1. 小班教案
作為一名教學工作者，總歸要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是我整理的小班教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班教案 篇1
活動目標
一、 在愉快地歌舞游戲中培養幼兒遵守游戲規則的自律能力。
二、 培養幼兒對節奏的認識。
三、 在游戲過程中對幼兒進行互助友愛的教育，使幼兒懂得友情，珍惜友情。
活動准備
為曲調選節奏的四列火車及節奏型卡片。
活動過程
一、 游戲《趕花會》，引導幼兒在句末大膽創編造型。
教師以游戲的口吻引入，引導幼兒大膽創編B段中花葉花莖的各種造型，活動中注意保持自己與別人之間的空間距離，不擠在一起，不相互碰撞。
二、 多聲部朗誦《小鴨做游戲》，培養幼兒相互間的協調性。幼兒一部分扮小鴨，一部分扮小ji，扮小鴨和小ji的再分別分成兩組，一組念第一聲部的語句，另一組念象聲詞。
小鴨小ji快過來站隊，我們又准備做游戲了。（站成四隊），今天，小鴨小ji比賽朗誦，我們看一看哪隊朗誦得又協調又合拍。
三 、復習歌曲（拉拉勾）
1、 情節引入「有隻小鴨子不高興了，我們去幫幫它吧。」怎麼幫助它呢？幼兒討論。對幼兒進行互助友愛的教育。
2、 復習歌曲《拉拉勾》。引導幼兒有表情地表演唱。
四、 學舞蹈游戲《我的朋友在哪裡》
1、 復習歌曲《我的朋友在哪裡》
① 教師問1、2、3、4、5、6、7，我的朋友在哪裡？啟發幼兒答：在這里，在這里，我的朋友就是你。
② 幼兒齊唱後，復習這道歌有幾個樂句？（4個）。
2、 為曲調選節奏，並練習拍打節奏。
① 出示四列代表四個樂句的小火車，引起幼兒興趣。
② 出示節奏型卡片，幼兒拍打節奏。
③ 引導幼兒為歌曲選相應的節奏型貼在車廂上。（合作性、互助性的培養）。
④ 讀節奏。
3、 看著節奏譜學習基本動作。
4、 學習舞蹈游戲。
① 教師唱曲示範一次。
② 交待舞蹈游戲的規則。
③ 組織幼兒舞蹈游戲。
游戲過程中結合幼兒的實際情況進行互助友愛的教育，
五、 小鴨律動退場。
六 游戲結束
這篇幼兒園舞蹈教案《我的朋友在哪裡》就是從孩子的興趣出發，活動帶有很大的樂趣，一節課完成孩子們意猶未盡的討論這是我的動作這是誰誰的動作，而且他們會持續很長時間不會忘記這個舞蹈。從孩子的興趣出發還能夠為他以後的學習奠定基礎。
小班教案 篇2
活動目標：
1、初步了解水果的特徵，知道對身體有意。
2、知道水果有豐富的營養，鼓勵幼兒多吃水果。
3、通過游戲激發幼兒愛吃水果的情感。
4、培養幼兒樂觀開朗的性格。
5、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
活動准備：
水果若干、錄音故事。
活動過程：
一、談話引出主題
1、小朋友，你們喜歡吃水果嗎？
2、你喜歡吃什麼水果？
3、為什麼要多吃水果？
二、通過聽故事《德德不愛吃水果》，了解水果對身體的益處。
1、提出要求，組織幼兒聽錄音故事。
（聽故事不能亂講話，要仔細聽故事裡說了些什麼事。）
2、提問：
（1）德德刷牙時發現了什麼？
（2）大便時覺得怎樣？為什麼會這樣？
（3）你吃過什麼水果？為什麼要多吃水果？
三、欣賞兒歌《排排座，吃果果》
排排座，吃果果，吃橙子，吃蘋果，天天吃一個，身體好得多。
四、活動延伸：
洗手吃水果，鼓勵個別幼兒將自己小盤里的水果吃掉，不浪費。
教學反思：
講授法、提問法刺激聽覺感官，示範法、觀看法刺激視覺感官，練習法、游戲法綜合刺激各種感官……因此，教學方式的成敗與否，關鍵是看能否發揮出它應有的刺激性。教師要不斷錘煉自身的刺激能力，如獨具特色的肢體動作，極富渲染的表情神態，變化多端的語言聲調等，這是實現教學方式刺激性的基礎。因此優秀的教師應該時刻關注孩子的肢體、眼睛、嘴巴，了解孩子的內心狀態，及時調整自己的教學方式。
小班教案 篇3
活動目標：
1．通過操作，感知土豆在清水和鹽水中的不同。
2．樂於探索，喜歡玩科學小游戲。
活動准備：
土豆拼盤、鹽、調羹、泡沫板、木頭玩具等。
活動過程：
1.欣賞土豆拼盤，視頻了解土豆的一般特徵
（1）欣賞土豆拼盤，說說像什麼？
（2）猜猜這些美麗的圖畫是用什麼做成的'？
（3）觀看ppt，說說土豆的一般特徵。
2.觀察土豆在清水中的沉浮現象
（1）提出問題：土豆娃娃想游泳，猜猜它在水裡會怎樣？（用站和蹲的動作表示沉和浮）
（2）幼兒第一次操作，感受土豆的沉浮。
3.第二次操作,藉助輔助材料讓土豆娃娃浮起來。
t：你能讓土豆娃娃浮在水面上嗎？請你們去試試吧！
4.教師「變魔術」
t：老師要變個魔術讓土豆娃娃自己浮起來呢！加上「魔粉」攪一攪，土豆娃娃浮起來！（邀請小朋友一起念「咒語」）
t：這個「魔粉」到底是什麼呀？我也為大家准備了許多「魔粉」，請你仔細看一看，摸一摸，再嘗一嘗，猜猜「魔粉」到底是什麼？
5．再次操作
t：是不是加了鹽土豆娃娃就會浮起來呢？請你去試試吧！
t：為什麼有的土豆娃娃浮了起來，有的土豆娃娃還是沉在水底呢？
6.操作驗證
延伸延伸：
t：你們真棒，都獲得了成功。那在水中加入糖、奶粉等其他東西土豆娃娃會浮起來嗎？我們下次再來試試吧！
小班教案 篇4
活動設計背景
小班幼兒運動系統的發育及神經系統對運動系統的調節功能還不完善，只有加強幼兒基本動作的練習，才能促進幼兒身體的發育和機能的完善。爬是六個基本動作之一，它是一種手膝著地，交替有節奏的運動。針對小班幼兒愛爬的特點，利用游戲的形式，既能孩子滿足愛爬的慾望，又能達到訓練的目的，從而使幼兒獲得最基本的獨立運動能力，增強身體素質。
活動目標
1. 練習手膝著地自然協調地向前爬行。
2. 練習聽信號向指定方向爬行及變速爬行。
3. 能遵守游戲規則，知道必要的安全常識，學習保護自己。
4. 讓幼兒知道運動有益於身體健康。
5. 加強幼兒的安全意識。
教學重點、難點
活動重點
能遵守游戲規則，聽信號向指定方向爬行及變速。
活動難點
知道必要的安全常識，學習保護自爬行己。
活動准備
1. 螞蟻頭飾若干。紙杯做的籃子若干。(每個幼兒一個)。
2. 磁帶，錄音機，鈴鼓一個。
3. 紙箱一個，用紙做的豆豆若干
4. 場地布置，（地毯一塊，小橋
活動過程
1. 導入活動：幼兒進入場地，在音樂的伴奏下跟老師一起做模仿操。
2. 基本活動：
(1).「小朋友們，我們剛才學了哪幾種小動物走路呀？我們再來學一學。」
(2).「今天陳老師還帶來了一隻小動物來和大家一起做游戲。我們數三個數把它請出來。一,二，三，出來。」
(3). 出示螞蟻圖片，「你們知不知道小螞蟻是怎樣走路的?」
(4). 幼兒自由模仿，然後請個別幼兒示範，最後老師示範。
(5).「今天，老師是螞蟻媽媽，你們是螞蟻寶寶。媽媽叫你們爬到哪邊，你們就爬到哪邊好嗎？」幼兒按指定方向爬行。
(6).「寶寶們真棒，你們看媽媽，這是什麼？」「（鈴鼓）」。「媽媽的鈴鼓搖得快，你們就爬得快，媽媽的鈴鼓搖得慢你們就爬得慢，沒有搖就原地不動，好嗎？」 幼兒進行變速爬行。
(7). 帶領幼兒做游戲「螞蟻搬豆」。「寶寶們，冬天就要到了，讓我們搬一些豆豆回家准備過冬吧。寶寶們去搬豆豆必須經過一條小河，那麼，請寶寶們挎上籃子排好隊依次爬過小橋，把兩粒豆豆裝在籃子里搬回倉庫里。」老師示範怎樣搬豆。
(8). 播放音樂，幼兒搬豆豆。
(9). 等待小螞蟻回來，清點人數，讓幼兒看看小螞蟻是不是全都回來了，培養幼兒的集體主義感。螞蟻媽媽檢查寶寶們搬回來的豆豆數量是否正確，表揚能乾的寶寶。請寶寶把豆豆放進倉庫。
(10). 請寶寶們第二次去搬豆豆，這次搬回四粒豆豆。等待小螞蟻回來，清點人數，螞蟻媽媽檢查寶寶們搬回來的豆豆是否正確，表揚能乾的寶寶。請寶寶把豆豆放進倉庫。
(11). 請寶寶們第三次去搬豆豆，這次寶寶們想搬多少粒就搬多少粒豆豆。等待小螞蟻回來，清點人數，螞蟻媽媽看看寶寶們搬了多少粒豆豆回來，表揚搬得多的寶寶。請寶寶們把豆豆放進倉庫里。
3.結束活動
「寶寶們真能幹搬了那麼多得豆豆，而且都能聽媽媽的話遵守秩序安全地回家。那麼多的豆豆，我們拿去送一些給其它的小螞蟻吧！」老師把幼兒帶回教室。
教學反思
將教學內容游戲化，這是適合小班幼兒教育的重要特點的。孩子本身對動物就有親切感，再加上教師參與游戲並且當他們的媽媽，更能增加幼兒的興趣與積極性。本活動能讓幼兒在愉快的游戲氛圍中鍛煉手膝著地自然協調地向前爬行，又能培養幼兒的集體主義感。整個活動中幼兒能遵守游戲規則，幼兒興趣高，主動積極。在活動中存在的問題：幼兒沉浸在游戲中忽略了游戲規則。
小班教案 篇5
活動目標：
1、鍛煉幼兒鑽過70厘米高的障礙物，發展其鑽的能力。
2、培養幼兒參加游戲活動的興趣和合作意識，感受與同伴合作游戲的快樂。
3、喜愛參加體育鍛煉，養成愛運動的好習慣。
4、體驗游戲的快樂。
活動准備：
1、松緊帶或彩繩2根，搭成小雞、小鴨的家
2、材料：小雞、小鴨的頭飾若干（為幼兒人數的一半）；音樂磁帶。
3、幼兒已會小雞走、小鴨走的動作；會唱"小雞小鴨"的歌曲。
活動過程：
1、創設情境，做熱身運動。
教師為幼兒范，啟發引導。
教師啟發幼創設"找朋友"的游戲情景，讓幼兒分別扮演可愛的小雞小鴨，教師扮媽媽，隨音樂作準備活動，邊唱"小雞小鴨"歌曲邊做動作。
2、教師示兒進行鑽的基本動作練習，使幼兒在愉快的游戲氛圍中，體驗與同伴共同游戲的快樂。教師站在場地中間，幼兒圍在四周，以游戲口吻邊示範動作邊介紹游戲的方法："小雞小鴨是好朋友，早晨都住在自己家裡，聽到媽媽的喊聲，馬上鑽出自己的家，來到草地上，找好朋友做游戲，從家裡鑽出來的時候，一定要低頭，不要碰到家門，看誰是個乖寶寶"。
3、幼兒練習，鞏固提高。
教師請幼兒分別回到自己的家中蹲下准備，聽到指令後從家裡鑽出來，到草地中間跟隨錄音做游戲。在活動過程中鼓勵幼兒大膽與同伴共同愉快地游戲。請幼兒鑽回家中蹲好，聽指令繼續游戲。
4、及時糾錯，科學評價。
教師觀察幼兒鑽的動作，音樂游戲後進行簡單的評價，請動作協調的幼兒示範，指導低頭彎腰的動作要領。
5、放鬆活動。
游戲結束時，教師帶幼兒作簡單模仿動作，輕輕放鬆整理。
活動延伸：
回家後與家長繼續游戲，同時還可創編其他鑽的游戲（如鑽山洞的游戲）。
而且逐漸增加動作協調性的難度，將鑽、爬動作結合起來進行游戲。
教學反思：
在活動過程中觀察幼兒鑽時低頭、彎腰、移動重心的動作發展情況，判斷幼兒鑽的動作協調性。
根據幼兒找同伴共同游戲，觀察幼兒與同伴交往能力發展水平。
小班教案 篇6
【活動目標】
1、練慣用手捏豆子、擰瓶蓋、拖拉玩具等動作。
2、感受玩拖拉玩具的樂趣。
【活動准備】
1、各種清洗干凈的飲料瓶、豆子、80cm長的繩子若干。
2、瓶內裝有少許豆子的飲料瓶一個。
【 活動過程】
1、導入
手指游戲
小朋友們，今天和老師一起來變魔術好嗎？（好）
一個手指頭，變變變，變成毛毛蟲，爬爬爬；
兩個手指頭，變變變，變成小白兔，跳跳跳；
三個手指頭，變變變，變成小花貓，喵喵喵；
四個手指頭，變變變，變成小螃蟹，走走走；
五個手指頭，變變變，變成大老虎，啊嗚，啊嗚，啊嗚。
我的手指頭變變變，變成小拳頭藏起來。
2、出示豆子飲料瓶，探究玩法。
藏好了嗎？（藏好了）現在老師施加魔法，看，變出了什麼？（飲料瓶）這個飲料瓶和你見過的一樣嗎？（裡面有豆子）是個裝有小豆子的飲料瓶，肯定很好玩，你想玩一玩嗎？（想）你想怎樣玩？（搖一搖、滾一滾……）
小朋友的玩法可真多，老師這里還有一種玩法。在瓶口繫上繩子，拖著瓶子在教室里走一圈，看他會跟著我走，跑，跳，還能發出好聽的聲音，變成了一個有趣的拖拉玩具。
你想玩一玩嗎？（想）找兩名幼兒玩一下。
大家都想玩，可是只有一個，怎麼辦呢？（輪流玩）小朋友想的辦法真好，我們可以輪流玩，我們也可以自己動手做一個拖拉玩具，這樣我們就可以一起玩了，好嗎？（好）
3、教師展示拖拉玩具的做法。
我們怎樣來做拖拉玩具呢？可以讓一個小朋友先說一下。你說的真棒，看，先拿來一個空飲料瓶，打開瓶蓋，伸出大拇指和食指，捏豆子，1、2、3、4、5，1、2、3、4、5小豆子都裝完了，擰上瓶蓋，把繩子打一個小結，記在瓶口，我的拖拉玩具做好了。
4、幼兒自己動手嘗試製作玩具。
我的玩具做好了，請小朋友也動手做一個吧。（小朋友自己選一個飲料瓶）先練習擰瓶蓋，來，我們一起擰瓶蓋，擰開了嗎？（擰開了）。好了，現在開始做玩具了，幼兒自己操作，教師觀察指導。教給孩子系繩子的方法，盡量讓孩子自己完成。
5、玩拖拉玩具。
我們的玩具做好了，讓我們一起來玩一玩吧。幼兒說說自己的玩法並展示。（注意安全）
6、活動結束
小豆瓶想和小朋友一起到外面去玩一玩，現在我們出發吧!
小班教案 篇7
活動目標：
1.在故事情境下學念櫻桃歌，願意參與故事情境的模仿。
2.體驗買櫻桃、做櫻桃蛋糕的快樂。
活動准備：
經驗准備：積累相關的生活經驗，關注周圍的環境
物質准備：故事ppt，小鴨子頭飾
活動過程：
一、出示蛋糕，引起話題，激發幼兒討論蛋糕的製作。
1．ppt出現蛋糕，引發幼兒相關蛋糕的經驗回顧。
2．介紹愛吃蛋糕的小鴨子。
二、逐幅出示ppt，根據課件創設情境，引導幼兒參與故事，模仿情境，理解兒歌內容。
1．說說櫻桃，體驗幫助小鴨子的快樂。
師：鴨子媽媽打雞蛋可能是想要干什麼？
師：今天，鴨子媽媽又要做蛋糕啦看，媽媽今天要做一個什麼蛋糕啊？（觀察畫面）櫻桃蛋糕一定有什麼啊？（櫻桃）
通過情境對話，引導孩子層層深入進行比較，自主得出櫻桃的外形特徵。
師：我們幫助小鴨子從冰箱中找找櫻桃吧。
師：櫻桃長什麼樣？（幼：紅紅的）
師：紅紅的找到了？（師：指紅番茄）（通過比較幼得出：小小的）
師：紅紅的，小小的，找到了？（師指冰箱里的草莓）（通過比較幼得出：圓圓的）
師生一起櫻桃的外形特徵。師：櫻桃是紅紅的，小小的，圓圓的。
2.唱唱櫻桃，體驗跟唱櫻桃歌的快樂。
師：小鴨子邊走邊念櫻桃歌吧（帶領幼兒下位進行模仿表演）
師：碰到小貓，我們邊走邊念櫻桃歌吧。
師：碰到小雞，我們邊走邊念櫻桃歌吧。
3．買買櫻桃，體驗買賣對話的快樂。
（1）引導幼兒回憶生活的周圍環境，提煉生活經驗。
師：看，好多商店哦，有什麼店？想吃麵包去哪個店去買啊？（大潤發、肯德基、大喜來）
（2）通過買櫻桃拓展生活經驗。
師：我們上哪個店買櫻桃呢？這是什麼店？（水果店）你怎麼知道的啊？
師：水果店到啦，看看有沒有櫻桃啊？（通過課件中小熊老闆的提問，引導幼兒以兒歌形式回答，再次復習兒歌）
4．做做蛋糕，體驗模擬製作的快樂。
師：買到櫻桃咯，媽媽可以做蛋糕了，我們一起幫媽媽的忙吧!(共同模擬做蛋糕)
三、延伸話題 ，拓展生活經驗。
師：做櫻桃蛋糕需要櫻桃，做一個水果蛋糕的話需要什麼呢？
小班教案 篇8
活動目標
1、能注意傾聽講述，並在講述過程中充分享受變化帶來的樂趣。
2、學會根據畫面上事物的顏色，猜測想像故事情節。
3、能均勻塗色，並保持畫面整潔。
活動准備
課件、大圖書一本、作畫紙、蠟筆。
活動過程
一、欣賞課件激發幼兒興趣。
1、出示蝸牛圖片：小朋友，今天老師帶來了一位小客人，你們看是誰？小蝸牛告訴老師前幾天它去旅行了，在旅行的時候玩的很開心，那我們一 起來看看小蝸牛旅行的故事吧。
2、逐幅欣賞
師：小蝸牛出去旅行了，它慢吞吞的爬起來，爬呀爬呀，第一天，爬到了樹林里，肚子餓的咕咕叫，這時它看到了什麼？樹葉是什麼顏色的？小蝸牛看著綠油油的樹葉饞得口水都流出來了，它就啊嗚啊嗚把一片樹葉很快吃完了，哎呀，蝸牛變了，變成一隻什麼顏色的蝸牛？
第二天，它爬呀爬，爬累了休息一會吧，咦，這個圓圓的橙色的東西是什麼呀？橘子真好可以解解渴呢，它就啊嗚啊嗚一下子把橘子吃了，小蝸牛會變色嗎？好我們一 起來看看小蝸牛變成了一隻什麼顏色的蝸牛？呀原來變成了一隻橙色的蝸牛。
第三天，它爬呀爬，咦，什麼東西這么香？小朋友你們能告訴蝸牛是什麼嗎？讓我也來嘗一嘗，呀挺好吃呢。它就啊嗚啊嗚一下子吃掉了。哎呀小蝸牛又變色了，變成了一隻什麼顏色的蝸牛呢？
第三天過去了，接下來是第幾天？（第四天）第四天，它爬呀爬看到了什麼？草莓是什麼顏色的？小蝸牛就啊嗚啊嗚的把草莓吃完了，這時又會變成一隻什麼顏色的蝸牛？
第五天，它爬呀爬，看到了一大把的香蕉，它又啊嗚啊嗚的把香蕉吃完了，這時它又變成了一隻什麼顏色的蝸牛？
第六天，它爬呀爬，爬到了葡萄園看到了許多的葡萄，葡萄是什麼顏色的？蝸牛很快的啊嗚啊嗚把一串葡萄吃完了，這回又變成一隻什麼顏色的蝸牛？
二、完整欣賞課件
小蝸牛旅行的很開心，在旅行的路上吃了好多的東西，那我們一起來欣賞小蝸牛旅行的故事。
三、想像遷移
六天過去了（指著漢字）這是第幾天？（第七天）請小朋友想一想如果小蝸牛再去旅行它還會吃什麼？又會變成什麼顏色的蝸牛？
恩，小3班小朋友真聰明，幫小蝸牛想出了這么多好吃的東西，小蝸牛讓老師謝謝你們。
三、美術活動：五彩的蝸牛
1、「小朋友，你們替小蝸牛想出了這么多好吃的東西，又變成了好多好看的顏色，下面我們就把它畫下來吧！」
2、師提出作畫要求：朝一個方向塗色，並且顏色要均勻，保持畫面整潔。
3、幼兒作畫，師巡迴指導。
4、 評價活動：說說你的小蝸牛吃了什麼？變成了什麼顏色的小蝸牛？
小班教案 篇9
一、活動目標
1、在游戲中創意的布置家庭環境。
2、享受扮演爸爸媽媽的樂趣。
3、感受和想像音樂表現的家庭生活的情景。
二、活動准備
1、歌曲《扮家家》的錄音帶，錄音機。
2、家庭物品若干。
三、活動過程
1、引導幼兒聆聽音樂，想像音樂表現的家庭生活情景。
2、教師與幼兒共同玩游戲《扮家家》，感受一家人在一起的甜蜜。
3、與幼兒一同討論：如果要將扮演區變成一個家，該有些什麼東西。
4、與幼兒一起搜集材料，如布、紙箱、服裝、餐具、傢具等。
5、利用區域活動時間，將扮演區變成一個家。
6、老師製作頭飾若干，鼓勵幼兒到扮演區參與家庭扮演。
教學反思：
家是我們小朋友最熟悉的地方，是幼兒最為重要，最安全、最為親切的生活環境。父母及家人是幼兒最親密的人，也是給幼兒最多體驗的人。孩子們在家裡享受著父母的愛，是全家關注的焦點，他們在各方面得到無微不至的關懷，他們的需要很容易在家中得到滿足，通過這次活動孩子們進一步體會到了父母對他們的關愛，體會到成人的辛勞。並由此活動萌發了幼兒對家鄉、對祖國的熱愛。產生了愛家人、愛家鄉、愛祖國的美好情感。
2. 空氣炸鍋做蛋糕要多少分鍾 多少度
你好
關於空氣炸鍋做蛋糕
准備工作：雞蛋3個、加入蛋清中的糖30g、調和油30g、水或牛奶30g、低粉50g或60g、鹽少許或不要也行、醋或一片檸檬擠出汁加入蛋黃中兩滴、加入蛋黃的糖10g。
做法步驟：
1、和電飯煲蒸蛋糕一樣的步驟，也是先分離蛋白和蛋黃；
2、然後分別打發蛋白和調勻蛋黃糊；
3、炸鍋先120度預熱3分鍾，然後用120度烤25分鍾,接著調高溫度到150-160度之間，再炸15分鍾；
4、一共用時40分鍾，一個6寸的戚風蛋糕就可以出炸鍋了，然後倒置放涼，最後脫模。
3. 大班健康教案
作為一位傑出的老師，時常需要用到教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。我們該怎麼去寫教案呢？以下是我精心整理的大班健康教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班健康教案 篇1
活動目標
1.了解人的喜、怒、哀、愁等基本情緒。
2.初步學會用正確的方式排解不開心的情緒。
3.培養開朗的性格和樂觀的情緒。
活動准備
半圓型座位,輕音樂,相關課件,愛心包、手鼓各一,大表情卡一套(喜、怒、哀、愁),心形顏色卡及小表情卡人手一套。
活動過程
1.跟隨音樂表演《表情歌》。
導語:寶貝們,讓我們跟隨音樂一起來表演《表情歌》,好嗎?
2.引導幼兒了解人的基本情緒特徵、分類及成因。
導語:寶貝們,毛毛、妮妮、琪琪、安安遇到了一些事情,讓他們有了不同的心情,我們一起來看大屏幕,仔細觀察他們到底遇到了什麼事情,心情怎麼樣。
(1)觀看多媒體課件1,了解不同的情緒。
(毛毛)喜:媽媽告訴毛毛,星期天要帶他到游樂園玩,毛毛臉上露出了甜甜的笑容。
(妮妮)怒:妮妮的玩具被小夥伴摔壞了,她很生氣。
(琪琪)哀:在回家的路上琪琪不小心和媽媽走散了,她非常傷心。
(安安)愁:上幼兒園的時間到了,安安因不會系鞋帶而發愁。
小結:每個人在遇到各種各樣的事情時,都會有不同的感受,比如喜、怒、哀、愁,這種感受叫心情。
(2)玩「擊鼓傳心包」游戲,表達感受過的喜、怒、哀、愁。
①交代游戲玩法:聽到手鼓響,幼兒從左往右開始傳遞裝有喜、怒、哀、愁表情卡的愛心包,手鼓聲停,手上持有愛心包的幼兒從中抽出一張表情卡,然後與大家分享一件與這張表情卡相符的事件。
②幼兒游戲,鼓勵幼兒結合生活經驗聯想喜、怒、哀、愁的心情經歷,並用語言或動作表達心情特徵,教師根據幼兒的講述在磁性黑板上分類羅列。
(3)操作活動:給心情配色。
導語:我們認識了解了喜、怒、哀、愁幾種心情,請大家給不同的心情配色,好嗎?
①請幼兒思考:表情娃娃喜、怒、哀、愁分別配什麼顏色卡最合適?(引導孩子好心情配暖色,壞心情配冷色。)
②請幼兒按自己的意願為表情卡喜、怒、哀、愁配顏色卡,並說出配色的原因。
3.引導幼兒為自己的心情做主。
導語:你最喜歡哪種心情?是什麼原因讓你喜歡這種心情的?
(1)充分討論自己最喜歡的心情及理由。
小結:「喜」是一種好心情,好心情利於我們健康成長,還能帶給別人快樂;而「怒」「哀」「愁」是壞心情,壞心情不僅不讓人喜歡,還會對我們身體產生不好的影響。我們在心情不好的時候,會吃不下飯,睡不好覺,身體越來越差,同時還會妨礙別人,所以我們要盡量讓自己保持好心情,做一個快樂的人!
(2)說說自己不同心情時候的做法。
①當你心情很好的時候你會怎麼樣?
②心情不好時你會用什麼方式讓自己心情好起來?
(3)學習處理生活中的不愉快。
觀看多媒體課件2
①一群小朋友很開心地邀請瑤瑤參加游戲,瑤瑤因為心情不好而粗暴拒絕,這群小朋友也變得很不開心。
②佳佳過生日收到很多玩具,他將玩具帶到幼兒園,和小朋友一起分享他的快樂。
提問1:誰做得對,為什麼?(重點引導幼兒去理解瑤瑤——心情不好時確實不想參加游戲,但不能對同伴發脾氣,否則就會影響別人的情緒。)
提問2:如果瑤瑤很不禮貌地拒絕了你,你會怎麼做?(重點引導幼兒體察他人心情,學會寬容。)
方法一:告訴小朋友「我現在不想玩,過一會兒再說」。
方法二:告訴小朋友「我心情不好,只想去情緒角唱歌」。
方法三:愉快地接受邀請,因為和小朋友一起玩一定會讓自己快樂起來。
提問3:你喜歡誰?這樣好在哪裡?(重點引導幼兒懂得快樂、成功、友愛要讓大家分享,讓好心情像糖一樣甜到大家心上。)
(4)討論如何做自己心情的主人。
導語1:你喜歡開心的自己還是不開心的自己?如果你想買玩具媽媽不給你買;如果你想和別人交朋友,別人卻不願意,你會開心嗎?那麼當你不開心的時候.你將會用什麼辦法調整情緒?
導語2:當別人心情不好時,如何幫助別人有一個好心情?
4.游戲「心情碰碰碰」。
玩法:兩名幼兒一組,手拉手對站.當聽到舒緩的音樂響起,就閉上眼睛想一種自己最喜歡的心情,並用表情表現出來,然後輕輕地捏一下對方的手指尖。互相猜心情(根據表情判別)。並給對方講述想的那件事。如果對方講的是不開心的事,就要想辦法幫助對方心情好起來。
小結:心情是藏在我們心中的小精靈,每個人都能做自己心情的主人,要想讓自己擁有一個好心情就要少生氣,多關心別人、幫助別人,這樣你的快樂就會變成大家的快樂,我們的身邊就會充滿快樂!當然我們每個人都有壞心情的時候。這時,你可以唱唱歌、跳跳舞、玩玩玩具、看看電視,或者找朋友傾述,這樣你就能讓自己的心情快樂起來。
大班健康教案 篇2
活動背景：
隨著人民生活水平的提高，家長為孩子 提供的飲食也越來越富有營養，但依然有許多家長抱怨孩子不能好好吃飯，孩子的健康不能得到保證，原因是許多幼兒有一些不良的飲食衛生習慣，如：不吃早飯、大量喝飲料、吃冷飲、不定時大便等。為了使孩子們明白食物在體內消化吸收的過程，養成良好的飲食和衛生習慣，學習保護自己的健康，我創編了《小豆子的旅行》教材並設計了本次活動。
活動目標：
1、讓幼兒了解各消化器官的功能和食物在人體內消化吸收過程
2、學習簡單的自我保護方法
3、培養幼兒良好的飲食和衛生習慣
活動准備：
（1）圖片及小豆子旅行的故事錄音
（2）健康知識卡片、消化圖
活動過程：
一、觀看"小豆子的旅行"，了解各器官的功能今天，有顆小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行，它會看到些什麼，裡面會發生什麼事呢？請小豆子來告訴我們。
（1）放第一段食物從口腔到食管的錄音。
提問：小豆子從哪裡進去？看到了什麼？
（2）放第二段，了解胃的功能。
提問：胃有什麼作用？
小豆子在胃裡還看見了什麼？
我們怎樣來保護我們的胃呢？
小結：以後我們要注意，少吃冷、硬的東西，少吃零食，不吃不幹凈的東西，不能吃得太飽，也不能餓壞了胃，要吃飽早飯少喝冷飲。
（這一部分的目標是讓幼兒在了解胃的功能的基礎上知道不良的飲食習慣會使胃生病。）
（3）放第三段，提問：小豆子到哪裡去？（小腸）小腸有什麼用呢？
小豆子在小腸里看到些什麼呢？
小豆子為什麼沒有從小門里出去呢？
（這一部分的目標是讓幼兒知道食物沒有被磨碎就不能被身體吸收利用。）
（4）第四段錄音。
提問：小豆子又到了哪裡呢？
大腸里都是些什麼呢？什麼叫殘渣？能不能讓殘渣長時間在體內呢？
小結：我們小朋友要定時大便。
二、分組找順序排圖我們知道了每個消化器官的用處，現在，老師為每組小朋友准備了一套圖片分別表示每個消化器官的工作情況，請各組小朋友合作，按照剛才小豆子旅行的順序排列出來。然後,講一講為什麼這樣排？
在觀察圖片基礎上討論如何保護各消化器官例：
（1）如何保護牙齒，保持牙齒的鋒利。
（2）食管旁邊有一把小鎖，平時是關閉。如邊吃飯邊講，就會把食物嗆入氣管。
（3）大腸里的殘渣都是些臟的東西，所以大便以後要洗手。
（這一部分的目標是通過形象的圖片進一步了解各器官的功能及消化的順序。）
三、進行健康知識有獎搶答活動，把幼兒分成四隊。
准備些圖片，上面有的行為是對的，有的是錯的，當教師出示圖片時馬上搶答對還是錯？為什麼？回答得又多又對者為優勝。
教學反思：
本活動選取的內容接貼近幼兒的生活，深受孩子們的歡迎。活動的設計做到動靜結合，由淺入深，從感知到體驗，層層深入，並把科學知識與健康、語言、藝術等領域內容進行有機地整合，給孩子開創了廣闊的學習空間。下面談談教學後的幾點體會。
一、優點：
1、運用課件輔助教學，優化教學過程。
為了讓孩子能更直觀、逼真、有系統地了解食物在人體內的旅行過程，以及食物進入消化器官後的消化情況，，我准備了活潑生動的多媒體課件，積極調動幼兒的各種感官進行主動探索學習，讓幼兒看看、聽聽、說說，在輕松活潑的氣氛中掌握科學知識，達到寓教於樂的目的。
2、利用材料創設情境，體驗游戲樂趣。
活動中，教師觀察到幼兒已掌握了食物旅行的過程，並初步了解各消化器官的名稱及作用，便設置了游戲活動—「食物的旅行」。先請小朋友品嘗自己喜歡的食物——小蛋糕，讓小朋友體會小蛋糕到人體的各個消化器官中去旅行一次，然後讓幼兒合作拼一幅完整的消化系統圖這是小朋友非常感興趣的環節，既滿足了幼兒動手的需要，又提高了幼兒合作能力，整個游戲過程中幼兒熱情高漲,興趣濃厚，每個幼兒都積極參與,在愉快的氛圍中把活動推向了 * *。同時，在孩子們玩得意味猶盡時，教師及時地拋出新問題，使活動向更深層次發展，達到了活動目標。
二、存在問題
在教學活動中教師如何傾聽、觀察、捕捉幼兒的信息，並使之成為豐富和調節活動的資源，讓活動中的指導更具體、更有針對性，有待加強培養、訓練。此外，在活動中應給與孩子更多的拓展思維，還可以利用現場的資源，讓幼兒與更多的同伴或老師交流。
大班健康教案 篇3
設計意圖：
健康領域的目標、內容與要求，創設若干運動區域，投放不同的運動器具，讓幼兒根據年齡特點自主參與，用自己感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性。一次偶然的機會在親戚家看到她家孩子總喜歡在家裡擺弄空大奶粉罐子。根據它材料的特性，於是我突發奇想何不將其用來作為我這次活動的器械，活動後還可豐富我們班的晨間活動內容呢！
活動目標：
1、探索奶粉罐的多種玩法，培養幼兒探索興趣。
2、通過玩奶粉罐的游戲，增強幼兒走跑跳等技能，發展幼兒身體協調性。
3、激發幼兒參與活動的積極性，體驗合作的樂趣。
活動准備：
1、幼兒人手一貼有各色及時貼圓片奶粉罐。
2、四色即時貼圓片胸卡共28張，供熱身和放鬆活動使用的音樂。
3、幼兒已有一物多玩的經驗和並腳跳等技能的經驗。
活動重點： 探索多種玩罐法。
活動難點 ：增強幼兒雙腳走、跑、跳等技能，發展幼兒身體協調性。
活動過程：
一、激發興趣談話：告訴你們一個好消息，今天幼兒園老師們要在我們班挑選護園衛士，就像解放軍天天守衛北京天安門一樣護衛者我們的幼兒園；但是，挑選條件是：必須在今天的演習中聰明機靈、勇敢守紀的隊員才會被選上。今天我就是指揮官你們就是隊員，1234紅黃藍綠隊各隊報數出發。
二、聽音樂跟隨老師幼兒肩扛奶粉罐跑步進入活動場地。
三、播放音樂和孩子們一起隨音樂做熱身運動：「奶粉罐操」（上肢運動、下蹲運動、體轉運動、體側運動、腹背運動、跳躍運動）。
四、引導幼兒自由探索奶粉罐的不同玩法，教師巡迴指導。
（一）、師：指揮官請隊員們拿好自己的武器，聽好指示：我們第一個演習任務是——比比誰的玩法多
1、幼兒自由玩一玩，教師指導幼兒玩出與別人不一樣的玩法。
2、、請個別幼兒示範，再集體練習這些好的玩法。
師小結：可以頭頂、雙手撥、搓、拋、敲一手地上轉、滾著玩、壘高、腳站上面走、跳躍、繞障礙走等。
（二）、第二個演習任務是：比比誰滾的遠。
幼兒背對圓心聽到第一聲哨聲將奶罐用力滾出，第二聲哨聲響起幼兒迅速返回。（注意從起線開始，鍛煉幼兒的手部肌肉及快速奔跑能力。）
（三）、第三個演習任務是：比比誰走得快。
引導孩子將奶粉罐間隔距離排好長長的隊伍，孩子們一起繞障礙走。增加趣味性，培養孩子積極參與活動的興趣。
（四）、第四個演練任務是：比比誰跳得高。
引導孩子一起跳躍間隔一定距離的奶粉罐，先雙腳跳再增加難度單腳跳，鍛煉孩子的彈跳能力。
（五）、第五個演習任務是：比比誰壘得高。
引導孩子分組進行搭建游戲，看哪組壘得高。培養孩子的合作能力。
(六）第六個演習任務是：比比誰最有愛心。
將奶粉罐擺成梅花樁，引導孩子學解放軍攙扶隊員在上面走。鍛煉孩子平衡能力。
五 、教師簡單小結 ：隊員們完成任務出色，表現勇敢，機靈。經審核你們都被批准幼兒園護園衛士
六、放鬆活動。
引導幼兒用奶粉罐為同伴按摩全身，還讓幼兒坐在罐上自己敲敲小腿，捏捏自己的小手臂。
最後就是體驗，利用奶粉罐體驗運動場上的樂趣，還有同伴合作的樂趣，增進了孩子們彼此之間的感情。
七、幼兒跟師敲著鼓唱著《打靶歸來》離開活動場地。
活動反思：
奶粉罐這一材料是嬰幼兒家庭中隨處可見的，很方便取材，孩子們玩起來興趣也比較大，在活動中能充分發揮孩子更多的想像和創造，因此，我選擇了此活動器械，設計了此活動。在活動課中，我首先是讓孩子們對奶粉罐產生興趣，在過程中產生探索的慾望；接下來就是探索，並讓孩子們分享了小夥伴的想法； 最後就是體驗，利用奶粉罐體驗運動場上的樂趣，還有同伴合作的樂趣，增進了孩子們彼此之間的感情。 在活動中注重了以下幾點：
1、注重給孩子提供探索的機會。
奶粉罐司空見慣，但家長總是怕孩子磕著碰著，很少讓孩子去滾動一下奶粉罐。在活動中每個孩子一個奶粉罐，引導孩子自由玩弄，看到好的不同的玩法讓每位幼兒都一起分享，及時鼓勵每一位孩子，激發孩子們積極探索，從而讓孩子探索出眾多的玩法。
2、注重提供孩子充足的活動器械。
充足的體育器械是幼兒進行活動的重要前提之一。在活動中我為孩子准備了充足的活動器械，做到了人手一個，避免了爭搶和等待現象的發生。
3、做到了廢物的充分利用。
環顧我們身邊就會發現有許多的廢舊材料。奶粉罐就是其中之一，可別小看了這些被稱作廢品的材料，在我們幼兒園內，可都是些寶貝。只要善於去發現和利用這些材料。根據那些現有材料的特性，靈活的進行運用，可以成為形式多變、各種各樣的活動器械，這些不同的材料以新穎的面目出現，這能激起幼兒活動的興趣。
大班健康教案 篇4
活動目標： 知道食品袋上有生產日期和保質期，要食用新鮮的食品。
了解幾種常見的保存食物的方法，如冷藏、冷凍、乾燥、罐裝等。
樂意參加調查實踐活動，能和同伴相互配合完成調查內容。
活動過程：
1教師引導幼兒初步了解事物的生產日期和保質期。
教師組織幼兒觀察大家事先 收集的食品外包裝。
引導幼兒討論：你發現食品袋上有什麼？包裝上為什麼要註明生產日期和保質期。
教師 小結：在購買食品時要注意看清外包裝上的生產日期和保質期，這樣可以保證我們吃上新鮮、衛生的食物。
2、教師和幼兒共同進行食品保存方法的調查。
教師激發幼兒的調查興趣。
教師：你知道怎樣才能讓食物保持新鮮呢？有哪些常見的方法？
教師出示調查表，和幼兒討論如何完成調查表。如：兩兩結伴，一個人記錄，一個人講述；學慣用符號和圖畫來表示發現的內容；要專心完成任務，不能開小差等等。
教師引導幼兒兩兩結伴，一同到附近的超市中完成調查任務，並將自己的調查結果詳細地記錄在表格中。
1、幼兒 整理、統計調查表。
教師請幼兒展示自己的調查表，並介紹自己調查的結果。
教師和幼兒一起討論：怎樣將大家的調查結果展示在一張大的圖表上？
引導幼兒分頭進行統計，並邀請幾名幼兒記錄。
教師和幼兒一同完成統計表，並張貼在活動室。
活動反思：
指南中指出：「知道必要的安全知識保健知識，學習保護自己」，在日常生活中孩子非常青睞與各種包裝食品，為了加強幼兒的自我保護意識，學會選擇安全的食品。在活動中引導幼兒觀察袋袋的秘密。大班幼兒已經有了一定的生活經驗，所以讓幼兒自由尋找袋袋上有什麼時？小朋友就能找出一些日常爸爸媽媽注意的，例如：食品的`生產日期、食品的使用方法、食品的保存方法等等。在活動總我們增加了一個完整的觀察，這時給於幼兒一個全面的了解，了解包裝袋袋上除了日常要注意的一些，還有很多的信息。例如：食品的營養成分、食品的廣告介紹、食品的廠家等等。通過全面的了解，讓幼兒知道買食品，不能買三無產品，要到正規的商店進行購買正宗的食品。同時，針對包裝袋袋上請愛護環境的標志，對幼兒進行教育。讓幼兒做到吃完食品把袋袋扔到垃圾箱里，做一個講衛生的好孩子。
大班健康教案 篇5
活動設計背景
在幼兒的午睡過程中，發現有部分孩子老愛趴著睡覺，通過此課，希望能培養幼兒正確的睡眠姿勢，培養幼兒的自我保護能力。
活動目標
1讓幼兒知道心臟是人體的重要器官，初步了解心臟的位置和功能。
2培養幼兒自我保護的能力。
3初步了解健康的小常識。
4初步了解預防疾病的方法。
5了解主要症狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
教學重點、難點
知道怎樣保護我們的心臟
活動准備
心臟圖片 心臟模型
活動過程
1『聽一聽，讓幼兒的耳朵貼在旁邊幼兒的胸口上，互相傾聽心跳的聲音。
2出示掛圖和模型，看一看，心臟在人身體的什麼位置，說一說心臟的形狀，並幫助幼兒指出心臟的位置。
3讓幼兒了解心臟有什麼功能。心臟日夜不停的跳動，將血液送到全身的各個地方，使身體得到營養物質和氧氣，保證身體健康。
4發現運動後的心臟：帶領幼兒到戶外跑兩分鍾回到教室，讓幼兒相互聽聽心臟的跳動，
5，分組討論，怎樣保護我們的心臟？並請各組代表發言。
6結束活動：引導幼兒說出：鍛煉身體能使心臟健康，但不能長時間作劇烈運動，否則會使心臟疲勞，發燒和害怕時，心臟會加快，發燒時要及時治療，平時多呼吸新鮮空氣，睡覺時不能趴著睡，以免壓迫心臟。培養幼兒正確的睡眠姿勢。
活動延伸：提供聽診器，讓幼兒相互聽聽心跳的聲音。選擇易懂的碟片讓幼兒觀看。
教學反思
優點：1活動思路較詳細，清晰。
2在本節課中，大部分幼兒的掌握情況較好，課堂氣氛很活躍，幼兒的興趣很濃，整個活動進行較流暢。
3給幼兒提供了分組討論，思考的空間，讓幼兒學會通過思考，從中找到答案
4從中培養幼兒正確的睡眠姿勢，培養幼兒自我保護的能力。
缺點：在活動准備上，能更加多樣化，能運用多媒體更加形象的吸引幼兒。
大班健康教案 篇6
活動目標：
1、通過不同的玩繩，感知心跳、呼吸等身體變化。
2、發展身體的協調性和靈敏性。
3、讓幼兒知道運動有益於身體健康。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步了解預防疾病的方法。
活動准備：
跳繩運動的場地和繩子。
活動過程：
一、熱身運動，短繩操
師：請小朋友們每人拿一根繩子，像這樣對折以後，拿住繩子的兩端，跟著楊老師一起來做熱身運動。
小朋友們累不累啊？你們的身體有沒有發生什麼變化？比如說心跳、呼吸有沒有加快？
（引導幼兒關注自己的身體是否有變化。如心跳、呼吸是否加快，有沒有出汗等。）
二、自由練習後比賽，誰能跳的多
1、自由練習連續跳繩
師：每個小朋友們都拿著一根繩子，你們會跳繩嗎？能連續跳幾個？你們都這么能幹，那我們等會兒就來比比看，看誰連續跳的最多。
不過在比賽之前先請小朋友們自由練習，可以一邊跳一邊數，數數看自己跳了幾個。楊老師的要求是要連續跳，不能斷掉或者停下來，停下來了，就重新開始數。小朋友們聽明白了嗎？跳繩的過程中要注意什麼問題？能做到嗎？請每個小朋友找一個比較空的地方原地練習，如果楊老師拍手叫你們停下來，小朋友們就要很快停下回來集合，能做到嗎？
2、進行跳繩比賽
師：我看到很多小朋友都能連續跳很多個了，那我們就開始比賽了。
在老師說完321開始後，小朋友們就開始跳，如果中間斷了，就停下來站到一邊，看剩下的小朋友誰能堅持到最後。每個小朋友都在心裡數自己跳了幾個，小朋友們要誠實哦，斷了就停下來看其他小朋友的，不可以再接著數了，你們能做到嗎？你們准備好了嗎？321開始！
3、幼兒兩兩結伴，一人跳，一人數數。
師：剛剛我們進行了一次比賽，誰誰誰表現的很棒，跳的最多。不過老師之前看到其他小朋友也練得很好，可能在老師說開始的時候還沒完全准備好，那我們現在每個小朋友都去找一個小夥伴，兩人一組，一個人跳，另外一個幫他數個數，跳完了再交換。（分開結伴跳）
師：（集合後）小朋友們有跳的比剛才多嗎？你們跳了這么久累不累啊？現在跟剛才做完熱身運動的時候比，身體有不一樣的變化嗎？
（再次感受自己身體的變化，引導幼兒發現自己心跳加快、呼吸急促、冒汗等。）
三、我的身體在變化。
師：我現在要放鬆休息一下。小朋友們覺得繩子不用來跳還可以用來幹嘛？可不可以擺成各種形狀的東西？那楊老師請你們來試試看，可以自己一個人，也可以找幾個好朋友一起，用手上的繩子擺出不一樣的東西，擺好以後我們一起來欣賞一下。
師：小朋友們很有想法，可以用繩子擺出各種各樣的形狀，我們用繩子玩了一場安靜的游戲，現在你們覺得身體有什麼變化嗎，跟剛才跳繩的時候比？小朋友們有沒有發現在我們跳繩，運動的時候，身體會怎麼樣？那休息不運動的時候呢？這就是運動和身體變化的關系。
（啟發幼兒發現：跳繩的時候，心跳最快，呼吸急促，有點氣喘吁吁，身上還出汗了；不運動的時候心跳恢復正常跳動，呼吸也慢慢平靜下來，不那麼急促了。）
大班健康教案 篇7
活動目標：
了解守時的重要性，養成按時作息的習慣。
活動准備：
材料准備：幼兒操作材料《健康·做個守時的好孩子》
活動過程：
1.教師講述故事《不守時的煩惱》。
提問：小虎不守時表現在哪裡？小虎從早上起床到晚上回家，遇到了哪些不開心的事？為什麼會發生這些事？
2.引導幼兒結合生活實際，分組交流討論：怎樣做個守時的孩子？
3.指導幼兒完成操作材料《做個守時的好孩子》
（1）幼兒看看、說說圖片內容。
（2）按照要求看圖連線。
4.模式游戲"小學生課間10分鍾"。
玩法：提供材料，讓幼兒操場上自由活動。10分鍾後，教師發出信號，幼兒收拾材料回到指定的地點，比比誰最守時。
附故事：不守時的煩惱
小虎從來沒有時間觀念。媽媽說吃飯時間到了，小虎不聽，還要玩。爸爸說睡覺時間到了，小虎不理睬，繼續看電視。老師說上幼兒園不要遲到，小虎經常遲到。小朋友說："如果大家都像你，這個世界要亂套。"小虎不相信。
小虎早上起床，想吃早點。媽媽說："早餐時間已過，早點都吃完了。"小虎只好自己去買早點，可是所有的食品店都關門了。小虎問:"上班時間到了，你們怎麼不開門？"營業員說："我們沒有時間表，想什麼時候營業就什麼時候營業。"小虎氣壞了。他來到幼兒園，老師說："廚房阿姨上班遲到了，來不及做早點。"這可好，小虎餓得受不了了。下午放學，別人都回家了，小虎的爸爸還沒來接他，急得他打電話問爸爸："爸爸，您怎麼到時間不來接我？"爸爸說：" 急什麼，我還要同朋友聊天呢。"這天，小虎很晚回到家，他想看的兒童片已經播完了，急得他直叫喚："今天真是亂成一團。"