『壹』 芭比娃娃蛋糕圖片洗澡shipin
頭發都粘一塊可能是梳得太多的問題，洗澡應該沒問題，
頭發可以洗，也可以用金紡泡一下，那樣更順的
『貳』 要給女兒做一個生日蛋糕，求圖片一張！
這個生日蛋糕就很不錯，比較適合小朋友。
『叄』 兒童蛋糕的樣子有哪些圖片有哪些
卡通人物或者動物的，比如你兒子平時喜歡什麼動漫人物可以去蛋糕店定做，例如奧特曼呀什麼的。
『肆』 求一些蛋糕的卡通圖片
http://images.google.cn/images?hl=zh-CN&client=aff-cs-maxthon&channel=channel4&hs=wzc&affdom=.com&um=1&newwindow=1&sa=1&q=%E8%9B%8B%E7%B3%95%E5%8D%A1%E9%80%9A&btnG=%E6%90%9C%E7%B4%A2%E5%9B%BE%E7%89%87&aq=f&oq=&start=0
『伍』 用美圖秀秀對圖片美化後，具體能用來做什麼
其實不能具體上要用來做什麼，而是你的需求是什麼，工具再好，也是服務於你要做的事。
下面是一點點
功能：美化、美容、飾品、文字、邊框、場景、閃圖、娃娃、拼圖等。
商業上：淘寶物品上架圖片處理、攝影網站、蛋糕點宣傳等
個人上：DIY、自拍、相冊瀏覽等
說來就是傻瓜似美化圖片。
『陸』 孩子生日蛋糕圖片今年流行的
這種怎麼樣可以把小孩的照片列印在糯米紙上，在加上文字或者其他的。季芙有買的。
『柒』 一張珍貴的照片作文開頭排比
那是我過7歲生日時的一張照片。每當看到這張照片時，我就想起了過生日時的情景。
那天正好是星期六，我很高興。因為爸爸說爺爺奶奶要來。 叮鈴叮鈴 我猜一定是爺爺奶奶來了。我蹦蹦跳跳地去開門。 哈哈 ，果真是爺爺、奶奶來了！只見爺爺拎著一個大蛋糕。奶奶左手提著一袋水果，右手拿著一個洋娃娃。我連忙把爺爺奶奶拉進屋子。
這時，媽媽端來了兩杯熱茶，爺爺奶奶邊喝茶邊問我的學習情況。我一五一十地告訴了爺爺奶奶。一會兒，媽媽做好了飯，可我卻想吃蛋糕。媽媽沒辦法，只好先吃蛋糕。因為我吃得太快了，弄得滿臉都是。爸爸偷偷把我這個模樣照了下來，全家人都笑了。
這件事雖然已經過去一年多了，但回憶起來，好像發生在昨天一樣，快樂仍在心頭盪漾。
『捌』 要給女兒做一個生日蛋糕，求圖片一張！
你說的蛋糕款式我也好像見過。今天我搜了搜，有一家3+3蛋糕網上有這么一款蛋糕，就叫做小貓盧卡斯，是兒童節主題蛋糕，挺好玩的，蛋糕描述上寫的小貓跟真的似的，挺可愛的。希望這個是你找的小貓
『玖』 舞蹈元素教學的意義
給教學插上一對信息化的翅膀 ---- 談如何利用互聯網豐富體育教學方式
類型：技術論文 加入時間：2006年5月27日9:6
--------------------------------------------------------------------------------
作為體育教師的我，深深地感受著互聯網帶來的無限魅力，它像是為體育教學插上了一對騰飛的翅膀，讓傳統的體育教學因為它的出現而大放異彩。
拓寬教師視野拓展體育教學內涵
現在的學生好奇心和求知慾普遍很強，經常會向教師提出各式各樣的問題，因此，能否給學生一個滿意的答復，能否贏得學生的信任和歡迎，體育教師的自身素質非常關鍵。作為一名體育教師，無論其身體素質有多好，專業技術有多全面，都不可能精通所有的體育知識，因此，有意識地增加知識儲備，才能避免出現尷尬場面。
互聯網恰恰為教師提供了一個知識寶庫，裡面有關體育的知識應有盡有，既有最新體壇快訊，又有體育歷史介紹，既有體育專業知識，又有體育教學方法，信息包羅萬象、豐富多彩。我經常在 「 體育教師網 」 、 「 中國體育教師網 」 上駐足，學習體育教育方法，在潛移默化中培養科研意識，提高創新能力，注意把從網上學到的教學方法在實踐中加以開發和利用，保證了體育教學常教常新。這種方法非常有效，學生非常歡迎，他們因為老師知識的豐富而提高了對體育課的興趣。
增加交流手段加強師生教學互動
互聯網出現之前，人們聯系的大多是彼此比較了解的人，交流方式以書信、電話、對話為主。而互聯網為大家提供了諸如 BBS 、即時聊天、視頻電話、 E-mail 等新的交流方式，縮短了人們之間空間的距離，打破了身份的限制。在 「 體育教師網 」 、 「 體育教師在線 」 等網站體育教育論壇，我找到了許多志同道合卻又從未謀面的同行，大家一起探討教學心得，交流教學經驗，我的許多教學思路和教學方法就是在這種網上的思想碰撞中逐漸形成的。
傳統的體育理論認為，師生之間是命令與服從的關系，因而導致現在的教學效果和師生關系不甚理想。事實上，只有師生共同參與，才能使教學變成快樂、有成效的過程，互聯網正是實現這種快樂教學的最好載體，因為它對每個用戶完全平等，師生能和諧地利用這個平台，將其適時地應用到快樂體育的教學過程中。比如：學生可以通過留言、 E-mail 的方式，甚至採取匿名的方式， 向 老師提意見建議，提醒老師改進工作，從而避免出現學生當面提意見時有畏難情緒的現象等。
豐富教學方法提高學生鍛煉興趣
互聯網上信息極其豐富，大量體育信息、科學鍛煉與健康的知識，吸引著學生去閱讀和觀看。教師應鼓勵學生嘗試信息化學習法，引導學生利用網上的信息資源，自學體育知識和技能，豐富學習內容，通過對體育知識、體育明星和體育事件的了解，增強學生對體育這門學科的興趣。同時，教師也可以利用互聯網學習製作多媒體課件進行多媒體教學，平時多注意從網上搜集有關資料，結合教學內容，編輯融動畫、圖片、聲音於一體的多媒體課件，這些課件不但能在課堂教學時通過大屏幕顯示，而且可以把它放在網上，讓學生下載自學，突破了課堂教學的局限。
互聯網是體育教學的一個重要輔助手段，教師在進行互聯網應用時，應明確 「 看什麼 」 、 「 練什麼 」 和 「 怎麼看 」 的關系和尺度，要引導好學生合理安排網上學習，不宜讓上網占據學生過多的思維空間和鍛煉時間。相信通過教學雙方的共同努力，一定能把互聯網用活用好，實現體育教師業務能力和學生身心素質的共同提高。
出處:中國教學資源網
作者:會員
相關資源
快樂教育在小學信息技術教學中的應用探索
「夥伴教學」在信息技術課教學中的應用
改進信息技術教學與評價策略，促進學生個性發展
多媒體讓課堂教學活起來
現代教育技術理論、模式、方法與實踐 ----高中信息技術教學中的「探究性學習」模式
《信息技術》教學方法的探討
淺析初中信息技術課 「任務驅動」教學法
談談多媒體網路化教學在創新教育中的作用
利用計算機教學培養學生的創造力
優化教學環節切實提高計算機教育效益
信息技術教學中的「學中用」和「用中學」
信息技術與思想政治課教學的整合
運用多媒體教學，提高識字效率
《五顏六色巧打扮》教學實錄及反思
小學信息技術課堂教學點滴
初中信息技術課教學法探討
淺談小學信息技術課程教學
創新 ---- 小學信息技術教學永恆的主題
初探高中信息技術教學中類比法的應用
信息技術教學如何滲透德育
小學信息技術教學探微
談小學信息技術教學
以學生為主體，搞好信息技術教學
淺談小學《信息技術》教學中學生創新思維的培養
談中等職業學校計算機（應用）專業的教學改革
課堂教學與信息技術
教學中，以我們的智慧實踐課程價值
信息技術教學中要重視學生審美意識的培養
讓計算機教學煥發創造活力
在網路教學環境中實施信息技術課的分層教學
低年級信息技術學科課堂教學技巧
計算機教學中的 「 苦 」 與 「 甜 」
機房教學學生自主性學習模式初探
談談對信息技術教學的認識
信息技術課教學中的一點探索
高中信息技術課教學的「以學定教」法
信息技術在課堂教學中的應用
淺談小學信息技術課的教學
淺談小學信息技術教學
「信息技術與學科教學整合」研究綜述
初一美術「手繪線條圖像 ---- 物象空間的表達（人教版）」教學案例分析
光、影、夢 ---- 美術教學案例分析
「初識美術作品中的藝術語言」教學案例分析
《有趣的木棉花》教學案例的啟示
《小小的船》教學實錄
《我就是你的眼睛》教學與反思
《影子的游戲》教學案例分析
美術《欣賞》課教學設計
《感受對稱》教學案例分析
《祝福》課堂教學實錄
小學美術第八冊《老師和同學》教學案例與評析
《狼》教學方案設計
《螞蟻和蟈蟈》教學實錄及評析
《色彩的重復》教學設計
《在游戲中欣賞 ---- 我眼中的〈蒙娜 . 麗莎〉》教學案例分析
「向日葵」教學案例分析
一堂「體現了教學過程整體優化」的美術課
人美版美術教學參考書 第十六冊
我愛我家 ---- 《居室的色彩搭配》教學設計及點評
《我的小鍾表》教學案例
《神奇的海底》教學設計
《我就是你的眼睛》教學設計
《京劇臉譜》教學案例
藝術課《二十年後的我》教學案例與學生資料
《七彩的蝴蝶》教學設計
《線的表達》教學實例
《春天真美好》教學案例
《我的新朋友》課堂教學案例
《設計布置舞台》教學設計
《影子的游戲》教學設計
《摸一摸,畫一畫》課時教學案例
《節日的裝飾（欣賞）》教學設計
《硝煙散去之後》教學課例
《照片里的故事》教學課例
《線的情感》教學案例
《感受對稱》教學案例
《神奇的九色鹿》教學案例
《神秘的地下宮殿》教學與反思
創新教育思想引入美術課堂教學中的幾點嘗試
農村美術教學淺見
計算機輔助教學在美術教學中的應用
在美術教學中培養學生創造思維能力
小學美術欣賞教學策略
談小學美術教學如何適應現代的素質教育
新時期的小學美術課堂教學探究
美術課創設情境教學的有效途徑
美術課堂教學的整合與拓寬
關於素描教學的一點淺見
關於高中藝術教學的反思
小學美術「五步趣味教學法」的實踐與研究
初探美術教學與創新
新課程標准下小學低年級美術教學評價初探
新課改沖擊下的美術教學法
計算機在美術教學中的優勢
融情境教學於小學美術電教課中
中 、小學美術教學改革需要進行科學...
讓兒童畫在「隨意畫」教學中自由發展——《發展式》美術教學實驗介紹 (一)
小學美術與信息技術學科整合教學的探索
關於美術課實施愉快教學的建議
素描教學的方法和藝術
談美術教學中的表現性及方法
融詩寓畫美術教學初探
美術教學中的情意教育
美術學科中的游戲教學一得
「巧手」與「慧眼」-談中師美術教學目的與實施方法
論美術教學中創造能力的培養
美術點拔教學與學生素質教育
探究性學習在美術教學中的運用
關於寫意花鳥畫教學的幾點建議
對兒童寫生畫教學的思考
對高年級美術教學的再思考
談中年級美術課使用顏料作畫的教學
幼兒園國畫教學探索
試談小學美術教育與教學方法
小學美術課堂教學中的阻礙因素以及研究對策
讓兒童畫在「隨意畫」教學中自由發展
美術教科研先從教學實踐入手
運用「比較法」探析初中美術欣賞教學
小學美術課堂教學引入八法
高中音樂欣賞教學中可選擇採用的幾種教學方法
新課程實驗中的美術課教學目標的思考
淺談美術教學中觀察能力的培養
欣賞教學在小學美術教學中的作用
運用電教手段 優化美術課堂教學
淺談在高中美術欣賞課中幾種教學方法應用的問題
情境交融 樂中學畫——教學《分蛋糕》有感
多媒體 全方位 高素質 ——淺談多媒體教學與美術課的素質教育
在課程標准下美術審美化教學的策略研究
論美術欣賞中的「模糊層面」與教學
淺談小學美術教學在的思維培養
論教師在美術課程教學改革中主導地位的體現
多媒體教學在美術課堂中的應用
美術教學中的參與創造
巧用電教媒體，優化課堂教學
激發學生創新能力發展的教學策略
淺談美術教學中的鼓勵教學方法
中學美術教學中的審美教育
新課程理念下美術教學必須處理好的三個關系
談計算機在美術教學中的輔助作用
運用多媒體實施小學美術課的情境教學
討論式教學在中學美術教學中的實踐和運用 ---- 優化教學方法，培養學生創造能力和實踐能力
讓兒童的音樂靈性在開放教學中插上翅膀
教學藝術來自老師的藝術修養
合唱教學有「五常」
巧用音樂記憶提升音樂教學
音樂課堂教學中的提問藝術
音樂課的愉快教學法初探
課堂之美，歌劇之美 ---- 《歌劇單元》教學案例分析
《音樂之聲》教學實錄與分析
小學古詩音樂教學「四創新」
中學音樂課中的歌曲教學
兒童心目中的音樂色彩━━音樂教學手記
音樂教育專業視唱練耳教學中的「看譜唱詞」
「 音樂智能 」 理論在中學音樂教學中的應用
音樂教學創新研究
器樂教學在課堂中的作用教學實驗方案
「音樂智能」理論在中學音樂教學中的應用
感受與鑒賞的教學方法和策略
高中音樂《新中國的歌》教學案例分析
《音樂課程標准》與中師音樂教學改革
音樂教學中發揮學生主體性的嘗試
在音樂欣賞教學中培養學生主體參與意識的嘗試
行動研究法在音樂教學中的運用
別讓網路教學「網」住音樂教學創新的步伐
新課標下對中學音樂教學中「流行潮」的探析
音樂教學的一點思考
音樂教學培養和發展學生幻想、創新能力的策略
談如何在音樂課堂教學中進行賞識教育
談音樂教學中學生的參與
淺談音樂教學的創新
談談音樂課中的師生互動教學
如何在音樂教學中進行與音樂相關文化的學習
談兒童音樂劇在小學音樂課堂中的教學實踐
網路環境下小學音樂教學的嘗試
抓住兒童心理特徵 做好小學音樂課教學
淺談小學音樂教學中師生課堂行為的轉變
談音樂教學中的「情、美、活、實」
論音樂課堂的創造教學
音樂教學中的形象思維訓練
給低年級音樂元素教學插上「飛翔的翅膀」
淺議高中音樂欣賞課中的「人文式」教學
淺論小學音樂課的意境教學
感受美、想像美、創造美 --- 淺談合理運用現代教育技術優化音樂課堂教學
在音樂教學中如何培養學生的實踐能力
構建「自主、合作、創造」的音樂教學模式
如何在音樂教學中培養學生的創造性思維
如何在音樂教學中進行創造性教學
在音樂教學中學生創造性思維的培養
淺談歌曲教學中的聽賞作用
音樂教學中滲透德育教育
讓學生在音樂教學中一同成長
優化音樂教學 培養學生的創造性思維
讓音樂載體放飛孩子的心靈 --小議電化教學在音樂課中的運用
淺談音樂教學中的能力培養
談談小學低年級音樂教學中的感想
淺議小學音樂欣賞課的教學
初中音樂教學中學生學習興趣的激發
談談音樂教學中學生創新能力的培養
淺談傳美教育與小學音樂教學
花兒明天會更美 ----淺談兒童舞蹈教學中的美感教育
音樂教學之我見
音樂教學論文
運用多媒體進行音樂情境教學初探
感受美、想像美、創造美 --- 淺談合理運用現代教育技術優化音樂課堂教學
嘗試也是一種課程資源 ----初中音樂作曲教學的嘗試
高中音樂課創造性欣賞教學的理論與實踐
舞蹈教學在歌曲演繹中的恰當運用
小學古詩音樂教學 「四創新」
奧爾夫教學法給我的一點啟示
影響學生音樂課興趣的教學弊端及其對策
讓學生在愉快的教學中感受、想像、創造音樂
發揮電教媒體在音樂教學中的作用
高中音樂《新中國的歌》教學案例分析
《天籟之音 ---- 西藏民歌欣賞》教學設計及點評
音樂課案例：倡導自主合作激活課堂教學
《草原小牧民》教學設計與分析
《速度在音樂中的表現意義》教學案例分析
海的詩篇，海的贊歌 ----《海之韻》教學設計及評析
《東方之珠》音樂欣賞課教學案例與評析
北京實驗二小高華老師的音樂教學
《苗嶺的早晨》欣賞教學設計
《天籟之音 ---- 西藏民歌欣賞》教學設計
《春日抒情》教學設計
《我到民間去采風》教學案例
《京劇》教學案例
《喜劇大師卓別林》教學案例
《月亮和星星》教學設計
《葫蘆娃》教學實例
《一把小傘圓溜溜》教學設計
在藝術活動中有效教學——藝術課《寶蓮燈》教學案例
《播種希望》教學設計
《青海湖邊》教學設計
《誰不說俺家鄉好》教學設計
《我愛雪絨花》藝術教學活動方案
《小紙船的夢》教學案例
《藝術與奧林匹克》教學設計
運用多種藝術形式表現春天——《春天在哪裡》教學案例
《遼闊的草原》教學設計
《走進非洲》教學設計
《義務教育課程標准實驗教科書·音樂》（七年級）教學設計選登
《管弦和鳴》教學設計
《渴望春天》教學設計
《月之故鄉》教學設計
乘著歌聲的翅膀 ---- 由《火車開了》的課堂教學引開去
教師的寬容為課堂插上創新的翅膀 ——《小蜻蜓》教學案例
《聽聽我創造的聲音》教學設計 ----小學一年級音樂
《聲音編織的故事》教學設計 ----小學一年級音樂
《理發師》教學設計 ----小學一年級音樂
《快樂的童年》教學設計 ----小學一年級音樂欣賞
《新年好》教學設計 ----小學一年級音樂
《每人伸出一隻手》教學設計 ----三年級人音版
《小動物唱歌》教學案例與反思
《春天來了》教學設計
《快樂的童年》教學設計
黃鶯鳥教學設計
《蝸牛與黃鸝鳥》教學實錄
初中音樂「電子空間站」教學案例分析
《彝家娃娃真幸福》教學案例
《唱念做打傳神情》教學案例
《三隻耳朵聽音樂》教學設計
《輕歌曼舞櫻花謠》教學案例
全國獲獎教學設計《春江花月夜》
《走近京劇》教學設計
體育教學如何滲透思想品德教育
體育教學也探究
拒傷害事故於體育教學門外
體育教學不容忽視 「 心理負荷 」
體育教學要滲透德育教育
體育教師在教學中如何更好教育學生
論體育教學中的情感教育
《體育與健康》課堂教學中學生情感、態度與價值觀評價探析
在體育教學中滲透心理健康教育
「成功感」與體育教學
體育教學不能因噎廢食
興趣與體育教學
NBA情境教學
淺談在體育教學中加強德育
「 程序教學法 」 在高中體育選項教學中的運用
高中體育 「 大課、選項、分層 」 教學實驗研究
把音樂引入體育教學的嘗試
分層遞進教學在初三年級耐力跑中的運用
初中體育課小群體教學的實驗研究
跨欄跑輔助教學新法
淺議語言在體育教學中的妙用
課堂教學中發揮學生主動性的「六字方針」
體育與健康教學「好課」標準的思考
動作示範在體育教學中的作用
多媒體在初中體育教學中的嘗試
課堂教學的新境界：新在哪裡？
淺析小學體育教學中「開放性體育課」
笑在體育教學中的運用
讓美育滲透到體育教學中去
多媒體電腦教學進入體育課堂的嘗試
體育教學學生學習方式轉變的一次嘗試
二期課改對初中體育教學要求的探究
新體育課堂教學評價淺析
新《標准》下體育課堂教學評價的認識
對體育課堂教學進行評價的理性思考
小學體育 「 五動 」 教學研究
體育教學培養學生創造性思維
「羽毛球」課堂教學實錄與評析
手球課教學記實與點評
轉變教學觀念，變革教學方式(初中)
「參觀動物園」教學設計
「快樂的小青蛙」教學設計
「遊玩野生動物園」教學設計
「動物朋友們的有趣表演」教學設計
創設情境 激發學趣—— 一年級快速自然跑教學設計
創設情境 激發學趣 —— 一年級快速自然跑教學設計
《後滾翻》教學設計
創設情境 激發學趣 ----一年級快速自然跑教學設計
《武術 ---- 青年拳》教學課例點評
身與心的完美結合 ---- 體育課情景教學案例
教學的序與跋：教案與案例
游戲教學有感
如何將快樂融入體育課堂教學中
跨越式跳高——教學設計（初中）
小學體育《玩繩游戲》教學設計
小學體育《足球小世界》教學設計
七年級（水平四）耐久跑教學設計
「投擲」教學設計
「兒童團」教學設計
「浪娃娃」主題教學構思與設計
《苗娃跳豐收》教學設計
「隊列與游戲傳球比快」教學設計
「爭做遵章好司機」教學設計
「我為奧運添光彩」教學設計
七年級（下） Unit 2 「Why do you like koala bears?」教學案例及點評
「 THE SECRET IS OUT 」一課的閱讀教學設計和教學反思
《 Go for it 》七年級（上冊） Unit8 教學案例分析
《新標准英語》Book 2 Mole 7 Unit 1：I LIKE FOOTBALL——教學設計及評析
高中英語教學案例分析
高中英語教學案例分析 ---- Cultural Relics—In Search of the Amber Room（閱讀課）
一節英語新課程創新展示課的教學設計、設計反思、教後反思
新版小學英語三年級第一冊 Lesson2教學案例
高中英語網路課教學課堂實錄及點評
高中英語網路課教學課堂實錄及點評 ----L38 The Olympic Games(Book1人教版)
新版小學英語三年級第一冊 Lesson2教學案例
「多邊形的內角和」教學案例評析
數學課例點評及教學反思
「毫米的認識」教學實錄與評析
「長方形面積的計算」教學設計與評析
《比例的意義和基本性質》教學設計與評析
「平面圖形」教學案例評析
人民教育出版社實驗教材回訪課堂教學
「 平面圖形的密鋪 」 教學案例點評
《分數的大小比較》教學設計與教後反思
「導」，要適時介入交流之中 ――「十幾減 9 」的教學案例與反思
《克和千克的認識》教學案例與評析
《統計》的教學設計及評析
「買東西」教學設計與評析
「稍復雜的求平均數應用題」教學片斷賞析
「軸對稱圖形」教學設計及點評
「按兩個差求未知量的應用題」教學設計及評析
「找規律」課堂教學實錄與評析
「比例的意義」教學設計及評析
「數據的收集和整理」教學設計與評析
「求平均數」教學設計與評析
「能被3整除的數」教學設計與評析
「比的意義」教學紀實與評析
「質數和合數」教學實錄與評析
走進花果山---「加法」教學實錄與評析
「位置與順序——前後」教學片段與評析
「千米、噸的認識」教學片斷與評析
「分數、百分數應用題整理與復習」教學設計與評析
「認識方向」教學實錄及評析
《時、分的認識》教學片斷與評析
「長方體和正方體的表面積」教學實錄與評析
「人民幣的認識」教學實錄及評析
「三角形面積的計算」教學設計及評析
樂中學數學 ---- 「認識圖形」教學案例與反思
高中數學《線性規劃》多媒體教學課例點評
高中數學《圓錐曲線》網路教學設計及教學點評
高中數學「等差數列的前 n 項和」拓展型課程教學案例分析
在富有挑戰的數學活動中發展學生的數感——「生活中的數」的教學案例及分析
「認識鍾表」教學案例分析
「千米的認識」的教學設計與評析
「圓的周長」教學設計與評析
「高矮長短」教學設計與評析
「認識物體」練習教學片斷與評析
《圖形的放大與縮小》的教學設計與教學反思
從現實生活看數學教學實施
《讓數學回歸學生的生活世界》教學案例及評析
「8的認識」教學設計與評析
分數除法的意義和分數除以整數教學設計與評析
小數的性質教學設計與評析
除法的意義教學設計與評析
射線與角的教學設計與評析
分數與除法的關系教學實錄與評析
《分類》教學設計
「做年歷，看日歷，猜生日」教學實踐與反思
「平面圖形鑲嵌問題」教學案例分析
「演算法 ----進位制」教學案例分析
《等比數列》教學實錄及評析
Unit 15 Healthy Eating教學案例
課堂英語創新設計教學案例
PEP英語Unit Three is this your skirt?教學設計
《靈通少兒英語》第一冊UNIT6教學案例
《on the farm》教學課例
英語「聽讀說寫」四位一體教學法
初四英語Lesson18教學案例及點評
高中英語《FIRST AID》網路教學設計及點評
略談穆麗萍老師英語課文整體教學的嘗試
七年級（下）Unit 2 「Why do you like koala bears?」教學案例及點評
跨學科教學的魅力
小學英語教學的亮點：樂教、趣學
《 Saving the earth 》教學案例分析
初中英語教學典型案例分析
初中英語教學案例片段三則
「What』s the Weather Like in Shanghai?」一課的教學設計
小學三年級英語教材教法分析及教學建議
Shopping 教學反思
《高中英語第二冊 66 課》教學課例分析
話題課《 Christmas 》教學設計及點評
初一英語下學期 Lesson 120教學設計
初二年級下學期 Lesson 101教學設計
Unit 1Nice to meet you!的教學設計
初四英語 Lesson 18 教學案例
高三年級Lesson 83教學設計
高三年級Lesson 84教學設計
高一英語教學案例分析
Lesson 99教學設計方案
Lesson 97教學設計方案
Lesson 100教學設計方案
Lesson 103教學設計方案
Lesson 104教學設計方案
內容生活化學習情趣化 ----Animal Signs 教學設計
「 THE SECRET IS OUT 」一課的閱讀教學設計和教學反思
How do you come to school?教學目標
No smoking, please!教學目標
My teacher 教學目標
unin16 Social and personal教學目標
unin15 Study skills教學目標
unin 14 Roots教學目標
unin13 The USA教學目標
Unit 12 Mainly Revision教學目標
unin11 The merchant of Venice教學目標
unin10 The trick教學目標
unin9 Gymnastics教學
unin9 Gymnastics教學目標
unin8 A person of great determination教學目標
unin7 Angkor wat教學
Angkor wat教學目標
unin5 Advertise教學目標
unin4 Feed the world教學目標
union3 Australia教學目標
union2 Casptain Cook教學目標
unit1 Madame Curie教學目標
Lesson 58 教學設計方案
Lesson 57 教學設計方案
句型「Do you like……?」的教學個案
PEP Primary English Book 4 Unit 3 第一課時教學案例
小學三年級英語《Unit 1 Hello！》教學設計
小學三年級英語《go shopping》教學設計
小學三年級英語上冊《Unit 1 Hello》第一課時教學設計
小學英語第一冊第十七課第二課時教學設計
一節英語新課程創新展示課的教學設計、設計反思、教後反思
初中數學第五章《數據的收集》教學感想
「按兩個差求未知量的應用題」教學設計及評析
學習方式的轉變是課堂教學生命力的再現
《位置的確定》教學案例
「認識鍾表」教學實錄
《一定摸到紅球嗎》一課的教學片段與反思
「前後」課堂實錄及教學反思
改革口算教學，體現演算法多樣
《名數的改寫》片斷教學及評析
教學案例
「高矮長短」教學設計與評析
《長方體的認識》教學思路、教學設計與評析
《平行線特徵》一節教學實錄
「立體圖形的翻折」教學案例
《少年閏土》教學實錄及點評
《可怕的白色污染》教學設計和分析
高中數學《圓錐曲線》網路教學設計及教學點評
「圓的認識」教學片段
「互為反函數的函數圖象間的關系」教學案例
《可能性》一課的教學設計及反思
《生活中的估算》教學實踐與反思
《統計》教學設計
課堂教學設計的創新嘗試
《等式和它的性質》教學實錄與評述
「位置與順序----前後」教學片段與評析
「點到直線的距離」教學個案分析
長方形、正方形和平行四邊形教學設計與評析
課例二面角的教學設計與評述
數學實驗教學的一點嘗試
「刷新」賦予教學生命力
計算教學應關注什麼
《圓的面積》課堂教學實錄
長方形、正方形和平行四邊形教學設計與評析長方形、正方形和平行四邊形教學設計與評析
《一元一次不等式組 ( 三 ) 》教學案例點評
新課程下數學課堂教學模式的嘗試
「平面圖形」教學案例評析
讓教學設計更符合學生的認知
「 平面幾何圖形 」 的教學體會
《平行四邊形的初步認識》教學設計
高中數學「等差數列的前 n 項和」拓展型課程教學案例分析
《圓錐的認識》教學片段
「年 月 日」教學片段選
《找規律》教學片段及評析
《統計》教學片段與評析
《小小游樂園——100以內兩位數的加減法復習1》教學案例
射線和角教學片段
《圖畫應用題》的教學片段
《認識人民幣》教學片段設計隨筆
數學課例的教學反思
《生活數學》教學課例
網路環境的教學設計方案
新課程課堂教學案例分析
課堂教學的案例分析
教學理念的提升是教師專業成長的根本所在
「生成性」數學課堂教學的嘗試
「 稍復雜的求平均數應用題 」 教學片斷賞析
小學數學優秀教學設計資源庫
初中數學創新意識教學案例簡析
動態生成的課堂教學
「導」，要適時介入交流之中 ――「十幾減 9 」的教學案
『拾』 請大家給我一份關於英語情景劇的劇本，急需！！或者是丑小鴨的英文劇本（需有中文）HELP!
英語話劇《丑小鴨》劇本
The ugly ck
場景：夏天，綠樹，青草，白柵欄。丑小鴨躲在模擬的蛋殼內，鴨媽媽在蛋殼前面做孵蛋的樣子，另外4隻鴨蛋圍住鴨媽媽，趴在地上成圓弧狀。
音樂：（有鳥叫，知了叫等）及舞檯布景組合出一幅恬靜、溫暖的鄉村夏日風光圖。
畫外音：It is a sunny and warm day. A mother ck lies in the stook, waiting for the birth of her children.（太陽暖烘烘的，鴨媽媽卧在稻草堆里，等她的孩子們出世。）
鴨媽媽：Well, my babies, come out quickly please. I』m tired.（伸懶腰）哎，我的孩子們，你們怎麼還不出世呀，可把媽媽累壞了！
(音樂停)
鴨媽媽撫摸著鴨蛋.
畫外音：Suddenly, an egg moves and come out a ck. It looks around the world and says:
突然，一隻鴨蛋動了一下。小鴨1站了起來，看了一下周圍的世界說：
小鴨1：Oh, what a beautiful world!「哦，多麼美麗的世界啊！」
轉過身來對媽媽說到：Hi, Mummy!
鴨媽媽：Hi, baby.
畫外音：Then, another three cks come out from the eggs and run to their mother.
接著，另外3隻小鴨從蛋殼里逐漸在媽媽的撫摸中鑽出來，東張西望，看到媽媽後，驚喜地跑過去，喊道：
群鴨：Hi, mum! / Hi, Mummy!媽媽！媽媽！………
鴨媽媽：Oh, my sweet babies, you are so lovely.噢，我親愛的孩子們，你們多可愛啊！
鴨媽媽和藹地撫摸著各個鴨子，群鴨很歡快地圍著鴨媽媽轉，突然小鴨4走出來驚訝地指著大蛋，說到：
小鴨4：（指著大蛋）Mum, what』s this ? Why not crack? 咦，媽媽，這是誰？還不出來呀？
鴨媽媽：Don』t mention it, I spent too much time on it, but it still has no change.
別提了，媽媽在他身上花的功夫最多，可他硬是不見一點動靜。
畫外音：After a long wait, finally they hear the cracks, that is the very crack of the last gentle one.
（突然，發出一聲特別刺耳的破裂聲，蛋裂開，丑小鴨慢慢伸伸懶腰鑽出來，大家蹲在地上抬頭仔細看著那隻小鴨，先是非常驚奇，然後驚叫，4隻小鴨倒地，鴨媽媽也非常失望地看著丑小鴨。）
丑小鴨：Hi, friends! Nice to meet you! Hi, Mommy, hi, mommy.
眾小鴨驚異、兩個兩個交頭接耳。
小鴨2：Wow, his feather is gray, it』s too rube!呀！他的毛是灰灰的，太土了。
小鴨3：Haha, His mouth is so big 瞧！她的嘴巴那麼大
齊聲：It』s just an 「ugly cking」! We don』t like stay with you.（他可真是一隻「丑小鴨」。我們不想和你呆在一起）
鴨媽媽：Ah! Why is she so ugly? She shouldn』t come into this world! But she is still my baby, I can』t leave you. 哎，為什麼她這么丑呢？她不應該來到這個世界上的，但是她還是我的孩子，我不會離開你的。
（鴨媽媽看著丑小鴨，搖頭做無可奈何狀。）
鴨媽媽一說完，群鴨便一個個跑到媽媽周圍撒嬌，說到：
小鴨4：Mum, I』m your lovely baby.媽媽，我是你可愛的孩子。
小鴨2：Mum, I』m your lovely baby. 媽媽，我是你可愛的孩子。
小鴨1、小鴨3: Mum, I』m your lovely baby, too. 媽媽，我也是你可愛的孩子。
鴨媽媽：OK, OK, my babies, you are all my good babies. Oh, are you hungry now?
好了，好了，孩子們，你們都是我的好孩子。哦，你們現在餓了嗎？
小鴨(齊)：Yes, I』m hungry. 嗯，我餓了。
鴨媽媽：OK, OK, my children. I』m going to take some food for you. You can stay here and play games. Be good, OK?
那好，孩子們，我去給你們拿些食物來，你們可以呆在這玩游戲，要乖哦，好嗎？
小鴨(齊)：OK, see you!好的，再見！
鴨媽媽：see you, babies! 孩子們，再見。
畫外音： So the cks play games together. The ugly ckling also wants to play with them.
所以鴨子們就一起玩游戲，丑小鴨也想和他們一起玩。
(播放的歡快音樂。小鴨們隨著音樂玩游戲，並不時發出嬉笑聲。丑小鴨也想和她們一起游戲。)
丑小鴨走到小鴨2身旁，小鴨2推開她，說：
小鴨2：Go away! You are too ugly! 走開，你太丑了！
丑小鴨又走到小鴨3身旁，小鴨3同樣推開她，說
小鴨3：You can』t play with us. Go ahead!你不能跟我們玩，走開！
丑小鴨：I』m not beautiful, but I am lonely. I want to play with you.我長的不漂亮，但是我很孤單，我想跟你們一起玩。
小鴨4：No, you can』t. We don』t want an ugly ckling to spoil our fun. .不行。我們不想一隻丑鴨子破壞我們的興致。
群鴨：LE-AVE, leave，Let』s go! （LE-AVE，離開。我們走！）
群鴨離場。
丑小鴨：Dear mum, Life is unfair to me. I』m ugly . But it』s not my fault . Mum, I』m sorry , I have to leave you. Bye mum. （媽，生活對我太不公平了，長得丑，不是我的錯啊！媽媽，對不起，我要離開你了！）
丑小鴨離場，鴨媽媽拿著籃子進場。
鴨媽媽：Oh, my children , come to eat some food.孩子們，來吃東西啦！
群鴨：I』m coming, I』m coming, I』m coming!我來了！
(鴨媽媽做出撒米粒的樣子，小鴨們隨著鴨媽媽的動作方向搶吃食物。)
鴨媽媽: But where is the ugly ckling?但是丑小鴨去哪了呢？
群鴨：Sorry, we let her away. She has gone.不好意思，我們讓她離開，她已經走了。
鴨媽媽：Oh, my god! But whether she is beautiful or not, she is still your sister. Let』s go to find her.哦，天啦。但是不管她是否漂亮，她都是你的妹妹啊，讓我們一起去把她找回來吧。
群鴨排成隊列，跟在鴨媽媽後面。
鴨媽媽：My baby, where are you? My baby, where are you? 我的孩子，你在哪？
第二場: 丑小鴨流浪
場景：秋冬，黃葉，枯草。
音樂響起，丑小鴨蹣跚著進場。
畫外音：Ugly ckling waddles and wades for a lonely time. She feels very thirsty and wants to drink some water. （丑小鴨鑽出籬笆，離開了家。他很渴，想喝水。）
丑小鴨坐在地上做喝水狀，突然來了一群小鳥。
音樂響起（班得瑞《寂靜山林》），小鳥進場。
小鳥：It』s very hot today . Let me drink some water.(今天好熱啊，我要喝點水。)
群鳥跳舞。突然，一隻小鳥說到：
小鳥：Look, a dirty thing is over there . Let me go and have a look.（看，那邊有個臟東西。我們去瞧瞧）
小鳥：Who are you?（驚訝地問）
丑小鴨：I』m …I』m …I』m a ckling.( 低著頭，小聲說。)
小鳥：Ha, ha, look at your feathers. So ugly!(小鳥拍拍自己身上的羽毛，作炫耀狀。)
小鳥：Go away! Don』t make the water dirty.( 小鳥推開丑小鴨，在池塘里快樂地洗羽毛，然後飛走。)
（「啪啪」兩聲槍響，丑小鴨驚叫了起來，獵狗出場。）
獵狗：Oh, what a dirty thing is in my way! Go away!（獵狗向丑小鴨沖過來，撞了她一下。）
獵狗：Ha, ha! Good luck! A ck! My tasty food!
丑小鴨：Oh, don』t touch me…(小鴨驚慌失措，沒命地奔跑。)
音樂、布景構成—幅天寒地凍的湖邊嚴冬圖。（丑小鴨在湖面上不停地劃動，最後趴在冰上凍僵了。）
畫外音：Winter comes. The water becomes ice. It』s really very cold. There is no one outside. Ugly ckling slips on the ice. She feels very cold and lonely. How she wishes someone could help her! At last She could not move any more.
丑小鴨：Oh, I』m frozen. ( 暈倒在舞台上)
農夫：Well, poor ckling. Let me save you!（在丑小鴨身上摸了模）哎，可憐的小東西，還有救！（拾走「鴨子」）
第三場丑小鴨變天鵝
場景：春天，綠樹，花草，音樂。構成一幅湖邊春光圖。
畫外音：Spring comes, the flowers are blooming. Ugly ckling fly to the lake, he sees some beautiful white swans over there. They have white feather and slender necks. Ugly cking wants to play with them.（春天來了，花開了，丑小鴨撲撲翅膀，向湖邊飛去。。看見湖面上有幾只美麗的白天鵝，雪白的羽毛，長長的脖子，美麗極了。他多想和他們一起玩啊！）
丑小鴨：Ah! Beautiful birds, your feather is so white, your necks is so slender, your posture is so nice, you are most dignity bird in the world! （啊！美麗的大鳥，你們的羽毛是那樣潔白，你們的脖子是那樣修長，你們的體態是那樣優美，你們是世界上最高貴的鳥兒。）
天鵝1：Hello, my lovely friend, come and play with us!（可愛的小客人，快來和我們一起玩吧！）
眾天鵝：Come on! Come on!(快來呀！來吧！)
丑小鴨：You are so warm-hearted! But, don』t you feel me ugly?(你們真是太好了！可是，你們不覺得我很醜嗎？)
天鵝2：No, you are a pretty swan!(你是一隻漂亮的白天鵝呀！)
眾天鵝：Look at yourself! 快看看自己吧！
丑小鴨：（飛到湖邊，對著湖面左顧右看）Oh, my god! Is this me ?I』m no longer an ugly ckling, I am a petty swan!啊，上帝！這難道是我的影子嗎？原來我不是丑小鴨，而是一隻漂亮的天鵝啦！
（天鵝舞曲響起，4大天鵝和小天鵝共同起舞，跳出醜小鴨長成天鵝後的幸福快樂。）
畫外音：It is no matter to be born in a ckery if you are a swan egg. You ought to be the beautiful swan one day.（只要你是一隻天鵝蛋，就是生在養鴨場也沒什麼關系；總有一天會變成一隻美麗的天鵝。）
場景音樂：
（1） 班得瑞《寂靜山林》
（2） 肖邦《小夜曲》
（3） 兒童《天鵝舞曲》