『壹』 我的校園生活作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是我整理的我的校園生活作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的校園生活作文1
時光如水，歲月如流，轉眼之間已經快一個學期了。在這里我結識了許多小，學到了跟深沉的道理，懂得了世間的殘酷與幸福，讓我知道了什麼應該扔掉，什麼應該珍惜。
剛進初中時，我對這里的一切十分的陌生，好像進入了另一個次元，充滿好奇心。當到班上時，我對們都很陌生，十分想與他們交往，其中最令我難忘的是他，吳葦航。
他的成績十分的好，總能在班上拿到前10名，期中班上第一名。他有一點胖，頭有點大，腿不長，腳穿30幾碼的鞋子。他經常幫我，教我題目，快樂的事情總是與我分享，悲傷的事情總是不會傾訴。
有一次參加興趣小組，選誰去京劇他勇敢的站了起來，說想去試一試。我靜靜的坐在哪裡發呆。往前一看，見我在咬手指頭，覺得我也想去，但不敢舉手似的，選中了我。
准備去時，我問他；「你為什麼要坑我？」他回答道；「又不是我選的你，問我做什麼。」那你為什麼不選別的，偏偏選中了京劇。就算你被選中，你也別把我拉進去啊！誰讓你坐我前面的啊！我竟無言以對。
進入京劇教室，我的內心是凄涼的，心裡一直在想，為什麼要選我不選別人啊！
突然聽到有人在說京劇老師選誰，我的內心突然好轉，靜靜的他在那裡要麼發呆，要麼睡覺。當我回頭看他時，他正揣摩著京劇的要領。我竟然陪他一起看完了整個圖。下課時，我問他「你喜歡京劇嗎？」不喜歡。 我聽了十分的好奇，為什麼不喜歡還了參加。吳葦航說了一句：我學是因為對它好奇，所以想挑戰一下。
我的校園生活作文2
我的校園生活豐富多彩，課上，同學與老師的互動生動有趣；課後，教室里的一片其樂融融的景象。
課堂上，從老師走進教室、走上講台開始，班上的同學就已經端正的坐直了自己的身體。之後，老師在講台上用清亮的聲音開始了這一節課。往往上到一半的時候，老師就今天課堂上學習到的知識點，叫班上的同學們舉手回答。
同學們很是積極，只要到了這個提問環節，同學們都會舉著手躍躍欲試。老師常對我們說，回答錯了並不可怕，怕的就是我們連舉手的勇氣都沒有。我們將老師訓導我們的這句話當做了信條，所以每節課上，班上的同學們都很踴躍。
上課環節是在老師與同學們的交流中度過的，而下課，我的校園生活就更加的豐富多彩了起來。下課的時候，我經常會隨著自己幾個玩得好的夥伴，一起沖去校園的操場上，在那裡開始我們的游戲。我們可以選擇有很多，可以是打球，可是是跳繩，還能是賽跑。
課後的游戲，雖然很大的程度上是愉悅興致的，但是也少不了會有比賽在里頭。課後游戲比賽也是我們熱衷的一件事，我與夥伴們喜歡相互追逐，比賽之前，我們也會說好，贏的那一方會有什麼獎勵，輸的一方又會有什麼樣子的懲罰。等到比賽之後，我們就會兌現自己的承認，就算輸了，也會輸的心服口服，然後迎接輸的懲罰。
我的校園生活里，最忘不了的就是每一次學校里組織的大型活動，比如歌唱比賽，朗誦比賽，舞蹈比賽等等。每一次這種活動，我都會很激動，不止是我，校園里所有的同學們都會感到很期待。這些活動一開始，校園里都熱鬧了，有尖叫，有吶喊，有鼓掌……
這就是我的校園生活。
我的校園生活作文3
我現在已經過了15個春秋了，在這裡面，我就用了1/2的時間在學習上，現在我已經是初二。沒想到，時間一眨眼就過了。在這個初二裡面，我經歷了酸甜苦辣的事。在這個初二三班裡，我看到了團結的合作精神。
告訴你們一個秘密吧！從初一到現在，我們的成績是最差，每一次都是全級倒數第一，特別是數學，因為在上數學課的時候，每個人都不聽課，自己顧自己。班長就坐我前邊，每次我看見班這么吵吵鬧鬧的，我就叫他管一下。他總說管不了了，管不了了。那時候我知道為什麼。我就跟他說：「你嘛，一站起來叫他們別吵，是安靜了一會兒，接著有人就說標啊，你幹嘛啊？那你就笑，接著就坐下來自己又繼續說話。其實最大的問題是你連自己的嘴巴都管不了。」我說完，他就點點頭。那時候我就在想，究竟有什麼辦法可以解決這個「問題班級」？哎，沒轍了。
還有一次是那個拔河比賽，我看見了我們班的團結。那時候的場景我記得一清二楚。記得5班好像是挺厲害的，我們很久才能分出勝負。在最緊要的關頭突然有人喊：二三班加油！二三班加油！我記得那是班長阿標。於是我們就一起叫了起來，最後贏了。雖然手都被那條麻繩弄紅了、弄痛了，但是我們不要緊，最重要是勝利。最後，校長公布了結果，我們贏了。校長還誇我們，說：「這次三班的團結精神使我太敬佩了！」
有一次，我和我的好朋友吵架了，那時候我哭了，忘記了因為什麼事情。到現在都還沒有和好。這個是我在初二經歷的苦。加入了三班是我的甜和酸。
我的校園生活作文4
當我們走出教學樓時，眼前的風景很美，像一幅山水畫。地面似乎變了顏色。我走在鋪著銀杏葉的地上，聞著銀杏葉的味道，好像很自然。目前有一個場景特別不自然。一些學生在樹旁撿球，敲掉樹上的葉子。他們彷彿感受到了銀杏葉的雨，感覺到了它的大氣。而且我看是不自然的。路上有人用銀杏葉做心臟。可以看出他們欣賞眼前的風景。有的同學用銀杏葉扔。他們懷著同樣的心情看風景。銀杏葉似乎對我們很熟悉。它們落在我們的頭發和衣服上，特別活潑好玩。
我們拿著蛋糕去了美麗的葛翔湖。我們在小椅子上過生日。我懷著這種好奇的心情打開蛋糕盒，小心翼翼的拿出來。上面寫著「女兒生日快樂」。蛋糕周圍是紅心。我當時眼眶就濕了，因為那是我媽最痛苦的一天，我剛來到這個美麗的世界，但是我在這里過了一個快樂的生日，但是我媽知道那時候的痛苦，我更想哭。朋友看到我就說：「壽星不會哭，你過生日要開心。」他們不知道我當時在想什麼，我很有一種想抱抱媽媽的沖動。朋友催我許個願。我餓了。「我們都笑了。我閉上眼睛許了願。我說：「吃吧，大貓。「每個人都有笑聲，我覺得不對勁。他們似乎忘記了什麼。一個人咳嗽了一下，眨了眨眼。一個朋友讓我閉上眼睛，他們在嘟囔著在說什麼。我睜開眼睛，他們圍著我圍成一圈，唱著生日快樂歌。我說吃。我以後回不去了。大家吃完蛋糕，一個個往宿舍跑。
今天的生日對我來說是難忘的，因為這是我初中生活的第一個生日，這里有很多值得回憶的事情。
我的校園生活作文5
我們的校園生活是豐富多彩的，在我們的班級里，我們一起笑過、一起哭過、一起打鬧過，同時也有許多歡樂。
——題記
再給你們介紹兩個人。
郝亮，在數學課上，會接老師的話，五年級時，老師說：「把小數點向左移動後，就把零去掉，它已經沒有作用了。」老師話音沒落，就又冒出一個聲音：「有副作用！」郝亮見縫插針的說。總之，郝亮也是個搞笑人物。
田宇迪，經常在寫語文作業時引起一些錯誤，比如「蜜蜂像螞蟻一樣勤勞」哈哈！好搞笑！
今天數學課，老師讓男生讀題，女生來回答，男生讀過題後，老師讓吳林移回答。之後，老師見申辰雨沒認真聽講，就讓申辰雨來回答。「女的！」郝亮笑著說，哈哈哈……我們都笑了，就連申辰雨也笑了，後來，老師瞟了郝亮一眼，郝亮趕快捂住他的嘴巴，但還在偷笑。
語文課上，老師讓做過卷紙，前後對改，我和田宇迪交換了過來，改到了那道題……我們寫的幾乎都是熱情地招呼，可田宇迪寫得是用力地招呼，我覺得不對勁，就問老師，「老師，用力地招呼對不對？」我還沒說完，班裡就有了笑聲，老師又說：「肯定不對呀！怎麼用力地招呼，揍人家一頓！」老師剛說完，同學們把眼淚都笑了出來了。
看！我們的校園生活多豐富！
我的校園生活作文6
每個人心中都有美好的東西。也許是一束鮮花，一縷陽光，或者一次難忘的經歷。但在我心裡，這是我的校園生活。她給了我很多溫暖的回憶和生活的動力。
我的校園生活是美麗的。小學的校園生活是純潔的，我的日子也不悲傷。一顆跳動的心，一張洋溢著活潑氣息的笑臉，那麼有感染力。每當我聽到鳥兒的歌唱和樹葉的沙沙聲，我的煩惱就消失在鮮花和綠草中，我的心情就像大自然一樣美麗。
我的校園生活很充實。我的校園有一百年的歷史了。在這所學校里，涌現出許多有成就的人才和有才華的婦女，涌現出許多為國家和社會作出重要貢獻的人。每當一位敬愛的老師出現在三尺高的講台上，我們的心就和老師一起徜徉在知識的海洋中，領略異國風情，感受浩瀚的歷史，感受社會的變遷。每當我遇到挫折，遇到不滿意的考試，老師就像一盞明燈，指引我在生活中成為一個堅強的人，因為勝利的喜悅只屬於那些不斷努力的人。
我的校園生活是甜蜜的。因為我和我的老師和同學有相同的經歷，共同的學習生活和共同的幸福。在我們成功的日子裡，我們一起歡呼，分享每一次成功的果實。我們的課間休息是愉快的，到處洋溢著燦爛的笑聲，師生之間的友誼化作一串串音符漂浮在空中，匯成美妙的音樂。
我的校園生活是難忘的。校園生活的經歷就像一條潺潺的小溪，歡快地流淌，不時地波光粼粼。她用生活的畫面點綴著我，讓我的生活充滿了歡樂和充實，時時溫暖著我的心，讓我永遠難忘。
隨著時間的推移，我的校園生活將繼續邁向一個新的明天。在我心裡，我對自己說:讓我好好感受校園生活，在浩瀚的天空中拼搏，努力創造我生命中最燦爛的點點，譜寫人生最美好的篇章!!
我的校園生活作文7
學校，洋溢著歡聲笑語，充滿著朝氣蓬勃。校園的天總是那麼的藍，雲總是那麼的白，樹總是那麼的綠，一年四季總是那麼美麗。春天，這里充滿生機，青草冒出嫩芽，樹枝抽出新綠，小鳥會在這里婉轉歌唱;夏天，這里鬱郁蔥蔥，給人以一片賞心悅目的濃蔭;秋天，這里色彩斑斕，像一個油畫家筆底的畫面，顯得格外靚麗;冬天，瑞雪飄飄，銀裝素裹，這里就像動畫片里的童話世界……我的校園生活雖談不上那麼多姿多彩，但是我卻認為它很獨特、充滿著愛。
大門前一塊石碑上鑿著幾個燙金的大字「馬台街小學」這就是我的學校。邁進校園，一陣陣清風拂面而來，往右看去，明亮的櫥窗上陳列著各式各樣的實踐活動的照片，讓人一目瞭然。校園雖然不大，但是很整潔、明亮。
早上，迎著朝陽我們踏入熟悉的校園，進入緊張而有序地學習當中，在這里我們貪婪地，盡情地吮吸著新的知識。學習中遇到困難，遭到失敗和打擊，也會勇往直前，決不退縮，因為我們有老師的輔導、幫助，老師在學習上嚴格要求我們，在生活上就象媽媽一樣關心我們。每一位辛勤的園丁，哺育著祖國的幼苗，不計得失;同學之間相處地非常融洽，就象兄弟姐妹，我喜歡這里和諧的'氛圍，校園就像一個大家庭，一天中我們有一大半的時間都是在學校度過的,都是和老師同學相處在一起的，有了困難，大家一起面對;有了收獲，大家一起喜悅;有了悲傷的事，大家一起流淚``````這是多麼美好的事啊!
我們學校特別注重德智全面發展，經常組織各種豐富多彩地的活動，讓我們每個人都有鍛煉的機會。在這里不僅學習文化知識，還學會生活常識，做人的道理。
我愛我美麗的校園，我愛我這個大家庭!更愛我的校園生活!
我的校園生活作文8
隨著快樂暑假的結束，我的初中生活也隨之開始。剛開學的幾天，感覺還不習慣，宿舍、教室、操場、食堂，方塊似的生活我還不習慣但時間久了，倒覺得這種生活也還行宿舍是我最喜歡的地方。每天，都從這里開始，這里結束；它也是舍友們加深友誼的地方。我和舍友們關系很好，我們一起把宿舍打掃得乾乾凈凈，好好地保護它，因為宿舍是我們的家。看著整潔的宿舍，我們心情也舒暢很多。
教室是我學習知識的地方。每天，我們在良好的氣氛中學習，老師在這傳授知識我們努力吸收其精華，讓種子發芽，期望著有朝一日長成參天大樹。
操場是我的樂園。清晨時，有我們跑步時鏗鏘有力的腳步聲；早操時，有我們動作整齊的身影；體育課上，有我們打籃球時的揮汗如雨。它強健了我的體魄，讓我變得更加勇猛。
可以說，我的校園生活緊張而有序。我努力拚搏在我所熱愛的學校，即使遭到失敗和打擊，我也會勇往直前，決不退縮。更何況，我們有老師的輔導，如虎添翼：老師在學習上嚴格要求我們，生活上關心我們。
也許，有些同學已厭倦了這機械化的生活。但是我卻不這樣認為，只要每天多留神，都會在平淡甚至單調的生活中有新的發現。我們每天晨曦初露就起床學習，我們不能白白浪費光陰，虛度人生，因為家中的父母正等著你的捷報，正盼望著自己的孩子出人頭地、為他們爭光的那一刻。
一轉眼，一個學期過去了，我在初中才剛剛跨出第一步，以後的路很長，也很短。我想，只要凡事問心無愧，我們就不算碌碌無為的平庸之輩。把握今天，才能把握未來。
我喜歡這樣的生活，生活為我而精彩。
我的校園生活作文9
六一這天，我們在供應處中心庫的禮堂隆重舉辦了《幸福像花兒一樣》的六一文藝匯演。
下午，我們准時來到大禮堂，進了禮堂，瞬間被眼前的美景吸引了，首先映入我眼臉的是一條條美麗的綵帶，很漂亮。好像一條彩虹掛在半山腰。後來才知道，綵帶是家長拿皺紋紙做的，叔叔阿姨辛苦了！舞台都是家長們用手工做的，布置的有條不紊。
緊接著就是給我們這些參加表演的同學們化妝，黃浩然是第一個化好的。他眼睛倆側都是黑色的，像一隻大熊貓，逗得我哈哈大笑。
演出就在大家的掌聲中開始了，第二個就是我們的節目。我們表演的是《三字經》。我們的開場是背對著觀眾，音樂響起，我們就要把頭轉過來，面對觀眾。雖然在台下我們排練了好多次，但是當真正表演的時候，我還是很緊張。我努力讓自己自信起來，很認真的做著每一個動作，不出一點差錯。表演終於結束了，我的手心出了很多汗，當台下響起雷鳴般的掌聲時，我的心情瞬間放鬆下來。
這次文藝匯演都非常精彩，但在我印象里最深的是《古朗月行》這個節目，分別寫出了四位小朋友坐著宇宙飛船穿越到了古代，登上了月球，有四位大詩人也坐著汽車來到了月球。
演出接近尾聲，老師和同學們一起表演了《三字經》這下可把照相的人累壞了，大家紛紛拿出手機，想把最美的畫面留在手機里。最後，李老師還送我們每一位同學一本《愛的教育》。
我的校園生活作文10
當你邁著輕盈的腳步跨進大連實驗學校時，你是否感到了一股力量，一股很強大的力量正推動著你，前進再前進呢？這就是我第一次來到這個學校的感覺。這種感覺使我不由地愛上了這個學校，慢慢地融進了這個校園，融進了校園的生活。
我愛校園的朝霞，我愛校園的夕陽。
當東方映著魚肚白，那一片紅遮掩著出來了。當教工宿舍這條面紗再也遮不住她紅彤彤的臉的時候，她索性不再遮掩，不再害羞，整個展現在我們的面前。朝霞下的教學樓，一幢接一幢，鱗次櫛比，給美麗的校園的早晨增添了一抹紅色。
夕陽西下時的校園，有著不可抗拒的美麗。那是一種詳和安靜，那是一種蓬勃生機。緋紅的夕陽照在湖面上，靜得沒有聲息，綠色的水草點綴著、擺動著，偶有微風，就激起了陣陣漣漪。魚兒們在水中盡情暢游，是否也為這校園喝彩？
從兩幢挺立的教學樓里傳來陣陣朗朗書聲，那是貝多芬鋼琴上和諧的樂曲，那是一天的開始。偶爾隨微風傳來陣陣甜美的笑聲，那是在整天埋頭苦讀時的一段插曲，那是歡樂愉悅的見證。當同學們迎著朝霞，大步走在校園美麗的小徑上的時候，那是何種的生機!當同學們踏著夕陽互相挽著談笑風生的時候，那又是何種的愜意!
還有我們可愛可敬的老師，當你遇到困難無法解決時，老師就成了你的引路人；當你心裡有話卻無處訴說時，老師就成了你的傾聽者；當你擁有喜悅與快樂時，老師就成了你的分享者。這樣的老師，難道不能讓你由衷地喜愛嗎？
我的校園生活作文11
這個禮拜四，我發現我旁邊的一盆花花瓣枯萎了，彎下了腰，一些聳拉著腦袋的葉子上長滿了猖狂的蚜蟲成年和幼年的不計其數，葉背上有許多蟲卵，這時我看見一隻蟲卵殼掉了下來，一隻青綠色的小蟲子慢慢地爬動著。我看得寒毛聳立，不禁打了個寒顫。大一些的，就在窗戶上飛來飛去，惡心死了。
由於這個蟲蟲領地侵犯了我和俞家悅的地方，老師讓我們把它們清除掉，雖有些惡心，但總比一直在好吧。
吃完午飯，我就和俞家悅想好了進攻對策。
第一招：「狂」風「怒」吼
蚜蟲是個誰都不愛的傢伙，一旦惹了別人，那還了得？因此我閉著眼睛，鼓起勇氣勉強把那盆花搬到了樓下竹林里，要把它們放生。我使出了第一招——「狂」風「怒」吼，我鼓勁氣，「呼」地一吹，哦！失敗！不但沒把蚜蟲吹走，氣倒泄了一半！
第二招：蟲林打掃
還是俞家悅聰明，「咚咚咚」，從樓上拿來一把掃帚，要來打掃打掃，這就是第二招——蟲林打掃。我刷刷地用掃帚瘋狂地在這盆花上掃來掃去，頓時蟲子葉子亂飛，於是我退了幾步遠，這樣幹了好幾回，再仔細看看，還是有很多蚜蟲，根本就是杯水車薪。
第三招：蟲林洪水
無奈……我只好把它搬去了廁所洗手盆里，讓它在水中淋浴。這時我還管他死活，水滿出了泥土，隨它。我把這個花盆都沖了好幾遍，每片葉子都沖到了，還把一些枯花枯枝統統扔進了廁所糞坑裡（我恨不得把所有葉子都扔進糞坑）。看看沖地差不多了，可誰知一拿到教室就發現「流寇殘余」！
唉，真累啊！這次除蟲大戰失敗！看來為了保衛我的家園，不讓外來者侵入，還得另想辦法。
後記
後來我去看了那盆花，哈哈，我不去動它它就枯死了，蚜蟲也落荒而逃。看來花在我的折磨下還是我勝了。
我的校園生活作文12
轉眼間，六年小學時光匆匆飛逝，在度過了快樂的暑假後。又開始了新的學習，新的開始！
我提著收拾好的東西，站在中學門口，「龍口中學」這四個字顯得很耀眼。第一次獨自離開父母身邊；第一次在學校里生活；第一次學習新的課程。上課的時候，老師介紹完自己，便讓同學們展示自己的「口才」--讀一份《安全教育》，我正低著頭做著記錄時，忽然老師點了我的名字。我愣了一會兒，才慢慢站了起來，走向講台。望著下面陌生的面孔，我的心跳不由自主地加速起來，手裡不斷冒著汗，我不停地提醒自己不要害怕。深吸一口氣之後，我開始朗讀起來，因為緊張。我的手不斷顫抖著，一連讀錯了好幾個字。當我讀完之後，老師微笑著：「聲音不大、別緊張，讀得不錯，加油。」我心裡的大石頭才放了下來。
一開始的中學生活我還是不大適應的，晚睡時總是睡不著，第二天就像一隻「國寶」。唉，別提多累了！
老師信任我。讓我當了政治科代表和舍長，接下來的時間里，我也和同學們打成一片。有一次，我因為宿舍要值日，剛好和課室值日相撞，我心想：「這可怎麼辦呢？時間太少了。」正當我焦急時，小貞似乎看出我的心思，走了過來：「你今天似乎還要值日吧！別擔心，我幫你值日課室。」我感激地說著：「真的嗎？謝謝你！」她笑了笑：「我們是朋友嘛。」心中頓時一股暖流。
從一開始的陌生到現在的熟悉；從一開始的手足無措到現在的沉著冷靜；從一開始的膽小到現在的勇敢……我改掉了很多壞習慣，也變得更好了。
老師說過：「初中三年很短。」所以我要在這短暫的三年裡努力學習，我要變得更有責任心。
我的校園生活作文13
我的校園生活充滿酸甜苦辣，令人回味無窮。
酸
快考試了，我在家專心致志復習，力爭期末考試考出好成績。有一次，我做試卷太入迷了。媽媽吃完晚飯帶著弟弟去散步，臨走時讓我快吃飯。可是，我哪知道吃飯哪？媽媽散步回來了，看飯菜原封未動，看到我還在復習，就沒有打擾我。可事情就沒想像的那樣美好。我語文只考了93分，作文扣2分，其他都是書上的，都是粗心惹的禍，害得我被媽媽訓斥了一頓。我的心裡難受得比喝了醋還要酸。
甜
音樂課上，老師讓我們一個一個的唱歌。快到我了，我的心一直在跳，該來的總是要來的。輪到我唱了，第一次我沒有跟上節奏。老師鼓勵了我，我又唱了一遍，唱得很好。老師誇獎了我。老師還讓我當上了音樂組長。人逢喜事精神爽，我心裡高興得像吃了蜜一樣甜。
苦
唉，體育課又來了。你們不知道吧，人家的體育課都是自由活動，而我的體育課可是魔鬼訓練。體育課本應自由活動，可現在一上體育課就先跑操場三圈，二十個俯卧撐。我們學習語數英很累，原以為體育課可以放鬆一下，現在倒好，體育課更累。真是有苦說不出，我的心裡比吃了黃連還要苦。我的命真苦啊！
辣
「六一」兒童節快到了，終於要過我們自己的節日啦！朱老師來我們班選女生去大合唱，其中就有我一個。我開心極了。可是，我就是不敢放聲唱，擔心唱不好。老師罵了我幾句。我一氣之下，大聲的唱了起來。奇怪，這次沒有音樂伴奏，我唱的還挺好。後來，我仍然小聲的唱，這次被老師大罵了一通。我心裡火辣辣的，比吃了辣椒還要辣，傷心極了！
這就是我的校園生活，酸甜苦辣俱全。然而，我覺得充實而又豐富，忙碌而又快樂……
我的校園生活作文14
我的校園生活就像雨後的彩虹，五彩繽紛。有快樂也有痛苦。有快樂也有悲傷.
我記得在我三年級的時候，我們班舉行了一次光碟行動主題班會。我了解到，非洲的兒童正在餓死，甚至吃馬糞。我也知道世界上每六秒鍾就有一個孩子死於飢餓。然而，一些中國餐館每年浪費高達20xx億元。這一切讓我們震驚！在班會那天的午餐上，學生們吃光了所有的食物，甚至那些總是留下食物的學生們，今天都吃光了，一點也不剩。
我仍然記得四年級的一個下午，老師讓我們在操場上吹泡泡。學生們吹不同大小的泡泡，或多或少，顏色很棒。我們男生一起打了一場「泡泡戰」。規則是每個人一起吹，讓泡泡互相「吃掉」。最後，剩下更多泡泡的人就是冠軍。我吹的泡泡越來越小，很快就被吃掉了，真的被消滅了。獲勝者把我釘在地上，每個人都向我「冒泡」，把各種大小和顏色的泡泡吹得滿身都是。那個場景怎麼會是一個悲慘的詞？
上學期五年級的一個冬天，一場大雪給我們帶來了快樂。我們剛做完練習，正排隊進入教室，老師攔住了我們，讓我們體驗大自然的美，想像創造力。老師一開口，我們就跑向雪毯。一些人開始滾動，一些人正忙著堆雪人。我們男孩開始打雪仗，玩得很開心。
我們還承包了學校種植園，做了一個小「農民」。我們也幫助父母做家務.這些活動讓我感受到了勞動的快樂，也體驗到了農民叔叔和父母的辛勤勞動。這些活動讓我認真反思我們「伸手拿衣服，張嘴吃東西」的懶惰。我也明白我們應該永遠對身邊的每個人心懷感激，感謝他們為我們所做的一切。
我的小學校園生活在我的記憶中是金色的，簡單、充實、快樂。在汗水中成長，在困難中積累力量！我的校園生活令人難忘！
我的校園生活作文15
光陰似箭，那些千姿百態、豐富多彩的小學生活即將成為我們難忘的回憶。驀然回首，它是那麼的天真浪漫、無瑕;它總讓人流連忘返。讓我們再次沉浸在這讓人陶醉的美好校園生活中吧!
「當當當……」下課鈴響了，同學們紛紛離開座位，向樂園——操場跑去。靜寂的操場立刻歡騰起來，歡笑聲、腳步聲、急促的呼吸聲交織在一起，演奏出多麼動聽的歡樂進行曲。
「叮鈴鈴……」一陣上課打碎了我們的歡樂。同學們迅速回到教室，靜候老師的到來。「上課」，這聲音是多麼的熟悉啊，班長隨聲「起立」。緊張的學習又開始了，同學們抖擻，像含苞待放的花骨朵兒，一切都准備好了。這時，老師也津津有味地開始講課，課堂上，時而是激烈的爭論，時而是勝利的喜悅，可一點兒都不亂。偶爾，還會聽到老師的贊揚聲……
更有趣的還是活動課了，我們學校開設的活動可多了，有舞蹈、有音樂，有朗誦、有美術……「踏馬」，咦!還有我最愛的象棋呢!我不由自主地又回到了活動課。老師帶著我們布陣可精彩了，還記得有一次，我們幾個聯合與老師搏鬥，小夥伴們巴不得把眼珠都送到棋子上了。「將軍」，哎!還是逃不過老師的火眼金睛，又一次失敗了。
日復一日，年復一年。曾經天真的兒童已經成長為英俊的少年，但我是多麼的不舍，總想再多看看伴我成長的小夥伴，總想再度一次美好的童年……
『貳』 天藍色蛋糕盒配什麼顏色的絲帶好看
通常的是一般在定做蛋糕的時候就有專門的人員給搭配好，客戶可以選擇私人定製，看效果的。
『叄』 幼兒園小班科學活動教案
在教學工作者開展教學活動前，通常需要准備好一份教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。如何把教案做到重點突出呢？下面是我為大家收集的幼兒園小班科學活動教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園小班科學活動教案 篇1
［活動目標］
1、鼓勵幼兒大膽參與活動，體驗活動的快樂。
2、培養幼兒的觀察興趣，動手操作能力和語言表達能力。
3、引導幼兒進一步感知圓形的特徵，能按大小，顏色分類，並擺出自己喜歡的圖形。
［活動准備］
1、幼兒每人一套大小。顏色不同的止片
2、課件「有趣的圓形寶寶」第一部分是圓形寶寶自我介紹，第二部分是生活中各種各樣的圖形物品。
3、故事《小兔找太陽》的課件。
［活動過程］
1、導入以「圓形寶寶」來做客，引出課題，引導幼兒初步認識圖形的基本特徵。
2、打開多媒體課件，圓形寶寶出場，圓形寶寶小朋友們好，我是圓形寶寶，你們喜歡我嗎？小朋友，我還有許多夥伴，你們能幫我找一找嗎？
3、引導幼兒想一想、說一說周圍生活中帶有圓形的物體。
幼1：太陽是紅紅的，圓圓的、紅燈籠是圓的；
幼2：吃的餅干是圓圓的，甜甜的，大蘋果是圓的；
幼3：我媽媽騎的是電動車，車輪是圓的，跑的可快了……
師：小朋友說的都很好，那小朋友找一找我們教室里什麼物品是圓形的，自己衣服上哪些東西是圓形的嗎？
幼：老師，我知道，吊扇轉起來是圓形的。吃飯的碗口是圓形的，我的衣服上的花是圓形的……
師：小朋友們回答的都很好，興趣都很高。
4、圓形寶寶：小朋友們我還有許多小夥伴呢，今天我把他們也帶來了，和大家一起做游戲好嗎？
師：圓形寶寶帶來的小夥伴，藏在桌子上的紙袋裡，現在小朋友把他們請出來吧。
游戲「快快拿」小朋友按老師的要求拿出卡片。
教師分別拿出：紅大圓、黃小圓、紅小圓、藍大圓、最大的圓、最小的圓。
5、欣賞課件「有趣的圓形寶寶」
圓形寶寶：小朋友們，玩得開心嗎？告訴你們一個秘密，我還會變魔術呢。游戲「拼拼擺擺」引導幼兒用大小，顏色不同的圓形進行組合拼擺，並說出自己擺的什麼物品。
6、圓形寶寶：我給小朋友們帶來一個好聽的故事，請大家欣賞。
提問：小兔為什麼把氣球、紅蘿卜和紅燈籠當成了太陽？
［活動延伸］
製作「有趣的圓形寶寶」粘貼畫，引導幼兒把拼擺好的畫面做粘貼畫，並進行添畫，培養幼兒動手操作能力。
［活動點評］
本節活動設計適合小班年齡特點，開始由圓形寶寶導入，提高幼兒學習興趣，中間穿插玩游戲，變魔術的形式，激發幼兒的參與能力和動手能力。最後由講故事的形式結束。本節譚始終由圓形寶寶慣穿全課，圓形寶寶是孩子容易接受的可愛形象，小朋友們都很喜歡，更使幼兒在生活中積累了不少關於圓形的知識。
幼兒園小班科學活動教案 篇2
一、活動目標：
1、通過觀察、比較，在了解盒子的大小、形狀、用途等過程中積累相關的生活經驗。
2、在感知不同盒子外形特徵的過程中，知道一些物品的方法。
二、活動准備：
1、各種盒子——VCD圓盒子、葯盒子（帖有1至7的數字）、相同的餅干鐵盒、餐巾紙盒、牙膏盒子、喜糖盒子、肥皂盒子、巧克力盒、眼鏡盒子、蛋黃派盒子大小各一。
2、自製的套盒一組及大小不一的盒子。
三、活動過程：
一、說說自己的盒子1、找一個盒子，和好朋友說說：「你的盒子是什麼樣子的，裡面是裝什麼的。」
師：看看地上都是什麼呀？（盒子）師：請你找一個盒子寶寶，和好朋友說一說，你的盒子是什麼樣子的，裡面是裝什麼的。
幼兒起身去拿盒子，教師提示：（慢慢走，不要睬到盒子寶寶……）幼兒回到坐位和同伴交流，教師輔導，你的盒子是什麼樣子的，裡面是裝什麼的。
2、集體交流：
組織幼兒安靜，教師提問：「你的盒子是什麼樣子的，裡面是裝什麼的。」
預設提問（可選擇）：
喜糖盒子——這個盒子是什麼形狀的？它是裝什麼用的？什麼時候會拿到喜糖？ （積累經驗：三角型的，裡面裝喜糖的，結婚的時候用喜糖）巧克力盒子——這個盒子是什麼形狀的？它是裝什麼用的？（積累經驗：象花一樣的，放巧克力的）葯盒子——這個放葯的盒子怎麼和我們平時看到的葯盒子不一樣呀，上面還有數字呢！為什麼要有數字？（積累經驗：盒子上的數字1表示這是星期一吃的，2表示星期二吃的，依次類推）餅干盒子——這個盒子是什麼形狀的？它是裝什麼的？還有誰的盒子也是圓圓的？（積累經驗：這個盒子是圓形的，是裝餅干，請幼兒找相同圓形的盒子碰一碰）（這里的相同是完全一樣的）牙膏盒子——這個盒子是什麼形狀？它是裝什麼的的？（積累經驗：這個盒子是長長的，是裝牙膏的，請幼兒找也是牙膏盒子碰一碰）（這里的相同是用途一樣，只要是裝牙膏的都可以）蛋黃派盒子——這個盒子是什麼形狀的？它是裝什麼用的？誰的盒子能和它做朋友？（這里的相同是用途一樣，但大小是不一樣的）（找到小的蛋黃派盒子）猜猜哪個盒子里裝的蛋黃派多？為什麼？（積累經驗：小盒子裝的少，大盒子裝的多，小盒子還可以躲到大盒子里）教師示範把小盒子藏到大盒子里，為下面的難點內容做好經驗的准備）。
眼鏡盒子——這個盒子是什麼形狀的？它是裝什麼用的？家裡還有誰也戴眼鏡？（積累經驗：這是放眼鏡的，到了晚上，眼鏡就放在這個盒子里睡覺）：這么多盒子寶寶，他們形狀、大小都不一樣，裡面裝的東西也不一樣，有的盒子裝好吃的東西，有的盒子放用的東西。
3、送盒子寶寶回家：
師：看看您手裡的盒子寶寶是裝吃的還是用的？放吃的放在這邊，放用的請放在那邊。
幼兒分類放盒子，交流（重點提問）：
師：都放好了，看一看，有問題嗎？老師可是有點問題：（根據幼兒擺放來決定問題）1，這個盒子（牙膏盒）是裝什麼的？牙膏不是也要能到嘴裡的嗎，為什麼不放在吃的東西這邊？（它是刷牙用的，它到了嘴裡以後要吐出來的，並請幼兒模仿刷牙的動作）2，葯盒子—（這個葯盒為什麼放在吃的這邊？所有的葯都可以吃嗎？引導幼兒探索，有的葯是不可以吃的，如：紅葯水、眼葯水等。教師教授正確的生活經驗，這個葯盒可以放到吃的這邊，也可以放用的那邊，如果盒子里放的是葯膏和眼葯水，就要放在用的這邊。
二、猜猜神奇的盒子，重點提問：
教師出示倒扣的蛋糕盒(蛋糕盒、牛奶盒、鞋盒子、豆腐盒、香水盒、手帕)師：這里還有一個盒子，猜猜裡面裝的是什麼？
蛋糕盒——猜猜裡面裝的是什麼？（教師提問，幼兒猜想）牛奶盒——方方的牛奶盒子里可以放些什麼呢？（幼兒猜想）鞋盒子——這裡面放的是寶寶的鞋子還是**的鞋子？為什麼？那我們來比一比豆腐盒——這是什麼盒子？裡面還有盒子嗎？你怎麼知道？（這是豆腐盒子，裡面還有盒子，因為它有些透明）香水盒——這是什麼盒子？裡面還有盒子嗎？（幼兒猜想）教師可搖動盒子，聽聽裡面有盒子嗎？）教師用誇張的方法從盒子里拿出手帕並展開？提問：「呀，這么大的手帕是怎麼藏到這么小的盒子里的？幼兒回答：手帕折小（請幼兒動嘴巴，教師動手，示範折手帕）盒子寶寶的全家都來了，數數一共有幾個？（5）這么多盒子寶寶是怎麼排隊的？ （一個接一個、從大到小）：這么多盒子，它們一個接著一個，圓圓的蛋糕盒子里藏著方方的牛奶盒，牛奶盒裡住著寶寶的鞋盒子，鞋盒子里睡著透明的豆腐盒子、豆腐盒子里躺著香香的香水盒子。原來，小盒子可以躲進大盒子裡面，媽媽抱著寶寶，一個抱著一個，這么多盒子看起來就像一個盒子。（教師邊，邊示範把盒子一個一個放回去）三、理理各種各樣的盒子師：「後面有很多盒子，你也找一個盒子媽媽，把所有的盒子寶寶都想辦法藏在盒子媽媽裡面，行嗎？」
交代任務：這個筐里的盒子比較多，我請2個小朋友一起藏（嘗試2個小朋友合作操作），其餘的小朋友每人一個筐，自由探索，教師指導（提醒：要裝在一個**的肚子里；讓盒子寶寶躺的舒服一點）四：講評師：（展示一份作品）數數盒子媽媽可以裝幾個盒子寶寶。
幼兒點數後，教師拓展提問：「你也裝的和他一樣多嗎？還能裝的更多嗎？」（能）「好，下次我們到區角中再玩，要想辦法裝的更多。」
現在，我們抱著盒子寶寶回教室去休息吧，和客人老師再見。
幼兒園小班科學活動教案 篇3
活動目標：
1、認識鼻子，知道鼻子可以聞氣味。
2、懂得愛護鼻子的簡單方法。
活動准備：
1、裝有醋和香水的碗各一個。
2、相關的ppt。
活動過程：
一、謎語導入
小朋友今天老師要來考考你們，給你們猜一樣東西，看看誰能猜出來，小耳朵聽仔細。「高高一座山，山上兩個洞，是香還是臭，問問它都懂」。
二、認識鼻子
小朋友真能幹，啊我們一起摸一摸自己的鼻子吧！我們的鼻子是長在哪裡的？（鼻子長在我們的臉中間）。那鼻子是什麼樣子的？（高高的，有兩個洞）。
師小結：是的，我們的鼻子長在臉中間，高高的，有兩個洞，我們叫它「鼻孔」，寶寶一起說「鼻孔」。
三、鼻子的作用
小朋友，我們每個寶寶都有自己的鼻子，那它有什麼本領呢？（聞味道）。哦，是嗎？那老師請你上來試一試，你聞到了什麼味道啊？（香味）。那老師要來看看你們的小鼻子是不是都能聞到呢？（給所有的孩子聞醋的味道）。現在你們聞到的是什麼味道？（酸酸的味道）。嗯，看來我們的小鼻子都很靈，其實我們的鼻子能聞出各種各樣的味道，媽媽在廚房炒菜，你能聞到是嗎味道（香香的味道）。那我們閉上眼睛來聞一聞吧「哇，好香啊」。前段時間，我們班燒醋了，還記得醋是什麼味道嗎？（酸酸的）。是的，我們可以通過聞醋來預防感冒。（出示ppt，圖1）咦，你們瞧，為什麼圖片上的寶寶用手捂住鼻子呢？
發生什麼事了？（失火了）。失火會有什麼冒出來啊？（有很多的煙）。（圖2）那這個媽媽上班路上為什麼要戴上口罩呢？（因為天氣冷，怕冷空氣吸進身體，會引發感冒）。（圖3）這位阿姨在一個有毒的工廠上班，所以她要帶上口罩來保護自己的鼻子和身體。
師小結：小朋友，我們的鼻子不但可以聞到各種各樣的味道，還可以幫助我們呼吸呢，但我們感冒時，鼻子會有什麼感覺呢？（流鼻涕，鼻子不通）。你難受嗎？我們一起來試一試。（請幼兒用手捏住鼻子）。
四、保護鼻子
鼻子是很重要的，我們要好好的保護它。那我們怎麼樣來保護鼻子呢？引導幼兒說出：不用手摳鼻子、不把異物塞進鼻孔、和小朋友在一起玩的時候不要碰撞到鼻子。冬天來了，我們小朋友從外面進入教室的時候，要先把小手搓搓，再把鼻子的兩邊搓一搓，讓鼻子暖和起來，這樣就不容易感冒了。
五、結束部分
小朋友，不但我們有鼻子，小動物們也有鼻子，我們都來看看小動物的鼻子都有什麼作用。出示（ppt圖5）這是誰啊？（大象）。大象的鼻子是什麼樣的？（長長的）大象的鼻子除了可以聞氣味，還有什麼特別的本領呢？（吸水、噴水、卷木頭）。（出示圖6）這是小狗的鼻子，它的鼻子比我們人的鼻子還要厲害，能聞出很多很多種的氣味，它就是靠鼻子找到回家的路的，小朋友，雖然我們和小動物的鼻子長得不一樣，但是鼻子對於我們來說，都一樣的重要，所以我們要好好的保護它。
幼兒園小班科學活動教案 篇4
一、活動背景：
自然角新增的小烏龜，吸引了孩子的眼球。孩子們的表現各異，有的'用手去捉弄小烏龜，有的不斷地給它餵食，有的充滿好奇卻不敢走近……推而廣之，我覺得孩子們對小烏龜的這種態度，肯定也表現在對待其他小動物上。親近小動物、喜愛自然，體驗和諧，這是喚起孩子"自然之心"的必由之路。就從身邊的小烏龜開始吧，帶幼兒逐步踏上親近自然的旅程。
二、過程實錄：
（一）活動目標：
1.在猜、看、想的過程中了解小烏龜的特徵和生活習性。
2.積極參與活動，大膽表達自己對小烏龜的猜想和觀察結果。
3.愛護小烏龜，喜歡動物朋友，激發對小動物的親近之情。
（二）活動准備：
1.教具：
小烏龜的分步出示圖（圖一蛋、圖二尾巴、圖三腳、圖四頭、圖五身體）、"有趣的小烏龜"表格。
小烏龜的鼻子、背、腳圖片，小烏龜的視頻、歌曲《走路》
2.學具：實物小烏龜每組一隻
（三）活動過程：
1、猜--初步了解小烏龜的特徵。
師（出示圖1 ）：剛才老師在小河邊看到了一樣東西，看看是什麼呀？
幼：蛋寶寶
師：蛋里藏著誰呢？（鼓勵幼兒大膽猜測）
師：我們一起請它出來吧
師：咚咚咚，小小蛋兒把門開，讓我猜猜你是誰？大家一起來念吧。
師（出示圖2 ）：咦，露出了一個小尾巴，是誰呀？（幼兒猜測）
師帶領幼兒念：咚咚咚，小小蛋兒把門開，讓我猜猜你是誰？
師（出示圖3 ）：這是誰的腳呀？（幼兒猜測）
師帶領幼兒念：咚咚咚，小小蛋兒把門開，讓我猜猜你是誰？
師（出示圖4 ），小小蛋兒把門開，開出一隻什麼？（幼兒猜測）
師（出示圖5 ），開出一隻--小烏龜。
師小結（把圖2-圖5貼在表格中）：剛才我們看到蛋殼里鑽出的頭、殼、腳和尾巴，猜出了一隻小烏龜。
我們一起來跟小烏龜問聲好。
(評析：小烏龜的出現，是讓孩子帶著強烈的好奇心，經過他們的聲聲呼喚而露出全貌的。這一環節孩子與小烏龜的互動，是巧妙而無痕的：孩子在不斷肯定與否定的大膽猜測中，逐步關注了小烏龜身體各部分的明顯特徵，為下一環節的認識小烏龜身體特徵，打下了伏筆。)
2、看--進一步認識小烏龜特點
（1）提出觀察要求
師（出示實物烏龜 ）：小烏龜是怎樣的？請你用小眼睛看一看，也可以用手輕輕地碰一下小烏龜的背上的殼。
（2）幼兒分組進行觀察，教師指導。
（3）觀察後討論和記錄表格
A 討論和記錄小烏龜的頭
師：小烏龜的頭上有什麼呢？
幼A：眼睛。（教師在表中畫出眼睛）
幼B：嘴巴。（教師在表中畫出嘴巴）
幼C：鼻子。
師：鼻子在哪裡呢？有幾個鼻孔？
教師出示放大的烏龜圖，引導幼兒觀察鼻子。（教師再在表中畫出鼻子）
B 討論和記錄小烏龜的身體
師：小烏龜的身上有什麼呢？
幼A：殼。
師：這個殼是怎樣的？
幼B：跟石頭一樣硬硬的。（教師在表中畫出殼、硬硬的石頭）
幼C:：殼上還有一個個方塊呢。（教師在表中畫出龜殼上的花紋）
C 討論和記錄小烏龜的腳
師：它有幾條腿呢？
幼A：四條腿
師：我們一起來數一數，一、二、三、四。（教師記錄四條腿）
師B：腳上還有什麼？
幼C：腳趾頭。
師：有幾只腳趾頭呀？一起來數一數。
D 討論和記錄小烏龜的尾巴
師：它還有個尾巴呢，你覺得烏龜的尾巴是怎樣的？
幼A：長長的
幼B：細細的
幼C：短短的
師：小烏龜的尾巴到底是長長的，還是短短的？
幼兒爭論。
師（出示不同的尾巴）：我們來看看圖上的小烏龜吧，原來有的小烏龜，尾巴是細細長長的，有的小烏龜，尾巴是粗粗短短的。（教師記錄不同的尾巴）
（評析：與實物小烏龜的互動，利於幼兒在真實情景中，了解了小烏龜的特徵。雖然教師鼓勵幼兒運用多種感官進行觀察，但幼兒的觀察基本還是處於無序狀態。根據這一特點，教師巧妙地運用了表格，引導幼兒按照一定的順序，進行觀察、討論，整理，有效地幫助幼兒提升了經驗。）
(4)觀看視頻，了解烏龜的生活習性
A 師：你看到小烏龜是怎樣爬的？
幼A：慢慢的。
幼B：四隻腳一起走呀走。
師：我們一起來學一學。
師幼學習小烏龜走路。
B 師（讓小烏龜翻身）：哎呀，小烏龜摔了一跤，四腳朝天了，它會自己翻過來嗎？
幼A：會。
B幼：不會。
師：我們一起來看看。
用視頻轉換儀觀看小烏龜翻身的過程。
師：我們一起來表揚一下它，真是只勇敢的小烏龜。
C 師：小烏龜還有哪些秘密？我們一起來看一部關於烏龜的錄像。
播放錄像。
師：小烏龜喜歡在哪裡玩？
幼A：在水裡游泳。
幼B：在沙地上爬來爬去。
幼C：在石頭上捉迷藏。
師：看看小烏龜遇到危險的事情，會怎樣呢？
幼A：把頭藏起來
幼B：把頭和腳都藏起來。
幼C：把頭、腳和小尾巴都藏起來了。
教師總結烏龜的特點：會在水裡、沙地、石頭上爬行，遇到困難，會把頭和身子、尾巴都藏起來。
（評析：在動態的環境中，尋找小烏龜的秘密。真實情境加電視錄像的方式，不斷地拓展著幼兒的認知：在模仿中，感受小烏龜的爬行；在猜疑中，目睹小烏龜的翻身；在好奇中，認識小烏龜的逃生秘訣。教師的主導作用，都暗化在教學材料的提供中，以片言只語的點撥，不斷地啟發著孩子思維的運轉。）
3、想--怎樣和小烏龜做朋友
師：請小朋友想一想，如果經常去捉小烏龜，小烏龜會怎樣呢？
幼A：小烏龜心理不開心。
幼B：小烏龜生氣了。
幼C：小烏龜會很難受，哭了。
師：所以我們不能經常去捉小烏龜玩。這樣小烏龜才會和你做好朋友。
師：我們要和小烏龜做好朋友，還要喂給它喜歡的食物，你知道小烏龜愛吃什麼嗎？
幼A：烏龜飼料
幼B：小魚小蝦的肉
幼C：還有豬肉
幼D：我家的小烏龜喜歡吃螺絲肉
教師根據幼兒的回答，逐一點擊課件，出示相應物品。
師小結：小烏龜喜歡烏龜飼料、小魚小蝦的肉、豬肉、小螺絲肉等，這些都是它的美食。
（評析：怎樣和小烏龜做朋友，需要從情感上引起孩子的共鳴。從小烏龜的不喜歡，到小烏龜的喜歡，孩子不但在潛移默化中產生了和小烏龜做朋友的欲X，更了解了和小烏龜做朋友的方法，為現實生活中的和小烏龜和諧相處，提供了行動保證。）
4、學--模仿小烏龜的動作
小烏龜還有許多好朋友呢，他們一起出去春遊啦，我們來學一學吧。
放音樂《走路》，孩子邊模仿小動物走路，邊走出教室。
（四）活動延伸：
平時帶領孩子照顧好自然角的小烏龜，進一步探究小烏龜生活特點，和進食特點，並進行好觀察記錄。
三、活動評價：
活動以明暗兩條主線進行貫穿，暗線體現在：孩子對小動物有著天生的好奇心，如何引導孩子從"好奇心"走向"探究心"，以至滿懷"愛心"，成為該活動的主旨。明線體現在：本活動以"表格記錄"為主線貫穿活動，採用"猜、看、想、學"四大環節，不斷地激發著孩子的探究心。孩子與烏龜圖片、烏龜實物、烏龜視頻產生多種互動，直接經驗與間接經驗不斷累加，隨著表格記錄的逐步豐富，孩子的探究能力也在逐步升級中。
活動中，孩子笑聲陣陣、驚喜連連，在輕松愉悅的氛圍中，成為了學和玩的主人。以身邊的平凡之物為媒介，讓整個課堂，充滿自然的魅力和充盈的生命力，這也是我們追求的目標。
幼兒園小班科學活動教案 篇5
【活動目標】
1、通過觀察了解小蝌蚪的特徵。
2、樂意和教師一起表演，感知體驗自由游動的小蝌蚪。
3、培養幼兒對科學現象進行探索的興趣。
4、主動參與實驗探索。
【活動准備】
課件：趣味練習--養蝌蚪
【活動過程】
1、出示趣味練習卡，幼兒觀察小蝌蚪。
師：畫面上有什麼?小蝌蚪是什麼樣子的?
2、認識小蝌蚪的特徵
小蝌蚪的頭長得什麼樣?
有幾個黑油油的眼睛?
小蝌蚪的後面有幾條尾巴?
小蝌蚪在水裡是怎麼游的?
3、請幼兒模仿小蝌蚪在水裡游的動作。
4、師：我們看看小蝌蚪長大後會變成什麼樣子?
觀察圖片了解小蝌蚪長大後變成青蛙。
5、師：你們喜歡小蝌蚪嗎?我們來畫很多的小蝌蚪，把它們放在池塘里好嗎?
6、幼兒畫蝌蚪，用線條畫出大大的腦袋，小小的尾巴。
7、養蝌蚪，把幼兒的作品放在展板上(池塘)。
反思：
較好地完成了活動目標。在設計活動時我注意使用了多種教學方法：演示法、游戲法及情景教學法，能夠使幼兒主動探究、積極思維。本次活動幼兒採用的學法有：多通道參與法及體驗法。新《綱要》明確指出：「幼兒能用多種感官動手、動腦，探究問題；用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。」因此活動中引導幼兒看一看、聽一聽、說一說、學一學、玩一玩等多種感官的參與，幼兒不知不覺對小蝌蚪的成長變化產生了興趣。而游戲體驗法，使幼兒在玩的過程中體驗小蝌蚪慢慢長大的快樂心情，進一步產生關愛小動物的情感。
『肆』 生日蛋糕盒什麼顏色的大氣
暗金色、深藍色、朱紅色……顏色深一點會大氣一點，顏色淺一點會比較清新！
『伍』 幼兒園小班科學活動教案
在教學工作者實際的教學活動中，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是我為大家整理的幼兒園小班科學活動教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園小班科學活動教案 篇1
活動目標：
知道常用的沐浴的名稱、功用和使用方法。
活動准備：
1.教學電子資源：《洗澡用品多又多》。
2.洗澡用品實物或空瓶，如沐浴露、洗發水、洗面奶等。
活動過程：
一、教師出示洗澡用品，請幼兒討論洗澡用品的名字及其功用。
1.夏天很熱，容易出汗，弄得身上臭臭的，渾身不舒服，該怎麼辦呢？
2.洗澡是一個好辦法。洗澡會讓我們變得很舒服。
3.你知道洗澡時要用哪些東西嗎？
二、教師播放教學電子資源中各種洗澡用品的圖片，請幼兒看一看、說一說。
1.請幼兒認識各種洗澡用品。
（洗澡用品有很多，有清潔身體的洗發精、沐浴露、香皂；有輔助工具毛巾、海綿、沐浴球等。）
2.請幼兒談論各種洗澡用品的使用方法。
（1）浴盆怎麼用？（可以坐著洗也可以躺著洗）
（2）怎麼洗才洗得干凈？
（3）你是怎麼變出泡泡的？
（將沐浴露或香皂倒（抹）在沐浴球、海綿上，搓一搓讓泡泡變得多又多。）
（4）背上洗不到怎麼辦？
（5）這些洗澡用品是什麼用的？（請幼兒演示使用方法）
（6）洗澡真快樂啊。最後別忘了將泡泡沖洗干凈，用浴巾擦乾，否則容易感冒哦。
幼兒園小班科學活動教案 篇2
一、活動目標：
1、通過觀察、比較，在了解盒子的大小、形狀、用途等過程中積累相關的生活經驗。
2、在感知不同盒子外形特徵的過程中，知道一些物品的方法。
二、活動准備：
1、各種盒子——VCD圓盒子、葯盒子（帖有1至7的數字）、相同的餅干鐵盒、餐巾紙盒、牙膏盒子、喜糖盒子、肥皂盒子、巧克力盒、眼鏡盒子、蛋黃派盒子大小各一。
2、自製的套盒一組及大小不一的盒子。
三、活動過程：
一、說說自己的盒子1、找一個盒子，和好朋友說說：「你的盒子是什麼樣子的，裡面是裝什麼的。」
師：看看地上都是什麼呀？（盒子）師：請你找一個盒子寶寶，和好朋友說一說，你的盒子是什麼樣子的，裡面是裝什麼的。
幼兒起身去拿盒子，教師提示：（慢慢走，不要睬到盒子寶寶……）幼兒回到坐位和同伴交流，教師輔導，你的盒子是什麼樣子的，裡面是裝什麼的。
2、集體交流：
組織幼兒安靜，教師提問：「你的盒子是什麼樣子的，裡面是裝什麼的。」
預設提問（可選擇）：
喜糖盒子——這個盒子是什麼形狀的？它是裝什麼用的？什麼時候會拿到喜糖？ （積累經驗：三角型的，裡面裝喜糖的，結婚的時候用喜糖）巧克力盒子——這個盒子是什麼形狀的？它是裝什麼用的？（積累經驗：象花一樣的，放巧克力的）葯盒子——這個放葯的盒子怎麼和我們平時看到的葯盒子不一樣呀，上面還有數字呢！為什麼要有數字？（積累經驗：盒子上的數字1表示這是星期一吃的，2表示星期二吃的，依次類推）餅干盒子——這個盒子是什麼形狀的？它是裝什麼的？還有誰的盒子也是圓圓的？（積累經驗：這個盒子是圓形的，是裝餅干，請幼兒找相同圓形的盒子碰一碰）（這里的相同是完全一樣的）牙膏盒子——這個盒子是什麼形狀？它是裝什麼的的？（積累經驗：這個盒子是長長的，是裝牙膏的，請幼兒找也是牙膏盒子碰一碰）（這里的相同是用途一樣，只要是裝牙膏的都可以）蛋黃派盒子——這個盒子是什麼形狀的？它是裝什麼用的？誰的盒子能和它做朋友？（這里的相同是用途一樣，但大小是不一樣的）（找到小的蛋黃派盒子）猜猜哪個盒子里裝的蛋黃派多？為什麼？（積累經驗：小盒子裝的少，大盒子裝的多，小盒子還可以躲到大盒子里）教師示範把小盒子藏到大盒子里，為下面的難點內容做好經驗的准備）。
眼鏡盒子——這個盒子是什麼形狀的？它是裝什麼用的？家裡還有誰也戴眼鏡？（積累經驗：這是放眼鏡的，到了晚上，眼鏡就放在這個盒子里睡覺）：這么多盒子寶寶，他們形狀、大小都不一樣，裡面裝的東西也不一樣，有的盒子裝好吃的東西，有的盒子放用的東西。
3、送盒子寶寶回家：
師：看看您手裡的盒子寶寶是裝吃的還是用的？放吃的放在這邊，放用的請放在那邊。
幼兒分類放盒子，交流（重點提問）：
師：都放好了，看一看，有問題嗎？老師可是有點問題：（根據幼兒擺放來決定問題）1，這個盒子（牙膏盒）是裝什麼的？牙膏不是也要能到嘴裡的嗎，為什麼不放在吃的東西這邊？（它是刷牙用的，它到了嘴裡以後要吐出來的，並請幼兒模仿刷牙的動作）2，葯盒子—（這個葯盒為什麼放在吃的這邊？所有的葯都可以吃嗎？引導幼兒探索，有的葯是不可以吃的，如：紅葯水、眼葯水等。教師教授正確的生活經驗，這個葯盒可以放到吃的這邊，也可以放用的那邊，如果盒子里放的是葯膏和眼葯水，就要放在用的這邊。
二、猜猜神奇的盒子，重點提問：
教師出示倒扣的蛋糕盒(蛋糕盒、牛奶盒、鞋盒子、豆腐盒、香水盒、手帕)師：這里還有一個盒子，猜猜裡面裝的是什麼？
蛋糕盒——猜猜裡面裝的是什麼？（教師提問，幼兒猜想）牛奶盒——方方的牛奶盒子里可以放些什麼呢？（幼兒猜想）鞋盒子——這裡面放的是寶寶的鞋子還是**的鞋子？為什麼？那我們來比一比豆腐盒——這是什麼盒子？裡面還有盒子嗎？你怎麼知道？（這是豆腐盒子，裡面還有盒子，因為它有些透明）香水盒——這是什麼盒子？裡面還有盒子嗎？（幼兒猜想）教師可搖動盒子，聽聽裡面有盒子嗎？）教師用誇張的方法從盒子里拿出手帕並展開？提問：「呀，這么大的手帕是怎麼藏到這么小的盒子里的？幼兒回答：手帕折小（請幼兒動嘴巴，教師動手，示範折手帕）盒子寶寶的全家都來了，數數一共有幾個？（5）這么多盒子寶寶是怎麼排隊的？ （一個接一個、從大到小）：這么多盒子，它們一個接著一個，圓圓的蛋糕盒子里藏著方方的牛奶盒，牛奶盒裡住著寶寶的鞋盒子，鞋盒子里睡著透明的豆腐盒子、豆腐盒子里躺著香香的香水盒子。原來，小盒子可以躲進大盒子裡面，媽媽抱著寶寶，一個抱著一個，這么多盒子看起來就像一個盒子。（教師邊，邊示範把盒子一個一個放回去）三、理理各種各樣的盒子師：「後面有很多盒子，你也找一個盒子媽媽，把所有的盒子寶寶都想辦法藏在盒子媽媽裡面，行嗎？」
交代任務：這個筐里的盒子比較多，我請2個小朋友一起藏（嘗試2個小朋友合作操作），其餘的小朋友每人一個筐，自由探索，教師指導（提醒：要裝在一個**的肚子里；讓盒子寶寶躺的舒服一點）四：講評師：（展示一份作品）數數盒子媽媽可以裝幾個盒子寶寶。
幼兒點數後，教師拓展提問：「你也裝的和他一樣多嗎？還能裝的更多嗎？」（能）「好，下次我們到區角中再玩，要想辦法裝的更多。」
現在，我們抱著盒子寶寶回教室去休息吧，和客人老師再見。
幼兒園小班科學活動教案 篇3
活動目標
1、欣賞故事，對飲料所產生的氣泡產生好奇心。
2、初步感知氣體會使物體變輕並漂浮起來。
活動准備
1、小熊玩具，掛圖。
2、在兩只透明的杯子里分別倒入汽水、礦泉水。
活動過程
一、有氣的水。
1、教師將汽水、礦泉水倒入透明的杯子里，引導幼兒觀察兩者的區別。
2、教師：汽水有泡泡，喝道肚子里會有氣，會打嗝。礦泉水沒有氣，喝了不容易打嗝。
二、小熊喝汽水。
1、教師出示小熊玩具。
有一天小熊吉米喝了很多很多超級汽水。結果會怎麼樣呢?
2、啟發幼兒大膽設想小熊和可超級汽水的結果。
3、結合掛圖，引導幼兒完整欣賞故事。
小熊喝了超級汽水，怎麼了?
引導幼兒結合自己的體驗重點理解小熊喝了超級汽水，肚子里全是泡泡，會變得像氣球一樣輕，
在房子里飄來飄去。後來，小熊打了嗝，冒出氣，才降了下來。
三、小熊冒泡泡。
1.幼兒邊翻閱活動材料，邊聽教師講述。
2.教師以較慢的速度有感情地講述故事，啟發幼兒把自己想像成小熊吉米，用動作來表達自己
對故事的理解，重點表現小熊變輕、漂浮，最後打嗝降落的過程。
幼兒園小班科學活動教案 篇4
設計意圖：
匹配是小班幼兒數學學習的重要內容。隨著「小司機」主題活動的進行，我發現幼兒對於各種各樣的車很感興趣，他們經常聚集在一起玩開車、停車的游戲，但是僅限於給車輛隨意排隊，沒有按照一定的標記匹配停車，比較簡單。因此，我根據小班幼兒以具體形象思維為主的特點，嘗試運用常見的汽車圖片、地墊，來創設直觀生動的游戲情境作為停車場，讓幼兒根據車子的特徵(大小和顏色)來匹配相應的車位，從而幫助幼兒學習匹配這一數學經驗，發展解決問題的能力。
整個活動分為由易到難、循序漸進的三個環節。
第一環節，幼兒觀察不同大小和顏色的車子，感知發現車子的不同特徵，為後面的匹配活動積累感性經驗。
第二環節，幼兒通過碰碰車游戲來感受一個維度(大小或顏色)的匹配。
第三環節，幼兒了解和學習兩個維度(大小和顏色)的匹配。這是本次活動的難點，教師給予幼兒充分思考的時間，讓幼兒在看一看、想一想停車場上的'標記和自己車子之間的關系後再停車，接著讓幼兒在討論、分享中反思、檢查自己的車子是否符合停車的要求，引導幼兒自我發現和糾錯。
通過以上三個環節，幼兒在貼近生活的游戲情景中積極思考，建構關於匹配的經驗，學慣用數學來解決生活中的實際問題。
目標：
1．觀察感知車子的不同特徵，嘗試根據車子的某個特徵(大小或顏色)來匹配相應的車位。
2．在開車和停車的游戲情境中體驗和同伴共同游戲的快樂。
准備：
不同大小的黃色、藍色地墊若干，汽車玩具及用汽車圖片做的胸牌若千。
過程：
一、尋找汽車的不同
教師引導幼兒觀察不同的汽車。
(1)出示兩輛車：大的藍色車和小的藍色車。 師：這兩輛車有什麼不一樣?你怎麼知道它們大小不一樣?
(2)出示第三輛車：小的黃色車。
師：看看這輛車子除了顏色不一樣，還有什麼地方和其他車不一樣?
(3)出示第四輛車：大的黃色車。
師：這是一輛什麼樣的車? 師(小結)：原來汽車的大小和顏色都可以不一樣。
二、玩碰碰車游戲
師幼一起戴上汽車胸牌，扮演司機，模擬在馬路上開汽車的游戲。
師：我們一起來邊念兒歌邊玩開汽車的游戲，好嗎? 師：我是快樂的小司機，開著汽車做游戲，找一輛汽車碰一碰，大車碰大車，小車碰小車，黃車碰黃車，藍車碰藍車。(游戲可反復進行。)
師(小結)：我們都碰到了和自己大小或顏色一樣的汽車，真開心!
三、玩找車位的游戲
教師展示停車場，引導幼兒尋找合適的車位停車。
師：下班了，各種各樣的車輛都要回家了。小司機們，你們能幫自己的車子找到停車位，把車停好嗎?
師：停車場的車位有什麼不一樣?(引導幼兒發現車位大小、顏色不一樣。)
師：哪個車位適合停自己的車?
師：請你們按照自己車子的大小和顏色，找到合適的車位把車停好。
師：請你們檢查一下，大家都停得合適嗎?哪幾輛車停得不合適?為什麼?怎麼停才合適?
師(小結)：停車場的車位有大有小，顏色也不一樣，汽車要選擇合適的車位停車。
師：小司機們，現在請你們換一輛車，再來做一次游戲。(幼兒互換不同的胸牌再次游戲。)
延伸活動：
可在活動區創設更復雜的「停車場」環境，投放更多維度的「車輛」，供幼兒玩匹配游戲。
幼兒園小班科學活動教案 篇5
前幾天，我班的AA為小朋友帶來了一罐泡泡水，當他吹出五顏六色的泡泡時，孩子們頓時沸騰起來了：他們有的拍泡泡，有的吹泡泡，有的追泡泡……第二天，更多的小朋友帶來了泡泡水，他們和泡泡玩得很開心，「泡泡」成了孩子們談論的熱點。
我想：既然幼兒如此喜歡新奇、好玩、會變的泡泡，何不借泡泡開展一次主題活動呢?
探索問題的產生
孩子的泡泡水很快就用完了，要想繼續玩泡泡游戲，孩子必須擁有更多的泡泡水。用什麼材料來制泡泡水呢?泡泡水如何製作?自製泡泡水便成了孩子們要解決的第一個難題，趣味探索的主題就這樣自然而然地產生了。
孩子們玩泡泡的興趣正濃，所以他們一定會想辦法解決泡泡水的問題。泡泡水裡蘊涵著一些科學問題，圍繞自製泡泡水可以開展一次很好的科學探索活動。於是，我預設了下面的活動，想調動孩子充分運用已有的經驗積極嘗試，在親自動手的過程中展開探索，體驗成功的快樂。
活動目標：
1、能結合已有的生活經驗和各種材料，大膽嘗試製作泡泡水，體驗探索的樂趣。
2、願意在同伴面前交流自己的發現。
活動准備：
幼兒自帶的洗手液、洗發水、沐浴露、洗衣粉、吸管、帶小孔的瓶子、一次性杯子等。
活動過程：
1、交流材料，回憶經驗
從孩子們對吹泡泡特別感興趣入題，詢問小朋友還找到了哪些會變泡泡的東西，並請他們跟好朋友互相交流一下自己帶來的材料。
2、分類介紹，豐富經驗
(1)請小朋友向大家介紹各自帶來的材料，說說他是怎麼知道這種材料可以制泡泡水的。
(2)由於小朋友帶的材料可能有重復，無需一一介紹，當介紹到某種較普遍的材料時(如沐浴露)，可以問問還有誰也帶了這種材料，帶的是什麼牌子的，等等。
3、運用經驗，積極探索
(1)在探索活動正式開始前，教師對材料作簡單介紹。
師：今天我們就用自己帶來的材料做泡泡好嗎?戚老師也准備了一些材料，有杯子、蓋子上帶小孔的水瓶、吸管、泡泡圈，材料籃里也有各種不同的材料，你們也可以選擇。
(2)孩子探索過程中，教師要注意的問題
a、觀察孩子們使用材料的情況；
b、及時根據孩子們的探索情況給予指導和幫助；
c、在注意安全的前提下，引導幼兒用多種感官感知泡泡，並鼓勵孩子表達自己的探索結果；
d、發現幼兒不同的操作方法時，及時讓其他幼兒分享這些信息。
4、交流分享，體驗快樂
(1)當有的幼兒製作出泡泡時，教師可以引導幼兒和同伴、老師分享自己的快樂和經驗。
(2)和孩子們一起玩吹泡泡的游戲。
活動設計評析：
「泡泡從哪裡來」的主題源於教師對幼兒游戲經驗的關注，並在許多幼兒對此感興趣的基礎上，及時轉換成一個預設活動。教師依據小班幼兒對周圍事物充滿好奇和探索的慾望，但其認知活動明顯受情緒支配以及對事物之間的內在關系難以理解的年齡特點，將活動目標設計為引起幼兒參與的興趣，以及與同伴和老師的初步交流。
活動設計分四個環節，四個環節的邏輯程序考慮到了小班幼兒學習的心智特點。從引發幼兒回憶各自不同的游戲經驗出發，喚起幼兒大腦皮層原有「暫時聯系」通道的覺醒，激發每個幼兒參與探索活動的積極性。第二環節的分類介紹是建築在幼兒零碎、泛化的對泡泡從哪裡來的感知經驗基礎上的概括與提升。但是對於處於直覺行動思維向具體形象思維過渡的小班幼兒來說，僅限於此還遠遠不夠，所以，教學過程安排了嘗試操作的環節，為幼兒提供嘗試――發現――體驗的機會，讓他們在失敗――修正――成功的過程中，滿足自主操作、試驗的需要，滿足表現的願望和相互認同的心理需要，體驗成功的快樂。
幼兒園小班科學活動教案 篇6
活動目標
1、自製墨跡圖進行創造性想像活動，培養幼兒的動手、動口、動腦能力。
2、利用輔助物在墨跡上進行拼砌，發展編講能力。
3、學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
4、體驗解決問題的成就感。
活動准備
1、教師曾示範製作墨跡圖，以引起幼兒操作和想像的興趣。
2、白紙、顏色水、輔助物、鋪墊的桌布。
活動過程
1、自製墨跡圖，引起幼兒興趣。
（1）回憶墨跡圖製作的方法。
（2）提出製作墨跡圖應注意的事項。
（3）幼兒自製墨跡圖，教師巡迴指導。
2、根據墨跡圖上的墨跡進行想像。
（1）啟發幼兒看一看，說一說自己的墨跡圖像什麼，並說出想像依據。
（2）轉動墨跡圖，變換角度看看它還像什麼？鼓勵幼兒盡量想得和別人不一樣。
（3）教師小結：從不同角度看墨跡圖，它所表現的內容也跟著發生了變化。
3、利用輔助物豐富墨跡圖後進行編講。
（1）引導幼兒根據自己的想像，利用輔助物在墨跡圖拼砌，使畫面更完整、更豐富，並提出講述要求，如什麼時候？有誰？發生了什麼事情？或在什麼地方？有誰？發生了什麼事情等。
（2）請幼兒根據豐富後的墨跡圖進行編講。
4、向同伴或老師講述自己圖畫中的小故事。
將幼兒製作的墨跡圖布置在語言區中，引導幼兒與同伴的墨跡圖組合在一起，編出一個更好聽的故事。
教學反思：
引領幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的餘地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽幼兒的表述，並及時的梳理與小結。
幼兒園小班科學活動教案 篇7
設計意圖：
在嘗試讓瓶寶寶發出聲音的操作活動中，為了幫助幼兒探索把不同的東西放入瓶子中搖動後發出的聲音也不同，我選擇了有一定差別的材料，如玻璃球、黃豆、米和紙片，在操作中還准備了小勺，鼓勵幼兒使用小勺放材料，並融進了開瓶蓋、蓋瓶蓋地練習，促進了幼兒肌肉和手眼協調能力的發展，體現了活動的綜合教育過程。
活動目的：
1、通過探索嘗試讓瓶子發出聲音；2、探索將不同的材料放入瓶子中搖動後發出的不同聲音；3、鼓勵幼兒積極參與活動，體驗與同伴共同活動的樂趣；4、探索不同的材料能使"瓶寶寶"唱出不同聲音的歌，從而萌發幼兒好奇、好問、樂於嘗試和敢於表達等積極情感。
活動准備：
（1）人手一個空礦泉水瓶子一把勺子一個碗，豆子、米、面若干。
（2）不透明的瓶子兩個，透明的瓶子兩個。
活動過程：
（一）、激發興趣，引導幼兒讓手中的瓶子發出聲音。
①教師帶幼兒邊做"大雨和小雨"邊搖動手中的空礦泉水瓶。
--"請小朋友拿起你們椅子下面的礦泉水瓶和老師一起做下大雨和下小雨的游戲吧。"②引導幼兒比較自己手中的瓶子和教師手中的瓶子有什麼不同，並思考有什麼辦法能讓自己手中的瓶子也能"唱歌"。
--師：我們剛才做下大雨和下小雨的游戲時，小朋友有沒有發現你們的瓶子和老師的瓶子有什麼不同？"
小結：老師的瓶子會"唱歌"，有聲音，小朋友的瓶子不會"唱歌"，沒聲音。
（二）幼兒探索、操作。
1、教師用語言激發幼兒的操作興趣：讓我們用桌上的米、豆子和面來"喂"瓶寶寶吧，瓶寶寶吃了東西就會"唱歌"。
2、讓幼兒選擇操作材料，用勺子"喂"瓶寶寶。
交代注意事項：先把瓶蓋打開，再用勺子把米（或豆子、面）喂到瓶寶寶的肚子里，喂的時候要把礦泉水瓶放在碗里，防止操作材料弄臟地板和桌子，喂完瓶寶寶要把蓋子擰上。
（三）交流分享：你在瓶子里放了什麼？瓶寶寶發出聲音了嗎？
1、幼兒喂瓶寶寶，師巡迴指導並與個別幼兒交流分享。
2、組織幼兒集中交流分享。
（四）幼兒再次探索、比較，知道不同的物體在瓶子里發出的聲音不同。
1、分組活動：讓幼兒嘗試換另一種東西放在瓶中，搖一搖、聽一聽、比較前、後兩次操作後，瓶子發出的聲音有什麼不同。
2、指導幼兒分辨不同的聲音。
（1）引導幼兒感知不同物體在瓶中發出聲音的不同：你第一次在瓶子里放了什麼？這一次你又在瓶子里放了什麼？它們發出的聲音一樣嗎？
（2）教師請兩名幼兒搖動兩個不透明的瓶子，讓手中的瓶子發出聲音，引導幼兒聽聽：他倆的瓶子發出聲音一樣嗎？
（3）讓幼兒猜猜兩個瓶子里裝的各是什麼。
（4）教師協助幼兒把兩個瓶子中的東西分別倒進兩個透明瓶子中，讓幼兒驗證自己猜想是否正確。
（五）結束：
層次清晰，寓教育於生活、游戲之中。
『陸』 生日優秀作文
在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想像力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是我收集整理的生日優秀作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
生日優秀作文1
人的一生有許多次生日，但是我的這次生日，卻讓我久久難以忘懷。11月29日，已經進入了冬季。那時天氣寒冷，天空還時不時的飄起了小雪，勤勞的媽媽早已從被窩里起來了，穿起了衣服。看到我痴痴入睡的樣子，媽媽把我的被子蓋好，生怕我會著涼。媽媽以為我一切都沒察覺，就走了。在媽媽走了之後，我輕輕的睜看眼睛，穿上衣服，看看媽媽到底要看什麼。粗心的我忘記了今天是我的生日。媽媽看見我起床了，立即就叫我：「你起來那麼早干嗎？趁著禮拜天，還不好好睡個回籠覺？哦，對了，媽媽出去有件事，等下就回來，早餐我已經給你准備好了！」我無話可說，只好答應：「哦，我知道了媽媽，你去忙吧！」過了一會，媽媽回來了。只見她手裡拿著一個大蛋糕，我可是丈二和尚摸不著頭腦啊，急忙的問：「媽媽，媽媽，你這是給誰買的？」媽媽說：「你這個傻丫頭，當然是給你買的！」「給我？」媽媽說：「你忘了？今天是你的生日啊？」「啊！原來如此，我都給忘記了！」媽媽說：「寶貝，媽媽沒有送你什麼禮物，這個蛋糕，希望你能喜歡！」我聽到了這句話，心裡感動極了。切了蛋糕，吹了蠟燭，許了心願。我在祝福我的媽媽永遠能夠健康，快樂！也同時祝福我自己學業有成！這，是我永遠的回憶，是最有意義的生日。
生日優秀作文2
農歷十月初一父親八十四歲生日.按張出牌.老爸的生日.年年都要做幾桌.今年另外.兒女大部分在外省打工.回家有許多不便.老爸就取消了生日.老爸難得有此釋懷.難得沖破世俗之縛.難得.———我爸最喜歡親戚兒女齊聚給他祝壽.他總盼兒女回來他看一看.平日里很難聚齊.有的一二年才見一次.你常給他打電話.常給他送點錢老爸越是想你.最怕你說忙不回來.原來我不知道.我大姐說：每年過年.過生日.早早給親朋友好說.我三兒子要回來.早早這個鴨子養大等老三回來殺.雖是調侃一句.聽這話有玄外之音.妒嫉.偏心.......
姊妹家.調侃也沒在意.我今年回來了.反倒取消祝壽.原來爸不是愛熱鬧.而是借祝壽.希望兒女回來他看一眼.我前幾年回家最多一二天.一二天要走幾家親戚.一般來回往返機票.真應了廣告那句話.忙.。
我現在才知道那廣告的深層含義.天下的父親都一樣.他不想拖累兒女.想也不會直說.回來了.也不會說.我回想我外出第一年.我爸媽偷偷掉過淚.我想家裡還有好幾妹.我到外面去謀發展.會常回來的.也沒多想.現在回想起來.覺得心狠.為什麼不安慰安慰幾句.心太硬了.
人也怪.當時覺得很有理由.隔一段時間.覺得太幼稚.太荒唐.這是我嗎?只有時間.能證明一切.只有時間能評判過去.為什麼歷史.人們喜歡世世代代.津津樂道的翻閱.注釋.講解.因為能從過去中拾回許多東西.來補益
父親.我不會當你面說對不起.我現在會天天陪在你身.來彌補我的無知——.和鐵石心腸。我不會說很多漂亮話.我懂得了你的心.我知道你需要什麼。
祝父親健康長壽.不只是生日快樂.我希望天天開心.願天下所有的父母快樂
生日優秀作文3
再過二十天就是我十歲的生日了，我想讓爸爸媽媽給我買個新滑板，我以前的那個滑板按現在的標准來看實在太差了，輪子也爛了，而且也過時了，但我想老爸肯定不會給我買，因為上一次我就是因為玩滑板把腿給摔著了，還差點把腿給摔骨折了，但是我覺得啊！正是因為吸取了上一次的教訓，我現在再玩滑板肯定會加倍小心的嘛！我們小時候學走路都會摔跤，也不能因為怕摔就不讓我們走路了吧，我會這么勸勸老爸，希望他也能這么想。
放寒假的時候，我滑板的輪子還能將就著滑，趁著那個時候，我和哥哥老家的門口滑了一會兒，滑的正起勁的時候，「唰！」一個飛板朝我飛來，我靈敏的大耳朵立即把危險的信號傳送給了我，我立馬讓滑板使勁地擺動起來，哈哈哈！我成功的躲開咯！「嘣！」我回頭一看，完蛋！那個飛板竟然飛到了我大伯的車輪胎下面，我趕緊躲回家，和我們在一起玩的那個小男孩拿起滑板就跑了，我躲在我家的大門後面偷偷地看著，只聽大伯說：「剛才是什麼東西那麼響？」哈哈！這真刺激啊！
這次我生日的願望就這么定了！希望爸爸媽媽能成全我啊！媽媽是跟我說了，買了滑板就不能買蛋糕了，不過也行，蛋糕我也吃膩了，額！忘了問老爸同不同意了，哎呀！我怎麼沒想到呢！到那時實在不行，我就跟他撒撒嬌就可以了，爸爸的心是最軟的。
生日優秀作文4
星期天一大早，小猴子就把自己打扮得漂漂亮亮的，又做了一桌豐盛的飯菜，一看就讓人流口水。原來今天是小猴的生日，小猴跟小夥伴們約好了來參加宴會的。
「叮咚——」門鈴響了，原來是小猴的第一位客人小貓，它送給小猴一個六層的大蛋糕，上面寫著：「祝小猴生日快樂！」小猴樂呵呵地收下了小貓的禮物，放在桌上准備和大家一起分享。接著小猴的第二位第三位第四位客人也都陸續來到。小豬送來兩籃紅彤彤的大蘋果，代表雙喜臨門；蠶寶寶送來一塊絲綢，讓小猴變得更漂亮；小蜜蜂送來一瓶花蜜，願小猴的生活甜甜蜜蜜。小猴收下這些禮物樂得合不攏嘴。
這時，又響起一陣門鈴聲，小猴一看，原來是小老鼠。老鼠一進門就不受歡迎——大家都不喜歡它。小老鼠結結巴巴地說：「小……小猴，我我……聽說你今天過……生日，我是給你過……過生日的，給給你……桃子。」大家都對小猴說：「別收它的東西，它向來都偷偷摸摸的不做好事，別收！」小老鼠又結結巴巴地說：「你們誤誤……會了，這是我……我用自己攢了一年的……零花錢買的。嗚嗚……」大家這才知道小老鼠已經改過自新，是它們冤枉了小老鼠。
於是，小老鼠就留下來和大家一起給小猴過生日，歡樂的歌聲不時傳出來，傳得很遠很遠……
生日優秀作文5
今天是個陽光明媚的天氣，是我十一歲的生日，說明我又長大了一歲，我非常的高興，如果時間有味道的話一定是酸酸的。
我抱著興奮的心情跑向媽媽，媽媽正在網購，我問媽媽：「今天是我的生日吧！你有什麼東西可以送給我？」媽媽親切的說：「去到網上商城裡買個布娃娃給你當生日禮物怎麼樣？」我說：「好啊！」經過我和媽媽的挑選挑了一個可愛布娃娃，她長著一雙忽閃忽閃的大眼睛，鼻子高高大大的，下面還鑲嵌著一個紅潤潤的小嘴巴。身上穿著藍衣裳，深藍色的包包，還有一雙藍色和白色的鞋子，媽媽說就買這個吧！我同意，媽媽提交訂單就好了，只要明天去領取。等到下午我的好朋友都來送上祝福，真沒想到大家還記得我的生日，還特意買來了禮物，我催媽媽趕緊去宜山買蛋糕，我說：「你們幹嘛帶這么多東西來啊！人來就好，不用帶東西，下一次就不用了。」她們笑了笑，二十分鍾過去了，媽媽也把蛋糕買來了，我們就開始生日paety，把窗簾布全拉起來，然點上了蠟燭，插了十二根，代表我十二歲然後我許了一個願望，希望能夢想成真，媽媽叫我吹蠟燭，我一口氣就吹好了，接下來開始切蛋糕了，我是最大塊的，媽媽把蛋糕弄給我的好朋友們吃，有人既然惡作劇用奶油劃在我的鼻子，我還不知道，還好媽媽提醒我，怪不得幾先我的好朋友和好姐妹一直在笑，我以為是慶祝我的生日才笑的，沒想到她們既然暗算我，旁邊的弟弟吃得像一隻小花貓嘴上全都是奶油，太滑稽了。吃完蛋糕她們都回家了，美好的一天就這樣過去了。
雖然這一天非常的短暫，但我們過得很開心！
生日優秀作文6
今天，是媽媽的生日，以前都是媽媽幫我過生日，都是家裡人記得我的生日，而我卻忘記了家裡人的生日，所以，我決定：今天幫媽媽過一次生日，給她一個大大的驚喜！
我早早的完成了作業，和爸爸幫媽媽做一頓大餐。我和爸爸把買來的牛肉切成牛排，然後放進油鍋里炸，牛排炸好後放入碟里，再撒上幾片花瓣，這樣就大功告成了！接下來是煮螃蟹，幸虧媽媽在開會，不然就沒驚喜了。
大餐做好了，香噴噴的，看起來就很好吃。但是，我還是覺得缺了些什麼——禮物。我拿著自己的零花錢去附近的商場幫媽媽買絲巾。可是，沒有一條是我看上眼的。結果我的精心挑選，結果買了一條模特身上的絲巾。
回到家，我發現家裡有些臟，媽媽平時也愛干凈，於是，我就把家裡打掃得乾乾凈凈、一層不染，讓人看著很舒心。
終於，媽媽回來了，她看到這一桌美味很吃驚，我和爸爸笑嘻嘻地走了出來，媽媽不解的問：「今天是什麼日子，能讓你們下廚？」「沒啥。「我吃完後，就跑進屋，爸爸把燈關了，我拿著蛋糕走了出來，對媽媽說生日快樂。媽媽幸福地笑了，我隱約看見媽媽眼裡閃著淚光，說：」孩子，謝謝你，你長大了！媽媽很自豪有一個你這么好的女兒！「
我想對媽媽說：媽媽，謝謝你這么多年來對我的關愛，謝謝你這么多年來的養育之恩，謝謝你在我最無助是來幫助我、鼓勵我……這些年，我已經過了13個生日，可你卻沒有過一次生日。以前，我還和你頂嘴，媽媽，對不起！我以後不會再和你頂嘴了。
媽媽，祝你生日快樂！以後，我一定會記住並幫你過每一次生日的。「媽媽，我愛您！」
生日優秀作文7
今天回家的時候，媽媽來接我。路上，她笑眯眯地說：「今天，是你的生日還是我的生日啊？」我還以為是媽媽的生日，故意笑嘻嘻地說：「不知道。」「你好傻啊，今天是你自己的生日啊，真是讀書讀傻了，自己的生日也不知道了？」我如夢初醒。」「說吧，想到那裡去玩？想要什麼生日禮物？我什麼都答應你。」媽媽邊走邊說。「我還沒想好。」不知不覺已經到了家門口。
翻開語文書，我已經沒有任何心思去做作業，今天真的是我的生日。我應該怎麼過才過得有意義呢？我隨手一翻，翻到了《背篼》這一課。我恍然大悟，張老師讓我們找自己和山裡孩子的區別不就正在眼前嗎。我們城裡的孩子過起生日來，爸爸媽媽任由著孩子，大手大腳花錢、吃飯、買衣服、到世界各地去旅遊……而山裡的孩子，還是在平平常常的時光中度過，似乎已經忘記了自己的生日……生日只不過是紀念一下自己出生的日子，並不代表什麼特殊的意義。我記得有一首歌的歌詞正是這樣寫的：「……別在意生日怎麼過……」我只記住了這一句。我想。在生日這一天，不要驚動任何人，在這個特別的日子裡體會一下自己平時的時光是怎樣度過的，豈不更有意思。
午飯後，我向全家宣布了我的決定，爸爸媽媽都很驚訝。原本，他們還想帶我到寧波去玩一圈，媽媽還為怎樣讓我過一個快樂的生日整整想了一個晚上，整晚都沒睡，爸爸也想帶我去挑選生日蛋糕……山裡的孩子在生日的時候有新衣穿嗎？他們吃到過美味可口的生日蛋糕嗎？……我們盡管有無數個「有」，但我們更有數不清的「沒有」。
於是，這一天，我享受著身邊的每個「一樣」：一樣的天、一樣的花草、一樣的家、一樣的人……
生日優秀作文8
「然然，明天過生日，媽可能趕不回去了。」電話那頭，媽媽的聲音有些低沉。我一愣，握著電話的手一僵。如果你以為我是因為媽媽不陪我回來過生日而失望那你就錯了，實際上我更不希望媽媽花錢給我過這次生日，這些事情我一個人就可以料理的很好，請幾個關系好的同學吃一頓實惠的午餐，或者用攢下的零花錢請同學們吃蛋糕……我心裡鑽過無數想法，唯一沒想過的就是媽媽陪我一起過生日。
我過生日幾乎從沒講過什麼排場，一般過生日都在工作日，所以我過生日一般是在周末的時候提前過，也從未告訴別的同學說我今天生日怎麼怎麼樣的。去年是十三歲的生日媽媽特地進城來陪我過生日，這是以前沒有過的，我以為是因為十三歲所以特地要過的隆重些，但是今年媽媽似乎也想這么過，這次生日恰逢星期一，媽媽說她星期二便能趕回來在公寓等我，我怕她再一次像去年一樣給我過生日。去年她買了不少吃的和菜，是在一個親戚家過的。老實說，那次生日我過得不怎麼開心，因為我感覺「賠」了。怎麼個賠法呢？媽媽自己買了菜買了蛋糕，中午在親戚家燒飯，沒花親戚一分錢，最後那些還沒怎麼動筷的食物統統裝進了親戚的冰箱，蛋糕也只吃了一點。我不是個大方的人，這點我承認，所以……
過生日，過一個人的生日，我更喜歡過一個人的生日，或者只是單純的收到幾句祝福的生日。一年365天，我不想有一天搞特殊化，我只想安安靜靜地過好每一天。
生日優秀作文9
前幾周，是我的生日。一切，進行的都很完美，但快到尾聲時，卻還是一如既往，不可避免的想起了爺爺。
我的爺爺，向來都是節儉的，就連生日。也不肯好好放鬆一下。
一年前，是他的六十歲大壽，我們全家人都提出要為他好好辦一桌，請親朋好友都來歡聚一堂，讓他體驗一下當壽星的感受。但，他又一次拒絕了，原因很簡單，太耗錢。
於是，爺爺的`六十大壽，只有一碗奶奶親手燒的長壽面，和一碗雞蛋酒，以及，我們一個大家子圍在桌子旁的一首生日歌。
爺爺認真的品嘗著每一根面，雖不說一句話，但眉宇之間，流露出一種顯而易見的欣慰之情。
吃著吃著，突然，爺爺落淚了。我忙問他為什麼，他卻嗚咽著說這碗面，還有這碗雞蛋酒，好像，他媽媽做的味道。
以前，爺爺家雖然很少有雞蛋，但他媽媽總會想盡辦法弄來一兩個。特別是在爺爺十歲那年，一向不捨得吃雞蛋的阿太，就連一個雞蛋都要分幾天吃的阿太，竟一下子在爺爺的飯里放了一個蛋！那時，爺爺也哭了，也感動得落淚了。
他又嗚咽著，斷斷續續的告訴我，他的爸爸，就是在他十歲時被殘忍殺害的。
聽著爺爺那泣不成聲的講話，我的心，也緊跟著一揪。眼，也莫名其妙的濕潤了。
現在，再回想起爺爺的這番話，我已從一個懵懂的小孩長成了一位少年，我聽這話時的感觸也深了許多。
我想，我再不會忘記8月26日——爺爺的生日。
生日優秀作文10
三月二十一日是咱班同學的生日——他是一隊烏黑大眼睛鄒聰和一頭光亮的頭發的劉佳。
吃完中餐，我坐在凳子上觀看著楊慰畫的「超人打怪獸」。看了一會兒，我覺得累了，就扭動一下胳膊。忽然，我聞到了一陣奶油香，哪裡會有這種香味呢？我眼睛一亮，飛快地跑到了教室門口，噢，原來是鄒聰那和藹可親的媽媽提著一個大大的蛋糕來了。那一剎間，我感到很傷心，因為是我的媽媽從來沒給我送過，但我好好的一想，並我不怪她，我倒覺得我最理解她，看到她她那又大又粗糙的手掌，是她做生意留下的痕跡，我的心酸了。
鄒聰的媽媽為什麼會帶生日蛋糕來呢？哦！我真是「聰明一世，糊塗一時」啊！鄒聰因為爸爸去世，他媽媽怕他孤獨，沒有溫暖，所以讓他和大家一起過生日。
天啊，我們班上的同學高興得跳起來，有的急匆匆的找胡老師，有的去操場上找同學，我也被這種母愛感動了。於是，我就去找打乒乓球的男同學。所有的同學，幾乎都在找人。
人都找齊了，開始切蛋糕了，所有的同學，包括鄒聰和劉佳都盼望著吃蛋糕，因為我知道，同學們都饞得流口水呢！
胡老師把蛋糕盒解開後，同學們睜著大眼睛，一動不動地注視著那個大大的雙層蛋糕，驚奇地說：「好大啊！」「好漂亮啊！」
開始吃蛋糕了，同學們都爭先恐後的搶著、叫著：「胡老師，我要！」「胡老師，我也要！」
「祝你生日快樂，祝你生日快樂，祝你……」一曲《生日快樂》歌久久地回盪在教室里。教室里充滿了快樂，充滿了希望。
這是多麼熱鬧、多麼難忘的生日呀！
生日優秀作文11
在一片森林裡，有三個好姐妹，她們各相差一歲。大姐叫楠楠，心腸歹毒，經常欺負三妹；二姐叫朵朵，長得像花朵一樣漂亮，有同情心，但很會裝，還仗勢欺人；最小的叫玉玉，長得清秀端莊，大氣但不失優雅，善良又樂於助人，由於大姐嫉妒她的美貌，她經常被欺負。
在她們的媽媽去世之前，把三姐妹叫到床邊，道：「你們知道你們名字的來歷嗎？」三姐妹說：「不知道。」媽媽說：「是因為----楠楠出生前，便想要個男孩，便叫楠楠；朵朵是多餘的，因為她身子弱，總是生病；玉玉生下來就如翡翠一般，很是討人喜歡，便希望她長得如花似玉。我走後，希望你們和睦相處。」聽媽媽這么一說，大姐和二姐的心像是被針扎了一樣疼，心裡越來越恨三妹了。大姐說：「媽媽，走了就走了，不要有什麼牽掛。」二姐說：「什麼嘛，名字有什麼含義嘛，要含義有什麼用啊!」三妹說：「媽媽，我會按照您說的做。」媽媽遺憾的過世了。
媽媽過世後，楠楠更加過分，每天都讓玉玉幹家務，衣服破破爛爛的，不允許她換，還找人打她，打的青一塊，紫一塊；朵朵雖然有同情心，但不會可憐她，可憐的小女孩在家中暗暗哭泣。
某一天，一個上帝化作一個老爺爺來問路，玉玉幫助老爺爺找到了回家的路，老爺爺說：「我可以滿足你。」玉玉說：「那----好吧，第一，我要一天比一天漂亮；第二，我可以嫁給一個王子；第三，我的後代生生世世平安。」老爺爺點點頭，說：「小意思，我滿足你。」
玉玉一天比一天漂亮，楠楠和朵朵越來越嫉妒。十年後，一個王子對她心儀已久，傾心所慕，便把她娶回了家，從此，玉玉不再受大姐和二姐的欺負了。他們從此過上了幸福的生活。
生日優秀作文12
今天是我的生日，我太興奮了，早上一醒來就給小床一個飛吻。媽媽說今天我的生日主題是「花藝課程」，我邀請了兩個姐姐和幾個同學一起參加。大家都統一穿上了紅色裙子，我們一共八個女孩和一個男孩，組成一個生日花藝派對，遠遠看去我們就像花仙子一般美麗！
下午我們一群紅色「仙子」飛進了花店，一進門，哇……！眼前的一派美麗景象讓我目瞪口呆！天花板上掛滿了五顏六色的氣球和五彩繽紛的花朵，旁邊樓梯上還有一輛用花朵編成的小自行車，真是美不勝收！
開始上花藝課了，上課前老師要求大家自己製作賀卡，用製作好的賀卡寫一句祝福送給我這個壽星。大家專心致志開始製作賀卡，不一會兒賀卡做好了，我收到了大家送來的各種各樣的祝福賀卡，心裡甜蜜蜜的，我也趁機給媽媽做了個祝福賀卡，祝福媽媽年輕漂亮！寫上媽媽辛苦了！
接著開始動手學習插花了，桌子上的材料各式各樣，經過老師仔細介紹插花技術，我知道最大的粉色叫糖果，一般大的叫楊根培，顏色最淡的玫瑰叫粉佳人，白色的花叫相思梅，還有白色雪梨紙和包裝紙，插花用的花泥，我把花上多餘的枝葉、花瓣剪去備用，把修剪好的花插在花泥上，再用雪梨紙和包裝紙包出形狀，老師幫我用紫色的綵帶打了個漂亮的蝴蝶結，咦……！一束像冰激凌一樣的花就響當當的出爐了。我激動不已！生日當天自己親手插花一束、製作賀卡一張送給我最親愛的媽媽！謝謝媽媽為我精心准備的生日花藝派對！謝謝我的姐姐和我最愛的同學們！謝謝你們陪我度過了一個幸福難忘的生日！
生日優秀作文13
7月19日
阿美媽媽的那件事，總算是過去了，我也好鬆了口氣，這幾天忙忙碌碌都快把我累壞了。我今天早上睡到了11：30，創下了我睡懶覺的最高記錄！
到了下午，我就開始拚命地趕作業，把這幾天的作業都補完了，有些到了26號，到了那個時候，已經是下午4：30了。
我想：我應該出去滑滑旱冰了！好久沒滑了，我穿上斜，走到了「老地方」，我經常在這滑冰，因為這里很安靜，而且又是大理石地，很好滑。我時常可以邊滑冰，邊想一些好玩的事，有時候還會滑出點花樣。
突然，我聽到了班上最壞的男生——林小聰的聲音。我偷偷地藏了起來，我聽到了他和另一個男生——陳藝，也不是什麼好東西。
「陳藝，我這幾天的暑假作業都沒做，是哥們就借抄一下，我呆會請你去肯德基吃一頓。」
「沒問題，但是你得告訴我你的錢從哪來的？具我所知，你是沒有零用錢的啊，有什麼好路子，介紹一下？」
「哦，今天我媽在睡午覺的時候我偷拿的！」
我差點叫出聲來，她媽媽把他拉扯大已經不容易了，林小聰竟然還偷她媽媽的錢！真是沒良心的東西，我很想罵林小聰，可我知道這樣一來，我穿著滑冰鞋打架肯定不是他們的對手。
「哦，那走吧！」真是臭氣相投，不愧是好朋友，都是那麼的沒良心，做為朋友陳藝也應該說說林小聰吧！嗯！我一定要想辦法告訴她的媽媽！
啊！5：45了，我要回家了，明天我一定要告訴林小聰她媽媽！
生日優秀作文14
牆上掛鍾的時針已指向晚上九點，小麗和媽媽焦急而耐心地坐在椅子上默默地等待著，今天是小麗爸爸的生日，她們想給爸爸一個驚喜，就沒有打電話告訴他，可怎麼到現在還不回來呢？小麗和媽媽輪流給爸爸打手機，可怎麼也打不通？ 「當！當！當！……」掛鍾已敲了十下，娘兒倆望著桌上色彩鮮艷、造型美觀的大蛋糕，聞著散發清香的康乃馨，心裡七上八下、忐忑不安，不知道是啥滋味？
突然，一陣急促的電話聲打破了這萬籟俱寂的夜晚，小麗馬上一個箭步竄到寫字台前，拎起電話筒像機關槍一樣地發話了：「喂！爸爸，你在哪兒？什麼時候回來？」只聽爸爸急促而又沙啞地聲音：「你們別等我了，先睡吧！我還在鳳凰山頭滅火呢！現在火勢正在蔓延，風又大，估計一時半刻回不來！」小麗和媽媽聽了都愣得發呆…… 小麗依在媽媽身邊在擔驚受怕中艱難地度過了兩個小時，正當她們失望的時候，「叮咚、叮咚」門鈴清脆地敲響了，小麗二話沒說，連忙迫不及待地奔向房門，打開一看，果然是爸爸回來了，爸爸滿臉紅腫，像個關公，衣服灰灰的，還有一股焦味，看到爸爸筋疲力盡地走進來，小麗和媽媽都哭著撲向爸爸，爸爸有氣無力地說：「有水嗎？還有吃的嗎？」只聽爸爸的腸子咕嚕嚕地直叫著，小麗泣不成聲地說：「有！有！有！」
爸爸眼睛一亮，看到桌上閃閃發光的大蛋糕，這才恍然大悟，立刻搶起蛋糕狼智吞虎咽地吃了起來，頓時來精神了，還幽默地說：「嘿！真香！真甜！真好吃！」小麗趕緊點上蠟燭叫爸爸補許願、吹蠟燭、聽生日歌……哪知道沒等小麗安排完畢，爸爸早就已經呼呼大睡了。
生日優秀作文15
記得在九歲的那年生日，我非常興奮，我早早的起了床，媽媽去菜市場買了許多菜。 門開了，媽媽回來了，我馬上去迎接，「媽媽，謝謝你，為我慶祝生日。」媽媽微笑著說：沒關系。」又有人敲門了，我的開門一看原來是哥哥來了，他滿臉微笑，還帶著神秘感，他那高高的個子，圓圓的臉，臉上一頭茂密的黑發，一雙大大的眼睛很亮很亮，從他眼睛裡似乎可以穿越未來，像隧道一樣。哥哥從背後拿出一個盒子，還擋來擋去，我說：「哥哥，快拿來看看，哥哥讓我閉上眼睛，我睜開眼睛一看是一輛很大的遙控賽車，我高興極了，說：謝謝你哥哥。」哥哥說：「這是你的生日嗎！送禮物是應該的。」
又有人敲門了，我沖了上去，趕緊開門，我看到一個大大的玩具熊，姐姐從後面走了上來說：「吃力死了，給，這就是我送你的生日禮物，她放在我的手裡，我差點被壓垮。她一頭烏黑濃密的頭發，一個大大的頭，他眯著眼睛，眼裡充滿了歡樂，他走了進來，看到哥哥也在說：「哥哥你怎麼那麼快就來了，我覺得我已經很早了。」媽媽拿出一個大大的蛋糕，又點燃了蠟燭說說：「快把蠟燭吹滅了，許個願望吧。」我許完了願望非常開心，突然我感到臉上有兩道劃痕，原來是哥哥姐姐在我臉上抹了蛋糕，我沖了過去也向他們沫。
那天我們非常快樂。
『柒』 蛋糕盒怎麼組裝
首先選擇薄薄的木板，注意大小與顏色，一定要無毒，與蛋糕做處比較，切割成合適大小備用，清洗干凈，抹去稜角，打磨光滑，避免用戶刺到，使用膠水粘起來，嚴絲合縫，不行可以用小釘子釘起來，畫上面喜歡的花紋，寫上自己想要表達的話語，最後用絲巾包裝起來，等待備用。
蛋糕是一種麵食，通常是甜的，典型的蛋糕是以烤的方式製作出來。蛋糕的材料主要包括了麵粉、甜味劑（通常是蔗精）、黏合劑（一般是雞蛋，素食主義者可用麵筋和澱粉代替）、起酥油（一般是牛油或人造牛油，低脂肪含量的蛋糕會以濃縮果汁代替)，液體（牛奶，水或果汁），香精和發酵劑（例如酵母或者發酵粉)。
『捌』 十寸的蛋糕有多大 夠幾個人吃
25-28厘米，夠8-10個人吃。
10寸指的是蛋糕的大小，10寸的蛋糕盒一般是28厘米，而計量單位是英寸，並不是寸，按照標准，10寸等於33.33厘米，10英寸等於25.4厘米。有的蛋糕奶油較厚或者加了巧克力、水果，這樣就會出現同樣大小的蛋糕大小相差1-2厘米左右。
鮮奶蛋糕一定要當天吃，隔天口味就不好。鮮奶蛋糕相對裱花蛋糕而言口味清淡、低脂、營養高，逐漸成為西點市場的新寵，但是其保質期短，不易貯存。
挑選蛋糕的注意事項：
1、盡量不買加氫化植物油的蛋糕。目前大部分蛋糕上面的「鮮奶」都是氫化植物油，下面的酥皮中也加入了氫化植物油或麥淇淋。傳統的選擇，是加入真正的稀奶油和黃油。
2、盡量不買酥皮蛋糕。酥皮意味著必須加入大量脂肪，而且營養價值非常低。在目前情況下，通常加入的是植物起酥油，它含有反式脂肪。
3、盡量不買大量添加色素和香精的蛋糕，特別是有孩子的家庭。蛋糕內外的顏色盡量接近原色，除了少量點綴，最好少用濃重的顏色。
『玖』 粉色的蛋糕盒配什麼顏色的絲帶好看
粉色的蛋糕盒可以搭配紅色的絲帶。也可以搭配黃色。
或者是選擇黑色。也可以搭配白色，都很漂亮。