⑴ 无法拒绝的美食诱惑，吃货宝宝越读越上瘾的宝藏绘本，超好看
如果你的孩子是一枚资深吃货，爱吃蛋糕、面包、巧克力、蜂蜜；如果你的孩子特别热爱厨房，喜欢亲自动手做饼干、披萨、蛋糕；如果你的孩子打算摆摊卖自己的旧玩具，却不知道从何着手；如果你的孩子喜欢玩找茬 游戏 ，对视觉搜索 游戏 深度着迷……那么建议你带孩子读一读这套集 美食 教育、社交规则、销售技巧、自然科普、专注力挑战于一身的高颜值绘本——《大排长龙》。
孩子乐意反复阅读，大人也会不自觉地沉醉其中。书中还有简易食谱方便复刻绘本同款 美食 ，简直太赞了！
作为一枚小吃货，我家可爱多天生对食物有着浓厚的兴趣和好奇：吃到一款新面包，就会忍不住开口问：“妈妈，这是怎么做的呀？”；尝到一碗番茄口味的浓汤，就会立刻朝我竖大拇指，“妈妈，你真是世界上最棒的厨师！下次可以教教我吗？”；看我准备食材做饺子、烧麦、馄饨、饼干、披萨，就会第一时间冲过来询问，“妈妈，我可以跟你一起做吗？我也想试试。”
因此，看到《大排长龙》中丰富、精致而又完整的 美食 制作流程时，可爱多的 美食 制作记忆和热情一下子被唤醒了：“妈妈，我也要做这个！”
插图为巧克力博物馆内的熊猫，可爱多自制巧克力画、巧克力棒棒糖和《松鼠巧克力店》绘本内页
看到《松鼠巧克力店》中花栗鼠和红松鼠忙前忙后称可可豆，剥可可皮，做巧克力糖果时，可爱多羡慕极了。“如果我也有机会做这种巧克力就好了！可惜都没有……”
“你做过的呀，你不仅做过巧克力棒棒糖、巧克力饼干，还试过用巧克力作画呢！”幸好，我很早以前带他参加过巧克力DIY活动，参观过巧克力博物馆，还留下了几张照片为证，这才“治”好了他的遗憾情绪。
我们自制的卡通南瓜饼和《胖叔叔面包店》中的卡通面包
然而，一波未平，一波又起。《胖叔叔面包店》中琳琅满目的卡通面包再次引发了可爱多的动手欲望，“妈妈，你看，这些面包好好看啊！”（言外之意就是——妈妈，你能教我做这么好看的面包吗？）
鉴于我的揉面技术不是特别好，所以我选择用南瓜饼（蒸熟的南瓜 糯米粉）代替面胚，上面的装饰则采用了核桃、腰果、南瓜籽仁、葡萄干、腰果仁、榛子仁、核桃仁、巧克力豆等。
说干就干。用卡通模具压出卡通造型后，在上方压入相应的果仁、果干装点，成品竟出乎意料的美貌，再用电饼铛煎一煎，完全可以和绘本上的卡通面包PK了！
可爱多依照菜谱做小鸡鸡蛋面包
除了精致的卡通面包，可爱多对于书上配备的小鸡鸡蛋面包食谱也很感兴趣，一直叨叨着要试一试，还时不时用这句“30分钟完成超简单”来游说我。
既然孩子愿意尝试，那就试试吧。原以为复刻很难，没想到，只要按照食谱一步步操作，真的可以做出绘本同款的小鸡鸡蛋面包。爸爸尝了很喜欢，连连夸赞，“这个面包吃上去口感很好，外面脆脆的，里面松松软软，很像蛋糕店里售卖的糕点呢！”
《蜥蜴奶奶浓汤店》、《蚂蚁蛋糕店》讲述的是两种身材特别娇小的动物，却依靠集体开启了网红 美食 店的故事，给人以“梦想的力量势不可挡”的震撼感。
《蚂蚁蛋糕店》中野猪与蚂蚁们
先来看看《蚂蚁蛋糕店》的故事。
蚂蚁们在地上寻找食物的时候，突然经历了天上掉馅饼的美事。为了验证自己的猜想，它们排成队爬上了这棵点心树。上了“树顶”才知道，哪有什么点心树啊，而是野猪一家在享用蛋糕。
当野猪一家享用完蛋糕时，蚂蚁们满心欢喜地跳到了盘子上，准备享用盘子里的奶油，却被野猪们送进了洗碗池里，差点淹死。
好不容易从洗碗池逃生，它们才有机会观察到獾叔叔蛋糕店内的所有场景：店铺架子上摆满了各式各样的美味蛋糕，顾客们正一个个排队挑选蛋糕；厨房里摆满了草莓、杨桃、木莓、鲜奶油、牛奶蛋糊等材料，獾叔叔正手法娴熟地在制作水果蛋糕卷和奶油草莓蛋糕呢！
蚂蚁们突发奇想，决定帮獾叔叔一起做蛋糕，却被无情地赶了出来。“哗啦！蚂蚁们和水桶里的水被一起泼到店外。”
猜一猜，《蚂蚁蛋糕店》左上方的黑色大脚是谁的？
蚂蚁们会就此放弃吗？不！
“我们继续做漂亮好吃的蛋糕吧！”蚂蚁们开始捡掉在地上的蛋糕碎块，有的搬奶油，有的搬蛋糕胚，有的搬巧克力，有的搬水果，并利用这些碎块重新设计，做出了绝美的蚂蚁蛋糕。
蚂蚁蛋糕店开张了！而獾叔叔呢，发现餐厅地上干干净净，清清爽爽，连扫地的力气都省了！
带着尖尖帽，披着蓝色围巾的就是蜥蜴奶奶
《蜥蜴奶奶浓汤店》的故事同样具有启发意义。蜥蜴奶奶很会熬汤，可因为自己能力有限，不敢开门做生意，于是故意在门上挂了一块牌子——“禁止进入恐怖巫婆的家”。
但锅里飘出的香味，还是引来了一大批馋嘴的小动物。蜥蜴奶奶乐意跟大家一起分享美味的浓汤，奈何汤锅太小，每只小动物们只能分到极少的一小勺。
最后，在蜥蜴奶奶的组织下，大家齐心协力一起干活，不仅实现了每只动物都能吃饱喝足的梦想，还合力开了蜥蜴奶奶浓汤店，让森林里每个爱喝汤的小动物都喝上了美味的浓汤。
吃货村村民需要穿过大口大口吃树林，翻越啊呜啊呜牧场才能到达胖叔叔的面包店
胖叔叔在咕咕叫山里开了一家面包店，但因为地处偏僻，根本没有顾客上门。胖叔叔愁得直皱眉，“谁会专门跑到山窝里来买面包呢？”
咕咕叫山的馋嘴动物们闻香而动，成了胖叔叔面包店的第一批顾客。可是，小动物们没有钱，只能回馈自有的山果表示谢意。胖叔叔很开心，立刻用小动物们给的山果烤出了大熊栗子面包、狐狸七叶树果子面包、松鼠核桃面包。
《胖叔叔面包店》
咕咕叫山的动物们把山里有面包店的消息传到了啊呜啊呜牧场，啊呜啊呜牧场的动物们也忍不住前来品尝。没有钱的小动物们回馈了香甜的奶汁和新鲜的鸡蛋，胖叔叔又立刻利用新鲜的食材做出了造型可爱的奶牛牛奶面包、山羊奶酪面包和小鸡鸡蛋面包……就这样，一传十，十传百，胖叔叔面包店的名气很快打开了！
除此之外，在蜥蜴奶奶浓汤店、大熊蜂蜜店、猫头鹰餐厅，我们也都能发现胖叔叔端着面包热情销售的身影。说明胖叔叔不仅厨艺高超，还非常懂得销售技巧，知道送货上门可以拓展面包销路呢！
《松鼠巧克力店》
而《松鼠巧克力店》又教了我们另一种销售思路：提供试吃服务。
正因为松鼠和花栗鼠之前给森林里的小动物们送过免费的巧克力，让小动物们品尝到了巧克力的美味，这才有了正式开店后生意火爆，大排长龙的场景。
拼音练习本上有关于花草连线测试
在孩子的拼音习题册上，我发现有不少常识测试题：花朵和名字、动物和名字、食物和名字、工具和名字要正确匹配。如果孩子不认识这些动植物、食物和工具，就极容易连线出错。
而《大排长龙》中有很多常见的植物、动物和食物，对于年幼的孩子来说，读绘本既能享受故事的美妙，也能学到很多基础知识。
从上到下分别是紫云英、三叶草花、蒲公英
《大熊蜂蜜店》里就有很多花名的科普：蒲公英、三叶草花、紫云英、槐花等等。除此之外，我们还能了解很多动物的生活习性：蝙蝠爱倒挂，鼹鼠爱打洞，棕熊会爬树，青蛙爱歌唱等。
《猫头鹰餐厅》
可爱多很喜欢做家务，在帮大人做事的过程中，他能体验到源源不断的成就感和价值感。“我可以！“”我能行！”
《大排长龙》也传达了类似的理念：鼓励孩子做力所能及的事情，培养孩子的家庭责任感。
在《猫头鹰餐厅》这本书里，小猫头鹰波罗就特别希望参与食物制作，一直祈求父母给予机会，”让我也来做做菜吧！我一直在旁边看，我知道怎么做！“
可是爸爸笑着拒绝了，”波罗还拿不动大炒勺呦！等你会飞了，可以到森林里去捡果子，去牧场帮忙取回鸡蛋和奶酪。“
这段对话就特别有现实意义。作为大人的我们，很容易低估孩子的能力，总觉得孩子还小，很多事情还干不了。但事实是，孩子总能给我们惊喜和意外！
比如不慎从树顶跌落到草地上的波罗，在爸爸妈妈眼里啥事都不会干的小不点，竟然当起了鼹鼠红薯餐厅的主厨，还自主研发了各式各样的红薯点心——红薯奶油蛋糕、红薯奶汁烤菜、红薯蛋糕、红薯挞、拔丝红薯等等！
《蜥蜴奶奶浓汤店》
年幼的孩子可以帮忙做哪些家务呢？书上也给出了参考答案。
《大熊蜂蜜店》里，熊熊和小小会帮爸爸妈妈摆好餐厅的凳子，往松饼上倒蜂蜜，在店门口招揽顾客。
《蜥蜴奶奶浓汤店》里，小动物们可以剥豆豆、拿汤锅、端水、摘蔬果、搬凳子、端盘子、拿勺子、挖薯仔等等。
这套书还有一个潜藏读法，就是可以当视觉搜索 游戏 书来阅读。每一本故事书里，都会出现其他书里相同的元素，比如花朵、动物、人、食物，只要细心查找，就能找到 美食 店之间的细微关联。
比如这只喜欢倒挂的蝙蝠就是一枚妥妥的吃货，在大熊蜂蜜店、蜥蜴奶奶浓汤店、蚂蚁蛋糕店、猫头鹰餐厅、松鼠巧克力店里都有它的身影。而且，它最爱停歇的地方就是这只小鹿头上的鹿角了，可见是小鹿的好朋友呢！
《松鼠巧克力店》
再看《松鼠巧克力店》，花栗鼠和小松鼠开的巧克力店里，就有前文出现过的被免费巧克力投喂过、温暖过的所有小动物。
《大熊蜂蜜店》
《大熊蜂蜜店》的用餐画面里，我们也能找到很多熟悉的吃货朋友：奶牛、山羊、野猪一家、鸡妈妈一家等，也能看到正在兜售面包的胖叔叔。
看得多了，可爱多对这套绘本上的地名也有了更深层次的理解：
这套越读越有意思，越读越上瘾的宝藏绘本，推荐给爱吃、爱玩、爱动手的宝宝们！
⑵ 生日教案
在教学工作者开展教学活动前，可能需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。如何把教案做到重点突出呢？以下是我收集整理的生日教案8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
生日教案 篇1
活动目标
初步掌握用橡皮泥或纸黏土创作的技巧。
培养耐心细致地完成作品的习惯。
发展造型能力和创造力。
活动准备
幼儿事先搜集蛋糕房的生日蛋糕宣传单。
大纸盒。
美工材料，例如彩纸、橡皮泥或纸黏土等。
活动内容
学习领域：
形式 ：小组
1. 请幼儿出示蛋糕房的生日蛋糕宣传单，与幼儿欣赏蛋糕的造型，向幼儿提问：
你最喜欢吃什么蛋糕？（自由回答。）
生日蛋糕有什么形状？（圆形、心形、正方形等。）
你认为这些蛋糕漂亮吗？为什么？（颜色、水果或图形的排列都很漂亮。）
蛋糕上的水果排列有什么特色？（很多都是按一定的序列排成的。）
2. 提议幼儿扮演糕点师，设计一个美丽的蛋糕。
3. 老师示范用橡皮泥或纸黏土做蛋糕：泡沫塑料或纸盒做蛋糕坯；用橡皮泥或纸黏土搓成圆球、长条或其他形状做水果或巧克力，装饰蛋糕坯。
4. 制作完成后，请幼儿介绍自己的作品和创意。
5. 将自制的蛋糕放在展览区举办蛋糕展，小朋友相互欣赏交流。
评价
能运用搓、捏的技巧制作蛋糕模型。
活动建议：
在幼儿对制作蛋糕产生兴趣后，可以运用其他的美术表现形式来制作蛋糕，如装饰画、纸盘制作等。
生日教案 篇2
一、设计理念：
《语文课程标准》明确指出：学生是学习和发展的主体，阅读教学应提倡自主、合作、探究的学习方式。我在教学中，采用小组合作的方式，引导学生自主阅读，自读感悟，合作交流，培养了学生的自主探究精神，丰富语言的积累，提升情感的价值。
二、教学目标：
1、熟悉本课生字词。
2、了解课文讲了哪几种奇妙的纸，它们各有什么特点、作用。联系上下文理解重点句子的含义。体会科学技术在发展，人类社会在进步。
3、运用"边读边想"的读书方法，提高阅读能力。根据课文内容，培养学生的的想象能力。
4、能正确、流利地朗读课文，默读有一定的速度。
三、重、难点：
重点：了解课文讲了哪几种奇妙的纸，它们各有什么特点、作用。
难点：为什么纸奶奶感慨地说"青出于蓝而胜于蓝，一代比一代有出息。"
四、教具准备： 各种纸的实物。
五、教学时数： 一课时。
六、教学流程：
一、激情引趣，导入新课。
（.课件：屏幕出现一卡通人物）问：
同学们，我们写字、画画、做数学，哪样也离不开纸，谁知道纸有多少种？各是干什么用的？纸的老家在哪儿？又是谁发明了造纸术？
（.课件：简介纸的历史）屏幕出现纸由龟壳、帛、绢、木牍、竹简到纸的演变过程。看到纸的演变过程，你会有什么感想呢？（生自由回答）
师：纸张从东汉到现在，岁月过了一千多年了。今天，我们学的课文就是讲纸奶奶过1898岁生日时，她的子孙后代都来给她祝寿的事。（板书课题）
二、初读课文，整体感知。
1、生按"阅读提示"的要求，用自已喜欢的方式自读课文。
2、分小组讨论,完成表格。
纸的种类特点作用
3、师从旁点拨、指正。（相机出示实物）
三、小组合作、探究语言。
1、生自由选择自已最感兴趣的一种纸，选择同一种纸的同学组成学习小组。
2、明确合作小组的研究方向：
（1）、分角色朗读或表演读。
（2）、说说你为什么喜欢这种纸？
（3）、理解纸奶奶的话"青出于蓝而胜于蓝，一代比一代有出息。"
3、小组反馈。
四、情感体验、内化语言。
1、角色扮演：以"我是xx纸"进行口语训练。
2、生互评。
五、积累运用，激发想象。
1、摘录自已喜欢的句子。
2、随着科学技术的发展，纸的变化会越来越大，会随着人们的不同需要而产生。那么，你们想发明什么样的纸？
（投影显示）：
我来设计未来的纸
纸名特点作用
3、生根据此表尽情畅谈自已要发明的纸。
六、.总结。
薄薄的一张纸记录着人类的变迁、发展，纸的发展就是科学的发展、社会的进步。学习了这篇课文，我们应该发奋学习，发明更多更好的东西。
七、作业。
收集有关纸的知识。（如：纸的发明历史、纸的生产过程、用纸情况等）
八、板书设计
“纸奶奶”一代的纸“青出于蓝而胜于蓝，一代更比一代有出息。”
奇妙的纸（科学技术在发展，速溶纸、溶器纸、防锈纸）
（避水纸、耐热纸、食用纸、人类社会在进步。）
九、教后反思：
走下讲台，课堂上的每一幕仍时时在脑海里闪现。教学中,有成功的喜悦,有不足的惋惜……都有待今后的教学实践中不断地探索，得到改进。
根据《语文课程标准》要求：语文课程必须倡导自主、合作、探究的学习方式。
《纸奶奶的生日》一课，内容易懂，结构相似，富有童趣。根据这一特点，我设计了"自主参与式教学法"，激励学生自主参与、积极探究、亲身体验，获得新知，从而达到长文短教、重点突出的目的。
一、激发兴趣，自主读文。
为了能激起学生的自主读文的兴趣，教学伊始，我以.课件出现一卡通人物提问题的形式来激发学习兴趣，学生兴趣盎然。接着，按照"阅读提示"的要求让学生用自已喜欢的读书方法读课文，可以和同桌一起读，也可以找好伙伴商量，还可以和学习小组的同学讨论。这样，通过营造开放宽松而富有创新活力的课堂氛围，让学生在感兴趣的自主活动中读文，整体感知课文的内容。学生有了认知的激情，就会自主参与，寻求新知，而不是被动接受灌输。
二、环顾全文，自主探究。
这是一篇略读课文，教学中，我能借助于"阅读提示"的几个问题，让学生自读感悟，自主地从课文中找出自已想学的内容，多读多想；自主地讨论、交流，自觉地练习运用在精读课上学会的一些读书方法探究课文，使全体学生在积极的参与和协作中自读自悟，主动发展。
三、扮演角色，自主评价。
语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力。教学中，我运用多种教学形式充分激发学生的自主参与意识，使学生的整体素质得到和谐发展。如"扮演角色"环节，我让学生自找伙伴、自组小组、自选角色表演。先在小组里演一演，然后挑选演得好的小组登台表演，让其他学生当观众和评委。评一评成功之处，不足在哪里，并说出为什么。学生在自主评价的过程中进一步理解文章的主题思想，提高审美情趣，使纸面上的静态内容跃出教材，转化为符合儿童个性特点的动态表演，让学生真正成为学习和发展的主体。
四、创新思维，激发想象。
学习完课文内容后，我能以培养学生创新思维能力为目的，鼓励学生大胆地想象、讨论：随着科技的进步，还能造出什么纸来？学生兴趣盎然，经过分组讨论后，向大家介绍了未来的纸，使学生的思维能力得到了进一步的发展，让他们学有所获。
当然，在教学中，还有诸多不尽人意的地方。如：课堂上设计的教学内容显得太多了，结尾部分有点草草走过场。学生的评价还显得不够到。
生日教案 篇3
教学目的：
1、理解故事内容，感受故事中优美的语言及意境。
2、理解“漂、摇、划”等动词，学说“XX是XX的船”的句式。
3、大胆联想，尝试为小动物寻找合适的船，并进行仿编。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
活动准备：
1、知识准备：活动前引导幼儿想一想什么东西像小船。
2、物质准备：课件、图谱。
活动过程：
一、以“小鲤鱼过生日”为题引出故事。
师：今天，有一只小鲤鱼要过生日了，我们来听一听，哪些小动物来给它过生日？
二、欣赏故事，理解故事内容。
（一）结合课件，完整讲述故事，帮助幼儿学说短句“XX是XX的船”，理解“漂、摇、划”等动词。
提问：什么是七星瓢虫（小松鼠、小花猫、小公鸡）的船？“花辫船（草帽船、皮鞋船、大白鹅）”是怎样来到小鲤鱼的身边的？
（二）再次欣赏故事，鼓励幼儿大胆跟随着讲述。
重点引导幼儿说短句：“XX是XX的船”
三、迁移想象，尝试仿编故事。
1、说一说：还有哪些小动物会去给小鲤鱼过生日？
2、编一编：什么是小动物的“船”？
各组投放仿编用的小纸条、小图片等，引导幼儿尝试为小动物寻找合适的船进行仿编，鼓励幼儿编给同伴、客人老师听。
活动延伸：
在区域活动中，让幼儿把故事的里的船和自己想的船画出来，然后把故事讲给同伴听。
反思：
1、教师应用图谱帮助幼儿理解故事内容，学习句式，效果非常好。
2、要注意引导幼儿理解动物、物体之间的轻重关系，如重的应在下面当“船”，轻的在上面。
3、“船”与动词的关联要突破，如轻的、平面的物体才会“漂”，大的会游泳的动物才会“摇”或“划”等。
4、“动作”可以不要印到小纸条上，可以让幼儿自由选择，才不会局限幼儿的创编思维。
5、在教材研析上可以再深入一些，与生活经验有关，课前可再丰富些。
6、第一次欣赏课件后的提问可以简单些，如提问故事的名称、听后的感觉，第二次故事前可让幼儿带着问题去听，然后再提问动作的理解等。
7、幼儿的讲述可以再多一次，重点放在第二个目标上。
8、对动词应该再更加突破一些。可将这些动作设计成小游戏入室→引入什么东西会漂在水上→引入到小鲤鱼过生日。
小网络：鲤鱼鳞大，上腭两侧各有二须，单独或成小群地生活于平静且水草丛生的泥底的池塘、湖泊、河流中。在水域不大的地方有洄游的习性。
生日教案 篇4
一、目的：
1．通过活动，练习双脚并拢向前跳，前脚掌轻轻落地。
2．培养幼儿活泼开朗的性格。
二、准备：
小筐3只、三种颜色的积木、小路四条。
三、过程：
1．热身运动。
（1）跷跷板：跷跷板、跷跷板，翘呀翘呀跷跷板。
（2）摇荡船：摇荡船、摇荡船，摇呀摇呀摇荡船。
（3）骑木马：骑木马、骑木马，骑呀骑呀骑木马。
（4）蹦蹦床：蹦蹦床，真好玩，一二三，跳呀跳，一二三，跳呀跳。
2．今天小兔过生日，请我们去做客，想不想去？我们学小兔跳时双脚并拢向前跳，落地时脚尖落地，落地时要轻。累了可以找一条绳线路走。跳时不能推别人，走时一个跟着一个走。
3．幼儿练习，老师巡回指导，帮助胆小的幼儿，跳过障碍物。
4．集中：小兔家马上要到了，我们大家要带些礼物到小兔家。每次带一个物。（红颜色礼物放红筐里，黄颜色礼物放黄筐里，绿颜色礼物放绿筐里。）
5．幼儿再次练习跳，至此礼物送完。
6．小兔家到了，比一比，哪种颜色礼物多，哪种颜色礼物少。
7．小兔真高兴，说谢谢小朋友。
生日教案 篇5
一、活动目标：
1、让幼儿杂游戏中练习吃（chi）的发音，并学说完整的短句。
2、训练幼儿的扩散思维，培养幼儿在集体面前大声、清楚讲话的习惯。
3、体验游戏的快乐。
二、活动准备：
鸭，鸡，兔，狗，猫等小动物头饰以及鱼，草，螺蛳，虫，骨头，萝卜，白菜等教具若干。请大班4名幼儿担任兔，鸡，帽，狗，并排练好情节。用大积木造一个鸭子的家。
三、活动过程：
1、教师扮演鸭妈妈，以鸭妈妈的口吻告诉小朋友：“今天是我的生日，我请了几个小动物来做客。
2、由大班小朋友扮演的小动物依次出场（先不戴头饰，只做模仿动作，让小班幼儿猜是什么动物，猜对了再戴上头饰）。
“小兔”边走边说：“我有一对长耳朵，走起路来蹦蹦跳，猜猜我是谁？”
“小鸡”：“我有尖尖嘴，叽叽叽叽叫，猜猜我是谁？”
“小猫”：“我会捉老鼠，喵呜喵呜叫，猜猜我是谁？”
“小狗”：“我会看家，汪汪汪汪叫，猜猜我是谁？”
四只动物齐声向鸭妈妈问好，并就座。
鸭妈妈提问：“这些小动物最喜欢吃什么东西呢？要求幼儿完整的回答xxx喜欢吃xxx，并且能和别人说的不同。教师随时纠正“chi”音发得不准的幼儿。
鸭妈妈小结：小朋友真聪明，说了好多小动物喜欢吃的东西，现在我们也来做小动物吧，鸭妈妈还为你们准备了好多好吃的呢！
3、幼儿自由选择头饰戴上，鸭妈妈端出放事物的盘子，让小动物从中选出自己最喜欢吃的东西，并告诉鸭妈妈：我喜欢吃xx。然后回到位子上做吃的动作，边吃边讲：吃吃吃，xx真好吃。
4、小兔子提醒小动物一起祝贺鸭妈妈生日快乐。并请鸭妈妈吃螺蛳。
小动物把螺蛳放在鸭妈妈面前的小盘子里，边放边说：“鸭妈妈，请你吃螺蛳”
5、分角色朗诵儿歌，祝贺鸭妈妈过生日（小小鸡叽叽叽，吃吃虫子叽叽叽。小花猫喵喵喵，吃吃鱼儿喵喵喵。小黄狗汪汪汪，吃吃骨头汪汪汪。小白兔跳跳跳，吃吃萝卜跳跳跳。）
6、出示其他一些动物图片，让幼儿讲讲他们喜欢吃什么？并且来创编儿歌。
7、一起唱生日快乐歌结束活动。
生日教案 篇6
活动主题： 文明节俭，从过生日做起
班会背景： 小学生过生日大摆酒席、宴请同学、赠送礼金礼品等铺张浪费现象，
活动目的：
1、通过这次主题班会，使同学们意识到身边浪费的严重性，从小养成勤俭节约的好习惯。
2、让学生克服攀比心理，培养学生正确的价值取向，让生日过得既愉快又有意义。
活动准备：
1、查找有关名人以及国外的节俭典型事例。
2、让学生回忆身边哥哥姐姐过生日时的浪费现象及思考可行的改进措施。
活动过程：
一、 主持人导入主题：
老师：同学们，今天我们班会的主题是“文明节俭，从过生日做起”，昨天老师下班时，路过看见几个同学抱个大布熊给同学送去，说是送给他送的生日礼物，同学们能谈谈你们平时的生日是怎么过的吗？（同学们踊跃发言，畅谈自己的亲身经历和体验。）
听了同学们的生日体验，我们感受到些什么呢？下面，老师讲几个给大家故事，
故事一：这天是小华的'生日，正巧又是双休日。小华的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都休息在家，忙着为小华准备丰盛的生日菜肴。大人们忙得不亦乐乎，可小华却只顾着看电视。过了一会儿，小华的同学来了，他们都给小华带来了贵重的生日礼物，以祝贺小华的生日。
讨论交流：①你认为小华的生日过得快乐吗?②是不是只有花很多钱过生日，才算是快乐的生日?③快乐的标准是什么?④你以前的生日过得怎样?哪一次最有意义、最快乐?
教师小结：小华的生日确实过得很热闹，有长辈的厚爱，有同学的厚礼。但是，长辈们为了小华的生日，花去了很多钱和精力；同学们也为小华的生日花了一大笔钱，增加了家长的负担。其实，过生日最重要的是给生活增添意义，而不在于过生日的形式。
故事二：老师给同学们讲日本动画片中的樱桃小丸子是怎样过生日的：她会在她的生日那天送给亲人们一些“生日免费服务券”，比如送给妈妈免费洗碗券，送给爷爷免费捶背券等。
讨论交流：①你们认为小丸子的生日过得好吗?②这和你们以前过的生日有什么不同?③如果你的生日快到了，你打算怎样过?
老师发言：刚才同学们感受了两种氛围的生日活动，那你赞同那一种呢？同学们对各组的活动方案可发表自己的看法。同时，可展示两份设计方案，从这四个原则出发，看是否活动方案让人愉快，有意义，不攀比，不铺张浪费。
二、教师小结：
过生日不一定是收到礼物才快乐，其实，若是我们能在特殊的日子里做一些特殊的、有意义的事，那才更快乐，更值得纪念，
比如，像小丸子那样为平日里爱护我们、关心我们的人做一些事情，或者用过生日省下来的钱帮助贫困地区的小伙伴们上学，让自己的生日过得更有意义。
三、谈谈在本次活动中的收获和体会。（学生谈感受）
四、教师总结：
每一个生日都标志着你长大一岁，为了这属于自己的年轮，我们更应懂事，更应努力进取。我们渐渐地成熟起来，更应学会节俭、不攀比，过一个有意义、愉快的生日。我们可以写一篇纪念自己成长的文章，让成长的风铃在岁月中悠扬地回响；也可以植一棵树，让成长的年轮伴着青春永不枯黄；还可以写一首诗、画一幅画，赞美自己的生日，描绘自己的成长，让自己的生日纪念更有意义！但与此同时，别忘了捎去对父母的问候，他们更是你人生的引路人。
生日教案 篇7
活动目标:
1.在按颜色、形状分类的基础上将物体按ABAB的规律进行间隔排序
2.培养幼儿对数学活动的兴趣
活动准备:
1.两只小熊猫挂图1张
2.红色、蓝色的方形筹码各10个
3.红色、蓝色的圆形筹码各10个
活动过程:
1.情景导入
教师将两只小熊猫的挂图贴在黑板上。
教师:小熊猫双胞胎方方和圆圆今天过生日,方方喜欢方形的东西,圆圆喜欢圆形的东西。老师这里有方形片和圆形片,我们一起编两条项链送给它们吧。
2.分类
教师引导幼儿将混在一起的方形片和圆形片分开,巩固幼儿对图形的认识。再让幼儿将方形片和圆形片中的红色片和蓝色片分开。
3.编项链
教师:什么样的项链最好看呢?小熊猫圆圆告诉老师它喜欢红蓝相间的圆片项链,怎样能穿出红蓝相间的项链呢?
教师先将一枚红色圆片和一枚蓝色圆片依次贴在小熊猫圆圆的脖子上,并引导幼儿思考接下来应该贴什么颜色的圆片。由教师粘贴出送给圆圆的项链。
教师:圆圆的生日礼物完成了,现在我们来制作方方的生日礼物吧。
教师先将一枚红色方片和一枚蓝色方片依次贴在小熊猫方方的脖子上,并引导幼儿思考接下来应该贴什么颜色的方片。由教师粘贴出送给方方的项链。
4.分组游戏
每组幼儿分发若干红蓝方片和圆片,鼓励幼儿大胆想象,自由创作,制作出送给圆圆和方方的生日项链。
有效提问:
1.怎样能贴出红蓝相间的项链呢?
2.接下来贴什么颜色的圆片呢?
有用词汇:红色、蓝色、方形、圆形。
活动建议:
教学变式:可以带领幼儿玩"小红小蓝挨着坐"的游戏,每个幼儿手中有红色或蓝色的物品,幼儿分散着绕圈走,当音乐停止时,幼儿要围成一圈,必须保证拿着红色物品的幼儿和拿着蓝色物品的幼儿是挨着的,即红蓝相间的。
区角活动:在手工区角投放有孔的珠子,为幼儿提供一些按照ABAB顺序排列的穿珠模板,供幼儿操作练习。
生日教案 篇8
要求：
有兴趣地参加情境活动，萌发关心他人的情感。
准备：
1、兔妈妈、兔奶奶、兔宝宝、营业员的头饰。
2、生日蛋糕一个、礼物券、青菜、萝卜、蘑菇图片若干。
3、人手一个小书包。
4、场景布置、背景音乐。
活动设计：
一、阅读来信和礼物券
1、（出示信封）今天早上，妈妈在信箱里发现了一封信，猜猜是谁写给我们的？
2、猜谜语：红眼睛，白皮袄/长耳朵，真灵巧/爱吃萝卜和青菜/走起路来跳呀跳。
3、哟，是写给我们的呀！咦，会是谁给我们写的信呢？
4、引导幼儿观察信封右下角的兔奶奶：（老花眼镜、额头的皱纹等）
5、兔奶奶写信给我们，不知道有什么事，让我们一起看看，好吗？
6、师生一起读信（教师读信，引导幼儿看图）
a、（蛋糕）这是什么呀？什么时候要吃蛋糕？
B、原来，兔奶奶要生日了，她请我们去干什么？那你们谁想去？
7、哟，都想去看看奶奶，天气冷了，不知道奶奶有没有多准备一些食物好过冬。这样，妈妈正好有一些礼物券，我给你们每人一张，你们可以用它到小兔食品店去买红红的胡萝卜、绿绿的青菜和大大的鲜蘑菇，好吗？那你们赶快想一想，你要去买什么送给兔奶奶，想好了就到妈妈这儿来拿。
8、幼儿拿券后回座位：
a、xx宝宝，你想送什么给兔奶奶？
b、xx宝宝，你给兔奶奶选了什么好吃的？
c、还有哪些宝宝也想送青菜（萝卜）给兔奶奶的？
d、这张礼物券可以买几个胡萝卜？你从哪里看出来的？
e、小结：礼物券上有几个胡萝卜，你就可以买几个胡萝卜。
9、背上小书包，准备去购物。兔妈妈、兔奶奶、兔宝宝、营业员的头饰生日蛋糕一个、礼物券、青菜、萝卜、蘑菇图片若干人手一个小书包场景布置、背景音乐。
二、购物
1、引导幼儿观察三个购物点，选择相应的购物点购物。
2、指导幼儿用“你好，我要买x个xx”进行购物。
3、帮助幼儿将物品放入书包内。
三、去兔奶奶家的路上
1、向幼儿介绍一路上会经过哪些地方并提出相应要求。
2、幼儿越过各种障碍物去奶奶家。
四、为兔奶奶过生日
1、逐个有礼貌地敲门，进屋入坐。
2、送礼物给兔奶奶，祝兔奶奶生日快乐。学习用“奶奶，我送你x个xx”进行表达。
3、为兔奶奶唱生日歌，兔奶奶吹蜡烛。
五、延伸活动
分享生日蛋糕。