㈠ 淡奶油可以用手動打蛋器打發嗎
一、淡奶油可以用手動打蛋器打發。但是很累很難，至少需要30分鍾左右。打淡奶油之前最好在冰箱里冰一下，使淡奶油的溫度降低。在淡奶油中加一大勺全脂奶粉可以加快打發速度，用手動打發淡奶油最好選擇含脂量高的。
拓展資料
1.淡奶油相對於植物奶油更健康，動物淡奶油本身不含糖，所以打發的時候要加糖。用法跟植物性奶油基本一樣，但是溶點比植物奶油要低一些，可用來製作奶油蛋糕、冰淇淋、慕斯蛋糕、提拉米蘇等，如果做麵包的時候加一些，也會讓麵包更加松軟。
2.淡奶油也叫稀奶油，一般都指可以打發裱花用的動物奶油，脂肪含量一般在35%，打發成固體狀後就是蛋糕上面裝飾的奶油了。
3.奶油的脂肪含量比牛奶增加了20～25倍，而其餘的成分如非脂乳固體(蛋白質、乳糖)及水分都大大降低，奶油在人體的消化吸收率較高，可達95%以上，是維生素A和維生素D含量很高的調料。
㈡ 用打蛋器怎麼做奶油
打蛋器做奶油的方法如下：
一、事先將清水放入冰箱冷凍室凍一會，凍成冰水。
㈢ 中班教案
作為一位無私奉獻的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。我們該怎麼去寫教案呢？下面是我整理的中班教案7篇，歡迎大家分享。
中班教案 篇1
學習活動 ：開小船(第二稿)
活動目標：
聽故事，初步了解不同材質的小船安全性不同，知道要使用安全的小船，並用語言表達清楚。
活動過程：
一、引入小朋友，你知道嗎？海龜爺爺要過生日啦！一大早，海面上就出現了許許多多的小船。
二、講述故事
1、小動物們都來給海龜爺爺祝賀生日啦！你瞧！小刺蝟來啦！它乘著樹枝編的船，背上插滿了鮮紅的果子，這是給海龜爺爺的禮物。還有什麼小動物來了？乘的是什麼船？
2、幼兒發言：小灰鼠來了，乘的是西瓜船，它手裡拿著一束鮮花。小貓來了，乘的是大皮靴船，船上系著一隻大大的氣球。小松鼠來了，乘的是圓圓的草帽船。小花狗來了，乘的是用易拉罐船，它手裡捧著一隻大大的生日蛋糕。小猴子來了，乘的是用樹干船，船上放著一大筐又大又紅的桃子。
3、你覺得哪艘船最好？為什麼？
4、啊，各式各樣的小船，象一支小小艦隊，向海龜爺爺劃來，海龜爺爺高興得不停地招呼大家。海龜爺爺說:「你們一直生活在陸地上，為了祝賀我的生日，這回都下了海，為了答謝大家，我帶大家游游大海，都坐到我的背上來吧！」於是小松鼠、小灰鼠、小貓、小刺蝟、小花狗、小猴子都跳到海龜爺爺的背上，海龜爺爺就像一艘大海船，載著它們開始了海上旅行。
5、海龜爺爺這艘大船又大又穩，還絕對不會漏水，真安全！
三、延伸們身邊還有什麼東西可以做船的，又安全又穩當？下次我們還可以試著自己來做做看！
中班教案 篇2
活動目標
1、鞏固對圓形、三角形、正方形的基本特徵的掌握，能夠區分三種幾何圖形。
2、通過創設愉悅的游戲情節，發展幼兒的觀察力、創造性思維。
3、激發幼兒探索的慾望。
重點難點
1、說出幾何圖形的基本特徵。
2、能否與同伴合作游戲。
活動准備
1、場地准備：
在地面上用即時貼貼一個大圓、一個大三角形、一個大正方形。
2、物質准備：
(1)、圓形的桌子、長方形的桌子、正方形的桌子。
(2)、圓形、三角形、正方形的餅干、糖果等。
(3)、幾何圖形(半圓形、三角形、正方形、圓形)
(4)、貼有圖形標記的小椅子
活動過程
一、猜一猜，看一看、講一講，加深對三種圖形的基本特徵的認識。
「圖形寶寶要和我們一起玩游戲，猜猜是誰呢?」
(1) 第一個圖形寶寶有三條邊、三個角，是誰?(三角形)
(2) 這個圖形寶寶圓溜溜的，是誰?(圓形)
(3) 這是什麼寶寶，長得什麼樣的?(正方形)
二、游戲：作客。
教師以圖形寶寶的身份與幼兒做游戲。邀請幼兒去各個圖形娃娃家作客。教師：「現在我們一起到圖形寶寶家去作客吧!來，先讓我們一起學小兔跳到圓形娃娃家去吧!(幼兒一起跳到圓形中去)再讓我們一起學小雞走到三角形娃娃家去吧!(幼兒一起走到三角形中去)最後我們一起跑到正方形娃娃家去，看一看是誰先到正方形娃娃家。(幼兒一起跑到正方形)
三、游戲：寶寶請客
教師創設游戲情節：圖形寶寶邀請小朋友吃東西，把幼兒帶到有圓形的桌子、正方形的桌子、三角形的桌子的地方。
(1)教師：「小朋友，你們看圖形寶寶家的桌子有哪些形狀呀?(幼兒回答)
教師：「桌子有了，椅子還在那邊，要請小朋友搬過來，有一個要求：圓形的桌子旁要放有圓形標記的椅子，三角形的.桌子旁放有三角形標記的椅子，正方形的桌子旁放有正方形標記的椅子。讓我們一起來動手吧!(幼兒動手搬椅子，分別把它們放在相應的桌子四周。)
(2)品嘗圖形寶寶准備的食品(圓形、三角形、正方形的餅、糖果等)
先看看、說說有哪些圖形的食品，聽老師口令拿相應圖形的食品
四、游戲：送禮物
教師：「圖形寶寶邀請我們來做客，我們可以做些什麼?我們每人送一個大蛋糕給它們，不過，圓形娃娃喜歡吃圓形的蛋糕，正方形娃娃喜歡吃正方形的蛋糕，三角形娃娃喜歡吃三角形的蛋糕，如果送錯了，娃娃會不高興的。 (用兩個半圓形拼成一個圓形、用兩塊三角形拼成一個正方形，用兩個小三角形拼成一個大三角形。)
五、和圖形寶寶告別，小結並結束活動。
中班教案 篇3
活動目標
感知雜訊是人們製造出來的，初步了解怎樣創造安靜環境的基本知識，教育從自身做起，不大聲吵鬧，減少雜訊。
能判斷某些行為對環境的影響。
用圖示方法表現噪音。
活動准備
人手一張記錄紙。
活動過程
一、談話引題
老師最近買了個能錄音的MP4（出示），就用它錄制了兩段聲音，你們想聽嗎？請你閉上眼睛，靜靜的走進聲音的世界。（播放聲音：一段是天籟之音，一段是各種各樣的噪音。）
（一）聽了這兩段聲音，你有什麼感受？（幼兒交流）
幼兒A：裝修房子，電鋸天天發出刺耳的噪音、機器響聲、電鑽、錘子發出的聲音讓人很煩燥。
幼兒B：許多小朋友的嘴巴在呱啦呱啦的講話。嘈嘈的，大聲嚷嚷，使咽喉發炎。
幼兒C：有旋律的那段音樂很安靜，讓人聽了很舒服，心不煩了……
（二）師：還有哪些聲音會給我們環境帶來不好的影響呢？
幼兒A：小朋友們在班上大聲的講話。
幼兒B：開電視機的聲音太大。
幼兒C：我爸爸的汽車的喇叭聲音很難聽，不能亂響汽笛的。
二、創造安靜 避免噪音
如果把分貝數看作耳朵的溫度數，那麼85分貝是耳朵在沒有保護的情況下能夠容忍的最高噪音。噪音既然讓人這么不舒服，那我們應該怎樣創造安靜的環境，避免這些噪音呢？
幼兒A：我們要想辦法來保護自己的耳朵，可以到葯店買一副耳塞。
幼兒B：可以在公共場所粘貼「禁止喧嘩」的告示牌。
三、以圖表示聽到的噪音
將幼兒帶到托班，把所聽到的噪音以圖示的方法表示出來。
四、交流
你是以什麼圖示來表示，為什麼？
（一）幼兒A：老師搬動桌子的聲音，我畫了張桌子，在桌腳下方用波浪線表現發出來的聲音。因為搬動桌子時，桌子會發出刺耳聲音，所以我就在桌腳下畫上波浪線。
幼兒B：小弟弟哭的聲音，我畫了張流淚的臉，嘴巴張的大的，再嘴巴周圍用短的直線來表現哭的噪音。……
（二）將幼兒分成5組自由交流。
活動延伸
請家長配合，引導幼兒從自身做起，不大聲吵鬧，減少雜訊。
中班教案 篇4
活動目標：
1、培養孩子的跳躍能力、協調能力。
2、培養孩子的團體協作、堅持到底的意識和能力。
活動准備：
小布袋人手一個
活動過程：
引導語："拿好布袋，我們找一塊空的地方，把布袋平放在地上，當一隻小床睡在上面。"（躺好了閉上雙眼，開始做夢了，看誰的呼嚕打的響）活動方法：
孩子躺在"床"上後，教師語言引導孩子做一些伸展動作。
如：舉起雙手拍5次；雙腳拍5次；雙手雙腳一起拍5次；右手抓住右腳；左手抓住左腳；右手抓住左腳；雙手一起抓住雙腳；雙腳碰鼻子；雙腳碰耳朵；雙腳抓頭發；翻過身體，雙手抓雙腳（教師抓住孩子的手和腳，提起孩子"飛"一下）等等。
指導與建議：
在活動中，教師注意及時激勵孩子、保持上課的氣氛。
注意及時糾正孩子的動作，多用語言鼓勵孩子挑戰難度。
主要活動引導語："現在我們慢慢站起來，拿起你的'小床'，往裡面吹兩口氣。變成了一條'小褲子'，趕快穿上它。"活動方法：
往老師的方向跳聽到哨音，往老師手指的方向跳躍（前、後、左、右、上、下）雙人組合跳四人組合跳團體合跳（組合成一列）指導與建議：
游戲與游戲間注意休息調整（休息：原地深呼吸、原地拖褲子和穿褲子，以及洗褲子和曬褲子、布袋散步）在活動中，教師注意觀察後邊的孩子，及時鼓勵。
放鬆活動引導語："給你們猜個謎語，有一種動物身上軟軟的，走起路來扭阿扭的，喜歡吃桑葉。（蠶寶寶）現在我們就來當一條'蠶寶寶'。
活動方法：
教師拿著一隻口袋，裡面裝滿了"桑葉"，想吃"桑葉"的"蠶寶寶"趕快扭過來（教師分撒桑葉）。
吃飽了"桑葉"，我們要吐絲做一個家，讓自己鑽進家裡（布袋）。鑽進家裡的"蠶寶寶"，教師給你搬家了（提起布袋，連同孩子移動）。
從家裡慢慢鑽出來，變成了一隻"小飛蛾"，他們抖抖翅膀，慢慢的"飛"一圈。
最後"飛"回家裡，再吹口氣變成一條褲子。然後把"胖褲子"變成"瘦褲子"，再變成"矮褲子"，最後變成"小矮子褲子"，接著把"褲子"送回家。
指導與建議：
講故事時，教師注意及時的提醒。
提起孩子時，注意安全保護。
活動結束一一握手，和教師道別。
中班教案 篇5
【活動目標】
1、感知物體的大小與數量的關系。
2、學慣用數字、圖形記錄結果。
【活動准備】
1、用紙板剪成的大大小小的"餅干"若干。
2、人手一個圓形積木或瓶蓋、橡皮泥、泥工板、記錄紙。
【活動過程】
一、為小兔做餅干。
1、出示兔子玩具及"餅干"。小兔子從點心店裡買了一盒好吃的餅干，它們是什麼樣的呢？（有大有小）
2、小兔子吃了還想吃，想請我們小朋友幫忙再做一些餅干。
3、引導幼兒瓶蓋或圓形積木等不同模具在泥工板上壓印餅干，看看每塊橡皮泥能做幾塊餅干，並用寫數字或畫圖形（圓點、短線等）的方法記錄。
4、在操作中，教師注意觀察幼兒做餅干時採用的方法，並引導幼兒探索怎樣壓印才能多做一些餅干。
5、從幼兒所做的餅干數量的不同，引導幼兒發現在同樣大小的"麵皮"上壓印的餅干大小與數量的關系：餅干大，數量少；餅干小，數量多。
二、誰做的餅干多。
1、幼兒相互交流自己做出的餅干數量，比一比誰做的餅干多，為什麼。
2、找出餅干做得最多的幼兒，請他說說自己是用什麼模具，怎麼做的，什麼能做這么多。
3、幼兒再次嘗試做餅干，將前後兩次的操作結果作一次比較，發現在同樣大小的面積上壓印的餅干大小與數量的關系，初步獲得如何有效合理地在有限的"麵皮"上印製餅乾的經驗和方法。
中班教案 篇6
活動目標
1．感受做客的快樂。
2．了解故事的內容，學習文明做客。
活動重點
感受快樂活動難點文明做客
活動准備課件：熊媽媽做客
活動過程：
一、游戲情景導入熊媽媽過生日了，熊媽媽要請客了，請小朋友去當小客人，我們一起給熊媽媽過生日好嗎？快來吧！
提示寶寶敲門。
二、出示課件，引出做客故事
1．出示課件，觀看。
2．提出問題，幼兒自由發言：還有哪個小動物給熊媽媽過生日，他們是怎麼做的？
3．熊媽媽怎麼對小動物說？你來學一學？
三、創設做客情景，幼兒學習
1．教師說我們上娃娃家怎樣做客？
2．請幼兒自由發言。
3．娃娃家的媽媽怎樣招待客人？
四、活動結束鼓勵幼兒爭做文明小客人。。
設計意圖以游戲的方式吸引幼兒的興趣。引出今天的主題創設情景，激發幼兒學習如何做客在娃娃家中幼兒進行模仿
中班教案 篇7
活動目標：
1、理解5以內序數橫向和縱向排列的規律。
2、進一步了解門牌號碼代表的意義,根據門牌號碼找到相應的房間。
3、在活動中體驗幫助小動物搬新房的快樂。
活動重難點：
活動重點：理解5以內序數橫向和縱向排列的規律。
活動難點：根據門牌號碼找到相應的房間。
活動准備：
1、喜洋洋搬家PPT
2、幼兒操作用樓房每人一份
3、身上寫有門牌號碼的羊羊若干，並按分別放入筐內
活動過程：
一、情景導入：
教師：羊村的羊羊們相親相愛，每天都快樂的在一起。
（設計意圖：角色的設置選擇幼兒耳熟能詳並十分喜愛的羊羊們的形象，有利於提高幼兒參與數學活動的興趣。）
二、鞏固經驗。
1、復習5以內的橫向序數概念。
（1）（教師出示五間房子的平房），教師：羊村裡都住著誰？喜洋洋住在哪一間（幼兒回答：第二間）你是從那邊開始數的（幼兒：從左往右開始數）
教師小結：房間一般要從左往右數：第一間、第二間、、、
（2）教師引導幼兒逐一講述其它動物住在第幾間。
教師：你還看到誰？他住在哪一間？你從哪邊開始數的？（請個別幼兒回答）幼兒邊回答教師邊出示數字1-5。
（設計意圖：此環節讓幼兒在教師指導下與課件互動，親自送羊羊們回家，有利於吸引幼兒的注意力，提高興趣。）
2、復習5以內縱向序數的概念。
（1）教師：羊羊們覺得現在的房子雖然很寬敞，可不能看到遠處的風景，於是小動物們商量了一下，蓋起了一座新房子，看他們住進了小高樓。喜洋洋住在第幾層（幼兒：第二層）你是從哪裡開始數的（幼兒：從下往上數的）
教師小結：數高樓要從下往上一層一層的數：第一層、第二層、、、
（2）教師引導幼兒逐一講述其它動物住在第幾層。
教師：你還看到誰？他住在哪一層？（請個別幼兒回答）幼兒邊回答教師邊出示數字1-5。
（設計意圖：通過遷移幼兒自身的經驗，能說出自己家是住在幾樓，並能正確將羊羊們送到相應的房間。有利於加深幼兒對縱向序數的理解。）
三、根據門牌號找家。
1、 教師：羊羊們想住在不一樣的高樓上，看看他們蓋得新樓房。（出示高三層，每層有兩個房間的樓房。）
2、教師：我們來看看喜洋洋住在第幾層樓(第1層樓）用紅色的數字1來表示。那他住在第一層樓的第幾間房，（第一間）我們用01來表示，原來第一層樓的第一間他的門牌號碼是101。那旁邊的房間他的門牌號是多少呢（102）
教師小結：原來門牌號碼的第一個數表示第幾層，第二和第三該數字表示第幾間。找房間時我們先找第幾層，再找第幾間。
（設計意圖：此環節為本次活動的難點，為了讓幼兒更好的理解門牌號代表的意義，活動的設計由淺到深。通過讓幼兒發揮想像，先說說如何造出合適的房子，再引導幼兒理解門牌號代表的意義。）
3、教師說出幾個門牌號碼，請幼兒指出相應的房間。
（設計意圖：通過請個別幼兒上前操作，讓幼兒初步理解操作的步驟，有利於提高幼兒自主操作的正確性。讓幼兒自主操作，教師巡迴指導來查看幼兒的掌握情況和活動目標的完成情況。）
四、教師提出要求，幼兒嘗試操作。
1、 教師：看見喜洋洋住進了新樓房，羊羊們也想搬進去，請你根據羊羊們身上的門牌號，先看他在幾層樓，再看看他在第幾間房，幫他們找房間吧。
（設計意圖：將所學內容拓展到操作中，及時鞏固幼兒的知識經驗，讓幼兒對門牌號碼有更深的了解。）
2、 教師講評作品。
（設計意圖：該環節根據幼兒情況設置，因為人數較多，教師不能個別展示，因此採用教師請個別幼兒回答操作情況，再由幼兒自己檢查操作情況。有利於讓幼兒自己發現問題。同時有利於教師檢驗本次活動目標的完成情況。）
活動反思：
從活動的設計到教學的過程，這個活動基本上都能做到層層遞進，第一、第二個環節是對樓房的層數和第幾間復習鞏固，第三個環節是聯系坐標認識樓房的層數以及第幾間。在整個學習的過程中孩子也很感興趣，能用較完整的語言描述各個樓房的層數、第幾間。但在最後一個環節出示一棟樓房，並標明樓房的層數、第幾間的坐標，讓孩子自己獨立看坐標寫出各個小朋友所住的樓層及第幾間時，有個別孩子把樓層的層數與第幾間的先後順序搞亂，通過集體介紹環節，幫助幼兒改正。
㈣ 直男跟你搞浪漫怎麼辦
直男說要給我聽情歌，然後放了一首騰格爾。
前段時間，一個關於「直男的浪漫」的故事在網上流傳，說的是一個木訥的理工男常年加班，每次回復女朋友的信息都是在忙在忙在忙，結果默默攢了十幾萬，訂了兩張死貴的船票，強行帶女朋友去南極看冰天雪地的故事。女朋友很感動，體會到了原來直男浪漫起來往往讓你猝不及防。
很多人這個po主的微博下留言，評論兩極化，有的女生說男人就是這樣啊，雖然大部分時間跟著智障似的，但浪漫起來也是不得了。還有一大部分人根本不吃這一套，說什麼浪漫，說白了還是直男癌。
最近還有個流行的詞彙叫做「審美隔離」，說的是你看《前任3》哭成狗而我覺得這電影根本就是個爛片，兩個觀影群體之間彷彿自然隔離的神秘現象。我想，關於「浪漫」這回事，男女之間大概存在著典型的「審美隔離」吧。
直男浪漫起來到底長什麼樣子？今天我們抓來一堆當事人，讓你們開開眼界。
@狗子鑲著大金牙啊
「老婆，看我畫的好不好。」
「啥東西，趕緊回家，凍死了。」
「你好好看看啊。」
「不好意思不好意思我馬上看。」
差點錯過直男的浪漫。
浪漫？這都是些什麼玩意兒？
@梅藍
有次他從外面回來，我在屋裡邊摳鼻子邊看電影。他悉悉索索在倒水，匆匆還要出去。他站在我身後說，你摳鼻子呢？我還是看電影。他說，你摳完了沒？我繼續看電影，放下手說，好了。他就從後面繞了我一圈，把嘴唇送到我嘴上，還蠻認真地吻了一下。然後說我走了。
??剩下的電影我就沒看了。
@苦逼小啾啾
啥都不說了，上圖吧。
某年男票給我買的生日蛋糕，說是提前一個星期准備好的。
看這翹臀般的壽桃，我還能說什麼呢。。。。當然是選擇原諒他啊（不！）
@二宮花花
程序員的浪漫。直男的浪漫真是令人窒息惹()
男朋友開發的將所有的照片排列組合成合照的秀恩愛程序。
@羅飛
當你睜開眼睛，發現他側卧看著你。你帶著一夜滿滿的口氣和快盛不下的眼屎，浮腫的眼皮和冒油的鼻頭。小眼睛的他笑了眯了眯眼，俯身親了你的額頭，說道：快起床給我做早飯。
我覺得這樣很浪漫的，你們感受下。
P.S.這是某天我起來噓噓看著我爹和我娘的場景。
@佚名
前一陣，喜歡過自己的高中同學發來一個壓縮文件，解壓出來是一摞掃描圖片。一幅幅打開，竟是讀書時傳過的紙條，每張圖片的名字是當時的背景，近百張。
人在十五六歲時，很容易找到純粹的浪漫；二十五六歲，純粹的感動也不難。
但是我今年三十歲了，半個生命歷程前的某段往事被另一個人完好地收藏。而那個人，雖然和我在一座城市工作，雖然彼此父母家步行距離20分鍾，但我們已十年未見。
用時間證明、與目的無關、不靠金錢堆砌，這是我經歷過最動人的浪漫。
@雪歐尼尷尬可
男朋友去年送我的生日禮物。
「扎古是男人的浪漫啊！」
前年送的也差不多，是一尊上萬塊的高達。
「高達是男人的浪漫啊！」
為什麼我還不分手？？？請你去跟男人談戀愛好嗎！（暴風哭泣）
@打靶子
曾經我以為，「男人的浪漫是豆腐火腩飯」不過是一個TVB的梗。
直到我自己成家立業，有了老婆和女兒，哄完她們睡覺之後在家找不到東西吃，到樓下的茶餐廳一個人吃飯，才體會到這句話的含義。
就是要你溫柔對待這個世界啊。
@初夏微風
跟他抱怨單位飲水機沒水了，怕我喝礦泉水太涼，頂著風雪坐了兩個小時車從家裡給我帶來兩個保溫瓶。
實在是太直了。暖暖的。
@徐曉曉
說起這個，我當年的男朋友做過一件類似的事情。當時他花了一個多月准備，把我和閨蜜們帶到一個倉庫里，大晚上的啥都看不見，結果燈開起來是漫山遍野的?多米諾骨牌??這貨花了一個月時間搭了好幾萬塊骨牌給我求婚。
但當時骨牌沒設計好，他想拼一張我的臉結果技不如人，拼得完全變形！而且骨牌推到一半居然斷了！簡直就是車禍現場。據說花了一筆巨款，花那麼多錢你就給我看這個？
這傻子現在已經是我老公了，但是不要誤會，我不是因為骨牌答應他的！女孩子們不要吃這套啊，還是要逼你的男朋友買鑽戒！鑽戒！
@曾成
小時候樓下住了一幫修變壓器的小夥子，每天開著黃色的電力搶險車拉回來一車一車的變壓器扔地上修。從那時候起，一幫臟兮兮地駕馭著液壓扳手、變壓器油、電鑽、螺絲釘、密封膠圈、安全帽、電力變壓器、扎帶的怪叔叔們就成了我腦中最帥的傢伙。
我媽看見我傻傻地站在他們旁邊，趕緊把我叫了回去，說了句：「你以後可不要成為他們這樣的人呢，多臟啊。」
可我心裡卻覺得他們好帥啊，我以後也要干這個。
工作第二年，第一次自己去風場處理問題，整天跟光纖、伺服器、變頻器折騰，有一天晚上坐車里疲憊不堪回宿舍的時候，看見了這樣一番景色：
所有的風機呼呼轉著，「他們能轉有是因為有我的汗水」。這種感覺，這種實實在在能改變什麼的感覺，就是男人的浪漫！
@不知道叫啥
直男的浪漫，猝不及防。我在家都用藍牙音響聽歌。有一次，我在看書，他跑過來把手機和音響放下就去洗澡了。我說你怎麼不把手機帶進去，他說「我放情歌給你聽呀」。
然後音箱里傳出了騰格爾的聲音。
@cindy
前幾年生了一場重病，要到外地的醫院治療，從我家開車過去一趟得三個小時高速。我老公每次周末載我過去，治療完周一再趕回縣城上班。
除了治療，醫生還給我開了幾款葯，囑咐說要按時吃。其實少吃個一兩次也沒什麼大不了的，但是他每天都是調好鬧鍾，看著我吃完葯。
有天晚上，他剛從家裡開車過來，我們吃完飯就睡了。睡到一半他突然問我吃葯了沒，我說今天沒有，葯正好吃完了，反正明天就要回家，回家再吃就好了。我翻身繼續睡。
凌晨，我被他搖醒，說起床吃葯了。我說不是吃完了嗎？你這葯哪裡來的？
他花了六個小時開車來回從家裡把葯給我拿過來了。今年是我們結婚第8年。
@忙起來不是人
男朋友比我大三歲，是我們學校的輔導員。感覺已經有不可逾越的代溝。這傻子發微信從來不用表情，也不看電視劇，明星都不認識幾個。
今年冬天我們那兒特別冷，他給我發了條簡訊：
就是這樣，一個悶騷到爆炸的人。就算想我也從不說出來，只會說「及時與輔導員聯系」。
@相框里
我是一個工科女，我男人是個理工男。平時我們的娛樂活動就是開各種大型器械。
他生日那天，我請他吃飯，最後帶他到我們廠轉了一圈。
坐上叉車的時候，他笑得像個（200斤的）孩子。
可能我骨子裡是直男吧。我覺得這樣很美。