可以画心形、太阳花等发挥想象可爱的图案就行；也可以写关于生日主题的一些祝福的花语
2. 要画画送给老人家..画什麽好..还有急求用水粉画得生日蛋糕图..
嗯。可以画一幅静物 不一定生日蛋糕之类的
老人欣赏这些小品小物是非常有雅兴的。。
加上静物是你们拿手的。。可以画的写实一点。。。
选择什么你可以找一些图片 临摹下来也可以。最后画完装裱起来
3. 如何利用《指南》观察和了解幼儿
一、全面观察、了解幼儿的学习与发展 （一）把《指南》作为观察、了解幼儿的框架 1、完整地熟悉和掌握《指南》的各个领域和目标 2、深入理解目标下的具有关键意义的典型表现 （二）在全面了解的基础上有目的地观察幼儿 1、对每个幼儿都有一个比较完整的了解 2、观察幼儿要有一定的计划性 （1）要有目的地观察。 （2）要有重点地观察。 3、在幼儿的活动中生成观察目标 二、客观、真实地观察和了解幼儿 （一）幼儿的真实表现反映在日常生活和游戏中 1、在日常生活中观察、了解幼儿 2、在游戏中观察幼儿 （二）客观地记录和描述幼儿有意义的表现 1、对幼儿表现要客观地记录和描述 2、在观察中重点记录有意义的行为表现 （1）与观察目的相关的行为表现是有意义的。 （2）问开放性的问题了解幼儿的真实想法，促进和加深幼儿行为的意义。 （3）以观察到的有意义的行为表现为基础，创造不同情境，让幼儿探索新材料与同伴互动，做进一步观察。
4. 幼儿园生日蛋糕碟子能做什么画
随便都是可以的。画青花瓷感觉的，就用深蓝色马克笔。画彩色的就用尼龙笔或者水粉颜料。花纹图案没有固定的模式，参考下图
5. 在蛋糕上画的像毛笔画一样的是什么画
蛋糕上的手绘一般用到的是一次性裱花袋吧，口很小的那种，依靠挤出来的细小可食用的材料，如果膏之类的，形成的线条绘画。 理论上跟钢笔出水的原理一样，只是操作上绘毕竟考验个人技术。
6. 用水粉怎么做树叶拓印画
1、首先，需要准备：树叶一些、卡纸几张、水粉颜料一盒、画笔一支。
7. 幼儿园大班水粉拓印立体画有哪些材料适合
适用年龄：（5—6岁）大班 活动目标： 大胆尝试用石头作画感受石头的特别之处。 体验想象带来的乐趣。 活动准备： 水粉颜料调入适当水装入小盘内、 音乐磁带、 准备与幼儿相同数量的纸张、 幼儿搜集好的石头 活动过程： 一、介绍石头朋友。 今天小朋友们把石头朋友带到我们班一起和我们游戏，高兴么？那我们来看看他们吧。 二、石头像什么？ 逐一讲述石头的千奇百怪，启发幼儿发挥想象力，讨论石头像什么？ 三、石头会跳舞。 孩子们，你们从家带来的这些石头，来到我们幼儿园里，就有了神奇的“魔力”。你们瞧，（教师放音乐）教师让石头在桌子上跳舞。你们觉得石头“跳舞”怎么样？我们给他鼓鼓掌，感谢石头给我们带来的舞蹈。 四、幼儿初步尝试石头跳舞 我们听着音乐举行个Paty吧！但是有个小小的要求，跳舞的时候可不要影响其他人哦。 五、石头拓印画。 教师引导幼儿大胆作画，启发幼儿把石头拓印画，用笔勾画出一幅生动的画面。 你们知道么？石头在桌子上跳的舞蹈很美，在纸上跳的更棒呢。那我们怎么才能把石头优美的舞姿留下来呢？对呀！（放音乐）今天，小朋友们就可以把石头的舞姿，拓印出来出来啦。 六、欣赏作品。 教师将幼儿作品，张贴在黑板上进行一一点评，给予幼儿及时鼓励。引导幼儿用香皂把手洗干净。 活动反思： 石头是我们生活中常见的固体，本次活动恰恰用石头，这种静止的东西产生动感。让幼儿对其产生，浓厚的兴趣和主动参与的积极性。让孩子更加了解大自然形成的物体，启发幼儿想象力和创造力，给孩子留下更多自由、大胆想象空间。 活动延伸： 在进行本次活动后，幼儿对石头有了一定了解和积极兴趣。我引领孩子走进“石头秀”环节，让幼儿动手操作，为石头穿上多彩衣服来参加舞会。提升幼儿对色彩对比，从感情上对幼儿进行教育照顾，帮助石头宝宝。小一点的石头我们可以进行粘贴图画，不起眼的石头成了孩子们游戏的伙伴，学习的良师益友。
8. 蛋糕盘和水粉可以做什么
盘子画～
9. 生日蛋糕上什么字搞笑些速度
你又成熟了1岁，例如你朋友30岁左右，祝成熟的你，30大寿快乐
10. 父母在家如何引导孩子进行美术活动
针对2-3岁，绘本故事引入,亲子游戏中启发引导
对幼儿来说，爸爸妈妈给他讲故事和一起做游戏几乎是每天必不可少的内容。许多优秀插画大师创作的经典绘本，绘画技艺纯熟、表现手法丰富、画面内容生动有趣，能潜移默化地提升孩子的审美品位，是很好的儿童美术启蒙读物。
当孩子听完故事后还想继续玩时，美术活动便可由此引入展开。比如，大家都熟悉的小熊绘本系列中的《午餐》一书，我女儿伊伊两岁时非常喜欢。给她讲完故事后，我会问她：“你觉得谁的午餐最好吃、最漂亮呀？你也想要吃吗？那我们一起来把伊宝最爱吃的东西画在纸上好吗？这么多彩色的水彩笔，你自己挑选一支最喜欢的颜色来画吧！”
过了一会儿， 伊伊皱着眉头说：“妈妈，我不会画午饭。”“那么，爸爸早上给你煎的鸡蛋，你画一个给妈妈吃吧？”“爸爸煎鸡蛋最好吃了！这个我会画。”伊伊说完立刻趴在纸上涂鸦了一圈圈绕毛线团似的线条，然后美滋滋地把画纸递到我嘴边请我“吃”她画的煎鸡蛋。我高兴地“啊呜”一口吃得香，夸着“伊伊你真棒” 的同时， 迅速在另外一张纸上画上一个黄色的大大的不太规则的方形，并在方形里边画了两片粉色的圆形火腿，做出端盘子手势请她品尝。伊伊也学我的样子张大嘴巴“啊唔—啊呜”吃得津津有味：“哇，是好好吃的面包片和火腿肠呢，妈妈你画得真香！”
接着，小姑娘又唰唰唰不断地在纸上画了好多杂乱小点点和弧线，热情地招待我吃她画的“草莓”、“饼干”、“苹果”等。最后，伊伊把画纸卷起来当杯子请妈妈喝橙汁，还画了块毛巾擦嘴说：“明天还要画。”在愉悦的亲子游戏中，我们完成了20分钟左右的涂鸦活动。
伊伊三岁左右，仍然爱玩午饭游戏，活动内容除了绘画以外还增加了捏面团、拓印、水粉涂鸦。伊伊会捏出一盘子歪歪扭扭的蚯蚓条状和大小不等的面渣块儿说是生日蛋糕、草莓、糍粑，要请爸爸妈妈一起吃；或用切开的蔬菜水果沾上水粉颜料拓印在纸上玩；或拿着水粉笔笔刷在水彩纸上刷墙式地随意涂抹。若能有两三个同龄玩伴时常加入到美术活动中一起玩还会更有意思。
通过给孩子讲解绘本故事，到亲子互动游戏中自由随意的线条涂鸦、彩色拓印、水粉涂鸦、捏揉面团的这些美术活动，不仅增进了我们母女的亲子关系，也让伊伊享受了动手捏、拿、压、揉等肢体运动所带来的快感，并在她幼小的心灵里悄悄地种下一颗美的种子。
4-7岁，观察，角色扮演，有主题地描绘
4-7岁的孩子开始具备一定的观察探索、思考想象、创作的能力，一般都能运用各种点、线条、形状、色块、象征性符号等生动描绘出生活中熟悉的事物从而表达情感。画面中会出现具体的故事情节、空间关系、用色涂色等表现方式。
这个时期进行美术活动时不仅是学习观察生活的一个认知过程，其皆由心起随性的涂抹绘画行为也会成为自我沟通的管道之一，所以家长适时给予的引导启发显得尤为重要。