1. 國慶節蛋糕怎麼畫
國慶蛋糕的花錢的比較好，花園裡面的話可能是有一定的順序的。
2. 國慶節國旗怎麼畫
國慶節國旗畫法如下：
第一步，在空白紙上邊簡單的畫邊框，然後畫一個大的圓形。
第二步，在圓里偏上寫上「國慶節」。
第三步，在「國慶節」下邊畫煙花。
第四步，在圓的下邊畫飄帶。
第五步，在畫上國慶節生日蛋糕和國慶。
(2)蛋糕國旗圖片幼兒擴展閱讀：
畫畫的好處
1、豐富個人生活
它讓你學會處理一個人的生活。有了繪畫，你不再孤單。沒事的時候，拿起筆，集中精神，一畫就是一兩個小時。不僅僅能度過沒事的時間，還能夠從中得到異樣的滿足。
2、讓你更自信
一個會繪畫的人，就彷彿有一技之長。不論是在學校，是在培訓班，在集體的環境里，只要有繪畫的機會，你會發現你有自己的優勢。所以你會更自信。因為這是一種技術。而不是泡沫。
3、對事物的理解更深入
當你開始畫畫的時候，無法避免的是你要了解一種人物的內心感受，一種環境的效果和意境。以及一些效果的搭配。從中你會更理解人們的思維，更理解一些美術效果的原由。而這些原由可以讓你更好地感受生活。
4、畫畫使人品更高
學習畫畫是提升審美的最好方式。而一個品位不俗的人，他的家居陳設、服飾風格都會與眾不同，對於整個人生起到的優化作用非常驚人。
5、給孩子帶來更好的環境
學畫畫不只是一代人的事，更能提升整個家庭的文化底蘊。書畫世家的孩子，從小看父母讀書作畫，耳濡目染，自然多了幾分靈氣，少了幾分俗氣。
3. 幼兒園大班教案
作為一位兢兢業業的人民教師，常常需要准備教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是我精心整理的幼兒園大班教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標：
1、透過推銷樓房、做宣傳、解決游戲困難、，從而發展幼兒語言表達能力。
2、學習壘高、疊加等搭建技能，發展幼兒的創造力和想像力。
3、在游戲中動腦筋解決問題，遇困難不輕易放棄。
4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
5、發展幼兒思維和口語表達能力。
活動准備：
各種紙盒、積木、插塑、雪花片、自製樓房模型、筆、紙。
活動過程：
1、根據上次游戲情況，結合幼兒作品，讓幼兒進一步了解樓房的主要特徵。
2、與幼兒共同討論。
(1)為什麼人們要建造各種各樣的房子?你在什麼地方見過這些房子?
(2)出示小區示意圖：今天建築師要在小區蓋一棟10層高的樓，園林規劃師還要設計一個河道，然後架上我們上次建構好的橋。小朋友想一想，我們需要做些什麼事情?啟發幼兒進行協商、分工。
一組：運用各種積木在河道上直接搭建大橋並將事先建構好的作品進行合理布局。
一組：拼插河道兩邊的樓房。
一組：負責河道的綠化。
3、幼兒按自己的意願自然分組，並推選一名小組長。
(1)售樓部(2)建築工地(3)設計部(4)宣傳部
4、教師提出遊戲要求，幼兒游戲，教師參與建構，促進幼兒之間互動。
(1)討論的聲音要小，不要喧嘩。
(2)做到三輕，珍惜他人的建構後果。
5、評價：
師：今天我們玩了開河架橋的游戲，你玩得開心嗎?你和誰一起?都做了些什麼事?在游戲過程中，你們有遇到困難嗎?你們是怎麼解決的?
活動反思：
本課教學是在上節課明確了四個子課題，全班分成四個小組並選擇喜歡的課題搜集整理資料在本課進行匯報相互學習的過程。
這節課我以禮儀直通車的行駛為線索，四個小組分別是儀態禮儀宣傳站、交往禮儀宣傳站、校園禮儀宣傳站、社會禮儀宣傳站。火車開到哪站哪站的小組長要帶領組員匯報。從整節課的表現中可以看出孩子們准備的比較充分，搜集整理信息的能力比較強，尤其是第四組同學還搜集到了一些關於外國的禮儀。通過小組匯報，全班共學，同學們了解了更多自己小組以外的禮儀知識。活動中培養了學生搜集、處理信息的能力、表達能力、運用能力及自信心的培養。
盡管如此從課堂上也反映出了一些問題：如部分學生的表現欲不強烈，教師的積極引導也比較欠缺。還有一部分學生充當了看客的角色，小組長沒有發動全員參與。還有小組匯報中學生不能准確的表述反映的禮儀問題。
在教設想：以學生為主體發揮教師指導作用幫助能力弱的同學布置一些簡單易操作小環節，激發他們的學習興趣。
小網路：售樓，將房產出售給個人或單位，以滿足個人或單位居住、用於商業用途或商住兩用的意願的行為。
幼兒園大班教案 篇2
活動目標：
1、幼兒初步嘗試用各種方法進行統計。
2、體驗數學集體游戲的快樂。
3、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的准確性、敏捷性。
4、引導幼兒對數字產生興趣。
活動准備：
1、之前幼兒已製作了工資表。
2、幼兒已有用木珠進行兩數相加的初步體驗。
材料准備：
木珠，雪花片，點卡，夾子，各種圖片，紙，筆等。
貼有各組標記的黑板四塊。
活動過程：
一、幼兒介紹自己的工資表。
「現在你們手裡都拿著自己的工資表，那麼誰願意來給大家簡單介紹一下你的工資表呢？」
「說說你做了什麼事，得到了多少錢？」（提示介紹1、2件事即可。）
二、算算你一共賺了多少錢（個人統計）：
1、「今天我要給你們發工資了。」
請幼兒算出自己所得工資的總數。
「你們可以請放在旁邊的工具們幫幫忙，算一算你到底能得到多少錢？」（簡單介紹一下周圍的輔助材料。）
2、幼兒自由取材，進行計算。
教師巡迴指導，並鼓勵算好的小朋友嘗試其他的方法。
3、小結：
請先算好的幼兒（按小組）把答案貼在黑板上，並互相簡單的檢查得數。
個別幼兒介紹自己的計算方法，教師簡單小結。
三、檢查答案。
1、幼兒自由檢查貼在黑板上的別人的答案。
2、小結：說說檢查的結果。
四、發工資。
幼兒園大班教案 篇3
活動目標：
1、引導幼兒積極有興趣地探索影子的產生和變化，使幼兒發現影子的產生與變化是與光源的變化有關的。
2、培養幼兒間的協商、合作關系，鼓勵幼兒記錄實驗結果。
3、引導幼兒了解影子在生活中的利用，豐富幼兒對影子的認識。
活動准備：
幼兒每人一個手電筒，若干小玩具和圓柱體積木，每人一份記錄卡，每人一支記號筆，投影儀，多媒體課件。
活動過程：
一、手影游戲導入：猜猜小動物
二、影子的產生。
1、第一次操作觀察：幼兒拿手電筒和玩具分組做影子實驗，探索發現光、物體和影子三者的關系。
2、交流：你是怎樣幫助物體找到影子的？
引導幼兒：打開手電筒，光照在板上——沒有影子，讓光照在影子上——影子出現在板上，關上手電筒——板上就沒有影子了。
3、小結：因為有光，物體擋住了光，所以有影子。
4、討論：生活中還有哪些光能照出影子來？
5、小結：生活中的太陽光、月光、燈光、火光都能照出物體的影子。
三、影子的變化
1、出示多媒體課件，向幼兒展示生活中的影子圖片。
請幼兒觀察，都發現了哪些物體的影子？有什麼特點？光源是什麼？
2、交流：你發現這些生活中的影子都一樣嗎？
3、小結：影子有的大，有的小，還有各種形狀。
4、第二次操作觀察：引導幼兒從不同的方向照物體，發現影子的方位及大小變化。
5、交流：你的影子是怎麼變的？
6、小結：光在左，影子在右；光在右，影子在左：光在上，影子小；光在旁邊，影子大。
7、第三次操作記錄：讓我們再去試一試，把你試的結果記錄下來。
8、講評記錄卡。
四、影子的利用。
1、交流：你們知道生活中影子有哪些用處？
2、小結介紹：人們用影子的原理發明了電影；工程使用高樓的影子計算出高樓的高度；科學家用月球上山峰的影子計算出山峰的高度；藝術家用影子的原理發明了一種很有趣的皮影戲。
3、討論：影子在生活中還會造成哪些不便？
4、介紹無影燈：在醫院，醫生動手術時如果有影子會讓他們看不清，就會發生醫療事故，所以他們向科學家求助，科學家就發明了一種無影燈，在這種燈下影子就會沒有了。
活動延伸：
向家長、老師了解無影燈的原理。
幼兒園大班教案 篇4
活動目標：
1、認識變色龍，知道變色龍會隨環境顏色變化而變色的特徵。
2、理解故事內容，在運用對話的過程中，體驗發現的快樂。
3、主動參與尋找皮皮的活動。
4、能安靜地傾聽別人的發言，並積極思考，體驗文學活動的樂趣。
5、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。
活動准備：
大圖書一本 多媒體課件一個
活動過程：
一、觀看視頻，感知變色龍的基本特徵。
1、看一看。
師：小朋友，你們喜歡動物嗎？
徐老師知道大家喜歡小動物，所以今天特意帶來了一個關於動物的錄像。我們一起來看看，錄像里介紹了那種小動物？它有什麼特別的本領？
2、說一說。
視頻里的小動物是誰？
它有什麼特別的本領嗎？
3、小結：小朋友說得很好，象這種會隨著環境顏色變化而變色的動物，叫「變色龍」。
過渡：小朋友，你知道嗎，這條變色龍因為很頑皮，所以大家都叫它皮皮。（追問：叫什麼？）它最喜歡玩「捉迷藏」的游戲，今天，它要和我們小朋友來玩「捉迷藏」的游戲了，你們願意嗎？
那它藏在了什麼地方呢？（邊說邊演示圖片一），它呀，就藏在老師的圖畫里，來我們一起來找找。
二、指導閱讀，初步感知故事的結構。
1、閱讀圖片一：
它藏在了什麼地方？變成了什麼顏色？
你認為鸚鵡發現它了嗎？
你是怎麼知道的？（引導幼兒仔細地觀察圖片）
小結：原來，皮皮把自己的身體變成了和樹葉一樣的綠顏色了，鸚鵡根本沒有發現。
2、閱讀圖片二：接下來，皮皮又會躲到什麼地方呢？我們趕緊來看第二幅圖畫吧。（邊說邊演示圖片二）
這一次，皮皮藏到了什麼地方？變成了什麼顏色？
松鼠發現它了嗎？你是怎麼知道的？
小結：皮皮把自己的身體變成了和草莓一樣的紅顏色，松鼠真的沒有發現它。
過渡：我們小朋友在找皮皮的時候，皮皮的媽媽也在著急的找著皮皮，瞧，它來了（皮皮媽媽形象的動畫），媽媽一邊找一邊大聲地呼喊，小朋友，你覺得媽媽可能會喊什麼呢？
三、嘗試講述，鞏固角色間的對話。
1、學習和鸚鵡的對話。媽媽一邊找一邊大聲的呼喚：皮皮，皮皮，你在哪裡？
2、兩只躲在密密樹葉中的鸚鵡，你覺得鸚鵡會怎麼回答媽媽呢？
3、媽媽繼續向前找去，一邊找一邊大聲地呼喚：（幼兒接空）
4、松鼠一邊品嘗著甜甜的草莓，一邊回答：（幼兒接空）
過渡：唉，調皮的皮皮到底藏到哪裡去了呢？在小朋友椅背的口袋裡，有一張小圖片，請大家取出小圖片，找一找，然後和旁邊的小朋友講講：媽媽是怎樣找皮皮的？小動物有沒有發現皮皮？它會怎樣回答皮皮的媽媽？講完了，可以和小朋友交換不一樣的圖片再講講。（幼兒分組操作圖片三——五）
四、自主閱讀，完整感知故事情節。
1、幼兒自主閱讀圖片3—5，交流從圖片上獲得的信息。
2、個別幼兒講述圖片內容，再次鞏固對話。
師：請幾個小朋友把和媽媽一起找皮皮的過程來講給大家聽聽吧！（個別幼兒講述）
小結：正是因為皮皮會根據環境變顏色，所以媽媽怎麼也找不到。小朋友，媽媽找皮皮的故事就藏在這本大圖書里。那皮皮媽媽最後有沒有找到皮皮呢？讓我們一起從這本有趣的大圖書里來尋找答案吧。
五、集體閱讀，進一步感受故事的趣味。
邊操作大圖書邊提問，師：這是大圖書的封面，認識字嗎？這個故事叫什麼名字？從書的封面我們就能知道故事的名字，了解故事的大概內容。
我們一起來讀故事吧。
讀完提問：媽媽找到皮皮了嗎？
結束語：在自然界中，象變色龍一樣有著特殊本領的動物還很多很多，我們回教室再去聽聽關於它們的故事吧。
幼兒園大班教案 篇5
活動准備
繪本ppt，與故事相符的圖片6張，漢字飛、跳、撞、爬、伸、吸各一張，幼兒操作材料人手一份。
重點難點
激發幼兒的想像思維，啟發幼兒的口語表達能力。
引導幼兒感受友誼和合作的力量。
活動目標
引導幼兒理解並學會用感情來看圖講述故事情節。
初步感受小老鼠和海獅的珍貴友情和合作精神，激發幼兒對繪本閱讀的學習興趣。
學習並模仿活動中小動物的動作，認識漢字：飛、跳、撞、爬、伸、吸，發展幼兒的語言表達和思維能力。
活動過程
一、猜一猜，引出故事。
1.師利用ppt，出示小老鼠的尾巴，提問：
小朋友，猜一猜，這是什麼小動物？（小老鼠，他有個名字叫鼠小弟）
2.看鼠小弟旁邊有棵什麼樹？（蘋果樹）鼠小弟看到蘋果樹上有這么多蘋果，心裡會怎麼想？(它想吃蘋果)
二、學一學，熟悉故事。
1．這時，來了許多小動物，他們也想吃蘋果，看看，來了哪個小動物？
師利用ppt出示小鳥和大象
提問：他們是誰？你從哪裡看出來的？
那小鳥是怎麼摘蘋果的？它有什麼本領呢？（認識漢字：飛）
大象有什麼本領，它會怎麼摘蘋果呢？（認識漢字：吸）讓我們來學一學大象摘蘋果嘍。
2.樹上還有蘋果，看看還有誰來了呢？
出示四個小動物的圖片。
長頸鹿是怎麼摘蘋果的？學習漢字：伸
猴子呢？它在干什麼？哦，原來小猴子是爬到樹上摘蘋果的。認識漢字：爬袋鼠媽媽帶著小袋鼠怎麼摘蘋果的？
認識漢字：跳
犀牛呢？認識漢字：撞
讓我們也一起學犀牛來撞蘋果樹。
3.完整回顧一下小動物摘蘋果的動作。
「剛才這些動物都用了什麼本領摘蘋果的呢？」
4.幼兒操作
鼠小弟看到小動物都摘到蘋果，它也想學他們的本領來摘蘋果。老師為你們准備了一張圖片，請你看一看，說一說，鼠小弟在干什麼？它是在學哪個小動物呢？
把卡片送到相應的圖下面。
5．這么多小動物來摘蘋果，那他們誰第一個摘？你從哪裡看出來的？
引導幼兒通過數樹上的蘋果得出小動物摘朋友的先後。請你上來擺一擺。
6.欣賞前部分的繪本。
三、揭示結果，提升主題。
1.心理活動，鼠小弟看到小動物摘走了這么多蘋果，樹上的蘋果怎麼樣了?(越來越少)心情怎麼樣呢？
2.是呀，蘋果越來越少了，鼠小弟心情很不開心。這時誰又來了？那你們覺得海獅來了，它們好像在說些什麼？
3.海獅有什麼特殊的.本領呢？（頂球）可是沒有球，把誰當球呢？
4.看看海獅和鼠小弟到底有沒有吃到？
3.小結：原來他們兩個通過合作，鼠小弟終於吃到了蘋果。在我們的生活中，一個人的力量是有限的，但只要我們齊心協力，通過合作我們就能做到平時一個人無法完成的事情。
幼兒園大班教案 篇6
游戲目標
1．將學過的漢字歸類(水果、動物、電器、顏色、蔬菜、文具)。
2．能有興趣地、快速准確地找出漢字。
游戲准備
1．廢紙箱6個，分別貼有漢字：水果、動物、電器、顏色、蔬菜、文具，裡面分別裝有相應字卡。
水果 動物 電器 顏色 蔬菜 文具
2．數字卡1～5。
3．幼兒對分類箱里的漢字有一定的認知基礎。
游戲玩法
1．老師將幼兒分為5組，向幼兒介紹面前的6個字卡分類箱，然後面對箱子而坐。
2．幼兒一起問：「老師、老師找什麼?」老師說出分類箱中任意一張字卡，如：「請你幫我找『老虎』字寶寶」。
3．每組第一個幼兒聽到老師的指令後行動，要分辨老師的指令，想想字卡在哪一個箱子里，如「老虎」屬於「動物」類，馬上跑到「動物」類的箱子里，掏出字卡「老虎」，放在數字卡1的下面，表示第一名；第二找到字卡的幼兒就將字卡「老虎」放在數字2的下面，表示第二名，下面的以此類推至5個隊都玩過一遍。
游戲規則
游戲時，沒輪到的幼兒不能提醒正在玩的幼兒。
幼兒園大班教案 篇7
設計意圖：
十月一日前夕，為了讓幼兒進一步知道十月一日是祖國媽媽的生日，培養幼兒愛祖國的情感，讓幼兒為自己是中國人而感到驕傲。特設計了此活動。
活動目標：
1.讓幼兒知道十月一日是祖國媽媽的生日，知道國慶節是中華人民共和國成立的日子。
2.教育幼兒熱愛自己的祖國，為自己是中國人而感到驕傲。
3.觀察周圍的節日景象，體驗節日快樂。
活動准備：
1. 幼兒每人一盒彩筆，每人一把小剪刀。
2.國旗一面，《今天是你的生日，我的祖國》音樂磁帶。
3.生日蛋糕（實物），范畫。
活動過程：
一、和幼兒談話：
小朋友，你知道你的生日是幾月幾日嗎？幼兒回答後，教師問：「在你過生日時，你吃了什麼？」（生日蛋糕）。
二、請幼兒觀察，
今天教室里發生了什麼變化？
三、教師小結：
我們每個人都有自己的生日，我們的祖國媽媽和我們一樣，也有自己的生日。1949年的十月一日，我們中華人民共和國正式成立了。從此以後，每年的十月一日就是我們祖國媽媽的生日，也就是國慶節。每到這一天，人們都要放假休息，用各種方式來表示慶祝。
四、和幼兒談話，
小朋友，再過幾天，就是祖國媽媽的生日了，你想送給祖國媽媽一個什麼生日禮物？（大蛋糕，國旗，彩旗……）小朋友們說的真好，今天，今天老師為慶祝祖國媽媽的生日，也為小朋友帶來了禮物，出示生日蛋糕。
五、點蠟燭，吃蛋糕。
1、教師點蠟燭，引導幼兒許願：心裡想一句祝福祖國媽媽生日快樂的話。
2、大家面對國旗，齊唱生日歌，然後集體吹蠟燭。
3、幼兒按序取蛋糕，並說出想好的祝福。
六、教師講述：
1、小朋友們，剛才我們為祖國媽媽過生日，吃了蛋糕，說了祝福的話，下面我們來為祖國媽媽製作禮物，好不好？
2、教師出示生日蛋糕范畫，請幼兒欣賞。
3、教師示範：鮮花第一層，畫好整個蛋糕後，為每層蛋糕塗上不同形狀的圖案和顏色，再畫上幾只生日蠟燭。
4、引導幼兒添畫背景，如氣球、煙花
六、出示國旗，教幼兒剪五角星，進行粘貼。
七、幼兒根據自己的意願，選擇材料，進行製作。幼兒在製作的同時，放背景音樂《今天是你的生日，我的祖國》。
八、把幼兒的作品展示在活動牆上，相互欣賞，自由談論自己或同伴的作品。
活動反思：
本活動我充分尊重幼兒是學習的主體地位，打破了傳統的「教師教，幼兒學」的模式，在活動過程中我注意各個環節間的密切聯系，層層遞進，讓幼兒在積極、好奇、樂於思考的學習過程中實現了教學目標。
編輯：cicy
4. 幼兒園中班祖國媽媽的生日教案
作為一名教職工，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是我整理的幼兒園中班祖國媽媽的生日教案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園中班祖國媽媽的生日教案 篇1
活動目標：
1、引導幼兒用不同的材料製作禮物慶祝祖國媽媽的生日。
2、通過讓幼兒看看說說激發幼兒熱愛祖國的情感。
3、教育幼兒講衛生、愛惜活動材料。學會收拾整理各個區域用具。
4、讓幼兒知道節日的時間。
5、願意積極參加活動，感受節日的快樂。
活動准備：
1、關於國慶節的視頻、《生日快樂》歌曲。
2、美工區：掛歷紙、橡皮泥、海綿紙、紙盒、
3、表演區：已學過的歌曲、舞蹈的音樂磁帶、一些簡單的表演道具等。
4、語言區：關於《國慶節》的一些圖片、故事書等。
活動過程：
一、導入活動，激發幼兒興趣。
1、師：小朋友，你們知道再過幾天是誰的生日嗎？（引導幼兒說出是祖國媽媽的生日）
2、祖國媽媽過生日了，你們打算做什麼禮物送給祖國媽媽呢？
3、引導幼兒大膽想像，並說出自己想要送什麼禮物？
2、教師小結：小朋友說道了很多的禮物，這些禮物可以用什麼東西來做呢？
二、介紹各區域材料及活動要求。
2、美工區：老師給小朋友准備了掛歷紙、橡皮泥、蠟光紙、海綿紙、紙盒等小朋友可以用這些製作拉花、彩旗等、
3、表演區；老師提供已學過的歌曲、舞蹈的音樂磁帶、一些簡單的表演道具等讓用歌唱或表演的方式慶祝祖國媽媽的生日。。
4、語言區：關於《國慶節》的一些圖片、故事書等。
三、幼兒自主選擇區域進行活動。
四、教師觀察並指導幼兒活動。
五、組織幼兒收拾材料。
要求把材料放回原處，垃圾撿到垃圾簍。
六、評價幼兒活動情況。
教學反思
初步知道中國是個地大物博、美麗富饒的國家了解許多關於十月一日國慶節的知識，感受到了節日的氣氛。
幼兒園中班祖國媽媽的生日教案 篇2
【環境創設】
1、幼兒搜集中國的名勝古跡圖片，各地不同的風景，各民族不同的服飾圖片等，布置主題牆。
2、閱讀區投放與國慶節有關的圖片、資料等，供幼兒交流欣賞。
3、益智區投放中國地圖拼圖玩具、粗細不同的各類物品，表演區投放鑼、單響筒、碰鈴、鈴鼓等樂器，供幼兒探索使用。
4、建構區投放各種方形的紙盒，供幼兒搭建游戲。
5、組織幼兒參與布置本班的國慶節環境。
【生活活動】
1、在日常用餐中，指導幼兒練習使用筷子的方法，養成獨立用餐的習慣，鞏固幼兒穿脫衣服和鞋子的技能。
2、養成幼兒保持個人衛生和班內衛生習慣。
3、日常生活中提醒幼兒餐前、便後洗手，保持桌面、地面干凈。
4、能在周一早上按時來園參加升旗儀式。升旗時能保持安靜，知道眼睛看著國旗行注目禮。熟悉國歌，跟唱國歌。
【家園聯系】
1、請家長與幼兒在家觀看國慶節活動的電視節目，或參加當地的國慶節節目，也可帶領幼兒旅遊觀光，了解祖國或家鄉的美麗風光。
2、與幼兒外出時，有意識地介紹當地的新建築和自己家周圍環境的變化，引起幼兒愛家鄉的情感；並注意提醒幼兒遵守公共秩序，愛護環境。
3、家長在接送幼兒的路上，注意引導幼兒觀察周圍環境中的節日裝飾，知道國慶節是我們祖國的生日。
【教學活動】
1、「祖國媽媽的生日」：知道10月1日是祖國媽媽的生日，初步了解國慶節的含義；觀察周圍的節日景象，感受節日的氣氛，體驗節日的快樂。
2、「美麗的祖國」：知道祖國很大，很美，產生自豪感。感受詩歌意境美，學慣用輕柔、優美的聲音朗誦詩歌，嘗試仿編詩歌。
3、「國旗飄飄」：初步了解中國國旗的特徵，嘗試用粘貼的方法製作國旗；產生熱愛國旗的情感。
4、「我愛祖國」：學習演唱歌曲，嘗試在歌曲間奏處唱念白；感受歌曲歡快熱烈的特點，體驗熱愛祖國的情感。
5、「比粗細」：初步了解粗細的相對關系，能夠用目測比較物體的粗細；能在周圍環境中找出不同粗細的物體，發展觀察比較能力。
【區域活動】
美工區：
「裝飾教室」：積極參與班級節日環境布置，體驗師幼共同籌備節日的快樂；學習分工協作共同完成布置任務。
益智區：
1、「朋友在那裡」：區分以自身為中心的前、後方位，感知物體與物體之間的前、後位置關系。
2、「排排隊」：能對5以內實物按粗細進行正逆排序，初步感知物體間的序列關系。
3、「有趣的拼圖」：熟悉中國幾個特別有影響的省份，熟悉中國地圖，練習觀察力、專注力和手腳協調性的能力。
表演區：
1、「我們的祖國是花園」：熟悉歌曲《我們的祖國是花園》，感受維吾爾族歌曲的風格；能自由創編動作表演歌曲內容。
2、「祖國，祖國，我們愛你」：感受歌曲歡快、活潑的情緒，能用甜美的聲音演唱歌曲；能隨音樂的節奏嘗試表演動作，表達歡快的情緒。
3、「我愛祖國」：嘗試使用樂器跟隨音樂進行演奏，體驗演奏樂器的快樂。
建構區：
「搭建長城」：知道長城是我國著名的建築物；會用積木和紙箱混合拼搭，體驗搭建游戲的樂趣。
教學反思：
這堂課我覺的選題還是比較好的，結合時事，符合本班幼兒的年齡特點，能夠調動幼兒生活經驗，在設計上通過層層遞進去激發幼兒熱愛祖國媽媽的情感，但在實際教學過程中，我沒有把「愛祖國媽媽」這根情感線串起來，幼兒愛祖國的情感有點膚淺，不是發自內心的愛，有點形式化。
幼兒園中班祖國媽媽的生日教案 篇3
活動目標
1、知道10月1日是祖國媽媽的生日，理解國慶節的含義。
2、感受國慶節歡樂喜慶的氣氛，初步萌發愛祖國的情感。
3、能用簡單的美工方式慶祝國慶節，表達自己的情感。
活動准備
課件准備：「歡度國慶」組圖。
紙面教具：《祖國媽媽的禮物》。
材料准備：魔法玉米粒、皺紋紙、彩色紙等低結構材料，膠水、剪刀、畫筆、顏料。
活動過程
談話導入，引出主題。
你的生日是什麼時候？你是怎麼過生日的？
祖國媽媽有沒有生日呢？祖國媽媽的生日是什麼時候？
出示組圖「歡度國慶」，引導幼兒認識國慶節，感受節日氣氛。
1、出示組圖「歡度國慶—1」，了解國慶節是祖國媽媽的生日。
圖中的街道和我們平時看到的街道有什麼不一樣？
為什麼街道上掛著很多紅旗？
小結：10月1日是國慶節，國慶節是祖國媽媽的生日，人們為了給祖國媽媽過生日，在街上掛上了很多紅旗。
2、出示組圖「歡度國慶—2」，了解人們如何慶祝國慶節，萌發熱愛祖國的情感。
你知道國慶節這一天，人們是如何慶祝的？
圖中的人們是如何慶祝國慶節的？
小結：國慶節到處都很熱鬧，除了掛紅旗，天安門廣場前會進行閱兵儀式，展示軍人叔叔部隊建設成就；人們會聚在一起唱歌、跳舞、看煙火，舉行盛大的歡慶活動。大家為什麼這樣呢？因為我們都是中國人，我們愛中國。
投放紙面教具《祖國媽媽的禮物》及手工材料，引導幼兒分組製作送給祖國媽媽的生日禮物。
1、引導幼兒說一說想送給祖國媽媽的禮物。
過幾天就是祖國媽媽的生日了，你想送什麼禮物送給祖國媽媽呢？
2、發放紙面教具及美工材料，引導幼兒自由選擇，並大膽運用低結構材料進行裝飾。
活動延伸
日常活動
組織幼兒將製作好的手工作品布置到「祖國媽媽的生日」主題牆。
家園共育
請家長帶幼兒參觀商圈、觀看閱兵儀式直播等，感受國慶節的氣氛。
幼兒園中班祖國媽媽的生日教案 篇4
活動目標：
1、通過談論祖國媽媽的偉大，啟發幼兒用多種材料繪制自己對祖國媽媽的形象理解。
2、在親手製作賀卡的過程中，激發幼兒熱愛祖國的情感。
3、感受國慶節歡快的氣氛。
活動准備：
各色各形狀的卡紙人手一張、記號筆人手一支、
自選材料各色皺紙、長條及時貼、花色餐巾紙、各色手工紙。
活動過程： 在巧手坊進行。
一、開始部分：
教師出示地球儀，讓幼兒找一找中國在哪裡？
二、基本部分：
1、說說祖國媽媽的偉大，加深對祖國媽媽的形象理解
2、師：昨天我請大家查資料，用一句話來表揚我們偉大的祖國媽媽，誰想給大家說說？
3、估計幼兒的回答（我們祖國媽媽真偉大，她有……）
建築萬里長城、天安門廣場、紫禁城等
偉人毛主席、鄧小平等
歷史上下五千年、京劇國粹等
4、小結：祖國媽媽真是偉大，她不僅有讓我們自豪的全球聞名的建築和悠久的歷史，還有大家說也說不完的優點。我們為有這樣的祖國媽媽而感到自豪！
5、製作賀卡，表達對祖國媽媽的愛
「祖國媽媽馬上要過生日了，我們一起來做張賀卡作為禮物表達自己的一份心意吧。你想在賀卡上畫些什麼呢？」
6、指導：引導幼兒在賀卡上畫上自己對祖國媽媽的形象理解。
7、教師介紹基本材料和自選材料，鼓勵幼兒大膽製作。
三、結束部分：
教師鼓勵幼兒向同伴展示作品，並出示內容豐富、構圖飽滿、色彩鮮艷的幼兒作品
幼兒園中班祖國媽媽的生日教案 篇5
活動目標
1.知道十月一日是國慶節，初步了解國慶節的寓意。
2.認識國旗，欣賞國歌，知道他們所代表的含義。
3.能創作性的製作拉花，感受周圍濃郁的節日氣氛，積極參與班級節日環境創設。
4.鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
5.激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的.興趣。
活動准備
1.教師教學資源或掛圖：《開國大典》片段，天安門升旗儀式，國慶閱兵式，各地人們的國慶活動。
2.國旗一面，國歌音樂;與中國國旗比較相近的國旗，如越南，朝鮮，新加坡等;和幼兒共同收集各種有關我國國慶的照片或圖片(見幼兒活動資源包);幼兒學習資源2第6至9頁。
3.幼兒製作用的蠟畫刮紙，刮畫棒，繪畫紙，皺紋紙，彩紙(見幼兒活動資源包)和橡皮泥等材料。
活動過程
1.觀看《開國大典》視頻，引導幼兒了解有關國慶節的常識。
(1)請幼兒相互交流：再過幾天就要過一個我們國家最重要的節日了，你知道是什麼節日嗎?
(2)討論;國慶是什麼意思?引導幼兒觀看記錄片《開國大典》片段，知道國慶節是慶祝國家的生日，感受全國人民慶祝祖國成立的熱烈氣氛。
(3)說一說：我們國家的全稱叫什麼?我國的國慶是幾月幾日?(今年是我國成立多少周年?
2.觀察國旗，講述五星紅旗的主要特徵。
(1)在眾多相似的國旗中指認五星紅旗，分辨中國國旗與其他國家國旗的區別。
(2)觀察國旗，說說國旗的特徵，體會國旗代表的含義：國旗上的五顆星在國旗的左上角，一顆大星代表中國***，四顆小星代表全國各族人們，四顆小星圍繞在大星周圍，象徵著全國人民團結在黨的周圍和對黨的擁護。
(3)觀看圖片，交流：五星紅旗在哪裡升起來了?如載人宇宙飛船上的紅旗，南極科考站的國旗，運動員獲得冠軍時的國旗等。
(4)觀看天安門廣場解放軍叔叔升國旗的視頻或圖片，傾聽國歌，感受國旗冉冉升起時的自豪感。
教師可引導幼兒交流：這是什麼地方?解放軍叔叔是怎樣升國旗的?升國旗時周圍的人是怎樣的?
重復觀看視頻，全體起立，模擬來到天安門，參加升旗儀式。
3.觀看各地人民慶祝祖國生日的圖片或視頻，引出祖國媽媽過生日的情景。
(1)請幼兒說一說各地人們是怎樣慶祝國慶的，了解不同地區的特色慶祝方式。
(2)請幼兒模仿扭秧歌，敲鑼打鼓，唱歌等形式，表達自己的喜悅之情。
4.引導幼兒自己動手布置環境，慶祝祖國媽媽的生日。
(1)確定製作內容。討論交流我們以什麼樣的方式來慶祝祖國媽媽的生日，協商確定製作燈籠，國旗，拉花，刮蠟畫「禮花」等營造節日氣氛。
(2)幼兒分組製作。教師隨時為幼兒提供支持(如燈籠，五角星，拉花的製作圖示及刮蠟畫的范樣等)，提醒幼兒向同伴學習。
(3)布置環境。教師和幼兒懸掛或張貼幼兒的作品，共同布置教室，營造節日氛圍。
5.引導幼兒交流布置環境後的感受與心情，充分體驗成功的快樂。
活動延伸：
1.在美工區繼續製作裝飾材料布置幼兒園環境，體驗創作的樂趣。
2.與家長一起看幼兒學習資源，學習兒歌並了解升旗時應注意的禮儀。
活動反思：
這堂課我覺的選題還是比較好的，結合時事，符合本班幼兒的年齡特點，能夠調動幼兒生活經驗，在設計上通過層層遞進去激發幼兒熱愛祖國媽媽的情感，但在實際教學過程中，我沒有把「愛祖國媽媽」這根情感線串起來，幼兒愛祖國的情感有點膚淺，不是發自內心的愛，有點形式化。
幼兒園中班祖國媽媽的生日教案 篇6
活動目標：
1.幼兒感受國慶節氣氛，知道十月一日是國慶節。
(重點)
2.用多種方式表達對祖國的了解和感情。
(難點)
3.萌發幼兒熱愛祖國的情感。
活動准備：
1.提前讓幼兒觀看新聞聯播。
2.搜集國慶節喜慶場面的圖片。
活動建議：
一、圖片引入法
教師出示圖片，引導幼兒說出圖片的內容。
二、幼兒自由講述
互相交流，說說自己知道的國慶節盛況。
1.小朋友，想一想你以前都是怎樣過國慶節的?(請幼兒說一說)
2.那你還知道國慶節有什麼樣的慶祝活動啊?(部分幼兒講述後請 小朋友之間相互說一說國慶節是怎樣過的)
三、結合圖片，鞏固知識。
(讓幼兒知道中華人民共和國的誕生是十月一日，是國慶節) 小朋友，我們都知道自己的生日，那小朋友你知道我們偉大的祖國 媽媽的生日是哪一天嗎? (教師根據材料給幼兒講解國慶節的來歷、 慶典活動)
四、情感滲透：
激發幼兒熱愛祖國的情感。我們今天的生活來之不易，小朋友現在應該怎麼做呢? (鼓勵幼兒熱愛學習，引導幼兒長大後努力學習，做祖國的有用人才)
五、活動延伸：
組織幼兒進行國慶繪畫展(個人、兩人合作、集體作品等等)。
幼兒園中班祖國媽媽的生日教案 篇7
設計意圖：
十月一日前夕，為了讓幼兒進一步知道十月一日是祖國媽媽的生日，培養幼兒愛祖國的情感，讓幼兒為自己是中國人而感到驕傲。特設計了此活動。
活動目標：
1.讓幼兒知道十月一日是祖國媽媽的生日，知道國慶節是中華人民共和國成立的日子。
2.教育幼兒熱愛自己的祖國，為自己是中國人而感到驕傲。
3.觀察周圍的節日景象，體驗節日快樂。
活動准備：
1. 幼兒每人一盒彩筆，每人一把小剪刀。
2.國旗一面，《今天是你的生日，我的祖國》音樂磁帶。
3.生日蛋糕（實物），范畫。
活動過程：
一、和幼兒談話：
小朋友，你知道你的生日是幾月幾日嗎？幼兒回答後，教師問：「在你過生日時，你吃了什麼？」（生日蛋糕）。
二、請幼兒觀察，
今天教室里發生了什麼變化？
三、教師小結：
我們每個人都有自己的生日，我們的祖國媽媽和我們一樣，也有自己的生日。1949年的十月一日，我們中華人民共和國正式成立了。從此以後，每年的十月一日就是我們祖國媽媽的生日，也就是國慶節。每到這一天，人們都要放假休息，用各種方式來表示慶祝。
四、和幼兒談話，
小朋友，再過幾天，就是祖國媽媽的生日了，你想送給祖國媽媽一個什麼生日禮物？（大蛋糕，國旗，彩旗……）小朋友們說的真好，今天，今天老師為慶祝祖國媽媽的生日，也為小朋友帶來了禮物，出示生日蛋糕。
五、點蠟燭，吃蛋糕。
1、教師點蠟燭，引導幼兒許願：心裡想一句祝福祖國媽媽生日快樂的話。
2、大家面對國旗，齊唱生日歌，然後集體吹蠟燭。
3、幼兒按序取蛋糕，並說出想好的祝福。
六、教師講述：
1、小朋友們，剛才我們為祖國媽媽過生日，吃了蛋糕，說了祝福的話，下面我們來為祖國媽媽製作禮物，好不好？
2、教師出示生日蛋糕范畫，請幼兒欣賞。
3、教師示範：鮮花第一層，畫好整個蛋糕後，為每層蛋糕塗上不同形狀的圖案和顏色，再畫上幾只生日蠟燭。
4、引導幼兒添畫背景，如氣球、煙花
活動反思：
本活動我充分尊重幼兒是學習的主體地位，打破了傳統的「教師教，幼兒學」的模式，在活動過程中我注意各個環節間的密切聯系，層層遞進，讓幼兒在積極、好奇、樂於思考的學習過程中實現了教學目標。
幼兒園中班祖國媽媽的生日教案 篇8
活動目標：
1、進一步熟悉5的分解組成，找出互補規律。
2、能進行合作性游戲，提高記憶力、注意力和思維能力。
3、發生熱愛祖國的情感。
活動准備：
地毯20塊每人一朵花（點子與數，2朵花有*）紙、筆各8件，地圖一張黑板、粉筆數卡0—5
活動過程：
一、游戲"開花"，找出5的組成
1、5人一組開花（根據花的顏色找出5的分解組成）。
2、講述記錄結果。
3、5的分合方法，得出互補規律。
二、游戲"找朋友"
1、兩個點子合起來為5的，找一對好朋友。
2、兩個數字合起來為5的，找一對好朋友。
三、游戲"打扮祖國媽媽"
1、按花色分兩組坐好。
2、交待游戲玩法。
花插在地圖的邊線上，紅花往上接，藍花往下接，數字與數字、點子與點子相接，比比哪隊快。
3、比出結果，看哪組地毯多。
四、游戲"猜數"
1、翻出6個數字（0—5）給幼兒看。
2、交代玩法，看數字記住其位，聽清楚老師的問題。
3、幼兒游戲，教師出題，獎給幼兒一定的獎品。
幼兒園中班祖國媽媽的生日教案 篇9
教學目標：
1、感受人們歡度國慶節的喜悅情感，增強對祖國的熱愛。
2、通過有創意的參加慶祝活動，在體驗節日的愉快氣氛的同時，學會主動參與、團結合作。
3、知道我國的國慶節及有關的基本常識。
教學過程：
一、導入。
你們喜歡過生日嗎？你的生日是那一天？父母的生日是那一天？
今天我們就一下祖國媽媽的生日。
祖國媽媽的生日是那一天呢？
二、新授部分：
視頻《開國大典》
說說你的感受。
三、成立，祖國媽媽的生日。
四、我為祖國過生日：
1、說說父母是怎樣過生日的？祖國媽媽是怎樣過生日的？
2、為祖國媽媽過生日
以小組為單位，討論慶國慶的；
3、自願結組，為祖國過生日
展示自己為祖國過生日的心願
布置作業： 搜集祖國風景照片、畫冊、門票、歌曲
課後反思： 學生們都想用自己的方式向祖國媽媽祝賀生日，很多學生在課下都自發的組織起來裝飾教師來慶賀祖國媽媽的生日。學生的愛國主義情感達到高潮。
5. 我愛祖國兒童畫怎麼畫
我兒子大班，十一的作業也是愛祖國的主題，他畫了一個生日蛋糕，上面有五星紅旗，寫了「十。一，生日快樂」。
6. 幼兒園生日方案
幼兒園生日方案1
活動目標：
1．給孩子們營造寬松、快樂的心理環境，物質環境，使他們充分感受到幼兒園生活及成長的幸福與快樂。
2．引導幼兒積極主動地參加生日慶祝活動，培養幼兒在活動中大膽表現自己。大膽與同伴交往的能力，增加自信心。
活動准備：
1．生日蛋糕、小獎品、生日帽、生日歌、生日幼兒的PPT。
2．生日牆的體現。
3．收集父母的祝福。
活動過程：
1．請出小壽星，同唱生日歌。
2．PPT展示生日幼兒的系列照片，分享成長的快樂。
3．溫馨的祝福。（同伴、父母、老師的祝福）
4．游戲時光。
（1）請你猜猜我是誰。
一名幼兒戴上眼罩，另一名幼兒邊用變化的聲音說「請你猜猜我是誰」邊輕輕拍擊他的後背，然後請蒙眼的幼兒猜出說話的人是誰。猜對後雙方交換角色繼續游戲。
（2）歡樂舞。請生日的幼兒作邀請者。
師：我們圍成一個圓圈。邀請者站中間，你們是被邀請者，被邀請者在圈上雙手背在後面靜靜地聽音樂，等待他們的邀請。邀請到誰，就到中間來一起跳舞。
（3）擊鼓傳花。
圍成圓圈坐下，其中一人拿花，一人背著大家或蒙眼擊鼓，鼓響傳花，鼓停花止。花在誰手中，誰就摸彩，如果花束正好在兩人手中，則兩人可通過猜拳或其它方式決定負者。
5．播放生日歌，創設氣氛，分享蛋糕。
（1）點蠟燭。生日的幼兒圍在桌子旁邊生日許願。
（2）分蛋糕。
（3）吃蛋糕。
（4）小朋友自己整理結束。將紙盤收到垃圾筒。
幼兒園生日方案2
一、活動目的
二、活動時間：
20XX年2月24日下午14.30
活動目標：
1.感受集體過生日的歡樂氣氛，
2、給孩子們營造寬松、快樂的心理環境，物質環境，使他們充分感受到幼兒園生活及成長的幸福與快樂。
3、引導幼兒積極主動地參加生日慶祝活動，培養幼兒在活動中大膽表現自己。大膽與同伴交往的能力，增加自信心。
三、活動准備:
1，大蛋糕、生日禮物、音樂、准備好生日禮帽、生日歌曲、小禮物及音響、化裝品、中大班通知家長准備生日禮物、場地布置幼兒准備
2，各班組織該月過生日的幼兒做好自我介紹(可老師引導幼兒准備)
3，預訂蛋糕，邀請該月過生日小朋友的家長參加(需提前通知)
4，背景音樂:《生日快樂歌》、《讓愛住我家》
四、活動流程:
1、主持老師引領家長安靜入座在歡快的.音樂聲中等待生日會的開始。(音樂：《讓愛住我家》)
2、主持人開場，《生日寶寶蒙上眼罩由老師引領出場，在主持老師宣布本月小壽星名單時寶寶摘下眼罩撲向家人懷里，音樂響起》
3、請所有的生日寶寶到台前，家長，老師，小朋友一起為他們慶祝生日。廚房大師傅推上大蛋糕
播放生日歌，請家長、小朋友一起跟著音樂為生日寶寶唱生日歌。
請生日寶寶許願，並吹蠟燭。
請家長及幼兒送上生日祝福。
請中大班幼兒互相贈送生日禮物。(通知家長提前准備)
請生日寶寶依次退場
五、以班級為單位，生日寶寶們集體形式為大家表演節目。
中班：奧爾夫音樂表演大班：舞蹈
六、親子游戲環節：
找媽媽(中大班寶寶)小班以下寶寶兒童游樂區
七、依次退場，分別到大廳分享生日蛋糕。
八、活動結束： 主持老師總結，結束慶祝活動，組織幼兒按秩序退場
幼兒園生日方案3
設計意圖：
為了讓幼兒更加熱愛自己的祖國，了解自己的祖國，在國慶節來臨之際，我園開展了「慶祝祖國媽媽生日」的活動，看著冉冉升起的的國旗，小朋友們顯得格外的莊重，他們自豪的唱著國歌，幼小的身體站得筆直，小眼睛全神貫注的注視著，彷彿他們也知道祖國艱辛的歷程，他們感慨的說「祖國媽媽節日好，謝謝祖國媽媽」！
活動名稱：
慶祝祖國媽媽的生日
活動目標：
1、知道祖國媽媽的生日（十月一日），知道國慶節是中華人民民共和國成立的日子。
2、為自己是中國人而感到驕傲，熱愛自己的祖國。
活動准備：
國旗，歌曲磁帶，生日蛋糕等。
活動環境：
掛起中國的五星紅旗，製作彩紙狀。
活動室內拉起彩色的拉花，橫幅《慶祝祖國媽媽的生日快樂》
活動過程：
1、教師做神秘狀，出示生日蛋糕。
教師：這是什麼，是誰要過生日？
2、聽音樂，看國旗，了解10月1日是祖國的生日。
聽音樂，看國旗
教師：小朋友看國旗，聽音樂，聽完後，你們就會知道是誰要過生日了！
教師：是誰要過生日了？祖國的生日是幾月幾號？你是怎麼知道的？
教師和幼兒再次看國旗，也可隨歌曲輕輕拍手哼唱。
3、引導幼兒觀察節日環境，，感受節日的歡快氣氛。
4、點蠟燭，吃蛋糕。
教師點蠟燭，引導幼兒許願：心裡想一句祝福祖國生日快樂的話。
大家面對國旗齊聲唱生日歌，然後集體吃蠟燭。
幼兒按序取蛋糕，並說出想好的祝福。
5、分享快樂
讓幼兒用自己的方式表達對祖國媽媽生日的祝福。
幼兒園生日方案4
一、活動目的：
1、通過慶祝教職工的生日，增進凝聚力，加強幼兒園的文化建設。
2、豐富教職工的業餘生活，增進同事間的感情。
二、活動主題：
快樂澧幼(特質：增強凝聚力，體現人文關懷;表達澧幼重視、關注每一位教職工的成長，並且澧幼願意與教職工共同成長的涵義。)
三、活動時間：
20XX年10月28日晚
四、活動地點：
瑞陽部二樓大廳
五、活動准備：
(一)幼兒園准備：
1、生日大蛋糕、
2、大生日人員禮物(15份)(附本次大生日名單：潘紅華、高萍、張穎穎、王節、湯惠華、張娓、王淑傑、金靜雯、顧敏智、王錦燕、沈蕾、楊海燕、趙蔚為、王新海、徐懿玢共15人。)
3、第一季度小生日禮物
幼兒園生日方案5
活動目的：
1、幫助幼兒了解世界衛生日的由來和今年的主題：城市化與健康。
2、結合春遊活動，開展保護城市生活環境和「你扔我撿」的活動。
3、鼓勵督促幼兒養成良好的生活衛生習慣。
活動時間：
4月7日。
活動參與人員：
4個小班的小朋友。
活動組織者：
各班 老師 。
活動過程：
一、 結合春遊前提要求的談話：
今天我們去梅蘭苑春遊都很開心，對吧？告訴你們今天是4月7日，還是一個節日，叫世界衛生日。你們知道什麼叫世界衛生日嗎？是說我們地球上所有的國家的人都要在這個日子裡過這個節日，提醒大家要注意衛生。今年我們要特別注意保護城市衛生，少排放汽油和各種廢氣，多種綠樹，保護城市整潔，這樣我們在城裡生活的才會很健康，不生病。今天我們到梅蘭苑去春遊，該怎麼樣做到講衛生呢？不亂扔垃圾，愛護綠化，幫忙小區里看到的垃圾撿起來。
二、帶幼兒春遊，提醒幼兒不破壞綠化，將吃下的垃圾裝塑料袋裡。開展保護小區環境健康小衛士「你扔我撿」的活動。
三、回到教室後，進行對幼兒用餐、入廁前等生活環節的談話。
我們小朋友今天特別能幹，在春遊的時候能注意衛生，不亂扔垃圾，還幫忙小區里看見的垃圾撿起來，真是個保護城市環境的乖寶寶。那說說看，到了教室里後我們怎麼樣注意衛生呢？
師總結：把垃圾扔垃圾簍里，飯前便後洗手，進餐注意桌面和衣服干凈等等。
四、在平常的日常活動中，經常督促、鼓勵幼兒做個衛生寶寶，並讓幼兒回去和家人宣傳世界衛生日的含義，提醒家人從身邊做起保護城市健康。
7. 國慶節手抄報蛋糕怎麼畫
國慶節手抄報的蛋糕怎麼花，這個你可以到網上查一下都教程去畫畫還是比較簡單的。
8. 蛋糕店在蛋糕上印國旗犯法嗎
違法的。依據《中華人民共和國國旗法》規定：
第十八條國旗及其圖案不得用作商標和廣告，不得用於私人喪事活動。
第十九條在公共場合故意以焚燒、毀損、塗劃、玷污、踐踏等方式侮辱中華人民共和國國旗的，依法追究刑事責任；情節較輕的，由公安機關處以十五日以下拘留。
9. 幼兒園大班教案
作為一名教學工作者，時常會需要准備好教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是我精心整理的幼兒園大班教案6篇，歡迎大家分享。
幼兒園大班教案 篇1
活動目的：
1.知道祖國媽媽今年60歲了，了解首都、國旗、56個民族等關於祖國的知識。
2.用繪畫方式表達對祖國媽媽的生日祝福，增加愛國主義熱情。
3.積極參與慶祝活動，體驗節日的喜慶。
活動准備：
1. 將畫面做成卷軸、干凈的場地、畫筆
2. 定好國旗下講話人員、內容
3. 幼兒才藝表演人員
活動過程：
一、升旗儀式
1.集體齊唱國歌。
2.當庄嚴的國歌演奏完畢，孩子們共同祝賀：「祖國媽媽生日快樂!」
3.主持人向幼兒介紹中國的首都、少數民族、國旗含義等，介紹祖國媽媽已經60歲了。
4.幼兒才藝表演(與國慶有關內容)
二、長卷畫「彩筆繪中華」
幼兒在展開的卷軸上繪畫中華美景和生日祝福。
三、為祖國媽媽過生日
各班在教室為祖國媽媽過生日，分享蛋糕，體驗喜悅。
活動後記：
在庄嚴的國歌聲中，五星紅旗冉冉升起，大班慶「國慶」活動開始啦!我們大班的哥哥姐姐們揮舞起手中的筆，繪起了長卷畫，看，孩子筆下的祖國多麼婀娜：天安門庄嚴雄偉、長城蜿蜒多姿、鮮艷的五星紅旗在微風中飄揚、穿戴一新的民族娃娃們載歌載舞、大大的生日蛋糕上綴滿誘人的奶油，還點著美麗的「60」字樣的蠟燭呢、孩子們拿著鮮花、禮物也來祝福了……十多米的長卷在幼兒的彩筆下，秀出了美麗的「大中華」!隨後我們回到班級，給祖國媽媽過生日，在吹滅蠟燭的那一瞬間，我們共同祝願、高呼「祖國媽媽生日好!」
幼兒園大班教案 篇2
【活動目標】
1、能嘗試在教師的指導下有目的，有序的操作，體驗操作的樂趣。
2、積極探索紙的不同變化與承受圖書的重量的關系。
3、學習觀察、比較的方法，培養探究精神。
4、充分體驗「科學就在身邊」，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。
5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
【活動准備】
書若干、列印紙、瓦楞紙。
【活動過程】
一、激發興趣導入
1、老師：老師想用這張紙將一支筆托起，可是總是做不到(教師演示)，你願意幫我想個好方法嗎?(願意)好，請你們馬上去試一試!
2、幼兒操作(請你們放下手中的紙和筆，回到位子上做好)
3、剛才你們替我想到辦法了嗎?(請2-3個孩子示範)
4、幼兒先試，教師問：你是怎麼把筆托起來的?(折，卷)還有不一樣的方法嗎?
5、師：沈老師有疑問了，為什麼這張白紙著過，卷過之後，就可以把筆托起來呢?(折，卷之後)
a、你們的意思我明白了，白紙著過，卷過之後，它的形狀發生了改變，對么?
b、那你們知道么，紙的形狀變化之後，它的力氣也會發生變化?怎麼變化呢?我們給他的力氣取歌好聽的名字，叫承受力。
(原來，我們通過折，卷，改變了紙的形狀，就增加了紙的承受力，也就托起了這支筆)
二、探索紙的形狀與承受圖書重量的關系(正方形紙筒、三角形紙筒、圓柱形紙筒)
1、瞧!沈老師用你們剛才教我的方法，折出了三種形狀的紙筒，你們認識他們么?這是什麼形狀?
(三角形紙筒、正方形紙筒、圓柱形紙筒)逐個介紹。
2、看，我這里還有什麼?(一本書)
3、我將這本書分別放在這三個紙筒上，你覺得會發生什麼?
(a)承受住了(可是我的書，又厚又重，它們又輕又薄，會承受得住么)
(b)承受不住
4、到底能不能承受住，讓我先來試一試吧。
(a)我先試三角形紙筒，我用雙手拿住書的兩邊，拿平了，輕輕的放在上面，然後把手慢慢的松開，看，三角形紙筒怎樣了?(承受住了)
(b)我再來試正方形紙筒，我也像剛才那樣，雙手……，怎麼樣啊?
(c)最後一個圓形紙筒，你覺得它能承受得住嗎?我請一個小朋友上來替我試一試。(大家一起規范動作)
5、咦，原來這三種不同形狀的紙筒，都能承受住一本書的重量。
6、可是，這三個紙筒寶寶不高興了，不服氣!想一教高下，一定要比出誰的承受力最大!怎麼辦呢?(比賽)怎麼比?
7、幼兒回答(將書一本一本的放上去，放得最多，並且沒有倒下的紙筒寶寶就是大力士)
(a)怎麼放?
(b)如果放到X本，它突然倒了，那它承受住了幾本書呢?這個方法真好!
(c)(記錄表)我還為你們准備一張記錄表，表上的三個圖形分別代表了三個紙筒，三、正、圓。
8、清楚了嗎?好!那在比賽前，我們來猜想一下，你覺得誰會是最後的獲勝者?
9、請你拿出准備好的貼紙，到我的黑板前，找到你覺得會獲勝的紙筒寶寶，將貼紙貼在它旁邊的空格上。
10、根據投票我發現大部分小朋友覺得XXX紙筒會獲勝!那比賽結果到底會怎樣呢?還是要你們動手去做一做。
11、聽清要求，四個小朋友一組，兩個人操作，兩個人記錄。
三、統計表格，發現圓柱形紙筒托住的書本最多。(圓柱形紙筒是大力士)
1、幼兒操作，並進行記錄。(好，放下手中的東西，拿好記錄表，回到位子上!)
2、孩子們，剛才比賽的結果如何?
3、原來，圓柱形紙筒的承受力最大。
4、在我們的生活中，你有見過圓柱形的物體嗎?(3-4的幼兒回答)
5、我帶來了幾張圖片，你能找出途中的圓柱形嗎?
四、不同材質的圓柱形紙筒與承受力的關系。
1、好!我這兒還有一個圓柱形紙筒，請你們觀察觀察，你發現了什麼?
(a)看：顏色一樣，高度一樣，一樣大小，厚度不一樣。
(b)摸：厚度不一樣。
2、請問這兩個紙筒誰的承受力更大呢?我也請你按照表格的順序去試一試。
3、剛才你們操作的時候發現了什麼?
4、厚的紙筒，承受力大。
5、原來，紙的厚度不同，承受力也不一樣，越厚的紙，承受力越大。
五、高矮不同的圓柱形紙筒比賽
1、咦!好像有個人想來挑戰我們的獲勝者。看!
2、他們倆有什麼不一樣嗎?
3、一個高，一個矮，厚度呢?(摸一摸)你覺得會挑戰成功么?
4、分開兩組，分別派一個代表上來操作。
5、原來，矮的圓柱形紙筒比高的圓柱形紙筒的承受力要大。
六、延伸
胖的圓柱形紙筒和瘦的圓柱形紙筒誰的承受力更大呢?讓我回到教室繼續探索吧!
【活動反思】
在活動的過程中，可以看的出來幼兒對紙筒很感興趣，玩的也很開心，成功擴展了孩子們的想像、創造能力。但在活動中也還存在很多不足的地方，一開始指導不當，讓小朋友們一起把紙筒套在手上跑，使部分幼兒覺得這樣玩挺有意思的，整節活動就以跑為主，不想再嘗試別的新玩法，導致結束時還沒有停下腳步。
幼兒園大班教案 篇3
活動目標：
1.提高幼兒的交往能力，讓幼兒在集體舞中感受交往的快樂。
2.熟悉音樂的旋律，並通過舞步走、跳錶現出來4拍的節奏。
3.初步學習聽辨4拍延長音，學會曲線走交換舞伴。
活動重點、難點及解決措施：
重點：在相互合作的基礎上，充分利用空間，進行集體舞的表演。通過教師的參與，語言提示，幼兒練習解決。
難點：運用分配公主與王子的角色，分組練習曲線走，讓幼兒在4拍延長音中掌握曲線交換舞伴的方法。
活動准備：
1、音樂《賓果》、《鍾聲》、《郵遞馬車》。
2、頭飾：王子的桂冠，公主的頭紗。
3、提前了解《灰姑娘》的故事內容。
4、事先排好的集體舞。
活動過程：
（一）故事導入：
師：「小朋友，你們都聽過灰姑娘的故事嗎？在故事中，王子為了找到一位美麗的公主，舉辦了舞會，在舞會上王子拉著灰姑娘的手不停的跳舞。他們跳的什麼舞呢？聽，舞會的音樂響起來了。」
（二）過程：
1.幼兒帶著問題欣賞音樂（一段），教師隨音樂向幼兒介紹舞蹈內容。
師：「王子拉著公主的手；大家一起圍成大圓圈；互相交換舞伴握手。」
2.聽音樂，欣賞集體舞。（四段）
師：「小朋友，你們從音樂中聽出來他們是怎樣跳舞的嗎？今天，我把舞會中的王子與公主們都請到了我們家，他們要為小朋友表演，讓我們一起來看看吧！看看他們是怎樣跳的。」(幼兒示範集體舞)
3.分段學習動作，重點學習曲線走交換舞伴。
師：「王子和公主跳的是宮廷舞，你們覺得有意思嗎？想學嗎？現在，就請帥氣的王子找到自己美麗的公主並為她帶上桂冠，一起到前面來隨著音樂，跳舞吧。」
（1）在教師語言的引導下，幼兒站雙圈。
（2）在教師的提醒下，幼兒聽著第一段音樂手拉手面向圈上雙圈行進走。
（3）第二段由雙圈變成一個圈，手拉手在圈上側身跳，側身跳時注意保持圓圈的大小。
（4）第三段看教師示範、講解順時針曲線走交換舞伴，了解交換舞伴的方法。先在圓圈上分組聯系（王子不動，公主練習曲線走；公主不動，王子練習曲線走），然後再集體練習（不聽音樂，教師語言提示），最後跟音樂練習。
（5）邊聽音樂邊做交換舞伴的動作。
5. 聽音樂完整的表演集體舞。
師：「王子和公主真聰明，這么快就學會了，那我們連起來完整的表演一遍好嗎？」
（1）（兩段）在教師語言的提示下，幼兒邊聽音樂邊完整的表演集體舞，逐步熟悉動作的順序及交替規律。
（2）（四段）幼兒傾聽音樂，獨立完成集體舞的表演。
6. 釋放活動：（音樂《郵遞馬車》）
（音樂：敲鍾的聲音）師：「十二點的.鍾聲敲響了，王子和公主要駕著自己的小馬車回城堡去了。」
幼兒園大班教案 篇4
活動目標：
1.了解盪鞦韆的注意事項。
2.會正確盪鞦韆，有一定的自我保護能力。
3.樂於參加體育活動。
4.培養幼兒的嘗試 精神。
5.能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
活動准備：
圖片四張；幼兒用書。
活動過程：
一、談話活動。
我喜歡玩的玩具，引出活動內容。
1.教師提問：你最喜歡玩什麼玩具？
2.幼兒自由討論。
3.請幼兒說說自己喜歡玩的玩具。
4.提問：玩玩具時要注意什麼呢？
5、 小結：玩玩具時，要按照正確的方法去玩，不能做危險的動作。
二、教幼兒掌握盪鞦韆的正確方法。
1.教師出示圖片，引導幼兒觀察，並說說每幅圖的內容。
2.提問：誰做的對？為什麼？我們盪鞦韆時應該怎樣做呢？
3. 小結：盪鞦韆時雙手抓牢繩子，雙腳不要向上踢，不能把鞦韆盪得太高，後的小朋友應該離鞦韆遠一點，保持一定的距離。
三、學說兒歌《盪鞦韆》
1.幼兒看書中相應內容，教師朗誦兒歌。
2.通過提問幫助幼兒進一步理解兒歌內容。
四、完成幼兒用書相應內容：誰做的對？送給他一朵紅花。
幼兒園大班教案 篇5
主題生成：
這幾天，我班幼兒特別喜歡看描寫消防員生活的電視劇《烈火雄心》，在戶外活動時，就聽欒希傑嘴裡振振有詞地說："慈雲山出小車，出雲梯，出灑水車。"還有幾名幼兒也跟著嚷嚷著："鑽石山出小車，灑水車。"邊說邊從大型滑梯中的滑桿上滑下在周圍忙碌著，把自己當作消防員。結合幼兒這一興趣點，又考慮到消防意識應從小培養，學會自我保護的方法。於是，我組織了以《消防英雄》為主題的探究性活動。
活動流程：
1、通過資料的收集、閱讀，了解消防員的工作裝備和工作對象。
2、在遇到災情時，消防員是如何去救人的，了解逃生的方法，認識幾種常見的標志。
3、討論火情的發生原因，如何預防火情，學會設計簡單的安全標志。
活動內容：
活動一：集中活動《消防員》
目的：
1、通過收集的資料，了解消防員的工作裝備和工作對象。
2、學習消防員機警、遇事不亂、大無畏的處事態度。
准備：
1、事先請幼兒收集有關消防的資料、圖片；
2、圖畫紙、彩筆。
過程：
1、出示幼兒事先收集到的資料、圖片。
2、互相交流、討論圖片中的內容。了解消防員的工作裝備和工作對象。
3、請幼兒為自己設計一套安全的消防設備。
4、互相交流自己的作品。
活動二：小組活動《著火了！怎麼辦？》
目的：
1、讓幼兒掌握幾種初期火情的處理方法。
2、學會在火情中的自我保護方法及逃生方法。
3、認識幾個有關的公共標志。
准備：
1、錄像機、《雪孩子》錄像帶；
2、請嘉賓（消防員）到班級來。
過程：
1、請幼兒看錄像《雪孩子》中著火的那一部分。
2、討論：著火了！怎麼辦？
3、認識幾個有關的公共標志，知道在火情中要結合一些標志進行逃生。
4、嘉賓（消防員）給幼兒講解在火情中要怎樣做？並演示消防栓的啟動方法。
活動延伸：在區域中請幼兒嘗試著動手做實驗：如何使火熄滅？
活動三：小組活動《火》
目的：
1、知道火的益處與危害。
2、學會設計簡單的安全標志。提高幼兒的防火意識。
3、教育幼兒從小不玩火。
准備：圖畫紙、彩筆
過程：
1、討論：火到底是好還是壞？知道火的益處與危害。
2、找一找周圍能引起火情的東西，教育幼兒從小不玩火，有防火意識。
3、學會設計簡單的安全標志，來提醒別人注意，加強安全宣傳。
4、共同將設計好的標志，布置成美麗的安全海報。
活動四：小組活動《我做消防員》
目的：
1、通過游戲鞏固對消防員的工作流程。
2、通過游戲掌握逃生路線與自救方法。
准備：
1、事先請有條件的家長帶幼兒去參觀消防局；2、游戲場地。
過程：
請去過消防局的幼兒介紹那裡的環境。
為此設計了三種游戲，游戲由淺入深的進行。
玩法（一）：教師當解說員，由教師說出現在地火情（初期火情），練習"市民"對發生火情的處理與自救。
玩法（二）：教師當解說員，幼兒做受困者，由活動室內實際演習，聽到警報到疏散人群，進行逃生路線的演習。（練習從教室往室外疏散的逃生路線）
玩法（三）：請四名幼兒當消防員，一名幼兒當消防指揮中心接話員，其餘幼兒當市民。（場地：室外）由市民發現火情、報警，進行初期處理，消防指揮中心發出指令；在此同時，市民要進行一些自救或是自行安全逃生。
活動反思與自評：
1、在活動中，幼兒都能積極投入到活動中，學到了一些消防常識，知道消防員不僅僅是救火，還有許多的工作，是我們家庭、人身安全的守護神，是我們心目中的英雄。
2、教師能在活動中抓住幼兒的興趣點，為了能豐富幼兒的知識，教師能有效的利用多方面的教育力量，適時的給幼兒指導，形成師生互動的關系，並能在活動中為幼兒提供觀察、操作、思考、交流與表現的空間和時間。
3、在探究活動中，幼兒不僅僅是學到了知識，而且還掌握了學習的方法，知道如何去查閱、收集資料，學會了互相配合、互相交流，有合作的意識。但在活動中，還有不足的地方，幼兒對自己收集的資料不知如何去介紹給同伴，還需以後加強鍛煉主題活動消防安全我知道在我們生活的周圍環境中，到處充滿著威脅孩子安全的因素，孩子在幼兒期由於生理、心理發展尚未完善，其自我保護能力相當缺乏，一不小心，就容易發生事故，觸及到幼兒的安全。因此《幼兒教育指導綱要》中指出："幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。"顯然保護幼兒的安全與健康已成為幼兒園工作的重中之重。然而，健康與安全不能被動的等待給予，而應該讓孩子主動地獲得。"授之以魚，不如授之以漁"。
為了培養大班幼兒的消防安全意識，我們利用影視資源，從幼兒情感培養和行為練習入手，開展了豐富多彩的"消防安全我知道"系列主題活動，幼兒通過觀影、談話、討論、參觀、演習等活動提高了安全意識和自我保護能力。
活動一、組織幼兒觀看《火災警示錄》等消防專題宣傳片，通過觀影讓幼兒進一步了解火災的危害，激發幼兒的消防安全意識。知道玩火、玩電、玩煤氣等的危害，通過觀影後的談話、討論拓展幼兒生活經驗，知道在遇到火災時該怎麼辦，用什麼辦法可以保護自己等。
活動二、請消防大隊的消防戰士走進保育院，為幼兒介紹消防知識。通過講解，使幼兒知道了容易引起火災的因素，火災的類型，各類火災的撲救方法、常見安全警示標示的認識、"119"火警報警電話以及自救逃生的辦法等消防知識。
活動三、為了讓孩子們親身體驗感受消防常識，我們組織幼兒前往消防支隊參觀，讓幼兒在了解消防知識的同時也了解部隊生活，在參觀的過程中，孩子們興奮地觀看了消防戰士的訓練表演，對他們精湛的技能報熱烈的掌聲，消防車輛裝備和滅火救援器材，這些裝備很快就吸引了小朋友的注意，他們有的還嘗試著使用了防毒面具、滅火器、空氣呼吸器等滅火救援器材。走進戰士們的宿舍，看到叔叔的被子疊得整整齊齊，小朋友都驚嘆不已。叔叔現場疊被子表演贏得了幼兒的陣陣掌聲。在輕松、歡快的氣氛下給孩子們上了一堂生動的教育課。
系列活動的意義是深刻的，起到的作用是明顯的。幼兒園是防火能力比較弱的一個群體，開展這樣一系列活動很有必要，也很有現實意義，小朋友們通過活動對消防的了解不再只是電視里看來的，大人們嘴裡聽到的那麼模糊，而是更直觀地、更真實地親手"觸摸"到了消防知識，既豐富了知識、拓寬了視野，更是為自己的生命增加了一層厚厚地"保護膜"，有效推動了消防工作的影響和社會化進程。通過開展這次活動，不僅把消防安全知識帶到了校園裡面，讓小朋友對消防部隊有了直觀的了解，也增進了消防部隊與學校之間的魚水深情，有效促進幼兒園的消防安全教育活動的開展，達到了"教育一個學生，帶動一個家庭，影響整個社會"的目的。
幼兒園大班教案 篇6
活動目標：
1、引導幼兒觀察比較不同紙的吸水性和滲透性。
2、嘗試操作了解蠟不吸水的特性。
3、培養幼兒的觀察力及探索事物的興趣。
4、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
活動准備：
經驗准備：幼兒已學會折小船。
物質材料准備：衛生紙、報紙、畫畫紙、各種紙船、四盆水、記錄表、油畫棒。
活動過程：
一、出示紙船、引出課題。
今天老師帶來了許多紙船，我們來摸摸紙，看看這是用什麼紙做的小船？
二、猜測小船開的時間。
1、幼兒討論：哪只小船在水裡開的時間長？哪種小船在水裡開的時間短？
2、出示大記錄表，教師將幼兒的討論結果進行記錄。
三、幼兒操作，探索小船在水裡的時間
1、幼兒選擇一隻自己喜歡的船，聽教師口令同時將船放入水中。
2、幼兒觀察，一組一組記錄表進行記錄。
3、討論結果：你們組的紙船哪只先沉下去？哪只後沉下去？為什麼有的小船一會兒就沉到水裡，有的小船能在水裡很長時間？（紙質不同，吸水性不同，所以有的小船很快就沉下去看。）
四、不會沉的紙船。
1、我們有什麼辦法讓紙船不沉下去呢？
2、幼兒將紙兩面塗上油畫棒折紙船，放入水中，幼兒觀察。
五、生活聯系。
生活中我們也有很多不會濕的紙盒用來裝水，小朋友想像有哪些東西是你看到過？
我們每天喝牛奶的紙盒不吸水，所以它能裝牛奶。一次性的杯子，用來裝水。寶寶流鼻涕，可以拿面巾紙擦，它又軟又吸水。可見不同的紙有不同的用處。
活動反思：
本活動重點是觀察、探索不同紙張吸水性不一樣。通過紙船在水裡的實驗來突破重點。難點是幼兒了解蠟不吸水的特性。通過幼兒在紙上塗畫油畫棒觀察紙船不下沉來突破難點。首先選這一活動的材料是貼近幼兒的生活。紙在生活中無處不在，上廁所的紙、畫畫的白紙、爸爸媽媽看報的紙。對於幼兒經驗已有了一定的鋪墊。在認識的基礎上來讓幼兒知道紙張還有吸水性不同的特性，同時實驗觀察幼兒能一目瞭然的明白這一特性。在這個活動中幼兒跟著教師的思路，。幼兒的興趣點較濃厚，環節層層遞進。但由於幼兒對於蠟在生活中的經驗不足，在最後環節幼兒並不能完全理解蠟不吸水的特性。需要再今後的日常生活中進一步延伸，進一步豐富幼兒的經驗。