⑴ 合肥警方通報男童被抱走後墜亡案，此事最終的調查結果是怎樣的
目前，該名嫌疑人已被刑拘，案件還在進一步的偵辦中。
為什麼會這樣？
有些人還會猜測這個女人是否有精神病，如果一個女人真的生病了，她遇到什麼樣的問題，應該妥善積極地解決。看到這樣的事情，我很難過。奉勸各位家長在帶孩子去超市的時候，一定要確保孩子在緊緊的跟著你，不能離開你的視線。當我們在超市購物時，一定要隨時保持警惕。如果孩子離開自己，一定要及時發現，不要讓這種事情發生在自己身上。在身邊的群眾如果看到人們搶走別人的孩子，也請一定伸出您的援助之手，避免此類悲劇的發生。
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⑵ 蛋糕店門外有沒有監控器
小型蛋糕店門外沒有監控器。。中型蛋糕店門外有一部分有監控器，有一部分沒有監控器。。大型蛋糕店門外一般都有監控器。
⑶ 葯監局和工商局規定蛋糕房必須按監控嗎
他們還沒有這么大的權力，監控是安防技防措施，主管部門是公安機關，你說的那兩個單位沒有這個權力，如果他們去了，非要你安裝，那你就以以下條文回答他，並且向其上級機關投訴或者向主管單位公安機關反映情況，以下條文供你參考，第十條是應當安裝的，你的蛋糕店不在這個范圍：
第十條 下列場所和部位應當安裝相應的技防系統：
(一)廣播電台、電視台、報社等重要新聞單位；
(二)機場、港口、車站等重要交通樞紐；
(三)國防科技工業重要產品的研製、生產單位；
(四)電信、郵政、金融單位；
(五)大型能源動力設施、水利設施和城市水、電、燃氣、燃油、熱力供應設施的重要部位；
(六)大型物資儲備單位和大型商貿中心；
(七)教育、科研、醫療單位和大型文化、體育場所；
(八)博物館、檔案館和全國重點文物保護單位；
(九)研製、生產、銷售、儲存危險物品或者實驗、保藏傳染性菌種、毒種的單位；
(十)重點污染源；
（十一）公交車輛、網吧；
（十二）賓館、大型地下停車場的出入口和主要通道等重要部位；
（十三）縣級以上人民政府確定的其他治安保衛重點單位、場所和部位。
前款規定應當安裝的技防系統由場所和部位的所屬單位投資建設，並接受公安機關的指導和監督。
第十一條 城市的廣場、公園、主要道路、治安復雜區域的路段和路口，地下人行通道、過街天橋、隧道、地鐵、大型橋梁，以及鄉鎮的主要街道、治安復雜區域的路段和路口等，應當安裝相應的技防系統。
前款規定應當安裝的技防系統由省轄市、縣(市)人民政府投資建設，由公安機關管理、使用和維護。
第十二條 鼓勵居民住宅區根據實際情況安裝相應的技防系統。
第十三條 在公共場所安裝視頻監控系統的，應當設置明顯標識。
第十四條 除依照法定職權外，任何單位和個人不得在社會公共區域安裝視頻監控系統。
禁止在賓館客房、公共宿舍、公共浴室、更衣室、衛生間等涉及公民隱私的場所安裝視頻監控系統。
第五條 縣級以上公安機關負責本行政區域內技防工作的規劃、管理、指導和監督檢查。
質量技術監督、工商行政管理、住房城鄉建設、交通運輸、旅遊、安全生產監督管理等有關部門應當在各自職責范圍內做好技防工作的管理和監督。
⑷ 合肥一男童陪媽媽買蛋糕時被陌生人抱走，一小時後墜亡，誰該為此事負責
合肥有一位媽媽帶著兩個孩子，去店裡買蛋糕吃，當天是准備送女兒上學的，在買蛋糕的時候，兒子被陌生人抱走了，這位媽媽卻毫不知情。等到一小時之後，才發現孩子已經從樓頂掉下來了。孩子被摔下來的時候，奄奄一息，小手一直往大人面前伸，還想要抱抱，讓人看了特別心疼。從表面上看起來，該女子是不是和兇手有仇恨，其實是兇手是一名精神智力障礙者，這件事情應該兇手和媽媽負全責。那麼事件的始末到底是怎麼樣的呢？讓我們來具體了解一下吧！
總之，照顧年齡小的孩子，千萬不要有任何的鬆懈。眼睛要一直盯著孩子，觀察孩子的一舉一動。
⑸ 蛋糕店老闆把剛做好蛋糕放在蛋糕店門口的桌子上，三歲的小男孩路過碰倒蛋糕，我是警察如何處理
如果有監控，應調取監控以查明事實。從法律角度來看，蛋糕店老闆將蛋糕放置在人行道路旁的桌子，確實可能影響行人的道路使用權。然而，根據現行法律，這種情況下的店主並不需要承擔賠償責任。
值得注意的是，三歲的小男孩是無民事行為能力人，其行為由監護人負責。因此，處理此事時，應考慮小男孩的監護人是否盡到了監護責任。如果監護人確實盡到了責任，小男孩的行為造成的損失不應由店主承擔。
從另一個角度來看，小男孩的行為雖然導致了蛋糕的損壞，但這種損害是意外且難以預見的。店主應當考慮到公共場所的復雜性，對於可能發生的意外應有一定的容忍度。
另外，公共場所的管理也需要考慮人性化，店主可以設置一些警示標志或採取其他措施，以避免類似情況的發生。同時，家長也應提高對孩子的安全教育，增強他們的自我保護意識。
總之，在這種情況下，警察應根據具體情況作出判斷。如果確定店主已經盡到了合理的注意義務，且小男孩的監護人也盡到了相應的監護責任，則不應要求店主承擔賠償責任。
同時，警察也應提醒店主注意公共場所的安全管理，提醒家長加強對孩子的安全教育，共同維護良好的公共秩序。