⑴ 幼兒園大班教案
作為一名教學工作者，時常會需要准備好教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是我精心整理的幼兒園大班教案6篇，歡迎大家分享。
幼兒園大班教案 篇1
活動目的：
1.知道祖國媽媽今年60歲了，了解首都、國旗、56個民族等關於祖國的知識。
2.用繪畫方式表達對祖國媽媽的生日祝福，增加愛國主義熱情。
3.積極參與慶祝活動，體驗節日的喜慶。
活動准備：
1. 將畫面做成卷軸、干凈的場地、畫筆
2. 定好國旗下講話人員、內容
3. 幼兒才藝表演人員
活動過程：
一、升旗儀式
1.集體齊唱國歌。
2.當庄嚴的國歌演奏完畢，孩子們共同祝賀：「祖國媽媽生日快樂!」
3.主持人向幼兒介紹中國的首都、少數民族、國旗含義等，介紹祖國媽媽已經60歲了。
4.幼兒才藝表演(與國慶有關內容)
二、長卷畫「彩筆繪中華」
幼兒在展開的卷軸上繪畫中華美景和生日祝福。
三、為祖國媽媽過生日
各班在教室為祖國媽媽過生日，分享蛋糕，體驗喜悅。
活動後記：
在庄嚴的國歌聲中，五星紅旗冉冉升起，大班慶「國慶」活動開始啦!我們大班的哥哥姐姐們揮舞起手中的筆，繪起了長卷畫，看，孩子筆下的祖國多麼婀娜：天安門庄嚴雄偉、長城蜿蜒多姿、鮮艷的五星紅旗在微風中飄揚、穿戴一新的民族娃娃們載歌載舞、大大的生日蛋糕上綴滿誘人的奶油，還點著美麗的「60」字樣的蠟燭呢、孩子們拿著鮮花、禮物也來祝福了……十多米的長卷在幼兒的彩筆下，秀出了美麗的「大中華」!隨後我們回到班級，給祖國媽媽過生日，在吹滅蠟燭的那一瞬間，我們共同祝願、高呼「祖國媽媽生日好!」
幼兒園大班教案 篇2
【活動目標】
1、能嘗試在教師的指導下有目的，有序的操作，體驗操作的樂趣。
2、積極探索紙的不同變化與承受圖書的重量的關系。
3、學習觀察、比較的方法，培養探究精神。
4、充分體驗「科學就在身邊」，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。
5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
【活動准備】
書若干、列印紙、瓦楞紙。
【活動過程】
一、激發興趣導入
1、老師：老師想用這張紙將一支筆托起，可是總是做不到(教師演示)，你願意幫我想個好方法嗎?(願意)好，請你們馬上去試一試!
2、幼兒操作(請你們放下手中的紙和筆，回到位子上做好)
3、剛才你們替我想到辦法了嗎?(請2-3個孩子示範)
4、幼兒先試，教師問：你是怎麼把筆托起來的?(折，卷)還有不一樣的方法嗎?
5、師：沈老師有疑問了，為什麼這張白紙著過，卷過之後，就可以把筆托起來呢?(折，卷之後)
a、你們的意思我明白了，白紙著過，卷過之後，它的形狀發生了改變，對么?
b、那你們知道么，紙的形狀變化之後，它的力氣也會發生變化?怎麼變化呢?我們給他的力氣取歌好聽的名字，叫承受力。
(原來，我們通過折，卷，改變了紙的形狀，就增加了紙的承受力，也就托起了這支筆)
二、探索紙的形狀與承受圖書重量的關系(正方形紙筒、三角形紙筒、圓柱形紙筒)
1、瞧!沈老師用你們剛才教我的方法，折出了三種形狀的紙筒，你們認識他們么?這是什麼形狀?
(三角形紙筒、正方形紙筒、圓柱形紙筒)逐個介紹。
2、看，我這里還有什麼?(一本書)
3、我將這本書分別放在這三個紙筒上，你覺得會發生什麼?
(a)承受住了(可是我的書，又厚又重，它們又輕又薄，會承受得住么)
(b)承受不住
4、到底能不能承受住，讓我先來試一試吧。
(a)我先試三角形紙筒，我用雙手拿住書的兩邊，拿平了，輕輕的放在上面，然後把手慢慢的松開，看，三角形紙筒怎樣了?(承受住了)
(b)我再來試正方形紙筒，我也像剛才那樣，雙手……，怎麼樣啊?
(c)最後一個圓形紙筒，你覺得它能承受得住嗎?我請一個小朋友上來替我試一試。(大家一起規范動作)
5、咦，原來這三種不同形狀的紙筒，都能承受住一本書的重量。
6、可是，這三個紙筒寶寶不高興了，不服氣!想一教高下，一定要比出誰的承受力最大!怎麼辦呢?(比賽)怎麼比?
7、幼兒回答(將書一本一本的放上去，放得最多，並且沒有倒下的紙筒寶寶就是大力士)
(a)怎麼放?
(b)如果放到X本，它突然倒了，那它承受住了幾本書呢?這個方法真好!
(c)(記錄表)我還為你們准備一張記錄表，表上的三個圖形分別代表了三個紙筒，三、正、圓。
8、清楚了嗎?好!那在比賽前，我們來猜想一下，你覺得誰會是最後的獲勝者?
9、請你拿出准備好的貼紙，到我的黑板前，找到你覺得會獲勝的紙筒寶寶，將貼紙貼在它旁邊的空格上。
10、根據投票我發現大部分小朋友覺得XXX紙筒會獲勝!那比賽結果到底會怎樣呢?還是要你們動手去做一做。
11、聽清要求，四個小朋友一組，兩個人操作，兩個人記錄。
三、統計表格，發現圓柱形紙筒托住的書本最多。(圓柱形紙筒是大力士)
1、幼兒操作，並進行記錄。(好，放下手中的東西，拿好記錄表，回到位子上!)
2、孩子們，剛才比賽的結果如何?
3、原來，圓柱形紙筒的承受力最大。
4、在我們的生活中，你有見過圓柱形的物體嗎?(3-4的幼兒回答)
5、我帶來了幾張圖片，你能找出途中的圓柱形嗎?
四、不同材質的圓柱形紙筒與承受力的關系。
1、好!我這兒還有一個圓柱形紙筒，請你們觀察觀察，你發現了什麼?
(a)看：顏色一樣，高度一樣，一樣大小，厚度不一樣。
(b)摸：厚度不一樣。
2、請問這兩個紙筒誰的承受力更大呢?我也請你按照表格的順序去試一試。
3、剛才你們操作的時候發現了什麼?
4、厚的紙筒，承受力大。
5、原來，紙的厚度不同，承受力也不一樣，越厚的紙，承受力越大。
五、高矮不同的圓柱形紙筒比賽
1、咦!好像有個人想來挑戰我們的獲勝者。看!
2、他們倆有什麼不一樣嗎?
3、一個高，一個矮，厚度呢?(摸一摸)你覺得會挑戰成功么?
4、分開兩組，分別派一個代表上來操作。
5、原來，矮的圓柱形紙筒比高的圓柱形紙筒的承受力要大。
六、延伸
胖的圓柱形紙筒和瘦的圓柱形紙筒誰的承受力更大呢?讓我回到教室繼續探索吧!
【活動反思】
在活動的過程中，可以看的出來幼兒對紙筒很感興趣，玩的也很開心，成功擴展了孩子們的想像、創造能力。但在活動中也還存在很多不足的地方，一開始指導不當，讓小朋友們一起把紙筒套在手上跑，使部分幼兒覺得這樣玩挺有意思的，整節活動就以跑為主，不想再嘗試別的新玩法，導致結束時還沒有停下腳步。
幼兒園大班教案 篇3
活動目標：
1.提高幼兒的交往能力，讓幼兒在集體舞中感受交往的快樂。
2.熟悉音樂的旋律，並通過舞步走、跳錶現出來4拍的節奏。
3.初步學習聽辨4拍延長音，學會曲線走交換舞伴。
活動重點、難點及解決措施：
重點：在相互合作的基礎上，充分利用空間，進行集體舞的表演。通過教師的參與，語言提示，幼兒練習解決。
難點：運用分配公主與王子的角色，分組練習曲線走，讓幼兒在4拍延長音中掌握曲線交換舞伴的方法。
活動准備：
1、音樂《賓果》、《鍾聲》、《郵遞馬車》。
2、頭飾：王子的桂冠，公主的頭紗。
3、提前了解《灰姑娘》的故事內容。
4、事先排好的集體舞。
活動過程：
（一）故事導入：
師：「小朋友，你們都聽過灰姑娘的故事嗎？在故事中，王子為了找到一位美麗的公主，舉辦了舞會，在舞會上王子拉著灰姑娘的手不停的跳舞。他們跳的什麼舞呢？聽，舞會的音樂響起來了。」
（二）過程：
1.幼兒帶著問題欣賞音樂（一段），教師隨音樂向幼兒介紹舞蹈內容。
師：「王子拉著公主的手；大家一起圍成大圓圈；互相交換舞伴握手。」
2.聽音樂，欣賞集體舞。（四段）
師：「小朋友，你們從音樂中聽出來他們是怎樣跳舞的嗎？今天，我把舞會中的王子與公主們都請到了我們家，他們要為小朋友表演，讓我們一起來看看吧！看看他們是怎樣跳的。」(幼兒示範集體舞)
3.分段學習動作，重點學習曲線走交換舞伴。
師：「王子和公主跳的是宮廷舞，你們覺得有意思嗎？想學嗎？現在，就請帥氣的王子找到自己美麗的公主並為她帶上桂冠，一起到前面來隨著音樂，跳舞吧。」
（1）在教師語言的引導下，幼兒站雙圈。
（2）在教師的提醒下，幼兒聽著第一段音樂手拉手面向圈上雙圈行進走。
（3）第二段由雙圈變成一個圈，手拉手在圈上側身跳，側身跳時注意保持圓圈的大小。
（4）第三段看教師示範、講解順時針曲線走交換舞伴，了解交換舞伴的方法。先在圓圈上分組聯系（王子不動，公主練習曲線走；公主不動，王子練習曲線走），然後再集體練習（不聽音樂，教師語言提示），最後跟音樂練習。
（5）邊聽音樂邊做交換舞伴的動作。
5. 聽音樂完整的表演集體舞。
師：「王子和公主真聰明，這么快就學會了，那我們連起來完整的表演一遍好嗎？」
（1）（兩段）在教師語言的提示下，幼兒邊聽音樂邊完整的表演集體舞，逐步熟悉動作的順序及交替規律。
（2）（四段）幼兒傾聽音樂，獨立完成集體舞的表演。
6. 釋放活動：（音樂《郵遞馬車》）
（音樂：敲鍾的聲音）師：「十二點的.鍾聲敲響了，王子和公主要駕著自己的小馬車回城堡去了。」
幼兒園大班教案 篇4
活動目標：
1.了解盪鞦韆的注意事項。
2.會正確盪鞦韆，有一定的自我保護能力。
3.樂於參加體育活動。
4.培養幼兒的嘗試 精神。
5.能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
活動准備：
圖片四張；幼兒用書。
活動過程：
一、談話活動。
我喜歡玩的玩具，引出活動內容。
1.教師提問：你最喜歡玩什麼玩具？
2.幼兒自由討論。
3.請幼兒說說自己喜歡玩的玩具。
4.提問：玩玩具時要注意什麼呢？
5、 小結：玩玩具時，要按照正確的方法去玩，不能做危險的動作。
二、教幼兒掌握盪鞦韆的正確方法。
1.教師出示圖片，引導幼兒觀察，並說說每幅圖的內容。
2.提問：誰做的對？為什麼？我們盪鞦韆時應該怎樣做呢？
3. 小結：盪鞦韆時雙手抓牢繩子，雙腳不要向上踢，不能把鞦韆盪得太高，後的小朋友應該離鞦韆遠一點，保持一定的距離。
三、學說兒歌《盪鞦韆》
1.幼兒看書中相應內容，教師朗誦兒歌。
2.通過提問幫助幼兒進一步理解兒歌內容。
四、完成幼兒用書相應內容：誰做的對？送給他一朵紅花。
幼兒園大班教案 篇5
主題生成：
這幾天，我班幼兒特別喜歡看描寫消防員生活的電視劇《烈火雄心》，在戶外活動時，就聽欒希傑嘴裡振振有詞地說："慈雲山出小車，出雲梯，出灑水車。"還有幾名幼兒也跟著嚷嚷著："鑽石山出小車，灑水車。"邊說邊從大型滑梯中的滑桿上滑下在周圍忙碌著，把自己當作消防員。結合幼兒這一興趣點，又考慮到消防意識應從小培養，學會自我保護的方法。於是，我組織了以《消防英雄》為主題的探究性活動。
活動流程：
1、通過資料的收集、閱讀，了解消防員的工作裝備和工作對象。
2、在遇到災情時，消防員是如何去救人的，了解逃生的方法，認識幾種常見的標志。
3、討論火情的發生原因，如何預防火情，學會設計簡單的安全標志。
活動內容：
活動一：集中活動《消防員》
目的：
1、通過收集的資料，了解消防員的工作裝備和工作對象。
2、學習消防員機警、遇事不亂、大無畏的處事態度。
准備：
1、事先請幼兒收集有關消防的資料、圖片；
2、圖畫紙、彩筆。
過程：
1、出示幼兒事先收集到的資料、圖片。
2、互相交流、討論圖片中的內容。了解消防員的工作裝備和工作對象。
3、請幼兒為自己設計一套安全的消防設備。
4、互相交流自己的作品。
活動二：小組活動《著火了！怎麼辦？》
目的：
1、讓幼兒掌握幾種初期火情的處理方法。
2、學會在火情中的自我保護方法及逃生方法。
3、認識幾個有關的公共標志。
准備：
1、錄像機、《雪孩子》錄像帶；
2、請嘉賓（消防員）到班級來。
過程：
1、請幼兒看錄像《雪孩子》中著火的那一部分。
2、討論：著火了！怎麼辦？
3、認識幾個有關的公共標志，知道在火情中要結合一些標志進行逃生。
4、嘉賓（消防員）給幼兒講解在火情中要怎樣做？並演示消防栓的啟動方法。
活動延伸：在區域中請幼兒嘗試著動手做實驗：如何使火熄滅？
活動三：小組活動《火》
目的：
1、知道火的益處與危害。
2、學會設計簡單的安全標志。提高幼兒的防火意識。
3、教育幼兒從小不玩火。
准備：圖畫紙、彩筆
過程：
1、討論：火到底是好還是壞？知道火的益處與危害。
2、找一找周圍能引起火情的東西，教育幼兒從小不玩火，有防火意識。
3、學會設計簡單的安全標志，來提醒別人注意，加強安全宣傳。
4、共同將設計好的標志，布置成美麗的安全海報。
活動四：小組活動《我做消防員》
目的：
1、通過游戲鞏固對消防員的工作流程。
2、通過游戲掌握逃生路線與自救方法。
准備：
1、事先請有條件的家長帶幼兒去參觀消防局；2、游戲場地。
過程：
請去過消防局的幼兒介紹那裡的環境。
為此設計了三種游戲，游戲由淺入深的進行。
玩法（一）：教師當解說員，由教師說出現在地火情（初期火情），練習"市民"對發生火情的處理與自救。
玩法（二）：教師當解說員，幼兒做受困者，由活動室內實際演習，聽到警報到疏散人群，進行逃生路線的演習。（練習從教室往室外疏散的逃生路線）
玩法（三）：請四名幼兒當消防員，一名幼兒當消防指揮中心接話員，其餘幼兒當市民。（場地：室外）由市民發現火情、報警，進行初期處理，消防指揮中心發出指令；在此同時，市民要進行一些自救或是自行安全逃生。
活動反思與自評：
1、在活動中，幼兒都能積極投入到活動中，學到了一些消防常識，知道消防員不僅僅是救火，還有許多的工作，是我們家庭、人身安全的守護神，是我們心目中的英雄。
2、教師能在活動中抓住幼兒的興趣點，為了能豐富幼兒的知識，教師能有效的利用多方面的教育力量，適時的給幼兒指導，形成師生互動的關系，並能在活動中為幼兒提供觀察、操作、思考、交流與表現的空間和時間。
3、在探究活動中，幼兒不僅僅是學到了知識，而且還掌握了學習的方法，知道如何去查閱、收集資料，學會了互相配合、互相交流，有合作的意識。但在活動中，還有不足的地方，幼兒對自己收集的資料不知如何去介紹給同伴，還需以後加強鍛煉主題活動消防安全我知道在我們生活的周圍環境中，到處充滿著威脅孩子安全的因素，孩子在幼兒期由於生理、心理發展尚未完善，其自我保護能力相當缺乏，一不小心，就容易發生事故，觸及到幼兒的安全。因此《幼兒教育指導綱要》中指出："幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。"顯然保護幼兒的安全與健康已成為幼兒園工作的重中之重。然而，健康與安全不能被動的等待給予，而應該讓孩子主動地獲得。"授之以魚，不如授之以漁"。
為了培養大班幼兒的消防安全意識，我們利用影視資源，從幼兒情感培養和行為練習入手，開展了豐富多彩的"消防安全我知道"系列主題活動，幼兒通過觀影、談話、討論、參觀、演習等活動提高了安全意識和自我保護能力。
活動一、組織幼兒觀看《火災警示錄》等消防專題宣傳片，通過觀影讓幼兒進一步了解火災的危害，激發幼兒的消防安全意識。知道玩火、玩電、玩煤氣等的危害，通過觀影後的談話、討論拓展幼兒生活經驗，知道在遇到火災時該怎麼辦，用什麼辦法可以保護自己等。
活動二、請消防大隊的消防戰士走進保育院，為幼兒介紹消防知識。通過講解，使幼兒知道了容易引起火災的因素，火災的類型，各類火災的撲救方法、常見安全警示標示的認識、"119"火警報警電話以及自救逃生的辦法等消防知識。
活動三、為了讓孩子們親身體驗感受消防常識，我們組織幼兒前往消防支隊參觀，讓幼兒在了解消防知識的同時也了解部隊生活，在參觀的過程中，孩子們興奮地觀看了消防戰士的訓練表演，對他們精湛的技能報熱烈的掌聲，消防車輛裝備和滅火救援器材，這些裝備很快就吸引了小朋友的注意，他們有的還嘗試著使用了防毒面具、滅火器、空氣呼吸器等滅火救援器材。走進戰士們的宿舍，看到叔叔的被子疊得整整齊齊，小朋友都驚嘆不已。叔叔現場疊被子表演贏得了幼兒的陣陣掌聲。在輕松、歡快的氣氛下給孩子們上了一堂生動的教育課。
系列活動的意義是深刻的，起到的作用是明顯的。幼兒園是防火能力比較弱的一個群體，開展這樣一系列活動很有必要，也很有現實意義，小朋友們通過活動對消防的了解不再只是電視里看來的，大人們嘴裡聽到的那麼模糊，而是更直觀地、更真實地親手"觸摸"到了消防知識，既豐富了知識、拓寬了視野，更是為自己的生命增加了一層厚厚地"保護膜"，有效推動了消防工作的影響和社會化進程。通過開展這次活動，不僅把消防安全知識帶到了校園裡面，讓小朋友對消防部隊有了直觀的了解，也增進了消防部隊與學校之間的魚水深情，有效促進幼兒園的消防安全教育活動的開展，達到了"教育一個學生，帶動一個家庭，影響整個社會"的目的。
幼兒園大班教案 篇6
活動目標：
1、引導幼兒觀察比較不同紙的吸水性和滲透性。
2、嘗試操作了解蠟不吸水的特性。
3、培養幼兒的觀察力及探索事物的興趣。
4、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
活動准備：
經驗准備：幼兒已學會折小船。
物質材料准備：衛生紙、報紙、畫畫紙、各種紙船、四盆水、記錄表、油畫棒。
活動過程：
一、出示紙船、引出課題。
今天老師帶來了許多紙船，我們來摸摸紙，看看這是用什麼紙做的小船？
二、猜測小船開的時間。
1、幼兒討論：哪只小船在水裡開的時間長？哪種小船在水裡開的時間短？
2、出示大記錄表，教師將幼兒的討論結果進行記錄。
三、幼兒操作，探索小船在水裡的時間
1、幼兒選擇一隻自己喜歡的船，聽教師口令同時將船放入水中。
2、幼兒觀察，一組一組記錄表進行記錄。
3、討論結果：你們組的紙船哪只先沉下去？哪只後沉下去？為什麼有的小船一會兒就沉到水裡，有的小船能在水裡很長時間？（紙質不同，吸水性不同，所以有的小船很快就沉下去看。）
四、不會沉的紙船。
1、我們有什麼辦法讓紙船不沉下去呢？
2、幼兒將紙兩面塗上油畫棒折紙船，放入水中，幼兒觀察。
五、生活聯系。
生活中我們也有很多不會濕的紙盒用來裝水，小朋友想像有哪些東西是你看到過？
我們每天喝牛奶的紙盒不吸水，所以它能裝牛奶。一次性的杯子，用來裝水。寶寶流鼻涕，可以拿面巾紙擦，它又軟又吸水。可見不同的紙有不同的用處。
活動反思：
本活動重點是觀察、探索不同紙張吸水性不一樣。通過紙船在水裡的實驗來突破重點。難點是幼兒了解蠟不吸水的特性。通過幼兒在紙上塗畫油畫棒觀察紙船不下沉來突破難點。首先選這一活動的材料是貼近幼兒的生活。紙在生活中無處不在，上廁所的紙、畫畫的白紙、爸爸媽媽看報的紙。對於幼兒經驗已有了一定的鋪墊。在認識的基礎上來讓幼兒知道紙張還有吸水性不同的特性，同時實驗觀察幼兒能一目瞭然的明白這一特性。在這個活動中幼兒跟著教師的思路，。幼兒的興趣點較濃厚，環節層層遞進。但由於幼兒對於蠟在生活中的經驗不足，在最後環節幼兒並不能完全理解蠟不吸水的特性。需要再今後的日常生活中進一步延伸，進一步豐富幼兒的經驗。
⑵ 照片里的故事的600字初一作文範文
照片里的故事的600字初一作文範文6篇
打開相冊，一頁一頁，一張一張地欣賞，小時候的照片，好可愛。原來不知不覺，我們都長大了。下面是我為大家收集的照片里的故事的600字初一作文範文，希望你喜歡。
照片里的故事的600字初一作文範文篇1
抱著一本厚厚的相冊，坐在陽光下，我小心翼翼地翻開。
首先是一張小小的黑白照片，雖然滿是歲月的褶皺，第一眼還是能清晰地看見那扇大門。它敞開著，兩側門框上貼著對聯，看不清上面寫著什麼。奶奶站在院子里，她穿得很質朴，手裡拿著掃帚，看著相機開心地笑著，充滿了幸福。她的背後是紅磚和水泥砌成的老房，在陽光照映下呈現出一幅美麗的畫。淘氣的孩子跑出大門，跳起在半空中，手裡拿著剛折斷的樹枝，同樣露出笑容，臉蛋的顏色比別處都深些，也許被二月的風吹的。這是老家三十年前的照片。
翻到下一張，是一張彩色的照片，也是一扇敞開的門，兩側貼著嶄新的對聯，門上是大紅的福字，門旁邊高牆下停著一輛白色的轎車。孩子們圍坐在院子里，一起在筆記本電腦上玩游戲。院子里站著兩棵桃樹，樹上星星點點地長著粉白的花苞。桃樹改塵的背景是紅瓦米色牆的兩層樓房，牆的一側爬滿了爬山虎，伴著輕輕的風，有節奏地舞蹈，牆的另一側掛著兩串紅辣椒，奶奶坐在院子里，看著樹，臉上是開心、慈祥的笑容。房前掛著火紅的燈籠，整個大院都泛著溫暖人的紅。
一本厚厚的相冊里承載著幸福與溫暖，那是往事的回憶，也是時間的定格。三十年間，國家在強大，人民在富足。經濟的變化、社會的變化、國家的變化在這兩張照片里都有體現。相信在下一個三十年，照片里的人與景會更加美好！
照片里的故事的600字初一作文範文篇2
一張小小的照片，可以給人一份快樂；一張小小的照片，可以讓人回憶往事……翻開那一沓厚厚的相冊，一張照片總會給我無窮的快樂，無窮的回憶。
照片上的我正參加好朋友楊某的生日派對，我和她的臉上都沾滿了麵粉，也洋溢著幸福的微笑。
那天下午，在楊某的邀請下，我來到了她的家中。她的媽媽李阿姨已經把蛋糕和炒菜擺到桌子上，對我們說：「我要出去一趟，你們先玩。」楊某見李阿姨出門了，一臉壞笑地對夾核罩禪蛋糕的我說：「你先別吃了，我們玩個游戲怎麼樣？」我一臉疑惑地看著她，心想：你這淘氣鬼又想怎樣？
這時，她提了兩個小桶，她那邊放一個，我這邊放一個，又提來了一袋麵粉，「嘩」地一下子分別倒在兩個桶里。
我還沒有反應過來，她便抓起一把麵粉，向我飛奔而來，一把把麵粉扔向我，我這才恍然大悟，激烈地與她「廝殺」在一起——先是用手，後是用碗，最後用桶一下子扣在對方的腦袋上，我們頭發、臉、衣服上全是麵粉。而我們不知道，李阿姨在我們「戰斗」的過程中回來了，並且還在我們「廝殺」時將那激烈而又美好的場景用手機定格了下來，並列印了。
至今，我還保留著這張照片。每當我翻開那一沓厚厚的相冊，這張照片永遠會給我無窮的樂趣，無窮的回憶。
照片里的故事的600字初一作文範文篇3
在我書桌的玻璃板下有一張照片。這張照片是媽媽帶我和陸柳聞去浙西大峽谷遊玩時拍的。你瞧，在一條清澈見底的小溪里，我和陸柳聞正在打水仗呢！你看我們玩得多開心呀！每次一看到這張照片，我的思緒就又回到了那一天。
那是暑假裡的一天，我們在媽媽的帶領下來到了浙西大峽谷。那裡綠樹蔥蘢，野花、小草隨處可見，一條條藍汪汪的小溪縱橫交錯，空氣清新極了。
我們一邊欣賞著迷人的風景，一邊隨著人流慢慢往前走，走著走著，一條清澈見底的小溪出現在我們眼前，水裡的沙石清晰可見，因為水不深，很多人在溪里踩水玩，水花四濺，像珍珠一樣在空中跳著。我們看得心癢癢的，也下去玩水了。「哇，這水好清涼呀！」我情不自禁地叫出聲來。我抬起右腳，悶空用力往下一踩，「啪」，一朵大水花在我的腳下盛開，一串串調皮的水珠撲向我的全身，真舒服！
突然，後面的陸柳聞用手捧了一些水朝我的臉上灑來，頓時，我的臉濕漉漉的。好呀，居然偷襲我！我也毫不示弱，連忙掬起一大捧水用力朝陸柳聞揚去，把她的大半條裙子都弄濕了。可她非但不生氣，反面笑呵呵地回擊我……就這樣，我們一起互相潑著，兩個人都渾身濕淋淋的，就像在過潑水節一樣。媽媽見我們玩得那麼開心，趁我們不注意的時候，幫我們拍下了這張照片。
這真是張讓我難忘的照片呀！
照片里的故事的600字初一作文範文篇4
在一個寂靜無邊的黑夜裡，我拿出了藏在櫥子里的相冊，拍去了厚厚的老灰塵，一頁一頁地翻看著，情不自禁地感到心酸，淚水盈滿了眼眶，滑落在了那張照片上，砸起了一滴水花……
一雙溫和慈祥的眼睛，閃爍著光芒，一頭銀白色的頭發記載著他這輩子付出的心血，一雙滿是厚厚的老繭的手總感覺有使不完的勁兒，一身總不肯脫下的舊衣服此刻看著格外親切；那飽經風霜的臉……這就是我的爺爺。在這張照片里，他正與我玩游戲，這是爺爺生前與我拍的最後一張照片。
那是一個新年，我正與爺爺蹲在墊子上，興高采烈地玩著「小車大戰」，因為我小時候像個男孩子一樣，玩具箱里堆滿了各種花樣的車子，有消防車、醫護車、跑車……我們把所有車拿出來，我當這場「戰役」的指揮官，爺爺總能繪聲繪色地「扮演」我給他分配的各種角色，還能幫我想劇本，使游戲更加引人入勝。他不時地教給我一些生活知識和做人的道理，這些知識全都是我在玩中學會的，即使過了這么多年，我總是記得呢。
然而，在正月里，爺爺去世了，當時我沒哭，因為我要告訴爺爺，我不是以前那個愛哭的孩子了。
在夢中，我與爺爺在玩鬧，那雙手很大，很溫暖，可一瞬間——我的手被松開了，當我伸出小手尋覓溫暖時，卻再也不見那雙大手了……
我猛然驚醒！任憑熱淚簌簌地落下，也沒有人為我拭去。
照片里的故事的600字初一作文範文篇5
我有一張小時候和星星的照片，星星不是天上那對我們眨眼睛的星星，星星是一個小男生，當然，現在他也和我一樣，長大了。
星星是一個學舞蹈的男生，照片里的他可完全看不出來他後來會去學舞蹈。照片裡面我和星星站在江邊，他穿著一身運動服和一雙白布鞋，我穿著一套小洋服和一雙小皮鞋，他一本正經的對著鏡頭，我也一本正經地看著鏡頭，只是我手裡還拿著一罐飲料，這讓我看起來沒有他那麼認真。
星星之所以會去學舞蹈是因為他爸爸的腿因為意外事故癱瘓了，也許是因為失去了雙腿父親讓他意識到雙腿的重要，他一上高中就決定了自己以後要去跳舞。我是在得知他去學舞蹈了才從爸爸媽媽那裡詳細聽到小時候那張照片里的故事。
那次是我家父母和星星家父母帶著我們倆個小孩去省城玩，他家小時候不太富裕，白天玩的時候也沒怎麼讓星星玩，買吃的喝的，星星父母也不買，我們買給他們，他們又不願意，也就使得那張照片上面就我一個人喝著飲料。到了晚上找旅館住的時候，星星家父母也提出要去住非常便宜但是衛生狀況不怎麼好，安全也沒什麼保障的小旅館，這讓我的父母有些為難，因為我的爸爸媽媽不想我們難得的一次出遊最後還要睡在那種小旅館里遭遇可能會遭遇的危險，留下不太美好的回憶，最後我的父母和星星的父母就分開去住各自的旅館了。
後來他們家跟我們家就聯系的少了，再後來就失去了聯系，連星星爸爸因為意外事故癱瘓的事情和星星學跳舞的事情都是隔了很久之後在別人口中聽到的了。每次和爸爸媽媽說起星星家的事，爸爸媽媽都是充滿了惋惜，都願著星星的舞能夠越跳越好。
照片里的故事的600字初一作文範文篇6
我翻開相冊的第一頁，一眼便看見那最顯眼的位置上的一張照片畫面上是：一個小女孩，也就是我，迎著夕陽的余輝，清風的輕拂，眯著雙眼，吐著舌頭，雙手捧著五串糖葫蘆一臉地興奮卻又不失頑皮的模樣，讓我忍俊不禁起來
思緒隨著微風飄到6年前的一個黃昏：
我跟隨著爸媽去登山，一直到了下午才肯下山，跑到半山腰時，大概是玩累了吧！我從一隻歡快的兔子，變成一隻動作遲緩的烏龜，慢悠悠的下著，動作是那麼生硬爸爸見狀轉過頭來，鼓勵我說：「琪琪，快點！你太慢了，下面有賣糖葫蘆的阿姨哦！慢的人沒有冰糖葫蘆吃嘍！」一貫享有「小讒貓」美喻的我，立刻來了精神，我馬上又恢復「本性」，朝山下狂奔起來，把媽媽的「十大注意」 拋在腦後
很快，我便來到了山下，已經氣喘吁吁，滿頭大汗了我也顧不上了，用20的視力開始掃遍人群，直到我捕捉到了糖葫蘆的身影，才停下來休息一下不一會兒，爸就趕上來了，我朝爸爸跑過去，臉上好像寫著：你是逃不掉的！沒等爸爸說話我馬上說：「爸！冰糖葫蘆！」說完，把手伸向爸爸，抓住他的衣袖，爸爸只好無可奈何的隨著我往「美味」走去「我要這個，這個，還有那個」我開始毫不客氣地「點菜」了「唉！吃大虧了！」爸爸感嘆完，無奈地掏出錢包，替我付了錢當時，我恨不得多長幾只手，好多拿一點爸爸又說：「你個小讒貓！」我聽了，沖著他做了鬼臉說時遲那時快，在一旁看熱鬧的媽媽抓拍了這一難得的瞬間
相片記錄著我兒時的歡樂，還珍藏著我兒時的美好回憶，也隱藏著一些耐人尋味的小小故事。
⑶ 我與消防的故事的作文
在我們平凡的日常里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是我整理的我與消防的故事的作文（精選6篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我與消防的故事的作文 篇1
我們每天的日常生活都離不開火，比如你能看得到的燒水、做飯，看不到的汽車、火車、飛機行駛等等，可以說，她與我們的生活息息相關。
火雖然是人們生活的必然要素，但俗話說，「水火無情」，如果不能好好地控制牢她，可能就會給我們的生命財產造成不可彌補的損害。
這就是我今天要講的話題——「消防」。
如果你能掌握多一些火場自救的要訣，困境中也許就能獲得第二次生命。
說道消防，我不禁想起小時候提心吊膽的兩件事。
在我四歲的那一年，我們家開了家蛋糕店，舅舅、外婆靠這家店謀生，可想而知，這家店對於我們來說那是多麼的重要啊。
可是有一天，一場大火把蛋糕店燒得一干二凈，一點東西都沒有了……
那天下午二點多鍾，蛋糕店裡的電風扇電線沒用了，於是舅舅隨便找了一根舊電線，重新連接上去，電風扇又轉動起來。
直到晚上八點多鍾時，忙碌一天的舅舅打烊關了店門回家，但他忘了關掉電風扇。
半夜三更時，大家都在熟睡，「叮鈴鈴」的聲音把熟睡中的我們從睡夢中拉出來了。
「喂？誰啊，這么晚了誰來的電話呀！啊，是119火警啊！什麼！蛋糕店著火了！」大家聽到了，立刻手忙腳亂的穿好衣服，向蛋糕店奔去。
趕到現場，整個蛋糕店已是一片灰燼。
消防隊員對舅舅說，初步查明，是蛋糕店裡的電風扇電線老化又未及時關掉，引起電線發熱起火引發了火災。
外婆瞪了舅舅一眼，舅舅慚愧的低下了頭，說：「我知道錯了，我一定要多學消防知識！」
在我十歲時的一天，爸爸在家中上廁所，他習慣性地抽著煙，抽完後隨意地將那未熄滅的煙頭放在煙灰缸中，而媽媽正在搞衛生，把煙灰缸里的東西順手倒入有紙的垃圾桶中，便又回到房間里去看電視了。
過了一會，我聞到了一陣焦味，「媽媽，家裡什麼地方著火了」，我大叫道。
濃煙和火苗從廁所里竄出，是廁所里的垃圾桶著火啦！我倆趕緊動手將火滅掉。
幸好我發現的及時，沒想到一個未熄滅的小小煙頭差點使我們家遭受一場火災。
面對火災，最重要的是預防。
大家一定要從點滴做起，學習消防知識。
「只有絕望的人，沒有絕望的處境」，面對滾滾濃煙和熊熊烈焰，只要冷靜機智運用火場自救與逃生知識，就有極大可能拯救自己。
比如固體火災應先用水型、泡沫、磷酸胺鹽乾粉、鹵代烷型滅火器進行撲救等等，相信大家一定能做到，還要學習救火，如果見到後再手忙腳亂，不知所措的話，可不是只會損失一個垃圾桶，而會損失了整棟房子，甚至生命！
我與消防的故事的作文 篇2
每當刺耳的火災警報聲在耳邊響起時，我首先想到的是消防官兵一幅幅救火的場面，他們時而奮不顧身，時而勇往直前；每當看到橙紅色的身影在火光中閃爍的時候，我的心中充滿了崇敬同時也感到了一絲微微的擔心。
因為那是生命與火的斗爭。
消防就在我們身邊。
當冬天和春節快來臨的時候，樹葉都離開了樹媽媽的懷抱，同學們都喜歡在草叢、草堆和郊外燃放煙花，一旦發生了火災，就少不了我們可敬的消防戰士。
同時也少不了那些感人的消防事跡。
就拿今年央視新址的火災來說吧，消防戰士指導員張建勇為了能減少人員傷亡就奮不顧身地去解救他人，犧牲自己的生命。
在被困在濃煙中時發現了兩名昏迷的工地人員，他毫不猶豫地就把呼吸器讓給了被困群眾。
那時候，沒有呼吸器就等於死亡。
當他把呼吸器讓出去的那一刻，有毒氣體就立刻充滿他的胸膛。
他的生命也在那一刻完結。
他的生命雖然在瞬間消失，但是他那種捨己救人的形象在人們的心中永不磨滅。
我認為，火場中那一個個閃動著的橙紅色的身影代表著希望和平安。
俗話說的好「防範於未然」，火災是可以避免的。
我們只要盡量避免與火接觸，避免與火源接觸，火災就會少發生。
即使是在火災中我們也要鎮定，要運用消防知識使自己脫險。
我也希望火災越少越好，那樣我們的生活會更加地美好，消防戰士也會更加地平安。
我們要時刻記得：「禍在一瞬，防在平時」，讓我們從平時做起，珍愛生命，做好防火工作，增進消防知識，以避免災難的發生，維護自身和他人的生命健康吧！我希望，消防，消防，火災既要消失，也要預防。
我與消防的故事的作文 篇3
揭陽日報小記者俱樂部60名小記者到普寧康美消防體驗館開展采風活動，作為揭陽日報小記者的一員，我當然不能錯過這次與「火災」零距離的接觸啦！
剛下車，小記者就被眼前的高科技所震撼，好幾輛大型的消防車已在停車場嚴陣以待，眼前還有幾幢高大亭台樓閣的房子，透過大門你看到的是火災檔案區，上了二樓，就有各式各樣的消防設施供我們參觀，第一項是體驗火患排查游戲區，消防叔叔挑選了幾位小記者來體驗這個游戲，只見屏幕上出現一張圖，小記者點出圖片上的會引起火災的缺漏，選對了就過關，小記者認真細心地觀看，參觀後消防叔叔就向我們講述了許多避免火災的做法和火災的危險性，小記者邊聽邊記，可認真了！
這次活動使我印象最深的是逃生體驗區。消防叔叔告訴我們如何用手接觸房門從而判斷擬火災發生的現場，我們有序地跟在消防叔叔身後穿過彎彎曲曲的通道，通道里一片漆黑，身邊還有紅外線，通道里的一陣陣白色的煙霧，真的和火災一模一樣呢！活動臨近結束時，我們還體驗了高空緩降逃生的方法。
這次采風活動提高了我們的消防意識和逃生自救、撲滅火災的能力，還用真實的案例來警示我們消防安全的重要性，我想：我一定要把今天學到的'消防知識講給大家聽，並盡快把家中的消防安全隱患排除掉。
我與消防的故事的作文 篇4
今天，我們學校舉行了一次消防演講。讓我對消防有了更深的概念、 理解。
我相信大家在學校的每層樓都見過消防栓和滅火器吧，同學們可千萬不要去用消防栓里的水，也不要去玩滅火器，因為這些都是用來應急的，否則一旦火災來臨就沒辦法了，那損失將無可估量。一旦火情來臨時，同學們千萬不要因為驚慌而跳樓，如果火勢還小，同學們就可以從火堆里沖出去，如果不小心身上著了火的話千萬不要用手去撲打它，而是應該在地下打滾。同學們如果火勢過猛，無法逃離現場又該怎麼辦呢？首先我們應該尋找一個有水源或者離水源較近的房間，把門關上，在用濕毛巾或布單塞住門縫，再往門上不停的澆水，方可脫險，再用顯眼的東西引起消防隊員的注意，獲得救援。
同學們，假如我們身邊發生了火災，應即時撥打119，撥打時一定要說清楚電話號碼、姓名、火災地址，不得謊報，如果謊報國家將追究其法律責任。
我與消防的故事的作文 篇5
我與消防同學們，我們的生活離不開火。但是如果使用不當，或者是管理不好火，就很容易發生火災。火災嚴重威脅著人們的生活，給我們的生命財產安全和國家的建設發展造成巨大的損失！消防安全十分的重要，在我們的生活中，應該時時刻刻地注意消防安全，應該小心謹慎地使用火，只有這樣，我們才能共同建設美好家園。下面我來說一個發生在我身邊的小故事吧。記得我九歲那年，鄰居周姨媽家的廚房著了火。天哪！火越燒越大，差點兒，燒到我們家來了。就在那個時候，爸爸讓我們迅速下樓去，再打「119」火警電話報警。
不一會兒消防叔叔來了，把火給撲滅了。同學們，可能你們和我一樣，一聽到是廚房著火的時候，第一個想到起火源應該是煤氣泄露吧？對了，周姨媽家的廚房也是因為使用煤氣不慎而導致起火的。那天，周姨媽在家煮麵條，陳姨媽突然叫她下樓打牌。周姨媽就下樓了，可是煤氣沒有關，仍然燃著火。一陣風吹過，火被鍋中溢出的湯給澆滅了，引發了煤氣大量的泄露，最終導致了火災，幸運的是，這場火災沒有傷到一個人。好危險哪！所以，煤氣在工作狀態的情況下，我們千萬不能太長時間離開，以免發生這種悲慘火災。
同學們，除了要注意用煤氣的安全之外，用電器和在野炊活動也要注意安全才行！只有注意安全，我們才能建設一個美麗的家園！
我與消防的故事的作文 篇6
火，帶給我們光明，帶給我們溫暖，帶給我們熟食。但與此同時，它也給我們帶來了防不勝防的危險。
"星星之火可以燎原"，新聞里總是會出現某某地因為火災，多少人受傷，多少人死亡，損失慘重的話題。每每看到這樣的新聞，我們除了悲傷，其實，還應該要吸取教訓，了解消防安全。
如果說愛是生命的軀殼，那麼安全就是生命的屏障。有人會認為，消防事故離我們很遠，但事實並非如此。一點火星，就有可能毀滅一片草原；一個煙頭，就有可能拆散一個家庭；一根壞電線，就有可能燒毀一幢樓房。消防事故就在我們身邊，只是我們並未親身經歷過，只是我們並未在火災失去過至親的人。
記得上次，我正在用水壺燒水，剛把插頭插上去，卻只聽"滋滋"的聲音，插座上冒起了火花。我被嚇懵了，完全不知道該怎麼辦才好。插座在冒了一會兒火花後，只聽"轟"的一聲，插座忽然燃燒起來，紅色的火花跳躍著。我的腦子似乎在一瞬間短路了，不知道該如何是好，我已經完全忘記了老師說的防火措施，也忘記了叫爸爸媽媽。直到明亮的火花開始變大，縷縷黑煙升起，我才反應過來，趕緊叫爸爸。爸爸來了，他見插座已經燒了一半，趕緊把插座的電源拔了，把插座用濕抹布撲滅。我看著爸爸有條不紊地處理著那個插座，心裡仍然驚魂不定，真不敢想要是我沒有叫爸爸，會發生什麼事。
消防事故隨時都可能發生，只要我們稍不留意，就可能釀成大禍。而了解消防安全，就是我們避免消防事故的重要步驟。消防安全，包括火災時如何逃生，如何使用滅火器等。每年的十一月九日，每個學校都會組織一次消防安全逃生演練。有的同學在演練中抱著一種無所謂的態度，在老師介紹滅火器的使用方法，講解逃生方法時，他們卻在下面自顧自講話。消防事故隨時隨地都可能發生，你錯過了一次了解消防安全的機會，在火災發生時，你就少了逃生的機會！所以希望所有的同學能重視每一次的逃生演練，每一次機會！
生命是可貴的，而每個人的生命都掌握在自己手裡。不要讓火這個給了你溫暖、光明，會伴隨你一生的東西，奪走了你的生命。
⑷ 幼兒園社會教案
作為一名教職工，通常會被要求編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那麼什麼樣的教案才是好的呢？下面是我幫大家整理的幼兒園社會教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園社會教案 篇1
活動目標：
1、了解鬧元宵的活動之一：劃旱船，豐富幼兒我國民俗文化的知識。
2、學習劃旱船的表演方法，培養幼兒的表演興趣。
3、鍛煉幼兒的動手操作能力、合作能力。
活動准備：
1、舊蛋糕盒兩個，大小適合幼兒套在身上當「船」，一米長的小棍兩根當「槳」；鉛筆、剪刀、電光紙若干。
2、鼓一，鈸一副。
幼兒情況分析：
元宵節幼兒看鬧元宵已經積累了一些感官經驗，這次活動讓幼兒自己製作旱船、親自學習劃旱船，大家一定會很感興趣。注意兩人之間的合作，正確、安全地使用剪刀。
活動過程：
1、談話導入：鬧元宵的隊伍里都有哪些表演？請你來學一學好嗎？（唐僧師徒、鑼鼓、扭秧歌、趕毛驢、大頭娃娃、踩高蹺、劃船……）鼓勵幼兒講述自己的見聞並模仿。
2、當幼兒模仿劃旱船時，給幼兒套上舊蛋糕盒當船，用木棍當槳，激發幼兒的表演興趣。
3、我們的旱船還不夠漂亮，我們一起來設計、打扮一下，然後再來表演。
（1）先和幼兒一起討論怎樣裝飾，老師在黑板上畫出簡圖。
（2）討論：怎樣用電光紙剪出「流蘇」？剪到紙的一半，不能剪到頭；間隔要均勻才漂亮。
（3）討論：怎樣才能剪得均勻？用鉛筆先畫出線條（錯誤控制線），沿著線條剪。
（4）兩人結合，分工合作，一個畫，一個剪。提醒幼兒注意安全，正確使用鉛筆和剪刀。
（5）幼兒剪好後，教師協助沿「船」邊貼好，同時裝飾一下船槳。
4、教師示範怎樣劃船，怎樣「坐船」，講解表演時應注意的問題，如兩人眼神的交流，路線要走曲線，「坐船」人緊跟劃船人，身體自然、協調地動作等。
5、請幼兒分組表演，加上鑼鼓伴奏。對幼兒表演中的問題及時糾正。
6、評出「最佳劃船手」，最佳「坐船人」。
延伸活動：
1、將自製旱船和船槳放在區角，供幼兒繼續練習。
2、增加秧歌、大頭娃娃等表演內容，讓幼兒模仿鬧元宵。
幼兒園社會教案 篇2
活動目標
1、認識周圍生活中一些紅色的東西，並學習聯想。
2、感知紅色與人們生活的關系。
3、初步理解故事情節，理解故事中語言的重復性特點。
4、知道故事中象聲詞運用的趣味性。
活動准備
1、ppt課件：表示各種意義的紅色圖片；
2、紅精靈禮物圖片若干。
活動過程
一、尋找紅色，對紅色展開聯想。
引導語：我是喜慶的紅精靈，紅色寶寶喜歡抱在我身上，小朋友找找看你身上有紅色寶寶嗎？
幼兒找一找自己和同伴身上的紅顏色，鞏固對紅色的認識。
二、了解紅色代表的意義。
1、有時候，紅色在說——好高興哦！
（出示PPT花轎圖）
提問：小朋友，猜猜他們在干什麼呢？（結婚了，新娘的花轎來了！紅蓋頭、紅花轎、紅衣服，好多紅色呀！心裡高興嗎？）
2、有時候，紅色在說——注意，小心一點！
（出示PPT消防車圖）
提問：嗚嗚嗚——前方的車子請讓路，這輛紅色的車子要去干什麼呀？（哦，去救火，紅色的救火用的車子我們叫它「消防車」。）
3、有時候，紅色在說——-好溫暖哦！
（出示PPT爐火、蠟燭圖）
小結：紅色讓我們高興，會提醒我們要小心，還會給我們帶來溫暖，我們一起來對它說聲「謝謝」。
三、紅精靈的禮物。
1、引導語：紅精靈還給我們小朋友送來了好多的禮物，請寶寶找找哪些禮物應該是紅顏色的，請給它們塗上紅色，看看紅精靈一共送了幾個紅顏色的禮物。
2、幼兒塗色，教師巡迴指導。
小結：紅精靈真高興，寶寶們把他送的紅顏色的禮物都找出來了，他誇我們小朋友真能幹。
四、活動生成及建議。
1、活動中，可充分發揮幼兒的聯想，請幼兒說說還有哪些見過的東西也是紅色的。
2、建議家長配合，和孩子一起收集紅色的小玩具帶到幼兒園。
教學反思：
整個活動過程，思路比較清晰，教態自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。
幼兒園社會教案 篇3
活動目標：
1、學習與他人分享食物、玩具、圖書等;
2、懂得搶別人的玩具是不禮貌的行為，體驗分享帶來的樂趣。
3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。
活動准備：
故事《明明的變形金剛》、幼兒自帶的一些玩具或食物。
活動重點難點：
1、重點：能與他人分享食物、玩具、圖書等。
2、難點：體驗分享帶來的樂趣。
活動過程：
一、明明的故事。
1、今天老師帶來了一個小故事，大家一起來聽一聽吧，請你們認真聽完故事後回答老師的問題，好嗎?
2、教師講述故事內容，請幼兒認真傾聽。
二、用提問的方式，讓幼兒知道分享是一種好行為
1、明明的媽媽為什麼會開心的笑了呢?
2、小結：小朋友，明明有了新玩具，而且還邀請了自己的小夥伴一起玩，一點也不自私，媽媽為他的行為感到自豪，所以高興、滿意的笑了。
3、明明會把自己的玩具和小夥伴一起分享，那當你們有一件新玩具的時候，你們會怎麼樣做呢?你們會與自己的好朋友一起分享嗎?
4、小結：大家現在知道了要和小夥伴一起玩玩具，明白了分享是一種好行為。
三、請幼兒和別人分享自己從家裡來的東西，體驗分享帶來的樂趣。
1、你們從家裡帶來了自己最喜歡吃的東西和玩具，你們願意和別的小夥伴一起分享嗎?
2、請幼兒介紹自己帶來的東西，並且說一說願意和誰一起來分享。
3、教師根據幼兒的意願，請幼兒與自己夥伴一起分享自己所帶來的東西。
4、小結：小朋友，因為大家都一起分享自己的東西，你們都開心嗎?其實與同伴分享也是一種快樂的事情。
四、結束活動。
1、小結活動情況。
2、鼓勵幼兒在日常生活中也要學會與他人分享東西。
活動反思：
我講授了《分享真快樂》一課，學生們學會了很多的知識，他們明白了「分享」的概念，理解了分享行為的意義，收到了較好的效果。在課堂中，我採用了小組合作學習的方式，學生們的學習積極性很高，能主動地參與到學習活動之中，收到了事半功倍的效果。我採用了表演的方式，學生們很喜歡這種方式，在表演中，他們進一步理解了所學內容，孩子們的學習效率很高。我很善於評價學生，激發了孩子們的學習興趣，增強了他們的自信心，讓學生們感受到了自身的價值，嘗試到了成功的喜悅。
不足：
1.有個別學生發言不積極。
2.學生們的知識不夠豐富。
改進措施：
1.我們要多提問學生，應多關注學困生。
2.教師應讓學生多看書，要開闊他們的視野。
在以後的教學中，我們要採用靈活多樣的教學方法，爭取做到寓教於樂。
小網路：快樂，快樂是人類精神上的一種愉悅，是一種心靈上的滿足，是由內而外感受到的一種非常舒服的感覺。比喻人的一種開心、高興的狀態。
幼兒園社會教案 篇4
【活動目標】
1、讓幼兒了解國家水資源的現狀，激發幼兒節約用水保護環境的責任心。
2、懂得節約用水不但要從我做起，還要大力宣傳讓每個人都知道。
3、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
4、引發幼兒學習的興趣。
【活動准備】
一、知識經驗准備：
1、幼兒通過開展與水相關的主題活動已經了解水在生活中的各種用途，以及水與人類生存密不可分的關系。
2、讓幼兒在家長的引導下觀察記錄生活中浪費水資源的不當行為，並與家長一起商討一些節約用水的好辦法。
二、物質材料准備：
1、多媒體宣傳片：地球的.「渴」望。
2、教師設計好的節水宣傳畫白描圖若干、樣例一份、彩筆、油畫棒若干。
【活動過程】
一、談話導入活動
1、提問：小朋友們，誰能說說水有哪些用途呢？
幼：可以喝的；可以用來吹泡跑，玩游戲；可以用來澆花可以用來洗臉、洗腳……
2、提問：如果世界上沒有了水，會怎麼樣呢？
幼：人就沒有水喝就會活不下去了；我們都會很臟沒有水洗澡；小動物也會沒有水喝的，花和樹也會枯死了；世界上就沒有大海了……
二、觀看多媒體宣傳片，請幼兒說說都看見了什麼？
指導語：水有這么多的用途，而且對人類非常的重要，可是現在我們國家有很多地方都嚴重的缺水，那裡的人們連喝水都很困難了！我們一起來看看吧！（田裡都幹了不能種糧食了、河裡都沒有水、池塘也乾裂了、小朋友在水坑裡舀水……）
三、激發幼兒的同情心，鼓勵幼兒節約用水，從我做起。
指導語：小朋友覺得那裡生活的人們可憐嗎？你們想不想幫助他們呢？我們應該怎麼做呢？
四、請幼兒把與家長討論的生活中節約用水的好辦法拿出來與小夥伴一起分享。
①用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水沖廁所或澆花。
②隨時關緊水龍頭，不讓它滴水。
③用洗衣服的水來洗車，洗鞋子。
④洗手的時候水不能開得太大，沖完廁所要關好水龍頭。
⑤下雨的時候可以把雨水用盆和桶接著，存著可以用的。
……
五、教師提議：
指導語：我們都知道節約用水很重要，但還有很多人不知道怎麼辦？老師自己設計了一個廣告畫，想告訴人們怎樣節約用水，可是我一個人的力量太小了，需要小朋友的幫助！
六、出示宣傳畫樣例，幼兒自由分組、互相合作進行塗色活動，共同製作節約用水的宣傳廣告。
延伸活動：
1、將製作好的節約用水的宣傳廣告貼到幼兒園、社區活動中心、生活區，讓更多的人能看到。
2、請幼兒與家長自由設計製作一些小的節約用水的標志，貼在教室和家裡有水的地方，提醒別人注意節約用水。
【活動反思】
在開展《水》的主題活動的過程中，幼兒的興趣一直非常的濃厚，特別是在操作活動中，孩子對於水的用途、簡單的物態變化、物體的沉浮等知識已經基本了解，但是在操作的過程中，有時會將水灑到外面；在日常生活中洗手或是上廁所的時候，也有孩子會出現忘記關水龍頭或水開得太大噴出來的現象。現代社會提倡建設環保節約型社會，孩子從小的意識和觀念的培養非常重要，而且能讓孩子自主的發現生活中的不良習慣，在督促別人的同時也督促了自己，本次活動結束後，孩子們都能在生活中互相監督，節約用水的意識和觀念有了很大的提高。
在活動進行的過程中，由於孩子年齡的限制了孩子的觀察、記錄的能力，我充分的利用家長資源，讓孩子和父母一起從生活中的點滴去發現、解決問題，同時也加大了宣傳的力度。多媒體宣傳片讓孩子真實的接觸到他們生活中看不到的畫面，激起了孩子們的同情心，讓節約用水成為了孩子自願完成的一種責任，在宣傳廣告的製作上也特別的積極和認真。遺憾的是，孩子們在塗色的過程中分工合作，互相協作的意識有些欠缺，有時候會為了塗同一個地方的顏色出現爭執，需要老師的調節，在今後的活動中，一定注意加強幼兒合作意識的培養。
幼兒園社會教案 篇5
設 計意圖：
我班幼兒有一定的環保意識，知道不亂扔垃圾，了解像飲料瓶這類垃圾可「變廢為寶」，但對垃圾的分類和回收卻知道的很少，為了更好地利用資源，豐富幼兒環保知識，設計了本活動，讓幼兒通過操作實踐，參與垃圾分類和回收，並在活動延伸中用垃圾回收款購買鳥糧喂鳥，讓幼兒感受環保的意義。
活動目標：
1、知道哪些是無毒無害的廢舊物，了解它們能循環再用。
2、認識垃圾分類標志。
3、參與垃圾分類回收實踐，通過用回收款買鳥糧喂鳥，感受環保的意義。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
5、培養幼兒勇敢、活潑的個性。
活動准備：
PPT課件、可回收垃圾箱、可回收垃圾若干。
活動過程：
1、談話引出主題：
教師提問：小朋友，你們見過的垃圾有哪些?
平時這些垃圾是怎麼處理的?
中班社會優質教案詳案反思《垃圾的分類回收》含PPT課件
(2)認識分類垃圾箱實物。
(3)幼兒分類垃圾。
(4)請垃圾收購站的回收垃圾。
延伸活動：
家長帶幼兒用垃圾回收款購買鳥糧喂鳥，體驗環保活動的樂趣。
活動反思：
幼兒通過探索實踐活動了解了哪些是可回收的物品，培養了幼兒認真觀察、歸納分類的能力;活動延伸將教育從課內拓展到課外，起到了家園共育的作用，也讓幼兒體驗了垃圾回收帶來的樂趣。
幼兒園社會教案 篇6
教材分析：
中班幼兒獨立意識越來越強，不願依賴別人，生活中喜歡做一些力所能及的事情。活動開展過程中，通過課件呈現「能乾的小手」，引導幼兒進一步認識手的本領，充分感受、體驗手的本領大;通過課件呈現「邋遢大王的家」的游戲情境，激發幼兒學習收拾、整理物品的簡單方法的興趣，增強做事的自信心，提高生活自理能力。
活動目標：
1.能說出手的不同本領，學習整理物品的簡單方法。
2.積極與同伴交流整理衣物、圖書等物品的小竅門。
3.願意自己的事情自己做，體驗做事成功的自豪感。
活動准備：
1.教師自製課件(《能乾的小手》:幼兒為家人和幼兒園老師、小朋友服務的照片；《邋遇大王的家》:圖書、玩具、鞋襪、衣服亂扔乩放，衣櫥、小床上的物品一片混亂。
2.收集幼兒修補的圖書、製作的工藝品以及以幫助別人做亊情或自己的事自己做為內容的表徵作品，布置「能乾的小手」展覽。
3.「幼兒學習材料」——《能乾的我》。
活動建議：
一、幼兒閱讀《能乾的我》第 1 頁，觀察圖片，初步感受手的不同本領。提問：你看到大人們用手在做什麼？你還見過叔叔、阿姨做什麼？
二、組織幼兒參觀「能乾的小手」展覽，交流自己的手能做的事情。提問：你的小手能幹什麼？
引導幼兒感受小朋友的手能做不同的事情，體驗自己的事情自己做的自豪感。
三、播放課件《邋遢大王的家》，引導幼兒幫助「邋遢大王」整理房間，學習整理物品的簡單方法，願意自己的事情自己做。
提問：「邋遢大王」的房間怎麼樣？哪裡很亂？你有什麼整理的好辦法？
引導幼兒分組整理圖書、擺放玩具、收拾小床、疊衣服、卷襪子、擺放鞋子等。提問:你是怎樣幫助「邋遢大王」整理房間的？
請幼兒閱讀《能乾的我》第 2 頁，學習兒歌《能乾的小手》，懂得自己的事情自己做的道理。
四、播放課件《能乾的小手》，鼓勵幼兒為大家做事情，用自己的雙手為大家帶來快樂， 體驗做事成功的自豪感。
提問:視頻中小朋友們為別人做了哪些事情？
小結：能乾的小手不僅可以為自己服務，還可以為大家帶來快樂。
附：能乾的小手
我有一雙能乾的手， 樣樣事情都會做。 洗手帕呀洗襪子， 栽鮮花呀補圖書。 自己的事情學著做， 自己的事情自己做。
幼兒園社會教案 篇7
活動內容：
各行各業設計意圖：《幼兒園教育指導綱要》中指出："從幼兒談起自己的理想以及與自己生活有關的各行各業人們的勞動，培養其對勞動者的尊重和敬仰之情。"而現實生活中幼兒對各行各業的勞動缺乏體驗，部分幼兒不懂得尊重各行各業的勞動者，針對幼兒的這一情況，通過活動的開展來激發幼兒尊重各行各業勞動者的美好情感及各行各業與我們生活的密切關系。並且通過談話發展幼兒的口語表達能力。
活動目標：
1、了解生活中各行各業，知道常見幾種行業的名稱，了解各行各業與與我們生活的密切聯系。
2、通過討論、交流等活動培養幼兒良好的語言表達能力。
3、培養對各行各業人員的尊重和敬仰之情。
活動重點：
認識生活中常見的行業，並能說出各行各業的名稱。
活動難點：
能夠大膽准確說出各行各業中的職業性質與人們的生活密切聯系。
活動准備：
1、各行各業工作者圖片。
2、護士、醫生服裝（課前排練好情景劇）
活動過程：
一、情境導入
1、師：唉，他怎麼了？幼：（肚子痛）師：去了哪裡？幼：（醫院）師：看一看他們在干什麼呀？幼：（看病）（註：請幼兒扮演醫生、護士、病人）
2、師：那你知道醫院裡面都有什麼人嗎？
幼：醫生、護士、病人
3、1）師：那你知道醫生主要是干什麼工作嗎？
幼：看病、拍片、做手術、寫病歷、開葯方等
2）師：那護士主要是干什麼工作呢？
幼：（照顧病人、換床鋪、打針）
二、與幼兒交談自己的理想。
那小朋友們，你們長大了想做什麼工作呀？（如：醫生、警察、科學家等）老師小結：小朋友說了這么多，我們把這些工作統稱為職業。
三、出示各行各業工作者的圖片，讓幼兒進行認識和了解。
1、師：你們看，我這兒有一些工作者的圖片，你們知道他們都是干什麼的？
幼：他是老師、廚師消防員等
2、師：你們是怎麼知道他們是做這些工作的呢？
幼：他們穿的衣服或者配飾等
3、師：不同職業的人干不同的工作，誰能來介紹一下他們做什麼主要的工作？
幼：老師師給傳授知識的，教書育人的等等
四、討論了解各行各業在人們生活中的重要性。
師：小朋友們這些職業都是我們日常生活中常見的，那沒有他們我們的生活會變成什麼樣？（或他們給我們的生活帶來了什麼好處？）幼：沒有警察叔叔，就會有很多壞人危害社會了；沒有有列車員叔叔在，我們不能安全有序地乘坐火車教師小結：小朋友知道這些人在我們的生活中很重要，我們要去學會敬仰和感恩他們，因為我們長大之後也會成為生活中的某一人員。
⑸ 消防員朋友過生日送什麼
送什麼你們可以根據他（她）的喜好，愛好，或者缺什麼來，
送植物，花，畫，煙酒茶，首飾，十字綉，陶瓷類，購物卡，當地的土特產都可以
這里我要說的是，不能送什麼
給你們提個醒，信者自信，不信就當笑話看。。多了解畢竟沒壞處。
1、不能送鍾表。有人說不能送鍾，因為鍾是終的諧音，給人送鍾，就等於盼著人死。而手錶也屬於鍾科，你看多少貪官是因為戴上行賄者的名牌手錶而落馬，甚至斷送生命的呀？前首！
2、不能送鞋鞋是邪的諧音。故此，凡給人送鞋（不包括送給親屬的情形），就等於給人送了去邪氣，故此，很有可能不久就會與對方失去了聯系或友誼。
3、不能送傘傘是散的諧音，故此，傘不能作為禮品送人（不包括雨歷攔中送傘的情形），若好朋友之間將傘作為禮物相送，將意味著日後必將分手或離散。
4、不能送梨和李子梨和李子慧爛數是離的諧音，送人這兩樣水果將意味著日後有分離的危險！
5、不能送蠟燭蠟燭是祭祀亡人用的，故此，不能作為禮物送人。
6、不能送布娃娃布娃娃屬於小人，久放家中容易招回邪靈，給家裡帶來不安。
7、不能送人來歷不明的石頭石頭也屬於容易招邪靈附著其上的東西，有些看似觀賞石，但是上面可能附著邪靈，送給朋友反而不吉利。
以上7點是筆者通過觀察與實踐多年的經驗總結，內中有很多都已應驗，故此，提醒大家謹慎為妙。
吉祥與災禍往往通過我們不經意的行為而提前表露，任何事物的結局都有苗頭可以查詢，就看你用不用心，細不細心了！
祝大家趨吉避凶，萬事吉祥！
如果覺得有點用，請及時點擊【採納為滿意回答】按鈕^ω^ 謝謝您的支持！！o(∩_∩)o
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原創只為你，施主的採納，是貧道修行的動力！！！
⑹ 幼兒園大班社會教案
【精華】幼兒園大班社會教案範文8篇
鏈啟作為一位優秀的人民教師，時常會需要准備好教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是我為大家收集的幼兒園大班社會教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班社會教案 篇1
教學理論依據：
幼兒園幼小銜接活動旨在幫助幼兒實現從幼兒園到小學兩個不同階段的平穩過渡，讓他們了解熟悉小學的學習生活，讓他們建立自信，能健康快樂地適應小學階段的學習生活，保持身心健康發展。本次設計的田字格游戲可以激發幼兒對書寫和文字的興趣，使他們更加期盼投入小學生活。
設計思路：
田字格游戲是主題活動"我上小學啦"的活動之一，是讓幼兒了解小學生的學習和作業的一次活動，旨在激發幼兒的學習興趣，讓他們更快的適應小學生活，並知道文字書寫的格式。活動通過層層遞進的游戲，讓他們了解田字格的結構和功能，在快樂的游戲中熟悉田字格，了解田字格。在通過親自試試寫寫的過程中，了解文字在田字格中的位置，棚賀如體驗做小學生的充實感。
活動目標：
1、知道田字格是小學生學寫漢字的作業本，了解它的基本結構和用途。
2、樂意參加田字格的游戲活動，會區分上下左右的方位，體驗小學生學習的樂趣。
活動重難點:了解熟悉田字格，嘗試自己在田字格中書寫自己的姓名。
活動准備：
1、田字格20份、田字格的文字、小水果若干、小學生作業本；小狗、小貓、小企鵝圖片2、幼兒前期已經參觀過小學，看過小學生的作業本。
活動過程：
1、欣賞感知：
師：這是什麼呀？看看小學生的本是怎麼樣的？一個個字寶寶都寫在田字格里。
（出示作業本和文字，讓幼兒欣賞。）師：為什麼小學生上了一年級要用這樣的本子呢？大人寫字為什麼不用這樣的本子呢？
小結：田字格能幫助剛學寫字的小朋友把字寫好寫端正。
2、認識田字格：
師：田字格是怎麼樣的？（線條、形狀和小格子）3、游戲一：住在哪裡師：小狗住在田字格的哪裡？小貓呢？請你把小企鵝搬進右下格，還有一個的名字叫什麼？
知道田字格分左上格、左下格、右上格、右下格4、游戲二：跳格子師：我們這里的四塊板正好變成了田字格里的四個小屋子，我們一起來玩一玩。五個小朋友一組，一個先作裁判，還有的排隊跳格子，跳進去後要說出你挑在什麼格子里，裁判要糾正跳錯的小朋友。
幼兒分組游戲，教師觀察幼兒的位置感。
5、游戲三：送水果幼兒沒人一個田字格，聽老師的口令把水果送進相應的格子里。
6、游戲四：試試寫寫幼兒嘗試把自己的姓名寫進田字格，知道不能超出田字格。
教學分析：
本次活動是讓孩子熟悉小學生的作業本，知道文字的書寫格式，通過游戲的形式讓他們體驗學習的快樂。"田字格游戲"是一個比較老的教材，以前讓孩子熟悉了解田字格匯流排的比較枯燥，因此，設計了四個不同的游戲，讓幼兒通過游戲來拍扮了解熟悉田字格。通過欣賞觀察的環節讓幼兒了解了田字格的構造；以送動物回家游戲，知道了它的四個小房間的空間方位；在親自跳格子的游戲中，進一步深入了解了田字格的方位，而且還能互相觀察指正，時方位感比較差的孩子也快樂的參加的游戲。最後的試寫活動，孩子們能很快的把自己的姓名寫入田字格，體驗了小學生的學習。
幼兒園大班社會教案 篇2
（一)目標
1.樂意看看、聽聽、安全視頻，理解故事內容，增強防火意識。
2. 能結合生活經驗，說說對火的認識和玩火可能導致的後果。
重點難點：增強防火意識，說說對火的認識和玩火可能導致的後果。
（二）准備
1.「火娃」圖片，幼兒安全視頻《不留情的大火》、音樂《楊基歌》。
2. 笑臉和哭臉標記牌、安全用火和不安全用火、玩火的圖片。
（三）過程
1.身邊的火娃
教師：這是什麼?(出示「火娃」的圖片)，你的身邊有火娃嗎?火娃可以幫助我們做些什麼事情?
教師：對，火娃的本領真大，可以幫助我們煮熟東西、給我們帶來溫暖，我們的身邊離不開火娃，可是，你們知道嗎，如果人們沒有正確用火，或小朋友去玩火會發生事情呢?
2．不留情的大火
教師：是的，大火無情，我們一起來看看、聽聽故事《不留情的大火》——
教師：誰來說說故事裡發生了什麼事情?
教師：是的，如果人們不正確用火，小朋友玩火，火娃就會發脾氣!
3．安全闖關，對和錯
教師逐個出示安全用火和不安全用火、玩火的圖片，請幼兒辨別行為的對錯，同時出示笑臉和哭臉標記牌，如果認為是正確的就站到在笑臉前面，如果認為是錯誤的就站到在哭臉前面。
4.游戲：我是小小消防員
教師：如果萬一真的發生了火災，我們就要撥打電話「119」請消防隊員來，我們來做一個「小小消防隊員」的游戲吧!聽——消防隊員們集合了!
教師播放音樂，請幼兒感受穩健、有力的音樂風格，帶領幼兒聽音樂做做消防隊員模仿動作(戴上消防頭盔，穿上消防服、消防膠靴，集合，開著消防車出發、使用水槍滅火、救援，等等。)
幼兒園大班社會教案 篇3
活動目標：
1、了解鬧元宵的活動之一：劃旱船，豐富幼兒我國民俗文化的知識。
2、學習劃旱船的表演方法，培養幼兒的表演興趣。
3、鍛煉幼兒的動手操作能力、合作能力。
活動准備：
1、舊蛋糕盒兩個，大小適合幼兒套在身上當「船」，一米長的小棍兩根當「槳」；鉛筆、剪刀、電光紙若干。
2、鼓一，鈸一副。
幼兒情況分析：
元宵節幼兒看鬧元宵已經積累了一些感官經驗，這次活動讓幼兒自己製作旱船、親自學習劃旱船，大家一定會很感興趣。注意兩人之間的合作，正確、安全地使用剪刀。
活動過程：
1、談話導入：鬧元宵的隊伍里都有哪些表演？請你來學一學好嗎？（唐僧師徒、鑼鼓、扭秧歌、趕毛驢、大頭娃娃、踩高蹺、劃船……）鼓勵幼兒講述自己的見聞並模仿。
2、當幼兒模仿劃旱船時，給幼兒套上舊蛋糕盒當船，用木棍當槳，激發幼兒的表演興趣。
3、我們的旱船還不夠漂亮，我們一起來設計、打扮一下，然後再來表演。
（1）先和幼兒一起討論怎樣裝飾，老師在黑板上畫出簡圖。
（2）討論：怎樣用電光紙剪出「流蘇」？剪到紙的一半，不能剪到頭；間隔要均勻才漂亮。
（3）討論：怎樣才能剪得均勻？用鉛筆先畫出線條（錯誤控制線），沿著線條剪。
（4）兩人結合，分工合作，一個畫，一個剪。提醒幼兒注意安全，正確使用鉛筆和剪刀。
（5）幼兒剪好後，教師協助沿「船」邊貼好，同時裝飾一下船槳。
4、教師示範怎樣劃船，怎樣「坐船」，講解表演時應注意的問題，如兩人眼神的交流，路線要走曲線，「坐船」人緊跟劃船人，身體自然、協調地動作等。
5、請幼兒分組表演，加上鑼鼓伴奏。對幼兒表演中的問題及時糾正。
6、評出「最佳劃船手」，最佳「坐船人」。
延伸活動：
1、將自製旱船和船槳放在區角，供幼兒繼續練習。
2、增加秧歌、大頭娃娃等表演內容，讓幼兒模仿鬧元宵。
幼兒園大班社會教案 篇4
設計思路：
汽車是此刻社會最為常見的交通工具之一，隨著馬路邊主題的深入，孩子們對於汽車、馬路邊的一些常見事物很感興趣同時也充滿了好奇。透過前幾次的教學活動幼兒對於各種各樣的車及其一些常見的標志都有了相關的了解和認識，本次活動「熱鬧的馬路」是幼兒操作包中的一個資料，需要幼兒透過自己的觀察和相關生活經驗說出這時什麼地方，同時對於一些馬路上的常見標志進行一次鞏固和復習，透過粘帖的方式找到正確的位置。本次活動緊緊抓住這兩點透過說看做讓幼兒對於馬路及其周邊的事物有進一步的認識和感知。
活動目標：
1、嘗試將路邊常見的物體貼在相應的'地方。
2、願意關注馬路邊的事物，能在群眾面前表述。
活動准備：幼兒操作材料
活動過程：
一、說一說：馬路邊
1、看一看，馬路邊上有些什麼？你是怎樣從哪裡看出來的？
馬路的上面有一所學校（學校里有紅旗）
馬路的右上方是一個小區
馬路的左下方是一個公園（公園里有各種各樣的樹木，還有亭子）
馬路的右下方是高架（高架上有各種各樣的車子）
2、馬路的周圍有這么多的設施呀！
二、看一看：各種標志與建築
1、你認識這些東西嗎？它們就應出此刻哪裡？
斑馬線———馬路的中間
自行車、摩托車———馬路右邊
樹、垃圾筒、路燈———馬路的兩邊
公交汽車、卡車、小轎車、紅綠燈———馬路上
行人———斑馬線上
2、說說它們的作用。
三、做一做：熱鬧的馬路
1、我們一齊把這些標志和建築貼在相應的學校、公園、高架橋、小區里，讓這條馬路變的熱鬧起來。
2、輕輕的沿著紙的邊邊一點點撕、，按照取下的圖片貼在相應的背景中。粘貼時沿著紙的虛線往後折一折，在灰色的地方塗上適量的膠水。
3、說一說你為什麼這樣貼呢？
4、馬路邊上還會有什麼？你看到過什麼？你能試著畫出來嗎？
5、幼兒各自介紹熱鬧的馬路。
幼兒園大班社會教案 篇5
"地球"是本教案的主要話題，今天生育網編輯特意整理了
"保護地球"
這篇大班社會教案來分享"社會活動,教案,地球"等相關知識，希望能對幼兒園老師,家長有所幫助，謝謝。
活動目標：
1、使幼兒了解環境污染的危害及主要原因。
2、教育幼兒要從我做起，注意保護環境，增強幼兒的環保意識。
活動准備：
1、大圖片兩幅（美麗的家園圖和被污染的家園圖）2、小貓的信一封；空白的地球圖四張；勾畫筆人手一支。
活動過程：
一、談話引出課題1、小朋友，你們知道嗎，現在在我們周圍有一種非常可怕的病毒，是什麼？
2、小貓也不幸染上了"病毒"，它被送進了醫院，正在接受治療。它給我們小朋友寄來了一封信。
二、教師念"小貓的信"（附後），同時出示兩張大圖片。
三、討論：小貓的家園環境的變化1、小貓的家原來是怎麼樣的？（青青的山，藍藍的天，綠油油的草地，魚蝦肥又壯，空氣新鮮．．．．．．．）。
2、後來又怎麼樣了？（天空灰濛蒙，河水又臟又臭，還漂著油和死魚，河邊堆滿了垃圾，空氣也不新鮮了．．．．．．．）。
3、小貓的家為什麼會變成這樣呢？（工廠的污水排在河裡，空氣中的黑煙，機器產生．．．．）。
4、環境的變化對小貓有什麼影響？（小貓睡不好覺，也吃不到新鮮魚，呼吸不到新鮮空氣，病毒滋長了）。
5、我們是喜歡怎樣的小貓家呢？為什麼？
四、讓幼兒結合自己的生活環境展開討論，使幼兒知道環境污染會給人類和動植物帶來很大的災難，從而教育幼兒要熱愛大自然，保護環境。
1、環境的污染給小貓帶來了很大痛苦，在我們的生活中，你是喜歡怎樣的環境呢？為什麼？你不喜歡怎樣的環境？為什麼？
2、你還知道污染的環境會帶來哪些災難？
3、那麼，怎樣才會有新鮮的空氣，美麗的風景，優美的環境呢？我們小朋友可以做些什麼？
（如：地上有果皮、紙屑時怎麼辦？在綠化帶上玩時，看見有人在搞破壞該怎麼辦？．．．．．）
幼兒園大班社會教案 篇6
活動目標
1、能認識並理解自己和他人的情緒情感以及原因
2、學會恰當表達自己的情緒，並找到轉移壞情緒的方法
3、願意分享身邊的人對改善自己情緒的幫助，感受與人交往的意義
4、讓幼兒知道愉快有益於身體健康。
5、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
活動准備
經驗准備：幼兒讀過小豬和小象系列繪本
物質准備：心情表情貼紙若干、繪本故事ppt
活動過程
(一)談話導入師：小朋友們，大家還記得小象和小豬這一對好朋友嗎?就在前幾天，小豬畫了它每天的心情預告表，他記錄了每天發生的事情，但是不小心把對應的心情貼紙給打亂了，大家一起來幫幫他吧!
教師出示表情貼紙以及發生的事件圖片，讓幼兒進行對應的連線，引導幼兒描述並思考原因。
小結：通過小豬每天心情預報的回放我們可以看到，周一時候的小豬是悶悶不樂的，因為這是一周上課的第一天，於是小豬給悶悶不樂的自己畫了一個不開心的表情，並在旁邊用灰色的陰天來表示;周二的小豬心情晴多雲轉晴，因為喜歡的安安老師獎勵了他一支漂亮的筆;周三小豬上學的時候發現弄丟了老師給他的那支筆，他大哭起來，於是周三就是黑沉沉的暴雨風氣;周四小豬迎來自己最有興趣的戶外運動課，顯得十分高興，但是他在運動過程中不小心摔了一跤，他的心情從晴天變成了大雨天氣，周五的時候小豬又快樂起來了，因為明天就是周末，他和小象約好了要一起出去遊玩，我們可以看到小豬的心情預報表情旁邊出現了一條美麗的彩虹。
(二)繪制心情預報表讓小朋友製作動手製作自己的一周心情預報，並與同伴分享交流。
師：小朋友們都能夠認識掌握自己每天的心情，並都能把他們描繪出來，這可真棒。大家都有自己的每天的心情預報表了，無論是晴天，還是多雲天，暴雨天，或者是晴轉多雲，都是很正常的情緒。但是如果一周裡面的心情是壞天氣多過好天氣的話，小朋友們可得注意了，因為壞天氣如果一直不消失，可是看不到彩虹的哦。
(三)一起去玩吧教師講述繪本，感受故事情境師：小象和小豬約好星期六齣去玩，他們正准備玩耍的時候，一滴雨珠"啪嗒"落在小豬頭上。看到小豬高昂的興致突然轉向焦躁和絕望，小象展開一隻耳朵為她遮雨。不過很快，雨中出現兩條快樂的小蚯蚓，於是小豬和小象也要在下雨天尋找快樂。
教師提問：為什麼小豬不開心，為什麼後面他又重新開心起來。
幫助幼兒了解朋友的重要性，並分享周圍的人為自己的心情都提供了怎樣的幫助。
小結：我們要正確對待自己的情緒，設法擺脫壞心情，重新使自己快樂起來。小豬有了小象在旁邊一直鼓勵幫助他，因為身邊有許許多多愛自己的人，所以我們的生活可以看到美麗的彩虹。
活動延伸
鼓勵幼兒堅持每天繪制自己的心情預報圖並與爸爸媽媽進行交流分享，思考並找到讓每天的壞心情變好的方法，培養積極樂觀的心態。
活動反思
我想從活動設計上和活動過程中存在的問題自我分析一下。
1、本次活動將天氣和心情結合起來，巧妙地將幼兒感受別人情緒與天氣預報聯系起來，同時設計提出問題，讓孩子投入到情景中去，更好的體驗和感受各種變化的心情。
2、活動過程中，我注意用我的語言和眼神與孩子進行交流，為他們創設了一種積極、主動的活動氛圍，充分調動了孩子的想像力和創造力。但對幼兒的語言表達能力方面的培養不是很好，應進一步加強。
幼兒園大班社會教案 篇7
活動目標：
1、發現電話號碼的多樣性，知道電話簿的作用。
2、了解電話簿的基本樣式，能用自己的方式設計、製作好朋友電話簿。
活動准備：
1、經驗准備：了解家人及親戚的電話號碼。
2、物質准備：不同電話簿圖片、白紙、水彩筆人手一份。
活動過程：
一、游戲導入
1、播放《小老鼠打電話》，幼兒表演。
小朋友們，今天來了這么多客人老師你高興嗎？（高興）我們前幾天學了一個好玩的游戲，《小老鼠打電話》，今天我們表演給客人老師看好嗎？（好）播放音樂幼兒表演。
2、教師提問：小老鼠是怎麼和朋友聯系的？
（打電話）小朋友想和好朋友玩時，你們是怎麼聯系的？（打電話、視頻、發信息、微信、qq、直接去他家）
師：小朋友和夥伴們聯系的方式可真多，你覺得哪種方式最方便呢？（打電話）
打電話要撥什麼？（電話號碼）
二、了解電話號碼的多樣性。
1、小朋友，你知道誰的電話號碼？（爸爸、媽媽、爺爺、奶奶。。。。）
邢嘉琪，你來說，我來幫你做記錄，媽媽的電話是。。。
邢家琪13563452678
喬正源6972707
陳炫吉13853852377 0531-66891945
小朋友快看，這些號碼一樣嗎？（不一樣）哪裡不一樣？（有的多，有的少）手機號碼有幾位數字？（9位）這是什麼號碼？（家庭座機）它有幾位？這一個呢？0531是區號，不同地區有不同的區號，泰安的區號是0538，你還知道哪裡的區號？我們在撥打外地座機時需要撥打區號。
2、除了這些號碼你還見過哪些不同的號碼？
急救電話：119、120、110
銀行電話：95599、95566
三、製作電話簿，了解電話簿的作用，知道保存電話號碼的方法。
1、製作電話簿，了解它的作用。
小朋友，老師在這些電話號碼上加上表格（老師添上表格），它就變成了什麼？一個電話簿。你知道電話簿的作用嗎？（記住電話號碼，忘了可以在電話簿上找到號碼）。
2、你還知道有哪些方法可以保存電話號碼嗎？（存在手機上，電腦上）
3、小結
四、幼兒製作電話簿
1、展示各種漂亮的電話簿圖片，激發幼兒創作願望。
討論：你想記錄誰的電話？不會寫字怎麼辦？（做標記）你想把它裝飾成什麼樣的？強調記錄電話號碼的准確性。
2、展示自己的電話簿，說說好朋友的電話。
五、活動延伸
小朋友，回家後用媽媽的手機撥打電話簿上的電話號碼，嘗試給同伴打電話。
（肥城市老城街道中心幼兒園）
幼兒園大班社會教案 篇8
活動目標：
1、理解故事的內容，感受小貓從開始有很多的朋友到後來孤單單一個人的過程及小貓的情感變化。
2、通過故事讓幼兒懂得在生活中我們不能小氣、自私，要做到和朋友團結友愛，互相幫助，這樣我們才會有更多的好朋友。
3、通過情景表演使幼兒學會做一個有禮貌地客人和熱情招待朋友的小主人。
4、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。
5、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
活動准備：
課件、房子圖片、杯子、椅子
活動過程：
一、通過聽故事的前半部分，使幼兒知道小貓的新房子是通過大家努力而蓋成的。
師（出示小貓的新房子）：小朋友你們看！這座房子漂亮嗎？你們猜這是誰的新房子？（幼兒通過看新房子的外觀猜出是小貓的新房子）你從哪裡猜出來的？那我們把小房子的主人請出來吧，是誰呀？
師：小貓的新房子可是由很多好朋友來幫忙的呢，它的朋友們是誰呢？我們一起來看一看吧！
教師邊播放課件邊講述故事。
師：誰來幫助小貓蓋房子了？（大象、山羊、小狗、小熊、小公雞）師：大象幫小貓干什麼了？（運木頭）山羊和小花狗在干什麼？（鋸木頭）小熊、小公雞幫了什麼忙？（敲釘子）看到這么漂亮的新房子和自己的好朋友，小貓心裡是怎樣想的？他說了什麼？
師：小貓開始裝修房子了，請你聽一聽！哇，小貓的房子裝修好了，它的心情又是怎樣的？
師小結：是呀，小貓的房子這么漂亮，還有那麼多好朋友幫助它，它當然開心
⑺ 湖南一蛋糕店老闆為消防員送專屬生日蛋糕，到目前為止她總共送了多少蛋糕
到目前為止，他一共送了4個蛋糕，這個蛋糕店老闆的行為讓消防員戰士們非常感動，大家很感激他的付出。
總結：到目前為止，這位蛋糕店老闆一共為消防員送去了4個蛋糕，而且這些蛋糕的個子很大，味道非常好，消防員們都非常喜歡吃。
⑻ 消防員滅火後收到了「特殊」的生日禮物，你收到最感人的生日禮物是什麼
一、消防員沒火後，收到特殊禮物是什麼
2020年12月13日，新疆巴州消防救援支隊石化大道消防救援站的中隊長助理史新瑞買好了生日蛋糕為劉瑞過生日，本來14日是消防員劉瑞生日，但是由於火災突發，需要去救火，就把生日蛋糕放到了消防車上，救完火災後，在消防車上吃上了生日蛋糕。
同學小張看到我這個提問，她也曬出了自己幸福，她在過生日時候，老公知道她喜歡健身，就送了她一年健身卡，還給她買了一套健身服裝，小張很喜歡這個禮物。
不管什麼禮物，都表達了親人祝福，我們應該珍惜這份祝福，愉快生活。