1. 幼兒園美工活動內容名稱
活動名稱：下雨啦（托班下學期）環境創設：牆面上背景（大樹、小河、花朵、房子……）；背景圖前覆蓋透明紙基本材料：大刷子、毛筆、牙刷、梳子；藍色顏料；用白色蠟筆畫的小雨點輪廓觀察要點：1．是否喜歡使用各種材料塗刷，變出不同的雨點；2．使用刷子、梳子刷雨點的過程中蘸取的顏料是否適量。3．在塗鴉、粘貼雨點的同時是否伴隨語言，表述雨點落在哪裡。（如雨點落在花朵上、雨點落在大樹上……）；4．可拓展的之處：可以將幼兒畫好的雨點塑封後串連，製作成雨點垂掛物，進行主題裝飾。活動名稱：寶寶花屋（小班）環境創設：牆面上展示各種插花的圖片；各種花朵簡單的製作步驟；桌面上各種各樣的花瓶、經過裝飾的廢舊紙盒基本材料：各種顏色的手工紙、包裝紙；製作花莖的粗細吸管、紐紐棒；固體膠；剪刀觀察要點：1．幼兒能否使用各種材料製作不同的花朵（剪貼、拓印、繪畫）2．製作花朵過程中對哪些材料感興趣，是否遇到困難？3．能否根據紙盒上孔的大小插入對應的花朵4．能否根據花瓶上的數字插入相同數量的花朵 活動名稱：小蝌蚪找媽媽（小班）環境創設：春天的背景（柳樹、小河、荷葉）基本材料：錄音機；故事磁帶；綠色手工紙；黑色顏料；蠟筆；抹布；圖書《小蝌蚪找媽媽》的半成品觀察要點：1．幼兒是否能用手指拓印的方法來繪制小蝌蚪；2．在根據圖示折疊青蛙媽媽的過程中是否遇到困難？如何解決？3．能否根據荷葉上的數字來擺放相同數量的青蛙4．是否能自製圖書，並在欣賞故事的基礎上翻閱自製圖書、看看講講。 活動名稱：生日快樂（小班）環境創設：寶寶過生日的快樂照片；各種蛋糕的圖片基本材料：彩泥；不同花紋的模具；廢舊紙盒；一次性盤子……觀察要點：1．在搓、團、捏彩泥過程中動作的協調性；2．是否能使用模具刻畫出完整的花紋圖案；3．是否能根據蛋糕的圖示進行有規律的裝飾，或是自創不同的裝飾？4．在製作「蛋糕」的過程中是否伴有語言或想像（我做的是……蛋糕）5．知道自己要過幾歲生日，並插上相應的蠟燭；
2. 幼兒園老師送幼兒的生日祝福語
幼兒園老師送幼兒的生日祝福語
一、我把快樂放進蛋糕中的水果里，再把幸福放進蛋糕的奶油里，後把健康平安放進願望詞里，祝可愛的小朋友，生日快樂！
二、祖國未來需要你，愛你和你愛的人需要你，你就是一顆璀璨的星光，需要給大地照射光芒，今天是你的生日，願你健康成長！
三、童年就像一本卡通書，圖片多於文字，而精彩的圖片不需配上精美的文字，便能滲透出快樂、天真、幸福模樣，今天是你的生日，祝寶貝生日快樂！健康快樂成長！
四、胖嘟嘟的小臉，有著一雙比布娃娃要大的眼睛總眨呀眨的，還有那招牌的微笑，深深吸引著我，小寶貝，有你我真的很滿足，今天是你的生日，願你健康成長！
五、寶貝！你的到來，讓我明白所做一切都是那麼有價值，是你給了我生命的希望，生日到來，媽媽祝你生日快樂！快快樂樂長大.
六、在媽媽眼裡你是一個即懂事又乖巧的小朋友，相信今後的你越來越棒，今天是你十歲生日，媽媽祝你生日快樂！快樂成長！
七、看著小本本上貼滿小星星，那是老師對你的獎勵，也是媽媽的欣慰，今天是你的生日，媽媽祝你生日快樂！越來越棒！
八、今天是個好日子，是值得開心慶祝，因為有了你之後，我們的家庭才算完美，寶貝！爸媽祝你生日快樂！健康成長！願我們一家幸福美滿。
3. 蛋糕怎麼疊
今天我們來折一款食品，也就是美味的小蛋糕。此次的折紙非常適合幼兒園的小朋友們來嘗試，希望家長朋友們會喜歡今天的折紙。
4. 兒子快過生日了、不知道有沒有用小蛋糕杯拼成一個大蛋糕、拿幼兒園不用切、直接可以拿著吃的那種蛋糕！
蛋糕店裡有那種組合口味的慕斯蛋糕啊;就是好多個不同口味的小蛋糕拼起來的;方形是小方塊蛋糕拼的;;圓形蛋糕的是扇形拼的;;網上都可以團購的呢;;近的話有的蛋糕店還提供送貨順手在網上找了些圖片呢~
5. 蛋糕里有一種長條像塑料似的東西但是能咬開還是鹹的是什麼東西
你最好拍個圖片來看看。
我覺得有沒有可能是生日蛋糕上面的白色巧克力邊邊掉進蛋糕里頭了。
6. 老師發了很多孩子集訓做蛋糕的照片給我，我該對老師說些什麼
你問她，我孩子一系列壞毛病那為什麼你給幫我們給他改改？我們把他送到幼兒園，是為了能讓他有個好出路，你不但不幫。還把這個給我拿來看，讓我怎麼瞧得起你，你們幼兒園老師就是這樣做人做事的？素質這么差？你配當老師嘛？再者那個孩子沒個缺點，是不是她性騷擾了，還是你勾引的，說話人要有分寸，我已經很有忍耐力了，不然我現在站你面前就想打你一巴掌～
7. 幼兒園十二生肖的輪回課該怎麼上
活動目標：
1.知道自己和親人的屬相，培養幼兒和家人之間的情感。
2.發展幼兒的觀察力，培養幼兒簡單的推理能力。
3.感知十二生肖所包括的12種動物、十二生肖的排列順序，感知、了解十二生肖一年一種屬相，12年一個輪回的規律。
活動准備：
1.教具：自製生肖鍾、山洞大山的圖片。
2.學具：蛋糕盒製作的鍾面、十二生肖的圖片。膠水等
3.知識准備：幼兒認識時鍾。
活動重點：幼兒知道十二生肖的排列順序。
活動難點：知道十二生肖每12年輪回一次。
活動過程：
一、導入出示生肖鍾，引出課題，激發幼兒興趣。
二、展開
1.了解十二生肖的12種動物，簡單的感知其排列順序，理解其含義。
（1）請幼兒說出鍾面上有多少種動物，為什麼？我們來數一數，看看是不是12種。從哪開始數呢？老鼠第一？誰第二？誰第六？小兔第幾？
（2）小朋友當中有沒有屬「小老鼠」的？為什麼說自己是屬「小老鼠」的？（引出「屬相」一詞，豐富幼兒詞彙）小朋友還知道有什麼屬相？
（3）小朋友的屬相為什麼有的是牛、有的是老鼠、不一樣呢？（幼兒交流討論）
小結：同一年出生的孩子屬相就一樣，豬年生的屬豬，牛年出生屬牛……一年一個屬相。
（4）結合生肖鍾觀察一共有多少種屬相。
小結：原來，鍾面上的12種動物就是人的12種屬相。
2.發現。感受十二生肖12年輪回一次的規律。
（1）你還知道誰的屬相？（請幼兒自由講述自己親人的屬相）
（2）想不想知道客人老師的屬相？我們一起去采訪好嗎？
（3）幼兒交流采訪結果、
（4）結合交流采訪結果，引導幼兒思考：有的客人老師的屬相和小朋友的一樣，也有的老爺爺的屬相和小朋友一樣，這是怎麼回事？（啟發幼兒結合「生肖鍾」進行思考。鼓勵幼兒說出客人老師的屬相是以前輪回到的，小朋友的屬相是以後輪回到的，屬相是不停的輪回的，一年一種屬相）
（5）十二屬相輪回一次要多少年？
（6）小結：十二生肖12年一個輪回，一年一個屬相，不停地向前的輪回。
3.講解故事，幫助幼兒了解十二生肖排列的由來並初步熟悉其排列順序。
（1）十二生肖為什麼會這么排隊，你知道嗎？（鼓勵幼兒按經驗講述）
（2）介紹一個神奇的關於體育比賽的故事，引導幼兒熟悉故事並復述故事。
三、結束和幼兒一起製造生肖鍾。
1、小結：今天小朋友在生肖鍾上發現了許多秘密：人的屬相有12鍾，屬相12年輪回一次，一年一種屬相。
2、今天小朋友自己也來做一個生肖鍾。
附故事：十二生肖在很久很久以前，玉皇大帝想給這十二種動物排個隊，可是怎樣排呢？十二個動物出主意：大家來比賽，按勝負決定誰排在第一，誰排在最後，玉皇大帝來做裁叛員。比賽開始了，參加第一個項目的是鑽山洞比賽。老鼠、牛、老虎站在起跑線上。聽到口令，老鼠一竄就鑽進了山洞。老虎看見了心理也非常的著急，也學老鼠的樣子想鑽進山洞，但是不小心，腳一滑摔了一腳，等老虎爬起來的時候，牛已經鑽進了山洞，老虎得了最後一名。緊接著進行的是爬山比賽。兔子、龍、蛇早早的站在起跑線上，口令還沒有響，蛇就積極忙忙往山上爬，玉皇大帝判蛇犯規退出比賽。兔子又蹦有跳非常靈巧，龍要一步步往上爬，兔子得了第一名。第三項比賽是跨步比賽，誰的步子跨的大，誰就得第一，馬、羊、猴准備好了，馬跨出了一大步，羊的步子比馬要小，猴的腿最短，跨的步子也最小。最後一個比賽項目是跳高比賽，雞狗豬聽到口令，大聲一叫，雞跳過去了，狗跳過去了，但是把橫竿給弄倒了，豬鼓足了勁也沒有跳過去。]比賽結束了，按照比塞的結果，老鼠排在了第一，豬排在了最後，次序是鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。
8. 幼兒園中班《一「顆」生日禮物》的公開課怎麼上
設計意圖： 最近班裡正在開展「我愛我家」主題活動，主題要求是： (1)嘗試採用多種方式收集信息，了解自己的家； (2)尊敬父母和其他長輩，感受家的溫暖。家庭是幼兒生活的主要場所，家中的人、事、物對幼兒有著直接的影響。在日常的娃娃家游戲中，我們經常可以看到幼兒為娃娃過生日，但無外乎點蠟燭、分蛋糕、請客吃飯，內容較為單一。為此，我設計組織了「布丁過生日」活動，旨在讓幼兒了解家人為布丁選生日禮物的用心，進一步感受長輩對小輩的愛。 在為布丁預設生日禮物方面。我選擇了電影票、面條、相冊、手影游戲四種不同的禮物，並讓幼兒感受媽媽艱辛購買布丁渴望的電影票、奶奶用心製作健康面條、爺爺親手製作反映布丁長大過程的相冊、爸爸送給布丁一個本領——手影游戲的愛的情感。同時，我將探索手影變化及將變出的手影作為生日禮物送給布丁設計為重點，既符合幼兒的興趣，又適合中班幼兒喜歡變化與想像的特點，也為在區角活動中玩影子游戲作了鋪墊。 活動目標： 1．通過觀察、交流家人為布丁准備的生日禮物，體驗禮物的意義，感受家和親情的溫暖。 2．觀察手影的變化，能用語言表達自己的想像，並對手影游戲產生興趣。 活動准備： 1．前期經驗： 開展「我愛我家」的主題活動，幼兒對自己的家有一定的了解。 2．材料准備： (1)製作相關的PPT(共7張)：第一張——溫馨的全家福照片；第二張——媽媽排長隊及電影票的照片；第三張——一盆彩色面條和小布丁的照片；第四張——小布丁從小到大的相冊；第五張——一個手影和小布丁頭頂許多問號的照片；第六張——幼兒用手伸一伸、靠一靠、彎一彎變出的影子照片；第七張——手影飛進禮物盒的照片。 (2)大探照燈一個，白色大桌布一塊，照相機。 活動過程： 一、情景導入 觀察全家福照片，體驗家庭的溫暖。 師：(出示第一張PPT)今天我要介紹一位新朋友，他叫小布丁。找找看，他在哪裡? 師：小布丁一家給你什麼感覺?(幼兒自由表達。) 師：布丁要過生日了，家裡人可能會送他什麼禮物呢?你在過生日的時候收到過什麼禮物?(幼兒再現已有經驗。) 二、觀察、交流家人送給布丁的禮物，體驗禮物的意義和家人對布丁的情感 1．觀察、交流媽媽送的禮物。 師：(出示第二張PPT)媽媽在干什麼?她會送什麼禮物呢? 師：你們看過麥兜的電影嗎?為什麼媽媽要排那麼長的隊伍買一張麥兜的電影票? 師：對呀，每個媽媽都很愛自己的孩子。只要孩子喜愛，即使排再長的隊她們也願意。 2．觀察、交流奶奶送的禮物。 師：奶奶也想送禮物給布丁。奶奶希望布丁健康成長，她會送什麼禮物呢?(幼兒自由表達。) 師：你們說了那麼多，布丁的奶奶到底准備了什麼呢?(出示第三張PPT。) 師：仔細看看，那是什麼?(一盆面條。) 師：那是一盆普通的面條嗎?有什麼特別的地方? 師：對呀，好奇怪。面條怎麼會五顏六色的? 師：過生日不是都送蛋糕嗎?為什麼奶奶要送蔬菜面條? 師：原來小布丁平時不太愛吃蔬菜，奶奶就想做一碗蔬菜面條給布丁吃，希望他吃了面條後健康成長。 師：你們喜歡奶奶送的禮物嗎?感覺怎麼樣? 3．觀察、交流爺爺送的禮物。 師：爺爺也想送禮物，看看爺爺會送什麼?(出示第四張PPT，引導幼兒觀察圖片中布丁從小到大的照片，感受長大的過程。) 師：沒錯，爺爺想把布丁從小時候到現在的照片都保存下來。你們看，他還自己做了相冊呢。 師：你們喜歡爺爺送的禮物嗎?為什麼? 4．觀察、交流爸爸送的禮物。 師：爸爸送的禮物很特別，會是什麼呢?(出示第五張PPT。) 師：爸爸為什麼要送手影游戲給布丁?你們喜歡學習這個本領嗎? 三、手影探索 1．第一次探索。 師：爸爸說要送布丁一個手影，一個會變的手影。布丁覺得好奇怪啊!手影會變嗎?我們去試試吧!(幼兒嘗試探索手影游戲，教師觀察、拍照。) 師：你變出的是什麼?是用什麼方法變出來的?(幼兒交流，如，把手握起來變成山，把手指伸出來變成小兔子，等等。) 師：我把你們剛才變出的東西拍成了照片，一起來看看。(出示第六張PPT。) 師：(指著兩手腕靠一靠後變出的造型)看看兩只手腕靠一靠之後變出了什麼?(幼兒想像表達，如蝴蝶、老鷹、大樹等。) 師：(指著一張伸伸手指變出的造型照片)這張像什麼?(幼兒想像表達，如孔雀的羽毛、公雞頭、斑馬線等。) 師：(指著一張握拳手影照片)這張呢?(幼兒想像表達，如山洞、鳥窩、隕石等。) 師(小結)：原來手指手指碰一碰，變出XX來；手指手指彎一彎，變出XX來；手指手指伸一伸，變出XX來。 2．第二次探索。 師：手影游戲真好玩。我們再來變一變，靠一靠、伸一伸，送一份禮物給布丁好嗎? (幼兒再次探索，教師觀察、拍照，重點關注幼兒在手影變化中的合作情況。) 四、禮物呈現 師：你們剛才的手影游戲都被我放到禮物盒裡去了，你們想不想看看?讓我們一起送給小布丁，祝他生日快樂。(出示第七張PPT。) 師：小布丁這次過生日，沒有生日蛋糕，沒有新衣服，也沒有新玩具，但是你們覺得布丁會快樂嗎?你們喜歡這樣的生日禮物嗎?(幼兒隨《生日快樂》的歌聲起舞。)