Ⅰ 關於母親節你有哪些精彩創意
母親節是一個很重要的節日，在這一天不少單位或者公司都會組織一些活動，我這里也有一些精彩的創意，對舉辦母親節活動也有幫助。
第一個創意是百人簽名送康乃馨，這個活動舉辦比較簡便，只需要列印一個簽字板，然後在兩邊掛上小桶和簽字筆，裡面裝滿康乃馨就可以了。
這個創意的優點是費用較少，參與人數比較多，管理也比較方便，在疫情期間也比較容易開展。
不過舉辦這個活動需要注意提前宣傳，在小區舉辦需要有工作人員看守，防止小孩子亂塗亂畫或者把康乃馨全部拿走。
第二個創意是DIY蛋糕，這也是母親節的一個創意活動，不僅參與度較高，還能學習製作蛋糕的經驗以及完成一份特殊的節日禮物。
舉辦DIY蛋糕活動最好在室內，一般需要邀請專業的甜點師現場進行指導，這樣才能更好的完成DIY蛋糕的製作。
前期需要做好活動宣傳以及報名的收集，然後准備好活動需要的材料、工具、裝飾等，安排好活動計劃，等到活動當天按照計劃開展就可以了。
第三種創意是設計感恩媽媽的五種方式，我覺得這種活動也是母親節最實際的一種行動方式。
這個活動的目的主要是讓參與者行動起來，在母親節這天能為媽媽做一些力所能及的事情，有了實際的舉動，這個活動才會有意義。
活動的內容也比較簡單，就是准備一些桌椅、便簽紙或者明信片、簽字筆等，然後在顯眼的地方舉行活動。
可以邀請周圍的人寫下母親節當天自己想為媽媽做的五件事情，這些事可以是幫忙做家務、做一天的飯、陪媽媽逛街、和媽媽一起旅遊或者讓媽媽開心一天都是可以的。
參與者可以根據自己的想法，把自己想在母親節這天和媽媽做的事寫下來，寫完之後可以登記獲得母親節小禮物一份。
第四個創意是製作手工品，比如製作紙質康乃馨花束或者打一條圍巾。這也是一個要求動手能力的活動，一般需要找幾個會做紙康乃馨和做圍巾的人過來教學。材料可以直接購買，費用也不會很多。
這個活動如果宣傳到位，參加的人一般也有不少，而且可以自己動手做一個母親節禮物也是很有意義的事情。
好了，上面四個創意活動都是適合在母親節舉辦的，希望能幫到你哦。
Ⅱ diy親子蛋糕活動的意義
親子蛋糕活動的意義
為了促進孩子社交能力、開闊視野、勇於在多人的場合表現自己，為了感謝所有
長輩，表達對長輩感恩之情，組織此次「甜蜜蛋糕享溫情」DIY蛋糕製作活動。望通過
此次活動能讓孩子們享受自己動手做蛋糕的喜悅，並更好地促進孩子們健康快樂地成
長，DIY親子蛋糕活動，可以讓同學們通過活動，增強自己的想像力和動手能力，了解蛋糕的製作過程，通過活動增進孩子與家長之間的交流，是家長與孩子無聲的溝通提升孩子的動手能力及手工創意，培養自信心
親子活動促進孩子和家長的互動 增進親子感情 讓孩子動手能力增強 讓家長看到孩子更多的一面 也讓孩子知道蛋糕是怎樣做的 體會到一件事情的不容易。珍惜身邊的人事物！
Ⅲ 梁洛施低調為兒慶11歲生日，曬圖盡顯溫馨，你覺得她們幸福嗎
時光飛逝歲月歲月如流，一眨眼梁洛施與李澤楷所生之子早已十一歲年紀，梁洛施當時與李澤楷愛的痴愛，誰曾想兩個人都育有三子，梁洛施卻自始至終拿不上豪門的門票。但是好在現如今的她早已搞清楚靠人比不上靠己，重返演藝圈志向做職場女人。
Ⅳ 親子活動做蛋糕的主題是什麼
親子活動最蛋糕的主題就是增進親子關系，幫助孩子和父母情感溝通
Ⅳ 親子活動做美食一般都做什麼
1、橙汁
將橙子用水果刀把皮劃開一個小口，然後讓孩子自己把剩下的皮剝掉，再用小勺一點點將果肉挖出，放在料理機里，按下按鈕，看著橙子是如何變成橙汁的，孩子會非常感興趣。其他適合榨汁的水果也可以試試。
2、饅頭
從和面開始，可以讓孩子參與其中，倒入水後，讓孩子自己攪拌成絮狀，觀察其麵粉變成面團的過程。製作饅頭時，可以讓孩子自己捏成不同的形狀，盡情發揮想像力。
3、紫菜包飯
紫菜包飯也是一道製作方式比較簡單的食物了，與孩子一起准備好原材料 ，盡量選擇一些顏色不同又鮮艷的食材，比如胡蘿卜、黃瓜、魚腸、雞蛋等 。製作時，把紫菜鋪好，讓孩子自己把食材放好。
4、蛋糕形狀的食物
孩子天生對蛋糕沒有抵抗力，但外邊購買的蛋糕又含有太多糖分與香精 ，不妨在家與孩子一起試試其他口味的蛋糕呢。蛋糕胚可以採用發糕、米飯等用勺子壓成圓形，上邊可以鋪一層酸奶或是果泥等作奶油，最上層就可以讓孩子自己擺放好水果、果醬、巧克力等。
5、肉丸加土豆泥
准備好肉丸的原材料後，讓孩子自己攪拌 ，在這個過程中，孩子也會記住肉丸子要用的幾個食材，然後用手搓成圓形的，即使孩子搓得不圓也不要緊，主要是讓孩子用手感受每種食材的不同屬性。現配以土豆泥，捏成不同形狀。
6、野餐便當
出門野餐自己動手製作也是非常有意義的，特別是讓孩子自己來動手製作的，開始時製作可以用一些簡單的食物，如雜糧飯，用海苔包飯，雞蛋配黑芝麻，現加一些黃瓜條就好了。
7、山楂水
山楂生吃的話會有一點酸，但煮成水後可以加以冰糖，會中和山楂的酸味。同時也可以幫助寶寶消化。製作時，可以讓寶寶用吸管自己去山楂的核，然後洗凈後放在鍋里，讓寶寶觀察山楂的煮的過程中顏色的變化。夏天喝時可以放涼 ，跟罐頭味道很相似。
Ⅵ 西點的親子活動都有些什麼活動
親子DIY蛋糕，餅干都可以做，並且學西點11月也有活動的。
Ⅶ 幼兒園小班專題活動總結
幼兒園小班專題活動總結
總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，快快來寫一份總結吧。總結怎麼寫才不會千篇一律呢？下面是我幫大家整理的幼兒園小班專題活動總結，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園小班專題活動總結1
踏著清新的露珠，呼吸著秋的氣息，我們小龍魚環球幼兒園的孩子們牽著爸爸媽媽的手，興高采烈的來到了幼兒園，准備參加親子游活動。
在教室里，我們先給幼兒進行安全教育，要求幼兒在活動過程中必需一直牽著家長的手，不能離開家長，有什麼事找老師或導游。然後帶領孩子們小便，准備出發。
在導游的帶領下，我們首先來到了元祖蛋糕進行親子活動。進入元祖，印入眼簾的是一片粉紅，孩子們和家長一同觀看了製作蛋糕的小影片。接著，通過消毒房進入了元祖的核心地帶。孩子們一路觀看了元祖製作、包裝月餅的過程。然後，進入了元祖里的翻斗樂，孩子們在裡面盡情的玩啊，跳啊，笑啊，盡情的揮灑著自己的汗水。他們的臉上洋溢著按耐不住的興奮和喜悅。旺旺玩了一次又一次的勇敢者道路，昊昊則開著小車子滑滑梯，毛毛玩著羊角球。家長們則忙著給孩子們拍照，記錄下無數美麗的畫面。
接著，孩子們和家長一起進行洗手消毒，進入蛋糕房，親子合作製作蛋糕。每對家庭都很投入、積極。看，跳跳外婆握著跳跳的手手把手地教他攤奶油；黃天磊用奶油在蛋糕上畫起了畫；小波和姐姐合作了一個畫著仙女的蛋糕去參加比賽呢。
靚靚偷偷挖出了一塊奶油塞入了嘴裡，叫道：「真甜！」逗得大家哈哈大笑。看著他們認真快樂的製作著蛋糕，洋溢著幸福的笑容。我們也不禁感染了他們的快樂，幸福，想要留住這些溫馨的畫面，不停地按著照相機快門。
快樂的元祖之旅之旅促進家長孩子的溝通，也讓家長們分享了輕
松的教育經驗。新的教育觀和服務觀的滲透，不僅使我們的家長積極參與活動的全過程，更使我們的元祖親子活動有了別樣的亮點。
接著我們來到了七寶古鎮，途中家長們主動引導孩子觀察路邊的小商品和小吃店。徐玉釗的爺爺年齡偏高，帶著他有點吃力，柯老師主動牽起了徐玉釗的小手，跟著隊伍前進。徐玉釗的爺爺直說：「謝謝老師，謝謝老師。」接著，我們來到了有名街邊小吃：臭豆腐。大家一起吃著臭豆腐。在活動中家長們互相幫助、互相謙讓，體現了家園互動、親子互動、家長與家長之間的互動，使我們非常感動。
在家長的贊嘆聲和感謝聲中，我們結束了這次愉快的親子秋遊活動。整個親子活動始終圍繞著「親近自然，體驗親情，友愛同伴」的主題。一方面調動了家長參與教育的熱情，使家長們能在參與中理解教育、體驗教育，另一方面加強了家園的相互溝通和了解，提高了服務意識，實現了家園教育的互補。這真是一次有意義的活動，家長們直說下一次的活動還要參加。
幼兒園小班專題活動總結2
聖誕剛過，也預示著新的一年即將到來。為了更有意義地迎接新年，讓孩子們度過一個快樂而又難忘的元旦，12月27日，新疆吉木薩爾縣第三雙語幼兒園苗一班開展了「慶元旦」親子DIY蛋糕製作活動，33位家長受邀參加了此次活動。
上午10點，苗一班所有的小朋友都在老師們的安排下有序地排坐在操場邊，饒有興趣地看著桌上准備好的、製作蛋糕時需要用到的工具和裝飾的水果，猜測著怎麼使用它們。家長們陸陸續續地來到幼兒園，坐到自己的小孩身邊，一起期待著即將開始的活動。
蛋糕DIY正式開始啦，苗一班王浩然媽媽可是專業的蛋糕烘焙師哦，寶媽現場講解、示範，指點父母和孩子一起動手製作蛋糕。在布置得五彩繽紛的活動現場，所有家長都像孩子一樣，一起動手，一起合作，忙得不亦樂乎，孩子們充分發揮自己創意，用奶油、水果、巧克力等對蛋糕胚進行點綴，在苗一班王浩然媽媽的指導下，大家還親手做了好吃的餅干，活動現場洋溢著節日的氣息，熱鬧非凡。最後家長和孩子一起品嘗了親手DIY的蛋糕和餅干，讓孩子充分體驗到了節日的快樂，營造了濃濃的親子同樂的氣氛。
整個活動現場充滿了歡快的笑聲，不僅讓孩子體驗DIY製作蛋糕，而且讓每個家庭都體驗到了做蛋糕的樂趣，通過此次活動孩子們享受到自己動手做蛋糕的喜悅，並拉近家長和孩子之間的距離和情感，也更好地促進孩子們健康快樂地成長。
幼兒園小班專題活動總結3
剛入園的時候，我們班孩子午睡的情況很不好。有的在床上玩踢被子、咬被角;有的從衣服口袋裡拿小玩具出來玩;有的孩子，眼睛睜著，東張西望，和臨床的、甚至是隔一個床的孩子嬉笑，說話;有的不愛午睡，出現哭鬧、緊張等情緒;有趴著睡的，有悶頭睡的。中午12點開始午睡，1點左右大部分的孩子睡著了，要1點30分甚至1點45分才能所有的孩子全部入睡。12點到2點30的午睡時間，最晚入睡的孩子只能睡45分鍾。問題相當棘手。經過一上午游戲、運動、學習、生活多種活動，消耗了不少能量和體力，午睡的好壞直接關繫到著幼兒的生長發育以及下午的活動體力狀況。如果這些情況長期的持續，將影響孩子身心的健康成長。
據觀察了解發現，造成這些現象的原因有很多方面。最主要的原因在於，我們班93%的孩子之前都沒有上過托兒所，沒有午睡的習慣。在家有午睡習慣的孩子很少，只有6分之1，然而其中有些孩子午睡的時間和幼兒園的午睡時間不一樣。有的在家一睡就是一下午，吃完午飯一直睡到吃晚飯。午睡時間沒有規律，孩子睡到幾點就幾點。
為了培養幼兒良好的午睡習慣我採取了以下措施與方法，以改善我班幼兒的午睡情況：
一、做好睡前准備：
1、飯後帶幼兒外出散步，在陽光下慢慢的走一走，看看幼兒園的花花草草，曬曬太陽，草坪上講講故事。外面逛完一圈嘴巴里食物咽下了，幫助了消化，情緒也不興奮了，這樣平穩了情緒易於孩子入睡。
2、將窗簾拉好，把燈關掉，避免強烈的光線。打開窗戶通風，保持安靜的午睡環境。
3、夏天天氣炎熱、冬天天氣寒冷時提前15分鍾打開空調，調節室溫，營造舒適的午睡環境。
二、做好午睡常規：
1、在床上貼上不同的粘紙，幫助孩子記住自己的床。不睡別人的床，預防疾病的傳染。
2、在睡前提醒幼兒小便，以免午睡時有尿床現象，影響幼兒的午睡質量。
3、在午睡中，發現有孩子在床上輾轉反側，不停地動時，及時詢問是否要去小便。我們班有個孩子，平時很乖，很老實，自理能力也不錯，但是一到午睡時就尿床。我鼓勵他不要害怕，並且在日常活動中與他們建立良好的師生關系。一開始，他還是有尿床的現象，他很不好意思，媽媽來接他的時候，他哭了。我摸摸他的頭，對他說，「沒關系的，下次早一點和老師說就不會尿床了，對嗎，你會做到的是不是。」他點點頭。後來，我提醒他午睡前去小小便，睡覺前不要喝太多的水，午餐時不要喝太多湯。午睡時我特別關注他，這個孩子睡覺很老實，所以只要發現他用力的閉眼睛、流眼淚、動幾下、翻身等跡象時，我都會問問他要不要去小便。一開始他聽到我的詢問會馬上跑到廁所，連拖鞋也不穿。後來多次以後，他的動作開始慢了，會睜開眼睛看著老師表達自己的需求。經過2個月之後，他會自己和老師說要小便了。小班的孩子剛入園時與老師之間比較陌生，午睡中間想小便，生怕老師會說他，所以不敢去，憋不住了就尿在床上了。但是有的孩子看到別的孩子要去小便，即使沒有需要也會跟著起鬨說要小便，這時候要及時制止這種現象的發生，以免影響其他幼兒的午睡。
4、在生活活動時可以以兒歌的方式教孩子穿脫衣褲、折疊衣褲，朗朗上口的二個便於孩子記憶。在娃娃家裡也可以請孩子們幫娃娃穿脫衣褲、折疊衣褲，以提升他們自身的生活自理能力。
三、安撫幼兒情緒：
有的孩子入睡前有緊張、興奮等情緒，此時講故事、聽音樂是個好方法，可以安撫幼兒的情緒。小班孩子剛入園時，情緒不穩定，在一個不熟悉的新環境午睡會有一些不適應，此時安撫他們的情緒就極為重要。我們班有個小女孩，睡覺的時候就會想媽媽，哭哭啼啼的。午睡講故事時，我會坐在她身邊，一邊摸摸她的頭，安撫她的情緒。幫她擦乾眼淚，抱她一會，對她說，媽媽下午就會來了，她問：「媽媽，下午什麼時候來?」我告訴她：「等你睡醒了，吃完點心，我們玩一會，媽媽就在門口等你了，所以你快點睡著。」她不一會兒就不哭了，睡著了，是不是午睡中會驚醒，哭著叫媽媽。午睡時同樣的對話很多次後，她自己會說：「老師，等我睡完覺，吃好點心，媽媽就來了對不對，你坐在我旁邊看我睡好不好?」時間長了她適應了，沒有老師的陪伴，她也能自己入睡了，只是會做些小動作，要有一會兒才能睡著。不過至少小女孩能自己獨立午睡了，驚醒少了，這讓我感到很高興。
四、糾正幼兒睡姿：
剛入園時，孩子們各種睡覺的姿勢都有，有趴著睡的，悶著頭睡的，手指放在嘴巴里睡的……我告訴他們，睡覺時頭朝天，手放兩邊，不要玩被子，不把手指放在嘴巴里，不把被子悶著臉，把頭露出來。在孩子午睡時巡視，我會及時幫孩子糾正睡姿。
五、表揚鼓勵：
表揚睡得快的孩子，獎勵他小紅花、五角星等。我們班的孩子睡前的小動作很多，有喜歡咬被角的，有眼睛睜著東張西望的，我對他們說「誰本領很大能自己很快睡著，不用老師陪的，等他睡醒了我給他一個閃閃發亮的五角星。」孩子們用力緊緊地閉上眼睛，一動也不動。有了物質的刺激，12點15分，除了個別午睡不太好的孩子，基本都睡著了。小班的小朋友很喜歡這些小東西。不要小看這些小玩意兒，老師這些小小的獎勵可以提高孩子的自信心，讓孩子很開心，增進了師幼間的感情，同時也在幼兒中樹立榜樣。最主要的目的還是幫助孩子改掉午睡時做小動作的壞習慣，讓他們盡快入睡。
六、個別教育：
每個孩子的午睡情況、自理能力都不同。有的孩子會自己穿脫衣褲，能力強的孩子還會疊被子。有的孩子在老師的幫助下動作還是很慢。個體差異還是比較大的.。對於不能熟練自己的穿脫衣褲，動作比較慢的孩子，可以讓他們比其他孩子早幾分鍾睡、早幾分鍾起床。讓他們有多一點的時間穿脫衣褲，同時也不會比別的孩子慢太多而沒有自信。平時經常尿床的孩子提前一會兒叫醒他，讓他去小小便。要經常巡視，有的孩子愛踢被子，要留意幫他把被子蓋蓋好，注意當天生病幼兒的情況等等。
七、家園共育：
幼兒午睡良好習慣的養成，不是在幾個小時或幾天之內就可以養成的。它需要一個長期的培養。光靠幼兒園單方面是遠遠不夠的，還需要家園共育。
我們班的張俊煒小朋友，剛來園時，一走進午睡房間就開始哭鬧，即使在老師的陪伴下，一個中午都睡不著。慢慢地發展到一看到保育員推床，就開始哭鬧，以至於剛吃的午飯都嘔吐出來。一開始，我們還不了解情況，以為是孩子性格愛哭。經過與家長的溝通了解到，這個孩子平時在家從來沒有午睡的習慣，家長照顧太細致，溺愛孩子。在家晚上睡覺時，要窗簾拉得很嚴實，沒有一絲光，在及其安靜，沒有一點聲音的情況下才能在奶奶的陪伴下入睡。中午陽光強烈的情況下，幼兒園的窗簾做不到百分之百的完全遮光。由於幼兒園所處的地理位置，周圍的聲音難免存在，午睡的環境讓這個孩子完全的不適應，在午睡時他會出現眼皮抖動，嘴巴不停地張開、合攏，冒汗等緊張的情緒。我們對其進行個別引導，調整了他午睡的位置，用小毛巾替他遮住眼睛，擋住強烈的光線，逐步讓他適應幼兒園的午睡環境。同時把孩子在園午睡的情況與家長反映，並且請家長在周末時也讓孩子在12點至2點30分這段時間午睡，不要過分營造午睡的環境、溺愛孩子、慣著孩子，讓孩子盡量養成獨自入睡的習慣，適應集體午睡的環境。由於這個孩子有很長一段時間只來園半天，經過近一個學期家園共同的配合下，俊煒小朋友的午睡情況得到了改善，在老師的陪伴下能在12點30至45分入睡，精神也好多了了。看到他的這些變化，我們也感到高興。
充足的午睡關系著孩子們下午的活動情況，養成良好的午睡習慣有利於孩子們健康成長。
幼兒園小班專題活動總結4
學期初我們把 幼兒語言能力作為研究的重點。現在來談談一學期來實施的一些過程和體會。
具體操作可分為三個方面：
(一) 利用談話發展幼兒語言。
(二) 充分利用家長的配合來發展幼兒語言。
下面分這兩點來說說，在第一點中我們又把它分成兩點來實施。(1)創設寬松的談話氛圍。
(2)在日常談話中發展幼兒的口語表達能力。
首先我們讓幼兒深深體會到老師就是他們的大朋友，是他們這個集體中的一員，起先一些孩子有話不敢或不願告訴老師，但通過我們共同的努力如晨間接待是親切的問候，摸摸小朋友的頭等，和他們一起游戲扮演角色等，慢慢的幼兒就發現老師是很喜歡自己的，在老師的引導下，心裡有什麼小秘密也願意偷偷和老師分享了，慢慢孩子組織語句和敘述一見事的能力有了很大的提高。
(3)帶領幼兒去參觀、散步等，讓幼兒有事物可看，有東西可說。由於是自己親身看到和體驗過的人、事、物，幼兒更容易回憶和記憶。本來小班幼兒說話有點主次不分，現在大多幼兒可以說一句完整的有條理的話了，如：秋天的樹葉真美呀。下雪了，下雪了，我們一起來堆雪人吧!
(4)教師在活動中的提問對幼兒語言發展幫助也很大，平時我們根據沒個幼兒語言發展的不同水平來讓其回答相應的問題，大大提高了幼兒的興趣，保護了幼兒的自信心，如一些語言發展不是很好的幼兒，我們在其他幼兒回答後讓他再回答一次，這樣他就覺得自己也很棒，下次就還敢舉手發言，這樣就使沒個幼兒都得到了相應的發展。
其次，我們不忘及時和家長溝通，讓孩子在家中也有一個語言發展的好的環境，每天要求家長給孩子講簡短的故事等，過幾天讓孩子來復述，講的好的還可以給小朋友表演講故事，每次都給孩子於一些小小的獎勵如一朵小紅花，一根棒棒糖等，這樣下次孩子就有了更大的學習的積極性。還有我們會結合相應的教學主題讓家長教孩子一些禮貌用語，帶孩子去做客多與人用語言來交流。這樣在不知不覺中孩子的語言表達能力得到了較快的發展。
下學期我們還會繼續有意識對孩子進行這方面的教育教學嘗試，對實施中好的地方加以發揚，不足之處加以改正，爭取取得更好的成效。
幼兒園小班專題活動總結5
《指南》中建議：「讓幼兒保持有規律的生活，幫助幼兒養成良好的飲食習慣。」其中要求：「4—5歲幼兒能常喝白開水，不貪喝飲料。」「5—6歲幼兒能主動飲用白開水，不貪喝飲料。」本學期，我們結合班級實際情況將班級的小專題定位為「優化喝水環節，促進幼兒健康」。通過一學期的摸索和實踐，現總結如下：
一、環境處著手——環境
1、靜態的牆面變成動態的，激發幼兒主動喝水的興趣。
把原有的喝水插吸管記錄牆換成「小魚愛喝水」的牆面，每一個小朋友就是一條小魚，根據自己的喝水量讓寫有自己學號的小魚游起來，游到相應的水杯處，如喝了兩杯，小魚就游到第二隻杯子下方。
2、藉助符號圖示、以及數字告訴幼兒在一天中的什麼時候去喝水，喝多少量的水。
3、記錄統計法，促幼兒自主飲水。
4、堅持一天一記錄，對做得好的，表現優秀的幼兒提出表揚，給予鼓勵。同時發給小紅花貼紙進行表揚，還附上明星榜張貼，讓喝水多的幼兒感受自豪，激勵其他孩子學樣多喝水，並對喝水少的孩子多進行鼓勵。同時在學期後期還請家長配合在家記錄孩子在雙休日飲用白開水的情況，從而家園共育共促孩子健康發展。
二、多種方式促進幼兒喝水——花絮
1、榜樣示範法。可以是教師自己示範大口喝水的樣子或抓住小朋友大口喝水、有序排隊等契機進行榜樣引導，使幼兒進行著有趣開心的喝水環節。
2、同伴交流法。幼兒的健康意識還比較淡薄，不能及時關注自己身體狀況的變化。在平時發現幼兒沒有及時補充水分而導致感冒發燒等各種情況，及時跟幼兒討論交流，讓幼兒看到自己身邊的真實例子，才能讓孩子銘記於心中。如悅悅小朋友父親在早上送來時特意囑咐老師讓孩子多喝水，老師就抓住這一契機進行晨間談話，讓該名孩子自己說說父親為什麼讓其多喝水的緣故，通過20號小朋友的講述，全體孩子知道了喝水可以幫助趕走體內的感冒病毒。幼兒進一步加深知道水對人體的重要性，知道要及時補充水分。
3、理論學習法。學習《平湖市幼兒一日活動規范》其中的喝水環節篇章，在平日里進行親身引領，引導幼兒學習和養成。如：告訴幼兒喝水有益與健康及正確的方法；定時提醒幼兒喝水，保證幼兒每日喝水量；教育幼兒接水時學會輪流、謙讓，不喝生水，防熱水燙傷，並注意安全等。
4、巧用植物缺水的表現，引導幼兒喝水。我們要善於抓住幼兒的興趣，積極加以引導。如幼兒發現水培區的若干種子死亡了，就抓住幼兒的好奇心理引導幼兒將死亡的種子與長勢良好的種子放一起進行對比，從而發現植物的生長需要陽光、空氣和水，如果長時間不給植物續上水的話，植物就會乾枯而死，從而懂得水對於生命的重要。知道不喝水會造成身體哪些部位不舒服等生活小常識，從而保證孩子的身體健康。
三、不斷完善——調整
1、喝水姿勢改變。因為一開始擔憂孩子們水接的太滿會灑出來，不滿的話又達不到基本的飲水量，所以讓他們接完水就喝掉。後來通過《平湖市幼兒一日活動規范》中喝水環節的學習，我們從最先的在飲水機處接完水後直接喝逐漸引導至安靜坐在座位上喝水。
2、水量的改變
從冬季的6杯調整至現在夏季的8杯。
3、統計人的改變
從最初的老師統計到現在幼兒的自主記錄。
反思：個別幼兒在園喝水很被動，需老師多多提醒，據了解在家是父母把水杯放至嘴邊才喝的，怎樣進一步引導其養成主動喝水。還有個別孩子曾出現過的26杯，22杯，不真實，背後的真相到底是什麼？喝水量的單位統一以及孩子喝水量的前後對比分析等這些問題有待進一步研究和解決。
孩子的喝水問題，看起來是一個微不足道的事情，但讓孩子們從「要我喝水」到「我要喝水」這一過程的轉變，任務重，意義遠。作為教師應該通過多種方法，多種途徑，持之以恆地幫助幼兒建立一日生活常規，促進幼兒全面、健康地發展。
;Ⅷ 幼兒園親子活動，家長帶什麼美食和大家分享呢
自己做的 平時比較拿手 而且孩子比較喜歡吃的 那樣就最好了
Ⅸ 親子活動應該做什麼樣的生日蛋糕
如果在不詢問小朋友喜愛的情況下，可以選擇：卡通類型、自己店鋪名稱類型、活動主題類型。個人推薦：店鋪名稱類型，這樣分享出去別人都知道您的店鋪名稱。