1. 五子棋簡介
五子棋簡介
五子棋又名五子連珠棋，是一項有趣、益智的棋類游戲。五子棋容易上手，老少皆宜，而且趣味橫生，引人入勝。它不僅能增強思維能力，提高智力，而且富含哲理，有助於修身養性。以下是我為大家整理的五子棋簡介相關內容，僅供參考，希望能夠幫助大家。
簡介
五子棋是一種兩人對弈的純策略型棋類游戲，是起源於中國古代的傳統黑白棋種之一。早在「堯造圍棋」之前，可能民間就已有五子棋游戲。發展於日本，流行於歐美。
五子連珠棋五子棋容易上手，老少皆宜，而且趣味橫生，引人入勝;不僅能增強思維能力，提高智力，而且富含哲理，有助於修身養性。
五子棋是起源於中國古代的傳統黑白棋種之一。現代五子棋日文稱之為 「 連珠 」 ，英譯為 「Renju」 ，英文稱之為 「Gobang」 或 「FIR」(Five in a Row 的縮寫 ) ，亦有 「 連五子 」 、 「 五子連 」 、 「 串珠 」 、 「 五目 」 、 「 五目碰 」 、 「 五格 」 等多種稱謂。
五子棋不僅能增強思維能力，提高智力，而且富含哲理，有助於修身養性。五子棋既有現代休閑的明顯特徵 「 短、平、快 」 ，又有古典哲學的高深學問 「 陰陽易理 」 ;它既有簡單易學的特性，為人民群眾所喜聞樂見，又有深奧的技巧和高水平的國際性比賽;它的棋文化源淵流長，具有東方的神秘和西方的直觀;既有 「 場 」 的概念，亦有 「 點 」 的連接。它是中西文化的交流點，是古今哲理的結晶。
傳統五子棋
五子連珠棋傳統五子棋的棋具與圍棋大致相同，棋子分為黑白兩色，棋盤為15×15，棋子放置於棋盤線交叉點上。兩人對局，各執一色，輪流下一子，先將橫、豎或斜線的5個或5個以上同色棋子連成不間斷的一排者為勝(正規比賽中黑棋只能連成5個。6-9個一排算禁手，另外黑棋還有33和44禁手。黑棋禁手判負。白棋沒有限制)。
因為傳統五子棋在落子後不能移動或拿掉，所以也可以用紙和筆來進行游戲。
稱謂：
五子棋，日文亦有「連五子、五子連、串珠、五目、五目碰、五格、五石、五法、五聯、京棋」等多種稱謂，英文則稱之為「FIR (Five In A Row的縮寫)、Gomoku(日語「五目」的羅馬拼音)、Gobang、connect 5、mo-rphion」。捷克語piskvorky，韓語omok……
五子連珠棋許多國家的人對五子棋都有不同的愛稱，例如，韓國人把五子棋稱為「情侶棋」，暗示情人之間下五子棋有利於增加情感的交流;歐洲人稱其為「紳士棋」，代表下五子棋的君子風度勝似紳士;日本人則稱其為「中老年棋」，說明五子棋適合中老年人的生理特點和思維方式;美國人喜歡將五子棋稱為「商業棋」，也就是說，商人談生意時可邊下棋邊談生意，棋下完了生意也談成了。
起源：
五子棋相傳起源於四千多年前的堯帝時期，比圍棋的歷史還要悠久，可能早在「堯造圍棋」之前，民間就已有五子棋游戲。有關早期五子棋的文史資料與圍棋有相似之處，因為古代五子棋的棋具與圍棋是完全相同的。在上古的神話傳說中有「女媧造人，伏羲做棋」一說，《增山海經》中記載：「休輿之山有石焉，名曰帝台之棋，五色而文狀鶉卵。」李善注引三國魏邯鄲淳《藝經》中曰：「棋局，縱橫各十七道，合二百八十九道，白黑棋子，各一百五十枚」。可見，五子棋頗有淵源。亦有傳說，五子棋最初流行於少數民族地區，以後漸漸演變成圍棋並在炎黃子孫後代中遍及開來。
在古代，五子棋棋具雖然與圍棋相類同，但是下法卻是完全不同的。正如《辭海》中所言，五子棋是「棋類游戲，棋具與圍棋相同，兩人對局，輪流下子，先將五子連成一行者為勝。」。
現代五子棋
隨著五子棋的發展，逐步發現先手優勢非常大，最後得出「先手必勝」。五子棋要成為競技運動，核心問題是怎樣解決傳統五子棋下法中「先手必勝」的問題。
「交換」思維
「交換」思維有個形象的比喻：一個人切蛋糕，一個人選蛋糕。即：一人開局，另一人選擇黑方還是白方。此方法最為公平、最有效率，且最為簡潔實用。不過此方法使開局者不走已知的必勝，把棋藝的較量演化為對局者開局的博弈，而「先手必勝」依然存在。
如：歐洲的Swap2、Swap1;中國的Swap3、第一手交換規則等。
「禁手」思維
禁止以某種手段取勝。為了平衡先後手之間的差距，削弱先手優勢，日本連珠提出「禁手」。後來連珠的發展證明禁手並不能平衡先後手之間的差距，依然是「先手必勝」。
「泡沫」原理
像泡沫一樣會破滅。如「吃子」五子棋。連成5個後消失，同時拿掉對方一個棋子，自己再補一子。此原理的的特點是：把五子棋金球制改成了「進球制」，同時也最大效率地利用了棋盤和棋子，帶來了全新的思維。問題是怎樣計算勝負。
「井字游戲」原理
井字游戲又叫圈叉棋，圈叉棋是和棋，原因是空間很小。
通過縮小棋盤來抑制五子棋先手的優勢。如：15路棋盤，13路棋盤等等。問題是多大的棋盤才能是和棋，知道和棋後還能成為競技運動嗎。
「蹺蹺板」原理
五子棋始終是先手領先一子。如果雙方輪流領先一子呢?
台灣教授發明的六子棋，就如「蹺蹺板」一樣。先手先下一子，然後雙方輪流下兩子，先連成6子者勝利。六子棋為第11屆奧林匹亞計算機游戲程序競賽項目，驗證其公平性與復雜性。
職業制傳統五子棋
由於傳統五子棋具有不公平性,而現代五子棋五子棋禁手規則令一部分棋手望而怯步.於是產生了職業制傳統五子棋,職業制傳統五子棋雖然准備麻煩,但勝在簡單公平,而且難度增加(復雜程度高於中國象棋,接近圍棋),久而習之,思維活躍.
規則如下:
1.准備19×19棋盤兩張
2.黑白子數目必須滿足
3.第一回合先手只能下一手,其餘回合可以下連續兩手
4.後手每回合均可以下連續兩手
5.每顆子所投的棋盤沒有限制
6.只要任意一方在兩個棋盤上且同一個回合上連為五子為勝
7.若任意一方在兩個棋盤上且不同一個回合上連為五子為負
8.若任意一方在不足兩個棋盤上且同一個回合上連為五子為負
綜合效應
「禁手」思維+「交換」思維+「井字游戲」原理=連珠
如：RIF規則、Sakata規則、Yamaguchi規則Tarannikov規則等。
現代五子棋的現狀
五子棋、六子棋、連珠已經成為歐洲現代五子棋的組成部分，舉行了很多次大大小小的比賽，並且將三種棋的世界錦標賽聯合舉行。
中國的現代五子棋還處於起步階段。2003年中國棋院《中國五子棋競賽規則》參考了RIF規則，同時兼顧發展傳統五子棋。
五子棋能開發智力
單機五子棋
五子棋單機[5]是目前最流行的游戲玩法，同時好處也是非常多的，對於實力提高是非常的明顯的，下五子棋的實力的提高，最快最便捷的方法不是通過時間的積累，不是通過無數的理論知識奠定，而是給予玩家在下棋的時候，無數虐待才會真正的提高，當大家在下棋的時候，能夠有深深的記憶，就是在自己輸棋中，五子棋單機游戲中的電腦，就可以給玩家這種記憶，電腦能力是非常強的，能夠抓住大家下棋的每一個弱點，所以很多高手玩家都不能夠戰勝電腦，而新手玩家想要快速提高自己的實力，與五子棋電腦玩家大戰幾百盤實力必定突飛猛進。
游戲中，大家會有真正的下棋記錄，同時是有些教育的意味的，因為每一次下棋不管是輸還是贏，都會為大家記錄下來，而想要了解自己當時在下五子棋心情如何，就可以通過這些記錄來了解，並且這種記錄會幫助玩家在下棋的是，有更多實力提高的機會，因為可以找到自己在下五子棋出現的失誤，進而改正這種錯誤，給予自己實力真正提高的機會。
發展歷史
日本
據日本史料文獻記載，中國古代的五子棋先由中國傳到高麗(朝鮮)，然後於公元1688年至1704年日本的元祿時代再從高麗傳到日本，最初在皇宮和貴族大家庭中流行，到元祿末期，開始在民間盛行。1899年，對傳統五子棋進行規則改良後，經過公開征名，「聯珠」這一名稱才被正式確定下來。取意於「日月如合璧，五星如聯珠」。現寫做「連珠」。
歐洲
20世紀初傳統五子棋及連珠從日本傳入歐洲，五子棋稱為「Five In A Row」(縮寫為FIR)，同時根據日語的羅馬拼音，「五目、五目碰」稱為"Gomoku、Gobang"，「連珠」則稱之為「Renju」。
1958年以及1979年，瑞典和前蘇聯分別成立了連珠聯盟。1988年，日本、前蘇聯以及瑞典三個國家的連珠組織在瑞典成立國際連珠聯盟(Renju International Federation,簡稱RIF).
20世紀90年代歐洲一些國家將傳統五子棋引入「交換」等規則後，經過發展逐漸形成一系列的Gomoku新規則，中歐一些國家成立了Gomoku組織，並和六子棋共同成立了國際聯盟(GCIF)。
21世紀初在舉辦世界連珠(renju)錦標賽的同時也舉辦世界Gomoku錦標賽(GT)及六子棋國際公開賽(CT)。
2009年8月在捷克共和國(CzechRepublic)帕爾杜比采市(Parbice)將舉行第11屆世界連珠錦標賽和第3屆世界Gomoku錦標賽。
中國
長久以來五子棋在中國一直沒有得到發展。
2001年，國家體育總局批准中國棋院試辦全國性五子棋比賽。
2002年8月2-4日，中國棋院舉辦了首屆全國五子棋個人邀請賽，此後每年舉辦一次。
2003年，國家體育總局批准了中國棋院審定的《中國五子棋競賽規則》(試行)(參考資料)和《中國五子棋段級位制》(試行)(參考資料)。
2006年2月，國家體育總局對五子棋正式立項，作為圍棋下的一個二級項目。全國各地相繼成立了新的五子棋俱樂部。
2007年5月和10月中國棋院先後舉辦了首屆全國五子棋團體錦標賽和首屆全國五子棋個人錦標賽。
2008年6月和12月中國棋院先後舉辦了第二屆全國五子棋團體錦標賽和第二屆全國五子棋個人錦標賽。
2009年5月28-30日中國棋院舉辦了第三屆全國五子棋團體錦標賽。
2009年11月，首屆全國智力運動會將五子棋作為的正式比賽項目(參考資料)。
段級位制
中國五子棋段級位制 (試行) (具體內容見參考資料)
五子棋的段級位對象：參加中國棋院認可的國內外五子棋比賽的五子棋愛好者。
第四條 段位共分九個等級，最高是九段，以下分別是八段、七段、六段、五段、四段、三段、二段、初段。段位以下共分十個等級，最高是一級，以下分別是二級、三級、四級、五級、六級、七級、八級、九級、十級。
第五條 根據中國五子棋愛好者在國內、國際交流中所體現出來的實際水平，在五子棋段級位制度實施初期，對愛好者授予的最高段位暫定為六段。隨著中國棋手參與國內外交流機會的增加和技術水平的提高，逐步增加所授予段位的上限，直至九段。
棋盤和棋子與記譜方法
五子連珠棋相傳中華民族的祖先軒轅黃帝無意之中畫下了十七條橫線十條豎線，這無意中的發明造就出了五子棋。早在公元595年古人就用瓷來燒制五子棋盤了。千百年來，人們用各種材質來製造圍棋的棋子，如：玻璃、瓷器、玉、瑪瑙、銅等等。
古代五子棋棋盤與圍棋棋盤是通用的，漢魏時為十七路(17×17)棋盤，至南北朝時即已流行十九路(19×19)棋盤，直至1931年，才出現所謂五子棋專用棋盤，如圖所示，為十五路(15×15)棋盤，形狀近於正方形，平面上畫橫豎各15條平行線，線路為黑色，構成225個交叉點，鄰近兩個交點的距離縱線約為2.5厘米，橫線約為2.4厘米。棋盤正中一點為「天元」。棋盤兩端的橫線稱端線，棋盤左右最外邊的兩條縱線稱邊線。從兩條端線和兩條邊線向正中發展而縱橫交叉在第四條線形成的四個點稱為「星」。天元和星應在棋盤上用直徑約為0.5厘米的實心小圓點標出。
五子棋棋子亦稱「棋石」分黑、白兩色，形狀為扁圓形，有一面凸起或兩面凸起等形狀，厚度不超過0.8厘米，直徑為2.0～2.3厘米;一副棋子總數為225枚，其中黑子113枚，白子112枚。按質地的不同，可分為玻璃、陶瓷、塑料、智石、磁鐵、蛤貝、燒料、水晶、瑪瑙、玉石等棋子。
五子棋正規的記譜方法為用「五子棋稿紙」，即專供五子棋愛好者記錄對局或著法的稿紙。其上印有正規專用棋盤圖形，記錄時只要按相應位置在紙上標明行棋的先後，即可反映對局的進行過程。非正規的記譜方法為用格子紙記錄，即用單數1、3、5等記錄黑方的走法，用雙數2、4、6記錄白方的走法，同樣可反映對局的進行過程。另外還有北京京都五子棋協會為了推廣盲人下五子棋，以及正常人下盲棋並背誦五子棋棋譜，專門設計的盲棋記譜法等。
相關術語
【對局相關術語】
〖黑方〗執黑棋一方的簡稱。
〖白方〗執白棋一方的簡稱。
〖勝局〗有一方獲勝的對局。
〖和局〗分不出勝負的對局。
〖終局〗對局結束。
〖復盤〗對局雙方將本盤對局全過程的再現。
【行棋相關術語】
〖陽線〗即:直線，棋盤上可見的橫縱直線。
〖交叉點〗陽線垂直相交的點，簡稱「點」。
〖陰線〗即:斜線，由交叉點構成的與陽線成45°夾角的隱形斜線。
〖落子〗棋子直接落於棋盤的空白交叉點上。
〖輪走方〗即「行棋方」，有權利落子的黑方或白方。
〖著〗在對局過程中，行棋方把棋子落在棋盤無子的點上，不論落子的手是否脫離棋子，均被視為一著。
〖回合〗雙方各走一著，稱為一個回合。
〖開局〗在對局開始階段形成的布局。
〖連〗同色棋子在一條陽線或陰線上相鄰成一排。
〖長連〗五枚以上同色棋子在一條陽線或陰線上相鄰成一排。
〖五連〗只有五枚同色棋子在一條陽線或陰線上相鄰成一排。
〖成五〗含有五枚同色棋子所形成的連，包括五連和長連。
〖四〗在一條陽線或陰線上連續相鄰的5個點上只有四枚同色棋子的棋型。
〖活四〗有兩個點可以成五的四。
〖沖四〗只有一個點可以成五的四。
〖死四〗不能成五的四。
〖三〗在一條陽線或陰線上連續相鄰的5個點上只有三枚同色棋子的棋型。
〖活三〗再走一著可以形成活四的三。
〖連活三〗即：連的活三(同色棋子在一條陽線或陰線上相鄰成一排的活三)。簡稱「連三」。
〖跳活三〗中間隔有一個空點的活三。簡稱「跳三」。
〖眠三〗再走一著可以形成沖四的三。
〖死三〗不能成五的三。
〖二〗在一條陽線或陰線上連續相鄰的5個點上只有兩枚同色棋子的棋型。
〖活二〗再走一著可以形成活三的二。
〖連活二〗即：連的活二(同色棋子在一條陽線或陰線上相鄰成一排的活二)。簡稱「連二」。
〖跳活二〗中間隔有一個空點的活二。簡稱「跳二」。
〖大跳活二〗中間隔有兩個空點的活二。簡稱「大跳二」。
〖眠二〗再走一著可以形成眠三的二。
〖死二〗不能成五的二。
〖先手〗對方必須應答的著法，相對於先手而言，沖四稱為「絕對先手」。
〖三三〗一子落下同時形成兩個活三。也稱「雙三」。
〖四四〗一子落下同時形成兩個沖四。也稱「雙四」。
〖四三〗一子落下同時形成一個沖四和一個活三。
【戰術相關術語】
〖風車輪〗指在一定區域內來回地繞著連續進攻的戰術或技巧，就像一個風車輪一直在轉著似的，這樣的取勝方法也稱之為「風車勝」。
〖二頭蛇〗指某一方以活三進攻時，無論對方防守於哪一頭都難免被蛇頭咬傷，因為此時的活三如同二頭蛇一樣，兩頭都有厲害的殺著。也稱「兩頭蛇」。
〖一子雙殺〗一子落下同時形成兩種取勝方法而對方無法同時防守的取勝技巧。
〖一子多殺〗一子落下同時形成兩種以上取勝方法而對方無法同時防守的取勝技巧。
〖一子雙防〗一子落下同時形成防守兩種取勝方法的防守技巧。
〖八卦陣〗以「日」字的一組對角點為棋型，互為馬步的防守陣型。構成五子棋八卦陣。
〖VCF〗英文 Victory of Continuous Four 的字頭縮寫，是利用連續不斷地沖四這種絕對先手，直至最終取得勝利的戰術技巧。
〖VCT〗英文 Victory of Continuous Threat 的字頭縮寫，是利用連續不斷地活三、沖四、做殺等先手，直至最終取得勝利的戰術技巧。
【比賽相關術語】
〖個人賽〗計算個人成績的比賽。
〖團體賽〗計算運動隊團體成績的比賽。
〖輪空〗賽制中部分選手直接從中間某輪開始參加比賽，某輪未比賽的安排就叫輪空。
〖節〗一個比較集中的比賽單位時間(如一個上午或一個下午或一個晚上)稱一「節」。
〖輪〗參賽的各隊(團體賽)或各名棋手(個人賽)普遍出場比賽一次(個別輪空者除外)稱一「輪」。
〖次〗團體賽中的同一輪兩隊之間完成的比賽稱為一「次」比賽。
〖場〗兩名棋手之間完成的兩局制或多局制的一次比賽稱為一「場」比賽。
〖局〗兩名棋手之間完成的一盤比賽稱為一「局」比賽。
【殘局技巧】
從取勝的'途徑來分類，五子棋的殘局技巧可分為兩類：四三取勝和抓禁手取勝。由這兩類技巧又可派生出一子雙殺、一子多殺、一子殺禁、VCF、VCT等等精妙的入局方式。
一子雙殺
所謂「一子雙殺」是指對局中出現一方有兩個叫殺點（一般是有兩個沖四活三點），而對方無法同時防守的情形。對局中，人們往往發現，並非每一步棋都必須是先手（特指活三或沖四）才能贏棋。有時候，某一步棋本身並不是先手，但是，有了這步棋，就出現了兩個勝點或兩種獲勝著法，迫使對方來不及防守或無法防守而獲勝，這就是「一子雙殺」。可以說，「一子雙殺」的技巧是五子棋技術的一層新階梯，如果掌握了這種技巧，就表明了你的五子棋技術已經有一定的水平。
一子雙禁
所謂「一子雙禁」是指白方利用禁手的規則，通過一著妙棋使黑方陷入同時面臨兩個禁手點的困境，黑方將無法同時避免兩個禁手點的情形。從另一種意義上說，這是白棋的一子雙殺。
一殺一禁
所謂「一殺一禁」是指對局中出現白方有兩個取勝點，其中一個為沖四活三叫殺，另一個為抓禁手取勝的棋形。
一子多殺
所謂「一子多殺」是指對局中出現一方有兩個以上（如三個、四個或五個）的叫殺點，而對方無法同時防守的情形，其實質也是一子雙殺。
必勝
所謂「必勝」是指某一方行至某一手後，針對對方以後的每一個防點都有一套或一套以上的勝法的著，比一子多殺的范圍廣。
必敗
所謂「必敗」是指某一方行至某一手後，對方針對這一手擁有一套或一套以上的勝法的著。
VCT
所謂VCT是英文Victory by Continuous Threat的縮寫，不斷利用沖四、活三、做殺等先手進攻最後取得勝利。
VCF
所謂VCF是英文Victory of Continuous Four的縮寫，亦稱追四，即以連續不斷的沖四取得勝利。VCF是五子棋殘局和各種排局中一個非常重要的取勝技術。所以，學習並掌握VCF技術是對於提高五子棋愛好者的棋藝水平來說是十分重要的。五子棋排局是人為排列出來的局面習題。
它雖然不是實戰對局的產物，但是，其主題的構思往往接近於實戰殘局；而且，絕大多數是由字、數、形等圖案構成的VCF練習題，給人以美的享受及解謎的魅力。精彩的排局和字謎往往構思精到深奧，變化引人入勝。擬制排局和拆解排局有助於鍛煉全局觀念和殘局中攻擊點的選擇，培養思考和想像能力，有助於提高棋藝水平。
自由取勝
自由取勝，也就是復合取勝或混合取勝，利用一切手段，無論是活三，沖四，還是做殺，抓禁手等等方法，自由取得最後勝利的技術。最常見的自由取勝包括「風車輪」、「二頭蛇」等等。
攻防策略
下五子棋須得法，法中變化有莫測；五子之變如水勢，因勢避高而趨下。戰不過攻守，法不過奇正，奇正之法：往復循環，「不竭如江海，無窮如天地」。
其詳法如下：圍、擊虛、就實、寡眾。
（圍）由於五子棋源於圍棋，故下五子棋若想立於不敗之地，須以圍棋之法行棋，說白了就是「包餃子」，試想：如果對方的棋子被圍住了，左沖右突都不行，前闖後退更不見效，此時他心理極度郁悶，已無鬥志，棋還能下好嗎只能是輸的份了招用於防守。
（擊虛）兵法有雲：「避實擊虛」，下五子棋之精髓也在其理。不過此舉貴在進攻，進攻若能攻其空虛之處，且得法，將會以迅雷不及掩耳之勢而破竹將對手擊敗。此招用於進攻。
（就實）老子《道德經》中講了萬物正反兩個方面及消長之理，攻守亦不過如此，故有「避實擊虛」則就有「就實讓虛」。「就實讓虛」就是對方往哪裡走棋，咱就往哪裡走棋，好比隨形附影一般。這招要把握好火候，不能過度也不能失度，因為下棋很容易攻守易勢（攻之極乃守時，守之極乃攻時；攻中生守，守中生攻），此招用於防守。
（寡眾）《孫子·虛實》中曰：「備前則後寡，備後則前寡，備左則右寡，備右則左寡，無所不備，則無所不寡。」此招用在五子棋中則反其道而行，則會收到意想不到的效果，具體招法是「堵了前面則堵後面，堵了後面則堵前面，堵了左邊則堵右邊，堵了右邊則堵左邊」，前後左右四面八方都堵，則對方則無路可逃，無棋可下此招和（圍）連用。無所不勝，用在防守。
另外，有時在有計算的前提下，連續沖三、沖四（vct、vcf）有可能創造新的進攻機會；反之，一味的VC，只能遲滯敗亡的步伐，反而使自己被「圍」陷入鐵桶陣（一般叫馬桶陣）中。除了這些外，八卦陣是防守的無二秘寶，只是明八卦太過明顯，因此暗八卦（用部分八卦點做主力，少量雜子作障眼）的功底就成了衡量技術的重要指標。
【其他玩法】
農村流傳的一種玩法，也叫進豬籠、五馬飛、九子棋。一方選石塊，一方選樹棍。每人九子，五子上陣，四子後備，吃對方一子則添加一子，最後9子圍對方一子進側方豬籠為贏。棋盤為四相連米字格，加側面一田字格「豬籠」，行棋可直線也可斜線，不限制步數，不能跳過棋子。吃子方式有，夾、挑、雙夾、雙挑，掃四。能看棋2步為熟練，3步為高手。
夾：兩子單獨夾住一子，同線上兩子外不能有其他子。
挑：一子走入兩子中間，同線上兩子外不能有其他子。
雙夾：走為四子對稱夾住一子，同線上四子外不能有其他子。
雙挑：一子走入對稱四子中間，同線上四子外不能有其他子。
掃四：一子走到連續四子兩頭，同線上四子外不能有其他子。
;2. 五子棋落子的聲音
我覺得這個聲音比較像，你現在試試http://www6.flash8.net/file/sound/fx/2005/dow/30518_1077_244.mp3
3. 初學五子棋玩法步驟
初學五子棋玩法步驟
初學五子棋玩法步驟，五子棋是世界智力運動會競技項目之一，是一種兩人對弈的純策略型棋類游戲，是世界智力運動會競技項目之一，通常雙方分別使用黑白兩色的棋子，以下初學五子棋玩法步驟。
初學五子棋玩法步驟1
1、對局雙方各執一色棋子。
2、空棋盤開局。
3、黑先、白後，交替下子，每次只能下一子。
4、棋子下在棋盤的空白點上，棋子下定後，不得向其它點移動，不得從棋盤上拿掉或拿起另落別處。
5、黑方的第一枚棋子可下在棋盤任意交叉點上。
6、輪流下子是雙方的權利，但允許任何一方放棄下子權（即：PASS權）
(3)五子棋盤蛋糕的做法擴展閱讀：
發展歷程
相傳中華民族的祖先軒轅黃帝無意之中畫下了十七條橫線十七條豎線，這無意中的發明造就出了五子棋。早在公元595年古人就用瓷來燒制五子棋盤了。千百年來，人們用各種材質來製造圍棋的棋子，如：玻璃、瓷器、玉、瑪瑙、銅等等。
古代五子棋棋盤與圍棋棋盤是通用的，漢魏時為十七路（17×17）棋盤，至南北朝時即已流行十九路（19×19）棋盤，直至1931年，才出現所謂五子棋專用棋盤。
五子棋相傳起源於四千多年前的堯帝時期，比圍棋的歷史還要悠久，可能早在「堯造圍棋」之前，民間就已有五子棋游戲。有關早期五子棋的文史資料與圍棋有相似之處，因為古代五子棋的棋具與圍棋是完全相同的。
在古代，五子棋棋具雖然與圍棋相類同，但是下法卻是完全不同的。正如《辭海》中所言，五子棋是「棋類游戲，棋具與圍棋相同，兩人對局，輪流下子，先將五子連成一行者為勝」
五子棋基本入門方法和技巧
1、靠：因為五子棋是平衡的藝術，因此原則上每步棋都應下在對方上一步棋周圍貼身的八個位置上。當你不知道該如何下時可按此考慮，特別是對方在外圍遠處下子時，則在其左右必有好點。可降低對方的活動能力。
2、壓：活動需要空間，防守主要的目的是壓迫對方啲活動空間，在對方棋形的上方進行擠壓，使其不能擡頭，限制其發展，防止敵人以幾何倍數向外擴張。下在外圍也能為將來自己的擴展做打算。
3、托：將對方的棋形托向底線，使其失去根基，發展無望。即分割其與總體的聯系，將之孤立起來，起到無為而治的目的。
4、點：在情況不明的地方點一手，看對方的應手而後定。將變化走明有時是明智之舉。
5、穿心：功聚內力，防守就是要破壞其凝聚力，在對方集中之處的中心筋絡上下子能起到事半功倍的效果。不過「心」肯定要選准，否則事得其反。
6、分割：在對方二塊棋的交匯點上進行分割，以防止相互呼應。只要制住三點，連神龍也騰飛不起來。應特別注意對方的接應子，要堅決切斷，不留活口，封殺出局。
7、反打：爭取主動是積極的防守。反打即作出活二或死三，使之能在對方活三沖四時反活三反沖四。使自己能更靈活地防守，在對方進攻時進行反打有搶先防禦，爭取主動的效果。
棋無常型，水無常勢，以柔克鋼，以陰柔化致鋼是五子棋的要訣。假如下棋雙方都無錯誤，則每盤都是和局，只有抓住對方的防守失誤才有獲勝的希望。
初學五子棋玩法步驟2
玩五子棋的訣竅
1、該進攻時，不要防守：贏棋法則：當你越是積極的進攻，你越是容易獲得取勝的機會。當你的對手走棋不積極時，你不必跟著他走棋，而是要考慮自己的棋是否可以進攻。
2、進攻始於活二：要盡可能的利用好棋盤上的每一個子，多形成活二。黑棋有不同的選擇。黑若走在A點，雖然產生了兩個二，但都不是活二，在進攻中幾乎毫無威力。而走在B點會產生兩個活二，為後續攻擊打下了基礎。顯然B點比A點更有威力。總之，一個原則：一子落下，形成的活二越多越好。
3、在必須防守時，可以選擇一個最助於自己進攻的防守點。白活三，黑有A、B兩個防點來擋住白的活三。由此需要判斷哪個防點，更有利於自己的攻擊。很顯然，走在A點，自己會形成連接，而白棋並無後續手段，由此在黑防A後，需要回頭來防守黑棋，這樣白就失掉先手。
這里，防在A點比B點更有利。黑棋防在A點雖然對自己將來的進攻有利，但黑棋仍然必須防在B點，因為白棋在上面可以連續攻擊而獲勝。這里提示我們，要判斷哪個防點更有利，就必須考慮在防守以後，對手和自己的後續攻擊，而後才能選擇出正確的防點。
4、防守不總是要擋，有時採取牽制的手段更好，輪到黑棋走，黑必須要小心，因為白棋可以在B點連續進攻取勝。因此，黑棋需要提前防守白棋可能的攻擊，哪種防守更有利呢?黑棋如果直接阻擋A或B，雖然可以擋住白棋的活二，但之後白會走C，這樣局面趨於平衡，黑棋大好形勢喪失殆盡。
此時，黑棋最好的防守是運用牽制的手段。C點是牽制點，落子C形成多個活二，此時不必再擔心白棋在B點的進攻，因為白若B活三，則黑A形成反活三，之後黑棋可連續進攻獲勝。
5、所有成功的攻擊都要依賴組合攻擊，「組合攻擊」是指一子落下，同時產生兩條或多條攻擊線，而且每條線都能取勝，這樣對手無法同時防守。組合攻擊可以說獲勝的唯一之路。最簡單的「組合攻擊」有三種類型：三三組合，四四組合和四三組合。根據五子棋禁手規則，黑棋三三和四四是禁手，所以黑棋唯一獲勝的方法是四三，而白棋沒有禁手的限制。
初學五子棋玩法步驟3
五子棋入門技巧口訣：
先手要攻，後手要守。以攻為守，以守為攻。攻守轉換，慎思變化。先行爭奪，地破天驚。守取外勢，攻聚內力。八卦易守，成角易攻。阻斷分割，穩如泰山。不思爭先，勝如登天。初盤爭二，局終搶三。留三不沖，變化萬千。多個先手，細算次先。五子要點，次序在前。
斜線為陰，直線為陽。陰陽結合，防不勝防。連三連四，易見為明。跳三跳四，暗箭深藏。己落一子，敵增一兵。攻其要點，守其必爭。勢已形成，敗即降臨。五子精華，一子輸贏。
五子棋入門技巧口訣詳解
先手要攻，後手要守
這句話的表面意思應該很容易理解，先手當然應該進攻，不要貽誤時機。但有些時候局面並不是一邊倒的形勢，這就需要認真判斷自己到底是不是真正的先手，如果前途暗淡，而對方也有些手段，就要小心了，冒然進攻，用完了自己的力量，再去防守對手，就成了徹底的後手。
以攻為守，以守待攻
攻不忘守，守不忘攻。有句話叫「最強的防守就是進攻」，防守別人棋的時候仔細看清局勢，是不是有既能防守住對方又可以進攻的點。以守待攻，在對方狂攻一陣卻無勝棋後，你防守的棋是否形成了外圍的攻勢？在安全的前提下，防守對方的棋最好不要太消極，等他攻完，就可以利用防守時形成的攻勢輕松收拾對方。
攻守轉換，慎思變化
發現進攻沒有勝棋，而對方防守的子力形成了一定的威脅，一般就會轉攻為守了。或者守住了對方的進攻，得到先手而轉守為攻。攻守轉換的時候，要分析局面，有些沖四、活三是不是該先下了再去防守更好？還是沖後以後再防守會變得更困難？以守轉攻的時候，要看清是不是真的已經完全守住了對方？他還有哪些力量，能不能夠成威脅？
先行爭奪，地破天驚
用妙手強行奪得先手，這樣的氣勢連天地都會驚動。
守取外勢，攻聚內力
防守的時候，盡可能防在外圍，限制對方的空間，讓他的棋沒有發展前途。進攻則不能太分散子力，下得太*外，被對方占據要點，阻斷子力聯系，不能形成有效的進攻。但攻聚內力並不等於放棄外圍，使自己沒有足夠的空間進攻，守取外勢也不能一味地在外圍防守，而放棄內部必須占據的要點。
八卦易守，成角易攻
八卦就是由象棋四個馬步形成的'一種棋形，如果擺滿全盤，則對方沒有取勝的可能。還有一種說法叫「馬步是強防」，既使不能擺滿全盤，很多時候自己的棋子形成馬步的點就是強防點。成角易攻，角就是三個緊緊*在一起的棋子構成的直角三角形，成角的形狀後子力可互相多次利用，進攻源源不斷。
阻斷分隔，穩如泰山
這句話說的就是防守時的一種思想，阻斷對方子力的聯系，逐個擊破。
不思爭先，勝比登天
僅僅*消極的防禦是贏不了棋的.，防禦的時候時刻要考慮奪回先手。兩個棋力相當的棋手，一盤五子棋比賽過程，就是互相爭先手的過程。
初盤爭二，局終搶三
開局的時候雙方都沒有連續進攻取勝的手段，就需要在限制對方形成活二的基礎上自己形成更多的活二，時機成熟，一舉攻勝。到了局終雙方各有些活二、眠三，這時有些三就要先活，有些眠三就要先沖，占據空間要點，切斷對方子力聯系。
留三不沖，變化萬千
有很多初學五子棋的朋友是有三必沖的，殊不知在鞘中的劍才是最強的劍，沖四猶如寶劍出鞘，如果不能一擊致命，出鞘之後的劍就沒有威力了。留三不沖，你的這個沖就有兩個點（一個連沖，一個跳沖）可以利用，相應對方防守的子也會少一個。有時把沖了以後活三改為直接叫四三，可以收到更好的效果。
多個先手，細算次先
五子要點，次序在前
這里說的是順序問題。同樣的棋，順序對了可以取勝，順序錯了沒有勝棋，在實戰中可以遇到這類情況。不要被自己很多可以活三沖四的棋看花了眼，認真計算正確的進攻順序以及對方防守後會不會形成反三、反四。
斜線為陰，直線為陽
陰陽結合，防不勝防
新手的朋友很容易忽視斜線的子力，斜線成五子同樣取勝，可不能大意。善於進攻的棋手，能夠做到直線和斜線相互配合，多角度的攻擊能夠大大增加進攻的殺傷力。之所以說斜線是陰因為不同顏色的兩條斜線可以交*互不影響，相反的不用顏色的兩條直線就不可能交*，因為無法穿越對方。
連三連四，易見為明
跳三跳四，暗劍深藏
連三連四很容易看出，很多朋友卻老是忽視跳活三、跳沖四的下法，不曉得跳出去又是另一片天空，跳出去進攻更具有隱蔽性。這兩句放在一起是告訴棋手，連和跳並沒有一定之規，關鍵看臨場的形勢，但是千萬不能忽略可任何一種可能性，否則就會錯失良機。
己落一子，敵增一兵
這句話主要是說在進攻的時候不要忘記對方防守的子力，五子棋是你下一子，對方下一子，不比你少。你進攻一手棋，敵人防守一子，防守的棋子是不是會給你造成反三、反四？會不會阻礙了你的後續進攻？所以下棋的時候一定要惜子如金，每一子都要發揮出最大的效力，千萬不可隨便將變化走完。
攻其要點，守其必爭
進攻的時候占據重要位置，下在可持續進攻的點。防守就要守在對方進攻過程中非常想占據的連接點，你想下的點，我來下。
勢已形成，敗即降臨
高手對弈很多時候是我們看不懂的，因為他們所追求的是「勢」，一種壓制住對方而取得壓倒性優勢的情況，這個時候可能不能簡單的殺，但是通過精準的計算可以立即將這種「勢」轉化為殺。
五子精華，一子輸贏
有些朋友輸了以後說「你成五子了，我也活四了，我只比你差一顆子嘛」。其實五子棋爭的就是這一步棋，誰爭得了先手下成五子，誰就獲勝，這也是五子棋的魅力所在。不要以一子之差原諒自己，一子就已經可以使你輸棋了
4. 怎麼玩五子棋
五子棋的玩法是：
五子棋分為白棋和黑棋，通過相互對壘取得勝利，任意方向滿五個即可勝利。
如果堵住要道，就要重新選擇出路，一般敵方三個相連時，就要堵住。
整個棋盤下滿時都沒有人達到五連，即為和棋也為平棋。
五子棋是全國智力運動會競技項目之一，是一種兩人對弈的純策略型棋類游戲。
五子棋的棋具與圍棋通用，是一種傳統的棋種，有兩種玩法。一種是雙方分別使用黑白兩色的棋子，下在棋盤直線與橫線的交叉點上，先形成五子連線者獲勝。還有一種是自己形成五子連線就替換對方任意一枚棋子。被替換的棋子可以和對方交換棋子。最後以先出完所有棋子的一方為勝。
五子棋容易上手，老少皆宜，而且趣味橫生，引人入勝:它不僅能增強思維能力，提高智力，而且富含哲理，有助於修身養性。
5. 怎麼做五子棋盤是怎麼做出來的
自製五子棋的畫法比較簡單，首先畫一個正方形，外沿畫線條粗的正方形，然後畫縱橫網狀線，規格為15行15列，這樣一個簡單的五子棋盤就製作完成了，注意的是剛剛完成的五子棋盤筆跡還未完全乾透，需放置在有陽光的地方，將筆跡晾乾，才能投入使用。
五子棋盤是正方形的，它是由縱橫各15條線組成，15╳15形成了225個交叉點，五子棋的棋子分為黑白兩色，黑子113枚，白子112枚，黑白子加起來是225枚，恰好和棋盤的點數相同，五子棋是一款益智類的游戲，有利於培養孩童的智力，開發思維，善於動腦的能力。
玩五子棋時，對局雙方各執一色棋子，空棋盤開局。黑先、白後，交替下子，每次只能下一子。棋子下在棋盤的空白點上，棋子下定後，不得向其它點移動，不得從棋盤上拿掉或拿起另落別處。黑方的第一枚棋子可下在棋盤任意交叉點上。輪流下子是雙方的權利，但允許任何一方放棄下子權。
6. 怎麼做五子棋盤的啊
您好，我們可以找四張A4紙，然後拼成一個正方形，
然後開始畫棋盤上面的線。具體的畫法如下：
五子棋棋盤由橫縱各15條等距離，垂直交叉的平行線構成，在棋盤上，橫縱線交叉形成了225個交叉點為對弈時的落子點。
以對局開始時的黑方為准，棋盤上的縱行線從近到遠用阿拉伯數字1——15標記，橫行線從左到右用英文字母A——O按字母順序標記。由於每個英文字母都對應著一條縱線，每個阿拉伯數字都對應著一條橫線。
所以，棋盤上的每一個交叉點都可用英文字母和阿拉伯數字的組合來標示出來。在標示各點時，要將英文字母放在前邊，阿拉伯數字放在後邊。如「L6」「F4」等，不可以標示成「6L」「4F」。
五子棋的起源：
相傳中華民族的祖先軒轅黃帝無意之中畫下了十七條橫線十七條豎線，這無意中的發明造就出了五子棋。早在公元595年古人就用瓷來燒制五子棋盤了。千百年來，人們用各種材質來製造圍棋的棋子，如：玻璃、瓷器、玉、瑪瑙、銅等等。
古代五子棋棋盤與圍棋棋盤是通用的，漢魏時為十七路（17×17）棋盤，至南北朝時即已流行十九路（19×19）棋盤，直至1931年，才出現所謂五子棋專用棋盤，如圖所示，為十五路（15×15）棋盤，形狀近於正方形，平面上畫橫豎各15條平行線。
7. 幼兒園大班教案
作為一名優秀的教育工作者，時常會需要准備好教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。教案應該怎麼寫呢？下面是我整理的幼兒園大班教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園大班教案 篇1
大班區域活動:五子棋
活動目標:
1、初步了解五子棋的基本知識。
2、培養幼兒對下五子棋的興趣。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
活動准備:
五子棋棋盤及棋子、規則介紹圖
操作要點:
1、幼兒同伴面對面而坐,兩人各持一色棋子。
2、棋子橫向、縱向和斜向連成五個即為贏家。
3、當對方棋子兩個連在一起時,就要注意了。
4、當對方棋子三個連在一起時,就要截住對方的棋子。
5、比一比,哪方最先練成五個。
指導建議:
1、鼓勵幼兒以不同的位置為起點。
2、可引導幼兒以「錘子剪刀布」的方式決定先後順序。
幼兒園大班教案 篇2
活動目標：
1．幼兒初次嘗試在燈籠上繪畫的樂趣，體驗與家長參與美術活動的快樂。
2．掌握立體繪畫裝飾技巧。
3．增強幼兒的動手能力及審美能力。
活動准備:
燈籠人手一個，繪畫用品，毛條若根，燈籠圖片，音樂。
活動過程：
一、導入
討論：小朋友們想一想我們在過春節時都幹些什麼？（放鞭炮，貼春聯，掛燈籠，）
那小朋友都見過什麼樣的燈籠？
二、教學內容
1.觀察並欣賞 ：今天老師也給小朋友帶來了好多不同的燈籠我們一起來欣賞一下。(出示圖片欣賞）
2.你剛才都看到了什麼形狀的燈籠？上面有哪些圖案？
3．出示成品燈籠這是老師裝飾的燈籠小朋友看看上面都有什麼圖案，用到了什麼材料？
4．馬上過春節了那請小朋友也把自己的燈籠裝飾的漂漂亮亮的吧。
5．幼兒及家長動手操作教師巡迴指導
6．注意及要求;繪畫時注意手的力度不要太大，圖案盡量畫的大一點，塗色是注意冷暖色搭配，使用顏料時保持衣服的干凈整潔，製作完後寫上自己的名字。
三、活動小結
教師對幼兒及家長做好的作品進行點評。
四、活動延伸
家長及幼兒將製作好的燈籠拿到手上跟音樂走T台秀最後擺造型照相，最後將作品創設班級環境。
幼兒園大班教案 篇3
活動目標：
1、討論並制定晨間計劃，知道哪些事可以快快地做，哪些事可以慢慢地做。
2、學習合理安排自己的時間，養成做事不拖拉的好習慣。
3、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
活動准備：
兒童經驗基礎
孩子們知道要珍惜時間。
環境准備
每人一張調查表、白紙若干、筆若干。
教學重點難點：
學習合理安排自己的時間，養成做事不拖拉的好習慣。
活動過程：
一、 談話活動引入課題
你每天早晨幾點起床？都做了哪些事情？哪些和別人是一樣的，哪些是和別人不一樣的？
二、 通過與同伴的經驗交流和分享，懂得怎樣調整和合理安排時間
你的晨間活動快樂嗎？為什麼？為什麼有的小朋友會很匆忙很著急？
三、 通過討論，幼兒根據自己的情況修改、調整調查表中的內容，為自己制定晨間計劃
早晨的哪些事情是可以快快做的？做事拖拉又會帶來什麼樣的後果？
你想給自己設計一份怎樣的晨間計劃呢？請你來說一說好嗎？
四、 教師總結
我們要想讓全身各個部位都得到鍛煉，讓我們的身體長得棒棒的，就要讓上肢、下肢和身體其他部位交替得到鍛煉。從下周開始我們就按照自己制訂的活動計劃行動吧!
延伸活動：
1、日常晨間活動中,提示幼兒按照自己制定的計劃選擇游戲內容。
2、根據幼兒列表中關心的問題,與幼兒共同討論並調整晨間相關內容。
3、健康角共同收集有關運動後身體發展的資料。
4、家園共同組織幼兒運動會。
活動反思：
活動中，每個孩子都設計出自己的「一周晨間活動計劃」，每個孩子設計的活動內容都不單一，合理地調整自己的活動。由此可以看出，這個活動很好地達成了預期目標。總之本次活動比較圓滿。
小網路：早晨為一天之始，往往被視為充滿朝氣的時刻，因此中國古語亦說「一日之計在於晨」。在早晨時售賣的報紙被稱作晨報。
幼兒園大班教案 篇4
活動目標：
1.區別不同蔬菜的特點，了解它們生長在不同的地方。
2.學慣用對歌的方式學念兒歌。
活動准備：
PPT《菜地里的歌》
活動過程：
一、交流談論。
1、觀察圖片，說說各種蔬菜的名稱。
今天，老師帶來了很多蔬菜，我們一起來認識一下。
提問：圖片里有什麼？是什麼顏色的？是什麼形狀的？（黃瓜、南瓜、茄子，綠綠的、圓圓的、長長的）小結：豆角是青色的，又細又長；蘿卜白白胖胖的；黃瓜綠綠的，像穿了一件綠衣裳； 茄子紫紫的，表面很光滑；辣椒紅紅的，下面尖尖的像是一個長著尖尖的嘴；南瓜的皮越老越黃。
2、猜測：這些蔬菜生長在什麼地方？
小結：可能在泥土裡，可能在水裡。
3、請幼兒仔細觀察，說出每種蔬菜的生長地點。
小結：豆角、黃瓜都掛在藤蔓上；南瓜雖然也有騰蔓，但都在地面上；蘿卜藏在地底下，地面上只露出葉子。
二、猜猜說說學兒歌
1、聯系畫面猜一猜，兒歌里分別說的是哪些蔬菜。
教師：什麼青青細又長？開動你們的小腦筋，看看你們能不能猜出來。
2、播放PPT圖片，請幼兒欣賞並找出答案。
過渡：你們都猜對了，那請你們記住答案哦，我們現在來一起念一念。
3、師幼問答。
教師：什麼青青細又長？幼：豆角青青細又長。
4、完整欣賞兒歌，請幼兒一起完整地念兒歌。
三、大家來對歌
1、在熟悉兒歌的基礎上分男女兩隊，一隊問一隊答，用對歌的形式念兒歌。
教師：你們都很厲害，這么快就學會了這首兒歌。現在我們來換個方式，用對歌的方法來念兒歌。就像剛剛那樣我問一句你們答一句，這就是對歌了。我請女生來問，男生來回答，看看哪個組更厲害。
女：什麼青青細又長？男：豆角青青細又長。
2、兩隊互換問答。
3、分成太陽組和月亮組，採取兩句一問兩句一答的方式進行對歌。完成一次後互換問答。太陽隊：什麼青青細又長？什麼地下捉迷藏？
月亮隊：豆角青青細又長，蘿卜地下捉迷藏。
4、按照「（個人）什麼青青細又長，（眾）嘿~細又長？」的方式念兒歌。
教師：現在我們每念一句兒歌，就在後面重復最後三個字，並加上「嘿」，比如我說「什麼青青細又長」。你們說「嘿，細又長」。
幼兒園大班教案 篇5
教學目標:
1.了解鍾面的主要結構，知道時針、分針的運轉規律。
2.學會看整點和半點。
3.增強時間觀念，體驗游戲的.快樂。
教學准備：
經驗准備：對認識時鍾已有一定的知識經驗，並了解幼兒園一日活動的各個環節。
物質准備：課件，大鍾、幼兒每人一個小時鍾，實物投影儀，幼兒分組操作材料，大灰狼頭飾等。
教學過程:
一、猜謎引題，認識時鍾
1.猜謎引題，激發興趣
2.交流經驗，理解用途
小結：時鍾是我們的好朋友，可以提醒我們：現在是什麼時間，應該做什麼事情了。它是我們生活的好幫手，我們的生活少不了它。
3.播放課件，認識時鍾
引導語：如果我們要把圓變成時鍾要添加什麼？有哪些數字？數字排列有規律嗎？長針叫什麼？短針叫什麼？
小結：鍾面上有1-12的數字按一定的順序排列，長針叫分針，短針叫時針；時針比較粗，分針比較細。分針走得快，時針走得慢，分針跑一圈，時針走一格或者一個數字，這就是一小時。
二、操作學習，認識整點與半點
1.觀察課件，認識整點
小結：原來分針指在12，時針指向幾，就是幾點整。
2.分組操作，鞏固整點
a看時撥鍾b看時間對應畫時鍾
c對應時間插卡d時間時鍾對對碰
3.觀察課件，認識半點
小結：當分針都指向6的時候，時針指向兩個相鄰的數字中間，時針剛走過幾，就是幾點半。
4.觀看課件「我的幼兒園半日生活」
小結：小朋友們每天都要做很多事情。而且你們馬上就要上小學了，會有更多的學習任務。我們可以請時鍾幫忙，提醒我們做好每天該做的事情，按時起床、准時睡覺。讓我們一起做一個守時的好寶寶吧！
三、游戲體驗，復習鞏固
游戲名稱：老狼老狼幾點鍾
教師講解游戲規則：老師當老狼，小朋友們當小羊。老狼出示時鍾時，請小羊說出時間。老狼說幾點時，小羊就把手上的鍾撥幾點。小羊撥好了鍾就停下來，請老狼看時間。如果撥錯時間，可能會被老狼吃掉。
幼兒園大班教案 篇6
活動目標
1.根據手形的變換聯想各種事物，並嘗試用自己的小手變出各種生動的圖案。
2.體驗手形畫帶來的樂趣，啟發幼兒大膽想像。
3.激發幼兒對繪畫產生興趣。
活動准備
1.課件：樂趣卡—用手掌印出小雞
2.背景紙：用手掌畫公雞
3.幼兒用油畫棒
教學具圖片
活動過程
一、引題
伸出你的手，你的手能變什麼？
二、出示範畫手開圖
1.這是我的手形
你們能不能把我的手變成其他東西。
2.出示樂趣卡
這是我變的小雞，你會變什麼？
3.教師手掌動作示範
可以這樣豎著放，也可以橫著放。
他可以變成什麼？
4.我又變了一隻雞，你會變什麼？
5.我們除了伸直手指放，還可以任意彎曲幾個手指。
看我可以這樣放。
6、這是我變的小花，你會變什麼？
三、示範、講要求。
原來我們的小手這么能幹，這些手形都是怎麼變到紙上去的呢？
老師來示範一遍，講解注意點。
四、幼兒作畫
教師指導，開始作畫
五、展示幼兒作品
幼兒園大班教案 篇7
活動目標：
（1）樂意和同伴合作製作簡單的地球模型。
（2）在已有經驗的基礎上能將部分國家的名稱、風景名勝、人物。動物貼在相應的位置上。
（3）在教師的示範及與同伴合作中掌握簡易地球模型的製作方法。本次活動目標在三個環節中完成。
（4）發展幼兒空間辨別能力和空間想像力。
（5）引發幼兒學習地球的興趣。
在第一環節中通過猜謎語、談話引出活動內容，與此同時復習鞏固對地球儀的認識。
在第二個環節通過欣賞教師的製作示範，幫助幼兒掌握製作地球模型的方法，激發幼兒的興趣。讓幼兒了解掌握製作簡易地球模型的方法，幼兒自己動手嘗試探索，調動了他們學習的主動性和積極性。
在第三個環節主要採用欣賞、談話，通過討論讓幼兒用語言將自己的作品內容表達出來，讓幼兒獲得成功後的愉悅體驗。
「地球模型」是分題「地球只有一個」中的一節活動，它符合《綱要》提出的幼兒美術教育的價值在於它激發幼兒情趣，激活興趣，培養幼兒創新意識，賦予有兒滿足感和成就感，因此我選擇了幼兒既感興趣又能充分動手動腦的美術創作活動，製作簡易的地球模型。我的這個活動主要是培養幼兒的觀察力、動手操作能力，使幼兒通過觀察操作進一步了解認識地球儀，學會協商合作，並通過活動體驗成功的快樂。
幼兒園大班教案 篇8
游戲目的：
1、訓練觀察能力，手眼協調能力及擊中目標的准確性。
2、訓練手上力量，全身動作的協調性。
3、體驗民間游戲的樂趣，喜歡健康、益智的民間游戲。
4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
5、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
游戲玩法：
1、幼兒自由結伴、自主商量需要投入豆腐果的數量。(例如，每人出五個)
2、把豆腐果擺在地上。
3、幼兒按自主商量的方法決定誰先打。(例如：包剪錘、手心手背【三人以上】、出手指【兩個人決定輸贏或先後。有種民間說法叫做「劃雞叫螞蟻」】等決定)
4、按決定的次序，用自己手中另外一個豆腐果擊打地上任意一個豆腐果，把地上的豆腐果打翻面即屬於自己所贏的拾起來，如果打不翻，則不能拾起來。下一個幼兒繼續。不論贏與不贏，一個人一輪只有一次擊打機會。
5、 游戲按次序循環反復，直到地上的腐果被打翻撿完為止。
6、比一比，誰贏得豆腐果多。自由組合，反復游戲。
指導策略：
想要打翻豆腐果，需要觀察著力點，還要全身配合手的力量。剛開始時，許多幼兒連正確握豆腐果的姿勢都需要一個探索的過程(右手拇指握一面向下，其他四個手指配合握好另一面向上。)看好目標，八字腳站好，稍彎腰側身【便於用力】再對准目標某一著力點【需在實踐中感覺】使勁打下去。
幼兒園大班教案 篇9
●活動目標：
1、培養幼兒相互溝通、交往協調的能力，促進幼兒語言發展。
2、幼兒學會合理運用自己的角色，通過行為、肢體的語言及相應的操作來體現角色的特徵。
●活動准備：
1、各角色區標志牌及胸卡；各區域隔斷用鞋架、桌椅、角色區背景樂、生日歌碟片、玩具架、幼兒床鋪；
2、愛嬰醫院：醫生、護士的衣帽；指示牌、掛號單、視力表、醫葯箱、醫學器械；
3、多多葯房：帽子、葯品標價簽、各種葯瓶葯盒、電腦收款機、人體稱；
4、麵包物語：衣帽、幼兒自製各種糕點、電子稱、麵粉、橡皮泥、模具、麵包蛋糕樣品、盤子、紙杯盒、紙袋；
5、鮮花店：各種假花及花籃、彩紙、膠棒、吸管、幼兒自製紙花若干；
6、中國銀行：提款機、紙幣、銀行卡；
7、急救中心：電話、急救車；
8、公用電話亭：電話
●活動過程：
1、導入：以夢想為藍圖，引出話題，激發幼兒熱情，拓展思路發掘幼兒想像空間。
「人人都有自己的夢想，你長大了想做什麼？」時間老人的出現，給予幼兒想像得以實現的新希望。師化妝後悄然出現「小朋友們好！我是時間老人，聽說你們都有自己的理想，我好高興啊，想實現自己的願望嗎？讓我來幫你們實現偉大的夢想，好嗎？」「現在我把時間調到20年以後，（轉時針）很快就讓你們夢想成真！」
2、活動以各職業工作人員的一日工作為核心，完整的展現幼兒的想像，讓幼兒得到模仿實踐的機會。音樂切入，以一首《剪羊毛》開始一天的工作，幼兒自己進入活動工作區域，獨立進行准備工作：穿制服，整理用具等，醫生、護士、面點師、葯劑師、收銀員、花藝師、急救醫生、銀行服務人員各就各位之後，其他選擇成為顧客的幼兒進入活動區以卡及學號密碼取款進行游戲活動。
3、不錯的設計情境，進入活動的最高潮，有病人突然暈倒，醫護人員全力急救，激發幼兒治病救人的情感。
4、活動的最後，隨著下班音樂的響起，孩子們有序的整理制服，收好用具，走出活動區域。麵包物語這一活動區域准備為時間老人慶500歲生日的大蛋糕，整個活動在溫馨的氛圍中結束。
幼兒園大班教案 篇10
設計思路
幼兒對動物天生具有強烈的好奇心，對周圍事物的探索和求知慾望也特別強。《上海市學前教育指導綱要》特別強調：科學教育要選擇幼兒熟悉的、感興趣的事物進行。在開展大班主題「動物大世界」過程中』我們從「培養幼兒保護環境意識」這一角度出發，設計具有挑戰性的環保教育活動。在幼幼互動、師幼互動及家長資源、媒體資源的支持下使幼兒的主題經驗得以初步的積累，並進一步激發幼兒探索「動物界」的慾望、信心，培養幼兒保護環境和熱愛大自然的情感。從隱性互動的環境創設來說，提供三種場景和自製裝飾材料』引導幼兒參與環境的創設，使幼兒在游戲情境中學習自我保護的方法。
活動目標：
1.了解動物保護色：感知許多動物利用保護色保護自己的本領。
2．初步了解和運用有關動物保護色知識來保護自己的方法，激發幼兒進一步探究的願望。
活動准備：
音樂、PPT、綠色和白色縐紙。
創設雪山情境的材料：餐巾紙、桌布、白色馬夾帶、棉花、紙。
創設森林情境的材料：柳條、紙背心（迷彩服）。
創設沙漠情境的材料：牛皮紙、枯樹葉、紙背心。
活動過程：
一、課件欣賞、資料分享
1、看PPT第一段：了解動物保護色。
幼兒觀看視頻，說說：「你在圖片中看到了哪些動物？」（幼兒觀察：青蛙、魚、蛇、蟲等。）
繼續回放這些動物，提問：「你容易發現它們嗎？為什麼？」（根據幼兒回答，老師出示相應的圖片，並在黑板上出示「保護色」三個字。）
師：有的動物體表顏色與周圍環境很相似，不容易看出，那就是保護色。
提出疑問：「動物為什麼要有保護色？」 （問題引發幼兒互動，相互討論思考保護色的作用。）
小結：動物的保護色與環境相似是為了偽裝自己，不讓敵人輕易發現自己。
2、資料分享，了解哪些動物有保護色。
相互介紹自己搜集的資料，分享有保護色動物的信息。
師：小朋友都了解了什麼是保護色，回去也向爸爸媽媽了解了具有保護色的動物，今天大家都把資料帶來了，那就不妨向旁邊的朋友介紹一下。（幼兒相互之間進行認真交流，有的根據電視里看到的情況，繪聲繪色地向同伴介紹變色的情況。）
個別幼兒介紹資料，了解各種運用保護色保護自己的動物。
師：小朋友都已經相互介紹過了，誰向全班小朋友介紹一下你的資料？ （提醒介紹的幼兒要大方、大聲。）
（運用自己搜集的材料向大家介紹，老師給予幫助和補充，使隱性師幼互動融人在自主介紹中。）
觀看課件：外形保護色類似生物形狀的動物。
師：小朋友找到了許多具有保護色的動物，老師也找到了一些，看看他們是不是也有保護色？（放樹葉螳螂、蘭花螳螂、枯葉蝶、竹節蟲等。）
（運用課件隱性補充其他具有保護色的動物，師幼互動拓展了幼兒對神奇自然界的認識，豐富了關於保護色動物的知識面。）
3、看PPT第二段：了解動物的不同保護色。
繼續觀看課件第二段，然後引導幼兒討論：「這些動物和剛才的有什麼不一樣？」（一種動物有好幾種保護色。）「為什麼一種動物有好幾種保護色？」（它要根據氣溫來變化；它要根據外面的環境來變化；它要保護自己就要會變化。）
小結：不同的動物有不同的保護色，一種動物也有幾種保護色，這也是弱小的動物保護自己的一種方法。
（通過兩段課件圖片，隱性說明動物保護色有幾種：一種是一個動物只有一種保護色；另一種是一個動物有好幾種保護色，讓幼兒逐漸發現大自然的很多奧秘。）
二、欣賞故事、經驗遷移
1．老師講述故事：有一次，英國人在非洲叢林打仗，英國的騎兵都穿著紅色的軍裝，非洲的軍隊都穿著綠色的軍裝。他們誰能取勝，為什麼？（一定是非洲的軍隊贏，因為他們穿了有保護色作用的綠色服裝。）
2．引發思考：「由動物聯想到人類，我們人類能不能用動物保護色的方法來保護自己？』』（綠色的軍服就是模仿了青蛙的綠色保護效應。）
（這個環節在承上啟下聯想中，由動物保護色聯想到現實的生活需要、軍事需要。這樣的故事，隱性為後面的游戲環節作鋪墊，又為幼兒營造了一個與生活聯系的學習氣氛：需要思考、聯想。）
三、自我設計、展示保護
1、（播放三種PPT場景圖片：雪山、森林、沙漠。）你想去哪個地方隱蔽？你可以怎樣利用保護色來隱蔽自己不被敵人發現？（幼兒討論：可以用材料武裝自己，也可以躲在一個地方不出聲。）
（提醒幼兒做小小偵察兵前，先用材料把自己裝飾好，然後聽到音樂，迅速找地方隱蔽，不要有動靜。）
2、幼兒選擇材料為自己設計保護色衣服。
一起觀察場景，都有哪些地方？（帶領幼兒一一認識這些場景，幼兒看到漂亮的場景都非常激動。）材料都在桌上，你們可以自由選擇材料，但一定要根據所選的地方來選擇材料，讓材料裝飾到你身上後別人找不到你。
（此環節的隱性互動在於幼兒既要選擇場景和相應的材料，還要運用材料裝飾自己。因為材料是半成品，需要幼兒自己加工並進行全身裝飾，難度較大。）
幼兒開始選擇材料裝飾。（許多幼兒往往出現只裝飾局部，就迫不及待地跑到場景中去了。）
3、情境演習：我是小小偵察員。
游戲方法：當聽到《解放軍軍歌》音樂，幼兒開始巡邏；當聽到《沖鋒號》音樂，幼兒根據自己設計的服裝選擇不同的陣地躲避；當聽到《佔領陣地》音樂，幼兒就從場景中出來，表現出勝利歸來的樣子。
（這是活動的延伸，幼兒在趣味游戲中鞏固自我保護方法，也將保護色的作用繼續延伸到生活中。）
8. 五子棋必勝步驟圖走法_五子棋的技巧必勝走法
五子棋 是一種兩人對弈的純策略型棋類游戲，是起源於中國古代的傳統黑白棋種之一。發展於日本，流行於歐美。怎樣下五子棋必勝?五子棋必勝走法技巧有哪些?下面我給你介紹五子棋必勝步驟圖走法，歡迎閱讀。
五子棋必勝步驟圖走法
1、五子棋技巧之一：該進攻時，不要防守。
法則：越是積極的進攻，越容易獲得取勝的機會。
當你的對手走棋不積極時，你不必跟著他走棋，而是要考慮自己的棋是否可以進攻。如圖，白10形成眠三，看起來為下一步進攻做好了准備;但如果你仔細計算，會發現白棋的進攻並沒有連續性。因此，我們認為白棋並不積極，黑棋可以落子11形成攻擊。有很多棋手會跟著擋在11-C，雖然這不是壞著，但在當前情況下，完全沒有必要，這個時候，你應該去進攻而不是防守。
白10應該走A或B點，這樣的行棋會更加積極，如此，黑棋就不能走11位攻擊了，而是要跟著白棋去防守。
2、五子棋技巧之二：進攻始於活二，要盡可能的利用好棋盤上的每一個子，多形成活二。
黑棋有不同的選擇。黑若走在A點，雖然產生了兩個二，但都不是活二，在進攻中幾乎毫無威力。而走在B點會產生兩個活二，為後續攻擊打下了基礎。顯然B點比A點更有威力。
總之，一個原則：一子落下，形成的活二越多越好。黑棋有四種選擇(A、B、C、D)來構築進攻，但D是最佳攻擊點，因為它同時產生了3個活二。
這跟做棋原則中，“一子三通點往往是好點”相通。
3、五子棋技巧之三：在必須防守時，可以選擇一個最助於自己進攻的防守點。
白活三，黑有A、B兩個防點來擋住白的活三。由此需要判斷哪個防點，更有利於自己的攻擊。很顯然，走在A點，自己會形成連接，而白棋並無後續手段，由此在黑防A後，需要回頭來防守黑棋，這樣白就失掉先手。這里，防在A點比B點更有利。情況則有不同，黑棋防在A點雖然對自己將來的進攻有利，但黑棋仍然必須防在B點，因為白棋在上面可以連續攻擊而獲勝。
這里提示我們，要判斷哪個防點更有利，就必須考慮在防守以後，對手和自己的後續攻擊，而後才能選擇出正確的防點。
4、五子棋技巧之四：防守不總是要擋，有時採取牽制的手段更好。
現在輪到黑棋走，黑必須要小心，因為白棋可以在B點連續進攻取勝。因此，黑棋需要提前防守白棋可能的攻擊，哪種防守更有利呢?
黑棋如果直接阻擋A或B，雖然可以擋住白棋的活二，但之後白會走C，這樣局面趨於平衡，黑棋大好形勢喪失殆盡。
此時，黑棋最好的防守是運用牽制的手段。C點是牽制點，落子C形成多個活二，此時不必再擔心白棋在B點的進攻，因為白若B活三，則黑A形成反活三，之後黑棋可連續進攻獲勝。
5、五子棋技巧之五：所有成功的攻擊都要依賴“組合攻擊”。
“組合攻擊”是指一子落下，同時產生兩條或多條攻擊線，而且每條線都能取勝，這樣對手無法同時防守。組合攻擊可以說獲勝的唯一之路。
最簡單的“組合攻擊”有三種類型：三三組合，四四組合和四三組合。根據五子棋禁手規則，黑棋三三和四四是禁手，所以黑棋唯一獲勝的 方法 是四三，而白棋沒有禁手的限制。可以看到三三組合的圖例。三三由兩個活三組成，每個活三下一步都可以成為活四。圖中A、B、C點是三三攻擊點;而D和E是假的三三，因為只有一個三是活三，另外一個三是假活三。是四四組合的圖例。由於四四是黑方的禁手，所以黑方不能走A、C 和E點。白棋無禁手，可以落子B、D形成四四攻擊。是各種四三組合的攻擊，黑白均可形成四三。四三由一個沖四和一個活三組成。圖中，A、B和C是能夠獲勝的四三。而D、E是假的四三，因為形成的三不是活三。
除此，還有更復雜的組合攻擊，超過兩條線，如三三三、四三三、四四四等。在計算進攻時，你必須能夠算出最終獲勝的攻擊組合。(圖8)，一個好的棋手，能夠在走第7手棋的時候，就算出第19手通過四三組合而獲得勝利。
由於黑方只能通過四三取勝，所以黑方的計算相對白棋要困難一些。
6、五子棋技巧之六：攻擊或者防守時，不僅要看到棋盤上已有的棋子，還要在腦中浮現出，攻擊或防守過程中棋盤上會出現的棋子，而且必須要考慮到雙方的棋子。
白棋先行。看起來白棋貌似不能在I點三三取勝，因為黑棋似乎可以按照A、C、E、G的順序VCF獲勝。但當你計算白棋在黑棋攻擊中被迫落下的棋子(B、D、H、F)，你會驚喜黑棋的VCF被反掉了。這樣，也就是說，由於白棋反四的存在，實際上黑棋的VCF並不存在，白棋走I，可以獲勝。
這個是說，在算棋的時候，你要在腦中浮現出未落到棋盤上的棋子，毫無疑問，你在腦中看到的越多，你算得也就越多。
五子棋技巧之七：不要盲目沖四活三，除非確保能勝或不得不防守
是盲目沖四活三導致失敗的例子。黑11開始的沖四活三攻擊，自己一無所獲，而白棋則形勢一片大好。這樣的攻擊就是盲目的，屬於自殺式攻擊。黑11正確的招法是黑11-15。
而在有些情況下，必須走通過沖四或者活三來避免輸棋。如圖中，白18手沖四，這手棋就是必須的，否則黑棋就會走在18的位置，下一步可在28形成四三勝。
棋諺雲：“盲目沖四非勝算”，在攻擊的時機尚不成熟的情況下，這些進攻材料要盡量保留。不攻則已，一攻中的。
五子棋技巧之八：盡量搶占外勢也是說明這個技巧最好的例子，白棋設法讓黑棋在第7手棋開始攻擊，順勢搶佔了外勢。而黑棋未能識破白棋的陰謀，在32手陷入了困境。此時，白棋的外勢可保證其獲勝。
五子棋技巧之九：在有些情況下，“等著”是唯一獲勝的方法。
什麼是等著呢?等著，也叫停著、後中先，等著的特點是，往往不直接走沖四或者活三等有威脅的招法，而是走了此著後，下一手才可以連續攻擊，而此時對手卻無法奪得先手。
中白棋試圖通過直接攻擊來連接左右。似乎黑走21後，再走A和B就能取勝了，但白棋在22形成反四，黑棋不得不防，之後白棋就可以在左邊擋住A、B的威脅。黑棋的攻擊失敗了。黑棋一招不成，又試圖從左邊開始攻擊，但是結果是一樣的，由於白棋的反四，黑棋攻擊又告失敗。這個17是等著。此時，不論白棋防在哪裡，黑棋都可以在A、B或C、D取勝。走了這手等著之後，白棋沒有任何反四的機會。
這個圖剛好就能反映出等著的特點來，白棋無法形成先手，只能來防守，而由於黑棋不是直接攻擊，這樣白棋少了防守的子，從而無法形成反四。在走等著之前，一定要考慮對方的反擊。
五子棋技巧之十：利用先手來防守，有時是唯一防守的方法。
有些情況下，如果單純防守，對手可以連續進攻而獲勝;此時就要考慮，自己是否可以利用沖四或者活三等先手來防守，這樣可以迫使對手停止攻擊而轉入防守，由此自己可以爭得先手。
爭得先手，是通過進攻來防守的最主要的目的。有時，通過進攻來防守不僅能夠挽回敗局，而且能反敗為勝。
但要記住一點，如果取得先手後卻沒有後續招法時，請不要使用此招。黑1活三，白棋該如何防守呢?不同的棋手會有不同的走法。不懂得通過進攻來防守的棋手會象這樣，單純在2處擋住活三。其後黑棋很容易的連續攻擊，最後四三取勝。單防是不行的，如果懂得通過進攻來防守，通過白2沖四和白4活三取得先手。此時白棋不需再防守，可以主動進攻了，之後白6形成三三，輕松取勝。
五子棋技巧之十一：對於旗鼓相當的棋手：戰線越長，黑棋的形勢越不妙，而白棋則勝算越大。因此，持黑方應該盡早解決戰斗，否則，一旦失去主動，很難再爭取回來。
我們因此可得出結論：黑棋在棋局的前半盤佔有優勢，如果黑棋仍未取勝，則白棋在後半盤會佔有優勢。
五子棋技巧之十二：斜線比直線更有威力，因而盡可能發展斜線。
典型的斜線攻擊手段，在走出斜3、斜4後，黑9形成兩個活二，白棋無從防守。同樣的攻擊手段通常直線是不奏效的。黑5、7是直線的攻擊，黑7一子雙二，白棋在A點即可防住。
當然，也不要過於倚重斜線，在有些情況下，只有直線才能取勝。
五子棋技巧之十三：應注意盤端的影響，有時可以利用盤端來防守。
取材自流星開局。至31手，如果白棋簡單地在X點防守，黑棋會走A、B獲勝。但是，白棋在此有妙著，可以利用盤端防在Y點，從而避免輸棋。此時，如果黑棋繼續走A，則白棋可以在C、D連續沖四取勝。
五子棋技巧之十四：走白棋時，可以圍繞抓黑棋禁手來展開進攻，但又不能過分依賴禁手。
黑7後，黑棋形勢過強，白棋防守不住，所以必須另闢蹊徑，唯一的方法是利用黑棋的禁手。12的沖4是很好的時機，它形成了黑棋的禁手，並且下一步14就可以利用禁手取勝了。但對於無禁五子棋，則黑棋走7後就必勝了。這是一個錯誤利用禁手的例子。白8想抓禁手，卻是錯著，現在黑棋走在9就可以輕松取勝。很多剛接觸禁手的初學者，卻很興奮地以為能夠抓黑棋的禁手，忽略了黑棋有防抓禁的手段，而犯了這樣的錯誤。正確的走法是白8-A。
五子棋技巧之十五：通常白棋走在黑棋的禁手點是白棋最好的防守方法。
只有在白棋進攻時，禁手點才是黑棋的弱點。白棋進攻時應充分利用黑棋的禁手。當黑棋進攻時，則情形完全不同。禁手點給黑棋的進攻提供了很多選擇。因此，白棋走在黑手的禁手點通常是最好的防守方法。
圖中，A點都是白棋的最好防守方法。實際上，可以發現大量的對局中，白棋的最好防守點是在黑棋的禁手點。
五子棋技巧之十六：如果不能確定自己的攻擊是否奏效，則需要提前想好退路而避免輸棋。
有許多攻擊謹慎的棋手，由於擔心攻擊失敗而導致輸棋，從而不會強攻。這種強攻雖然有極大的取勝機會，但一旦失敗，則不可避免要輸棋。留有退路的攻擊意味著即使攻擊失敗，仍然不至於輸棋。這種思路，能夠保證棋盤上一個局部攻擊失敗時，而另一局部仍可攻擊。
不要妄想依靠對手的簡單失誤或騙著來形成你的進攻。
要綜合運用上述的五子棋技巧戰術，有計劃的形成你的進攻。
五子棋起源
五子棋起源的年代，相傳是在堯舜時期，距今已有四千多年了，比 圍棋 的歷史還要悠久。
有關早期五子棋的文史資料與圍棋有相似之處，因為古代的五子棋的棋具與圍棋是完全相同的。
在上古的神話 傳說 中有“女媧造人，伏羲做棋”一說，《增山海經》中記載：“休輿之山有石焉，名曰帝台之棋，五色而文狀鶉卵。”
李善注引三國魏邯鄲淳《藝經》中曰：“棋局，縱橫各十七道，合二百八十九道，白黑棋子，各一百五十枚。”可見，五子棋頗有淵源，亦有傳說。
在古代，五子棋具雖然與圍棋類同，但是下法卻是完全不同的。正如《辭海》中所言，五子棋是“棋類游戲，棋具與圍棋相同，兩人對局，輪流下子，先將五子連成一行者為勝”，至於國人中有將五子棋稱為“連五子”、“串珠”，也許是源於史書中“日月如合璧，五星如連珠”(《漢書》)
需要注意的是：正規比賽中黑棋只能連成5個。6-9個一排算禁手，另外黑棋還有33和44禁手。黑棋禁手判負。白棋沒有限制。
五子棋的愛稱
許多國家的人對五子棋都有不同的愛稱。
韓國人把五子棋稱為“情侶棋”，暗示情人之間下五子棋有利於增加情感的交流。
歐洲人稱其為“紳士棋”，代表下五子棋的君子風度勝似紳士。
日本人則稱其為“中老年棋”，說明五子棋適合中老年人的生理特點和 思維方式 。
美國人喜歡將五子棋稱為“商業棋”，也就是說，商人談生意時可邊下棋邊談生意，棋下完了生意也談成了。
現代五子棋
隨著五子棋的發展，逐步發現先手優勢非常大，最後得出“先手必勝”。五子棋要成為競技運動，核心問題是怎樣解決傳統五子棋下法中“先手必勝”的問題。
“交換”思維
“交換”思維有個形象的比喻：一個人切 蛋糕 ，一個人選蛋糕。即：一人開局，另一人選擇黑方還是白方。此方法最為公平、最有效率，且最為簡潔實用。不過此方法使開局者不走已知的必勝，把棋藝的較量演化為對局者開局的博弈，而“先手必勝”依然存在。
“禁手”思維
禁止以某種手段取勝。為了平衡先後手之間的差距，削弱先手優勢，日本連珠提出“禁手”。後來連珠的發展證明禁手並不能平衡先後手之間的差距，依然是“先手必勝”。
“泡沫”原理
像泡沫一樣會破滅。如“吃子”五子棋。連成5個後消失，同時拿掉對方一個棋子，自己再補一子。此原理的的特點是：把五子棋金球制改成了“進球制”，同時也最大效率地利用了棋盤和棋子，帶來了全新的思維。問題是怎樣計算勝負。
“井字游戲”原理
井字游戲又叫圈叉棋，圈叉棋是和棋，原因是空間很小。
通過縮小棋盤來抑制五子棋先手的優勢。如：15路棋盤，13路棋盤等等。問題是多大的棋盤才能是和棋，知道和棋後還能成為競技運動嗎。
“蹺蹺板”原理
五子棋始終是先手領先一子。如果雙方輪流領先一子呢?
台灣教授發明的六子棋，就如“蹺蹺板”一樣。先手先下一子，然後雙方輪流下兩子，先連成6子者勝利。六子棋為第11屆奧林匹亞計算機游戲程序競賽項目，驗證其公平性與復雜性。