⑴ 無法拒絕的美食誘惑，吃貨寶寶越讀越上癮的寶藏繪本，超好看
如果你的孩子是一枚資深吃貨，愛吃蛋糕、麵包、巧克力、蜂蜜；如果你的孩子特別熱愛廚房，喜歡親自動手做餅干、披薩、蛋糕；如果你的孩子打算擺攤賣自己的舊玩具，卻不知道從何著手；如果你的孩子喜歡玩找茬 游戲 ，對視覺搜索 游戲 深度著迷……那麼建議你帶孩子讀一讀這套集 美食 教育、社交規則、銷售技巧、自然科普、專注力挑戰於一身的高顏值繪本——《大排長龍》。
孩子樂意反復閱讀，大人也會不自覺地沉醉其中。書中還有簡易食譜方便復刻繪本同款 美食 ，簡直太贊了！
作為一枚小吃貨，我家可愛多天生對食物有著濃厚的興趣和好奇：吃到一款新麵包，就會忍不住開口問：「媽媽，這是怎麼做的呀？」；嘗到一碗番茄口味的濃湯，就會立刻朝我豎大拇指，「媽媽，你真是世界上最棒的廚師！下次可以教教我嗎？」；看我准備食材做餃子、燒麥、餛飩、餅干、披薩，就會第一時間沖過來詢問，「媽媽，我可以跟你一起做嗎？我也想試試。」
因此，看到《大排長龍》中豐富、精緻而又完整的 美食 製作流程時，可愛多的 美食 製作記憶和熱情一下子被喚醒了：「媽媽，我也要做這個！」
插圖為巧克力博物館內的熊貓，可愛多自製巧克力畫、巧克力棒棒糖和《松鼠巧克力店》繪本內頁
看到《松鼠巧克力店》中花栗鼠和紅松鼠忙前忙後稱可可豆，剝可可皮，做巧克力糖果時，可愛多羨慕極了。「如果我也有機會做這種巧克力就好了！可惜都沒有……」
「你做過的呀，你不僅做過巧克力棒棒糖、巧克力餅干，還試過用巧克力作畫呢！」幸好，我很早以前帶他參加過巧克力DIY活動，參觀過巧克力博物館，還留下了幾張照片為證，這才「治」好了他的遺憾情緒。
我們自製的卡通南瓜餅和《胖叔叔麵包店》中的卡通麵包
然而，一波未平，一波又起。《胖叔叔麵包店》中琳琅滿目的卡通麵包再次引發了可愛多的動手慾望，「媽媽，你看，這些麵包好好看啊！」（言外之意就是——媽媽，你能教我做這么好看的麵包嗎？）
鑒於我的揉面技術不是特別好，所以我選擇用南瓜餅（蒸熟的南瓜 糯米粉）代替面胚，上面的裝飾則採用了核桃、腰果、南瓜籽仁、葡萄乾、腰果仁、榛子仁、核桃仁、巧克力豆等。
說干就干。用卡通模具壓齣卡通造型後，在上方壓入相應的果仁、果乾裝點，成品竟出乎意料的美貌，再用電餅鐺煎一煎，完全可以和繪本上的卡通麵包PK了！
可愛多依照菜譜做小雞雞蛋麵包
除了精緻的卡通麵包，可愛多對於書上配備的小雞雞蛋麵包食譜也很感興趣，一直叨叨著要試一試，還時不時用這句「30分鍾完成超簡單」來游說我。
既然孩子願意嘗試，那就試試吧。原以為復刻很難，沒想到，只要按照食譜一步步操作，真的可以做出繪本同款的小雞雞蛋麵包。爸爸嘗了很喜歡，連連誇贊，「這個麵包吃上去口感很好，外面脆脆的，裡面鬆鬆軟軟，很像蛋糕店裡售賣的糕點呢！」
《蜥蜴奶奶濃湯店》、《螞蟻蛋糕店》講述的是兩種身材特別嬌小的動物，卻依靠集體開啟了網紅 美食 店的故事，給人以「夢想的力量勢不可擋」的震撼感。
《螞蟻蛋糕店》中野豬與螞蟻們
先來看看《螞蟻蛋糕店》的故事。
螞蟻們在地上尋找食物的時候，突然經歷了天上掉餡餅的美事。為了驗證自己的猜想，它們排成隊爬上了這棵點心樹。上了「樹頂」才知道，哪有什麼點心樹啊，而是野豬一家在享用蛋糕。
當野豬一家享用完蛋糕時，螞蟻們滿心歡喜地跳到了盤子上，准備享用盤子里的奶油，卻被野豬們送進了洗碗池裡，差點淹死。
好不容易從洗碗池逃生，它們才有機會觀察到獾叔叔蛋糕店內的所有場景：店鋪架子上擺滿了各式各樣的美味蛋糕，顧客們正一個個排隊挑選蛋糕；廚房裡擺滿了草莓、楊桃、木莓、鮮奶油、牛奶蛋糊等材料，獾叔叔正手法嫻熟地在製作水果蛋糕卷和奶油草莓蛋糕呢！
螞蟻們突發奇想，決定幫獾叔叔一起做蛋糕，卻被無情地趕了出來。「嘩啦！螞蟻們和水桶里的水被一起潑到店外。」
猜一猜，《螞蟻蛋糕店》左上方的黑色大腳是誰的？
螞蟻們會就此放棄嗎？不！
「我們繼續做漂亮好吃的蛋糕吧！」螞蟻們開始撿掉在地上的蛋糕碎塊，有的搬奶油，有的搬蛋糕胚，有的搬巧克力，有的搬水果，並利用這些碎塊重新設計，做出了絕美的螞蟻蛋糕。
螞蟻蛋糕店開張了！而獾叔叔呢，發現餐廳地上乾乾凈凈，清清爽爽，連掃地的力氣都省了！
帶著尖尖帽，披著藍色圍巾的就是蜥蜴奶奶
《蜥蜴奶奶濃湯店》的故事同樣具有啟發意義。蜥蜴奶奶很會熬湯，可因為自己能力有限，不敢開門做生意，於是故意在門上掛了一塊牌子——「禁止進入恐怖巫婆的家」。
但鍋里飄出的香味，還是引來了一大批饞嘴的小動物。蜥蜴奶奶樂意跟大家一起分享美味的濃湯，奈何湯鍋太小，每隻小動物們只能分到極少的一小勺。
最後，在蜥蜴奶奶的組織下，大家齊心協力一起幹活，不僅實現了每隻動物都能吃飽喝足的夢想，還合力開了蜥蜴奶奶濃湯店，讓森林裡每個愛喝湯的小動物都喝上了美味的濃湯。
吃貨村村民需要穿過大口大口吃樹林，翻越啊嗚啊嗚牧場才能到達胖叔叔的麵包店
胖叔叔在咕咕叫山裡開了一家麵包店，但因為地處偏僻，根本沒有顧客上門。胖叔叔愁得直皺眉，「誰會專門跑到山窩里來買麵包呢？」
咕咕叫山的饞嘴動物們聞香而動，成了胖叔叔麵包店的第一批顧客。可是，小動物們沒有錢，只能回饋自有的山果表示謝意。胖叔叔很開心，立刻用小動物們給的山果烤出了大熊栗子麵包、狐狸七葉樹果子麵包、松鼠核桃麵包。
《胖叔叔麵包店》
咕咕叫山的動物們把山裡有麵包店的消息傳到了啊嗚啊嗚牧場，啊嗚啊嗚牧場的動物們也忍不住前來品嘗。沒有錢的小動物們回饋了香甜的奶汁和新鮮的雞蛋，胖叔叔又立刻利用新鮮的食材做出了造型可愛的奶牛牛奶麵包、山羊乳酪麵包和小雞雞蛋麵包……就這樣，一傳十，十傳百，胖叔叔麵包店的名氣很快打開了！
除此之外，在蜥蜴奶奶濃湯店、大熊蜂蜜店、貓頭鷹餐廳，我們也都能發現胖叔叔端著麵包熱情銷售的身影。說明胖叔叔不僅廚藝高超，還非常懂得銷售技巧，知道送貨上門可以拓展麵包銷路呢！
《松鼠巧克力店》
而《松鼠巧克力店》又教了我們另一種銷售思路：提供試吃服務。
正因為松鼠和花栗鼠之前給森林裡的小動物們送過免費的巧克力，讓小動物們品嘗到了巧克力的美味，這才有了正式開店後生意火爆，大排長龍的場景。
拼音練習本上有關於花草連線測試
在孩子的拼音習題冊上，我發現有不少常識測試題：花朵和名字、動物和名字、食物和名字、工具和名字要正確匹配。如果孩子不認識這些動植物、食物和工具，就極容易連線出錯。
而《大排長龍》中有很多常見的植物、動物和食物，對於年幼的孩子來說，讀繪本既能享受故事的美妙，也能學到很多基礎知識。
從上到下分別是紫雲英、三葉草花、蒲公英
《大熊蜂蜜店》里就有很多花名的科普：蒲公英、三葉草花、紫雲英、槐花等等。除此之外，我們還能了解很多動物的生活習性：蝙蝠愛倒掛，鼴鼠愛打洞，棕熊會爬樹，青蛙愛歌唱等。
《貓頭鷹餐廳》
可愛多很喜歡做家務，在幫大人做事的過程中，他能體驗到源源不斷的成就感和價值感。「我可以！「」我能行！」
《大排長龍》也傳達了類似的理念：鼓勵孩子做力所能及的事情，培養孩子的家庭責任感。
在《貓頭鷹餐廳》這本書里，小貓頭鷹波羅就特別希望參與食物製作，一直祈求父母給予機會，」讓我也來做做菜吧！我一直在旁邊看，我知道怎麼做！「
可是爸爸笑著拒絕了，」波羅還拿不動大炒勺呦！等你會飛了，可以到森林裡去撿果子，去牧場幫忙取回雞蛋和乳酪。「
這段對話就特別有現實意義。作為大人的我們，很容易低估孩子的能力，總覺得孩子還小，很多事情還幹不了。但事實是，孩子總能給我們驚喜和意外！
比如不慎從樹頂跌落到草地上的波羅，在爸爸媽媽眼裡啥事都不會乾的小不點，竟然當起了鼴鼠紅薯餐廳的主廚，還自主研發了各式各樣的紅薯點心——紅薯奶油蛋糕、紅薯奶汁烤菜、紅薯蛋糕、紅薯撻、拔絲紅薯等等！
《蜥蜴奶奶濃湯店》
年幼的孩子可以幫忙做哪些家務呢？書上也給出了參考答案。
《大熊蜂蜜店》里，熊熊和小小會幫爸爸媽媽擺好餐廳的凳子，往松餅上倒蜂蜜，在店門口招攬顧客。
《蜥蜴奶奶濃湯店》里，小動物們可以剝豆豆、拿湯鍋、端水、摘蔬果、搬凳子、端盤子、拿勺子、挖土豆等等。
這套書還有一個潛藏讀法，就是可以當視覺搜索 游戲 書來閱讀。每一本故事書里，都會出現其他書里相同的元素，比如花朵、動物、人、食物，只要細心查找，就能找到 美食 店之間的細微關聯。
比如這只喜歡倒掛的蝙蝠就是一枚妥妥的吃貨，在大熊蜂蜜店、蜥蜴奶奶濃湯店、螞蟻蛋糕店、貓頭鷹餐廳、松鼠巧克力店裡都有它的身影。而且，它最愛停歇的地方就是這只小鹿頭上的鹿角了，可見是小鹿的好朋友呢！
《松鼠巧克力店》
再看《松鼠巧克力店》，花栗鼠和小松鼠開的巧克力店裡，就有前文出現過的被免費巧克力投喂過、溫暖過的所有小動物。
《大熊蜂蜜店》
《大熊蜂蜜店》的用餐畫面里，我們也能找到很多熟悉的吃貨朋友：奶牛、山羊、野豬一家、雞媽媽一家等，也能看到正在兜售麵包的胖叔叔。
看得多了，可愛多對這套繪本上的地名也有了更深層次的理解：
這套越讀越有意思，越讀越上癮的寶藏繪本，推薦給愛吃、愛玩、愛動手的寶寶們！
⑵ 生日教案
在教學工作者開展教學活動前，可能需要進行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點突出呢？以下是我收集整理的生日教案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
生日教案 篇1
活動目標
初步掌握用橡皮泥或紙黏土創作的技巧。
培養耐心細致地完成作品的習慣。
發展造型能力和創造力。
活動准備
幼兒事先搜集蛋糕房的生日蛋糕宣傳單。
大紙盒。
美工材料，例如彩紙、橡皮泥或紙黏土等。
活動內容
學習領域：
形式 ：小組
1. 請幼兒出示蛋糕房的生日蛋糕宣傳單，與幼兒欣賞蛋糕的造型，向幼兒提問：
你最喜歡吃什麼蛋糕？（自由回答。）
生日蛋糕有什麼形狀？（圓形、心形、正方形等。）
你認為這些蛋糕漂亮嗎？為什麼？（顏色、水果或圖形的排列都很漂亮。）
蛋糕上的水果排列有什麼特色？（很多都是按一定的序列排成的。）
2. 提議幼兒扮演糕點師，設計一個美麗的蛋糕。
3. 老師示範用橡皮泥或紙黏土做蛋糕：泡沫塑料或紙盒做蛋糕坯；用橡皮泥或紙黏土搓成圓球、長條或其他形狀做水果或巧克力，裝飾蛋糕坯。
4. 製作完成後，請幼兒介紹自己的作品和創意。
5. 將自製的蛋糕放在展覽區舉辦蛋糕展，小朋友相互欣賞交流。
評價
能運用搓、捏的技巧製作蛋糕模型。
活動建議：
在幼兒對製作蛋糕產生興趣後，可以運用其他的美術表現形式來製作蛋糕，如裝飾畫、紙盤製作等。
生日教案 篇2
一、設計理念：
《語文課程標准》明確指出：學生是學習和發展的主體，閱讀教學應提倡自主、合作、探究的學習方式。我在教學中，採用小組合作的方式，引導學生自主閱讀，自讀感悟，合作交流，培養了學生的自主探究精神，豐富語言的積累，提升情感的價值。
二、教學目標：
1、熟悉本課生字詞。
2、了解課文講了哪幾種奇妙的紙，它們各有什麼特點、作用。聯繫上下文理解重點句子的含義。體會科學技術在發展，人類社會在進步。
3、運用"邊讀邊想"的讀書方法，提高閱讀能力。根據課文內容，培養學生的的想像能力。
4、能正確、流利地朗讀課文，默讀有一定的速度。
三、重、難點：
重點：了解課文講了哪幾種奇妙的紙，它們各有什麼特點、作用。
難點：為什麼紙奶奶感慨地說"青出於藍而勝於藍，一代比一代有出息。"
四、教具准備： 各種紙的實物。
五、教學時數： 一課時。
六、教學流程：
一、激情引趣，導入新課。
（.課件：屏幕出現一卡通人物）問：
同學們，我們寫字、畫畫、做數學，哪樣也離不開紙，誰知道紙有多少種？各是干什麼用的？紙的老家在哪兒？又是誰發明了造紙術？
（.課件：簡介紙的歷史）屏幕出現紙由龜殼、帛、絹、木牘、竹簡到紙的演變過程。看到紙的演變過程，你會有什麼感想呢？（生自由回答）
師：紙張從東漢到現在，歲月過了一千多年了。今天，我們學的課文就是講紙奶奶過1898歲生日時，她的子孫後代都來給她祝壽的事。（板書課題）
二、初讀課文，整體感知。
1、生按"閱讀提示"的要求，用自已喜歡的方式自讀課文。
2、分小組討論,完成表格。
紙的種類特點作用
3、師從旁點撥、指正。（相機出示實物）
三、小組合作、探究語言。
1、生自由選擇自已最感興趣的一種紙，選擇同一種紙的同學組成學習小組。
2、明確合作小組的研究方向：
（1）、分角色朗讀或表演讀。
（2）、說說你為什麼喜歡這種紙？
（3）、理解紙奶奶的話"青出於藍而勝於藍，一代比一代有出息。"
3、小組反饋。
四、情感體驗、內化語言。
1、角色扮演：以"我是xx紙"進行口語訓練。
2、生互評。
五、積累運用，激發想像。
1、摘錄自已喜歡的句子。
2、隨著科學技術的發展，紙的變化會越來越大，會隨著人們的不同需要而產生。那麼，你們想發明什麼樣的紙？
（投影顯示）：
我來設計未來的紙
紙名特點作用
3、生根據此表盡情暢談自已要發明的紙。
六、.總結。
薄薄的一張紙記錄著人類的變遷、發展，紙的發展就是科學的發展、社會的進步。學習了這篇課文，我們應該發奮學習，發明更多更好的東西。
七、作業。
收集有關紙的知識。（如：紙的發明歷史、紙的生產過程、用紙情況等）
八、板書設計
「紙奶奶」一代的紙「青出於藍而勝於藍，一代更比一代有出息。」
奇妙的紙（科學技術在發展，速溶紙、溶器紙、防銹紙）
（避水紙、耐熱紙、食用紙、人類社會在進步。）
九、教後反思：
走下講台，課堂上的每一幕仍時時在腦海里閃現。教學中,有成功的喜悅,有不足的惋惜……都有待今後的教學實踐中不斷地探索，得到改進。
根據《語文課程標准》要求：語文課程必須倡導自主、合作、探究的學習方式。
《紙奶奶的生日》一課，內容易懂，結構相似，富有童趣。根據這一特點，我設計了"自主參與式教學法"，激勵學生自主參與、積極探究、親身體驗，獲得新知，從而達到長文短教、重點突出的目的。
一、激發興趣，自主讀文。
為了能激起學生的自主讀文的興趣，教學伊始，我以.課件出現一卡通人物提問題的形式來激發學習興趣，學生興趣盎然。接著，按照"閱讀提示"的要求讓學生用自已喜歡的讀書方法讀課文，可以和同桌一起讀，也可以找好夥伴商量，還可以和學習小組的同學討論。這樣，通過營造開放寬松而富有創新活力的課堂氛圍，讓學生在感興趣的自主活動中讀文，整體感知課文的內容。學生有了認知的激情，就會自主參與，尋求新知，而不是被動接受灌輸。
二、環顧全文，自主探究。
這是一篇略讀課文，教學中，我能藉助於"閱讀提示"的幾個問題，讓學生自讀感悟，自主地從課文中找出自已想學的內容，多讀多想；自主地討論、交流，自覺地練習運用在精讀課上學會的一些讀書方法探究課文，使全體學生在積極的參與和協作中自讀自悟，主動發展。
三、扮演角色，自主評價。
語文是實踐性很強的課程，應著重培養學生的語文實踐能力。教學中，我運用多種教學形式充分激發學生的自主參與意識，使學生的整體素質得到和諧發展。如"扮演角色"環節，我讓學生自找夥伴、自組小組、自選角色表演。先在小組里演一演，然後挑選演得好的小組登台表演，讓其他學生當觀眾和評委。評一評成功之處，不足在哪裡，並說出為什麼。學生在自主評價的過程中進一步理解文章的主題思想，提高審美情趣，使紙面上的靜態內容躍出教材，轉化為符合兒童個性特點的動態表演，讓學生真正成為學習和發展的主體。
四、創新思維，激發想像。
學習完課文內容後，我能以培養學生創新思維能力為目的，鼓勵學生大膽地想像、討論：隨著科技的進步，還能造出什麼紙來？學生興趣盎然，經過分組討論後，向大家介紹了未來的紙，使學生的思維能力得到了進一步的發展，讓他們學有所獲。
當然，在教學中，還有諸多不盡人意的地方。如：課堂上設計的教學內容顯得太多了，結尾部分有點草草走過場。學生的評價還顯得不夠到。
生日教案 篇3
教學目的：
1、理解故事內容，感受故事中優美的語言及意境。
2、理解「漂、搖、劃」等動詞，學說「XX是XX的船」的句式。
3、大膽聯想，嘗試為小動物尋找合適的船，並進行仿編。
4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5、引導幼兒細致觀察畫面，積發幼兒的想像力。
活動准備：
1、知識准備：活動前引導幼兒想一想什麼東西像小船。
2、物質准備：課件、圖譜。
活動過程：
一、以「小鯉魚過生日」為題引出故事。
師：今天，有一隻小鯉魚要過生日了，我們來聽一聽，哪些小動物來給它過生日？
二、欣賞故事，理解故事內容。
（一）結合課件，完整講述故事，幫助幼兒學說短句「XX是XX的船」，理解「漂、搖、劃」等動詞。
提問：什麼是七星瓢蟲（小松鼠、小花貓、小公雞）的船？「花辮船（草帽船、皮鞋船、大白鵝）」是怎樣來到小鯉魚的身邊的？
（二）再次欣賞故事，鼓勵幼兒大膽跟隨著講述。
重點引導幼兒說短句：「XX是XX的船」
三、遷移想像，嘗試仿編故事。
1、說一說：還有哪些小動物會去給小鯉魚過生日？
2、編一編：什麼是小動物的「船」？
各組投放仿編用的小紙條、小圖片等，引導幼兒嘗試為小動物尋找合適的船進行仿編，鼓勵幼兒編給同伴、客人老師聽。
活動延伸：
在區域活動中，讓幼兒把故事的里的船和自己想的船畫出來，然後把故事講給同伴聽。
反思：
1、教師應用圖譜幫助幼兒理解故事內容，學習句式，效果非常好。
2、要注意引導幼兒理解動物、物體之間的輕重關系，如重的應在下面當「船」，輕的在上面。
3、「船」與動詞的關聯要突破，如輕的、平面的物體才會「漂」，大的會游泳的動物才會「搖」或「劃」等。
4、「動作」可以不要印到小紙條上，可以讓幼兒自由選擇，才不會局限幼兒的創編思維。
5、在教材研析上可以再深入一些，與生活經驗有關，課前可再豐富些。
6、第一次欣賞課件後的提問可以簡單些，如提問故事的名稱、聽後的感覺，第二次故事前可讓幼兒帶著問題去聽，然後再提問動作的理解等。
7、幼兒的講述可以再多一次，重點放在第二個目標上。
8、對動詞應該再更加突破一些。可將這些動作設計成小游戲入室→引入什麼東西會漂在水上→引入到小鯉魚過生日。
小網路：鯉魚鱗大，上齶兩側各有二須，單獨或成小群地生活於平靜且水草叢生的泥底的池塘、湖泊、河流中。在水域不大的地方有洄遊的習性。
生日教案 篇4
一、目的：
1．通過活動，練習雙腳並攏向前跳，前腳掌輕輕落地。
2．培養幼兒活潑開朗的性格。
二、准備：
小筐3隻、三種顏色的積木、小路四條。
三、過程：
1．熱身運動。
（1）蹺蹺板：蹺蹺板、蹺蹺板，翹呀翹呀蹺蹺板。
（2）搖盪船：搖盪船、搖盪船，搖呀搖呀搖盪船。
（3）騎木馬：騎木馬、騎木馬，騎呀騎呀騎木馬。
（4）蹦蹦床：蹦蹦床，真好玩，一二三，跳呀跳，一二三，跳呀跳。
2．今天小兔過生日，請我們去做客，想不想去？我們學小兔跳時雙腳並攏向前跳，落地時腳尖落地，落地時要輕。累了可以找一條繩線路走。跳時不能推別人，走時一個跟著一個走。
3．幼兒練習，老師巡迴指導，幫助膽小的幼兒，跳過障礙物。
4．集中：小兔家馬上要到了，我們大家要帶些禮物到小兔家。每次帶一個物。（紅顏色禮物放紅筐里，黃顏色禮物放黃筐里，綠顏色禮物放綠筐里。）
5．幼兒再次練習跳，至此禮物送完。
6．小兔家到了，比一比，哪種顏色禮物多，哪種顏色禮物少。
7．小兔真高興，說謝謝小朋友。
生日教案 篇5
一、活動目標：
1、讓幼兒雜游戲中練習吃（chi）的發音，並學說完整的短句。
2、訓練幼兒的擴散思維，培養幼兒在集體面前大聲、清楚講話的習慣。
3、體驗游戲的快樂。
二、活動准備：
鴨，雞，兔，狗，貓等小動物頭飾以及魚，草，螺螄，蟲，骨頭，蘿卜，白菜等教具若干。請大班4名幼兒擔任兔，雞，帽，狗，並排練好情節。用大積木造一個鴨子的家。
三、活動過程：
1、教師扮演鴨媽媽，以鴨媽媽的口吻告訴小朋友：「今天是我的生日，我請了幾個小動物來做客。
2、由大班小朋友扮演的小動物依次出場（先不戴頭飾，只做模仿動作，讓小班幼兒猜是什麼動物，猜對了再戴上頭飾）。
「小兔」邊走邊說：「我有一對長耳朵，走起路來蹦蹦跳，猜猜我是誰？」
「小雞」：「我有尖尖嘴，嘰嘰嘰嘰叫，猜猜我是誰？」
「小貓」：「我會捉老鼠，喵嗚喵嗚叫，猜猜我是誰？」
「小狗」：「我會看家，汪汪汪汪叫，猜猜我是誰？」
四隻動物齊聲向鴨媽媽問好，並就座。
鴨媽媽提問：「這些小動物最喜歡吃什麼東西呢？要求幼兒完整的回答xxx喜歡吃xxx，並且能和別人說的不同。教師隨時糾正「chi」音發得不準的幼兒。
鴨媽媽小結：小朋友真聰明，說了好多小動物喜歡吃的東西，現在我們也來做小動物吧，鴨媽媽還為你們准備了好多好吃的呢！
3、幼兒自由選擇頭飾戴上，鴨媽媽端出放事物的盤子，讓小動物從中選出自己最喜歡吃的東西，並告訴鴨媽媽：我喜歡吃xx。然後回到位子上做吃的動作，邊吃邊講：吃吃吃，xx真好吃。
4、小兔子提醒小動物一起祝賀鴨媽媽生日快樂。並請鴨媽媽吃螺螄。
小動物把螺螄放在鴨媽媽面前的小盤子里，邊放邊說：「鴨媽媽，請你吃螺螄」
5、分角色朗誦兒歌，祝賀鴨媽媽過生日（小小雞嘰嘰嘰，吃吃蟲子嘰嘰嘰。小花貓喵喵喵，吃吃魚兒喵喵喵。小黃狗汪汪汪，吃吃骨頭汪汪汪。小白兔跳跳跳，吃吃蘿卜跳跳跳。）
6、出示其他一些動物圖片，讓幼兒講講他們喜歡吃什麼？並且來創編兒歌。
7、一起唱生日快樂歌結束活動。
生日教案 篇6
活動主題： 文明節儉，從過生日做起
班會背景： 小學生過生日大擺酒席、宴請同學、贈送禮金禮品等鋪張浪費現象，
活動目的：
1、通過這次主題班會，使同學們意識到身邊浪費的嚴重性，從小養成勤儉節約的好習慣。
2、讓學生克服攀比心理，培養學生正確的價值取向，讓生日過得既愉快又有意義。
活動准備：
1、查找有關名人以及國外的節儉典型事例。
2、讓學生回憶身邊哥哥姐姐過生日時的浪費現象及思考可行的改進措施。
活動過程：
一、 主持人導入主題：
老師：同學們，今天我們班會的主題是「文明節儉，從過生日做起」，昨天老師下班時，路過看見幾個同學抱個大布熊給同學送去，說是送給他送的生日禮物，同學們能談談你們平時的生日是怎麼過的嗎？（同學們踴躍發言，暢談自己的親身經歷和體驗。）
聽了同學們的生日體驗，我們感受到些什麼呢？下面，老師講幾個給大家故事，
故事一：這天是小華的'生日，正巧又是雙休日。小華的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都休息在家，忙著為小華准備豐盛的生日菜餚。大人們忙得不亦樂乎，可小華卻只顧著看電視。過了一會兒，小華的同學來了，他們都給小華帶來了貴重的生日禮物，以祝賀小華的生日。
討論交流：①你認為小華的生日過得快樂嗎?②是不是只有花很多錢過生日，才算是快樂的生日?③快樂的標準是什麼?④你以前的生日過得怎樣?哪一次最有意義、最快樂?
教師小結：小華的生日確實過得很熱鬧，有長輩的厚愛，有同學的厚禮。但是，長輩們為了小華的生日，花去了很多錢和精力；同學們也為小華的生日花了一大筆錢，增加了家長的負擔。其實，過生日最重要的是給生活增添意義，而不在於過生日的形式。
故事二：老師給同學們講日本動畫片中的櫻桃小丸子是怎樣過生日的：她會在她的生日那天送給親人們一些「生日免費服務券」，比如送給媽媽免費洗碗券，送給爺爺免費捶背券等。
討論交流：①你們認為小丸子的生日過得好嗎?②這和你們以前過的生日有什麼不同?③如果你的生日快到了，你打算怎樣過?
老師發言：剛才同學們感受了兩種氛圍的生日活動，那你贊同那一種呢？同學們對各組的活動方案可發表自己的看法。同時，可展示兩份設計方案，從這四個原則出發，看是否活動方案讓人愉快，有意義，不攀比，不鋪張浪費。
二、教師小結：
過生日不一定是收到禮物才快樂，其實，若是我們能在特殊的日子裡做一些特殊的、有意義的事，那才更快樂，更值得紀念，
比如，像小丸子那樣為平日里愛護我們、關心我們的人做一些事情，或者用過生日省下來的錢幫助貧困地區的小夥伴們上學，讓自己的生日過得更有意義。
三、談談在本次活動中的收獲和體會。（學生談感受）
四、教師總結：
每一個生日都標志著你長大一歲，為了這屬於自己的年輪，我們更應懂事，更應努力進取。我們漸漸地成熟起來，更應學會節儉、不攀比，過一個有意義、愉快的生日。我們可以寫一篇紀念自己成長的文章，讓成長的風鈴在歲月中悠揚地回響；也可以植一棵樹，讓成長的年輪伴著青春永不枯黃；還可以寫一首詩、畫一幅畫，贊美自己的生日，描繪自己的成長，讓自己的生日紀念更有意義！但與此同時，別忘了捎去對父母的問候，他們更是你人生的引路人。
生日教案 篇7
活動目標:
1.在按顏色、形狀分類的基礎上將物體按ABAB的規律進行間隔排序
2.培養幼兒對數學活動的興趣
活動准備:
1.兩只小熊貓掛圖1張
2.紅色、藍色的方形籌碼各10個
3.紅色、藍色的圓形籌碼各10個
活動過程:
1.情景導入
教師將兩只小熊貓的掛圖貼在黑板上。
教師:小熊貓雙胞胎方方和圓圓今天過生日,方方喜歡方形的東西,圓圓喜歡圓形的東西。老師這里有方形片和圓形片,我們一起編兩條項鏈送給它們吧。
2.分類
教師引導幼兒將混在一起的方形片和圓形片分開,鞏固幼兒對圖形的認識。再讓幼兒將方形片和圓形片中的紅色片和藍色片分開。
3.編項鏈
教師:什麼樣的項鏈最好看呢?小熊貓圓圓告訴老師它喜歡紅藍相間的圓片項鏈,怎樣能穿出紅藍相間的項鏈呢?
教師先將一枚紅色圓片和一枚藍色圓片依次貼在小熊貓圓圓的脖子上,並引導幼兒思考接下來應該貼什麼顏色的圓片。由教師粘貼出送給圓圓的項鏈。
教師:圓圓的生日禮物完成了,現在我們來製作方方的生日禮物吧。
教師先將一枚紅色方片和一枚藍色方片依次貼在小熊貓方方的脖子上,並引導幼兒思考接下來應該貼什麼顏色的方片。由教師粘貼出送給方方的項鏈。
4.分組游戲
每組幼兒分發若干紅藍方片和圓片,鼓勵幼兒大膽想像,自由創作,製作出送給圓圓和方方的生日項鏈。
有效提問:
1.怎樣能貼出紅藍相間的項鏈呢?
2.接下來貼什麼顏色的圓片呢?
有用詞彙:紅色、藍色、方形、圓形。
活動建議:
教學變式:可以帶領幼兒玩"小紅小藍挨著坐"的游戲,每個幼兒手中有紅色或藍色的物品,幼兒分散著繞圈走,當音樂停止時,幼兒要圍成一圈,必須保證拿著紅色物品的幼兒和拿著藍色物品的幼兒是挨著的,即紅藍相間的。
區角活動:在手工區角投放有孔的珠子,為幼兒提供一些按照ABAB順序排列的穿珠模板,供幼兒操作練習。
生日教案 篇8
要求：
有興趣地參加情境活動，萌發關心他人的情感。
准備：
1、兔媽媽、兔奶奶、兔寶寶、營業員的頭飾。
2、生日蛋糕一個、禮物券、青菜、蘿卜、蘑菇圖片若干。
3、人手一個小書包。
4、場景布置、背景音樂。
活動設計：
一、閱讀來信和禮物券
1、（出示信封）今天早上，媽媽在信箱里發現了一封信，猜猜是誰寫給我們的？
2、猜謎語：紅眼睛，白皮襖/長耳朵，真靈巧/愛吃蘿卜和青菜/走起路來跳呀跳。
3、喲，是寫給我們的呀！咦，會是誰給我們寫的信呢？
4、引導幼兒觀察信封右下角的兔奶奶：（老花眼鏡、額頭的皺紋等）
5、兔奶奶寫信給我們，不知道有什麼事，讓我們一起看看，好嗎？
6、師生一起讀信（教師讀信，引導幼兒看圖）
a、（蛋糕）這是什麼呀？什麼時候要吃蛋糕？
B、原來，兔奶奶要生日了，她請我們去干什麼？那你們誰想去？
7、喲，都想去看看奶奶，天氣冷了，不知道奶奶有沒有多准備一些食物好過冬。這樣，媽媽正好有一些禮物券，我給你們每人一張，你們可以用它到小兔食品店去買紅紅的胡蘿卜、綠綠的青菜和大大的鮮蘑菇，好嗎？那你們趕快想一想，你要去買什麼送給兔奶奶，想好了就到媽媽這兒來拿。
8、幼兒拿券後回座位：
a、xx寶寶，你想送什麼給兔奶奶？
b、xx寶寶，你給兔奶奶選了什麼好吃的？
c、還有哪些寶寶也想送青菜（蘿卜）給兔奶奶的？
d、這張禮物券可以買幾個胡蘿卜？你從哪裡看出來的？
e、小結：禮物券上有幾個胡蘿卜，你就可以買幾個胡蘿卜。
9、背上小書包，准備去購物。兔媽媽、兔奶奶、兔寶寶、營業員的頭飾生日蛋糕一個、禮物券、青菜、蘿卜、蘑菇圖片若幹人手一個小書包場景布置、背景音樂。
二、購物
1、引導幼兒觀察三個購物點，選擇相應的購物點購物。
2、指導幼兒用「你好，我要買x個xx」進行購物。
3、幫助幼兒將物品放入書包內。
三、去兔奶奶家的路上
1、向幼兒介紹一路上會經過哪些地方並提出相應要求。
2、幼兒越過各種障礙物去奶奶家。
四、為兔奶奶過生日
1、逐個有禮貌地敲門，進屋入坐。
2、送禮物給兔奶奶，祝兔奶奶生日快樂。學慣用「奶奶，我送你x個xx」進行表達。
3、為兔奶奶唱生日歌，兔奶奶吹蠟燭。
五、延伸活動
分享生日蛋糕。