❶ 我非常喜歡吃蛋糕後面標點符號用什麼
看什麼語氣 要不要強調 是我的話 我會用感嘆號！
❷ 各種標點符號該如何使用
我覺得一般的標點符號的正確使用都知道或者能找到，給你個鏈接吧，下面這個是比較有疑難的地方，我在上課的時候也需要特別強調的。
http://www2.upweb.net/index208-img/index.php?3585
這是個高三復習的資料，比較全面了。
疑難點：
引文末尾標點的位置
如果引者是把引語作為完整獨立的話來用，那麼為了保持引語的完整獨立性，末尾的標點應該放在引號之內。例如：總之，在任何工作中，都要記住：「虛心使人進步，驕傲使人落後。」（吳晗《說謙虛》）
如果引者只是把引語作為自己的話的一個組成部分，那麼末尾不能有標點，標點須放在引號外面。例如：從火車上遙望泰山，幾十年來有好些次了，每次想起「孔子登東山而小魯，登泰山而小天下」那句話來，就覺得過而不登，像是欠下悠久的文化傳統一筆債似的。（李健吾《雨中登泰山》）
引語末尾的標點如果是問號或嘆號，那麼即使作為作者的話的一部分，一般也要予以保留。
省略號前後標點的使用
如果省略號的前面是一個完整的句子，應該在句子的末尾加上句末點號。例如：夜正長，路也正長，我不如忘卻，不說的好罷。但我知道，即使不是我，將來總會有記起他們，再說他們的時候的。……（魯迅《為了忘卻的記念》）
如果省略號前面的句子不是一個完整的句子，原則上不加標點符號。
省略號後面一般不用標點符號，因為連文字都被省略了，再加標點也就沒有什麼意義了。
如果省略號後面還有文字，為了表示這些文字跟省略號及省略號之前的文字關系較遠，可以在省略號後面加上句末點號。例如：現在創作上有一種長的趨向：短篇向中篇靠攏，中篇向長篇靠攏，長篇呢？一部，兩部，三部……。當然，也有長而優、非長不可的，但大多數是不必那麼長，確有「水分」可擠的。（《語文建設》1991年第7期第32頁）
破折號前後標點的使用
表示話題或談話對象突然轉變，或語意有所躍進的時候，破折號前面常常用個句末點號，用以表示破折號前面的話語和意思的完整性與獨立性。例如：
（1）過了一會兒，又聽見一個說：「怎麼，你們都走啦？難得來一趟，自由自在地洗個澡，也不多玩一會兒。——哎呀！我的衣裳哪兒去了？誰瞧見我的衣裳啦？」（《牛郎織女》）
（2）林先生猛地抬起頭來，正和那老婆子打一個照面，想躲也躲避不及，只好走上前去招呼她道：「朱三太，出來買過年東西么？請到裡面去坐坐。——阿秀，來扶朱三太。」（茅盾《林家鋪子》）
（3）嘿，幾十層樓的高房子、兩層樓的汽車，各種各樣好看的好用的外國東西……老鄉！人生一世，你也得去見識一下啊！——做滿三年，以後賺的錢就歸你啦！我們是同鄉，有交情。——交給我帶去，有什麼三差兩錯，我還能回家鄉嗎？（夏衍《包身工》）
表示注釋性話語的時候，破折號前面一般不用標點符號，因為它把注釋語和被注釋語分成兩部分，人們在讀到破折號的時候，自然會停頓一下，前面不用標點也不會妨礙閱讀理解。
破折號的後面不用標點符號。
在「某某說」的後面的點號的使用
如果「某某說」在引語前，它後面一般用冒號，也有人用逗號。例如：
（1）同伴讓我一起去看看，我心情黯淡地說：「算了，不看了，你們去吧。」（《中華散文》1999年第2期）
（2）我說道，「爸爸，你走吧。」（朱自清《背影》）
如果「某某說」在引語後，它後面要用句號。例如：「讓大家笑笑，有什麼不好？我又不少了些什麼。」他說。（《中華散文》1999年第2期第28頁）
如果「某某說」在引語中間，它前後的引語是一個人的話，它後面要用逗號。例如：「他不信，」砌成檯子的全體石塊一齊說，「馬上給他看看，把他扔下去！」（葉聖陶《古代英雄的石像》）
如果「某某說」後面不是直接引語，而是轉述「某某」話的大意，「某某說」的後面一般用逗號。例如：女朋友去看了回來報告說，最喜歡那套短打緊身的懸短花色皮衣，很孩子氣的。
我也是從那走過來的,其實標點不會站多少分 ,中考 的范圍也不是很大,掌握 一些基礎的,比如""和.到底是應該把句號放在雙引號裡面,還是外面,就經常考,就算現在上了高中也是重點.
❸ 我多想每年生日的時候都能吃上美味的蛋糕怎麼打標點符號
我覺得這個標點符號很好打呀。我多想每年生日的時候，都能吃上美味的蛋糕！
❹ 各種標點符號的如何使用
常見標點符號用法
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一、標點符號的種類和用法
（一）點號
1. 句末點號
包括句號、問號、感嘆號三種，表示一句話說完之後一個較大的停頓。
（1） 句號（。）
句號用在陳述句的末尾，表示陳述句完了之後的停頓。例如：
① 全國人民特別是廣大青年，都要認真學習和了解祖國的歷史尤其是近代以來的歷史。
② 請把門關上。
③ 今天我們必須回去。
④下課了。
句子無論長短，只要結構完整，意思獨立的陳述句，句後都應用句號停頓。語氣舒緩的祈使句（如例②），有強調意味的陳述句（如例③），有時獨詞句無主句（如例④）表示陳述語氣時也用句號。
（2） 問號（？）
問號用在一句話未尾，表示疑問的語氣。例如：
今天怎麼回來得這么晚？
他是誰？從什麼地方來？
使用問號應注意以下幾點：
①反問句和設問句都是無疑而問。前者只問不答，要表達的確定意思包含在問句里；後者自問自答，以期引起讀者注意，但二者均是疑問語氣，因而句末都用問號。例如：
在戰爭激烈的時候，我們不是曾經來回走在田野里尋覓野草來么？
是誰創造了人類世界？是我們勞動群眾。
②選擇問句雖然包含兩個或兩個以上的選擇項，但仍然是一個完整的句子，表達完整的意思，因而只在句未用一個問號，句中各項之間用逗號；但有時為了強調各選項的獨立性，也可以在各項之後都用問號。例如：
她是從四叔家裡出去就成乞丐的呢，還是先到衛老婆子家然後再成乞丐的呢？
明天是你去監考呢，還是我去監考呢？
站在他們的前頭領導他們呢？還是站在他們的後頭指手畫腳地批評他們呢？還是站在人們的對立面反對他們呢？
③有些表示委婉語氣的祈使句，句末也可用問號。例如：
請你稍微挪一下凳子好嗎？
你來一下好不好？
④ 有的問句，主語和謂語倒置，應注意把問號放在句未。例如：
怎麼啦，你？
⑤ 有的句子里雖含有疑問詞（誰，什麼，怎麼樣等），但並非真正發問，而是表達一個陳述語氣，因而應用句號。例如：
我不知道他去車站接誰。
我沒什麼，可不知道人家怎麼想。
（3） 感嘆號（！）
感嘆號表示感情強烈的句子末了的停頓。
① 表示感嘆句末尾的停頓。例如：
一旦紮下根，不怕遭踐踏被蹂躪，還是一回回地爬起來，開出小小花朵來的蒲公英！
歌唱吧，為迎接香港回歸！
② 語氣很重，很強烈的祈使句也用嘆號。例如：
祥林嫂，你放著罷！
③ 語氣強烈的反問句後也用嘆號。例如：
世界上哪有不包含矛盾的事物！
④ 語氣強烈的獨詞句、非主謂句和帶有強烈感情的感嘆詞，都可用嘆號。例如：
長途！
飛機！
啊呀！你走錯了。
⑤ 在稱呼語、應答詞和象聲詞後面，以及標語口號的末尾，如果帶有強烈感情，也都用感嘆號。
2. 句中點號
包括逗號、分號、頓號和冒號四種，表示句中的停頓和結構關系。
（1） 逗號（，）
表示一句話中間的停頓。
① 復句中，分句內部或分句之間，經常用逗號。例如：
所謂回憶者，雖說可以使人歡欣，有時也不免使人寂寞，使精神的絲縷還牽著已逝寂寞的時光，又有什麼意味呢，而我偏苦於不能全忘卻，這不能全忘的一部分，到現在便成了《吶喊》的來由。
② 句子主語（復雜短語作主語）較長，或主語雖短，但需強調時，或主語後帶有語氣詞時，主語後面要用逗號。例如：
這巨大的打擊和難言的悲痛，幾乎把吳吉昌擊倒了。
他，就是我們班主任劉老師。
你啊，真不爭氣。
③ 句子謂語是主謂短語，主語話面有時要停頓，就用逗號。例如：
這洋八股，魯迅早就反對過的。
④ 句子賓語較長時，前面用逗號。例如：
我記得，她那時還是個不懂事的小姑娘。
⑤ 狀語在句首，狀語之後用逗號。例如：
眨眼間，崗尖崗尖的四大堆柴草已經准備好！
⑥ 用在倒裝句子成分之間。例如：
出來吧，你們！（主謂倒裝）
荷塘四面，長著許多樹，蓊蓊鬱郁的。（定語後置）
我們的祖國正高速度地向前躍進，沿著勝利的道路。（狀語後置）
⑦ 用在並列片語之間。例如：
桐木嶺，黃洋界，硃砂沖，八面山及雙馬石，是井岡山五大哨口。
鉛筆，橡皮，電子計算器，各式圓規，大大小小的塑料三角尺，占據了半張辦公桌。（因並列的各個成分有的較長，停頓大）
水稻、小麥、棉花，化肥、石油、煤炭，這些都是國家統購統銷的物資。（因各項之間有不同的層次分別，逗號用來區分不同的並列層次，頓號用來表示同一層次中各個成分的並列）
⑧ 用在關聯詞之後。例如：
他現在還不十分努力，但是，和以前相比，已經有相當大的進步了。
⑨ 句子中的某些特殊成分，一般要用逗號把他們和別的成分隔開。例如：
老李，我們的班長，昨天進京受獎去了。（同位詞）
什麼樣的階級，更確切地說，站在什麼樣的階級立場上，就有什麼樣的理想。（插入語）
（2）分號。
① 表示復句內部並列分句間的停頓。例如：
這種作風，拿了律己，則害了自己；拿了教人，則害了別人；拿了指導革命，則害了革命。
② 有時在非並列關系的多重復句內也用分號。例如：
我國年滿十八歲的公民，不分民族、種族、性別、職業、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財產狀況、居住期限，都有選舉權和被選舉權；但是依照法律被剝奪政治權利的人除外。（轉折關系）
這個句子如果改用逗號便不易分辨前後兩層意思，如果改用句號，又會把前後連貫的意思割斷，所以用分號。例如：
早就正告我，「先生還是寫一點罷；劉和珍生前就很愛看先生的文章。」（用在因果關系句中表示兩層意思）
使用分號應注意的幾點：
①單句排比，要求氣勢貫通，一般用逗號，不用分號。例如：
對待同志要像春天般的溫暖，對待工作要像夏天一樣的火熱，對待個人主義要像秋風掃落葉一樣，對待敵人要像嚴冬一樣殘酷無情。
②並列關系句，分句較短的用逗號不用分號。例如：
虛心使人進步，驕傲使人落後。
張華考上了北京大學，李平考進了中等技術學校。
（3） 頓號（、）
頓號表示句子內部最小的停頓，常用在並列的詞或片語之間，例如：
（場長）介紹給我們看董昆他們打的野物皮子：狐狸、箱子、耀、水賴、野貓……種類實在不少。
① 並列詞語中如果有連詞「和」、「與」、「及」、「或」、「或者」等，就不必再用頓號。（「和」類連詞一般用在只有兩項的並列詞語之間或多項並列詞語的最後兩項之間。）
② 如果並列詞語中還有並列詞語，大的並列詞語要用逗號，小的並列詞語之間要用頓號。例如：
原子彈、氫彈的爆炸，人造衛星的發射、回收，標志我國科學技術的發展達到了新的水平。
③ 並列作謂語、作補語，並列詞語之間不用頓號，而用逗號。例如：
你要不斷進步，識字，生產。
這個故事講得真實，動人。
④ 有的並列詞語讀起來並不停頓或停頓較小，又不會產生歧義，這時，中間就不必加頓號。例如：
這是風馬牛不相及的事。
（4） 冒號（：）
① 用在書信、發言稿開頭的稱呼語後面，有引起他人注意的意思；用在「某某說」之後，表示下面是引用的話。
② 用在總括的話後面，表示後面要分項說明或表示冒號前面的話引起後而的話。例如：
紡線有幾種姿勢：可以坐著蒲團紡，可以坐著矮凳紡，也可以把紡車墊得高高的站著紡。
③ 用在提示的話的末尾，表示後面有要說的話、所想的內容或所作的分析。例如：
我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。
④ 用在解釋說明性的話之前。例如：
……馬克思發現了人類歷史的發展規律，即歷來為紛繁蕪雜的意識形態所掩蓋著的一個簡單事實：人們首先必須吃、喝、住、穿，然後……
⑤ 用在總括語的前面，表示總結上文。例如：
張華考上了北京大學，在化學系學習；李沖進了中等技術學校，讀機械製造專業；我在百貨公司當售貨員：我們都有光明的前途。（冒號用在總括性話語之前）
冒號的提示作用要發揮到句子未尾，也就是說，冒號要管到句末，不能只管到句中。如果要管幾句話或一段話，一般要用序次語或引號標明。例如：
……必須重申黨的紀律：（一）個人服從集體；（二）少數服從多數；（三）下級服從上級；（四）全黨服從中央。
他接著說：「最近這兒連降暴雨。老媽已到北京去了。小紅上了高中。」
使用冒號應注意：
使用「xx說」之類放在引用話之前，用冒號；放在引用話之間，用逗號；放在引用話後面用句號。例如：
他十分驚訝地說：「啊，原來是你！」
「同志們！」區委書記說，「這張全區黨員登記表上的34個人，除去老趙和黃淑英同志以外，除去叛徒黃有才以外，其餘的都在這里。」
「真不湊巧，店裡已經坐滿了。」老闆娘面帶著歉意說。
（二）標號
標號主要標明語句的性質和作用，包括引號、破折號、括弧、省略號、著重號、書名號、連接號和專用號九種。
（1） 引號（「」）
① 表示直接引用的話，例如：
它一下就令人記起杜甫的詩：「群山萬整赴刑門，生長明妃尚有村」。
② 表示突出強調。例如：
包身工沒有「做」，或「不做」，的自由。
③ 表示諷刺和否定。例如：
還要讓它「留芳百世嗎」？有幾個「慈祥」的老闆到菜場去收集一些菜葉，用鹽一浸，這就是他們難得的佳餚。
④ 表示特定稱謂。例如：
「蘆柴棒」著急地要將大鍋子里的稀飯燒滾。
⑤ 有時用來引用成語、諺語、歇後語等。例如：
「如浴春風」，唔，讓人開懷令人奮發的春風啊！
使用引號應注意：
① 引文之內又有引文時，外邊的一層用雙引號，裡面一層用單引號：倘若單引號之內又有引文，那又要用雙引號，依次類推。例如：
（一位大娘）接著解釋：「收豆子、紅薯的時候，灌正肥哩。肉香、油多。俗話說『八斤灌肉七斤油』啊。」
② 如果引文獨立成句，意思又完整，句末點號放在引號裡面。例如：
我聯想到了唐朝賈島的詩句：「只在此山中，雲深不知處。」
③ 引文不完整或者說引文作為自己話的一部分，這時，句末點號（問號感嘆除外）放在後引號的外面。例如：
寫文章要做到「平字見奇，常字見險，陳字見新，朴字見色」 。
④ 如果引文連著有好幾段，每段開頭都應用一個前引號，直到最後一段的末了才用一個後引號。
⑤ 如果只把別人的話的大意說出，不照原樣引述，這時，不用引號。
（2） 破折號（——）
① 表示破折號後面是解釋說明的部分。例如：
帶工老闆或者打雜的拿著一疊疊的名冊，懶散地站在正門口--好像火車站剪票處一般的木柵子前面。
② 表示意思的遞進。例如：
每年——特別是水災、旱災的時候，這些在日本廠里有門路的帶工……
③ 表示意思的轉換，跳躍或轉折。例如：
「好香的干萊——聽到風聲了么？」趙七爺站在七斤的後面七斤嫂子的對面說。
我本來不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什麼看頭啊！
④ 表示語音的延長。例如：
我們在天安門前深情地呼喚：周——總——理
⑤ 表示語音較大的停頓或中斷。例如：
魯待萍：親戚？
周朴園：嗯，——我們想把她的墳墓修一修。
⑥ 表示總結上文。例如：
搗亂，失敗，再搗亂，再失敗，直至滅亡——這就是帝國主義和世界上一切反動派對待人民事業的邏輯，他們決不會違背這個邏輯的。
⑦ 用在副標題前。例如：
火刑——紀念喬爾丹諾·布魯諾
⑧ 表示事項的列舉分承。例如：
五年來，在改革開放的推動下，我國國民經濟持續發展，總的形勢是很好的。
——國家經濟實力繼續得到顯著增強
——國民經濟的重大比例關系進一步趨於協調，宏觀經濟效益有了提高。
——城鄉人民生活進一步改善。
（3） 括弧（（））
括弧表示文中注釋的部分。括弧里的注釋是比較寬泛的，沒有具體限制，一般不需要讀出來。例如：
① 中國猿人（全名為「中國猿人北京種」，簡稱「北京人」）在我國的發現，是對古人類學的一個重大貢獻。
② 他培育了許多香花，喂養和訓練了許多小動物。（他後來還曾照顧動物園里一條沒有|母虎的乳虎，每天一匙一匙地用牛奶喂它。）
③ 有人用氫氣還原氧化銅製得5克銅，求有多少克氫氣參加了反應，這些氫氣在標准狀！況下佔多大體積？（氫氣的密度是0.09克/升）
括弧里只是注釋應當緊挨著正文。
括弧里的是注釋或補充說明句中一部分詞語，這叫句內括弧。注釋語如果有標點，那麼最末一個標點（問號、感嘆號除外）應省去，（如例①）；括弧是注釋或補充說明全句內容的，這叫句外括弧，注釋若有標點，可照樣不動（如例|②），也可不用（如例③）。
括弧和破折號都有解釋說明的作用，但二者的用法是不同的。當解釋說明性的詞語比較|重要，是正文的一部分，對文章有較大影響，必須讀出時，就用破折號；否則，就用括弧。
（4） 省略號（……）
① 表示引文或引述的話里有所省略。例如：
就在那樣不平凡的時刻，在那個可紀念的地方，我第一次聽見唱：二月里來，好風光，家家戶戶種田忙。……
聽筒里傳來十分響亮而焦灼的聲音：「時間來不及了，請馬上設法空運……空運！」
② 表示重復詞語的省略。例如：
孔乙己低聲說道：「跌斷，跌、跌……」他的臉色，很象懇求掌櫃，不要再提。
③ 表示列舉同類事物和序數詞語的省略。例如：
（場長）介紹給我們看董昆他們打的野物皮子：狐狸、貉子、獾、水獺、野貓……種類實在不少。
④ 表示靜默或思考。例如：
何為：不行！梅伯母的身體已經經不起路上的顛簸了！
歐陽平：……
⑤ 表示說話斷斷續續。
例如：
他……直指著正北方向，「好，好同志……你……你把它帶給……」
⑥ 表示語言的中斷。例如：
「我並沒有闊哩，我須賣了這些，再去……」
「啊呀呀，你放了道台了，還說不闊？你現在有三房姨太太；出門便是八抬大轎，還說不闊？……嚇，什麼都瞞不過我。」
⑦ 表示話未說完，語意未盡。例如：
這么多年他老人家沒有來得及聽我一次匯報，總理呀總理，現在我到哪裡去向您匯報呢？……
但忽然得到一個可靠的消息，說柔石和其他十三人，已於二月七日夜八日晨，在龍華警備司令部被槍斃了，他的身上中了十彈。
原來如此！……
使用省略號應注意：
① 省略號就表示「等」、「等等」，所以省略號後面不必再用「等」、「等等」。
②省略號占兩個字的位置，一共六個圓點。如果省略的是一大段或兒段文字或詩行，可以用十二個圓點表示，單獨成行，不頂格。
（5） 書名號（《》〈〉）
書名號表示書籍、篇章、報刊、劇作、歌曲等的名稱。例如：
a.《中學生》b.《語文報》c.《濤聲依舊》
使用書名號應注意：
① 書名內還有書名時，外面用雙書名號，內用單書名號。例如：
《讀〈石鍾山記〉有感》。
② 書名與篇名連用時，先寫書名，後寫篇名，中間用間隔號，然後加上書名號。例如：
《苟子·勸學》。
二、標點符號的位置
標點符號除了要用得正確外，還應注意書寫的位置。
句號、問號、感嘆號、分號、冒號、逗號、頓號，這七種點號在書寫時都要緊挨著文字，放在文字的右邊偏下，並佔一個字格。
引號、括弧、書名號都用在文字前後，並佔一個字格。這三種標號的前半邊，可以出現在一行的開頭，不能放在一行的末尾；後半邊，可以出現在一行的未尾，不能放在一行的開頭。
省略號和破折號書寫時都放在字格中部，占兩個字格。它們可以出現在一行的開頭，也可以出現在一行的末尾，但不能拆散使用，即不能出現前行未尾佔一格，後行開頭佔一格的情況。
間隔號和連接號均放在被間隔或連接的字詞中間，書寫時佔一字格，處於格中部。連接號在連接漢語拼音時佔半個字的位置，而在鐵路、公路等交通部門標時運行起迄點時，占兩個字格。
著重號和專名號都放在文字的下邊，不單獨占格。
規律方法總結
高考對標點符號的考查，一般都有較高的綜合性和技巧性，綜合性是指多種標點的連用，技巧性指標點在一定語言環境里的變通用法〈活用）。
一、 解決標點活用的考題，要明確點號表示停頓長短的等級
如冒號中總說與分說的用法容易和破折號中表示說明或注釋的用法相混淆。例如：
在下列句子的方框處加標點：
① 今天晚會上有如下節目□舞蹈、獨唱、二重唱、相聲和雜技。
② 這次職工代表大會有三項議程□審議獎懲條例，通過三年規劃，選舉職工代表會理事。
③ 我國的四大發明□火葯、印刷術、指南針、造紙術對世界歷史的發展有偉大的貢獻。
④ 胡適的學術活動的終極目的，就是在替中國人民的敵人□帝國主義、封建軍閥、買辦資產階級起幫凶作用。
答案：①②句用冒號，③④句用破折號。
上述四個例句中，似乎都有總說與分說部分，但為什麼①②句用冒號，③④句用破折號呢？又如何辨析呢？
1. 總說與分說的關系不同。分說部分是總說部分的分項敘述，應用冒號，例①②句冒號後的部分是對總說部分的一一敘述。若分說部分是對總說部分的注釋，則應用破折號，例③的「火葯、印刷術、指南針、造紙術」是對四大發明的注釋，例④的「帝國主義、封建軍閱、買辦資產階級」是對中國人民的敵人的注釋。
2. 凡是用破折號表示注釋的，可以把注釋刪去，句子的內容與形式仍是完整的。例③句可以說成：「我國的四大發明對世界歷史的發展有偉大的貢獻」，例④句可以說成：「胡適的學術活動的終極目的，就是在替中國人民的敵人起著幫凶作用」。而用冒號表示總說與分說的句子則不能把分說部分刪去。
3. 從語氣方面分析，用冒號表示總說與分說時，中間的停頓時間較長；而用破折號表示注釋時，則沒有停頓時間或停頓時間很短。
二、標點符號的判定，還要結合語境、語意
例如：
⑤「祥林嫂，你放著罷！我來擺。」四嬸慌忙地說。
⑥「你放著罷，祥林嫂！」四嬸慌忙大聲說。
兩個句子意思差不多，一個是常式句，一個是變式句，但標點符號都一樣，為什麼？因為這是一個單句，「祥林嫂，你放著罷！」只不過在主謂之間停頓了一下，而第⑥句，謂語提前，但感嘆號還是放在單句之後。
⑦ 我們清楚地看到，上海市廣大人民群眾在這次抗洪斗爭中為江浙人民作出了重大貢獻。
⑧ 科學的研究表明：人類是由猿猴進化而來的
同是動賓之間，一者用逗號，一者用冒號，為什麼？例⑦用逗號的條件是，賓語是一個比|較長的主謂片語，不用逗號隔開，讀起來就會感到吃力。例⑧用冒號的條件是為了強調賓語的重要性，因而把它放在比較突出的位置上。
再如分號，用在表示偏正關系的多重復句|的分句之間，主要目的在於避免產生歧義 。例如：
⑨ 橋磚是深褐色，表明它的歷史的長久；但都完好無缺，令人嘆息於古昔工程的堅美。
⑩他以為那裡正是繁華的極點，再過去就是荒涼了；所以讓我們多多賞鑒一會兒。
例⑨是轉折關系的偏正復句，例⑩是因果關系的偏正復句，兩者都用了分號。如果兩者用上逗號就很容易同前後的意思混淆，如果用上句號又會把前後的意思割斷，用上分號就顯得前後關系清楚了。
三、高考考查標點符號的特點
一是實用性。命題材料都與現實生活結合起來，考查常見標點符號的使用，例如逗號、頓號、引號、分號、書名號、破折號、括弧、句號、問號等。
二是注意較高要求的技巧性。選取的材料內容由短而開始變長，內容的復雜性是技巧性的具體體現。例如1997年測試標點的第一個句子就很長。「這個經濟協作區，具有大量的科技信息，較強的工業基礎，巨大的生活資料、生產資料市場，較豐富的動植物、礦產、海產、旅遊等資源。」因並列片語長就採用了逗號，分項中的並列就用了頓號，這是正確的。
當然，有時也會出現不好把握的情況。例如1997年考題有一個句子是這樣的：「當太陽完全被月亮的身影遮住時，與神女般若隱若現的「海爾一波普」彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太陽旁邊，金星、木星也同時現在天字。」此題的錯誤之處是引號使用不當，用不著引號，若為強調，則應標為「海爾一波普彗星」。這樣的句子可以用類比的方法解決。
希望能幫到你，若好，請贊同並採納，謝謝。
❺ 媽媽說:「你想吃蛋糕嗎」改轉述句
摘要 所謂的轉述句，就是把別人說的話轉達出來，標點符號的改變直述句改為轉述句。冒號要改為逗號，雙引號要去掉，再加上句號，並改成第三人稱的說法。
❻ 下面的這段話，應該怎麼點標點符號呢
這本來就是一句話，不用點標點，基本主謂賓就是「你選擇了我」，其他都是修飾這些主謂賓的。
❼ 「今天是中秋節( )為什麼不吃月餅呢( )」在括弧中填入正確的標點符號
在括弧中填入正確的標點符號：
「今天是中秋節(， )為什麼不吃月餅呢(？ )」
❽ 我到現在還沒吃飯呢後面用什麼標點符號
添加感嘆號，即：我還沒有吃好飯呢！
句子里的「呢」是感嘆用詞，因此需要使用感嘆號。句子所要表達的意思是對還沒有吃好飯的抱怨，表達的是一種不情願的感情色彩，表達特殊的感情色彩時，在漢語中使用感嘆號才作出說明。
(8)你怎麼不吃蛋糕呢用什麼標點符號擴展閱讀：
1、表示強烈的感情。例如：我真的很高興！ 無論是喜、怒、哀或樂，只要帶有強烈感情，均會在句尾用嘆號。
2、表示命令、祈求，例如 ：求求你！不要離開這個家！
3、嘆詞，例如：唉！
4、敬語，例如：恭喜！恭喜！ 「恭喜」是單獨成句的敬語，故在後面用嘆號。
5、呼語句，例如：孩子們！要乖乖聽父母的話。「孩子們」是呼語，加上嘆號可強調說話對象。
6、數學符號，表示階乘。如：5！=5x4x3x2x1=120
❾ 生日沒買蛋糕買披薩是不是不通順
是的。生日沒買蛋糕買披薩這句話缺少標點符號，應改為生日沒買蛋糕，買披薩。意思為過生日沒有買蛋糕吃，只買了披薩吃。過生日吃披薩便是這個人對你的關心，覺得你是不是餓了或者沒吃飯，關心你的健康，體貼入微。
❿ 你怎麼不吃呀加標點符號
你怎麼不吃呀？（你不吃的原因是什麼？疑問句。要回答。）
你，怎麼不吃呀？（先引起你注意，後問你不吃的原因。疑問句，要回答。）
你怎麼？不吃呀！（先設問，後自答原來你是不吃這東西啊！感嘆句不需回答。）
你怎麼？不吃呀。（先設問，後自答原來你是不吃這東西。陳述句不需回答）
你怎麼？不吃呀？（你怎麼了，不吃嗎？兩個疑問句。前邊問你的狀況，後邊問你吃不吃。要回答）
你，怎麼不吃呀！（感嘆句。先引起你注意，後對你不吃表示驚訝或質問。不需回答。）
你怎麼不吃呀！（感嘆句。對你不吃表示驚訝或質問。不需回答。）