㈠ 淡奶油可以用手动打蛋器打发吗
一、淡奶油可以用手动打蛋器打发。但是很累很难，至少需要30分钟左右。打淡奶油之前最好在冰箱里冰一下，使淡奶油的温度降低。在淡奶油中加一大勺全脂奶粉可以加快打发速度，用手动打发淡奶油最好选择含脂量高的。
拓展资料
1.淡奶油相对于植物奶油更健康，动物淡奶油本身不含糖，所以打发的时候要加糖。用法跟植物性奶油基本一样，但是溶点比植物奶油要低一些，可用来制作奶油蛋糕、冰淇淋、慕斯蛋糕、提拉米苏等，如果做面包的时候加一些，也会让面包更加松软。
2.淡奶油也叫稀奶油，一般都指可以打发裱花用的动物奶油，脂肪含量一般在35%，打发成固体状后就是蛋糕上面装饰的奶油了。
3.奶油的脂肪含量比牛奶增加了20～25倍，而其余的成分如非脂乳固体(蛋白质、乳糖)及水分都大大降低，奶油在人体的消化吸收率较高，可达95%以上，是维生素A和维生素D含量很高的调料。
㈡ 用打蛋器怎么做奶油
打蛋器做奶油的方法如下：
一、事先将清水放入冰箱冷冻室冻一会，冻成冰水。
㈢ 中班教案
作为一位无私奉献的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。我们该怎么去写教案呢？下面是我整理的中班教案7篇，欢迎大家分享。
中班教案 篇1
学习活动 ：开小船(第二稿)
活动目标：
听故事，初步了解不同材质的小船安全性不同，知道要使用安全的小船，并用语言表达清楚。
活动过程：
一、引入小朋友，你知道吗？海龟爷爷要过生日啦！一大早，海面上就出现了许许多多的小船。
二、讲述故事
1、小动物们都来给海龟爷爷祝贺生日啦！你瞧！小刺猬来啦！它乘着树枝编的船，背上插满了鲜红的果子，这是给海龟爷爷的礼物。还有什么小动物来了？乘的是什么船？
2、幼儿发言：小灰鼠来了，乘的是西瓜船，它手里拿着一束鲜花。小猫来了，乘的是大皮靴船，船上系着一只大大的气球。小松鼠来了，乘的是圆圆的草帽船。小花狗来了，乘的是用易拉罐船，它手里捧着一只大大的生日蛋糕。小猴子来了，乘的是用树干船，船上放着一大筐又大又红的桃子。
3、你觉得哪艘船最好？为什么？
4、啊，各式各样的小船，象一支小小舰队，向海龟爷爷划来，海龟爷爷高兴得不停地招呼大家。海龟爷爷说:“你们一直生活在陆地上，为了祝贺我的生日，这回都下了海，为了答谢大家，我带大家游游大海，都坐到我的背上来吧！”于是小松鼠、小灰鼠、小猫、小刺猬、小花狗、小猴子都跳到海龟爷爷的背上，海龟爷爷就像一艘大海船，载着它们开始了海上旅行。
5、海龟爷爷这艘大船又大又稳，还绝对不会漏水，真安全！
三、延伸们身边还有什么东西可以做船的，又安全又稳当？下次我们还可以试着自己来做做看！
中班教案 篇2
活动目标
1、巩固对圆形、三角形、正方形的基本特征的掌握，能够区分三种几何图形。
2、通过创设愉悦的游戏情节，发展幼儿的观察力、创造性思维。
3、激发幼儿探索的欲望。
重点难点
1、说出几何图形的基本特征。
2、能否与同伴合作游戏。
活动准备
1、场地准备：
在地面上用即时贴贴一个大圆、一个大三角形、一个大正方形。
2、物质准备：
(1)、圆形的桌子、长方形的桌子、正方形的桌子。
(2)、圆形、三角形、正方形的饼干、糖果等。
(3)、几何图形(半圆形、三角形、正方形、圆形)
(4)、贴有图形标记的小椅子
活动过程
一、猜一猜，看一看、讲一讲，加深对三种图形的基本特征的认识。
“图形宝宝要和我们一起玩游戏，猜猜是谁呢?”
(1) 第一个图形宝宝有三条边、三个角，是谁?(三角形)
(2) 这个图形宝宝圆溜溜的，是谁?(圆形)
(3) 这是什么宝宝，长得什么样的?(正方形)
二、游戏：作客。
教师以图形宝宝的身份与幼儿做游戏。邀请幼儿去各个图形娃娃家作客。教师：“现在我们一起到图形宝宝家去作客吧!来，先让我们一起学小兔跳到圆形娃娃家去吧!(幼儿一起跳到圆形中去)再让我们一起学小鸡走到三角形娃娃家去吧!(幼儿一起走到三角形中去)最后我们一起跑到正方形娃娃家去，看一看是谁先到正方形娃娃家。(幼儿一起跑到正方形)
三、游戏：宝宝请客
教师创设游戏情节：图形宝宝邀请小朋友吃东西，把幼儿带到有圆形的桌子、正方形的桌子、三角形的桌子的地方。
(1)教师：“小朋友，你们看图形宝宝家的桌子有哪些形状呀?(幼儿回答)
教师：“桌子有了，椅子还在那边，要请小朋友搬过来，有一个要求：圆形的桌子旁要放有圆形标记的椅子，三角形的.桌子旁放有三角形标记的椅子，正方形的桌子旁放有正方形标记的椅子。让我们一起来动手吧!(幼儿动手搬椅子，分别把它们放在相应的桌子四周。)
(2)品尝图形宝宝准备的食品(圆形、三角形、正方形的饼、糖果等)
先看看、说说有哪些图形的食品，听老师口令拿相应图形的食品
四、游戏：送礼物
教师：“图形宝宝邀请我们来做客，我们可以做些什么?我们每人送一个大蛋糕给它们，不过，圆形娃娃喜欢吃圆形的蛋糕，正方形娃娃喜欢吃正方形的蛋糕，三角形娃娃喜欢吃三角形的蛋糕，如果送错了，娃娃会不高兴的。 (用两个半圆形拼成一个圆形、用两块三角形拼成一个正方形，用两个小三角形拼成一个大三角形。)
五、和图形宝宝告别，小结并结束活动。
中班教案 篇3
活动目标
感知噪声是人们制造出来的，初步了解怎样创造安静环境的基本知识，教育从自身做起，不大声吵闹，减少噪声。
能判断某些行为对环境的影响。
用图示方法表现噪音。
活动准备
人手一张记录纸。
活动过程
一、谈话引题
老师最近买了个能录音的MP4（出示），就用它录制了两段声音，你们想听吗？请你闭上眼睛，静静的走进声音的世界。（播放声音：一段是天籁之音，一段是各种各样的噪音。）
（一）听了这两段声音，你有什么感受？（幼儿交流）
幼儿A：装修房子，电锯天天发出刺耳的噪音、机器响声、电钻、锤子发出的声音让人很烦燥。
幼儿B：许多小朋友的嘴巴在呱啦呱啦的讲话。嘈嘈的，大声嚷嚷，使咽喉发炎。
幼儿C：有旋律的那段音乐很安静，让人听了很舒服，心不烦了……
（二）师：还有哪些声音会给我们环境带来不好的影响呢？
幼儿A：小朋友们在班上大声的讲话。
幼儿B：开电视机的声音太大。
幼儿C：我爸爸的汽车的喇叭声音很难听，不能乱响汽笛的。
二、创造安静 避免噪音
如果把分贝数看作耳朵的温度数，那么85分贝是耳朵在没有保护的情况下能够容忍的最高噪音。噪音既然让人这么不舒服，那我们应该怎样创造安静的环境，避免这些噪音呢？
幼儿A：我们要想办法来保护自己的耳朵，可以到药店买一副耳塞。
幼儿B：可以在公共场所粘贴“禁止喧哗”的告示牌。
三、以图表示听到的噪音
将幼儿带到托班，把所听到的噪音以图示的方法表示出来。
四、交流
你是以什么图示来表示，为什么？
（一）幼儿A：老师搬动桌子的声音，我画了张桌子，在桌脚下方用波浪线表现发出来的声音。因为搬动桌子时，桌子会发出刺耳声音，所以我就在桌脚下画上波浪线。
幼儿B：小弟弟哭的声音，我画了张流泪的脸，嘴巴张的大的，再嘴巴周围用短的直线来表现哭的噪音。……
（二）将幼儿分成5组自由交流。
活动延伸
请家长配合，引导幼儿从自身做起，不大声吵闹，减少噪声。
中班教案 篇4
活动目标：
1、培养孩子的跳跃能力、协调能力。
2、培养孩子的团体协作、坚持到底的意识和能力。
活动准备：
小布袋人手一个
活动过程：
引导语："拿好布袋，我们找一块空的地方，把布袋平放在地上，当一只小床睡在上面。"（躺好了闭上双眼，开始做梦了，看谁的呼噜打的响）活动方法：
孩子躺在"床"上后，教师语言引导孩子做一些伸展动作。
如：举起双手拍5次；双脚拍5次；双手双脚一起拍5次；右手抓住右脚；左手抓住左脚；右手抓住左脚；双手一起抓住双脚；双脚碰鼻子；双脚碰耳朵；双脚抓头发；翻过身体，双手抓双脚（教师抓住孩子的手和脚，提起孩子"飞"一下）等等。
指导与建议：
在活动中，教师注意及时激励孩子、保持上课的气氛。
注意及时纠正孩子的动作，多用语言鼓励孩子挑战难度。
主要活动引导语："现在我们慢慢站起来，拿起你的'小床'，往里面吹两口气。变成了一条'小裤子'，赶快穿上它。"活动方法：
往老师的方向跳听到哨音，往老师手指的方向跳跃（前、后、左、右、上、下）双人组合跳四人组合跳团体合跳（组合成一列）指导与建议：
游戏与游戏间注意休息调整（休息：原地深呼吸、原地拖裤子和穿裤子，以及洗裤子和晒裤子、布袋散步）在活动中，教师注意观察后边的孩子，及时鼓励。
放松活动引导语："给你们猜个谜语，有一种动物身上软软的，走起路来扭阿扭的，喜欢吃桑叶。（蚕宝宝）现在我们就来当一条'蚕宝宝'。
活动方法：
教师拿着一只口袋，里面装满了"桑叶"，想吃"桑叶"的"蚕宝宝"赶快扭过来（教师分撒桑叶）。
吃饱了"桑叶"，我们要吐丝做一个家，让自己钻进家里（布袋）。钻进家里的"蚕宝宝"，教师给你搬家了（提起布袋，连同孩子移动）。
从家里慢慢钻出来，变成了一只"小飞蛾"，他们抖抖翅膀，慢慢的"飞"一圈。
最后"飞"回家里，再吹口气变成一条裤子。然后把"胖裤子"变成"瘦裤子"，再变成"矮裤子"，最后变成"小矮子裤子"，接着把"裤子"送回家。
指导与建议：
讲故事时，教师注意及时的提醒。
提起孩子时，注意安全保护。
活动结束一一握手，和教师道别。
中班教案 篇5
【活动目标】
1、感知物体的大小与数量的关系。
2、学习用数字、图形记录结果。
【活动准备】
1、用纸板剪成的大大小小的"饼干"若干。
2、人手一个圆形积木或瓶盖、橡皮泥、泥工板、记录纸。
【活动过程】
一、为小兔做饼干。
1、出示兔子玩具及"饼干"。小兔子从点心店里买了一盒好吃的饼干，它们是什么样的呢？（有大有小）
2、小兔子吃了还想吃，想请我们小朋友帮忙再做一些饼干。
3、引导幼儿瓶盖或圆形积木等不同模具在泥工板上压印饼干，看看每块橡皮泥能做几块饼干，并用写数字或画图形（圆点、短线等）的方法记录。
4、在操作中，教师注意观察幼儿做饼干时采用的方法，并引导幼儿探索怎样压印才能多做一些饼干。
5、从幼儿所做的饼干数量的不同，引导幼儿发现在同样大小的"面皮"上压印的饼干大小与数量的关系：饼干大，数量少；饼干小，数量多。
二、谁做的饼干多。
1、幼儿相互交流自己做出的饼干数量，比一比谁做的饼干多，为什么。
2、找出饼干做得最多的幼儿，请他说说自己是用什么模具，怎么做的，什么能做这么多。
3、幼儿再次尝试做饼干，将前后两次的操作结果作一次比较，发现在同样大小的面积上压印的饼干大小与数量的关系，初步获得如何有效合理地在有限的"面皮"上印制饼干的经验和方法。
中班教案 篇6
活动目标
1．感受做客的快乐。
2．了解故事的内容，学习文明做客。
活动重点
感受快乐活动难点文明做客
活动准备课件：熊妈妈做客
活动过程：
一、游戏情景导入熊妈妈过生日了，熊妈妈要请客了，请小朋友去当小客人，我们一起给熊妈妈过生日好吗？快来吧！
提示宝宝敲门。
二、出示课件，引出做客故事
1．出示课件，观看。
2．提出问题，幼儿自由发言：还有哪个小动物给熊妈妈过生日，他们是怎么做的？
3．熊妈妈怎么对小动物说？你来学一学？
三、创设做客情景，幼儿学习
1．教师说我们上娃娃家怎样做客？
2．请幼儿自由发言。
3．娃娃家的妈妈怎样招待客人？
四、活动结束鼓励幼儿争做文明小客人。。
设计意图以游戏的方式吸引幼儿的兴趣。引出今天的主题创设情景，激发幼儿学习如何做客在娃娃家中幼儿进行模仿
中班教案 篇7
活动目标：
1、理解5以内序数横向和纵向排列的规律。
2、进一步了解门牌号码代表的意义,根据门牌号码找到相应的房间。
3、在活动中体验帮助小动物搬新房的快乐。
活动重难点：
活动重点：理解5以内序数横向和纵向排列的规律。
活动难点：根据门牌号码找到相应的房间。
活动准备：
1、喜洋洋搬家PPT
2、幼儿操作用楼房每人一份
3、身上写有门牌号码的羊羊若干，并按分别放入筐内
活动过程：
一、情景导入：
教师：羊村的羊羊们相亲相爱，每天都快乐的在一起。
（设计意图：角色的设置选择幼儿耳熟能详并十分喜爱的羊羊们的形象，有利于提高幼儿参与数学活动的兴趣。）
二、巩固经验。
1、复习5以内的横向序数概念。
（1）（教师出示五间房子的平房），教师：羊村里都住着谁？喜洋洋住在哪一间（幼儿回答：第二间）你是从那边开始数的（幼儿：从左往右开始数）
教师小结：房间一般要从左往右数：第一间、第二间、、、
（2）教师引导幼儿逐一讲述其它动物住在第几间。
教师：你还看到谁？他住在哪一间？你从哪边开始数的？（请个别幼儿回答）幼儿边回答教师边出示数字1-5。
（设计意图：此环节让幼儿在教师指导下与课件互动，亲自送羊羊们回家，有利于吸引幼儿的注意力，提高兴趣。）
2、复习5以内纵向序数的概念。
（1）教师：羊羊们觉得现在的房子虽然很宽敞，可不能看到远处的风景，于是小动物们商量了一下，盖起了一座新房子，看他们住进了小高楼。喜洋洋住在第几层（幼儿：第二层）你是从哪里开始数的（幼儿：从下往上数的）
教师小结：数高楼要从下往上一层一层的数：第一层、第二层、、、
（2）教师引导幼儿逐一讲述其它动物住在第几层。
教师：你还看到谁？他住在哪一层？（请个别幼儿回答）幼儿边回答教师边出示数字1-5。
（设计意图：通过迁移幼儿自身的经验，能说出自己家是住在几楼，并能正确将羊羊们送到相应的房间。有利于加深幼儿对纵向序数的理解。）
三、根据门牌号找家。
1、 教师：羊羊们想住在不一样的高楼上，看看他们盖得新楼房。（出示高三层，每层有两个房间的楼房。）
2、教师：我们来看看喜洋洋住在第几层楼(第1层楼）用红色的数字1来表示。那他住在第一层楼的第几间房，（第一间）我们用01来表示，原来第一层楼的第一间他的门牌号码是101。那旁边的房间他的门牌号是多少呢（102）
教师小结：原来门牌号码的第一个数表示第几层，第二和第三该数字表示第几间。找房间时我们先找第几层，再找第几间。
（设计意图：此环节为本次活动的难点，为了让幼儿更好的理解门牌号代表的意义，活动的设计由浅到深。通过让幼儿发挥想象，先说说如何造出合适的房子，再引导幼儿理解门牌号代表的意义。）
3、教师说出几个门牌号码，请幼儿指出相应的房间。
（设计意图：通过请个别幼儿上前操作，让幼儿初步理解操作的步骤，有利于提高幼儿自主操作的正确性。让幼儿自主操作，教师巡回指导来查看幼儿的掌握情况和活动目标的完成情况。）
四、教师提出要求，幼儿尝试操作。
1、 教师：看见喜洋洋住进了新楼房，羊羊们也想搬进去，请你根据羊羊们身上的门牌号，先看他在几层楼，再看看他在第几间房，帮他们找房间吧。
（设计意图：将所学内容拓展到操作中，及时巩固幼儿的知识经验，让幼儿对门牌号码有更深的了解。）
2、 教师讲评作品。
（设计意图：该环节根据幼儿情况设置，因为人数较多，教师不能个别展示，因此采用教师请个别幼儿回答操作情况，再由幼儿自己检查操作情况。有利于让幼儿自己发现问题。同时有利于教师检验本次活动目标的完成情况。）
活动反思：
从活动的设计到教学的过程，这个活动基本上都能做到层层递进，第一、第二个环节是对楼房的层数和第几间复习巩固，第三个环节是联系坐标认识楼房的层数以及第几间。在整个学习的过程中孩子也很感兴趣，能用较完整的语言描述各个楼房的层数、第几间。但在最后一个环节出示一栋楼房，并标明楼房的层数、第几间的坐标，让孩子自己独立看坐标写出各个小朋友所住的楼层及第几间时，有个别孩子把楼层的层数与第几间的先后顺序搞乱，通过集体介绍环节，帮助幼儿改正。
㈣ 直男跟你搞浪漫怎么办
直男说要给我听情歌，然后放了一首腾格尔。
前段时间，一个关于“直男的浪漫”的故事在网上流传，说的是一个木讷的理工男常年加班，每次回复女朋友的信息都是在忙在忙在忙，结果默默攒了十几万，订了两张死贵的船票，强行带女朋友去南极看冰天雪地的故事。女朋友很感动，体会到了原来直男浪漫起来往往让你猝不及防。
很多人这个po主的微博下留言，评论两极化，有的女生说男人就是这样啊，虽然大部分时间跟着智障似的，但浪漫起来也是不得了。还有一大部分人根本不吃这一套，说什么浪漫，说白了还是直男癌。
最近还有个流行的词汇叫做“审美隔离”，说的是你看《前任3》哭成狗而我觉得这电影根本就是个烂片，两个观影群体之间仿佛自然隔离的神秘现象。我想，关于“浪漫”这回事，男女之间大概存在着典型的“审美隔离”吧。
直男浪漫起来到底长什么样子？今天我们抓来一堆当事人，让你们开开眼界。
@狗子镶着大金牙啊
“老婆，看我画的好不好。”
“啥东西，赶紧回家，冻死了。”
“你好好看看啊。”
“不好意思不好意思我马上看。”
差点错过直男的浪漫。
浪漫？这都是些什么玩意儿？
@梅蓝
有次他从外面回来，我在屋里边抠鼻子边看电影。他悉悉索索在倒水，匆匆还要出去。他站在我身后说，你抠鼻子呢？我还是看电影。他说，你抠完了没？我继续看电影，放下手说，好了。他就从后面绕了我一圈，把嘴唇送到我嘴上，还蛮认真地吻了一下。然后说我走了。
??剩下的电影我就没看了。
@苦逼小啾啾
啥都不说了，上图吧。
某年男票给我买的生日蛋糕，说是提前一个星期准备好的。
看这翘臀般的寿桃，我还能说什么呢。。。。当然是选择原谅他啊（不！）
@二宫花花
程序员的浪漫。直男的浪漫真是令人窒息惹()
男朋友开发的将所有的照片排列组合成合照的秀恩爱程序。
@罗飞
当你睁开眼睛，发现他侧卧看着你。你带着一夜满满的口气和快盛不下的眼屎，浮肿的眼皮和冒油的鼻头。小眼睛的他笑了眯了眯眼，俯身亲了你的额头，说道：快起床给我做早饭。
我觉得这样很浪漫的，你们感受下。
P.S.这是某天我起来嘘嘘看着我爹和我娘的场景。
@佚名
前一阵，喜欢过自己的高中同学发来一个压缩文件，解压出来是一摞扫描图片。一幅幅打开，竟是读书时传过的纸条，每张图片的名字是当时的背景，近百张。
人在十五六岁时，很容易找到纯粹的浪漫；二十五六岁，纯粹的感动也不难。
但是我今年三十岁了，半个生命历程前的某段往事被另一个人完好地收藏。而那个人，虽然和我在一座城市工作，虽然彼此父母家步行距离20分钟，但我们已十年未见。
用时间证明、与目的无关、不靠金钱堆砌，这是我经历过最动人的浪漫。
@雪欧尼尴尬可
男朋友去年送我的生日礼物。
“扎古是男人的浪漫啊！”
前年送的也差不多，是一尊上万块的高达。
“高达是男人的浪漫啊！”
为什么我还不分手？？？请你去跟男人谈恋爱好吗！（暴风哭泣）
@打靶子
曾经我以为，“男人的浪漫是豆腐火腩饭”不过是一个TVB的梗。
直到我自己成家立业，有了老婆和女儿，哄完她们睡觉之后在家找不到东西吃，到楼下的茶餐厅一个人吃饭，才体会到这句话的含义。
就是要你温柔对待这个世界啊。
@初夏微风
跟他抱怨单位饮水机没水了，怕我喝矿泉水太凉，顶着风雪坐了两个小时车从家里给我带来两个保温瓶。
实在是太直了。暖暖的。
@徐晓晓
说起这个，我当年的男朋友做过一件类似的事情。当时他花了一个多月准备，把我和闺蜜们带到一个仓库里，大晚上的啥都看不见，结果灯开起来是漫山遍野的?多米诺骨牌??这货花了一个月时间搭了好几万块骨牌给我求婚。
但当时骨牌没设计好，他想拼一张我的脸结果技不如人，拼得完全变形！而且骨牌推到一半居然断了！简直就是车祸现场。据说花了一笔巨款，花那么多钱你就给我看这个？
这傻子现在已经是我老公了，但是不要误会，我不是因为骨牌答应他的！女孩子们不要吃这套啊，还是要逼你的男朋友买钻戒！钻戒！
@曾成
小时候楼下住了一帮修变压器的小伙子，每天开着黄色的电力抢险车拉回来一车一车的变压器扔地上修。从那时候起，一帮脏兮兮地驾驭着液压扳手、变压器油、电钻、螺丝钉、密封胶圈、安全帽、电力变压器、扎带的怪叔叔们就成了我脑中最帅的家伙。
我妈看见我傻傻地站在他们旁边，赶紧把我叫了回去，说了句：“你以后可不要成为他们这样的人呢，多脏啊。”
可我心里却觉得他们好帅啊，我以后也要干这个。
工作第二年，第一次自己去风场处理问题，整天跟光纤、服务器、变频器折腾，有一天晚上坐车里疲惫不堪回宿舍的时候，看见了这样一番景色：
所有的风机呼呼转着，“他们能转有是因为有我的汗水”。这种感觉，这种实实在在能改变什么的感觉，就是男人的浪漫！
@不知道叫啥
直男的浪漫，猝不及防。我在家都用蓝牙音响听歌。有一次，我在看书，他跑过来把手机和音响放下就去洗澡了。我说你怎么不把手机带进去，他说“我放情歌给你听呀”。
然后音箱里传出了腾格尔的声音。
@cindy
前几年生了一场重病，要到外地的医院治疗，从我家开车过去一趟得三个小时高速。我老公每次周末载我过去，治疗完周一再赶回县城上班。
除了治疗，医生还给我开了几款药，嘱咐说要按时吃。其实少吃个一两次也没什么大不了的，但是他每天都是调好闹钟，看着我吃完药。
有天晚上，他刚从家里开车过来，我们吃完饭就睡了。睡到一半他突然问我吃药了没，我说今天没有，药正好吃完了，反正明天就要回家，回家再吃就好了。我翻身继续睡。
凌晨，我被他摇醒，说起床吃药了。我说不是吃完了吗？你这药哪里来的？
他花了六个小时开车来回从家里把药给我拿过来了。今年是我们结婚第8年。
@忙起来不是人
男朋友比我大三岁，是我们学校的辅导员。感觉已经有不可逾越的代沟。这傻子发微信从来不用表情，也不看电视剧，明星都不认识几个。
今年冬天我们那儿特别冷，他给我发了条短信：
就是这样，一个闷骚到爆炸的人。就算想我也从不说出来，只会说“及时与辅导员联系”。
@相框里
我是一个工科女，我男人是个理工男。平时我们的娱乐活动就是开各种大型器械。
他生日那天，我请他吃饭，最后带他到我们厂转了一圈。
坐上叉车的时候，他笑得像个（200斤的）孩子。
可能我骨子里是直男吧。我觉得这样很美。