1. 我需要一篇大班拓畫的生日蛋糕教案
一、活動目標：
1、激發幼兒的好奇心，使幼兒情緒愉快地參加探知活動，培養幼兒
對科學活動的興趣。
2、引導幼兒觀察、感知水的沉浮。
3、幫助幼兒學習運用語言來表達，發展幼兒講述。
二、活動准備：
盆、可舀水的玩具杯、海綿、沙、棉花、小石塊、積木、朔料玩具、白紙、
一個熟ji蛋一生ji蛋。
三、活動過程：
（一）激發幼兒的好奇心，讓幼兒產生探知的慾望。
1、出示兩個大盆，裡面裝有水讓幼兒自由在周圍用玩具舀水玩。
2、把各種積木、朔料玩具一一投放入水裡，老師：這些東西怎樣？它們有沒有沉到水下？為什麼會漂浮在水上？請兩個小朋友上來試。
3、把小石塊、沙投放到水裡，老師：這些東西又怎樣呢？為什麼會沉到水裡？請兩個小朋友上來試試。
4、把棉花、海綿投放到水裡，引導幼兒觀察。
（二）幼兒動手操作、感知。
1、幼兒人手一籃積木、朔料玩具、小石子等嘗試。
2、幫助幼兒用語言講述自己探索過程。
（三）討論、擴展經驗。
1、老師出示一張白紙，平放到水面上「它又怎樣啊？為什麼浮在上面」老師慢慢用水弄濕白紙，看看白紙慢慢沉到水裡。
2、老師出示一生ji蛋，投放到水裡，看看它怎樣？又出示一熟ji蛋問：它會怎樣呢？
（四）小實驗：會游泳的蛋寶寶。
2. 幼兒園大班美術教案
在教學工作者實際的教學活動中，可能需要進行教案編寫工作，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是我為大家整理的幼兒園大班美術教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班美術教案 篇1
活動名稱：刮畫《家鄉的夜景》
活動目標：
1、學習刮畫的技巧，了解刮畫的特徵，初步掌握刮畫的方法；
2、感知色彩明暗的對比，激發幼兒對色彩的感受力，體驗色彩與生活環境的關系；
3、發展幼兒觀察力，想像力和口語表達能力。
活動准備：
1、幼兒已初步認識深色和淺色；
2、多媒體幻燈片夜景圖；
3、幼兒作畫工具（畫紙、油畫棒、無尖鉛筆）；
4、半成品幾張（一張鋪好淺色底色的關成品、一張在淺色底色上塗好的深色的半成品）；
5、歌曲《螢火蟲》磁帶。
活動過程：
1、欣賞歌曲，引出課題。
幼兒欣賞歌曲《螢火蟲》，小朋友你們知道歌曲里唱的是誰嗎？螢火蟲什麼時候進來？（是晚上）。當夜幕降臨，到處是一片漆黑的時候，小動物迷路的時候，螢火蟲打著它的小燈籠把小動物們安全地送回了家。
2、欣賞圖片，放映幻燈片，「家鄉的夜景」。
天黑了小動物們有螢火蟲，城市的夜晚沒有螢火蟲為、該怎麼辦呢？燈光把城市的夜晚裝扮得十分美麗，我們來看看這是哪裡吧？
（1）小朋友你們看這里是哪裡呀？（是晚上的天安門）天安六上有什麼？（有彩燈和焰火）
（2）再依次欣賞幾張代表性城市的夜景如：人民大會堂、北京西客站、立交橋、東方明珠等地方的夜景。
（3）觀察我們家鄉的夜景，看看這里是哪裡？（是白天的廣場）大家看看晚上的廣場是什麼樣子？
（4）觀察圖片，看看這是哪裡？（是馬路）觀察晚上的街道同白天的有什麼不同，讓幼兒說說晚上與白天有什麼不同？
（5）觀察圖片看看圖片上是什麼？（是樓房）到了晚上房子里是什麼樣子？（家家戶戶亮起了燈，天上有星星和月亮，還有路燈）
3、欣賞範例，示範講解
我這有隻神奇的魔筆，它能刮破黑夜，把夜晚變成一幅美麗的畫，（教師邊講解邊出示畫紙現場做畫），我用魔筆刮破黑夜，一顆小星星鑽了出來，又鑽出一顆小星星然後是月亮……
小朋友，想知道是一支什麼樣的魔筆嗎？（出示無尖鉛筆）啊！原來就是一支無尖的鉛筆呀！一支沒有尖的小鉛筆怎麼能畫出這么漂亮的圖畫呢？原來我的畫紙也有點特別，畫紙上用油畫棒塗過了，這種畫叫「刮畫」。
4、認識刮畫，熟悉作畫步驟
今天我們就來學習這種新的畫法「刮畫」，刮畫與其他畫的區別在於畫畫上之前，要先把畫紙處理一下。
（1）首先在畫紙上均勻的塗上一層淺色；
（2）在淺色上塗兩遍深色：第一遍橫著塗，第二遍豎著塗。如果你有一尺會飛的魔筆，你想乘著去哪裡呢？
在這個五彩斑斕的大千世界中，有許多神奇美妙的地方，我們「家鄉的夜景」這么美，下面就請小朋友拿我送你們的魔筆，畫畫咱們「家鄉的夜景」，乘著魔筆出了吧！
5、幼兒作畫，教師指導
（1）先塗一遍淺色，塗滿了再塗深色，在塗深色的時候，注意要塗得均勻，塗得滿，動作要快；
（2）想好了主題再刮畫，錯了的話用同樣的顏色的油畫棒蓋上重畫。
6、幼兒講述自己的作品
7、活動結束
讓幼兒拍手唱歌《小蠟筆》。
小食品繪畫寫生課(幼兒繪畫教案)
第四周 專題作業活動課試行 第4課 小食品繪畫寫生課
活動主線：教學中要引導學生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實物，具體的理解食品包裝的形式與內容的統一，形式與對象（兒童年齡特點）的統一，以及最具生活趣味的藝術特點。
教學目的：通過畫各種小食品，引導學生加深理解形狀和色彩等繪畫知識，培養學生的觀察能力、記憶能力和繪畫表現能力。 教學重點：小食品的特點和裝飾特點的理解與表現方法。
教學難點：小食品的不同形狀特點與不同裝飾風格的表現。
教學准備：1.學生自帶一樣小食品。要求沒有教師的允許下不許打開，違反者禁止參加本課的活動。
作業要求：寫生 或想像畫幾個小食品，要注意好外形特點和圖案與色彩的設計效果。
活動過程
一、 小食品觀賞活動。解決以下問題 （培養學生敏銳的審美感知能力）（造型的審美） 關於對小食品（ ）的調查 年 班 所研專題名稱： 經研究我知道 調 查 內 容 包裝上面有什麼：4種以上 通過包裝我知道裡面是： 外形： 色彩：以 色為主，還有 顏色。 色彩搭配的作用： 適合的年齡段 。 1．哪些顏色再一起對比比較強烈 2．包裝和內容是否統一？ 是 不是 3．畫幾種你發現的線條。 你還發現了什麼： 。
二、教師小結 學生在研究的過程中，發現的色彩運用的規律。
三、把你觀察的小食品畫出來。 適當講授構圖技巧。可以進行隨意的組合 （審美能力的理解。a美術知識的`介紹）
四、調查反饋。
1．讀自己的研究報告，張貼自己的研究成果。
2．比一比誰的小食品畫的又象又好。 （d通過學生優秀作業的對照、比較、鑒別）
五、布置作業，通過研究， 我們學習了對事物的細致的觀察。回家每人選一樣物體進行調查，自己寫一份調查報告。下節課我們進行更多的交流。
關於對小食品的調查年 班 所研專題名稱： 經研究我知道 調 查 內 容 包裝上面有什麼：4種以上 通過包裝我知道裡面是： 外形： 色彩：以 色為主，還有 顏色。 色彩搭配的作用： 適合的年齡段 。 哪些顏色再一起對比比較強烈 包裝和內容是否統一？ 是 不是 畫幾種你發現的線條。 你還發現了什麼： 。 關於對小食品（ ）的調查 年 班 所研專題名稱： 經研究我知道 調 查 內 容 包裝上面有什麼：4種以上 通過包裝我知道裡面是： 外形： 色彩：以 色為主，還有 顏色。 色彩搭配的作用： 適合的年齡段 。 哪些顏色再一起對比比較強烈 包裝和內容是否統一？ 是 不是 畫幾種你發現的線條。 你還發現了什麼： 。 關於對小食品（ ）的調查 年 班
美術活動：設計郵票（大班）
活動目標： 1．幼兒欣賞郵票，嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。 2．增進幼兒裝飾美和色彩美的感受和經驗。
活動准備： 1．剪好花邊的鉛畫紙 2．記號筆、油畫棒。（人手一份） 3．集郵冊3本。
活動重點： 幼兒學會用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。
活動流程： 欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫--評價活動
活動過程： 1.引起興趣 2.前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說這封信少了一樣東西不能寄，請你們幫我看看到底少了什麼？（出示信封） 3.這封信到底少了什麼？（郵票） 4.你們知道郵票有什麼用途嗎？（寄信） 5.有的人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收集起來，有空的時候拿出來看看，這是為什麼呢？（因為郵票很美可以欣賞） 6.老師今天也帶來一些郵票，我們也來欣賞一下好嗎？ 7.師生討論 8.你看到郵票是怎樣的？（有花邊、有幣值、有美麗的圖案……） 9.剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案，和表示郵票價錢的幣值，在郵票的旁邊有白色花邊。 10.這是郵票設計師們設計。如果你是郵票設計師，你准備設計怎樣的郵票圖案？ 11.郵票的旁邊有一條白邊，我們在設計的時候也要留下一條白邊，然後在郵票上寫上中國郵政4個字，這樣就像郵票了。 12.誰願意將你心裡想的郵票圖案畫給小朋友看呢？ 13.幼兒示範 14.幼兒作畫 15.你們想不想也設計一張郵票？ 16.請你們先想想你想設計一張怎樣的郵票，然後再畫到紙上。 17.幼兒作畫，教師指導。提醒幼兒要在設計好的圖案旁留下一條白邊。 18.活動評價 19.誰願意將你設計的郵票介紹給大家聽聽。 20.幼兒介紹自己的作品。
幼兒園大班美術教案 篇2
活動目標：
1、以畫像的方式表達愛媽媽的情感。
2、學習畫人物頭像，能表現出媽媽的主要特徵。
3、簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
4、體驗人們互相關心的美好情感。
活動准備：
1、我愛媽媽--教師出示自己媽媽的照片，告訴幼兒這是老師的媽媽。
請幼兒看看媽媽的照片，每個小朋友都有媽媽，看著媽媽的照片就像看見媽媽一樣，心裡特別高興。
老師和小朋友都是媽媽生的，是媽媽辛辛苦苦把我們養大的，我們都愛自己的媽媽，引導幼兒對著媽媽的照片個別或集體說一聲"媽媽，我愛你"。
2、媽媽的畫像教師出示畫好的媽媽頭像，老師非常愛自己的媽媽，她雖然有點老了，但在我心裡她是最漂亮的媽媽，我為他畫了一張漂亮的畫像，你們看看像嗎?
通過照片和畫像的對照，引導幼兒從發型、五官等局部特徵進行大致的比較。
3、我為媽媽畫像小朋友和老師一樣，都愛自己的媽媽。我們來為媽媽畫張像，畫出自己的媽媽和別人的媽媽不同的地方。
同桌幼兒互相比較媽媽的照片，引導幼兒從發型和是否戴眼鏡等處進行粗略比較。
小網路：20世紀末，隨著中國與國際的日益接軌，母親節這一節日在中國大陸各地日益推廣開來，越來越多的人開始接受母親節概念，在每年5月的第二個星期日，中國人和全世界其他國家的人們一道以各種各樣的方式表達對母親養育之恩的感謝。當然，中國人的母親節更有中國味道。中國人以自己特有的方式表達濃濃的親情，在母親節這一天，人們會送給母親鮮花、蛋糕，親手烹制的飯菜等等禮物。從小就孝敬父母的中國兒童會嘗試著為母親做飯，洗臉，化妝，演奏音樂，繪制圖畫，讓母親們快樂地過節。人們在這一天除了孝敬自己的生身母親之外，還會以慈善募捐，志願服務的方式向更多的母親回報親情。
幼兒園大班美術教案 篇3
活動目標
1、探索嘗試設計賀卡，充分想像畫出與眾不同的自己喜歡的畫面。
2、掌握賀卡的製作的技能，能用不同的力度和色彩表現畫面的主次層次。
3、在學會製作不同類型的賀卡的基礎上，讓幼兒創造性的裝飾各種圖案，發展幼兒的創新能力。
2 幼兒園大班美術教案：活動准備
1、油畫棒、試塗顏色的砂紙、人手一件半成品砂紙賀卡
2、作品展示區 各種賀卡彩筆 各種紙卡、
3、上課用的課件及多媒體教室。
活動流程
一、欣賞各種賀卡，進行發散思維：
看老師給你們帶來了什麼禮物？
1、擴散思維：了解賀卡的種類：生日卡、賀年卡、畢業卡、聖誕卡、節日卡……、
問：你在哪裡見過賀卡？它們都是什麼形狀的？這些賀卡有什麼用處？讓幼兒知道：賀卡可以傳達友誼，表示相互祝福之情。
2、發散思維：為不同的賀卡分類：（根據材料、形狀、內容、圖案不同進行分類）
3、一點向多點發散思維：了解賀卡的演變：
樹葉賀卡——紙賀卡——電子賀卡（幼兒根據賀卡的不同進行討論，說說自己賀卡的種類。）
二、創新製作賀卡：
1、幼兒觀察砂紙的特點，砂紙和白紙的不同之處。砂紙和白紙有什麼不一樣的地方？引導幼兒大膽講述砂紙與白紙的不同之處。
（白紙光滑、塗上顏色鮮艷，砂紙底色深、粗糙、上面有小沙礫、對油畫棒的著色力較好。）
2、畫畫時用什麼樣的方法塗色呢？師幼共同用手指撫摸手背的方法感受力度的輕重。（塗底色時用油畫棒平貼在砂紙上輕輕的掃過。畫主要景物時要用力，象手指重重的按在手背上。）
3、你喜歡什麼顏色？
引導幼兒大膽在砂紙上試塗各種顏色，探索發現適合砂紙畫選用的顏色。（白色、粉色、黃色、天蘭色、桃紅色、淺綠色、紫羅蘭等一些色彩艷麗的顏色，還可以讓幼兒試用先塗白色打底，再塗紅色、深藍、綠色等顏色。）
4、引導幼兒大膽講述賀卡准備送給誰？（這么美麗的砂紙畫賀卡你想送給誰？）
從畫面的主次層次表現情況、顏色的選擇、內容的表現的情況。問幼兒你在賀卡裡面畫些什麼內容？鼓勵幼兒大膽講述想要送給什麼人。
三、郵寄賀卡
利用周末請家長幫忙把自己製作的賀卡郵寄給你最喜歡的人。並把結果反饋給老師。
活動反思
活動層層遞進，孩子的感受層層深入。
本次活動由搜集賀卡、欣賞賀卡、設計賀卡等組成一系列的活動，在整個活動中孩子們通過看看、畫畫、貼貼、寫寫、剪剪這樣由淺入深地進行了探索，他們的感受也應該是層層遞進的。
孩子們從最初的搜集到欣賞再到設計和郵寄，是一個極其自然而流暢的過程，每一次活動都是下一次活動的基礎和鋪墊，這與老師的精心預設與隨時生成是密不可分的，因為老師要根據孩子每次的經驗水平和現實表現進行調解，才會使孩子在每次的活動中都有所收獲。
幼兒園大班美術教案 篇4
設計意圖
近幾年，我園一直在開展省級課題《回歸生活的幼兒園美術教育研究》。作為子課題《互動式幼兒園親子美術活動研究》的主持人，我和課題組成員開展了不少親子美術活動。美術欣賞是親子美術的重要組成部分，我們挑選了一些名畫家的畫進行欣賞。吳冠中的美術作品很有特點，兼具西方技巧和東方意境，有一些內容相近但畫法不一的畫很適合幼兒欣賞。我選取了其中兩幅進行對比欣賞，內容都是樹與鳥，但一彎一直、一彩一墨，孩子會喜歡哪幅?家長又會喜歡哪幅?他們喜歡的理由又是什麼?活動使孩子與家長之間的相互了解能深人多少?這些都是值得期待的。
活動目標
1．通過對比欣賞，感受《小鳥天堂》畫面色彩的濃烈歡快，及《林中小鳥》中水墨表現出的清寒孤寂的意境。
2．在教師的引導下，幼兒、家長能積極互動，用表演、繪畫等方式大膽表達自己心中的樹林與小鳥。
3．幼兒、家長相互了解對方對不同色彩和美術作品的喜愛。
活動准備
1．吳冠中作品《小鳥天堂》、《林中小鳥》。
2．音樂：貝多芬《小步舞曲》，民樂《寒江殘雪》，背景音樂《天空之城》、《神秘園之歌》。
3．電腦，投影儀，桌子幾張，木椅一人一把。
4．宣紙、顏料、毛筆若干。
活動過程
1．色彩篇
(1)聊聊有哪些顏色。
看，老師身上有哪些顏色?小朋友身上有哪些顏色?我們周圍還有哪些顏色?除了這些顏色，你還知道哪些顏色?
小結：世界上有紅、黃、藍等許多種顏色，我們的生活也因為這些斑斕的色彩而變得更加美麗，更加多彩。
(2)說說最喜歡的顏色。
你最喜歡哪種顏色?你的爸爸媽媽最喜歡什麼顏色？
請家長說說喜歡這種顏色的原因，讓幼兒對父母有更深入的了解。
2．欣賞篇
(1)欣賞《小鳥天堂》。
①問：看了這幅畫，你有什麼感覺?會想到什麼?
幼兒講最初的感受。
②引導幼兒細致欣賞。
問：畫上有什麼?小鳥是什麼顏色的?住在哪裡?樹是什麼顏色，什麼形狀?畫面上還有什麼顏色?你喜歡這些顏色嗎?為什麼?小鳥住在這樣的環境里，它的心情怎樣?誰會用動作表現快樂的小鳥?
③音樂與作品的匹配。
播放《小步舞曲》、《寒江殘雪》。問：哪段曲子更像這幅畫?為什麼?
④請幼兒和家長分別扮演小鳥、大樹，跟著音樂表演。
要求大樹姿態多樣，小鳥動作多種，有快樂地飛、站、找食等。
⑤作者簡介。
知道這幅畫是誰畫的嗎?這幅畫是一位叫吳冠中的老爺爺畫的，他是一位著名的畫家，畫了好多幅有關鳥和樹的畫，這幅畫的名字叫《小鳥天堂》。
(2)欣賞《林中小鳥》。
①接下來我們一起欣賞吳爺爺的另外一幅作品，看看這幅畫和剛才那幅畫有什麼相同和不同的地方。
點擊《林中小鳥》，播放《寒江殘雪》。
②引導幼兒欣賞。
這幅畫和剛才那幅畫有哪些相同的地方?哪些地方不一樣? (從色彩、形狀兩方面對比)這幅畫用了哪些顏色?樹是什麼形狀的?鳥是怎樣的?看了這幅畫，心裡是什麼感覺?
介紹水墨畫的有關知識：是中國特有的，用水和墨來創作的(盡可能請家長來介紹)。
③介紹吳冠中畫的特點：融合了西方的繪畫技巧和東方的意境，融匯傳統與現代等。
④請幼兒和家長講講各自喜歡哪幅作品及理由。
原以為幼兒都喜歡色彩鮮艷的《小鳥天堂》，活動中卻發現不少孩子喜歡《林中小鳥》。究其原因，一是因為「畫得像」；二是因為大部分家長喜歡，他們認為，現在的社會過於浮躁，水墨畫《林中小鳥》能使人沉靜下來，安靜地生活；三是可能有些孩子確實喜歡。
3．繪畫篇
(1)你心目中的小鳥天堂是什麼樣的?
請小朋友和爸爸媽媽用自己喜歡的顏色，畫出自己心中的小鳥天堂。幼兒、家長合作作畫，教師巡迴觀察，配背景音樂《天空之城))。
(2)展示、交流作品。
活動延伸
將所有作品拍照傳至班級博客，將部分作品布置在活動室，並介紹作者的創作想法。
幼兒園大班美術教案 篇5
活動目標：
1.欣賞大師的作品，對陶藝活動感興趣。
2.嘗試運用陶藝綜合技能，模仿大師的作品，學制茶壺。
3.初步了解的茶文化。
活動准備：
1.收集大師的作品(各種各樣的茶壺)並製作成課件。
2.普通茶壺一個。
3.陶泥、操作工具人手一份。
活動過程：
1.出示一個普通茶壺，導人活動。
(l)教師：你們看，這是什麼?有什麼用?
(2)教師：你們知道古時候的人喝茶用什麼茶具嗎?(教師簡要介紹我國茶文化)
2.欣賞課件中的茶壺，集體交流、討論。
(1)教師：這些茶壺造型怎麼樣?有什麼特點?它們之間有什麼不同?
(2)鼓勵幼兒自由講述，並適時進行。
3.幼兒模仿大師製作茶壺。
教師：請你們用以前學過的技能，模仿大師的作品製作一把茶壺，好嗎?
通過討論、交流和模仿設計，幼兒受到啟發，其動手能力和模仿造型能力得到發展。
4.展示、、反思。
(1)展示幼兒作品，師幼一起分享成功的喜悅。
(2)鼓勵幼兒說一說，自己模仿的是哪位大師的作品。
幼兒園大班美術教案 篇6
活動目標:
1.能欣賞作品，感受作品中駿馬的多種動態。
2.知道徐悲鴻是我國著名的畫家，他的作品有很高的藝術價值。
3.有對美的整體感受，有一定細心的觀察力和豐富的想像力。
活動准備:
1.活動前，師幼共同收集有關徐悲鴻的作品和資料。
2.共享：PPT《徐悲鴻作品賞析》、《文房四寶》，音樂《賽馬》。
活動過程:
一、欣賞作品《奔馬圖》 。（播放背景音樂《賽馬》）
1.提問：這幅畫上畫了什麼？馬在干什麼？從什麼地方看出馬在奔跑？
2.看了這幅畫你有什麼感覺？引導幼兒從馬的動態、墨的深淺等方面說一說。
提問：這匹馬的體魄怎麼樣？從什麼地方看出來的？如果你是這匹馬會有什麼感覺？心情會怎樣？
3.提問：你們喜歡這匹馬嗎？哪裡最吸引你？
4.小結：在這幅《奔馬圖》中，畫的是一匹歡快、自由奔放的馬，它有一股強大的力量，勇往直前，不怕困難。
二、介紹徐悲鴻
1.師：這幅好看的畫是一個叫徐悲鴻的先生畫的，他很愛馬，也注意觀察馬，老師給你們講一個和他有關的故事。
2.出示徐悲鴻的畫像，欣賞他的其他作品，如《田橫五百士》、《愚公移山圖》等。
3.延伸：徐悲鴻除了畫馬很有名，還會畫牛哦！欣賞《春之歌》。
三、小結
1.中國畫是以毛筆、墨、宣紙為繪畫材料進行創作的一種繪畫形式。
2.引發幼兒繼續收集、欣賞中國畫的興趣。
幼兒園大班美術教案 篇7
活動目標 ：
1、學慣用長方形、正方形等基本圖形進行組合，表現側面、正面以及高矮不一的房子。
2、了解住宅小區的房子結構，房子有前有後的布局安排以及簡單的小區設施。
3、用遮掩的方法來表現整體與部分的和諧。
活動准備 ：幼兒參觀過住宅小區。有畫過正面與側面房子及高樓的經驗。
活動過程 ：
一、組織幼兒討論"住宅小區"提問：
1、為什麼叫住宅小區？
2、你們看到的住宅小曲是什麼樣子的？
3、如果我們站在一個地方看，小區內的房子有什麼不一樣？
4、小區內除了有房子，還有什麼？
5、教師：我們站在一個地方看小區內的房子，是有高有低、有前有後、有正面有側面的，還有一些花草樹木等景物，小區內除了有房子還有花草、植物以及一些簡單的運動健身器。
二、討論如何在紙上來表現"住宅小區"
1、教師：怎樣在一張紙上畫那麼多房子？（幼兒自由討論）
2、教師：先畫遠處的房子還是近處的房子？近處地方的房子應該靠近紙的什麼位置？應該大些還是小些？
3、教師怎樣讓大家看出來，房子是有前有後的？（引導幼兒說出前面的房子是完整的，而後面的房子應該部分被遮掩的）
4、教師：你見過的房子是什麼樣子的？什麼形狀的？幼兒講述房子的基本形象，教師在黑板上用簡單的線條在黑板上示範讓幼兒。
三、幼兒繪畫，教師指導幼兒畫面布局。
四、展覽幼兒作品，從整體的畫面布局來進行。
3. 生日教案
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。來參考自己需要的教案吧！以下是我為大家收集的生日教案10篇，希望能夠幫助到大家。
生日教案 篇1
活動目標
1、學習觀察周圍環境的排列順序，並能用語言表達。
2、在理解規律的基礎上，設計有規律的圖案。
3、培養幼兒對規律美的感受和表現能力。
活動准備
1、多媒體課件
2、材料：彩色圖形針、幾何圖形片、彩色小花朵等幼兒操作材料
活動過程
一、初步感知、發現規律
播放課件，引導幼兒觀察、發現生日蠟燭的排列規律
二、尋找規律，學習記錄
1.幼兒觀察、比較環境中的排列規律
2.學習記錄所發現的規律
3.相互交流
三、應用規律，設計創作。
1.幼兒分組進行創作
（1）花環組：按規律接著排
（2）項鏈組：看標志用彩色回形針製作
（3）服裝組：找規律按意願設計花邊，並記錄
2.幼兒相互欣賞、交流作品
四、游戲「表演秀」
讓幼兒表演有規律的動作或聲音。
生日教案 篇2
活動目標：
1、嘗試用語言描述小兔、小猴、大象的特徵。學說「祝你生日快樂!這是我送給你的**」
2、激發幼兒喜歡小動物的情感，並願意在別人面前表達。
活動准備：
課件、各種圖片、美工用具
活動過程：
(一)、出示背靜，引起興趣。
1、這是誰的家?你是怎麼知道的?(上面有小雞的照片)出示小雞，相互打招呼。
2、 今天對小雞來說是個特別的日子，你們知道什麼日子嗎?你是怎麼知道的?(桌子上有蛋糕)今天是小雞的生日，它請了幾個好朋友一起來慶祝。
(二)、使用課件，幼兒根據動物的一種特徵進行辨別，並表述。
1、 描述小兔的特徵，並學說禮貌用語。
(1)、「丁冬」門鈴響了，你們猜猜是誰來了?
(2)、我們一起來問問：你是誰呀?(課件提示：「是我，我有兩個長長的耳朵」)提問：
(3)、是誰呀?小兔身上還有什麼?小兔喜歡吃什麼?(出示小兔，引導幼兒觀察。)
(4)、小兔手上拿著什麼?它會怎麼對小雞說呢?我們聽聽小兔是怎麼說的。(「小雞，祝你生日快樂，這是我送給你的帽子。」)幼兒學說禮貌用語。
2、 逐一出示大象和小猴，鼓勵幼兒嘗試用語言描述兩個動物的明顯特徵，並學說禮貌用語。
(三)、幼兒操作，表達自己對小動物的喜歡。
1、你喜歡小雞嗎?如果我們也給小雞送一份禮物，你會送什麼?
2、 我為你們准備各種各樣的禮物，有的是我們以前就剪好的，有些你們可以直接剪下來的，還有有些需要你們打扮一下的，你可以自己去選，選好了就把禮物送給小雞，別忘了說一句好聽的話。
3、幼兒操作，教師引導幼兒說「祝你生日快樂!這是我送給你的。
《小雞過生日》課後反思：
《小雞過生日》這是一個生動有趣的故事，通過讓幼兒猜猜看看是誰來了，鼓勵幼兒觀察動物的局部特徵。其次,在活動中，鼓勵幼兒學說生日的禮貌用語，鍛煉幼兒的語言表達能力。
生日教案 篇3
一、設計意圖
「蠟燭」是一種易燃物品，通常我們是禁止孩子們玩的。但是，我們是不是因為它的危險性，而忽略了它的有益性呢？答案是否定的。我想，我們學習的目的，正是引導孩子們在探索中學會正確使用蠟燭的方法。因此，本次活動，我選擇蠟燭滴畫這種新穎的表現形式，同時賦予這個題材游戲主題。讓孩子們邊玩邊嘗試，邊游戲邊創作，來體驗玩色游戲的樂趣。
二、目標
1、通過活動，讓幼兒在嘗試中感知蠟燭油的排水性。
2、讓幼兒嘗試用蠟燭作畫，並了解蠟燭滴畫的一般步驟。
3、讓幼兒體驗玩色活動的樂趣，培養幼兒對美術活動的興趣。
三、教學准備
1、絨毛小熊一個，生日蛋糕模型一個，教師范畫若干、』
2、自製彩色底紙和滴有蠟燭油的白紙人手一份，並分別放於兩個筐中擺在桌下；黑色顏料及水粉筆、蠟筆若干，蠟燭每人一支，分別擺在桌上。
3、幼兒有過畫蠟筆水粉畫的經驗，知道蠟筆的排水性。
四、教學過程
（一）以小熊過生日，引人課題。
陳老師今天能給大班的小朋友上課，覺得真高興，你們高興嗎？
（出示小熊）有隻小熊，今天也特別高興，你們知道他為什麼這么高興呢？（出示蛋糕）
原來呀，今天是他的生日，那我們就一起給他過生日好嗎？ （點蠟燭，唱生日歌）
（二）通過嘗試，讓幼兒感知蠟燭油的排水性。
1、引導幼兒想辦法，解決被蠟燭油破壞的畫面。
為了讓小熊的生日過得更開心，我昨晚畫了很多彩色的`畫要送給小熊當生日禮物呢，你們瞧，好看嗎？（出示第一張彩色底紙）
（出示第二張彩色底紙時，碰倒蠟燭）呀，這下糟了，蠟燭油都滴到了我的畫上。真難看，這可怎麼辦呢？（幼兒自由回答）
2、讓幼兒第一次嘗試作畫。
咦，這兒剛好有一盤黑色的顏料，它能幫我們的忙嗎？那我們就用這些顏料把畫面整個兒重刷一遍吧。（幼兒嘗試用黑色的顏料對滴有蠟燭油的白紙進行覆蓋）
3、集中講解。
奇怪！你們看，畫面怎麼了？為什麼會這樣？（因為蠟燭油有排水性，也就是它和水粉顏料不能融合在一起。）
除了蠟燭，我們經常使用的什麼作畫工具，也有排水性呢？（蠟筆）
那麼，就用這兩樣材料重新畫，一張畫送給小熊吧。你們想畫什麼？圓圓的蠟燭油要成為畫面中的什麼東西呢？為什麼？（比如畫小樹，用蠟筆畫它的樹乾和樹枝，那蠟燭油可以滴成樹枝上的什麼？一一樹葉）
（三）教師講解示範。
1、先想好畫的內容，以及蠟燭油將要成為畫面中的哪部分。
2、用蠟筆畫出主要內容，並將滴蠟燭的地方空出來。
3、手持蠟燭的下端，將點燃的蠟燭傾斜成水平的角度，使火焰向上避免觸到手，並使蠟燭油滴在畫面中所需的位置上。
4、用黑色的水粉顏料覆蓋整張畫面。
（四）幼兒第二次操作。
想不想去試一試？請你們將剛才的紙放在桌下的空筐里，從另一個筐里重新拿一張彩色紙，開始吧！（教師巡迴觀察，提醒幼兒注意合理地安排畫面以及安全地使用蠟燭。
（五）講評。
生日教案 篇4
教學目標：
1、知道10月1日是祖國的生日——國慶節。
2、觀察周圍的節日布置，積極參與班級節日布置。
3、感受國慶節的歡樂氣氛。
教學准備：
國旗一面。歌曲《今天是你的生日，我的祖國》VCD音像資料，教學掛圖和幼兒用書：《我為祖國過生日》。
教學過程：
一、聽音樂，看掛圖 ，了解10月1日是祖國媽媽的生日。
教師：小朋友看掛圖，聽音樂，聽完之後，你們就會知道是誰要過生日了！
二、教師
是誰要過生日了？祖國的生日是幾月幾日？你是怎麼知道的？
教師和幼兒再次看掛圖，也可隨歌曲《今天是你的生日，我的祖國》輕輕拍手哼唱。
三、引導幼兒觀察節日的環境布置，感受節日的歡樂氣氛。
1、 教師：今天早上我發現有的地方掛起了大大的紅燈籠，特別漂亮。你們有沒有發現你們家的周圍和幼兒園發生了什麼變化？
2、教師和幼兒共同布置節日的教室，懸掛或張貼幼兒的美工作品。
四、幼兒看幼兒用書
在畫面上添畫"五星紅旗"、"燈籠"、"彩旗"、"綵球"、"鮮花"等，祝賀祖國媽媽的生日。
效果反饋：
活動中擴展孩子們的生活的經驗，引導孩子們在了解祖國生日的同時了解父母的生日，培養孩子熱愛祖國和父母的情感。
生日教案 篇5
活動准備
《大雁奶奶的願望》故事
活動目標
1、讓幼兒能聽明白故事。
2、能講清楚故事的大概內容。
活動過程
一、談話，引故事
師：小朋友們每年都會過生日，你們是不是都有生日願望啊？（是）
師：咱們去聽下大雁奶奶的生日願望是什麼。
二、《大雁奶奶的願望》故事，並理解
師：今天是誰過生日啊？（大雁奶奶）
師：大雁奶奶想要什麼禮物啊？（冬天的雪）
師：大家找到什麼代替雪了？（蒲公英）
師：大雁奶奶實現了願望了嗎？（實現了）
三、小結
1、教師要多次講解，問問幼兒聽懂沒。
2、教師可以誇張的講故事，引起幼兒興趣。
3、在幼兒明白故事後，能講清楚故事的大概內容。
活動結束
說一說，自己每年的生日禮物。
生日教案 篇6
目標：
1、喜歡表演，願意學說重復的短句，發准「柿子」、「狗」、「蛋糕」、「橘子」、「果」、等字音。說短句：「甜甜的**我愛吃」
2、豐富幼兒對常見水果的認識
3、知道收到別人的禮物要表示感謝。
准備：
1、貓、狗、兔、熊、猴、老鼠的頭飾
2、梨、蘋果、橘子、香蕉、獅子等水果蛋糕一個
3、小熊的家，「汽車」錄音機，錄音帶
活動過程：
1、一名幼兒扮演小熊，老師扮演小司機，其他幼兒分別扮演小貓、小狗、小兔、小猴、小老鼠。
2、以小熊過生日，請好朋友到家裡去做客的游戲情景，引出活動，激發幼兒活動的興趣（小熊道白）
3、教師（司機）說：「今天小熊過生日，要請好朋友到家裡做客，我開車幫小熊把好朋友接到家裡去，引導幼兒分別說短句：「我是**」及「我送小熊甜甜的**」
4、教師開車請小動物上車，一起來到小熊叫，互相問好，小動物分別送禮物，學說重復短句：「送你甜甜的**，祝你生日快樂」小熊說短句：「甜甜的**我愛吃，謝謝你，」「不客氣」等禮貌用語。
5、與小熊共同唱「生日快樂」歌曲，共同分享生日蛋糕，小熊分給小動物每人一塊蛋糕說：「請你吃甜甜的蛋糕」小動物說：「甜甜的蛋糕，我愛吃，謝謝你」小動物可把蛋糕送給客人吃，重復說短句。
在游戲過程中，教師要重點指導幼兒的發音，鼓勵幼兒大膽地表演，說學短句。對個別幼兒的錯誤發音要及時糾正，對當時糾正不過來的個別發音，教師不要強化，使孩子失去信心，要多給予鼓勵，日常活動時，或個別活動時再進行糾正，激發孩子學習興趣，增強信心，使他有成功感。
生日教案 篇7
活動目標
1、嘗試讓幼兒將自己的想法在自然的語境中用英語的形式表達出來。
2、大膽大聲朗讀,踴躍參加英語游戲活動。
3、復習學過小動物單詞，並在適當的場合熟練運用。
4、幼兒能夠掌握單詞蛋糕cake的發音,並能正確理解單詞含義
活動准備
單詞卡片(水果各一張)、電腦幻燈片、水果實物,生日帽,小兔子過生日掛圖一張,生日蛋糕模型
活動流程
1、師生英語相互問候.
2、T:今天是小白兔的生日,所以它來邀請我們一起去它家裡給小白兔過生日,那去之前我們要為小白兔准備生日禮物,看看我都帶來了什麼?
（教師出示已准備好的實物水果進行提問）並引導幼兒說出水果英語發音. 提問
T: What』s this ? S: It』s a banana.
T: What』s this ? S: It』s a peach.
T: What』s this ? S: It』s an apple.
T:有了這么多的禮物我們可以出發了,(出示小兔子過生日掛圖一張)
這里已經來了很多小朋友,我們看看都有誰來了,你們都認識哪些小動物?引導幼兒說出自己喜歡的小動物英語(復習學過小動物英語單詞)
3、New knowledge.學習新單詞
（1）我們都帶來了很多水果,可是過生日一定要有生日蛋糕的,所以老師准備了一個大大的蛋糕.出示生日蛋糕,聽老師發音,幼兒跟讀蛋cake發音,教師運用過生日時流程,
1點蠟燭,2吹蠟燭,3切蛋糕4吃蛋糕小活動練習蛋糕cake英語發音,使幼兒熟練掌握蛋糕cake發音
（2）出示不同種類蛋糕幻燈片（體驗英語活動快樂）幻燈片變化同時,幼兒練習蛋糕英語發音,
（3）拍打單詞卡片。讓每個小朋友拍打卡片,幼兒在拍打同時教師要躲閃,拍到卡片並能正確的說出單詞的小朋友老師要及時給予鼓勵.
（4）演唱英文歌曲(Happy birthday)結束本節課.
活動延伸
小朋友和爸爸媽媽進行角色表演為小動物過生日.
生日教案 篇8
一、活動目標：
1、回憶過生日的經驗，能用語言表述過生日的情景。
2、樂意參與集體活動，感受過生日的快樂，增進同伴間的感情。
二、活動准備：
1、生日歌的磁帶，小朋友再校過生日的錄影。
2、事先布置好生日樹，上面有12根樹枝。
3、每個孩子的生日小卡片。
4、生日調查表，家長完成。
三、活動過程：
一、放生日歌引出課題，請幼兒談談自己過生日的經驗。
1、師：這是一首什麼歌曲？什麼時候要唱生日歌？
（請幼兒回答）
2、師：平時你是怎麼過生日的呢？
幼兒講述過生日的情景。
3、師播放幼兒在校過生日的場景。
師總結：有那麼多的人關心你，你心裡覺得怎麼樣？
（幼兒自由回答）
4、師：那麼小朋友知道自己的生日嗎（幼兒開火車介紹自己的生日）
二、介紹生日樹
1、師：這是一棵生日樹，1代表1月。師指上面的樹枝，讓幼兒猜猜這里應該是幾月
2、讓幼兒知道生日樹上有十二棵樹枝，正好表示十二個月。
三、師生共同布置生日樹。
1、請幾位小朋友看著自己的生日卡來說說自己的生日在哪一月？你的生日卡應該掛在哪棵樹枝上。
2、分組讓幼兒把卡片掛上去
3、比較生日樹各個樹枝上卡片的多少，得出哪個月份生日的人最多
4、小結：生日樹的用處還真大，有了它不僅可以美觀我們的教室，它還可以提醒我們每個月都有誰生日呢。
5、分享調查表師：每個人都要過生日，你還知道其他人的生日嗎？
昨天，我們每個小朋友還和爸爸媽媽一起完成了生日調查表小朋友，我們一起來分享一下吧。
（1）請若干幼兒介紹自己的調查表。介紹爸媽的生日給其他小朋友。
（2）幼兒互相介紹。讓幼兒對身邊的小朋友說說自己的還有爸媽的還有爺爺奶奶的生日。
四、師生同唱生日歌。
1、過生日真是一件非常開心的事啊。知道了爺爺奶奶爸爸媽媽的生日，那麼當他們過生日的時候，你會給他們送什麼禮物呢？
2、小結：一句祝福的話，一個擁抱等也是很好的禮物。
3、過集體生日，體驗集體生日的快樂。
（1）你們知道嗎？這個月我們班有位小朋友生日了，她是誰呢？請這位小朋友上來，今天我們一起為xx小朋友過生日，好嗎？
（2）我們應該對xx說些什麼祝願的話呢？（教師引導）
（3）xx心情怎麼樣？讓我們把這開心一刻永遠保留下來吧！（師生拍照留念）
（4）放《生日快樂》歌，師生一起唱。
（5）結束。
活動反思：
過生日是孩子們生活中最熟悉也是最盼望的一件事，說是過生日孩子們都能滔滔不絕。這是一個對於所有孩子來說都感到特別親切的一件事，但大多數孩子提起過生日往往想到的是自己的生日。只是單純的想從長輩那裡獲取，卻從沒有想到反哺與期待，從孩子的興趣點出發，我選擇了孩子們熟悉的過生日為切入口，圍繞一棵生日樹鋪張開去，開展了活動生日樹，其目的是讓幼兒在回憶過生日的經驗，能用語言表述過數日的情景。在參與揚集體的活動中，感受過生日的快樂，增進同伴的感情。活動開始我播放生日歌吸引幼兒的注意力，幼兒聽到這首歌曲就知道是生日歌，是過生日的時候唱的。活動中厚幼兒講解自己的生日過程時有不少的小朋友都能講出以往的經驗。讓每一個幼兒都有介紹的機會，讓每個孩都把自己的想法表達出來。接著向幼兒介紹生日樹衣，讓幼兒觀察樹上有幾個分叨叉，每個分叉上有什麼。通過觀察幼兒發現樹上有12徹個分叉，每個分叉上都有一個數字。活動前，家長在家桌鋨鎦幼兒記住了自己的生日是幾月份的，所以在接下來的活動中，幼兒就很容易的找到自己掛照片的地方。整個活動下來孩子想像豐富，都能把照片貼在自己的位置上，記憶力好的幼兒中還能記住別人的生日，整個活動達到了預定的效果。
生日教案 篇9
【教學目標】
1、通過看看、猜猜、想想、說說來理解圖書內容。
2、能根據物體的輪廓進行合理的猜測、發展思維能力。
3、在猜測過程中體驗成功的喜悅。
【教學准備】
小貓玩偶、手電筒、大圖書、小圖片若干。
【教學過程】
一、談話激趣。
1、出示小貓玩偶、猜猜小貓為什麼這么開心？
（幼兒自由猜測小貓開心的原因）
過渡語：小貓究竟為什麼這么高興呢？老師帶來了一張照片、答案就在照片里。
2、出示小貓圖片：
提問：小貓為什麼這么開心？你是從哪裡看出來的？它過幾歲生日呀？（我們一起來數一數）
在過生日的時候、什麼事兒讓你最開心？（幼兒根據自己的經驗自由回答）
過渡語：小貓過生日又會遇到什麼事呢？讓我們一起來看看圖書。
二、看圖書理解故事內容。
1、提出看書的要求：大眼睛看仔細、把看到的先藏在心裡！
2、集體看圖書1-3頁。
提問：小貓生日那天發生什麼事情了？（停電了……）
哪一頁是說小貓生日停電的？請一名幼兒把它找出來。（圖2）
3、出示圖2提問：這是什麼？黑乎乎的房間里怎麼會有兩個圓溜溜、閃光的東西？
過渡語：小貓不但有亮眼睛、還有聰明的腦瓜、遇到問題就想辦法解決、小貓想出了什麼好主意？（用手電筒）你們用過手電筒嗎？打開手電筒會怎麼樣？
4、師拿出手電筒、我們一起來找找小貓的屋子裡都有什麼好玩的東西？
（打開櫥門、說說、數數裡面的東西是什麼？有幾件）
5、師小結：有了手電筒、屋子一下子亮了起來、能看清楚屋子裡的東西了、小貓很高興、覺得自己挺了不起的！
過渡語：叮咚、叮咚、好像有客人來了！我們一起來看看小貓家來了哪些客人。
6、集體看圖書4-6頁。
提問：小貓家來了哪些客人？（小白兔、小猴子、小刺蝟）
誰能找到小白兔這一頁？（幼兒找出圖4）明明是黑影子、你怎麼知道它是小白兔？（師公布答案）
後面哪一頁會是誰呢？（出示圖5-1）
最後這個可是最難的、它是誰呢？出示圖5-2、到底是誰？
7、出示圖7：這下小貓家可熱鬧了、小貓家來了幾位客人？猜猜客人們會給小貓帶來什麼禮物？（幼兒自由猜測）
三、看影子找相應的禮物。
過渡語：究竟有什麼、讓我來瞧一瞧！那麼多的禮物呀！不過今天有點麻煩、在黑漆漆的屋子裡只能看見這些禮物的黑影子、有的還只能看到一半影子、你們瞧！
1、出示許多物體的影子圖片。
交代要求：請幼兒每人拿一個禮物袋、先仔細看一看、想一想是什麼禮物？
再帶著禮物袋到後面的桌子上去找一找、把這件禮物找出來、裝進禮物袋裡。
最後把禮物袋送到小貓的身邊。
2、幼兒自選禮物袋到後面的桌子上找相應的禮物。
教師巡迴指導：記住你為它找到了什麼禮物！
3、請幼兒說說自己找到的禮物是什麼？
四、為小貓唱生日歌慶祝生日。
生日教案 篇10
設計說明
本節課向學生介紹兩種條形統計圖，即橫向和縱向條形統計圖，使學生會看這兩種條形統計圖，並能根據統計表中的數據完成統計圖。讓學生進一步體驗數據的收集、整理、表示和分析過程，根據以上要求，本節課分以下幾個層次進行教學：
1．給學生充分探索和交流的空間。
「合作交流是數學學習活動的主要方式。」教師根據生活實際及教材中的統計表，放手讓學生通過獨立思考、小組討論的方式探索新的知識。通過這種學習方式，能更好地培養學生的創新意識和思維的開放性，增強了學生的探究慾望。
2．讓學生在學習中體驗知識的形成過程。
學生的學習活動是一個循序漸進的過程。通過創設情境，讓學生在具體的情境中感受條形統計圖的優點，教師引導學生一起動腦，思考解決問題的方法，最後引出橫向條形統計圖，讓學生感受每種條形統計圖都是因為生活的需要而產生的。
3．讓學生在學習中初步感受不同形式的條形統計圖的使用條件。
數學來源於生活，又應用於生活。在教學中，教師有意識地引導學生觀察、發現不同統計圖的優點，讓學生明確不同形式的條形統計圖的使用條件，培養學生應用知識的能力，讓學生感受到生活中處處有數學。
課前准備
教師准備 PPT課件 空白統計表 空白統計圖
學生准備 空白統計表 空白統計圖
教學過程
⊙談話引入，揭示課題
1．說一說，你的生日在什麼季節？你的好朋友呢？
2．怎樣才能知道哪個季節過生日的人數最多？
師：你們知道我們班的同學在各季節有多少名同學過生日嗎？如何進行統計能讓我們更直觀地得到答案呢？這節課我們就來學習如何繪制橫向條形統計圖和縱向條形統計圖。(板書課題)
設計意圖：通過教師提出的問題，使學生在已有生活經驗的基礎上自然進入新課的學習，讓學生體會到現實生活中處處有數學，喚醒了學生已有的知識經驗，做到知識的合理遷移。
⊙實踐探究，構建新知
1．說一說：你的生日是幾月幾日？你知道是在什麼季節嗎？
2．分一分：哪幾個月是春季？哪幾個月是夏季？哪幾個月是秋季？哪幾個月是冬季？四季是怎樣劃分的？
(1)小組討論。
(2)全班交流，匯報討論結果。
(3)說一說你有什麼好方法記住四季的劃分。
(4)小組交流：怎樣收集和整理調查得到的數據？
3．明確任務：班裡同學的生日分別在什麼季節？我們一起來調查一下吧！
(1)提問：你准備如何調查？
學生先想一想，再與同伴交流自己的調查方法。
預設 方法一：每人在紙條上寫出自己生日所在的季節。
方法二：先收集同學的生日所在季節的情況，再分類整理紙條，收集數據。
方法三：把大家生日所在的季節的情況塗在格子里。
(2)教師講解橫向條形統計圖。
課件出示統計圖，橫軸表示數量，單位是人數。縱軸表示項目，四個季節，春夏秋冬。1個格子代表1個人，是哪個季節出生的，就在對應的格子里塗色。
學生拿出空白統計圖，一起塗一塗。
①指名板演，其他學生自主完成。
②教師巡視。
③小組內互相交流塗的結果。
學生觀察、分析條形統計圖。
(3)提問：從上面的統計圖中你發現了什麼？
預設 ①能直觀地看出各季節過生日的同學有多少。
②能知道哪個季節過生日的同學最多。哪個季節過生日的同學最少。
(4)提問：你覺得條形統計圖有什麼優點呢？
學生交流後明確：這樣的統計圖比較直觀，便於數據的比較與分析。
設計意圖：
學生通過獨立操作，經歷橫向條形統計圖的繪制過程，激起學生的認知沖突，打破學生的思維定勢，引導學生從不同角度、不同層次分析事物，尋找解決問題的途徑。
4. 我想要一篇大班拓畫的生日蛋糕教案，謝謝
活動目標：1.激發幼兒觀察事物的興趣。
2.初步發展幼兒的觀察能力。
3.讓幼兒知道西瓜清涼、解渴、多吃西瓜好。
活動准備：
大西瓜、大口袋、圖片、刀子、盤子
活動過程：
1.游戲導入：神奇的口袋（口袋裡放著西瓜）
小朋友，今天老師給小朋友帶來了一個神奇的大口袋，裡面藏著一個小朋友的好朋友，你們知道它是誰嗎？現在老師就讓小朋友上來摸一摸，猜猜它是誰。（讓幼兒摸一摸，說說摸上去的感覺，猜猜裡面是什麼）
2.觀察西瓜
現在老師就把它請出來。看，它是誰啊？它是什麼形狀的？穿著什麼顏色的衣服？（讓幼兒般一般，試試沉不沉，最後老師以大西瓜的口氣總結）
5. 《生日快樂》幼兒園大班教案
作為一位兢兢業業的人民教師，時常要開展教案准備工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。如何把教案做到重點突出呢？以下是我精心整理的《生日快樂》幼兒園大班教案，歡迎閱讀與收藏。
《生日快樂》幼兒園大班教案1
活動目標
1、藉助自製圖書，在觀察、想像、表演中，培養幼兒觀察畫面的能力，享受閱讀的情趣。
2、調動孩子豐富的情感，感受朋友之間那種互相友愛、互相寬容體諒、分享彼此快樂的純真友情。
3、領會故事蘊含的寓意和哲理。
4、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想像。
教學重點、難點
調動孩子豐富的情感，感受朋友之間那種互相友愛、互相寬容體諒、分享彼此快樂的純真友情。
活動准備
自製圖書
活動過程
一、觀察封面
師：「老師自製了一本圖書，這是圖書的封面，看了這個封面你會想到什麼？」 （自製的圖書畫面大，有利於幼兒觀察細節並展開想像）
師：「小熊可能在和月亮說什麼呢？」
師：「讓我們一起懷著愉快的心情祝福月亮吧！」
二、聽故事，隨機設疑
1、教師分段講故事
師：「在這個寧靜的夜晚，月亮慢慢地升起來了，我們的故事也從這里開始了。」 （教師緩和的語氣把幼兒帶入寧靜的發生故事的夜晚）
師：「一天晚上小熊抬頭望著天空……於是，他爬上了一棵高高的樹，去和月亮說話。」
問：「小熊為什麼要爬上高高的樹呢？」
2、繼續講：「他爬上了高高的樹……月亮聽不到。」
師：「小熊爬到樹上覺得離月亮還是太遠，如果你是那隻小熊，這一下你會到什麼地方和月亮說話呢？」
3、師：「我們接著往下看，小熊是怎麼做的？」
4、繼續講：「於是，他劃船……爬到高山上。」
師：「小熊千辛萬苦地爬上了高山，雖然累但他心情怎樣？為什麼呢？」
師：「是啊，能和朋友說說話是多麼開心的一件事啊！此時此刻，小熊會對月亮說什麼呢？」
5、繼續講：「小熊開始大叫：『嗨！……再見了！』月亮說。」
師：「聽到這里，你有覺得奇怪嗎？」「可是小熊也認為這是自己的回聲嗎？」「他覺得這美妙的回聲就是自己最要好的朋友——月亮的聲音。」
6、師生表演對話
師：「這真是一隻可愛的小熊，誰願意做月亮和我這只小熊對話？」
師：「你覺得有朋友這樣想著你，問候你，心裡高興嗎？」「大家一起來試試吧！」
師小結：原來有朋友在一起真是件好事，他可以讓我們都快樂起來。
7、幼兒試著看圖講述「小熊回到家……為月亮買了一頂漂亮的帽子。」
8、師：「帽子是買到了，可小熊碰到了一個難題，什麼難題？你有辦法幫他解決嗎？」
9、觀察畫面，尋找答案
師：「仔細觀察這三副畫，你發現了什麼秘密？」
師：「是的，小熊也發現了，所以他想到了一個好辦法，是什麼辦法呢？」
師：「這個辦法行嗎？讓我們和小熊一起在樹下靜靜地等吧！」
師：「當天晚上，他把帽子掛在樹上……穿過樹枝，爬到樹枝頭。」
問：「你們希望結果怎樣？如果月亮真的戴上了，你們會怎麼樣？」（揭去四副的遮紙，激起幼兒興奮快樂的情感）
師：「小熊也和你們一樣，看他高興得怎樣了？」
學習句子：小熊高興得手舞足蹈。
師小結：這真是一隻可愛又聰明的小熊。
10、繼續講：「這下小熊安心地回去睡覺了，小熊睡覺的時候……在後面跑著、追著……」
師：「想想，小熊現在的心情怎樣？」「你肯定也替他著急是吧，小熊為什麼要這么著急呀？」
11、繼續講：「把朋友送的東西弄丟了，小熊心裡又難過又著急。於是，當天晚上……去和月亮說話。」（師幼一起看圖講述）
12、師：「小熊第幾次爬上高山了？」「他的心情有變化嗎？他在想什麼？他會和月亮怎麼說呢？」
13、繼續講：「一起聽聽故事中的小熊和月亮是怎麼說的吧。」「好一陣子，月亮都不說話……『沒關系，我還是一樣喜歡你！』月亮說。」
師：「聽到朋友能原諒自己，兩個朋友的心情又怎樣了？」「最後，他們一起祝福『生日快樂！』『生日快樂！』」。
三、延伸
師：「故事到這里就結束了，你們喜歡這只小熊嗎？願意和他成為朋友嗎？為什麼？」
師：「讓我們一起用愉快的心情也來祝福小熊吧！『小熊，生日快樂！』『再見了！』」。
教學反思
優秀繪本最主要的特點就是那些充滿童趣的圖畫，深受小朋友喜歡。因此，教師往往通過邊深情並茂地講述故事邊適時引導幼兒閱讀圖畫的方法來感受隱藏在圖畫背後的東西，既給以知識技能又調動情感態度，這對孩子的成長有著深遠的影響。《月亮，生日快樂》的教學設計，意在透過言簡意賅的文字與精緻生動的圖畫，讓孩子在聽故事的同時，引導他們感悟朋友之間那種互相友愛、互相寬容體諒、分享彼此快樂的純真友情。在本次活動中，讓我感受最深的主要有以下幾點：
適當提問，給幼兒思維的挑戰
提問是集體教學活動的核心，日本著名教育家齋滕喜博甚至認為：提問是「教學的生命」，不合理的提問會抑制幼兒思維的積極性和創造性，降低教學的有效性。在教學過程中，常常簡單地認為集體教學活動中的提問越多，越能夠啟發幼兒，不提問或少提問就是灌輸，就是注入式教學。但研究表明教師提問過多，會限制幼兒思維活動的空間，剝奪他們發現體驗的機會，因此低質量的提問幼兒就不願意也無須動腦筋，機械性的「是」、「對」 無法對幼兒的思維構成挑戰。在本次活動中，我更多的是採用讓幼兒仔細觀察畫面的方法，來調動幼兒的多種感官綜合感知畫面使他們的思維更具體更豐富。如在觀察封面時，我不再採用常規的提問：「你看到了什麼？他們在干什麼？」等，而採用了跳躍式的提問：「請你仔細看這個封面，你會想到什麼？」這樣幼兒的回答就不會停留在表面的圖象上，而更多的是讓幼兒自己想到了「它在干什麼？」「他在想什麼？」等等。考慮到是大班的幼兒，簡單的提問只能束縛幼兒的思維，因而轉換了提問給以思維的挑戰。又如，在講到小熊爬到山頭和月亮對話，引出「回聲」這一概念時，我問：「聽到這里，你有覺得奇怪嗎？」從幼兒內心的感受出發來引起幼兒對「兩種聲音」的好奇，通過幼兒自身的疑問來解決故事中的難點問題，這樣的提問給了幼兒自主學習的機會，而不是老師一味地看圖灌輸。但最後結尾部分顯得輕描淡寫了些，怎樣讓幼兒把體驗到的朋友之間那種互相友愛、互相寬容體諒、分享彼此快樂的純真友情升華，這是值得商榷的。
注意傾聽，給幼兒適當的評價
評價是尊重幼兒主體地位、促進幼兒發展的重要環節，是課堂教學的潤滑劑。有效的評價能強化幼兒主動參與學習活動的積極性，喚醒並激發他們的創新慾望。在這種情況下，教師必須要做到有效地傾聽才能展開有效的評價。如一位幼兒在說到封面上「小熊對月亮說『月亮，生日快樂』時」，我馬上意識到該幼兒能認字，於是說：「你認識這些漢字嗎？真是個愛學習的孩子！」在聽到我的肯定後，該幼兒笑眯眯地坐下了，說明老師的評價激勵讓孩子非常滿足和自豪三、對話繪本，給幼兒情感的體驗
我們對一些繪本的分析，往往是將傳統的理解「灌輸」給了幼兒，幼兒只是被動地接受老師的觀點。然而，完美的閱讀過程絕對不是被動地接受，而是根據幼兒自己的情感、思想、知識等對作品進行理解的過程。作為閱讀主體的幼兒，由於認知結構、性格愛好和閱讀經驗的不同，所獲得的感受和結論也就不會完全相同，對繪本的理解也就存在差異。在這種情況下，我沒有過早地拋出所謂的「標准答案」，而是及時地設疑質疑，引導幼兒根據自己的體驗去理解繪本。如在講到「小熊把帽子掛在樹枝頭，期待月亮能戴上帽子」的時候，我讓幼兒自己體會：「你希望結果怎麼樣？」「如果真的戴上了，你會怎麼樣？」讓幼兒根據自己的情感體驗來感知理解繪本中小熊的期待心理和對朋友的真實態度。
《生日快樂》幼兒園大班教案2
活動背景
為了慶祝中華人民共和國成立60周年，全國各地都在開展各種各樣的慶祝活動，隨著十月一日的臨近，慶祝祖國60華誕的歡樂氛圍也越來越濃厚。幼兒雖然年紀小，卻也是社會的一員，他們感受著節日的氛圍，自豪之情油然而生。這不正是對幼兒進行愛國主義教育的絕佳時機嗎?於是，我們設計了一系列「慶祝國慶」的主題活動，通過層層推進的'活動，逐步深化幼兒熱愛祖國的情感。
活動目標
1．知道十月一日是中華人民共和國成立的日子，是祖國媽媽的生日，又叫國慶節。
2．通過調查采訪，增進對祖國的了解，激發愛國主義情感。
3．為自己是中國人感到驕傲，熱愛自己的祖國。
活動一：營造氛圍，激發情感
活動准備
人們迎接國慶60周年開展各項活動的錄像；介紹國慶節來歷的PPT；國慶節倒計時的牌子。
活動過程
1．觀看錄像：姐姐參加了國慶60周年徵文比賽：奶奶參加了社區舉行的「迎國慶」文藝演出：在北京上學的哥哥寫信介紹國慶大閱兵的准備情況等。(提問：剛才你們看到了什麼?他們為什麼要做這些事?)
2．觀看PPT，教師介紹國慶節的來歷。(提問：你們知道祖國媽媽的生日是哪一天嗎?)
3．出示國慶節倒計時的牌子，請大家一起猜猜使用的方法。
4．引導幼兒討論：今天距離祖國媽媽的生日還有多少天?我們准備怎樣迎接祖國媽媽的生日?
活動二：分組活動，積聚情感
活動過程
1．幼兒根據自己的特長和興趣，自願組成「歌舞團」「好事隊」「圖片組」「操作組」四個小組，每組推選出一個組長，並且聘請班上的教師擔任「行動顧問」。
2．在「行動顧問」的協助下，各個小組商量行動方案。
3．各個小組分別開展活動：「好事隊」每周開展一次服務社會的活動，如上街宣傳環保知識、到公園栽一棵小樹苗、為社區老人服務一次等：「圖片組」在家長的幫助下，收集展現祖國大好河山和各地美麗風光的圖片：「歌舞團」在「行動顧問」的協助下排練歌舞節目：「操作組」則負責准備材料製作五角星、五星紅旗等，在國慶節那天布置教室。
活動三：慶祝國慶，表達情感
活動過程
1．在國慶節到來的前一天，「操作組」的幼兒帶領著其他幼兒，和教師一起用這些天製作的材料布置教室。
2．舉行庄嚴的升旗儀式。
3．展示幼兒收集的「祖國多美好」圖片，由「圖片組」的幼兒擔任小講解員，向大家介紹圖片的內容。
4．「歌舞團」的幼兒載歌載舞，表演他們精心准備的節目。
活動四：放飛氣球，升華隋感
活動准備
生日蛋糕：為每個幼兒准備一隻氫氣球。
活動過程
【師】：孩子們，今天是祖國媽媽60歲的生日，你們心裡有什麼話想要和祖國媽媽說，請你們用畫筆表達出來。
1．每個幼兒畫一幅祝福祖國媽媽的畫，並將其系在氫氣球上。
2．在音樂聲中，教師推出生日蛋糕，大家一起吹滅蠟燭，給祖國媽媽唱《生日快樂》歌。
3．去操場放飛氫氣球，並一起高呼：「祖國媽媽，生日快樂!」
《生日快樂》幼兒園大班教案3
活動目標：
1．理解故事內容，學習故事中的角色對話。
2．嘗試自主閱讀，能積極用語言、動作等方式大膽表達對故事的理解。
3．知道有朋友關心是幸福的事，體驗活動帶來的樂趣。
活動准備：
1．白板課件、電子書。
2．繪本若干。
3．表情圖及字卡。
活動過程：
一、角色導入，引發興趣。
教師：這是誰呀？它的心情怎樣？
二、細致觀察，猜測講述故事內容。
1 . 閱讀1-5頁，理解故事前半部分內容。
教師：當當出去玩的時候遇到了誰？當當是怎麼問的？它們又是怎麼回答的？
教師與幼兒、幼兒與幼兒進行對話練習。
2 . 自主閱讀，了解故事內容。
幼兒與同伴自主閱讀第6頁：它們在干什麼？引導幼兒按一定的順序觀察、講述畫面內容。
3 . 閱讀7-11頁，理解故事中間部分內容。
教師：當小動物們發現當當在偷看，他們會怎麼做呢？你們覺得當當會放棄嗎？那當當會想什麼辦法進屋呢？
4 .自主閱讀故事結尾部分。
（1）幼兒與同伴自主閱讀12--16頁。
（2）交流感受。教師：當當收到朋友們送的禮物，現在的心情是怎樣的？它會對好朋友說什麼呢？
三、完整欣賞故事。
介紹故事名稱，小結故事中當當的情緒變化。
四、自主閱讀，結束活動。
幼兒與同伴完整閱讀，講述故事內容。
活動延伸：
1．區域活動：表演區投放表演道具，鼓勵幼兒與同伴創造性地表演。
2．家園合作：鼓勵孩子向父母大膽講述故事《生日快樂》。
《生日快樂》幼兒園大班教案4
活動目標
1、了解有生命的動物，生日的意義，感受生日帶來的快樂。
2、引導孩子樂意在集體面前大聲的說話。
3．願意和同伴說出自己的想法。
4．願意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
5．主動參與活動，體驗活動的喜悅。
教學重點、難點
了解生日的意義，願意和同伴說出自己的想法。
活動准備
圍裙教具、蛋寶寶三個、小雞、企鵝、恐龍、蛋糕、蠟燭、生日歌曲。
活動過程
一 、出示圍裙，引入主題。
師：這是什麼？
幼：圍裙
師：看見過嗎？
幼：看見過
師： 圍裙口袋鼓鼓的，裡面會有什麼呢？
二、出示角色，了解生日。
師： 出示雞蛋，這是什麼？
幼：雞蛋
師：怎麼樣的蛋？
幼：（圓溜溜）
師： 蛋裡面會住著誰呢？（教師打開雞蛋，出示小雞）
師：是什麼寶寶啊？相互問好。
幼：是小雞寶寶（將雞寶寶貼在圍裙上）
師：今天小雞從蛋裡面生出來，今天是小雞的什麼日子
幼：小雞的生日
師：（ 出示企鵝蛋）蛋里的寶寶說：我的家住在很冷很冷的地方，它會是誰呢？
師：可是，它們力氣太小了，出不來，怎麼辦？請小朋友念嘿喲！嘿喲！嘿喲！」的時候，小動物才會從蛋裡面生出來！
師：誰出來了，相互問好。
幼：企鵝（將雞寶寶貼在圍裙上）
師：這么大的蛋，誰會住在裡面呢？（出示恐龍蛋）（請個別幼兒摸摸恐龍蛋）
幼：不知道
師：現在我們請他出來，今天又是誰的生日啊！
幼：恐龍
三、歡渡生日，感受快樂。
師： 數數一共有幾個寶寶是今天過生日呀？我們一起來數數看。
幼：三個
師：都有誰過生日啊?
幼：小雞、企鵝、恐龍
師：今天有三個寶寶要過生日，你有什麼話想對它們說呢？
幼：幼兒自由回答
師：請幼兒選擇一個寶寶，對它說一句祝福的話，然後親親寶寶。
師：|小雞、小企鵝、小恐龍是從蛋里出生的，那小朋友們是從哪裡來的呢？
幼：媽媽肚子里來的
師：你們是怎麼過生日的？
幼：（吃蛋糕、唱生日歌）
師：今天，小動物們想請小朋友們去參加它們的生日宴會，你們願意嗎？
幼：願意
師：出示生日蛋糕，點蠟燭，隨背景音樂唱生日歌，分享生日的快樂。
活動延伸
與同伴一起分享美味的蛋糕，讓孩子們畫出自己最喜歡的蛋糕。
教學反思
幼兒受到直觀經驗的影響比較大， 通過視覺，聽覺等器官的調動對生日有所了解，再培養孩子的語言能力，學習了解動物，熱愛動物。了解生日的意義，學會感恩，感恩父母給了我們生命。
幼兒年齡特徵，教學中由淺入深，一步一步進行，讓孩子在快樂中學習，接受新知識。
首先，在第一個活動中，了解有生命的動物，教育孩子熱愛動物，關愛動物。
再次在第二個活動中，由動物引出生日，孩子對生日不陌生，讓他們體驗生日的快樂，培養集體意識，了解生日的意義。
最後，通過延伸活動，學會感恩。