Ⅰ 帆船微信頭像圖片大全集，微信圖片中有水石帆船海鷗,這樣好嗎
提起帆船微信頭像圖片大全集，大家都知道，有人問微信圖片中有水石帆船海鷗,這樣好嗎?，另外，還有人想問帆船的象徵意義，你知道這是怎麼回事？其實用一帆風順的船做頭像好嗎吉祥嗎？下面就一起來看看微信圖片中有水石帆船海鷗,這樣好嗎?，希望能夠幫助到大家！
帆船微信頭像圖片大全集
1、帆船微信頭像圖片大全集:微信圖片中有水石帆船海鷗,這樣好嗎?
通過查看你這個微信圖片，這個還是非常的好的，有水有海，我這是非常吉祥如意的圖片。
2、帆船微信頭像圖片大全集:帆船的象徵意義
古代做的船都是靠風行使的，從而做船的時候就利用布讓風給其動力。這個布就叫凡。帆船就需要風，所以後來人們都乞求能要風得風而使帆船一帆風順，要迎風起航，無所畏懼。堅定方向，理想在遠方。成功的步就是揚帆起航。搏擊風浪，永不停歇。
用一帆風順的船做頭像好嗎吉祥嗎？
帆船（Sailboat）是利用風力前進的船，是繼舟、筏之後的一種古老的水上交通工具，已有多年的歷史。按船桅數可分為單桅帆船、雙桅帆船和多桅帆船；按船型劃分有平底和尖底帆船；按首型分為寬頭、窄頭和尖頭帆船。
3、帆船微信頭像圖片大全集:用一帆風順的船做頭像好嗎吉祥嗎？
親，這無關吉祥與否，你喜歡就好，不要太主觀唯心了。因為這是一種主觀精神在作用，你喜歡它並且相信它能給你帶來吉祥，事情就會如你所願。
4、帆船微信頭像圖片大全集:微信頭像用一艘帆船是什麼含義
希望一帆風順小船微信頭像圖片大全。
5、帆船微信頭像圖片大全集:男生用海洋帆船圖片作為微信頭像寓意?
希望以後一帆風順微信頭像帆船代表什麼。
6、帆船微信頭像圖片大全集:喜歡用船做頭像的人是什麼性格
不安於現狀，總想著去乘風破浪，實現他的遠大抱負！
7、帆船微信頭像圖片大全集:微信頭像圖片大全
8、帆船微信頭像圖片大全集:求把圖片修到微信頭像的尺寸！ 盡量把小島和船留下 謝謝
保留了船和島的比例，畫布擴充為方形，用像章工具修補了空缺，用曲線工具微調了一下。比較簡單粗糙，看你需要再調整吧微信頭像大海帆船。
9、帆船微信頭像圖片大全集:用龍做成個船上面有一帆風順的圖案做微信頭像好嗎？
用龍做成個船上面有一帆風順的圖案做微信頭像當然好啊，尤其是屬雞的女性和屬龍蛇的男性使用！
10、帆船微信頭像圖片大全集:一帆風順的微信頭像
一帆風順用帆船做頭像好不好。
一帆風順的微信昵稱，重慶城市內有哪些人在用此網名？
中搜一個
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Ⅱ 九十大壽哪天過最好
正月初六和初八都可以，一般都喜歡選擇雙日，初六，六六大順，初八，一年發發發，都是很吉利的。
做壽吉日
16年 1月 06日 / 星期三 / 十一月 二七丁亥 / 沖辛巳蛇。
16年 1月 09日 / 星期六 / 十一月 三十庚寅 / 沖甲申猴。
16年 1月 10日 / 星期日 / 十二月 初一辛卯 / 沖乙酉雞。
16年 1月 13日 / 星期三 / 十二月 初四甲午 / 沖戊子鼠。
16年 1月 22日 / 星期五 / 十二月 十三癸卯 / 沖丁酉雞。
16年 1月 24日 / 星期日 / 十二月 十五乙巳 / 沖己亥豬。
如何准備。
在中國的習慣中，9是最大的。所以，每年的九月初九是老人節，這正說明這一道理。
所以我建議你這一桌酒席要做18道菜，九個大菜（可是熱菜），九個小菜（可是冷盤，正值盛夏），這樣就是99。人活99也是最大的，所以，一般老人到了100歲後就說99。
至於點什麼菜，我看中國的美食首先要色香味俱全，這是原則。南北風味還不一樣，這要因地制宜，因人制宜。
不過我給你建議的是：魚：吉慶有餘；蜂蜜果盤：甜甜蜜蜜；羊肉（可以涼拌百葉）：吉祥如意；甲魚：萬壽無疆；干燒油菜：永葆青春。
腰果蝦仁：後繼有人；豬心雞心蘸醬：心心相印；龍蝦（或鯰魚，調料房紫菜和胡椒）：龍門虎子。
海雜瓣回鍋：全家福。每個菜讓飯店做一個精緻的標簽（最後事鈦金卡），宴會結束後給相關的親人收藏。
至於九個小菜，你可以根絕你的地方特色早安排 。
生日蛋糕：主圖案要是中間一個壽桃，四周老人有幾個子女就做幾顆星，其他的地方點綴細小圖案，代表晚輩（一層） 。
二層主圖案是牡丹：雍容富貴 。
三層是圖案是：百歲老人坐在月牙船上四周是星星。兩層含義。一是老人與日月同輝，二是眾星捧月，預示兒女孝敬老人 。
四層（底層）圖案是：大海和浪花，一艘帆船。預示著老人的養育之恩深是海，這似海的恩情承載著晚輩的船，一帆風順的航行。
這條船最好是一個音樂盒，可以播放生日快樂的樂曲。如果沒有，九在生日蛋糕的底層壯歌音樂盒，開關放到底部訪客。
Ⅲ 《圖形變變變》中班教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案有利於我們准確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是我幫大家整理的《圖形變變變》中班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《圖形變變變》中班教案1
活動設計背景
經過對五種圖形（三角形、正方形、長方形、梯形、圓形）的初步學習，幼兒基本對這五種圖形有所認識。而數學課比較枯燥無味，有什麼方法讓幼兒上一堂有趣的復習課呢？有一天，我做了一個拼圖給孩子們玩，沒想到他們都很喜歡。因此，我便突發其想，不如把圖形變成孩子們平時喜歡的機器人拼圖，引導孩子們看看是由哪幾種圖形組成的機器人拼圖，找一找每種圖形各有幾個，從中復習所學的圖形。這樣不僅培養了幼兒的觀察力和動手操作能力，也激發了幼兒的學習情趣和學習動機，促進幼兒主動去探究新知。
活動目標
1、復習鞏固各種圖形的特徵。
2、通過動手操作，發展幼兒空間想像力和創造能力。
3、培養幼兒對數學活動的興趣。
4、引發幼兒學習圖形的興趣。
5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
教學重點、難點
活動重點：認識五種（三角形、正方形、長方形、梯形、圓形）圖形，了解其特徵。
活動難點：能正確區分各種圖形，知道圖形之間的關系。
活動准備
1、知識准備：幼兒已認識的幾何圖形。
2、物質准備：奇妙盒子、多媒體課件、操作用的五種圖形若干。
3、各種圖形卡片人手一份。
活動過程
1、幼兒做手指游戲：變變變，穩定情緒。
2、游戲：奇妙盒子里找圖形娃娃
今天，教師帶來了一個奇妙的小盒子（出示盒子），大家想不想知道盒子里有什麼？
（1）現在我們一起來看看。（兒歌：奇妙盒子東西多，讓我先來摸一摸，看看裡面有什麼？）這是什麼啊？；本文你怎麼知道它是長方形娃娃呢？它穿著什麼顏色的衣服呢？平時我們見過那些東西是長方形的呢？
（2）奇妙盒子東西多，我請一位小朋友來摸一摸，看看摸出來的是什麼？
這是什麼圖形啊？看看它是什麼顏色的呢？我們一起用兒歌說出正方形的特徵好不好？開動小腦筋想想我們見過哪些正方形物品呢？
（3）奇妙盒子東西多，我請第二位小朋友來摸一摸，看看摸出來的是什麼？
這是什麼圖形啊？為什麼說它是三角形娃娃呢？它穿著什麼顏色的衣服呢？那我們見過哪些物品是三角形呀？
（4）奇妙盒子東西多，我再請第三位小朋友來摸一摸，看看摸出來的是什麼？
它是什麼圖形呢？你怎麼知道它是梯形呢？它穿著什麼顏色的衣服？我們想想看，哪些東西是梯形呢？
（5）奇妙盒子東西真多，想不想知道盒子還里有什麼呀，那我們一起來看看。瞧！這是什麼圖形啊？你怎麼知道它是圓形呢？現在老師請幾個小朋友上來表演，我們一起用兒歌說出常見的圓形物品，好不好？
（小結：奇妙盒子里藏有長方形、正方形、三角形、梯形和圓形。我們學習了這么多圖形，知道它們的名稱、能正確區分它們，還不夠，我們還要知道它們之間的關系。）
3、教師用拼圖及折疊的方式，演示圖形的變化。
（1）老師拿了兩張什麼圖形？（正方形）我把它們相拼在一起，組成了什麼圖形？（長方形）
（2）一個正方形，老師用折疊的方法還可以把它變成其他的多種圖形。看看它變成什麼圖形了？（長方形，正方形、三角形和梯形。）這就說明圖形是可以變的。
4、播放多媒體，欣賞動畫拼圖，教師提出問題，幼兒感知圖形之間的轉換關系。
（1）現在，我們一起來欣賞圖形娃娃們的精彩表演，看它們相拼在一起變成了什麼圖形？
（2）小朋友們說長方形和圓形拆開後還能變回小汽車嗎？我們接著看圖形娃娃究竟變回小汽車沒？
瞧，它們分開後，又變回了小汽車，圖形娃娃真厲害！
5、數數、分類活動：
今天，老師給小朋友們也准備了一份禮物。看看它是什麼？（機器人）你們喜歡它嗎？
（1）先來看看機器人是由哪幾種圖形拼成的？（幼兒說，教師逐一貼出相應的圖形。）
（2）一共有幾種圖形呢？那我們就要找出它的數字朋友6，貼在圖形的下面。
（3）數一數每種圖形各有幾個？請幼兒找出相應的數字貼在圖形上。
（小結：小朋友今天表現可真棒！當圖形娃娃們在一起游戲時，是可以相拼成許多不同的圖形。）
6、幼兒操作，自由拼圖。
現在，大家想不想和圖形娃娃們一起做游戲，拼出自己喜歡的圖形呀？那小椅子輕輕轉向桌子，我們比比看，誰的小手最靈巧，拼出的圖形最漂亮！
教學反思
反思《圖形變變變》整個活動過程，我認為活動是基本成功的，幼兒在積極主動的探究過程中能力得到了提高，身心獲得了發展。
主要體現在：活動中，師生互動方面較好，能為幼兒提供觀察、思考、發現、表達的機會。還通過演示圖形的變化及課件欣賞，我有意識地引導幼兒知道各種圖形拼在一起就能變出新的圖形，讓幼兒進一步理解圖形之間的轉換關系。
《圖形變變變》中班教案2
活動目標：
1 學習將正方形、長方形變成三角形的方法。學習將圖形折疊、分割，感知圖形的變化。
2能在操作中探索多種解決問題的方法並能大膽表達自己的操作方法。通過動手操作發展幼兒想像力和創造力。
活動准備：
1、知識儲備：幼兒已經認識正方形、長方形、三角形。
2、可供折、剪的正方形、長方形折紙，剪刀、固體膠等。
活動過程：
1、音樂《圓形方形三角形》跳舞入場，這首歌曲可真好聽呀，那你在里邊聽到了什麼呢？
2、誰家這么熱鬧，放這么好聽的歌曲？（出示小兔子） ——奧~原來是小兔過生日啊，過生日要吃什麼？（蛋糕）那小兔子的爸爸媽媽給也她定了一個蛋糕，我們看看是什麼樣子的蛋糕。——正方形
3、叮咚——咦，誰來了，原來是小貓來了。小貓會怎麼說啊「生日快樂！」兩個好朋友見了面抱一抱，看到了這么好看的蛋糕，他們好像嘗一嘗呀。小朋友想一想這個正方形的蛋糕可以怎麼分給兩個小朋友才能一樣多呢？老師給小朋友們准備了一張正方形的紙，我們來試試吧！（——讓幼兒拿正方形的紙進行操作展示。）
4、剛才小朋友用了這么多好辦法，那現在看看老師是怎麼分的？（——出示蛋糕的不同分法。）將正方形分成兩個豎著的長方形的請舉起來看一看，將正方形分成兩個橫著的長方形的請舉起來看看。將正方形分成兩個三角形的請舉起來看一看，將正方形分成兩個這樣的三角形的請舉起來看看。原來正方形分成兩份有這么多辦法呀。
5、那小兔子分蛋糕啦！「叮咚」，咦，誰又來了？奧，原來是小狗和小猴來了。他們也來給小兔慶祝生日，那他們會怎麼說：祝小兔子生日快樂。小朋友們來看看現在幾個小夥伴了？（1234）小兔子想：一個正方形的蛋糕該怎麼分給四個好朋友呢，還要一樣多呢。小朋友們快幫幫它吧！現在快用這張正方形的紙試一下吧！小朋友們用了不同的辦法，那現在來看看陳老師是怎麼分的，將一個正方形對邊折兩個短邊再對邊折變成四個小正方形的請舉起來看一看，將一個正方形對折再對折變成四個細細的長方形的請舉起來看一看。將一個正方形對角再對角折變成四個小三角形的請舉起來看一看。小朋友們有這么多的好辦法，那看看小兔子是怎麼分的？蛋糕分好了，小夥伴們吃了好吃的蛋糕想要出去玩。
6、「哎呀」小猴子突然想起來禮物還沒給小兔子呢？趕緊拿起禮物雙手遞給小兔子。小朋友們快看看是什麼禮物呀？
原來是一塊長方形的絲巾，小猴和小狗想給小兔子做一件花裙子。小兔子想：我要用這塊長方形的花布做成四塊絲巾，分給我的好朋友，可是要怎麼分呢？小朋友快來幫幫它吧！老師給小朋友准備了一塊長方形的紙，小朋友們試試該怎麼分呢？
7、小朋友們用了這么多好辦法，可是小兔子想用長方形的花布做成三角形的絲巾，我們該怎麼幫助他呢？那陳老師也來幫幫小兔子吧！
8、小兔子找到了分絲巾的好辦法，媽媽幫他們剪好了絲巾，小夥伴們戴上了漂亮的絲巾又唱又跳可開心了。小兔子非常感謝我們班的小朋友幫助它，所以呢也邀請我們班的小朋友去參加它的生日聚會。現在我們一起唱著生日快樂歌給去參加小兔子的生日聚會吧！
《圖形變變變》中班教案3
目標：
1、知道圖形可以通過組合變成其它物體。
2、通過拼擺、添畫使圖形發生變化，激發幼兒想像力。
3、樂意參與圖形拼擺、添畫活動，在活動中體驗創造的快樂。
准備：
幾何圖形學具；畫紙若干
過程：
一：鞏固幾何圖形
1、師：今天老師帶來了些圖形寶寶，我們一起來看看，都有什麼？
2、師：嗯，小朋友真聰明，都認識這些圖形。你們知道嗎，這些圖形寶寶可神奇了，他們還會變魔術呢。
二、播放圖形組合PPT，激發幼兒的想像力。
師：你們看，它們變成了什麼？（提問：請小朋友仔細看一看，這些東西都是由哪些圖形組合變出來的？（引導幼兒用語言表達）老師小結：剛才小朋友都觀察的很仔細，知道這些東西都是圖形組合變出來的，那小朋友想不想自己也動手操作一下呢？
三：分組操作，老師巡迴指導。
第一組：操作幾何學具的圖形
第二組：找畫中的幾何圖形，根據提示塗色
第三組：對幾何圖形進行添畫。
四、作品評價
1、師：你用了什麼圖形把它變成這樣的？
你的畫中有什麼？它由什麼圖形組合而成？你添畫了什麼把它變成了什麼？
2、表揚有創意的幼兒。
《圖形變變變》中班教案4
目標：
1、學習將圖形折疊、分割、拼擺，感知圖形的變化。
2、進一步鞏固對三角形、長方形、正方形及圓形的認識，發展空間知覺和動手動腦的能力。
准備：
1、各種幾何圖形組成的圖畫若干張，事先張貼於活動室內供幼兒觀賞。
2、圖形操作卡片（各種幾何圖形）。
3、可供折、剪、貼、拼的各種彩紙以及剪刀、固體膠、操作紙等。
4、一塊大展板，分為三個區域，用於展示幼兒操作結果。
過程：
1、導入：
師：今天圖形寶寶們來到了我們班，可是他們很調皮，和小朋友們玩躲貓貓的游戲，他們躲在一幅幅畫里，請你們來把它們找出來吧！
2、找圖形。
教師出示由幾何圖形組成的畫，請幼兒欣賞。提問：你能找出這幅畫里藏著哪些圖形寶寶嗎？（三角形、長方形、正方形、圓形、橢圓形、梯形）
3、借形想像，拓展幼兒想像空間。
1）師：小朋友們真能幹，都將它們找出來了，我們請圖形寶寶們出來吧！（請幼兒以呼喚的方式請出各種圖形，教師一一出示。）
2）師：圖形寶寶們被你們找出來後，還不甘心，還要考考小朋友們，它們想請你們一起來想想，圖形除了剛才我們看到的形象外，還可以變成什麼東西？
教師請幼兒先相互討論，然後再舉手告訴大家。
4、區域活動。
1）游戲區域1：圖形變變變
提供不同顏色、不同大小的長方形、三角形、正方形、圓形、橢圓形、梯形紙若干，鼓勵幼兒大膽操作，通過折、剪、拼、貼的方法探索圖形的變化，並用語言講述自己的操作過程，學會介紹自己的操作成果。
2）游戲區域2：找圖形
提供圖案畫1——4幅，幼兒找出其中圖形的名稱、數量，並做記錄，在操作卡上用圓點表示各種圖形的數量。
3）游戲區域3：圖形添畫
提供畫有幾何圖形的畫紙，鼓勵幼兒想像並添畫，變成某種物體形象。
教師先向幼兒介紹各個游戲區域的活動要求，然後請幼兒自選區域活動，操作的結果展示在指定的展板區域內。活動中，對於能力強的幼兒鼓勵其選擇多個區域活動。
5、展示幼兒操作結果。
教師請幼兒共同欣賞、點評幼兒操作結果。點評後，請「找圖形」活動區記錄得不正確的幼兒加以糾正自己的操作結果。
《圖形變變變》中班教案5
設計意圖：
中班幼兒以認識基本的幾何圖形，對圖形有著濃厚的興趣。本活動是通過讓幼兒觀察圖形激發幼兒去想像，並以繪畫的形式和運用完整的話說出圖形的變化。我根據幼兒的好奇心|注意力差的特點，在活動中我運用了神奇的圖形會變的口吻，讓幼兒感到這不是在添畫，而象在玩魔術，從而更好的激發了幼兒學習的積極性和主動性。
活動目標：
1、在認識幾何圖形的基礎上，通過聯想添畫成簡單的物體，並變現其主要特徵。
2、能夠發揮想像，創造性的進行圖形添畫活動，發展創造力。
3、願意參與圖形添畫活動，在活動中體驗創造的快樂。
活動准備：
1、每組一小筐六種不同的幾何圖形（每種圖形若干個）、勾線筆、蠟筆等。
2、畫有不同圖形（大小不一）的作業紙若干張，拼圖添畫的範例。
活動過程：
一：鞏固幾何圖形
1、師：今天老師帶來了幾個圖形，我們一起來看看，提問：都有什麼圖形？
2、師：喲，小朋友真聰明，都認識了這些圖形。你們知道嗎，這些圖形可神奇了，他們還會變魔術呢。
二、欣賞範例，了解添畫，激發幼兒的想像力。
師：你們看，它們變成了什麼？（出示範畫圖形變出來的東西）
提問：請小朋友仔細看一看，什麼圖形添上什麼圖形變成了什麼圖形？（引導幼兒用語言表示添畫的圖形）
老師小結：剛才小朋友都觀察的很仔細，知道這些都是添畫了一些東西變出來的，老師也想來變魔術，你們一起來幫助我好嗎？老師示範。
三：引導幼兒聯想導論，鼓勵幼兒新奇有趣的想法。
1、師：這些圖形還能變成什麼呢？誰來說一說。
2、小朋友們想的可真多，把圖形變得這么神奇，桌上老師為小朋友准備了許多圖形，請小朋友把它變成你想變的東西，變好之後和你旁邊的小朋友說一說，你把什麼變成了什麼。
4、幼兒添畫老師巡迴指導鼓勵幼兒用不同的圖形進行添畫，充分發揮想像，添畫和別人不一樣的東西。
四、作品評價
1、師：你把圖形變成了什麼，什麼添畫上什麼變成了什麼，誰願意來說一說。
2、表揚添畫有創意的幼兒。
美麗的帆船（中班美術）
一、活動名稱：美麗的帆船
二、活動目標：
1、引導幼兒運用隨意折疊、塗色塊的方法表現不同的船帆。
2、初步培養幼兒對色彩的感受力。
3、發展幼兒的想像力、創造力。
三、活動准備：
1、「大海」背景圖一張、帆船模型若干
2、帆船底座人手1個、用來製作船帆的形狀各異的白紙、黑色水彩筆、油畫棒
四、活動過程：
（一）激發幼兒製作船帆的興趣和願望
1、（幼兒圍坐在「大海」背景旁）師：「小朋友看，這是什麼地方？大海上有什麼？
2、啟發幼兒觀察周圍的帆船，說說帆船上少了什麼？（部分船沒有帆）
3、師：「帆船沒有帆能航行嗎？為什麼？那怎麼辦呢？」
（二）引導幼兒共同討論船帆的製作方法
1、鼓勵幼兒自由討論船帆的製作方法。
2、引導幼兒觀察「大海」上自製的帆船，討論船帆是怎樣做成的。
師：「你知道這些船帆是怎麼做的嗎？」（引導幼兒觀察船帆上的摺痕並發現這些摺痕是通過反復折疊而產生的.。）
3、給每個幼兒一張白紙，請幼兒折疊並觀察摺痕。
4、師生共同總結製作方法：將紙隨意折疊數次，注意盡量用力折疊，使摺痕明
顯，然後打開，用水彩筆描出摺痕，最後上色，盡可能淺色和深色互相搭配或有規律地交替使用顏色。船帆做好後，把它插在底座上。
（三）幼兒製作，教師指導
1、請美味幼兒自由選擇一張圖形紙當船帆進行設計、裝飾。
2、啟發幼兒將紙沿各種角度折疊，建議幼兒折疊次數不要過多，鼓勵幼兒折出與別人不同的圖案。
3、鼓勵幼兒正反面均勻塗色。
4、幫助幼兒將船帆插在底座上。
（四）組織幼兒共同欣賞
1、請幼兒將自製的帆船送到「大海」上。
2、幼兒互相欣賞，感受帆的造型美和色彩美，體驗成功的樂趣。
3、幼兒自由舉行「帆船比賽」。
《圖形變變變》中班教案6
【設計意圖】 一次活動區游戲時，我發現孩子們在數學區很喜歡玩圖形拼擺。樂樂在拼房子的房頂時，只找到了兩個小三角形，沒有找到合適的大三角形，他猶豫了很久，最後放棄了房頂的拼擺。其實他尋找的那兩個小三角形可以拼成一個大三角形，正好做房頂，但孩子沒有這方面的經驗，所以沒有完成操作。這是一個非常好的教育契機，在日常生活中孩子們會經常遇到這樣的問題，所以我設計了圖形分割和拼合的教育活動，幫助幼兒積累對於圖形關系的認知。
【活動目標】
1、情感目標：對圖形的分割和拼合感興趣。
2、知識目標：理解二、四等分的含義，了解正方形等分後圖形間的關系及整體與部分的關系。
3、創新目標：
（1）探索正方形四等分的方法；
（2）通過圖形的分割和拼合解決實際問題。
【活動准備】
1、經驗准備：
（1）認識三角形、正方形，知道其基本特徵。
（2）進行了三角形的二等分，初步感知圖形與等分後圖形之間的關系。
2、物質准備：
（1）教師教具：大黑板，正方形蛋糕圖片一張，剪刀一把，喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、沸羊羊圖片壓模各一張，正方形圖卡一張，二、四等分的三角形、長方形、正方形。
（2）幼兒學具：正方形紙若干、剪刀、圖例引導卡、膠棒若干。
【活動過程】
1、引入部分。
環節目標：對圖形的分割和拼合感興趣。
（1）情景引入：教師以羊羊村要為喜羊羊過生日為主題，出示正方形生日蛋糕圖片。
（2）幼兒觀察，教師提問。教師：孩子們，這是什麼呀？教師：生日蛋糕是什麼形狀的呢？
（3）提出問題，思考解決辦法。教師：你們看誰來了？（出示美羊羊圖片）她要為喜羊羊過生日，喜羊羊可高興了，要把生日蛋糕分給美羊羊一起分享。師：這個生日蛋糕需要分成幾塊呢？師：怎麼分才能一樣大呢？
2、操作部分。
環節目標：通過操作理解二、四等分的含義，嘗試對正方形進行二、四等分，了解正方形等分後圖形間的關系及整體與部分的關系。
（1）為每個幼兒發一張正方形的紙，請幼兒觀察後進行二等分操作。
（2）操作後提問。教師：你們把正方形分成了幾個什麼樣的圖形？教師：你是怎麼分的？還有別的方法嗎？教師：這兩個三角形（長方形）一樣大嗎？你是怎樣知道它們一樣大的呢？師：把這兩個三角形（長方形）拼合在一起是什麼形狀呢？
（3）小結：可以用對邊折或對角折的方法把正方形分成兩個一樣大的三角形（長方形），兩個一樣大的三角形（長方形）拼合在一起可以變成原來的正方形。
3、探索部分。
環節目標：探索正方形四等分的方法。
（1）小朋友，你們快看誰又來給喜羊羊過生日了？（出示懶羊羊、沸羊羊圖片）一共有幾只小羊在一起過生日呢？（四隻）
（2）引發思考並提問。教師：現在這個生日蛋糕需要分成幾塊呢？師：怎麼分才能把蛋糕分成四塊一樣大的呢？教師：請小朋友們試一試！
（3）幼兒嘗試探索，教師指導。
（4）操作後提問。師：你們把正方形分成了幾個什麼樣的圖形？師：你是怎麼分的？用了什麼方法？教師：這四個三角形（正方形）一樣大嗎？你是怎樣知道它們一樣大的呢？教師：把這四個三角形（正方形）拼合在一起是什麼形狀呢？
（5）小結：可以用對邊折再對邊折的方法，把正方形分成四個一樣大的小三角形，這四個一樣大的小三角形和在一起還是原來的正方形。用對角折再對角折的方法把正方形分成四個一樣大的小正方形，四個一樣大的正方形拼合在一起還會變成原來的正方形。
4、運用部分。
環節目標：通過圖形的分割和拼合解決實際問題。
（1）喜羊羊的生日過得非常開心，它帶來了許多小游戲和小朋友們一起玩，咱們一起看一看，是什麼游戲呢？
（2）教師出示正方形圖卡，引導幼兒用提供的三角形、長方形等進行拼合，鞏固正方形二、四等分和拼合。
（3）游戲：和圖形娃娃做游戲。幼兒操作，每組投放圖例，正方形、小三角形等圖形若干，請幼兒依據自選圖例，採用正方形二、四等分的方法或拼合的方法，完成圖例。
（4）送禮物。教師引導幼兒將製作好的圖形畫送給喜羊羊。
5、活動延伸。
環節目標：鞏固對正方形二、四等分和所分圖形與整體的關系的理解。
交流講評：教師引導幼兒觀察其他幼兒的操作結果，請幼兒介紹自己的做法。
【活動反思】
此次活動設計我能夠結合中班幼兒的年齡特點，確定活動目標和活動形式。由於幼兒直覺行動思維和形象思維的年齡特點，整個數學活動我都採取了操作和游戲的方式，讓幼兒在動手的過程中親自感知、探索、總結。
中班幼兒在圖形認知方面僅限於簡單的圖形分割與拼合，因此在孩子們開展了三角形二等分的經驗基礎上，設計了正方形二、四等分和拼合活動，進一步了解各圖形的分割與拼合。活動中採取游戲情景法引入數學活動內容，利用為喜羊羊過生日，結合了幼兒的興趣和已有經驗，調動了幼兒參與活動的積極性。孩子們一看到喜羊羊等圖片，情緒十分高漲。針對中班幼兒我設計了一個問題情境「給喜羊羊分生日蛋糕，怎樣能夠分得一樣大」，請幼兒集思廣益，幫助喜羊羊想辦法，孩子們操作的熱情一下子被調動了起來。
通過兩次探索操作，幼兒充分感知正方形圖形二、四等分與拼合，感知和理解圖形間的關系以及整體與部分的關系。兩次操作由易到難，循序漸進，並且教師結合幼兒的操作進行小結，幫助幼兒梳理經驗認識。孩子們到底是否掌握了對正方形圖形二、四等分和拼合的理解呢？我又通過一個「和圖形娃娃做游戲」的環節，引導幼兒將所學的知識靈活運用。在游戲的設計中，我有意識地創設一些小困難，引導幼兒能夠用所學到的知識經驗解決這些困難。
最終，幼兒將生活中的知識又運用到生活中，活動的設計比較完整。為了能夠突出活動中培養幼兒的創造力，我重點考慮了以下幾個方面。
第一，活動中提問的設計。在這次數學活動中，我設計的提問具有一定的啟發性，既能夠引導幼兒按照一定的目標思考問題，又能夠激發每個幼兒求異的思維方式，為幼兒在思維上拓展了空間，鼓勵幼兒和別人想的不同，如進行正方形二、四等分的提問：怎樣能夠把蛋糕分成一樣大的兩（四）塊呢、還有別的方法嗎等。
第二，操作活動後鼓勵幼兒交流。幼兒在操作過程中正是顯示思維差異性的時候，教師作為一名觀察者和指導者一定要了解幼兒的操作特點和思維特點，在操作活動後有目的地引導幼兒進行方法和經驗的交流。孩子在相互交流的過程中，能夠學到別人的經驗，這對每一名幼兒來說都是十分寶貴的，而且教師的行為會影響到孩子的思考，他們會努力展現自己的想法，與別人分享。
第三，將所學知識進行運用。在教師的引領下，孩子們在一次教育活動中能夠學到一定的知識，而知識的作用正是「學為所用」，因此孩子們能將所學的知識得以運用十分重要。
所以我在活動中設計了一個運用知識的游戲環節，鼓勵幼兒創造性地解決問題。此次數學教育活動只是拉開了圖形分割與拼合的序幕，我們還會相繼開展圓形、半圓形等圖形的分割與拼合活動，引領幼兒在圖形學習的領域里探索，為幼兒提供操作、探索與創新的機會，促進幼兒動手、語言和思維等各方面的發展。
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Ⅵ 如何為母親過八十大壽
如何為母親過八十大壽
如何為母親過八十大壽，八十大壽是一件大喜事，人生八十至耄耋，這一天子女會為八十大壽的父母精心准備宴席，那麼下面大家就跟隨我一起來看看如何為母親過八十大壽的相關內容吧，希望對大家能有所幫助。
如何為母親過八十大壽1
在中國的習慣中，9是最大的。所以，每年的九月初九是老人節，這正說明這一道理。所以我建議你這一桌酒席要做18道菜，九個大菜（可是熱菜），九個小菜（可是冷盤，正值盛夏），這樣就是99。人活99也是最大的，所以，一般老人到了100歲後就說99。
至於點什麼菜，我看中國的美食首先要色香味俱全，這是原則。南北風味還不一樣，這要因地制宜，因人制宜。不過我給你建議的是：魚：吉慶有餘；蜂蜜果盤：甜甜蜜蜜；羊肉（可以涼拌百頁）：吉祥如意；甲魚：萬壽無疆；干燒油菜：永葆青春；腰果蝦仁：後繼有人；豬心雞心蘸醬：心心相印；龍蝦（或鯰魚，調料房紫菜和胡椒）：龍門虎子；海雜瓣回鍋：全家福。每個菜讓飯店做一個精緻的標簽（最後事鈦金卡），宴會結束後給相關的親人收藏。
至於九個小菜，你可以根絕你的地方特色早安排
生日蛋糕：主圖案要是中間一個壽桃，四周老人有幾個子女就做幾顆星，其他的地方點綴細小圖案，代表晚輩（一層）
二層主圖案是牡丹：雍容富貴
三層是圖案是：百歲老人坐在月牙船上四周是星星。兩層含義。一是老人與日月同輝，二是眾星捧月，預示兒女孝敬老人
四層（底層）圖案是：大海和浪花，一艘帆船。預示著老人的養育之恩深是海，這似海的恩情承載著晚輩的船，一帆風順的航行。這條船最好是一個音樂盒，可以播放生日快樂的`樂曲。如果沒有，九在生日蛋糕的底層壯歌音樂盒，開關放到底部訪客。
如何為母親過八十大壽2
1、八十個春秋，二萬九千二百個日日夜夜，慈祥的母親迎來了她的八十壽辰。今天，請允許我祝偉大的母親福如東海長流水，壽比南山不老松。
2、母親，今天是你的八十大壽，兒孫們敬愛您，陪伴著您，和您一起品嘗今後越來越美好的生活。願上蒼保佑母親，祝母親健康長壽，天天開心。
3、母親，感謝你給予我們生命和無私的奉獻。你以愛心為我們建了一個溫馨的世界，祝福你，我親愛的母親!願你在未來的歲月中永遠快樂健康!
4、您所給予兒女們的幸福，兒女們將同樣回報給您。祝福母親事事順心，幸福無邊!
5、獻上天天屬於您的赤誠和愛心，寄上聲聲祝福您的親情，親愛的媽媽，永遠快樂!
6、你的生日讓我想起你對兒女們的體貼，還有你為兒女們所做的一切。我們只希望你所給予兒女們的幸福，兒女們將同樣回報給您。祝福母親事事順心，幸福無邊!
7、夢中縈懷的母親，你是我們至上的陽光，我們將永遠銘記你的養育之恩——值此母親壽辰，敬祝你老人家健康如意，福樂綿綿!
8、誰言寸草心，報得三春暉。向母親送上最真誠、最溫馨的祝福：祝媽媽福如東海，壽比南山，健康如意，福樂綿綿，笑口常開，益壽延年!
9、春秋迭易，歲月輪回，祝媽媽八十大壽生日快樂，福如東海，壽比南山，生活之樹常綠，生命之水長流，壽誕快樂!
10、我們在這里向母親送上最真誠、最溫馨的祝福：祝媽媽福如東海，壽比南山，健康如意，福樂綿綿，笑口常開，益壽延年!
11、祝母親的八十歲生日，願母親在新的一年中，天天都愉快，日日有笑聲。
12、君頌南山是說南山春不老,我傾北海希如北海量尤深。祝願我們的母親百歲平安,人共梅花老歲寒。
13、今天是您的八十大壽，祝母親健康如意，福樂綿長，春秋不老，耄耋重新。健康長壽，天天開心。
14、讓我們高聲地謳歌吧，謳歌偉大的母親;讓我們高高地舉起酒杯吧，共祝偉大的母親--健康長壽。
15、今天是個喜慶的日子，大家歡聚一堂，我代表兄弟姐妹們，為母親拜壽祝母親：生日快樂!福、祿、壽三星高照，如意吉祥!
Ⅶ 八十大壽怎麼過
祝壽 為長輩慶祝生日叫過壽，七十九歲過八十大壽，俗稱整壽。祝壽的人主要是子女、女婿和晚輩至親，近鄰厚友也多臨識賀。整壽禮有壽幛、壽人(糕點)、壽桃(面蒸)等；一般過壽只有壽人、壽桃。
古人對生辰甚為重視。
一般民間做壽七十歲為「大壽」八十為「上壽」九十歲為「老壽」、百歲為「期頤」都盛大祝賀。親朋好友送來賀禮，並演戲一面喝酒一面看戲，戲的內容以富貴長壽為主。壽宴中，一定要有「豬腳面線」這一道菜。壽星還要盛裝，坐在正廳接受子孫拜壽。但有些人因相信相命師「鐵口直斷」，某些年歲不敢作壽，以免被黑白無常帶走。
做壽老人（50歲以上）誕辰日的慶祝活動，逢十稱大壽，如「五十大壽」、「六十大壽」、「七十大壽」等。但這種大壽並非真正逢十，而是指49、59、69等逢九的歲數。因為九在十個數字中數值最大， 人們為討個吉利，故形成了這種慶「九不慶十」的風俗。作大壽前要向至親好友發請柬，發放日期一般在作壽的前三日，否則為失禮。民諺日：「三日為請，二日為叫，當天為提來。」親友接到請柬，便准備壽禮屆時前往，俗稱「拜壽」。主人還要大擺壽宴，賓客痛飲，有的還請來堂會，增加喜慶氣氛。拜壽也稱「祝壽」。老人作壽時，親朋好友前來祝賀。禮物多為壽桃、壽面、布匹及帶壽字的糕點。布匹俗稱「壽帳」，均掛在院中天棚四周以向客人展示。壽帳上寫些吉祥語和被送者、送者姓名。送給男子常用「仁者有壽」、「貴壽無極」，送女子則用「蓬島春藹」、「壽域開祥」等。
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