❶ 語文二年級上冊第10課《日月潭》教案
【教學目標】
1．知識目標：會認15個生字，會寫9個生字。
2．能力目標：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。
3．情感目標：感受日月潭的秀麗風光，培養學生熱愛寶島台灣和盼望祖國統一的情感。
【教學重難點】
1．學習生字，背誦喜歡的部分。
2．感受日月潭的秀麗風光，培養學生熱愛寶島台灣和盼望祖國統一的情感。
【教學准備】 生字卡片，教學掛圖。
【課時安排】 二課時
【教學過程】 第一課時
一、情景導入。
1．(出示課件)小朋友，看了這幅圖，你最想用哪個成語來形容？ (風光秀麗)
2．這個美麗的地方叫日月潭。(出示課題)
3．讀課題。 這么美麗的地方，想親眼去看看嗎？好，我們一起去看看日月潭秀麗的風光。
(通過課件，可以激起學生的學習興趣。)
二、初讀課文，整體感知。
1．(過渡，今天，我們就走進日月潭，細細地瀏覽一番。等會兒，老師還要請大家當小導游呢！)
要求：
(1)朗讀課文，讀准生字並記住它，標出不認識的生字。
(2)你覺得寫最美的地方，請多讀幾遍。
2．檢查生字(課件)，教師出示生字卡片，先讀生字再組成詞，(指名讀，開火車讀)，並理解「附近」的意思。21世紀教育網版權所有
潭 環 繞 島 稱 隱 約 映 建 築 仙 境
環繞 仙境 建築 朦朧 清晰 隱隱約約
童話 附近 倒映 茂盛 吸引 風光秀麗 名勝古跡
在讀生字的`過程中，對讀得不準確的地方及時提醒。對讀得正確的同學及時鼓勵他們再接再厲。
三、入境悟情。
1．現在你們是小導游，假如一個外國遊客想去日月潭旅遊，有幾個問題想問，你們有信心回答嗎？如：
(1)日月潭在哪裡？
(2)日月潭的名字是怎麼來的？
挑生回答。
2．先讀課文，完成填空。再做小導游介紹。
日月潭是( )。它在( )。那裡( )。
3．指名填空(課件出示)。
日月潭是( )。它在( )。那裡( )。
4．現在請一位小朋友來做導游，老師做外國的遊客。誰想做小導游？
挑生對話。
師：hello中國小朋友，你好！
生：hello阿姨，您好！
師：你能給我介紹一下日月潭嗎？
生：能。(然後介紹填空內容)
師：謝謝你，介紹得真好，現在我更想去日月潭了，歡迎嗎？
生：熱烈歡迎您來日月潭觀光，祝您玩得愉快！
5．小朋友，日月潭正是你們所介紹那樣嗎？看(出示課件)。
學生欣賞圖片。
6．師介紹：這就是光華島，一座小小的山，卻長滿樹，綠綠的，就像是水中的一顆綠珠，把湖水分成兩半。我們看著圖一起來介紹。
7．生介紹。
其他學生點評並補充。
8．小結：大自然真是太神奇了，山中有水，水中有山，真是「青山擁碧水，明潭抱綠珠。」
四、細讀品味
(過渡：日月潭不光神奇，她還是個愛美的小姑娘，在不同的時間，不同的天氣要換上不同的衣服。你們能不能通過自己的朗讀來把日月潭的美表達出來？
1．清晨。
(1)現在，我們就來看看清晨的日月潭。用我們以前學過的讀書方法來學。(找好詞、想畫面、美美地讀課文
學生自學，師巡視指導。
(2)討論交流：你覺得哪些詞特別好？(學生匯報交流)
挑生讀詞。
(3)理解「隱隱約約」。
①讀句子，這樣的畫面你們能想像得出來嗎？
②看課件，像這樣看起來不太清楚，不很明顯就叫「隱隱約約」。
③讀好句子(輕輕地、慢慢地，讓人感覺清晨的沉寂。)
④用「隱隱約約」說個句子。
2．指導朗讀。(指讀--師范讀--指讀點評--齊讀--背誦)
3．中午的日月潭。
過渡：中午的日月潭有時太陽高照，有時細雨綿綿，你喜歡哪一種情景呢？--用剛才的方法選讀自己喜歡的部分。
(1)自讀。讀書速度可稍慢，邊讀邊想像描述的景物，要突出形狀特點。
(2)匯報交流，隨機教學。
①晴天的日月潭
a．找好詞(太陽高照、清晰、展現)齊讀。
b．整個日月潭的美景會有哪些？想像一下你彷彿看見了什麼？(湖水、湖面、遊人、周圍會怎麼樣？)
c．交流。
鼓勵學生大膽發言。
d．課件出示陽光下的日月潭。
e．朗讀指導。
挑生朗讀，其他學生點評。
②雨天的日月潭。
a．下雨時的日月潭會是怎樣的一番景象呢？(課件出示)
齊讀出示的文字。
b．找好詞，理解「朦朧」(從文中找反義詞：清晰；課件對比理解)
學生對比圖片，談談感受。
c．朗讀指導。
挑生朗讀，其他學生點評。
③男女生分讀晴天、雨天的日月潭感受不同的美。
挑學生談感受。
④小結：晴天的日月潭是那樣的明朗清晰，雨天的日月潭又是那樣的朦朧，富有詩意。這讓我想起了蘇軾贊美西湖的詩《飲湖上初晴後雨》：水光瀲灧晴方好，山色空朦雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。我想蘇軾要是到過日月潭，也會寫這樣一首詩來贊美它。21·世紀*教育網
4．總結朗讀
小朋友，日月潭風光秀麗，吸引了許許多多的中外遊客。它不僅是台灣人民的驕傲，大陸同胞也為它的奇景而自豪。讓我們再次走進日月潭的美景中，美美地讀一讀。(學生齊讀。通過朗讀，體會日月潭是個美麗的地方。進行思想教育：我們國家還有許許多多像日月潭這么美麗的地方，我們生長在這片土地上，就要愛它的山山水水。)
五、拓展升華。
1．除了課文中描繪的清晨、中午、雨天的美景外，你還能想像出其他時候的日月潭美景嗎？(課件出示日月潭圖片：日出、月下、晚霞、春天……)
學生欣賞圖片。
2．說一說、寫一寫。挑生用一段話描述一幅圖畫，並寫下來。
❷ 日月潭圍繞著什麼的碧水
《日月潭》圍繞日月潭的碧水，以清晨和中午兩個特寫鏡頭來展示日月潭的迷人風姿，表達了作者對寶島台灣的熱愛和盼望祖國統一的情感。
句子解析：
1、湖中央有個美麗的小島，叫光華島。小島把湖水分成兩半，北邊像圓圓的太陽，叫日潭；南邊像彎彎的月亮，叫月潭。
描寫了日月潭的形狀特點。通過兩個形象的比喻，寫出了日月潭名字的由來。
2、清晨，湖面上飄著薄薄的霧。天邊的晨星和山上的點點燈光，隱隱約約地倒映在湖水中。
「薄薄」說明了霧很淡，所以能看到晨星和燈光。「點點燈光」寫出了霧氣中燈光閃爍的樣子。這兩句表現了在霧氣的籠罩下，晨星和燈光相互映照的朦朧美。
問題歸納：
1、日月潭在哪裡？它周圍的環境怎樣？
日月潭是我國台灣省最大的一個湖。它在台中附近的高山上。那裡群山環繞，樹木茂盛，周圍有許多名勝古跡。
2、日月潭的名字是怎麼得來的？
湖中央有個美麗的小島，叫光華島。小島把湖水分成兩半，北邊像圓圓的太陽，叫日潭；南邊像彎彎的月亮，叫月潭。
❸ 台灣日月潭美食有哪些
奇力魚
奇力魚是日月潭最有名的魚之一，奇力魚是邵族人的重要食物來源，主要捕獲季節為春夏二季，進入秋冬後，奇力魚因躲進較深水域較難捕抓。由於體積不大，一般以油炸做法最普遍，是日月潭地區各飯店的一道名菜；而邵族人主要用來鹽漬，成為傳統小吃。日月潭景區內的飯店都有這道美食，建議遊客可以品嘗。
日月潭麻糬
麻糬是台灣的一種小吃，圓圓的像一個大湯圓，表皮是熟的米面，中間包著花生、紅豆、芝麻、栗子等調制的餡，薄薄的皮粘粘的，中間的餡很松軟，日月潭的花生麻糬嚴選日月潭最天然食材，精心製作。外皮Q綿，花生內餡扎實綿密，口感獨特，香氣濃郁，色相味俱全，為地方特色名產。街邊小店或者一些甜品攤位..
❹ 日月潭在台灣的哪個城市，日月潭位於台灣哪個地方
日月潭（邵語：Zintun），簡稱明潭，位於台灣南投縣魚池鄉、為台灣最大天然湖泊。湖面海拔748米、常態面積7.93平方公里（滿水位8.4平方公里）、最大水深27米，亦為最多外來種生物的淡水湖泊之一，不過在湖泊總括上則僅次於嘉義的曾文水庫，日月潭也是台灣原住民邵族的居住地，雙潭秋月是台灣八景之一。由於過去平埔族稱居住於山裡的原住民為「沙連」，而內山以日月潭一區為最大的積水盆地，故日月潭舊稱又為水沙連。
❺ 二年級下冊語文第9課日月潭課文
二年級下冊語文第9課《日月潭》課文首先介紹日月潭的地理位置和周圍的優美風光;然後介紹了日月潭名稱的來歷;最後介紹日月潭清晨和中午各異的秀麗風光。我在此整理了二年級下冊語文第9課《日月潭》課文，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
二年級下冊語文第9課《日月潭》課文
日月潭是我國台灣省最大的一個湖。它在台中附近的高山上。那裡群山環繞，樹木茂盛，周圍有許多名勝古跡。
日月潭很深，湖水碧綠。湖中央有個美麗的小島，叫光化島。小島把湖水分成兩半，北邊像圓圓的太陽，叫日潭;南邊像彎彎的月亮，叫月潭。
清晨，湖面上飄著薄薄的霧。天邊的晨星和山上的點點燈光，隱隱約約地倒映在湖水中。
中午，太陽高照，整個日月潭的美景和周圍的建築，都清晰地展現在眼前。要是下起蒙蒙細雨，日月潭好像披上輕紗，周圍的景物一片朦朧，就像童話中的仙境。
日月潭風光秀麗，吸引了許許多多的中外遊客。
二年級下冊語文第9課《日月潭》課文生詞
【環繞】
〖理解〗
圍繞。
〖搭配〗
環繞著花圃，環繞著青山，樹木環繞，小溪環繞。
〖例句〗
這個療養院坐落在群山之中，那裡溪水環繞，景色宜人。
【隱隱約約】
〖理解〗
看起來或者聽起來不很清楚，感覺不是很明顯。本課指看起來不很清楚。
〖例句〗
我在睡夢中隱隱約約聽到有人喊我，睜眼一看，天已經大亮了。
【倒映】
〖理解〗
物體的形象倒著映射到另一物體上。
〖例句〗
岸邊的垂柳倒映在水面上。
【風光秀麗】
〖理解〗
風景、景象清秀美麗。
〖例句〗
風光秀麗的西湖從今天開始免費對遊人開放了。
【名勝古跡】
〖理解〗
有優美風景和古代遺跡的出名的地方。
〖例句〗
南京是六朝古都，有許多的名勝古跡。
二年級下冊語文第9課《日月潭》課文教學
1、給學生濃濃的“情”：
記得李吉林老師曾說過這樣一句話：倘若語文教學舍棄了情感，那麼就失去了語文教學的靈魂，沒有靈魂的教學，必然走進繁瑣、機械、無效的死胡同。這句話給我極大觸動，沒有靈魂、沒有情感的生命是可悲的;雖有靈魂然而情感麻木的生命是平庸的;只有高尚靈魂和細膩情感相結合的生命才是豐富的。所以，作為教者，最重要的是要給學生一個豐富的生命。在這節課中，我努力地給學生最濃的“情”。
這里的“情”首先指我對學生的關愛之情，我對課堂的投入之情。假若沒有我的拋磚引玉，又怎能激發學生的情感呢?
這里的“情”還具體指為學生創設一個濃郁的情境，讓學生從中受到熏陶和感染。在導入中我利用多媒體為學生精心創設了“乘飛機旅遊，聽導游介紹”的場景。這個情境再現的是兒童生活中的場景，當學生進入了這個情境時，必然會激起情感，進而激發起對學習的興趣，從而有助於他們體會到課文字里行間蘊含的情感。
這里的“情”還具體指作者在字里行間所流露出的對日月潭之美的贊賞之情。要體會這種贊賞之情，首先要讓學生感受到日月潭之美。於是，我放手讓學生自己讀書，要他們從文中找出自己覺得最美的地方。所以“你覺得什麼美?”是我教育的主線，只要學生真正體會到了美，那麼這種“情”就自然而然地流露出來。
2、引學生細細地“品”：
《日月潭》是一篇寫景的文章，景色的秀麗和作者的贊美都蘊含於文章之中，隱藏於文字之下。為讓學生欣賞到這里的秀麗風光，感悟到作者的贊美之情，我採用了“品讀”的方法，引導學生在讀中品。如品讀第一段的第三句話。剛開始，學生只能淺顯地感覺到這句話美，可是究竟是哪裡美?卻說不出所以然。這時，我讓學生再讀，讀後看看圖和多媒體畫面，再來體會哪裡美，學生就能感受到“樹木茂盛”很美、“群山環繞”很美、“許多名勝古跡”也很美。並且學生還能用動作演示的方法來理解“群山環繞”這個難點詞。這時再指導朗讀就使“品”得以深化。教師的示範品讀意在情激情中調動學生的興奮點，使學生融入文章之中，使教師、學生、作者三者的情感產生共鳴。在“品”中培養學生對語言的感悟，在“品”中培養學生的協作互助能力。除了引導學生品讀之外，還利用模具演示的方法指導讀。如第二段中對日月潭名稱的來歷的理解，就通過拼圖的方式幫助學生形象地理解，符合低年級學生的認知特點。
3、讓學生真正地“活”：
小語教學是學生在教師引導下學習語言的實踐活動。為使學生“生動活潑主動地得到發展”，教學應是沒有強制的活動，禁錮的要解放，潛在的要誘發，從而激發學生求知的慾望。為了讓學生能在課堂中真正地活起來，我做到了以下幾點：
⑴貼近低年級學生的心理，開課導入利用多媒體課件創設情境，讓學生扮演小旅客去日月潭遊玩，激起學生學習的興趣，讓學生活躍起來。
⑵相信學生的能力，把課堂還給學生。在理解課文的過程中，重在引導。相信學生能把書讀好，一次沒有讀出來沒關系，讓他們繼續讀，直到能讀出來為止。如“日月潭很深，湖水碧綠。”這句話，剛開始學生只覺著美，可是到底怎麼美卻感受不到。這時我就讓學生再讀，並且邊讀邊看圖體會。果然學生自己通過讀、看，感受到了“湖水碧綠”很美，我及時肯定了他們的讀法，並鼓勵他們再讀看能不能又有新的體會。於是，學生又通過自己讀感受到了“很深”也說明日月潭美。就通過這樣短短的一句話讓學生真正感受到了讀書的過程，而不是簡單地給他們一個結果。這種過程就是一種活動。
⑶為學生創造活動的時空，給學生表現的機會。要讓每個學生動起來，四人小組無疑是較好的一種形式，但一定要落到實處。針對二年級學生的特點，我將他們的學習任務制定為：成立一個四人導游小組，用自己的方式為“客人”介紹日月潭。這實際上也是一個指導背誦的過程。最後讓他們上台介紹時效果相當不錯。
❻ 台灣終於落下了雨滴，日月潭是不是有救了
台灣終於落下了雨滴，這件事情也是讓每個網友感覺到特別的驚奇，我們都知道日月潭是一個風景秀麗的景點，但是因為今年的乾旱也是讓每個人看到了日月潭裡面的枯竭，盡管說這次下了雨，但是對於日月潭來說還是沒有很大的作用的。
三、多植樹造林才行
同時我們需要注意的是也一定要學會多植樹造林，因為我們都知道樹木有防風固沙的作用，對於水土流失來說有著非常好的積極作用，希望每個人都能夠知道這件事情，同時我們也相信這個事情一定會盡早的過去的，我們也希望每個人都能夠節約用水，擁抱更美麗的大自然。我們也相信人民一定會團結起來，共渡難關的。
❼ 關於日月潭的優美詩句
1.關於「日月潭」的詩句有哪些
關於「日月潭」的詩句只有以下五句：
1、明珠璀璨日月潭，碧綠湖水源玉山。
2、阿里玉山繞湖泊，巒峰疊嶂青龍山。
3、潭寬四面山翠綠，景色湖光彩霞天。
4、開屏孔雀迎遊客，勝景環繞潭湖邊。
5、八大景觀冠寶島，日月潭顯別致新。
【日月潭】日月潭位於南投縣魚池鄉水社村，是台灣唯一的天然湖，由玉山和阿里山之間的斷裂盆地積水而成。湖面海拔760米，面積約9平方千米，平均水深30米，湖周長約35千米。日月潭四周群山環抱，重巒迭嶂，潭水碧波晶瑩，湖面遼闊，群峰倒映湖中，優美如畫。每當夕陽西下，新月東升之際，日光月影相映成趣，更是優雅寧靜，富有詩情畫意。日月潭中有一小島遠望好象浮在水面上的一顆珠子，名珠子嶼（光華島），以此島為界，北半湖形狀如圓日，南半湖形狀如彎月，日月潭因此而得名。
【美麗傳說】
寶島明珠——日月潭
關於日月潭的名字，還有兩個美麗的傳說。其一，話說很久以前，這個大潭裡住著兩條惡龍，有一天太陽走過天空，公龍飛躍起來，一口將太陽吞食下肚。晚上月亮走過天空，母龍也飛躍起來，一口將月亮吞下。這對惡龍在潭裡游來游去，把太陽和月亮一吐一吞，一碰一擊的，像玩大珠球。他們只圖自己好玩，卻沒想到人世間沒有了太陽和月亮，分不清白天和黑夜，樹木枯萎了，鳥兒不叫了，稻田裡快成熟的稻穗也干癟了，家家戶戶的糧食吃光了，牛羊快餓死了，日子過不下去了……
這時，當地一對青年男女，聰明勇敢的大尖哥和水社姐，決心為人世間找回太陽和月亮。可是怎樣才能殺死惡龍呢？大尖哥和水社姐悄悄地鑽進惡龍居住的岩洞里，從惡龍的談話中偷聽到他們最怕埋在阿里山底下的金斧頭和金剪刀。大尖哥和水社姐歷盡艱險，頂風冒雨，跋山涉水，終於來到阿里山下，從山底下挖出了金斧頭和金剪刀。然後他們又回到大潭邊，恰好兩條惡龍正在潭裡玩耍太陽和月亮，大尖哥跳下潭去，揮起金斧頭，把惡龍砍得滿頭是血，遍體鱗傷，水社姐看準時機，用金剪刀剪斷了惡龍的肚子。兩條惡龍死了，可是太陽和月亮還是沉在潭裡。大尖哥摘下公龍的眼珠，一口吞下肚；水社姐摘下母龍的眼珠，也一口吞下肚。他們變成了巨人，站在潭裡像兩座高山，大尖哥用勁把太陽拋起來，水社姐就拔起潭邊的棕櫚樹向上托著太陽，把太陽頂上天空。接著水社姐用勁把月亮拋上了天空，大尖哥也用棕櫚樹把月亮頂上天空。太陽和月亮又高掛在天上，光耀大地，萬物復甦。草木活了，樹上的鳥兒又歌唱了，田野里稻穀又結穗了，人們歡呼雀躍。而大尖哥和水社姐從此變成了兩座雄偉的大山，永遠矗立在潭邊。
日月潭後來，人們就把這個大潭叫做日月潭，把這兩座大山叫做大尖山和水社山。直到現在，每年秋天仍然可以看到人們穿著美麗的服裝，拿起竹竿和綵球來到日月潭邊玩托球舞，學著大尖哥和水社姐的樣子，把綵球拋向天空，然後用竹竿頂著不讓它落下來，以此來紀念大尖哥和水社姐這對青少年英雄。
其二，相傳日月潭之發現歸功於一隻神鹿，300年前當地有40個山胞集和地，一次他們發現一隻體型巨大的白鹿竄向西北，於是尾隨追蹤。他們追了三天三夜，白鹿在高山富林中失去蹤影。山胞們又在山中搜了三天三夜。第四天，他們越過山林，只見千峰萬嶺、翠綠森林的重重圍擁之中，一派澄碧湖水正在晴日下靜靜地閃耀著寶藍色的光芒，就像純潔的嬰兒甜蜜地偎依在母親懷中酣睡。山胞們又發現，碧水中有個樹林茂密的圓形小島，把大湖分為兩半，一半圓如太陽，其水赤色；一半曲如新月，其水澄碧。於是他們把大湖稱為「日月潭」，那小島叫做「珠仔島」。他們發現這里水足土沃，森林茂密，宜耕宜狩，於是決定全社遷居此地，帶頭的部落首領就是今日邵族酋長「毛王爺」毛信學的祖先。 環潭一帶地方古稱水沙連，分屬南投縣魚池鄉，是高山族邵族人的聚居地。
2.贊美日月潭的詩句
1、梅弄影 日月潭
近現代：溥儒
遠波如鏡，盪碎流霞影，滿院風花不定。亂舞芭蕉，碧煙秋色冷。
鳥啼山晚，水落平沙凈。列岫斜陽相映。縹緲潭雲，長留圓橋頂。
譯文：
從遠處看像鏡子，風吹盪打碎了流霞的影子，
滿院的花被風吹地擺動不定。亂舞芭蕉，綠煙秋色冷。
鳥啼山晚，水流落平沙凈。
群峰夕陽相映。縹緲潭雲，長留圓橋頂。
2、蝶戀花·八月十八日曉發彰化，至日月潭
近現代：袁榮法
漠漠空青黏去騖。過眼川原，亂石爭津渡。身向千峰深處去。
回頭輕失來時路。
芳草煙籠臨水墅。願結鷗盟，同作溪山主。松影明漪嵐翠舞。
天然寫出無聲譜。
譯文：
漠漠空青孰去追求。經過眼川原，亂石爭渡口。身體向千峰深處去。
回頭輕失去了來時路。
芳草煙籠臨水別墅。願結交鷗結盟，同作溪山主。松影明漪嵐翠舞。
天然寫出無聲的歌譜。
3、南歌子·壬辰中秋後三日與家人同游日月潭，宿台電賓館
近現代：袁榮法
月滿魚吹浪，風稀鷺篆沙。萬山蒼翠四周遮。誰道白雲深處有人家。
薄薄山村酒，菲菲水社花。當筵休惜帽檐斜。難得亂離相守在天涯。
譯文：
月亮滿魚吹浪，風稀鷺篆沙。萬山蒼翠把四周遮住。誰道白雲深處有人家。
薄薄山村酒，菲菲水社花。該座體可惜帽帽檐斜。難得亂離相守在天涯。
(7)西客站附近的日月潭蛋糕店在哪裡擴展閱讀：
日月潭位於台灣省阿里山以北、能高山之南的南投縣魚池鄉水社村，舊稱水沙連、龍湖、水社大湖、珠潭、雙潭，亦名水裡社。
日月潭是中國台灣風景優美的「天池」，地處玉山山脈之北、能高瀑布之南，介祁於集集大山（潭之西）與水社大山（潭之東）之間。
日月潭中有一小島遠望好像浮在水面上的一顆珠子，名拉魯島，以此島為界，北半湖形狀如圓日，南半湖形狀如彎月，日月潭因此而得名。
2009年，日月潭入選世界紀錄協會「台灣最大的天然淡水湖」，在清朝時即被選為台灣八大景之一，有「海外別一洞天」之稱。
參考資料來源：網路-日月潭
3.描寫日月潭的詩句有哪些
日月潭 明珠璀璨日月潭，碧綠湖水源玉山。 ？？島東湖面如圓日，西南湖似彎月潭。 ？？天然淡水波滔碧，躍水魚蝦泛波瀾。 ？？阿里玉山繞湖泊，巒峰疊嶂青龍山。 ？？平均水深三十米，水面九百多公頃。 ？？珠子嶼改光華島，潭似翡翠如水晶。 ？？潭寬四面山翠綠，景色湖光彩霞天。 ？？繁茂植物動物盛，百鳥衍生孔雀園。 ？？開屏孔雀迎遊客，勝景環繞潭湖邊。 ？？文武廟與玄光寺，涵碧樓及塔慈恩。 ？？崇文廟里祀孔子，重武廟中祭關公。 ？？山麓古跡玄光寺，玄奘高僧閃金光。 ？？清靜雅緻涵碧樓，西式洋樓半山崗。 ？？高樓覽景憑欄望，盡觀日月潭闊寬。 一千三百級石階，登上玄奘寺廟觀。 ？？民族法師金匾額，玄奘佛骨塑金身。 ？？青年活動樂中心，日月譚連德化村。 ？？青山翠竹大自然，水秀山清黛山嵐。 ？？天空蔚藍飄白雲，爛漫山花春盎然。 ？？奇花異草香百蕊，燕翔湖上山鶯聲。 ？？湖上遊艇破碧浪，潭闊任舟遠帆征。 ？？詩情畫意潭日月，雅士騷客詩詞吟。 八大景觀冠寶島，日月潭顯別致新。 悠閑旅遊其妙處，吸收日月精華英
麻煩採納，謝謝！
4.贊美日月潭的句子
日月潭四周青山環抱，山巒層疊，水映著山，湖面宛似一個巨大的碧玉盤。遠遠望去，潭中的美麗小島——珠仔島，卻像玉盤托著的一顆珠子。珠仔島把湖面分為南北兩半：東北面的形狀好像圓日，故叫日潭；西南邊的如同一彎新月，故稱月潭。
日月潭美景如畫，春夏秋冬，晨昏晴雨，景色變幻無窮。尤其是秋天夜晚，湖面輕籠著薄霧，明月倒映湖中，景色更為佳麗動人。每年中秋圓月當空時，高山族的青年男女扛著又長又粗的竹竿，帶著綵球，來到潭邊跳起古老的民間舞蹈。他們重演著征服惡龍的民間故事，把太陽和月亮頂上天，讓日月潭永遠享有日月的光輝。
日月潭四周，點綴著許多亭台樓閣和寺廟古塔。山腰的玄奘寺內存放著唐僧玄奘的部分遺骨。當地氣候四季宜人，冬天平均氣溫在15℃以上，夏季7月份只有22℃左右，是避暑勝地。
潭東的水社大山高逾二千公尺，朝霞暮靄，山峰倒影，風光旖旎。潭北山腰有一座文武廟，自廟前遠眺，潭內景色，盡收眼底。南面青龍山，地勢險峻，山麓中有幾座寺廟，其中玄奘寺供奉唐代高僧唐玄奘的靈骨。西畔有一座孔雀園，養有數十對孔雀，能表演開屏、跳舞，使人倍添游興。東南的邵族居民聚落，有專供旅客觀賞的民族歌舞表演。泛舟游湖，在輕紗般的薄霧中飄來盪去，優雅寧靜，別具一番情趣。
5.描寫日月潭的句子
日月潭的傳說
人教版小學語文課本中的《日月潭》
日月潭是我國台灣省最大的一個湖。它在台中附近的高山上。那裡群山環繞，樹木茂盛，周圍有許多名勝古跡。
日月潭很深，湖水碧綠。湖中央有個美麗的小島，叫光化島。小島把湖水分成兩半，北邊像圓圓的太陽，叫日潭；南邊像彎彎的月亮，叫月潭。
清晨，湖面上飄著薄薄的霧。天邊的晨星和山上的點點燈光，隱隱約約地倒映在湖水中。
中午，太陽高照，整個日月潭的美景和周圍的建築，都清晰地展現在眼前。要是下起蒙蒙細雨，日月潭好像披上輕紗，周圍的景物一片朦朧，就像童話中的仙境。
日月潭風光秀麗，吸引了許許多多的中外遊客。
下面是《日月潭的傳說》
寶島台灣，形似紡錘，山勢巍峨，群峰挺秀，素有「海上糧倉」、「森林寶庫」、「東方甜島」等諸多美稱，她是我國最大的島嶼。
日月潭位於台灣島中部南投縣，是台灣名勝八景之一。這座天然湖泊周長35千米，水域面積9平方千米，水深30多米，四周青山環抱，樹木蒼郁，山巒重疊，湖光山色，日月倒影，一派詩情畫意。
關於日月潭的名字，還有一個美麗的傳說哩。話說很久以前，這個大潭裡住著兩條惡龍，有一天太陽走過天空，公龍飛躍起來，一口將太陽吞食下肚。晚上月亮走過天空，母龍也飛躍起來，一口將月亮吞下。這對惡龍在潭裡游來游去，把太陽和月亮一吐一吞，一碰一擊的，像玩大珠球。他們只圖自己好玩，卻沒想到人世間沒有了太陽和月亮，分不清白天和黑夜，樹木枯萎了，鳥兒不叫了，稻田裡快成熟的稻穗也干癟了，家家戶戶的糧食吃光了，牛羊快餓死了，日子過不下去了……
這時，當地一對青年男女，聰明勇敢的大尖哥和水花姐，決心為人世間找回太陽和月亮。可是怎樣才能殺死惡龍呢？大尖哥和水花姐悄悄地鑽進惡龍居住的岩洞里，從惡龍的談話中偷聽到他們最怕埋在阿里山底下的金斧頭和金剪刀。
大尖哥和水花姐歷盡艱險，頂風冒雨，跋山涉水，終於來到阿里山下，從山底下挖出了金斧頭和金剪刀。然後他們又回到大潭邊，恰好兩條惡龍正在潭裡玩耍太陽和月亮，大尖哥跳下潭去，揮起金斧頭，把惡龍砍得滿頭是血，遍體鱗傷，水花姐看準時機，用金剪刀剪斷了惡龍的頭。
兩條惡龍死了，可是太陽和月亮還是沉在潭裡。大尖哥摘下公龍的兩顆眼珠，一口吞下肚；水花姐摘下母龍的眼珠，也一口吞下肚。他們變成了巨人，站在潭裡像兩座高山，大尖哥用勁把太陽拋起來，水花姐就拔起潭邊的棕櫚樹向上托著太陽，把太陽頂上天空。接著水花姐用勁把月亮拋上了天空，大尖哥也用棕櫚樹把月亮頂上天空。
太陽和月亮又高掛在天上，光耀大地，萬物復甦。草木活了，樹上的鳥兒又歌唱了，田野里稻穀又結穗了，人們歡呼雀躍。而大尖哥和水花姐從此變成了兩座雄偉的大山，永遠矗立在潭邊。
後來，人們就把這個大潭叫做日月潭，把這兩座大山叫做大尖山和水花山。直到現在，每年秋天仍然可以看到人們穿著美麗的服裝，拿起竹竿和綵球來到日月潭邊玩托球舞，學著大尖哥和水花姐的樣子，把綵球拋向天空，然後用竹竿頂著不讓它落下來，以此來紀念大尖哥和水花姐這對青年英雄。
6.【描寫日月潭的詩句有哪些】
日月潭 明珠璀璨日月潭，碧綠湖水源玉山. ��島東湖面如圓日，西南湖似彎月潭. ��天然淡水波滔碧，躍水魚蝦泛波瀾. ��阿里玉山繞湖泊，巒峰疊嶂青龍山. ��平均水深三十米，水面九百多公頃. ��珠子嶼改光華島，潭似翡翠如水晶. ��潭寬四面山翠綠，景色湖光彩霞天. ��繁茂植物動物盛，百鳥衍生孔雀園. ��開屏孔雀迎遊客，勝景環繞潭湖邊. ��文武廟與玄光寺，涵碧樓及塔慈恩. ��崇文廟里祀孔子，重武廟中祭關公. ��山麓古跡玄光寺，玄奘高僧閃金光. ��清靜雅緻涵碧樓，西式洋樓半山崗. ��高樓覽景憑欄望，盡觀日月潭闊寬. 一千三百級石階，登上玄奘寺廟觀. ��民族法師金匾額，玄奘佛骨塑金身. ��青年活動樂中心，日月譚連德化村. ��青山翠竹大自然，水秀山清黛山嵐. ��天空蔚藍飄白雲，爛漫山花春盎然. ��奇花異草香百蕊，燕翔湖上山鶯聲. ��湖上遊艇破碧浪，潭闊任舟遠帆征. ��詩情畫意潭日月，雅士騷客詩詞吟. 八大景觀冠寶島，日月潭顯別致新. 悠閑旅遊其妙處，吸收日月精華英。
7.贊美日月潭的句子
日月潭四周青山環抱，山巒層疊，水映著山，湖面宛似一個巨大的碧玉盤。
遠遠望去，潭中的美麗小島——珠仔島，卻像玉盤托著的一顆珠子。珠仔島把湖面分為南北兩半：東北面的形狀好像圓日，故叫日潭；西南邊的如同一彎新月，故稱月潭。
日月潭美景如畫，春夏秋冬，晨昏晴雨，景色變幻無窮。尤其是秋天夜晚，湖面輕籠著薄霧，明月倒映湖中，景色更為佳麗動人。
每年中秋圓月當空時，高山族的青年男女扛著又長又粗的竹竿，帶著綵球，來到潭邊跳起古老的民間舞蹈。他們重演著征服惡龍的民間故事，把太陽和月亮頂上天，讓日月潭永遠享有日月的光輝。
日月潭四周，點綴著許多亭台樓閣和寺廟古塔。山腰的玄奘寺內存放著唐僧玄奘的部分遺骨。
當地氣候四季宜人，冬天平均氣溫在15℃以上，夏季7月份只有22℃左右，是避暑勝地。潭東的水社大山高逾二千公尺，朝霞暮靄，山峰倒影，風光旖旎。
潭北山腰有一座文武廟，自廟前遠眺，潭內景色，盡收眼底。南面青龍山，地勢險峻，山麓中有幾座寺廟，其中玄奘寺供奉唐代高僧唐玄奘的靈骨。
西畔有一座孔雀園，養有數十對孔雀，能表演開屏、跳舞，使人倍添游興。東南的邵族居民聚落，有專供旅客觀賞的民族歌舞表演。
泛舟游湖，在輕紗般的薄霧中飄來盪去，優雅寧靜，別具一番情趣。
8.描寫日月潭景色的好句子
時當三月 春寒時節 春寒季節 春天漸近 春天來臨 春天降臨
春令已到 春回大地 春歸大地 春到人間 春滿人間 大地加春
天地加春 春回地暖 天加地轉 冰雪消融 冰融雪消 冰消雪化
冰消雪融 天地回轉 冰雪融化 雪化冰消 萬物解冰 風和日麗
風和日暖 風暖日麗 日暖風清 風清日暖 料峭春寒 乍暖乍寒
春寒料峭 乍暖還寒 暮春氣暖 和暖如春 春光融融 春日融融
春意融融 春光溶溶 春水盈盈 春水淙淙 春水湍湍 春水潺潺
春雨綿綿 春草如絲 春草繁茂 春草發芽 春芽破土 春花怒放
春花盛開 春花萬朵 春木發枝 春大蔚然 春樹萌芽 春樹蔥蘢
春樹繁茂 春陽和煦 春光初露 春光盪漾 春光明媚 春光無限
春光萬里 春光勃發 春光艷麗 春風送暖 春風得意 春風和煦
❽ 牡丹江旅遊景區日月潭在什麼地方
在鏡泊湖景區北附近，緊臨鏡泊小鎮
❾ 牡丹江日月潭在哪裡
寧安市莫延公路與鏡泊小鎮環路交口西北150米。
是火山噴發形成的熔岩台地（火山噴發的岩漿冷卻凝固的玄武岩台地）上積水形成的水潭。牡丹江日月潭距鏡泊湖北門附近，內有多處網紅打卡景點，夜晚的燈光秀、水幕電影等絢麗多彩，可垂釣、野餐、燒烤等，是度假、避暑、遊玩的上好去處。
❿ 大連日月潭酒店在哪坐幾路車能到在哪站下車
就在火車站啊！酒店地址: 大連新安街1號
預訂電話: 0411--82657399
日月潭大酒店隸屬於鐵道部第一家上市公司——大連鐵龍實業股份有限公司,是一家掛牌三星級涉外酒店，在本市及台灣擁有相當的知名度。酒店地處黃金地段，交通十分便利，緊鄰大連火車站，距繁華商業區天津街僅100米，離海港2公里，與國際會展中心僅信步之遙，距大連機場8公里。