❶ 中班教案
作為一位傑出的教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼什麼樣的教案才是好的呢？以下是我精心整理的中班教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班教案 篇1
活動目標：
1 . 道每個人都會有害怕的時候以及害怕時應該怎麼做。
2．知道害怕有時也會保護自己，了解緩解害怕情緒的方法。
3．初步積累情緒表達與調控的經驗。
活動准備：
繪本《我好害怕》的ppi和反映生活情境的ppt，開心、生氣、哭鬧、害怕4種表情娃娃，小熊布偶，4段不同風格的樂曲，家長講述害怕經歷的視頻。
活動過程：
一、表情游戲，導入活動
1．教師逐一翻開背景板上的開心、生氣、哭鬧表情娃娃，引導幼兒說說、做做相應的表情。
2．請幼兒猜猜隱藏的表情是什麼，幼兒猜過之後，教師翻開害怕的表情娃娃。
師：你有過害怕的時候嗎？遇到哪些事情會害怕呢？
3．師：寶寶有害怕的時候，（出示小熊布偶）小熊也有害怕的時候，我們一起聽聽小熊遇到什麼事情會害怕。
二、演示畫面，梳理經驗
（一）我會害怕，（播放繪本ppi第一幅畫面）
1．師：小熊遇到了哪些害怕的事情？小熊害怕的時候想干什麼？
2．師：小熊害怕的時候想哭、想逃跑、想要媽媽抱，你害怕的時候最想做什麼？
（二）大人也會害怕
1．猜猜爸爸、媽媽有沒有害怕的時候。
2．播放視頻，聽爸爸媽媽講講他們害怕的事情。
3．小結：小熊有害怕的時候，寶寶有害怕的時候，大人也會有害怕的時候，我們都有害怕的時候，害怕沒有什麼丟人的。
三、情境體驗，形成新經驗
（一）害怕的時候，我有好辦法
1．師：有沒有好辦法讓害怕的感覺好一些呢？
2．幼兒自由交流後，教師依次點擊繪本ppt，逐一出現緩解害怕情緒的各種方法，引導幼兒找到趕走害怕的好辦法。
3．小結：害怕的時候可以向別人說出來，可以讓媽媽抱一抱，可以找一個舒服的地方看圖書，可以抱著喜歡的小毛毯或小布偶。
（二）害怕的時候，我知道該做什麼
1．教師逐一點擊反映生活情景的ppt（夜裡一個入睡覺，看到動畫片里嚇人的地方，媽媽接寶寶時來晚了，護士阿姨給寶寶打針的時候），引導幼兒說一說用什麼辦法把害怕趕走。
2．配上音樂連續播放ppt，幫助幼兒梳理經驗。
四、互動交流，拓展經驗
1．師：害怕有時候也會保護我們，你相信嗎？
教師邊演示繪本ppt邊講述：有時候，害怕也能保護我，讓我離兇巴巴的狗遠一些，告訴我不能爬得太高，不能在汽車旁邊玩耍，不能靠近火焰。
2．師：為什麼說害怕有時也能保護我們？
小結：有時候，害怕會讓我們離開危險的地方，讓我們的身體不會被傷害。
五、快樂游戲，加深體驗
1．和表情娃娃做游戲。教師交替點擊ppt畫面．分別出現開心、害怕的表情娃娃。當看到開心的表情娃娃、聽到歡快的音樂時，幼兒盡情表現開心的樣子：當看到害怕的表情娃娃、聽到令人驚恐的音樂時，引導幼兒學做深呼吸，調節自己的情緒。
師：用力長長地吸氣、呼氣有什麼感覺？
小結：害怕的時候如果用力長長地吸一口氣，再長長地呼一口氣．感覺就會好很多。
2．師：有很多辦法會幫我們趕走害怕，回家後告訴媽媽，害怕的時候你知道做些什麼。
中班教案 篇2
設計背景：幼兒園的周末活動，是多年的傳統教學活動項目之一，是每個幼兒喜歡的場所，每周末全園的老師和幼兒歡聚一堂，以班級為單位展示平時學習內容，游戲、歌曲、舞蹈、故事、詩歌都行，有時老師和家長也同時參加表演，但不要求刻意花精力為表演而表演，時間不能太長或太短，本班幼兒年齡4歲左右，人數較多，參與內容少感覺單調，內容多繁瑣占時間，根據本班幼兒年齡特點和平時學習活動內容，以及表演要關注每位幼兒參加的要求，我為本班設計主題活動：豐收果實不能丟。
活動內容 ：
1 詩歌《 春來了 》
2 律動和節奏樂《加油干》
3 古詩 《 憫農》
4 歌表演《拾豆豆》
活動目標 ：
1 教育幼兒珍惜勞動成果，愛惜糧食。
2 感受勞動的情景和農作物生長過程。
3 模仿種地的動作，體驗游戲的樂趣。
活動准備：
1 道具有 兜兜、草帽、鋤頭、籃子、鐮刀、扁擔、小顆粒圓球（代替豆豆）、音樂《加油干》《拾豆豆》
2 平時學習過的詩歌《春來了》、《憫農》、律動《加油干》
3 打擊樂器若干。
活動過程：
1《春來了》 一幼兒單獨上台持話筒朗誦詩歌：一粒小種子，睡在泥土裡，春風吹吹它，春雨吻吻它，太陽公公叫醒它，春來了，春來了，種子種子快發芽，種子睜開眼，伸出綠芽芽。後台一排幼兒隨詩歌內容做動作，扮演種子發芽了。
2 《加油干》 後排的扮演種子的幼兒拿起身前的打擊樂，隨音樂節奏按老師的`要求敲擊。前台幼兒四人一組隨樂段出場，做相應的動作後下場，第一樂段 用鋤頭挖地，第二樂段 提籃子播種，第三樂段 拿鐮刀 割麥，第四樂段 扛扁擔挑筐，每一個樂段的前奏有一個場內相應背景音，（挖地咯，播種咯，割麥子咯，豐收咯）以提示幼兒出場和進場。
3 單個幼兒背誦《憫農》，並解說這是幼兒園老師教我們的古詩，她要我們懂得愛惜糧食。其他幼兒這時紛紛上台站好隊形，為下一歌表演做准備。
4 全體幼兒表演《拾豆豆》，按樂段有整體的，有一對一手拉手的，根據歌詞內容變換動作，最後一個樂段由老師把「豆豆」拋在場地上，要求每個幼兒最少拾到兩個豆豆或以上，最後幼兒手持豆豆或揣在兜兜里亮相，深化主題豐收果實不能丟，顆粒要歸倉。
5 隨結尾樂曲聲中，幼兒手舉豆豆一個接一個一字隊形退場。
活動反思：
1 每個內容圍繞主題豐收果實不能丟而展開，詩歌、律動、節奏樂，歌表演串聯一起，一氣合成，活動形式不重復，內容不跑題，中心思想明確，時間不太長，幼兒也感興趣，效果較好。
2 關注全體幼兒，留心觀察幼兒個性特點，發揮其長處，分角色進行表演，每個人都有展示的平台。
3 老師要留心收集平時活動的點滴素材，用心編織，薄積厚發，我們的活動會更加豐富多采。
中班教案 篇3
目的：
培養幼兒注意力、記憶力，及尋找規律能力。
培養幼兒反應的敏捷性和對動作的控制能力。
積極參與活動，能用簡單的語言表達自己的感受。
准備：
卡紙32張，16張大小各一的圖形：圓.三角形.正方形.長方形，紅色6張，黃、綠各5張。
玩法：
(一)交代名稱和玩法：(幼兒分二隊，16張有圖形的卡片按縱橫各4張放好。圖片朝下。)
我們來玩個「猜一猜」游戲，這兒有些大小、形狀不同的圖形，我依次翻，比如：我翻第一張是個小正方形，記住這個位置上是個小正方形，然後我把它關掉繼續翻，如果你看到有張卡片是你前面看到過的，可以站起來告訴我「它有朋友了」並把它的朋友找出來，找對了，就放在這隊排頭，最後比比誰贏得的卡片多。(教師依次翻卡片，注意提示)
(二)變換玩法：
將卡片打亂放好，繼續按以上玩法玩。(可以讓幼兒自己來翻)
(三)把16張有顏色的卡片放成如下格式：
紅黃綠紅
黃綠紅黃
綠紅黃綠
紅黃綠紅
這次我要把所有的卡片都給你們看，請你們找一種最容易的方法把它記住。其實辦法有許多，可以一個個看記，也可以一下子看出來記住。(幼兒記憶，然後遮住卡片，教師指一張問「這是什麼顏色」幼兒回答。)最後請幼兒講述記憶的方法，教師小結。
教學建議：
教師可以根據幼兒情況分兩教時完成，然後投入角落活動。
教學反思：
游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對於小班來說，既要讓他們記住活動內容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。
中班教案 篇4
教學目標：
在游戲中，初步感受音階不同節奏的上行與下行，體驗音樂活動的快樂。
准備：
小老鼠、小熊、大象玩具或圖片各一
過程：
一、引起興趣
1．故事引出：一隻老鼠到森林裡玩，看到一幢房子。小老鼠輕輕的推開門，看到房子中間有著很漂亮的樓梯。走一格樓梯，樓梯就會發出聲音do、 re、 mi ……
二、想想玩玩
1.幼兒扮老鼠走走會發出聲音的樓梯（上行音階、下行音階），要求幼兒一個音走一層樓梯。
2.小老鼠很高興，又要走樓梯了
（1）請幼兒討論小老鼠很高興時是怎麼走樓梯的？
（2）老師彈奏，請幼兒聽聽是怎麼走的？（速度快慢變化）
三、刮奏
1.請幼兒想想小老鼠發生什麼事情了？（摔跤）
2.摔跤了怎麼上樓梯呢？（幼兒討論）
3.老師彈奏二種方法：前十六附點節奏和後十六附點節奏
（集體走這兩種方法）
四、小動物也來了：小老鼠走樓梯發出的聲音，引來了小熊和大象。
1.教師彈奏二分音符和全音符節奏，請幼兒想想誰先來？誰後來？為什麼？
2.請幼兒學小熊，學走二分音符的節奏上樓梯
3.請幼兒學大象，走全音符節奏。
中班教案 篇5
活動目標：
1、在「生日會」這一情境中感受過生日的快樂，並願意為小朋友慶祝生日。
2、初步學習跟唱歌曲，理解Happybirthdaytoyou的含義。
3、復習鞏固兒歌「ThisIsMyFamily」,會做相應動作。
活動重點、難點：
初步學習跟唱歌曲，理解Happybirthdaytoyou的含義。
活動准備：
1、歌曲磁帶。
2、爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、寶貝圖片、頭飾各一張。
3、生日蛋糕一盒，娃娃家場景。
活動過程：
開始部分：
音樂手指游戲「Myfamily」進入教室。
基本部分：
1、復習兒歌「ThisIsMyFamily」。
出示圖片引導幼兒復習手指游戲，鞏固單詞Baby、Mummy、Grandfath、Grandmoth及baby、gotosleep、getup。
2、觀看情境表演「過生日」，幫助幼兒理解Happybirthdaytoyou的含義。
請配班老師手捧點燃蠟燭的蛋糕為教師或一幼兒過生日，主班老師引導幼兒感受生日會的快樂，並理解生日歌的含義。
3、幼兒跟唱歌曲。
4、分吃蛋糕。
請家長與幼兒一起為過生日幼兒或老師唱生日快樂歌鼓勵幼兒學說「Happybirthdaytoyou」才可得到蛋糕。
(分吃蛋糕，結束活動。)
中班教案 篇6
【活動目標】
1、能根據圖片的細節展開聯想，較連貫地講述圖片的內容。
2、感受想像，續編圖片故事的樂趣。
3、通過閱讀小圖、上下圖的對比觀察，了解故事的情節，通過一組圖片排序，了解故事情節的發生和發展，培養細致觀察和較完整表述能力。
4、藉助圖文並茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。
【活動准備】
經驗准備：幼兒認識貓和老鼠的生活習性。
材料配套：教學掛圖、幼兒用書。
【活動過程】
1、以情境表演引出圖片的內容。
引導語：請小朋友仔細聽聽、看看、是什麼動物來了？它們在做什麼？
組織幼兒觀看五個幼兒的情景表演《花花貓和灰灰鼠》，並提出問題讓幼兒思考：貓和老鼠到底在做什麼？
2、出示掛圖。
引導幼兒觀察和講述圖片內容。
提問：圖上是什麼地方？有誰？它們在做什麼呢？；。教。案來自：大。考。吧幼。師網；誰能用優美的詞句來描述？
教師請個別幼兒來講述圖片內容。
小結：在客廳的沙發邊，一直花花貓蜷著身體在睡大覺，它緊閉雙眼，趴在主人的靴子上正睡得香甜。一群灰灰鼠沿著牆角躡手躡腳地走了過來，它們探頭探腦、東看西看，還相互對夥伴輕聲說："喂，小聲點，小聲點，千萬別發出聲音。"有紙灰灰鼠勇敢地跑到花花貓的前面，睜大眼睛仔細瞧了瞧，看見花花貓正在睡大覺呢。
3、出示掛圖。
引導幼兒觀察和講述圖片內容。
提問：什麼原因讓花花貓醒過來了？它醒來後做了什麼？灰灰鼠的表情怎樣？它們是怎麼想的，怎麼做的？
鼓勵幼兒展開想像，與旁邊的小朋友相互講講這幅圖的內容。請個別幼兒在集體面前講述。
小結：原來，主人的靴子里裝了感應器，只要有輕微的聲響，感應器就會震動，花花貓就會馬上清醒過來。它猛地站了起來，圓睜著雙眼，跟著感應器的音樂手舞足蹈起來。灰灰鼠嚇了一跳，有得大聲地喊叫："啊！花花貓醒了，真可怕！"有得目瞪口呆，滿臉疑惑："這真神了，花花貓怎麼醒了？還跳起舞來了？"
引導幼兒思考：結果會怎樣？花花貓會吃掉灰灰鼠嗎？
4、引導幼兒展開想像，續編故事
引導語：這兩幅圖的內容真有趣，結果會怎樣？後來還會發生什麼有趣的事情？請你把圖片的故事編講完整。
提出編講要求：
（1）要將圖上花花貓和灰灰鼠的表情、動作講出來。
（2）要動腦筋想，想出和別人不一樣的結果。
（3）要把圖片的故事講得完整、有趣。
請幼兒分組輪流講述和續編故事，並給圖片取名。
請個別幼兒在集體面前講述圖片內容，教師給予小結、評價。
【活動反思】
此活動的重點在於對圖片內容的聯想和擴展，應著重引導幼兒觀察和想像圖上的動物的表情、動作和心理活動，並續編圖片內容的結尾。還可以將其和語言區結合，讓幼兒繼續看圖講述，或者表演圖片內容。這樣效果可能更好。
❷ 趣事四年級作文
在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是我幫大家整理的趣事四年級作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
趣事四年級作文 篇1
百無禁忌，常常盪漾在童年夢中的我真的好想像睡美人那樣一睡不醒，如果讓我形容童年趣事的話，我會把它比喻一朵花，一朵芳香四溢的花；一個盒子，一個裝著許多秘密的盒子；一個葡萄架，一個長滿了數不清葡萄的葡萄架，就讓我們一起來享受那童話般的故事吧！
還記得那時我剛八歲，我家養了一隻叫＂月月＂的小狗，它長著一雙寶石般的大眼睛。那時它剛一個月，我天天給它沖奶喝，可是後來，我發現它不愛喝奶了，開始啃骨頭了。我很不理解，我想：＂奶沒骨頭好吃嗎？＂。有一次，我又發現它不喝奶啃骨頭，我很生氣的就和它搶起骨頭來，它搶不過我，就咬了我一口．我哭著告訴了媽媽。媽媽說：＂狗天生就愛啃骨頭，你去搶它的骨頭，它不咬你咬誰呀！＂。我記住了，以後看到狗一啃骨頭我就躲的遠遠的，偷偷地看著它那貪吃的樣子。
而當我在童年的夢中暢游時，我真的想親手摘下那芳香四溢的小花；打開那裝滿秘密的盒子，取出一個秘密；摘下那惹人喜愛的紫葡萄。啊！童年趣事真讓我回味無窮。
趣事四年級作文 篇2
「快去幫我買瓶醋！」媽媽在廚房裡大喊。我假裝沒聽見。這本書真是太有趣了。「苗苗，你聽見了沒有？快去幫我買醋！」唉，看來必須去了。我很不情願地離開了書桌。走在路上，我還在想著剛才看的書：糊塗的主人公可是中了奸計呀，她該怎麼辦呢……不知不覺中，我已經到了小店。「阿姨，買……」買什麼來著？我使勁回想，可是只記得書里的內容。「小朋友，買什麼呀？」阿姨笑眯眯地問我。我到底該買什麼呀？算了，最常用的調味品是鹽，那就買包鹽吧。「阿姨，我買包鹽。」「好的。」我拿著鹽，高高興興地回家，邊走邊繼續想那個故事。
回到家裡，媽媽大吃一驚：「讓你買醋，怎麼買鹽了？」「哦，那我去買醋。」「算了算了，餃子快涼了，你將就吧。」就這樣，我有生以來第一次品嘗到了鹽水泡餃子的味道，真是不怎麼樣。不過沒關系，我收獲了一本好書。
趣事四年級作文 篇3
原本愛賴床的我今天早早地起了床，為什麼呢？今天我們春遊。
來到教室，那場面一個字鬧。同學們有的討論怎樣擺盤，有的展示自己帶來的新奇玩意兒，還有幾個小饞貓品嘗了大家帶來的美食
在歡聲笑語中，我們來到了目的地唐閘公園。地上鋪滿了新生的嫩芽，映襯著鮮艷的花朵，交織成春天唯美的長裙。最搶眼的還是桃花，遠看似一位亭亭玉立的少女，近看如一團團粉紅韓霞。櫻花也不甘示弱，爭先恐後地綻放，一層比一層艷，一層比一層香。
在這詩情畫意的公園里，我們組織了一場別開生面的美食比賽。我與小組的同學把美食 精心布置，最後將我最喜歡的，且最具有南通特色的炸糕乾擺在最顯眼的位置。老師來檢閱我們了，我的心都提到了嗓子眼。老師看到炸糕便眼睛發亮，嘗了一下，眉毛好像皺了一下，我心頭一緊：莫非是不地道？不喜歡吃？還是有什麼不好的回憶？整個世界彷彿靜止了，空氣彷彿凝固了。「十分！」老師一舒眉，說出了令人愉快的分數！全組同學高興得跳了起來。最終，我們摘得了美食比拼桂冠！
這真是一次愉快的春遊，真期待下一次呢！
趣事四年級作文 篇4
若論家庭趣事，那當然是源自我和媽媽。但自從這個小傢伙來了之後，我們家大部分的樂趣就來自它們了。
我所說的兩個小傢伙，是兩只小老鼠，今年開學剛剛到我家的。由於家屬院不讓養小狗，所以我只能將自己對動物的愛向它們發泄了。它們長得尤為可愛，一身光滑雪白的皮毛，背的正中央鑲著一條銀邊，使人忍不住地托在手上仔細端詳：一雙黑色的大眼睛成天滴溜溜地轉著，迷茫的眼神令人忍俊不禁；粉嘟嘟的小鼻子和小嘴巴就更不用說了，每當美食降臨，它總會仰起脖子在空中嗅來嗅去，小鼻子一動一動的，眼睛眯成一條縫，一副享受的樣子。哦，對了，忘介紹它們的名字了，它們剛來時只有兩個月，適應環境的程度不同，所以活潑的叫阿瓜，文靜的叫阿獃。但後來發現都挺活潑的，所以，目光經常迷茫的叫大傻，稍微機靈點的叫二傻。
大傻和二傻平時是好姐妹，可一到事上就會打得不可開交。就例如前天晚上，倆鼠為了爭滾筒玩，打得是兩敗俱傷。它倆抱成在木屑上來回滾，誰也不肯先松開誰。二傻這時一口咬向大傻，大傻的腮就不幸受傷了，還流了點血，這可讓我心疼了好半天。但要知道二傻也好不到哪兒去，它的臀部被大傻咬掉了好幾塊毛，肉色的小身體都隱隱約約地露了出來，毛也變得灰灰的，也不像之前那麼順了。由此可見它倆當時戰斗得是多麼激烈啊！
還有就是在吃東西的時候，它們的飯碗特別小，尤其是在長胖了之後，一個倉鼠都難容下。十一國慶時，它們都在吃普通的糧食。回家之後，為了給它們改善伙食，我特地給它們弄的海鮮糧。我竟然在海鮮糧裡面發現了一條魚干，待遇比人都高啊。我用手捏著魚尾巴，然後用魚頭對著大傻和二傻，它們連嗅都沒嗅，一口就咬了上去，一個咬魚頭，一個咬魚肚。它們陶醉在美食中，連眼睛都是微閉著的，兩只前爪死死地扣著魚干，死活就是不放。我微微將魚干網上提了提，它們仍是不松嘴，身子懸在半空中，兩條後腿蹬來蹬去，可愛極了。看來所有人和動物都抵制不了美食的誘惑。
現在，我發現我越來越離不開它們了。它們不僅是我對動物情感的寄託，也是我最好的朋友。此刻，它們正在熟睡，願它們給我帶來更多的樂趣，我也會給它們最大的幸福。
趣事四年級作文 篇5
童年像一片天空，散落著數不盡的星星；童年像一片永遠嫩綠的草地，密密地站著許多青草，童年像一片森林，一棵擠著一棵茂盛的松樹…… ……童年趣事，就像最明亮的星星，最嫩綠的小草， 最茂盛的松樹…… ……好美！
記得在上小學時，放暑假時最開心的事情不是和爸媽一起出去旅遊，而是回奶奶家，你要問我為什麼，我一定會回答：奶奶家蒸的饅頭比誰家的都好吃，奶奶家做的菜比任何一家都可口。還有最 重要的一點式：奶奶家比任何一處都好玩！真的，奶奶家最是平房，但有個大院子，裡面可以養許多小動物，像貓、狗、兔子、雞、鴨…… ……奶奶家都有養過。除此之外，還有一點就是在夏夜裡我們一 群孩子可以捉迷藏！
以前我不經常回奶奶家，只有過年或有事時才會回去，但有一天，我看見一群同齡的孩子在玩耍打鬧時，便加入了他們，隨後，我便體驗到了不少農家生活的樂趣：下河摸魚、抓蝦、捉螃蟹、烤 火、偷瓜、種菜…… ……但我最喜歡的要數捉迷藏了！
由於我對村子裡的地形不熟悉，所以每天的任務，除了寫帶來的作業，就是去」勘察地形「，還畫了個地圖，每天看啊，轉啊，記啊，玩啊，漸漸地，都熟悉了。
終於，幾天後，真正的游戲，開始了，我們七、八個孩子分成兩組，一組抓，一組躲，時間一定是懸在晚上，因為那樣玩兒得最刺激，我被」游戲隊「」隊長「分到了」躲「組，兩組都有自己的 暗號，以免在碰到時自己人是因辨不清一夥人的`面孔而害怕。此時，開始了。
我們在村頭散開，分布在村子的小角落，那些找的人在數完數之後，便開始找，看見了不算，還要抓到，我一時手忙腳亂，藏在一個高草叢後面，順著縫隙，我朝外面看了看，不一會兒，便聽見 了一個同伴的叫聲。我的心頓時揪了起來，大氣兒都不敢喘，蹲在地上，都已經麻木了。皎潔的月光下，貌似只有我能聽見我的汗珠在順著額頭向下淌，緊張啊！到最後，只有我一個人沒有被找到，他 們一起來找我一個人，我看見有人過來時，瞅准了時機」噌「得一下鑽出來，想撲倒一個人，可是，踩著泥土腳下一滑，不但沒有撲到人，自己還摔了個」人啃泥「，他們先是一驚，接下來就狂笑，我 的臉頓時紅得像蘋果。盡管摔得臉上和衣服上臟兮兮的，但是快樂最重要嘛！
童年，一串珍珠，每一顆珍珠都是一個美好的回憶，酸、甜、苦、辣、咸，樣樣俱全。無論怎樣回憶，都會散發出耀眼的光芒。童年，美好的時光一去不復返，願你珍惜你的童年！
趣事四年級作文 篇6
今天因為媽媽沒有空，所以沒能如約去參加陳佳琪的生日party，在這里我要祝佳琪同學生日快樂！
下午在家，為了彌補不能去參加生日宴，阿姨就提議我們在家裡做蛋糕。我們先在網上找了做蛋糕的配方以及視頻，然後按照上面的要求准備齊了材料。然後就准備做蛋糕了，因為沒有電動打蛋器，阿姨只能用家裡的普通打蛋器打發蛋白，要把蛋白從透明的液體打到象奶油一樣的蓬鬆，阿姨說她的手都要斷了，哈哈，太搞笑了！打好蛋白，我們又打發了蛋黃，這個就容易多了，然後就把他們混合，最後放到了盒子里放進烤箱烤。我們定好了時間，等待著蛋糕的出爐，我們還時不時地跑到烤箱邊去看，看到蛋糕慢慢地「長高」，我和弟弟都興奮極了。終於等到蛋糕出爐了，阿姨小心的把它拿了出來放在了桌上，阿姨說要等到冷了才能吃，可是我們有些迫不及待了，於是圍著蛋糕不停的給它扇風讓它降溫，就在這段時間里，我們的蛋糕開始縮小了，塌下去了一大塊，我們可著急啦，阿姨說，這是因為蛋白沒有打發好的緣故吧，做得失敗了。我們都有些小小的失望，但是當吃的時候，還是覺得蛋糕很美味呢！
做蛋糕真有趣，我和阿姨說下個星期還要做！
趣事四年級作文 篇7
今天我跟著爸爸來到了鄉下一起去看弟弟與奶奶，經過一小時的路程終於到了老家。
我一下車，就狂奔向奶奶，爸爸拎著大包小包的東西走了過來來，剛才光顧著跑都忘了幫爸爸拿了，所以又跑過去拿了三袋，才進了家門。一進門，我就叫著「奶奶，奶奶，我們來了！」
「哎呦，這不是我孫女嗎，來來來，快坐下。」奶奶笑著說道。這時爸爸喊著：「媽，你把火生起來，我好燒羊肉。」「羊肉？哎，買羊肉幹啥，家裡吃的多著呢。」奶奶邊生火邊抱怨著，「媽，你不懂，晚上吃飯的人多著呢，買了羊肉可以吃啊。」爸爸說。此時此刻的我，就是個看「戲」的人。這是一輛高檔車開了過來，不用說肯定是姑姑，下了車，發現姑姑還帶著哥哥和姐姐。哈哈，有同伴了，我心裡暗暗自喜。「妹妹，走，我們去看弟弟。」哥哥催著。「啊，啊，好好好……呀。」走神的我「回來」了。剛走進弟弟的家門，便看見弟弟拿著機關槍玩具射我們，我配合演戲立馬昏倒在地上，弟弟校長一屁股坐了下來，誰知哥哥剛才惡作劇，把弟弟身後的椅子拿走，弟弟咚的一聲坐在了地上，哭了起來，我立馬去拿紙巾，弟弟用衣服一抹，結果衣服上都是鼻涕，我和我哥哥大笑起來。
吃完晚飯，我們回家了。
趣事四年級作文 篇8
一開學，有很多的事情接二連三的發生，尤其是令我印象深刻，最有趣的二年級代課老師。
記得那一天，全班等老師等了一小時多，結果進來的是一個兇巴巴的代課老師，讓大家鴉雀無聲。突然老師大聲的說：「我們來玩游戲吧！」老師這么一說，大家興奮得心花怒放。
在游戲過程中，我們玩了一種游戲，就是「大胃王」接力游戲，每一個人說一種水果名字，一個接著一個，說得越多，就代表吃得越多。大家興高采烈的說著，越說越快，讓人應接不暇，說不出口，說得結結巴巴，說得神情緊張兮兮，真是有趣極了！
下一堂課，老師又讓我們說笑話，同學才說一兩句話時，因為滑稽的動作，就讓大家捧腹大笑，笑得震耳欲聾，真是精彩有趣呀！
這兩堂課，代課老師讓我們說說笑笑真有趣！我本來以為代課老師都是兇巴巴的，但這一次卻是和藹可親、慈眉善目的好老師，不但敎我們一些有趣的課程，還敎大家如何分享的觀念，讓我覺得學校生活過得快樂、充實又有趣。
學校樂趣多，它不但是學習的好場所，而且還帶給學生歡笑的好地方，也是大家的快樂天堂。
趣事四年級作文 篇9
童年像一個萬花筒，五彩繽紛；童年像一首歌，美妙悠揚；童年像一個打碎了的五味瓶，苦辣酸甜，五味俱全。我的童年裡有一件趣事，至今想起來依然忍不住笑出聲來。
那是我三、四歲的時候，每天我都和妹妹一起來到樓下捉螞蟻。樓下的小螞蟻可多呢！我用我胖乎乎的小手捏起一個個像黑芝麻一樣的小螞蟻，把它們放進玻璃瓶中。有時螞蟻多得抓不過來。那些小螞蟻會趁機順著小手爬上我白蘿卜一樣的胳膊上。天天捉螞蟻，我家樓下的螞蟻都快被我們捉的「滅門」了。
有一次，我們苦苦尋找螞蟻時，一隻帶翅膀的小螞蟻飛來了。我一看伸出「葵花寶典」去捉它，它卻用了一招「凌波微步」躲開了。我又用了一招：「九陰白骨爪」抓住了它。我剛抓住它，它卻用它的暗器「梨花針」蟄了我一下，頓時我的手腫的像小饅頭，我大聲的哭了。姥爺聞聲過來，大聲說：「小希，快放了它，它是蜜蜂。」又說：「快，尿泡尿，抹一抹。」還是妹妹給尿了一泡，姥爺趕緊給我抹上，頓時就不痛了。
不知不覺，這件事已經過去好久了，可是每次想起，還是會開心的笑起來。
童年是美好的、快樂的。
❸ 小班語言游戲教案
作為一名教學工作者，時常要開展教案准備工作，藉助教案可以讓教學工作更科學化。如何把教案做到重點突出呢？下面是我精心整理的小班語言游戲教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班語言游戲教案 篇1
活動目標：
1、引導幼兒能正確運用方位詞： 上下、里外說完整話。
2、願意用語言表達自己的想法，喜歡應答。
3、體驗游戲所帶來的愉快情感。
活動准備：
物質准備： 課件、人手一份小動物的圖片、兔子小盒子。
經驗准備：已學過游戲開火車。
活動過程：
一、游戲開火車，激發幼兒的活動興趣。
鞏固幼兒已知方位詞上下。
師：我們開著火車去旅行吧！
二、 出示幻燈，掌握方位詞，學說完整句"XX在……上面"。
1、 出示幻燈一、二頁。以小兔形象引入，激發幼兒興趣。並點數。
師：這是誰的家啊？好漂亮！ 原來是小兔的家，快跟小兔問聲好吧！
提問：看看有幾只小動物來到小兔子家？
2、出示幻燈第三頁，第四頁引導幼兒運用方位詞學說完整話。
師：小動物們真淘氣，他們在去哪了？
三、找一找
師：小動物都來到小一班啦！我們快來找找吧！
要求：要記住在哪裡找到的什麼小動物。
四、游戲：捉迷藏。
師：小朋友們你們想捉迷藏嗎？
孩子藏，老師找。引導幼兒學說完整話。我藏在XX在……後面……
五、到室外玩"捉迷藏"的游戲。
小班語言游戲教案 篇2
活動目標：
1、鞏固對雞、鴨、蜜蜂、青蛙的習性的認識。
2、培養幼兒參與集體活動的興趣，學習模仿小動物走路的動作。
3、學習完整語句「小鴨游水過水塘」、「青蛙一蹦一跳過水塘」「蜜蜂飛著過水塘」「小雞順著水塘周圍走過水塘）。」
4、學習漢字；「走」、「游」、「飛」「跳」。
活動准備：
1、大幅水塘的背景圖。
2、小雞、雞媽 媽、小鴨、青蛙、蜜蜂的圖片，磁鐵。
3、大呼拉圈一個（作水塘），卡紙做的綠色小草。
4、錄音機、音樂帶、識字卡。小雞、小鴨、蜜蜂、青蛙頭飾各一
5、事先讓幼兒認識水塘。
活動過程：
1、師：「小朋友，老師帶你們去看一個地方」，老師出示大幅水塘背景圖。「這是一個什麼地方，你們知道嗎？讓老師告訴你們，這個地方是個水塘，裡面有很多水，等一下有許多小動物要來玩呢！」
2、出示教具圖片，有表情的將故事完整的講述一遍。
3、引導提問：小雞想過水塘，小鴨是怎樣教它過水塘的？（小鴨游水過水塘），小雞會游水嗎？（不會）。小朋友，現在我們來學一學小鴨教小雞游水的樣子吧！教幼兒作小鴨游水的模仿動作。小蜜蜂飛來了，它是怎樣教小雞過水塘的？（蜜蜂飛著過水塘）。小雞會飛嗎？（不會）。教幼兒作蜜蜂飛的模仿動作。青蛙跳來了，它是怎樣教小雞過河的？（青蛙一蹦一跳過水塘）。小雞會跳嗎？（不會），我們一起來學一學青蛙跳的樣子吧！雞媽 媽來了，它是怎樣教小雞過水塘的？（順著水塘周圍走過水塘）。引導幼兒學小雞走的模仿動作。
4、老師出示識字卡，引導幼兒學習漢字：小結「小鴨教小雞游過水塘」 後，將漢字「游」貼在小鴨旁邊，讓幼兒跟讀兩遍。以後的青蛙「跳」、蜜蜂「飛」、小雞「走」的漢字學習過程同前面一樣。先小結，後讓幼兒跟讀兩遍。
5、游戲。老師：「小朋友，現在我們來學一學小動物是怎樣過水塘的好不好？」
音樂，小朋友分成四組，戴上頭飾，各飾一種小動物，在音樂聲中，來到事先准備好的.水塘面前，「游」、「跳」、「飛」、「走」過水塘，找水塘對面和自己頭飾習性相同的漢字，結束。
小班語言游戲教案 篇3
設計思路：
通過故事讓小朋友知道輪子是可以滾來滾去的，孩子們聽到會滾來滾去的輪子很開心。
活動目標：
1.幫助幼兒了解故事內容,體驗小動物乘坐輪胎時歡樂的情緒。
2.幼兒能夠安靜地傾聽故事,並隨著故事展開想像,發展幼兒的想像力。
3.能夠用簡單句完整地回答問題。
活動准備：
1.觀察、操作過滾動物體。
2.PPT。
活動過程：
一、談話導入1.出示照片:輪胎小朋友們，看這是什麼?什麼形狀的?
你們玩過輪胎嗎?是怎麼玩的?
2.引導幼兒根據以往玩輪胎的經驗,完整地說出:「輪胎圓圓的,滾得特別快。」
3.這個會滾的輪胎呀,還有一件有趣的故事呢,你們想不想聽呀?關注點：
預設策略：
1.實物支持2.生活經驗鏈接二、欣賞故事1.幼兒欣賞故事《快樂的輪胎》至「哎，拖也拖不動」。
2.小松鼠遇到什麼困難啦？
3.是啊，把河裡的輪胎往岸上拖，是一件沒麻煩的事。不信啊，我們也來嘗試下。
4.在大家的合作下，輪胎終於被我們拖上來了。小松鼠在小動物們的幫忙下，也把輪胎拖上岸了。
5.繼續講述至「真好玩！」
6.輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方? 發生了哪些有趣的事情?
7.講述故事至「快樂的輪胎!」
8.快樂輪胎滾呀滾,又滾到哪裡?小動物們坐在上面像乘坐什麼?
9.小動物們快樂嗎?輪胎快樂嗎?為什麼?
10.請小朋友們動腦筋想一想,輪胎還有可能帶著小動物們去哪兒?
根據故事情節,引導幼兒進行想像。
11.小動物們乘坐輪胎去這么多好玩的地方,那你們想不想變成一隻快樂的輪胎呢?怎麼變?
引導幼兒用動作表示,那你都想去哪兒玩呢?(鼓勵幼兒大膽發言)12.教師語言提示,引導幼兒一起展開想像做出相應的動作。關注點：
預設策略：
1.圖片觀察+追問，鼓勵幼兒大膽講述。
2.設疑與聽前要求，利於引發幼兒認真專注地傾聽。
三、結束部分
教師:小朋友們,今天我們和快樂的輪胎做了好朋友,去了這么多好玩的地方,晚會上小朋友回到家後可以把這個故事講給你的爸爸媽媽聽,問問他們想乘著輪胎去哪裡玩?好嗎?
小班語言游戲教案 篇4
目的：
1.訓練幼兒的問答能力，注意聽的能力和分析、判斷能力。
2.幫助幼兒復習對四季中花草樹木、鳥獸魚蟲等特性的認識。
玩法：
教師告訴小朋友，這個游戲叫"請你告訴我"。我說一個花，或樹的名字，或是說一種動物，一種現象，你們告訴我是在什麼季節。
如：問：菊花開放? 答：秋季。
問：荷花開放? 答：夏季。
問：桃花開放? 答：春季。
問：蛇鑽到地下睡覺? 答：冬季。
問：下大雷雨? 答：夏季。
問：小蝌蚪游來游去? 答：春季。
問：蟬在樹上叫? 答：夏季。
問：穿棉襖? 答：冬季。
問：吃西瓜? 答：夏季。
問：天空飄柳絮? 答：春季。
問：燕子做窩? 答：春季。
問：大雁往南飛? 答：秋季。……
照上述問題提問，速度要逐漸加快，以訓練幼兒思維靈活。
規則：
回答錯了要做記號，錯5次要受罰。小朋友可輪流擔任提問者。
小班語言游戲教案 篇5
目標：
1、樂意在集體面前大膽講述，並學說短句「我躲在ⅩⅩ下面」。
2、體驗游戲給人帶來的快樂。
3、運用已有生活經驗，根據畫面大膽想像、推測並表達自己對故事情節的理解。
4、引導幼兒細致觀察畫面，激發幼兒的想像力。
准備：
小貓頭飾每人一個，貓媽媽一個，關於小貓躲起來的圖書一本，布做的小老鼠一個，手帕疊好的老鼠隨意放在教室內任何地方。
過程：
一、游戲《貓媽媽睡覺醒不了》
1、老師：看我是誰呀？（貓媽媽）那你們是我的誰呀？貓寶寶，我們一起來玩〈貓媽媽睡覺醒不了〉的游戲。
2、請貓寶寶聽好了，等到最後才能找個地方躲起來，媽媽喊你們，你們一定要到媽媽這里來告訴媽媽，你們躲在哪裡了？請貓寶寶說出「我躲在ⅩⅩⅩⅩ」
3、游戲過後請貓寶寶說說，自己躲在哪裡了？
4、請貓寶寶來做媽媽進行游戲。然後相互之間說說自己躲到哪裡去了？
二、出示圖書《躲起來了》
1、老師：看我這里還有許多寶寶呢？今天我沒有帶貓寶寶來，有幾只貓寶寶？
2、看他們現在在干什麼？貓寶寶躲在哪裡了？
3、請小朋友仔細觀察畫面，相互說說，再請小朋友上來講述給其他小朋友聽。
三、游戲《貓捉老鼠》
1、老師：貓寶寶你們肚子餓了嗎？貓寶寶喜歡吃什麼？
2、那我請貓寶寶去找老鼠，看看哪個貓寶寶厲害能找到老鼠，老鼠都躲在哪裡去了？
3、請貓寶寶去找，看看哪個貓寶寶最厲害能捉到許多老鼠？
4、媽媽肚子也餓了，我也想去捉老鼠了，來舔飽我的肚子，然後媽媽去找，在一個隱蔽的地方捉到一個大老鼠，讓寶寶看，這老鼠大不大？
5、喲，這么大的老鼠，我捉也捉不住，它又要跑了，然後由老師拖著大老鼠到外面去，寶寶就跟著在後面追老鼠。
教學反思：
此次活動圓滿結束！活動前我為幼兒創設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，並能主動與同伴交流。
小班語言游戲教案 篇6
目標
1、 學習正確地說出小動物的名稱，模仿動物的叫聲，並協調地做動作。
2、 學會傾聽教師講解游戲方法何規則，遵守游戲規則。
3、 樂意與同伴一起游戲。
准備：
1、 各種動物小圖片或玩具若干。
2、 活動前基本學會了動物地叫聲。
過程：
一、 出示各種小動物。
1、 教師：「看，今天我們班來了許多小客人，它們是誰呀？」一一向幼兒展示動物，並配合用兒歌念出來。
2、 教師念兒歌一遍。
3、 教師念兒歌前半部分，幼兒說出叫聲。注意叫聲要有節奏地念出來。
二、 講解游戲玩法和規則。
1、 玩法。一人報小動物地名字（如：小雞小雞）之後，其餘幼兒馬上說出其叫聲，並做出動作。（如小雞：兩手食指和拇指在胸前做小雞吃米狀；小狗：兩手在頭頂做狗耳朵狀等）
2、 規則：必須是先報出動物名，再說叫聲與做動作。
三、 師幼游戲。
1、 先由教師帶領幼兒游戲。教師當「報名」人，幼兒說叫聲、做動作。教師要指導幫助幼兒正確發音。開始速度慢一些，待熟練後加快速度。
2、 幼兒自由選擇同伴遊戲。教師適當指導幼兒要輪流擔任「報名」人地角色，鼓勵每一個幼兒積極參與游戲，游戲可2―6人參加。
附：游戲兒歌
可愛的動物
小雞小雞嘰――嘰，
小鴨小鴨呷――呷，
小狗小狗汪――汪，
小羊小羊咩――咩，
小豬小豬嚕――嚕，
小鳥小鳥喳――喳，
小牛小牛哞――哞，
小貓小貓喵――喵，
青蛙青蛙呱――呱，
老鼠老鼠吱――吱。
小班語言游戲教案 篇7
小兔找家
【活動目標】
1、在小兔找家的游戲情境中，聽指令按顏色，形狀等屬性特徵"找家"躲避大灰狼。
2、願意在游戲中大膽表達自己的想法。
【活動准備】
小兔頭飾12個(紅，藍)5個紅圈，5個藍圈(圓，正方)。
【活動過程】
一、裝扮小兔子引發幼兒興趣。
1、師：我是兔媽媽，你們是誰呀?(兔寶寶)寶寶們，跟著媽媽一起去玩一玩好嗎?
2、游戲"兔寶寶找媽媽"教師按顏色或男女找小兔子，相應小兔子回答。(紅色兔寶寶和我招招手，藍色兔寶寶和我招招手兔弟弟在哪裡和我敬禮兔妹妹在哪兒，和我抱一抱)
二、游戲"小兔找家"
1、按顏色找家導入：出示PPT，看是誰呀?(灰太狼)今天灰太狼要找我們兔寶寶，當你聽到音樂停的時候就找一個和自己顏色一樣的家，躲起來。
幼兒分2組，一組出去玩，一組坐在位置上，提示同伴快快找家。
2、找顏色相反的家灰太狼沒抓到你們，要動腦筋了，灰太狼要躲進紅色家裡，那兔寶寶應該躲在哪裡?(藍色家)那灰太狼進藍色家，兔寶寶要去哪裡?(紅色家)那現在請兔弟弟來玩玩這個游戲吧!(出現紅色圖，兔弟弟進藍色圈)
3、兔妹妹再來玩一玩，出現藍色圖兔妹妹進紅色圈。
三、按形狀找家
1、灰太狼抓不到你們，又動腦筋了，這次灰太狼要躲進圓形的家裡。這次請兔妹妹來玩，(PPT出示灰太狼+圓形圖)請幼兒躲起來。
2、那我們現在請勇敢的兔弟弟來試一試，找個和灰太狼躲的不一樣的地方。(出示灰太狼+方形圖)幼兒進圓形圈
四、按形狀和顏色找家
灰太狼又找誰來幫忙了?(紅太狼)紅太狼進紅色，灰太狼方形那我們應該躲進哪裡啊?你們看看我躲的對不對教師跳進紅色圈，對嗎?(不對，紅太狼在紅色里，進藍色的)那我跳進方的對不對?(不對，灰太狼在裡面進圓的)我們應該躲進和紅太狼顏色不同，和灰太狼圖形不一樣的地方請藍耳朵寶寶來玩一玩!
五、活動結束。
你們看，他們又找誰幫忙了呀?(小灰灰)下次我們再來試試。
小班語言游戲教案 篇8
教案目標：
1、 閱讀觀察大紙箱的畫面及變化，嘗試講述繪本內容。
2、 說說、演演、玩玩大紙箱中，感受閱讀的樂趣。
3、在閱讀活動中，逐步養成良好的閱讀習慣。
教案准備：
1、繪本《大紙箱》和書袋若干。
2、大紙箱若干、桌布一塊。
3、課件。
教案過程：
（一）紙箱導入，激發興趣。
（2分鍾）教師：小朋友們，今天天氣真好，我們一起去玩玩吧。
教師：咦，這里有個大紙箱，你們看像什麼呀？
（二）熟悉繪本，理解故事。
1、出示繪本，部分導讀。（3分鍾）教師：猜猜大紙箱里會有什麼？原來有一本書。這是一本什麼書呢？你們看看封面上有什麼？封面上也有個大紙箱，你們想看嗎？請小朋友們趕快找個小椅子坐下來，我們一起來看。
《大紙箱》，我們看看誰來了？和寶寶打個招呼。他們也看到了大紙箱。寶寶會把大紙箱當做什麼呢？大紙箱真好玩，寶寶和小兔子到大房子里玩。寶寶和小兔子到哪裡去了？你從哪裡看見的？他們把這個洞當做了什麼？我們也來看一看。
2、自主閱讀，輕聲交流。（3分鍾）教師：大紙箱變成了大房子，寶寶和小兔子玩得真開心。大紙箱除了變成大房子，還會變成什麼呢？這個秘密就藏在書里，等會兒請小朋友拿好小圖書，找到小封面，捏著小書角，一頁一頁翻，仔仔細細看，看看大紙箱還會變成什麼？可以把你的發現和旁邊的好朋友輕輕說一說。
3、說說演演，理解感受。（5分鍾）教師：小朋友們，你們在書上看到大紙箱變成很多東西了吧，請把小圖書放進書袋中休息一會兒，我們一起來說說大紙箱除了變成大房子，還變成了什麼？
（1）雨傘：大紙箱變成了雨傘和雨披，誰也想來試一試。（請一個小朋友躲在紙箱下，其他小朋友模仿下雨。）
（2）飛機：大紙箱變成了飛機，寶寶用什麼變的呀？誰來玩一玩。（請一個小朋友坐在紙箱里帶著大家一起模仿飛機飛一飛。）
（3）桌子：大紙箱變成了桌子。誰會把大紙箱變成桌子？小朋友，你想吃什麼？我來請客。
（4）家床：大紙箱變成家，變成了寶寶睡覺的床。
（三）完整閱讀，整體感受。
（4分鍾）教師：書中的寶寶和小兔子真能幹，把大紙箱變成了這么多好玩的東西，你們喜歡這本書嗎？讓我們一起再看一看這個有趣的故事。
《大紙箱》。寶寶和小兔子發現了一個大紙箱，他們把大紙箱當做了大房子："大房子真好玩，我們進去玩玩吧！""咦，這兒還有扇窗戶呢，我看到藍天了。"寶寶和小兔子玩得正高興，突然下雨了，寶寶和小兔子躲在了大紙箱下，把大紙箱當做了什麼呀？當成了雨傘。"這樣就淋不著了。聽，滴答滴答，小雨點在唱歌呢。"雨停了，太陽出來了，彩虹也出來了。寶寶用剪刀把大紙箱變成了飛機"飛起來了，飛起來了！哇，好高啊！"寶寶肚子餓了，聽！咕嚕咕嚕叫，該吃飯了。他們又把大紙箱當成了桌子。開始點餐了："小兔子，你想吃什麼，我請客！"他們吃了好多好吃的，有……有……，還有……。吃飽了，他們抬著大紙箱回家了。大紙箱又變成了寶寶的家。天黑了，月亮星星出來了，寶寶躲在大紙箱家裡給小兔子講故事呢。（打個哈欠）"晚安！小兔子。""晚安！寶寶。"寶寶和小兔子在大紙箱家裡睡著了。
（四）自由想像，快樂體驗。
（3分鍾）教師：大紙箱真好玩，你們想玩嗎？那我們把書放進書袋裡，去玩一玩吧。……哎呀！小朋友們，下雨啦！怎麼辦呀？我們快打著傘回家吧。
活動延伸：
家園活動：回家後和爸爸媽媽再玩一玩大紙箱，還可以進行製作呢。
小班語言游戲教案 篇9
活動目標：
1、傾聽故事，能跟隨故事情節展開想像。
2、想像小動物乘坐輪胎的場景，體驗小動物乘坐輪胎時歡快的情緒。
3、能安靜地傾聽別人的發言，並積極思考，體驗文學活動的樂趣。
4、樂於與同伴一起想想演演，激發兩人合作表演的興趣。
活動准備：
1、小松鼠玩具。
2、教師教學資源《快樂輪胎》(視頻、課件)，教學掛圖《快樂輪胎》。
3.幼兒學習資源④第1～5頁。
活動過程：
1、故事導人，引起興趣。
「山坡上滾下來一個圓圓的東西，小松鼠來不及躲，只好往上一跳，跳到這個圓圓的東西上面。啊，原來是輪胎!小松鼠跳呀跳，圓圓的輪胎滾呀滾，多好玩呀!」
「輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方?會發生什麼有趣的事情呢?」
2.播放課件(或利用教學掛圖)，邊猜邊想，欣賞故事。
(1)快樂輪胎滾呀滾，滾到了哪裡?像什麼?
(2)快樂輪胎滾呀滾，又滾到了哪裡?小動物們坐在上面，像什麼?
(3)小動物們快樂嗎?輪胎快樂嗎?說出為什麼。
(4)輪胎還有可能帶著小動物們去哪兒?
3.大膽想像，積極表達。
(1)引導幼兒把自己想像成一隻快樂輪胎，根據教師的語言提示做相應的動作，如：輪胎穿過隧道，與另一隻輪胎快樂地打著招呼，滾到高速公路上，滾到幼兒園里，它加快了速度，最後快要飛起來了。
(2)說一說，輪胎可能去的地方會發生什麼有趣的事情。
活動延伸：
引導幼兒自由閱讀幼兒學習資源④第1～5頁。
《快樂輪胎》課後反思：
故事內容簡單，情節有趣、生動，激發幼兒的興趣和求知慾，利用掛圖講述故事情節，幼兒更能形象的感受故事情景，活動中，很多環節用到提問法，教師提出問題，引導幼兒展開想像，一步一步的走入故事中，幼兒對於故事情節會更深刻，最後環節，幼兒大膽想像，加上相應的動作，整個過程流利，孩子輕松學，課堂氣氛活躍。非常積極、主動。反思還有很多，我還有很多不足，如教案設計方面、過程中等，方方面面我更應該多多學習如何引導孩子，孩子...我應該在不斷的努力與學習實踐中鍛煉自己，讓自己與孩子一起收獲更多!
小班語言游戲教案 篇10
教案目標：
1、對圓形變化感興趣。
2、學習朗誦兒歌，樂意參與表演。
教案准備：
PPT：第一小圓形，第二紅太陽，第三藍氣球，第四大蘋果； 魔術棒
教案過程：
一、認識圓形，聯想所見的物體
1、出示圓形問：這是什麼形狀？猜一猜這個小圓形像什麼東西？
2、幼兒聯系已有的經驗，初步想像圓形物體。（如：皮球、蛋糕）
二、 觀察圓形會變，初步熟悉兒歌內容
1、小圓形可會變戲法了，你們想看嗎？老師這里有跟魔術棒，我是魔術師，只要把這個魔術棒對著小圓形，嘴裡說："小圓形，變變變"，他就會變東西出來，我們一起來試試看，和幼兒一起變戲法。拿出紅太陽問：變什麼了？（變太陽），變出來的太陽什麼顏色的？（紅紅的），我們可以用一個好聽的名字來說"紅彤彤"。變太陽，紅彤彤。
2、小圓形又要變了，我要請小朋友來做魔術師，讓小圓形來聽你的話，我們一起來讓他變，幼兒一起說"小圓形變變變。變什麼了？（氣球）氣球飛到哪兒去了？（天上去了）對！變氣球，飛上天。
3、小圓形說今天我們小朋友都很乖，他還想變個東西給小朋友看看，你們想看嗎？再請個幼兒上來做魔術師。這會小圓形變什麼了？（蘋果）變個蘋果怎麼樣？嘗嘗什麼味道？變蘋果，甜又甜。
三、 欣賞老師朗誦兒歌
1.小圓形真能幹，變出了好多東西老師把會變的小圓形編成了一首好聽的兒歌，老師朗誦。
2.全體幼兒一起朗誦兒歌。
四、幼兒做游戲
幼兒邊朗誦邊模仿動作。（和家長一起做動作）
五、初步仿編兒歌，體驗親子合作的快樂。
讓孩子拿出自己准備的圓形物體，和爸爸媽媽一起學習仿編兒歌。
六、我們教室里還有很多是圓的東西，請小朋友去找一找。
小班語言游戲教案 篇11
【活動目標】
1．在游戲中認識「葡萄」、「桔子」、「草莓」等詞語；
2．能按游戲規則進行游戲；
3．具有對識字游戲的興趣。
【活動准備】
1．已學過詞語「蘋果」、「菠蘿」、「香蕉」，認識葡萄、桔子、草莓等水果；
2．「葡萄」、「桔子」、「草莓」等詞卡及相應的圖片；
3．搭配錯誤的水果圖片和詞卡操作範例每組一張。
【游戲過程】
一、復習詞語
1．師：今天老師又請來了我們的老朋友，請大家說一說他們的名字。
2．幼：蘋果、菠蘿、香蕉。
3．復習詞語：教師一一出示「蘋果」、「菠蘿」、「香蕉」等詞卡，請幼兒說出詞卡上的詞語。
二、認識新詞語
1．猜謎游戲，引出詞語
師：我們來猜謎語，好不好？看看誰的本領最大，腦筋動得最快？
教師說一個謎面（謎面見附），幼兒猜（謎底分別是：「葡萄」、「桔子」、「草莓」）。幼兒猜出一個詞語時，教師出示相應的詞卡，並幫助幼兒分析怎樣猜出，之後引導幼兒認讀詞語。
2．多種形式反復認讀
游戲：「擊鼓傳球」
師（介紹游戲規則）：小朋友，當鼓聲停止球停留在某個小朋友手裡時，請那位小朋友上台把六種水果中自己最喜歡吃的水果名稱指出來，並把它大聲告訴其他小朋友。
3．幼兒說出某個水果名稱時，教師出示相應的詞卡，讓幼兒逐一認識。
師：剛才我們已經猜出了六種水果，請你們把詞卡上這些水果的名稱一一說出來，好嗎？今天學到的是哪幾個水果名稱？
幼：好！蘋果、菠蘿、香蕉、葡萄、桔子、草莓。
三、游戲：「找錯誤」
師：小朋友，剛才水果寶寶已經跟我們一起玩了「擊鼓傳球」的游戲了，可是水果寶寶太貪玩了，它跟黃老師說還想跟小朋友一起玩呢，你們想不想跟他們一起玩啊？
幼：想！
師：好的！接下來的游戲要請小朋友一起合作來完成的。在我們後面的桌子上有水果寶寶和他們的名片，可是水果寶寶太淘氣了，把自己身上的名片弄丟了。請小朋友到桌子中間的小筐中幫他們再找出一張相應的名片放到他們身上，好嗎？（教師示範一次）
教師組織幼兒自由分組游戲，規定在五分鍾內完成，之後集體檢驗。
五、結束語：
師：今天水果娃娃們和小朋友玩得很開心，他們很感謝小朋友替他們又找到了名片。現在水果娃娃跟黃老師說，它們今天玩累了，要回家休息了，下次再來找小朋友們做游戲。小朋友們好不好啊？
附：
《謎語》
1．一棵藤兒彎又彎，掛著珍珠一串串，有綠有紫真好看，熟的甜來生的酸。（葡萄）
2．紅果子，麻點子，咬一口，甜絲絲。（草莓）
3．金鈴鐺，圓又黃。搖一搖，沒聲響。聞一聞，噴噴香。撥開往裡看一看，住著一群小月亮。（桔子）