⑴ 手握畫筆，看設計師媽媽陪孩子觸摸世界的色彩
教孩子畫畫，這種經歷恐怕大部分媽媽都有，在寶寶剛剛開始畫畫時，我們會給他們畫太陽、花朵、動物，孩子也是在一旁興高采烈地要求媽媽畫一個，再畫一個。
作為一位服裝設計師媽媽，我會很珍惜這樣美好的親子時光，手握自己熟悉的畫筆，陪孩子觸摸世界的色彩。
從孩子兩歲半開始，我就常常陪著雨姍塗鴉做手工。正是由於這種畫畫的啟蒙，孩子從小就表現出對色彩和圖案的濃厚興趣，喜歡拿著油畫棒或水彩筆塗鴉亂畫。
從畫一條線的塗鴉亂畫，到描紅，再到自由發揮，小傢伙都非常認真！在她眼裡，樹可以是紫色的，紅色的，也可以是桔色的。
興趣是最好的老師，也是孩子學習成長的巨大動力。興趣可以滿足小朋友無窮的好奇心和求知慾，更能充分發揮他們的創造力、想像力、審美力及動手動腦的能力。
看到孩子這么喜歡畫畫，我給她買回來各種各樣的描紅本，各種各樣的彩筆、蠟筆，後來，我們還給雨姍買了小畫架、寫生板，擁有了這么多繪畫工具，小傢伙畫得更加開心啦！
過生日的時候，我們陪她一起做「蛋糕」。用中秋節的月餅盒子加上泡沫板做成蛋糕，弄點小紐扣、小蘑菇釘做裝飾，再用吸管和橡皮泥做成生日蠟燭，一個生日蛋糕就完成了，小傢伙還像模像樣地許願呢！
春天出去郊遊野餐的時候，我們會帶上速寫本，去鄉間野外寫生。一塊畫板，一隻畫筆，一紙素箋，邂逅一處雅緻美景，把最美的春色畫出來。
幼兒園時學校舉辦義賣活動，我們鼓勵她自己思考，設計海報，有不懂的地方可以請教媽媽。最終，她用了一張4K紙，花了六七個小時完成了自己的作品。在繪畫中，無論是構圖、塗色還是裝飾，都是孩子表現美的過程。
閑暇時間，我們會帶著雨姍去看看畫展和設計展。為什麼要帶孩子看畫展呢？那麼小的孩子，能看懂畫家的作品嗎？如果畫畫是給了孩子多一種表達自我的方式，那麼觀展就是給了孩子多一種欣賞世界的方式。
在藝術展覽中，我們可以看到世界各個角落的人們如何生活；我們可以看到同樣題材，在不同的時代與畫筆下，可以有如此多的呈現式；我們可以看到，藝術家在生命和美學里永不止步的 探索 追尋；我們可以用自己的眼睛與畫家的心靈近距離交流。
帶孩子進美術館，不只是為了眼睛享受，所謂傳統的「陶冶情操」。我們更希望在孩子未來的生命里，打開一扇通往自由和無限的門，希望他們會對藝術有親近之心，會知道世界還有自己看不到的樣子。
讀書是一件美好的事情，周末我們也會帶著鄭雨姍去逛圖書館。讀書,讀的不僅是文字,更多的是一種心境,一種素養。通過學習，通過美育，在孩子心中播下美好的種子，提高孩子對自然美、 社會 生活美和藝術美的感受。打開窗，發現美，用畫筆，表現美。
給孩子創造培養美的環境，給予最美的熏陶。聽得多，看得多，耳濡目染才會表達的東西越豐富多彩。當看繪本，賞畫作，逛展覽成了一種習慣，自然而然的孩子就會畫出自己內心的感受。
進入小學後，我們鼓勵雨姍積極參與各類繪畫的賽事，在參賽中挖掘自己的創造性和創作靈感。
一入學，孩子就參加了杭州西博會舉辦的2020年「綠色家園碧水藍天」青少年環保畫大賽，喜獲了一等獎。這幅4K的作品是個大工程，從找素材談構想，再到打輪廓，勾線塗色足足用了九個小時。畫畫從來不是一件簡單的事情，畫畫可以讓孩子更有耐心，更懂得堅持！
後來，雨姍又參加了杭州亞組委和杭州日報集團，以及杭州青少年活動中心一起舉辦的「我的亞運夢」繪畫大賽，喜獲三等獎。能從2300幅參賽作品中殺出重圍也不易，每一幅作品的背後都是經過孩子用心一筆筆所畫出來。
元旦期間，孩子參加了學校舉辦的「藝趣生活·多彩世界」繪畫大賽，作品榮獲了一等獎。
其實，無論孩子能在畫畫的道路上走得多遠，作為媽媽，我都應該給孩子多一些嘗試的機會。
畫畫不是以培養畫家為目的，而是讓孩子盡情施展天性，發揮想像力，自由地表達自我。因此，多讓孩子參加繪畫比賽，不僅是對繪畫水平的考量，更是讓孩子傾注自己的思想和 情感 參與創作。
成長的歲月里
我願以畫筆為伴
陪孩子觸摸大千世界的色彩
圖文 | 鄭雨姍媽媽
編輯 | 平思羽媽媽
統籌 | 張 雯
審核 | 田冰冰
⑵ 蛋糕店裡樣品蛋糕是用什麼材料做的呢長時間不變質，不變形，色彩還很漂亮。
樣品蛋糕一般有幾種做法 有專門模具 或用泡沫板鋸成圓形和別的形裝 在用專門給蛋糕做樣品的奶油在纏上各種不同顏色的化工顏料（為了長時間保存 化工顏料一般不易掉色）做出各種不同風格的蛋糕 晾乾後 一般可保持幾年
⑶ 生日蛋糕盒絲帶怎麼系
生日蛋糕盒絲帶這樣系：
1、首先我們准備好一把剪刀、一根彩繩、還有禮品盒。我沒有禮品盒用的是泡沫板代替的， 小夥伴們也可以用合適的東西來代替泡沫板。
2、 然後我們再把彩繩放在泡沫板的三分之一處纏繞一圈。我用的彩繩是寬的，有必要平鋪開，不要有折疊。
3、 接著把它繞到泡沫板的另一面。兩條彩繩的頭交叉一下再繞到泡沫板的另一面。
4、然後用手指按住，我們在這一面上把彩繩用力交叉打個結。
5、接著我們用兩個手指把彩繩繞個圈，然後把它們交叉打結系緊。