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播放馬路蛋糕的卡車的圖片

發布時間: 2022-12-10 09:01:10

A. 這張照片圖片,這輛拉貨的卡車,這輛貨車,你感覺怎麼樣,喜歡嗎

很老了,以前的老款解放牌貨車,運磚頭的。

B. 攝影師在馬路邊拍到三張現在他是來卡車的照片請排出先後順序

答案:2;1;3

C. 為什麼那些晚上馬路上跑的大卡車要開向後照的燈

在夜晚有些交通事故,就是大貨車惡意而為的,開著後照燈造成的,大貨車在夜晚惡意而為,,開著後照燈,非常可恨,

不過還是有辦法「對付」的,您可以去 汽車 配件城,買一個大客車用的後視鏡,是長方形的。

後視鏡的尺寸是:22厘米寬,42厘米長,您可以做一個後視鏡翻轉架,把這個後視鏡裝在翻轉架上,

然後放在駕駛室的右前方,就是擋風玻璃下,讓後視鏡翻轉自如。

如果您在夜間行車,只要是大貨車開著後照燈,您就把後視鏡給豎起來,後視鏡就能把大貨車的後照燈的強光,給反射回去,這就叫:以其人之道,還治其人之身。

還有就是用集束強光手電筒,改裝也行,用集束強光手電筒改裝的更好,只要是調好角度,就直接的往他的後視鏡上照。有的集束強光手電筒,能照出500米遠的距離,也有更遠的。

在路上行車,這種惡意而為的人太可恨了,還總是壓線行駛,如果您的車上有行車記錄儀更好,那就直接的把他的車牌號,在網上給以公布,交通警察肯定的會找他。

作為大貨車,你可以有很多的理由去安裝,比如車身視野,轉彎半徑大便於觀察,提供側面光線便於自己開車,但這不合法,也不合理。

1,法理不容、腰燈屬於非法改裝,會嚴重影響其他車輛的視線,特別是影響後方車輛超車行為。圖自己方便而罔顧他人安全是及其不道德的行為。

2,情理不通、你說為了觀察視野,為了自己的行車安全,完全可以把車燈朝下安裝,盡量避免影響其他車輛,可是我見過的腰燈都是朝後方安裝;再者現在帶紅外夜視功能的攝像頭也不貴,哪怕前後左右都安裝,也比腰燈觀察的更周詳,你們敢說裝這種燈沒有故意針對他人的意圖嗎?

不論大貨車還是小車都有素質低下的人,為了一時報復心理而影響更多無辜的路人和車輛,這算不算特別自私?

有人會說大貨車有高額保險,不怕!你有沒有想過為什麼大貨車要有高額保險?那是因為大貨車自重高,慣性極大、剎車距離超長,如有操作不當就是車毀人亡的重大事故,無論對於 社會 ,對於其他車輛、行人,對於自身都是承受不起的!萬一有不測,就是家破人亡的人間慘劇!

那請廣大的大貨車司機朋友們換一個角度想想,夜間跑長途的大貨車哪個不是為了自己和家人更好的生活?有更合適的工作誰願意做這樣的工作?都是為了生活在奔波勞碌,有沒有想過你的家人都盼你安全行車,平安歸來呢?

非常討厭,非常惡劣的一種情況,馬路上經常遇到,恨不能有彈弓把它打碎

早年還年輕我也開大貨車,大箱下兩邊各裝一個100w大燈,平時行駛照輪胎用,倒車時也可看後面,因貨車跑得慢常被小車欺負,後來就把燈調高往後照,哈那些想欺負我們的車就老實了,現老了,開了小車看到別的大車這樣行為自已也認了,但我還是樹起了手母頭,你們牛B。

你所說的「向後照的燈」,那叫「腰燈」!

現在,有很多的貨車駕駛人為了幫助自己在夜間開車時能隨時看見後輪輪胎情況,也讓後面的車輛在遠處就能看清自己的大車,就盲目地在貨車車身中段兩側和尾部安裝上了「腰燈」,想以此對後車駕駛人起到提示的作用。

貨車的「腰燈」在夜間開啟後,光線就會異常刺眼,加上後射距離又較遠,這樣就會給後車駕駛人造成短時視覺障礙,極易發生事故。

可以肯定地說,這是違法的!

根據《中華人民共和國道路交通安全法》規定,貨車安裝「腰燈」屬於私自違法加裝車輛照明設施,一旦被公安機關交通管理部門發現,就會被立即要求拆除整改,並處以200元以上2000元以下罰款、記3分的處罰。

本人曾經開過大貨六七年,內行叫腰燈,由於車身長,貨車多數晚上行車,特別是路窄或工I地,由於看不見後輪胎行駛的路面是不敢開的,所以必須要照明路的兩邊,這就是為何大貨車要安腰燈的原故,只不過有些駕駛員忘了關或的職業道德,在大路上不關燈而已。

我遇到過2次,超車的時候大車向後照的燈真能把人眼睛亮瞎,只能憑感覺硬著頭皮往前開。希望這種大車司機被雷劈死的時候,不要連累別人。

這種燈傷害後車,但大型貨車沒有它,晚上倒車調頭相當難操作,大貨司機搵食艱難,但不能大意不關這燈就上路,人神共憤,這矛盾怎解決,要解決我認為很簡單,只要有這種燈的車,退出倒檔,進前進檔升至三,四檔以上,還未關這燈的,發出警告提示,這沒有什麼技術難度,一般修理師傅動動腦就掂,以後公路上這種人神共憤的燈就會消失。

看到這種燈,忍不住就想開罵!!嚴重危害交通安全!!不要找借口!正常行駛你開著後照燈,和對面來車開遠光燈有什麼區別?!比那個遠光燈還他媽可恨!!遠光燈最起碼還在另一側!!想示寬,你完全可以用反光條、或者較暗的黃光燈帶,想倒車後視,完全可以和倒車紅燈用同一電路,倒車時自動打開。專一安裝,就是違法,就是危害後車安全駕駛!

交警應該對開著後照燈在路上行駛的後照燈進行處罰,而不是對安裝了後照燈的車子進行處罰。處罰為1,讓他看自己開著後照燈20分鍾,2,車子停起讓他執勤1天,糾正違法行為,

D. 和平精英哪裡有大卡車點馬路

和平精英最近新爆出的和平精英特斯拉卡車在海盜地圖秒秒屋附近,而且還有特斯拉卡車運輸車,裡面有超多的裝備

E. 幼兒園《比大小》教案

作為一位不辭辛勞的人民教師,可能需要進行教案編寫工作,藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。教案應該怎麼寫呢?下面是我幫大家整理的幼兒園《比大小》教案,希望對大家有所幫助。

幼兒園《比大小》教案 篇1

目標

1、運用感官感知物體的大小,發展幼兒初步的比較能力。

2、通過觀察比較大小不同的物品,初步理解物體大小的相對關系。

3、提高幼兒思維的敏捷性。

4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。

重點難點

感知物體大小的相對關系

活動准備

皮球 兔子 籃子 雨傘 等教學掛圖

活動過程

一、情境導入

教師和小朋友做游戲。

二、活動過程

1、比較皮球的大小:黃色球最大,紅色球不大也不小,藍色球最小。

2、兔子找籃子:先把4隻大小不一樣的兔子和籃子貼在小黑板上,然後讓4個小朋友連線,最後老師移動籃子配給一樣大小的兔子。

3、展示掛圖:藍色雲朵、綠草地、紅花、胡蘿卜、白菜、房子……

小朋友把胡蘿卜摘下來。

小朋友把胡蘿卜和籃子連線,老師把胡蘿卜放進籃子。

小朋友把大小不同的白菜放進籃子

三、拓展延伸

雨傘和數字搭配

1、小朋友上黑板連線:4把大小不同的雨傘和數字1 2 3 4連線

2、教師發給每個小朋友一張圖畫,全體操作。

教學反思

活動結束時還有部分幼兒不會連線,特別是第2、3把雨傘容易連錯,下次教學應該突破這個難點。

幼兒園《比大小》教案 篇2

活動目的:

1、尋找發現生活中大小不同的物品。

2、通過觀察、比較,能用語言清楚地表達出「誰的大,誰的小」,發展語言表達能力。

3、能主動參與,在活動中積極探索。

活動准備:

1、創設天線寶寶家的情景,擺放各種大小不同的物品,如:碗、盤子、湯匙、玩具、衣服、鞋子等。

2、在活動周圍貼上大小不同的卡片,一樣的卡片大小各一。

3、活動室外面鋪上大地墊和小地墊,擺放大的天線寶寶、大紙箱和小的天線寶寶、小紙箱。

活動過程:

一、談話引入

天線寶寶歡迎大家來到天線寶寶樂園來做客。丁丁喜歡大的東西,拉拉喜歡小的東西。(出示天線寶寶和他們喜歡的大東西和小東西)引導幼兒說一說他們分別喜歡什麼?

(該環節作為引入,孩子很感興趣。但是有些孩子吸引力都在天線寶寶上,不 能聽清 老師的要求。)

二、找一找,說一說

天線寶寶樂園里還有許多有大有小的東西,請大家去看一看、找一找,回來告訴老師和小朋友。小朋友可別亂拿東西,天線寶寶們會生氣的!

幼兒自由探索——集中個別講述:我看到什麼東西大,什麼東西小?(結合社會性,進行謙讓教育)。

(孩子們對桌上擺放的玩具動物很感興趣,許多男孩在玩玩具,出現了爭搶的現象。活動後的講述活動,一些孩子不能集中注意力,不 能傾聽 老師和同伴的話。)

三、比一比

小朋友很聰明,天線寶寶們在卡片上畫了許多的禮物送給大家。每人到周圍拿一張卡片,然後去找和你卡片上禮物一樣的小朋友,兩個人手拉手隨便找個位置坐下來,說一說:我們的禮物都是什麼?誰的大?誰的小?

老師簡單示範——幼兒自由找朋友——集中講述。

(在找卡片的過程中,能力強的孩子會主動去找自己卡片上內容一樣的好朋友,能力較弱的孩子則不能,有些孩子沒有找到好朋友 。因為固定位置的影響,有的孩子找到了好朋友卻不能一起坐。)

四、延伸活動

天線寶寶要到外面去玩,小朋友們要不要一起去呀?門口有一條寶寶通道,拿大禮物的小朋友要爬過大的通道,去找大的天線寶寶;拿小禮物的小朋友要爬過小的通道,去找小的天線寶寶,然後把卡片放進他們的口袋裡。可千萬別放錯了!

幼兒根據卡片上物體的大小怕地點——根據物體的大小將卡片放進大小不同的籃子里。

(孩子們對爬很感興趣, 能按 老師的要求不推不擠。有個別孩子將大卡片放進小箱子。)

幼兒園《比大小》教案 篇3

活動目標:

1、讓幼兒感知、比較兩個同類物體的大小。

2、通過游戲,培養幼兒對數學活動的興趣。

3、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

活動准備:

大小不同的兩個娃娃;橡皮泥,泥工板,大盤子,小盤子;大小不同的玩具等。

活動過程:

1、在游戲中,初步感知大小

教師出示大小不同的兩個娃娃,引導幼兒觀察、比較。

教師:「今天,我們班裡有兩位小客人過生日,它們是和「小小」,我們一起去給它們買禮物好不好?」

引導幼兒初步感知大和小。

2、嘗試比較

老師:小朋友們在買禮物的時候要注意,要買大的禮物,「小小」要買小的禮物。教師可以示範。

幼兒自由選擇禮物,教師指導。

3、創設情境,激發幼兒動手操作的慾望,讓幼兒進一步感知大小。

老師:我們為和「小小」做生日餅,好嗎?

教師出示橡皮泥,引導幼兒為和「小小」做生日餅,並把大餅放天大盤子里,送給,小餅放到盤子里,送給「小小」。

4、分享、體驗

組織幼兒唱《生日歌》,為「小小」慶祝生日。

幼兒園《比大小》教案 篇4

數學活動: 給「大大」與「小小」送禮物

活動目標: 1、通過送禮物等游戲的方式,認識大小標記及其特徵。

2、學慣用目測的方法比較物體大小。

3、有興趣參加數學活動。

活動准備: 1、大、小標記圖片、大小娃娃各一

2、各類大小不同的物品:幼兒人手一份、教師處若干

3、一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家

活動過程:

1、導入。「今天,老師和小朋友玩個游戲。我說『請起立』,你就說『我起立』;我說『請坐下』,你就說『我坐下』,試試看好嗎?」

2、「今天,有兩位客人和我們一塊兒做游戲。」

1出示大娃娃。「這是大大,我們拍拍大大,對它說句話好嗎?」(大大你好!大大我喜歡你!大大歡迎你!)「請起立」「我們一起說『大大力氣大、大大是個大胖子、大大要吃大蛋糕』…」(加上動作)

2出示小娃娃。「這是小小,我們也和小小打個招呼好嗎?」(小小你好!小小我請你喝水!小小我跟你玩!)「請起立」「我們一起說『小小力氣小、小小不鍛煉、小小吃小麵包』…」

3、游戲:給大大、小小坐椅子。

「這兒有兩把椅子,看看它們一樣嗎?」(不一樣。一把大、一把小)「我請大大和小小坐椅子,誰來幫助它們?」

小結:大大坐大椅子,小小坐小椅子。

4、幼兒送禮物

要求:幼兒能在目測比較出禮物的大小後,將對應的送給客人,並能講一句話。

(1) 教師提供,個別幼兒進行。

1相同的兩件東西,比較後大的送給大大,小的送給小小。

2相同的三件東西,比較後大的送給大大,小的送給小小。

3從許多同類的東西中(每類3---4個)找出大小不同兩件東西,比較後,大的送給大大,小的送給小小。

(2) 每個幼兒將自己小籃里的禮物送給大大和小小。

(3) 將大大小小送回相應的家,幼兒在娃娃家游戲。

幼兒園《比大小》教案 篇5

活動目標:

1、培養幼兒的觀察能力、邏輯推理能力和操作能力

2、初步理解圖形在橫向和縱向上的排列規律,並能按圖形的大小和形狀進行有序排列。

3、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

4、培養幼兒的嘗試精神。

活動准備:

〈小博士闖關〉、4張橙色圖形卡片、5張黃色圖形卡片、ppt、三種不同大小、不同形狀的玩具(每個桌上一套)

活動過程:

一、導入活動:隨音樂"汽車開來了"做律動入活動室。

二、展開活動:

1、引導幼兒觀察講述

今天天氣真好,圖形寶寶排隊准備做早操了(運用多媒體操作)。小朋友看,他們都穿著什麼顏色的衣服呀?(橙色的)他們的班都有什麼形狀的圖形寶寶?(正方形的、三角形的、還有圓的)從橫的方向來看,每一排的圖形寶寶有什麼共同點?(最上面一排的圖形寶寶都是最小的,中間一排的`圖形寶寶都是不大不小的,最下面一排的圖形寶寶都是最大的。)每一排的圖形寶寶有什麼不同點?(他們形狀長得都不一樣)從縱的方向來看,每一隊的圖形寶寶有什麼共同點?(他們形狀長得都一樣)有什麼不同點?(大小不同)

2、教師小結

圖形寶寶的排隊規律是:從橫的方向來看,每一排的圖形寶寶長得都不相同;從縱的方向看,每一隊的圖形寶寶形狀都是相同的,但大小不同。

3、引導幼兒將4張橙色圖形卡片分別擺放在相應的位置上。

小朋友看,還有4個圖形寶寶沒有找到自己的位置,我們按照小一班的排列規律,!.星星.!幫他們找到自己的位置好嗎?(幼兒操作,教師巡迴指導)

4、教師運用多媒體講解操作

教師運用多媒體講解操作,進一步幫幼兒理清思路,並讓幼兒把自己的操作結果和老師的操作結果進行比較。

5、引導幼兒觀察講述第5頁〈圖形〉,並將5張黃色圖形卡片分別擺放在相應的位置上。

6、啟發幼兒比較圖形寶寶排列規律的相同點和不同點。

7、請小朋友按照一定的排列規律幫玩具寶寶排隊

每個桌上都有一些玩具寶寶,他們胡亂地堆在了一起,看起來很亂,小朋友能幫他們按照一定的規律排成一個方陣嗎?

每個桌上請一位小朋友說說他們按照什麼規律排列的。

三、結束:

今天你們不但幫這么多圖形寶寶找到了自己的位置,還幫玩具寶寶排好了隊,你們真棒!

教學反思

在這教學過程中,幼兒都能積極的回答老師提出的問題,都能把自己所看見過的物體拿來做比較。

幼兒園《比大小》教案 篇6

新一輪小學數學教材內容的改版使用,與老教材的知識結構有了很大的變化,不過,在對"多與少"方面的教學內容上實質沒有多大的變動,只是在教學"多與少"的相關問題時,側重於學生的自主探究與歸類總結,其好處在於能夠培養學生多元化的數學思維。可這一來,不少學生在對"多與少"的理解時,卻容易產生混淆(特別是高年級中的分數復合應用題,混淆就更嚴重了),現就此問題作以下一些探討性分析。

1.簡單"多與少"的理解

小學低年級就開始給合"圖文"對"多與少"問題開始進行相關的訓練教學,當然,這類問題對這些小學生來說,也許會答得津津有味,但要真正理解其中數學量的含義,我想應該沒有幾個學生弄懂。比如:誰比誰多幾?誰比誰少幾?(學生都知道是用"大數"減"小數"),雖然問法不同,含義不同,但在同一個題中都可以用同一個減法算式。

例如:小明有8個蘋果,小東有5個蘋果,小明比小東多幾個?小東比小明少幾個?其解答都是用同一個算式:8-5=3(個)。

2.一般"多與少"的理解

進入中年級後,"多與少"的教學內容就更進了一步,我認為在此階段,學生在理解上存在幾方面的難度。第一、在數字上稍偏大,學生會列算式,但容易算錯;第二、條件比原來要多了,也就是說不像低年級學習時的只有兩個量,而現在出現了第三個量,運算過程也多出了一步;第三、給出的條件開始有了轉彎,這種新的數學邏輯思維方式,學生一時還不易掌握。例如:(1)甲有1200元錢,乙有8500元錢,甲比乙少多少元?乙比甲多多少元?(像這樣只有兩個量,學生都知道是用大數減去小數,只是計算難度稍大一點)。(2)小紅有70元錢,小華有85元錢,小西有80元錢,小紅比小華少多少元?小華比小西多多少元?(此類給足條件的應用題,只要學生多加細心,找准了誰和誰比、問題也會迎刃而解)(3)甲有7個桔子,比丙少3個桔子,而丙比乙又多5個桔子,甲比乙多多少個?(給出的條件有了隱性條件存在,學生就容易產生思維上的混亂了。解答方法:首先求出丙的7+3=10(個)、然後求出乙的10-5=5(個)、最後用甲的個數減去乙的個數7-5=2(個),因此,讀懂題意是首要,找出乙的個數是關鍵)。

3.復雜"多與少"的理解

小學高年級的"多與少"教學,其復雜之處就在於分數應用題方面了,很多學生就會直接求出,如:甲比乙多幾分之幾?甲÷乙或甲-乙,這樣的求法就不對了,產生錯誤的原因就是未能

幼兒園《比大小》教案 篇7

活動名稱: 馬路上

活動目標:

1.能依據物品的特徵做簡單分類與視覺上的辨識,並能比較出異同。

2.通過觀察,培養幼兒分辨物品間差異的能力。

3.樂意參與活動,感受到學習數學的樂趣,有強烈的表現欲和求知慾。

活動重點: 通過觀察比較,能從幾個物品中找出不同的一個。

活動難點: 能依據物品的特徵做簡單分類,培養幼兒分辨物品間差異的能力。

活動准備: 梨子四個(黃、綠),卡車、小汽車、自行車、摩托車圖片各四張,操作單。彩筆若干。

活動過程:

一、實物引入。

師:今天一早老師買了一些水果,小朋友們看一看老師給大家帶來了什麼水果?(出示梨子)一共有幾個梨子呀?(四個)你們再仔細看一看,這四個梨子都一樣嗎?哪兒不一樣?那誰能把那個不同的梨子給拿出來?(幼兒取出黃色的)

總結:小朋友們真棒,都能找出不相同的這個梨子,小眼睛真厲害。

二、基本部分。

過渡語:今天老師要帶小朋友們去參觀汽車城,你們想不想去?

1、現在我們來到第一個車間,(張貼卡車圖片)你們看到了什麼?這些卡車都一樣嗎?有一輛和其它的不一樣,是哪一樣呢?(指名幼兒指出)這輛汽車哪兒和其它的不一樣呢?那老師把這輛不一樣的卡車用粉筆圈出來。(教師示範)

2、第一個車間參觀完了,現在我們來到第二個車間(張貼小汽車圖片)小朋友們看到了什麼?這些汽車都一樣嗎?哪兒不一樣?哪一種顏色的汽車多?哪一種顏色的汽車少?哪一種顏色的汽車跟其他的不一

樣?那我們把這個也圈出來。

3、小汽車參觀完了,看,現在老師給你們帶來了什麼?(出示自行車圖片)現在老師要把這些自行車送給表現最好的小朋友。(四名幼兒上台,每人舉一張汽車圖片)小朋友們看,他們四個人的自行車都一樣嗎?誰的跟其他小朋友的不一樣?(不一樣的小朋友站在一邊)哪兒不一樣?教師將圖片貼在黑板上,指名幼兒上前把不一樣的圈出來。

4、最後老師還要帶小朋友們去參觀一種車,看,是什麼車?(出示摩托車圖片)誰想要?(四名幼兒上前,每人舉一張圖片)他們四個人的摩托車都一樣嗎?哪一個不一樣?怎麼不一樣了?將圖片貼在黑板上,指名幼兒把不一樣的圈出來。

5汽車城參觀完了,小朋友們表現真棒。我這兒也有很多汽車,老師要來考考小朋友們,看你們能不能把每條路上不一樣的車找出來。教師示範一個。

6、幼兒操作學習單,教師巡視指導。

三、結束部分。

檢查操作單完成情況,小結評價,結束活動。

活動反思:

我把這節課分為三個環節,第一個環節是認識各種汽車,小朋友看到這么多汽車,很興奮。第二個環節是按照汽車的外形和顏色分類,先是二種汽車分類,小孩子都很聰明,很快就完成了任務,本來設計在這要滲透多和少,大和小的內容,這個環節也忘了,再是三種汽車分類,分別有按外形和顏色分類,我引導的好像不是很好,但是孩子都能很快的正確完成操作。在這個環節,補了第一環節的顏色不一樣和外形不一樣。第三個環節是,找物品的差異,通過出示四個汽車,有三個是一樣的有一個或外型或顏色不同,孩子都完成的比較好。數學活動應注重孩子實際操作,今後要注意。

幼兒園《比大小》教案 篇8

活動目標:

培養幼兒的觀察力及認知的匹配,讓幼兒互相交流一下。

活動准備:

1、購買好4種以上水果若干(如蘋果、梨、香蕉、桔子等、西瓜、火龍果等等)。

2、果盆4個。

3、水果獎章數個。

4、圖片,卡片。

活動過程:

1、出示蘋果、梨、香蕉、桔子各若干只。

2、出示貼有蘋果、梨、香蕉、桔子圖案的果盆各一個。

3、讓幼兒自選一個水果,跑到相應的果盆前將水果放到果盆中,然後跑回。

4、每次都放對的幼兒獲得水果獎章一枚。

指導重點:

1、根據實物水果的形狀、顏色與果盆上水果圖案進行認知匹配。

2、讓幼兒學說水果名稱。

活動結束:

小朋友互相探討,然後一起聽音樂,吃點心。

幼兒園托班數學活動: 小豬住新房

活動目標:

1、在情境游戲中進一步理解數的實際意義,並能根據圓點或數字找到相應數量的小豬。

2、發展幼兒的觀察能力,培養與同伴間的合作能力,養成互相謙讓的品質。

活動准備:美麗的森林場景、數字卡片1——9、圓點卡片1——9、小房子9幢、小豬大卡片1——9張活動過程:

一、童謠《小肥豬》引入。

師:小豬寶寶,過來讓媽媽看看你們長得怎麼樣?(幼兒圍在老師身邊一起律動童謠。)

二、新房上的秘密。

1、師:你們吃得好,睡得香,所以都長得胖胖的,真好,媽媽也真高興。前幾天媽媽在森林裡給你們造了許多漂亮的小房子,等會兒我們一起去看看,小房子上還藏著秘密,看你們誰能發現。

2、幼兒自由欣賞新房,尋找房子上的秘密。

3、集中交流。(新房上有圓點卡片,它能表示多和少。)

4、進一步理解數的實際意義,找到與圓點表示相同數量的數字卡片。

師:圓點上的多和少可以用數字寶寶來表示,那我們一起幫圓點找到他們的好朋友吧!

5、猜猜小房子上的卡片有什麼用處,發散幼兒的思維想像能力。

6、交待媽媽設計卡片的用意。

師:剛剛呀你們都說了好多好多卡片標記的用處,是的,不同的地方標記有不同的用處,今天呀媽媽用這些卡片就是告訴你們,每幢房子上面圓點或數字是幾就住幾只小豬。

三、小豬住新房,嘗試同伴間的合作意識,鞏固對數字的理解。

師:現在我們要去住新房了,你可以請上你的好朋友,住進你們喜歡的新房,等會兒媽媽要來檢查的,你們不可以爭搶的哦。

四、根據小豬大卡片上小豬數量的多少,找到相應的小房子,進一步鞏固理解數的實際意義。

師:剛剛我們的小豬寶寶真好,都能和好朋友一起住新房,看,我們還多出了許多房子,那我們邀請遠方的朋友一起來住,好嗎?我們根據他們上次寄來的照片,幫他們安排好新房吧。(幼兒操作,老師巡迴檢查。)

五、音樂律動《小火車》。

師:房子安排好了,那我們開著小火車去接他們吧!

幼兒園《比大小》教案 篇9

活動目標:

1、幼兒手口一致點數2個物體並說出總數。

2、通過活動,加深幼兒愛媽媽的情感,表達對媽媽的愛。

活動准備:

1、蘋果、大紅花、帽子、衣服個兩樣。

2、兔媽媽、貓媽媽圖片。

3、幼兒操作材料。

4、送媽媽的禮物,裡面幼兒不同數量的物品。

活動過程:

(一)出示圖片兔媽媽和貓媽媽。

今天是兔媽媽的節日,我們來看看兔媽媽有幾個?(1個)也是貓媽媽的節日,貓媽媽有幾個?(1個)

一個兔媽媽一個貓媽媽,有幾個媽媽?數數。

(二)出示實物,感知2的數量。

今天,小兔和小貓一起去超市買了很多的東西,我們一起來看看買了什麼,而且每樣東西有多少。

1、出示2個蘋果,數數蘋果有幾個?(練習手口一致點數,並說出總數)

2、出示2朵大紅花,數數有多少?

3、出示2頂帽子,數一數?

4、出示2件衣服,數一數?

(三)給媽媽送禮物。

我們小朋友也來給媽媽送些禮物吧。有幾個媽媽,每個媽媽送一樣,應該送幾個禮物。

提供操作材料,幼兒給媽媽送禮物。教師指導幼兒送時說說一個媽媽送一樣,兩個媽媽送兩樣。

(四)在創設好的環境中找2數量的物體,加深對2數量實際含義的認識(幼兒找到了給予肯定及鼓勵)。