❶ 幼兒園小班泥工教案
作為一名教師，時常會需要准備好教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那要怎麼寫好教案呢？以下是我為大家收集的幼兒園小班泥工教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班泥工教案 篇1
【活動目標】
1、會運用搓長、由內向外盤的技能用油泥來製作蝸牛。(重難點)
2、有喜歡小動物、愛護小動物的情感。
【活動准備】
1、彩色油泥、泥工板每人一份，火柴頭、紅豆若干。
2、背景圖：蝸牛的家。
3、視頻轉換儀、電視機。
【活動過程】
一、看老師變，激發幼兒學習的興趣，初步了解蝸牛的製作過程。
1、先出示長條的彩泥，猜猜這像什麼動物?
2、老師從一頭開始卷，要卷得緊一點。卷呀卷，猜猜這又像什麼動物呢?
3、對了，這是蝸牛，這是蝸牛的身體，這是它的殼。最後用火柴插在小蝸牛的頭部做觸角，用紅豆做眼睛。蝸牛就做好了。
二、幼兒討論製作方法，進一步了解製作步驟。
1、這個蝸牛是用什麼材料做的?剛才老師是怎麼做出來的?(幼兒討論並回答)
2、教師根據幼兒說的再進行示範製作。(教師製作，帶幼兒空手練習一次。)
三、幼兒操作，教師指導能力比較弱的幼兒。
提醒幼兒把彩泥搓長，從一頭開始卷，要卷得緊一點。最後在頭上可以用火柴做小蝸牛的觸角，用紅豆做眼睛。
四、游戲：蝸牛搬家，滲透幼兒保護動物的情感。
1、你知道小蝸牛喜歡生活在哪裡嗎?
2、出示草地背景圖，告訴幼兒：小蝸牛喜歡潮濕的環境，所以能在花叢中看到它。
【活動反思】
在活動中，我先出示長條的彩泥，猜猜這像什麼動物，有的說像小蛇、像毛毛蟲、像小蝸牛……只要合理我都給予了肯定，接著我就示範如何製作小蝸牛，在我示範的時候，我提出了兩個要求就是從一頭開始卷，要卷得緊一點，不然的話會松開的，還有就是小朋友帶來的豆子有紅豆、綠豆、黃豆、黑豆都混在了一起，我請小朋友在做小蝸牛眼睛的時候，小蝸牛的眼睛顏色要是一樣的，小朋友做的小蝸牛的形態各不相同，有的小蝸牛是瘦瘦的，說她是蝸牛媽媽，很苗條;有的蝸牛是睡到的，說他是累了，在休息一會;有的蝸牛是小小的，說他是蝸牛寶寶……可以說小朋友參與活動的積極性都很高，並且都將做的小蝸牛賦予了生命，本次活動的成功在於老師相信孩子，讓孩子們充分發揮自己的想像，體現了幼兒的主體性。由於孩子在畫自己的所想，所以作畫時顯得特別愉悅，也就是在這樣的氣氛中產生了那麼多的創意，我也受益匪淺，有的孩子的蝸牛形態我都沒有想到。
幼兒園小班泥工教案 篇2
活動目標：
1.嘗試用泥團、糖紙包裝做成糖果。
2.能自主地參與操作，有積極的活動慾望。
活動准備：
1.各類糖果紙若干。
2.橡皮泥、泥工板人手一份。
活動過程：
1.說說好吃的糖果。
引導幼兒圍繞「我吃過的糖果」討論。
提問：
①小朋友吃過糖果嗎？糖果是怎麼樣的？（外面是糖果紙、裡面是糖果）
②你吃過的糖果是什麼味道的？它是什麼顏色的？
2.看看有趣的糖果。
（1）出示教師製作的糖果，請幼兒猜猜這是用什麼東西做成的。
（2）請幼兒拆開糖紙，看看糖果是什麼形狀的。
（3）提出任務：為糖果屋提供各種各樣的糖果。
3.做做七彩的糖果。
（1）做糖果。
①重點引導幼兒做出各種各樣形狀的糖果。
②鼓勵幼兒根據糖的口味選擇相應的顏色，如牛奶味可以選擇白色的泥來製作等。
（2）包糖果。（練習擰的技能）
教師知道注意點：泥團的大小要適中，做好的糖果要裝在小盒子里。
4、玩買糖果游戲。
幼兒園小班泥工教案 篇3
活動目標：
1、欣賞棒棒糖，感知棒棒糖的形狀美與色彩美。
2、學慣用彩泥製作棒棒糖，鞏固團圓、搓長、盤條等技能。
3、能運用已有的經驗，創造出不同造型的棒棒糖。
活動准備：
各種大小、形狀、色彩的棒棒糖彩泥、泥工板
活動過程：
一、預熱階段。
1、欣賞棒棒糖，感知棒棒糖的形狀美與色彩美。
教師把幼兒帶來的棒棒糖插在柚子上（插3—4個柚子），布置成展覽。 師：看，這兒有一個棒棒糖展覽，我們一起來看一看。（幼兒自由欣賞）
2、說說棒棒糖。
師：你最喜歡哪個棒棒糖？為什麼？（鼓勵幼兒大膽的表達自己的見解。） 這些棒棒糖什麼地方是一樣的？
二、圖形刺激：
教師示範用彩泥製作棒棒糖。
1、圓球型。
2、壓扁形。
3、盤條型 。
三、想像創造。
幼兒運用已有經驗，製作棒棒糖。
教師鼓勵幼兒大膽創新，製作出和別人不一樣的棒棒糖。當孩子有困難時，教師給於適當的幫助與鼓勵，當孩子成功時，教師給予肯定。
四、作品賞評。
展示幼兒的作品，鼓勵幼兒說說自己製作的棒棒糖，集體給予肯定。
活動目標改進：
1、初步熟悉泥工，學慣用彩泥製作棒棒糖，鞏固團圓、搓長、盤條等技能。（技能）
2、能運用已有的經驗，創造出不同造型的棒棒糖。（創造）
3、體驗創作棒棒糖過程中的快樂，培養對泥工活動的興趣。（情感）
重點：鞏固團圓、搓長、盤條等技能，創造出不同造型的棒棒糖。
難點：鞏固團圓、搓長、盤條等技能，創造出不同造型的棒棒糖。
活動過程：感知棒棒糖的形狀美與色彩美。——比較棒棒糖的相同點與不同點——教師
示範圖片（圓球型、壓扁形、盤條型）——幼兒創造——作品賞評
示範——再造——創造
主動性、興趣性——由幼兒自身興趣出發（對棒棒糖的喜愛）。
獨立性、創造性——自己創造出於其他幼兒不同的作品。
改進： 在示範棒棒糖的圖片之後，可以讓幼兒自己比較它們的相同與不同點，發現圓球型、壓扁形、盤條型的不同。
幼兒園小班泥工教案 篇4
【活動目標】
1、欣賞波板糖，感知波板糖的形狀美與色彩美。
2、學慣用彩泥製作波板糖，鞏固團員、搓長、盤條等技能。
3、體驗泥工活動的樂趣。
【活動准備】
各種大小、形狀、色彩的波板糖、彩泥、泥工板、小棒。
【活動過程】
一、引起幼兒製作興趣。
出示波板糖，提問：小朋友你們看：這是什麼呀?波板糖是什麼形狀什麼顏色的?
你吃過什麼樣的波板糖?
老師這里還有很多漂亮的波板糖，我們一起來看看。
二、激發幼兒製作願望。
1、老師今天帶來了一個很有趣的波板糖，你們想不想看一看呢?(出示橡皮泥波板糖)
2、提問：它是用什麼做的?你們想不想也來做一個?
(幼兒討論)
三、教師示範製作波板糖。
師：先取一塊綠色橡皮泥放在掌心：橡皮泥，團一團，變成什麼了呀?(小圓形)
把小圓形放在泥工板上搓一搓，搓呀搓，搓呀搓，哎呀，你們看，變成什麼了?(幼兒自由想像)
小手掌來幫忙，用力壓一壓(哎喲哎喲哎喲哎喲壓扁了)
再取一塊白色的橡皮泥，也把它團圓、搓長、再壓扁，把白色的長面條放在紅色的上面，兩根長面條一起抬起頭向前卷，卷呀卷，卷呀卷，捲成一個波板糖，波板糖還缺什麼呀?
小棒來幫忙，哎呀，小棒插在哪裡呢?
師：波板糖完成了，漂亮嗎?
四、幼兒操作，教師巡迴指導。
師：現在請小朋友也來動手試一試，製作一個你喜歡的波板糖吧。
教師巡迴指導，關注個別能力差的小朋友，並及時給予評價。
請小朋友把做好的波板糖插在泡沫板上。
五、作品賞評。
展示幼兒的作品，鼓勵幼兒說說自己製作的棒棒糖，集體給予肯定。
幼兒園小班泥工教案 篇5
目標
學慣用塑板的方法製作荷花花瓣，探索將大小不同的花瓣拼成荷花的方法。
引導幼兒仔細觀察荷花的典型特徵，並用瓷泥表現荷花的典型特徵。
感受小組合作共同完成作品成功的喜悅。
准備
盛開的荷花圖片，事先畫好的荷葉每組一份，荷葉上做好花心蓮蓬。
瓷泥、泥漿、干布、反罩衣。多媒體設備。
幼兒對荷花已有一些了解。
過程
荷花真美麗。
——展示荷花圖，這是什麼花，它漂亮嗎?什麼地方最漂亮?
——引導幼兒重點觀察荷花的花瓣特徵。(扁扁的，一頭尖尖，花瓣中間凹進去)。
荷花怎樣開。
——思考：用瓷泥怎麼做荷花?(先做花瓣，再將大小不同的花瓣拼成一朵荷花。)
——做花瓣。教師和幼兒共同探討荷花花瓣的做法：取一團泥，拍成泥板，用手將泥板捏塑成一頭尖的橢圓形葉子狀，在用大拇指將花瓣中間壓成凹進去狀。幼兒嘗試製作幾片大小不同的荷花花瓣。
——拼荷花。引導幼兒注意荷花花瓣的疊放順序：大的花瓣在下面，小的花瓣在上面。每一層的花瓣是插空擺放的。請幼兒小組合作將大小不同的花瓣拼粘在底板荷葉上的花心上，變成一朵荷花(提醒幼兒要使用泥漿)，教師可以給予幫助。
——用數碼相機記錄幼兒的操作過程和成品。
荷花朵朵開。
——在電視屏幕上展示幼兒製作荷花花瓣的錄像，請片斷中的小主角做補充介紹，也可請其他幼兒說說自己的觀後感。
——展示每組幼兒的作品。哪組的荷花開的漂亮?你覺得每組的荷花什麼地方做的最好?
幼兒園小班泥工教案 篇6
一、活動目標：
1、在學會團、搓、壓泥的基礎上，借用輔助工具（剪刀、牙簽）塑造鱷魚的基本形象。
2、願意嘗試看圖譜進行學習，培養獨立塑造能力。
3、體驗捏泥過程中的成功感。
二、活動准備：
1、橡皮泥若干；泥工板、剪刀、牙簽人手一份；
2、鱷魚製作圖一張。
三、活動過程：
1、開始部分
鱷魚和猴子的手指游戲
2、基本部分
（1）了解鱷魚製作過程圖
師：看，長長身體，扁扁的尾巴，尖尖的牙齒鱷魚來啦！（出示鱷魚）
師：猜猜，它是怎麼做的？（幼兒自由猜測、講述）到底是怎麼做的呢，我們一起來看看（揭開鱷魚身體、頭製作圖）鱷魚是怎麼做的，看得懂嗎？看不懂的可以和旁邊的小朋友討論一下，如果看不清楚，可以到前面來看。
師：討論好了嗎？誰來告訴我？（多請幾名幼兒講述）
師：剛才你們講了這么多，現在我們一起來看一看。（依次看圖）那尾巴呢？現在知道身體和尾巴怎麼做了吧，小手拿出來，我們一起來做一做。
師：我這還有兩張圖，（出示前面兩張圖）什麼意思呢？
師：（根據幼兒回答提煉）一團泥分兩份，一份大來一份小，大的做身體，小的做頭部。身體和尾巴怎麼做呢？還記得嗎？
幼：搓個大圓搓長條做身體，片片鱗片剪剪剪，前面再來剪一刀，搓個小圓壓長條稍稍壓扁，拿把剪刀剪一剪，鱷魚嘴巴張開了``````
(2)幼兒製作鱷魚
師：我也給你們准備了泥、泥工板和剪刀，來吧，讓我們一起來做條鱷魚吧（幼兒操作，教師巡迴指導）。
幼兒園小班泥工教案 篇7
活動目標
1、在創作的過程中使幼兒感受泥塑的快樂，享受成功的愉悅。
2、通過泥塑發展幼兒的想像力好塑造力。
3、指導幼兒運用搓、團、捏、壓等技法塑造面具。
活動准備
1、ppt課件：動物面具
2、橡皮泥
活動過程
一、導入出示面具
教師：小朋友，你們看多好看的面具呀！你們喜不喜歡呀？
我們一起來做一個好不好？
二、展開1、ppt課件：動物面具
（1）欣賞不同造型的面具，引發幼兒做面具的願望。
提問：小朋友們，你們看這些面具是用什麼材料做成的？
你喜歡哪個面具？
小結：面具可愛，各有特色。
（2）你們想不想用面泥製作面具呢
2、幼兒討論、交流如何製作面具提問：
你知道這些面具是用什麼方法做出來的嗎？
3、對範例面具進行分解、演示，讓幼兒了解面具的製作方法和步驟
引導幼兒學習塑造不同造型的面具。
4、幼兒創作，教師指導
(1)鼓勵幼兒展開想像，用搓、團、捏、壓等技法塑造動物，也可將其誇張、變形。
(2)鼓勵幼兒互相幫助，共同完成任務
三、結束作品欣賞展示：引導幼兒介紹、評價自己好同伴的作品，體驗成功的喜悅。
幼兒園小班泥工教案 篇8
活動目標：
學慣用彩泥製作蝴蝶酥，鞏固團圓、搓長等技能。
積極參與泥工活動，體驗泥工的樂趣。
活動准備：
課件、橡皮泥、泥工板人手一份、甜點盒一組一個。
活動過程：
一、活動導入。
師：小朋友們，這是誰呀？聽聽小豬佩琪要對小朋友說什麼呢？
師：小朋友們，你們好！我媽媽開了一家好吃的蝴蝶酥點心店，你們想不想和我一起去參觀呢？
師：哇，店門口怎麼樣呀？可真熱鬧~這么多的小朋友都在排隊買蝴蝶酥呢~
師：我們一起跟著小豬佩琪去店裡參觀吧~咦？豬媽媽怎麼了？原來是豬媽媽的生意太好了！小朋友們，你們願意幫幫豬媽媽嗎？
二、學做蝴蝶酥。
播放製作視頻
師：讓我們一起來學學怎麼樣做蝴蝶酥吧~
幼兒觀看教師的操作視頻。
出示製作步驟圖
師：小朋友們，你們看仔細了嗎？先怎麼樣？再怎麼樣？
兒歌：
捏一捏，團團圓，搓搓搓，搓長條
頭對頭，折一折，卷卷卷，往裡卷
卷卷卷，變蝴蝶。
師：小朋友們，你們學會怎麼做蝴蝶酥了嗎？
師：下面老師為你們准備好了橡皮泥，請你們一定記住要把橡皮泥用心地搓得長長的，這樣慢慢往裡卷做出來的蝴蝶酥才特別美味~那就請你們來幫豬媽媽的忙，做蝴蝶酥吧~
三、幼兒製作蝴蝶酥，教師在旁指導。
1、出示操作步驟圖並播放音樂，讓孩子在一個輕松愉悅的環境下進行泥工活動。
2、教師在旁及時指導遇到困難的.幼兒，提醒孩子一定要耐心地操作。
四、展示作品。
師：小朋友們，豬媽媽為我們的蝴蝶酥准備好了外帶盒子呢，讓我們把做好的蝴蝶酥放進去賣給外面排隊的小客人吧~他們有點迫不及待想嘗嘗了呢~
幼兒園小班泥工教案 篇9
活動目標：
1、嘗試用揉一揉、團一團、壓一壓的方法製作蛋糕，並選擇相關的輔助物進行裝飾。
2、能積極主動地參與活動，體驗玩泥的樂趣。
活動准備：
1、餐盤墊人手一份；各色粘土；裝飾用吸管、毛根；
2、歌曲《生日快樂》；
3、邀請一位大班的小朋友扮演過生日的人。
活動過程：
一、談話：生日快樂。
1、播放《生日快樂》歌：小朋友，你們聽，這是一首什麼歌曲？什麼時候唱這首歌？過生日的時候我們要吃什麼好吃的東西？你吃過的生日蛋糕是什麼樣的？
2、師小結。
二、引導幼兒感知生日蛋糕的形狀、色彩以及圖案、造型，激發塑造、裝飾生日蛋糕的興趣。
1、出示生日蛋糕圖：大家看看這些是什麼呀？你覺得它們漂亮嗎？為什麼？為什麼這些生日蛋糕的顏色不一樣呢？你喜歡什麼顏色的生日蛋糕？
2、創設情境：一位大班的小朋友哭著走進來：「今天是我的生日，可是爸爸媽媽都出差了，沒有人給我買生日蛋糕，我不開心！小朋友，你們幫幫我，好嗎？」
師：小朋友，你們願意幫幫這位小姐姐嗎？那今天我們一起來做蛋糕師傅，幫這個小姐姐做一個生日蛋糕好嗎？
3、教師簡單示範
老師先來做一個，看看小姐姐喜不喜歡：我要給小姐姐做一個彩色的蛋糕，先拿一團泥揉一揉、團一團，變成一個球，再輕輕壓一壓，注意不能壓得太扁了，這一層是蘋果味道的，再拿一團泥，可以和剛才那團一樣大，也可以稍微小一點，用同樣的方法壓扁，放在第二層，這是香蕉味道的，再做一層……看看蛋糕上還缺了什麼呀？對了，要插上生日蠟燭。最後，還可以裝飾上巧克力豆、奶油。
三、幼兒創作。
1、討論：你們想幫姐姐做什麼樣的生日蛋糕呢？
2、幼兒操作，教師巡迴指導，對可能出現的情況適當適時地介入並給予針對性的引導。
四、展示幼兒作品，欣賞並自評、互評、師評作品。
五、為小姐姐送上生日蛋糕。
播放《生日快樂》歌，在為小姐姐慶祝生日的歌聲中結束活動。
幼兒園小班泥工教案 篇10
教學目標：
一、教幼兒學會用橡皮泥捏小豬。
二、讓幼兒在玩中學會念兒歌。
教學准備：
一、橡皮泥，人手一份。
二、小豬圖片。
教學過程：
一、導入：
魔術變變變：教師出示面泥，告訴幼兒：今天，我們要變魔術，一起來念口決：魔術魔術變變變！教師手藏身後，變出小豬，激發幼兒一試身手的興趣。
二、幼兒學習做小豬
1、師請幼兒說一說小豬有哪些特點：大耳朵、小尾巴、愛睡覺、打呼嚕
2、師教幼兒做小豬
A、從面泥媽媽身上分出一個面泥娃娃：（白色）邊唱歌謠邊做：123，321，小手搓，搓湯圓，湯圓搓得圓又圓。（留時間給幼兒，可以問：手心轉呀轉，團團團湯圓，我團的湯圓圓又圓，你團的湯圓圓不圓？
B、搓出湯圓以後，接著唱歌謠：123，321，變變變，變變變，湯圓變成圓雞蛋。做出小豬的身子。
C、換面泥顏色繼續邊念歌邊做兩個小圓球，做出以後念：123，321，小蝌蚪，尾巴長，游啊游，找媽媽。做出一頭尖的面泥，再接著唱:123,321,小青蛙，跳啊跳，撲通一下跳下水。把面泥按平，做出小豬的腿。
D、同上，做出小豬耳朵、嘴巴，眼睛。唱:123,321,小手搓，搓長條，搓出長條象薯條。搓出著條以後，接著唱：123，321，123,321,小青蛙，跳啊跳，撲通一下跳下水。把面泥按平做出。
三、幼兒展示作品，師和幼兒一起評價總結。
幼兒園小班泥工教案 篇11
活動目標：
1．了解泥的顯著特徵，感受濕泥的粘性。
2．體驗自由創造的樂趣。
活動准備：
濕泥每組一盤，各種種子(紅豆、綠豆、花生、玉米、黑白芝麻等)，錄音機，磁帶。
活動過程：
一、欣賞歌曲《泥娃娃》並游戲，引發孩子興趣
1．欣賞歌曲兩遍後，教師提問：它是個什麼娃娃呀?它和我們一樣嗎?哪裡不一樣?
2．游戲：真娃娃，泥娃娃。
教師講解游戲規則：當老師說「真娃娃」時，小朋友可以自由隨意走動，玩耍；當老師說「泥娃娃」時，小朋友就得停下來，保持動作不準動。游戲反復數遍。
二、製作豐收泥巴餅
泥娃娃肚子餓了，我們用豐收泥巴餅來招待它們吧!
1．教師製作餅，幼兒注意製作方法。
(1)出示講解需使用的材料，特別提示秋季是豐收的季節，農田裡可以收獲到各種各樣的種子。
(2)將小泥團用手掌壓扁。
(3)取自己喜愛的種子裝飾泥餅。
2．幼兒操作，教師巡迴指導。
三、欣賞大家做的餅，課程結束。
幼兒園小班泥工教案 篇12
活動目標：
1、學慣用泥板製作各式涼鞋，並用各種方法裝飾涼鞋。
2、學習運用工具大膽刻畫出各種形狀的鞋底。
3、幼兒在活動中能充分想像、大膽創作。
活動准備：
1、組織幼兒觀察鞋的構成，並布置「涼鞋城」場景。
2、人手一份泥，工具若干。
活動過程：
1、聽音樂表演鞋匠舞，導入活動。
師：小鞋匠們做鞋子啦！（歌表演）
師：鞋匠的手真靈巧，我們一起去看看他們做的鞋子吧。
2、參觀鞋展。
師：這些鞋子是什麼季節穿的？他們是什麼樣子的？和旁邊的小夥伴說說。
（幼兒自由觀察、講述）
師：你看到了什麼鞋？它是什麼樣子的?
3、欣賞不同的涼鞋。
⑴師：我今天也帶來了一些涼鞋，看看會是誰穿的？它是什麼樣子的？（找一個女孩的涼鞋）
⑵（找一個男孩的涼鞋）這又是誰的鞋？它是什麼樣的？
⑶引導幼兒觀察女童鞋、男童鞋的特徵。
⑷教師小結：小朋友觀察得真仔細，我們發現媽媽的涼鞋是窄窄的、長長的，鞋面都是細細的帶子，還有漂亮的珠片呢！爸爸的鞋是寬寬的、肥肥的，鞋面是非常簡單的；小朋友的鞋是小小的、非常可愛的，還有許多有趣的裝飾呢！
5、共同探討涼鞋的製作過程。
⑴師：今天我想請大家也來做鞋匠，用泥做涼鞋，你准備為誰做，怎樣做呢？（請個別幼兒回答）
⑵教師交給幼兒製作涼鞋的方法。
6、教師交代製作要求，幼兒製作涼鞋。
教師巡迴指導，及時發現幼兒的閃光點給予肯定；適時幫助能力較弱的幼兒。
7、展示作品，評價總結。
⑴涼鞋展覽，幼兒相互參觀自製的涼鞋。
⑵幼兒互評：你喜歡那一雙鞋，為什麼？
❷ 手工製作的生日禮物
1、准備四張正方形的紙，拿出一張按圖所示折出摺痕。
❸ 不用烤箱也能做，蓬鬆香甜真好吃，女人常吃身體棒的食物有哪些
紅棗紅糖蛋糕
材料准備：大棗100克，老紅糖30克，小麥麵粉150克，酵母菌2克，藍莓干30克具體方法：大棗清洗整潔，除掉紅棗核，拿刀切成塊預留，留有一部分大塊不割，用於裝飾設計表層；把大棗塊和黑糖一起倒進破壁機中，再加入適量冷水，蓋上蓋攪弄成粘稠；倒進碗中，再放入酵母菌，拿筷子攪至酵母菌溶化；分批倒進小麥麵粉，每一次倒進會用木筷拌勻，最終攪拌成無顆粒粘稠面漿就行了，蓋起來保鮮袋放到溫暖的地方發醇，我就是放到了熱熱的土炕，發醇更快一些。
❹ 雙層兒童生日翻糖蛋糕怎麼做
1. 首先，將一塊翻糖糖皮揉均勻。用翻糖專用的9英寸不沾擀麵杖將其擀平整，厚度在3毫米左右為最佳。
2. 用擀麵杖將擀好的糖皮捲起來。卷好後，拿起擀麵杖，拖著糖皮，將糖皮覆蓋在蛋糕上面。
3. 用刀將多餘的糖皮進行裁切。雙手使用翻糖專用的抹平器對翻糖蛋糕進行平整處理，使其邊緣的稜角分明，表面又不失平滑。同時要注意兩點常見問題：壓的不要太用力，以免出現皺紋以及開裂的現象。一旦出現皺紋，解決方法是，用抹平器輕輕對局部進行摩擦，讓皺紋變得不再明顯。一旦出現開裂，解決方法是，在局部塗一點點白油，就是起酥油，對裂口進行反復的塗抹揉搓，使裂口恢復平滑。
4. 特別提示：多層蛋糕的搭建技巧，主要用到的是塑料吸管來作為蛋糕支架。做多層蛋糕就像蓋房子一樣：如果沒有鋼筋龍骨，房子就會塌。做蛋糕也是一樣，如果沒有吸管做支撐，上層的蛋糕就會將下層的蛋糕壓塌。喜愛做蛋糕的學員都聽過一個名詞：重油蛋糕，也就是磅蛋糕。大家都知道做翻糖蛋糕需要用重油蛋糕坯子。但是，今天要告訴大家的是，如果你掌握了多層蛋糕的搭建技巧，那麼你完全可以用美味的蛋糕坯，而不是黃油比例很高的重油蛋糕坯子來做翻糖蛋糕。
5. 將一個8寸的蛋糕，放在插好吸管的12寸蛋糕上。
6. 取一塊糖皮，滴入soft pink和red red這兩種Americolor品牌的食用色素，將糖皮調成水粉色。
7. 使用軟陶製作工具Sculpey品牌擠泥器，將粉色糖皮擠成很細很長的圓柱條。
8. 將2根圓柱條，擰成麻花系兒，圍在8寸蛋糕的周圍，用來遮蓋縫隙。
9. 用製作康乃馨的手法，將粉色的糖皮擀薄，切成長條，擀出波浪邊，圍在12寸的蛋糕周圍。
10. 用進口的ALP品牌字母模具，刻出女孩的名字：Angela。
11. 用不銹鋼祝福框餅干模具以及英國DAB德伯品牌的印花模板，刻出漂亮的一小塊糖皮。
12. 將事先寫好的Angela貼在祝福框上，再將祝福框貼在8寸蛋糕的側面。最後在8寸蛋糕的上面放一個蝴蝶結。一款漂亮又大方的翻糖生日蛋糕就做好了。
❺ 邏輯思維的題目能力的訓練方法
邏輯思維 (Logical thinking)是人們在認識事物的過程中藉助於概念、判斷、推理等思維形式能動地反映客觀現實的理性認識過程。下面我就為大家整理了一些邏輯思維的題目和訓練 方法 ，歡迎大家參考和學習。
邏輯思維的題目 1.誰是冠軍?電視上正在進行 足球 世界盃決賽的實況轉播，參加決賽的國家有美國、德國、巴西、西班牙、英國、法國六個國家。足球迷的李鋒、韓克、張樂對誰會獲得此次世界盃的冠軍進行了一番討論：韓克認為，冠軍不是美國就是德國;張樂堅定的認為冠軍決不是巴西;李鋒則認為，西班牙和法國都不可能取得冠軍。比賽結束後，三人發現他們中只有一個人的看法是對的。那麼哪個國家獲得了冠軍?
邏輯思維的題目 2.甲是哪個部落的人
有一個人到墨西哥探險，當他來到一片森林時，他徹底迷路了，即使他拿著地圖也不知道該往哪走，因為地圖上根本就沒有標記出這一地區。無奈，他只好向當地的土著請求幫助。但是他想起來在曾有同事提醒他：這個地區有兩個部落，而這兩個部落的人說話卻是相反的，即A部落的人說真話，B部落的人說假話。恰在這時，他遇到了一個懂英語的當地的土著甲，他問他："你是哪個部落的人?"甲回答："A部落。"於是他相信了他。但在途中，他們又遇到了土著乙，他就請甲去問乙是哪個部落的。甲回來說："他說他是A部落的。"忽然間這個人想起來同事的提醒，於是他奇怪了，甲到底是哪個部落的人，A還是B?
邏輯思維的題目 3.猜城市。對地理非常感興趣的幾個同學聚在一起研究地圖。其中的一個同學在地圖上標上了標號A、B、C、D、E，讓其他的同學說出他所標的地方都是哪些城市。甲說：B是陝西。E是甘肅;乙說：B是湖北，D是山東;丙說：A是山東，E是吉林;丁說：C是湖北，D是吉林;戊說：B是甘肅，C是陝西。這五個人每人只答對了一個省，並且每個編號只有一個人答對。你知道ABCDE分別是哪幾個省嗎?
邏輯思維的題目 4.各有多少人民幣?爸爸為了考考兒子的智力，給兒子出了道題。爸爸說："我手裡有1元、2元、5元的人民幣共60張，總值是200元，並且1元面值的人民幣比2元的人民幣多4張。兒子，給爸爸算算這三種面值的人民幣各有多少張?"兒子眨了眨眼睛，摸摸腦袋，也不知道怎麼算。你能算出來嗎?
邏輯思維的題目 5.哪個正確在一次地理考試結束後，有五個同學看了看彼此五個選擇題的答案，其中：
同學甲：第三題是A，第二題是C。
同學乙：第四題是D，第二題是E。
同學丙：第一題是D，第五題是B。
同學丁：第四題是B，第三題是E。
同學戊：第二題是A，第五題是C。
結果他們各答對了一個答案。根據這個條件猜猜哪個選項正確?
a.第一題是D，第二題是A;
b.第二題是E，第三題是B;
c.第三題是A，第四題是B;
d.第四題是C，第五題是B。
1.先假設韓克正確，冠軍不是美國就是德國;如果正確的話，不能否定張樂的看法，所以韓克的評論是錯誤的，因此冠軍不是美國或者德國;如果冠軍是巴西的話，韓克的評論就是錯誤的，張樂的評論也就是錯誤的。李鋒的評論就是正確的。假設法國是冠軍，那麼韓克就說對了，同時張樂也說對了，而這與"只有一個人的看法是對的"相矛盾。所以英國不可能是冠軍，巴西獲得了冠軍。
2.假設他是B部落的，則與他不認識的乙則為A部落的，則甲說假話，那麼甲回來說的："他說他是A部落的人"這句話應該反過來理解為：乙是B部落的，這就矛盾了;假定甲是A部落的，則他的話為真，並且與他不認識的乙應該是B部落的，那麼乙說的就是假話。所以甲回來說："他說他是A部落的人"，正好證明乙是B部落的，因此這個假設成立。所以甲是A部落的。
3.假設甲說的第一句話正確，那麼B是陝西，戊的第一句話就是錯誤的，戊的第二句話就是正確的;C是陝西就不符合條件。甲說的第二句話正確。那麼E就是甘肅。戊的第二句話就是正確的，C是陝西。同理便可推出A是山東，B是湖北，C是陝西，D是吉林，E是甘肅。
4.假設1元的人民減少4張，那麼這三種人民幣的總和就是604=54張，總面值就是2004=196元，這樣1元和2元的人民幣數量相等，再假設56張全是5元的，這時人民幣的總面值就是5×56=280元，比先假設的多280196=84元，原因是把1元和2元都當成了5元，等於是多算了5×2(1+2)=7元，84÷7=12，由此就可以知道是把12張1元的和12張2元的假設成了5元，所以2元的有12張，1元的有12+4=16張，5元的就有32張。
5.選C。假設同學甲"第三題是A"的說法正確，那麼第二題的答案就不是C。同時，第二題的答案也不是A，第五題的答案是C，再根據同學丙的答案知道第一題答案是D，然後根據同學乙的答案知道第二題的答案是E，最後根據同學丁的答案知道第四題的答案是B。所以以上四個選項第三個選項正確。
訓練孩子邏輯思維能力的方法1.分類練習：擺棋子
目的：學習按物體的顏色分類 ，訓練手指的精細動作
材料：塑料 跳棋 或玻璃彈子跳棋
要點：
1，將所有彈子取出放在一個盒子里
2，在家長的提示下，請幼兒先取一種顏色的彈子，選一個陣腳開始擺棋子，年齡稍大的可以一邊擺一邊唱數1-10
3，依次將六種顏色全部擺完。家長可以同時教孩子顏色的漢字和 英語單詞 。
4，可以雙手同時擺，訓練雙手的靈巧性。
2.排序練習：小碗、小勺找朋友
目的：學習按大小排序、 配對
材料:形狀和顏色相同但大小不同的勺子和碗各4把、個
要點：
1，家長隨意將4個碗放在桌子上，並問孩子“哪個最大?哪個最小?”，請孩子按從大到小排好
2，家長拿出4個小勺，按上述方法排序提問
3，家長說“小碗小勺要找朋友，請你幫忙找一找”
3.計數練習： 數字罐
目的：認識數的實際意義
材料：飲料管、吸管
要點：
1，在飲料罐外面貼上數字
2，請孩子依照數字把相同的吸管插入，邊插邊數手口一致
3，家長也可以先在罐內放入幾枝，讓孩子根據數字看對不對，不夠要加上幾根，多了取走幾根
4，任取2罐，比一比那個多，哪個少
手讓人類表現他的智慧，並推動文明向前進。
4.比較練習: 小小 蛋糕 師
目的：學習區分厚、薄，練習並列排序
材料：彩泥、牙簽或面團(也可用被子或書代替)
要點：
1，家長和孩子一起當”蛋糕師“。用彩泥做生日蛋糕。
2，根據顧客(家裡其他成員)的要求，製作出一個三層的和一個一層的
3，比較2個蛋糕的厚度，學習厚薄概念，並出示字卡
4，家長畫多個不同厚度的蛋糕，幼兒剪下來或手撕下來，按從厚到薄的順序，練習排列。
5.守恆練習: 捏面團
目的：學習體積的守恆
材料：面團(橡皮泥)
要點：
1，家長製作兩塊一樣大小的面團(不必告訴孩子是一樣大的，讓孩子自己觀察)，問孩子”這兩塊面團一樣多嗎?“
2，家長首先把一塊面搓成一個長條形，再與另一塊面團相比”這兩塊面團還一樣多嗎?“
3，家長再把長條形面團捏成一個小碗，再來比，是否還一樣多?
4，家長把碗再用棍擀成一個大圓片，再來比較是否還一樣多?
5，讓孩子也來試試，面團的形狀不斷變化為什麼還是一樣多呢?
我們必須記得,三歲孩子心中存在著一個內在的老師，並且一直正確無誤的引導著他。
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