A. 小學慶祝教師節活動方案
為保障活動順利開展，預先制定活動方案是必不可少的，活動方案是為某一活動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。那麼活動方案應該怎麼制定才合適呢？下面是我精心整理的小學慶祝教師節活動方案（精選5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學慶祝教師節活動方案1
一、指導 思想
進一步推進師德建設，在全校營造尊師重教的氛圍，弘揚尊師重教的良好風尚，激勵廣大教師熱愛教育事業，積極進取，開拓創新，推動學校各項事業的全面發展。慶祝活動要本著「隆重、熱烈、務實、簡朴「的原則，開展系列活動；變單純的慶祝活動為一段時間的主題活動，使活動內容更為豐富；力求活動形式創新，更好的突出活動主題和內容，增強活動的感染力和影響力。
二、活動時間
教師節前夕
三、活動安排
1、「教師節」的清晨，大隊長帶領全體大隊委員整齊地排列在學校大門兩側，見到每一位進校的老師，齊行隊禮，齊說一聲「老師好」或「老師節日快樂」等祝福的話；
2、在學校大門口，上書「親愛的老師，您辛苦了」或「老師，我們感謝您」等字；
3、在展板上或白牆上用彩色氣球拼成「我們愛您———老師」等字樣或心型，擺在校門口。
4、「老師，我想對你說」教師個性袋准備。
會場布置：台上四周布滿氣球，空中縱橫交錯掛著同學們親手製作的紙鶴，還有代表六個年級的六隻大的氫氣球吊著六隻大的紙鶴懸掛在體操台前。會標使用大的氫氣球懸掛體操台兩側（到禮儀公司租，因為設計經費，需再定）
學生每人根據不同年級准備一個空的汽水瓶，裝上豆子，作為會上使用的彩色搖搖瓶（一二年級綠色雪碧，三四年級黃色芬達，五六年級藍色的醒目）
四、會中
1.開場
主持人宣布大會開始，台前數名學生和場下數百名學生手持各種樂器（電子琴、手風琴、二胡、小提琴、小號、長笛等，其他中高年級每人一把口琴，一二年級打擊樂器）齊奏《生日快樂歌》第一段齊奏，第二段齊唱，音樂老師伴奏，在一塊圓形蛋糕上插上二十支蠟燭，請敬愛的校長親手點燃，全校同學一起高呼：「老師，節日快樂！
2.朗誦
然後由頭戴花環的學生上場，在音樂的配合下一起朗誦「我向老師說句心裡話」為主題的詩歌，朗誦結束時，音樂聲拉大，所有朗誦的學生慢慢走下台，把自己的花環戴在所有老師的頭上，附在和老師說一句祝福的話，並和老師深情地擁抱。
3.交流
在開學初每個教師都自己設計了一個具有個人個性的袋子，袋子的形狀各異，上面貼著老師自己的照片，從9月8日開始把袋子貼在操場的教師節專欄牆上，全校的同學可以向向老師訴衷腸，把平時不敢或不好意思說的話表達出來，可以留下名字，也可以保密。每天放學每個教師要取下知心話語袋， 總結學生的留言，適當給與答復和反饋。在大會上，把師生的對話以小品的形式進行展示，從而營造濃濃的師生情。
4.表演
教師與學生同台表演。表演唱《同一首歌》老師和同學有唱又有表演，台上台下相呼應。
5.尾聲
在音樂聲中全校師生共同演唱最後一段歌詞，最後主持人：「同學們讓我們在一次祝老師們———學生們手搖彩瓶全體高呼：節日快樂！在音樂聲中學生們可以有秩序的把自己diy的禮物送給老師們，（此時禮花齊放，氣球滿天，大會結束）
小學慶祝教師節活動方案2
一、活動目的
充分利用教師節的有利契機，進一步弘揚尊師愛生的良好風尚，激勵全校教師開拓創新、積極進取、熱愛教育事業；努力建設一支「志存高遠，嚴謹篤學，師愛為魂」的高素質教師隊伍，增強教師的光榮感、責任感和使命感（不得利用教師節日收受學生家長的饋贈等）；加強師生交流，增進師生感情，創設平等、民主、愉悅的新型師生關系；激勵全校教師以更加飽滿的熱情投身於學校教育和教師個人的提升和發展。
二、活動主題：
（教師）走進學生心靈，讓彼此不再遙遠（學生）感恩老師，讓心靈飄香
三、活動對象：
全校師生
四、活動內容：
1、師生活動師生共慶教師節活動時間：暫定在xx月xx日下午第二課後，xx月xx日下午的第三課調至中午進行。
活動要求：
以班級為單位，組織師生共慶教師節文娛活動，任課老師和班主任必須到班參加。各班與xx月xx日前將簡單的活動方案上報級部。
責任人：
各級部、各班主任
2、家長活動家長眼中的好老師活動方式：學校給每位家長發一封公開信，請家長寫一寫他所認識的實驗初中的好老師。作品直接發至學校郵箱。
活動時間：
xx月xx日前
責任人：
政教處
3、教師活動一：師德修養教育活動方式：
1、組織全體教師學習《中小學教師職業道德規范》，提高服務意識，形成「管理育人、教書育人、服務育人」的新理念。
2、發簡訊希望全體教師：學習心繫祖國，樂於奉獻的精神，做一個愛崗敬業的模範；關愛學生，銳意進取，做教書育人的楷模；為人師表，嚴於律己，做廉潔從教的楷模。
活動時間：xx月xx日前
責任人：黨總支、校長室
活動二：一則愛生格言活動要求：全校教師每人撰寫一則敬業愛生格言，上報年級部。
活動時間：
xx月xx日前
活動方式：
1、級部評比。
2、教室內張貼。
3、匯編成冊。
責任人：各級部
教師活動三：一篇愛生故事活動要求：全校教師每人撰寫一篇愛生故事，內容以本人在教育教學實踐中的經歷過的感人小故事為主；體裁不限，小說、散文、敘事詩等均可；故事要真實（比如時間、班級、學生姓名等），有真情實感，字數一般以800~1500為宜。
活動時間：作品在xx月xx日之前上交年級部。
活動方式：
1、級部評比。
2、推薦發表。
3、匯編成冊。
責任人：各級部
教師活動四：為創建和諧師生關系獻一言活動要求：各級部老師群策群力，積極為創建和諧師生關系獻計獻策。
活動時間：xx月xx日下午學生放學後
活動方式：茶話會（級部做好記錄）
責任人：各級部
教師活動五：結對一名特殊學生活動要求：對特殊學生（經濟貧困的家境貧寒學生、思想貧困的行為越軌學生、精神貧困的留守流動學生、學習貧困的學習困難學生等）實施「五個一」手拉手愛心教育工程。
一次談話：結對老師每周至少與幫扶學生見面一次，學生回報學習和生活情況，老師進行愛心談話。
一次了解：結對老師每周至少向班主任了解一次幫扶學生的學習、生活與思想表現狀況。
一次電話：結對教師每月至少打一次電話與家長交流幫扶學生的情況。
一次見面：幫扶教師與學生家長一學期至少見一面。可以家訪，也可以在校約見家長。交流學生在家、校的表現，增強家校教育合力。
一次總結：每學期末，幫扶教師要對結對學生愛心教育的過程、結果進行總結，上報校政教處。
活動時間：本學期
責任人：各級部
4、學生活動（一）「難忘師愛」徵文活動要求：用自己生動的語言、感人的故事，敘寫在個人成長歷程中令人難忘的老師，用一兩個感人的故事講述老師為人師表的風范；或者老師的言行曾對自己的成長產生過的影響等等。文體不限，題目自擬，內容真實，主題突出。
活動時間：xx月xx日之前活動方式：各班語文老師初評，每班選出5篇，參加年級部評比。
責任人：各級部語文教研組
學生活動（二）一則感恩老師的感言活動要求：說出你內心最想對老師說的話，說出你對老師的祝福和感謝，也可寫在賀卡上，交給老師或郵寄給老師。
活動方式：每班評選出5條，交各級部
活動時間：xx月xx日前
責任人：各班主任
學生活動（三）一個美麗的瞬間（攝影圖片徵集）活動要求：學生中的攝影愛好者及時記錄下老師和學生在一起的感人畫面，要求配上簡短的創意說明。每班不少於5幅作品，其中必須有xx月xx日師生共慶教師節活動圖片1張。
活動時間：xx月xx日前活動方式：
1、級部評比。
2、級部攝影圖片展。
責任人：各級部
學生活動（四）給老師提一條建議活動方式：由學生自己以書面的方式給某某老師提一條建議或者以「某某老師，我想對你說」為題，寫出對某某老師的建議（學生可署名，也可不署名）。
建議直接交給政教處，然後由政教處轉達。
活動時間：xx月xx日前
責任人：政教處
五、其他說明
1、各級部要根據此活動方案，制定出級部具體實施的活動方案，並注意收集相關材料。
2、提倡各級部開展其他有創意的「尊師愛生」活動，但必須提前制定好活動方案，校長室同意後方可實施。
小學慶祝教師節活動方案3
今年是我國第xx個教師節。為此，--實驗小學將開展隆重的紀念表彰、宣傳教育活動。現將9月10日前的有關活動安排如下：
一、活動目的：
通過慶祝第xx個教師節系列活動，展示我校教育事業改革與發展所取得的成就;體現各級黨委、政府對教育事業的重視和社會各界對教育事業的關心支持;展示全校教育工作者忠誠黨和國家的教育事業，在本職崗位上無私奉獻、奮發向上、勇於進取、不斷創新的精神風貌。
二、組織領導：
xxx、xxx、xxx
三、活動內容設想
1、活動宗旨
今年教師節學校發出倡議：以不收學生、家長送的禮物為宗旨，在學生、家長、社會中樹立實驗小學一流學校的牌子，不辜負縣、局領導對實驗小學的厚望。
2、搞好校風、教風、學風的「三風」建設。
3、開展新「三進」活動：走進社區、走進家庭、走進學生的心靈。
4、學校將通過「教工大會」傳達縣委、縣政府關於「慶祝20--年教師節暨表彰大會」的會議精神。
5、組織「我和我的學生」徵文比賽。
6、各中隊召開「老師，我想對您說」主題隊會。
7、各年級辦好教師節年級牆報專欄，標題自擬，各中隊充分利用後牆報搞好宣傳，主題為「園丁頌」學校大隊部將組織評比。
8、學校通過校電視台、紅領巾廣播播放歌頌教師的專題片、詩歌、電影及優秀教師訪談錄(教師風采展示)。播放實驗小學專題片，在全體師生中營造尊師愛校的氛圍。
9、舉辦慶祝教師節文藝聯歡會。為增強節日氣氛，展示我校藝術教育成果，9月10日下午將在學校操場舉辦一台大型慶祝教師節文藝晚會，節目以師生自行編排為主。
10、組織演講比賽。「師恩難忘」學生演講賽;「閃光的青春、無悔的選擇」青年教師演講比賽。時間定位9月中旬。
11、表彰一批校級優秀班主任。
12、組織縣教育局師德徵文活動，主題為「為師光榮」。
小學慶祝教師節活動方案4
為搞好今年的教師節慶祝活動，根據上級有關部門的文件精神，結合我校實際，特製定本實施方案。
一、指導思想
進一步推進師德建設，在全校營造尊師重教的氛圍，弘揚尊師重教的良好風尚，激勵廣大教師熱愛教育事業，積極進取，開拓創新，推動學校各項事業的全面發展。慶祝活動要本著「隆重、熱烈、務實、簡朴」的原則，開展系列活動；變單純的慶祝活動為一段時間的'主題活動，讓學生明白老師的辛勞，從而培養學生的感恩之情。
二、活動時間：
9月1日——10日
三、活動安排：
1、「教師節」的清晨，大隊長帶領全體大隊委員整齊地排列在學校大門兩側，拿著宣傳標語「親愛的老師，您辛苦了」或「老師，我們感謝您」等。見到每一位進校的老師，齊行隊禮，送上賀卡，齊說一聲「老師好」或「老師節日快樂」等祝福的話。（少先隊）
2、在學校大門口的屏幕上書「老師們，您辛苦了」和「教師節快樂」。（雷飛明）
3、各班級出一期「園丁頌」主題板報，召開主題班會，組織班幹部布置教室，渲染節日的氣氛。（班主任）
4、學校櫥窗出一期「光榮榜」表彰優秀教師。（政教處）
5、紅領巾廣播站播一期「園丁頌」專欄。
6、9月10日，召開教師節表彰表彰大會。（校長室）
7、教師競賽、游戲活動。
四、具體負責
主持：黃海英 音響：梁金好
照相：馮路 攝像：傅炳森
音樂播放：張相武 背景：郭庭茵
刻錄：李文斌 獻花：周慧珍
協助：陳海英 主席台：林金梅
五、附教師節表彰表彰大會議程
第一項：少先隊員獻詞。
第二項：請陳校長宣布表彰「優秀教師」的決定。
第三項：進行表彰
一、「優秀教師」（23）
一行：梁秋紅、陳銀弟、羅 苑、黎煥娣、馮麗華、羅曉晨、陳玉英、
二行：吳月梅、蘇雪嵐、霍沛玲、馮 芳、林秀梅、庾華仔、王 權、
三行：周彩萍、葉翠興、雷飛明、傅炳森、霍麗萍、曾遠蘭、黎小麗、郭玉芬、黃海英
二、「優秀班主任」（13）
一行：郭煥南、鍾小瑜、王 坤、周 鳳、馮偉明、鄭愛弟、郭勝九、二行：袁巧琴、庾麗冰、周艷怡、吳少梅、李偉榮、張艷媚
三、「優秀輔導員」（6）
陳群娣、黃衛香、黃福全、吳志輝、劉轉蘭、周慧珍
第四項：少先隊員給「優秀教師」獻花。
第五項：優秀教師代表發言。
第六項：請覃校長講話。
第七項：少先隊員獻歌。
小學慶祝教師節活動方案5
一、指導 思想
教師節是表達學生對教師感恩之情的傳統下，作為我校建校以來的 第一個教師節，我校提出了「教師節----我們的愛生節」主題活動，培養教師「關愛每個學生」的觀念，為學生的發展做出長遠而實際的關注。
二、時間安排
20xx年9月10日
三、具體內容安排
1.教師走進學生生活中
學校的 領導及老師們帶著准備的節日禮物，走訪部分同學的家庭，與部分學生親切交談，主動幫助和關心這些同學的學習與生活。
2.學生自主表達感恩情
學校的學生們用自己各具特色的方式表達對老師的節日祝福與感恩之情。
3.早晨校門口禮儀隊迎接、祝福每位教師。
4.課堂上，各班同學向老師問好、送出祝福，為老師們送上自製禮物。
5.中午午休期間，參加學校「老師，我想對您說」的校園留言活動。之後，組織感恩隊會。
6.各班同學提前通過 網路給老師們送上三個「一」：一段節日祝福；一份特色作業；一條教學建議。
四、教師節主題慶祝活動實際開展情況簡介
上午7點30分，伴著廣播室播放的優美的教師贊歌，禮儀隊同學早早地站到了校門口，他們不僅主動用中英文雙語的形式向老師們問好，還迎送一支代表感恩之情的康乃馨。讓老師們一進校就感受到撲面而來的快樂與幸福。
課堂上，各班同學自發地向老師問好並送出祝福，有的班級為老師們送上了 精心製作的環保花，有的班級給老師們送上了自製的祝福卡，這一天的課上課下，師生的配合更是非常默契。
中午午休期間，各班積極參加了學校「老師，我想對您說」的校園留言活動，將自己對老師的感激之情寫在形狀不同的小卡片上，貼在學校的宣傳板上。之後，又分別組織了形式不一的感恩隊會。同學們還提前通過 網路給老師們送上三個「一」：一段節日祝福；一份特色作業；一條教學建議。讓老師們驚喜連連，深受感動。
我校全體教師表示，家長把孩子交給了老師，就是對教師的一種信任；社會給予了教師充分的尊重，就是對教師工作的支持。這些都應該成為教師關愛學生的動力，只有全身心地愛護每一位學生，才是最好的過節方式。
在關愛每一位學生的同時，學校的 領導及老師們還帶著自己 精心准備的節日禮物，走訪了部分同學的家庭，與部分學生親切交談，主動幫助和關心這些同學的學習與生活。
B. 你還記得在高考的最後 30 天，你是什麼樣的狀態嗎
看到很多人說自己高考的最30天心態或平靜或緊張，回想起我那時的狀態，其實很放鬆，心裡更多的是對未來去哪裡上大學的憧憬和對好朋友的不舍。
高考的最後30天，對我來說心裡滿是對未來大學的憧憬和對好朋友的不舍。
C. 我的老師四年級作文
無論是在學校還是在社會中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是我幫大家整理的我的老師四年級作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的老師四年級作文1
在我的記憶中，卓老師是我最崇拜的老師。
記得我剛上幼兒園時，奶奶送我上學。奶奶和老師談了一會兒就走了，我也想跟奶奶一起回去。忽然，一隻大手拉住了我，我心頭一驚，猛然回頭，是卓老師。等我再回頭，已不見奶奶的身影。我想一個人多孤單呀！想著想著，經不住放聲大哭。「乖，不哭！奶奶走了，還有老師和小朋友呢。你叫傅佳瑩，是嗎？多好聽的名字啊！你爸爸、媽媽希望你聰明、能幹。你看，這么漂亮的小臉哭花了，老師都心疼死了。」說著，卓老師眉頭一皺，手摸心口。看到老師這滑稽的表情，我不由破涕為笑。看到我笑了，老師把我領到教室，我記住了我的啟蒙老師是卓老師。
剛開始午睡，我翻來覆去睡不著。好不容易睡著了一次，可我的腿不斷抽筋，難受死了。卓老師發現後，擔心地問：「傅佳瑩，你怎麼了？是不是做噩夢了？」可惜我背對著她，聲音像被什麼卡住了，豆大的汗珠從頭上掉下來。老師見我抱著腳，立刻明白了，幫我揉腳，還一個勁地安慰我，我覺得就像是媽媽在撫摸女兒的腳，一會兒就不疼了。
幾年過去了，我還是不能忘記我的啟蒙老師——卓老師。
我的老師四年級作文2
王老師上課認真，講解生動，她教的課文和字詞，我們想忘也忘不了。她說話和藹，從不責罵同學，她的課很受歡迎，我們都很喜歡她。她對同學很耐心， 剛剛入學的時候我們不懂得遵守學校的校規，上課一點兒也不聽王老師的話，王老師雖然生氣，卻捨不得責罵我們。後來，王老師上課時就增加了游戲活動，表現好的同學還能得到小獎品呢！漸漸的，大家不再玩東西了。，對學習有困難的同學，她課後都耐心輔導，在她的幫助下，我們班的語文水評都有很大的提高。！
這就是我的語文老師，她和藹可親、像媽媽一樣關懷著我們，我為擁有這樣的老師而感到自豪！
音樂在做作業時想起，在上網時想起，夜深人靜時響起；但我總覺得缺點兒什麼，哦，「低了。我腸子都悔青了，本來想好好表現一下的，可是;為了美好的未來，為了人類的明天，讓希望和信念做前進的指明燈，指引我們開創美好的未來。寒假裡的一天，我在家裡做作業。
我的老師四年級作文3
在我的學習生活中，我遇到過很多老師。他們有的博學多才，有的溫柔可親，有的聲音甜美。但是有一位老師，我永遠忘不了。每一次想到作文課，她彷彿是一道陽光，灑進我的心裡。
我的作文老師非常美麗，一頭烏黑的披肩長發，一雙明亮的大眼睛彷彿一池湖水，總是溫柔地看著我們。她的聲音溫暖又甜美，就像三月的和風，小溪的流水，那些優美的詩詞文章，從她的嘴裡讀出來，更富有詩情畫意。
那次作文課，我們班的張力文舉手問「凸」字怎麼寫，她想了想說：「這個字老師不會，請問哪位同學可以告訴我們？」我興奮地舉起手，跑上講台，工工整整地寫下了「凸」字。沒想到的是，下課的時候，老師竟當著全班同學的面說：「謝謝王藝潼同學，她教會了我一個字。」這一刻我自豪極了，從來沒有一個人這么親切地贊美我。
從那以後，我還是遇到過很多老師，她們文質彬彬，似乎無所不知，但是遠遠沒有那個女老師教會我的多。她的謙遜，她對人不吝惜的稱贊，使我突然長大了。就算她不會寫那個字又如何呢，她讓我擁有了寶貴的自信。
我的老師四年級作文4
這學期我們班換了一位新的班主任，雖然開學沒多久，但我對她的印象很深。
她姓張，名字叫張臻，身高大約1米58左右，身材很苗條，長長的卷發紮成馬尾辨，走起路來一甩一甩的，很精神。
上課了，隨著「嗒嗒嗒」的腳步聲，老師走上了講台，她的聲音柔美動人，她的眼睛和藹可親，給我們講課時總是帶著笑容。尤其是老師的字寫得很漂亮，每次老師在黑板上寫的粉筆字都讓我贊嘆不已，要是我也能寫這樣的字該多好啊！
老師對我們很關心，記得上個禮拜五，郭瑞雨頭疼，老師知道了趕忙給郭瑞雨的爸爸打電話。之後老師拿了電子體溫計給郭瑞雨量了量，不準，老師只好去借普通的體溫計量，不發燒，老師又給郭瑞雨的爸爸打電話叫他放心，又給郭瑞雨喝了水。事後，我很感動，張老師對待我們就像媽媽一樣。
我們上三年級時，口號是：我努力！我進步！我成功！這個學期張老師給我們改的口號是：努力！加油！我是最棒的！老師希望我們每個同學都是最棒的！
這就是我們新來的張老師，我永遠支持你，我堅信你能把我們這個班帶的更優秀！
我的老師四年級作文5
我的數學老師姓梁，大家都把他叫做「粉筆俠」，因為她上課的時候一看有人違反紀律，就會使出她的絕招「粉筆攻擊」。她會把一支粉筆扔下去，「正中」你的腦殼，當然是比較輕的攻擊，但是全班都會安靜下來。
我的數學老師總是喜歡穿一件紫色的衣服和藍色的褲子。她開心的時候，常常會給我們減作業，還經常獎勵一些糖果餅干給我們吃，我們真有口福啊！
不過老師生氣的時候也不是開玩笑的，常常會加作業，還會把我們最喜愛的電腦課、美術課和體育課都取消掉。
梁老師常常會帶我們實踐一些難題，三年級的時候有一課叫「調查與實踐」，我們本來以為老師肯定肯定不會帶我們去的，但是梁老師卻常常帶我們去做實踐課，親手演變題目，這樣我們很快就了解學會了這節課是講什麼內容，並且自己找到了解題方法。
這就是我的數學老師———梁濤。
我的老師四年級作文6
我們班的老師個個都是"武林高手"。為什麼這么說呢?讓我給大家一一道來。
數學老師，駱老師：她就是傳說中的"罰人大王"。知道為什麼這么說嗎?那是因為：如果某一同學不守紀律，那麼，駱老師就讓那個同學抄寫單詞500遍。從此以後，我們班紀律都非常好，經常被老師誇獎。
英語老師，黃老師：她是名副其實的"侃王"。每當英語課，發現有同學在發呆，她就會開口說："我們班有一個同學，他不知在幹嘛，看著什麼，難道那是黃金么?"侃王"還有一絕招："粉筆炮彈"那次，一同學在那畫畫兒，老師用手裡的粉筆頭一扔，那同學被老師順利"爆頭"。
我們班還有別的老師，今天我介紹一下這兩個，你的老師怎樣?也介紹一下吧!
我的老師四年級作文7
老師是我們飛向天空的翅膀，還是小人國的國王，她讓我們有了一切的希望，她多麼希望自己學生學好知識，為他爭光。有一位老師叫鍾麗麗，她就是我最好的老師。
鍾老師是那麼美麗與慈祥，她有一對美麗的眉毛，眉毛下有雙大大的眼睛，她的嘴巴能說會道，厲害極了。鍾老師還有一頭咖啡色的卷發。平時，鍾老師穿著時尚又美麗的衣服，真是時尚達人呀！
鍾老師不僅美貌如花，心靈還更美呢！
那天聽說鍾老師的奶奶去世了，鍾老師在辦公室里，我們去看了看，她捂著餐巾紙在哭，哭了一個中午，眼睛都哭紅了。可是，下午她還是照樣來上課，為了不耽誤我們的學習，她仍然來上課，有這樣的好老師，我們很驚訝。
第二天，鍾老師去看去世的奶奶，下午回來了。老師的臉色十分難看，和大家說起了她的夜晚：昨天傍晚我一直陪著奶奶，12點才睡，到了3點我的爸爸說媽媽生病了，又去陪媽媽，一直到7點，我匆匆忙忙來學校，沒洗臉。我們聽了這番話，覺得鍾老師真是一個孝敬父母的女兒。
鍾老師是個偉大的好老師。
我的老師四年級作文8
我最喜歡的老師是陳老師，她可是一位「另類」老師。她的另類之處就是——特異功能。
特異功能一：她的眼睛會說話。一次，我上課在搞小動作。突然，我似乎被老師盯上了，我轉頭一看，發現老師正用那炯炯有神的眼睛看著我，似乎在說：「xxx，別說話。」我立刻改正了態度，老師的眼睛又在對我說：「這樣才對。」
特異功能二：鼻子靈。一次考試的時候，有一個同學考試時吃東西，而香味只飄出了一點點，但老師的鼻子很靈，一下子就聞到了，說：「xxx，上來扣掉10分。」那個同學只好乖乖的上去了。
特異功能三：「順風耳」。有一次上課的時候，有同學在說話，說話的聲音輕，不注意的人是聽不見的，但是，卻被老師聽見了，說：「有的同學在說話，注意啦！」教室里突然安靜了下來，過了一會兒，那兩位同學實在忍不住不說話，把聲音放輕了說了起來。即使聲音放得再輕，還是被老師聽見了，跑過去打了一下他們兩個。
陳老師雖然「另類」，但是這樣才能讓我們注意起來。我們上課非常認真，非常的熱愛讀書。
我的老師四年級作文9
新學期開始了，我們又換了一位新老師，一副非常和藹的樣子，大家都挺高興的。
第一節課，老師面帶笑容的走進教室，先自我介紹了一番，然後提筆在黑板上工工整整的寫上了十二個字：堂堂正正做人，認認真真做事。這是他對所教的每一級學生第一課都要說的話。此時，我才感受到這位老師有些特別。接下來發生的事情更讓人不可思議，老師開始給我們布置作業，自己給自己布置作業；左手字；讀書筆記；記新聞；給家長洗腳、倒水、說句祝福的話語。這是些什麼作業？大家都議論紛紛，丈二的和尚摸不著頭腦。而老師則笑咪咪的望著我們。
接下來的幾天，我們著實感受到了這位老師的魅力所在，原來她也喜歡踢足球，打乒乓球，她也像孩子一樣，在比賽當中為了一個有爭議的球和我們斤斤計較。我們很快成了無話不談的朋友。 我覺得老師什麼都好，就是上課的時候有些懶。她不像以前老師那樣給我們分析講解課文，而是總讓我們查字典、討論、提問題……她則過來過去，問問這個，問問那個。甚至誰把她難倒，她總是會大肆表揚。呵呵，那次我就讓他當著全班同學的面表揚了一番，讓我高興了好幾天呢！我喜歡這位語文老師。
我的老師四年級作文10
「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。」老師像春蠶吐絲，把自己的一生都毫無保留的獻給了學生；老師像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮學生。
我的班主任老師是一位女老師，姓曾，她也教我們語文。是一位和藹可親的老師。她有一雙炯炯有神的大眼睛，烏黑亮澤的頭發，甜甜的嘴巴，一雙靈巧的手。曾老師的口才文筆都很好。
曾老師教會了我很多東西：寫字、認字、寫日記等。在一次寫作業時，我的墨水打倒了，清理完時上課時間已經過去了一半，我心急如焚，我快速的寫作業，老師看見我慌慌忙忙的寫作業，走到我身旁，看見我的字突然變得潦草，便不自覺地皺起了眉頭。我看見老師在看我的.字，我也看，我這時才發現我的字很潦草，，我心想：糟了，剛剛只圖快，沒有注意字，老師一定會罵我的。可老師看了看地面，慢慢地放鬆了鄒緊的眉頭，和顏悅色的說：「慢慢寫，我會給你時間的，但要把字寫好。」我感覺一束陽光照進我心田，心裡很暖和，因為老師一般在這個情況下會罵人。
曾老師循循善誘的教導，有如春風化雨一般，為我打下了良好的基礎。我將來會全力以赴，做一個對社會有用的人，除了報答父母以外，還要感謝她悉心的栽培。
我的老師四年級作文11
我的語文老師是陳老師，她那烏黑濃密的披肩長發猶如從山頂傾瀉而下的黑色瀑布，透出一種自然樸素的魅力。她的濃濃眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛，像兩顆有光澤的黑寶石，她有一張櫻桃小嘴，殷紅色的嘴就像石榴一樣紅，一笑起來就流露出兩個甜甜的酒窩，陳老師就像希臘傳說中的那個美麗女神——雅典娜。
陳老師的聲音非常美妙，可以和播音員一樣媲美，當陳老師上第一節語文課的時候，我就喜歡上了她，頓挫折揚的領讀聲將我們一個個帶進了多姿多彩的課文中，聽講著一個個美好的、動人的故事。
感謝陳老師對我們所做的一切，我知道為了我們，您操碎了心。中午午睡時，您總是喜歡為我們批改作業，管理我們，而我們卻還一直不聽話。雖然陳老師只與我們度過兩個星期，但我卻感受到了您為班級付出和努力，您的寬容、笑容、教誨深深地印在我的腦海里。
「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干」，陳老師您的每一句話，每一個字，都深深地烙印在我的腦海里散發著七彩的光芒。
我的老師四年級作文12
李老師是我們的班主任，她是我最喜歡的一個老師，就象媽媽一樣的疼愛我們。
李老師中等身材，平時對我們總是和謁可親，記得剛上學的時候，我的字寫的彎彎扭扭，還總是用橡皮擦了又擦，看起來我的作業總是烏七八糟的。每次交作業給李老師批的時候，我的心情總是很緊張，生怕會得不到優秀，不過李老師每次總能在我的作業里找出幾個看起來不錯的字打上紅五星，然後面帶笑容的對我說：「孫博，你的字有進步了，就是下次動作要快點啊！」我聽了李老師的鼓勵，心裡美滋滋的，暗暗下決心，下次要寫的更好更快。
雖然李老師平時總是很和謁可親，不過在學習上卻對我們要求很嚴格，記得上學期我有次語文考試成績很不好，並且錯的題目很多都是因為我粗心。李老師在課堂上很嚴厲的批評了我，讓我記住這次教訓，下次改掉粗心的壞毛病。
這就是我最喜歡的李老師，象媽媽一樣的在學習上關心體貼我們的好老師。
我的老師四年級作文13
我的老師長得高高的，細細的眉毛配上明亮的大眼睛看起來很有精神。一頭黑黑的長發紮成一束馬尾巴，還經常戴著一個漂亮的頭箍，看起來很好看。
老師對我們可好了，每次一有節日老師就會和我們一起過。有一次聖誕節，老師買了許許多多的禮物，其中最引人注目的是兩個漂亮的蛋糕，我們還把教室打扮的漂漂亮亮，戴上紅紅的聖誕帽 ，老師還教我們說英語吃蛋糕，教我們唱聖誕歌！那次過節，同學們過的特別開心。
老師在上課的時候，她會要求我們端端正正地坐著，認真地聽講。老師的課堂特別吸引我們，因為老師會有一些特別好看的圖片給我們上有趣的課，讓我們認認真真的學到知識，而且還能輕輕 鬆鬆的上課，輕輕鬆鬆的下課。
王老師對我們可好了，有時候我們肚子餓了的時候，老師還會在下課時拿出一些小點心給我們吃，老師真像媽媽一樣關心我們。
當每次老師聲音啞了，但還是很大聲的為我們上課，只為了我們能學到更多的知識。我們的老師可真偉大！
我愛我的老師，這就是我們的班主任王老師。
我的老師四年級作文14
您就像一支蠟燭點燃自己，照亮他人；您就像雨露，沐浴著我們這些禾苗；您就像園丁，保護著我們這些祖國的花朵。你們肯定一猜就知道是老師。從小學一年級到四年級，我們班就已經換好了兩個語文老師，給我印象最深刻的是現在四年級的語文老師葛老師。
他中等身材，留著一頭短發，看上去顯得很精神，非常瘦。粗看他沒什麼特別，仔細一瞧，嘿，葛老師的眼睛會說話，課堂上，只要哪位同學開小差或講小話，他兩眼一瞪，好像在說：「你們怎麼又講小話了。」全班立刻安靜下來，而且坐得端端正正的。
葛老師在教學上還有一些怪招，例如：他為了提高我們的寫作能力，通過做朗讀作文書的形式，讓我們感到寫作的快樂。 他不但傳授給我們知識，還教導我們如何去做人，說只有會做人才會做事的道理，他平時非常嚴格要求我們，處處為我們著想。
葛老師對每個學生的身體、功課都非常關心，有同學生病了，他會特別注意，還會給同學補習拉下來的功課，有不懂的題目可以去問同學，也可以去問她。
我喜歡我的葛老師。
我的老師四年級作文15
她溫柔，笑起來像花兒一樣美!
她認真，曾經她握著我的小手，一筆一劃的練字!
她，就是我的啟蒙老師——尤老師，提起尤老師，我不由的想起來了那一件事：
那是一個炎熱的夏天，我是一名二年級的小學生。下課了，同學們都跑出去玩，我也不例外!正開心的和同學們打鬧時，我的腳不小心磕到桌角上了，被上面的鐵片劃破了。我大叫一聲：「啊!疼死我了!」朱瑞琪趕忙跑過來，把我扶到醫務室，可是，醫務室沒有人，這可怎麼辦啊?我們又直接去了尤老師辦公室。只見尤老師在認真的批閱作業，尤老師看到我來了急忙問：「王雪寧，怎麼了?」我對老師說我不小心磕到桌角上了!尤老師乾脆的放下手中的作業，趕忙去找創可貼。尤老師把我扶到椅子上，邊貼還邊對我說：「疼不疼?……」，我忍著痛說：「一點也不痛!沒事!」
臨走前，尤老師對我說：「以後注意安全!不要再打打鬧鬧了，要是真出了什麼危險，那可怎麼辦啊!慢著點兒回去!」這一句關心的話讓我的心中立刻變得暖暖的!
即使我長大了，我也忘不了我的啟蒙老師——尤老師!
D. 一個蛋糕切三刀切八塊怎麼切圖解
以蛋糕圖片為例，切割方法如下：
第一步：取蛋糕高度的中心點，平面切第一刀，將蛋糕分為上下相等的兩層。
E. 生日會活動總結
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，它可以促使我們思考，因此十分有必須要寫一份總結哦。那麼總結要注意有什麼內容呢？以下是我幫大家整理的生日會活動總結5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
生日會活動總結 篇1
由於父母外出打工後，與留守兒童聚少離多，溝通少，遠遠達不到其作為監護人的角色要求，這種狀況容易導致留守兒童「親情飢渴」，心理健康、性格等方面出現偏差，學習受到影響。作為「代理家長」不光應關注其學習，還應關注其身心健康及衣食住行，xx月xx日，特舉辦此次「集體生日會」。
生日會首先由主持人致開幕詞。請過生日的「小壽星」們上場就坐並向大家簡單介紹自己的出生年月日和屬相。張校長向他們贈上生日祝福，並為他們切蛋糕，送生日禮物。
集體唱生日快樂歌為他們送去祝福，小壽星們許願、吹蠟燭、切生日蛋糕，並分發給在座的每位同學。切蛋糕的時候，請在座的老師和未過生日的同學，每人對他們說一句祝福的話。
通過集體過生日的活動讓留守學生感受到社會、學校、老師對自己的關懷，讓父母都不在身邊的他們感受到親情和愛，消除孤獨感、無助感，進一步拉近師生距離，感受到學校這個大家庭所帶來的溫暖。
生日會活動總結 篇2
今天圓滿舉辦了員工7月，8月的慶生會，總體感覺得到了員工的認可，而且費用也在可控的范圍內。總結一下今天的流程，優點和可取之處：
一、流程
具體的流程為：
背景音樂：生日快樂系列
入場：簽名，分發禮物，引領入場；
會場布置：鄭藝英，茶歇先上，蛋糕最後切
具體流程：
1、主持人開場白
親愛的融繪夥伴們，今天是總部為7月，8月份生日的員工舉辦的慶生會，首先，讓我們感謝融繪這個平台讓我們在這里相遇，感謝陳總以及各位股東對我們的關懷，在這里我祝大家生日快樂，身體健康，萬事如意！接下來讓我們的陳總給各位壽星祝詞！
2、三位店長祝詞
3、員工代表祝詞
（員工的生日禮物：用心的賀卡，小禮物，不貴重但是溫馨，感謝東渡店廚房給我們准備的精美的食品，再次祝福大家生日快樂；感謝總部的工作人員）
第二部分：游戲環節 把獎品裝進字條裡面；獎品設計
1、搶答題
融繪那年成立的，總經理是誰？
狀元樓那年成立的，訂餐電話是多少？
濱北店那年成立的，訂餐電話是多少？
湖裡店那年成立的，訂餐電話是多少？
2、游戲環節
去東渡宴會廳拿2張客人點過的茶點單；
從3個店長和陳總身上拿任何一件東西；
搶椅子游戲
接下來大家享受東渡店給大家准備的美食，再次祝大家生日快樂；
二、總結好的地方
首先、完全顛覆了曾姐在的時候的流程，從活動的籌辦，到最後的舉行，都是一項走心的活動。用心設計生日賀卡，讓管理層和身邊的員工給每個生日的員工寫上生日祝福，避免賀卡員工不重視的問題。而且本次慶生會員工幾乎全部到齊；
第二、從庫房裡面找出可以給員工做福利用品的毛巾和牙刷，節省成本的同時，也在給庫房清理滯銷品；
第三、餐標按每人30元的標准讓廚房全權准備，讓員工真正吃到好東西，陳廚安排的也是很妥當的；生日蛋糕也讓廚房自己做，把省下來的成本反饋到給員工游戲環節的禮品上面；
第四、游戲環節的設計，生動，有序，抽獎環節既有禮品又有炸彈；
（炸彈有：深蹲10個，原地轉5圈，背咪總繞場跑一圈等等）
第五、整個團隊的協助效應，專人安排負責專事，每個環節沒有掉鏈子。小麗，學萍負責簽到和拍照，廣堅負責音樂，小博負責抽獎，鄭姐負責場面，小朱，小邱負責搬凳子等等，忙而有序；
第六，費用的控制，整體的預算費用為：
毛巾：70元；
牙刷：50元；
賀卡：32元；
餐標：30元/標准，1020元；
合計：1172元；
標准：100元/位，3500元；
實際支出：1172，結余：—2328元
三、不足之處
1、生日蠟燭沒有提前准備好，本來讓楊雪從湖裡店的供應商要的，結果沒有要來，下次還是要安排給工作人員；
2、現場雖然有序，但是還是有點混亂，人多，激動；
3、各工作人員沒有提前綵排和適應等，部分工作人員有點無序。
生日會活動總結 篇3
一、目標：
1、讓孩子在集體中過生日，可以培養孩子的一種集體意識和分享意識，而且給孩子們營造了寬松，快樂的心理環境與物質環境，使他們充分感受到集體生活及成長的幸福與快樂。
2、引導孩子積極主動的參加生日慶祝活動，培養孩子在活動中大膽表現自己。大膽與同伴交往的能力，增加自信心。
3、讓幼兒除了得到父母長輩的關愛之外，更能得到來自同伴的祝福。
二、准備：
1、預訂生日蛋糕、生日小禮物、生日帽、祝福卡。
2、背景音樂:《生日歌》、《讓愛住我家》。
3、幼兒提前准備三個節目表演（集體表演或小組表演都可以）。
4、老師准備小游戲兩個。
5、相機、
三、活動流程：
1、活動開始致詞，幼兒表演開場舞。
2、過生日小朋友的自我介紹（班別、姓名、今年幾歲、愛好等）。
3、唱生日歌，許願、分享生日蛋糕。
4、送禮物給生日的小朋友並帶上祝福語，小朋友間可以互贈生日小禮物。
5、幼兒表演節目或穿插游戲。
6、拍大合照留念。
四、總結活動，上傳照片互幼兒園網站。
生日會活動總結 篇4
今天組織了語言活動《小螞蟻的生日會》，我的教學目標是藉助小螞蟻開生日會的情節，了解昆蟲的主要特徵。活動一開始我就出示了精心准備的一張海報，讓小朋友猜一猜海報上寫了些什麼？在這一環節中我成功的吸引了所以孩子的目光，他們都猜著上面的字，有幾個小朋友忍不住地說出了「小、生、日、的、天」等幾個常見的汗字，其他小朋友也跟著說，可見他們對漢字非常地感興趣，然後我就把海報上的內容念給小朋友聽。良好的開端是成功的一半，很自信地我就邊放課件邊講故事，孩子們沉浸在我精彩的故事中，講完後我就開始提問了，「小螞蟻的生日會都來了哪些朋友？」小朋友的小手像雨後春筍一樣都冒了出來，看來，難不倒他們。「它們都是昆蟲嗎？」這時，我發現小朋友都相互看看，好像沒聽懂似的，於是我又重復了一遍。可是還是沒人回答我，為了打破僵局我又話峰一轉，利用邊講故事邊出示昆蟲圖片的形式重復了一遍故事，當我問「小螞蟻請來的朋友都是昆蟲嗎？」孩子還是回答不出，這時，袁翔舉起了小手，我像撿到了一根救命稻草，趕緊讓他來回答 「小螞蟻請來的都是昆蟲。」 「為什麼？」 「因為它們都是蟲子。」 「是嗎？那為什麼小螞蟻會把蜈蚣和蜘蛛回去呢？」「 蜈蚣和蜘蛛的腳太多了，小螞蟻不喜歡它們。」看來小朋友根本就不知道昆蟲是什麼概念，真是失敗呀。最後，我在講到蠶寶寶時，利用螞蟻媽媽的話總結了昆蟲的特徵：昆蟲都有頭、胸、腹，還有六條腿和一對翅膀，這樣小朋友們都知道了昆蟲的特徵，他們也對昆蟲產生了興趣。乘熱打鐵，我列舉了很多動物，讓幼兒說一說是不是昆蟲，並讓他們說出為什麼，這樣就更加深了幼兒對昆蟲的.認識，孩子們也更願學習了。這樣一來，小朋友們對蠶寶寶是昆蟲產生了濃厚的興趣，所以我運用圖片，使孩子們了解了蠶寶寶變成蠶蛾的有趣過程。
課後，我就很快地進行了反思，覺得我的失敗在於課前准備不充分，沒有讓小朋友在平時了解一些關於昆蟲方面的知識，所以小朋友會有這樣的反應。但我也收獲，就是我發現小朋友對認識漢字很感興趣，真是有失必有得，有憂也有喜。
生日會活動總結 篇5
今天圓滿舉辦了員工7月，8月的慶生會，總體感覺得到了員工的認可，而且費用也在可控的范圍內。總結一下今天的流程，優點和可取之處：
一、流程
具體的流程為：
背景音樂：生日快樂系列
入場：簽名，分發禮物，引領入場；
會場布置：鄭藝英，茶歇先上，蛋糕最後切
具體流程：
1、主持人開場白
親愛的融繪夥伴們，今天是總部為7月，8月份生日的員工舉辦的慶生會，首先，讓我們感謝融繪這個平台讓我們在這里相遇，感謝陳總以及各位股東對我們的關懷，在這里我祝大家生日快樂，身體健康，萬事如意！接下來讓我們的陳總給各位壽星祝詞！
2、三位店長祝詞
3、員工代表祝詞
（員工的生日禮物：用心的賀卡，小禮物，不貴重但是溫馨，感謝東渡店廚房給我們准備的精美的食品，再次祝福大家生日快樂；感謝總部的工作人員）
第二部分：游戲環節 把獎品裝進字條裡面；獎品設計
1、搶答題
融繪那年成立的，總經理是誰？
狀元樓那年成立的，訂餐電話是多少？
濱北店那年成立的，訂餐電話是多少？
湖裡店那年成立的，訂餐電話是多少？
2、游戲環節
去東渡宴會廳拿2張客人點過的茶點單；
從3個店長和陳總身上拿任何一件東西；
搶椅子游戲
接下來大家享受東渡店給大家准備的美食，再次祝大家生日快樂；
二、總結好的地方
首先、完全顛覆了曾姐在的時候的流程，從活動的籌辦，到最後的舉行，都是一項走心的活動。用心設計生日賀卡，讓管理層和身邊的員工給每個生日的員工寫上生日祝福，避免賀卡員工不重視的問題。而且本次慶生會員工幾乎全部到齊；
第二、從庫房裡面找出可以給員工做福利用品的毛巾和牙刷，節省成本的同時，也在給庫房清理滯銷品；
第三、餐標按每人30元的標准讓廚房全權准備，讓員工真正吃到好東西，陳廚安排的也是很妥當的；生日蛋糕也讓廚房自己做，把省下來的成本反饋到給員工游戲環節的禮品上面；
第四、游戲環節的設計，生動，有序，抽獎環節既有禮品又有炸彈；
（炸彈有：深蹲10個，原地轉5圈，背咪總繞場跑一圈等等）
第五、整個團隊的協助效應，專人安排負責專事，每個環節沒有掉鏈子。小麗，學萍負責簽到和拍照，廣堅負責音樂，小博負責抽獎，鄭姐負責場面，小朱，小邱負責搬凳子等等，忙而有序；
第六，費用的控制，整體的預算費用為：
毛巾：70元；
牙刷：50元；
賀卡：32元；
餐標：30元/標准，1020元；
合計：1172元；
標准：100元/位，3500元；
實際支出：1172，結余：—2328元
三、不足之處
1、生日蠟燭沒有提前准備好，本來讓楊雪從湖裡店的供應商要的，結果沒有要來，下次還是要安排給工作人員；
2、現場雖然有序，但是還是有點混亂，人多，激動；
3、各工作人員沒有提前綵排和適應等，部分工作人員有點無序。
公司生日會活動總結3
在公司領導的支持和指導下，由行政部策劃組織的公司員工第一次集體生日晚會於5月30日圓滿結束，現將此次活動情況總結如下，請公司領導審閱：
一、晚會活動概況
此次晚會是公司第一次員工集體生日晚會，主要是為20xx年1—5月生日員工慶祝，前期策劃和宣傳等工作準備充分，晚會活動組織和安排基本有序，到場總人數累計約210多人，達到了預期效果和目的，員工普遍反響不錯。後附晚會現場照片。
二、活動的缺陷和不足（出現的問題）
1、經驗不足——在晚會工作人員12人中只有少數幾個有過晚會組織工作經驗，大部分人員都是第一次經歷，從而使整個晚會流程和部分環節出現脫節或其它小問題。
2、觀眾方面（到場人員）——絕大部分到場觀眾也是第一次參與此類晚會，對晚會的認知度和參與度不是很高，在與晚會節目的互動方面缺乏經驗。
3、硬體設備方面——由於廳內只有小排氣扇和兩台空調，而在場人數眾多，致使空氣不流暢，氣溫較高。
三、今後晚會的改進措施
1、今後對組委會工作人員加以輔導和培訓，提高人員的晚會組織和協調能力。物色並培養1—2名主持人（至少1名女性）。
2、加強晚會活動形式和節目花樣等方面的宣傳、引導。提高認知度。
3、在卡拉OK廳內增設部分風扇（壁扇）並設置通風排氣口。
四、其它建議
1、對公司卡拉OK廳使用的方式進行如下調整建議：
①舉辦晚會（員工生日晚會、重要節慶日晚會等）；
②放映電影（播放國際國內大片和新片）；
③自由唱歌（卡拉O K功能）——通過以上三種形式，提高卡拉OK廳的效用，並使之成為公司文化活動重地。
2、第一次生日晚會能圓滿順利結束，需要感謝全體組委會工作人員的辛勤勞動，特向公司申請撥取經費500元，用以聚餐答謝工作人員。
F. 小學美術教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者，就難以避免地要准備教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是我整理的小學美術教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學美術教案 篇1
《綵線連彩點》
教學目標:
1、用點、線大膽組合成一張完整的畫面。
2、運用不同的點線，自由表達自己想像中的畫面。
3、引導學生把生活中常見的建築、人物以及各種自然物體、用點、線、面概括成完整的畫面。
教學重、難點：能否用點、線、面組合成一張完整的畫面。
教學過程:
一、導入
1、教師出示多種工具描繪出的各種點、線、面。
A、你覺得這些點、線、面有趣嗎？
B、你在什麼地方見過他們呢？
2、揭示課題：綵線連彩點
師：你覺得綵線和彩點連在一起會是怎樣的呢？
二、欣賞作品
1、教師展示大師康定斯基的作品：
師：你從畫中看到了那些東西？他們是怎樣組合排列在一起的？
2、展示兒童有關於「綵線連彩點」的繪畫作品和手工作品。
三、造型和表現
1、請學生思考：
A、你想用點、線、面來表現畫面嗎？
B、想一想，你准備用他們來表現哪些東西？
2、分小組嘗試運用點、線、面來表現自己想表現的畫面。
採用單線、塗色及剪貼等各種形式來表現自己對事物的感受。進一步了解線的組細、點的大小、色彩的變化、畫面的構圖……
3、組織小組之間相互學習，並對創作的難點重點「畫面要完整」進行進一步講解。
4、教師出示相關的作品幫助學生理解。
四、練習和評價
1、提出本節課練習的要求。
學生練習，利用手中的工具和喜歡的形式表現綵線連彩點的形象。
2、組織學生進行自評、互評。
3、教師適當評價，對課堂表現好的同學進行表揚和鼓勵。
4、組織學生作好課堂結束的收拾和整
五、收拾整理
小學美術教案 篇2
教學目標：
1、引導學生運用石子、沙子，瓶蓋、罐子或一些體育用具，集體排列立體圖形。
2、啟發學生利用各種材料表現具象與抽象物體的造型。體驗材料的美感。
3、強調在排列創作過程中，發揚集體團結協作的精神。
教學重、難點：
1、觀察各種工具和材料使用方式，引發對工具和材料的聯想。
2、學生的創新思維的培養。
教具學具：收集可樂罐、沙、石、瓶蓋等
教學過程：
一、組織教學：
二、導入新課：師生共同交流所准備的物品，及所帶材料可排列成哪些物體和造型。
三、講授新課：
1、思考與討論階段
分組展示自己所具備的物品，引導學生思考座談、開展積極想像，怎樣利用手中的材料，分小組集體一起排列出新穎的立體造型。
2、發展階段
人人參與，把瓶罐重疊或向四周擴展加上碎石、沙土排列成一種抽象或具象的圖案與造型。通過組與組參觀，相互補充，拓寬思路，了解自己小組所設計排列作品的優點與不足，進行修改。
3、收拾與整理
作品完成後，督促學生收拾整理好工具與材料，保持環境清潔衛生。
四、課後拓展
1、運用所學到的排列方法，在課後回家利用各種物品進行排列組合各種圖形的練習。
2、在排列時，要大膽想像。造型的內容，材料的運用應更豐富更廣泛。
小學美術教案 篇3
教學目標：
1、引導學生回憶分蛋糕與吃蛋糕時的喜悅。
2、激發學生的想像，並描繪出造型各異的蛋糕。
3、引導學生採用多種分割方法，把蛋糕分割後重新組合成新的畫面。
教學重、難點：
1、是否能大膽想像，並描繪出新穎的蛋糕。
2、能否採用與眾不同的構圖。
教具學具：油畫棒、剪刀、膠水、水彩筆等
教學過程：
一、組織教學：
二、講授新課：
1、導入：每個人都有自己的生日，爸爸媽媽，親戚朋友都會來幫你過生日，那麼小朋友們，你們都見過和吃過什麼樣造型的蛋糕呢？
心型的、圓形的，三角形的……
2、新授：
師：那麼你覺的為什麼會有這些形狀的蛋糕呢？它代表了人們美好的祝願。你吃蛋糕時，帶著怎樣的心情？
3、教師出示各種造型的蛋糕范畫，介紹蛋糕的種類和作用。你記得爸爸媽媽的生日嗎？請你來為他們設計一塊蛋糕，你想怎樣來設計？蛋糕上可以畫些什麼？（小動物、花、還可以寫上給爸爸媽媽祝福的話……）
4、師：小朋友剛才說的真是太棒了，老師也忍不住想來畫一畫了，你想用什麼方法來畫呢？可以用水彩筆、油畫棒，可以用線條和色塊來表現。形狀可以你自己來設計。現在請同學們開始設計吧！
5、切蛋糕比賽
將自己設計的蛋糕分給小組的成員，要求每人分到一塊大小基本一樣的蛋糕。利用切開的蛋糕重新排列畫面，形成新的構圖形式。
三、學生製作、教師輔導
生日的小主人，可別性急，要吃蛋糕時，先得考考你，大膽切開它，還能變個啥？
四、講評
五、
六、課後拓展：啟發學生利用廢舊紙盒設計製作立體的蛋糕。
小學美術教案 篇4
一、全冊教材分析
（一）主要內容及教材重點、難點：
主要內容：
本冊教材是以豐富多彩的美術活動為主線，以由淺入深的基礎知識和基本技能內容為副線，主、副線密切關聯，穿插並行。主要內容包括：色彩冷暖知識、線條、節奏、工藝製作、玩具、實用設計、電腦美術、欣賞等。
教材重點：
在循序漸進的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發展和知識技能的學習的兩方面的需要。
教材難點：
強調趣味性的美術學習，設計內容要貼近學生的生活經驗，強化學生美術學習的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術文化傳統的基礎上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術發展方向。
（二）教學目標：從知識和能力、過程與方法、情感態度價值觀三個維度談。
知識和能力：
通過觀賞和各類美術作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受；啟發學生感受並表現生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣；幫助學生認識和使用常用色和點、線、面；了解基本美術語言的表達方式和方法；培養學生表達自己感受或意願的能力，發展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創造能力。
過程與方法：
引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創作等各種美術活動，嘗試各種工具、材料和製作過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經驗；在美術活動過程中強調趣味性的美術學習，教學內容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養學生的創新精神與實踐能力，形成基本的美術素養。
情感態度價值觀：
在美術活動的過程中，通過參與美術實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣；體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；能夠表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習的過程中激發創造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
二、學情分析
通過三年級的學習，孩子們已經掌握了一些小學美術學習的基本方法，知道了課堂授課的基本程序。對於油畫棒、水彩筆等繪畫工具可以做到熟練運用，對於剪刀、繩子等手工工具也有一定的認識。審美能力和動手能力都有了一定的的提高，在接下來的四年級美術課堂上，應該繼續堅持繪畫和動手的結合教學，使得孩子在意識和動手方面繼續提高。
三、提高課堂教學效率，貫徹新課程理念的具體措施
根據本班學生實際與個人的目標，抓住新課程理念的一個點談本學期的具體措施（合作的學習方式、學科實踐活動、創造性的培養、電教輔助教學、評價的改革、減負手段等）
合作的學習方式：
提倡探究性學習、合作性學習、自主性學習，提高學生做小老師的興趣及自學水平，也有利於優良班風的形成、發展；學生仍然按照上學期分好的小組進行合作學習，鼓勵合作與探究，合作作業以組為單位進行評價。欣賞課前以小組為單位搜集資料，進行研究性學習的前期准備，如：上網查閱有關資料，采訪有經驗的家長等。橡皮泥雕課以小組為單位準備材料，進行合作練習。而造型表現課、游戲式活動方式的課業一定要以小組為單位進行研究性學習，通過集體活動獲得豐富的知識與情感體驗。
培養形象思維能力，提高用美術表達自己感受的能力和切近自己生活的設計、製作能力。
採取巧妙的設計提問、鼓勵學生自主學習等多種方法訓練學生的'思維的靈活性、變通性和發散性，最大限度的開發學生的創造潛能，並重視實踐能力的培養，如：將自己通過《變廢為寶》一課學到的設計知識運用到為自己家的容器「穿上花衣裳」的實踐過程中，使學生具有將創新觀念轉化為具體的成果的能力。
轉變學習方式，把學習過程變成人的主體性、創造性不斷生成、張揚、發展、提升的過程，並在這一過程中把發現、探究、研討等認識活動突顯出來，從而使每一個學生真正成為美術學習的主體，讓學生自己在探究中發現問題、提出問題、分析問題、創造性地解決問題，進而發展綜合實踐能力。
以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經驗；在美術活動過程中強調趣味性的美術學習，教學內容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養學生的創新精神與實踐能力，形成基本的美術素養。
四、全冊教學進度
周次 內容
第一周《色彩的冷與暖》
第二周《畫家的調色板》
第三周《蔬果的剖面》
第四周《生活中的線條》
第五周《節奏的美感》
第六周《最受尊敬的人》
第七周《今天我值日》
第八周《趣味游樂園》
第九周《彩墨世界》
第十周《我是汽車設計師》
第十一周《擬人的形象》
第十二周《精美的郵票》
第十三周《規劃每一天》
第十四周《給您提個醒》
第十五周《有創意的書》
第十六周《傳編的樂趣》
第十七周《會「走」的玩具》
第十八周《電腦美術》
第十九周《漫畫欣賞》
第二十周 水平測試
第1課 色彩的冷與暖
教材分析：
色彩的冷暖會讓人產生冷暖的聯想。本課以直觀的圖片引導學生觀察色彩的冷暖帶給人的不同感受，體會色彩的情緒。並激發學生在色彩創作中有意識的運用冷色和暖色創造不同的畫面效果。
課型：造型·表現欣賞·評述
課時：1課時
教學目標：
1、認識冷色與暖色，了解色彩的基礎知識。
2、體驗色彩給人的不同感受。
3、激發學生熱愛美術學習興趣。
教學重點：
體驗色彩給人的不同感受。
教學難點：
知道冷、暖色調各有哪些顏色。
教學准備：
投影儀、名家作品、水彩筆、油畫棒、圖畫紙
教學過程：
一、引導階段：
1、談話：「色彩給人的聯想」
① 紅、黃、橙使你聯想到什麼？（火焰、太陽火熱熱、溫暖的景色、物體）② 藍、綠、紫使你聯想到什麼？（天空、海水、冰霧等 ；寧靜、寒冷的場面）
③ 小結：不同的色彩會給人不同的感受和聯想。
2、欣賞名家作品，了解畫家的用冷色與暖色表現的豐富畫以及表達心中不同的內心情感。
3、用冷色或暖色或冷暖色並用的線條及色塊表現畫面，表達內心的豐富情感。
二、創作階段：
① 提出作畫要求：
A、用線描或色塊作畫表現畫面。
B、畫面造型可以抽象的，也可以具體的。
C、用冷色或暖色或冷暖並用表達自己內心的情感。
②學生作畫，老師巡迴指導。
4、展示作品，引導評價。
5、教師總結，提出意見和建議。
學生在三年級時對冷色、暖色有初步了解了，因此本節課的難點較快突破。在作畫時畫面表現的冷色調，暖色調相對比較明確。
板書設計
色彩的冷暖
顏色：1.暖：黃、紅、橙
2.冷：綠、藍、紫
第2課 畫家的調色板
教學目標：
1. 初步認識繪畫的顏色是「調和」出來的。
2. 能夠簡單的用三原色調出其他顏色。
3. 意識到顏色的變化需要多加練習。
教學重難點：
1. 學會簡單調色；
2. 增加對調色嘗試的興趣；
3. 增加調色的理性認識。
課前准備：
水彩顏色、調色盤、水彩筆、水彩紙。
教學過程：
一、引導階段：
1、談話：顏色是不是都是從「商店」買來的？
① 找出油畫風景作品給學生看，放大之後問學生某些特定的顏色是怎麼來的？自己的畫具里有沒有這個顏色？
② 學生意識到畫家的顏色是自己「生產」出來的的，引出學生對於調色的興趣。
③ 小結：綜合第一節課顏色冷暖的只是讓孩子們在自己的調色盤上試試調色，看看能不能調出自己心儀的顏色。
2、欣賞名家作品，觀看塞尚等大師的風景油畫作品，讓孩子體會到不同光線下同一種事物的顏色的變化。
3、老師用自己的工具給孩子師范一些簡單顏色的調節方法，告訴孩子理性認識顏色的變化。
二、創作階段：
① 提出作畫要求：
A、用不同顏色來表現畫面。
B、用畫面造型可以抽象的，也可以具體的。
C、結合冷色或暖色或冷暖並用表達自己內心的情感。
②學生作畫，老師巡迴指導。
4、展示作品，引導評價。
5、教師總結，提出意見和建議。
學生在上節課對冷色、暖色有初步了解了，這節課重點繼續盡到學生進入更高級的色彩領域。
板書設計
畫家的調色盤
三原色
混合
展示
第3課蔬果的剖面
教學目標：
1.感知瓜果蔬菜切面的自然紋樣美，體驗活動帶來的樂趣。
2.初步知道瓜果剖面有自然線紋，並進行簡化與組合構成圖案，運用學過的色彩知識設計色彩圖案。
3.通過觀察切開的瓜果蔬菜剖面形狀、線條和色彩，掌握不同瓜果蔬菜剖面的結構特點，在多媒體演示與繪畫實踐中初步掌握圖案設計的方法。
教學重點與難點：
重點：感知瓜果蔬菜的剖面結構，用寫生與變化的方法表現圖案的美。 難點：運用學過的色彩知識和技能表現剖面圖案。
教學准備建議：
教具：水果蔬菜、小刀、示範畫若干張、多媒體課件、展示板等。
學具：水果蔬菜、水彩筆、小刀、正方形畫紙。
教學建議：
導入：
1、師：今天老師帶來了一個蘋果，蘋果大家都吃過，它是圓圓的，紅紅的，那
切開後蘋果裡面會是怎樣的？（學生說）（老師拿出小刀一切為二）原來水果裡面是這樣的。那我們把物體切開後呈現的這個面就叫做剖面。
2、今天就讓我們一起來學習《切開的剖面》。揭示課題。
新授：
（活動一）
1、（拿出一半的蘋果）原來蘋果里也有紋樣，那我們又如何用畫筆把它畫下來呢？（先請兩位同學上來試試）
2、師反饋並示範：
（1）畫出蔬果剖面的外形
(2)找出水果剖面圖形的主幹或中心，用點或線條概括
（3）畫出剖面線條的走向。（如果是比較密集的，一定要用概括的線條表現）
3、（出示大白菜）蘋果的紋路還是比較好畫，那如果是大白菜呢，我們又如何來
畫呢？（師簡單板畫）
3、下面請你們也來試試。請同學們取出蔬果，（兩人一個，請一個同學把蔬果一切為
4、表揚畫得好的同學，指出畫得不夠好的同學。再一次強調示範。
（活動二）
1、下面我們將用色彩來表現蔬果。請大家看媒體（出示圖片或範例）看看草莓
和西紅柿是以什麼顏色為主？（紅）再加上和紅色相近的顏色，如粉紅、玫紅或紫紅色；再出示橙子、捲心菜等，讓學生討論它們的主色和相近色。
2、觀察自己的蔬果，找出主色和相近色。
3、出示作業要求：用主色和相近色表現蔬果，注意色彩的美觀和和諧。
4、學生作畫。師巡視。
評價：
1、學生作品展示，【版面上用粘紙粘貼好框子，做成類似相框】兩人貼在一塊版面上，注意最好是相同的蔬果。
2、學生相互評價，互相交流，談談喜歡哪一幅畫。
3、師小結：今天這節課我們不但認識了蔬果的剖面，還用點、線、色彩進行了裝飾，其實在我們的生活中用蔬果作為裝飾的方法很多，（出示媒體：裝飾畫，
小學美術教案 篇5
教學目標：
1、通過不同物品印紋嘗試實驗，引導學生，養成善於觀察的習慣。
2、利用敲印的表現手法，使學生對由於底面不平而產生印紋的美觀從而感受形式美感。
3、學習操作方法，培養動手能力
教學重、難點： 學生是否能簡單地運用敲印的方法組織畫面。
教具學具： 收集自然界中表面粗糙、有凹凸的物件
教學過程：
一、組織教學：
二、講授新課：
1、引導階段：用自然界中有dash;—物體上凹凸不平的表面造成了神奇的效果。
2、發展階段：
（1）讓學生用自己的小手蘸上顏料後敲印以及用各類擁有紋理的物品敲印，提醒學生仔細觀察、探究，從而找出產生紋理的原因。
（2）利用印紋製作畫面時要注意色彩的協調、疏密的安排（可以是沒有具體物象的）。
（3）利用紙片的重疊製作圖章時，先剪出圖形的外輪廓，再剪出圖形中所需的小部件，隨後粘貼，要注意紙片厚薄的變化（厚薄明顯的地方線條光滑而清晰），最後注意圖案在圖章中要構圖飽滿，從而產生豐富的圖案形象。
三、小組合作，教師指導。
四、學生評價作品，小結。
五、課後拓展：
1、用印紋和彩紙剪貼來組織畫面，譬如：用葉脈敲印出草叢，配上彩紙剪貼的蝴蝶，可以產生另一種作品的效果。
2、對印出的紋理進行聯想，看看能成為什麼……然後再通過簡單的添加，完成作品的創作。
小學美術教案 篇6
課題：第12課 會跳的玩具
課時：1課時
課堂類型：設計應用
教學目標：
1、了解物體會跳的原理，學習設計會跳的玩具。
2、發展學生動手動腦能力。
3、培養學生廢物再利用的良好品質。
教學重難點：
1、培養學生廢物再利用的良好品質。
2、做出玩具會跳的功能。
教具學具：廢棄按壓式圓珠筆、彩卡紙、綵線、膠布、彩筆、剪刀等。
教學過程：
一、組織教學：
二、講授新課：
1、導入
談話：（1）你知道哪些動物會跳？它們為什麼會跳？
（2）你知道哪些動物會跳？它們為什麼會跳？
2、引入課題：《會跳的玩具》（板書）
3、討論會跳的玩具的製作方法，點撥技法難點。
（1）討論會跳的玩具的製作方法
A、你帶了什麼材料，准備怎樣製作？
B、你覺得自己在製作時，哪一部分比較難？
（2）老師點撥技法難點：
A、依靠彈簧的彈力，做出玩具會跳的功能。
B、運用卡紙進行折疊產生彈性，做出玩具會跳的功能。
4、提出製作要求：
A、玩具會跳的功能要體現出來。
B、利用彩卡紙、綵線、膠布、彩筆等材料進行恰當的裝飾，使會跳的玩具更加漂亮。
C、注意保持桌面的整潔衛生。
三、學生設計製作，老師巡迴指導。
重點指導：A、依靠材料的材質，巧妙設計做出玩具會跳的功能。
B、利用適當的材料進行給玩具進行恰當的裝飾。
四、展示作品，引導學生互相觀賞、。
五、課後拓展：游戲「會跳的玩具大比拼」，讓學生通過游戲體驗成功的樂趣，激發學生動手動腦保持行廢物再利用的熱情。
G. 一張照片作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是我為大家整理的一張照片作文，希望能夠幫助到大家。
一張照片作文1
在我的電腦桌上方有一張在今年暑假的書法比賽上獲獎的照片。照片上的我面帶微笑，手裡捧著一個金燦燦的獎杯，胸前掛著一枚沉甸甸的獎牌。
記得比賽前兩天，我高燒40度。晚上很快睡著了。第二天，體溫在39度，我只能在家裡練習書法，看小說。
當天上午，我還高燒38度，不過也有些力氣了。開始比賽了，剛擺好東西，一抬筆，「啊!」烏黑的墨汁從毛筆尖掉在了我那張潔白的紙上!黑色的墨汁占據了最右邊第二個字的位置。我驚慌失措地數出那應該是「往」字。我在墨汁的位置巧妙地寫上了「往」字，根本看不出那裡有意外掉落的墨汁。
當我從左邊自上而下寫完「紅樹青山日欲斜」時發現怎麼還多出一個格?我疑惑地數了一次又一次，原來老師給打的格式與平時的不一樣。平時我都是寫4×7格式的，可是這張紙的格式是3×8+4。啊!我之前的「往」字寫錯位置了!我特別緊張，難道只能放棄了嗎?我鼓起最後的勇氣要寫好剩下的每個字。然後懷著忐忑的心情交上作品。
下午開始頒獎典禮了。我緊張地「不會沒得獎吧?也許會獲得三等獎……」很快三等獎就頒發完了，但是沒有我。我很沮喪。突然，我聽到了自己的名字，是二等獎!我那沮喪的心情瞬間變成了無敵開心。我站在頒獎台上，舉起了獎杯和獎章，只聽「咔嚓」一聲，難忘的回憶啊!
現在看到這張照片，它提醒我：做事情要堅持到底，絕不放棄。
一張照片作文2
相冊里有許多照片，其中有一張讓我印象最深的照片。照片裡面有許多樹木，在其中有兩個個頭高高的、胖胖的背影。走在前面的右手拄著一根木棍，左手拿著一瓶礦泉水，這個人是我的叔叔。他那樣子很有趣，好像把全身的力量都用在了木棍上，走路一瘸一拐的。這是下山時候，我媽媽給他偷著白照的。
那是20xx年6月15日，天氣涼爽。正適合出遊，我們全家經過商量決定去爬狼牙山。因為叔叔長得很胖，平時又不煅練，上山的時候剛爬到三分之一時，他就累得滿頭大汗、氣喘吁吁了。叔叔說：「實在爬不動了，你們上去吧，我在這兒等著。」我說：「叔叔，上面的風景一定很美！你不想去看嗎？」在大家的鼓勵下，「走」，叔叔說。爬到一半的時候，我們見路邊一個牌子「天梯」。再往上望去，路的確是很陡，據說誰要是上了天梯誰就會成為神仙。這兒有一個有趣的故事：有一個古代的道士來到這兒爬山。爬到一半的時候，他覺得非常困難，就停了下來，以後他做什麼事都沒有成功。我暗暗想：一定要爬上去。我們努力的爬上去了，連叔叔也爬上去了。啊！山頂的風景可真美呀！真是無限風光在險峰。
下山的時候，叔叔累得右手拄著一根木棍支撐著，走路一瘸一拐的，媽媽在後面偷著拍下了這張有趣又有意義的照片。
一張照片作文3
你們知道中國哪座城市最繁華嗎？
要說中國最繁華的城市，那一定要數上海了。說起上海，至今我已經去過兩次了。今天我向你們介紹的這張照片，就是我5歲時在上海東方明珠電視塔下照的。
這張照片是5寸的，上面有爸爸、媽媽和我。你們看，我站在爸爸媽媽中間，手裡抱著一隻粉色的「小豬」。最有意思的是，爸爸媽媽都面帶微笑，可我卻低著頭，勾著脖子，看上去好像還有點兒害羞。
關於上海東方明珠電視塔，我知道：它位於浦東新區的陸家嘴。它高468米，是亞洲第一、世界第三高塔，它和金茂大廈都是上海的標志性建築。東方明珠電視塔第267米處的旋轉餐廳，是亞洲最高的旋轉餐廳。那裡可容納300多人就餐，這個旋轉餐廳和鍾面上的分針一樣，都是每小時轉一圈。我還知道，上海東方明珠電視塔是廣東人汪歡成設計的，1991年7月30日開始動工，1994年10月1日建成。它共由11個大小不等、高低不一的球體構成，形成了人們常說的「大珠小珠落玉盤」的美景。
通過仔細端詳這張照片，我還發現，現在的我和以前有很大的變化：現在我的個子長高了，性格也由以前的膽小變得活潑了。最明顯的是，我小時候的可愛現在已經升級成帥氣了！呵呵！
一張照片作文4
今天，我和媽媽一起整理相冊，我看到其中一張照片，不由得開懷大笑起來。照片上有一隻松鼠猴趴在我的頭上，好像一頂松鼠猴形的帽子戴在我的頭上，樣子十分滑稽。
記得那是我五歲的時候，爸爸和媽媽帶著我到一座山裡去玩。山的名字我已不記得了。只記得我們一家人一起爬到山上，山上風景迷人，我們拍了很多風景照。而後，我們邁著悠閑的步子慢慢下山。走到半山時，我突然看到山路旁的大樹上有一隻小松鼠猴，便停住了腳步。這只調皮的小松鼠猴竟然跳到了我的頭上。難道它把我當成一棵小樹了嗎？媽媽看到了，連忙舉起相機拍下了這精彩畫面。小松鼠猴一點也不怕生，居然不逃。我就戴著這頂「小松鼠猴」帽一路下了山。到了山下，我小心地把小松鼠猴抱起，放到了路邊的大樹上。小松鼠猴用圓溜溜的眼珠望望我，敏捷地順著樹干往高處爬去，一眨眼就消失在茂密的枝葉間。我在心中默念：「再見，可愛的小松鼠猴。」
這張珍貴的照片喚起了我對往事的美好回憶。
一張照片作文5
每年我都會過生日，20xx年12月12日的那個生日讓我最難忘，因為這是我在學校里過的生日。
那一天，到了中午，我們在學校里吃飯，吃好飯又打掃了一下衛生，然後坐在位置上休息一會兒，同學們就開始給我過生日了。
剛開始，幾位同學拿著粉筆畫畫，而且每幅畫里都少不了「田鑫豪」這幾個字，特別是中間，橫著拿粉筆寫了「祝田鑫豪生日快樂」這幾個很大、很漂亮的字。
過一會兒，同學們在黑板上面畫的畫完工了，他們便開始給我過生日了。老師先拉一張桌子，再把蛋糕提過來，放在那一張桌子上，接著同學們給我唱生日歌，我聽到了歌聲，心裡暖暖的。我便開心地許下了一個心願，就在這時，老師給我拍了一張照片，就產生了我這張難忘的照片。之後就開始給同學們分蛋糕了。
接著，同學們站成一條隊，然後依次領取蛋糕，並坐在位置上津津有味地吃起蛋糕來。這時，老師又拿來了一袋糖果，讓我選幾個我最好的朋友來，老師給我的那幾個最好的朋友每人一顆糖。最後，老師又讓我站在板凳上，全班同學都湊了過來，老師又給我們拍了一張照片，發到了群里，我們都笑得很開心。
這次的生日讓我很開心也很難忘，每次看到這張照片時，就想到了我溫暖的班集體這個大家庭。
一張照片作文6
1937年8月28日凌晨四點，那是平凡的一天。雖然是凌晨四點，但是上海火車南站仍舊是那麼繁華，人們還在焦慮地等著火車。「轟」！一聲爆炸聲打破了這片安寧的小世界。頓時，上海火車南站寂靜了下來。
隨之而來的就是震耳欲聾的爆炸聲和悲慘的呻吟聲。在「上有飛機，下有機槍」的情況下，上海火車南站頓時成了一座廢墟。
眼前一片迷茫，慢慢的，硝煙散去。一位記者在拍照片時把一個小孩子也拍了下來。小孩子可能被記者收養或是被記者送到了孤兒院，我但願他的命運能夠好一點。
如今，這張照片已經成為歷史。但是，從這張照片上可以看出，從天橋上炸掉的瓦片成百上千地落在了大地上，小孩子在大聲的「哇哇」地哭，遠方的售票處只剩下一根根粗壯的柱子的慘狀。
我們不要戰爭，我們要和平！讓21世紀為戰爭敲響喪鍾，讓我們把戰爭送入火葬場！讓世界變得和平！
一張照片作文7
童年帶給人美好的回憶，我家有100多張照片，它們記錄著我小時候的點點滴滴。今天我就說一張我最喜歡的給大家聽聽吧！
這張照片是我和媽媽一起到日本最大的水族館時拍的，當時因為我很喜歡海洋生物，所以媽媽給我拍了一張我和海豚的照片。每當我看到時，都會想起那時的情景。
瞧！我後面的海豚多好看！藍藍的外形，正在自由自在的游來游去呢！看！我穿著鮮艷的外套，抱著小企鵝，臉上充滿了歡樂，媽媽是特意送給我的。小企鵝胖乎乎的，整個身體軟綿綿的，晚上睡覺時，能陪我入睡，在夢中，它還能把我帶到海底世界呢！
海底的生物品種繁多，有可愛的海豚，長長的扁扁的比目魚，在水裡跳舞的水母，還有成群結隊的沙丁魚，看得我眼花繚亂。
為了拍這張照片，我和媽媽就像與海豚玩捉迷藏一樣，不是拍到了它的尾巴，就是拍到了它的翅膀。最後終於拍下了這張照片。
哦！真希望童年別走，是照片，為我記下了美好的回憶。
一張照片作文8
1937年8月28日，上海火車南站，人來人往，有的正准備回去，有的剛剛從車上下來，有的正要去車站等車。這里熱鬧非凡，在這里，賣的東西有很多，有糖葫蘆，娃娃，洋煙。可是，他們還不知道，危險就要來了。
這時，天上傳來了轟隆隆的響聲，此時，有人在人群里喊道：日本鬼子來了，日本鬼子來了。人們有的要往就近的地方亂竄，有的趕緊躲進火車里，還有的要逃到角落去，大家都慌亂的像沒頭的蒼蠅似得，可是人那麼多，擠來擠去，怎麼逃也逃不到外面去。這時，敵機投下了炸彈，地上頓時火光沖天，一股熱浪涌來，火車站的天橋在火光中倒塌，鐵軌被炸毀了，房子被炸得直冒黑煙，整個火車站變成了人間地獄
這時，傳來了一陣哭聲，向聲音尋去，看見一個小孩，他的衣服被彈皮劃破了，全身是血，慘不忍睹。他努力的爬著，膝蓋被地上的碎片劃破了，他爬到了媽媽旁邊，張開嘴巴說了起來：媽媽，你快醒醒，你快醒醒，我要抱抱，我要抱抱。可他還不知道，他的媽媽不在了，不知道他以後該怎麼生存，不知道他會不會被救起來，他真是太可憐了。
這張照片是日本侵略我們中國鐵證如山的證據，是我們中國恥辱的歷史。
一張照片作文9
夏日的午後，蟬聲如織，我獨自在家裡漫不經心地整理書桌，從一本書中突然飄落一張照片，我俯身拾起，想起了一段美好地回憶。
照片里的人是我，穿著紅色的外套，擺著酷酷的造型，站在一片漂亮的紅色的爬山虎葉子前面，帥氣極了。
我記起這張照片大約是兩年前拍的。那是十一過後的一個周末，爸爸帶著我去他工作的單位玩，我們去體育場打籃球，我在場內拍著球跑來跑去，投籃！進球！玩的很開心。過了一會兒，我累了，就坐在場邊休息。這時，我和爸爸看到了體育場前面的安全護網上有一片被秋霜打過的紅紅的葉子，因為我當天穿著紅色的外套，就像和紅葉融為了一體，爸爸就特意過去給我拍了幾張照片。
這張照片就是其中之一，回憶當時的往事，我的內心非常快樂。我十分嚮往秋天的到來，因為我在等你，那美麗的紅葉，希望今年能夠再次看到。
我發現大自然是美麗的，但是這需要你自己去發現，我也相信在每一張照片背後，都有一個美好的故事和一段美好的'回憶，讓我們在不經意間回首，是那麼的難忘！
一張照片作文10
每當我看到這張照片，我都會很高興，我彷彿又回到了照 片里去！
那一天是我六歲的生日，媽媽打算把生日舉行在幼兒園。
下午，媽媽准時的把蛋糕送來，然後就急匆匆的走了。
切蛋糕正式開始。我先許了個願，再把蛋糕切開，先分給 各位老師，然後才分給同學們。開始吃蛋糕了，我們各個人都吃 的津津有味。還有一些吃不完的蛋糕，我們女同學就用來抹男同 學的臉，可開心了。
下一項就是送禮物。同學們有的送賀卡；有的送小小的羊 毛公仔；有的送食品；有的送一把精緻的尺子等。接下來就是老 師送禮物。我們班的班主任王老師送了一個花環給我，是用黃色 紙片和紅色紙片編成的，老師幫我把它戴到頭上。我最好的朋友 余瑞文說：「看，多美呀！」其他同學也贊嘆不已，我自然也很 得意啦。
最後一項就是玩游戲。我們大家一起做了游戲，有：搶椅 子、捉迷藏、跳皮筋等游戲。
不知不覺就到下午了，同學們要回家了，我們依依不捨的 離開了幼兒園。
這張照片很值得我的回憶。但我不僅僅喜歡這張照片，我 還喜歡好多照片。只是這些照片之中，我是最喜歡這張照片！
一張照片作文11
今天早晨，我翻開相冊，看到了一張龍泉桃花構的照片，我不禁回憶起那段美好的童年時光。
照片中，我身穿一件春秋衫，外面還套著一件牛仔背心，下面穿著一條帶格子的尼子長褲，腳下還穿著一雙黑亮亮的小皮鞋呢！那是一個陽光明媚的春天，我正坐在山間小路旁的柵欄上，雙手擺成兩個V字狀，臉上洋溢著燦爛的笑容，兩眼眯成一條縫。我的兩旁是黃艷艷的油菜花，我的身後，粉嘟嘟的桃花與潔白的梨花開得滿山遍野，一望無際，就像一片花得海洋。茂密的桃樹間，隨處可見成群結隊的人們賞花、拍照，還有人不時地嘖嘖贊嘆：這里的桃花真美阿！人群與桃花互相襯托，為春天的圖畫增添了幾分色彩，使大地顯得格外奼紫嫣紅，生機勃勃。
看著照片，我彷彿聞到了淡淡的花香，桃花姐姐告訴我們寒風刺骨的冬天已經過去，萬物復甦的春天已經到來，她還把滿園香氣流滿乾坤。這是我5歲時的照片，那是龍泉第一屆桃花節，雖然幾年過去了，但他依然留在我心中。這次，我一定還要去桃花構踏春。
一張照片作文12
去年的夏天，我終於和爸爸媽媽到了盼望已久的武夷山旅遊。武夷山三十六蜂造型奇特，還有許許多多美麗的傳說、連綿起伏的群山、青蔥翠綠的大樹、飄飄渺渺的雲霧、彎彎曲曲的溪水——都給我留下了很深很美的印象，不過，這次旅遊讓我最驕傲的是：我自己爬上了「天游峰」……
記得那天，天剛蒙蒙亮，導游叔叔就早早地把我們從睡夢中叫醒了。早晨的山林好靜啊!聽著小鳥們歡快的歌聲，我的心情也變快樂了!腳步也更輕盈了。不一會兒，我們就來到了天游峰腳下。「媽媽，還有人比我們更早來呀!」看到許多的遊人已經開始登山了，我驚訝地叫了起來。
天游峰又窄又陡，一眼望不到頂。「雨芊，你能爬上去嗎，要爸爸抱嗎?」媽媽關切地問我。「我一定能爬上去的!」我不服氣地說。可是，才爬了一小段，我的腳就已經覺得很酸了，看看爸爸媽媽也是汗流浹背的，想到自己剛才的諾言，我只好咬咬牙，繼續往上爬，經過辛苦的跋涉後，我終於爬上山頂了。
還沒來得及喘口氣，小李叔叔就說：「快快快，你們快站好，我給你們拍張全家福!」爸爸趕緊用右手摟著我，媽媽露出了甜美的微笑，我還沒笑出來呢，小李叔叔就按下快門，幫我們拍了這張全家福。
我太開心了，因為那天我戰勝了自己!每當看到這張全家福，我都告訴自己，只要堅持與努力沒有戰勝不了的困難!
一張照片作文13
一個風和日麗的上午，一個小男孩坐在深圳歡樂谷的跳樓機上，手緊緊地握著安全設施，不停地做著深呼吸，慢慢地等待著跳樓機的開啟。
這個小男孩便是我。那天，我與姐姐、堂哥一起來到深圳歡樂谷玩。我們一進歡樂谷，便向跳樓機徑直奔去。可誰知，跳樓機的位置不知在何處，我們只好把半個歡樂谷都探了一遍。
在天上的白雲中，我看到了一個高聳著的、疑似高塔的游樂設施。不一會兒，我看見有一個高聳著的、疑似高塔的游樂設施。不一會兒，我看見一個白色的影子閃過，還有幾個黑色的「小點點」，但隔了幾秒又閃了一次，不用說，那邊是跳樓機了。
那個跳樓機在一座高山上，我們上了山，只見那隊伍從山頂一直排到半山腰，我們只得排到最後。
時間一點一點地流逝著……
到了山頂，已經是一個小時後了，功夫不負有心人，我們坐上了跳樓機，雖然坐在跳樓機上僅有上下兩次，但我們依然很開心。
那時的歡樂永遠保留在了我的腦海中。
一張照片作文14
當皎潔的月兒冉冉升起，調皮的星星在空中一閃一閃的眨著眼睛時，我常會打開屬於我自己的「秘密寶箱「，因為那裡珍藏著一個色彩斑斕的故事，一張照片的故事。
這張令人懷念的照片，是我剛滿10歲那年與我親愛的爸爸一起拍的。每當看到它，我的鼻子一酸，「豆兒「般大的淚珠就滾落下。
這張照片是4年前那一個瞬間拍下來的。
那時，爸爸是一家公司的老闆，無論嚴寒酷暑，他總是起早貪黑地忙碌著。年少無知的我，趁著爸爸不在家，經常在家裡「大鬧天宮「，把家裡搞的一塌糊塗，還經常用「刺耳「的話語惹媽媽生氣，更嚴重的甚至讓媽媽流下了傷心的眼淚。「媽媽，爸爸是不是不要我們啦？每天都看不到他的人影。這是為什麼呀？難道爸爸不要「小綿羊「（我）了嗎？媽媽，媽媽這是為什麼呀？「每當我這樣又哭又鬧時，媽媽總是摟著我，溫柔地說：「菲菲，乖，爸爸不是不要我們，他這樣不知疲憊地工作，全是為了我們這個家，為了讓你和媽媽過上好日子呀！「聽了媽媽的話，年幼的我似懂非懂。
隨著時光的流逝，我漸漸明白了，這幾年爸爸到處奔波，馬不停蹄地趕著，才換來了我的幸福生活。我長大了，也該好好孝敬爸爸呀！這不，終於有一天夜裡，爸爸有空早點回家。我立刻開始了行動。打來了一盆熱水，端到爸爸面前，彎下身子，輕輕地對爸爸說：「爸爸，我給你洗腳。「爸爸先是一驚，但馬上回過神來，坐了下來。
一張照片作文15
在我的相冊里有一張令我難忘的照片：一個小女孩和一個小男孩在盛開的桃花下正向人們「恭喜發財」呢!這張照片里的小女孩和小男孩就是9歲的我和我7歲的弟弟。
那天是我的生日，爸爸媽媽為了慶祝我生日，就帶我們到「新星婚紗影樓」去照一張全家福，並且給我和弟弟照了幾張合影，化妝師阿姨先給我化了妝，我在鏡子前仔細的打量著化妝後的我，啊，這是我嗎?太漂亮了，紅花的臉蛋，彎彎的眉毛，白白的皮膚蓬鬆大方的發型，還帶了一個銀光閃閃的皇冠，我都不敢相信這就是我，隨後阿姨就帶我們到更衣室挑衣服，我一眼就看到了一件火紅的唐裝馬甲，便毫不猶豫的指了出來，媽媽把衣服拿下來，讓我試穿，啊太合適了，好像是為我量身定做的一樣，我在穿衣鏡前照過了來，照過去，直到自己滿意為止，換好衣服就到影棚去照相，攝影棚里燈光閃爍，漂亮極了，攝影叔叔先給我們全家照了幾張全家福後，又專門給我和弟弟照了合影，讓我和弟弟肩靠肩背靠背，雙手抱拳，口中大喊"恭喜發財「，這時攝影叔叔迅速按下了快門，這張照片就永遠留在了我的相冊里。
現在，每當我看到這張照片時，我的心情還像照相時一樣的興奮。
H. 開學第一天日記
很快一天又過去了，想必有很多難忘的瞬間吧，是時候抽出時間寫寫日記了。日記你想好怎麼寫了嗎？以下是我精心整理的開學第一天日記，歡迎閱讀與收藏。
開學第一天日記1
20xx年9月1日 星期一 晴
開學啦，開學啦。一陣陣興奮的、喜悅的氣氛在學校的每個角落盪漾開去。經過了寒假休息，我們又一次迎來了新學期的到來。走進熟悉的學校，立即迎來了一陣陣歡歌笑語的聲音。我也迫不及待地沖進那寬敞明亮的教室，看見這么多好朋友，大家都激動的說不出話來了，我立刻想到了以前，在學校渡過的快樂生活。
熱鬧的氣氛持續了不知多長時間，學校的上課鈴聲飄進了我們的耳朵，大家立刻回到自己的座位上，挺起胸，抬起頭，真是無比的精神。不一會兒，我們那親切的老師帶著微笑走進教室，這時大家都坐的端端正正，老師也露出滿意的笑容……很快下課鈴就響起了，大家興沖沖地沖出教室，玩的玩，說的說，好像好久沒見的老朋友，多麼親切吶。
今天，老師給我們提了很多聽課、紀律、衛生等方面的要求，我們都決心按老師的要求去做。更開心的是，今天是顏子豪的生日，我們一起祝賀他生日快樂。並品嘗到了美味的蛋糕。開學第一天，見到了和藹的老師，親愛的同學，真開心、激動。期待這學期我們都能學到更多的知識，都有更大的進步。
開學第一天日記2
校園是美麗的銀河，朗朗書聲是銀河上回盪的清波，老師踏著清波，把希望的種子播撒，希望就從這里開始。
今天，9月1日也就是意味著新學期的到來，而過去，將成為了我人生中永遠也忘不了的樂趣。
來到學校，眼前一亮。您依然是那麼質彬無華，生機盎然啊。您是一位多麼偉大的母親啊。我們永遠也不會忘記。即使是我們長大成人，周遊了全世界，見過了大世面，她那質彬無華的教學樓和生機盎然的花園那使我們的知識之花最初萌芽的地方，都將永遠保留在我們的記憶中。
走進了教室，馬上給人一種嶄新的感覺，新的教學環境，新的台桌，新的老師，新的同學，可真是百物一新呀。
很快，一位斯斯文文的女老師來了，原來她是我們的信任班主任周老師。她很溫柔，很喜歡和別人和睦相處，有過多年的教學經驗，使同學們都不由自主地喜歡上這位新的班主任了。可是，腦子里彷彿浮現出以前的老師們為我們努力過，快樂過，悲傷過，嘗試過。心裡不免有些難堪。
從現在做起，我要努力學習，比以前更上一層樓，絕不辜負長輩們對我的期望。
把握住今天。現在就開始。每天是一種新的生活。抓住它，因為今天已經邁進了第一步，進步是今天的行動，明天的保證。
開學第一天日記3
馬珺瑤
今天是開學第一天，我早早的吃完早飯後，便快速地趕往學校，因為在今天的開學典禮和升旗儀式上我還要演講呢。
到了學校以後，我就練習起來。不一會兒參加這個活動的幾位同學也都來了，各自練習起來。本來我的心情已經穩定下來了，也不那麼害怕講不好了。可是就在這時進行曲的音樂響了起來，緊接著全校師生也都到齊了，開學典禮和升旗儀式正式開始了。讓我感到印象最深刻的是給一年級的新同學每班配發一把金鑰匙，因為金鑰匙是開啟智慧之門的，在這里用到是祝願一年級的新同學努力學習，天天向上。升國旗時六年級同學和一年級同學並排走在一起，大手拉小手，共同努力。讓我們的校園變得更加美好、和諧。經過了幾個環節以後，我就要上台演講了，我的心裡又怦怦直跳起來，生怕講錯了會丟班級和學校的臉。上台後，我的心裡跳得好像更快了，而且緊張的像二十五隻小老鼠——百爪撓心。我定了定心，終於演講完了，而且還算可以，我心裡的那塊石頭終於可以放下了。活動的最後一項是放飛紙飛機，當田老師把火箭發射到空中的那一時刻，同學們一起歡呼起來，並把自己手中帶著新學期寄語的紙飛機放飛到藍藍的天空上，我心裡格外激動，整個校園一下子沸騰起來，全都沉浸在這快樂的海洋里。
新學期，新的開始，新的夢想。在這一學期里，我會更加努力學習，把自己不足的地方努力趕上去，做一名優秀的少先隊員。
開學第一天日記4
今天是開學第一天，我興奮的來到學校，看著一張張熟悉的面孔激動極了，面對著一個月沒見的同學，心裡有說不完的話，就在我們熱火朝天的時候，李老師已笑容滿面的來到教室，哇!一個月沒見，李老師又變漂亮了，只見她打開電腦上的ppt文件，一個閃爍的「20xx」便映入眼簾。老師先讓我們說關於馬的成語，大家爭先恐後說了起來，接著，圖片變換成了一個大大的中國夢，老師說：「新的一年，新的一歲，在這新的一年裡，你們有什麼夢想呢?」回答老師的答案可是五花八門，有的想當天文學家，有的想去環游世界，還有的想當一名運動員……
接著老師又給我們看了一幅圖，上面是一個學生拿著一個鋼管之家是一本書，在撬地球，老師說這個學生叫阿基米德，這個是他提出的理論，「給我一個支點，我將翹起地球。」請解釋出這個圖的意思，我的心裡頓時有一個大概的意思。那個學生在撬的地球是理想，而書本就是知識，只要有知識，就能把理想實現。老師又問：「那這個支點為什麼不放在偏左、偏右的地方，而是放在這里呢?」我們都疑惑不解時，老師開口了：「這就是老師，老師給你們糾正錯誤，讓你們打下基礎，才能擁有夢想。」我茅塞頓開的點點頭。
這節課我印象很深，因為不僅僅是讓我們知道夢想是什麼，而且還要知道怎樣去實現它，這就要靠自己的努力，現在就打好基礎，這樣以後才能使夢想成真。
開學第一天日記5
20xx年xx月xx日星期一晴
早上，我早早的來到了校園，今天是第一天入學，我的心境十分的快樂。咱們先來到操場上，站好部隊，舉辦升旗儀式，跟著國歌的響起，五星紅旗逐漸升起，同學們都向國旗還禮。國旗升起之後，校長上台說話，講完話後，咱們就到了教室，同學們正在嘰嘰喳喳的討論著假日里去玩得當地，我也正在我的同桌談論著假日的趣事。
正在同學們談得起勁的時分，柳教師走進了教室，教室里登時一片安靜。柳教師走上講台，對咱們說：「咱們的班級或許會有些調整，或許我不會再和你們在一起學習了，現在我先點一下姓名。」同學們都到齊了，教師先讓咱們在教室等候，說完她就出去了。一瞬間有一位我不認識的教師走進咱們的教室對咱們說：「我現在開端點姓名，點到姓名的同學就到走廊上站隊。」教師點了十幾個同學，所以這十幾個同學就跟著教師去了其他班級。接著又來了一位教師，又開端點姓名，這時點到了我的好朋友林澤坤的姓名，我心想：希望也會有我的姓名，不然我就不能和他一個班級了。成果姓名點完了，沒有我，我的心裡有點傷心。緊接著又來了一位教師，這下點到了我的姓名，咱們十幾個同學就跟跟著這位教師到了三年級四班。我看了看周圍，很多生疏的面孔，不過，令我高興的是這個班還有我的一個朋友明昊宇。
讓我感到遺憾的是我親愛的柳教師不能教我了，還有我的許多好朋友也不好我在一個班級了，不過，我會很快的習慣，趕快和生疏的同學了解的。
開學第一天日記6
漫長的暑假已經結束了，我將回到我的校園生活。
開學的第一天，當然會有許多的新鮮事。我帶著好奇的心情，開始這一天的旅程。一進校門，我看到校園的樹開出粉紫色的小花，帶著一股清新的香味，讓人神清氣爽。我還看到校園里多了小鐵棚，像是用來放自行車。
走進教室，同學們都津津樂道，紛紛找好朋友談話，是啊。畢竟是相隔兩個月的好朋友。許多人都在談論新老師的來到，也有人在談論暑假裡的趣事。而這新老師聽說有一個是教我們班的。同學們都很期待，有一點疑惑，不知道這兩位新老師是怎樣的，教課方式如何？有的還為此爭吵不停。突然，一位慈祥，又面帶威嚴的女老師走了進來，教室里一下子鴉雀無聲，只用疑惑的目光望著她，像是在說這難道是我們班的班主任，那位老師開口了，她先是介紹自己，果然，她就是我們班的班主任。她一面威嚴的樣子，讓人有一種神聖不可侵犯的感覺，有一面慈祥的樣子，讓人感覺很親近。
啊。開學的第一天真快樂，不僅看到了校園里的一片新氣象，還認識了一位新老師。
開學第一天日記7
老師早早地在群里通知，寒假即將過去，快開學了，大家都要收心了，平時的生活要更有規律，再也不能像放假一樣放鬆了。唉，我有一點小小的不舍。
今天一大早，爸爸匆匆忙忙地把我叫起來，正式上學了。我一溜煙地起床、刷牙、洗臉、吃早飯，然後急急忙忙出門去學校。走在路上，看見車子堵得不得了，道路那麼窄，再加上這么一堵，人都沒辦法走了。這情景和放假時看到的全然不同，那時路上很安靜，也顯得空曠。眼前的熱鬧再次提醒我，真的開學了。
天上下了雨，路上都是泥，還有一個個小水坑。雨滴滴答答地下著，雖然打了傘，調皮的小雨滴跳到我的傘上，又有幾顆蹦到了我的衣服上，看到它們，我的`心情也變得雀躍起來。到了學校，又見到了老師和同學們，大家都很愉快，似乎他們根本不在意起早，還是一樣快樂。聽到熟悉的聲音，回到熟悉的生活，開學帶來的緊張全部消散，我也開心地融入了他們的交談。
放學了，我帶著愉快的心情回到家，從今天起，就要認認真真學習了。別了，懶覺!別了，手機!
開學第一天日記8
時間過得可真快呀，轉眼間快樂的暑假就結束了，我們又迎來了新學期！
早晨，我早早的就起床了，穿好衣服，帶上胸卡和紅領巾，吃完早飯高高興興地去學校。路上，我想：我的新教室是什麼樣子的？我的同學是不是還是那麼活潑可愛？我親愛的老師有沒有換呢？……我帶著一肚子問題到了學校，一進到班裡我簡直就像進到了另一個世界裡！同學們都在高高興興地看課外書，數學老師也來了，可是卻不見語文老師———王老師的蹤影。過了一會兒，我看到了教我們常識的曹老師，曹老師說：「在這新的學期里，我就要擔任你們班的語文老師了，我希望同學們能夠表現的很優秀！其實我加上這一年教語文已經是第26年了，那兩年是老師生病了所以才去教常識，今年老師的病好了所以呢就又來教語文了！」曹老師很愛開玩笑，教的也非常好，我們都很喜歡曹老師！數學老師慕老師擔任了我們班的班主任。
我很喜歡我的兩個老師，今後我要努力學習，爭當同學們的好榜樣，做一個優秀的讓老師喜歡的好孩子！
開學第一天日記9
經過為時2個月的漫長暑假，終於迎來了9月1日——開學了!因為興奮，我早早地起床了。一到上學時間我就背起書包，飛奔到學校。
小學的生活已在我的努力下畫上了句號，今天，我又站在了新的起跑線上。站在校園里，我懷著充滿期待的心情打量四周：這的一草一木我是那麼地熟悉啊!瞧!它們正對我微笑呢!「喳喳」，一隻小麻雀圍著我飛了好幾圈，彷彿在說：「歡迎你回來!」我抬頭仰望天空，白雲跟棉花糖似的點綴在藍瑩瑩的天空中，太陽活像個大火球……我再也按捺不住激動的心情，向教室跑去。
哇!教室布置得真漂亮!桌椅擺放得整整齊齊，玻璃擦的乾乾凈凈!咦?那是誰?一個長得非常結實的中年男子站在板報前，面帶笑容地和圍觀的同學們講著什麼。難道他就是我們新班主任?這時，他說話了：「大家好，我是你們的班主任兼語文老師。」原來我的猜測沒錯。
新的教室，新的同學，還有新的學科呢!初中了，我們新加了幾門有趣的課程，比如說地理課。地理課會告訴我們不同國家的地形和景觀。地理老師說，我們祖國有許多美麗的景點。比如說：塔克拉瑪干沙漠，青藏高原，江南水鄉，長江黃河……第一次的地理課就讓我了解到許多地理知識，讓我覺得居住在中國的土地上是一件多麼令人自豪的事情。今後，我一定要好好學習，了解中國的每一處，將來環游全中國!
開學第一天日記10
開學了，漫長的暑假在快樂與炎熱中過得如此的快，而新學期也已到來，我即將跨進學校的大門，步入二年級。
一個暑假不見，班級里有了很大的變化，許多同學都長高了好多。
上課鈴一響，老師就走進了教室，給我們上開學的第一節課，當然是發書，領到書的那一刻，光滑的書面泛著白色的光芒，令我精神大振，並帶著一種有油墨的特殊氣味撲鼻而來，雖然說是油墨，但卻令我陶醉其中，可能這就是所說的書香吧！雖然還沒有正式開課，但發下來的一本一本的書籍卻已經提醒我，二年級了，一定要帶著滿滿的信心與努力來學習啊！
新的學期，新的自己，這對於一個剛步入二年級的我來說都是巨大的考驗。
據我所知，二年級一切的知識鞏固與嚴格要求是必不可少的。語文的課文解析和作文基礎需要繼續努力，而數學的頭腦思維與計算能力還要努力鞏固。總之，新學期有個新目標，我要給自己定下更遠大的目標，想實現就好比徒手攀岩珠穆朗瑪峰一樣，一切看來都好像莫不可及，但只有你去努力了，去嘗試了，你才能取得勝利。
為我所言，開學的第一天，並不是代表著什麼，只是想在你背上書包的那一刻；跨進校門的那一刻；步入新學期的那一刻，問你：開學了，你准備迎接新的挑戰了嗎？
開學第一天日記11
我夢寐以求的39中校門終於為我打開了，我懷著激動而又緊張的心情走向我的新家——初一、四班。呼，我緊張的心情一半已經被抹去，隨之而來的欣喜湧入心頭。
「大家好！我是你們的班主任閆老師！」「嚴」老師！難道她是那種很嚴格恐怖的魔鬼教師？我的心隨著她的話語一起起伏跌當。老師似乎猜透了我的心思，忽然說：大家可不要以為我的姓氏是嚴厲的嚴哦！我的姓是這個閆！「說著她大步走向黑板，寫下了「閆」這個大字。「好了好了，我自己不多說了，開學的第一天大家自我介紹一下吧。從這個同學開始吧！」
你知道老師口中的「這個同學」是誰嗎？沒錯，正是害羞內向到北極點的本人！我羞羞答答扭扭捏捏的站勒起來，椅子彷彿也在跟著我一起發抖。「我叫雪（化名），我喜歡跳舞，彈琴和寫作。希望大家多多指教！」「同學！你說什麼！我們都聽不見！」「啊？我叫雪（化名），我喜歡跳舞，彈琴和寫作。希望大家多多指教！」我這次放大了音量，心裡暗自想：「這下行了吧？快讓我坐下吧！」「同學！你在說什麼？」老師在講台上大喊。我一著急，臉「刷」得一聲全紅了，像一個熟透了的蘋果，我大聲喊：「我叫雪（化名），我喜歡跳舞，彈琴和寫作。希望大家多多指教！！！」「很好！下一個」老師說。我這一刻才明白原來老師是想鍛煉我。
同學們一個接一個得介紹了自己，我驚喜得發現我的一個小學同學也在我們中間。我瘋狂得搖著手，她也激動的向我笑著！哎~什麼是緣分啊？
開學第一天日記12
一場春雪，送走了漫長而歡樂的寒假。一陣陣春風，迎來了又一個激動人心的開學。我們終於又歡聚在一起，又開始齊頭並進了！
開學第一天，我們說說笑笑，和好朋友一起玩耍，高興的事情數也數不完，開心極了。但是最讓我幫不了的事，是記者來到我們小學，給音樂老師拍軍嫂的專題鏡頭的事。
上午第四節課，記者來到了我們班。記者是一個大約有教室門高的哥哥，他拿著照相機，出現在教室門口。記者瞄準了鏡頭，音樂老師彈奏起歡快的歌曲，我們隨著悠揚的琴聲，唱起了動聽的歌兒。
齊唱完畢，音樂老師又讓我、孫孟竹、陳雨田和倪福瑞到講台上唱歌。我心頭一驚，歌詞還沒有完全背過呢！這可怎麼辦呀？到了台上，我硬著頭皮裝出了笑容，看到記者的照相機，我的心哄得涼了半邊。唱著唱著，我好像覺得我的心長出了小兔子的後腿，「咚咚咚」地跳著，我恨不得立刻轉身看一看白板上的歌詞。那一刻，我似乎覺得全班師生的眼睛都轉向了我。便立刻把目光投向了教室後的黑板。我的眼光在黑板上轉來轉去，似乎長時間盯住一個地方，對我來說很難。終於唱完了，我趕快回到了座位上，長長地呼出一口氣。這可真是緊張的開學第一天。
開學了，開學第一天真令人緊張，真令人興奮！
開學第一天日記13
今天是開學的日子，我要上三年級了。街上人真多！到處是返校的學生。我走進校園，啊！校園有了新變化，樹木更加茂盛蔥郁了，重新粉刷的牆和體育器械，處處呈現出一片新穎的景象。
這時有人拍了一下我的肩膀。回頭一看，原來是我們班的體育委員，一看他那黑乎乎的臉和變的更加健壯的身體，就知道這個暑假他沒有白過迎面走來了學習委員，他會說英語了，肯定在暑假裡沒少下功夫。同學們變化真大呀！這學期我也要加油了！
我和好朋友說笑著走進教室，同學們都已經在教室里了，吵吵嚷嚷的在談論著暑假中的見聞。過了一會，新的班主任老師進來了，她做了自我介紹，還給我們發下了新的課本，我把嶄新的課本小心翼翼的放進書包。這時新的語文老師也進來了，她讓我們每人都寫一篇日記，要看看我們的寫作水平。我心想這可要好好寫呀！
放學回到家裡，我給媽媽講了今天的事情，還和媽媽一起把新書用書皮包起來。媽媽說新的學期一定要有新的進步，新的收獲。我連連點頭，暗暗下了決心。
開學第一天日記14
今天是開學第一天，我又邁出新的一步。下午2點，我到達學校，第一件事就是去我的班級去搶位子。到班時人還不多，我鬆了口氣，在第二組第二桌坐了下來。我在班裡等了很久，就在我快沒有耐心等下去的時候，一位胖胖的、戴副眼鏡的女老師進來了，她就是我的班主任-----劉老師。
劉老師說：「一、二組一排，三四組一排站好。」我以為要調位子，可沒想到老師叫我們下去，誰知道老師這葫蘆里賣的什麼葯。全班在一排短房子前停了下來，當前面同學抬出的捆書時，我明白了，我們是來搬書的，還是一個年級的書。我和丁偉敏合抬一捆書，我們抬一會兒，歇一會兒。可一旁的韋家華一個人搬起了一捆書，他本來就胖，經太陽一曬，臉就像個紅蘋果。我們這呢，抬著抬著，繩子斷了，「這繩子真不結實，」我小聲嘀咕。丁偉敏說：「我們托著下面抬吧」太陽曬得我們大汗淋漓，可我們不泄氣。連包在外面的紙都掉了，只有兩捆語文書，我們一人的捆，終於將語文書抬進了辦公室。
今天雖累，但我心裡卻喜滋滋的。
開學第一天日記15
擔心白天開學典禮上的視頻折紙沒有做成功，晚上回家第一件事就是打算安撫一下小棉襖。不能直白地問,只好旁敲側擊著說: "今天帶到學校的彩紙都做了什麼好東東?" "做了書簽，媽媽，你看！"一隻簡單可愛的小鳥書簽被舉到我面前。看得出，這是女兒憑借想像力折出作品，雖然技法簡單粗略，但她在力爭和老師所教的折紙書簽意義一致。"它其實是個書簽啦" 女兒解釋說。「同學們做得全部都是這個么？」「這是我自己想的，學樣視頻里教做的我沒有跟上，就沒做下來。「"那你願不願意和媽媽一起做下學校教的那種折紙?" "好哇，太棒了"。女兒熱情飽滿地拉著匆匆脫下大衣的我一起做在桌前，研究起老師教的折紙--小狗書簽。在我的帶動和幫忙下，她的作品終於大功告成。女兒高興極了，還把自己折的那隻得意揚揚地送給了爸爸。
孩子清楚地知道自己的弱項。上學期末就曾跟我提過「媽媽，你給我買本學折紙的書吧。我想學學，不然手工課上總也做不好。老師也建議我們回家多練習練習。」結果被我一時忽略。現在想想，雖說不至追悔莫及，但能多些親子折紙啟蒙，孩子也不至於在課上捉襟見肘。
I. 我喜歡的一堂美術課的作文
【篇一：我最喜歡的一堂美術課_800字】
我喜歡輕松愉悅的音樂課，也喜歡充滿活力的體育課，但更喜歡章老師上的美術課。
記得在三年級，我們換了一位美術老師，因老師是一位高高大大的男生，而開始，我們都不大敢與他交流。他微笑地看著大家，樂呵呵地說：「人都到齊了，我先自我介紹一下，我姓章，大家可以叫我章老師，但不是章魚哦！」同學們鬨堂大笑，一下子對這位老師產生了好感。
說完了開場白，章老師變戲法似地拿出已經分好的蛋糕，大家看到有蛋糕，都坐直了身子，挺直了胸，直勾勾的看著蛋糕。我這就納悶了，這不是美術課嗎？與蛋糕又有什麼關系？老師突然發話了：「等一會兒，一人一份蛋糕，一邊細細的品嘗，一邊盡情地想像，然後把想到的畫在紙上。」我們一聽有吃的，頓時食指大動。我們拿著老師分發的蛋糕狼吞虎咽地吃了起來，我一邊吃著又松又軟，冰涼涼的蛋糕，一邊使勁閉著眼睛想像：真幸福啊，我感覺自己就像一個小公主，正躺在松軟的草地上，深藍色的夜空中，調皮的小星星在向我眨著眼睛……我拿著畫筆把這幅情景畫了下來。不久，一張張紙上有的畫了笑臉，有的是蛋糕，還有的是玩具……
我正沉湎於繪畫，不知老師已站在我身後許久。直到畫完後，老師才拿起我的作業，一邊頻頻點頭，一邊笑了笑。他拿著我的作品和一位同學的作品走上講台。我心中忐忑不安，老師不會批評我吧！「我們來看一下，這兩幅作品畫得都很不錯。你更喜歡哪一張？」老師把兩幅畫展示在實物投影上，同學們不時發出驚嘆。印悅站起來說：「我覺得第一幅比較突出，我喜歡第一幅，因為她畫了我們沒有想到的東西。」老師點點頭「是啊！第一幅是顧綺清同學的傑作！」這時，全班人的眼睛齊刷刷地看過來。我的臉紅了，心激動得砰砰直跳。「而這幅畫最可貴的，正是那天馬行空的想像，這點值得你們學習。」聽了老師的評價，我心裡好像吃了蜜一樣甜。
從這節課後，我喜歡上了章老師，更重要的是，我愛上了美術，這樣生動有趣的一節課，我怎能不喜歡呢？
【篇二：我最喜歡的一堂美術課】
隨著一段優美的音樂鈴聲響起，我們上課了。我翻開鉛筆盒看了一眼裡面的課表。喲！是美術課。頓時，我心裡的喜悅洋溢在臉上了。因為，那節美術課上金老師讓我們根據自己的思想設計一幢建築模型。以鍛煉我們的手工技巧。
那是四年級第二學期的一節課，美術老師金老師一走進教室就綻開了她的美麗的笑臉。然後柔切地對我們說：「我們今天做建築模型！」同學們聽後雷鳴般的掌聲不約而同地響了起來。老師先做了示範，然後講了一些注意事項後，便讓我們發揮想像力，開始做起來。
同學們開始動手做了。我也投入到了做手工的歡樂活動之中，我先用剪刀把一張紙剪成一絲一絲的，然後再把這種絲帶的二頭分別粘上膠水把它黏在底板上。依次類推，一個拱形的建築就大功告成了！
我又為這個建築裝飾了一番。然後把它交給了老師，老師又為我作了點評和指導，我接受了老師給我的提示，准備作修改！
我回頭看了看周圍同學們設計的，他們真可謂八仙過海——各顯神通。他們有的設計的建築小巧玲瓏，有的設計了高聳入雲摩天大樓，還有些獨創風格，真是讓我大開眼界。
我的建築經過了與老師的交流，我把它設計成了一套房子，是球形的。用透明的厚玻璃作材料。睡覺可以看看星空，白天可以曬被子，風格別致的現在地球上還沒有的式樣，為了使它好上加好。我把以前學到的一些做模型的裝修技巧，一起用了進去，在作品展示時，
我真喜歡這堂美術課！這是節輕松自如的課，我享受到了創造的樂趣，也感受到了同學們智慧的靈光在熠熠生輝！
【篇三：我最喜歡的一堂美術課作文】
我喜歡的課，莫過於美術課了。它不僅培養了我的藝術細胞，還讓我十分輕松，十分快樂，每節課上我都能「大顯身手」一回，雖然只有六十分鍾，但也已讓我沉醉於其中。
在這節美術課上，美術老師讓我們用冷色調在鉛化紙上作畫：首先拿出一把尺，然後把顏料擠在紙上，其次再用尺在紙上刮開，填滿紙張，最後再根據不同的`效果添加相應的背景。老師剛說完，教師里便沸騰了起來，同學們紛紛拿起紙和筆畫了起來。但不一會兒教室就安靜了下來，只聽見尺在紙上發出的「唦——唦——」的聲音了。
畫什麼好呢？我托著下巴想了好久，畫海底丗界吧，不行不行這太老套了！畫高樓大廈吧，也不行，太難了！想了許久，我終於下定決心畫夜空，還要做到最好。
我立刻拿出顏料小心翼翼地在畫紙上擠了一些，又用尺在水裡沾了沾然後在紙上颳了起來，完工後，我對著這幅底色左看右看，總覺得有些不妥，顏色深深淡淡的，於是，我又在畫紙上做了些修補，一幅美麗的底色新鮮出爐了，
等到顏料幹了，我開始增加背景。我用顯眼的白色畫了幾棟小房屋，然後用不同程度的黃色點上月亮，鑲上星星，然後用修正液途出窗戶，最後再用彩色水筆畫上水草，增添了幾分荒涼與神秘。就這樣，一幅美麗的星空完成了。
我前後左右看了看，不由得感到暗暗高興：有的同學的底色沒有撐滿整張紙，有人畫成了暖色，也有人畫得根本看不懂。
收作業啦，我自信地把作業交給美術老師，只見她看了我的作業後覺得非常滿意，並表揚我，把我的作品訂在了黑板上最顯眼的位置。遠遠看去，那夜空十分美麗，隱隱藏著一絲憂郁。
我喜歡美術課，因為它凈化了我的心靈，陶冶了我的情操，難怪我對這堂課「情有獨鍾」。
【篇四：我最喜歡的一堂美術課】
周三的美術課上，老師告訴我們要教我們學折紙，我們班的同學開心極了。
上課的時候，老師先拿出一張紙給我們做示範，她一邊折紙一邊給我們講解折「東西南北」的方法，同學們聽得特別認真。等到老師講完了，同學們就學著老師的樣子拿出准備好的紙開始練習折紙。不一會的工夫，同學們都完成了自己的作品，大家興高采烈的相互展示著，議論著。這個時候不知是誰起了個頭兒，把自己的作品改裝成了一條小船，同學們也不甘落後，有的同學用筆給它畫上眼睛和鼻子，把它變成一個可愛的小娃娃；有的同學給它貼上了一個長耳朵，把它變成了小兔子；有的同學給它貼上了一對美麗的翅膀，把它變成了漂亮的小天使；還有的同學給它粘上了兩只圓耳朵，把它變成了一隻小熊貓。我也給自己的「東西南北」上加上了一條裙子，讓它變成了小公主。
下課的時間很快就到了，同學們都特別高興，我覺得這一堂美術課有趣極了。
【篇五：我最喜歡的一堂美術課】
小學生有許多課程，有的精彩，有的有趣，這些課程就如鮮花一般，灑滿了我們的學習生活，讓我們的學習生活變得多姿多彩。其中，我最喜歡的課程是美術課。我痴迷於畫家那栩栩如生的美術作品，自己也在一絲不苟地練習著。
談起我對美術的鍾愛，還要從四年級的一堂美術課說起。
四年級以前，我的美術很差，連一些簡單的小動物都畫不好，更別提掌握什麼繪畫技巧了。然而，在四年級的一堂美術課中，我對美術書上的一幅游樂園圖片產生了興趣，便認真地在畫紙上畫了起來。由於這次畫得極其認真，我的畫比原來好多了。人都有追求完美的天性，畫好之後，我又一遍遍的修改，注意細節。最後，終於畫出了一幅令我滿意的畫。我望著這幅畫，露出了微笑。這次的繪畫我居然得了優星。我高興極了，克服了自卑感，增強了自信心。
從那以後，每堂美術課我都認真地聽講，認真地繪畫，並在課余認真地練習。每到周六晚，我就會鋪開畫紙，畫一幅水墨畫。寒暑假裡，我也忘不了繪畫。一有時間，我就會觀賞班上「繪畫大王」的畫，揣摩細節，領悟技巧。
現在，我的繪畫雖然達不到栩栩如生的地步，但我相信：堅持就是勝利。只要堅持下去，我的繪畫水平就會不斷提高。
我喜歡美術這門課，它是我小學生涯中一株絢麗多姿的花。
【篇六：我最喜歡的一堂美術課】
我喜歡的一堂課是屈老師上的美術課，究竟怎麼喜歡，那你就聽我講下去。
「叮鈴鈴」上課了，屈老師走進來對我們說：「今天我們畫動物。」說著就從大屏幕上放出幾張關於動物的照片，說：「這幾張照片你們可以參考。」話音剛落，大家就認真畫了起來。我看大屏幕上，那隻小羊別提多可愛了！我就把它畫了下來，我先畫羊角，再畫頭，接著畫身子，最後我再畫上尾巴和腿，一隻活靈活現的小羊就畫好了。可這還不夠，只有一隻小羊太單調了，我想：要不再畫幾匹小馬和幾只長頸鹿，哦！不！再畫一個池塘吧！等我畫好了這些，我一看，怎麼總覺得漏了什麼，我想了想，才知道這幅畫中沒有一隻動物會飛。
我想：蜻蜓點水，這兒有池塘，就畫幾只蜻蜓吧！我畫好了拿起來一看，太棒了！開始塗顏色了！我把蜻蜓塗成了一隻花蜻蜓。長頸鹿畫上了顏色看起來惟妙惟肖。小馬也塗的各式各樣，可小羊怎麼塗呢？它身上絨毛是白白的，難道不塗？那可不行，把它的外圈描得藍藍的吧！我把畫送上去，屈老師誇獎了我，她往我身上別了個別針，我問屈老師：「這事干什麼？」屈老師告訴我，這是畫畫小組長的標志。
這堂畫畫課真是一堂動腦筋的課，我喜歡這堂課。作文
【篇七：我最喜歡的一堂美術課】
「鈴鈴鈴」第二節的上課鈴聲響了，開始上課了，同學們都端端正正地坐在椅子上等待老師上課。「的篤、的篤」隨著一陣響亮的腳步聲，老師快步進入教室，對大家說：「今天這堂課，我們來學習「壺的聚會」，大家用橡皮泥來捏，可以自己想像，也可以照書上的做。」
老師剛說完，大家便開始做了。前桌的蘇亦榛動作很快，一下子就捏了五個，只見那些壺靜靜地躺在桌上，好像在說：「主人，你怎麼不讓我站立。「美術老師走了過來，此時，蘇亦榛的心「咚咚咚」地跳著，生怕自己做得不好，挨老師的批評。只見老師皺了皺眉頭，很不滿意地說：「你的壺怎麼都是不倒翁呀？」大家有的捏得栩栩如生，徐憶就是其中一個。我一瞧，她正在那裡聚精會神地捏壺的身體吶。她選了白色的彩泥，揉成一團，搓了起來，一個美麗的茶壺在她手上馬上顯現出來。我也趕快地搓了一個圓，做起壺來，可左看右看總覺得少了點什麼，原來粗心的我忘了捏壺柄了。教室里的一個個壺，五顏六色，神態各異，真是一場有趣的壺的聚會。
【篇八：我最喜歡的一堂美術課】
今天，我們班四十位手巧的同學在集體教室上了一堂生動而有趣的美術課。
教我們美術的老師是一位二十多歲的女青年。我們這堂課講的是編織中國結。
一進集體教室的大門，我們就發現黑板、牆上都掛著許多中國結，各式各樣，美麗極了。有的像一隻在游動的小金魚，有的像一隻翩翩起舞的蝴蝶，還有的像一頭強壯而有力的牛……美術老師還給我們放了一個片子，片子上有很多的中國結，有吉祥結……聽著美妙的音樂，看著美麗的片子，我的心情愉快極了。
片子放完了。老師教我們編織中國結。她告訴我們中國節的第一步：上下對折，用釘子釘住。第二步；編織成十字架。第三步；按逆時針編織一圈。最後一步：修出花紋。可以分成三種方法：編、修、拉。我們開始織了起來。我上來不熟練，老師走過來，開始一步步地教我。經過我的不懈努力，我終於編出了一個美麗完整的中國結。
老師把我們的作品拿到講台，掛在黑板上。老師問我們：「中國結代表了吉祥如意，你們把中國結送給誰呢？」宋文心說：「我把中國節送給災區的小朋友，願他們早日重建家園。」王雨蒙說：「我把中國結送給老師們，願他們工作順利。」我說：「我把中國節送給爸爸媽媽。」
這堂課真有趣。
J. 當老師優秀作文
在學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是我精心整理的當老師優秀作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
當老師優秀作文1
一天早上，我寫完作業了，沒有事干，一抬頭，看見衣裳上有許多小布娃娃，就想給它們當回老師，上一次課玩玩。這些布娃娃小的和雞蛋差不多大，大的比小狗還大，比任何小動物還可愛，因為她們都聽我的話。
上課了，我先把娃娃擺在床上，又把我一年級學的書拿出來，告訴娃娃們它們各自的隊伍。接著，又給它們安排好課程表：星期一第一節上品生，第二節上數學……我唱著上課鈴，就開始上課了。我先把品生書拿出來給大家看看。「二、六、八單元是最重要的！」我又告訴它們：第一單元我們要舉行公開課，所以我們就從第二單元開始上課。上著上著，一個娃娃突然說：「要上大便！」我對它說：「不行，去上大便，你就不能聽我講課了。」它就哭了起來。我沒有辦法，就讓它去了。
它上完大便回來，過了一會兒，又對我說：「老師，我又想小便了。」說完，就跑走了。我叫喊著，它也不聽。我只好給它們打了下課鈴。其實，那個撒尿的布娃娃早在操場上等我們玩了。
聽說下課，布妹妹們像一陣風似地跑出去。我又帶它們在操場上做游戲，大家玩得可開心了。
當老師可真累！以後我上課一定要聽老師的話。
當老師優秀作文2
昨天，朱老師把寫有「小老師」的牌牌交給我，讓我明天當小老師，我可高興啦！我非常喜歡當小老師！
晚上爸媽剛到家，我就興高采烈地跳到他們面前，炫耀地指著胸口的牌子，無比驕傲地宣布：「爸爸媽媽，明天我當小老師啦！今晚要早點睡覺！」
吃過晚飯，我一看完了《智慧樹》，便纏著媽媽早點睡，同時不忘再次叮囑媽媽：「明天要早點吹口哨叫我！如我還沒醒，你就拽我衣服，噢？」
第二天早上，沒等媽媽吹口哨，我就醒啦。醒來第一件事，就是找小老師掛牌。嘻嘻，然後我自己刷牙、洗臉。奶奶幫我紮好辮子，催我喝粥。我可沒這耐心，吃了兩口，就讓奶奶趕緊送我去學校，因為我要站在門口迎接小朋友們呢！
到了教室，我就站在門口，一邊迎接小朋友們，一邊看他們乖不乖。到了洗手吃點心的時間啦，我也站在洗手間門口，看小朋友們是否排好隊。嗯，今天小朋友們都很乖……
回到家，我向爸媽匯報了今天當小老師的情況後，有點遺憾地說：「下周輪到方印旋當小老師了。」
當老師優秀作文3
我有一個理想：長大後當一名老師。剛好，最近我妹妹在學直映認字，媽媽就讓我去教妹妹認字。我想，這不是讓我當「小老師」嗎？
這是我第一次當老師。所以一開始有一點緊張，但我還是下定決心要教好妹妹。我首先讓她把所有認識的字都讀一遍，然後要求她把每一個口音發准，每一個口型做到位。我先教她一遍，然後叫她自己又讀一遍。哪知口音準了，但口型還不對。所以我又非常耐心地再教妹妹一遍。沒想到她卻不聽，反而大大方方地畫起畫來，我不知道該怎樣才好，無奈之下把媽媽叫了進來。
媽媽給我提了個小小的建議，讓我把下面的圖遮起來，預防妹妹太驕傲，以為自己都會讀了，不用聽了。我照此方法一試，果然奏效。後來經過我的努力，妹妹終於都會讀了，而且讀得很標准。
我第一次當老師只想說一句話：「當老師實在太難了」。
當老師優秀作文4
今天，「丁丁丁」的悅耳鈴聲再次緩緩響起。唉，上課又開始了。學生們不情願地離開走廊和操場，來到教室。
一分鍾過去了，兩分鍾過去了，三分鍾過去了，一個接一個，但是老師還是沒有來。我們開始激動人心，靜靜地聊天。幾分鍾過去了，老師仍然沒有來。我們都相信老師不會來了。「哦，哦，這次沒有老師來了。現在沒有嘉年華了。什麼時候？」我不知道誰歡呼。教室爆炸了。我在班上一次也沒有回答老師的問題。這個班就像一根枯萎的黃瓜。學生們現在有無數的話要說，而且活得很好。「啊」的一聲尖叫，我抬起頭來。天啊，有無數「不明飛行物」從教室空墜落，許多人已經被擊中。就在氣氛活躍到頂點的時候，當教室里嘈雜爆炸的時候，上帝停止了做我們認為是「好事」的事情。只有當天空空打雷時，老師才踩著「熱輪子」，他的手又硬又硬，經常在我們手裡留下「紀念品」，俗稱「無敵霹靂棒」！當然，老師的教學非常出色。我看到老師生氣了，他的眼睛閃著怒火。天啊，結果是可以預料的。
當老師優秀作文5
每個人都有自己的理想，有的人想當醫生，去救死扶傷，有的人想當企業家，為社會創造更多的財富……而我的理想是當一名老師。我想，我要當一名優秀的教師，日後到貧困山區去教書。在我的心中，教師像默默無聞你蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。為了我這個理想，我要多學知識將我學的傳授給那裡的孩子們，我還要學會開導他們，學生有什麼煩惱解決他們，我要當一個智慧與能力並存的好老師。
做老師還因為我對這個職業有特別的情感。我從小就知道做一名老師是不簡單的事情，咱們班的語文老師——曾老師，她陪伴咱們走過了六個春秋，她默默無聞，特別是她生孩子的前幾天還堅持給咱們上課，這種敬業的精神讓我感動，我越發增加了對老師這個偉大的職業的熱愛。所以，我越發覺我的理想是老師。這不僅能把知識帶給山區孩子，還能教咱們的孩子或者親人。老師的工作是很輕松的，孩子媽媽放假，咱們也可以放假，而且工資也很高。
就看老師這一點無私，我要把這個精神擔當起來延遲下去，當作我的理想好好地奮斗，去向我的老師這個職業奔去，我希望我崇敬的未來不止是一個美好的夢。
當老師優秀作文6
如果我來當老師，我就要做一個像我們班主任一樣的老師，因為我們班主任是那樣的激情，那樣的執著，那樣的幽默。
如果我來當老師，關注農民工的孩子，下崗職工的孩子，身體有殘疾的孩子。我要通過家訪了解他們家中的情況，如果他們的生活非常困難，我會捎一些錢物給他們。我不要發動學生給他們捐款，捐物。當然我還要教育他們：貧窮不墜青雲之志，要用知識改變命運。
我不會歧視學習差的學生，我會經常給他補課，經常找他談心，經常表揚他的優點，讓他自信起來。
如果我來當老師，我會很冷靜的處理事情，考慮問題的根本。現在很多老師在對待犯錯方時，總是只知粗言羞辱或拳腳交加，再不就請家長。而這一套，對於一些逆反心態過重的學生顯然是不管用的。老師越是這樣做，那份隱蔽於他們內心的罪惡感只會越加越重。而越這樣，老師就……如此惡性循環下去，怪不得近年來青少年輕生與犯罪率大大上升了呢！
如果我來當老師，我會激發同學分組舉行籃球賽，乒乓球賽，智力大比拼，學的集體榮譽感和團結拼搏的鬥志。
老師就是祖國的園丁，我很希望自己當上老師，更希望所有老師更有師德！
當老師優秀作文7
今天是教師節，學校組織了我的小老師的活動。我們班吳昊軒、張茂坤、張蘊凝和我，一起為大家講了一節英語課。
我們是這樣安排的：張蘊凝先講，然後是我，接著是吳昊軒，最後是張茂坤。
張韻凝的主題是萬聖節，陳老師說：「你不要中文講，要有一丁點的英文就好。」張韻凝的課結束了。我好害怕，因為下一個人就是我。但我一上講台，同學和老師給我熱烈的掌聲，我才漸漸的平靜了下來。我講的主題是感恩節，我的開場白是這樣的：「大家好，我今天講的是感恩節，感恩節的英文是Thanksgiving。」在我播放圖片時，同學們都啊，呀的喊著，興奮不已，那氣氛真是太熱烈了！第三部分是節日菜譜，我在播放他們西方國家的飯菜時，同學們都說：「好想吃呀！」……我的課結束了，我終於鬆了一口氣。
雖然我覺得沒有其他三位同學講得好，但是我努力了。努力後一定有收獲！
當老師優秀作文8
人如果沒了理想就沒了生命的動力，小時侯，我想過當警察，醫生，再打一點，想過演員，蛋糕師，現在我想做一名老師。
首先，我為什麼要選擇這個理想呢?那是因為當我去探望遠房親戚時，路過一個看上去得貧窮，偏僻的小山區。我站在山頂，粗略的掃視一周，發覺那裡連一間象樣的學校的沒有。我想，我要當一名優秀的教師，日後到貧困山區去教書。再我的心中，教師像默默無聞的蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。
為了我這各理想，我要多學知識將我學的傳授給那裡的孩子們，我還要學會開導學生們，學生有什煩惱解決學生們，我要當一個智慧與能力並存的好老師。做老師還因為我對這個職業有鍾特別的情感，從小就知道作一名老師是非常神聖的，我們班的語文老師：全老師，她陪伴我們走過了6個春秋，她的默默無聞，特別是在她生孩子的前幾天還堅持來給我們上課，這種敬業的精神讓我感動，我越發增加了老師的偉大和神聖職業的熱愛所以我越發覺得我的理想是老師。
就看老師這一點無私，我要把這個精神擔當起來延續下去，當作我的理想好好的奮斗，去向我的老師這個職業奔去，我希望我崇敬的未來不止是一個美好的夢。
當老師優秀作文9
教師——是人類靈魂的工程師，可是當老師不在身邊的時候我們又是什麼樣呢?
「叮鈴鈴……」一陣清脆的上課鈴傳入了我們的耳朵，但老師卻沒有來我們慢慢的慢慢的鬆懈下來，突然一陣急促的腳步聲傳入我們的`耳朵我們立刻警惕了起來，原來虛驚一場：是別班的同學去上廁所。我們異口同聲叫了一句：「切!」於是我們便「開講」了……突然一聲：「全班安靜!」把我們嚇了一跳，我環繞四周看看是誰發出的聲音，這…這…這居然是我們班的女強人——胡彥珂，但這也是徒勞，絲毫也沒有降低我們的講話聲。只見她大步流星的走上了講台在黑板上拿起一隻粉筆向岑俊聞砸去，命中岑俊聞的腦門，頓時教室里鴉雀無聲，連一根頭發掉在地上也聽得見。
突然，一陣急促的腳步聲竄入了我們的耳朵，我們意識到老師真的來了，我們以迅雷不及掩耳之勢趕緊做端正起來，手裡還拿著一本書「津津有味」的讀了起來。門慢慢的打開了老師見我們正在認真讀書直誇我們是好孩子。聽到老師正在誇我們我不禁想道：「我這個班級變臉也太快了吧!」
誒!我這個班級真是一個獨一無二的班級。
當老師優秀作文10
小朋友們，你們肯定都有自己的理想，我當然也有自己的理想!我的理想就是當一名光榮人的人民教師。
老師是人類靈魂的工程師，他們像蠟燭，燃燒了自己照亮了別人。當老師是多麼的光榮啊!
老師教給了大家許多知識，教大家認字、教大家計算、還教大家許多做人的道理，讓大家明辨了是非，懂得了什麼是真善美，什麼是假丑惡!我從前是一個什麼都不知道的"傻"孩子，是老師把我培育成一名講文明、懂禮貌的好少年。
老師不僅教大家知識也關心大家的身體，一次我在課堂上生病了，老師趕忙把我送進醫院，幫我喂葯，給我補課。老師的無私奉獻精神深深地打動了我。所以我從小就想當一名教師。
如果我當了一名教師，我會無私地把自己的知識傳授給同學。我還會關心每一個同學，和他們真誠相處。如果同學犯了錯誤，我不會像別的老師那樣打他、罵他，而是下課時和他談一談，讓他知道自己的錯誤，下次不再犯了。如果有人沒把作業寫好，我不會像別的老師那樣狠很訓斥，而是讓他回家補齊。
我相信通過我的努力，我的理想一定會實現的!
當老師優秀作文11
俗話說："人無志而不立。"一個人假若沒有遠大的理想，是不可能有所作為的。 記得剛上小學的時候，我們班有一位非常慈祥的班主任——郎老師。我小時候比較內向總是不敢發言，於是老師在我發言的時候總是用鼓勵的眼神望著我，堅定了我的信心。
從那時起我就下頂決定要當以位人類靈魂的建築師——老師。自從遇上陳老師時，我更加堅定了我的理想。陳老師每天辛苦工作，就是為了讓我們的成績更上一層樓。
我多麼渴望當一名老師，做陽光底下最光輝的 職業。如果我當上了老師，我會用愛心去征服那一個個頑皮的身影。讓學生們也懂得，老師是愛學生們的。當然，必要的時候，我也會給予學生們一些小小的懲罰，讓可愛的小朋友們認識到錯誤、並牢記在心，下定決心改正!最重要的是我要用學生們喜愛的方式讓小朋友們愛上學習，從而為成為祖國棟梁之材。我知道當老師是辛苦的，我看見在深夜時，老師家總是亮著燈，但我還是不會放棄理想。
我常在夢里實現我的理想。我站在講台上，給學生們講解唐代大詩人李白的《望廬山瀑布》，學生們都用充滿求知慾的眼神望著我;我站在講台上，深情地讀著朱自清的散文《匆匆》。
當老師優秀作文12
「叮鈴鈴……」上課鈴響了，同學們從操場上箭似的跑進教室，端端正正地坐好，等待老師來上課，教室里鴉雀無聲。一分鍾過去了，兩分鍾過去了……五分鍾過去了，老師還沒有來。一些調皮鬼開始按耐不住了，嘰嘰喳喳的聲音響起來。你們不知道，一旦老師不來上課，我們的教室將會變成熱鬧的「菜市場」。人稱「歌神」的張鵬唱了起來：「姑娘送我一朵玫瑰花……」那五音不全的聲音震得我的耳朵有點痛，我受不了了，拿書拍了拍他的頭，他便吐吐舌頭，把那張愛唱的嘴閉上了。但是，這面是壓住了，那面的劉玉波的演唱會又拉開了序幕，只見他把手攥成一個拳頭，便唱起來：就讓秋風帶走我的思念，帶走我的淚……」因為那是高潮的地方他怎麼也停不下來了，我只好說：「別唱了，聲帶都掉了。」可他還在拿喊。後來他倆又唱了信樂團的《死了都要愛》，他們一唱便停不下來，唱得我頭都大了。他們唱的正高興時，老師回來了，他們見狀馬上演了起來，好像什麼都沒發生似的，真會裝。哈哈，老師沒在原來大家都是這樣的，真厲害啊。
當老師優秀作文13
三下鄉第二天。今天就要正式上課了，小朋友們可能是因為第一次參加三下鄉活動，一個個都異常興奮，六點多就來到學校了，在小朋友們嬉戲打鬧的聲音中醒來，這些聲音像是在提醒我:從今天起我就是一名人民教師了。
第一節課我就要去平均年紀最小的星星班上趣味化學。我要做的實驗是《大象的牙膏》，是一個很有趣現象很明顯的實驗，實驗很能吸引小朋友們，他們一定會喜歡。因為孩子們是第一次接觸甚至是第一次聽說到化學，為了不讓小朋友們一頭霧水，我提前了半個小時到教室，畫了一些常用的化學儀器，寫了在接下來課程中會用到的試劑，只希望他們能聽懂，過幾天問他們能回答出來，我就很心滿意足了。
隨著哨聲的響起，我作為老師上第一節課就要開始了。課堂上，老師的提問孩子們都積極回答，氣氛很活躍。原來學生不哭不鬧，學生不調皮搗蛋，學生認真聽課，學生積極配合老師，原來一件這么開心的事情啊～
在北界當了一天老師，真心覺得老師這個職業很辛苦，但一看到孩子們可愛的模樣，這些辛苦都值了；看到孩子們一張張滿意的答卷，這些辛苦都值了；看到孩子們說聽老師講課我們開心，這些辛苦都值了。對呀，有付出就會有收獲！做老師，我很開心！
當老師優秀作文14
星期五，趙老師不在學校，我們玩的很開心，很興奮。
課間休息時，同們在走廊打打鬧鬧，玩的很瘋。突然，上課鈴「叮鈴鈴」的響了，我正准備走進班級，突然，夏源飛奔而來，手一揮一不小心打到我的鼻子。只感覺鼻子一熱，血直往下流，我急忙用手捂住鼻子，結果，留了我一手鼻血。然後，我到學校醫務室可是裡面卻沒有人，我只好到洗手間去洗鼻子，洗好鼻子再用兩張紙塞住鼻子回到教室繼續上第四節課。
到了下午，趙老師回來了。趙老師發現地面上到處是紙，就用最後一節課來改進班級。課上老師批評了值日班長陳方舟和值周班長魏霄，還讓值日生打掃教室里的垃圾。後來，趙老師又知道我流鼻血的事情，批評了夏源並給了一些懲罰。老師說：「我希望大家不管任何時候都做一個講衛生，懂禮貌，尊師長，愛同學的好學生。」
聽完老師的話，我們慚愧的低下頭，並答應老師，以後不管老師在不在，都做一個好學生。
當老師優秀作文15
星期四中午的談話課,正在忙著清作業的樓老師突然接到一個電話，是學校讓她去開會。樓老師急匆匆地對我們說：「同學們，我要去開會了，你們安靜點啊！」說完便匆匆忙忙跑出了教室。
就在樓老師消失在我們視線外的那一瞬間，教室里便「爆炸」了。只見Z同學一個箭步，沖上講台，大喊道：「我們解放了！」大家都應聲答道：「噢….!」.同學們開始高談闊論，什麼《夢幻西遊》幾級了?什麼「橫掃千軍」、「地獄烈火」啦!還有什麼你輸了，我厲害…….。有的則為了一點小事吵起架來，這不P同學和h同學為了一塊橡皮，從教室前吵到教室後，又從教室後吵到教室前，嘴裡還不停地嘮叨：「我沒拿」,「我看見就是你拿的」！「我沒拿」,「就是你」。這里還沒了那裡又出事了。只見一位同學正坐在窗檯上，做了「跳樓」的姿勢，引起了不小的動靜，教室就像一個鬧哄哄菜場。
班長看不下去了，往講台上一站，大吼一聲：「全部給我安靜！」教室里稍微安靜了一下，但吵鬧聲很快又響起。這時不知誰說了一聲：「樓老師來了！」只見離開座位的同學飛奔著回座位，喧鬧聲也頓時消失了，教室里安靜極了。可樓老師仍不見蹤影……
這就是我們名副其實的「談話課」!