⑴ 哪個節氣拔蘿卜
霜降拔蘿卜。
蘿卜因品種及播種時間的不同，採收時間也不一樣，一般以肉余譽質根充分肥大後為採收適期。收獲過早，產量低；過遲，易遭凍害或糠心、抽芙而降低品質。
春播春蘿卜播種後一般50-60天採收；夏蘿卜生長快，播種後45-60天採收；秋冬蘿卜播種後70-100天採收。如為肉質根大部露在地上的品種，要在霜降前及時採收，以免受凍，肉質根全部在土中的品種，可以遲收以摸高產量。
(1)拔蘿卜蛋糕是哪個牌子擴展閱讀：豎明段
蘿卜為半耐寒性蔬菜，種子在2℃-3℃便能發芽，適溫為20℃-25℃。幼苗期能耐25℃左右較高的的溫度，也能耐零下2℃-零下3℃的低溫。
蘿卜莖葉生長的溫度為5℃-25℃，適溫為15℃-20℃。肉質根生長的溫度為6℃-20℃，適溫為18℃-20℃，當溫度低於零下1℃-零下2℃時，肉質根會受凍。
蘿卜適於肉質根生長的土壤有效水含量為65%-80%，空氣濕度為80%-90%。空氣濕度大，可提高品質。但是土壤水分也不能過多，否則土中空氣缺乏，不槐信利根的生長與吸收，土壤過於乾燥，則肉質根的辣味增強，品質不良。
⑵ 親子DIY，紙箱做超低成本星星小屋和拔蘿卜
我一直覺得用紙箱DIY做親子玩具給小孩很棒，一來紙箱耐用，做一次可以玩上好一陣子沒問題。二來成本便宜，除了一些裝飾用的配件得花點小錢去買，從外面撿回來的紙箱根本是免費的，就是需要花一點時間去收集。看著父母一點一滴的將玩具做出來，對孩子來說也是種很不錯的體驗過程，或許知道是爸媽替她做的會珍惜一點，等孩子大一點了，就能跟自己一起做（期待）。
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先來回顧這些年我替小小妤做的玩具吧！但在這些玩具上市時，我還沒有用部落格記錄的習慣，所以相片不多，作法就簡單用文字說明羅。
拔蘿卜（小小妤1.1y）這靈感是來自某一期《信誼小太陽》的附件玩具，當時我還沒有訂閱。主要是讓孩子練習抓握，並試著出點力氣，才能將蘿卜 *** 。
所需材料：紙箱（我是用郵局的便利箱，尺寸很剛好）、襪子、填充物（棉花或不要的舊衣服）、可以發出聲響的東西（鈴當、豆子或珠子） 作法：1、將郵局的便利箱反折，上頭挖幾個大小不一的圓孔，稍微用襪子比對一下，圓孔不要太大，讓蘿卜可以稍微被卡住。 2、將鈴當、豆子等小東西先用塑膠袋裝起來密封，再塞進襪子里。這是為了增加孩子的觸覺和聽覺 *** ，讓他感受不同東西的手感，要裝起來密封則是因為這時侯的小小妤還很愛把東西放進嘴巴咬，我擔心金屬材質的鈴當遇到口水會生銹，可能連豆子都會發芽。 3、剩餘的空間就用棉花或將舊衣服剪小塊填滿。 4、差不多塞到七分滿，將襪子尾端用線縫起收口，偷懶一點的拿條繩子打死結也可以。 5、做好的襪子球塞進圓孔，就可以開始拔了，若是覺得紙箱太高，襪子會掉進去，可以在裡面放幾本書墊高。 6、另外我還剪下DM里的蔬菜水果圖案，一方面讓她認識，游戲時也可以指定讓她拔什麼。所以這玩具除了拔蘿卜，後來就連蛋糕、麵包也拿來拔了！
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星空小屋（1.6y）這是從全聯撿回來的紙箱，我懶得再包裝它了，就原汁原味呈現，上頭還看得見xx牌成人紙尿褲，作法很簡單，決定好門和窗戶的位置，挖洞就對了。加上星星月亮的效果挺不錯的，從裡面望向外面的視野超有fu！
連小小妤的最愛玩偶們都被請了進來。
超簡陋小屋再一發（1.9y）會有這間小屋的誕生，是因為小主人長大了。第一間已經裝不下她了，大概只剩半截身體或一支腳能伸進去吧。這間是用分離式冷氣的箱子做的，尺寸超級大，她整個人躺直進去還綽綽有餘，缺點是，這箱子沒有底，所以房子沒有屋頂，很通風。很明顯看得出來，這時侯的媽媽很偷懶，只挖了大門，你將就住下吧！門因為常要開開關關的，四周我用了膠帶補強一下，會比較耐用。
但小小妤一樣玩的很開心呀，這年紀的孩子不會這么講究的啦！看她躺在裡面喝ㄋㄟㄋㄟ多享受呀，所以自認手藝不好的媽媽請放心大膽的做，孩子會喜歡的。
高級廚房組（2.2y）
你一定要說：這等級跟前面幾款也差太多了吧！哈哈哈，說真的做好這組時，我也超佩服自己的手藝，真的是好美！不過這組的材料費可不便宜，紙箱幾乎都是從IKEA買的，加上五金配件算一算將近花了快一千元（簡直可以去買現成的廚房玩具了），但DIY的樂趣，無價！作法我是參考網路的，所以就不在這邊分享了，有興趣的人請上網搜尋，會有很多高手教你怎麼做。
小馬桶（3y）別看它有點兩光，有看見小小綠色那塊嗎？這馬桶是可以沖水的呢！會做這個，好像是要教小小妤練習在馬桶大便吧，馬桶蓋上我還畫了冒牌的馬桶寶寶貼紙，想不到做好的尺寸讓巧虎和小花坐上去將將好，所以後來就成了他們的專用馬桶，那陣子小小妤每天都要帶他們大便尿尿數十次。
題外話，小小妤尿尿的部份很早就戒尿布成功了，但直到現在還是一定要包著尿布站著才肯大便，坐馬桶就是大不出來，每當要大便，就要我幫她包上尿布，我實在是超級困擾，有人有同樣的經驗嗎？如果您有好辦法拜託讓我知道！！
小汽車（3y）這靈感是來自於繪本《包姆和凱羅》系列逛市場那集，包姆開車拉著一台小拖車，小小妤很愛拉著小老鼠趴趴走唷！
【小妤媽】授權轉載原文出處【【用紙箱做玩具】拔蘿卜／紙箱小屋／小馬桶／小汽車】
⑶ 有什麼歇後語
柏木椽子——寧折不彎
柏油燙豬頭——連根拔
敗家子回頭——金不換
敗將收殘兵——重整旗鼓
拜把子兄弟開繭店——結黨營私（絲）
拜年的嘴巴——盡說好話
拜旨走進呂祖廟——走錯門了；找錯了門
扳不倒騎兔子——不穩當；不穩
扳不倒坐到燒餅上——面上人
扳倒碓窩嚇婆婆——潑婦
扳倒葫蘆灑了油——一不做，二不休
扳著爐子烤頭發——了（燎）不得
扳著指頭算帳——有數
班房裡的衙役——聽差的
斑鳩抱窩——懸蛋
斑馬的腦袋——頭頭是道
斑鴆打架——賣弄風流
搬菩薩洗澡——越弄越糟；白費神；空勞神
搬起石磙砸碾盤——實（石）打實（石）
搬石頭打天——自不量力；不自量；辦不到；夠不著
板凳倒立——四腳朝天
板凳上放雞蛋——好險；冒險；危險；靠不住；不可靠
板凳上擱蒺藜——坐不穩；坐不住
板凳上睡覺——難翻身；翻不了身
板凳上玩麻將——扒拉不開；打不開場面
板凳上鑽窟窿——有板眼；有板有眼
板斧劈柴——一面砍
板門上貼門神——一個向東，一個向西
板上的泥鰍——無地容身；無處藏身
板上釘釘子——實實在在；沒跑；跑不了；變不了；沒法變
板上敲釘子——穩扎穩打
半邊羊頭——獨角
半邊豬頭——獨眼
半道上撿個喇叭——有吹的了
半吊子的一半——二百五
半個銅錢——不成方圓
半截磚頭——甩了
半斤對八兩——不相上下；彼此彼此；一碼事；彼此一樣；誰也不吃虧
半斤放在四兩上——翹得高
半空的雲彩——變化多端
半空中打把式——栽個大跟頭
半空中的火把——高明
半空中的氣球——上不著天，下不著地；懸著哩
半空中放爆竹——想（響）得高
半空中蓋房子——沒處落腳；落不得腳
半空中趕牲口——露馬腳
半空中掛蒺藜——諷（風）刺
半空中掛剪刀——高才（裁）
半空中騎馬——騰雲駕霧
半空中數指頭——算得高
半拉瓜子——不算個人（仁）
半籃子喜鵲——唧唧喳喳
半路開小差——有始無終
半路上的新聞——道聽途說
半路上丟算盤——失算了
半路上留客——口上熱鬧；嘴上熱情
半路上殺出個程咬金——出了岔；措手不及；突如其來
半瓶子醋——亂晃盪
半山崖的觀音——老實（石）人
半山腰倒惡水（滑水〕——下流
半天雲里踩鋼絲——提心吊膽
半天雲里出亮星——吉星高照
半天雲里吹嗩吶——想（響）得高
半天雲里的雨——成不了氣候；不成氣候
半天雲里吊口袋——裝瘋（風）
半天雲里翻帳簿——算得高
半天雲里看廝殺——袖手旁觀
半天雲里拉家常——空談
半天雲里飄氣球——高高在上；沒著落
半天雲里騎仙鶴——遠走高飛
半天雲里做衣服——高才（裁）
半天雲中拍巴掌——高手
半夜吃黃瓜——摸不著頭尾
半夜吃燒雞——思思想想（撕撕響響）
半夜彈琴——暗中作樂
半夜雞叫——不曉；亂了時辰
半夜叫大姑娘的門——來者不善
半夜裡的被窩——正在熱乎勁上
半夜裡的寡婦——難過
半夜裡和面——瞎鼓搗
半夜裡掄大斧——瞎侃（砍）一通
半夜裡捉迷藏——瞎摸；摸不著
半夜聊天——瞎說
半夜起來穿衣服——為時過早
半夜敲門心不驚——問心無愧
半夜下雨——下落不明；不知下落
半夜做惡夢——虛驚一場；一場虛驚
半夜做夢啃豬蹄——盡想好事；想得倒美
半夜做夢娶新娘——盡想好事；想得倒美
扮秦檜的沒卸裝——誰沒見過那二花臉
扮豬吃老虎——大智若愚
絆倒趴在糞池邊——離死（屎）不遠
膀子一甩——不幹了
蚌里藏珍珠——好的在裡面
棒槌吹火——一竅不通
棒槌打缸——四分五裂
棒槌當針——粗細不分
棒槌改蠟燭——粗心
棒槌進城——成精作怪
棒槌里插針——粗中有細
棒槌敲竹筒——空想（響）
棒槌上天——總有一天落地
棒打鴨子——刮刮（呱呱）叫
棒打鴛鴦——難分開；兩分離
棒子里做蛋糕——不是正經材料
棒子麵煮葫蘆——糊糊塗塗；糊里糊塗
棒子麵煮雞子兒——糊塗蛋
包辦的婚姻——身不由己；不由自主
包單布洗臉——大方
包公的尚方寶劍——先斬後奏
包公的鍘刀——不認人
包公斷案——認理不認人
包公放糧——為窮人著想
包公殺親侄——先治其內，後治其外
包公審案子——鐵面無私；六親不認
包公鍘皇親——法不容人
包腳布上飛機——一步（布）登天
包腳布上生蟣子——好角（腳）色（虱）
包腳布做鞭子——文（聞）不能文（聞），武（舞）不能武（舞）
包腳布做夾扣子——又臭又硬；臭硬
包腳布做圍脖——臭一圈兒
包元宵的做烙餅——多面手
包子吃到豆沙邊——嘗到甜頭
包子咧嘴——美出餡了
包子熟了不揭鍋——窩氣
包子張嘴——露餡
苞谷棒子生蟲——專（鑽）心
苞谷麵糊——沒多大油水；油水不大
雹子砸了棉花棵——光桿司令
寶囊里取物——手到擒來
寶塔頂上的寶葫蘆——尖上拔尖
飽帶干糧晴帶傘——有備無患
保險櫃掛大鎖——萬無一失
保險櫃里安雷管——暗藏殺機
報國寺里賣駱駝——沒有那個事（寺）
報時的雄雞——不用催
報紙上的社論——句句講真理
抱黃連敲門——苦到家了
抱雞婆長鬍子——窩里老
抱雞婆打擺子——窩里戰；又撲又顛
抱緊肚子裝飽漢——空虛
抱木頭跳江——不成（沉）
抱菩薩洗澡——淘神
抱元寶跳井——捨命不舍財；愛財捨命
抱在懷里的西瓜——沒跑；跑不了；十拿九穩
抱著茶壺喝水——嘴對嘴
抱著燈心救火——惹火燒身；引火燒身
抱著擀麵杖當笙吹——一竅不通
抱著孩子拜天地——雙喜臨門
抱著葫蘆不開瓢——死腦筋
抱著黃連做生意——苦心經營
抱著金磚挨餓——活該
抱著蠟燭取暖——無濟於事
抱著木棍推磨——死轉圈兒
抱著琵琶跳井——越談（彈）越深
抱著錢匣子睡覺——財迷心竅；財迷
抱著鐵耙子親嘴——自找釘子碰
抱著香爐打噴嚏——觸一鼻子灰；碰一鼻子灰
曹操殺蔡瑁——上當受騙；操之過急
曹操殺呂伯奢——將錯就錯
曹操用計——又尖又滑
曹操用人——唯才是舉
曹操遇關公——喜不自喜
曹操遇馬超——割須棄袍
曹操諸葛亮——脾氣不一樣
草把兒打仗——假充好漢 草把兒撞鍾——不想（響） 草把子作燈——粗心 草包豎大漢——能吃不能幹 草叢里的眼鏡蛇——歹毒 草地上的蘑菇——單根獨苗 草甸上的葦子——靠不住 草房上安獸頭——配不上；不配 草棵里的螞蟥——不是善蟲 草里的斑鳩——不知春秋 草驢（母驢〕賣了買叫驢（公驢〕——胡搗騰 草帽戴在膝蓋上——不對頭 草帽破了頂——露頭 草帽子端水——一場空 草人過河——漂浮不定 草人救火——自身難保 草上的露火——不長久 草繩子拔河——經不住拉 草鞋上拴雞毛——飛快；跑得快 草鞋撞鍾——打不響 草原上的百靈鳥——嘴巧 草原上的勁風——擋不住 草原上點火——著慌（荒） 草原上天氣——變化多端 廁所頂上開窗子——臭氣沖天 廁所掛牌——不是個廠 廁所里的茅缸——裝死（屎） 廁所里掛表——有始（屎）有終（鍾） 廁所里酒香水——香臭不分；香臭難分 廁所里尋灶王——找錯了地方；搞錯地方了 廁所里照鏡子——臭美 茶杯蓋上放雞蛋——靠不住；不可靠 茶杯里放塊糖——壽命不長 茶館里擺龍門陣——想起什麼說什麼 茶館里掛斧頭——胡（壺）作（斫）非為 茶館里伸手——胡（壺）來 茶壺掉了把兒——沒嘴 茶壺里喊冤——胡（壺）鬧 茶壺里開染房——無法擺布；不好擺布 茶壺里泡豆芽——受不完的勾頭罪 茶壺里貼餅子——難下手；下不了手；無法下手 茶壺里洗澡——撲騰不開 茶壺里煮掛面——難撈 茶壺沒肚兒——光剩嘴 茶壺煮牛頭——下不去 茶里放鹽——惹人嫌（咸） 茶鋪子里的水——滾開 茶食店夫火——果然（燃） 茶碗打酒——不在乎（壺） 搽粉上吊——死要臉 搽米湯上吊——糊塗死了 拆房逮耗子——大幹一場；得不償失 拆了東籬補西壁——窮湊合；窮湊；顧此失彼 拆了樓房蓋廁所——臭到頂 拆了茅房蓋樓房——臭底子；底子臭；根子不凈 拆了鞋面做帽沿——顧頭不顧腳 拆廟搬菩薩——乾脆利索；干凈利索；收攤子 拆廟種燈草——有心（芯）無神 拆襪子補鞋——顧面不顧里 拆屋放風箏——只圖風流不顧家 柴草人救人——自身難保 柴火上澆汽油——一點就著 柴油機抽水——吞吞吐吐 豺狼請客——絕無好事 豺狼請兔子的客——沒好事；不是好事 饞狗等骨頭——急不可待 饞鬼打燈籠——找吃的 饞鬼搶生肉——貪多嚼不爛 饞貓吃耗子——生吞活剝 饞人打賭——凈是吃的 饞嘴巴走進葯材店——自討苦吃；自找苦吃 長坂坡上的趙子龍——單槍匹馬 長蟲吃高梁——順桿爬 長蟲吃蛤蟆——慢慢來 長蟲打架——繞脖子 長蟲戴草帽——細高挑兒（身材細長的人） 長蟲當拐杖——靠不住；不可靠 長蟲過亂石灘——繞來繞去 長蟲過門襤——點頭哈腰 長蟲沒眼——盲從（蟲） 長蟲爬進槍筒里——難回頭；回頭難 長蟲碰壁——莽（蟒）撞 長蟲吞針——扎心 長蟲鑽刺蓬——有去無回 長蟲鑽竹筒——難回頭；回頭難 長工的歲月——難熬 長工血汗錢——來之不易 長江後浪推前浪——一波未平，一波又起 長江黃河裡的水——無窮無盡 長江里的石頭——經過風浪 長江水萬里流——波濤滾滾 長江漲大水——來勢兇猛 長頸鹿的腦袋突出——頭揚得高；高人一頭 長袍馬褂瓜皮帽——老一套 長衫改夾襖——取長補短 長尾巴蠍子——毒極了；最毒 長線放風箏——慢慢來 長竹竿戳水道眼——一通到底 長竹竿進城門——難轉彎；轉不過彎來 長竹竿進巷道——直來直去；直進直出；直出直入 腸子不打彎——直性子 腸子癢了——不能撓 常勝將軍出征——所向無故 常勝將軍回朝——凱旋歸來 常勝將軍上疆場——不獲全勝不收兵 唱歌不看曲本——離了譜 唱京戲拉單弦——變了調 唱木偶戲的——盡捉弄人 唱皮影戲的跌跟頭——丟人打傢伙 唱戲不拉胡琴——乾嚎 唱戲打邊鼓——旁敲側擊 唱戲的挨刀——不怕；無傷大體；無關大體 唱戲的穿玻璃鞋——名角（明腳） 唱戲的穿龍袍——成不了皇帝 唱戲的吹鬍子——假生氣 唱戲的打板子——一五一十 唱戲的點兵——名不副實 唱戲的掉眼淚——可歌可泣；裝相；收買人心 唱戲的抖三抖——假威風 唱戲的教徒弟——幕後指點 唱戲的拿馬鞭子——走人了 唱戲的念道白——自言自語 唱戲沒主角——胡鬧台 鈔票洗額頭——見錢眼開 超載的火車——任重道遠 晁蓋的軍師——無（吳）用 朝天放炮——空想（響） 朝天椒——又尖又辣 朝天一箭——無的放矢 朝廷的太監——後繼無人 朝廷老爺拾大糞——有福不會享 朝鮮人過年——要狗命 炒菜不放鹽——乏味 炒菜的鐵鍋——膩透了 炒菜放油鹽——理所當然 炒豆發芽——好事難盼 炒胡豆下酒——乾脆；乾乾脆脆 炒韭菜擱蔥——白搭 炒了的蝦米——紅人（仁） 炒麵捏的妹妹——熟人 炒麵捏娃娃——熟人 炒熟的黃豆——難發芽 炒鹹菜不放鹽——有言（鹽）在先 車把式扔鞭子——沒人敢（趕）：誰敢（趕） 車道溝里的泥鰍——興不起大浪 車翻了去馴馬——晚了；遲了 車工三班倒——連軸轉 車上拉客——宰（載）人 車有車道，船有船道——各有各的路 扯褲子補補丁——堵不完的窟窿 扯鈴扯到半空中——空想（響） 扯亂了的絲線——找不到頭 扯旗桿放炮——生怕別人不知道 扯起風帆又盪槳——有福不會享 扯起眉毛哄眼睛——自欺欺人，自騙自，自己哄自己 扯著鬍子打鞦韆——謙虛（牽須） 扯足順風篷——得勢 臣民進皇宮——層層深入 沉香木當柴燒——用材不當 陳醋當酒喝——哭笑不得 陳谷做種子——難發芽 陳世美不認秦香蓮——喜新厭舊 陳世美打轎夫——不識抬舉 陳世美娶皇姑——喜新厭舊 陳世美做附馬——喜新厭舊 晨霧炊煙——一吹就散 趁熱打鐵——趕緊；正在火候上 撐不開的傘——沒骨頭 撐船不用篙——放任自流；任其自流 撐船的老闆——看風使舵 成吉思汗的兵馬——所向無敵 成熟的花生果——滿人（仁） 成天想蠶繭——只顧私（絲） 城隍的扇子——扇陰風 城隍老爺戴孝——白跑（袍） 城隍老爺發神經——鬼迷心竅 城隍老爺嫁女兒——鬼打扮 城隍老爺娶妻——抬轎的是鬼，坐轎的也是鬼 城隍老爺剃腦殼——鬼頭鬼腦 城隍廟的菩薩——正襟危坐；不怕鬼 城隍廟的鐵算盤——難算；算不清；不由人算 城隍廟里出告示——嚇鬼 城隍廟里打官司——死對頭 城隍廟里的鼓槌——一對兒 城隍廟里的豬頭——有主的 城隍廟里掛弓箭——色（射）鬼 城隍廟里聚會——凈是鬼 城隍廟里鬧內訌——鬼打鬼 城隍奶奶接生——出了鬼胎 城隍奶奶燒柴灶——鬼火直冒 城隍菩薩的馬——不見起（騎） 城隍菩薩拉二胡——鬼扯 城隍爺不穿褲子——羞死鬼；無恥 城隍爺掉井裡，土地爺扒頭看——不敢勞（撈）駕；勞（撈）不起大駕 城隍爺躲債——窮鬼 城隍與玉皇——有天地之別 城門洞的行人——來去自由 城門口的磚頭——踢出來的 城門樓上乘涼——好出風頭 城門樓上的哨兵——高手（守） 城門樓上掛豬頭——架子不小；好大的架子 城門上掛大鍾——群眾觀點 城牆上的草——風吹兩邊倒 城牆上點烽火——告急 城牆上趕麻雀——白費功夫；白費勁；枉費工 城牆上騎瞎馬——好險；冒險；危險 城頭上放風箏——出手高 城頭上跑馬——兜圈子；難轉溜；轉不過彎來 城頭上栽花——高中（種） 城外頭開錢庄——外行 乘飛機打傘——兜風 乘慢車來的人——不速之客 乘字底下丟了人——真乖 程咬金拜大旗——運氣好；眾望所歸 程咬金的三斧頭——虎頭蛇尾 程嬰告密搜趙式——舍兒救孤 秤錘扔到大海里——直線下降 秤桿掉了星——不識斤兩 秤桿上的準星——分得出斤兩 秤桿與秤砣——密不可分 秤稈子柱路——小心（星）點 秤鉤吊在屁股上——自稱自 秤鉤子釣魚——撈不著 秤蛇掉進雞窩里——搗蛋 秤砣掉在廚櫃里——砸人飯碗 秤砣過河——不服（浮） 秤砣囫圇吞——鐵了心 秤砣碰鐵蛋——硬對硬 秤砣砸核桃——看他硬到幾時 秤砧掉在鼓上——不懂（撲通） 吃霸王的飯，給劉邦幹事——不是真心 吃飽飯閑嗑牙——沒事找事 吃豹子膽長大的——凶惡極了 吃不了兜著走——自擔責任 吃得耳朵都動——味道好爽 吃燈草灰長大的——說話沒分量 吃豆腐多了——嘴松 吃多了安眠葯——不省悟 吃多了碎米——羅嗦 吃蜂蜜說好話——甜言蜜語 吃狗肉喝白酒——里外發燒 吃瓜子——吞吞吐吐 吃掛面不調鹽——有言（鹽）在先 吃罐頭沒刀——難開口；口難開；不好開口 吃過黃連喝蜜糖——苦盡甜來 吃海水長大的——管得寬 吃黃瓜蘸雪——乏味 吃雞蛋不拿錢——混蛋 吃餃子不吃餡——調（挑）皮 吃酒陪新娘——裝模作樣；裝樣子 吃烤山芋——又吹又拍；吹吹拍拍 吃虧全在大意——末日來臨 吃辣椒屙不下——兩頭受罪 吃狼奶長大的——凶惡極了 吃涼粉發抖——涼透心；冷透心 吃了白糖吃冰糖——乏味 吃了豹子膽——膽子不小；膽子大 吃了抄手吃餛飩——一碼事 吃了秤稈——一肚子心眼 吃了定心丸——做事踏實 吃了海椒啃甘蔗——嘴甜心辣 吃了雞下巴——愛搭嘴 吃了枯炭——黑心；黑了心 吃了雷公的膽——天不怕地不怕 吃了靈芝草——長生不老 吃了煤炭——火氣沖天 吃了蒙汗葯——動彈不得 吃了鳥槍葯——火氣沖天 吃了砒霜的老母雞——抬不起頭來 吃了三天齋就想上西天——功底還淺 吃了三碗紅豆飯——滿肚子相思 吃了燒茄子——多心 吃了窩脖雞——憋氣 吃了喜鵲蛋——樂開懷 吃了一包回形針——一肚子委屈（曲） 吃了一肚子響雷——膽大包天 吃了一筐爛石榴——滿肚子壞點子 吃了一筐爛杏——心酸得很 吃了魚鉤的牛打架——勾心鬥角 吃了早飯睡午覺——亂了時辰 吃了豬肝想豬心——貪得無厭；貪心不足 吃麻油唱曲子——油腔滑調 吃米不記種田人——忘本 吃棉花長大的——心軟 吃面條找頭子——多餘 吃內臟的蟲子——心腹之患 吃人不吐骨頭——心狠手辣 吃人的老虎拍照——惡相；惡模樣 吃人飯拉狗屎——沒有人味；沒人味 吃桑葉吐絲——肚裡有貨 吃虱子留後腿——小氣 吃石頭拉硬屎——頑固不化 吃屎狗難斷吃屎路——本性難移 吃水不記掘井人——忘本 吃天鵝肉——痴心妄想；妄想 吃歪藤長大的——亂糾纏 吃葦坯拉炕席——滿肚子瞎編；肚裡編；嘴能編 吃窩頭就辣椒——圖爽快 吃烏龜皮——裝王八孫子 吃稀糊糊游西湖——窮開心 吃咸魚蘸醬——多餘 吃香蕉剝皮——吃里爬（扒）外 吃葯用冰糖作引子——又苦又甜 吃魚不吐骨頭——說話帶刺兒 吃棗子不吐核——囫圇吞 吃齋的惡婆子——口素心不善 吃豬肉念佛經——冒充善人 吃竹竿長大的——直性人；直性子， 吃著海椒訓人——說話帶辣味 吃著黃連唱著歌——以苦為樂 吃著雞，抓著鴨——貪得無厭；貪心不足 吃著梅子問酸甜——明知故問 吃著油條唱歌——油腔滑調 痴情碰冷遇——傷透心肝；傷透心；傷心 池裡的王八塘里的鱉——一路貨 池塘里的荷花——出污泥而不染 池塘里的荷葉——隨風擺 池塘里的泥鰍——翻不起大浪 池塘里摸菩薩——勞（撈）神 赤膊上陣——要大幹了 赤腳的和尚——兩頭光 沖瞎子問路——方向不明；找錯了人 沖著和尚罵禿子——尋著惹氣 沖著柳樹要棗吃——故意刁難；有意為難 沖著姨夫叫丈人——亂認親 蟲吃沙梨——心裡肯（啃） 蟲蛀的扁擔——經不住兩頭壓 蟲蛀的老槐樹——肚裡空；腹內空空 蟲蛀的蘋果——放到哪，爛到哪 蟲子鑽進核桃里——假充好人（仁）；冒充好人（仁） 抽刀斷水——汪費心機 抽了架的絲瓜——蔫了 抽了筋的老虎——塌了架 抽芽的蒜頭——多心 抽煙不帶火——沾光 抽煙燒枕頭——怨不著別人 仇人打擂——有你無我 綢子布包狗屎——臭名在外 醜八怪搽胭脂——自以為美 臭蟲爬到拜盒裡——抓住理（禮）了 臭蟲咬胖子——揩油；沾油水 臭豆腐下油鍋——有點香 臭雞蛋——甩了 臭水坑裡的核桃——不是好人（仁） 臭蚊子——死叮 臭羊皮——不消（硝） 出東門，往西拐——糊塗東西 出洞的狐狸——賊頭賊腦 出洞的老鼠——東張西望 出鍋的大蝦——卑躬（背弓）屈膝 出國的大輪船——外行（航） 出家人娶媳婦——不守規矩 出嫁的姑娘——有主 出了籠的黃雀——自由自在 出了土的筍子——冒尖；露頭 出了窯的磚——定了型；定型了 出籠的饃饃烤著吃——欠火候 出爐的鋼錠——定了型；定型了 出爐的紅鐵——找打 出爐的鐵水——沾不得 出門帶條狗——隨人走 出門戴口罩——嘴上一套 出門兩條腿——隨人走 出門坐飛機——遠走高飛 出山的猛虎——兇相畢露；勢不可當 出水的芙蓉——一塵不染 出膛的子彈——不會拐彎；永不回頭；決不回頭 出頭的釘子——先挨砸 出土的陶俑——總算有了出頭之日 出土的竹筍——捂不住 出土文物——寶貝疙瘩；老古董 出污水溝又掉茅坑——倒霉透了；真倒霉 出衙門罵大街——沒事找事 初八當重陽——不久（九） 初二三的月亮——不明不白 初睛露太陽——重見天日；開雲見日 初生的牛犢——不怕虎 初生的娃娃——小手小腳 初一晚上走路——漆黑一片 初一夜裡出門——處處不明 除夕夜守歲——送舊迎新 廚房裡的饞貓——記吃不記打 廚房裡的垃圾——雞毛蒜皮 廚師熬粥——難不住 廚子搬家——另起爐灶 廚子剝蔥——扯皮 廚子回家——不跟你吵（炒）了 鋤頭鉤月亮——夠不著 鋤頭刨黃連——挖苦 楚霸王舉鼎——好大的力氣 楚霸王困垓下——四面楚歌 楚霸王種蒜——栽到家了 楚霸王自刎——身敗名裂 楚霸王自刎烏江——沒臉回江東 楚漢相爭——在謀不在勇 楚王拿晏子開心——辱人反被辱 楚莊王猜謎語——一鳴驚人 楚莊王理政——一鳴驚人 揣著明白說糊塗——裝傻
⑷ 漢語拼音教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。我們該怎麼去寫教案呢？下面是我為大家整理的漢語拼音教案4篇，歡迎大家分享。
漢語拼音教案 篇1
設計說明
根據一年級學生的認知規律和學習需要，漢語拼音教學要盡可能有趣味，教學宜以活動和游戲為主，以喚起學生學習拼音的興趣。所以本課教學設計意在為學生創設一個生活化的課堂，通過情境感染、游戲活動、創編兒歌、多種形式朗讀等教學方式引導學生在語言實踐中輕松愉快地學習拼音。將學拼音與識字、讀文有機結合起來，從而提高學生的綜合能力，最終使學生達到學會聲母z、c、s，會讀整體認讀音節zi、ci、si，以及讀兒歌、學生字的目的。
課前准備
1.關於本課的多媒體課件、以前學過的聲母和韻母的卡片、zcs的拼音卡片、整體認讀音節zi、ci、si的卡片。(教師)2-1-c-n-j-y
2.蘿卜形狀的帶調整體認讀音節卡片。(教師)
3.生字和詞語卡片。(學生)
課時安排
2課時。
教學過程
第一課時
一、創設情境，導入新課
1.教師逐個出示字母卡片，引導學生復習學過的聲母和韻母。(教師根據學生的回答出示相應的字母卡片。)
2.創設情境，引出新課：今天，是拼音寶寶小i的生日，我們一起為小i唱《生日歌》好嗎？(課件出示：卡通的韻母i，面前放著一個點燃蠟燭的蛋糕。)小i有一個願望，它希望大家幫它邀請三位新的拼音朋友來參加它的生日會，大家願意幫忙嗎？
3.出示z、c、s的拼音卡片，揭示教學內容：這就是我們今天要邀請的三位拼音寶寶，在邀請它們之前我們先來認識一下它們。
設計意圖：創設學生喜歡的過生日的情境，吸引學生的注意力，讓學生在為小i找三位新朋友，並邀請新朋友來參加生日會的過程中快樂輕松地學習，激發了學生的學習興趣。同時，使學生明確了本節課的學習任務，帶著任務去學習。
二、圖文結合，學習聲母及整體認讀音節
(一)學習聲母z和整體認讀音節zi。
1.過渡：現在，我們就出發，去結識我們的新朋友吧！
2.學習聲母z。
(1)課件出示文中的插圖。引導學生觀察，這是什麼地方？誰在做什麼？
(2)教師出示z的卡片，引導學生發現z就是今天要邀請的第一個聲母寶寶。引導學生藉助「寫字」的「字」試著認讀聲母z。學生試讀。
(3)教師講解發音要領：把「寫字」的「字」讀得輕一些，短一些就是聲母z的讀音。
(4)教師范讀z，學生觀察教師發音的口形。
(5)學生練讀z，體會發音要領。開火車讀聲母z。
(6)引導學生展開想像，聯系插圖，想辦法記住聲母z的樣子。
(7)引導學生讀兒歌：我會寫字z z z，像個2字z z z。
3.學習整體認讀音節zi。
(1)過渡：同學們真了不起，認識了聲母z，也就可以邀請它去參加小i的生日會了，小i特別高興，馬上走過來和聲母z跳起了舞，瞧，它們組成了一個音節，這個音節不能拼讀，只能整體認讀。(出示整體認讀音節zi。)這樣的音節叫整體認讀音節。【來源：21·世紀·教育·網】
(2)教師示範對比朗讀聲母z和整體認讀音節zi，學生認真傾聽，找出差別。(聲母z讀得輕而短，整體認讀音節zi讀得長而響亮。)21·世紀*教育網
(3)學生練習認讀整體認讀音節zi，自由讀，指名讀，齊讀。
(4)引導學生認讀帶調的整體認讀音節zī、zí、zǐ、zì。小組內練讀，指名領讀。
4.指導書寫聲母z。
(1)過渡：跳了這么久的舞，聲母z都累了，它要回家休息了，你知道它的家在哪兒嗎？
生(預設)：四線格。
(2)引導學生觀察z在四線格中的位置，教師范寫，學生書空。
(3)學生在書上描紅。
(4)在四線格中書寫。
(二)知識遷移，學習聲母c及整體認讀音節ci。
1.過渡：我們已經順利地邀請到了第一個拼音寶寶，現在我們要去找另外兩個拼音寶寶了。它們也藏在這幅圖中，你們能找到它們嗎？
2.學習c的發音。
(1)教師仔細看圖，出示c的卡片，你能在圖中找到這個字母嗎？
(2)教師講解發音要領：把「刺蝟」的「刺」的一聲讀得輕一些，短一些就是聲母c的讀音。
(3)教師范讀c，學生觀察教師口形。
(4)學生自由練讀c，體會發音要領。當小老師領讀聲母c。
3.記住聲母c的形。
(1)引導學生想辦法記住聲母c的樣子。
(2)引導學生編兒歌：小小刺蝟c c c，半個圓圈c c c。
4.學習整體認讀音節ci。
(1)過渡：順利地邀請到聲母c，小i又來和聲母c跳舞了，它們組成整體認讀音節ci。
(2)引導學生讀整體認讀音節ci。
(3)引導學生認讀帶調的整體認讀音節cī、cí、cǐ、cì。小組內練讀，指名領讀。
5.指導書寫聲母c。
(三)運用規律，小組合作學習聲母s及整體認讀音節si。
1.出示聲母s的卡片。
過渡：最後一個聲母寶寶，你找到了嗎？
2.引導學生小組合作，運用學習前邊兩個聲母的方法和步驟自學聲母s的發音。
自學提示：
(1)找出圖中與聲母s形狀相似的部分。說一說，圖中蠶寶寶在干什麼？
(2)藉助「吐絲」的「絲」的音試著讀聲母s。
3.學生匯報，指名認讀聲母s。教師糾正發音。
4.引導學生在小組內想辦法記住聲母s的形，然後派代表交流。
5.引導學生小組內學習整體認讀音節si。
(1)學生在小組內認讀整體認讀音節si，教師巡視，糾正發音。
(2)引導學生小組內認讀帶調的整體認讀音節sī、sí、sǐ、sì。
(3)指名領讀。
6.指導書寫聲母s。
設計意圖：將漢語拼音的教學與說話、看圖、情境創設、朗讀兒歌緊密結合起來，化抽象為形象，使學生的.學習由被動到主動，激發了學生的學習興趣，使學生的記憶更加深刻。
三、快樂游戲，鞏固認讀聲母和游戲拼讀
1.過渡：生日宴會繼續進行，現在拼音寶寶們邀請我們和它們一起做游戲。
2.游戲：比誰反應快。
找6名同學每人手裡拿一張拼音卡片，卡片上寫著整體認讀音節zi、ci、si或聲母z、c、s。老師隨機讀聲母或整體認讀音節，拿著相應卡片的同學聽到後馬上跳一跳。·j·y
3.游戲：拔蘿卜。
黑板上貼有蘿卜形狀的卡片，每個卡片上寫有帶調的整體認讀音節zi、ci、si，學生舉手到黑板前摘下卡片領讀並組詞，讀正確的同學可以得到蘿卜作為禮物。
設計意圖：在游戲中區分聲母和整體認讀音節，鞏固帶調的整體認讀音節，既激發了學生的學習興趣，又建立起拼音教學與語言文字的聯系，培養了學生的語言能力。
第二課時
一、創設情境，復習引入
1.師生談話：上節課老師和大家一起去參加了小i的生日會，這節課我們繼續去給小i過生日。
2.游戲：吃蛋糕。(課件出示：切成塊的蛋糕，每一塊上都寫著一個聲母或整體認讀音節。)
3.導學：瞧，拼音寶寶們要吃蛋糕了，不過只有先讀出蛋糕上的音節或聲母才能吃到蛋糕，我們來幫幫它們吧。【
設計意圖：繼續創設給小i過生日的情境，激發學生的學習興趣，在游戲中復習鞏固上節課的內容，為本課的教學做好鋪墊。
二、情境激趣，拼讀音節
(一)學習兩拼音節。
1.過渡：來參加小i生日會的拼音寶寶可真不少，瞧，它們也來了。(課件出示韻母：ɑ、e、u)它們也想認識z、c、s這三位新朋友，很快它們就和z、c、s交上了朋友。
2.課件出示z、c、s與ɑ、e、u相拼的兩拼音節。
3.學生自由練習拼讀。
4.學生當小老師領讀音節。
5.加上聲調讀一讀：課件出示帶聲調的音節，學生開火車拼讀。
(二)學習三拼音節。
1.過渡：z、c、s成了生日會上最受歡迎的拼音寶寶，大家都來和它們交朋友，它們不但組成了兩拼音節，還組成了三拼音節，現在我們就來拼一拼，讀一讀。
2.課件出示z、c、s的三拼音節。
zuó cuō suǒ
3.引導學生回憶三拼音節的拼讀方法：聲輕介快韻母響，三音連讀很順當。
4.學生在小組內練習拼讀三拼音節。
5.開火車拼讀。
設計意圖：在情境中拼讀音節，激發了學生的拼讀熱情，多種形式的拼讀進一步鞏固了音節的拼讀。
三、聯系生活，認字學詞說句子
1.過渡：同學們看，來參加今天生日會的還有一些字寶寶。(課件出示學過的生字：爸、媽、馬、土、不、畫、打、棋、雞。)小朋友們，你們還認識它們嗎？同學們真棒，認識了這么多字。(出示「字」的卡片。)指名認讀生字「字」和整體認讀音節zì。
2.課件出示「學」。教師引學：老師這兒還有一個字，你認識嗎？
3.指名給「學」擴詞。引導學生發現，這些都是詞語，出示「詞語」的卡片，指名認讀。
4.引導學生用「學生」說話。告訴學生，這些都是「句子」。出示「句子」的卡片，指名認讀。
5.課件出示書中的字詞句，教師介紹：同學們現在認識了很多漢字，兩個或幾個字連在一起組成了「詞語」，好多詞語連在一起又構成了「句子」。
6.出示帶拼音的詞語卡片，學生自由拼讀。
7.指名拼讀詞語。
8.繼續學習會認字「字、詞、語、句、子」。
設計意圖：漢語拼音的學習與學詞、認字本身就是一個不可分割的整體，而語文的學習又是與生活息息相關的，在教學中教師聯系生活實際，引導學生學詞認字，拼讀音節，不但能提高學生的拼讀能力，促進學生的語言能力，使學習漢語拼音與學詞認字互相促進，同步發展，同時，也能使學生更加明確語文學習與生活實際是密不可分的。21世紀教育網版權所有
四、朗讀兒歌，拼讀音節
1.過渡：大家都在為小i過生日，我們也為小i的生日會獻上一首兒歌怎麼樣？
2.教師范讀兒歌，學生聽准字音。
3.引導學生看書，自由讀兒歌，不認識的字藉助拼音拼一拼或問老師和同桌。說一說在兒歌中讀懂了什麼。
4.學生圈畫紅色的音節，自由練習拼一拼，讀一讀。
5.找一找，兒歌中還有哪些音節是我們學過的，在書上做好記號，並和同桌互相拼一拼，讀一讀。
6.學生以小組為單位練習朗讀兒歌，並嘗試加上動作。
7.全班同學帶動作朗讀兒歌。
設計意圖：在故事情境中將朗讀兒歌、拼讀音節有機地結合起來，學生邊學拼音，邊讀小韻文，發展了學生的語言能力，做到了閱讀與拼音同步發展。
五、重點提示，總結收獲
1.教師引導學生總結收獲：現在小i的生日會就要結束了，你們玩得開心嗎？能把你的收獲和大家說一說嗎？
2.學生談收獲。
3.教師帶領學生再次認讀聲母z、c、s和整體認讀音節zi、ci、si，引導學生發現讀這幾個音時，舌頭都是平伸的，所以這三個拼音寶寶都叫做平舌音。
4.朗讀兒歌，結束本課。
漢語拼音用處大，讀書識字全靠它，幫助學好普通話，我們從小學好它。
設計意圖：歸納梳理本課的學習內容，揭示三個聲母的共同特點，用兒歌的形式突出學習漢語拼音的重要性，激發學生的學習興趣。
教學反思
一年級的學生剛剛入學不久，他們的注意力持續時間短。而抽象的漢語拼音對於善於直觀形象思維的一年級新生來說更是單調。從漢語拼音本身的特點和低年級學生的年齡特點考慮，本課設計體現課改新理念，為孩子們呈現一個生動、活潑、自主、創新的課堂。
1.創設故事情境，學習漢語拼音。
整個兩課時的教學內容，我為學生創設了一個為小i過生日的故事情境，學生在這個情境中輕松、快樂地認讀聲母，拼讀音節，識記生字，學習兒歌，學生的興趣濃厚，情緒飽滿，學習熱情高漲。
2.巧用游戲活動，鞏固漢語拼音。
在教學中，我將一次次復習鞏固巧妙地融入到游戲活動中，如「比誰反應快」「拔蘿卜」「吃蛋糕」。學生在游戲過程中玩得開心，學得開心，興趣盎然，他們的學習態度和學習情感都得到升華。
3.創編兒歌，記憶漢語拼音。
學生在我的引導與鼓勵下聯系聲母的音形和圖畫，創編了記憶聲母的歌訣，既輕松地幫助孩子們學習了聲母z、c、s，同時又調動了學生的學習興趣，培養了學生的創新意識，收到了很好的教學效果。
漢語拼音教案 篇2
第一課時
教學目的：
1．學會前鼻韻母an、en
2個復韻母，讀准字音，認清形，能在四線三格中正確書寫。
2．學習聲母與an、en組成的音節，准確拼讀音節，讀准三拼音節，復習ü上兩點省寫規則。
3．學習整體認讀音節yuan。
教學重點：
1．學會韻母an、en
2個復韻母，讀准音，認清形，能正確書寫。
2．學會聲母與an、en組成的音節和整體認讀音節。
教學難點：
學會介母是ü的三拼音節，讀准音節juan、quan、xuan。
教學過程：
一、談話導入
我們到目前為止學習了哪些復韻母？能按順序說說嗎？
（ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er）。今天我們一起來學習第13課，再認識幾個韻母朋友，請同學們打開書看看。這課書的內容比較多，有信心學好嗎？下面我們先來學習前2個韻母及音節。
板書：13
an
en
二、看圖學習韻母an、en
1．學習韻母an
（1）出示an圖，問：圖上畫的是什麼？
（2）自己試著發an（安）
（3）教師指導發音：把嘴張大，擺好a的口形，讓氣流從前鼻腔里出來，也就是n的尾音。
（4）學生練習讀，體會前鼻韻母的發音方法。
（5）同桌同學互讀，糾正發音。
（6）指名讀，開火車讀。
2．學習韻母en
（1）出示en圖，問：你們看這個人在干什麼？
（2）藉助「摁」的第四聲交成第一聲學生練習發en的音。
（3）en是由哪兩個字母組成的？（e和n）發音時，先發e，嘴半閉，舌尖抬起抵住上牙床快速讀，鼻子出氣，一口氣讀出en的音。
三、書寫韻母an和en
1．觀察an、en
2個韻母，說說占格位置。
2．教師范寫，強調兩個字母要寫緊湊。學生觀察。
3．學生書寫。教師巡視，個別輔導，同時糾正學生的寫姿和執筆方法。
4．在實物投影上展示學生書寫情況，進行評改。
四、學習聲母與an、en組成的音節
1．學習b
p
m
f與en組成的音節
（1）出示
讓學生自己練習拼讀。
（2）同桌小夥伴互相讀一讀。
（3）指名讀。
2．學習介母是ü的三拼音節。
（1）出示
自己試著拼一拼
（2）同桌小夥伴互相拼。
（3）指名拼，開火車拼。
五、學習整體認讀音節yuan
1．出示yuan圖，圖上都畫了什麼呀？什麼形狀的？
2．把「圓」的第二聲變成第一聲，讓學生試試。
3．指名讀，教師示範糾正。
4．師講：yuan這個整體認讀音節較長，可以用分解音節的方法幫助記憶它的形。yuan是由（yu）和（an）組成的。
5．採取多種形式讀，鞏固讀音。
附：板書設計
漢語拼音教案 篇3
教學目標：
1、知道學習漢語拼音能幫助識字和閱讀，學習普通話，學好漢語拼音。
2、學會a、o、e3個單韻母，認清形，讀准音。
3、認識聲調符號，在教師提示下正確認讀帶調的3個單韻母。
4、會在四線格內抄寫a、o、e3個單韻母。
課時安排：2課時
第一課時
教學目標：
看圖，學習單韻母a、o、e的發音及書寫。
教學過程：
一、啟發談話。
從今天起我們要學習漢語拼音了，漢語拼音的用處可大啦！能幫助你識字、讀書、學說普通話。
學念兒歌：
學習拼音用處大，讀書識字學文化，
用它學好普通話，看誰學得頂呱呱！
二、看圖說話，引出a。
1、圖上畫著誰？他們在干什麼？
說圖意：小朋友學唱歌，aaa。板書：a
2、教學a的音和形。
（1）發音要領：嘴要張大，舌位下降，氣從嘴中自然出來，發音時要聲音響亮，可把音拖長些。
（2）教師示範發音，學生模仿。
（3）啟發學生看圖記字形。
a像一個小姑娘圓圓的臉蛋，頭上還扎著一根小辮子。
用兒歌幫助記字形，如：圓臉小姑娘，小辮右邊扎。要問她是誰，就是aaa。我們唱歌a、a、a。
三、看圖說話，引出o。
1、圖上畫著什麼？它在干什麼？
說圖意：一隻大公雞，清早喔喔啼。板書：o
2、教學o的音和形。
（1）發音要領：發音時嘴張得比a小些，上下嘴唇收攏成圓形，舌頭向後縮，舌根向上抬起，氣從嘴裡自然流出。
（2）教師示範發音，學生模仿。
（3）啟發學生看圖記字形。
用順口溜幫助記憶：圓圓太陽o、o、o。小嘴圓圓o、o、o。
四、看圖說話，引出e。
1、圖上畫著什麼？它在干什麼？
說圖意：一隻大白鵝在水裡游來游去。板書：e
2、教學e的音和形。
（1）發音要領：發音時嘴角向兩邊咧開，嘴成扁平形，舌頭的位置和發o音時一樣，讓氣從嘴裡自然流出。
（2）師示範發音，學生模仿。
（3）啟發學生看圖記字形。
用順口溜幫助記憶：白鵝水裡游，e、e、e。白鵝倒影e、e、e。
五、復習鞏固。
1、卡片認讀。
2、發音練習。教師發音，指名找出卡片，領著全班同學讀。
六、小結。
這節課我們學會了a、o、e的發音，它們都叫單韻母。單韻母的發音，聲音響亮，嘴巴的形狀是不變的。
七、書寫指導。
1、看老師范寫，注意筆順。（都是一筆完成）
a
o
e
2、認識四線格，三個字母在四線格中的位置。
3、在課堂作業
本上臨寫。
教學反饋：
漢語拼音教案 篇4
教學目標：
1、學會i、 u 、ü三個單韻母和y、 w兩個聲母，能讀准字音，認清字形，正確書寫。
2、學會整體認讀音節 yi 、 wu 、 yu 。
3、掌握 i 、 u 、ü、 yi 、 wu 、 yu 的四聲，能直接讀出它們帶調的音。
4、知道i上標聲調時，上面的小圓點不寫，ü在標調時頭上有點。
教學重點：
1、會i、 u 、ü、y、 w的音、形，能正確書寫。
2、i、 u 、ü、y、 w及yi、wu、yü的發音和韻母帶調讀。
教學難點：
讀准i 、 u 、ü的第二聲和第三聲。i在標調時頭上去點，ü在標調時頭上有點。
教具准備：
1、本課的教學掛圖。
2、i 、 u 、ü、 y 、 w 和 yi 、 wu 、 yu 及帶聲調 i 、 u 、ü、 yi 、 wu 、 yu 的字母卡片；畫有四線格的小黑板。
一、復習檢查，導入新課。
1、卡片復習單韻母a o e及其它們的四聲。
2、教師揭題：今天，我們再來認識三個拼音朋友，單韻母i u ü，希望每個小朋友仔細看、認真聽、正確念、牢牢記。（教師在黑板上板書i u ü，並用清晰、洪亮的聲調讀出字母的音。）
二、學習字母i
（一）觀察掛圖學習字母的音
1、圖上畫的什麼？（借衣的音學習i）
2、衣服的「衣」的發音與字母i相同。發音時，把嘴輕輕地張開一點，嘴唇不圓。
3、教師示範發音，注意看清老師的口形。老師發音時牙齒怎麼樣？編順口溜：衣服衣服i i i。
4、學生學讀i（教師注意要多叫幾位學生單獨讀，發現問題及時糾正。）
（二）學i的四聲
1、i和a o e一樣，可以戴上四頂帽子。仔細看，i戴上帽子後和原來有什麼不同？（出示：ī í ǐ ì）兒歌：小I有禮貌，標調就摘帽。
2、分組練習四聲。教師范讀：ī 這件衣服真好看！í 咦！我的鉛筆在哪兒？ǐ拿把椅子您請坐。ì 你的意思我明白。
（三）觀察字形，指導書寫
1、觀察掛圖學習字母的形。字母i與圖上的什麼地方很相像？（衣服中間的一條花邊和邊頂上的一枚扣子，形狀與i相似。）
2、教兒歌：一豎佔中格，一點在上邊。
3、i的筆順是先在中格寫小豎要佔滿格，然後在豎的頭上離開二線的地方寫小點。書寫時要注意，圓點不要點得又大又黑否則作業顯得又臟又亂。
4、學生練習書寫，教師觀察指導。
二、學習字母u
（一）觀察掛圖學習字母的音
1、看插圖說話引出u：可以說：「一隻烏鴉在樹上做窩。」烏鴉的「烏」就是u。
2、教師示範發音，讓學生聽音，看口形。發u音，嘴唇攏圓，只留一個小孔，舌頭向後縮，舌根抬起，發音口形不變。順口溜：烏鴉烏鴉u u u
3、學生學讀u（領讀，集體讀，指名學生讀。）
（二）學習u的四聲
1、出示：ū ú ǔ ù
ū 第一頂帽子平平的，誰會念？ū ū ū 火車嗚嗚叫。
ú 第二頂帽子上山坡，誰會念？ú ú ú 沒有就是「無」。
ǔ 第三頂帽子轉個彎，誰會念？ǔ ǔ ǔ 一二三四五。
ù 第四頂帽子下山坡，誰會念？ù ù ù 我們愛公物。
2、學生練讀。
（三）觀察字形，指導書寫
1、記字形：圖上哪個地方像u字？（這只鳥窩像u形。）還像什麼？（像只茶杯u u u）
2、教兒歌：u像一個茶杯子。
3、u的筆順是先寫豎右彎，再寫豎，要寫在中格。
4、學生練習書寫，教師觀察指導。
三、學習字母ü
（一）觀察掛圖學習字母的音
1、圖上畫的什麼？看圖說話引出ü：一條大魚在水裡吹泡泡。出示：ü
2、教師示範發音，學生看口形。把魚的音平讀就是ü。發音時，口腔近似閉攏，雙唇撮成一個小圓孔。
3、學生學讀ü。（有時學生讀不準音，可以先發i的音再把嘴唇攏圓就可發出ü的音。）
（二）練習ü的四聲
1、ü也戴上了帽子，（出示聲調卡）誰願意來當小老師？
他姓於，ǖ ǖ ǖ。我吃魚，ǘ ǘ ǘ。天下雨，ǚ ǚ ǚ。一塊玉，ǜ ǜ ǜ。
2、學生練讀。
（三）觀察字形，指導書寫
1、記字形：u和ü的字形有點相同，比一比，又有點不同，誰來說說有什麼不一樣？教順口溜：u上加點ü ü ü，小魚小魚ü ü ü
2、ü佔中格和上格，先寫ü，再寫頭上的兩點。寫ü的兩點時，要把兩點的位置略微向中間靠攏一點，這樣寫出的字母好看。
3、學生練習書寫，教師觀察指導。
四、鞏固練習
1、打亂次序認讀6個單韻母。
2、做「摘星星」的游戲。老師讀一個帶調韻母，請學生摘下寫有相應字母的星星。
3、練習寫字母
⑸ MES每實拔蘿卜蛋糕（1磅）
MES每實拔蘿卜蛋糕是一款充滿驚喜的常溫蛋糕，不僅外表精緻，而且口感和味道都非常出色。這款蛋糕的獨特之處在於它採用了多種新鮮的食材，如拇指胡蘿卜、開心果、乳脂奶油和菠菜，讓每一口都充滿了豐富的味道和營養。
首先，每實拔蘿卜蛋糕的原料選擇非常講究，採用了優質的原材料。拇指胡蘿卜不僅口感清脆，還富含維生素和礦物質，讓人感受到自然的甜味和新鮮口感。開心果則帶來了濃郁的堅果香氣，讓蛋糕更加香濃可口。乳脂奶油則是蛋糕的細膩和柔滑的關鍵，讓口感更加豐富。而菠菜則為蛋糕增添了一抹翠綠的色彩，富含營養，使得蛋糕不僅美味，還更加健康。
每實拔蘿卜蛋糕的製作精細程度也是非常值得一提的。從原料的選擇到製作過程，每一步都經過了精心的設計和精細的操作。這樣的精細製作使得每實拔蘿卜蛋糕在口感上非常出色，每一口都細膩、濕潤，而且不會感到油膩或過於甜膩。
此外，每實拔蘿卜蛋糕還具有非常高的營養價值。由於採用了多種新鮮食材，這款蛋糕不僅滿足了味蕾的需求，同時也提供了豐富的營養。無論是早餐、下午茶還是夜宵，每實拔蘿卜蛋糕都是一個健康的選擇。它既可以為你提供能量，又能滿足你的口腹之慾。特別是在忙碌的工作日，這樣一款營養豐富、口感細膩的蛋糕，無疑是一個不錯的選擇。
總的來說，MES每實拔蘿卜蛋糕是一款美味可口、營養豐富、製作精細的常溫蛋糕。無論是在節日慶祝、朋友聚會還是個人享用時，它都能帶給你意想不到的美味和驚喜。如果你正在尋找一款健康、美味的常溫蛋糕，那麼MES每實拔蘿卜蛋糕絕對是一個值得嘗試的選擇。它不僅能滿足你對美味的追求，更能為你提供所需的營養。