1. 幼儿园美工活动内容名称
活动名称：下雨啦（托班下学期）环境创设：墙面上背景（大树、小河、花朵、房子……）；背景图前覆盖透明纸基本材料：大刷子、毛笔、牙刷、梳子；蓝色颜料；用白色蜡笔画的小雨点轮廓观察要点：1．是否喜欢使用各种材料涂刷，变出不同的雨点；2．使用刷子、梳子刷雨点的过程中蘸取的颜料是否适量。3．在涂鸦、粘贴雨点的同时是否伴随语言，表述雨点落在哪里。（如雨点落在花朵上、雨点落在大树上……）；4．可拓展的之处：可以将幼儿画好的雨点塑封后串连，制作成雨点垂挂物，进行主题装饰。活动名称：宝宝花屋（小班）环境创设：墙面上展示各种插花的图片；各种花朵简单的制作步骤；桌面上各种各样的花瓶、经过装饰的废旧纸盒基本材料：各种颜色的手工纸、包装纸；制作花茎的粗细吸管、纽纽棒；固体胶；剪刀观察要点：1．幼儿能否使用各种材料制作不同的花朵（剪贴、拓印、绘画）2．制作花朵过程中对哪些材料感兴趣，是否遇到困难？3．能否根据纸盒上孔的大小插入对应的花朵4．能否根据花瓶上的数字插入相同数量的花朵 活动名称：小蝌蚪找妈妈（小班）环境创设：春天的背景（柳树、小河、荷叶）基本材料：录音机；故事磁带；绿色手工纸；黑色颜料；蜡笔；抹布；图书《小蝌蚪找妈妈》的半成品观察要点：1．幼儿是否能用手指拓印的方法来绘制小蝌蚪；2．在根据图示折叠青蛙妈妈的过程中是否遇到困难？如何解决？3．能否根据荷叶上的数字来摆放相同数量的青蛙4．是否能自制图书，并在欣赏故事的基础上翻阅自制图书、看看讲讲。 活动名称：生日快乐（小班）环境创设：宝宝过生日的快乐照片；各种蛋糕的图片基本材料：彩泥；不同花纹的模具；废旧纸盒；一次性盘子……观察要点：1．在搓、团、捏彩泥过程中动作的协调性；2．是否能使用模具刻画出完整的花纹图案；3．是否能根据蛋糕的图示进行有规律的装饰，或是自创不同的装饰？4．在制作“蛋糕”的过程中是否伴有语言或想象（我做的是……蛋糕）5．知道自己要过几岁生日，并插上相应的蜡烛；
2. 幼儿园老师送幼儿的生日祝福语
幼儿园老师送幼儿的生日祝福语
一、我把快乐放进蛋糕中的水果里，再把幸福放进蛋糕的奶油里，后把健康平安放进愿望词里，祝可爱的小朋友，生日快乐！
二、祖国未来需要你，爱你和你爱的人需要你，你就是一颗璀璨的星光，需要给大地照射光芒，今天是你的生日，愿你健康成长！
三、童年就像一本卡通书，图片多于文字，而精彩的图片不需配上精美的文字，便能渗透出快乐、天真、幸福模样，今天是你的生日，祝宝贝生日快乐！健康快乐成长！
四、胖嘟嘟的小脸，有着一双比布娃娃要大的眼睛总眨呀眨的，还有那招牌的微笑，深深吸引着我，小宝贝，有你我真的很满足，今天是你的生日，愿你健康成长！
五、宝贝！你的到来，让我明白所做一切都是那么有价值，是你给了我生命的希望，生日到来，妈妈祝你生日快乐！快快乐乐长大.
六、在妈妈眼里你是一个即懂事又乖巧的小朋友，相信今后的你越来越棒，今天是你十岁生日，妈妈祝你生日快乐！快乐成长！
七、看着小本本上贴满小星星，那是老师对你的奖励，也是妈妈的欣慰，今天是你的生日，妈妈祝你生日快乐！越来越棒！
八、今天是个好日子，是值得开心庆祝，因为有了你之后，我们的家庭才算完美，宝贝！爸妈祝你生日快乐！健康成长！愿我们一家幸福美满。
3. 蛋糕怎么叠
今天我们来折一款食品，也就是美味的小蛋糕。此次的折纸非常适合幼儿园的小朋友们来尝试，希望家长朋友们会喜欢今天的折纸。
4. 儿子快过生日了、不知道有没有用小蛋糕杯拼成一个大蛋糕、拿幼儿园不用切、直接可以拿着吃的那种蛋糕！
蛋糕店里有那种组合口味的慕斯蛋糕啊;就是好多个不同口味的小蛋糕拼起来的;方形是小方块蛋糕拼的;;圆形蛋糕的是扇形拼的;;网上都可以团购的呢;;近的话有的蛋糕店还提供送货顺手在网上找了些图片呢~
5. 蛋糕里有一种长条像塑料似的东西但是能咬开还是咸的是什么东西
你最好拍个图片来看看。
我觉得有没有可能是生日蛋糕上面的白色巧克力边边掉进蛋糕里头了。
6. 老师发了很多孩子集训做蛋糕的照片给我，我该对老师说些什么
你问她，我孩子一系列坏毛病那为什么你给帮我们给他改改？我们把他送到幼儿园，是为了能让他有个好出路，你不但不帮。还把这个给我拿来看，让我怎么瞧得起你，你们幼儿园老师就是这样做人做事的？素质这么差？你配当老师嘛？再者那个孩子没个缺点，是不是她性骚扰了，还是你勾引的，说话人要有分寸，我已经很有忍耐力了，不然我现在站你面前就想打你一巴掌～
7. 幼儿园十二生肖的轮回课该怎么上
活动目标：
1.知道自己和亲人的属相，培养幼儿和家人之间的情感。
2.发展幼儿的观察力，培养幼儿简单的推理能力。
3.感知十二生肖所包括的12种动物、十二生肖的排列顺序，感知、了解十二生肖一年一种属相，12年一个轮回的规律。
活动准备：
1.教具：自制生肖钟、山洞大山的图片。
2.学具：蛋糕盒制作的钟面、十二生肖的图片。胶水等
3.知识准备：幼儿认识时钟。
活动重点：幼儿知道十二生肖的排列顺序。
活动难点：知道十二生肖每12年轮回一次。
活动过程：
一、导入出示生肖钟，引出课题，激发幼儿兴趣。
二、展开
1.了解十二生肖的12种动物，简单的感知其排列顺序，理解其含义。
（1）请幼儿说出钟面上有多少种动物，为什么？我们来数一数，看看是不是12种。从哪开始数呢？老鼠第一？谁第二？谁第六？小兔第几？
（2）小朋友当中有没有属“小老鼠”的？为什么说自己是属“小老鼠”的？（引出“属相”一词，丰富幼儿词汇）小朋友还知道有什么属相？
（3）小朋友的属相为什么有的是牛、有的是老鼠、不一样呢？（幼儿交流讨论）
小结：同一年出生的孩子属相就一样，猪年生的属猪，牛年出生属牛……一年一个属相。
（4）结合生肖钟观察一共有多少种属相。
小结：原来，钟面上的12种动物就是人的12种属相。
2.发现。感受十二生肖12年轮回一次的规律。
（1）你还知道谁的属相？（请幼儿自由讲述自己亲人的属相）
（2）想不想知道客人老师的属相？我们一起去采访好吗？
（3）幼儿交流采访结果、
（4）结合交流采访结果，引导幼儿思考：有的客人老师的属相和小朋友的一样，也有的老爷爷的属相和小朋友一样，这是怎么回事？（启发幼儿结合“生肖钟”进行思考。鼓励幼儿说出客人老师的属相是以前轮回到的，小朋友的属相是以后轮回到的，属相是不停的轮回的，一年一种属相）
（5）十二属相轮回一次要多少年？
（6）小结：十二生肖12年一个轮回，一年一个属相，不停地向前的轮回。
3.讲解故事，帮助幼儿了解十二生肖排列的由来并初步熟悉其排列顺序。
（1）十二生肖为什么会这么排队，你知道吗？（鼓励幼儿按经验讲述）
（2）介绍一个神奇的关于体育比赛的故事，引导幼儿熟悉故事并复述故事。
三、结束和幼儿一起制造生肖钟。
1、小结：今天小朋友在生肖钟上发现了许多秘密：人的属相有12钟，属相12年轮回一次，一年一种属相。
2、今天小朋友自己也来做一个生肖钟。
附故事：十二生肖在很久很久以前，玉皇大帝想给这十二种动物排个队，可是怎样排呢？十二个动物出主意：大家来比赛，按胜负决定谁排在第一，谁排在最后，玉皇大帝来做裁叛员。比赛开始了，参加第一个项目的是钻山洞比赛。老鼠、牛、老虎站在起跑线上。听到口令，老鼠一窜就钻进了山洞。老虎看见了心理也非常的着急，也学老鼠的样子想钻进山洞，但是不小心，脚一滑摔了一脚，等老虎爬起来的时候，牛已经钻进了山洞，老虎得了最后一名。紧接着进行的是爬山比赛。兔子、龙、蛇早早的站在起跑线上，口令还没有响，蛇就积极忙忙往山上爬，玉皇大帝判蛇犯规退出比赛。兔子又蹦有跳非常灵巧，龙要一步步往上爬，兔子得了第一名。第三项比赛是跨步比赛，谁的步子跨的大，谁就得第一，马、羊、猴准备好了，马跨出了一大步，羊的步子比马要小，猴的腿最短，跨的步子也最小。最后一个比赛项目是跳高比赛，鸡狗猪听到口令，大声一叫，鸡跳过去了，狗跳过去了，但是把横竿给弄倒了，猪鼓足了劲也没有跳过去。]比赛结束了，按照比塞的结果，老鼠排在了第一，猪排在了最后，次序是鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
8. 幼儿园中班《一“颗”生日礼物》的公开课怎么上
设计意图： 最近班里正在开展“我爱我家”主题活动，主题要求是： (1)尝试采用多种方式收集信息，了解自己的家； (2)尊敬父母和其他长辈，感受家的温暖。家庭是幼儿生活的主要场所，家中的人、事、物对幼儿有着直接的影响。在日常的娃娃家游戏中，我们经常可以看到幼儿为娃娃过生日，但无外乎点蜡烛、分蛋糕、请客吃饭，内容较为单一。为此，我设计组织了“布丁过生日”活动，旨在让幼儿了解家人为布丁选生日礼物的用心，进一步感受长辈对小辈的爱。 在为布丁预设生日礼物方面。我选择了电影票、面条、相册、手影游戏四种不同的礼物，并让幼儿感受妈妈艰辛购买布丁渴望的电影票、奶奶用心制作健康面条、爷爷亲手制作反映布丁长大过程的相册、爸爸送给布丁一个本领——手影游戏的爱的情感。同时，我将探索手影变化及将变出的手影作为生日礼物送给布丁设计为重点，既符合幼儿的兴趣，又适合中班幼儿喜欢变化与想象的特点，也为在区角活动中玩影子游戏作了铺垫。 活动目标： 1．通过观察、交流家人为布丁准备的生日礼物，体验礼物的意义，感受家和亲情的温暖。 2．观察手影的变化，能用语言表达自己的想象，并对手影游戏产生兴趣。 活动准备： 1．前期经验： 开展“我爱我家”的主题活动，幼儿对自己的家有一定的了解。 2．材料准备： (1)制作相关的PPT(共7张)：第一张——温馨的全家福照片；第二张——妈妈排长队及电影票的照片；第三张——一盆彩色面条和小布丁的照片；第四张——小布丁从小到大的相册；第五张——一个手影和小布丁头顶许多问号的照片；第六张——幼儿用手伸一伸、靠一靠、弯一弯变出的影子照片；第七张——手影飞进礼物盒的照片。 (2)大探照灯一个，白色大桌布一块，照相机。 活动过程： 一、情景导入 观察全家福照片，体验家庭的温暖。 师：(出示第一张PPT)今天我要介绍一位新朋友，他叫小布丁。找找看，他在哪里? 师：小布丁一家给你什么感觉?(幼儿自由表达。) 师：布丁要过生日了，家里人可能会送他什么礼物呢?你在过生日的时候收到过什么礼物?(幼儿再现已有经验。) 二、观察、交流家人送给布丁的礼物，体验礼物的意义和家人对布丁的情感 1．观察、交流妈妈送的礼物。 师：(出示第二张PPT)妈妈在干什么?她会送什么礼物呢? 师：你们看过麦兜的电影吗?为什么妈妈要排那么长的队伍买一张麦兜的电影票? 师：对呀，每个妈妈都很爱自己的孩子。只要孩子喜爱，即使排再长的队她们也愿意。 2．观察、交流奶奶送的礼物。 师：奶奶也想送礼物给布丁。奶奶希望布丁健康成长，她会送什么礼物呢?(幼儿自由表达。) 师：你们说了那么多，布丁的奶奶到底准备了什么呢?(出示第三张PPT。) 师：仔细看看，那是什么?(一盆面条。) 师：那是一盆普通的面条吗?有什么特别的地方? 师：对呀，好奇怪。面条怎么会五颜六色的? 师：过生日不是都送蛋糕吗?为什么奶奶要送蔬菜面条? 师：原来小布丁平时不太爱吃蔬菜，奶奶就想做一碗蔬菜面条给布丁吃，希望他吃了面条后健康成长。 师：你们喜欢奶奶送的礼物吗?感觉怎么样? 3．观察、交流爷爷送的礼物。 师：爷爷也想送礼物，看看爷爷会送什么?(出示第四张PPT，引导幼儿观察图片中布丁从小到大的照片，感受长大的过程。) 师：没错，爷爷想把布丁从小时候到现在的照片都保存下来。你们看，他还自己做了相册呢。 师：你们喜欢爷爷送的礼物吗?为什么? 4．观察、交流爸爸送的礼物。 师：爸爸送的礼物很特别，会是什么呢?(出示第五张PPT。) 师：爸爸为什么要送手影游戏给布丁?你们喜欢学习这个本领吗? 三、手影探索 1．第一次探索。 师：爸爸说要送布丁一个手影，一个会变的手影。布丁觉得好奇怪啊!手影会变吗?我们去试试吧!(幼儿尝试探索手影游戏，教师观察、拍照。) 师：你变出的是什么?是用什么方法变出来的?(幼儿交流，如，把手握起来变成山，把手指伸出来变成小兔子，等等。) 师：我把你们刚才变出的东西拍成了照片，一起来看看。(出示第六张PPT。) 师：(指着两手腕靠一靠后变出的造型)看看两只手腕靠一靠之后变出了什么?(幼儿想象表达，如蝴蝶、老鹰、大树等。) 师：(指着一张伸伸手指变出的造型照片)这张像什么?(幼儿想象表达，如孔雀的羽毛、公鸡头、斑马线等。) 师：(指着一张握拳手影照片)这张呢?(幼儿想象表达，如山洞、鸟窝、陨石等。) 师(小结)：原来手指手指碰一碰，变出XX来；手指手指弯一弯，变出XX来；手指手指伸一伸，变出XX来。 2．第二次探索。 师：手影游戏真好玩。我们再来变一变，靠一靠、伸一伸，送一份礼物给布丁好吗? (幼儿再次探索，教师观察、拍照，重点关注幼儿在手影变化中的合作情况。) 四、礼物呈现 师：你们刚才的手影游戏都被我放到礼物盒里去了，你们想不想看看?让我们一起送给小布丁，祝他生日快乐。(出示第七张PPT。) 师：小布丁这次过生日，没有生日蛋糕，没有新衣服，也没有新玩具，但是你们觉得布丁会快乐吗?你们喜欢这样的生日礼物吗?(幼儿随《生日快乐》的歌声起舞。)