1. 抹茶戚風蛋糕卷應該怎麼做
抹茶戚風蛋糕卷的做法
主料
低粉60克、雞蛋4個
白糖20克、（蛋黃）+45克、（蛋清）
牛奶45克、玉米油45克、
抹茶粉4克、檸檬汁1勺
輔料
淡奶油200克、黑巧克力40克、
抹茶戚風蛋糕卷的做法步驟
（18）美好的一天從早餐開始。
小貼士
抹茶易氧化需冷藏
2. 蛋糕製作
如果你沒有烤箱，我建議你用蒸的。微波爐做的蛋糕不好吃。而且，很難做成功。中間糊了，或者中間發不起來，或者表面凹凸不平，很難控制。 不建議你嘗試。
我頭幾年家裡沒有烤箱，就用蒸的，味道口感都很好，比微波爐好。蒸蛋糕很容易，需要蛋糕盤，蛋糕紙（汗，這玩意兒我不知道叫啥名兒）、錫紙、和一條干凈的毛巾以及一條細繩子。
方法是：
1、把蛋糕紙裁成蛋糕盤底的形狀，墊在盤底，塗上牛油或植物油；（一般白紙也可以代替）
2、蛋糕混合物做好後，倒進糕盤裡面，表面平整，可以用一個調羹，底部塗點植物油，然後用來抹平糕面；
3、用錫紙把糕盤上面封起來；
4、用小毛巾罩在錫紙封好的糕盤上，用細繩繞著糕盤口匝一圈，綁緊，毛巾的四角反上來打個結（正好方便蒸好後提出來）
5、先把水煮滾，再放蛋糕進取，大火或中火蒸50分鍾。
6、取出來，揭開毛巾，（錫紙可以不解），在蛋糕中央插一根鐵針、或一把尖細的刀子，拔出來，如果上面是干凈的，那麼蛋糕已經熟了，如果上面沾著粘粘的蛋糕，那麼蛋糕還要再蒸一會兒，繼續測試。
7、蛋糕蒸好後，解開錫紙，放置5分鍾，然後取出來。
以上3、4步驟是為了防止水蒸氣進入蛋糕內。注意一般的蛋糕，液體都不應超過糕盤容積的2/3，預留蛋糕發起的空間。
這種方法適用於大部分的蛋糕（包括海綿蛋糕和牛油含量更高的茶點蛋糕、布丁蛋糕等），只有少數如天使蛋糕、烤蛋白和瑞士蛋糕卷等，因為材質或形狀問題，不能做出來。
而且做出來口感很有保證：）
接下來是材料和配方：
基本蛋糕：
2杯麵粉（自發麵粉）或1.5杯自發麵粉摻0.5杯普通麵粉
2個雞蛋
125g牛油（室溫25度左右）
一杯糖（或3/4杯）
以上是基本材料
*一杯等於230~250毫升。2杯麵粉大概250g，一杯糖大概250g（建議放3/4就好）
你可以添加你喜歡的材料，
巧克力蛋糕：
1/2杯可可粉
1杯巧克力碎
青檸椰絲蛋糕：
1/3杯青檸汁
1/2 ~ 3/4杯椰絲
酸奶檸檬蛋糕：
2大匙 檸檬汁
1 ~ 2 大匙 檸檬皮切細絲
1杯酸奶
基本方法是：
1、牛油和沙糖用攪拌器（或手工，天）打至有點蓬鬆，然後逐個雞蛋加入，打勻，使勁阿，最後出來的應該是想蓬鬆的黃油狀；
2、把混合液倒出來，然後麵粉分幾次（！）用一個大金屬勺子，輕輕地（！）折疊進。去（折疊，有點怪，但是就是這樣，不要用力的攪拌！攪拌會把牛油裡面打出來的空氣給釋放出來，蛋糕就發不起來了）弄到剛剛混合就可以了，基本上不用太滑。
3、拌入（輕輕地！）巧克力碎或其他你喜歡的東西
4、搞定，要馬上煮哦！自發麵粉裡面的發的氣泡是經不起放，也經不起攪拌的：）
這種蛋糕做出來很香。放在冰箱的上層（比較冷的）能夠耐2個月，解凍後口味還是很好。
如果你有烤箱，可以做下面的：
芝士蛋糕：
A、基本芝士蛋糕：
1、蛋糕的底：
200g普通曲奇餅（比較不甜的），或者全麥餅干
1小匙義大利混合香料 （沒有就算了）
100g牛油，融化
蛋糕的主料
500g cream cheese 乳酪的一種，有人叫奶油乳酪，味道較酸，質地較軟滑，顏色偏白
（也可以使用一半的cream cheese，一半的ricotta cheese）
2/3杯 細糖 （1杯250ml，相當於1碗差不多）
1小匙（5ml）香草精 （沒有也可以省略）
1大匙（15ml）檸檬汁
4個雞蛋
蛋糕的上層
1杯酸奶
1/2小匙香草精（也可以省略）
1大匙 檸檬汁
1大匙 細糖
豆蔻粉撒在表面（沒有也可以省略）
方法：
1、取20cm蛋糕盤，最好是底部是細波紋的那種蛋糕盤，塗上油。曲奇餅放進攪拌器攪碎（用東西壓碎也一樣的拉），弄均勻些細些。倒出來，放在大碗里，加入香料和牛油，拌勻，舀進蛋糕盤里，壓好，（包括底和邊），壓緊，放進冰箱凍20分鍾。
2、烤箱預熱180度。用攪拌器攪拌cream cheese乳酪至細滑，加入糖、香精和檸檬汁，攪勻；加雞蛋，逐個加，每加一個後先攪勻再加另一個。
3、將攪拌好的溶液倒入蛋糕盤中，放入烤箱烤45分鍾，到蛋糕的中央摸上去是比較結實的，才好了。如果還沒行，延長烤的時間。
4、取出蛋糕。把材料3的酸奶，糖，檸檬汁和香精一起攪勻，均勻地塗抹在蛋糕上，撒上豆蔻粉，放進烤箱繼續烤7分鍾，放涼。
以上是基本芝士蛋糕製法，我平常做的都是其他口味的。
其他的面料：
芒果味的：
芒果肉切薄片，鋪在酸奶的上面，把黃桃果醬加熱至融化，塗在芒果表面上。
其他草莓、橙子肉、藍莓方法略同。
水果的：
不用酸奶鋪面。
塗3/4杯鮮奶油（打好的）
各式水果：獼猴桃切片、罐頭黃桃（杏）片、鮮草莓等，從外圈向內，逐圈排布，直至鋪滿整個蛋糕面為止
用熱融化的黃桃果醬塗在表面即可
參考資料：以上自己經驗所談，全部測試過 ：）
3. 平盤蛋糕怎麼做
首先准備材料蛋黃90g玉米油63g牛奶72g
低筋麵粉90g
蛋白糊配方：蛋清144g糖108g澱粉9g檸檬汁9g
製作方法
方法一
步驟1先製作蛋黃糊，將玉米油與牛奶攪拌均勻至乳化。
步驟2加入過篩的低筋麵粉劃Z字狀攪拌均勻。
步驟3然後加入蛋黃攪拌均勻備用。
步驟4將蛋白糊配方中的澱粉加入砂糖中拌勻。
步驟5將蛋白糊配方中的檸檬汁加入蛋清中，開始打發蛋白。
步驟6分三次加入砂糖跟澱粉。
蛋白打至大魚眼泡時，第一次加入三分之一的砂糖和澱粉。
步驟7在蛋白大泡轉至密集的小泡時，第二次加入三分之一的砂糖和澱粉。
步驟8在蛋白出現紋路時，第三次加入剩下的三分之一砂糖和澱粉。
步驟9一直將蛋白打至乾性發泡的狀態即刻。
步驟10開始混合麵糊，取出三分之一的蛋白糊與蛋黃糊翻拌均勻。
步驟11將麵糊倒入8寸蛋糕模具中（抬高容器讓麵糊自然垂落下去），然後輕震出氣泡，開始烘烤。
步驟12上下火150℃，烘烤45-50分鍾左右，可以用竹簽測試是否烤熟。
步驟13出爐倒扣晾涼，晾涼後脫模即可。
4. 蛋糕盤手工製作小動物圖片
蛋糕盤手工製作彩色龍：
(4)蛋糕盤做衣服圖片擴展閱讀
變廢為寶，手工製作。即使是那些再平常不過的物品，經過手工製作高手的一系列簡單的拼接和粘貼處理等，變成了另外一個嶄新的東西：蔬菜做的小動物，雞蛋和紙片做成的卡通人偶……奇跡正不斷地發生，直到它們點亮你頭腦里那盞想像的明燈。你會在手藝網學會舉一反三，觸類旁通。只要准備一把剪刀、一些膠水、雙面膠條等工具，你就能夠創造出更多的奇跡。
5. 蛋糕盤，叉子杯子剪刀可以做什麼手工
第一步：准備好工具，剪刀、一次性蛋糕盤、彩色透明膠帶、直尺、第二步：將盤子邊緣減去一圈。第三步：在盤子背面畫上記號。第四步：根據剛剛畫的記號剪出幾條縫。第五步：將盒子折疊成立體的，再用回形針別好第六步：最後貼上彩色膠帶，這樣一個精美盒子就做好了。
6. 蔬菜做衣服怎麼做
要做一場用蔬菜做衣服的造型可以怎麼做呢？一起來看看。
工具/原料
各類蔬菜、瓜果
使用大片的蔬菜葉子貼合成裙子的樣式；
方法/步驟
7. 生日蛋糕上的盤子可以做什麼手工圖片
應該是可以做好多的東西，關鍵是在你個人願不願意動手去做，最簡單的做法直接貼上膠子，就是一個儲存盒，你別看它小有用的地方多著呢。
8. 幼兒園社會教案
作為一名優秀的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是我為大家收集的幼兒園社會教案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園社會教案 篇1
活動目標：
1、初步了解單姓、復姓及百家姓的含義。
2、能與同伴交流自己對姓氏的認識，認真傾聽他人的觀點。
3、感受中國姓氏的豐富，萌發認識百家姓的興趣。
活動准備：
1、幼兒幾姓氏卡片、教師姓名卡片，《百家姓》音樂、水彩筆。
2、偉人、科學家、運動員等名人的圖片，《我愛你中國》。
活動過程：
1．引導幼兒了解自己的姓氏，激發幼兒對姓氏的興趣。
（1）出示自己名字的卡片，使幼兒知道名字的第一個字是姓。提問：老師姓什麼？名字中的哪個字是老師的姓？
（2）出示幼兒姓氏卡片，讓幼兒在其中找出自己的姓，在黑板上擺成一排引導幼兒讀一讀自己的姓。
2．引導幼兒通過比較找出同姓的人，初步了解百家姓的含義。
（1）點數黑板上的姓氏並與幼兒人數作比較，引導幼兒發現有人同姓。提問：數一數黑板上有多少個姓？姓x的小朋友有幾個？
小結：一般來說，家中的爺爺、爸爸、哥哥、弟弟、姐姐、妹妺和自己是同姓的。
（2）引導幼兒討論：有相同姓氏的小朋友是不是自己的親人？小結：傳說很久以前，中國同姓的人都是一家人。
3．引導幼兒找一找不同的姓，進一步感受百家姓的含義。
（1）請幼兒說出自己知道的其他的姓氏，感受中國姓氏的豐富。教師將自己知道的其他姓氏寫在白板上，請幼兒點數姓氏數量。
（2）播放《百家姓》音樂，請幼兒閱讀《我愛你中國》第4頁，讀一讀《百家姓》
中的前20個姓。提問：姓氏會傳下去嗎？傳給誰？你還知道其他哪些姓？
小結：《百家姓》里記載了500多個姓氏。我們的姓氏會傳給子孫。
4．了解單姓、復姓。激發幼兒作為一個中國人的民族自豪感。
（1）出示中國名人的圖片，請幼兒說出他們的姓和名。
（2）結合司馬光的照片，引導幼兒初步了解一個字的是單姓、兩個字的是復姓。
（3）請幼兒說說這些人做了哪些了不起的事情，能讓人們記住他們的名字。
幼兒園社會教案 篇2
活動名稱： 瓜瓜吃瓜
活動目標：
1、使幼兒了解亂扔果皮紙屑的害處。
2、教育幼兒要自覺保護周圍環境的整潔，養成講衛生的良好習慣。
3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動准備：
1、操作卡片《瓜瓜吃瓜》、電視機、展示儀
活動過程：
1、幼兒看操作卡片，教師講述故事，讓幼兒了解故事的情節和含義。
（1）教師講故事。
（2）提問：瓜瓜吃到瓜了沒有？為什麼？
這個故事說明了一個什麼道理？
（3）組織幼兒討論，如何做一個講衛生的好孩子？
生活中有沒有像瓜瓜一樣的人，他們是怎樣做的？
2、帶領幼兒觀察幼兒園里保育老師的工作，讓幼兒了解是他們為小朋友們創造了一個清潔的環境。
3、散步結束，組織幼兒回園
延伸活動：
組織幼兒將園內草坪上的果皮、紙屑、雜物等投放到清潔箱內。
教學反思：
整個活動過程，思路比較清晰，教態自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。
幼兒園社會教案 篇3
活動目標：
1．知道肚臍形成的原因，了解自己的身體與媽媽身體的關系。
2．用動作表現在媽媽肚子里的快樂生活，感受媽媽的愛。
3. 體會媽媽懷胎十月的辛苦，激發對媽媽的愛。
4. 初步培養幼兒有禮貌的行為。
5. 大膽說出自己的理解。
活動准備：
1.PPT課件，電腦，磁帶，錄音機。
2．靠墊若干，人手一個等
活動過程：
一、看看講講：「你是從哪裡來的」引出話題（出示兩幅圖片，引導幼兒觀察圖片，互相討論圖片內容）
圖片一：這幅圖說的是什麼意思？圖片上有什麼？心代表什麼意思？
圖片二：這張圖片又有什麼意思呢？
圖片三：過了一段時間，有一件事讓叔叔和阿姨特別高興，會是一件什麼事呢？
圖片四：小寶寶在媽媽的肚子里慢慢長大，他需要什麼？
二、觀察肚臍了解其形成的原因，知道自己的身體與媽媽身體之間的關系。
1．播放PPT，介紹肚臍形成的原因。
——你知道這是身體的哪個部位？肚臍到底有什麼作用呢？
2．引導幼兒感受媽媽對自己的愛。——媽媽給寶寶什麼樣的營養？
3． 寶寶生下來第一件事是什麼？
師小結：寶寶哭了，說明他可以用自己的嘴巴呼吸了，可以開始用嘴巴吃奶了，這下臍帶就沒有用了。醫生會用剪刀把臍帶剪斷，打一個結，包上紗布，過了幾天那個結幹了，再過幾天那個結就掉了，就成了我們的肚臍。看看你的肚臍中間是不是有一個結。原來我們的肚臍是一個充滿愛的地方，是誰對我們的愛？
三、創編活動：在媽媽的肚子里
1．提問幼兒「你在媽媽肚子里都做什麼了？」
2.引導幼兒用相應的動作和表情來表示。
四、游戲：我來做媽媽
1．請快要做媽媽的老師來到現場，為小朋友談一談作媽媽的感受。
2．游戲：我來做媽媽 請小朋友每人自己的衣服里塞上一個靠墊，跟著老師的要求表演一位懷孕的媽媽。」（按照慢慢走路- - -扶著肚子散步---彎腰撿東西---輕輕坐下）
3．請小朋友談做「媽媽』的感受,激發幼兒愛媽媽的情感
五、情感遷移，樂於表達
1．情感遷移。
——除了媽媽，還有誰也愛我們？
——用什麼方法能告訴他們，你也很愛他？
2．拓印。
——將愛的印記永遠留在幼兒園，留在大家的心裡。
活動反思：
在整個活動中，幼兒通過猜想、表達、觀察，享受了活動帶來的快樂。整個教學活動始終深深吸引著幼兒的注意力，他們表現出色，特別是在情感體驗這一方面，幼兒了解了自己的身體與媽媽身體之間的關系，知道了原來媽媽把愛留在了我們的肚臍里。整個活動都是在溫馨、愉悅的氛圍中進行的，以愛為主線，貫穿於整個活動中。
小網路：愛，是指人類主動給予的或自覺期待的滿足感和幸福感。愛是人的精神所投射的正能量。
幼兒園社會教案 篇4
【活動目標】
1.製作「心心相印卡」，藉以表達對來自媽媽的關懷的感受以及自己能為媽媽做的事情。
2.感受母子間的親情。
3.培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。
4.培養幼兒的嘗試精神。
【活動准備】
1.與幼兒共同商議決定為媽媽製作一張「心心相印卡」(正面是孩子印象最深的一件媽媽關愛自己的事，反面是孩子最想為媽媽做的一件事)。
2.範例「心心相印卡」一張，心形卡片、油畫棒人手一份，彩色穗子若干。
【活動過程】
1.組織幼兒觀察「心心相印卡」。
師：請你們仔細看看，我的卡片上畫的是什麼。
幼：媽媽在為孩子燒飯。
師：我們再來欣賞一下，反面是什麼呢?
幼：是孩子在端水給媽媽喝。
師：這時候媽媽臉上的表情是怎麼樣的?
幼：媽媽笑了，笑得很開心。
……
師：你們知道這張卡片為什麼要做成心形而且是雙面的嗎?
幼：因為媽媽很愛孩子，孩子也愛媽媽。
師：這張卡片一面代表媽媽愛孩子的心，另一面代表孩子愛媽媽的心，我們就將它取名為「心心相印卡」，好嗎?
2.幼兒交流各自的構想。
師：等會兒我們也要來做這張卡.請你們先想一想、說一說你會在卡片兩面分別畫上什麼。
(很多幼兒積極地表達了自己的構想，他們有的想畫為媽媽疊衣服.有的想畫幫媽媽擦地，還有的想畫為媽媽捶背捶腿，等等。)
3.幼兒製作賀卡。教師提醒幼兒想好自己要畫什麼，突出主要內容，並注意布局。
4.繼續為「親親媽媽愛心盒」添加「愛」。
師：我們把賀卡悄悄地藏在盒子里，先不要告訴媽媽，等到母親節那天再送給媽媽，給媽媽一個驚喜，好嗎?這可是我們的秘密。
【延伸活動】
1.商量並製作母親節活動海報。
2.組織孩子們在舞蹈房布置活動環境。
3.幼兒分工，准備參加母親節慶祝活動。
教學反思：
此次活動圓滿結束！活動前我為幼兒創設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，並能主動與同伴交流。
幼兒園社會教案 篇5
設計意圖：
在平時組織活動時，總會遇到孩子們一擁而上、搶著拿東西的問題，中班幼兒處於規則意識形成的關鍵期，但由於自控能力弱，這個時期的幼兒還不太容易遵守規則。在觀察中我們發現，中班幼兒排隊時出現的問題較多，有的插隊，有的乘機推擠同伴……造成這種情況的原因很多，其中未體驗到排隊的好處以及不排隊的後果是主要原因。因此，幼兒理解和認同排隊規則至關重要。
基於以上分析，我從親身體驗游戲切入，針對幼兒在日常生活中出現的問題來設計具體的討論點。在幼兒理解和認同排隊規則的基礎上，讓幼兒進行生活實例判斷，逐步將排隊規則的養成滲透到幼兒的一日生活之中。
活動目標：
1.知道排隊的好處，理解排隊的規則。
2.積極參與討論，認同並能遵守排隊規則。
3.體驗遵守排隊規則的快樂。
活動重點：知道排隊的好處，理解排隊的規則，認同並能遵守排隊規則。
活動難點：能主動遵守排隊規則。
活動准備：
小盒子，附有生活場景照片的蛋糕盤（上下樓梯、喝水、上公共汽車、插隊、掉隊等）圖片人手兩張。
活動過程：
一、游戲的方式進行導入
1、教師出示裝有蛋糕盤的盒子，引起幼兒的興趣。教師：今天老師帶來一個有趣的盒子要和小朋友一起來玩一個游戲。2、介紹游戲的規則和游戲方法。（在規定的時間里取出盒子里的蛋糕盤，沒人取出兩個）
二、討論游戲時遇到的問題教師： 你們遇到什麼困難了？為什麼沒有來得及把蛋糕盤從盒子里拿出來？3、討論解決辦法：怎樣讓所有小朋友很快的取出玩具？4、總結取玩具方法：六個人不能同時去拿，要一個接著一個拿。
根據老師的方法再次游戲，體驗排隊的重要性。
教師小結:原來排隊在我們的生活中很重要。
三、聯系生活，感知排隊的重要性
1、請幼兒觀察手中的蛋糕盤：生活中擁擠地的圖片和小朋友有秩序排隊的圖片師：你喜歡哪一張圖片的小朋友？為什麼？小朋友喝水、小朋友洗手、上公共汽車、排隊買票2、請小朋友上來用你們自己的方式將蛋糕盤放回原來的盒子里。教師：他們是怎樣排隊的？ （教師帶領幼兒一起排隊觀察是否有秩序，並進行及時的提醒）
教師總結：在生活中我們都應該有秩序的一個接著一個的排隊。
四、活動延伸在公共場合尋找哪裡還有排隊，貼上文明的標志吧！ （在日常生活中提醒並教育幼兒養成遵守行為規范的習慣。）
秩序感的建立對於每個人來說都是很重要的，幼兒的社會秩序敏感期就在2-6歲之間形成，中班的孩子已經會排隊了，但由於孩子們不理解為什麼要排隊，所以經常出現推擠同伴的現象，抓住這一點，我設計了體驗游戲，讓孩子親身體驗不排隊和排隊的不同，來感受排隊的重要性。
在活動中孩子們興趣很高，一開始孩子們沒有理解這個游戲的意義，當我問到在拿蛋糕盤的時候遇到了什麼困難時，孩子們的回答是「我沒有拿到蛋糕盤的原因是因為跑的慢」，「我沒有拿到蛋糕盤的原因是因為不知道選哪個」，課後我進行了分析，或許是我的游戲設計不是很嚴謹，讓孩子認為是搶蛋糕盤的游戲，但是恰恰是這樣才能看到孩子們一開始爭搶、推擠的場面，與後面孩子們理解了排隊的重要性之後進行第二次游戲時有了明顯的對比。
活動中發現我的教態需要很多方面的糾正，動作過於隨意，引導語不夠准確，語言組織需要加強，教師（成人）的言行影響著孩子；通過本次課堂實錄，讓我對自己在教學活動中的一些問題有了一個新的認識，在以後的教育教學活動中，做到嚴於律己！
幼兒園社會教案 篇6
活動目標：
1.讓幼兒嘗試使用筷子，激發幼兒自己動手做事的願望。
2.培養幼兒積極參與活動的興趣，發展幼兒的動手能力。
3.培養幼兒手眼協調的.能力。
4.培養幼兒與同伴之間和睦相處並珍惜這份友情。
活動准備：
筷子、盤子、糖、紅綠兩種顏色的積木若干。
活動流程：
感知體驗-->操作練習
活動過程：
a）感知體驗，教師幼兒在門口老師："今天，陸老師來做兔媽媽，你們來做我的孩子小兔寶寶好嗎？"（好）兔媽媽帶著小兔在音樂的伴奏下邊唱歌邊跳進教室。兔媽媽："每個兔寶寶找到一個位子坐下來。"兔媽媽："今天我請兔寶寶吃糖。"兔媽媽："用手拿著吃不衛生，那怎麼吃呢？用筷子夾，看看我的寶寶誰會用筷子把糖夾起來。"兔媽媽："讓媽媽先試試看。（媽媽用筷子夾糖）夾住了，啊嗚，啊嗚，真好吃。"兔媽媽："兔寶寶，你們想吃糖嗎？"（想）誰願意上來夾住糖的。幼兒（兔寶寶）拿筷子講自己怎麼夾。兔媽媽："原來是把筷子放在這兩個手指的中間，把筷子分開，用力一夾，糖就夾起來了。"兔媽媽："哪個寶寶還想來吃糖的。我們一起看看哪個寶寶的筷子用的好。兔寶寶，記住了只夾一粒糖。"
b）操作練習兔媽媽："我的寶寶真能幹，會用筷子夾糖。媽媽昨天不小心把一些豆子混在一起，可怎麼辦呀兔媽媽："誰願意幫助媽媽，先用筷子夾豆子，放在盤子里，端著盤子走到放豆子的籃子跟前，把紅豆子和綠豆子分開！"一名幼兒上來示範。拍手鼓勵。兔媽媽："你們都想幫媽媽嗎？請你們去夾。"幼兒操作，教師隨機幫助指導。
c）小結，自然愉快結束。
教學反思
從孩子的反映來看，他們對自己的手有哪些用處是非常了解的，而且也能用語言來進行表達。但好多時候，孩子往往是說的一套，做起來又一套，說的總是比做得好。考慮到在有限的集體教學時間內，課後在區角活動中，我又為幼兒提供了豐富的操作材料，讓幼兒們進一步進行操作活動，再次感受自己小手的能幹，保證了活動的質量。
幼兒園社會教案 篇7
活動目標
初步了解夏天從事戶外工作的人及其工作內容。
能模仿句式，用完整的句子描述畫面內容。
活動准備
經驗准備：幼兒在生活中見過一些戶外工作者。
課件准備：「不怕熱的人們」組圖；「烈日下的戶外工作者」組圖。
材料准備：卡片、油畫棒。
活動過程
出示組圖「不怕熱的人們」，引導幼兒感受戶外工作者的辛苦。
圖片上的人是誰，他們在做什麼？
夏天到了，一直待在戶外工作會有什麼感覺？
小結：建築工叔叔在建房子，環衛工叔叔在掃馬路，送貨員哥哥在忙著送貨。夏天很熱，太陽很曬，一直待在戶外工作非常辛苦。
播放組圖「烈日下的戶外工作者」，鼓勵幼兒用完整的句子描述圖片內容。
1、播放圖片，請幼兒仔細觀察圖片上的內容。
在太陽底下辛勤工作的都有誰？它們的頭上/臉上/身上都有什麼？（汗水）
2、示範表達，請幼兒模仿「我看到……在太陽底下……他的頭上/臉上/身上流了很多汗「的句式完整地描述圖片內容。
試著模仿老師剛才的句式說一說。（我看到交通警察在太陽底下指揮交通，他的臉上流了很多汗。）
師幼討論，引導幼兒理解戶外工作者的工作意義。
如果交警不指揮交通，馬路會變得怎麼樣？
如果環衛工人不打掃道路，我們的城市會變得怎麼樣？
如果農民不種糧食和蔬菜，我們的生活會變得怎麼樣？
他們這么辛苦，我們能為他們做些什麼呢？（遵守交通規則、保護環境、珍惜糧食）
小結：如果交警不指揮，汽車亂開，交通會堵塞；如果環衛工人不打掃，我們的城市會變得很臟、很亂；如果農民不勞動，我們就沒有菜和米吃了。這些在戶外工作的人都是辛苦了自己，方便了別人，我們要尊敬他們。
發放卡片和油畫棒，鼓勵幼兒製作感恩卡來表達對戶外工作者的敬意。
我們可以製作感恩卡片，把它送給那些大熱天不怕辛苦還在戶外辛勤工作的人。
溫馨提示
有條件的幼兒園可以在安全的情況下帶領幼兒給社區的戶外工作者送上親手製作的感恩卡。
幼兒園社會教案 篇8
活動目標：
1、了解郵局及工作人員的工作特點。
2、學習有重點地表達自己的見解，傾聽同伴的介紹。
3、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動准備：
1、拍攝郵局的照片並製作成多媒體
2、製作的郵筒一個
活動預設過程：
1、 回憶交流，提問問題：
--"上次我們在大馬路上看到了郵筒，也知道了郵筒里的信都要拿到郵局去，然後由郵遞員去送信的，對嗎?那小朋友們去過郵局嗎?
你們到郵局去干什麼呢?"
2、 出示圖片，梳理對郵局的認識師生共同討論自己對郵局的認識：
--"郵局的標志性顏色是什麼?"(顏色)"郵局的標志是怎麼樣的呀?""郵局有哪些功能呢?"(可以寄信、寄包裹、存錢、取錢、打電話、訂報紙雜志、帶收煤氣、電話、自來水費等。)"看一下照片，郵局裡都有些什麼呢?"(有郵箱、有稱、有電腦、有桌子等)"圖片上的這個人在干什麼?"(寄包裹)為什麼這里有個稱啊?稱是用來干什麼的呢?""這里的人們在干嗎?"(儲蓄業務)
3、 了解郵局工作人員的工作情況：
"這張照片上工作人員在干什麼?"(辦理包裹業務)"這張照片上的叔叔在干什麼?"(辦理快遞業務)"那這個阿姨又在做什麼呢?"(辦理儲蓄業務)原來啊，郵局的叔叔阿姨們都有各自的工作崗位，做的事情都是不。一樣的。
活動反思：
了解郵局的特點和郵局與人們生活的關系，難點是掌握寄信的步驟，在綜合活動中提高閱讀能力和語言能力。
幼兒園社會教案 篇9
【活動目的】
讓幼兒通過幫助「魚寶寶」解決污染的生活環境，激發幼兒的環境保護意識，並從小養成愛護環境，講究衛生的好習慣。
積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
【活動准備】
1.電腦課件1個(污染的池塘中無力游動的小魚和一個舒適、整潔的池塘中自由自在游動的小魚)。
2.布置「臟池塘」的場景(大盆中放入一些污染物品)。
3.池塘污水背景若干幅。
4.易拉罐、奶瓶、綠色水管、干樹枝、皺紙等、剪刀、漿糊。
【活動過程】
一、觀看課件中的情景表演，讓幼兒說說「魚寶寶」哭的原因。
1.師操作課件(屏幕上游出幾只小魚，邊哭邊游出來)。老師連忙問：「魚寶寶，你們為什麼哭?」魚寶寶不回答，游到礁石和海草裡面去，繼續抽泣著。
2.師啟發幼兒思考：魚寶寶為什麼哭呢?。教案來.自:大;考吧幼.師網，為什麼不理我呀?
3.師生一起小結使魚寶寶哭的原因：池塘里的水又臟又臭，魚寶寶快死了。
二、讓幼兒幫助「魚寶寶」尋找原因，並討論怎樣把家變干凈、整潔。
1.讓幼兒觀看「池塘邊」的環境(大屏幕)，師生一起小結出「工廠水流入池塘」、「工廠排放廢氣」、「垃圾倒入池塘」、「工地車往池塘倒沙土」等使池塘變臟變臭的原因。
2.引導幼兒討論：怎樣才能讓「魚寶寶」的家變干凈。
三、分組操作活動，提供多種材料，啟發幼兒為「魚寶寶」布置一個干凈、舒適的家。
A組：找出池塘背景圖中的有關污染環境的圖片把它們撕去，讓幼兒園在白色版面上自由想像，畫上清水、魚、岸上的花、草等美好景象。
B組：在「池塘」岸上種植柳樹、草和鮮花等事物(用水管、干樹枝、彩紙等製作)。
C組：撈垃圾，在布置成「池塘」情境的臉盆中撈垃圾，並想辦法讓水變清。
D組：讓幼兒自由找夥伴談解決的方法，師幫助幼兒用形象的圖形記錄。
四、和魚寶寶玩游戲
1.師操作課件，讓「魚寶寶」從礁石和水草中游出來，並笑嘻嘻地道謝。
2.音樂起，幼兒同魚寶寶們高高興興地做游戲。
教學反思：
一次科學活動的開始，應該來自幼兒已有的經驗，一次科學活動的結束，並不是真正的結束，應使幼兒有進一步的探索可能，成為獲取經驗的開始。幼兒是學習的主人，所以我們老師要盡其所有、創設各種學習環境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學得經驗。
9. 如何用蛋糕的盤子做手工
我們要利用平時小朋友吃蛋糕用的小盤子做小雞哦！
首先，小朋友們用水彩筆給圓圓的蛋糕盤塗上色，一剪為二，每個小朋友拿到的是半個蛋糕盤，作為小雞的身體，然後用泡沫紙剪出一個小一點的半圓作為小雞的翅膀，用黑白兩色卡紙剪出小雞圓圓的眼睛，再用各色卡紙剪出一個扁扁的三角形和尖尖的三角形分別作為小雞的尾巴和嘴巴，最後用固體膠粘起來，看似簡單，其實挺難的哦！最後老師用毛根給每位小朋友的小雞配上兩只小腳丫，一個完整的小雞就做好啦！
10. 幼兒園說課稿大班健康
幼兒園說課稿大班健康四篇
作為一名優秀的教育工作者，就難以避免地要准備說課稿，說課稿可以幫助我們提高教學效果。說課稿要怎麼寫呢？以下是我收集整理的幼兒園說課稿大班健康4篇，歡迎大家分享。
幼兒園說課稿大班健康 篇1
一、說設計意圖:
新《綱要》中指出:「幼兒身體的健康和心理的健康是密切相關的,要高度重視良好人際環境對幼兒身心健康的重要性。」由於現在的孩子大多都是獨生子女,在家中是小皇帝,非常受寵,所以當遇到不開心的事時,就會亂發脾氣,不會調節自己的心情,也不會照顧他人的情緒,更不懂得如何讓自己快樂,並帶給他人快樂。因此,設計了這次以幼兒心理健康教育為目的的活動:《心情播報》。活動以幼兒感興趣的節目主持人選拔賽為主線,使幼兒在「玩中學,學中樂」,最後達到以下目標:
1.使幼兒懂得理解他人的情緒情感。
2.並學會用各種方法讓他人和自己高興。
3.發展幼兒的想像力及大膽表述的能力。
根據目標,我把活動重點定位於讓幼兒知道每個人的心情都有晴天和雨天的時候。把難點定位於讓幼兒知道可以用什麼方法讓他人和自己的心情變成晴天。
二、說創新點:
1.把抽象的心情用「晴雨天」來表示,讓幼兒能形象地感知和理解。
2.以方案教學的理念,關注幼兒在活動中的興趣點,採用情景表演、多媒體教學、游戲和教師多種形式的鼓勵方式相結合,來激發幼兒的興趣,讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中自然學會相關的心理健康知識,達到教學目的。
三、說教法
本次我採用了直觀教學法、討論法,游戲法、啟發提問發、表演法等教學方法
四、說活動准備:
1.多媒體課件。
2.小動物頭飾和動物臉譜若干。
3.用紙箱做的電視台,話筒一隻,木偶一個,骰子一個(每面上畫有一個小動物的心情圖)。
4.各種玩具、樂器、圖書等實物。
五、說學法:
整個活動中以幼兒為主體,通過提問、表演、討論等方式,訓練幼兒的發散思維,教育幼兒要有快樂的心情,並使用深入淺出的教學原則,通過啟發——討論——觀察——實踐得出結論。
六:活動過程:
開始部分:
以孔雀老師帶小動物們去參加「森林電視台」舉行的節目主持人選拔賽激發幼兒興趣,引出課題,組織幼兒聽《快樂指南》做動作進入活動室。
基本部分:
1.播放課件,引出活動內容。小青蛙告訴小動物,電視台通過過三關的選拔賽選出最會動腦筋,回答問題聲音宏亮,表演大方的小動物參加節目主持人決賽。
2.第一關「說心情」(理解他人的心情並幫助別人)
3.請小動物聽一段心情播報(請一名教師播報森林電視台的心情播報)。
b、組織討論理解他人的心情:
猴子今天的心情是雨天,說明猴子的心情怎麼樣?我們一起來看看究竟是什麼事讓猴子的心情是雨天(播放課件——猴子躺有床上哭)。
幫助他人心情快樂的方法:
想一想我們用什麼辦法讓猴子高興起來呢?(幼兒說說自己想的辦法)
我們一起來看看小動物都想了什麼辦法,幫助猴子。(播放課件)我們幫助了猴子,心裡高興嗎?我們一起跟著音樂跳舞吧!猴子的心情由雨天變成了什麼天?教育幼兒別人不高興時要想辦法讓他高興!
c、恭喜小動物們勝利地過了第一關。
4、第二關:「播心情」(說出心情並學會讓自己快樂的方法)
a、出示骰子,幼兒觀察骰子上動物的表情圖,說說該動物的心情是晴天還是雨天?
b、教師講解播報要點,請小動物扔骰子後,到電視台播報骰子最上面那面的小動物的心情。
c、我們的心情有時好,有時會不好,如果心情不好,我們會怎麼樣?怎樣才能讓自己的心情變成晴天呢?出示部分課件,引導幼兒想辦法讓自己高興起來。
d、出示玩具、樂器、圖書等實物,幼兒自由選擇讓自己高興的方法,並進行表演。
e、播放課件,幼兒邊看邊說,還有什麼辦法讓自己的心情高興起來?教育幼兒學會自己讓自己快樂。
f、恭喜小動物們勝利地過了第二關。
5.第三關:「畫心情」(畫出自己快樂或不快樂的心情)
a、出示蛋糕盤做的動物臉譜,請小動物畫上心情圖。(幼兒自由作畫,教師巡迴指導)
b、小動物互相說說畫的是什麼心情? c、恭喜小動物們勝利地過了第三關。
結束部分:
別人不高興的時候要幫助他,讓他高興;自己不高興的時候也要想辦法讓自己高興。教育幼兒要保持高興的心情,我們的生活才會開心幸福。讓我們一起回家去把我們今天開心的事都告訴爸爸、媽媽、爺爺、奶奶讓他們和我們一起高興吧!來源哦
幼兒園說課稿大班健康 篇2
一、設計意圖：
各位老師好，我是12級學前8班的xx，今天我帶來的說課內容是大班幼兒的一個以眼睛為主題的活動，題目叫《我會保護眼睛》。先說說我的設計意圖：《綱要》中指出："孩子要有初步的安全和健康知識，知道關心和保護自己。"眼睛是我們身體不可缺少的一部分，是人類智慧的窗口。然而，許多幼兒都沒有深刻意識到眼睛在我們生活和學習中的重要性。如今由於各種原因戴眼鏡的幼兒越來越多。為了讓幼兒能了解眼睛，並在此基礎上樹立正確保護眼睛的意識和方法，我設計了此次《我會保護眼睛》活動。
二、活動目標
再說說我的目標定位：活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。根據大班幼兒年齡特點及實際情況，以布魯姆的《教育目標分類學》為依據，我確定了認知、技能、情感三方面的目標：
1、了解眼睛的作用以及眼睛各部分的名稱。（認知）
2、創編"眼保健操"，體驗大膽表達的成功感。（技能）
3、懂得保護眼睛的重要性，掌握更多保護眼睛（視力）的知識。（情感）活動重點：指導保護眼睛的重要性，掌握保護眼睛的方法。
活動難點：創編眼保健操。
三、活動准備
為使活動呈現出趣味性，寓教育於情境游戲之中，我做了如下准備：
1。經驗准備：活動前帶幼兒玩《捉迷藏》的游戲。
2。物質准備：每人一面小鏡子、一副自製的太陽鏡，眼睛的結構圖、對視力有益的食物圖片、掛圖《眼睛生病了》，上面貼滿膠帶：幼兒自製的小老鼠指偶人手一個。
四、教法
下面說教法：《綱要》中指出，教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。本次活動中我採用了以下教學方法：①談話法②操作法③游戲法等幾種方法相結合，動靜相結合。
五、學法
再來說學法，本次活動以幼兒為主體，以幼兒發展為本，幼兒採用的學法主要有：①觀察法②游戲法③討論評議法④感知體驗法
六、活動過程
本次活動五個環節：
（1）黑暗體驗，感受眼睛的重要性
（2）初步了解眼睛的功能
（3）了解眼睛各部分的名稱
（4）討論學習保護眼睛的方法
（5）創編"眼保健操"
（一）黑暗體驗，感受眼睛的重要性幼兒戴上自製的眼鏡，體驗看不見東西時的感受。認識眼睛在生活中的重要性。
（二）初步了解眼睛的功能
1、談談眼睛被蒙住的感受。
師：在捉迷藏的時候，眼睛被蒙住你有什麼感受？
2、師：我們的眼睛可以看到哪些東西？（拓展幼兒的思維空間）小結：我們的眼睛真了不起，能讓我們看到很多很多的東西。可是你們了解自己的眼睛嗎？
（三）了解眼睛各部分的名稱
1、先讓幼兒用鏡子觀察自己的眼睛：眼睛的上面有什麼？眼睫毛有什麼用處？眼睛裡面像黑葡萄的是什麼？眼睛最中間的小黑點是什麼？
2、出示眼睛結構圖，引導幼兒觀察。
小結：眼睫毛對眼睛有保護作用，能遮住眼睛不被強光照射，也可防止塵土落入眼內。眼睛裡面像黑葡萄的是眼珠，眼珠最中間的小黑點叫瞳孔。
（四）討論學習保護眼睛的方法
1、師：認識了眼睛，知道了眼睛的用處，我們就應該好好地來保護眼睛，應該怎樣保護呢？
2、出示掛圖《眼睛生病了》，提問：這個小朋友為什麼要揉眼睛？他的眼睛怎麼了？眼睛會生什麼病呢？（近視眼、紅眼病、沙眼等。）
3、討論：眼睛為什麼會生病？（如用臟手揉眼睛，看書或看電視時間太長等。）
4、討論：日常生活中，我們應怎樣保護眼睛？
（1）舉例：看電視時，距離電視2米以上，看電視時間不能過長：看書時身體要坐正，不能趴著或仰著看書，看書時間長了，要休息或向遠處看或看綠顏色的植物；眼睛生病了可以點眼葯水等進行治療等。
（2）出示對視力有益的食物圖片，如胡蘿卜、蝦、大豆、豬肝等，引導幼兒每樣菜都要吃，食品應多樣化，葷素合理搭配，這樣對我們的眼睛、身體有好處。
（五）創編"眼保健操"
1、教師請幼兒取出小老鼠指偶，引導幼兒想像自己是黑貓警長，將指偶呈現在眼前，眼珠隨著小老鼠上、下、左、右移動，不讓老鼠逃跑。這一過程，輕松達到讓幼兒手眼一致、活動眼球的目的。
2、教師鼓勵幼兒隨音樂節拍設計、創編運動眼球、放鬆眼睛的方法。
3、幼兒分組設計、創編眼保健操。
4、小結：今天我們知道了許多有關眼睛的秘密。老師希望每個小朋友都有一雙明亮的眼睛。從現在起，改掉那些不好的習慣，好好地保護我們的眼睛。
活動延伸
1、將眼保健操作為一日活動中的常規活動。
2、進一步開展有關如何保護眼睛的討論。
七、活動特色
這次活動的特色在於首先讓幼兒通過游戲了解眼睛的作用，這個游戲很直觀，能激發幼兒的興趣，同時也能讓幼兒自己發現眼睛的主要作用。接著讓幼兒在觀察、交流的過程中，了解眼睛的結構和知道怎樣保護眼睛。最後運用小動物的形象，達到讓幼兒手眼一致、活動眼球的目的。
我的說課結束了，謝謝！
幼兒園說課稿大班健康 篇3
設計思路：
情感教育無論在幼兒的日常生活教育中還是主題活動教育中，都應是一個不被忽視的主體，而且越來越受到老師和家長們的重視。我們結合主題活動「下雨啦」，在使幼兒知道天氣預報會給人們的生活提供方便的同時，加強情感教育，我們本著如何幫助幼兒理解、體驗別人的情緒情感，培養幼兒想像力和創造力以及互愛、互助情感的目的，生成了綜合教育活動《心情預報》。我想以本次活動為契機，更深入地了解幼兒的內心世界，並逐步引導他們的心靈更加美麗、友善。
一、說教材
（一）教材分析 故事作為一種文學形式，充滿童趣，幼兒極易接受並產生濃厚的興趣。以故事為主要形式的教學活動，不僅能使幼兒增長知識和明白事理，而且能發展幼兒的聽說能力。
大班幼兒對故事尤感興趣，特別是有他們喜歡的小動物做為主角，演繹幼兒生活中所熟悉的感興趣的生活片段。故事《心情預報》題材新穎，構思巧妙，情節生動感人。運用天氣預報的形式來引出「心情預報」，揭示了森林中各種小動物和平相處，互相關愛的一種溫馨的場面，使幼兒感到親切、溫暖，並迫切地想要融入到故事當中去，並引起了幼兒想要去探索求知的慾望。
（二）教學目標 語言故事活動的目的不僅是讓幼兒聽懂、理解故事情節，還要發展幼兒的邏輯思維能力和想像能力，更要讓幼兒從故事中體會明白事理，發展幼兒的口語表達能力。因此，我確定本次活動的目標為：
1、通過看看、想想、議議、編編心情預報，幫助幼兒理解和體驗別人的情緒感。
2、發展幼兒的想像力和創造力，培養幼兒的互愛、互助情感。
（三）說教學重、難點： 本次活動的重點是：理解事故情節，能講述畫面內容及表達自己的心情。
難點是：理解他人的情緒情感，培養互愛的情感。
因為大班幼兒對故事活動的學習，已不僅僅是局限於聽故事，已由原來的喜歡傾聽故事逐漸過渡到想要加入到故事中，想要參與故事角色的行為、語言。所以通過讓幼兒從有疑問到自己去分析、推理、講述、表達等活動中，在探索求知的過程中得到發展和提高。
二、說教法
充分運用多種教學手段來刺激幼兒的聽說能力。主要採用直觀法、設置疑問法、觀察想像等。並通過了看電視、畫面講述，播心情、說心情的主題活動方式，使活動流程層層有主線，體現目標和過程的整體性。
為什麼要使用以上方法呢？因為直觀法是由幼兒的年齡特點和思維特點決定的。通過觀看電視畫面，讓幼兒直接感受到故事中形象的人物化、靈活化。引起學習的興趣，從而積極主動地參與學習，有助於幼兒更好地理解故事內容，同時為幼兒口語講述做充分准備；其次通過設置疑問法，引導幼兒想問題並回答問題。再次通過觀察想像，讓幼兒通過觀察動物的心情與自己的心情實際聯繫到一起，使幼兒的「說心情」成為探索、發現的過程。
三、說學法 為了使目標真正落實到孩子身上，通過以上教法，由「看電視——分析、講述畫面內容——播報心情——表現心情——情感體驗」的主題活動方式，引導幼兒由淺到深，循序漸進，始終以聽說能力貫穿整過活動過程，以此來推動幼兒的學習積極性。
四、說活動准備 大電視一台；猴子玩具一隻；背景圖一幅；小鳥、小兔、綿羊、松鼠、梅花鹿、小鴨動物圖片各一；猴子、大象、青蛙、刺蝟的心情圖各一幅。
五、說教學程序 第一環節：談話引題。 以聊天談話的形式，建立一種親切溫馨的`氛圍，讓幼兒了解天氣預報的基礎上提出模仿，引起模仿的興趣。通過模仿活動，讓幼兒感知「心情播報」，然後設疑引起探索慾望到揭示答案，很自然地由淺入深、由易到難、由具體到抽象的把幼兒帶故事情節當中。
第二環節：分析、推理故事。 這一環節是本次活動的主體部分，通過教師的提問，結合圖片，請幼兒進行大膽地猜測、想像和講述中引發相互議論，並在議論中得到啟發，活躍了思維，把故事後半部分推理講述出來。這樣做給予幼兒高度的想像空間和發言自主權，克服了以往故事活動中，只求聽不求解的習慣。最後，根據幼兒推理出來的各種合理的故事情節，以設置疑問的方式引導幼兒在已有情感經驗上去尋求答案，初步萌發互相關愛的情感。
第三環節：情感教育。 這是本次活動的鞏固階段。通過當主持人播送別人或自己的心情，要求幼兒必須在聽懂理解故事內容的基礎上完成，還要求幼兒具備認真觀察，並用連貫、完整的語言來表達的能力。讓幼兒的興趣再度進入高潮，邏輯性思維得到了鍛煉，使幼兒在愉快的氣氛中通過「看、想、表演、聽、說」中思想得到了提高，關愛幫助別人的情感得到了升華。
為了培養幼兒的創造性思維能力，在本環節中特地加入了用肢體語言來表現心情。引導幼兒通過思考，讓自己的思想來駕馭自己的動作表情，盡情地把自己的心情表現出來，但這種「盡情」是有條件的，那就是動作必須讓別的小朋友看出來你表現的是哪一種心情。
第四環節：延伸活動 這是本次活動的延伸階段，在幼兒已經了解種心情及表現方式後，讓幼兒經過觀察心情欄上自己或他人的心情，在心情欄上把它畫出來，讓大家一起來關心和幫助心情不好的小朋友。繪畫內容完整正確地進行講述。在畫之前要求幼兒先好好想一想，自己准備如何畫，並讓幼兒加入到所畫的角色中去，以此來形成心畫合一，達到鞏固的目的。
總之，本次活動將天氣和心情結合起來，巧妙地將幼兒感受別人情緒與天氣預報聯系起來，同時設計提出問題，讓幼兒投入到情景中去，更好的體驗和感受。在設計此活動時，我考慮到這是個偏重語言領域的活動，於是我把幼兒的「注意聽」與「大膽說」作為設計這次活動的重點，力爭在問題的設計和提出上具有啟發性、開放性。同時，注重了語言、藝術與科學不同領域內容的整合和同領域的不同方面內容的整合以及多種活動方式的整合。活動過程中，我注意用我的語言和眼神與孩子進行交流，為他們創設了一種積極、主動的活動氛圍，充分調動了幼兒的想像力和創造力。但老師的隨機教育能力和指導性語言的運用，還存在許多的問題，我會在平時的日常教育中不斷反思自己的教育行為，結合理論，努力使自己的摸索、實踐過程縮短，以便自己不斷地、迅速地得以提高。
幼兒園說課稿大班健康 篇4
活動背景：
通過平時對孩子們的觀察，發現他們對自己的身體非常感興趣：喜歡對著鏡子做千奇百怪的動作來自娛自樂;音樂響起時，孩子們總是不由自主的翩翩起舞;他們在運動時時常會問「人的手臂、腿為什麼能動呢?」如何引導幼兒發現人體肩、臂、手、腿和足會動的奧秘，提高自我保護能力呢?為此我想到了孩子們既熟悉又陌生的「我的關節會表演」這一以保健知識為主的綜合主題活動。本活動通過自身的活動，讓幼兒去發現關節、認識關節及它在人體中的重要性，從而進一步激發幼兒對人體奧秘的探究慾望，培養幼兒勤於思考和探索問題的興趣。
幼兒情況分析：
本班幼兒對健康方面的知識不是太了解，尤其是有關身體的奧秘，但都具有一定的好奇心，能較好的吸收新知識。
活動目標：
1、引導幼兒探索身體上的各個關節，知道關節能使身體彎曲，體驗關節運動的快樂。
2、了解如何正確的保護關節，關節的重要性。
3、發揮想像力，創造性地在關節部位作畫。
活動准備：
1.水彩筆若干、《健康歌》的音樂。
2.教師事先在手上畫好「親親一家人」。
3.知識准備：幼兒初步了解四肢各部位的名稱(如肩膀、胳膊、膝蓋、手腕等)
教學方法 ：
1、整體教學法
集體教學，面對群體展開教學活動。
2、情景教學法
活動開始，創設「親親一家人」來和小朋友做游戲的情景，讓孩子們集中注意力，很好的導入活動。
3、游戲法
活動中通過玩「不彎曲手指關節拿東西」的游戲，讓幼兒了解關節的重要性。
活動過程：
一、會彎腰的一家人，引出活動。
1.導入部分。
——今天老師邀請了親親熱熱的一家人和我們小朋友做游戲，你們高興嗎?咦，那他們在哪裡呢?瞧，他們在這兒呢。
2.教師逐一伸出手指念兒歌。
——拇指是爺爺，鬍子一大把;食指是奶奶，帶著老花鏡;中指是爸爸，排隊站中央;無名指是媽媽，笑著把我誇;小指就是我，聰明又可愛;五指握握緊，親親一家人。
——這是多親熱的一家人呀，我們小朋友也把手伸出來彎一彎和他們打個招呼吧!(爸爸好!媽媽好!爺爺好!奶奶好!)
二、靈活的關節。
1.引導幼兒發現關節。
——剛才呀，老師看你們和這一家人打招呼的時候，小手一彎一彎的動得可靈活了，真奇怪。我們的手指頭為什麼會彎曲呢?(因為有關節)
2.引導幼兒尋找身體上的關節，告訴幼兒各關節的名稱，並讓幼兒活動各個關節。
——我們的身上除了有手指關節外，還有別的關節嗎?我們一起來找找看，好不好?
(如腕關節、肘關節、肩關節、膝關節、踝關節、腳趾關節等，並引導幼兒發現有了關節我們的身體才能彎曲。)
3.游戲。
——今天，我們認識了身體上的許多關節，接下來，我們一起來做個游戲，好嗎?(不彎曲手指關節，你能拿到老師手裡的東西嗎?)
——通過剛才的小游戲，你們說我們的關節重要嗎?
4、如何正確的保護關節
總結：因此我們平時要經常鍛煉身體，增強體質，但是鍛煉的時候要注意安全，以免損傷我們的關節，天冷了，我們也要保護我們的關節，給他們穿上衣服。
5、畫關節
——親親一家人給小朋友送來了水彩筆，那我們就用它在我們的手指關節上畫上各種禮物送給他們吧!
——畫完後請你們試著動一動這些關節，看看關節在一曲一伸的過程中你發現了什麼?
——幼兒彎曲自己的關節，會發現關節上的圖形(毛毛蟲、人臉)隨著動起來，非常有趣。
三、我的關節會表演。
4.帶領幼兒跟著音樂的節奏跳舞，活動身體上的各個關節。(老師播放《健康歌》的音樂)
活動反思：
在課堂教學過程中，我有以下幾點反思：
1、注重激發和培養幼兒對科學的興趣和求知慾。
本次活動開頭以「手指兒歌」這一形象的描述來引起幼兒的興趣，自然導入課題。首先我在手指關節上畫好「親親
一家人」的頭像，並請幼兒一起和這一家人用手指頭打招呼，想一想我們的手指頭為什麼會彎曲?讓幼兒從自身對手指會彎曲這一認識入手，知道我們的手指上有關節。從而讓幼兒比較容易進入探究狀態，並保持持續的求知慾望。
在認識關節這一活動過程中，我著眼於以「活動各個關節」來促進幼兒多方面的發展;在最後一個環節中，我讓幼兒通過想像在關節上畫畫，使幼兒在輕松、愉快、和諧的氛圍中，進行「玩中體驗，玩中交流，玩中探究」。
2、注重幼兒的親歷過程。
在初步認識了我們身體上的關節後，我又以「如果不彎曲手指關節，能不能拿到我手裡的東西?」為游戲，讓幼兒親自體驗人體關節的重要性，激發他們認識、探究自己身體的興趣。通過這樣的親歷活動，使幼兒較好的掌握和理解了我預定的教學目標。
3、注重幼兒對關節這一概念是否准確理解。
在引出關節這一概念時，我強調了它是骨頭與骨頭之間可以動的連接部分叫關節。但有一幼兒說我們的舌頭上也有關節，他認為舌頭能活動就有關節，這無疑是不正確的。於是我就問他：我們的舌頭上有骨頭嗎?(沒有)，這樣就自然地讓幼兒明白了我們的舌頭上是沒有關節的。
4、活動中存在的不足。
如果老師提出問題時，孩子們不能回答，老師可以直接說出答案;
當孩子們找身體上的其他關節時，可以讓他們充分發揮;
孩子們在玩「不彎曲關節拿筆」的游戲時，老師可以提供操作台，讓所有的孩子都看到。
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