㈠ 幼兒園中班教案《等分》
在教學工作者開展教學活動前，時常會需要准備好教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。來參考自己需要的教案吧！以下是我為大家收集的幼兒園中班教案《等分》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園中班教案《等分》1
活動目標： 1、通過操作體驗四等分的含義，知道整體大於部分，部分小於整體。
2、發展幼兒操作和判斷推理的能力。
活動准備： 1、教具：小熊、蛋糕、各種幾何圖形、四等分圖片。
2、學具：沒組放有小蛋糕、幾何圖形若干。
活動過程： 一、開始部分：
小熊分蛋糕，引起幼兒學習四等分的興趣。
師：小熊要把蛋糕分乘一樣大的四部分，該怎樣分呢？
二、基本部分：
（一）實物等分
請幼兒把蛋糕分成一樣大的四部分，並說一說自己是怎樣分的。
教師小結使幼兒明白一個物體分成一樣大的四部分叫四等分。初步理解四等分的含義。
（二）圖形等分
1、師：「老師為小朋友准備了很多的幾何圖形。你們能不能把它們四等分呢？」引導幼兒把幾何圖形四等分。
2、請幼兒說一說自己是怎樣分的，啟發幼兒想出和別人不一樣的分法。
3、教師總結幾何圖形四等分的方法，使幼兒對四等分的含義有進一步的理解。
（三）比較大小
師：等分後的圖形和原來的圖形一樣大嗎？什麼地方不一樣？誰大誰小？
啟發幼兒觀察比較等分前後圖形大小的變化。感知整體大於部分，部分小於整體。理解整體與部分的關系。
（四）判斷游戲
教師出示等分、不等分的圖形卡片，請幼兒觀察是不是四等分，為什麼？
在判斷游戲中鞏固幼兒對四等分的認識。
三、活動延伸：
師：小朋友，你們能不能把等分後的圖形再四等分呢？
本次活動在等分游戲中結束。
幼兒園中班教案《等分》2
活動目標
1、簡單了解折射現象中光路是可逆的。
2、通過實驗，培養幼兒的科學探索興趣。
活動准備
1、課件-圖示：光的折射
2、科學發現室光學區域。
活動指導
1、教師同幼兒討論什麼光是怎樣形
討論後讓幼兒知道，當物質溫度高於環境溫度，我們就看到的熱物質的發光。
如：火光、燭光、白熾燈的燈光，以及前述鋼鐵、玻璃、石頭等燒紅時的發光。
2、問題:光沿直線傳播，生活中有什麼常見例子
給幼兒講解：
第一，利用光的直線傳播----三點一直線，在射擊、射箭運動中發揮關鍵作用；
第二，由光的直線傳播，再加上人的雙眼效應，可判斷物體的位置。
第三，木匠用刨刨一木條，刨了二下就要檢查刨得直不直，他就是自覺不自覺地利用光的直線傳播，用眼睛從木條的一端沿木條看它是不直的。
第四，隊伍對齊："向右看齊！"
3、幼兒在光學區域自由探索、發現光的折射。
（1）課件演示：光的折射
通過觀看課件演示，讓幼兒對光的折射有一個初步的認識。
（2）實驗：把筷子插到水裡發現筷子在空氣中和水中拐了個彎的原因。
（空氣和水就是兩種不同的介質）
（3）指導幼兒在光學區域，積極嘗試運用各種材料進行實驗，
在操作中初步感受和了解光的折射。
（4、教師講評活動情況，表揚鼓勵探索中有發現的幼兒
讓幼兒講一講在探索活動中發現了什麼？
中班數學活動：藏起來的花瓣（找規律
活動目標：
1、體驗在數學活動中找規律快樂。
2、能認真觀察物體的顏色排列規律，並按規律進行排列。
3、學慣用多種方式探索和尋找物體的排列規律。
活動准備：
1、按紅、黃、黃規律穿成的花瓣項鏈，盒子，記錄紙，水彩筆。
活動過程：
1、出示ABAB直線型花瓣項鏈，引導幼兒觀察項鏈的顏色排列規律。
（1）請幼兒討論花瓣顏色的排列順序。
（2）教師將幼兒的講述內容用顏色標記做記錄。
2、出示ABB環形花瓣項鏈，感知環形項鏈的顏色排列規律。
（1）出示ABB環形花瓣項鏈，引導幼兒觀察其顏色排列規律。
（2）教師根據幼兒講述內容用顏色標記做記錄。
（3）教師引導幼兒沿相反方向觀察項鏈顏色排列順序，並記錄排列規律。
（4）讓幼兒觀察、比較不同方向花瓣排列的順序。
3、游戲：「猜一猜」。
（1）將項鏈中的'一部分藏在盒子里，請幼兒猜猜盒子里藏的是什麼顏色的花瓣。
（2）教師記錄幼兒的猜測，再打開盒子，進行驗證。
（3）根據幼兒掌握情況，隱藏不同數量的花瓣再次進行游戲。
4、幼兒分組操作，教師巡迴指導。
（1）教師簡單介紹操作內容、操作方法。
（2）幼兒操作。
第一、二組：畫一畫。
方法：請幼兒從串珠卡片中抽出一張，根據卡片上的提示在白紙上畫出一串項鏈。
第三、四組：猜一猜。
請幼兒猜一猜山洞和大樹後面藏著什麼樣的動物和娃娃？
5、活動評價。
活動延伸：
引導幼兒觀察、感知生活中一些物體上的花紋排列規律，如地墊、餐桌布、床單、衣服等，豐富幼兒有關排序的經驗。
幼兒園中班教案《等分》3
活動目標：
1、引導幼兒學習將一個物體分成相等的兩份或四份。
2、探索物體等分的多種方法，激發幼兒對等分的興趣。
3、發展幼兒的觀察能力、比較能力。
4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
活動准備：
小丑頭、繩子、剪刀、圓形、長方形、正方形、回形針若干。
活動過程：
1、用變魔術的形式引入課題。
今天，我們班來了一位小丑，現在請小丑為我們表演變魔術，好嗎？
2、教師出示一根繩子。
小朋友看，這是什麼？（繩子）多少根繩子？（一根......）小朋友想學小丑變魔術嗎？
（1）請個別幼兒表演變魔術，由一根繩子變為兩根一樣長的繩子。
（2）、再請個別幼兒表演變魔術，由一根繩子變為四根一樣長的繩子。並說說你是怎樣變來的？你是怎麼知道它們是一樣長？
3、教師繼續以變魔術的形式出示圓形、正方形、長方形的餅干並教師示範圓形的二等分，請個別幼兒示範四等分。
4、比一比，等分後的部分是否一樣大，以及原來的圖形和分後的每一部分哪個大？哪個小？
5、幼兒操作，請幼兒探索長方形二等分、四等分的多種不同方法。
6、教師小結。
7、操作活動。
幼兒人手一張正方形、圓形的紙，先折二等分、再折四等分。仔細觀察等分線是在哪裡的。
教師黑板上畫圖形，讓個別幼兒上來畫等分線。
活動反思：
本次數學活動的目標是引導幼兒學慣用折剪的方法將平面圖形二等分、四等分，並重疊驗證部分和部分、部分和整體的關系。在活動的一開始，學習二等分的時候，我剛說完讓幼兒幫助小熊來分蛋糕（圓形的），大家的興趣一下子就被調動了起來，都努力的想辦法來幫助小熊，充分的融入到了活動氛圍當中。孩子們爭先恐後的舉起了手回答說，「可以用筆在中間畫一條線」，「用手指在中間把它撕開」（另外一個小朋友立刻就問：你怎麼知道哪裡是中間呢？）這個問題已經被小朋友們發現了。
帶著他們自己的問題，孩子們又一次的展開了討論和嘗試。「只要把這個圓形對折一下就知道了。」又是孩子們自己的總結。在整個的活動中，我都大膽的讓孩子們自己去操作、嘗試、提問。他們的興致比較的高，同伴間的合作和爭論也此起彼伏。
㈡ 關於小學數學教學中的核心問題之問題6:如何認識分數做簡單解讀
一、整體與等分的關系
主要是對整體的等分，通常把整體看作1，例如，一塊蛋糕等分成4分，其中1份就是1/4，2份就是2/4，3份就是3/4，4份就是4/4，也就是完整的1塊蛋糕。在這里特別要注意，通過等分得到分數單位是1/4，而2/4表示的是兩個分數單位:2/4=2×1/4=1/4+1/4，依此類推。這時就涉及到分數的比較和運算，這又需要分成兩種情況。
①兩個分數分母相同
分母相同，也就意味著兩個分數的分數單位相同，直接比較兩個分數大小即可:3/4＞1/4 (3個1/4一定大於1個1/4)；對於兩個分數的加減運算也容易得到:3/4－1/4=2/4(3個分數單位減去1個分數單位等於2個分數單位)。
②兩個分數分母不同
既然兩個分數分母不同，也就意味著這兩個分數的分數單位不同，需要在原有分數單位的基礎上進一步等分，使得兩個分數能夠在相同的分數單位上進行大小比較及加減運算比較。例如，要比較1/2和1/5的大小，就必須對分了2份的蛋糕和分個5份的蛋糕進行再等分。對於分了2份的蛋糕的每份再5等分，對於分了5份的蛋糕的每份再2等分，可參照下圖，得到的單位都是原來整體的1/10，，出現新的分數單位，對於1/2，原來的分數單位與新單位的關系是1/2=5/10；對於1/5，原來的分數單位與新單位的關系是1/5=2/10，這樣分數單位一致，就可以比較大小:因為5/10＞2/10，所以1/2＞1/5，同樣也可以進行兩分數的加減運算:1/5+1/2=2/10+5/10=7/10。
由於分數單位1/5轉化成新的分數單位1/10，那麼對於原來單位的2份就等價於新單位的4分:2/5=2×1/5=2×2/10=4/10。也就論證了分數的性質:分數的分子和分母同時擴大或縮小相同的倍數，分數大小不變。利用通分的性質就可以解決其他不用分母分數的加減法運算。
簡單而言，就是我們課堂上常說的:同分母分數直接加減，異分母分數先通分再加減。(通分的原理在上邊已經論述)
二、整比例關系
分數還可以表示兩個事物量之間的整數比，或者說，以一個事物的量為基準對另一個事物的量進行整數倍的度量。我們用一道例題來理解:
這里的1/3說的就是比例，要解題關鍵要理解1/3的含義。
方法一:鵝只數是鴨子只數的1/3(鴨子只數的1/3是鵝的只數)，也就是說1隻鵝對應3隻鴨，2隻鵝對應6隻鴨，3隻鵝對應9隻鴨，4隻鵝就對應12隻鴨。
方法二:反推法，鵝的只數是鴨子只數的1/3，鴨的1/3是鵝，也就是說鴨子只數是鵝的3倍。畫圖理解如下圖
方法三:設未知數x,這是我們更加喜歡的一般性數學表達:用x表示鴨子的數量，得到鵝與鴨子的數量比例關系4:x=1:3。藉助這個比例關系，可以通過兩種運算方法得到所求的結果，一種是上邊說的乘法(畫圖更好理解)，另一種是教課書上所希望的除法:鴨子數量=4÷1/3=4×3=12這又涉及到「話題篇」中話題21，我在這里也做簡單解釋，⑴為什麼要用除法?⑵為什麼要乘以倒數？
⑴為什麼要用除法？
很多人對這個問題感到困惑，主要是困惑在分數上，為什麼要除以分數呢？我們可以根據關於除法的討論，其中強調:對於「a是b的y倍」這樣的問題應該用除法，運算形式表示為:a÷b=y。因為在這個運算形式中，除數b與商y是對稱的，因此算式可以等價於:a÷y=b。根據後一個算式，可以知道，對於:「已知a是b的y倍，求b是多少」這樣的問題也應當用除法。
對於題中說鵝是鴨子數量的1/3，求鴨子的數量，顯然用除法解決:鴨子的數量=鵝數量÷1/3，即4÷1/3。
⑵為什麼要乘以倒數？
對於4÷1/3=4×3=12這樣的法則非常重要，需要記住，但是在教學中也應當讓學生多多少少感悟其中的道題，嘗試性地解釋這個法則。個人認為根據「除法是乘法的逆運算」則可以較好的證明這個法則，具體推算如下圖
這樣就很好的論證了:除以一個分數等於乘以這個分數的倒數。
㈢ 媽媽買回一塊蛋糕，小明吃了這塊蛋糕的一半的一半。小明吃了這塊蛋糕的幾分之幾求演算法
小明吃了這塊蛋糕的四分之一。
根據題意，一塊蛋糕，小明吃了一半的一半，
那麼設蛋糕為「1」，一半即運用除法，
列式可得1/2=二分之一，
一半的一半，即二分之一的一半，
運用除法列式可得，1/2/2=1/4=四分之一。
所以媽媽買回一塊蛋糕，小明吃了這塊蛋糕的一半的一半。小明吃了這塊蛋糕的四分之一。
(3)蛋糕整體和等分圖片幼兒數學擴展閱讀：
分數的實際應用
一個物體，一個圖形，一個計量單位，都可看作單位「1」。把單位「1」平均分成幾份，表示這樣一份或幾份的數叫做分數。在分數里，表示把單位「1」平均分成多少份的叫做分母，表示有這樣多少份的叫做分子；其中的一份叫做分數單位。
要了解小數的意義，可從分數的意義著手，分數的意義可從分割及合成活動來解釋，當一個整體（指基準量）被等分後，在集聚其中一部分的量稱為「分量」，而「分數」就是用來表示或紀錄這個「分量」。例如： 2/5是指一個整數分成五等分後，形成二分的「分量」。
當整體被分成十等分、百等分、千等分……等時，此時的分量，就使用另外一種紀錄的方法－小數。例如1/10記成0.1、2/100記成0.02、5/1000記成0.005……等。
其中的「 . 」稱之為小數點，用以分隔整數部分與無法構成整數的小數部分。整數非0者稱為帶小數，若為0則稱純小數。由此可知，小數的意義是分數意義的一環。
分子與分母同時乘或除以一個相同的數（0除外），分數的大小不變，這就是分數的基本性質。
㈣ 中班數學《切蛋糕》教案
作為一名教職工，時常需要用到教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。如何把教案做到重點突出呢？以下是我為大家收集的中班數學《切蛋糕》教案，歡迎閱讀與收藏。
中班數學《切蛋糕》教案1
教學目標
1、讓幼兒嘗試在操作過程中將一個物體分成相等的兩份，知道部分小於整體，整體大於部分。
2、鼓勵幼兒用多種方法大膽嘗試，探索二等分的多種方法。
3、大膽講述操作過程和結果，激發幼兒對二等分的興趣。
教學過程：
一、以故事導入，初步接觸二等分。
1、欣賞故事《笨熊新傳》。
2、教師：「如果狗熊哥倆請小朋友幫忙，你們會怎麼分呢？現在請小朋友來試一試？」（幼兒操作）
3、教師小結。
教師：「原來把形狀分成相等的兩部分，叫做二等分。」
二、二等分正方形。
1、嘗試分正方形。
教師：「如果狗熊哥倆撿到的是正方形蛋糕，又該怎樣分成相等的兩分呢？現在請小朋友每人拿一張正方形試一試，剪一剪。」
2、幼兒練習並交流。
3、教師小結。
三、二等分長方形。
1、嘗試分長方形。
教師：「如果狗熊哥倆撿到的是長方形蛋糕，會有幾種不同的分法呢，請你們試一試？」
2、幼兒練習並交流。
3、教師小結。
共同驗證。
（1）教師：「我們請一個小朋友來，看看他是怎樣分的？」
（2）教師：「怎樣才能分成相等的兩份，只要把它沿著摺痕剪下來，把兩部分比一下，看看一不一樣大？」（教師邊講邊操作）
（1）教師：「誰來講講你是怎麼分的`？那怎樣知道這兩份是不是一樣大呢？」（剪一剪，比一比）
（2）教師：「原來正方形有兩種分法，對邊分和對角分。」（邊講邊出示圖示）
中班數學《切蛋糕》教案2
活動目標：
1、學習將圓和正方形進行二等分。
2、能積極動手嘗試，探索分蛋糕的多種方法。
3、引發幼兒學習圖形的興趣。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
重難點：
學習將圓和正方形進行二等分；探索分蛋糕的多種方法。
活動准備：
圓形、正方形操作紙若干，剪刀若干，幼兒畫冊。
活動過程：
一、回憶前兩天為小朋友過生日時的情景。
1、前兩天小朋友過生日時我們一起品嘗到了什麼呀？
2、這些蛋糕是怎麼分的呢？
二、學習圓和正方形的二等分。
1、要把圓形的蛋糕分成相等的兩份，該怎麼切呢？請個別幼兒上來試一試。剪開以後，教師示範將兩個半圓重疊在一起，進行驗證，重點引導幼兒觀察切開的兩部分是否一樣大。
2、把方形的蛋糕分成相等的兩份，該怎麼切？請個別幼兒上來分，再請另一位幼兒用重疊的方式進行驗證。將方形的蛋糕分成相等的兩等分，還有沒有其他的方法呢？
三、幼兒操作練習。
在圓形和正方形的紙上進行二等分。
小網路：蛋糕是一種古老的西點，一般是由烤箱製作的，蛋糕是用雞蛋、白糖、小麥粉為主要原料。以牛奶、果汁、奶粉、香粉、色拉油、水，起酥油、泡打粉為輔料。經過攪拌、調制、烘烤後製成一種像海綿的點心。
㈤ 《四等分》幼兒園大班數學教案
作為一名教學工作者，有必要進行細致的教案准備工作，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼應當如何寫教案呢？以下是我幫大家整理的《四等分》幼兒園大班數學教案（精選7篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《四等分》幼兒園大班數學教案 篇1
活動目標：
1、學習將一個物體分成相等的四份。
2、探索物體等分的多種方法，激發幼兒對等分的興趣。
3、發展幼兒的觀察力，比較能力。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
5、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
活動准備：
學具：各種形狀的圖形若干，人手一份操作紙、剪刀
教具：房子圖兩份
活動過程：
一、導入，學習圓形、橢圓形、三角形的四等分
1、師：森林裡住著許多小動物，可是這今天刮大風、下大雨，把小動物家的窗戶紙都吹破了，小朋友願意幫助他們貼窗紙嗎?
2、出示小豬房子圖
師：小朋友來看一看，這是誰的家?小豬家的窗戶是什麼形狀的?(圓形、橢圓形、三角形)小豬要請小朋友把窗戶紙分成一樣大小的四份，小朋友能做到嗎?1、幼兒動手將圓形、橢圓形、三角形進行等分
(1)教師提出操作要求：選好一張窗戶紙，先把它折一折，分成相等的四份，然後根據摺痕剪下來，再拼一拼。
(2)鼓勵幼兒選擇多種圖形來分。
(3)請個別幼兒上台演示自己的分法，並自己的操作結果貼在窗戶上。
(4)教師總結四等分的概念：將一個圖形分成一樣大小的四份，就叫做四等分
二、學習正方形的多種四等分的方法
1、出示小貓房子圖，師：剛才我們把小豬的窗戶紙都貼好了，小豬真開心。可是小貓現在還傷心呢，我們也來幫幫小貓吧。看，小貓家的窗戶紙是什麼形狀的?(正方形)
2、幼兒動手將正方形進行四等分
(1)教師提出操作要求：你們能不能把這張正方形的窗戶紙四等分呢?小貓要請小朋友用各種不同的方法來分，你們來試一試，好嗎?
(2)請個別幼兒上台演示自己的分法，並自己的操作結果貼在窗戶上。
(3)教師總結正方形的四種四等分的方法。
三、幼兒探索長方形的多種四等分的方法
1、出示小兔房子圖，師：小朋友的本領讓小兔知道了，小兔也想請你們來幫忙，看小兔家的窗戶紙是什麼形狀的?(長方形)
2、幼兒動手將長方形進行四等分
教師提出操作要求：小朋友可以想出不同的方法來進行四等分，分好一種就貼在窗戶上，再分另一種，看看誰的分法最多?
3、個別幼兒上台演示自己的分法(不同的分法)
4、教師和幼兒一起總結長方形的五種四等分的方法。
5、教師演示長方形的第六種最難的分法。
四、結束活動
師：剛才我們小朋友幫小動物都貼好了窗戶紙，小動物們都非常感謝你們的幫忙。那除了這些圖形以外，還有哪些圖形可以四等分呢?請小朋友等一會在教室里找一找，試一試。
活動反思：
四等分的概念對大班下學期的幼兒來說並不是很難，但要讓幼兒真正理解具體的方法也不容易。所以在本次活動中，我們設計了不同的環節，引導幼兒通過自己動手摺一折，分一分，剪一剪，再拼一拼，一步步操作探索，從而得出各種圖形的不同的分法。活動過程由易到難，循序漸進，適合幼兒的年齡特點和認知特點和操作特點。從幼兒的操作情況來看，大部分幼兒都能很積極主動地投入到操作活動中，大膽想出各種圖形的不同分法，也能很快地掌握基本的分法。對於個別難的分法，也能在老師或同伴的提示講解下得到啟發和提升。
整個活動讓幼兒在做做玩玩中掌握了四等分的知識，讓孩子在玩中學，在學中玩，體現了新綱要的教學理念，所以效果還是不錯的。但也發現在操作材料上准備得還不夠充分，可能是計算錯誤，另外在擺放操作材料時還要考慮得更周到，這樣活動效果可能會更加完美。
《四等分》幼兒園大班數學教案 篇2
【活動目標】
1、通過操作活動讓幼兒感知許多物體（圖形）可以分成二等分、四等分，感知整體與部分的關系。
2、探索圖形等分的多種方法，激發幼兒對等分的興趣。
【活動准備】
幼兒常見的各種圖形（長方形、正方形、圓形）、剪刀、與教學相關的PPT、魔術袋一個。
【活動過程】
1、講述故事，利用故事引入、隨故事內容出示PPT。
講完故事設計問題：羊村長和喜羊羊分蛋糕，兩個人一樣多，怎麼分？
2、指名讓4-5名幼兒進行操作，並把操作結果展示在黑板上。
3、請全體幼兒參與進行二等分。
（1）教師出示「魔術袋」，引起幼兒興趣。每組選一個代表到口袋裡摸圖形，摸到什麼圖形，那組就對什麼圖形進行二等分。
（2）幼兒嘗試進行二等分。
（3）每組選代表說說怎麼分？如何驗證？
4、比較、理解二等分的意義。
選出上述幼兒二等分的作品為範例，引導幼兒比較理解二等分的意義。
教師小結：我們把一個物體分成一樣大小的兩部分就叫二等分。
5、在二等分的基礎上進行四等分。
（1）PPT上出現美羊羊和懶洋洋，請幼兒思考：這時有四個人，應該怎樣分蛋糕？
（2）提問：什麼叫四等分？
（3）小組討論：怎麼在原來二等分的基礎上進行四等分？每組至少討論兩種方法？
（4）幼兒在討論的基礎上進行四等分操作。
（5）幼兒展示自己的操作結果。
（6）提問：你是怎樣進行四等分的？請幼兒在圖形上畫一畫。
6、活動延伸：
出示不規則橡皮泥，這個可以進行二等分、四等分嗎？
《四等分》幼兒園大班數學教案 篇3
活動目標
1、藉助四季花圃設計活動，引導幼兒學習將物體分成兩份和四份。
2、探索各種圖形四等分的方法，激發幼兒對數學的學習興趣。
3、通過種花的活動體驗園丁的辛勤勞動，培養幼兒綠化意識。
4、讓幼兒懂得簡單的數學道理。
5、提高邏輯推理能力，養成有序做事的好習慣。
活動准備
正方形花壇圖片一張，長方形、圓形、橢圓形各種形狀花壇卡片若干；剪刀；膠水
活動過程
（一）圖片導入，引出話題
1、出示迎春花、荷花、菊花、梅花四季典型的花圖片。
師：這里有一些是特定季節的花朵，你能說說它們是在哪個季節開花的嗎？
2、在教師的示範下，幼兒在白紙上繪畫這四種花，並剪下。
（二）實例操作，理解知識
1、出示正方形的花壇。
師：裴老師家的小院子里要建造一座小花壇，准備種上剛才的那四種花，小朋友請你們幫我想一個辦法，在這個花壇里種上四種花卉，並且讓每種花卉所佔的地方一樣多呢？（幼兒自由發言）
2、教師小結：要把正方形的花壇分割成大小相同的4塊，才能保證四季的花卉所佔的地方一樣大。
3、師：觀察一下這個正方形的花壇，怎樣才能把它平均分成大小相同的四塊呢？你是怎麼分的？還有沒有其他小朋友有不一樣的分法？
4、教師小結：用對折的方法，先把正方形二等分，然後再對折一下，就能得到四塊形狀、大小都一樣的花壇了。
5、師：小朋友，我們來想一下，在我們的生活中，你在哪些地方還用過對折的方法？（整理跳繩、折疊小手帕等）
（三）問題拓展，升華課堂
1、出示各種形狀的紙（長方形、圓、橢圓）。帶著幼兒再次認識一些這些圖形。
2、師：花園里還有許多各種各樣形狀的花壇，都要種上四季花卉，請你們試著把花壇分成大小不一樣的4塊。
3、布置任務，幼兒從三種圖形中任選一種自己喜歡形狀的花壇進行等分活動。
4、完成任務，交流挑戰成果：
（1）誰分的是長方形花壇？你是怎麼分的？還有其他方法嗎？
（2）圓形花壇怎麼才能平均分成4塊呢？你是用什麼辦法分的？
（3）橢圓形花壇的分法和哪種形狀的分法是一樣的？
5、幼兒將課堂開始時畫的花粘貼在花壇上。
（四）延伸活動
想一想，三角形的花壇能分成4塊同樣大小的花壇嗎？怎麼分呢？
活動反思：
今天的數學教學中，我准備了一些圖形（正方形、三角形、圓形、長方形等）。我邀請幼兒自己來動腦筋先將圓形分成兩份，並且分出兩份的要一樣大。調動了幼兒的興趣，興趣是幼兒學習的最好老師，正式這樣，在教學中才能有效的和幼兒互動起來。幼兒都非常願意的嘗試，讓幼兒自己動手操作，更能讓幼兒去集中精神思考如何能將物體進行二等分，也能大膽的嘗試各種方法。但是幼兒對「二等分」這個詞是很陌生的，這是需要老師幫助更好的理解。經過這一環節，提高了孩子的學習興趣，使孩子的數學學習成為他們自願進行的、快樂的事情。也使幼兒思想集中，開始研究怎麼樣進行二等分。通過學習二等分之後，已經初步形成了分的概念。接下來的四等分，幼兒們就更容易掌握。
接下來的環節「分蛋糕」，是要求孩子進行四等分。這個提材非常好，使幼兒認識到生活中的許多場景充滿著數學知識，使孩子能主動地進行自主學習，並且能從中體會到學習的樂趣。
整個活動下來，幼兒逐漸認識到運用數學知識來解決現實問題是一個比較有效的方法。久而久之，孩子會自願從數學的角度來思考現實生活中的問題，進而去解決問題，即運用數學知識解決實際生活中的問題。通過這次活動收獲頗多，做為一個教師應該更注重數學在教學中的重要性。
《四等分》幼兒園大班數學教案 篇4
活動目標：
1、學慣用多種方法將正方形、長方形進行等分。
2、知道有些圖形能被四等分，有些圖形不能被四等分。
3、願意動手嘗試，探索四等分的多種方法。
活動准備：
教具：教學課件、教學掛圖32-4、蛋糕卡、圓形、正方形、長方形、橢圓形、梯形、菱形的圖形紙片若干，剪刀、筆。
學具:幼兒用書p8、9，圖形卡、圓形、正方形、長方形的圖形紙片若干，剪刀、筆。
活動過程：
一、理解等分的含義。
1、觀看課件，激發幼兒興趣。
2、小熊分餅乾的故事。
(1)教師：聽過小熊分餅的故事嗎?這個故事說了一件什麼事呢?
(2)鼓勵個別幼兒介紹故事內容，教師作適當的補充。
3、幫小熊分餅。
(1)出示一張圓形的紙，教師：小熊兄弟倆又撿到一快餅，你能幫他們分成相等的兩份嗎?
(2)鼓勵個別幼兒示範分圓形。
(3)教師：怎樣知道這兩半是一樣大小呢?
(4)引導幼兒將分成的兩半對應比較大小。
二、問題解決
1、幫助麥思媽媽分蛋糕。
(1)教師：今天麥思媽媽做了幾塊不同形狀的蛋糕，有些什麼形狀呢?
(2)出示圓形、長方形和正方形蛋糕圖卡，鼓勵幼兒說一說。
(3)請個別幼兒介紹自己的分法，引導幼兒了解同伴不同的分法。
2、四等分蛋糕。
(1)請幼兒取出圖形卡中的蛋糕圖卡，自主嘗試分一分，剪一剪。
(2)教師：你是怎麼分圓形蛋糕的?分成的四塊是一樣大小的嗎?
(3)請幼兒展示並介紹分的結果，鼓勵幼兒用重疊的方法比較分好的四塊蛋糕是否一樣大小。
重點指導幼兒探索不同的分法，請個別幼兒展示自己的分法，並嘗試用語言完整表述出來。
三、操作與拓展
1、出示教學掛圖，介紹操作內容。
(1)分蛋糕：引導幼兒用畫的方式將自己分的結果記錄下來。
(2)圈出四等分：引導幼兒用目測或動手剪一剪的方法判斷哪些是被四等分，將被四等分的圖形圈出來。
(3)四等分方法多：鼓勵幼兒畫出同種圖形不同的四等分方法。
2、幼兒操作，教師觀察指導。
3、欣賞評價。
出示圖形紙片，請幼兒介紹那些圖形能被四等分，並示範怎樣四等分，師幼共同檢查。
四、經驗小結：
生活中我們為了公平，經常會用到等分，希望小朋友以後能夠把我們今天學會的等分的方法用到生活中，這樣分起來又快、又公平，又可以避免發生不愉快的爭吵。
五、活動延伸：分食物
教師：熊媽媽為了感謝小朋友幫助了它的熊寶寶，要送給你們一些食物，請小朋友把可以四等分的食物動腦筋分一分吧!並送給客人老師一起分享，不可以四等分的食物可以與同伴一起分享。
課後反思：
班級幼兒學習過二等分，在組織學習的過程中我發現幼兒對等分的活動很感興趣，有繼續學習的願望，所以在幼兒學會了二等分的基礎上設計了本次活動。
本次活動設計前我考慮到了活動的趣味性，即使是大班的幼兒，如何能讓他們在快樂的游戲中學會學習並學會圖形四等分的方法?所以我選擇了以故事情境貫穿的方式，運用課件、動畫的手段來激發幼兒的學習願望和興趣。從整個活動現場來看，幼兒表現積極、興趣濃厚、認真參與、大膽探索。另外在學習四等分的過程中，教師由易到難的引導幼兒在探索中、動手操作的過程中循序漸進的學會四等分的方法。從簡單的圓形逐漸過渡到正方形再到長方形，層層遞進，遵循了幼兒的學習發展規律。四等分方法分享的環節，教師注重引導幼兒用完整化表達的習慣，促進幼兒語言邏輯思維能力的發展。從中教師也以幫助小熊想辦法的情境讓孩子懂得幫助別人、懂得分享，體驗幫助別人後的快樂。最後環節教師引導幼兒將學到的數學四等分的方法運用到生活中，與實際生活相聯系。
活動中也存在著很多不足的地方，例如活動時間的.把握上，環節應該再安排得緊湊一些、該簡略的部分再壓縮一下。
《四等分》幼兒園大班數學教案 篇5
活動目的
1、使幼兒里四等分的含義：四等分後的每份是一樣大的，並能比較整體與部分的關系。
2、探索不同的物體、材料的四等分方法，發展幼兒的觀察力和嘗試能力，提高解決實際問題的能力。
活動准備
1、活動室周圍的牆上布置有小動物的各種房子。
2、每組兩個小筐（一個筐內裝長方形、圓形、橢圓形等彩紙若干，另一個筐內裝剪刀、鉛筆、線、尺等工具），正方形紙若干置於桌上。
3、另准備每組一筐特殊材料，如木片、肥皂、布、綵帶、橡皮泥等。
4、漿糊、抹布若干、磁性黑板一塊。
活動過程
一、請幼兒幫助小動物，引起幼兒的興趣
師：小朋友，今天我們一起到動物城來玩，你們高興不高興？小動物今天想請我們小朋友來幫一個忙，給他們剛造好的漂亮的房子貼窗紙。因為從店裡買回來的窗紙都太大了，一嘀咕內喲昂把每張都分成一牙膏內大的四份後才能夠用，小動物們都不會分，小朋友願不願意來幫助小動物？
二、第一次嘗試：四等分正方形
1、教師提出嘗試要求，將正方形分成一樣大的四份。
師：現在請小朋友試一試，看能用什麼方法把正方形的窗紙分成一樣大的四份，好嗎？
2、幼兒嘗試操作，將正方形四等分，教師巡迴觀察幼兒的操作，對分得好的幼兒及時給予表揚，並鼓勵幼兒想想有幾種分法。
3、嘗試操作後提問。
師：
（1）請xx小朋友告訴大家，你是怎麼分的？怎麼知道分出來的四份是否一樣大？（用重疊的方法比較）
（2）有哪些小朋友的分法是跟他一樣的？哪些小朋友的分法跟他不一樣？
4、老師將正方形的三種分法在磁性板上擺給幼兒看，然後請幼兒比較整體與部分的關系。
5、小結。
師：像這樣把一個東西分成一樣大的四份叫四等分，四等分後的每一份都是一樣大的，而且每一部分都比原來的整體小，整體比部分大。
三、第二次嘗試：四等分其他圖形（長方形、圓形、橢圓形等）
1、請幼兒為小動物貼窗紙，教師提出第二次嘗試要求：四等分其他圖形。
師：小朋友想出了這么多種正方形的四等分方法，真聰明，可小動物的窗戶是各種形狀的，我們小朋友崽來試試看，把其他形狀的窗紙也都進行四等分，然後去幫小動物貼上，好嗎？請輕輕打開毛巾，裡面是其他形狀的窗紙。
《四等分》幼兒園大班數學教案 篇6
一、活動目標：
1、理解4等分的含義，樂於探索正方形和長方形多種四等分的方法。
2、感知整體與部分之間的關系和組成，在觀察和比較中，體驗解決問題的快樂。
二、活動准備：
教師：PPT課件、圓形卡片兩張
幼兒操作材料：正方形、長方形圖形卡片若干，剪刀、模板
三、活動過程
1、小熊分引題
師：今天是小熊圓圓和花花的身體，小夥伴們給它倆送來了一個蛋糕，它們真開心、圓圓說：我們來分蛋糕吃吧，我們兩個要吃樣多。小朋友兩只小熊怎樣才能吃到一樣多的蛋糕呢？你們來幫它們分一下吧。
請個別幼兒介紹方法。
師：你的方法真不錯，小熊覺得很公平，像這樣把一個物體分成了一樣大小的兩分，我們可以說這樣的分法叫二等分。
如果有4隻小熊一起吃一個蛋糕，我們可以怎麼分呢？
出示圓形圖片，請個別幼兒上前操作
師：謝謝你，剛才老師看到你用對折再對折的方法把一個蛋糕分成了一樣大的四塊，這樣的分法叫四等分。
2、探索嘗試正方形和長方形的多種分法
剛才我們用四等分的方法幫小熊把一個蛋糕分成了一樣大的四分，現在我們再來用這樣的方法把其他的圖形也進行4等分，出示PPT,老師給你們在籮筐里准備了一些圖形，請你輕輕地走到桌子旁邊去試一試，看看有幾種分法，等下請你告訴老師和小朋友你是怎麼分的？
3、感知整體與部分的關系和組成
剛才我們通過折一折用不同的方法對正方形和長方形進行了四等分，現在我請小朋友用剪刀把它們剪開來（幼兒操作）
你們看看分出來的圖形和原來的圖形有什麼不同？分出來的正方形比原來的正方形有什麼不一樣。以正方形為例，比較等分前後整體與部分的大小感知整體大於部分 ，部分小於整體
老師在桌上給小朋友准備了正方形的模板，請小朋友把四等分拼變成原來的整體。
4、交流討論
剛才你是怎麼分的？請幾個不同分法的小朋友進行講述，並把自己的操作卡演示給同伴看。
小結：小朋友都很棒，我們不但學會了給圖形進行四等分的方法，還知道了分開後它們比原來的圖形小了。我們等下回到教室再去找找看，還有那些東西可以進行四等分。
（幼兒演示後，教師PPT展示
5、延伸活動
量的四等分。
《四等分》幼兒園大班數學教案 篇7
教學目標：
1、啟發孩子學習將一物品分為相等的4份。
2、探究物品等分的數種方式，啟發孩子對等分的興致。
3、進一步提高孩子的觀測和察看能力、比較能力。
教學預備：
1、教學材料紙：圓形、正方形、長方形。
2、物品：餅干
3、數學練習冊
教學過程：
一、集體教學
1、用變戲法的模式引進教學課題。
師：今日，我們班來了一名魔術師，此刻請魔術師為我們表演變戲法，好不好？
2、幼兒教師展示1根繩子。
師：孩子看，這就是啥？（繩子）多少根繩子？（1根）孩子想學魔術師變戲法嗎？
師：魔術師可將1根繩子變為4根，你們信么？
（1）請個別孩子表演變戲法，先將1根繩子變為兩根一樣長的繩子。
（2）再請個別孩子表演變戲法，由兩根繩子變為4根一樣長的繩子。並說一說你是怎麼樣變來的？你是怎樣明白它們是一樣長？
3、幼兒教師演示圓形的四等分。
幼兒教師接著以變戲法的模式展示圓形、正方形、長方形的教學材料紙，請孩子演示。
師：請孩子比比：等分後的部分是不是一樣大，及原本的圖案與分後的各個部分哪一個大？哪一個小？
4、孩子動手操作，請孩子探究種種圖案的四等分的數種不一樣方式。
5、幼兒教師在小黑板上演示用筆將圖案四等分。
二、個別教學
師：請孩子把練習冊打開到43、44頁。
師述說動手操作要求：
1、下列每一組圖內的物件是四等分嗎？把准確的圈起來。
2、將下列圖案四等分，有幾種方式？用筆畫線。
三、教學點評
師：請完成的孩子與好夥伴說一說你是怎樣做的？（孩子溝通）
師：真會動腦子，說得真挺好。
四、擴展教學
師：請孩子課後區域教學時可玩玩《賣餅干》的游戲。
㈥ 大班教案：分餅
作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼應當如何寫教案呢？以下是我為大家整理的大班教案：分餅，希望對大家有所幫助。
大班教案：分餅1
設計意圖：
我們在日常生活中發現，幼兒平時特別喜歡自己分點心、分玩具、分學慣用品，但也常常因分得不公平而找教師幫忙。為幫助幼兒提高這方面的能力，我們結合幼 兒學習數學的特點設計了「狗熊分餅」這一活動，通過讓幼兒「教」狗熊學本領的游戲方式來幫助幼兒認識和理解二等分。
活動目標：
1. 嘗試對圓形、正方形、長方形、三角形進行二等分，知道部分小於整體，整體大於部分。
2. 在為狗熊分餅的過程中，體驗幫助動物朋友的快樂。
活動准備：
圓形、正方形、長方形、三角形圖片若干；剪刀人手一把、水筆一支；展示架、課件。
活動過程：
一、故事導入，激發興趣。
師：小朋友，你們都聽過《兩只笨狗熊》的故事吧。大黑和小黑為什麼會被騙呢？
個別發言。
師：今天小哥倆想學會公平分餅的方法。瞧！他們來了，我們來打個招呼吧。
（播放PPT1）
師：你們分過餅嗎？我們一起來幫助他們吧！看，大黑和小黑帶來了哪些形狀的「餅」？
（播放PPT2）
(析：這一環節通過故事把孩子帶進如何公平分餅的情景中，使孩子們的興趣很自然地被調動起來。)
二、動手操作，學習二等分。
（一）第一次操作，將圓形二等分。
師：各種形狀的餅都在托盤里，請你找出圓形的餅，將它分成一樣大小的兩份，分好後再比一比，是不是一樣大。
（幼兒操作，教師巡迴觀察。）
1. 個別幼兒講述操作方法，集體驗證是否一樣大小。
（引導幼兒發現可採用重疊的方法驗證。）
小結：把一個物體或圖形分成一樣大小的兩份，就叫做二等分。
2. PPT演示，加深對二等分的印象。
師：小熊也學會了把圓形二等分，我們來看看。他把圓形先對折，再剪開，就分成大小一樣的兩份。
（播放PPT3）
3．講解整體和部分的關系。
師：分出來的一份和原來的比，哪個大？
（播放PPT4）
集體回答。
師：原來的是一個整體，分出來的是它的一部分，整體大於部分，部分呢？
集體回答。
（析：從圓形入手學習二等分，符合幼兒的認知特點，有助於幼兒積累等分的經驗。）
（二）第二次操作，學習不同圖形的二等分
1．引出任務。
師：小熊還不會分其他形狀的，你們願意幫助他們嗎？
師：請你選擇一種形狀的「餅」，將它二等分。這次還有一個新要求：記錄你的分法。
（播放PPT5，教師出示並講解記錄表）
2．幼兒操作，教師指導。
（提醒幼兒可嘗試多種分法。）
3．個別展示記錄表，集體驗證。
小結：我們可以通過邊對邊、角對角、上下左右對稱、重疊等方法進行比較。
4. 播放課件，鞏固認識。
師：小熊也跟你們學會了二等分，我們一起來看看吧。
（播放PPT6正方形：對邊折·對角折；長方形：長邊和長邊對折·短邊和短邊對折·沿對角線剪開；等邊三角形：對折。）
（析：幼兒在自由操作練習的過程中，遷移運用等分圓形「餅」的經驗，進一步探索、學習不同的二等分方法，同時通過相互交流汲取他人的經驗，為下一環節找出二等分的禮物打下基礎。）
三、圈出禮物，鞏固認知。
1. 交代要求
師：大黑和小黑給小朋友帶來了禮物
（播放PPT7，請小朋友仔細找一找，將二等分的圈出來。）
2．幼兒操作
3．集體交流、驗證。
師：哪些是二等分的禮物呢？讓小熊來告訴我們吧！找對了，它會送給你掌聲並把它圈出來。
四、拓展經驗，找中心點。
1．驗證新的分法。
師：看，這個圖形是不是二等分呢？
（播放PPT8，幼兒猜測）
師：小熊是怎樣判斷的？哦，他想到了一個新的辦法，我們來驗證一下。
2．引出中心點。
師：你們仔細看看這些直線交叉之後形成了什麼？
集體回答。
師：這個點就叫長方形的中心點。再畫一條經過中心點的直線，你們猜，它能不能將長方形二等分呢？
五、延伸活動
師：每個圖形都能找到中心點嗎？經過中心點的任何一條直線都能將圖形二等分嗎？小朋友可以動手試一試，下次把答案來告訴大家。
大班教案：分餅2
活動目標：
1、嘗試對圓形、三角形、正方形、長方形等常見圖形進行二等分，知道部分小於整體，整體大於部分。
2、探索了解圖形不同等分的方法，發展思維的靈活性。
活動重難點：探索圖形不同等分的方法。
活動准備：
1、知識准備：幼兒熟悉故事《兩只笨狗熊》以及常見的幾何圖形。
2、材料准備：圓形、三角形、正方形、長方形、五角星、梯形、平行四邊形圖片（每組不同的圖形）、剪刀
活動過程：
一、經驗回顧
1、回憶故事
引導語：你們還記得《兩只笨狗熊》的故事嗎？這個故事主要講了什麼？（幼兒自由回答）
提問：（出示圓形的餅）原來兩只笨狗熊不會分餅，才會上狐狸的當，如果是你，你有什麼辦法把餅分成一樣大小的兩塊？請你上來試一試（幼兒對折）
小結：每個人都有自己的辦法，但是折好後有時不能完全重疊，那有什麼好辦法說清楚嗎？
2、經驗提升
提問：你怎麼證明這兩塊是一樣大小的？（眼睛看出來的、兩張疊在一起，重疊）
過渡語：那我們一起來看一看是不是一樣大小的兩塊（教師重疊驗證）
提問：分出來的兩塊餅和原來的相比，有什麼不同？
小結：我們把形狀分成兩塊大小相同的方法叫做二等分。
二、幼兒操作
1、、引導語：今天狗熊媽媽又買了一些餅，她想要把這些餅等分成一樣大小的兩塊餅，想請我們的小朋友幫忙想想辦法，我們一起來看看有哪些形狀的餅？（出示正方形、長方形、圓形、三角形、梯形、平行四邊形、五角星）
過渡語：現在就請你們選擇一塊你喜歡的餅，幫小熊分一分。
要求：1）要分成一樣大小的兩塊餅。2）探索不同的分法
2、、集體交流
提問：你分了什麼形狀的餅？你是用什麼辦法把它二等分的？怎麼證明兩塊是一樣大小的？等分出來的兩份比原來大還是比原來小？想想還有沒有別的分法？（教師可拿幼兒分好的餅進行重疊驗證）
小結：原來三角形的二等分方法是變成2個小的三角形。正方形的二等分方法是變成2個長方形或者2個小三角形。長方形的二等分方法是變成2個長長的長方形、2個小長方形或者2小三角形。梯形的二等分方法是變成2個小梯形。分出來的餅都比原來的小。
三、活動延伸
過渡語：今天，我們把蛋糕分成了一樣大小的兩份，如果狗熊媽媽有3個寶寶的，只有一塊餅，改怎麼辦呢？老師把材料放在區角里，我們在個別化學習的時候也能幫狗熊媽媽分一分。
大班教案：分餅3
【活動目的】
1、嘗試結合已有經驗，運用四等分的方法對實物進行四等分，了解物體等分方法的多樣性。
2、在幫助小動物分食物的過程中，解決生活中的實際問題，體驗成功的快樂。
3、發展幼兒的動手能力。
4。喜歡參與游戲，體驗。
【活動准備】
1、Ppt課件
2、每組兩個小筐（一個筐內裝長方體、正方形，彩紙若干，另一個筐內裝小刀，尺，紙條等工具），圓形紙若干置於桌上。
3、另准備每組立體的圓柱體，長方體，正方體，橢圓形食物。一杯飲料
4。磁性黑板一塊。
【活動流程】
引出故事——圓形四等分——其他圖形四等分——實物四等分——延伸
【活動過程】
一、引出故事，激發幼兒的興趣四隻小熊不會把餅分成一樣大的四份，你們願不願意來幫助小熊解決難題哪？
二、第一次嘗試：四等分圓形
1、教師提出嘗試要求，將正方形分成一樣大的四份。
2、幼兒嘗試操作，將圓形四等分，教師巡迴觀察幼兒的操作，
3、嘗試操作後提問。
師：
（1）你是怎麼分的？怎麼知道分出來的四份是否一樣大？（用重疊的方法比較）
（2）老師圓形的分法在磁性板上擺給幼兒看，然後請用重疊的方法進行比較
5、小結。
師：像這樣把一個東西分成一樣大的四份叫四等分，四等分後的每一份都是一樣大的，我們可以用重疊的方法來比較。
三、第二次嘗試：四等分其他圖形（長方形、正方形）
1、教師提出第二次嘗試要求：四等分其他圖形。
2、幼兒第二次嘗試操作，即把長方形、正方形、等四等分，教師觀察幼兒的操作，了解幼兒不同的四等分方法。（兩組投放長方形，兩組投放正方形）
3、教師請選擇不同圖形進行四等分的幼兒講講，自己分的是什麼圖形、是怎樣分的，然後教師將各種圖形的四等分方法在磁性黑板上擺出來。
小結：圓形四等分的方法比較簡單，但是有的圖形像長方形，正方形有多種四等分的方法。
四、第三次嘗試：不同食物四等分
1、請幼兒再來幫助小動物解決難題，即四等分不同食物。
2、幼兒嘗試把特殊材料進行四等分，教師巡視。
3、你們分了什麼，怎麼分的？
五、延伸液體的四等分
活動反思：
整個活動讓幼兒在做做玩玩中掌握了四等分的知識，讓孩子在玩中學，在學中玩，體現了新綱要的教學理念，所以效果還是不錯的。但也發現在操作材料上准備得還不夠充分，可能是計算錯誤，另外在擺放操作材料時還要考慮得更周到，這樣活動效果可能會更加完美。
大班教案：分餅4
設計意圖：
將數學回歸生活，引導幼兒運用數學的思維方式去面對生活情境中產生的矛盾，發現解決問題的線索，提高幼兒運用數學經驗解決問題的能力，是數學教育的價值所在。我們在日常生活中發現，幼兒平時特別喜歡自己分點心、分玩具、分學慣用品，但也常常因分得不公平而找教師幫忙。為幫助幼兒提高這方面的能力，我結合幼兒學習數學的特點設計了「狗熊分餅」這一活動，通過讓幼兒「教」狗熊學本領的游戲方式來幫助幼兒認識和理解二等分。
活動目標：
1．嘗試對圓形、正方形、長方形進行二等分，知道部分小於整體，整體大於部分。
2．在為狗熊分餅的過程中體驗幫助動物朋友的快樂。
3．培養幼兒比較和判斷的能力。
4．引發幼兒學習的興趣。
5．體會數學的'生活化，體驗數學游戲的樂趣。
活動准備：
1．知識准備：幼兒熟悉故事《兩只笨狗熊》以及常見的幾何圖形。
2．材料准備：圓形、正方形、長方形圖片若干，剪刀、水彩筆、操作練習紙人手一份，展示架，PPT(演示文稿)6張。
活動過程：
一、故事導入
師：小朋友都聽過《兩只笨狗熊》的故事。大黑和小黑因為不會公平地分餅，那個餅差點被狐狸大嬸吃完，所以他們想學會公平分餅的方法。你們看，大黑和小黑來了。(出示PPTl。)
師：你們能幫幫大黑和小黑嗎我們一起來看看，大黑和小黑帶來了哪些不同形狀的「餅」(出示PPT2。)
二、學習二等分
(一)學習分圓形的「餅」。
1．請個別幼兒幫小熊把圓餅分成一樣大小的兩份。
師：誰願意來幫助大黑和小黑將這個圓餅分成大小一樣的兩份(個別幼兒操作，教師不加任何提示。)
2．集體驗證幼兒的分法是否正確。(引導幼兒發現可採用重疊的方法驗證。)
師：大家一起來看看他是怎麼分的。你們覺得他的分法正確嗎為什麼誰有不同意見你是怎麼分的
3．教師小結。
師：原來把一個圓餅對折可分成相等的兩份，形狀一樣、大小也一樣就是二等分。等分出來的一份比原來的小，原來的比分出來的一份要大。(出示PPT3。)
(二)學習分正方形、長方形的「餅」。
1．引出任務。
師：大黑和小黑學會了圓形「餅」的分法，可還是不會分其他形狀的「餅」。我們再來教教他們，好嗎
師：這里有一些正方形、長方形的「餅」，請小朋友找一塊「餅」分一分，要想辦法分成一樣大小。可多想幾種分法，分好後用筆和紙記錄一下。
(幼兒操作，教師重點關注幼兒是否能將「餅」分成一樣大小的兩份，是否能用與別人不一樣的方法分「餅」。)
2．交流、討論。
師：你分的是什麼形狀的「餅」，怎麼分的怎麼知道分得是不是一樣大還有誰也是分××形狀的「餅」的你用了什麼方法(先交流正方形「餅」的分法[出示PPT4]，後交流長方形「餅」的分法[出示PPT5]。)
教師小結。
師：要知道正方形的「餅」、長方形的「餅」分成兩份後是不是一樣大，可以通過邊對邊、角對角、上下左右對稱、重疊等方法進行比 較。
三、找出二等分的禮物
1．交代任務。
師：大黑和小黑在大家的幫助下學習了二等分的方法。下面是一張大黑和小黑帶來的禮物單，大黑和小黑要考考你們，看看你們能不能把二等分的禮物找出來。(出示PPT6。)
2．幼兒在人手一份的操作練習紙上找出二等分的禮物。
3．集體交流、驗證。
師：你找到哪幾種二等分的禮物為什麼你認為這些禮物是二等分的呢
師：我們一起來驗證一下。(教師點擊PPT6上的每件禮物，如果是二等分的，電腦會把禮物自動圈起來，並發出好聽的聲音；如果不是二等分的則不會圈起來，而且會發出爆炸聲。)
四、延伸活動
師：今天，我們教會了大黑和小黑二等分的本領，高興不高興你們的本領真大!其實除了這些圖形，還有許多其他的圖形，如三角形、梯形等也可以二等分，甚至還可以四等分、八等分呢。我把材料放在區角中，你們可以繼續動腦筋試一試。
活動反思：
該活動符合大班幼兒年齡特點，以幫狗熊分餅的故事情節貫穿始終，環節清晰，由淺入深，循序漸進。第一環節以故事引發幼兒用二等分的方法幫助小熊分餅。第二環節是本次活動的重點，主要採用個別、小組、集體學習的方式讓幼兒將各種圖形二等分，並發現、交流不同的二等分方法。第三環節是找出二等分的禮物，鞏固幼兒對二等分的認識。因整個活動用故事貫穿，並伴隨著多媒體的演示，所以幼兒興趣特別高，每個孩子都能夠積極參與活動。我認為該活動有以下三個方面值得肯定：
1．內容貼近生活。
2．形式靈活。
3．材料新穎。
讓幼兒愉快地進行學習，體現了玩中學，學中玩。本次活動的不足之處是：我讓幼兒辨認禮物單上二等分的「實物」，結果幼兒往往顧此失彼，有的只看左右而忽略上下，有的只看上下而忽略左右，有的只看形狀而忽略大小，還有的關注不到圖案的細微差別。因此，在這個環節中幼兒的出錯率相對較高，這說明幼兒還沒有真正理解二等分的概念。幼兒暴露的問題蘊含著教育價值，它是引導幼兒深化理解數學概念的有效切入口。確實，幼兒只有在反復操作中，在不同情境的運用中，才能逐步積累數學經驗，真正理解數學概念。
大班教案：分餅5
【教學目標】
1、在操作和判斷活動中學習對不同形狀的食物或圖形進行二等分。
2、知道整體大於部分，部分小於整體，從中培養比較和判斷能力。
3、初步培養觀察、比較和反應能力。
4、讓幼兒學習簡單的數學題目。
重難點：
觀察知道二等分的特點
嘗試各種二等分
【教學准備】
(認知准備)知道對稱的知識
(材料准備)圓餅干、長方形餅乾和各種圖形。每人一份圖圖圈圈
【教學過程】
一，故事：《狗熊分餅》(解決重點)
1，老師講故事，理解什麼叫公平分餅
2，提問：故事中的狗熊要怎樣分餅干?什麼叫公平?
小結：小熊要公平分餅干，就是要將一塊餅干分成兩半一樣大小的部分，這個就二等分。
二，觀察、判斷、操作二等分(解決難點)
1，請幼兒在桌上挑選圖形餅干進行操作二等分
3，分別請幼兒上來介紹自己二等分的方法(引導講述各種分法)
小結：通過操作我們發現有的圖形有各種等分方法。等分後的圖形大小完全一樣大，能完全重疊。
3，比較等分後的部分和原來的部分的大小?
小結：二等分後的東西比原來的東西少、小。這說明如果等分的次數越多，被分出的部分就越小、越少。
三，鞏固提高，觀察各種圖形
1，觀察各種圖形，找二等分方法(引導用目測的方法)
2，討論各種圖形的等分方法?
小結：剛才我們運用了目測的方法進行等分，能等分的東西都是能找到對稱的中線的。在生活中許多地方就是要用到目測去等分的。所目測准確也是一種本領。
四，幼兒操作塗塗圈圈(老師巡迴指導)
【活動反思】
該活動符合大班幼兒年齡特點，以幫狗熊分餅的故事情節貫穿始終，環節清晰，由淺入深，循序漸進。第一環節以故事引發幼兒用二等分的方法幫助小熊分餅。第二環節是本次活動的重點，主要採用個別、小組、集體學習的方式讓幼兒將各種圖形二等分，並發現、交流不同的二等分方法。第三環節是找出二等分的禮物，鞏固幼兒對二等分的認識。因整個活動用故事貫穿，並伴隨著多媒體的演示，所以幼兒興趣特別高，每個孩子都能夠積極參與活動。我認為該活動有以下三個方面值得肯定：1.內容貼近生活。2.形式靈活。3.材料新穎。讓幼兒愉快地進行學習，體現了玩中學，學中玩。本次活動的不足之處是：我讓幼兒辨認禮物單上二等分的「實物」，結果幼兒往往顧此失彼，有的只看左右而忽略上下，有的只看上下而忽略左右，有的只看形狀而忽略大小，還有的關注不到圖案的細微差別。因此，在這個環節中幼兒的出錯率相對較高，這說明幼兒還沒有真正理解二等分的概念。幼兒暴露的問題蘊含著教育價值，它是引導幼兒深化理解數學概念的有效切入口。確實，幼兒只有在反復操作中，在不同情境的運用中，才能逐步積累數學經驗，真正理解數學概念。
大班教案：分餅6
活動目標：
1、引導幼兒學習將一個物體分成相等的兩份或四份。
2、探索物體等分的多種方法，激發幼兒對等分的興趣。
3、發展幼兒的觀察能力、比較能力。
活動重點： 通過操作引導幼兒探索物體等分的多種方法。
活動准備： 繩子、剪刀、圓形、長方形、正方形若干。
活動過程：
1、分組活動
(1)、請每組幼兒將繩子分成同樣長的兩份。
(2)、每組幼兒說一說：自己是怎樣分的，用什麼辦法知道兩根是一樣長的？
(3)、請每組幼兒將繩子分成同樣長的四份，說說自己是怎樣分的？
2、幼兒操作
(1)、教師出示圓形、正方形、長方形，教師示範做圓形的等分活動。
(2)、請幼兒做圓形二等分、四等分的折剪活動
(3)、請幼兒探索長方形二等分、四等分的多種不同方法。
(4)、比一比，等分後的部分是否一樣大，以及原來的圖形和分後的每一部分哪個大？哪個小？
3、使用幼兒用書。
大班教案：分餅7
活動背景
將數學回歸社會，引導幼兒運用數學的思維方式去面對生活情境中產生的矛盾，我們在日常生活中發現，幼兒平時特別喜歡自己分點心、分玩具、分學慣用品，但也常常因分的不公平而找老師幫忙。我結合幼兒學習數學的特點設計了「小熊分餅」這一活動通過讓幼兒「教」小熊學本領的游戲方式來幫助幼兒認識和理解二等分。
活動目標
1、嘗試對圓形、正方形、長方形進行二等分，知道部分小於整體，整體大於部分。
2、在為小熊分餅的過程中體驗幫助動物朋友的快樂。
3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、發展幼兒邏輯思維能力。
教學重點、難點
1.嘗試對圓形、正方形、長方形進行二等分，知道部分小於整體，整體大於部分。
2、在為小熊分餅的過程中體驗幫助動物朋友的快樂。
活動准備
1、幼兒熟悉的故事兩只小熊以及常見的幾何圖形。
2、材料准備;圓形、正方形、長方形圖片若干，剪刀、水彩筆、操作練習紙人手一份，展示架。
活動過程
一、故事導入
師;小朋友都聽過「兩只小熊」的故事。因為兩只小熊不會公平的分餅，而因此打起架來，所以他們想學會公平分餅的方法。你們看他們來啦。
師;你們能幫幫他們嗎?我們一起來看看，他們帶來啦那些不同形狀的「餅」
二、學習二等分
一;學習分圓形的餅
二;集體驗證幼兒的分法是不是正確的。
教師小結;把一個圓餅對折可以分成相等的兩份，形狀一樣，大小一樣就事二等分啊。
二;學習分正方形、長方形的餅
1、引出任務
師;他們學會啦分圓的餅，不會其他的形狀的餅我們再來教教他們。
2;交流;討論
教師小結;要知道正方形的餅和長方形的餅是不是一樣大，可以通過邊對邊，角對角，上下左右對稱看是不是一樣的啊。
三、找出二等分的禮物
1;交代任務
師;他們在大家的幫助下學習了二等分的方法。下面是一張他們帶來的禮物單，他們要來看看你們能不能辦二等分的禮物找出來。
2;幼兒在人手一份的操作練習紙上找出二等分的禮物。
3;集體交流、驗證。
四;延伸活動。
教學反思
這節課以小熊分餅的故事引導出的圖形二等分的學習方法，這節課比較貼近生活，因為在孩子的生活中有很多要分的如蛋糕、水果、餅干，可以讓幼兒來分。但是這節課在實際操作中也遇到很多的問題。比如在辨認禮物單上的二等分的時候，有的只看左右而不看上下，有的只看上下而不看左右，有的只看形狀而不看大小，所以在這個環節出錯比較多。說明有的幼兒還沒有來理解二等分的概念。
㈦ 幼兒園大班數學教案：四等分
作為一位傑出的老師，常常需要准備教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是我整理的幼兒園大班數學教案：四等分，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班數學教案：四等分1
活動目標:
1、引導幼兒學習將一個物體分成相等的四份。
2、探索物體等分的多種方法,激發幼兒對等分的興趣。
3、發展幼兒的觀察能力、比較能力。
活動准備:
1、材料紙:圓形、正方形、長方形。
2、實物:餅干
3、數學練習冊
活動過程:
一、集體活動
1、用變魔術的形式引入課題。
師:今天,我們班來了一位魔術師,現在請魔術師為我們表演變魔術,好嗎?
2、教師出示一根繩子。
師:小朋友看,這是什麼?(繩子)多少根繩子?(一根)小朋友想學魔術師變魔術嗎?
師:魔術師可以將一根繩子變成四根,你們信嗎?
(1)請個別幼兒表演變魔術,先將一根繩子變為兩根一樣長的繩子。
(2)再請個別幼兒表演變魔術,由兩根繩子變為四根一樣長的繩子。並說說你是怎樣變來的?你是怎麼知道它們是一樣長?
3、教師示範圓形的四等分。
教師繼續以變魔術的形式出示圓形、正方形、長方形的材料紙,請幼兒示範。
師:請小朋友比一比:等分後的部分是否一樣大,以及原來的圖形和分後的每一部分哪個大?哪個小?
4、幼兒操作,請幼兒探索各種圖形的四等分的多種不同方法。
5、教師在黑板上示範用筆將圖形四等分。
二、個別活動
師:請小朋友把練習冊打開到43、44頁。
師講述操作要求:1、下列每組圖中的物品是四等分嗎?把正確的圈起來。
2、將下列圖形四等分,有幾種方法?用筆畫線。
三、活動評價
師:請做好的小朋友和好朋友說說你是怎麼做的?(幼兒交流)
師:真會動腦筋,講得真不錯。
四、延伸活動
師:請小朋友課後區域活動的時候可以玩一玩《賣餅干》的游戲。
幼兒園大班數學教案：四等分2
活動目標
1.藉助四季花圃設計活動，引導幼兒學習將物體分成兩份和四份。
2.探索各種圖形四等分的方法，激發幼兒對數學的學習興趣。
3.通過種花的活動體驗園丁的辛勤勞動，培養幼兒綠化意識。
4.讓幼兒懂得簡單的數學道理。
5.提高邏輯推理能力，養成有序做事的好習慣。
活動准備
正方形花壇圖片一張，長方形、圓形、橢圓形各種形狀花壇卡片若干；剪刀；膠水
活動過程
（一）圖片導入，引出話題
1.出示迎春花、荷花、菊花、梅花四季典型的花圖片。
師：這里有一些是特定季節的花朵，你能說說它們是在哪個季節開花的嗎？
2.在教師的示範下，幼兒在白紙上繪畫這四種花，並剪下。
（二）實例操作，理解知識
1.出示正方形的花壇。
師：裴老師家的小院子里要建造一座小花壇，准備種上剛才的`那四種花，小朋友請你們幫我想一個辦法，在這個花壇里種上四種花卉，並且讓每種花卉所佔的地方一樣多呢？（幼兒自由發言）
2.教師小結：要把正方形的花壇分割成大小相同的4塊，才能保證四季的花卉所佔的地方一樣大。
3.師：觀察一下這個正方形的花壇，怎樣才能把它平均分成大小相同的四塊呢？你是怎麼分的？還有沒有其他小朋友有不一樣的分法？
4.教師小結：用對折的方法，先把正方形二等分，然後再對折一下，就能得到四塊形狀、大小都一樣的花壇了。
5.師：小朋友，我們來想一下，在我們的生活中，你在哪些地方還用過對折的方法？（整理跳繩、折疊小手帕等）
（三）問題拓展，升華課堂
1.出示各種形狀的紙（長方形、圓、橢圓）。帶著幼兒再次認識一些這些圖形。
2.師：花園里還有許多各種各樣形狀的花壇，都要種上四季花卉，請你們試著把花壇分成大小不一樣的4塊。
3.布置任務，幼兒從三種圖形中任選一種自己喜歡形狀的花壇進行等分活動。
4.完成任務，交流挑戰成果：
（1）誰分的是長方形花壇？你是怎麼分的？還有其他方法嗎？
（2）圓形花壇怎麼才能平均分成4塊呢？你是用什麼辦法分的？
（3）橢圓形花壇的分法和哪種形狀的分法是一樣的？
5.幼兒將課堂開始時畫的花粘貼在花壇上。
（四）延伸活動
想一想，三角形的花壇能分成4塊同樣大小的花壇嗎？怎麼分呢？
活動反思：
今天的數學教學中，我准備了一些圖形（正方形、三角形、圓形、長方形等）。我邀請幼兒自己來動腦筋先將圓形分成兩份，並且分出兩份的要一樣大。調動了幼兒的興趣，興趣是幼兒學習的最好老師，正式這樣，在教學中才能有效的和幼兒互動起來。幼兒都非常願意的嘗試，讓幼兒自己動手操作，更能讓幼兒去集中精神思考如何能將物體進行二等分，也能大膽的嘗試各種方法。但是幼兒對「二等分」這個詞是很陌生的，這是需要老師幫助更好的理解。經過這一環節，提高了孩子的學習興趣，使孩子的數學學習成為他們自願進行的、快樂的事情。也使幼兒思想集中，開始研究怎麼樣進行二等分。通過學習二等分之後，已經初步形成了分的概念。接下來的四等分，幼兒們就更容易掌握。
接下來的環節「分蛋糕」，是要求孩子進行四等分。這個提材非常好，使幼兒認識到生活中的許多場景充滿著數學知識，使孩子能主動地進行自主學習，並且能從中體會到學習的樂趣。
整個活動下來，幼兒逐漸認識到運用數學知識來解決現實問題是一個比較有效的方法。久而久之，孩子會自願從數學的角度來思考現實生活中的問題，進而去解決問題，即運用數學知識解決實際生活中的問題。通過這次活動收獲頗多，做為一個教師應該更注重數學在教學中的重要性。
小網路：在初等幾何中，二等分是指對幾何圖形進行對稱等價的分割，這里既有線，也有面。為了實現二等分，進行面積分割多對應的圖形，以軸對稱圖形為主。
幼兒園大班數學教案：四等分3
【活動目標】
1、通過操作活動讓幼兒感知許多物體（圖形）可以分成二等分、四等分，感知整體與部分的關系。
2、探索圖形等分的多種方法，激發幼兒對等分的興趣。
【活動准備】
幼兒常見的各種圖形（長方形、正方形、圓形）、剪刀、與教學相關的PPT、魔術袋一個。
【活動過程】
1、講述故事，利用故事引入、隨故事內容出示PPT。
講完故事設計問題：羊村長和喜羊羊分蛋糕，兩個人一樣多，怎麼分？
2、指名讓4-5名幼兒進行操作，並把操作結果展示在黑板上。
3、請全體幼兒參與進行二等分。
（1）教師出示「魔術袋」，引起幼兒興趣。每組選一個代表到口袋裡摸圖形，摸到什麼圖形，那組就對什麼圖形進行二等分。
（2）幼兒嘗試進行二等分。
（3）每組選代表說說怎麼分？如何驗證？
4、比較、理解二等分的意義。
選出上述幼兒二等分的作品為範例，引導幼兒比較理解二等分的意義。
教師小結：我們把一個物體分成一樣大小的兩部分就叫二等分。
5、在二等分的基礎上進行四等分。
（1）PPT上出現美羊羊和懶洋洋，請幼兒思考：這時有四個人，應該怎樣分蛋糕？
（2）提問：什麼叫四等分？
（3）小組討論：怎麼在原來二等分的基礎上進行四等分？每組至少討論兩種方法？
（4）幼兒在討論的基礎上進行四等分操作。
（5）幼兒展示自己的操作結果。
（6）提問：你是怎樣進行四等分的？請幼兒在圖形上畫一畫。
6、活動延伸：
出示不規則橡皮泥，這個可以進行二等分、四等分嗎？
㈧ 《等分圖形》大班教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那要怎麼寫好教案呢？下面是我整理的《等分圖形》大班教案，歡迎大家分享。
《等分圖形》大班教案 篇1
教學目標：
1、理解等分的含義，學習二等分四等分。
2、探索物體等分的多種方法，激發幼兒對等分的興趣。
3、了解等分後整體與部分的關系。
4、讓幼兒學習簡單的數學題目。
5、引發幼兒學習圖形的興趣。
教學准備：
麵包，兩根一樣大的火腿，刀子，各種形狀的圖形。
重難點：
學習二等分和四等分
通過操作引導幼兒探索物體等分的多種方法
教學過程：
一、理解等分的含義，學習等分。
1、教師簡單講故事《兩只笨狗熊》。
師：狗熊媽媽有兩個孩子，一個叫大黑，一個叫小黑，他們長得挺胖，可是都很笨，是兩只笨狗熊。有一天，天氣真好，哥兒倆手拉手一起出去玩兒。他們走著，走著，忽然看見路邊有一塊乾麵包，撿起來聞聞，嘿，噴噴香。可是只有一塊乾麵包，兩只狗熊怎麼吃呢?大黑怕小黑多吃一點，小黑也怕大黑多吃一點，這可不好辦呀!大黑說：「咱們分了吃，可要分得公平，我的不能比你的小。」小黑說：「對，要分得公平，你的不能比我的大。」可是怎麼分才公平呢？請小朋友幫他們想想辦法？
幼：一人一半、從中間分
2、出示「麵包」，個別幼兒嘗試等分「麵包」的方法。
師：請你用你的辦法幫哥兒倆分麵包。請其他孩子觀察，他是怎麼分的。
幼：他是從中間分的。
師：對了，從中間分，這樣才公平。
3、教師用小刀切開「麵包」驗證。
師：分開的兩個麵包大小是否一樣？
幼：大小一樣
4、小結等分含義。
師：把一個物品分成大小相等的幾份，這種方法叫等分。分成幾份叫幾等分，像狗熊這樣把麵包分成大小相等的兩份叫二等分。
5、出示不同的圖形，進一步理解等分的含義。
師：現在請小朋友說說這些圖形是幾等分？
（出示桃心形、扇形、正方形、長方形、圓形。分別為二等分、三等分、四等分、五等分、八等分。）
師：為什麼這些圖形是等分圖形？
幼：它們大小都一樣、形狀也一樣。所以是等分圖形。
師：你怎麼知道它是幾等分？
幼：因為它們分成大小、形狀一樣的幾份就是幾等分。
師：請你找找哪些不是等分圖形。（出示正方形、長方形、扇形、三角形、圓形。）
師：為什麼這些不是等分圖形呢？
幼：分的大小不一樣、分的形狀不一樣。所以不是等分圖形。
二、幼兒操作嘗試探索二等分、四等分的方法。
（幼兒各自選擇圖形，探索等分的多種方法，請幼兒示範講述等分的方法）
幼：我是對折從中間分的（邊對邊對折）、我也是對折從中間分的（角對角對折）
幼：對折再對折、中間畫兩條線。幼：我的方法是對折再對折（邊對邊對折）、我的方法是角對角對折。
三、了解等分後整體與部分的關系。
1、出示兩根火腿腸先讓幼兒比較是否一樣長。
2、將其中的一根二等分，取等分後的一份與原來比誰大誰小？再將二等分的一份二等分，比一比又怎樣？
3、小結：等分後的一份比原來小，等分的份數越多，每份就越小。
《等分圖形》大班教案 篇2
活動目標：
1、通過操作活動讓幼兒感知許多物體(圖形)可以分成相等的二份。
2、知道整體大於部分，等分後的一份叫整體的二分之一。
3、培養幼兒探求知識的興趣和解決問題的能力。
活動准備：
1、操作材料：絲帶、桔子、吸管、大米等物品，三角形、圓形、正方形、長方形等各種圖形。
2、所需工具材料：尺子、剪刀、一次性透明杯、一次性紙盤、果凍盒、月餅盒、鉛筆、橡皮若干；天平、秤等
3、統計表一張、找朋友音樂、圖形二等分VCR。活動過程：
一、幼兒操作，初步感知物品的二等分。
1、導入：故事VCR《兩只笨狗熊》今天張老師也為這兩只小熊准備了很多東西，請小朋友動腦筋把這些物品分成一模一樣相等的兩份，送給這兩只小熊好不好?你們可以使用尺子、剪刀、一次性透明杯、月餅盒、天平、秤等來幫你們。
2、幼兒操作，教師巡迴，並鼓勵幼兒積極動手動腦遇到問題自己想辦法解決。
3、幼兒體驗活動後，教師驗證正誤。
①絲帶，幼兒展示結果，教師肯定是相等的兩份後，提問：你是用什麼方法把絲帶分成相等的兩份的?使用了什麼工具?(長短的等分)
②吸管，幼兒展示結果，教師肯定是相等的兩份後，提問：你是用什麼方法把吸管分成相等的兩份的?使用了什麼工具?(長短的等分)
③米，幼兒展示結果，教師肯定是相等的兩份後，提問：你是用什麼方法把大米分成相等的兩份的?使用了什麼工具?如果米很多，怎樣分會省事一些?(用秤稱、相同的量杯)(重量的等分)
④桔子，幼兒展示結果，教師肯定是相等的'兩份後，提問：你是用什麼方法把桔子分成相等的兩份的?使用了什麼工具?(數量的等分)
教師：把一個物品分成兩份一模一樣相等的兩份叫做「二等分」。教師播放幻燈幼兒自己經驗，並用完整的語言表述出來。
二、學習圖形的二等分。
1、生活中有許多的東西可二等分，今天老師給你們准備的是幾何圖形，現在請小朋友用折的辦法把幾何圖形進行二等分。
2、幼兒操作，教師巡迴，並鼓勵幼兒積極動手、動腦遇到問題自己想辦法解決。
3、幼兒體驗活動後，教師並記錄在統計表上。
①出示圓形，教師提問：你是怎樣分的?還有不同的分法嗎?(幼兒講，教師演示，：圓形從任意邊對折都能分成相等的兩份)
②出示三角形教師提問：你是怎樣分的?還有不同的分法嗎?(幼兒講，教師演示，教師：角對角折)
③出示正方形、教師提問：你是怎樣分的?還有不同的分法嗎?(幼兒講，教師演示，邊對邊、角對角，有兩種分法)
④出示長方形，教師提問：你是怎樣分的?還有不同的分法嗎?(幼兒講，教師演示，長邊對長邊、短邊對短邊、角對角，有三種分法)
教師：(出示圓形)下面我們來看看等分後的一份和原來的一份相比哪個大。(原來的一份大)分後的一份正好是原來的一份的一半，我們把這一半叫做整體的二分之一(老師手勢演示)。
三、游戲「找朋友」(播放找朋友音樂及圖形VcR)。
1、我們現在來玩找朋友的游戲，游戲時每人拿一個圖形的二分之一，跟隨音樂去找另外的二分之一，找到之後，要說：我是圓形的二分之一，我也是圓形的二分之一，我們合起來是一個圓。
2、幼兒游戲，教師判斷幼兒找的是否正確，語言是否完整。
四、幼兒小組活動：智力大沖關。
第一組：作業單，圖形的二等分；
第二組：根據影子拼找圖形；
第三組：畫出圖形的另一半；
第四組：圖形七巧板。
《等分圖形》大班教案 篇3
活動目標：
1、學慣用多種方法將正方形、長方形進行等分。
2、知道有些圖形能被四等分，有些圖形不能被四等分。
3、願意動手嘗試，探索四等分的多種方法。
活動准備：
教具：教學課件、教學掛圖32-4、蛋糕卡、圓形、正方形、長方形、橢圓形、梯形、菱形的圖形紙片若干，剪刀、筆。
學具：幼兒用書p8、9，圖形卡、圓形、正方形、長方形的圖形紙片若干，剪刀、筆。
活動過程：
一、理解等分的含義。
1、觀看課件，激發幼兒興趣。
2、小熊分餅乾的故事。
(1)教師：聽過小熊分餅的故事嗎?這個故事說了一件什麼事呢?
(2)鼓勵個別幼兒介紹故事內容，教師作適當的補充。
3、幫小熊分餅。
(1)出示一張圓形的紙，教師：小熊兄弟倆又撿到一快餅，你能幫他們分成相等的兩份嗎?
(2)鼓勵個別幼兒示範分圓形。
(3)教師：怎樣知道這兩半是一樣大小呢?
(4)引導幼兒將分成的兩半對應比較大小。
二、問題解決
1、幫助麥思媽媽分蛋糕。
(1)教師：今天麥思媽媽做了幾塊不同形狀的蛋糕，有些什麼形狀呢?
(2)出示圓形、長方形和正方形蛋糕圖卡，鼓勵幼兒說一說。
(3)請個別幼兒介紹自己的分法，引導幼兒了解同伴不同的分法。
2、四等分蛋糕。
(1)請幼兒取出圖形卡中的蛋糕圖卡，自主嘗試分一分，剪一剪。
(2)教師：你是怎麼分圓形蛋糕的?分成的四塊是一樣大小的嗎?
(3)請幼兒展示並介紹分的結果，鼓勵幼兒用重疊的方法比較分好的四塊蛋糕是否一樣大小。
重點指導幼兒探索不同的分法，請個別幼兒展示自己的分法，並嘗試用語言完整表述出來。
三、操作與拓展
1、出示教學掛圖，介紹操作內容。
(1)分蛋糕：引導幼兒用畫的方式將自己分的結果記錄下來。
(2)圈出四等分：引導幼兒用目測或動手剪一剪的方法判斷哪些是被四等分，將被四等分的圖形圈出來。
(3)四等分方法多：鼓勵幼兒畫出同種圖形不同的四等分方法。
2、幼兒操作，教師觀察指導。
3、欣賞評價。
出示圖形紙片，請幼兒介紹那些圖形能被四等分，並示範怎樣四等分，師幼共同檢查。
四、經驗小結：
生活中我們為了公平，經常會用到等分，希望小朋友以後能夠把我們今天學會的等分的方法用到生活中，這樣分起來又快、又公平，又可以避免發生不愉快的爭吵。
五、活動延伸：分食物
教師：熊媽媽為了感謝小朋友幫助了它的熊寶寶，要送給你們一些食物，請小朋友把可以四等分的食物動腦筋分一分吧!並送給客人老師一起分享，不可以四等分的食物可以與同伴一起分享。
課後反思：
班級幼兒學習過二等分，在組織學習的過程中我發現幼兒對等分的活動很感興趣，有繼續學習的願望，所以在幼兒學會了二等分的基礎上設計了本次活動。
本次活動設計前我考慮到了活動的趣味性，即使是大班的幼兒，如何能讓他們在快樂的游戲中學會學習並學會圖形四等分的方法?所以我選擇了以故事情境貫穿的方式，運用課件、動畫的手段來激發幼兒的學習願望和興趣。從整個活動現場來看，幼兒表現積極、興趣濃厚、認真參與、大膽探索。另外在學習四等分的過程中，教師由易到難的引導幼兒在探索中、動手操作的過程中循序漸進的學會四等分的方法。從簡單的圓形逐漸過渡到正方形再到長方形，層層遞進，遵循了幼兒的學習發展規律。四等分方法分享的環節，教師注重引導幼兒用完整化表達的習慣，促進幼兒語言邏輯思維能力的發展。從中教師也以幫助小熊想辦法的情境讓孩子懂得幫助別人、懂得分享，體驗幫助別人後的快樂。最後環節教師引導幼兒將學到的數學四等分的方法運用到生活中，與實際生活相聯系。
活動中也存在著很多不足的地方，例如活動時間的把握上，環節應該再安排得緊湊一些、該簡略的部分再壓縮一下。
㈨ 一個蛋糕要平均分給5個小朋友,但只能切三刀,應該怎麼切
1、五等分高度，第一步，先1/5。第二步，4/5均分。第三步，疊起來再均分。總共三刀。
2、先橫著將上面五分之一切掉，給一個小朋友吃。剩下五分之四橫著再切一刀分成兩塊五分之二，再豎著切成兩塊一樣大的（不規則的也沒關系，一定會有一條平分線的），給四個小朋友吃。 大切完三刀再用手切兩刀切成個大字，不平均就不平均了，切六塊，一刀切掉一個小朋友，剩下兩刀切蛋糕四塊。
3、圓形的話，切三刀就成六塊了，分五塊，可以讓圓的面積（S=π×r²）除以5。
(9)蛋糕整體和等分圖片幼兒數學擴展閱讀：
1、家用平齒水果刀
這類刀是最常見的，基本每家廚房都會有，當您在沒有專用蛋糕刀的時候，這種刀也完全可以暫解燃眉之急，而且平齒刀的好處是不易掉渣。但是由於大多數蛋糕質地比較柔軟，用這種刀從上向下切的時候，會容易將蛋糕壓扁，影響美觀。
2、粗齒蛋糕刀
這類刀具是專用的蛋糕和麵包切刀，鋸齒呈半圓月牙狀，鋸齒較長。使用這種刀切蛋糕和麵包時，要採用鋸的方式，從蛋糕邊緣開始，來回拉伸式的切法，很容易切出完美的切面。
3、細齒蛋糕刀
這類蛋糕刀由於鋸齒較細較短，所以不適合切麵包。切蛋糕的手法同粗齒蛋糕刀，但面對質地較鬆散的蛋糕時，如果手法過重過快，可能會有輕微的掉渣現象。
㈩ 大班數學狗熊分餅教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常需要准備教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼你有了解過教案嗎？以下是我為大家收集的大班數學狗熊分餅教案，希望能夠幫助到大家。
大班數學狗熊分餅教案1
活動目標：
1、嘗試對圓形、三角形、正方形、長方形等常見圖形進行二等分，知道部分小於整體，整體大於部分。
2、探索了解圖形不同等分的方法，發展思維的靈活性。
活動重難點：探索圖形不同等分的方法。
活動准備：
1、知識准備：幼兒熟悉故事《兩只笨狗熊》以及常見的幾何圖形。
2、材料准備：圓形、三角形、正方形、長方形、五角星、梯形、平行四邊形圖片（每組不同的圖形）、剪刀
活動過程：
一、經驗回顧
1、回憶故事
引導語：你們還記得《兩只笨狗熊》的故事嗎？這個故事主要講了什麼？（幼兒自由回答）
提問：（出示圓形的餅）原來兩只笨狗熊不會分餅，才會上狐狸的當，如果是你，你有什麼辦法把餅分成一樣大小的兩塊？請你上來試一試（幼兒對折）
小結：每個人都有自己的辦法，但是折好後有時不能完全重疊，那有什麼好辦法說清楚嗎？
2、經驗提升
提問：你怎麼證明這兩塊是一樣大小的？（眼睛看出來的、兩張疊在一起，重疊）
過渡語：那我們一起來看一看是不是一樣大小的兩塊（教師重疊驗證）
提問：分出來的兩塊餅和原來的相比，有什麼不同？
小結：我們把形狀分成兩塊大小相同的方法叫做二等分。
二、幼兒操作
1、、引導語：今天狗熊媽媽又買了一些餅，她想要把這些餅等分成一樣大小的兩塊餅，想請我們的小朋友幫忙想想辦法，我們一起來看看有哪些形狀的餅？（出示正方形、長方形、圓形、三角形、梯形、平行四邊形、五角星）
過渡語：現在就請你們選擇一塊你喜歡的餅，幫小熊分一分。
要求：1）要分成一樣大小的兩塊餅。2）探索不同的分法
2、、集體交流
提問：你分了什麼形狀的餅？你是用什麼辦法把它二等分的？怎麼證明兩塊是一樣大小的？等分出來的兩份比原來大還是比原來小？想想還有沒有別的分法？（教師可拿幼兒分好的餅進行重疊驗證）
小結：原來三角形的二等分方法是變成2個小的三角形。正方形的二等分方法是變成2個長方形或者2個小三角形。長方形的二等分方法是變成2個長長的長方形、2個小長方形或者2小三角形。梯形的二等分方法是變成2個小梯形。分出來的餅都比原來的小。
三、活動延伸
過渡語：今天，我們把蛋糕分成了一樣大小的兩份，如果狗熊媽媽有3個寶寶的，只有一塊餅，改怎麼辦呢？老師把材料放在區角里，我們在個別化學習的時候也能幫狗熊媽媽分一分。
大班數學狗熊分餅教案2
【教學目標】
1、在操作和判斷活動中學習對不同形狀的食物或圖形進行二等分。
2、知道整體大於部分，部分小於整體，從中培養比較和判斷能力。
3、初步培養觀察、比較和反應能力。
4、讓幼兒學習簡單的數學題目。
重難點：
觀察知道二等分的特點
嘗試各種二等分
【教學准備】
(認知准備)知道對稱的知識
(材料准備)圓餅干、長方形餅乾和各種圖形。每人一份圖圖圈圈
【教學過程】
一，故事：《狗熊分餅》(解決重點)
1，老師講故事，理解什麼叫公平分餅
2，提問：故事中的狗熊要怎樣分餅干?什麼叫公平?
小結：小熊要公平分餅干，就是要將一塊餅干分成兩半一樣大小的部分，這個就二等分。
二，觀察、判斷、操作二等分(解決難點)
1，請幼兒在桌上挑選圖形餅干進行操作二等分
3，分別請幼兒上來介紹自己二等分的方法(引導講述各種分法)
小結：通過操作我們發現有的圖形有各種等分方法。等分後的圖形大小完全一樣大，能完全重疊。
3，比較等分後的部分和原來的部分的大小?
小結：二等分後的東西比原來的東西少、小。這說明如果等分的次數越多，被分出的部分就越小、越少。
三，鞏固提高，觀察各種圖形
1，觀察各種圖形，找二等分方法(引導用目測的方法)
2，討論各種圖形的等分方法?
小結：剛才我們運用了目測的方法進行等分，能等分的東西都是能找到對稱的中線的。在生活中許多地方就是要用到目測去等分的。所目測准確也是一種本領。
四，幼兒操作塗塗圈圈(老師巡迴指導)
【活動反思】
該活動符合大班幼兒年齡特點，以幫狗熊分餅的故事情節貫穿始終，環節清晰，由淺入深，循序漸進。第一環節以故事引發幼兒用二等分的方法幫助小熊分餅。第二環節是本次活動的重點，主要採用個別、小組、集體學習的方式讓幼兒將各種圖形二等分，並發現、交流不同的二等分方法。第三環節是找出二等分的禮物，鞏固幼兒對二等分的認識。因整個活動用故事貫穿，並伴隨著多媒體的演示，所以幼兒興趣特別高，每個孩子都能夠積極參與活動。我認為該活動有以下三個方面值得肯定：1.內容貼近生活。2.形式靈活。3.材料新穎。讓幼兒愉快地進行學習，體現了玩中學，學中玩。本次活動的不足之處是：我讓幼兒辨認禮物單上二等分的「實物」，結果幼兒往往顧此失彼，有的只看左右而忽略上下，有的只看上下而忽略左右，有的只看形狀而忽略大小，還有的關注不到圖案的細微差別。因此，在這個環節中幼兒的出錯率相對較高，這說明幼兒還沒有真正理解二等分的概念。幼兒暴露的問題蘊含著教育價值，它是引導幼兒深化理解數學概念的有效切入口。確實，幼兒只有在反復操作中，在不同情境的運用中，才能逐步積累數學經驗，真正理解數學概念。
大班數學狗熊分餅教案3
設計意圖：
將數學回歸生活，引導幼兒運用數學的思維方式去面對生活情境中產生的矛盾，發現解決問題的線索，提高幼兒運用數學經驗解決問題的能力，是數學教育的價值所在。我們在日常生活中發現，幼兒平時特別喜歡自己分點心、分玩具、分學慣用品，但也常常因分得不公平而找教師幫忙。為幫助幼兒提高這方面的能力，我結合幼兒學習數學的特點設計了「狗熊分餅」這一活動，通過讓幼兒「教」狗熊學本領的游戲方式來幫助幼兒認識和理解二等分。
活動目標：
1．嘗試對圓形、正方形、長方形進行二等分，知道部分小於整體，整體大於部分。
2．在為狗熊分餅的過程中體驗幫助動物朋友的快樂。
3．培養幼兒比較和判斷的能力。
4．引發幼兒學習的興趣。
5．體會數學的生活化，體驗數學游戲的樂趣。
活動准備：
1．知識准備：幼兒熟悉故事《兩只笨狗熊》以及常見的幾何圖形。
2．材料准備：圓形、正方形、長方形圖片若干，剪刀、水彩筆、操作練習紙人手一份，展示架，PPT(演示文稿)6張。
活動過程：
一、故事導入
師：小朋友都聽過《兩只笨狗熊》的故事。大黑和小黑因為不會公平地分餅，那個餅差點被狐狸大嬸吃完，所以他們想學會公平分餅的方法。你們看，大黑和小黑來了。(出示PPTl。)
師：你們能幫幫大黑和小黑嗎我們一起來看看，大黑和小黑帶來了哪些不同形狀的「餅」(出示PPT2。)
二、學習二等分
(一)學習分圓形的「餅」。
1．請個別幼兒幫小熊把圓餅分成一樣大小的兩份。
師：誰願意來幫助大黑和小黑將這個圓餅分成大小一樣的兩份(個別幼兒操作，教師不加任何提示。)
2．集體驗證幼兒的分法是否正確。(引導幼兒發現可採用重疊的方法驗證。)
師：大家一起來看看他是怎麼分的。你們覺得他的分法正確嗎為什麼誰有不同意見你是怎麼分的
3．教師小結。
師：原來把一個圓餅對折可分成相等的.兩份，形狀一樣、大小也一樣就是二等分。等分出來的一份比原來的小，原來的比分出來的一份要大。(出示PPT3。)
(二)學習分正方形、長方形的「餅」。
1．引出任務。
師：大黑和小黑學會了圓形「餅」的分法，可還是不會分其他形狀的「餅」。我們再來教教他們，好嗎
師：這里有一些正方形、長方形的「餅」，請小朋友找一塊「餅」分一分，要想辦法分成一樣大小。可多想幾種分法，分好後用筆和紙記錄一下。
(幼兒操作，教師重點關注幼兒是否能將「餅」分成一樣大小的兩份，是否能用與別人不一樣的方法分「餅」。)
2．交流、討論。
師：你分的是什麼形狀的「餅」，怎麼分的怎麼知道分得是不是一樣大還有誰也是分××形狀的「餅」的你用了什麼方法(先交流正方形「餅」的分法[出示PPT4]，後交流長方形「餅」的分法[出示PPT5]。)
教師小結。
師：要知道正方形的「餅」、長方形的「餅」分成兩份後是不是一樣大，可以通過邊對邊、角對角、上下左右對稱、重疊等方法進行比 較。
三、找出二等分的禮物
1．交代任務。
師：大黑和小黑在大家的幫助下學習了二等分的方法。下面是一張大黑和小黑帶來的禮物單，大黑和小黑要考考你們，看看你們能不能把二等分的禮物找出來。(出示PPT6。)
2．幼兒在人手一份的操作練習紙上找出二等分的禮物。
3．集體交流、驗證。
師：你找到哪幾種二等分的禮物為什麼你認為這些禮物是二等分的呢
師：我們一起來驗證一下。(教師點擊PPT6上的每件禮物，如果是二等分的，電腦會把禮物自動圈起來，並發出好聽的聲音；如果不是二等分的則不會圈起來，而且會發出爆炸聲。)
四、延伸活動
師：今天，我們教會了大黑和小黑二等分的本領，高興不高興你們的本領真大!其實除了這些圖形，還有許多其他的圖形，如三角形、梯形等也可以二等分，甚至還可以四等分、八等分呢。我把材料放在區角中，你們可以繼續動腦筋試一試。
活動反思：
該活動符合大班幼兒年齡特點，以幫狗熊分餅的故事情節貫穿始終，環節清晰，由淺入深，循序漸進。第一環節以故事引發幼兒用二等分的方法幫助小熊分餅。第二環節是本次活動的重點，主要採用個別、小組、集體學習的方式讓幼兒將各種圖形二等分，並發現、交流不同的二等分方法。第三環節是找出二等分的禮物，鞏固幼兒對二等分的認識。因整個活動用故事貫穿，並伴隨著多媒體的演示，所以幼兒興趣特別高，每個孩子都能夠積極參與活動。我認為該活動有以下三個方面值得肯定：
1．內容貼近生活。
2．形式靈活。
3．材料新穎。
讓幼兒愉快地進行學習，體現了玩中學，學中玩。本次活動的不足之處是：我讓幼兒辨認禮物單上二等分的「實物」，結果幼兒往往顧此失彼，有的只看左右而忽略上下，有的只看上下而忽略左右，有的只看形狀而忽略大小，還有的關注不到圖案的細微差別。因此，在這個環節中幼兒的出錯率相對較高，這說明幼兒還沒有真正理解二等分的概念。幼兒暴露的問題蘊含著教育價值，它是引導幼兒深化理解數學概念的有效切入口。確實，幼兒只有在反復操作中，在不同情境的運用中，才能逐步積累數學經驗，真正理解數學概念。