⑴ 有四塊蛋糕，每個小朋友分1/2塊。可以分給多少個小朋友。
4÷1/2=8(塊)
⑵ 一盒蛋糕共有4塊,每塊蛋糕是這盒蛋糕的多少,把這盒蛋糕平均分給3位同學,每人
您好，一盒蛋糕一共有四塊，那每塊蛋糕就是占這盒蛋糕的四分之一
將四塊蛋糕平均分給三個同學，用四除以三，等於三分之四，所以每個同學可以分到三分之四塊蛋糕，
⑶ 4塊蛋糕平均分給3個小朋友，每個小朋友分多少塊
4塊蛋糕平均分給3個小朋友，每個小朋友分4/3塊
4÷3=4/3約等於1.3333333333333塊
⑷ 蛋糕平均分成四份可以怎麼分方法越多越好
採用均衡分割方案。
具體的方法如下：
（1）由正方形的性質知，連接對邊的中點，能把正方形分成四個小的正方形，且每個的面積相等；
（2）由正方形的性質知，它的兩個對角線把正方形分成面積相等的四部分，故作出正方形的對角線即可；
（3）由於正方形是中心對稱圖形，故過對稱中心的兩條互相垂直的直線能把正方形分成面積相等的四部分面積。
（4）如果是圓形的蛋糕，也可以採用正方形的前兩種方法來切割；
（5）圓形蛋糕的切割方法可以從一個頂點來從中間切開，然後再根據中點原理來切割；
（6）圓形蛋糕的切割方法還可以採用平行線的方式切割，如下面第二張圖的第二個切割方法。
(4)4個蛋糕平均每個小朋友分多少擴展閱讀
如果分蛋糕的人更多，均衡分割同樣能夠實現，而且實現的方法不止一種。其中一種簡單的方法就是，每個已經分到蛋糕的人都把自己手中的蛋糕分成更小的等份，讓下一個沒有分到蛋糕的人來挑選。
具體地說，先讓其中兩個人用「你來分我來選」的方法，把蛋糕分成兩塊；然後，每個人都把自己手中的蛋糕分成三份，讓第三個人從每個人手裡各挑出一份來；然後，每個人都把自己手中的蛋糕分成四份，讓第四個人從這三個人手中各挑選一份；不斷這樣繼續下去，直到最後一個人選完自己的蛋糕。
只要每個人在切蛋糕時能做到均分，無論哪塊被挑走，他都不會吃虧；而第 n 個人拿到了每個人手中至少 1/n 的小塊，合起來自然也就不會少於蛋糕總價值的 1/n。雖然這樣下來，蛋糕可能會被分得零零碎碎，但這能保證每個人手中的蛋糕在他自己看來都是不小於蛋糕總價值的 1/n 的。
⑸ 把4個蛋糕平分給9個小朋友吃,每個小朋友吃到多少個蛋糕
把4個蛋糕平分給9個小朋友吃,每個小朋友吃到多少個蛋糕？
4/9=0.4444個蛋糕/人
⑹ 把4塊蛋糕平均分給3個小朋友，每個小朋友分多少塊用帶分數表示。。
每個小朋友得到 4/3
⑺ 一共有四塊蛋糕四個人平均分每個人分多少塊
2÷4=12（塊），12÷1=12；答：把兩塊蛋糕平均分給四個人，每人分得一塊蛋糕的二分之一．故答案為：錯誤．
⑻ 四塊蛋糕平均分給五個小朋友，每個小朋友分得這些蛋糕的()分之()
每塊分成5份4塊就是20份再除以5也就是每人4份每塊蛋糕為五份即4除5即五分之四你問這好乾嗎？
⑼ 盒子里有四塊蛋糕，四個小朋友，每人都分到一塊，但盒子里還留下一塊蛋糕，為什麼
因為最後一個小朋友連盒子和蛋糕一起拿走了。
解釋分析：按照常規思路，四塊蛋糕，四個小朋友，每人都分到一塊是剛剛好的，不可能盒子里還有一個；而按照不常規思路來解決，題目中「但盒子里還留下一塊蛋糕」並沒有指明是剩下一個，所以就是最後一個小朋友連盒子和蛋糕一起拿走了。
(9)4個蛋糕平均每個小朋友分多少擴展閱讀：
解題思路：
當思維遇到特殊的阻礙時，要很快的離開習慣的思路，從別的方面來思考問題，例如：
爸爸媽媽和兒子女兒還有管家和狗，一起去郊遊，到了河邊須去對面，只有一條船，媽媽不在爸爸打女兒，爸爸不在媽媽打兒子，管家不在狗會咬人！請問：他們該怎麼過去？
若過分思考到底該怎麼過，或者留戀於到底誰和誰分在一起這種問題上，那就被題目完完全全的迷惑了，答案是換條路。
⑽ 把4塊蛋糕平均分給7個小朋友,每個人分幾塊,佔全部蛋糕的多少
每個人分到4/7塊,佔全部蛋糕的1/7