① 有哪些会动的食物让你感到好奇
蚂蚁上树这道菜的名字的时候，也是觉得十分的新奇和有趣。想着这会是怎样一道活灵活现的菜，后来才知道这么有趣的菜名原来只是来自于一个传说，其实就是肉末粉丝。不过虽然没有活生生的蚂蚁在上树，这也是一道非常美味的食物。炒香了的肉末粘在晶莹剔透的粉丝上面，活脱脱的就像蚂蚁在上树。这是一道来自四川名菜，也是四川人家里边很朴实和常见的一道菜。
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蚂蚁上树
蚂蚁上树这个名字其实是来自于古代的一位名人，她就是窦娥。据说窦娥的丈夫死后不久，婆婆也卧病在床，窦娥只好自己一个人撑起了这个家，终究还是一名弱女子，家里的生活状况越发不堪。可是为了给婆婆养好身体，她还是偶尔去买点肉，这一次，她只得到了一点点肉。她不知道这么一点能够干什么好，突然看见了旁边的粉丝。于是她就把肉切得特别细小，然后和粉丝一起煮。婆婆问她，今天煮的什么菜，窦娥回答：粉丝。婆婆说，那怎么这么多蚂蚁啊，窦娥把情况说了一遍，婆婆笑着说：“那以后就叫这道菜蚂蚁上树吧”。
蚂蚁上树
有趣的故事到这里就结束了，但是我们今天的做菜之路才刚刚开始。我们先准备200克的粉丝，这里的粉丝最好选择山芋粉丝，这样的粉丝不容易烂。猪肉一小块，大约3两，切成肉末。青辣椒、红辣椒各一个，洗干净之后切成丁。香菜2-3根，洗干净后切成段状。豆瓣酱2勺，生抽一勺，葱一根，洗干净后切成末，姜3片，蒜4瓣，白糖一勺。材料都准备好了，接下来我们开始正式制作。第一步，锅里水烧开后放入粉丝，煮一分钟后捞出放入冷水中备用。
粉丝入冷水
第二部步，热锅加入适量的油，油热后加入肉末进行翻炒，待肉的颜色泛白，加入2少郫县豆瓣酱煸炒至锅内出现红色的汤汁，然后加入葱姜蒜末进行翻炒。
翻炒肉末
第三步，倒入粉丝，用筷子中火翻炒粉丝。当锅内的汤汁剩少许的时候，加入2少生抽、一勺白糖，进行调味。第四步，倒入青椒、红椒以及少许香菜继续翻炒。第五步，当粉丝与汤汁充分融合，配菜也差不多熟透了，就可以撒上翠绿的葱花进行装饰，一道诱人的下饭菜就这样做好了。
刚出锅的蚂蚁上树
轻松五步，教你快速掌握蚂蚁上树的做法。做菜过程中的一些小窍门，粉丝倒入开水中煮一分钟后立刻捞出来，倒入冷水中，这样粉丝不容易粘在一起而且能够保持弹性。粉丝容易粘黏，用筷子比用铲子更加方便。用中火炒粉丝，不要开大火。虽然只有简单的几步，但是真正做起来的时候，还是有很多细节的地方是需要注意，只有这样，我们才能做出大家都喜欢的美食啊。好吃的美食要和最爱的人一起分享，如果学会了之后记得做给爱的人吃哦。今天的美食之旅到这里就要结束了，祝大家天天开心，天天都有好心情。
② 过生日适合做什么菜寓意好
生日吃一碗长寿面是传统习俗寓意着平安与长寿，其他可以没有但是长寿面必须有。
注意事项
寿辰切忌7菜1汤
生日可以没有蛋糕、佳肴但是必须要有长寿面。
③ 新加坡有哪些不错的甜品店
都说一方水土养一方人，在美食方面同样是这个道理。每个国家都有很多特色美食，那么新加坡又有哪些不错的甜品呢?下面就随我一起了解下吧。
LeTAO
对于抹茶控来说，新加坡简直就是天堂!随处都可以吃到最正宗的抹茶味甜点，而LeTAO的抹茶蛋糕绝对是其中的佼佼者!
这家抹茶蛋糕在乌节路ION购物商场B1层。
他们家的抹茶蛋糕，抹茶和奶油味都相当浓郁。因为有冰激淋的成分，所以需要冰着吃。也正扒冲是因为有很大块冰激淋的成分，所以他们家的抹茶蛋糕，蛋糕体的部分相对较少。我个悔如人是不喜欢吃很大块的蛋糕体的，比如千层蛋糕，总感觉面粉太多。我更喜欢奶油成分多的抹茶蛋糕。
抹茶蛋糕
唯一不方便的是，他们家不能堂吃，只能带走，而且抹茶蛋糕必须整只地买。如果人少可能会不太方便。
除了抹茶之外，还有其他口味的蛋糕。
其他口味的蛋糕
Royce
抹茶控们请注意，福利来了!我要强烈推荐的是这款Royce的抹茶巧克力。我吃过的最好吃的抹茶巧克力，没有之一!
浓郁的抹茶味道，配上浓浓的奶香，一入口，感觉上帝正在指引着你升向天堂(请自行脑补图片)。这种滋味，真的只有吃过才知道。
除了抹茶巧克力，还有很多其他的品种。比如黑巧克力、白巧克力、牛奶巧克力等，味道也非常惊艳。只是我个人是抹茶控，所以更喜欢抹茶巧克力。
同样好吃的黑巧克力
Royce是日本的品牌，意为“生巧克力”。“生”是日语“新鲜”的意思。Royce的巧克力是由高纯度的巧克力原浆加上新鲜奶油手工制成，所以一般保质期只有30天。而且必须冷藏保存，才能保住新鲜的原味。所以可惜都没有办法多带几盒回德国慢慢享用。
Royce在新加坡的分店有
乌节路高岛屋
乌节路ION购物商场
Raffles City Shopping Centre Shop
Westgate Shop
Suntec City Shop
Royce店的装潢设计有一点性冷淡风，并不显眼，所以一不小心就有可能走过了。
性冷淡风的Royce店面
另外，店员不会特别跟你讲，但是新加坡人都知道，就是你可以要求试吃。他不是像一般试吃一样放在外面随便你拿。待你提出试吃的要求之后，店员会小心翼翼地从冰箱里拿出你想要试吃的口味给你。可以先试吃几种口味，看看你喜欢吃哪一种再买哦。
麻布茶房
又是一个抹茶控们不能错过的冰激淋店。低糖、低卡、纯天然的北海道冰激淋。除了抹茶，还有很多其他的口味，比如黑芝麻、香草、芒果、提拉米苏等。
你还可以选择让店家把冰激淋拉成以下这个形状，很适合拍照。
麻布茶房位于克拉码头(6 Eu Tong Sen Street)。
TSUJIRI
另外一家在克拉码头附近，同样出色的抹茶冰激淋则是TSUJIRI。日本原汁原味的抹茶冰激淋。除了冰激淋之外，还有各种口味的抹茶、柚子茶等等。
分店有
The Centrepoint
6 Eu Tong Sen Street
100 Tras Street
Cookie Museum
这是一家很有特色的曲奇饼干店。他们家经常出产很多新奇的口味，比如辣椒螃蟹味、斑斓戚风蛋糕口味、椰浆饭、海南鸡饭口味等等。当然也有很正常的口味，比如蓝莓味、坚果味等等。而它的包装也很是华丽复古，是伴手礼的好选择。
华丽复古的包装
另外他们家的饼干制作过程当中完全不加水，所以味道更纯粹。并且走的是低糖路线，很健康。就是价格有点小贵。
店员很热情，在店里可以随意试吃，吃到你选到满意的口味为止。不过要小心饼干吃多了会饱哦;-)
Cookie Museum在新加坡的分店不多，有三家，分别是Marina Bay Shopping Mall，Raffles City商场以及乌节路上的高岛屋百货。
Châteraisé
日本超人气甜品店。有售卖各种可爱的日本甜点，比如蛋糕、和果子、冰激淋等等春前歼。喜欢日本甜点的千万不能错过了。
Châteraisé的各式甜点
Châteraisé在乌节路ION商场，牛车水唐城坊，克拉码头Liang Court均有分店。
Awfully Chocolate
如果你是巧克力控，那么选择Awfully Chocolate则再适合不过了。不管是他们家的巧克力千层蛋糕，还是黑松露巧克力，味道都非常地浓郁。可以尽情地在巧克力的海洋中徜徉哦。
Awfully Chocolate在新加坡也有不少分店
乌节路ION购物商场
VivoCity
Raffles City Shopping Centre Shop
Godiva
说起巧克力，不能不提的自然是巧克力中的爱马仕——Godiva了。这个大家应该很熟了。新加坡还出有巧克力冰激淋，把你最爱的巧克力和冰激淋融为一体，太赞了!
Lady M
Lady M我就不用多介绍了，有名的贵妇甜点。不过在新加坡大家熟知的乌节路Orchad Central内，因为去的人很多，经常要排长队。
一次偶然，在逛Scotts Square(也在乌节路附近)时，竟然发现那里也开了家Lady M，而且因为知道的人少，完全不用排队。所以如果你很想要尝Lady M，但是又怕排队，可以选择去这家。就在乌节路董厦(Tang Plaza)的旁边。
另外，在鱼尾狮身后的One Fullerton内也有Lady M的分店。
榴莲冰激淋
喜欢吃榴莲的朋友们千万不能错过了。到了新加坡，一定要尝尝这种榴莲冰激淋!
新加坡很多地方都有卖，比如乌节路或者China town。看到有大伯或阿姨推着冰激淋小车的一般都有，才2新币一个。可以选择加华夫或者面包。上面这张照片是我自己选择加华夫的。我看过别人吃面包的，那一个饱足感(可以想象一下就跟一般的汉堡差不多大小)。。。
④ 诺亚之心爱心蛋糕配方不对怎么办诺亚之心爱心蛋糕一直失败怎么回事
诺亚之心的游戏里有一个制作爱心蛋糕的活动，根据任务的提示就是使用蛋，果肉，麦子这三种食材来制作，但是不少的人却出现了配方不对，一直失败，这是什么原因呢？下面就和小编一起来看看诺亚之心爱心蛋糕制作失败的相关原因。
请点击输入图片描述
下面为大家分享诺亚之心食谱配方大全
煎蛋=蛋x1
水果派=果肉x15
饭团=稻谷x1
烤薯仔=薯仔x1
烤乳鸽=肉块x1
生鱼片=鱼肉x1
面包=稻谷x2+麦子x2
低级饲料=麦子x1
清蒸螃蟹=蟹肉x1
炖萝卜=野萝卜x1
炸鱼蘑条=薯仔x2+鱼肉x2
番茄炒蛋=番茄x2+蛋x2
香槟=苹果x2+果肉x2
鱼肉寿司=鱼肉x2+稻谷x2
红烧焖鱼=蛋x1+鱼肉x3
玉子寿司=蛋x2+稻谷x2
水晶馒头=薯仔x2+麦子x2
蘑菇炖肉=肉排x3+蘑菇x1
蘑菇烤肉串=肉排x2+蘑菇x2
苹果曲奇=苹果x1+蛋x1+麦子x2
炸鱼排=鱼肉x3+麦子x3+番茄x3
豚骨拉面=肉排x3+麦子x3+番茄x3
海鲜锅=蟹肉x3+鱼肉x3+野萝卜x3
爱心蛋糕=蛋x1+果肉x1+麦子x2
鲜蔬汁=野萝卜x1+番茄x1+苹果x2
海鲜炒妙面=蟹肉x1+鱼肉x1+麦子x2
糖醋鱼=鱼肉x3+骨肉x3+麦子x3
⑤ 幼儿园教案
在教学工作者开展教学活动前，总不可避免地需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我精心整理的幼儿园教案6篇，希望对大家有所帮助。
幼儿园教案 篇1
活动目标：
1.比较识别4种气味，了解鼻子有呼吸和嗅觉两个主要功能，知道一些保护鼻子的方法。
2.乐意在同伴面前清楚地表达自己的想法和经历。
活动准备：小镜子、几个装过物品的杯子以及有物品的杯子（醋、辣椒、水、香水）、ppt
活动过程：
一．看ppt绘画猜鼻子
师：小朋友们喜欢画画吗？看妮妮老师画了些什么？
二．感受鼻子的功能，交流自己的经验
1．认识鼻尖、鼻孔、鼻翼、鼻梁
2．教师点鼻子幼儿说名称，师：为什么大家都需要一个鼻子呢？（说说鼻子的作用），一般情况我们用鼻来呼吸，因为鼻孔里有许多宝贝来帮忙，有什么呢？（鼻毛）
3．把板凳下的镜子拿上来，瞄准自己的鼻子找一找，有没有？
4．我们的鼻子可以闻气味，你闻过什么气味？
5．引导幼儿观察四个杯子，猜猜我在这些杯子里装过什么？看大屏幕，说说杯子里有什么？（杯子编号）
6．幼儿上来闻杯子，用鼻子判断杯子里装的东西（学习闻的方法：小手做把小扇子，杯子靠进小鼻子，轻轻扇一扇，就能闻出来）一边说一边做动作
7．先让幼儿闻醋。师：什么时候会用到醋？（调料、杀菌）剩下三个杯子闻闻是什么？香香的可能是什么？（打开验证）水有气味么？（每个人闻闻），水尝在嘴巴里有什么味道？每人一杯尝一尝（尝好后放到椅子下）
：四个杯子气味是不一样的，鼻子可以帮助我们辨别各种不同的气味，并不是所有的气味对我们都，所以闻的时候用我教你们的方法
三．欣赏各种不同的鼻子，引发新的兴趣
还有很多鼻子，小朋友们想想看，谁还有鼻子？（幼儿自由说然后看大屏幕）骆驼、狗、大象
幼儿园教案 篇2
教学内容：
一、表演《小拜年》《过新年》
二、聆听《晚会》《窗花舞》
三、编创与活动
单元目标 ：
一、通过聆听《晚会》《窗花舞》，演唱《小拜年》《过新年》感受音乐所表达的过新年的热烈气氛，感受不同地域的民歌风，懂得珍惜今天的幸福生活。
二、运用x和x编创节奏，并能背唱自己熟悉的有关过新年的歌曲。
三、能正确使用锣鼓为歌曲伴奏，烘托歌曲热闹的气氛；
四、能正确区别音乐中的强弱，并能用不同的动作表现出来；
课时安排；共四课时
第一课时：编创与活动——认识并区分打击乐器的分类，并能正确演奏常用打击乐器
第二课时：表演《小拜年》
第三课时：聆听《晚会》《窗花舞》
第四课时：表演《过新年》
教学 内容及 过程 ：
第一课时
一、开始部分：
1、听音乐起立、问好、入座。
2、复习柯尔文手势。
3、复习歌曲。
二、复习歌曲
1.复习歌曲《新年好》
2.边击拍边演唱歌曲
3.老师出示打击乐器：三角铁、响板
请学生选择乐器为歌曲伴奏
三、编创与活动——认识并区分打击乐器
1.出示所有的打击乐器实物
2.请学生自由选择乐器敲击，尝试敲击方法，并聆听乐器不同的音色特点；
3.请学生按乐器音色特点为乐器分类；
4.对学生的分类进行总结和归纳
5.将学生分成三个大组，分别使用木制乐器、金属乐器、皮制乐器
6.分组讨论，尝试各种乐器的演奏方法
7.每组选择一首学过的歌曲，用手中的打击乐器为自己的演唱伴奏。
第二课时
一、开始部分
1.课前唱歌《新年好》
2.师生用歌声问好
二、新歌教学
1.从刚才的演唱导入：你们还会唱哪些过新年的歌曲？
2.聆听歌曲《小拜年》演唱
设问：这首歌曲的情绪是怎样的呢？听到这首歌曲让你想到了什么节日？
3.师：对了，过年了，过年的时候人们都喜欢用什么方式还庆祝呢？（唱歌跳舞、敲锣打鼓……）
4.师生合作敲锣： X X X X X X X X X X X X X
5.其余同学用手和凳子分别模仿鼓和锣的声音进行敲击
6.节奏掌握后出示这一句的旋律，请学生填唱。
7.聆听老师演唱歌曲，请学生用 为老师伴奏。
8.出示旋律卡片，请几名同学到台前拿好卡片，其余同学听老师演唱歌曲旋律，将卡片正确地排列出来。
9.找出乐曲中的相同旋律，进行学唱。
10.师生合作演唱旋律，学生演唱第二、三、五乐句，老师演唱第一、四乐句。
11.随琴伴奏填唱歌词
12.从歌曲表现的内容引导学生用热烈地情绪演唱歌曲；
13.选择打击乐器为歌曲伴奏，进一步烘托歌曲的气氛。
三、板书设计
第三课时
一、开始部分
1.课前唱歌《小拜年》
2.师生用歌声问好
3.复习柯尔文手势
二、基本部分
1、导言。
2、 聆听《窗花舞》
（1） 完整地聆听乐曲，让学生用手指随课本上的图形谱滑动。提示：你感到乐曲描绘了什么？
（2） 复听音乐，随着音乐用手势在桌上进行表演。
3、 聆听《晚会》
（1） 聆听乐曲A乐段，设问：这段音乐的情绪是怎样的？听到这段音乐你想到了什么场景？
（2）完整聆听乐曲，请随着音乐挥拍，在听到音乐强时动作在高处，音乐弱时动作在低处；
（3） 分段聆听，第三段重复的是哪一个乐段？
（4） 将学生分成三个大组，为每一段设计表演动作。
（5） 再次聆听全曲，分组加入表演。
（6） 选出几名同学手持铃鼓，在听到乐曲中的铃鼓声时，随音乐敲一敲。
三、结束部分：
第四课时
课时目标：
1.在音乐声中感受过年的热闹气氛，了解锣鼓发出的声音。
2.轻松、愉快的演唱歌曲。
3. 能探索锣鼓的不同演奏方法；同时着重培养学生的音乐感受能力，能通过音乐感受新年的热闹气氛；
教学重难点：
掌握歌曲中“鞭炮声声锣鼓响，唱歌跳舞多欢畅”的节奏。
教学用具：
多媒体、钢琴、自制卡片、锣、鼓
教学过程：
一、组织教学：
1、学生听着鞭炮声走进教室：
2、师生问好歌。
（加深学生对音乐的节奏感以及师生之间的默契感）
二、新歌教学：
1、以鞭炮声并说话导入：（播放鞭炮的声音）
师：小朋友们，大家好！老师在这里欢迎大家的到来，不知谁听到了老师是用热烈的掌声在欢迎大家呢？还是别的声音呢？
学生听后回答：
师：对了，就是鞭炮声，小朋友们在过什么节的时候才能放鞭炮呢？
学生回答：
2、布置教室：（播放《过新年》的音乐）
师：说到过年呀，老师这里就有很多过年时收到的礼物，什么窗花呀、灯笼呀、对联呀等等，我们一起动手用这些礼物把我们这间教室布置一下吧！
师生随音乐布置教室：
3、节奏练习；
师：嗯！真漂亮，经同学们这么一布置呀老师就有点想过年了，同学们呢？就让我们一起在这里模仿一下过新年吧！首先请出锣鼓队，先让我们热闹热闹吧！同学们，谁知道鼓乐队在表演的时候会用到那些乐器呢？
生：（积极回答）
师：它们分别能发出怎样的声音呢？（出示锣、鼓）
生：（分别听锣和鼓的声音）
师：小朋友们听的真认真，请大家找找你们的身体或身边哪些地方可以模仿小鼓和小锣呢？
生：学生模仿，鼓—拍肚子或凳子、锣—拍手
①、老师范敲：
师：呀！同学们真棒，找到了这么合适的部位来模仿，大家瞧瞧，老师用你们找到的部位配着我编的锣鼓经表演一下吧！
出示卡片：咚咚 咚咚 ｜锵 0
咚咚 咚咚 ｜锵 0
咚 锵 | 咚咚 锵
咚 锵 | 咚咚 锵
咚 锵 ｜咚锵 0 ｜咚 咚 ｜锵 0
②、学生模仿：
师：同学们，老师邀请大家跟我一起来有节奏的模仿一下锣鼓队的表演好吗？
生；有节奏的表演。
③、有节奏的读歌曲中的难点句。
师：大家表演的真精彩，让老师一下想到了还有一副对联要送给大家。
（出示上联：鞭炮声声锣鼓响，下联：唱歌跳舞多欢畅。 老师有节奏的教读）
生：有节奏的学读。（注意：速度要快）
④、引出课题：
师；这里鞭炮有了，教室布置好了，锣鼓队出场了、对联也有了，我们就快要过新年了，同学们高兴吗？可对联中的横批还空着呢！让我们想想该写成什么呢？
学生根据所有的东西起名字。（出示课题《过新年》）
（目标：让学生在感观上区分乐器的声音以及样子，在轻松愉快的环境中学会锣鼓声的节奏，为歌曲教学做铺垫。）
3、聆听歌曲范唱：
①、初听录音范唱：
师、嘘！快看，别的小朋友是怎么过年的。让我们一起来倒记时5—4—3—2—1
（播放多媒体课件范唱）
生：听音乐，看图片回答。 （随音乐摇头）
②、复听音乐范唱：（出示歌谱卡片）
师：很好，在歌中你们听到最多的是什么声音？
提示：当歌曲中出现锣鼓声的时候，请大家用咱们自己找的锣鼓来模仿它们的声音敲一敲。
③、老师范唱：
师：看到大家这么高兴，老师也想唱一唱了，请锣鼓队的小朋友们听听老师唱的怎么样好吗？
④、师生合作：
师：看到同学们听得这么认真，肯定也想唱一唱了吧，让我们一起合作，锣鼓队的把你们的锣鼓声唱出起来吧，其余的交给老师。！
学生唱锣鼓声的部分；
4、学唱歌词：
①、师生分句唱；
师：配合的真好，老师今天能和同学们在这里合作真是太有缘分了，你们的友好让老师感到无比的幸福，你们的文明举止让我们今天的合作更加和谐了．老师想加入锣鼓队，和大家再次合作，咱们交换一下吧！
交换，学生边唱边有节奏的拍手。（老师及时纠正错误）
②、跟琴伴奏唱：
师：从大家的表情中，可以看出你们很喜欢这支歌，现在就请锣鼓队暂时休息一下，将你们优美动听的歌声展现给老师吧．
太棒了，同学们唱得真好，现在咱们把锣鼓队加进来，让我们的课堂更热闹吧．（学生边唱边做敲锣鼓的动作。）
5、歌舞表演：
①、老师范跳秧歌舞：
师：大家唱得真不错，现在我们这里已经准备的差不多了，就差舞蹈队的没到了，就让老师扮演舞蹈队的成员为大家舞一段吧！
学生边看边拍手。
②、师生共舞：
师；好看吗？同学们，老师邀请大家一起跳起来。
学生跟老师一起跳。
③、分组表演唱：
师：同学们真是太能干了，即能布置好教室，又能扮演锣鼓队，还能扮演歌舞队。让我们一起合作，个人扮演一个角色，现在就请大家跟着音乐一起尽情的唱起来、跳起来吧！
（目标：让学生在问题中有目的的、轻松而快乐的环境中学会歌词，用读对联的方式解决歌词中的难点。让学生用姿体动作来帮助自己记歌词。）
生：分角色表演唱。
三，总结：
同学们，咱们今天在这里共同合作，过了一个幸福祥和而又热闹的新年，老师感到非常幸福和快乐．真心的谢谢每一位同学，让我们共同期待下一个新年的到来，请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下，让我们一起唱着，跳着走出音乐室，开心的结束今天的音乐课．
幼儿园教案 篇3
活动目标
1、熟读儿歌，识字“泥、孩子”
2、让幼儿感知“爱”，热爱祖国。
活动准备
课件、字卡
活动过程
1、课前律动：在上课之前呢，我们先来做一个手指律动，叫做……
2、今天，我们来学习一首新的儿歌，叫做《从小爱祖国》
3、引入“爱”的概念
师：小朋友们知道“爱”是什么吗？你都爱谁呢？（幼儿自由回答，教师小结）
4、 刚刚小朋友们都说出了自己爱的人和事物，今天呀，老师就请小朋友和老师一起来玩一个爱的连线游戏。老师这里有一些图片，你觉得那个小动物爱谁，就请小朋友举手告诉老师，看你们的答案到底对不对。（跟着幼儿的思维将图正确的连线）
5、小结：小朋友们真棒，都连对了，表扬你们！小动物们都爱自己生活或居住的地方，我们也要爱自己的祖国！
6、根据正确的图谱，教师将儿歌有感情的朗读出来
老师把小朋友们刚刚连线的内容编成了一首儿歌，儿歌的名字叫《从小爱祖国》，现在让我们一起来听一下录音（提醒幼儿认真听，等一下老师要提问） 师：这首儿歌的名字叫什么啊？（从小爱祖国）
师：这首儿歌里面，每一句都出现了一个同样的字，那是什么字啊？（引导幼儿回答出“爱”字，）
7、带读儿歌：
请小朋友跟着老师一起读，老师念一句，小朋友念一句（2遍）
请幼儿编舞蹈动作，一起做两遍
教师做动作，幼儿来念儿歌一遍
8、认识字宝宝：泥、孩子
现在我们来认识字宝宝，分别请出字宝宝，并引导幼儿组词，然后请幼儿用“大风吹”把字宝宝吹到黑板上去
9、游戏1：少了谁
把所学的字张贴在黑板上，让幼儿注视几秒钟后闭上眼睛，迅速拿掉其中一字，让幼儿观察一下少了谁并说出其名字，然后亮出该字，加深记忆。 游戏2：照相机
大家面向教师坐好，集体说儿歌：“我有一架照相机，照出照片真像你。我来给你拍个照，马上把照片送给你。”教师出示大字卡，幼儿用两手做拍照状，嘴里说：“咔嚓”，然后就在自己的小字卡中找出相应字卡举起来。游戏反复进行
10、与字宝宝再见
11、小结：今天我们学习了什么呀？请小朋友回到家把这首儿歌念给爸爸妈妈听，还有要热爱我们的祖国，比如：好好学习，长大后为祖国出力。
幼儿园教案 篇4
随着冬季的到来，幼儿逐渐感受到了肌肤的寒冷，从而自然而然地感受到了气候的变冷。孩子们发现幼儿园里的大树飘落了许多树叶；绿绿的草地变黄了；地上结冰了；早上出门，爸爸妈妈都要给自己带上帽子、手套、口罩，系上围巾，还要穿上厚厚的羽绒衫。在孩子们自身感知和体验的过程中，主题“冬天来了”也随之悄悄应运而生。让我们满怀欣喜迎接冬天，并把它作为引导幼儿主动发展的机会吧！
一、内容与要求：
1、初步感知冬季明显的季节特征，愿意参加暖和身体的活动。
2、愉快地参加游戏活动，感受新年的欢乐气氛，知道自己过了年长大一岁了，变得更能干了。
3、通过各种活动，感受长大的变化，看到自己的进步，萌发自信心。
4、鼓励幼儿在音乐中尽情游戏，并试着遵守游戏规则。
二、主题环境的创设：
（一）提供一些活动器具，鼓励幼儿去室外活动、游戏。
（二）去小区看一看冬天里人们的各种活动，利用幼儿园这学期提供的韦你软件《冬天来了》《过新年》开展活动。
（三）墙面环境一：
“冬天里暖宝贝”（亲子收集保暖用品）。
小画廊“冬天来了”。
雪花伞。
张贴“冬天里不怕冷的人”照片。
墙面环境二：
墙面布置幼儿从小到达成长变化的照片，使幼儿清晰地看到人的成长过程。
引导幼儿观察周围环境中不同大小的事物，比较，感受大小的相对性。
与家庭密切配合，鼓励幼儿自己吃饭，走路，收拾玩具，穿衣叠被等，培养幼儿的生活独立能力。
在主题墙面上布置一幅妈妈的照片，题为“我给妈妈送甜蜜”以帮助幼儿建立初步的宝宝长大了，会帮助妈妈做一些事情的`愿望。
娃娃家增添角色扮演的内容，提供各种材料供幼儿扮演成人角色，满足其模仿成人活动的需要。
（四）区角环境：
共同生活：
提供冬天的服饰，为娃娃、小动物们改变衣着。
给小兔、小猫穿毛衣（绕毛线）
放入一些现成的或自制的成人用品，如帽子，眼镜，领带，围巾等，满足幼儿扮演成人的愿望。
点心吧：在自助点心屋中，利用立体的环境，大块面的环境，制作成立体的“点心吧”的环境，在环境中引发幼儿自主选用饼干，自助点心的愿望。
表达表现：
小画廊“冬天来了”
提供各类有关冬季特征的图书。
提供冬季特征的贴绒小图片，供幼儿贴贴说说。
提供一些能明显看到长大变化的，并易于养育的植物，小动物。如：葱，蒜，小兔子等。
探索世界：
提供冬天的保暖用品，供幼儿观察比较。
不同大小，种类的画笔。
提供放大镜及羽毛，树叶，花生等小物品，供幼儿观察，感受物体由小变大。
分类放置纽扣，回形针，贝壳等小东西，供幼儿排序。套筒：让幼儿从小到大排列或按序套合。拼摆小动物卡片等。
（五）家园共育：
多带孩子到阳光下活动。
选个易结冰的日子，家长和孩子一起拿一个容器盛上水放置室外，第二天结冰后一起来玩一玩。
鼓励孩子天冷也要坚持上幼儿园，天气好时坚持户外锻炼
提供护手霜等，切实做好防寒防燥工作。
孩子穿戴过多会活动不便，过少则会着凉，请家长根据孩子体质，合理调整着装，提高孩子的自我保护意识。
亲子收集保暖用品。
在家中尽量给予孩子自主选择的机会，使他体验“我长大了，我真行”等感受。能看到孩子的长处，并给予肯定与鼓励，从而帮助孩子建立自信心。
注意培养孩子的生活自理能力，不要包办代替，应给予他们独立做事的机会，如自己穿脱衣服，整理玩具等。
引导孩子观察生活中“大”和“小”的事物以及由小变大的事物，有意识地让孩子观察气球吹大，虾片膨胀地过程。
幼儿园教案 篇5
【活动目标】
1、了解故事内容，理解词语：飘、诱人、冒的含义。（重点）
2、能大胆想象，学习创编故事结尾。（难点）
3、初步懂得“使别人快乐自己也快乐”的道理。
【活动准备】 课件、生日歌
【活动过程】
一、欣赏歌曲导入。
1、播放一段“生日快乐”的音乐，提问：
（1）刚才我们听的是什么歌？
（2）什么时候我们会来唱这首歌呢？（过生日的时候）
2、过生日的时候我们还会吃什么？（出示生日蛋糕的图片）
3、有一只小熊，他也想做生日蛋糕呢。不过他的蛋糕可神奇了，想知道发生了什么事情吗？请小朋友仔细听故事，看看故事里会有谁？会发生什么有趣的事情？
二、完整欣赏故事。
1、教师结合ppt，完整讲述故事一遍。
2、教师提问：
（1）你看见故事里都有谁啊？
（2）他们都在做一件什么事情呢？
（3）这是在为谁做的生日蛋糕呢？
（4）吃了蛋糕之后，又发生了什么神奇的事情呢？这是一个什么样的蛋糕呢？（会唱歌的生日蛋糕）
（5）歌声是从哪冒出来的啊？
3、故事真好听，听完了一遍故事，你们知道小熊一共做了几次蛋糕啊？（2次）那我们分开来再听一听故事吧。
三、分段欣赏故事。
1、欣赏故事的前面一段：
（1）小熊是怎么做蛋糕的？（边…边…）
（2）“烤箱里飘出了诱人的香味”中“诱人”是什么意思呢？谁来做一个“诱人”的样子给大家看看呢？大家一起来做做诱人的样子。
（3）小熊吃了生日蛋糕，从肚脐眼里冒出了好听的歌，他的心情怎样?
2、欣赏故事的后一段：
（1）小熊为什么要把蛋糕分给小猪小狗小羊呢？（因为他们是好朋友，从而引导小朋友之间有好东西要相互一起分享）
（2）为什么这些小动物要帮助小熊一起做生日蛋糕，一起来唱生日快乐的歌呢？（引导小朋友之间要相互帮助，要尊敬老人。）
3、想一想说一说，我们小朋友之间有没有相互帮助相互关心的事情呢？帮助和关心自己的朋友之后你的心情怎样的呢？使幼儿懂得“使别人快乐自己也快乐”的道理。
四、创编故事结尾。
1、他们把蛋糕给外婆送去了，外婆吃了蛋糕之后会有什么样的感觉呢？（外婆哈哈大笑，感觉很快乐。）
2、如果你也要给熊外婆过生日，你会送给她怎样的蛋糕呢？想一想，说一说。
幼儿园教案 篇6
活动目标
1、正确点数9以内的数量，掌握数与量的对应关系。
2、知道数量间的递增关系。
活动准备
1、海底世界背景图。
2、海底生物：水母5只、贝壳6个、虾7只、螃蟹8只、鱼9条。
3、5-9数字卡片，幼儿操作用书。
活动过程
（一）出示图片，导入活动。
1、今天我给你们带来了一张美丽的图片，你们看看有谁？
2、它觉得这里很漂亮也想请自己的朋友来玩，都请了谁？
（二）学习接数，感知数与量的对应关系。
1、水母请了它的伙伴，（各种颜色的水母）大大小小的水母，教师先点数，一共请来了多少？（出示5，我用数字5表示水母的数量）。
2、螃蟹请了谁？也是各种各样的螃蟹，一共有几只？（我用数字8表示）。
3、以此类推，出示鱼、虾、贝壳。
（三）感知数量的递增关系。
1、我们都是乖宝宝，排排队，今天来了这么多的客人，我们也给他们排排队吧。
2、排队时有要求的：按从少到多的顺序一一对应整齐排列在一起。
3、你认为这里面哪个数字最小？那它相对应水母的数量也是最少的，要把它移到最上面。
4、后面可以请幼儿操作。
5、队伍排好了，你发现了什么问题？贝壳比水母数量多了“1”，相对数字6比数字5也多了1，虾比贝壳的数量也是多了“1”，数字7比数字6也多了“1”。每后面一个数字都比前面一个数字多了一个，它们是逐一递增的。
（四）儿童独立计数。
1、我这里还有衣服海底世界的图片，有各种不同的海洋生物，这么多的生物怎么样数才不会漏掉？（请多个幼儿回答）。
2、我想到了一个好的方法，就是用涂颜色的方法把同一种鱼用同一种颜色涂上（出示示范）。
3、涂好以后检查一下，看看有没有漏掉，找到旁边你涂得鱼在哪一格，画上相应数量的圆点表示鱼的条数。
4、记住一定要找到你涂得鱼的位置，不可以从上到下涂下来。
（五）幼儿操作。
1、引导幼儿涂同一种类的时候不可以涂上不同的颜色。
（六）讲评。
1、引导幼儿相互检查作业本。