油畫棒畫生日蛋糕簡單

水彩插畫蛋糕的做法

蛋糕切片,淡奶油打發,蛋糕坯中間加上喜歡的水果

找到喜歡的圖案,畫出輪廓

圖案做好後冰箱冰凍6小時

當當當,拿出圖案,裝飾在蛋糕坯上

⑸ 幼兒園小班教案

作為一名教學工作者，有必要進行細致的教案准備工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼應當如何寫教案呢？下面是我收集整理的幼兒園小班教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班教案 篇1

活動目標

1. 感知彩色的美。

2. 學慣用各種大小的圓圈的做法。

3.根據色彩進行大膽合理的想像。

4. 作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術活動的樂趣。

重點難點

培養幼兒感知顏色的美麗，認識並記住自己喜歡的顏色。

活動准備

1. 掛圖，幼兒用書

2. 油畫棒

活動過程

1.教師出示掛圖，引出活動內容。

老師：小兔子家門口修了一條小路，由於工人叔叔忙還沒來得及給小路鋪石子.小兔子想請小朋友們來幫忙為小路鋪上彩色的小石子。

2. 教師畫出：油畫棒示範畫

（1） 老師：請小朋友們拿上不同色彩的油畫棒用大小不同的石頭夾畫。

（2） 提醒幼兒要把不同顏色的「石子」搭配起來讓小路更漂亮.畫的路面不能留太大的空隙要把路都畫完。

3. 展示幼兒作品

（1） 將幼兒的作品展示出來。

（2） 以小兔子的口吻向幼兒表示感謝。

教學反思

通過這節課我發現孩子們不太會畫圓圈，而且畫的也不太密，色彩方面他們表現得很好，以後應該多在此方面加強他們的訓練。

小網路：路是供人馬車輛通行的路，兩地之間的通道。

幼兒園小班教案 篇2

活動目標：

1、熟悉音樂旋律，樂意用動作進行表現。

2、能聽辯音樂中的滑音部分並作出反應，學習遵守游戲規則。

3、在輕松愉快的游戲場景中主動地參與游戲。

4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

5、初步學慣用對唱的方式演唱歌曲。

活動准備：

1、經驗准備：幼兒已學過歌曲《貓捉老鼠》的前三段，由配班教師扮演大貓。

2、材料准備：活動場地內擺放自製的立體的樹木、花朵、蘑菇等，《貓捉老鼠》音樂完整版及分段版，貓和老鼠的胸飾若干。

活動過程：

1、小老鼠吃米

（1）明確角色，提煉動作。

師（戴上鼠媽媽的胸飾，給幼兒戴上鼠寶寶的胸飾）：寶寶們，你們知道我是誰嗎？嗯，我是鼠媽媽，你們是......

師：聽，鼠寶寶們在做什麼？（播放《貓捉老鼠》前三段音樂）

師：你會跑來跑去嗎？誰會輕輕地跑來跑去？（幼兒個別及集體相結合做動作。）

（2）跟著音樂做動作。

師：哎呀，我的肚子好餓。你們餓嗎？我們一起出去找點米吧！（引導幼兒在場地中間根據音樂的變化做動作。）

師：米的味道怎麼樣？你是怎麼吃米的？（請個別幼兒示範。）

（3）再次表現。

師：你還想吃點什麼米？我們一起去找一找。（鼓勵幼兒嘗試運用不同動作表現「吃」這一行為。）

師：寶寶們，吃了這么多米，讓我們回去休息一下吧！

師（小結）：剛才有的鼠寶寶會輕輕地跑來跑去，找到米還會一口一口地吃，這些鼠寶寶真能幹！

2、大貓來了

（1）聽辯音樂。

師：聽，誰來了？它來做什麼？（播放歌曲的第四段。）

師：你是從哪裡聽出來的？

師：大貓是在什麼時候發現小老鼠的？（再次聽辯第四段音樂中的滑音部分。）

（2）明確游戲規則。

師：聽到大貓的叫聲，我們應該怎麼辦呢？

師：對，我們要一起快快地逃回家。

3、游戲：貓捉老鼠

（1）由教師扮演大貓，師幼共同游戲。教師鼓勵每個幼兒參與游戲，觀察幼兒能否遵守游戲規則，即聽到滑音後逃回家。

（2）由幼兒扮演大貓，師幼共同游戲。

師：大貓是什麼時候出來的？它是什麼時候去捉老鼠的？（幫助幼兒梳理游戲情節，將其與音樂進行匹配。）

師：誰想做大貓？

（3）引導幼兒變換躲藏地點進行游戲。

師：如果我們到離家很遠的地方去找米吃，大貓來了，我們還可以躲在哪裡呢？（如大樹後面、花叢後面等。）（游戲進行2——3次，教師逐漸退出遊戲。）

師：寶寶們，現在我們到更遠的地方去找一找還有些什麼米可以吃。

活動反思：

第一、創設情境。活動中教師用自製的立體、色彩鮮艷的樹木、花叢等道具布置森林的場景，分散在場地四周，形象而生動，深深地吸引了幼兒的視線。這樣的場景不僅能使幼兒主動參與、融入游戲，而且能夠幫助幼兒逐步制定和完善游戲規則。

第二、變化玩法。本次活動的環節層層遞進，在鞏固歌詞、熟悉歌曲最後一個音為抓、逃信號的規則後，教師通過變化玩法來調控游戲的節律。首先，是師幼共同游戲，由教師扮演「大貓」，幼兒扮演「老鼠」；接著，由一位幼兒扮演「大貓」，其餘幼兒扮演「老鼠」；最後，引導幼兒根據場地特點任意躲藏在自己覺得隱蔽的地方，增加游戲難度。教師通過變化玩法，不斷添加新的刺激與挑戰，使幼兒在游戲中始終保持積極的情緒。

第三、適時退出。在幼兒熟悉游戲規則後，教師給予幼兒自主學習的時間與機會，逐漸減少語言提示，引導幼兒專注地傾聽音樂，並通過表情和肢體動作給予暗示，直到完全退出。孩子們在自然、輕松的游戲氛圍中個個躍躍令人令人慾試，熱情高漲。

幼兒園小班教案 篇3

幼兒基礎與教材分析:

小班幼兒具有動作發展快、愛模仿、認知依賴於行動等特點，從這些特點來看，律動是一種符合小班幼兒學習需要、深受孩子們喜愛的活動類型。在創造性韻律活動中，幼兒自身對做的過程比做的結果更感興趣，因為做的過程給幼兒帶來了很大的滿足感，他們的許多創造性行為就表現在嘗試和熟悉事物的活動過程中。幼兒創造性韻律的開展，能夠更好地促進幼兒的創新能力的發展，能激發幼兒的創造慾望，我們應當接受每一位幼兒的不同的，多角度的創意。只有這樣幼兒對創造的興趣和創造能力才能得到更好的發展。因此在本節課中，第一段將會採用模仿的形式教學，第二段則會讓幼兒自主創編相對應音樂的動作。

活動目標：

1.初步感受和表現進行曲的力度和均勻的節奏。(根據小班藝術領域中的感受與欣賞中的目標，喜歡欣賞多種多樣的藝術形式和作品。)

2.學習隨音樂模仿解放軍的動作。(根據小班藝術領域中的表現與創造中的目標，具有初步的藝術表現與創造能力。)

活動准備：

1.在電視上看過解放軍操練。

2.配套音樂CD或磁帶。

活動重點：

幼兒能夠初步感知進行曲的力度和均勻的節奏。

活動難點：

能夠模仿解放軍走步，並且能夠根據音樂旋律變幻出不同的動作。

活動過程：

一、聽音樂，感知節拍。

--幼兒完整的聽音樂《這是小兵》。

--教師鼓勵幼兒自主隨音樂拍拍小手，合節拍。

--教師帶領幼兒隨樂曲合拍的拍手，熟悉旋律，初步感知樂曲的力度。

--這一個環節是讓幼兒自由思考，自主感知節拍韻律。

二、介紹歌曲，讓幼兒熟悉歌曲。

--師：你們知道這是誰的歌嗎?(教師適當模仿解放軍走路，引導幼兒說出這是寫給解放軍叔叔的歌曲)--這一個環節可以採用集體思考，獨立表達的方式，這樣可以豐富幼兒的想像力，給幼兒一個點集中起他們的注意力。在獨立表達時，是為了讓幼兒能夠認真聽取其他人的想法。

三、隨音樂做模仿解放軍的動作。

--組織幼兒討論：解放軍叔叔是怎樣走路的?用動作表現出來。如：有的踏步走、扛槍走等。

--組織幼兒討論：解放軍叔叔是怎樣打擊敵人的?用動作表現出來。如吹號、開槍、開炮等。

--這一個環節可以採用集體思考，集體表現。引導幼兒正確做出這些動作。

四、隨音樂練習。

--教師帶領幼兒隨音樂合拍的做解放軍操練的動作，如：第一遍的第一、二句吹號，第三、四句起步;第二遍的第一、二句開槍，第三、四句開炮等。

--教師提問："你們還知道解放軍叔叔會做哪些動作嗎?"讓幼兒自由想像動作。

--再次隨著音樂做動作，這次的動作可以讓幼兒自主創編。

--這個環節是本節課的重點，也是相對來說一個難點。讓幼兒體現出他們自己的藝術表現能力與創編能力。

注意點：

1.在幼兒熟悉音樂的基礎上，教師可以變化音樂的彈奏速度，讓幼兒感受音樂的速度變化，並相應地用走步、跑步等動作表現出來。

2.本活動可分兩次進行：第一次欣賞，並學習隨音樂合拍的拍手;第二次學做解放軍操練動作。

3.在體育活動中，可多組織幼兒練習走步。

幼兒園小班教案 篇4

活動領域 ：美術

【活動前評析】

新綱要>指出:幼兒園要創設一個能使幼兒感受到接納關愛和支持的良好環境"在日常生活中，過生日是一個小朋友感興趣的話題，經常有小朋友驕傲地告訴夥伴：「今天我過生日了。」「我今天吃大蛋糕了。」「我過生日媽媽給我買禮物了。」「我過生日請客了。」??這些也是小班孩子對生日的理解。 小班幼兒年齡小，注意力集中的時間短，手眼協調能力差，在美術活動中，常常因塗色能力的欠缺而失去了對美術活動的興趣，為了避免讓幼兒進行枯燥的塗色練習，特設計組織了這一活動。也給幼兒提供一個積極健康的人際環境,以發展幼兒積極的客觀自我意識.同時,幼兒在體驗了父母的愛、他人對自己的關心，還知道該如何讓幼兒去愛他人。體驗愛的情感。

【活動目標】

1、 引導幼兒學會從左向右，由上而下有順序均勻塗色，練習手的協調動作。

2、 激發幼兒參與美術活動的興趣。

3、 讓幼兒體驗愛他人的情感。

【活動准備】

1、 事先布置好小兔家的場景，（門上貼有小兔的頭像，門頭上有四個可正反轉動的字及圖：一面是「小兔的家」一面是"蛋糕"「青菜」「蘿卜」「青草」。）

2、 請一名大班幼兒扮小兔，本班幼兒戴小兔、小狗、小牛、小鹿等小動物頭飾，扮成小動物。

3、 小兔家外的桌上准備好水彩筆（每人一盒），未塗色的「青菜」「蘿卜」「青草」「蛋糕」若干（幼兒人數的2~3倍）。

4、 收錄機一台，錄有「生日歌」磁帶一盒。

【活動過程實錄】

1、 設置情境、激情引趣。

教師：「今天小兔要過生日了，它要邀請我們去作客，你們高興不高興啊？（高興）那我們帶些什麼禮物給小兔呢？（蛋糕、玩具、青草??.）小兔愛吃青草，還喜歡吃什麼呢？（青菜、蘿卜??）」教師轉動門頭上的字及圖，出示青菜、青草、蛋糕??「我們看青菜、青草是什麼顏色的？」（綠色）「你還見過哪些東西是綠色的？」

「噢，小兔最愛吃青草??今天，我們就各送一種小兔愛吃的食物作禮物好嗎？」

2、 教師邊示範邊向幼兒講解塗色的`要領。

（1）教師：今天老師和大家一起給小兔做個蛋糕好不好？（好）我們再來插上生日蠟燭並點燃。（讓幼兒了解手指點畫的樂趣。）

（2）教師：生日蛋糕有了。我們還要准備什麼？（禮物）教師：對了！老師給大家准備了許多禮物供大家挑選。我們先選好你要送給小兔的禮物，如青菜、青草、蘿卜等，我選青菜，想一想青菜是什麼顏色的，（綠色）。再拿出相應顏色的筆，塗色時應從左向右，從上往下一筆一筆地塗，而且不能塗到輪廓外（教師邊說邊演示）。」

（3）「你們想不想做個禮物送個小兔？」（引起幼兒塗色的興趣）

3、幼兒操作，教師巡迴指導。

（1）集體巡視指導塗色的方法，引導幼兒練習塗色時應從左到右，從上往下，不要塗到輪廓線外。

（2）個別輔導：鼓勵膽子小的幼兒大膽操作，幫助能力相對弱的幼兒完成作業，要求能力強的幼兒多准備一兩件禮物（青菜等）。

4、評價幼兒作品，讓幼兒感受成功。

（1）「我們每個小動物都准備了送個小兔的禮物，瞧超超小朋友塗的顏色非常均勻，晶晶這次也能大膽地畫畫了。小朋友還會選幾種顏色搭配起來塗色呢，逐個出示作品，讓幼兒欣賞。現在就把這些禮物送給小兔，去參加小兔的生日吧，小兔在熱情接待客人呢，並對客人們所送禮物加以鼓勵並陳列。讓幼兒感受到成功的喜悅。

（2）小兔：「今天，小動物們來參加我的生日宴會還帶來這么多我喜愛的禮物，我真高興，我們一起唱歌跳舞吧。「播放《生日快樂歌》，小兔和小動物們一起隨音樂唱歌，跳舞。

活動延伸:

在美術活動區放置一些幼兒喜歡的物品輪廓，讓幼兒自由選擇顏色進行塗色活動。

幼兒園小班教案 篇5

一、 教學目標：

1、教育幼兒對不認識的人保持距離。

2、同時不要相信不認識的人，更不要相信對方所說的事。

3、要懂得如何保護自己的意識。

二、 教學准備： 圖片、案例1"2個

三、 教學過程：

（一）、講述案例，供幼兒仔細聽取。

（二）、案例中講述的是什麼內容？

提問：1、你在故事中聽到了一些什麼？

2、你遇到過你不認識的人與你打招呼嗎？

3、如果你遇到陌生人的話你會怎樣呢？

（三）、老師總結：

遇到不認識的人不要隨意地打招呼，更不要相信別人，如果跟著陌生人走的，會帶來危險更會傷害到自己與家人，同時更要去保護好自己。

提問1、怎樣去保護好自己呢？

2、怎樣去拒絕陌生人？

幼兒園小班教案 篇6

活動目標：

1．學慣用「我猜你是XXX」的句式表達自己的猜測。

2．願意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

3．體驗游戲帶來的樂趣。

4．能分析故事情節，培養想像力。

5．讓幼兒嘗試敘述故事，發展幼兒的語言能力。

活動准備：

1、普米課件：請你猜猜我是誰。

2、合作游戲者（課前邀請一名教師及幼兒參與游戲活動）。

3、用牛奶箱做的大頭娃娃兩個。

活動過程：

一、談話導入，激發興趣

1．教師：你們喜歡玩游戲嗎？平時玩過什麼好玩的游戲？

2．介紹游戲名稱「請你猜猜我是誰」。

師：今天我們來玩一個新的游戲，游戲的名字叫「請你猜猜我是誰」。

二、結合課件，學慣用「我猜你是XXX」的句式表達猜測內容。

1．出示課件畫面一：七星瓢蟲花紋

（1）教師：請你猜猜我是誰？幼兒學慣用「我猜你是XXX」的句式表達猜測內容。

師：有位朋友來跟我們玩游戲了。聽聽它說了什麼？誰來猜猜它是誰呢？看看它身上有什麼？

師：我們一起用完整好聽的話把它請出來。

（2）出示「七星瓢蟲」畫面，點數瓢蟲身上的小圓點，了解「七星瓢蟲」的名稱。

2．出示課件畫面二：青蛙嘴巴

（1）教師：又有一位朋友來跟我們做游戲了。聽它在說什麼？請你猜猜我是誰？幼兒學慣用「我猜你是XXX」的句式猜測內容。

（2）出示「青蛙」畫面，你們知道青蛙有什麼本領嗎？

（3）我們一起來學學青蛙捉害蟲吧。（帶領幼兒有節奏地邊模仿青蛙的叫聲邊跳。）

3．出示課件畫面三：蜜蜂背部花紋

（1）教師：這個游戲太好玩了，有位朋友也想玩，它呀寄來了一張關於它的照片，你們看。請你猜猜我是誰？幼兒學慣用「我猜你是XXX」的句式表達猜測內容。

（2）出示「蜜蜂」畫面，師幼共同模仿小蜜蜂採花蜜的情景。

讓我們跟著小蜜蜂一起飛到花園里採花蜜去吧。

三、小結三位小動物的特徵。

1、師：剛才有幾位朋友跟我們玩游戲了呀？他們都是誰呢？（根據幼兒回答一一出示相應的動物）

2、師：我們一起來看看這些朋友都有哪些特徵呢？（七星瓢蟲身上有黑色的小圓點、小青蛙有大大的嘴巴、小蜜蜂身上有黃色和黑色的條紋。）

3、師：每一位朋友都有他自己的特徵。剛才是昆蟲和動物朋友跟我們玩了游戲。在我們周圍還有些朋友也來跟我們玩游戲了。等一會我，我們可要仔細看看她有什麼特徵猜猜她是誰？

四、教師與幼兒玩「請你猜猜我是誰」的游戲

課前邀請一名教師及幼兒參與游戲活動，帶上大頭娃娃，分別請幼兒猜測，幼兒鼓勵幼兒用「我猜你是XXX」的句式表達猜測內容。

師：你是從哪裡猜出來的。

五、結束活動。教師鼓勵幼兒與客人老師玩「請你猜猜我是誰」的游戲。

師：這個游戲好玩嗎？我們一起去和後面的客人老師玩一玩這個游戲吧！

活動反思：

小班語言《請猜猜我是誰》我根據小班上學期幼兒語言發展的能力及特點從認知、能力、情感三個方面制定了一下教學目標

1、學慣用「我猜你是XXX」的句式表達自己的猜測。

2、願意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

3、體驗游戲帶來的樂趣。

在教學中，我嘗試新的教學方式，活動中我緊緊抓住小班孩子愛玩，愛活動的天性。以興趣來激發幼兒學習的動力。活動利用游戲形式，激發幼兒學習興趣。在活動中，我從孩子們身邊所熟悉的小動物入手，給孩子們提供了七星瓢蟲背上的斑點、跳躍的小青蛙、小蜜蜂嗡嗡的叫聲，這三個即典型又抽象的情景。孩子們在猜一猜的游戲中盡情地發揮著自己的想像力的同時輕松地學會了「我猜你是XXX『的句式。在不知不覺中思維想像力和語言表達能力都得到了發展。活動最後我又將生活中常見的老師和小朋友也利用了起來，體現了取材於生活。正是這一取材將活動帶向了XX。整個活動從開始到結束孩子們始終都處於自主、愉快之中。我想這個活動雖然活動准備是那樣的簡單朴實，卻能帶給孩子們無盡的快樂和新的知識。當然活動中也存在了一些不足，還請各位領導和姐妹批評指正。

幼兒園小班教案 篇7

活動目標：

1、通過觀察,了解粽葉的基本特徵並初步感知粽葉的用途。

2、通過觀看視頻引導幼兒初步了解端午節是我國的傳統節日,體驗端午節的風俗。

3、鼓勵幼兒與同伴交流，培養幼兒的語言表達能力。

4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

5、通過實際操作，培養幼兒的動手操作能力。

活動准備：

1、粽子、粽葉若干

2、有關介紹（1）粽葉的短片，（2）我國的傳統節日——端午節的風俗

3、記錄表

操作（用小手錶示）

活動過程：

一、出示「粽子」，引出話題。

師：「孩子們，今天是老師帶來了一種葉子，看看你們在哪裡見過它的？它叫什麼名字？」（粽葉）

教師小結：原來我們的媽媽、奶奶用它來做成粽子，這種葉子的名字叫粽葉。

二、認識粽葉。

（一）觀察粽葉，了解粽葉的特徵以及生長環境。

1．師：「瞧，在你們的紅色籮筐里就有許多粽葉，呆會請你們去看一看、摸一摸，和你的朋友說一說粽葉是什麼顏色、什麼形狀、看上去像什麼，摸上去有什麼感覺，你還可以聞看有什麼味道。」

2幼兒觀察討論。

3．師：「誰來說說你看到的粽葉是什麼樣的？」（幼兒回答、教師記錄）

4．小結：「原來粽葉是綠色、葉子長長的、寬寬的，摸上去很光滑，看上去像……，而且還有一陣清香呢。」

（二）幼兒觀看視頻①，了解粽葉的生長環境。

1師：「粽葉也有自己的家，那它的家在哪裡呢？現在就讓我們跟粽葉到它家去看看吧！」（教師播放片段：粽葉的介紹以及生長環境）

2、提問：你聽到了什麼？

3、小結：「哦，原來粽葉是喜歡呆在潮濕的地方，比如林間、山中，有水的地方都是他的家。」

（三）幼兒觀看視頻②，初步感知粽葉的用途。

1、師：「那你們誰知道這粽葉有什麼用？」（幼兒說）

2、教師播放視頻②，幼兒觀看感知粽葉的用途

提問：剛才這小小的粽葉介紹了哪些本領？

3、小結：「原來粽葉的本領很大，可以包裝食品還能搭配菜餚等。是一個健康的綠色食品。特別是每年的農歷5月初五，也就是人們常說的傳統節日——端午節的那天家家戶戶都會用這粽葉包各種形狀、味道的粽子。包粽子、吃粽子也就成了端午節的一種民間風俗。」

三、延伸

1師：「那孩子們,你們都吃過哪些不同味道、形狀的粽子？

2、師：「那你們想自己來動手包粽子呢？（想）好，那下次我們就一起來試著學包粽子好嗎？

⑹ 幼兒園小班教案《生日派對》

作為一名優秀的教育工作者，就不得不需要編寫教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。教案應該怎麼寫才好呢？下面是我為大家整理的幼兒園小班教案《生日派對》，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班教案《生日派對》1

活動目標：

1 理解熊叔叔在為大家做事後獲得的驚喜，知道為別人做事會快樂。

2 在製作「生日蛋糕」的過程中，熟練塗色技能。

3 根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

4 通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

活動准備：

生日蛋糕、黃色圓形紙、課件、油畫棒等。

活動過程：

一、聽故事

1、熊叔叔為什麼睡懶覺？

2、熊叔叔為什麼生氣了？

3、這個大盒子里會是什麼呢？

二、做蛋糕

1 為熊叔叔做個怎樣的蛋糕？

2 自主製作蛋糕：奶油要塗滿，還要裱花。

3 展示自己的蛋糕。

三、吃蛋糕

和同伴分享蛋糕。

今天的熊叔叔的生日派對，其實傳遞了愛心，就是傳遞了彼此之間的愛心這樣一個主題。同時借用這個繪本，也給小班的孩子傳遞了我們是有朋友的主題，活動中他們可以一起為熊叔叔做事情，做蛋糕的同時學習塗色，學習語言，讓孩子們，剛剛來幼兒園的三歲孩子們在集體當中大膽的表達，大膽的學習語言，這個過程當中是非常融合的，我們結合下面的問題一起來談談我們老師可以如何來設計這個活動吧。

1、在情景閱讀中如何自然整合各領域學習內容？

2、整合如何體現適宜性、適切性？

教學反思：

本次活動，我選擇了《熊叔叔的生日派對》這一繪本，希望幼兒能夠在看看、聽聽中積極感受，在畫畫、說說中大膽表達。小班年齡階段的幼兒有意注意的時間非常短，特別是在語言活動中，要延長幼兒的有意注意時間，教師必須在「靜」的語言活動中有機地融入「動」的形式。所以，活動前半段我以「奇怪的門鈴聲」貫穿，讓後面的環節都圍繞這斷斷續續的門鈴聲循序漸進地推進，為整個活動增添不少光彩。

小網路：生日，顧名思義是指人出生之日，也是每年滿周歲的那一天。

幼兒園小班教案《生日派對》2

活動准備

漢字卡片：開一關、上一下、出一進、坐一站、推一拉

圓形卡紙、一次性盤子、彩色油畫棒、彩泥、各色珠子等

圖畫書《熊叔叔的生日派對》、PPT課件（配上門鈴聲、歌曲《生日快樂》）

活動目標

嘗試用各種方式來裝飾喜歡的生日蛋糕。

欣賞故事，能發現故事情節中相反的動作，並願意學做。

運用已有生活經驗，根據畫面大膽想像、推測並表達自己對故事情節的理解。

樂意參與表演，大膽學說角色對話。

活動過程

1、猜一猜

分別出示扉頁、第1頁：

猜猜熊叔叔為什麼大白天還在呼呼大睡?

熊叔叔在干嗎?

小結：原來，為了幫助小動物們造石橋，熊叔叔才累得呼呼大睡。

2、看一看

(門鈴聲)什麼聲音?

熊叔叔聽見了嗎?看看他的樣子，你能來說一說嗎?

(出示第5～1 2頁。)熊叔叔在干嗎?

熊叔叔又怎麼啦?

聽到門鈴聲，熊叔叔做了什麼?

接著呢?

熊叔叔最後做了什麼?怎麼做的?

(結合幼兒的回答，出示相應的漢字卡片。)

從熊叔叔和朋友們的動作里，你發現了什麼?

小結：原來這些動作都是相反的。

這些動作都是相反的，你願意來學一學嗎?

你會做哪些動作，也是相反的?(個別幼兒嘗試做相反的動作。)

3、玩一玩

到底是怎麼回事?

大箱子里會是什麼呢?請你猜一猜。

小動物們怎麼會想到要給熊叔叔過生日的?

熊叔叔是一個喜歡幫助別人的人，他的朋友們怎麼給他慶祝生日呢?

朋友們送的蛋糕真漂亮，肯定也很好吃吧!你最喜歡什麼樣的蛋糕?

這里有許多東西(介紹材料)，想不想做一個自己最喜歡的蛋糕，快來動手吧!

(幼兒操作：可以在卡紙、盤子上繪畫、粘貼、彩泥塑造等。)

4、活動延伸

我們也一起來慶祝熊叔叔的生日吧!(播放歌曲《生日快樂》，師幼一起歌唱、舞蹈。)

教學反思：

活動結束後，帶給我的問題很多，活動中太強調反義詞的.提升，而忽略了對孩子完整講述的引導。活動中問題的追問，對孩子的回應等，都值得我深刻反思。通過今天的活動給我感觸最深的就是教師在活動之前要將繪本畫面反復觀察、分析透徹，這樣才能讓我們的繪本教學更具魅力。也只有不斷實踐，不斷摸索，不斷反思，才能提升自我。

幼兒園小班教案《生日派對》3

活動目標

1.創設情景，使幼兒在輕松的氣氛中認識水果。

2.通過觸摸，品嘗等活動，讓幼兒感知水果的外形特徵和味道，從而喜歡吃水果。

3.培養幼兒的嘗試 精神。

4.學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格。

教學重點，難點

認識各種水果，了解它們的特徵。

活動准備

1.小猴子，小貓，小狗，小豬（布娃娃一個）

2.蘋果，香蕉，葡萄若干個，裝盤。

活動過程

一、對話導入

師：今天是小猴子的生日，森林裡的小動物都來為它過生日了有（小貓，小狗，小豬）小猴子也邀請小班的小朋友為它過生日你們願意么？（願意）

猜謎想像、初識水果。

把每個桌子上面放三種水果，用黑袋子裝著。

師;這只小猴子喜歡吃各種各樣的水果了，因為呀，水果裡面有很多的營養成分，可以變得特別的漂亮，小朋友都喜歡吃什麼水果呀，小朋友們猜猜動物們都帶來了哪些水果為小猴子過生日(謎語形式引出蘋果，香蕉，葡萄)小朋友自己摸摸袋子，自己猜猜。

紅紅的蘋果圓又圓

黃黃的香蕉彎又彎

紫色的葡萄像圓又圓

觸摸，品嘗水果，加深幼兒記憶。

小朋友都都猜對了，那你們知道這些水果長什麼樣子么？讓我們來認識一下它們。

觸摸水果，讓孩子加深對水果的認知，（蘋果圓圓的，香蕉彎彎的，紫色像圓球）

二．生日歌曲。

小猴子好高興呀，有這么多的小朋友和小動物陪小猴子過生日，我們給小猴子唱一首生日歌曲吧。

(小朋友給小猴子唱了生日歌，小猴子好開心呀，為小朋友准備了水果，我們一起嘗嘗吧。)

三．品嘗水果，大膽表達水果的味道

幼兒把放在桌上的水果任意拿一種吃，並說出水果是什麼味道的？

蘋果甜甜的，香蕉軟軟的，葡萄酸酸甜甜的

咦？聽。是什麼聲音？出示圖片小豬，小豬怎麼了？（讓幼兒自己想像，並大膽地說出來）哦，原來小豬吃多了，肚子疼，拉肚子了呢，要去打針哦。（引導幼兒喜歡吃水果的同時，也要適量哦，吃多了會生病會影響健康的）

小結:小朋友還吃過什麼水果呀，是什麼樣子，什麼味道的呢？(自由探討，舉手回答)那小朋友喜歡吃水果嗎？（喜歡）因為水果裡面有豐富的營養成分，可以讓我們長得漂亮，但是也不能吃多了哦。吃多了會拉肚子的。

四、組織交流。

活動延伸

小朋友們，小猴子邀請我們去大森林裡面一起玩游戲，我們一起去吧。

活動反思

水果是幼兒生活中最常見的食物，為了使幼兒了解更多的水果特徵，知道了吃適量的水果有利於身體健康，所以我選擇了以故事情節導入培養幼兒的觀察力，語言表達能力，設計了水果派對的主題活動，在上完這節課後，我發現了許多不足的問題。語言不夠精簡，多次重復，使幼兒不能較好的理解我的意思，沒有較好的親和力，還犯了一些知識性的錯誤，沒能調動幼兒進入這個故事情節的氛圍當中來，而且時間沒有控制好，雖然幼兒感興趣，但是大多時間浪費在吃的環節中。在老師們的研討和建議下，我會努力改掉這些不足的地方，並且在以後的課程中積極創新，以幼兒為本，讓幼兒在玩學，玩中學。

幼兒園小班教案《生日派對》4

活動目標：

1、讓幼兒學習觀察畫面，體驗閱讀段文章的樂趣。

2、幫助幼兒根據故事情節理解動詞和反義詞。

活動准備：

1、故事ppt2、動物等相關圖片活動過程：

一、通過討論，引出主題1、今天老師帶來了一個好聽的故事（出示故事圖）封面，誰知道故事的名字？

2、猜猜看這個故事可能說的是一件什麼事情呢？

二、故事欣賞，體驗故事的樂趣1、聽一聽教師引出故事內容，觀賞故事ppt"熊叔叔今天過生日，怎麼他還在睡覺還沒起床呢？"教師邊講故事邊看ppt，體驗閱讀段文章的樂趣，讓幼兒一起來感受動詞。

2、說一說"熊叔叔好辛苦呀，一大早他做了哪些事情呢？"3、想一想發現熊叔叔動作里的"相反"教師"你看他做了那麼多相反的動作很辛苦的，你看他都做了哪些動作是相反的呢？"4、玩一玩游戲：找相反（圖片匹配）（動作匹配）（詞語匹配）5、看一看"玩了這么久，那熊叔叔有沒有找到它的朋友，他在屋外看見一個箱子，猜猜是什麼？"三、教師，快樂體驗他們的生日派對可真熱鬧呀！我們也去參加羅！

延伸活動：

（1）、送禮物（美工活動）：

熊叔叔好高興，有這么多小動物來為它過生日，我們做一份漂亮的禮物送給熊叔叔吧。

（2）、閱讀繪本：將書投放到圖書區中讓孩子自由借閱。

很多幼師經常抱怨上課難，幼兒不容易理解。

不管是新手，還是有經驗的幼師們都多少有過同感！

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此教案包含兩種課件

1、ppt配音多媒體幻燈課件

2、FLASH動畫課件

幼兒園小班教案《生日派對》5

一、作品賞析

(一)內容簡介

為了在小溪上給動物鄰居們鋪石橋，熊叔叔實在太累了。正當他睡得香甜時，傳來了門鈴聲，熊叔叔連忙去開門，可是沒人；他返身上樓時，門鈴又響了，還是沒人；熊叔叔睡不著了，坐在沙發上看報紙，門鈴響起，可還是沒人。熊叔叔到處找都沒找到人，卻在草地上發現了一個大箱子。打開包裝，小動物們從裡面跳出來：「生日快樂！」原來今天是熊叔叔的生日，大家在一起開起了熱鬧的生日派對……

(二)主題分析

故事通過講述熊叔叔尋找「誰敲門」的歷程，讓孩子們理解了故事中的相反詞語，並感受到小動物們和熊叔叔之間濃濃的友情。

(三)情節分析

故事一開始就充滿懸念，在熊叔叔反復開門、關門，找不到人之間，「吊」足了讀者的胃口。

在步步懸疑的情節中，我們發現：熊叔叔在來來回回間做著相反的動作，開一關、上一下、出一進、坐一站、推一拉。

最後出人意料又溫馨的結局既豐富了孩子們的閱讀體驗，又使孩子們在故事高潮中一起感受到動物們互幫互助、團結友愛的情誼。

故事一開始是熊叔叔為小動物們造橋累得呼呼大睡，故事的結尾是小動物們為熊叔叔開生日派對。這種互幫互助、團結友愛的情誼，對孩子良好品德習慣的養成，有著深遠的意義。

(四)角色分析

憨憨的熊叔叔睡得正香，突然被門鈴吵醒後，那雙瞪圓的雙眼、張開的大嘴巴，讓我們看到了熊叔叔的「驚」；熊叔叔開門、關門間的狐疑；熊叔叔上、下樓時的緊張；熊叔叔走出門、走進屋的迷惘；熊叔叔坐、站之間的無奈；熊叔叔跑出門的生氣，使故事情節隨著熊叔叔動作的不同、場景的變化不斷推進，熊叔叔的心理變化也清晰可見。

從到處找人，到躲在岩石後等人；發現箱子時的疑惑、好奇，到打開箱子時的驚喜，精彩的情節變化，也吸引著孩子們閱讀、尋找答案。熊叔叔表情的變化非常豐富、生動，

讓孩子們彷彿身臨其境。

(五)圖畫分析

1．畫面構圖、色彩

作者巧妙地將每個相反的動作設計在一個跨頁上，讓孩子們從熊叔叔的動作、場景上就能發現相反的動詞，這對中班孩子更好地理解相關詞彙非常有幫助。

2．圖畫中蘊藏的細節

一般圖畫書扉頁上的圖案是故事的主角或某一情節的重復，而此圖畫書扉頁上是熊叔叔為大家造橋的場面，猶如一個序幕，使整個故事的情節更完整。

(六)語言分析

幫助幼兒感知、積累相反的動詞：開一關＼上一下、出一進、坐一站、推一拉是這本圖畫書的主旨，這對於發展中班幼兒的語言能力也是非常有益的。結合熊叔叔相反的動

作，幫助幼兒更好地理解故事內容，使這樣的認知不過於呆板、說教，學得快樂而輕松。

(一)活動設計1

1、設計思路

中班年齡段是孩子語言發展的關鍵期，教師可以幫助孩子積累詞彙、引導孩子嘗試連貫講述、鼓勵孩子大膽表達等。圖畫書作為孩子語言發展的一個載體，一直深受重視。故事中相反的動作，能有效引發孩子觀察、發現、表達相反動作的興趣。

過生日一直是孩子們喜聞樂見的話題，當收到禮物、點燃蠟燭的那一刻，總令孩子們欣喜萬分。造型迥異、花色豐富的蛋糕，是生目的主角。孩子們心中肯定也有自己最喜歡的蛋糕造型吧。那麼，讓我們一起來說一說、做一做吧。

2、活動目標

(1)欣賞故事，能發現故事情節中相反的動作，並願意學做。

(2)嘗試用各種方式來裝飾喜歡的生日蛋糕。

3、活動准備

圖畫書《熊叔叔的生日派對》、PPT課件（配上門鈴聲、歌曲《生日快樂》）

漢字卡片：開一關、上一下、出一進、坐一站、推一拉

圓形卡紙、一次性盤子、彩色油畫棒、彩泥、各色珠子等

4、活動過程

(1)猜一猜

分別出示扉頁、第1頁：

—猜猜熊叔叔為什麼大白天還在呼呼大睡?

—熊叔叔在干嗎?

小結：原來，為了幫助小動物們造石橋，熊叔叔才累得呼呼大睡。

(2)看一看

一(門鈴聲)什麼聲音?

一熊叔叔聽見了嗎?看看他的樣子，你能來說一說嗎?

一(出示第5～1 2頁。)熊叔叔在干嗎?

一熊叔叔又怎麼啦?

一聽到門鈴聲，熊叔叔做了什麼?

一接著呢?

一熊叔叔最後做了什麼?怎麼做的?

(結合幼兒的回答，出示相應的漢字卡片。)

一從熊叔叔和朋友們的動作里，你發現了什麼?

小結：原來這些動作都是相反的。

一這些動作都是相反的，你願意來學一學嗎?

一你會做哪些動作，也是相反的?(個別幼兒嘗試做相反的動作。)

(3)玩一玩 一到底是怎麼回事?

一大箱子里會是什麼呢?請你猜一猜。

一小動物們怎麼會想到要給熊叔叔過生日的?

一熊叔叔是一個喜歡幫助別人的人，他的朋友們怎麼給他慶祝生日呢?

一朋友們送的蛋糕真漂亮，肯定也很好吃吧!你最喜歡什麼樣的蛋糕?

一這里有許多東西(介紹材料)，想不想做一個自己最喜歡的蛋糕，快來動手吧!

(幼兒操作：可以在卡紙、盤子上繪畫、粘貼、彩泥塑造等。)

(4)活動延伸

一我們也一起來慶祝熊叔叔的生日吧!(播放歌曲《生日快樂》，師幼一起歌唱、舞蹈。)

(二)活動設計2

1、設計思路

故事創設了有趣的情節，在熊叔叔豐富的表情、動作間，讓孩子們積累了相反的動詞詞彙。

那麼，還有哪些動作也是相反的?生活中還有什麼地方也有反義詞呢?在與同伴的比試中，孩子們用小眼睛開始尋找、伸出手腳開始模仿、張開小嘴巴開始說說……原來，我們周圍到處都躲著「相反」。

2、活動目標

(1)通過觀察熊叔叔的動作，比較兩個動作的異同，並理解反義詞。

(2)做「相反游戲」，對生活中的反義詞感興趣。

3、活動准備

圖畫書《熊叔叔的生日派對》、PPT課件(配上門鈴聲、歌曲《生日快樂》)

漢字卡片：開一關、上一下、出一進、坐一站、推一拉

游戲記錄表格

紅色、藍色筆

4、活動過程

(1)回憶故事 一(出示封面。)還記得這個故事嗎?

一故事的名字叫什麼?

(2)理解故事

一熊叔叔在干嗎?為什麼大白天還在呼呼大睡?

一(門鈴聲)熊叔叔聽見了嗎?看看他的樣子，你能來說一說嗎?

一(出示第5～I 2頁。)熊叔叔做了什麼?怎麼做的?

一誰願意來學一學熊叔叔的動作?

(3)游戲：找相反

一你還會做哪些動作，也是相反的?(個別幼兒嘗試做相反的動作。)

一我們分成兩組，玩個游戲「找相反」。

(要求：每組一個幼兒做一個動作，另一組一個幼兒做出相反的動作；每組一個幼兒說一個動詞，另一組一個幼兒說出相反的動詞。教師在游戲記錄表格上分別以紅色、藍色筆記錄，看哪組五角星多即表示勝出。)

(4)延伸

一找找還有哪裡也有這些「相反」?

一把它們記錄下來，告訴大家。

(三)活動拓展

1．找找幼兒園、家裡，哪些東西也藏著「相反"。

2．「找相反PK賽」：比一比看誰知道的「相反」多。

(四)閱讀區的活動

1．活動一

(1)活動名稱：找相反

(2)活動意圖：用繪畫、符號等方法記錄自己在幼兒園、家裡找到的「相反」，能發

現生活中的反義詞。

(3)活動准備：

筆、記錄本。

(4)活動提示：

①尋找幼兒園、家裡哪裡也有「相反」。

②用繪畫、符號等方法記錄下來。2．活動二

(1)活動名稱：相反秀

(2)活動意圖：用自己的動作來表現反義詞，和同伴比一比看誰做得多。

(3)活動准備：反義詞的漢字、圖畫、小粘紙。

(4)活動提示：

①兩個人輪換游戲：一人拿卡片，另一人做相反的動作。

②能又快又准確地在自己身上貼上小粘紙，多者為勝。

⑺ 小班教案

作為一無名無私奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是我收集整理的小班教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班教案盯瞎 篇1

活動目標：

1、能大膽地說出自己喜歡的顏色，並能將顏色標記與周圍的物品相匹配。

2、感受他人對顏色的喜好，增進對同伴的了解。

活動重點：

能大膽地說出自己喜歡的顏色，增進對同伴的了解。

活動難點：

能將顏色標記與周圍的物品相匹配。

活動准備：

一張大的統計全班幼兒喜歡的顏色的調查表、小動物標記若干，紅、黃、藍、綠等大顏色娃娃和小顏色娃娃不幹膠、相對應的小圖片。

活動過程：

一、出示幼兒的親子作業，請幼兒介紹。

提問：你最喜歡什麼顏色?

哪種東西是這種顏色的呢?（出示相應的圖片）【將幼兒的注意力集中到該活動中來、並以幼兒為主體開展活動，主要是讓幼兒感受顏色，並能說出在哪裡找到過、看到過這種顏色。】

二、講故事引出"顏色娃娃找朋友"的活動。

1、教師提供與幼兒人數相等的各種顏色標記。

2、幼兒選擇自己喜歡的顏色標記。

3、在活動室尋找與顏色標記相匹配的物，並將標記貼在物品上。

【讓幼兒在游戲中，與顏色寶寶零距離接觸，通過視覺感官獲取相關經驗。在活動室內尋找與顏色標記相匹配的實物的過程中，教師、幼兒在師生互動、生生互動中，形成合作學習機制。】

三、幼兒運用標記完成教師設計的大統計表。

1、教師先向幼兒介紹大統計表，用顏色娃娃分別表示幼兒喜歡的顏色。

2、幼兒喜歡什麼顏色就把自己的小動物標記貼到對應娃娃的下面。

3、幼兒將自己選擇的顏色說一說，並說出哪些東西是這種顏色的。

【充分調動幼兒原有經驗，師生互動，生生互動，另外也是讓幼兒了解同伴的喜好。教師始終參與幼兒的活動，及時地給予支持、引導、幫助。孩子們在玩中學、做中學，他們相互交流、相互協商，創造性、動手能力、環保意識由此增強。】

四、小結並交流全班幼兒喜歡的顏色的。

教師向幼兒介紹喜歡每種顏色的幼兒名單。

【幼兒感受對事物的不同看法，了解周圍小夥伴的喜好。 教師的小結是為了自然地完成教學目標，使活動得到升華。】

小班教案 篇2

活動目標：

1、能安靜傾聽故事，理解故事內容。

2、學習根據故事提供的線索，積極仿編。

3、體驗幫助別和被別人幫助的快樂

活動准備：

計程車、小猴子、蛋寶寶、小熊、長頸鹿、小刺蝟。

活動過程：

一、引起興趣。

1、小朋友，你們坐過計程車嗎？坐了以後覺得怎麼樣？

2、這里也有一輛計程車，它是誰的呢？

3、噢，原來是小猴的計程車，你們猜猜看小後猴的計程車能否讓他的客人滿意呢凱正空？

（請你和旁邊的小朋友說說。）

提問：會不會讓客人滿意呢？

二：理解故事內容。

1、乘客對小猴的計程車到底是否滿意呢？讓我們來聽聽故事裡是怎麼說的？

（幼兒欣賞故事第一遍）

提問：

（1）故事裡誰坐了小猴的計程車？

（2）它們遇到了什麼困難？

2、小猴和蛋寶寶遇到了一些困難，結果是否滿意嗎？小幼是怎樣讓它的客人滿意的呢？

提問：

（1）、小猴是怎樣讓小熊滿意的呢？

（2）、蛋寶寶也坐了小猴的計程車，小猴又是怎昂讓蛋薄寶寶坐得滿意的呢？

最後小熊和蛋寶寶坐了小猴的計程車清卜後覺得怎麼樣？

3、你喜歡小猴嗎？為什麼？

二、仿編活動。

1、聽說坐小猴的計程車非常滿意，小動物們都想坐小猴的計程車，還有誰也會來坐呢？

2、想想看它們遇到什麼困難？小猴會不會幫它們解決呢呀？

（請幼兒自由討論）

3、我們來把你的想法編進故事裡好嗎？

4、請個別幼兒講述。

三、自由表達。

1、小朋友想不想去乘一下小猴的計程車？那你希望著輛車有哪些特殊的功能呀？為什麼？

2、把你的想法去告訴給客人老師聽。

小班教案 篇3

目的要求

1、初步懂得保持周圍環境整潔的重要性。

2、養成不亂扔垃圾的文明習慣。

准備教育掛圖，《不亂扔垃圾》

內容與指導

1、教師出示掛圖《不亂扔垃圾》引導幼兒觀察圖中的內容，猜一猜：小女孩吃完西瓜，會把習慣皮扔到哪裡？

2、教師請幼兒繼續觀察畫面的內容，說一說：小孩子為什麼摔倒了？後來他怎麼樣做？（西瓜皮，把它扔到了了垃圾箱不亂扔了）

3、教師引導幼兒實地觀察並討論：怎麼樣做才能是我們的教室幼兒園都干凈、整潔呢？

師：小朋友想一想我們要怎麼做呢？（不亂丟垃圾）。

4、教師請幼兒傾聽《窗外的垃圾》讓幼兒更加知道亂丟垃圾）是破換環境的行為是不文明的習慣。

（1）師：小朋友們？聽完故事你們都聽到了什麼？故事裡都有誰啊？誰把肉丟到窗外了？分別都丟了什麼？

（2）教師和幼兒一起回憶故事。

小雞小狗小猴兔住在一起，他們開始都亂扔垃圾把吃完的東西都丟到窗戶外面去，不久發出難聞的味道，原來是他們丟垃圾，

（3）他們把垃圾清掃干凈後，馬路上都變得很乾凈，空氣也好多了。

5、活動總結：小朋友們！那以後你們要不要丟垃圾拉？小朋友亂丟垃圾摔交了，小動物們亂丟垃圾空氣很難聞了。那我們是不是不能那樣做。要把垃圾啊都丟的丟垃圾的垃圾箱里對不對！做一個文明的乖孩子。

6、活動結束。

活動反思：

孩子們不能夠時時刻刻的想到環境保護，如果有更加吸引他的東西擺在他面前，多數的孩子就會把果皮紙屑丟在一旁，針對此問題，我們又開展了此次活動，活動後，並不是每個孩子都能夠做得很好了，但能有一部分孩子自己主動地去扔垃圾了，應該說效果還是不錯。

其實孩子不把垃圾扔到垃圾箱並不是他懶惰不去扔，尤其是托班的孩子，而是環保的概念在他們的小小心靈中還沒有定位、沒有記住，孩子們的亂丟垃圾現象多數是無意識的，老師就是在孩子這個模糊的意識下引導孩子用正確的方式處理問題。

現在，班裡有意識的孩子不但自己能做得很好，還能提醒別的小朋友扔垃圾，如果哪個小朋友沒有將垃圾扔到垃圾箱，有的孩子救自己替他撿起來，有的就一直追著那個孩子叫他把垃圾重新扔進去，從這一點也看到了，孩子的確有能力，我們要相信孩子！

小班教案 篇4

活動目標

1。感知冰的各種特性。

2。嘗試利用工具積極探索，感受探索的樂趣。

活動准備

吹風機、錘子、餐刀、熱水袋、熱水，內含一顆糖果的冰塊若干（同幼兒數）。

活動過程

一、導入

1。出示大冰塊，激發孩子參與的熱情，初步感知冰塊的特性。

提問：你們看這是什麼？摸摸看，你有什麼感覺？（教師手持冰塊讓每個小朋友先摸一摸，進行初步感知）你們能看見大冰塊里有什麼呢？（糖果）

2。教師小結：原來冰塊是透明的，我們可以看到裡面有一顆糖。

提問：你們想吃冰塊里的糖嗎？怎麼才能把糖果取出來吃呢？（幼兒自由發言，說說自己的辦法。）

二、介紹工具

師：老師幫你們准備了很多工具，我們來看一看都是些什麼。（重點介紹電吹風及各工具的使用安全）

三、幼兒嘗試

1。幼兒自己取冰塊，教師引導孩子觀察冰塊，進一步感知其特性。

提問：你拿的冰塊摸起來有什麼感覺啊？（冰冰的、涼涼的、硬硬的、滑滑的）

2。幼兒取工具，嘗試將冰塊中的糖塊取出。

提問：你是用什麼方法把糖果取出來的？（對已經取出糖的小朋友進行鼓勵，請其再拿一塊冰換一種工具進行嘗試。）

四、幼兒集中分享經驗

1。提問：小朋友都很努力試過了。你們都吃到糖了嗎？誰願意來介紹一下自己取糖的經過？

2。小結：小朋友們很聰明，都利用工具從冰里取出了糖，我們來給自己鼓鼓掌。

小班教案 篇5

活動目標：

1、發展幼兒的想像力、創造力。

2、引導幼兒喜歡參加美術活動，鍛煉孩子的動手操作能力。

重難點：

培養學生豐富的想像力和簡單的造型能力，用漂亮的材料裝飾手套。

活動准備：

剪裁好的手套樣品、水彩筆、油畫棒、固體膠、各種粘貼裝飾材料(剪裁好的圖形紙、皺紋紙等)

活動過程：

一、問題引入

1、冬天的早晨真是冷啊，尤其是這幾天，下過雨的早晨更是冷颼颼的，那麼冷的天，小朋友們來幼兒園時，手上都多了一件東西，是什麼呀？（幼兒回答）戴上了小手套暖和嗎？（幼兒回答）小朋友們的手套都是什麼樣子的啊？請小朋友們說說自己的手套。（小朋友們形容自己的手套）

2、老師出示准備好的手套，給幼兒一一介紹。

二、教師出示活動材料，告訴幼兒本次活動的內容，並出示剪裁裝飾好的手套樣品。

1、教師分別介紹裝飾手套的工具用品。

2、教師給幼兒做師范，讓幼兒看，告訴幼兒可以用不同的材料來裝飾，多種多樣。

三、讓幼兒自選材料進行裝飾手套活動，教師做巡迴指導。

1、讓幼兒發揮想像力進行裝飾，盡量和別人不一樣。

2、可以多種材料一起使用四、作品展示根據幼兒的裝飾情況，把裝飾的較好的作品向大家展示，引導幼兒互相學習。

活動反思：

1、 從孩子的生活中取材，設計出突出幼兒心理需求特色的「暖暖的手套」的 活動。

2、 面向每一個孩子，尊重孩子間的差異。注重鼓勵每一個孩子根據自己的情趣、願望和能力，用自己的方式去操作。

3、 以孩子的興趣為中心，引導孩子們去充分體驗和發現。

小班教案 篇6

設計意圖：

《綱要》中指出要培養小班幼兒願意欣賞並初步感受和理解不同題材的文學作品，學會用簡單的語言回答問題，表達自己的請求、願望、感情與需要等，能講述圖片內容和自己感興趣的事。《膽小先生》這個故事源於五大領域語言書，活動中生動誇張的語言很適合小班幼兒，而且故事是幼兒最喜愛的一種文學形式，通過故事教學，能培養幼兒良好的品德，幫助幼兒發展語言的方法。因此我設計了這節活動。

活動目標： 1．感知故事內容以及膽小先生性格的前後變化。2．初步理解故事中「兇狠狠」、「抱頭鼠竄」等詞語的含義。 3．樂意模仿故事中的人物對話進行故事表演，培養幼兒的勇敢品質。

活動准備： PPT課件

活動過程：

一、看，認識膽小先生

教師：今天我們班來了一個先生，你來看看這個先生，看看他的表情，你覺得他是一個怎樣的先生？

出示膽小先生的圖片，觀察膽小先生的表情，認識膽小先生。

二、聽，了解故事前半段內容

1.教師：在膽小先生身上會發生什麼事呢？仔細聽哦！教師有感情地講故事前半段，幼兒傾聽故事。

2.復述故事前半段

教師：故事講到這里，老師想來問問

（1）誰闖進了膽小先生的家？

（2）大老鼠和膽小先生之間發生了什麼事？

（3）膽小先生抓住了大老鼠，大老鼠「惡狠狠」地說了什麼？學學大老鼠「惡狠狠」說話的語氣及神情。

（4）學學膽小先生害怕的樣子。

（5）幾天後，大老鼠來找膽小先生，他要干什麼？

（6）膽小先生為什麼同意跟大老鼠換房子呢？

三、猜，大膽猜測故事的後半段

1. 發揮想像，大膽猜測

教師：又過了幾天，大老鼠又來找膽小先生了。大老鼠惡狠狠地說：「這么好的地下室，讓你住太可惜了，你給我搬出去。」小朋友猜一猜：這一次膽小先生會怎麼辦呢？ 幼兒討論、交流，教師參與討論。

2．交流反饋

指名說說自己的大膽猜測。

四、讀，觀察第五、六幅圖

教師：真的像小朋友們猜的這樣嗎？我們來看看後面兩幅圖。

（1）引導幼兒觀察圖中膽小先生的動作、表情，以及老鼠們的動作。

（2）讓幼兒用自己的語言表達畫面情節。

五、說，完整欣賞，嘗試復述故事

教師：看完了所有的圖，現在我們把故事完整地講一講，會說的地方小朋友要大聲說喲。 幼兒跟老師一起復述故事。

六、演，體驗故事的幽默、風趣

教師：你們想表演這個故事嗎？你願意演故事中的膽小先生，還是老鼠呢？

幼兒自由選擇角色，教師和配班老師各擔任一個角色。師生共同表演。

七、論，提煉故事主題，升華故事的教育意義

1．教師：你喜歡膽小先生嗎？為什麼？

2．教師：現在的膽小先生不膽小了，應該給他改個什麼名字好呢？（引導幼兒大膽發表自己的見解。）

3．你有過膽小的時候嗎？你現在還膽小嗎？

4. 我們都要學做「勇敢先生」。（結合幼兒實際誇誇幼兒平時生活的進步。）

活動反思：

一：選材：

故事是幼兒最喜愛的一種文學形式，通過故事教學，能培養幼兒良好的品德，幫助幼兒發展語言的方法。

二、處理

《綱要》中語言的目標活動中有引導幼兒仔細閱讀畫面，觀察人物的表情，這些都發展了孩子讀圖的能力，活動中還有引導幼兒用誇張的語言和肢體動作來表演故事的角色，這些又提高了幼兒的表現力。

三、實施

《膽小先生》這一活動通過講述提問，讓幼兒感受到了故事中人物幽默的語言和誇張的清潔所產生的美。而且通過播放PPT、表演等形式，讓幼兒對膽小先生這一人物形象特點有了進一步的認識，大部分的幼兒能夠大膽地進行膽小先生和老鼠的對話，表演得惟妙惟肖。

作為教師，故事教學往往不只講一遍，而是講多遍，而且要注意方式的變換，才能激發幼兒傾聽的積極性。所以在這次活動中，第一遍時，我只是出示了膽小先生的圖片，然後就開始講。在第二次講述時，就讓幼兒一邊看PPT一邊聽故事。在第二次講故事的時候，我讓幼兒帶著問題去聽故事。

在第二次聽故事的時候我就讓幼兒試著嘗試表演出膽小先生和老鼠的對話，使得活動更加生動有趣。

最後我讓所有的幼兒自己選擇角色，活動在歡樂的角色扮演游戲中結束了。孩子們通過了解故事的內容，知道了一開始膽小先生被老鼠欺負，他不敢反抗，所以被欺負得住進了地下室，後來老鼠得寸進尺，膽小先生奮起反抗，終於把老鼠嚇跑了，膽小先生才得以回到記得房屋生活。他們很喜歡故事中的膽小先生醉後勇敢的一跺腳，他們已經懂得了在平常生活中要做個「小主人」，要大膽些，做個勇敢的孩子。

小班教案 篇7

活動目的：

1、 學習禮貌用語：請、謝謝、對不起。

2、 學習新詞語：爸爸、媽媽、哥哥、姐姐。

3、 學會一起分享。

活動准備：

1、 准備教具（小豬媽媽的頭飾）

2、 准備教育掛圖《語言-文學活動-小豬媽媽的夾心麵包》

3、 准備學習包《語言-文學活動-小豬媽媽的夾心麵包》

活動內容：

1、 談話進入導入課程：小朋友，你們有沒有吃過夾心麵包啊？好不好吃呀？今天我們一起來看看小豬媽媽做的夾心麵包吧！

2、 結合道具和教育掛圖講述故事，讓幼兒理解故事內容，並喜歡聽故事。

3、 引導幼兒說出故事中有哪些禮貌用語。

4、 重點練習禮貌用語「請、謝謝、對不起。」

5、 重述故事，提醒幼兒注意與禮貌用語有關的句子。

6、 家園共育：請家長在日常生活中啟發幼兒使用禮貌用語。

7、 教師小結與評價。

小班教案 篇8

小班活動：找朋友

一、設計思路：

「找朋友」是主題活動「好朋友」下的一個集體數學活動，在孩子的日常生活中經常接觸到許多的生活用品，其中很多的生活用品在一起才有用，如牙膏要和牙刷一起才可以刷牙，它們是一對分不開的朋友，桌子和椅子也是。就像我們的孩子一樣也有自己的好朋友，因此我選擇了這一來自生活的內容作為本次活動的素材，用集體教學的形式來引導幼兒發現原來在日常生活中許多東西都是有關聯的，並嘗試為它們找一找朋友，配配對。

二、活動目標：

1、在活動中，體驗兩個物體之間不同的對應關系，並進行相應的匹配。

2、通過連線配對，感知匹配的概念，培養幼兒分析判斷能力。

三、活動准備：蠟筆、紙、信封、郵筒、花朵、衣服、桌子等圖片、蠟筆、牙刷、小椅子、碗、幼兒操作紙。

四、活動過程：

一、 初步感知物體之間的對應關系。

1、師：今天老師想畫一幅畫寄給我的好朋友。

重點提問：你們知道畫畫的時候需要哪些東西嗎？

總結：對拉，畫畫的時候需要蠟筆和紙，筆和紙在一起我們就可以畫畫了，所以呀它們是一對好朋友。

2、師：老師已經把畫裝進了信封里，准備寄給我的好朋友，那你們知道寄信的時候應該把信放進什麼裡面嗎？

總結：寄信的時候把信放進郵筒里，那信和郵筒你們覺得它們是不是一對好朋友？它們也是一對好朋友。

二、做游戲，找朋友（繼續感知物體之間的對應關系）

1、師：那我們現在就來玩一個找朋友的游戲吧。

師：你們看這是什麼？在你們的桌子上找一找，看一看，有沒有它的好朋友？（若是幼兒找不到，教師適當提示。一共出示三件物品。）

2、教師繼續出示第二樣物品。

3、教師出示第三樣物品。

總結：你們真是太厲害拉，一點都沒有難倒你們，都找到了它們的好朋友。

三、幼兒操作（進一步感知物體之間的對應關系。）

1、重點提問：這些是什麼？你們認識嗎？告訴我你看到了什麼？

幼兒:我看到了XX

重點提問：找找看,你覺的XX的好朋友是誰？

總結：對對對，XX的朋友是XX（幼兒跟著老師一起念）。我們用一個好辦法讓兩個好朋友手牽手，用一條線把它們連起來。

2、重點提問：你們還看到了什麼？（XX）

重點提問：XX的好朋友是誰？

總結：XX的朋友是XX（幼兒再次跟著老師一起念）。我們也用線把它們連起來。

3、師：還有誰沒有找到好朋友？(XX)

重點提問：XX的好朋友是誰？

總結：XX的朋友是XX（幼兒再次跟著老師一起念）我們用線把它們連起來。

4、師：現在你們的桌子上也有一些東西，它們也想找好朋友。你們願意幫助它們嗎？

和老師一樣，選一個你喜歡的顏色，讓兩個好朋友手牽手，用線把他們連起來。

5、幼兒完成操作，教師適當點評

總結：今天我們幫那麼多的物品找到了好朋友，真是太開心拉，我們下次在一起找好嗎？

五、活動自我反思：

活動共分三個環節：第一個環節是引入，以我說要寄信給好朋友引出筆和紙，信和郵箱是好朋友，讓幼兒初步感知物體之間的對應關系；第二個環節是游戲部分，在第一個環節中幼兒已經初步了解到了物體之間的對應關系，所以在做游戲的時候大部分的幼兒都找對了朋友，但是還是會有一部分的幼兒找錯了朋友，這個游戲中我只准備了三個好朋友，覺得幼兒沒有玩的盡興，可以在增加一到兩個朋友。第三個環節是幼兒操作，也是重點部分。我首先出示了自己准備好的範例圖，讓幼兒通過觀察和他們的已有經驗說出這些物品的.名稱，然後請幼兒來為這些物品找朋友，在這個環節中，我請的幼兒有點少，應該多請幾個幼兒上來說一說找一找，之後就是讓幼兒操作。操作下來，幼兒完成的還是不錯的，基本上都能找到對應的物品，通過幼兒的操作活動「為物品找朋友」這一形式，感知生活中許多物品是要在一起才有用的，同時也體驗到幫助他人的樂趣，通過動手操作進一步了解對生活中其他物品的關聯關系，培養幼兒分析判斷的能力。最後讓幼兒來說一說你為誰找到了朋友，我只請了2個幼兒，應該也再多請1到2個，讓幼兒說的多點。

不足之處：

1、在第三個環節中展示範例圖的時候應該把範例圖上的物品一一介紹，讓幼兒們認識了以後在開始讓他們找朋友，不然有的幼兒雖然知道誰是誰的朋友，但是叫不出這個物品的名字。

2、幼兒操作包可以不必剪開，讓幼兒提升經驗。

3、最後講解的時候應該讓幼兒全部停下來後在講解，不然有的幼兒都沒有聽見。整個活動中可以讓幼兒說的再多一點，老師說的少一點。

六、活動點評：

看的出來整個活動是靠游戲來完成的，它擺脫了枯燥、無味，充滿了童趣，因此小朋友的積極性較高、興趣濃厚。在活動中幼兒的發展水平是不相同的，蔡老師鼓勵每一個小朋友都能參加活動，並且能正確的完成操作。在整個教學活動中的氣氛還是比較活躍的，孩子的積極性都很高，只是在活動的設計上還得多動腦筋，就是在活動的過程中，教師可以盡量帶動氣氛讓幼兒開心的隨著老師的引導能正確的區分誰和誰是好朋友。

小班教案 篇9

活動設計背景

為了讓幼兒體驗生日聚會的快樂，布置好生日的氣氛，氣球蛋糕!

活動目標

1、讓幼兒用語言表達自己生日的感受，享受和同伴分享的快樂。

2、體驗生日的快樂。

3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

4、願意分角色表演簡單的故事情節。

5、參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特徵，進一步激發閱讀圖書的興趣。

教學重點、難點

重點：通過生日活動向幼兒進行體驗和分享教育。

難點：氣氛達不到。

活動准備：

生日蛋糕 氣球 生日照片 生日歌

活動過程：

1、談話活動：讓幼兒結合自己的生日照片，說說自己過生日的情況氣氛感受。

2、傾聽故事《會唱歌的生日蛋糕》，知道可以用生日蛋糕來慶祝生日。

3、以xx小朋友生日的時候，舉辦生日慶祝，大家一起過生日，唱歌跳舞，吃生日蛋糕。

4、演唱歌曲《生日快樂》，讓幼兒了解怎樣用有意義的方式過一個快樂的生日。隨著音樂做動作，感受歌曲中過生日的快樂氣氛。

教學反思：

幼兒很高興，很感興趣，也學習了歌曲。不足之處：講解時有點亂。

小班教案 篇10

活動目標一、讓幼兒通過對水仙花的認識，感受水仙花的美，知道它的特徵及用途。

二、培養幼兒的觀察力和對花卉的興趣。

三、准備：每張桌子放一盆已開花的水仙。水仙花圖片一幅，繪畫材料人手一套（彩筆、紙等）。

活動過程一、用謎語引出課題教師講解謎語，請幼兒猜："一頭蒜，水中栽，白玉仙子落下來。"（水仙花）

二、認識水仙花的形態引導幼兒觀察桌上水仙花的根、莖、葉、花。

教師小結。

三、了解水仙花的生長特點水仙花的莖是干什麼用的？為什麼在冬天開花？你喜歡水仙花嗎？

教師小結。

四、繪畫水仙花教師出示水仙花的圖片，指導幼兒按照水仙花的特點臨摹。通過臨摹使幼兒加深對水仙花特徵的認識，提高其觀察事物的能力和對花卉的興趣。

活動反思：3－4歲幼兒處於學前初期，這個時期的幼兒各方面的發展均明顯的與先學前期不同，呈現出其自身的特點：他們精力充沛，喜歡活動；他們易受情緒支配，好模仿；他們好奇好問，對周圍世界充滿興趣。鑒於3－4歲幼兒年齡特點，孩子常常會根據自己的即時興趣、愛好隨時隨地自身引發一些出乎教師預料之外的內容。因此，3－4歲幼兒生成活動較多，而教師預設的內容對他們來說有時有一定難度，不能引起幼兒很大興趣。在幼兒的活動過程中，我們又發現每個個體的表現都不一樣，教師只有在尊重幼兒自身發展需要的前提下，制定不同的發展目標和內容，注重師幼互動頻率，採取個別化教育手段，從而使幼兒獲得良好的自我感受，促進幼兒各種潛能得到最優化的發展。這樣，才真正符合幼兒身心發展需要教育是一個整合的、不可分割的整體。從幼兒的發展角度來說，教師要注重幼兒整體發展，使生理與心理發展達成統一；使認識與能力發展達成統一；使生活與習慣達成統一。

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