❶ 脑筋急转弯：怎么丢了10元钱
在老板那里,因为,老板还给了三个学生50元,就说明老板赚了250元,但店小二又拿了20元钱,三个学生一共拿了30元加起来正好是300元
❷ 我遇到这个题目是希望大家可以帮我找出消失的十元钱
思维1、你外债980，衣服970，结余10。
思维2、外债1000，还了20，剩余外债980；
你现有外债980，花掉了970，结余10。
解1：你不明白，是你把别人的债，别人的钱和自己的钱混在一起了
490＋490是外债，20是别人的钱，不是你的人(虽然是你给回，但不是你的)；970是你的钱，10也是你的
解2：如果你觉得20是你的，应该是这样算：借1000－还20－花970＝余10；还需还970＋10
现在应该明白了吧
❸ 剩下的10块钱去哪了
还有10元钱就在三人其中一个人。假设一下，三个人各出90元，共270元交给老板，其中两个人各出10元，共20元交给服务生作为小费。三个人交钱一共290元，剩下的10元就在不给小费的其中一个人身上。由于一晚250元，老板退20元给三个人，所以三个人各有10元。
概念由来
逻辑就是思维的规律，规则。逻辑学就是关于思维规律的学说。有逻辑和逻辑学两个概念通用。辑与逻搭配读轻声。
逻辑（理则学），源自古典希腊语（logos），最初的意思是“词语”或“言语”，（引申出意思“思维”或“推理”），1902年严复译《穆勒名学》，将其意译为“名学”，音译为“逻辑”；因为该词是由日制汉语“伦理”一词分拆而来，所以日语还把它译为“伦理学”。
传统上，逻辑被作为哲学的一个分支来研究。自从19世纪中期，逻辑经常在数学和计算机科学中研究。逻辑的范围非常广阔，从核心主题如对谬论和悖论的研究，到专门的推理分析如或然正确的推理和涉及因果关系的论证。
在我国古代，逻辑学又被称为理学、理则学、名学、刑名之学等。
❹ 有趣的数学题，少了一块钱那里去了
这道题我知道，上学的时候我还回答过这个问题，当时我们班只有我自己一个人回答对了，其实很简单，只不过被题目的出题人刷了个小阴谋给误导了。服务员藏起来的那两块钱不能和二十七想加，因为服务员藏起来的两块钱本来就是二十七里面的两块钱，二十七是老板收的二十五加上服务员的两块钱，加的话就重复了，这样老板收了二十五，加上服务员藏了两块钱，加上找回去的三块钱，正好是二十五。
❺ 脑筋急转弯：我的10元钱哪里去了
这是个误导的问题，这个问题乍看是这样的，但是实际要是490+490+10这样算的话就是偷换概念了。你这样想，你从爸妈那里的借来的钱做什么了，是不是买了鞋子，那么鞋子的钱和你手里的钱加一起就是1000.你把剩的30进行分配，还给爸妈每人10的话，就等于你欠爸妈每人490，就是980，这980的总和就是你手里的10元和鞋子的钱。所以没有差10元钱。
❻ 我还有10块钱去哪了。。求解（数学题噢）
总共借钱980元，花了970元，剩下10元。即980=970+10与1000没有关系。 这个问题乍看是这样的，但是实际要是490+490+10这样算的话就是偷换概念了。你这样想，你从爸妈那里的借来的钱做什么了，是不是买了鞋子，那么鞋子的钱和你手里的钱加一起就是1000.你把剩的30进行分配，还给爸妈每人10的话，就等于你欠爸妈每人490，就是980，这980的总和就是你手里的10元和鞋子的钱。所以没有差10元钱。
❼ 有一道数学题是大概是这样的，小明借了爸妈的钱，买东西，后来剩10块钱，求完整
数学题：小明向爸爸借了500元，又向妈妈借了500元，一共1000元，买皮鞋用了970元，剩了三十还了爸爸10元，还欠500-10=490元，又还了妈妈10元，500-10=490元，自己剩了10元。490+490=980元 还欠爸爸妈妈一共980元。980加自己剩的10元，980+10=990元 。 请问还有10元去哪里了？
向爸爸借了500+向妈妈借了500=总借了1000元
买皮鞋用了970元，还剩下30元，还爸爸10块，还妈妈10块。
即：借了爸爸490元+借了妈妈490元=总共借了980元。（关键在此，总共借的钱是980元，而不是之前的1000元了）
那这个980元去哪里了？
买皮鞋用了970元+自己剩下的10
❽ 十块钱去哪儿了
首先，他主要是问十块钱去向去了哪里，我们就慢慢分析这1000块的去向，爸妈和小明各有1000中的10块钱，知道了30块钱的去向，然后也知道970的去向是买了鞋子，所以说缺了的十块钱属于970中的部分，十块钱是去了买鞋子 第二，这个加法的逻辑是不正确的，欠的钱加自己拥有的钱是不正确的，计总数加法的话可以用已经花的加剩下的加已经还的，并且加的数字都要与1000元的支出使用关联。不一定正确，期望指点喔