㈠ 宝宝的周岁照应该怎么拍
引言：宝宝的成长过程中有许许多多可爱的瞬间，从第一次皱眉到第一次放声大笑到第一次走路，每一个瞬间宝爸宝妈们都想记录下来。很多人会给宝宝拍周岁照，记录下宝宝满周岁时候的样子，那么宝宝的周岁照应该怎么拍呢？常见的拍周岁照的方法，要么是在摄影店拍，要么是在家自己准备道具拍。
二、在摄影店拍周岁照
在摄影店的好处是有专业的人员布置了光线、有多样的服装和专业的P图方法。而且摄影店在拍摄时会把空调调到适宜温度，不会让宝宝冻到或者热到，还有协助拍摄的工作人员帮助宝宝快速适应环境，使宝宝能够展现自己日常真实的一面。摄影店的道具一般丰富多样，不仅有抓周用品、专业礼服，还有各种各样的辅助玩具吸引宝宝的注意，让宝宝开心完成拍摄。拍摄的时候一般由爸爸妈妈一起陪着宝宝，熟悉的人在宝宝身边，会让宝宝更加放松安心，拍摄的表情也更加自然。天气好的时候也可以和摄影店沟通，让宝宝在室外拍摄，自然的光线下宝宝的表现力更好。
㈡ 幼儿多少岁会复合句
出生
接受性语言
语言学习从出生开始，甚至新生儿也能察觉到环境中的声音。他们听身边人讲话，如果有意外的噪音，他们就会吓一跳或大哭一场。巨大的噪音惊醒了他们，但是，他们对新的温和的声音会做出“安静”的反应。
表达性语言
新生儿发出声音让别人知道他们正在经历快乐或痛苦。
0-3个月
接受性语言
0-3个月大的婴儿学会在你说话时转向你，并在听到你的声音时微笑。他们似乎能听出你熟悉的声音，如果他们哭了，就会因为你的声音而安静下来。三个月以下的小婴儿也会停止活动，密切关注一个不熟悉的声音。总之，不管声音熟悉与否，他们通常会对安慰的语调做出反应。
表达性语言
当你出现在他的视线中时，他会对你微笑。他会重复相同的声音，许多声音和“咕咕”相似。他也会在不同的情况下（如饥饿或疼痛）发出不同的哭声。
4-6个月
接受性语言
4-6个月大的婴儿会对“不”这个词做出反应。他们也会对你语调的变化以及你说话以外的声音做出反应。例如，他们可以被玩具和其他发出声音的物体吸引，享受音乐和节奏，并以一种感兴趣或理解的方式寻找各种新声音的来源，如鸟叫声、手机铃声等。
表达性语言
当你和孩子玩的时候，或者当他开心地玩耍的时候，他就会发出“咯咯”的声音。孩子在这个年龄段会咿呀学语，有时候孩子听起来好像在“说话”。这种“像说话一样”的咿呀学语包括许多发音，如双唇音“p”“b”“w”和“m”。
孩子能够追随你的视线，看你正在看的方向。而且在这个阶段，他已经可以表达自己的意图，并通过声音或手势告诉你他们想要什么，或者想要你做什么。他们可以发出非常“紧急”的声音来激励你采取行动。
7-12个月
接受性语言
这个时期，他听到不同的声源会跟着转头。当你对他说话时，他会很明显地转向你，并看着你的脸；当你向他做简单的手指游戏（例如，“小手拍拍”）时，他会非常的兴奋和快乐，渴望与你互动，并去抓你的手。
正是在这段时间里，他会认出熟悉的人或事物的名字(如“爸爸”“眼睛”“电话”“钥匙”“车”)，并开始以点头、摇头或者简单的手势回应要求(“把它给奶奶”)和问题(“再加点果汁?”)。
表达性语言
孩子咿呀学语的声音变了，它包含更多的辅音，以及长元音和短元音。
孩子的第一句话(可能说得不太清楚)已经出现了!(例如，“妈妈”“狗” “再见”“不”)
1-3岁是人的一生中言语发展最快的阶段。
1-2岁
接受性语言
孩子能将物体与名称对应起来
孩子能将物体与名称对应起来
现在，当你与孩子一起看书，当你说出书上图片的名称时，他们会指着书上相应的图片。当你问他们一些身体部位(鼻子、眼睛、肚子)时，他们也会正确指出自己身体相应部位。
理解简单的指示
理解简单的指示
他们也可以遵循含有一个步骤的简单指令和要求，例如，你说“举手”的时候，他会把手举起来；你让他把球递给你，他会把球递给你；以及跟他说“不可以”的时候，他会停下正在做的事。当然，过一会，他有可能会再次做你不让他做的事。
这一时期，孩子能理解一些简单的问题，例如“兔子在哪里?”“谁喜欢米菲?”等。
喜欢听简单的故事
喜欢听简单的故事
孩子这一时期很喜欢听简单的故事，喜欢听你唱有节奏感的歌或带有韵律的童谣。在这个阶段，他们喜欢反复听相同的故事、韵律或做相同的游戏。
表达性语言
模仿语音
模仿语音
1岁时，孩子开口说话的积极性提高，常常自发地模仿听到的音，其特点是：连续的音节增多，如a-ba-ba-ba-；近似词的音节也增多，如bo-bu；不完整地模仿词音，如成人说：“小汽车。”孩子只说：“车”或者“车——车”，成人说：“饼干。”孩子只说：“饼”或“干”，这种现象与孩子的言语听觉与言语动觉之间尚未能协调活动有关。
以音代物
以音代物
以音代物是1岁半以前孩子说出词汇的一个明显特点，即常常以物体发出的形象的声音来代替物体的名称，如把汽车叫“笛笛”，把猫叫“喵喵”，把电话叫“嘟嘟”。这种声音固然与成人常对幼儿以声代物有关，但成人在交替使用声音或者对孩子说话时，孩子能记住和使用的仍然是声音，这是因为声音是物体或活动的鲜明特征，与孩子这一阶段的具体形象思维有关，也就容易被记住了。
这个阶段的孩子对唇音、舌面音的掌握已经较好。但由于言语听觉和言语动觉的协同活动还比较差，有一些音还发不好，如常常把舌根音中的“哥哥”说成“得得”。大部分孩子还发不好舌尖音，不是发错音就是zh、ch、sh和z、c、s互相替代，如把“西红柿”说成“西红西”。
词汇量增加
词汇量增加
1岁之后，孩子进入“蹦词”阶段，每个月都在积累和说更多的单词，而且这些单词常常反映多种意思，即以字代词，以词代句。例如，当孩子说“球”字，表达的语义可能是“我要玩皮球”，也可能表达了“这是我的皮球”的意思，或者是要“妈妈拍皮球”等。孩子还会通过对事物命名(“大象”)或评论它的某个属性(“大!” “哇!”)来吸引你的注意力。
1岁半左右，孩子的积极词汇（既理解又会用的词）明显增多，能说出的大部分是名词，其次是动词，以及个别的形容词。
这个阶段说出的词有三个明显的特征：一是以词代句，即明显的单词句特点。二是一词多义，说出一个词常常不只是代表一种对象，如孩子会用“毛毛”（或猫猫）代表所有带毛的动物或毛皮做的东西。三是词的泛指性，即一个词代表许多事物，如孩子常用“饼饼”称呼所有的食品。这个年龄阶段孩子的语言，只有最熟悉他的人，结合当时的情境才能理解，与孩子不熟悉的人，对单词句会像猜谜语一样费解。到1岁半时，孩子的语言通常只有25%是可理解的。
对于孩子幼儿式的话，周围的人不要学说，不要在对孩子讲话时故意夹杂那些幼儿式的话，要简洁、准确、规范、有逻辑的表达，丰富孩子的词汇和句子，为之后孩子连贯、有逻辑地表达语言奠定基础。
一般18个月左右的孩子能说出20-30个常用的单词，21个月左右能说出100-150个单词，到24个月已能说出300多个单词，其中70%是名词，其他各类词汇中，如动词、形容词、数词、代词、副词、叹词等，虽占比例较小，但都出现在孩子的话语中了。其中，2岁时掌握的形容词大多为描述物理特征的形容词，如“大”“小”。
进入双词句阶段
进入双词句阶段
1岁半以后，孩子进入双词句阶段，逐渐用简单句表达自己的意思，每一个词开始代表一个明确的事物或动作，因此表达的意思远比单词句时清楚。这一阶段，孩子开始把两个词以不同的方式组合在一起来表达语义。两个词的结合有着句子一样的语音模式，两个词之间也有着明确的句法关系和语义关系。例如，“小鸟走”“汽车开”“妈妈抱”“爸爸上班”等。每个双词句都比较简短，大部分在5个字以内。
这一时期，孩子的句子以陈述句为主（整个学前期都是以陈述句为主），但也开始说简单的疑问句，他会问两个字以上的问题，比如“哪儿的球?”“那是什么?”。
21个月孩子的双词句有60个左右，到了24个月则有1000个左右。
使用代词
使用代词
孩子开始理解“我”和“你”的概念——尽管他可能并不总是把这些代词用对。例如，他可能把爸爸称为“他”，把自己当作“你”。这很正常，因为他还处于心理学家皮亚杰所说的“自我中心阶段”，还没有完全区分“你我他”之间的关系。随着孩子年龄增长，他迟早会搞清楚这些代词的含义。
2-3岁
接受性语言
到现在为止，孩子会理解含有两个步骤的指示，例如“把你的袜子放在篮子里”或“请把你的乐高积木拆了，放到乐高盒子里”，并理解一些对比鲜明的概念或含义，如热/冷、停/走等。他会注意到电话铃或门铃响了，可能会指指点点或变得兴奋，让你回答，或试图自己回答。
表达性语言
词汇量处于“爆发期”
词汇量处于“爆发期”
2-3岁是孩子词汇量迅速增长的时期，他似乎对每件事都有一个词。说话通常是两个或三个词长，家庭成员通常可以理解他们。一年当中可由掌握300个词，猛增到800-1000个词，词的种类和每类词所含的内容都扩大了许多。其中，2岁半时开始使用描述动作、味觉、温度和机体觉的感觉词，3岁时能使用描述人的外貌特征、情感和个性品质的形容词。句子中有修饰语的从2岁时的仅占20%，上升到50%。
词的泛化现象明显减少，对词义的理解也日益接近成人用词的含义。词的概括性程度提高，对有些词（如树、水果等）已能理解为代表一类事物的词。
但是，对于过于抽象的词，或者远离孩子生活的词，他理解和正确使用还比较困难。因此，当孩子词汇贫乏时或词义掌握不确切时，就会出现“造词现象”。
清楚地说出简单的句子
清楚地说出简单的句子
他会问你问题，告诉你他身边发生的事。在语言表达交流中，从1岁到3岁，孩子逐步从由使用单词句向双词句以及多词句、简单复合句过渡。句子的含词量达6-7个字。
研究发现，孩子到2岁时，父母应当能够轻松理解孩子所说的话的50%—75%。孩子到3岁时，父母、其他成人应当能够轻松理解孩子所说的话的75%-100%。
3-4岁
接受性语言
听觉更敏锐
听觉更敏锐
这一时期，孩子的听觉更敏锐，能够准确地指明声音的方向，分清声音的变化。例如，当你在另一个房间打电话时，他可以听到你的声音。这一阶段，如果孩子有听力障碍，会在很多方面体现出来。例如，让孩子闭上眼睛，父母在一个角落摇铃或拍手，他无法指出声音来自何方，或者让孩子听音乐拍手，音乐声音大重拍，声音小轻拍，他也无法分辨出声音的变化等。
理解时空概念
理解时空概念
孩子可能还不能告诉你时间，但他能理解一整天顺序性时刻的大致概念（早上吃早饭，中午吃午饭，晚上吃晚饭）。2岁半之后才清楚上下概念，3岁往后清楚前后概念，而到5岁才能分清自己的左右手，直到7岁左右才可以分清站在他们对面的人的左右手。父母可以通过与孩子游戏、对话，引导孩子不断理解并说出空间概念，将空间概念与语言对应起来，例如，“嘴巴在鼻子下方”“乐高积木在玩具架最下面”等。
表达性语言
日益能发较复杂的音
日益能发较复杂的音
由于发音器官逐渐成熟，孩子在发音方面的困难日益减少。2岁之后，孩子一般能准确发唇音，3岁以后，孩子才能逐渐发舌尖音、舌面音、舌根音等。
理解并说出更复杂的指示
理解并说出更复杂的指示
在4岁时，孩子应当能够服从3-4步的指令，例如：“把书收好，刷牙，然后上床。”
常使用联合复句进行表达
常使用联合复句进行表达
孩子能够运用联合复句（如并列复句、递进复句、选择复句等）说出他自己想要和需要的东西，提出诸如“我想晚饭吃饺子，并且我想上床前看《牙医怕怕鳄鱼怕怕》”之类的要求。孩子在4岁时还能理解并回答“谁在哪儿做什么?”的问题。
已能和人随意交谈
已能和人随意交谈
3岁时，孩子讲话时已能够使用主语、动词、形容词、连词等来表达比较复杂的意思。快4岁时，词汇量增加到1600个左右，已能说出完整的句子，能和别人随意交谈，能用语言表达自己的思想，听得懂归纳性的语言。
到4岁时，孩子能讲一个完整的故事，他会谈论发生在家里以外的事情，如在幼儿园发生的事，和朋友去郊游发生的有趣的经历。他们的语言通常是流利的，除家庭以外的其他人也可以理解孩子说的大部分内容。但其语言表达仍具有情境性，常常会想到什么说什么，缺乏条理性和连贯性，听话人要边听边猜才明白。在游戏中遇到困难和疑惑时，会自言自语。
4-5岁
接受性语言
这个年龄段的孩子喜欢听故事，可以回答简单的问题。他能理解几乎所有(在合理范围内)在家里或在幼儿园听到的话。
孩子在任何时候都能准确地听到声音。
表达性语言
使用词语的种类增加
语言清晰、有逻辑，能流利地讲述故事
使用词语的种类增加
语言清晰、有逻辑，能流利地讲述故事
到5岁时，孩子说话清晰、流利，能使用偏正复句，使用关联词反映事物间因果、转折、条件假设等关系。例如，“我们去了动物园，但我们必须早点回家，因为我的妹妹感觉不舒服”；“我想有一辆像派派那样的玩具车，爸爸说他发了工资就给我买一辆”。
孩子很容易与成年人和同伴沟通。他还可以围绕主题，使用“成人语法”（如转折句、因果句、并列句），讲述一个长而富有想象力的故事，这些“离奇的故事”有时甚至会吓到他们自己！
5-6岁
接受性语言
5岁时，孩子能够发清全部语音，听懂一些较为复杂的句子，理解一段话的意思。能专注地倾听别人讲话，迅速掌握对方谈话的主要内容，从中获得有用的信息。
表达性语言
句子中词汇种类增多
句子中词汇种类增多
孩子的词汇更加丰富，不仅掌握了名词、动词、形容词、数词，还常常使用副词和连词。6岁时，孩子的平均句长为8.39个词（齐沪扬、陈昌，2004），句子中有修饰语的占到91.3%
从陈述句到多种形式的句子
从陈述句到多种形式的句子
这一时期，孩子掌握的疑问句、祈使句、感叹句等逐渐增加。但是，这一时期仍然以陈述句为主，占60%-70%，非陈述句中，疑问句占15%，祈使句、感叹句一般占10%。这一时期，孩子对某些较为复杂的句型还不能完全理解，如双重否定句。
语言的连贯性增强
语言的连贯性增强
孩子语言的连贯性增强，情境性减少，成人不再需要根据孩子的表情、动作等推测他的意思。6岁孩子连贯性言语占49%，情境性语言占51%。
他已经初步掌握语法结构，可以与成人自由地进行言语交流；开始产生内部言语(即独白言语)，并且能初步掌握书面言语。言语对行为的调节功能也比以前加强了，在行为方面带有一定的自觉性和计划性。
语言的逻辑性增强
语言的逻辑性增强
5岁以后，孩子已具有很强的逻辑思维了，而且能使用“因为”“为了”“结果”“要不然”等词的因果句，以及使用“虽然”“但是”“然而”等词的转折句，表达事物间的逻辑关系。
6岁左右，孩子不仅可以完整、连贯地说话，还会表现得大胆、生动、有感情，并喜欢在讲话过程中配合做肢体动作。
孩子能独立自主地表达自己的思想感情，有强烈的语言要求，乐于谈论每一件事。孩子经常模仿大人的语气讲话，也乐于表演自己熟悉的故事，扮演角色游戏。
总的来说，孩子从出生到6岁，语言发展呈现如下规律
语音方面，孩子发音器官逐渐完善，逐步能 从发唇音过渡到发舌面音、舌根音、舌尖音，直至能清楚地发出全部语音。
理解方面，从理解简单的含有一个步骤的指示向理解含有两个步骤的指示过渡，直至理解较复杂的句子或一段话，并迅速提取一段话的主要意思。
句子方面，从单词句向双词句以及多词句、联合复合、偏正复句过渡，从陈述句向疑问句、感叹句、祈使句等多种形式的句子过渡，从无修饰句向有修饰句过渡。
口语表达方面，从表达物体可视的、外在的特征向表达物体内在特征过渡；从言语表达的情境性特点向连贯性、逻辑性过渡；从咿呀学语向完整讲述故事过渡；从对话言语向独白言语过渡；从模仿成人到独立自主表达、自由交流过渡。
在6岁以前，孩子所掌握的新词和语句中，大约有三分之二是通过成人与他的日常交谈、阅读中获得的。
每个孩子都有自己的时间表，而帮助孩子发展语言能力的最好方法便是了解孩子每个阶段语言发展的特点，提高与孩子对话、阅读的数量与质量，逐步引导孩子简洁、准确、连贯、有逻辑地进行表达。
㈢ 拍一次宝宝周岁照得花多少钱
事实上，拍摄的价格因地而异，比如说在一些二三线城市，那么这个价格自然就会要少很多；反之，如果是在一线城市啊什么的，这个价格也会有一个呈曲线增长都形式。同时，在拍摄完过后就是选片的过程了，因为自己的宝宝在自己的眼里都是可爱、好看的；所以，挑选照片的多少也是决定这个钱的多少的一个因素。然后相册的不同规格也同样还是一个因素。综合以上的三个因素，那么一般的拍摄一组百天照的具体价格大概就可以出来了，少则几百，多则几千。
㈣ 宝宝周岁生日抓周流程
1、给宝宝换上新衣服，准备一把平安梳，一边梳头歌，一边给宝宝梳头。
2、梳头结束后，由妈妈带着抓周物品祭拜祖先，告知祖先举行满月抓周活动，求祖先保佑，为宝宝祈福。
3、将床铺整理好，或者找一张干净的大桌子，方便宝宝爬行，以便宝宝能随心抓取喜欢的物品。
4、准备好摄像器材，调试好，用于拍摄宝宝抓周活动的整个过程，了解宝宝的真实心意。
5、将抓周物品呈圆周摆放，将宝宝抱到抓周物品的中间，让物品与宝宝间隔一段距离。
6、不要干预宝宝选择，但可以引导宝宝爬向物品，抓取自己喜欢的，通常以第一个物品为准。
宝宝过周岁抓周活动在我们国家可以算是一种民俗了，抓周的东西有：字典、书、笔、尺子、计算器、人民币、木制刀、笛子、福袋、木锤等一些小物件，各地各家都有不同的东西。比如
1.字典：代表文学家或科学家，有知识的人才。
2.书、笔：具有制定意味，代表书法家、文人、文职工作。
3.尺子：具有尺度的意味，代表律师、法官。
4.计算器、算盘：代表商家或生意人。
5.人民币（钱）：代表富有之意，善于储蓄的富翁或有钱人。等等大都是人们对孩子未来的期盼和美好祝福。
㈤ 宝宝一周岁了怎么过生日，具体流程
你好，很高兴解答，宝宝一周岁生日当然要过得美美的了，让孩子快乐：
1. 宝宝的周岁生日要给宝宝买一套全新的衣服，尤其是给宝宝买的上衣，不要买短袖的衣服，即使是炎热的夏天，也要给宝宝买一个长袖衣服，过生日的的时候要穿一穿，这是有寓意的，长袖意味长寿，讨个吉利长寿的意思。
2. 要给宝宝准备一些抓周的物品，如笔墨纸砚、瓜果桃李、印章算盘、葱姜蒜芥、等等一些物品，当然这些东西并不是要准备一些真实的物品，而是孕婴商店或者是某些网店等都有一些成套的抓周用品出售，家长可以提前准备上，宝宝生日时候拿来让宝宝抓周。
3. 当然必不可少的还要给宝宝准备一小碗的长寿面，汤汤水水的面不要太多，以免宝宝吃不完，有一些面，意思到了就可以，不要太多剩下浪费。并且要给宝宝准备一个蛋糕，不要准备奶油蛋糕，色素和添加剂太多，可以购买一个水果蛋糕，营养而又好吃。
4. 还有最重要的那就是要给宝宝拍照，要留下周岁照片。在宝宝生日的全过程都要有人给宝宝和宝宝的爸爸妈妈等，这些家人在一起的活动拍照，以留下这些美好的时刻，并且建议要做出宝宝的成长纪念册，以让将来宝宝长大后，可以看看他幼年时候的那些美好时光。
你好，很高兴解答，宝宝一周岁生日当然要过得美美的了，让孩子快乐。
㈥ 甄宝宝鲜花裸蛋糕的做法步骤图，怎么做好吃
用料
蛋黄 3个
细砂糖 15克
植物油 30克
牛奶 45克
低筋面粉 50克
巧克力粉 15克
泡打粉 5克
蛋清 3个
细砂糖 30克
淡奶油 250ml
糖粉 20克
甄宝宝鲜花裸蛋糕的做法
这样美，开吃。
先做个巧克力戚风蛋糕。称重准备材料
1蛋黄加糖打发白，加油打匀，加奶打匀。加入三种粉混合好过筛，做好蛋黄糊。2打发蛋清到直立尖角。3预热烤箱同时混合切拌。4入炉前摔出大气泡，45分钟，下火140，上火120。标准是上下150，感觉有点高。
出炉摔一下。倒扣一小时。
准备鲜花和各种莓子。打发奶油，加入糖粉，20克起，尝尝，考虑配合蛋糕和水果的甜度。
切成四片。每层奶油-水果-奶油。蔓越莓干、蓝莓、小葡萄、草莓，自己发挥。
㈦ 宝宝周岁先吃蛋糕还是先抓阄
宝宝周岁先抓阄。
抓周，中国传统风俗，现是东亚国家一种小孩周岁时的预卜婴儿前途的习俗。新生儿周岁时，将各种物品摆放于小孩面前，任其抓取，传统上常用物品有笔、墨、纸、砚、算盘、钱币、书籍等。
魏晋南北朝时已存在，“江南风俗，儿生一期为制新衣，盥浴装饰，男则用弓矢纸笔，女则用刀尺针缕，并加饮食之物及珍宝服玩，置之儿前，观其发意所取，以验贪廉智愚，名之为试儿。”现在也有些会放鼠标、牙刷等现代物品，也有些会以图像卡片代替实物让婴儿抓取。
宝宝出生满1周岁了，在我国会有一个传统的习俗，那就是给宝宝安排抓周。那么，宝宝抓周时间怎么安排呢?宝宝抓周该如何布置呢?下面，小编就给大家说说，关于宝宝抓周的那些知识，想了解的朋友一起来看看吧!
一、宝宝抓周时间怎么安排
宝宝抓周时间怎么安排?按中国习俗来说，一般是安排在午饭之前的任意时间，具体什么时间，看每个人选择，或者是看当地习俗来安排宝宝抓周的具体时间。
对于时间，为何要选在午饭前呢?第一，早上宝宝的时间是最充足的;第二，在以前人们认为，上午时间会比较下午时间吉利;第三，做什么事情都赶早是最好的，有句话说得好“早起的鸟儿有虫吃”。
二、宝宝抓周该如何布置
1、准备道具算盘、书、包子、木槌、毛笔、尺子、勺子、拨浪鼓、葫芦、福袋、笛子、小刀、剪刀、称等。
2、选一个好时间来给宝宝举行抓周仪式，现在大多数人还是选宝宝出生的农历时间，在上午举报宝宝的抓周仪式，当然有些地方不同，具体看当地的习俗。
3、在仪式当天，一大早起来，妈妈先给宝宝梳头，唱着梳头的歌曲“一梳智慧开，二梳财富来，三梳手儿巧，四梳人缘好，五梳六梳梳成长命百岁的好宝宝”。
4、之后准备抓周的物品，拿一张桌子，在上面铺好红布，红布铺成半圆弧形的，上面房子准备好宝宝抓周的物品，等仪式开始时，把宝宝放到桌子的正前方。
5、宝宝抓周的仪式正式开始时，要观察宝宝的行为，看宝宝能抓住什么物品，什么物品抓住最长时间，一般是安排抓三次。
6、宝宝三次都抓好后，接下来就可以给宝宝准备好的蛋糕呈上，给宝宝庆祝生日，让所有人一起来开心的为宝宝度过周岁时光。
7、想要让宝宝成功的抓他喜欢的物品，必须要准备之前他没玩过，也没见过的物品，而且物品也必须是新的，这样才能吸引到宝宝。
小编总结:新爸爸妈妈们，在宝宝周岁时举办抓周仪式，如果你不是很了解这块的话，不妨可以看看以上小编分享关于宝宝抓周时间怎么安排和宝宝抓周该如何布置的内容。最后，希望本文小编整理的内容，能够提供到大家帮助
㈧ 宝宝周岁宴仪式流程
其实宝宝周岁宴仪式流程主要包括以下几个环节：
1、主持人开场致辞，表达祝福，致辞内容主要是对宝宝的期待以及美好的祝愿。
2、爸爸亮相环节，表达对妻子的感谢以及对宝宝的出生的感受。
3、宝宝和妈妈亮相环节，妈妈介绍宝宝名字以及名字中的含义。
4、爸爸向妈妈表白环节，可以送出神秘礼物代替。妈妈在孕育宝宝过程中的付出，需要由爸爸作出肯定，而且是当着众人的面，同时上菜。
5、接下来就是宝宝吃长寿面环节。
6、播放VCR环节。然后三口之家到后台换装。
7、三口之家再次亮相。由服务人员推着生日蛋糕走在三口之家身后。切生日蛋糕环节。由送出第一块蛋糕引入感恩环节。
8、爸爸妈妈代表小宝宝向爷爷奶奶感恩。
9、为小宝宝采脚印、手印环节呼应签到台留言册。
10、爸爸向来宾致辞环节。
这就是宝宝周岁宴的大致流程，需要父母考虑的地方很多，尤其是播放VCR环节，如果没有视频，可以以照片代替。在仪式流程上宝宝爸爸出场时间较久，需要控制好情绪，才可以使宴会有条不紊的进行。
㈨ 甜品店主朋友圈的接力我要送蛋糕，这次接力背后的故事你知道吗
很多人只是自己家人给孩子过生日，并不需要甜品台，买只蛋糕就好，所以先来给大家推荐我觉得很好吃的蛋糕单品。这几家可以做甜品台定制，也可以接单独的蛋糕订单。提醒大家这些生日蛋糕一定要提前预定，因为这几家都是做甜品定制的工作室，不是大量出货零售的店，尤其是有特别造型和主题要求的宝宝生日蛋糕，更需要留出沟通时间。
这家也推荐过几次啦，是一家主要走乡村田园风的甜品店，因为味道不错所以很喜欢。日常的各种裸蛋糕很好吃，而且加入了很多水果元素。我特别喜欢的一款裸蛋糕叫菊次郎的夏天，也很适合做生日蛋糕，还有霍比屯、梵高的向日葵等各种主题的裸蛋糕，圣诞、新年等节日还会推出特别款，在淘宝店和微店也可以下单。