1. 幼兒園大班社會活動教案
篇一：大班社會活動——劃旱船
活動目標：
1、了解鬧元宵的活動之一：劃旱船，豐富幼兒我國民俗文化的知識。
2、學習劃旱船的表演方法，培養幼兒的表演興趣。
3、鍛煉幼兒的動手操作能力、合作能力。
活動准備：
1、舊蛋糕盒兩個，大小適合幼兒套在身上當「船」，一米長的小棍兩根當「槳」；鉛筆、剪刀、電光紙若干。
2、鼓一，鈸一副。
幼兒情況分析：
元宵節幼兒看鬧元宵已經積累了一些感官經驗，這次活動讓幼兒自己製作旱船、親自學習劃旱船，大家一定會很感興趣。注意兩人之間的合作，正確、安全地使用剪刀。
活動過程：
1、談話導入：鬧元宵的隊伍里都有哪些表演？請你來學一學好嗎？（唐僧師徒、鑼鼓、扭秧歌、趕毛驢、大頭娃娃、踩高蹺、劃船……）鼓勵幼兒講述自己的見聞並模仿。
2、當幼兒模仿劃旱船時，給幼兒套上舊蛋糕盒當船，用木棍當槳，激發幼兒的表演興趣。
3、我們的旱船還不夠漂亮，我們一起來設計、打扮一下，然後再來表演。
（1）先和幼兒一起討論怎樣裝飾，老師在黑板上畫出簡圖。
（2）討論：怎樣用電光紙剪出「流蘇」？剪到紙的一半，不能剪到頭；間隔要均勻才漂亮。
（3）討論：怎樣才能剪得均勻？用鉛筆先畫出線條（錯誤控制線），沿著線條剪。
（4）兩人結合，分工合作，一個畫，一個剪。提醒幼兒注意安全，正確使用鉛筆和剪刀。
（5）幼兒剪好後，教師協助沿「船」邊貼好，同時裝飾一下船槳。
4、教師示範怎樣劃船，怎樣「坐船」，講解表演時應注意的問題，如兩人眼神的交流，路線要走曲線，「坐船」人緊跟劃船人，身體自然、協調地動作等。
5、請幼兒分組表演，加上鑼鼓伴奏。對幼兒表演中的問題及時糾正。
6、評出「最佳劃船手」，最佳「坐船人」。
延伸活動：
1、將自製旱船和船槳放在區角，供幼兒繼續練習。
2、增加秧歌、大頭娃娃等表演內容，讓幼兒模仿鬧元宵。
篇二：大班社會活動――狂歡節
一、活動名稱：《狂歡節》
二、活動目標：
1、鼓勵幼兒積極參與活動，體驗與家長和小朋友共同活動帶來的樂趣。
2、培養幼兒的集體意識和合作能力。
3、鼓勵幼兒選擇自己喜歡的方式，大膽展示自我。
三、活動准備：
1、師幼共同布置環境，讓活動室充滿節日氣氛。
2、搜集門票若干，在老師的指導下，讓幼兒參與設計門票，並帶回家邀請自己的家長參加聯歡會。
3、競選主持人：通過講故事、背兒歌、表演節目等活動，讓幼兒評出心目中的最佳主持人，提前排練。
四、活動過程：
（一）、開始部分：
教師組織幼兒進行談話，啟發幼兒對自己節日的認識。
（二）、基本部分：
1、語言活動：
（1） 節日獻詞：我們的節日。
（2） 你我互動：主持人與小朋友交流，在你們自己的節日里，你最大的願望是什麼？（鼓勵幼兒大膽發言）
（3） 詩歌朗誦：集體或分組朗誦《甜甜的》、《慶六一》等。
（4） 故事大王：本班的幼兒為大家講故事。
2、才藝展示：
（1） 歡樂小百靈：演唱本學期學過的歌曲，如《唱起來》或自己排練的歌曲。
（2） 小小表演家：舞蹈表演和歌表演，如《新疆舞》、《敲起來》、《幼兒園里好事多》
（3） 說學逗唱：表演在幼兒園里排練的節目、相聲小段等和家長與小朋友一起排練的家庭小品。
3、開心一刻：
（1） 家長表演：魔術、笑話、絕活等。
（2） 親自活動：幼兒與家長一起參與，如搶椅子、揪尾巴、踩氣球、摸人等娛樂活動。
4、節日狂歡：
（1）邀請舞：「找朋友」，讓自己的爸爸、媽媽一起跳舞。
（2）集體舞：幼兒與家長、老師手拉手邊唱邊跳，使幼兒充分感受節日的快樂。
五、活動延伸：本活動的組織，教師可以根據本班的實際，靈活、創新的實施
篇三：大班社會活動――我們都來做元宵
一、活動名稱：《我們都來做元宵》
二、活動目標：
激發幼兒參與製作元宵活動的興趣，體驗大家一起慶祝節日、分享勞動成果的快樂。
指導幼兒學慣用團、捏、滾等技能製做元宵；在做元宵、煮元宵的、過程中感知滾動、沉浮等生活、科學常識。
引導幼兒了解元宵節的意義、民族習俗及元宵的來歷、品種等。
三、活動准備：
做元宵需要的材料：糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等。
教師、家長、幼兒提前收集關於元宵節民間習俗的資料。
告知家長此活動的意義，可邀請家長參加。
四、活動過程：
n 開始部分：
教師向孩子講述故事《元宵的來歷》，並提出有關問題。
n 基本部分：
教師和幼兒共同將自己收集到的關於元宵節民間習俗、元宵的來歷、品種等內容介紹給大家。
幼兒嘗試做元宵。首先，引導幼兒猜想：元宵是怎麼做成的？重點討論並總結：怎樣把元宵做成圓的？然後，引導幼兒嘗試用自己討論的方法製作元宵，重點引導幼兒用團和滾的方法將元宵做圓，感知元宵的滾動。
分組煮元宵。教師引導幼兒觀察元宵從沉到浮及從小到大的變化，鼓勵幼兒思考並探究；在煮元宵的過程中，元宵有什麼變化？為什麼元宵剛開始是沉下去的，後來就浮上來呢？
大家一起吃元宵。可邀請家長、幼兒園其他班的小朋友共同吃元宵，分享勞動成果。
n 結束部分：引導孩子用泥做元宵，並且讓他們說出元宵的基本做法。
活動延伸：回家把做法交給家長做，並說出元宵的來歷。
篇四：大班社會活動――我會整理
班級:大三
科目：社會
執教人：聶秀艷
一、活動名稱：《我會整理》
二、活動目標：
激發幼兒參與勞動的興趣。
使幼兒掌握整理的技巧，提高生活自理能力。
引導幼兒根據畫面講述。
三、活動准備：
幼兒用書：《游戲以後》。
教室中布置雜亂的環境：散放的書、彩筆、畫紙，書包旁亂放的玩具，堆在一起的衣服，吃剩的小食品袋，沒疊的床鋪等。
四、活動過程：
n 開始部分：
講述家中的書籍是怎樣擺放的或是雜亂的。
n 基本部分：
1. 參觀雜亂的教室，談一談自己的感受，理解生活中整理的重要性。
2. 請幼兒將雜亂的環境進行整理，集體參觀整理後的教室，每到一處，就請幼兒說一說他的整理方法。
3. 討論：怎樣整理和保持衛生。引導幼兒用分類的方法，如筆放入筆筒，紙張對齊用夾子夾住，書可按大小整齊地橫放、豎放，床鋪疊整齊，不亂扔垃圾，用過的物品要放回原處等。
4. 看圖講述《游戲以後》。引導幼兒根據畫面講述，引導幼兒了解在家中不及時整理，家裡的心情也會很煩躁。
結束部分：請幼兒根據畫面內容繼續編故事，並將其畫在背面。
活動延伸：
（1）請值日生運用整理的方法做好值日，自己記錄、評價值日情況，做的好的可以給自己貼小紅花。
（2）請幼兒在美工區設計提示整理的標志，懸掛、張貼在教室內。也可將設計的標志張貼在幼兒園適合的地方，以提醒全園的小朋友遵守，增強愛幼兒園的情感。
篇五：大班社會活動――會飛和不會飛
活動目標:
1、學習按物體的某一特徵分類後，再按另一特徵重新分類，或對已分的兩類物品再次分類。
2、提高多角度思考問題的能力。
活動准備:
1、參照幼兒活動材料第四冊第6頁上的圖樣，繪制12張實物卡片，製作成貼絨或磁性教具。
2、師幼共同收集各種小件商品的包裝，並貼上標簽，如：飲料（2元），牛奶（3元），洗潔精（3元）……。活動前將以上商品陳列在一個貨架上，並用布蓋好。
3、在活動前一日，請幼兒完成幼兒活動材料第四冊第6頁上的操作任務。
活動過程:
一、會飛和不會飛。
1、我們已經認識了許多會飛的東西，老師這里有許多卡片，要請小朋友看一看是些什麼東西，然後把他們分成兩個部分。
2、教師逐一出示卡片，幼兒指認後進行第一次分類，並說明分類的標准（會飛的`和不會飛的）。
二、天生的和人造的。
1、這12張卡片還可以換一種分的辦法。怎樣分的呢？
2、啟發幼兒注意這些物體有的是天生的、有的是人們製造的，按此標准重新進行分類。
3、請個別幼兒上來操作，集體檢驗，明確分類的標准。
三、超市管理員。
1、小朋友學會了分卡片的本領，超市裡的叔叔阿姨要請你們幫忙整理商品。
2、揭示貨架。超市裡有哪些商品？每種商品的價格是多少？
3、按物體的一個特徵分類。這些商品一樣嗎？請把一樣的放在一起。
4、幼兒進行第一次分類活動，並說明分類標准。
5、再按另一特徵給已分的物體進行第二次分類。這些分好的商品還有什麼不一樣的地方嗎？能給他們再分一次嗎？
6、請兩名幼兒操作，並相互交流分類標准。（價格）
7、全體幼兒檢驗分類結果，再次明確分類標准。
大班社會活動――迷路的孩子(何義英)
目標：讓幼兒知道自己及家庭的簡單情況，增強幼兒的自我意識。
材料：用積木搭幾條街道，十字路口搭一個民亭；用椅子搭幾個家；已布置好的兒童商場一個。
過程與指導：
1、分配角色。老師扮演大姐姐，幼兒扮演小夥伴，助教扮演民警。
2、創設情景。大姐姐和小夥伴一起到很遠的商場去玩，回家時，走到十字路口迷路了。
3、姐姐啟發幼兒想辦法，誘導幼兒去請民警叔叔幫忙，提醒幼兒詢問民警時要有禮貌。
4、民警叔叔向幼兒了解情況，指導幼兒大膽回答民警叔叔的問話。
5、小朋友謝謝民警叔叔幫助他們找到了回家的路，結束活動。
建議：
1、在組織此活動前應與家長聯系，請家長告訴幼兒有關家庭的簡單情況。
2、民警了解情況時，應一一詢問幼兒的姓名、家庭住址、家裡的電話號碼、爸爸媽媽的姓名及工作單位等情況。
2. 簡單的蛋糕怎麼畫
問題一：兒童畫蛋糕怎麼畫 兒童畫不要講究太多的技法 吧孩子心中的印象想法畫出來就很好了
問題二：蛋糕怎麼畫 簡單一點 你要畫什麼圖案可以網路一下簡筆畫，按照上面來畫就可以了，很簡單！
問題三：生日蛋糕怎麼畫簡圖小孩子畫的簡單 做生日蛋糕，也需要一點美術基礎的。其實畫小孩子挺簡單的，只需要在網上搜索一下簡筆畫就可以。
問題四：簡單教大家畫蛋糕 生日蛋糕怎麼畫教程 步驟： 1. 首先畫一個大的橢圓形，這將是你畫的蛋糕的頂層。 2. 下一步畫兩條直線，在蛋糕的兩邊。 3. 畫一個弧形做為蛋糕的底部。 4. 現在畫另一個橢圓用來做底部的盤子。 5. 畫兩個以上的半橢圓，表示你要畫的蛋糕層數。 6. 畫三條波浪線用來...
問題五：怎樣畫又簡單又好看的生日蛋糕 發廣告
問題六：畫出來比較好看的，比較簡單的蛋糕 可以做轉印蛋糕呀，
問題七：小蛋糕怎麼畫? 我教你簡單的~ 你還可以自己修飾一下~ 添加一些花紋或者草莓什麼的~祝你順利~
問題八：大蛋糕簡筆畫怎麼畫 大蛋糕簡筆畫怎麼畫：任你選
問題九：用粉筆怎麼畫蛋糕，蛋糕圖形最簡單畫法 畫兩個圓柱疊加
問題十：蛋糕上圖片怎麼畫的漂亮 先用牙簽勾勒出形狀，然後用軟質巧克力描邊，再用奶油填顏色，最後用軟質巧克力再一次描邊。在蛋糕上畫畫跟在紙上畫畫是很不一樣的，要多練習。
3. 幼兒園社會教案
作為一位傑出的老師，有必要進行細致的教案准備工作，編寫教案有利於我們准確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是我為大家整理的幼兒園社會教案6篇，歡迎大家分享。
幼兒園社會教案 篇1
目標:
1、通過活動使幼兒知道拾到東西應該還給失主，並了解找失主的方法。
2、引導幼兒體驗丟失東西和撿到東西後的著急心情，找到東西和把東西還給別人時的不同情緒情感。
准備:
動物頭飾 情景表演
過程:
開始部分
(一)引起興趣，引出課題。
師:今天，老師要來變個魔術，你們想看嗎?
(二)基本部分:
1、情景表演，讓幼兒了解小貓丟了東西著急、難過的心情和小兔把東西還給它以後高興的心情。
提問:
1、小貓丟了什麼?心裡怎麼樣?(著急、難過)
2、誰撿到了帽子?(小兔)
3、小兔撿到了帽子是怎麼做的?(他說了什麼?)
集體練習:請問，這是你丟的帽子嗎?
小結:把帽子還給了小貓，小貓可高興了，小兔著見小貓這么高興，他心理也很高興，我們小朋友要向小兔學習，拾到東西要還給別人。
2、討論，幫助幼兒體驗丟了東西、拾到東西還給別人等情況下的不同情感。
(1)小朋友有沒有無過東西?丟過什麼?心裡怎樣?
(2)你丟了東西，別人拾了還給你，你心裡怎樣?
(3)你有沒有拾到過別人的東西?你是怎麼做的?心裡怎麼樣?
3、情景表演，激發幼兒幫助小動物的動機，使他們體驗到幫助了別人會很快樂。
師:看看又發生了什麼事，小動物們為什麼難過?(看見他們難過，小朋友你們心裡怎麼樣?
(1)提問:小動物們這么難過?它們丟了東西心裡怎樣?看見他們難過你的心裡怎樣?那怎麼辦呢?我們一起幫助他們(請問，剛才你們在哪裡玩的?)我們到走廊里、樓梯口、午睡室去看一看，如果發現地上有東西就怎麼辦?
(2)幼兒幫助小動物們找東西，(拾起來，拾起來以後怎麼做呢?問問撿到東西後怎麼說?請問這是你丟的東西嗎?
(3)幼兒找東西
(4)師:剛才我們幫助小動物找到了東西，還給了他們，他們一定很高興，他們肯定會來謝謝我們的，我們小朋友把東西還給了失主做了好事，心裡怎樣?(做一做高興的樣子，笑一笑)
(5)提問:剛才你撿到了什麼東西?是怎樣還給丟東西的人的，說了什麼話?
4、幼兒討論1)拾到了東西為什麼要還給別人?
(a)人家會難過，會著急。
(b)不是自己的東西不能拿。
(2)(表揚自己)
討論:找不到失主的東西該怎麼辦呢?
(三)結束:
總結，今天我們小朋友幫助了小動物找東西，還給了他們，心裡非常高興，以後我們撿到了東西都要想辦法還給別人，我們要保管好自己的東西。
活動延伸:
在日常生活中有幼兒撿到東西後引導他自己找失主或幫助他一起找失主，並給予鼓勵表揚。
幼兒園社會教案 篇2
活動目標
1.知道不能隨便拿別人的東西，借東西能主動歸還。
2.能辨別不良的行為習慣。
3.養成不拿別人東西的好習慣。
4.提高幼兒思維的敏捷性。
5.喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
活動准備
◎故事《別人的東西我不拿》（見資源包）。
活動過程
☆傾聽1．講述故事《別人的東西我不拿》。
教師：老師給小朋友講一個故事，小朋友認真聽聽故事裡都說了什麼？
2．通過提問，幫助幼兒理解故事內容。
教師：紅紅哪兒做得不對？為什麼？
紅紅哪兒做得對？為什麼？
小結：紅紅能把幼兒園的小汽車還回來，所以她很誠實，是個好孩子。
☆討論1．創設問題情境，引導幼兒討論交流：家裡的東西可以隨便拿嗎？
教師：我們都知道幼兒園的東西不能拿，在家裡，爸爸媽媽的東西可以拿嗎？
小結：如果家長沒同意，家裡的東西也不可以拿。所以，拿自己家裡的物品時，也要徵得家長的同意。
2．討論什麼情況下可以把玩具帶回家。
教師：如果你喜歡小朋友的玩具，怎麼辦？如果你想把小朋友的玩具帶回家，應該怎麼辦？
小結：如果徵得對方的同意是可以帶回家的。
3．討論借別人的東西要不要還。
教師：如果你借了別人的東西，應該怎麼辦？
小結：借東西後要好好保管，不能弄臟、弄壞，要及時主動歸還。
☆情境表演幼兒兩人一組，表演如何向他人有禮貌的借玩具。
教師：小朋友兩人一組，一人在玩玩具，另一人表演怎樣向他借玩具。
活動建議
本活動是有關個性與交往方面的社會活動，活動中通過傾聽故事展開一系列的討論，重點讓幼兒理解隨便拿別人的東西是一種不良的行為。
活動中，教師可結合本班幼兒的實際創設問題的情境，討論時，也應鼓勵、引導幼兒大膽說出自己的想法，對一些行為觀念不正確的幼兒，一定要及時幫助其轉變觀念。在操作的環節，教師要帶領幼兒仔細的觀察操作單上的內容，引導幼兒進行講述，幼兒在講述的過程中，教師要加以指導，幫助他們理解操作單上的內容。
本活動可以延伸到日常活動和家庭活動中，當發現幼兒有不良的行為時應及時給予糾正，並讓他明白其中的道理，同時，要與家長溝通，與家長達成共識，共同幫助幼兒養成不隨便拿別人東西的好習慣。
資源包
故事別人的東西我不拿游戲結束了，玩具要回到自己的家--玩具架里了，可紅紅喜歡小汽車，想把它帶回家："小汽車，跟我回家吧。"於是，紅紅帶著小汽車回家了。半夜時，小汽車看到陌生的地方哭了起來。"嗚--，我要回家，我要回家。"紅紅醒了，看到小汽車在哭，很不好意思。
第二天，紅紅把小汽車還回了幼兒園。紅紅說："以後，我再也不拿幼兒園的東西了。"
小網路：別人的東西不能要，這是我們孩提時代接受的最初教育。
幼兒園社會教案 篇3
目標
讓新入園的幼兒及其家長初步了解幼兒園生活，熟悉本班教師，消除新生及其家長對幼兒園的陌生感。
准備
1、時間安排：新生正式入園前某天上午。
2、地點安排：本班教室。
3、參加人員：本班教師、新入園幼兒園及其家長或主要看護人。
4、物質准備：玩具、圖書、水杯、記事本等。
過程
1．邀請家長
教師提前通過各種途徑通知家長見面會的時間。各班可邀請家長在見面會的上午，自由選擇自己合適的時間與幼兒共同來園，並陪伴幼兒在班上停留一段時間。
2．與家長和幼兒見面
教師接待不同時間來園的家長與幼兒時，首先要與家長、幼兒互相見面，彼此認識，然後可帶領家長、幼兒參觀本班教室，向家長介紹環境及功用等。
3．家長與幼兒共同游戲
教師鼓勵家長帶領幼兒熟悉本班環境並陪伴幼兒游戲。教師可介紹幼兒家長、幼兒相互認識，並鼓勵 幼兒與同伴一起游戲。
4．了解幼兒個別情況
教師可抓住時機，向家長了解幼兒特點、成長環境、特別需要等情況，並注意觀察幼兒的一般特點、親子關系等等。
5．與幼兒親近
教師在適當的時候主動與幼兒親近，讓每個幼兒感到被關注，使幼兒消除陌生感。
6．告別
教師逐個與幼兒及家長告別，請他們開學時再來。
建議
消除家長與幼兒對幼兒園的陌生感和不安全感關鍵在於教師的態度，本活動要求教師必須熱情、耐心。
幼兒園社會教案 篇4
活動目標
1．能結合自己的生活經驗，制定合理的旅遊計劃。
2．了解新疆的風土人情，知道新疆是個美麗的地方。
3．在合作探索中體驗活動的樂趣。
活動准備
1．空白計劃表，中國地圖，有關新疆的圖片若干，圖卡四張。
2．新疆風光錄像，新疆舞蹈音樂磁帶，開飛機音樂磁帶。
3．新疆葡萄，新疆服飾。
活動過程
1． 啟發談話，激發旅遊願望
師：馬上要放假了，你們想出去旅遊嗎?以前你和爸爸媽媽旅遊過嗎?
師：老師也喜歡旅遊。我去旅遊的時候還拍了錄像呢，我們一起來看一看。
(本環節由幼兒的經驗入手，讓幼兒通過回憶自己旅遊的經歷來激發他們旅遊的願望。在觀看老師的錄像前先不告訴他們是什麼地方，讓幼兒帶著疑問和探究的慾望去觀看，充分調動了幼兒的學習積極性。)
2． 觀看錄像，了解新疆之美
師：看了錄像，你們覺得這是什麼地方?你在錄像中看到了什麼?
小結：新疆人的服裝服飾很美．新疆的姑娘穿著長裙和背心，戴著小花帽；新疆人的風俗習慣很特別，他們喜歡騎馬、放牧、住氈房，喜歡唱歌跳舞；新疆有很多特色食品，有羊肉串、葡萄乾、哈密瓜等等；新疆的自然風景也很美，土地遼闊，有雪山、沙漠，還有古城呢。
(老師邊小結邊出示相應圖卡四張)
(本環節幼兒觀看錄像，自由發言，初步了解新疆的風土人情。而老師的小結，則是有目的地把新疆關的四個方面加以概括，並為下面的操作作準備。至此，幼兒對新疆的神往已達到高潮。)
3． 制定計劃，做好旅遊准備
師：你們知道新疆在哪裡嗎?
師：對，很遠，在祖國的西部。(老師出示中國地圖，看新疆的位置)那麼，我們去旅遊該怎麼去呢?要准備些什麼呢?(幼兒討論)
師：對，旅遊要帶食品、用品、還要准備乘什麼交通工具。這是一份旅遊計劃表，我把你們說的記在這張表上作為標記。哪些小朋友願意一起來研究旅遊要帶什麼食品?哪些小朋友願意來研究旅遊要帶什麼用品?哪些小朋友來研究旅遊要用什麼交通工具?請每組小朋友把討論結果記在各自的計劃表上。(幼兒自由組合，分組討論、記錄)
師：讓我們大家一起來看看各組制定計劃的情況吧。交通工具組畫了飛機和火車，大家覺得乘哪個更好?為什麼?
幼：我覺得乘飛機好，因為飛機快。
幼：乘火車好，火車票便宜。
幼：新疆很遠，我覺得還是乘飛機好，可以節省時間。
師：你們大家同意嗎?
眾幼：同意。
師：請食品組來介紹你們的計劃。
幼：要帶蘋果，葡萄、果汁、香蕉、麵包、香腸、礦泉水、方便麵。
師：大家說說這么多東西都要帶去嗎?
幼：太多了，背不動。
幼：帶些錢可以買的。
師：你們想想看，新疆有水果嗎?
幼：剛才錄像錕吹降模
幼兒園社會教案 篇5
活動目標：
1、了解鬧元宵的活動之一：劃旱船，豐富幼兒我國民俗文化的知識。
2、學習劃旱船的表演方法，培養幼兒的表演興趣。
3、鍛煉幼兒的動手操作能力、合作能力。
活動准備：
1、舊蛋糕盒兩個，大小適合幼兒套在身上當「船」，一米長的小棍兩根當「槳」；鉛筆、剪刀、電光紙若干。
2、鼓一，鈸一副。
幼兒情況分析：
元宵節幼兒看鬧元宵已經積累了一些感官經驗，這次活動讓幼兒自己製作旱船、親自學習劃旱船，大家一定會很感興趣。注意兩人之間的合作，正確、安全地使用剪刀。
活動過程：
1、談話導入：鬧元宵的隊伍里都有哪些表演？請你來學一學好嗎？（唐僧師徒、鑼鼓、扭秧歌、趕毛驢、大頭娃娃、踩高蹺、劃船……）鼓勵幼兒講述自己的見聞並模仿。
2、當幼兒模仿劃旱船時，給幼兒套上舊蛋糕盒當船，用木棍當槳，激發幼兒的表演興趣。
3、我們的旱船還不夠漂亮，我們一起來設計、打扮一下，然後再來表演。
（1）先和幼兒一起討論怎樣裝飾，老師在黑板上畫出簡圖。
（2）討論：怎樣用電光紙剪出「流蘇」？剪到紙的一半，不能剪到頭；間隔要均勻才漂亮。
（3）討論：怎樣才能剪得均勻？用鉛筆先畫出線條（錯誤控制線），沿著線條剪。
（4）兩人結合，分工合作，一個畫，一個剪。提醒幼兒注意安全，正確使用鉛筆和剪刀。
（5）幼兒剪好後，教師協助沿「船」邊貼好，同時裝飾一下船槳。
4、教師示範怎樣劃船，怎樣「坐船」，講解表演時應注意的`問題，如兩人眼神的交流，路線要走曲線，「坐船」人緊跟劃船人，身體自然、協調地動作等。
5、請幼兒分組表演，加上鑼鼓伴奏。對幼兒表演中的問題及時糾正。
6、評出「最佳劃船手」，最佳「坐船人」。
延伸活動：
1、將自製旱船和船槳放在區角，供幼兒繼續練習。
2、增加秧歌、大頭娃娃等表演內容，讓幼兒模仿鬧元宵。
幼兒園社會教案 篇6
活動目標：
1.了解斑馬線的作用及重要性，學習正確過斑馬線的方法。
2.能說出安全過馬路的方法，樂意與同伴交流自己過馬路的經驗。
3.懂得過馬路應該遵守交通規則，有保護自己的意識。
活動重點：了解斑馬線的作用及重要性，學習正確過斑馬線的方法。活動難點：能說出安全過馬路的方法，樂意與同伴交流自己過馬路的經驗，有保護自己的意識。
活動准備：
知識准備： 有和成人一起過斑馬線的經驗，了解過馬路多種安全方式。物質准備：課件、Pad、斑馬線、信號燈卡片2套、角色扮演的服裝道具（警帽、拐杖、挎包等）
活動過程：
一、以游戲導入法引出活動，帶領幼兒體驗過「斑馬線」。
1.小朋友們，你們都去過比如世界嗎？那咱們一起去那裡的交通體驗館玩吧。經過前面的斑馬線就到了，加油呀！
2.（報警聲）師：你剛才聽到了什麼聲音？它是在告訴我們什麼？警報聲響起的時候大家都在什麼位置呢？一起來看看回放。（出示剛才過斑馬線的視頻）那我們應該怎麼做？（斑馬線上的行人要加速通過，沒到斑馬線的行人要退回到人行道上的等待區，這樣是對自己的保護。）
二、通過播放課件，引導幼兒聽故事《馬路上的斑馬線》，了解斑馬線的由來及作用，知道斑馬線是生命線。
1.放映廳到了，大家找個合適的位置坐好，影片馬上就要開始了。
讓我們一起來看看影片里都說了什麼？
2.播放課件，了解小動物過馬路的方法。
提問：為什麼小動物們不敢過馬路了？誰幫助大家過了馬路？為什麼司機看到斑馬都自覺地停下來了呢？
3.出示斑馬線和斑馬的圖片進行比較，了解斑馬線的由來及重要性。
師：原來，黑白條紋很容易被人發現，當司機發現了斑馬就想到了斑馬線，所以就放慢了速度，讓行人先通過。現在你知道人行橫道線為什麼叫斑馬線了嗎？（請幼兒回答）小結：斑馬線就是受斑馬身上的條紋啟發而來的，所以咱們過馬路的時候要怎麼做？斑馬線就是我們的生命線，過馬路走斑馬線會很安全。
三、利用課件和游戲幫助幼兒鞏固安全通過斑馬線的交通規則，有保護自己的意識。
1.播放課件，引導幼兒分析每幅畫面，鞏固安全通過斑馬線的交通規則。
1）提問：小猴要去幹嘛？它是怎麼過馬路的？它為什麼不走斑馬線？這樣做有什麼危險？如果是你你會對小猴說什麼？（過馬路，要記住，行人要走斑馬線）我們一起把這個兒歌告訴小猴吧。
2）（繼續播放課件）聽了大家的勸告，小猴買完棒棒糖走斑馬線了。（播放剎車的聲音）這是什麼聲音？小猴都走斑馬線了，司機為什麼會緊急剎車？你會對小猴說什麼？雖然斑馬線是生命線，但是我們也要遵守規則，注意看信號燈。（過馬路左右看，綠燈亮了才通過）幼兒學說。
3）（繼續播放課件）他們做的對嗎？應該怎麼做才是安全正確的？你們有沒有發現這兩個信號燈有什麼不一樣嗎？有的信號燈上會有數字提醒，所以大家要試著自己判斷一下時間在通過斑馬線。
4）影片放完了，你們都知道了哪些安全正確通過斑馬線的方法？
（引導幼兒說出兒歌內容）
5）有的時候在一些車流比較密集的地方是沒有斑馬線的，那我們可以怎樣過馬路呢？（引出地下通道、過街天橋）
四、角色扮演進行「過馬路」的游戲，進一步幫助幼兒鞏固過馬路的交通規則。
接下來咱們該去體驗館了，馬路上都會有什麼人？請大家選擇自己想要扮演的角色，拿好道具，一起到體驗館體驗吧。（在教室內設置簡單的馬路情景，幼兒分角色扮演不同的人物模擬過馬路。）營業時間馬上就要結束了，回去後把今天看到的，學到的，體驗到的都告訴你的爸爸媽媽和身邊的小夥伴，讓我們的生活變的更加有序、文明。
4. 一個蛋糕只能切三刀，分成8份附圖形
橫切一刀，豎切一刀
形成四份
側面再切一刀
就是八份
畫的簡圖我傳不上來
把郵箱告訴我
我發給你看
5. 素材畫-如何自製手帳素材
手帳素材怎麼畫手帳素材畫法如下:
1、咖啡杯。先畫一個長方形,再畫把手,加上笑臉,最後寫上coffee的英文就可以了。
2、蛋糕。先畫一個扇形,畫幾條豎線,就畫出了立體感,最後畫上一隻櫻桃。
3、電視機。兩個長方形套在一起。右側先畫一個橢圓形,再畫一個圓形。在電視機頂上畫兩個小耳朵。在電視機下面畫兩個小腳。
4、一隻可愛的小台燈。先畫燈罩的部分,就是一個橢圓截取上半部分。燈腳也是一個橢圓截取的上半部分。畫出燈泡,再畫幾筆表示燈光就可以了。
手賬:
手賬,來源日本,標准寫法為「手帳」(手帳てちょう),意思是指用於記事的本子。在日本,大部分人都會隨身帶著一個被稱為「手帳」的筆記本,隨時隨地掏出來翻翻看,或者在上面記些什麼。
手帳不僅能提醒自己記著家人、朋友的生日和約會,還能安排每天的工作,很多人把它當做簡短的日記本。
手賬並非簡單的記事本,它是集日程安排、生活感悟、讀書心得、消費收支,甚至網路大全為一身的超級手冊,並配以精美的手繪插圖,還會用彩色膠帶、貼紙、印章等來裝點,購置價格也十分親民。
光頭模板素材是怎麼畫的在電腦打開blender軟體,新建好一個2DAnimation文件,
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使用筆刷在畫布上畫三個橢圓和兩個小圓,
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使用筆刷在畫布上畫兩個圓弧
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使用筆刷在畫布上畫曲線連接起來,
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使用填充筆刷給模型填充成自己喜歡的顏色,光頭頭像的簡圖模型就設計好了
如何自製手帳素材如何自製手賬本教程如下:
1、准備一個自己喜歡的筆記本,最好是全本白紙或者是簡單一些的本子,這樣不會太花哨,能夠製作自己喜歡的手帳,增加一些素材,不會看起來太亂。
2、藉助手帳類的app,很多手帳app素材都非常棒,而且可以直接做手帳。自己想要製作手帳本的話,可以看這些app里的素材,根據自己的風格,來挑選,按照素材畫下來。這樣便可以製作自己的手賬本。
3、在網路中搜索手帳素材,關鍵字輸入到搜索引擎中,會有很多素材,挑選自己的喜歡的,在每一頁畫上自己喜歡的素材,一本手賬本便能製作完成。
4、此外,還可以藉助教程,無論是網路,還是書籍,現在都有很多手帳入坑指南,講解的十分透徹,適合手帳小白。
5、手賬,來源日本,標准寫法為「手帳」(手帳てちょう),意思是指用於記事的本子。在日本,大部分人都會隨身帶著一個被稱為「手帳」的筆記本,隨時隨地掏出來翻翻看,或者在上面記些什麼。