟻很守紀律，分工很明確，很團結，很勤勞，為了保護家園，敢跟很厲害的對手打架。」
我要學習螞蟻勤勞、團結合作的精神。
5. 留心觀察事物的作文15o字
古人說：「巧媳婦難為無米之炊」。的確，再好的廚師，沒有豐富多樣的菜和調料，也做不成一桌令人滿意的酒席。寫習作也同樣，我們必須解決好寫作的內容，即材料的問題，才能從根本上提高寫作水平和能力。
積累寫作素材，是一項艱苦而又長期的工作。作為小學生，積累寫作素材的一個十分重要的途徑和方法就是養成觀察周圍事物的習慣。然而日常生活中，視而不見，充而不聞的現象隨處可見。我們學校曾經做過這樣的一次行為規范執行情況的考試：在同學們從學校大門到教室的路上，有意識地安放了幾個十分明顯的違章物品，如：掃把頭、一張紙、一塊抹布、倒掉的凳子……，
然後讓同學一個一個地走過去。經過測試，只有不到五分之一的學生能夠做到將這些物品進行正確處理。
6. 觀察東西有什麼特點作文200字作文
星期五，老師給我們布置了一個作業是——泡黃豆，寫作文.我回到家迫不及待的拿了16顆黃豆，再拿一個小瓶，接了水，開始泡黃豆.
過了一會，黃豆皺巴巴的，皺紋慢慢舒展開來.後來，黃豆漸漸胖鼓鼓的.媽媽走過來說：『『明天早上就會變的有月亮一樣的嫩芽.」我給黃豆換換水就睡了，第二天我早早的起來了，看我的黃豆，呀！可愛極了！果然像媽媽說的一樣，彎的像小月亮一樣.它長的小芽是幾毫米長，一毫米粗.我觀察：中間有一個小小的長條條，可愛極了！黃豆上的一層皮慢慢地掉了下來，好象小豆芽在脫一層衣服，脫掉後身上比以前光了許多.我明天要繼續觀察這美麗可愛的小黃豆.
今天是星期天，早上我看見我泡的小黃豆有的脫了一層皮，有的拖了一條白線，有的彎成半圓型，有的像鐮刀一樣.我給它換了換水，黃豆好象都在喝水一樣，一個一個都埋著頭，我又摸了摸它們，呀！它們一個一個都這么滑.小嫩芽有的幾毫米，有的已經一厘米長，就像一條毛毛蟲一樣.如果把它分開，就會看見一條深深的白線.媽媽走過來看見小黃豆說：「再過幾天，小嫩芽就變成葉子了.」 前天是剛泡脹，脫了一層皮.昨天是長成了一顆大黃豆.今天離變成豆芽的距離不遠了.黃豆上的小芽芽根是嫩綠色的，有一些豆芽彎彎曲曲，像蛇、像毛毛蟲.小朋友你們是不是想知道為什麼我養的豆芽長的那麼快呢？那是因為我先用溫水來泡它們，然後拿一個軟綿綿的毛巾蓋上去.三個小時後，打開看，黃豆就會長大一些.、
又過了一天，呀！小黃豆怎麼變成了一個個細長細長的小豆芽了.小黃豆變成了小豆芽，真有意思.我仔細觀察，有一些小豆芽頭上已經有一層黑黑的皮.陽光下，小豆芽會長得更快.
7. 培養良好的學習習慣,留心觀察事物寫一篇文章200字
生活中的發現，細小微略的往事.這種偶爾往往是微妙的.往往產生於生活的偶爾，也孕育在生活的偶爾中，杉樹林的快樂，夾翼在生活中的發現，火燒雲的奇妙閃現在生活中的發現.以至於，牛奶加茶，也晃在生活的發現.但卻總是存在於偶爾中.即使你挖空腦袋去想，也未必能發現什麼.其實，這也是生活的多彩.
所謂大千世界，無奇不有.提起重大的發現，大家可能會想到科學家，似乎和我們的生活有很大的距離.但是，只要用心，生活中處處可以發現耐人尋味的科學現象.
為了證實這個問題，我開始留心觀察了：偶然中，我發現在冬天，高高的電線總是綳得很緊；而到夏天，電線就會耷拉下來.這是為什麼呢？於是我懷著一顆炙熱的好奇心，上網查了資料.原來呀，這是因為熱脹冷縮的原因.最有趣的一次——我在家裡畫畫，沒過多久便畫了大半.最後，只剩下用油筆勾線了.可是不聽使喚得手不小心把筆掉到了衣服上.於是我想到用清水洗.沒想到卻越洗越臟.心急如焚的我想到用紙巾擦，用開水泡.卻還是消滅不掉可惡的污跡.我不知不覺走進了廚房.一眼望過去，看到了那瓶白醋.我馬上想到：油筆的油是油性的，白醋是酸性的，那就一定能用醋把油污弄掉！於是我在衣服上臟的地方滴了幾滴白醋.等它幹了以後，再放到加了醋的水裡面.我又搓又洗過了一會兒，那油污竟然沒有了！那又磋又洗又泡都洗不掉的油污，竟被幾滴白醋消滅了.還有一次，我不小心把200毫升油倒進了水裡面.我心想：這下可慘了，媽媽非得罵我了.過了一會兒，油竟然浮在了水面上！原來啊，油的比重是比水輕的.真是塞翁失馬，焉禍得福
8. 寫一篇四年級觀察物體250字的數學周記
聰明兔和跳跳鼠在一起玩，跳跳鼠發現了八個小正方體，就對聰明兔說：「聰明兔，你這么聰明，我能考考你嗎？」聰明兔說：「好呀，請出題吧。」
跳跳鼠把八個小正方體堆成了一個大正方體，上下兩層，每層四個，然後問道：「現在你能告訴我最多能同時看到多少個正方形嗎？」「四個」聰明兔的答案脫口而出，「啊，不對不對，是八個……也不對……」跳跳鼠在一邊偷偷笑，這時候，山羊老師走了過來，捻捻胡須笑眯眯的對聰明兔說：「觀察物體要細心、全面，不然很容易答錯題哦。」聰明兔聽了老師的話定下心來，它繞著這堆正方體慢慢轉了一圈，認真觀察後恍然大悟的說：「我知道了，最多能同時看到三個面的正方形，一共十二個！」山羊老師點點頭露出了贊許的笑容，跳跳鼠也對聰明兔伸出了大拇指，小朋友們，你們是怎麼觀察物體的呢？。
9. 寫一篇四年級觀察物體250字的數學周記
聰明兔和跳跳鼠在一起玩，跳跳鼠發現了八個小正方體，就對聰明兔說：「聰明兔，你這么聰明，我能考考你嗎？」聰明兔說：「好呀，請出題吧。」
跳跳鼠把八個小正方體堆成了一個大正方體，上下兩層，每層四個，然後問道：「現在你能告訴我最多能同時看到多少個正方形嗎？」「四個」聰明兔的答案脫口而出，「啊，不對不對，是八個……也不對……」跳跳鼠在一邊偷偷笑，這時候，山羊老師走了過來，捻捻胡須笑眯眯的對聰明兔說：「觀察物體要細心、全面，不然很容易答錯題哦。」聰明兔聽了老師的話定下心來，它繞著這堆正方體慢慢轉了一圈，認真觀察後恍然大悟的說：「我知道了，最多能同時看到三個面的正方形，一共十二個！」山羊老師點點頭露出了贊許的笑容，跳跳鼠也對聰明兔伸出了大拇指，小朋友們，你們是怎麼觀察物體的呢？。
3. 歐美香和巧媳婦的蛋糕哪家的好吃
開發區有個韓國蛋物備糕店，說是韓國的糕點師和進口奶油，那種奶油在體內四十八小時內就代謝沒了，而我們平日吃的蛋糕奶油能在體內二三個月代謝不完的，（以上也都是看它店裡的原材料這么寫的）當然，賣的也特別貴，話又說罩春毀回來了，再怎麼貴吧，一家三口不也就一年才買三個嗎，所以我們森螞的蛋糕基本都是從他家買的。
4. 孩子上三年級了卻不會寫作文是什麼原因該怎麼辦
寫作伴隨著孩子的整個學段，甚至漫長的一生。
家長一定要讓孩子多讀書。讀書破萬卷，下筆如有神。
家長一定要讓孩子多動筆，每天堅持寫日記，每周寫周記、大事錄等。
家長一定要帶孩子多走走，農村孩子到城市，城市的孩子到農村，還有山區、海邊等，豐富孩子的閱歷，拓寬孩子的視野。
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5. 比比歐美香和巧媳婦哪家生日蛋糕更好吃
都可以吧 不過巧媳婦的有點吃膩了(開發區店剛開業的時候搞活動存200送張蛋糕券，結果就……一個月吃完了200元的點心+贈送蛋糕=杯具了)
6. 巧媳婦難成無米之炊 作文600字
的陽光，什麼名勝古跡都沒有。要發展旅遊事業，實在是巧媳婦難為無米之炊。
李光耀看過報告，非常氣憤，據說，他在報告上批了這么一行字：你想讓上帝給我們多少東西？陽光，有陽光就足夠了！
後來，新加坡利用一年四季直射的陽光，種花植草，在很短的時間里，發展成為世界上著名的「花園國家」。連續多年，旅遊收入列亞洲第三位。
上帝給每個國家，每個地區的東西，確實都不是太多。就拿我們身邊知道的來說，它僅給杭州一個西湖，僅給曲阜一個孔子。就拿個人而言，它所給予的更是少之又少。他只給牛頓一個蘋果，並且還以砸在頭上的方式擲過去的；他只給迪斯尼一隻老鼠，還是在他自己連麵包都吃不上時到達的。
上帝的饋贈雖然少得可憐，但它是酵母。只要你是一位有心人，你會驚喜地發現，上帝的饋贈是多麼的豐富。君不見，聰明的江南人利用西湖把杭州做成了天堂；智慧的北方人利用孔子把曲阜變成聖城。君不見，沉思的牛頓，因那隻蘋果，奠定了自己在物理界中無可撼動的地位；潦倒的迪斯尼用那隻小老鼠，創造了一個價值連城的動畫帝國。
7. 巧媳婦和歐美香哪個價格實惠
巧媳婦和歐美香，歐美香價格實惠，因為他的性價比非常不錯罩咐螞，而且在使簡指用過程中它的效果也是非常好的，但是它的價格給你物埋優惠。
8. 表吝嗇你的回復 歐美香和巧媳婦哪家的生日蛋糕更好吃啊
奶油蛋糕最好少吃，因為現在用的奶油中含有不易被人吸收的油脂。
9. 如何在作文教學中培養學生的創新能力
以前我們的作文教學，由於受應試教育的影響，刻意追求立意標准、格式標准、寫法標准，學生的思想、思維受到了嚴重的束縛，想像力遭到了扼殺，個性的發展受到了壓抑。那麼我們如何從根本上解決這個問題，提高學生的創新能力呢?
一、激發學生寫作興趣、培養學生的創新意識
在作文教學中，我注重激發學生的寫作興趣，調動學生樂於表達掘州念的積極性和自信心。因為興趣是提高學生寫作能力的前提條件。我常常鼓勵學生去寫自己熟悉的生活，寫自己感興趣、原意寫的內容，寫自己覺得新奇有趣或者印象最深、最受感動的內容，寫自己頭腦中想像的事物。同時給學生自由表達的空間，摒棄固定的模式，想怎麼寫就怎麼寫，想怎麼表達就怎麼表達。鼓勵學生將新的感悟，獨到的見解融入文章中，在作文中彰顯個性，真正寫出人人心中有，個個筆下無的文章。
二、引導學生在閱讀中積累知識，生活中積累素材
1、俗話說，「巧媳婦難為無米之炊」，要寫作，必須有豐富的知識積累。教學中，我首先轉變為寫而讀的讀寫結合訓練方式，將閱讀內容拓展到現實生活的各個方面。並結合閱讀教學，有目的地教給學生有關如何閱讀的方法，讓學生運用多種閱讀方法進行閱讀，引導學生閱讀大綱要求的中學生必讀名著、詩詞等。其次拓展學生自由閱讀的空間，讓學生自由閱讀一些好的書刊、雜志，閱讀中記憶一些成語詞語、名人名言等。三是開展一些形式多樣的讀書活動。比如，定期舉辦讀書筆記展覽，讀書經驗介紹，讀書心得交流，讀書演講，朗讀比賽等活動，從這些活動中，留心發現學生的優點，通過多種形式激勵學生的閱讀積極性。對於那些閱讀差的學生，給予幫助指導，指定內容讓他們抄寫下來，逐漸使學生養成了良好的讀書習慣。天長日久，學生就「有較豐富的積累，形成良好的語感」。一個學生在作文中曾經這樣寫到：「讀書，使人思維活躍，聰穎智慧；讀書,使人增長見識,談吐不凡；讀書,使人心曠神怡,如沐春風；讀書，使人眼界開闊，大飽眼福；讀書，使人感悟成熟，體會真諦」 。通過大量閱讀，使學生獲得了豐富的書本知識，同時獲得了豐富的間接生活經驗和信判困息，增強了學生認識事物的能力，使他們在廣泛閱讀的基礎上吸納精華，激發了他們無限的創造潛能。力求達到「讀萬卷書」，「行萬里路」的效果。
2、新課標在知識和能力上，要求學生 「多角度地觀察生活，發現生活的豐富多彩，捕捉事物的特徵，力求有創意地表達」。我在作文教學中，除了引導學生閱讀積累，還按照新課標要求學生「養成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材」。注意培養學生善於觀察、勤於思考、積累生活素材的習慣。引導學生把目光投向廣闊的生活空間，隨時把紛繁多彩的生活帶給他們的感悟記錄下來，及時捕捉那些稍縱即逝的靈感。並將平時觀察到的生活素材進行整理，便於在寫作時能及時提取寫作材料。
三、進行創新作文指導。創新作文是學生綜合運用各種知識和能力的創造性的心智活動，需要教師創造性地指導。那麼教師如何指導學生寫出富有個性的創新習作，有效地提高學生作文創新能力呢？
1、擬題新。創新作文的成功，首先取決於擬題者的指導思想與教學觀念的更新，取決於作文擬題的開拓與創新。
我在作文教學中，首先在擬題上，盡量少給學生布置命題作文，多讓學生自主命題。即使是命題作文，也要讓學生有自主選擇的空間。可以給學生幾個題目供學生選擇。我在給學生出題目的時候，首先考慮命題能不能啟迪學生的思維，能不能讓學生展開聯想，讓不同層次的學生能夠根據自己不同的認識寫出自己獨特的感受與思考。其次，命題時，從發展學生個性方面著手。由於學生成長的家庭及社會環境不同，學生個人性格、愛好等方面都是千差萬別的。因此，在作跡瞎文教學中，我首先考慮的是學生在興趣愛好、思想認識、情感情趣等方面的差別。如果學生實在不感興趣，可以選自己感興趣的材料，自己命題自己寫。這樣，命題、自命題的作文形式，為每個學生展示他們的個性和成長提供了機會，從而讓每個學生的個性都能得到發展。比如，我曾經參照一份現成的一道八年級命題作文習題讓學生練習，它是這樣設置的，作文題目：《真的，我不是故意的》，作文要求學生選擇擅長的文體，結合最熟悉的生活，抒發最真摯的情感。這個作文題關注了學生矛盾復雜的心理，關注了他們情緒宣洩的心理需求，不管哪種性格，哪種環境下成長的學生，在生活中都有不同的體驗和感受。學生拿到題目後，感到都有話說，表現出對這次作文極大的興趣，說出了心裡話，抒發了真感情。有時還給學生提供一些具有積極價值取向，具有現代意識的材料，留給學生廣闊思維和想像的空間，自定題目，大大激發了學生的寫作興趣，激發了學生的想像力和創新能力，讓每個學生的個性得到了發展。
2、形式新。所謂形式新，就是要求學生體裁自由選擇。我從每年的中考滿分作文里，精選一些優秀的作文，讓學生學習模仿。現在學生可以採用不同的體裁，不同的表達形式，從人或者物的角度去敘述，去議論。比如小小說、寓言、詩歌、日記式、會議記錄、倡議書、廣告啟事、成果報告、課本劇等等。有時寫記敘文，學生最喜歡寫成小劇本的形式;有時用小標題的文章結構；有時變換為書信式；有時運用問答式。日記和書信，都採用第一人稱的寫法，學生可以隨心所欲抒發真情實感。比如《合作》、《飛翔》、《讀書》、《愛好》、《真情》等，學生選擇靈活多樣的形式，內容材料自由選取，或記敘，或說明，或議論，或抒情，或想像等，使得文章新穎獨特，個性紛呈。不同體裁和形式的變換，更加激發了學生的創新寫作興趣。
有時根據課文內容，讓學生縮寫、擴寫、續寫、改寫等。至於表達方式上，學生可以不拘形式，自由表達，想寫什麼就寫什麼，想怎樣寫就怎樣寫，鼓勵自由表達和有創意的表達，讓學生的個性得到張揚，進一步提高學生的創新表達能力。比如我在講完《女媧造人》、《皇帝的新裝》後，讓學生選擇合適的一種寫法，比如縮寫、擴寫、續寫、改寫，要求學生充分展開聯想和想像，在想像創新的天空縱橫馳騁，寫出了很有新意的文章來。有的學生改成一首敘事詩，有的改成了一部課本劇，還有的縮寫成了一篇故事梗概。對於改寫成的課本劇，經過修改，讓學生利用課余時間進行排練，給學生時間，在課堂上進行表演，進一步激發了學生的學習寫作的興趣。形式多樣的創新方法，變化多樣的形式，讓我們也覺得很有新意。
3、內容新。創新作文，本身就是創造性的活動，需要新穎的材料作基礎。那麼，生活就是我們作文材料取之不盡的源泉，我要求學生把生活中搜集、整理的材料，進行想像發揮，充分而准確地提取源於生活的素材。比如：我在講了蒲松齡寫的《狼》之後，讓學生進行內容的改寫。有的學生想像奇特，寫得和故事內容截然相反。原來的故事情節是屠戶遇狼——屠戶懼狼——屠戶御狼——屠戶殺狼。在人與狼的較量中，狼雖然奸詐，貪婪，狡猾，可最終被人所殺。改後的情節內容是屠戶遇狼——屠戶喂狼——屠戶遇難——狼知恩圖報。前者人和動物的矛盾不可調和，不是人把狼殺死，就是狼把人吃掉。而後者則體現了人與動物能夠和諧相處。前者把狼看作是奸詐、貪婪、兇殘的動物，把狼比作惡勢力；而後者則以全新的眼光看待狼，兩只狼因幾天沒有找到食物，它們緊追屠戶，只是想得到他的施捨，當屠戶把剩骨扔給狼後，狼吃了之後，非常感激。誰知前面來了一隻野豬，擋住了屠戶的去路，屠戶十分害怕。兩只狼猛撲過去，將野豬趕跑，並護送屠戶回到了家中。內容的改變，情節的改編，贊頌了狼的知恩圖報，給人以新的感受。還有的學生以小見大，巧妙地通過小題材，來表現一個大主題。做到了「一粒沙里看世界，半瓣花里說人情」。在一次作文訓練中，我出了一個以「自然」為話題的作文讓學生寫」，一個學生聯想到了曾經看過的電視節目，然後寫了一篇文章《候鳥的遭遇》，作文通過候鳥被擺到了餐桌上，想到了動物的滅絕，食物鏈的破壞，表現了要保護自然環境的大主題。一次，讓學生寫《愛好》，有寫愛好繪畫的，繪畫給了小作者無窮的創作空間；有寫愛好音樂的，音樂給了小作者神奇和美妙；有寫愛好文學的，文學給了小作者啟迪和熏陶；有寫愛好體育的，體育給了小作者強健的體魄；有寫愛好書法的，書法給了小作者藝術享受。學生內容豐富多樣，生動感人。
4、語言新。在創新類作文中，語言本身的魅力是成功的關鍵。在作文教學中，我鼓勵學生在語言上力求新，要用那些鮮活新穎的語言，要用那些具有時代特色的語言。讓學生從詞語生動、句式靈活、善用修辭、意蘊深厚等方面下功夫。並且在指導學生平時的作文訓練中有意識地借鑒和模仿中考滿分作文，反復修改錘煉。通過訓練，在學生的習作中，逐漸顯現出許多新穎的語言。在學習了《女媧造人》後，我讓學生根據自己的想像改寫，學生大膽發揮自己的想像，不僅改寫的內容豐富多彩，想像大膽新奇，而且語言幽默詼諧，生動形象，極富表現力。
5、要求學生抒寫真情實感，亮出自我風采。 作文是反映學生情感的一個載體。創新作文既要有豐富的想像，還要寫真情實感。真情實感是作文的生命核心，也是個性化作文的基石。只有真情實感，塑造真我，才能打動讀者。生活是作文的活水源頭，同樣的生活內容，不同的學生就會有不同的寫作內容和情感體驗。在作文教學中，我要求學生不僅要對我們生存的世界和生活的社會進行宏觀的思考，還要關注社會科學、自然科學、關注心理學科等。要用心捕捉生活、情感、理性等諸方面的瞬間感受，深入挖掘。從全新的視角構思作文。如作文習作《真情》，學生在作文中把父母親情，同學友情，老師關愛等各種真情實感寫了進來，生活的真實，情感的真摯，生動而感人至深。
總之，在作文教學中，我們教師要站在教育發展的角度，用發展的眼光審視創新作文的寫法，要結合學生實際情況，把生活材料變為課堂創新作文教學資源，引導學生深入生活，多讀書，勤觀察，掌握創新作文教學的新理念，培養學生的好奇心和進取心，讓學生寫出自己真實的生活體驗。使作文教學逐步走出傳統課堂教學的藩籬，培養學生的創新意識、創新精神和創新能力，寫出新穎獨特的創新文章來。