Ⅰ 幼兒園娃娃家區角怎麼布置
不同區角布置方法：
1、走廊空間
可以設立一些孩子們喜愛的內容，比如益智類玩具，或者是繪本之類，供孩子們日常玩耍娛樂。既強調了娛樂性，又不影響孩子們的日常學習，為孩子們打造多樣化的幼兒園走廊空間。
幼兒園區角活動的意義：
區角活動是對原有課程組織形式的一種拓展，它能夠為每個幼兒提供更個別化、更針對性的教育方案。
每一個兒童都是一個獨特的個體，每個人的個體差異不僅僅是年齡的差異、認知能力上的差異，還包括在心理特徵、認知結構、學習風格、成長經驗、家庭背景等許多方面。
因此，教育的實施就必須遵循兒童的特點和差異，而區角活動作為一種以幼兒個別化學習為主的教育活動形式，可以保證幼兒在教師提供的豐富材料和符合其學習興趣、需要以及更個別化的指導的前提下，真正得到發展和提高。
Ⅱ 幼兒園環境布置方案
幼兒園環境布置方案
為了確保事情或工作有效開展，通常需要預先制定一份完整的方案，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。寫方案需要注意哪些格式呢？下面是我整理的幼兒園環境布置方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園環境布置方案1
幼兒園環境布置方案大分享！在已有環境建設的基礎上，進一步完善、創新。積極圍繞「精緻幼教」，努力突出「一園一特，一園一品」。這就是該幼兒園的風格。大家可以根據本園的具體情況，制定本園文化環境建設方案。大家一起來學習吧。
跟大家一起分享一個某幼兒園環境布置方案，已有環境建設的基礎上，進一步完善、創新。積極圍繞「精緻幼教」，努力突出「一園一特，一園一品」。這就是該幼兒園的風格。大家可以根據本園的具體情況，制定本園文化環境建設方案。大家一起來學習吧。
一、創設凈化、綠化、美化、活動化的戶外環境。
1. 園中種植樹木花草；設計林中小道；開辟種植園地、飼養角、蘑菇亭、沙池、水池等，讓幼兒在觀察、欣賞中擁抱自然，得到美的享受；車棚整潔，有標語，車輛停放有序。
2. 增添設施設備，合理放置大型活動器械，如蹦蹦床、滑滑梯、平衡木、鑽爬毛毛蟲等，讓幼兒在玩中鍛煉身體，快樂成長。
3. 我園花圃一角建設「愛心」石，凸顯和諧、博愛人文氛圍。它將時刻提醒我們久揚藝術幼兒園的每一位教職工「愛心、耐心、熱心」地對待孩子，對待工作。
4. 在色彩方面，幼兒園整體以柔和的「粉紅、粉綠、粉藍」為主要色調。從牆面色彩，到配套桌椅等設施設備，統一而不同的色調，創設一種溫馨、和諧的氛圍，帶給幼兒愉快、自然的感覺。
5. 幼兒園的戶外環境，做到衛生、安全；綠化、凈化。體現我園精緻化管理：牆角無蛛網、地面無紙屑、草坪無落葉、花圃無雜物。
二、創設教育化、兒童化、藝術化的大廳走廊過道環境。
1. 一樓大廳，以「海洋游魚」象徵畫面和「用心托起明天的太陽」文字，構建了獨具特色的牆面，通過圖案、文字、色彩的有機結合，整體凸顯了辦園理念；各項規章制度，規范了幼兒園、家長，及其師幼的良好行為，明確了我園「回報社會，造福後代，建設美好家鄉」的辦園宗旨與「崇尚科學，團結合作，辛勤勞動，服務幼兒」的辦園理念。
2. 樓梯過道，根據幼兒的發展需求，布置牆面，將幼兒在園的「一日生活」和時鍾相結合，從小幫助他們建立時間概念；將幼兒繪畫作品和教師手工作品相結合，形成師幼互動的良好合作關系，彰顯了本園美術藝術特色。
3. 樓梯拐角，有效利用空間面積，在一樓東、西拐角處，我們增設了家園互動區，「親子閱讀吧」和「娃娃家」。這兩個開放式的小區角，成了家長和孩子們共同的樂園。
4. 走廊環境，根據各年齡段幼兒的年齡特點，並結合課程，布置不同的班級走廊環境。一樓小班，以「我愛家鄉」為大主題，通過「我愛我家」 「我愛幼兒園」「我愛揚州」「我愛祖國」等小主題創設，激發幼兒從小熱愛家鄉，熱愛祖國的情感；二樓中班，以「我愛藝術」為大主題，通過「刺綉」「剪紙」 「木偶劇場」「繪畫」等小主題創設，激發幼兒的審美創造能力；三樓大班，以「我愛科學」為大主題，通過「科學名人」「中國發明」「十萬個為什麼」「科技小製作」等小主題創設，激發幼兒探索、愛科學的興趣。
5. 二樓大廳，凸顯「幼兒園、家庭、社會」一體化，形成合力。通過櫥窗、版塊，有效地推進幼兒園社會共建工作；以鮮明的幼兒作品《童心看世界，七彩繪揚州》、《點滴關愛，孝心滿園》為烘托，創設良好的教育環境，宣托濃郁的文化教育氛圍。
6. 布置戧牌，結合文明創建工作和區域教育現代化創建工作，布置展牌，以「文明禮儀倡議書」「幼兒十好習慣兒歌」「發展內涵，爭創特色」 「十個一活動」為內容，明確方向、規范要求、樹立形象。
三、創設富有藝術特色的班級、活動室環境。
1. 創設藝術化、情趣化的專用活動室。結合我園藝術特色的特點，通過舞蹈房、鋼琴房、電子琴古箏室、書畫室、電腦房、多媒體教室、大禮堂的環境創設，開放使用，使幼兒熱愛藝術，從小受到美的熏陶。通過課程與實踐相結合，讓專用活動室成為師幼成長的搖籃。
2. 創設個性化、藝術化的班級環境。對班級建設結構中的`一些必備設施，如：門、窗、電器、水管等進行貼、裹、懸掛等藝術性裝飾；午睡室和盥洗室統一布置，同字不同圖案色彩，在規則中形成個性；結合課程，布置室內外牆面版塊，讓牆面說話；精心布置「家園聯系欄」，內容包含教育、保育、安全、創建等方面，形成有效的家園共育。通過師幼共同創設個性環境，讓活動室變得生氣盎然、富有童趣、情趣，讓幼兒與環境互動，體現環境的教育價值。
3. 創設游戲化、生活化的游戲活動室。根據幼兒年齡特點創設各游戲室，創設「五亭龍玩具店」「小小建構區」「迷你書吧」「肯德基」「綉坊」「科學發現室」等游戲活動室，讓幼兒通過自主選擇，在做做玩玩中學習、體驗，感受生活的樂趣。
幼兒園環境布置方案2
一、主題背景：
中秋節是我國傳統佳節，這一天月亮滿圓，象徵團圓，又稱為團圓節。民間中秋節有吃月餅、賞月、賞花等多種習俗。圍繞「中秋節」這一活動主旨，在中班幼兒的年齡特點和已有知識經驗的基礎上，進一步豐富幼兒知識，拓寬幼兒的視野，促進幼兒想像，讓幼兒感受節日的歡樂氣氛。
二、主題目標：
1、讓幼兒知道陰歷八月十五是中秋節，初步了解中秋節的來歷和有關習俗，知道中秋節是我國傳統的團圓節，感受節日的歡樂氣氛，感受中國人的文化習俗。
2、了解月餅的製作工藝，體驗分享與同伴老師一起合作，傳達節日問候的快樂。
3、促進親子交流，增進幼兒與父母之間的感情，體驗與家人團聚的幸福與快樂，激發幼兒愛長輩的情感。
4 、了解中秋節人們的活動，讓幼兒通過品嘗月餅、觀月、賞花和欣賞歌曲等活動，了解關於中秋節的各種民俗，產生對民族文化的興趣。
5、了解月亮變化，激發幼兒對宇宙科學探索的慾望。
三、主題內容：
1、班級活動區域創設：
語言區：利用錄音、圖片、圖書，欣賞月亮有關的傳說、神話故事、古詩。例如《月亮姑娘做衣裳》、《嫦娥奔月》、《玉兔搗葯》、《朱元彰月餅起義》等故事。並創設情景小舞台，提供道具（嫦娥、玉兔等故事頭飾，各種大小肥瘦不同的服裝、絲巾，漂亮頭飾等等）供幼兒表演故事片段。
社會區：月餅的製作工藝圖片，了解月餅製作過程和所需食材等知識。舉辦月餅品嘗會，品嘗菊花茶體驗與同伴老師分享的快樂。收集與家人團聚的照片體驗與家人團聚的幸福與快樂，激發幼兒愛長輩的情感。
美工區：舉辦菊花、落葉展覽，體驗秋天的美麗。准備各種形狀月餅圖片和月餅製作分解圖，利用橡皮泥、顏料、卡片、積木、各種堅果殼、樹葉幼兒拼擺、繪畫，設計月餅。利用卡紙、顏料、落葉、果核、畫筆等製作設計節日心意卡，傳達節日問候的快樂。收集各種廢舊紙盒、紙板，利用顏料、彩紙、小粘貼、亮紙片設計並裝飾月餅盒、製作花燈，體驗與同伴老師一起合作的快樂。
科學區：了解月亮變化，引導幼兒做「月亮圓缺的記錄圖」或「月亮變畫冊」。太陽系中九大行星的圖片、人類首登上月球圖片、航天飛船圖片等豐富幼兒知識，激發幼兒對宇宙科學探索的慾望。
音樂區：欣賞《爺爺為我打月餅》歌曲，並提供節奏圖譜、響板、碰鈴、鈴鼓等樂器，供幼兒練習。提供月餅卡片、爺爺頭飾、圓月等供幼兒表演。
體育區：收集各種月餅盒，通過游戲《好玩的月餅盒》，利用大小不同的月餅盒，做跨越、鑽爬、繞障礙走等游戲，訓練幼兒身體協調能力發展。用月餅盒師生共同設計、拼搭迷宮《嫦娥奔月》《解救玉兔》等。
幼兒園環境布置方案3
為進一步貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》，充分發揮環境育人的作用，為幼兒創設適宜的教育環境，提高幼兒園保教質量，經研究，決定在全園開展幼兒園教育環境創設評選活動。
一、參評范圍
全園各班。
二、評比內容
本次環境創設評比遵循「因地制宜、綠色環保、挖掘內涵、彰顯特色」的原則，主要有門窗裝飾、室內環境（主題牆、區域創設）、門口走廊等方面的內容。
三、評比要求
1、體現空間性和同步性。環境創設要有主題，要最大限度地利用空間，把平面布置和立體布置結合起來。
2、體現教育性。環境創設要與教育目標相結合，從幼兒的興趣、需要出發，()環境的設置和材料的投放要有針對性，充分體現環境的教育價值。
3、體現適宜性。環境創設必須適合幼兒年齡特點、知識經驗和認知水平，突出本班的特色，充滿童心童趣，使環境中的點點滴滴都蘊藏著幼兒教育獨特的文化內涵。
4、體現主體性。環境的設計、布置，都應從幼兒實際出發，生動、直觀、真實，幼兒積極參與，讓幼兒成為環境中的主人，體現師幼之間對話，讓環境成為幼兒寄託心願，宣洩情感，體驗成功、展示自我的平台。
5、體現豐富性和啟發性。環境創設要充分利用活動區域提供能引起幼兒探究慾望的豐富的物質材料，並能啟發幼兒利用環境中的信息和材料進行積極探索和思考。
6、體現動態性。環境創設要隨幼兒的興趣、需要，課程內容、季節、節日的變化而變化，讓環境始終對幼兒保持新鮮感和吸引力，使孩子經常能從環境中獲得新知識、新經驗、新發展。
7、體現美觀性。環境創設應力求結構合理、色彩協調、風格獨特、情趣高雅，萌發幼兒的審美情趣，激發幼兒積極的情感體驗。
8、體現經濟性。環境創設要因地制宜，就地取材，廢物利用，一物多用，經濟環保。
四、評選方式及獎項設置
1、管理人員打分佔50%，各班互評佔50%。
2、評出一等獎2班、二等獎4班、三等獎7班。
幼兒園環境布置方案4
一、門口
1、大門口懸掛大紅燈籠一對，條幅一個。
2、櫥窗里粘貼「致家長的一封信」和孩子製作的有關新年的作品或孩子們活動照片。
二、大廳和走廊
1、屋頂布置吊飾（雪花、燈籠、新年禮物等）。
2、大廳中央布置新年心願樹，提前裝飾上一些彩燈，樹下擺放禮物盒，樹上掛心願卡（心願卡由班級老師和孩子一起做）。
3、在大廳的兩邊也可以製作心願牆，在牆上固定綵線，分別懸掛每班的心願卡。心願卡由孩子和家長一起製作，一起去掛。
4、走廊里可以粘貼與新年相關的圖片（生肖圖像、新年習俗等），走廊屋頂懸掛新年吊飾。
三、班級
1、發動家長的積極性，讓家長和孩子做一些新年裝飾品，例如：鞭炮、雪花、窗花、吊飾、卡片等。
2、教師根據家長和孩子做的裝飾物，教師帶領孩子一起做的手工，對教室進行裝飾。裝飾位置：門、窗、屋頂、區角等。
四、活動教室或多功能廳
1、舞檯布置：背景可以是專門噴繪時令景物，或者老師們動手製作一些時令景物做背景（例如：下雪的場景，節日場景等）
2、舞台前可懸掛一些吊飾，即增加節日氣氛，又可分割開舞台和觀眾席。
3、聯歡會活動當天可在門口和舞台上裝飾五彩氣球，增添節日氣氛。
註：
環境布置工作分配：門口、大廳和走廊負責人——
各班級環境布置——
多功能廳環境——
幼兒園環境布置方案5
在幼兒園的教育活動中，環境作為一種「隱性課程」，在開發幼兒智力，促進幼兒個性方面，越來越引起人們的重視。《綱要》也明確提出：「環境是重要的教育資源，應通過環境的創設和利用，有效促進幼兒的發展。」可見，幼兒園環境對日常教育活動起著重要作用。環境是為主題而創設的，而主題必須依靠環境才能更深入，更具體地開展。結合我班《豐收啦》這一主題，我們制定了以下環境布置方案：
（一）、主題牆飾的設計
主題牆飾的創設中要努力調動幼兒的「三性」，即積極性、主動性、創造性。如何有效地調動幼兒的「三性」，關鍵在於讓幼兒真正成為牆飾的創作者和設計者。在創設主題牆飾中我們注重幼兒自己動手創作，親身體驗，這有利於拓展和激發幼兒的學習興趣，引發幼兒自我學習的好奇心和主動探究的求知慾，從而取到事半功倍的教育效果。
在主題牆中央布置一棵大大的果樹，同時貼上幼兒親手畫的水果。兩側貼上用卡紙、塑料絲帶做成的稻穗。告訴幼兒這是豐收的季節，並讓幼兒收集日常的廢舊物品，如廢紙盒、瓶蓋、「汽車掛歷」等，讓能力強的幼兒運用廢紙盒、瓶蓋等來製作「心目中的汽車」，讓能力弱的幼兒則動手撕貼「汽車掛歷」，共同參與布置運水果的場景、豐富主題牆飾。這不僅可以向幼兒滲透環保意識，深化環保教育，而且別具一格，充滿生氣，能夠有效地吸引幼兒的「關注點」。並且實現了主題牆飾與幼兒之間的互動，達到了教與學的目的，使牆飾真正著眼於幼兒的身心發展規律，真正促進幼兒的全面發展。
結合《豐收啦》這一主題中的[快樂的豆寶寶]這一活動，在主題牆的下面貼上幼兒的粘貼作品（花）。進一步來體現主題，美化教室環境。
（二）、角落設計
1、自然角
我們讓孩子在種植園地、自然角中從種植豆豆、管理豆豆，用圖片的形式來記錄豆豆發芽、鑽孔的過程，從而讓他們掌握種植的方法、管理方法；了解一些粗淺的科學知識，同時也培養他們對種植活動的興趣。
2、區角
幼兒喜歡擺弄和操作物體，幼兒的已有認知能力和經驗正是在擺弄和操作過程中，在與環境發生相互作用中獲得發展的。幼兒的年齡特徵決定了他們對世界的認識還是感性的、具體的、形象的，常常需要實物的啟示和動作的幫助。因此可以說，物質環境是幼兒學習的中介和橋梁。所以，我們要努力將教育目標和內容物化，將期望幼兒獲得的知識經驗蘊含在物質環境之中，使幼兒在操作活動中獲得經驗的積累。如：在區角里投放農田裡收獲的稻穀、玉米、紅薯等。可以讓幼兒自己去剝一剝稻穀，看一看裡面的米粒是不是真的「頭」上有一個缺口。用紅薯來做一做紅薯娃娃。並讓幼兒收集各種各樣的豆，讓幼兒進行裝飾及粘貼活動。（如：寶寶穿衣——學慣用自己喜歡的豆豆拼成一幅畫。豆豆瓶——學慣用各種豆豆一層層放入瓶內。豆豆圓盤——學慣用各種豆豆裝飾圓盤。豆豆分家——請幼兒把各種豆豆分類，並製作點卡。）
（三）、吊飾設計
引導幼兒有規律地裝飾像框，把裝飾好的像框掛在頂樑上。
（四）、盥洗室設計
小班幼兒盥洗的生活環境創設，以富有童趣的動物形象或畫面為主。這樣既能激發起幼兒對盥洗產生興趣又能使幼兒對盥洗的方法有形象的認識，還能幫助其模仿盥洗的順序。因此我們在牆上貼上小動物洗手順序的圖片。來引導幼兒掌握洗手的方法。針對幼兒浪費水的現象，在牆面上貼上水龍頭哭的圖片，以提醒幼兒及時關水龍頭，節約用水。
幼兒園的環境創設是一項復雜的系統工程。要搞好幼兒園環境創設，就必須對幼兒的身心發展特點有全面透徹的了解，充分認識環境材料可能蘊含的教育價值，並用科學的方法引導幼兒和環境的相互作用。「讓幼兒真正成為環境的主人，促進幼兒主動發展」這一理念，已被界同仁所接受。讓幼兒參與環境的創設，每個區擺放什麼？怎麼擺？牆角如何布置？這些都與幼兒共同商量，共同製作，共同擺放，這樣能使幼兒對環境中的事物更加認同，也更加愛護。從而更積極主動地參加到游戲活動中來。
Ⅲ 幼兒勞動教育活動方案
為保障活動順利開展，常常需要提前制定一份優秀的活動方案，活動方案指的是為某一次活動所制定的計劃類文書。優秀的活動方案都具備一些什麼特點呢？下面是我為大家收集的幼兒勞動教育活動方案（精選10篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒勞動教育活動方案 篇1
一、指導思想
熱愛勞動自古以來就是中華民族的優良美德，然而，隨著物質生活水平的提高，在學生中出現了許多怪現象，他們花錢如流水，獨生子女依賴性強，自理能力差，由於他們認識能力差，往往不知道父母的辛苦，不珍惜別人的勞動成果。為了使學生認識到沒有勞動，人類就無法生存，社會就不能發展的道理，幫助學生樹立「勞動最光榮」的觀念；培養學生獨立生活的自立，並掌握一些最基本的知識和技能；使學生體會到爸爸媽媽勞動的辛苦，做到尊敬長輩，熱愛長輩。我校將根據學校實際，組織全體學生深入廣泛開展「勞動最光榮」主題教育。
二、活動目標
1、全面發展學生素質，鍛煉學生自理能力和勞動能力，培養良好的勞動習慣，明確勞動在實際生活中的重要性及勞動是無上光榮的。
2、使學生通過實踐獲得一定的勞動技能和勞動知識，明白勞動不只是動動手腳，而是手、腦、心、神並用的一種技能和技巧，有利於開發智能，促進大腦發育，使他們成為現實社會有用的人才。
3、參加一些社會公益勞動，定期參加勞動基地的活動，通過實踐得到知識和技能。
三、活動時間
xx年xx月xx日——xx年xx月xx日。
四、活動安排
（一）宣傳動員。
利用周一升旗儀式做好「勞動最光榮」主題教育月動員工作，向全體學生發出倡議，要求大家能積極行動起來，做學校里的熱愛勞動小標兵，做家裡的熱愛勞動小成員。
（二）實施階段（xx—xx）。
1、在5月13日母親節這天進行「今天我當家」的家庭勞動實踐活動。
2、組織一次主題班隊會：「勞動最光榮」。
3、各班出好一期以「勞動最光榮」為主題的黑板報。
4、組織一次以「熱愛公益勞動，珍惜勞動成果」為主題的中隊活動。
（三）總結階段（xx—xx）。
1、圍繞本月的主題教育，各班組織學生交流心得感受。
2、各中隊推薦評選2名「勞動之星」。
3、各中隊上交一份「勞動最光榮」主題教育總結。
4、資料圖片整理裝訂。
五、活動要求
1、各班主任要高度重視，加強組織。按學校要求有序開展工作。
2、要充分調動同學們的積極性，確保活動收到實效，避免走過場。
3、活動形式要多樣，並及時總結。
4、所有活動都請形成文字材料，並請積累相關的活動照片素材。
幼兒勞動教育活動方案 篇2
為了讓幼兒在活動中培養勞動意識，學習勞動技能，體驗勞動生活，幼兒園將結合每月一事，根據體驗教育、創新教育的要求，以勞動最光榮為題，開展系列勞動教育活動。
活動對象： 大班幼兒
活動時間： 5月1日--5月31日。
活動主要負責 ：各班正、副班主任、保育員。
活動口號： 十個手指動動動，什麼活兒都會干!
活動過程：
一、且歌且吟
1、各班搜集各種有關勞動的圖片在主題牆上張貼，進行宣傳。
2、各班搜集適合本班幼兒的關於勞動為主題的兒歌、故事、歌曲，在活動中讓幼兒念一念、聽一聽、講一講、唱一唱。
3、各班在家園欄里進行有關勞動內容的宣傳，達到家園共育的教育目的。
二、小鬼當家
(一)讓幼兒在日常的勞動中學會生活的自理，逐步培養他們的勞動意識。
(二)小幫手
1、各班以「勞動最光榮」為主題，選擇適合本班幼兒的活動並開展。
2、給孩子講解幾種勞動技能。(擦桌子、掃地、疊被子、分餐點、分飯菜)。
3、每天選出班級小值日，幫助老師、阿姨做好班級各項日常工作。
4、各班每周評選出本周的「值日之星」。
(三)勞動最光榮
讓幼兒調查自己的爸爸媽媽每天工作回家後所做的事情，利用晨間談話進行交流，談談感受，讓大家體會父母的辛苦，激發幼兒為父母分擔家務勞動的激情。
每周一各班評選出班級「家務勞動之星」，實現家園共育。
三、我能行
活動展示篇「我能行」勞動技能大比武：(分年級組進行比賽、每班男女各10人)
四、我真棒
活動總結篇各班在每周評選出的勞動之星中推選2-3名幼兒參選幼兒園的「勞動小能手」評選，「勞動小能手」獲得者發予勞動獎章進行鼓勵。
幼兒勞動教育活動方案 篇3
一、活動目的
為了讓幼兒了解和懂得尊重他人的勞動，激發幼兒的勞動激情，培養幼兒的勞動意思和勞動能力，學習勞動技能，體驗勞動生活、理解「五一」勞動節的意義並記住「五一」是國際勞動日，我們今年開展「五一」勞動節活動。
二、活動時間、地點
四月二十八日在幼兒園
四月二十九、三十、五一在家裡
三、活動形式
以班為單位，班主任或當班老師負責給幼兒講解有關勞動節的知識，保育老師負責幼兒勞動實踐，勞動過後與幼兒共同談談勞動感受、勞動價值。
四、活動過程
第一階段
四月二十八號：（幼兒每人帶一塊兒舊毛巾或清潔球）
一、課堂講述
1、班老師收集適合本班幼兒的關於勞動為主題的兒歌、故事讓幼兒聽一聽、唱一唱。
2、講解有關勞動節的知識。並結合實際要求孩子，小班「自己的事情自己做」，中班「我是快樂小幫手」，大班「勞動最關榮」。
二、勞動實踐
1、飯後幼兒自己洗刷自己的碗、勺，老師檢查收回。
2、戶外活動時間值日生跟隨保育老師打掃餐後衛生，其他幼兒由老師帶領到區外衛生區，其他幼兒由老師帶領到區外衛生區撿紙、磚、棍棒等垃圾物品，（幼兒邊撿老師邊講解怎樣愛護花草樹木，不要亂拽操場周圍的花草樹木，樹葉，不要隨手在操場亂扔東西，有垃圾放進垃圾桶等）。
3、幼兒在教師的指導下擦自己的桌、凳。老師檢查過關後結束勞動！班主任或當班老師做整理總結：今天我們為什麼勞動？勞動感受怎樣？我們的勞動有什麼意義和價值？強調「五月一日」是國際勞動節。
4、下午起床後各班幼兒在老師指導和幫助下整理自己的床鋪。小班幼兒學習自己穿鞋、穿衣服；中、大班幼兒在老師指導下嘗試整理自己的書包。（床上用品整理後讓家長統一帶回家曬洗）
第二階段
四月二十九號、三十號、五月一號：在這三天內家長負責引導幼兒做力所能及的勞動，例如：
1、飯前飯後幫大人摘菜、洗菜、搬凳子、發放餐具，收拾餐具、洗碗等。
2、幫爸爸、媽媽打掃房間、院落，學習洗襪子、手套、毛巾之類的小物件品。
3、幫爺爺奶奶捶背、拿放拖鞋、衣服等。
每天孩子做了什麼家長要有文字記錄，特別是五一這天家長要有意思督促孩子勞動，讓孩子體驗勞動生活，並引導孩子談談勞動的感受，懂得尊重他人的勞動，記住國際勞動節是幾月幾日！孩子這三天都做了什麼家長整理總結在信紙上，五月二號開學交給老師。
4、幼兒在家的勞動細節請家長朋友拍成照片開學後交給本班老師。
五、活動結果
第一階段選出2—3個做的好的班，第二階段每班推出兩名做得好的家長！
幼兒勞動教育活動方案 篇4
通過開展以「我勞動，我光榮;我創造，我幸福」為主題的系列活動，讓同學們了解「勞動節」的由來，了解我國不同時代的勞模風采。從宣傳「我勞動，我光榮;我創造，我幸福」這個主題思想轉化到我們每個學生的實際行動中。
一、活動主題
我勞動，我光榮;我自理，我能幹
二、活動內容
(一)繪畫比賽
1、繪畫主題：勞動最光榮
2、繪畫形式：繪畫表現形式不限，兒童畫、國畫、版畫等均可。每個班上交5件作品，可適當增加。
3、上交時間：x月x日前上交，逾期做自動放棄。
(二)我是勞動小能手
1、在「五一」放假期間與爸爸媽媽一起對自己的家進行一次徹底的大掃除;
2、能幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務事，洗菜、淘米、洗碗、掃地、拖地等;
3、知道「誰知盤中餐，粒粒皆辛苦」的含義，並能做到我的飯碗里沒有一粒剩飯(菜);
(三)學唱勞動歌曲
1、各班音樂老師負責在本周學習有關「勞動光榮」的歌曲。
2、周五班隊活動課，以班級為單位，舉行「我愛唱歌更愛勞動」的個人演唱比賽。
三、活動要求
1、各校要組織好繪畫比賽活動?將好的作品上交中小進行展覽。
2、各校要切實布置好三個階段的活動?讓學生親身體驗勞動。
3、要制訂好活動方案案和安排，按時開展活動，要有詳細的活動記錄。
幼兒勞動教育活動方案 篇5
我園在五一勞動節來臨之際，設計以下活動方案來通過專題教學、討論談話、比賽等方式，來教育影響幼兒，使幼兒養成愛勞動的好習慣，懂得勞動最光榮的道理。
活動目的：
1、知道5月1日是國際勞動節。
2、知道身邊的人都是勞動者，他們用勞動為大家服務，有尊敬和熱愛他們的情感。
3、在活動中培養勞動意識，學習勞動技能，體驗勞動生活。
活動對象： 全園大班幼兒。
活動時間 ：x月x日到x月x日。
活動主要負責人 ：各班正、副班主任，保育員。
活動口號： 十個手指動動動，什麼活兒都會干!
活動過程：
一、故事講述篇
1、各班搜集各種有關勞動的圖片在主題牆上張貼，進行宣傳。
2、各班搜集適合本班幼兒的以勞動為主題的`兒歌、故事，在活動中讓幼兒聽一聽、講一講、唱一唱。
3、各班在家園欄里進行有關勞動內容的宣傳，達到家園共育的教育目的。
二、勞動實踐篇
(一)自己的事情自己做
1、圍繞「我會自己穿衣服」「我會自己洗手」「我會自己吃飯」等內容設計活動方案並開展活動。
2、每個人選擇自己認為做得好的一種勞動，參加班級組織的比賽，各班根據比賽結果，評選各種「勞動之星」。
(二)我是快樂的小幫手
1、各班利用晨間談話，給孩子講解幾種勞動技能，如擦桌子、掃地、疊被子、分餐點、分飯菜等。
2、各班每天選出小值日生，幫助老師、阿姨做好班級各項日常工作，如擦桌子、掃地、疊被子、分餐點、分飯菜、收發本子等。
3、各班每周評選出一名「值日之星」。
(三)家務勞動小能手
1、開展「爸爸媽媽真辛苦」調查活動。讓幼兒觀察自己的爸爸媽媽每天工作回家後所做的事情，利用晨間談話進行交流，談談感受，讓大家體會父母的辛苦。
2、通過調查，了解父母的艱辛之後，讓幼兒想一想如何去幫助爸爸媽媽，並與家長共同商量，定好家務勞動計劃。
3、讓幼兒根據自己訂制的家務勞動計劃，開展「家務勞動小能手」的家務勞動實踐活動。每天在家做一些家務勞動，讓家長把孩子當天所做的家務記錄下來。(發記錄表)
4、周末讓家長對孩子在家的勞動進行評價。(在記錄表上進行評價)
三、活動展示篇
「我能行」勞動技能大比武，分年級組進行比賽，每班男女各10人。
1、穿衣服比賽。
2、剝毛豆比賽。
3、上學准備。(整理書包)
四、活動總結篇
各班在每周評選出的勞動之星中推選2到3名幼兒參選幼兒園的「勞動小能手」評選，給「勞動小能手」獲得者發勞動獎章進行鼓勵。
幼兒勞動教育活動方案 篇6
教育幼兒從小熱愛勞動，從自己做起，從小事做起，在自己的事情自己做的同時能為他人、為集體服務，培養幼兒的責任感和社會適應能力。讓孩子們在「勞動真快樂」主題中親身體驗到「勞動的快樂、勞動的光榮」，從而萌發熱愛勞動者、珍惜勞動成果的情感。
一、具體安排
1、時間：20xx年x月x日~x日
2、地點：本園、各班
3、參加對象：全體教師和幼兒
4、活動負責人：各年級組長、各班班主任教師
5、活動內容：各班結合「五一」勞動節主題活動，進一步挖掘潛在教育資源，開展「勞動真快樂」的主題活動。同時對幼兒進行假期安全教育，提高安全意識和自我保護意識，並請家長協助進行安全教育。
小班活動：幫爸爸媽媽做一件事情，如：收拾玩具物品，拿拖鞋，倒垃圾等。
中班活動：為班級做一件事情，如：整理圖書玩具，抹桌椅，澆花等。
大班活動：為幼兒園做一件事情，如：幼兒園公共場所撿垃圾，擦洗牆壁瓷磚、樓梯扶手、門、窗檯等（安全的場所）。
二、注意事項
1、各班活動要進行備課並在周計劃中予以具體安排落實。
2、小班可結合「幫爸爸媽媽做一件事情」組織一節專門的談話活動。
3、大班年級組長做好各班活動內容、場地的協調。
4、活動期間組織有序，注意幼兒的安全。
幼兒勞動教育活動方案 篇7
為慶祝「五一」國際勞動節，弘揚「勞動光榮的精神」，進一步加強幼兒園的文化建設，豐富老師精神文化生活。決定在全園開展「我勞動，我光榮，我健康，我快樂」「五一」主題文化活動，通過開展各種喜聞樂見的教職工文化活動，努力營造歡樂祥和的節日氛圍，讓教師度過一個激情、快樂的勞動節。
一、活動時間
20xx年x月x日
二、活動地點
x區實驗幼兒園多功能廳、操場
三、活動過程
（一）「勞動最美」交流會
時間：20xx年x月x日
地點：多功能廳
內容：在日常生活中捕捉勞動者的美麗瞬間，通過多媒體課件的形式展現幼兒教師真實的工作場景，讓大家走進幼兒教師的生活，了解他們的工作狀況，切身感受幼兒教師工作的辛苦，並在辛苦的工作中尋找勞動的快樂，體驗勞動的光榮、勞動的美麗，掀起學先模、比貢獻的熱潮。
（二）健美操比拼
時間：20xx年x月x日
地點：多功能廳
內容：以班級為單位，進行教師健美操大比拼活動，既展示了老師的活力，又豐富了教師的精神生活。同時也能展現教師扎實的基本技能。
幼兒勞動教育活動方案 篇8
xx實驗幼兒園以「歡慶『五一』，創意勞動成果」為主題的慶祝活動在幼兒園大廳拉開帷幕，全園幼兒積極參與，每個班級用圖板展示了別具特色的師幼作品，場面熱鬧，幼兒有組織的觀看了展覽，幼兒園里到處洋溢著歡聲笑語。
一、「勞動最光榮」主題實踐活動
在五一國際勞動節來臨之際，xx實驗幼兒園大班級部開展了「勞動最光榮」系列主題活動，熱烈慶祝「五一」國際勞動節，包括「自己的事情自己做」、「幫媽媽做家務」、「我是勞動小模範」等多項主題活動。在幼兒園里，讓孩子們到種植園，給小麥、蒜苗拔草，給油菜、小花澆水、施肥，通過活動讓幼兒進一步了解勞動節的真正意義，感受勞動的快樂，培養幼兒從小懂得關心他人，關心身邊的事，尊重和感謝勞動者的社會情感。
二、創意美術展
為培養幼兒的藝術興趣，提高幼兒創造美的能力，xx實驗幼兒園，自本學期以來，在全園開展了創意美術活動， 舉行了幼兒創意美術作品展示活動。幼兒有的在長卷上揮灑潑墨、有的在紙盤上彩繪、有的在蛋糕盤上繪制青花、有的在廢舊掛歷上線描、有的在宣紙上作畫、有的印製版畫，孩子們激情創意，盡情地抒發內心的喜悅和感受，老師們把孩子們的創意作品做成展板，全員幼兒參觀。
通過本次創意繪畫活動，既發展了幼兒豐富的想像力，又培養了繪畫技能，提高美術活動興趣，同時也展現了孩子們內心那片美麗的世界，此次創意美術活動取得了圓滿成功。
三、開展「我是勞動小能手」比賽活動
幼兒園以班級為單位組織幼兒開展「我是勞動小能手」活動。本次活動結合幼兒園衛生掃除，組織幼兒進行擦桌子、椅子比賽。活動分組比賽。通過比賽評選出勞動小能手。
四、找尋春天的秘密
幼兒以班級為單位，在老師的帶領下，走出幼兒園，走進社區和大自然。大多數班級帶幼兒來到田野，幼兒在田間採摘野菜、在小樹林中穿行、觀賞路旁的桃花等。老師和孩子們一起在田間放起風箏，幼兒手拿彩色的風車和塑料袋，探索感受風的力量;有的班級在中心廣場的沙灘上游戲等。
五、舉行健康講座
全體教職工參加，幼兒園工會主辦，在幼兒園多功能室舉行的「遠離污染，親近美好生活」健康知識講座。通過這次講座，讓教職工認識到身體是工作的本錢，在平時的教學中，不要忘記了保養自己的身體。
這些活動的開展豐富了教師和幼兒的文化生活，更調動了教師職工和幼兒參與活動的積極性，加強了團結，增進友誼，增強了幼兒的合作交往能力，體現了和諧校園的理念。
幼兒勞動教育活動方案 篇9
活動目的：
1.嘗試用捆紮大小珠子扎染T恤。
2.欣賞各種扎染作品，了解民族工藝，了解古代扎染的過程。
3.樂於參與活動，感受扎染的奇妙，體會勞動的快樂。
活動准備：
1、古代扎染的圖片或視頻
2、已經扎染好的T恤和各種扎染作品或作品圖片(花布、衣服、圍巾、包等)。
3、純棉淺色t恤，大小不同的珠子、玻璃球、皮筋或毛線，染料、剪刀、顏料盆，清水桶，抹布。
活動過程：
一、導入部分：
1、教師出示已經扎染好的T恤、幼兒觀察。
——小朋友們這件T恤好看嗎?
——T恤上都有些什麼顏色?
——你們知道這些顏色是怎麼扎染上去的嗎?
二、學習扎染：
1、欣賞扎染。
(1)播放古代扎染的圖片或視頻，了解扎染過程。
(2)欣賞各種扎染作品，引導幼兒討論花布上有哪些圖案?花布上圖案的顏色特點。欣賞用裹珠子的方法扎染而成的t恤，感受圖案的奇特。
2、教師示範扎染的材料與操作過程。
(1)示範扎染的過程，浸泡——晾乾——捆紮——浸泡——晾乾——燙平，知道用不同的方法。
(2)引導幼兒觀察製作材料，共同討論材料的用途和操作方法，學習扎染。
3、嘗試在T恤上進行扎染，布置圖案。
(1)鼓勵幼兒用大小珠子在T恤上進行扎染，設置圖案。
(2)教師觀察幼兒操作並給予指導。
三、教師指導：
1、誰的作品扎染成功了，為什麼?(扎緊了)
2、誰的作品沒有扎染成功，為什麼?(沒扎緊)
3、我們可以用什麼方法讓橡皮筋扎的緊一點?(可以多繞幾根)
4、如果染完顏色後，橡皮筋拆不開可嘗試用剪刀。
5、製作完成後，用清水洗手，並擦乾。
四、結束部分：
幼兒把扎染的作品晾乾，欣賞同伴作品，教師進行總結點評。
活動延伸：幼兒展示自己的扎染作品，並穿上自己扎染的衣服在表演區進行表演。
幼兒勞動教育活動方案 篇10
一、活動背景
在我們日常社會中，有著許許多多的節日。而在這些重要的節日、紀念日中，都蘊藏著寶貴的不可估量的教育資源。
教師完全可以利用節日主題活動引導幼兒養成對他人、社會親近、合作的態度，學習初步的人際交往技能，認識、體驗並理解基本的社會行為規則，學習自律和尊重他，了解自己的親人以及與自己生活有關的各行各業人們的勞動，培養其對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重。
二、活動內容
1、通過參觀、調查、談話、繪畫、歌唱、家長助教、采訪等形式讓孩子認識各行各業的人，了解不同職業的差異，培養孩子觀察分析的能力;同時在玩游戲的過程中，體會社會生活中人與人之間存在的密切關系。
在我們的角色游戲中，孩子們盡情地扮演和表現心目中不同職業的角色。
2、讓幼兒了解勞動者為社會作出的貢獻，學說感謝的話、做力所能及的事情、送感謝卡片、寄感謝的信、表演手語「感恩的心」等方式尊重並感謝各行各業工作的人。
鼓勵孩子們在家裡做力所能及的事情，培養幼兒愛勞動的品質。
3、各班可邀請一位不同職業的家長與幼兒共同度過節日，讓幼兒體驗勞動的幸苦。
三、各年齡段
小班：「各行各業愛勞動」
工人叔叔揮舞著手中的工具，在車裝上緊張熟練的勞動著;農民伯伯手持鋤頭，在田間仔細的勞動著;警察叔叔不怕太陽曬，在馬路中間認真的勞動著，還有很多很多各行各業愛勞動的勞動者都在自己的崗位上認真的勞動著，讓我們為他們辛勤的勞動說聲：「你們辛苦了!」
(一)主題目標
1、知道是國際勞動節，是所有勞動人民的節日。
2、了解各行各業人們的勞動，並體驗勞動是件辛苦又快樂的事。
3、激發幼兒愛勞動的願望。
(二)具體活動
1、認識「五一」節(談話活動)
2、勞動最光榮(語言活動)
3、鮮花送給您(美術活動)
4、快樂的勞動節(綜合活動)
5、尋找身邊最可愛的人(特色活動)
中班：「做光榮的勞動者」。
(一)主題目標
1、關心周圍人們的活動，了解常見社會成員的工作及與我們的關系，並尊重他們的勞動。
2、體驗社會成員之間的互相關心和友好交往，願意向他們學習。
(二)具體活動
1、建築工人(談話活動)
2、送貨員(數學活動)
3、學做解放軍(音樂活動)
4、參觀消防隊(參觀活動)
5、尋找身邊最可愛的人
大班：「尋找身邊最可愛的人」。
(一)主題目標
1、采訪身邊以及周圍的人的工作，激發對不同勞動人群的工作認識。
2、培養幼兒基本的生活自理能力，樹立良好的勞動意識。
(二)具體活動
1、快樂的小幫手(談話活動)。
2、勞動的計劃書(社會實踐活動)。
3、五一家庭勞動日(綜合活動)。
4、歌曲《勞動最光榮》(音樂活動)。
5、慰問身邊的勞動者(參觀活動)。
6、尋找身邊最可愛的人。
四、區域游戲
1、數學區：小小理貨員目標：根據自己的認知需要選擇不同難度的按要求擺放。
材料：不同難度的貨架底板。
指導要點：選擇相應底板，並根據要求擺放不同價錢的物品。
2、科學區：小小水管工目標：和同伴一起合作接通水管。
材料：不同長度的水管若干，三通、彎頭等若干。
指導要點：根據需要設計水管長度，彎曲方向，提醒幼兒接水時不要漏水。
3、語言區：他們的工作目標：和老師、和同伴、自己閱讀有關「各行各業的人們」圖書，並能與同伴交流。
材料：自製「各行各業的人們」圖書若干。
指導要點：引導幼兒選擇「各行各業的人們」圖書閱讀，並及時提出的問題進行回答。
4、手工區：服裝加工廠目標：和同伴一起利用各種材料製作服裝。
材料：各類美工工具、紙張、廢舊材料、衣服式樣底板等。
指導要點：引導幼兒根據自己的喜好製作服裝並選擇合適的材料進行裝飾。
Ⅳ 幼兒園環創設計方案怎麼寫（三篇）
幼兒園環境創設計劃方案範文1
1、主題牆牆面布置
班級牆面布置各班教師大膽創新，能根據本班幼兒年齡特點，結合班級開展的主題活動，並隨著季節的變化，創設與教育相吻合的環境，認識到幼兒園環境的教育性不僅僅蘊含於環境之中，並且蘊含於環境創設的過程中。以往，幼兒園環境創設常常較多地由教師包辦，即使有幼兒參與，也僅限於將幼兒的作品拿來作為環境的點綴;本學期教師將幼兒參與環境創設融入課程，以便對幼兒有針對性地進行教育。教師由單純的知識傳授者變成了觀察者、傾聽者、合作者、決策者，幼兒由單純的傾聽者變成了計劃者、參與者，充分認識到了自我的本事，意識到了自我是環境的主人，人人出謀劃策，人人都來承擔自我的一份職責，使幼兒的參與性落到實處。中班幼兒自我動手製作了松樹爺爺(廢舊紙杯，光碟)激發了幼兒的進取性、主動性、創造性。大班的幼兒和教師一齊創作了主題活動(小狐狸)(小籬笆)每位幼兒都獻計獻策，期望自我的想法得到教師的認證。
2、戶外環境
戶外的環境也是整個幼兒園的臉面，優美德戶外環境讓每個入園的幼兒心境格外舒暢。所以我們這次在大門口畫了一個大大的房子，讓幼兒每一天早上都高高興興，蹦蹦跳跳的入園，每個幼兒都喜歡做游戲，本學期我們還布置了很多讓幼兒做游戲的圖案，為了讓jy135.幼兒更好的認識數字我們把我們把幼兒做早操的小紅點改成了數字。
3、廊道門窗
根據我園的特殊情景，陽台多應採用不易褪色的材料布置，可用幼兒的作品來裝飾廊道，稱之為「幼兒天地」。這樣家長也能看到我們的教學情景，幼兒也明白愛護自我和別人的勞動成果，體會到成就感。
4、積沙成塔
積沙成塔也是本幼兒園的一個特色，為了更好的讓幼兒參與到這個環節中了，教師們用了很多的趣味圖案，每個幼兒都喜歡。
5、區域創設
為使幼兒園的每一塊牆壁、每一個角落都與幼兒產生交流作用，要求每班供給的活動區至少5個以上，環境和准備投放材料時，想有效地利用環境促進幼兒的發展，引導幼兒與環境相互作用，將收集材料和創設環境的過程作為幼兒的學習過程。每位幼兒看到自我帶來的廢舊物品在教師的改動下變成了自我喜愛的玩具，也使幼兒明白了廢物利用，保護環境的道理，我們開辟了(圖書角)(益智區，棋類，撲克，算數等等)(巧巧手)(農貿市場)(音樂角)，讓幼兒自我的想像有了展示的舞台。
本學期我們還創設了一個(今日我過生日)的主題，也是幼兒很喜歡的一個活到。
6、家長園地
家長園地是教師與家長之間溝通聯系的園地，是聯系幼兒與家庭的一座橋梁。本學期要求各班根據自身的特點及幼兒的實際情景出好每周一次的家長園地，真正發揮它的教育價值。經過家長園地讓家長了解孩子每一天在幼兒園的活動安排，明白一些簡單的育兒知識，以及了解孩子在幼兒園的表現。開辟幼兒園宣傳欄、健康知識欄經過宣傳欄，向家長宣傳幼兒教育、衛生保健知識。本學期開辟四期專欄，並根據每期的專題，選擇相應的資料，增強宣傳力度，到達家園共育的效果。
總之在本次環境創設比賽中我園的環境創設適合了幼兒的年齡特點，突出了本園的特色，可是還有很都不足我們會更加努力，使幼兒園的環境有更大的突破。
幼兒園環境創設計劃方案範文2
幼兒園的環境是幼兒園的重要組成部分，幼兒正處於身體、智力迅速發展以及個性構成的重要時期。在創設幼兒園環境時，既要研究它的教育性，又要充分起到其激發幼兒興趣的作用，並要適時的給予幼兒展示的平台，留給孩子一份屬於自我的天空。
本學期，根據本班幼兒的年齡特徵，為激發孩子們的想像力和動手操作的慾望，特決定將本班的教室空間充分利用，為孩子營造一個良好的氛圍。同時，依據本校的實際情景，以幼兒參與為主線的前提條件下，特創設了貼合本班特色的環境布置方案。在創設中要努力調動幼兒的「三性」即進取性、主動性、創造性，讓幼兒真正成為牆飾創作的設計者和主宰者。在創設牆壁文化中，我們要注重幼兒親自動手操作的本事，並適時的滲入一些親子活動的開展。具體從以下幾方面做起：
主題牆面布置
「巧手製作園地」
主要以幼兒剪紙、幼兒折紙為主。從該階段的幼兒年齡特徵來看，幼兒生性活潑好動，動手操作是幼兒最喜歡的一項活動。學校為了讓幼兒能在簡便愉悅的環境中健康成長，特為幼兒訂購了《童樂開心剪》以及相關的手工材料，便於師生互動或是幼兒動手製作供給了良好的條件。
「我是小畫家」
該牆壁創設區域主要以幼兒的繪畫作品為主。現階段，幼兒正處於智力迅速發展的時期，對周圍的一切好奇心較重，親自動手將看到的事物畫下來的慾望也較高。教師與幼兒參與大膽想像，將日常生活中看到的、想到的用圖畫的形式表達出來顯得尤為重要。
「群星閃爍」
主要的創設背景是以收集廢舊光碟為主、即時貼為輔，用這些材料製作了紅花欄，分設了學習、養成、衛生、安全四個區域。同時讓每位幼兒准備了一張照片，創設意圖在於將這些方面表現突出的幼兒照片貼在閃閃發亮的光碟上，以到達「群星閃爍」的效果，並到達激勵幼兒成長的效果。這樣利於培養幼兒的合作本事和競爭本事。
「主題牆」
古詩集：用A4紙剪成心的形狀，將每周背誦的古詩附在上頭。這樣能夠讓來接送孩子的家長對幼兒在園的學習資料有大致了解，也便於他們在家時及時的給予孩子輔導。
語言區:培養幼兒看書認字的興趣，在布置相關區域時，要盡量選用色彩鮮明、形象生動、富有情趣、圖文並茂的圖書，如卡通畫報、童話故事、幽默笑話等，讓幼兒簡便愉快的看書。
建構區：游戲的各類積木，讓幼兒在簡便、開放的狀態下充分、自由的發揮其想像力和創造力。
音樂區：供給錄音機等音樂用具，讓幼兒在音樂中尋找歡樂。
幼兒園環境創設計劃方案範文3
本學期環境創設主要分主題活動環境、區角活動環境、自主性游戲活動環境的創設以及家長園地的創設.下頭我分別從這四個方面來講：
一、主題活動環境的創設
本學期有六個主題活動，分別為：《身體暢想曲》、《歡樂的家》、《秋天的圖畫》、《圓圓的世界》、《可愛的動物》、《歡樂的冬天》。主題環境是根據我們主題的實施而變化的。在每一個主題開始時，教師、孩子、家長都會一齊收集資料，我們會根據孩子的興趣和需要把收集的部分資料布置在主題牆上，供幼兒欣賞和自由討論，並從中獲取知識，激發探索的慾望。在活動中，我們也會把孩子的作品，如剪紙、繪畫、折紙等布置在主題上，讓幼兒交流、學習，不僅僅促進了幼兒間的感情，還提高了幼兒學習的進取性，樹立了幼兒的自信。當然，要讓孩子生活在一個美的環境中，幼兒才能身心愉悅，所以在強調幼兒參與的同時，也要研究的牆飾的美觀，這就需要教師對主題牆版塊的設計和適當的修飾。
二、區角活動環境的創設。
本學期准備開展七個區角：圖書角，自然角、數學角、音樂角、科學角、建築角、美工角。首先，在每個區角我們應當設計區角的標識，讓幼兒明白自我玩的是什麼區角。其次，根據幼兒的興趣和需要投放材料。在這個過程中也需要和主題相結合，如第一個主題《身體暢想曲》中，在美工角，就能夠投放折紙圖示和紙，引導幼兒在日常生活中折一折衣服和褲子等等。區角活動的材料也隨著主題的改變而適當增減材料。
一、小學社團活動設計方案怎麼寫（四篇）
二、高三勵志主題班會設計方案範文（三篇）
三、大學生主題班會優秀設計方案範文（四篇）
四、小學六年級主題班會優秀設計方案（三篇）
五、小學教師節慶祝活動方案設計範文（三篇）
六、小學生春遊設計方案怎麼寫（三篇）
七、企業員工績效考核方案設計心得體會（三篇）
八、公司績效考核方案設計範文（兩篇）
九、黨支部黨日主題活動方案設計（三篇）
十、方案設計造句,用方案設計造句
三、自主性游戲活動的創設。
本學期我們將繼續開設娃娃家、小小銀行、寶寶點心店、咪咪理發店等自主性游戲。首先，我們將豐富各個游戲點的材料。如娃娃家將製作桌子和櫃子等，在理發店多做一點發飾等。自主游戲材料的投放和主題活動也要相聯系，能夠根據開展的主題適當豐富游戲材料和增設游戲。如在主題《秋天的圖畫》中，能夠開設水果店游戲，小菜場游戲。在主題《圓圓的世界》中，點心店裡能夠製作圓圓的餅干，圓圓的蛋糕，在主題《可愛的動物》中，在超市中能夠開設動物玩具專櫃等等。
四、家長園地的創設。
在家長園地牆飾的布置中，我布置了兩只可愛的小雞，中間是一顆編織的愛心，愛心上拴著四個氣球，象徵著我們小朋友的團結和友愛。在家長園地上，我們設計了六個版塊：有主題總目標、一周活動在線、請您幫忙、育兒知識、表揚欄、生日榜。其中生日榜和育兒知識是一月一換，一周活動在線、請您幫忙、表揚欄三個版快是一周一換，主題總目標以主題實施時間而跟換。
本學期的環境創設主要以這四方面為主。基本上環境、材料會隨著主題的改變和幼兒的興趣和需要而跟換。讓幼兒得到個方面的發展。 ;
Ⅳ 幼兒園主題活動方案精選大全
教學是一種創造性勞動。寫一份優秀教案是設計者 教育 思想、智慧、動機、 經驗 、個性和教學藝術性的綜合體現。以下是我精心收集整理的幼兒園主題活動方案,下面我就和大家分享，來閱讀一下吧。
幼兒園主題活動方案篇1
活動目標
1、感受歌曲《大中國》的自豪氣勢，熟悉旋律，初步跟唱。
2、理解歌詞含義，認識長江、黃河、長城和珠穆朗瑪峰。
活動准備
1、《小朋友的書·我的祖國叫中國》;磁帶及錄音機。
2、中國地圖一張;小鈴、鈴鼓、圓舞板等打擊樂器。
活動過程
1、欣賞歌曲《大中國》。
●教師告訴幼兒歌名，聽一遍錄音歌曲，提問：你聽到這首歌有什麼感覺?
今天我們來欣賞一首歌曲，她的名字叫《大中國》，你聽到這首歌有什麼感覺?
●教師清唱一遍歌曲，提問：你聽到歌曲里唱了什麼?
現在再來聽聽，你從歌詞里聽到了什麼?
2、理解歌詞，了解祖國大好河山。
●教師在中國地圖的對應位置上用 簡筆畫 標出長江、黃河、長城、青藏高原、珠穆朗瑪峰。
●根據歌曲內容提問，幼兒回答後，教師唱出歌詞。
「兄弟姐妹都很多」指的是誰?(中國有56個民族)
「家裡盤著兩條龍「指的是什麼?(長江和黃河)
3、播放錄音歌曲，幼兒自由跟唱。
現在你跟著音樂，我們輕輕的唱一唱。
4、教師引導幼兒選擇打擊樂，如小鈴、鈴鼓、圓舞板為歌曲伴奏。
選擇適合的節奏進行伴奏，如小鈴：×000︳×000︳
鈴鼓：×000︳×000︳
圓舞板：__ ︳__ ‖
5、播放《打中國》的歌曲做背景，結合《小朋友的書·我的祖國叫中國》第7頁「祖國真大」，請幼兒在地圖上用藍色畫出長江，用黃色畫出黃河，用灰色畫出長城，用綠色畫出珠穆朗瑪峰。
幼兒園主題活動方案篇2
活動目標
1、知道香港、澳門、台灣在中國地圖上的大致位置，知道它們都是中國不可分割的一部分。
2、認識香港和澳門主要建築和風景點;認識台灣的主要風景點——日月潭、阿里山。
活動准備《小朋友的書·我的祖國叫中國》;中國地圖。
活動過程
1、利用電腦的地圖，認識香港、澳門。
A師幼中國地圖上找找香港、澳門的位置，感知它們都是中國不可分割的一部分。
(利用電腦將地圖可放大和縮小的功能，讓幼兒獲知香港和澳門在地圖上的位置。目測類比幼兒熟悉的城市，如上海、北京，感知與家鄉浙江的距離)
B利用圖片欣賞香港、澳門典型的建築和風景，如美麗的維多利亞港灣、現代化的摩天大樓、迪斯尼樂園、大三巴牌坊等。
2、認識寶島台灣。
A師幼在中國地圖上找找台灣的位置，感知台灣是中國不可分割的一部分。
B藉助圖片了解台灣的著名景點，如日月潭、阿里山等。
3、使用《小朋友的書·我的祖國叫中國》第11—12頁「香港、澳門和台灣」，讓幼兒再次觀看這些典型圖片，加深對三地的認識。
4、繼續使用《小朋友的書·我的祖國叫中國》，請小朋友將小導游和對應的地點連線，請他們帶著我們一起去旅遊吧。
幼兒園主題活動方案篇3
一、主題目說明：
幼兒天生對大自然充滿好奇心和探究欲。宇宙天體中的無窮奧秘，生活中的奇妙現象，是5-6歲幼兒議論的永恆主題。抓住幼兒生活的小事，誘導幼兒觀察大自然，幫助幼兒真切感受自然的神秘和科學家的偉大，這是現代教育的重要內容，也是「春夏與秋冬」主題價值之所在。
請千萬記住，讓孩子獲得知識並不是我們的主要目的，讓孩子的眼睛永遠放射出探索的目光，讓孩子的心靈永遠保持探索的熱情，對這個世界滿懷新鮮和驚奇--這才是我們孜孜以求的。
二、主題目標：
1、初步感受四季變化對植物生長及人們衣著、生活的影響。
2、初步理解簡單的物理現象
3、初步了解人類與環境的相互依存關系，身體力行的關心、保護環境。
4、嘗試用簡單的認知 方法 發現問題，具有初步的認識和理解能力。
三、環境創設：
1活動區環境：
(1)、記錄一周的氣象
材料：溫度記錄表、筆等
玩法：每位幼兒記錄本周每天的溫度、最低溫度及天氣情況，最後一天統計一周的總體情況，並統計晴天、雨天、陰天各有幾天。
(2)天氣預報表
材料：軟硬不同的紙、剪刀、蠟筆等
玩法：取一張長方形的硬紙作為天氣預報的底板，寫有星期的卡片、表示天氣的圖案：如太陽、雨天、陰天、多雲等。底板上有空當，用來插當天的日期卡和天氣卡。
(3)春夏秋冬
材料：幼兒美術用書《春夏秋冬》
玩法：請幼兒根據春夏秋冬四季的典型色，分別在作品上塗上相應的顏色、寫上相應的文字。
(4)接牌
材料：撲克牌若干(10以下的牌)
玩法：由一人任意出一張牌，其他幼兒根據相鄰數出牌，三張牌組成相鄰數後放在一邊，繼續游戲，牌先出完者獲勝。
(5)造高樓
材料：正方體、圓柱體、長方體等各種形狀的紙盒子，剪刀、漿糊、雙面膠若干。
玩法：請幼兒用各種紙盒造一幢高樓，教師指導幼兒把高樓造得又高又牢固。
2、牆飾
(1)、冬眠和夏眠的動物：將幼兒收集和繪畫的冬眠的動物布置在主題牆上。如：刺蝟、海參等。
(2)、春夏秋冬：將幼兒畫的關於四個季節的畫布置在牆面上。
(3)、可愛的企鵝：將幼兒自己製作手工作品企鵝展示的主題牆上。
(4)、我們去秋遊：讓幼兒將去秋遊的過程畫成畫布置在牆面上。
(5)四季的花：讓幼兒收集不同季節所開的花的圖片，布置在主題牆上
3、資料收集：
收集冬眠的動物
四、家園共育：
抓住幼兒生活的小事，誘導幼兒觀察大自然，幫助幼兒真切感受自然的神秘和科學家的偉大。
五、親子活動：「天氣預報」
家長和孩子一起關注每天天氣的不同變化，並堅持把每天的天氣記錄下來。
幼 兒園主題活動方案篇4
(一)幼兒園資源准備：
1、一次性叉子、吸管、桌布、盤子;洗滌工具;用餐器具;座椅;活動場地。
2、人員安排：廣播----劉少麗
攝像、拍照-----周麗麗
3、教室活動內容：
大一班：活動指導------邵永梅;清潔、清理-------閆靜靜
大二班：活動指導------閆倫梅;清潔、清理-------朱紅
4、環境：於3月13日上午空班老師布置教室環境;
(二)家庭資源准備：
1、活動前期通過發放通知和家長進行溝通、交流活動方案。
2、收集各類蔬果食品，自製一樣小點心。
3、自帶水果刀等工具。
(三)活動過程：
(一)集體活動：
1、全體教師、幼兒、家長集中操場。幼兒按班級列隊(大一班列隊與中二班場地;大二班列隊與大一班場地)
2、廣播：
簡要介紹活動內容、時間、場地的安排。
播放幼兒早操音樂。
3、表演：幼兒早操、律動。
4、廣播：
請孩子找到自己的家長，進入各個製作區參與活動。
5、規則：活動區中請聽從各班指導老師的安排等。
幼兒園主題活動方案篇5
活動目標：
1、理解白天黑夜的異同的原因及轉換關系。
2、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
3、使幼兒對探索自然現象感興趣。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
活動准備：
地球儀，陽光(手電筒一防止那天沒有出太陽)。紅色五角星。
用白色卡紙和黑色卡紙製成「白天先生」和「黑夜小姐」。
夜晚圖片。
活動過程：
一、由圖片引出話題。
師：你們看;老師手裡有什麼呢?畫的是什麼時候呢?都畫了些什麼東西呢?你們覺得好看嗎?
二、討論黑夜的秘密。
1、引出話題。
師：你們覺得黑夜漂不漂亮?可是他是怎麼形成的呢?那是因為地球自轉才形成了黑夜，(教師要講解一下什麼叫地球的自轉)我們來一起看看是不是因為地球的自傳才形成了黑夜和白天。
2、教師做實驗，引導幼兒注意觀察其中的現象。實驗介紹：教師將打亮的電筒固定在離地球儀有一定的距離的一側。在地球儀中國地域上貼上一個紅星代表中國。
師：地球儀表示我們生活的地球。老師用手去轉動地球儀表示地球自轉，手電筒則表示太陽光。老師轉動地球儀，你們看會有什麼樣的現象?
3、教師操作活動。引導幼兒講出所看到的現象。
師：當紅星對著光時我們這里是白天還是黑夜呢?那當紅星背離陽光時，我們這里是白天還是黑夜呢?
4、與幼兒一起討論白天黑夜的轉換關系。
師：地球在自轉，在自傳的過程中，有些地方就能照到光，有些地方就沒有了，當陽光照著一個地方時那它就是白天，遠離時他就是黑夜。所以就形成了白天和黑夜。
三、出示「白天先生」和「黑夜小姐」卡片。
教師左右手分別模擬「白天先生」和「黑夜小姐」說：小朋友們好!我是白天先生，我是黑夜小姐，(兩者間相互提問)如：白天先生，你們那是什麼樣的啊?大人和小孩是怎麼生活得啊?(相互問一下各自特有的東西)
四、結束活動。
活動延伸：美工——漂亮的夜晚
幼兒園主題活動方案篇6
活動目標
1、喜歡幼兒園的情感。
2、能說出幼兒園里自己的好朋友的名字。
3、復習重點字詞「幼兒園「、」布娃娃「。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、發展幼兒思維和口語表達能力。
活動准備
1、材料配備：教學掛圖、教學光碟、大小字卡(幼兒園、布娃娃)。
2、教師自備：教師自製的紙制房子。
活動過程
一、愛的萌發(激情感染)。
教師激發幼兒參與活動的興趣。
(1)教師：「小朋友們，你們的好朋友布娃娃來到我們班了，她在哪兒了?找一找。」教師出示教學掛圖和幼兒一起欣賞。
(2)教師：「布娃娃和誰在一起?她的好朋友是誰?在和她說什麼?」鼓勵幼兒大膽想像。
二、愛的體驗(創意想像)
欣賞兒歌，講述自己的好朋友。
(1)教師：「小朋友們的想像真豐富，現在我們看一看她和好朋友都說了什麼好聽的話?「教師播放教學光碟中的律動和幼兒一起欣賞。
(2)教師：「為什麼豆豆剛剛開始哭的時候頭頂上有一片雲?後來又變成了幾片?為什麼呢?」
教師鼓勵幼兒根據教師的提問大膽想像和表達。
三、愛的表達(快樂游戲)
游戲：送字寶寶回家。
游戲准備：大字卡、小字卡、紙制的房子。
游戲過程：
(1)教師激發幼兒參與活動的興趣。
教師：「今天有許多字寶寶來到了我們班，它們在哪了呢?找一找!「教師提前把小字卡放到幼兒的椅子下。」找到它們了么?你們認識這些漢字么?「教師出示大字卡。
(2)教師和幼兒一起游戲，在游戲中引導幼兒學習漢字。
教師：「和小朋友們玩了這么久，它們要回家了，我們送它們回家吧，家在哪裡呢?「教師出示房子，房子上貼有大字卡」幼兒園「、」布娃娃「。
教師：「請小朋友學著小鳥飛的樣子把它們送回家吧!」
幼兒園主題活動方案篇7
活動名稱：很大很大的爸爸
活動目標：
1理解 散文 ，感受散文中誇張比擬的童趣。
2嘗試模仿散文中誇張的語言形容爸爸。
3幼兒能夠大膽想像對散文進行仿編。
活動重點：
幼兒能夠理解散文中比擬的修辭方法。
活動難點：
幼兒能夠大膽想像對散文進行仿編。
活動准備：
圖片，畫紙，畫筆。
活動過程：
1談話導入
師：「你家裡都有誰呀?誰的力氣最大?」並對其進行描述。
2欣賞 散文詩 。
師：「詩裡面的爸爸站著的時候像什麼?躺著的時候?」
3出示圖片再次欣賞散文詩。
師：「詩裡面爸爸站著時腳是第幾層?胳膊，肩呢?
躺著的時候腳像船的哪?頭呢?身體呢?可以和在爸爸的身
上做什麼游戲呀?」
4教師和幼兒一起來復述散文詩。
5分組討論並畫下自己的爸爸像什麼?
師：「小朋友想一想爸爸站著和你做游戲的時候像什麼?躺著呢?那我們分組討論，並畫下來」
6請幼兒自己來紡編詩。
7歌曲形式結束。
師：「我們爸爸棒嗎?讓我們來唱一唱好爸爸誇誇咱們的爸爸吧!」
散文詩：
很大很大的爸爸
我的爸爸站著的時候就像一座樓，腳是第一層，胳膊是第二層，肩是第三層，我要使出爬山的近才能爬上爸爸的這座樓，我的爸爸躺著的時候就像一條船，腳是船尾，頭是駕駛台，身體是又寬雙大的甲板，無論我在板上翻跟頭，跑步， 跳高 爸爸的這艘船總是穩穩的，要是我一摁他的鼻子他還會發出和在輪船一樣的汽笛聲，唔唔!!我的爸爸真的很大很大你要是不相信就來我們家看看吧
幼兒園主題活動方案篇8
活動目的
1，了解種子傳播的方法。
2，學習詩歌，嘗試仿照詩歌的句式續編詩歌，體驗創作的樂趣。
活動過程
1，出示掛圖《植物媽媽有辦法》，提問：植物媽媽是怎麼傳播種子的?
2，請幼兒聽詩歌《植物媽媽有辦法》。提問：
(1)詩歌里講了哪幾 種植 物?它們各有什麼樣的特點?
(2)媽媽是用什麼辦法傳播種子的??
3，引導幼兒按詩歌的結構續編是詩歌，
提問：椰子(蓮子，石榴，葡萄)媽媽有什麼辦法傳播種子?能模仿著把它們編成詩歌嗎?
詩歌：植物媽媽有辦法
蒲公英媽媽有辦法，孩子個個像傘兵。
微風帶它去旅行，落地發芽又生根。
蒼耳媽媽有辦法，寶寶身上長滿刺。
動物帶它到處走，掉到土裡把根生。
豆莢媽媽有辦法，太陽一曬咧嘴笑。
「啪」，孩子離開媽，落土長大又開花。
植物媽媽有辦法，種籽成熟遍地撒。
方法巧妙多變化，它們的孩子遍天下。
續編參考
椰樹媽媽有辦法，葉子落水會 游泳 。
大海裡面四處漂，來到岸邊把戶落。
石榴媽媽有辦法，寶寶長得美又甜。
小鳥肚裡睡一覺，田野庭院來安家。
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var _hmt = _hmt || []; (function() { var hm = document.createElement("script"); hm.src = "https://hm..com/hm.js?"; var s = document.getElementsByTagName("script")[0]; s.parentNode.insertBefore(hm, s); })();Ⅵ 幼兒園家園聯系欄怎麼布置！
做這方面的環境布置的時候，我和其他老師們大都喜歡在中國幼兒教師網的家園聯系欄的板塊找，裡面有豐富的家園聯系欄的布置圖片供參考，希望對你有所幫助。
Ⅶ 幼兒園小班美術教案
作為一位傑出的老師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點突出呢？以下是我收集整理的幼兒園小班美術教案9篇，歡迎大家分享。
幼兒園小班美術教案 篇1
活動目標：
1.嘗試用長短不同的線條表現小雨滴。
2.了解各種顏色的名稱，例如紅、黃、藍、綠等，並能與油畫棒相匹配。
3.願意選擇多種顏色作畫。
活動准備：
1油畫棒、繪畫紙、有關雨聲的錄音磁帶、錄音機。
2.活動前組織幼兒觀察過雨天。
活動過程：
一、聽音樂導入活動教師播放一段雨聲的音樂，讓幼兒傾聽並思考聽到的是什麼聲音。（雨聲，有時下大雨，有時下小雨）
二、學習小雨滴的繪畫方法
1.教師示範用油畫棒畫出長短不同的線條。
2.請幼兒說一說小雨滴的繪畫方法。下雨了，小雨滴從天空落下來，是什麼樣子的？你們知道哪裡是下大雨，哪裡是下小雨呢？
三、幼兒嘗試用油畫棒繪畫小雨滴1.幼兒選擇一枝油畫棒，教師放音樂，幼兒依音樂節奏的快慢，在繪畫紙上畫出長短不同的線條，表現下大雨、下小雨的情景。
2.幼兒選擇自己喜歡的顏色自由繪畫彩色的雨滴。
四、集體欣賞作品請幼兒展示作品，向同伴說一說自己讓天空中飄下了什麼顏色的雨滴。相互交流畫線條畫的經驗。
幼兒園小班美術教案 篇2
【活動目標】
1、初步感知不同色彩的一片花。
2、嘗試用不同顏色和點彩的方法，表現一片花。
3、初步學習使用膠水作畫，體驗水粉畫創作的樂趣。
【活動准備】
1、ppt課件。
2、幼兒經驗准備：對色彩（紅、黃、藍、綠、橙）有初步的認識。
3、膠水、顏料、水粉紙。
【活動過程】
一、開始部分：創設情境、引發興趣。
師：小朋友們，春天來了，我們一起開著小火車去森林裡郊遊吧！（播放森林背景圖片）
二、基本部分。
1、播放ppt，讓幼兒欣賞花海圖片。
師：我們來到了大森林裡看到了什麼呀？哇！有一大片一大片的花！看，這是一片紅色的花，這是什麼顏色的呀？這是一片黃色的花！（出示各種顏色的一片花）
2、介紹繪畫工具。
師：我們也來畫一畫這一片一片的花好嗎？今天老師帶來了一隻神奇的膠水筆，我們一起來看一看吧！
3、示範正確的畫畫動作。
師：怎麼畫呢？首先將前面的小帽子輕輕打開，將你的膠水筆倒過來。伸出你的小手，拿出大拇指和你的食指，小手彎一彎，變成一個小鉗子。在畫的時候啊，孫老師教你們一個（屈老師）魔法咒語，一定要記好了哦！搖搖搖，捏捏捏，轉轉轉。
師：小朋友們記住了嗎？咒語是什麼？你們想不想畫出美麗的一片花呢？那請你們自己來畫一畫吧！
4、幼兒創作，鼓勵幼兒大膽創作。
幼兒分組進行操作，每組提供不同顏色的膠水，教師巡迴指導。
三、展示、評價。
教師展示幼兒作品並請幼兒誇一誇自己的作品。
幼兒園小班美術教案《活動一片花》
幼兒園小班美術教案 篇3
一、活動目標
1、學慣用蔬菜壓印的方法，大膽選擇相應的顏色、材料進行壓印。
2、合理布局畫面，具有初淺的色彩搭配意識，體驗玩色帶來的樂趣。
二、活動准備：
1、幼兒用：圓形的紙盤(橙色)、顏料+海綿(綠、白、紅)、橫切面的藕、青、紅辣椒若干，報紙每人一份。
2、娃娃一個，三張桌子拼成大桌子一張，模擬水果六盤，模擬蛋糕一個。
3、示範的紙盤、報紙、磁鐵、顏料、藕、青、紅椒各一份。
3、音樂"平湖秋月""生日歌"。
三、活動重點：
學習蔬菜壓印的方法，會大膽的選擇相應的顏色、材料進行壓印。
四、活動難點：
嘗試顏色的搭配，合理布局畫面。
五、活動過程
(一)導入：
1、出示娃娃，引起幼兒的興趣。
師："小朋友，你們好!我叫玲玲，今天是我的生日，我請了好多朋友來做客，朋友快來了，可是我的辣椒炒藕還沒燒好呢，怎麼辦呢?你們願意幫助我嗎?
(二)基本部分：
1、認識作畫材料，感知色彩。
師：剛才玲玲叫我們燒什麼?(辣椒炒藕)
師：我們來看看她給我們准備了些什麼材料?它是什麼顏色的?(分別出示藕、青椒、盤子)白色的藕、有綠色的辣椒、有紅色的辣椒。還有紅顏色、白顏色、綠顏色的調料。還有橙色的盤子，邊上有花紋的。
2、引導幼兒學習壓印的方法。
師：我們怎麼燒呢?先看老師來炒一盤。
(1)(邊示範邊講述)我先用辣椒來裝飾盤子，在盤子的邊上有個圓，我們沿著圓圈炒菜，拿住辣椒的中間，(輕輕蘸一蘸、輕輕提起來，用力按、提起來，放回去。)
(2)再炒一個綠辣椒，(輕輕蘸一蘸、輕輕提起來，用力按、提起來，放回去。)綠辣椒印好了放在綠調料盤里。
(3)換一個紅辣椒，(輕輕蘸一蘸、輕輕提起來，用力按、提起來，放回去。)再換個綠辣椒，兩種顏色在一起，顏色真好看。紅、綠，紅綠，接下來炒什麼呢、誰來試一試?辣椒炒好了，圍成一圈，還有規律的呢!
(4)辣椒炒好了還要放一些藕，在盤子的中間空白的地方炒藕，藕是白色的，找一找白顏料，(輕輕蘸一蘸、輕輕提起來，用力按、提起來，放回去。)我們可以在空的地方多炒幾個。"辣椒炒藕"炒好了，顏料用的不多也不少，多的話會滴下來，少的話會看不出，菜炒得不多也不少，太多了吃不下，太少了吃不飽，
(5)玲玲也炒了幾盤辣椒炒藕，我們來看看她是怎麼炒的。
A、出示(兩個紅兩個綠、中間藕片的範例)提問：玲玲炒的菜是怎樣的、和老師炒的什麼地方不一樣?它的顏色是怎麼搭配的?
B、出示(邊上一圈藕片，中間一圈紅辣椒、一圈綠辣椒的範例)提問：這盤菜又是什麼樣的呢?它的顏色是怎麼搭配的?
C、出示(邊上一個藕片一個綠辣椒的範例)提問：這盤菜又是什麼樣的呢?它的顏色是怎麼搭配的?
：玲玲真聰明，炒出了這么漂亮的菜，我們准備炒一盤什麼樣的菜呢?盤子邊上用什麼炒?盤子中間用什麼炒?(個別提問)和旁邊的小朋友講一講。
3、幼兒壓印繪畫，教師指導。
師：我們也來炒一盤"辣椒炒藕"好嗎?炒的時候注意：先炒盤子邊上的菜，再炒中間的菜。調料不能炒到盤子外面、不能炒到桌子上。菜要炒得不多也不少，多了吃不掉，少了又不夠吃。可以和老師、玲玲炒一樣的菜，也可以炒出和老師玲玲不一樣的菜，看看誰炒的菜顏色搭配得最漂亮、最干凈、最好吃。小朋友椅子不要搬去幫玲玲炒菜吧。找有盤子的地方炒菜。
4、幼兒炒菜，教師巡迴輔導，放音樂。
5、師：請小朋友炒好菜後，把菜端到後面桌子上，幫玲玲過生日咯。
(三)講評。(過生日)
(1)師：我們的菜都燒好了，你們看看，誰炒的菜有規律的，誰燒的菜不多也不少?誰用的顏料不多也不少?誰的菜最漂亮?誰的菜最干凈?
(2)(出示玲玲)："好香啊!小朋友燒的真好!***炒的真漂亮!我最喜歡吃。***炒的菜有規律的，真好看!謝謝你們!
(3)我們一起為玲玲唱生日歌。播放"生日歌"齊唱。我們一起吃菜吧，吃完菜再吃水果和蛋糕，可以邀請客人老師也來吃。菜這么多吃不完，我們打包回去帶給班級的其他小朋友吃，好嗎?幼兒端著盤子離開教室。
幼兒園小班美術教案 篇4
活動過程：
活動一問候時光（認識教師）
1.教師熱情接待每一位寶寶，認識寶寶，鼓勵寶寶用動作向教師打招呼，並和家長一起蓋印小動物簽到。
2.家長和寶寶一起玩小肌肉游戲活動（塞乒乓球、套塔、拔小棍等），教師觀察寶寶的活動情況，並和家長交流寶寶玩玩具時的狀態以及具體的指導方法。
3.點名游戲。
（1）教師出示小鼓娃娃，鼓勵家長根據節奏帶著寶寶拍手，鼓勵寶寶有節奏地向教師問好。
（2）教師按照順序邀請寶寶走或爬到教師身邊，在教師的幫助下用動作進行自我介紹。（大月齡寶寶嘗試用動作回答的方式自我介紹。如，教師提問：「誰是妮妮？」妮妮用拍自己肚子的方式回答；教師提問：「妮妮幾歲了？」妮妮用伸出一根手指的方式回答。小月齡寶寶願意接受教師的被動自我介紹。）
指導家長：及時表揚有進步的寶寶。（能用動作表達或能夠接納教師。）
活動二運動時光（《小腳操》《小手操》）
1.引導家長帶領寶寶做《小腳操》《小手操》，增強寶寶對自己小腳、小手的認識。
2.引導家長帶領寶寶模仿教師跟隨音樂學做韻律操，初步培養寶寶對音樂的節奏感，加強寶寶對本體的認識。
指導家長：
1.有節奏地在寶寶身邊念兒歌，加強寶寶對兒歌的理解。
2.幫助寶寶有節奏地做動作。
3.鼓勵寶寶自己做《小手操》《小腳操》的動作，培養寶寶主動模仿動作的意識。
活動三溫馨時光（認識圓形）
1、出示圓形圖片。
師：圓形是一種沒有角的光滑的圖形。小朋友們看一下，圓形像什麼呢？（家長幫助寶寶一起想像、表述。）
指導家長：成人經常用想像的語句和寶寶交流，可以幫助寶寶學會創造、想像，為其今後的自主表達儲備經驗。
2、出示圓形鑲嵌板的底板。
（1）師：這個底板中間少了一個圓，我們要把這個洞洞補起來。
（2）教師示範鑲嵌板的玩法。
師：1，2，3，三指捏，捏住小把手，對准洞洞放。瞧，洞洞補好了！
指導家長：此活動可以訓練寶寶的手眼協調能力。我們選擇圓形的鑲嵌板，一方面便於寶寶認識圓形，另一方面，由於圓形沒有方向性，相對於三角形、正方形等圖形，操作簡單得多。
（3）寶寶與家長共同完成鑲嵌板操作游戲。
3、欣賞名畫《圓之舞》。
師：我們一起來看一幅很漂亮的畫，很多圓都在這幅畫上跳舞呢！有的圓大，像媽媽，有的圓小，像寶寶，媽媽抱著寶寶，真溫暖。有的圓形寶寶出去玩了，有的圓形寶寶靠著媽媽聽故事呢！
指導家長：《圓之舞》是一幅世界名畫，讓寶寶從小欣賞高水準的畫作，可以開拓寶寶的眼界，提高寶寶的審美素養。
4、寶寶在家長的協助下完成《圓之舞》的創作。
師：我們也來完成一幅《圓之舞》吧，老師這里有很多好看的圓形圖片，寶寶們把它貼在這塊黑色的板上，讓這些圓形圖片也跳出優美的舞蹈吧！
指導家長：家長讓寶寶按照自己的意願選擇圓形圖片，將其貼在黑紙上。寶寶貼的時候可能是無意識的，家長要有意識地指導寶寶將圖片重疊或間隔放置。
5、作品展覽。
6、鞏固認識圓形，學會區分圓形與其他形狀。
師：老師這里有很多的圖片，哪些是圓形的呢？大家一起來找一找。
指導家長：此活動是讓寶寶在認識記憶的基礎上學習辨認，難度又加深了一層。如果寶寶指錯了，不要直接說「錯了」「不對」這樣的話，而是要直接告訴寶寶形狀的名稱，然後說：「我們繼續找圓形！」
幼兒園小班美術教案 篇5
設計理念（或教材分析）：
怎樣的美術活動是既貼近小班幼兒生活，符合小班幼兒實際能力，又使幼兒感興趣，樂意參與的活動呢？從幼兒生活中找尋題材便於培養幼兒感知，抓住幼兒身邊的熟悉的事物，吸引幼兒，針對這個特點，我選擇了《七彩小補丁》這個活動題材，藉助情境性的導入，引導幼兒根據衣服的花紋，自主選擇白色圖形紙，用線條、圓點、色塊等方式裝飾，使幼兒有成功的體驗。
活動目標：
1、引導幼兒根據衣服的花紋，自由選擇白色圖形紙用線條、圓點、色塊等方式裝飾。
2、裝飾後的補丁能快速找到匹配圖式的衣服。
3、激發幼兒對美術活動的興趣，體驗美術活動的快樂。
活動重難點：引導幼兒自主選擇白色圖形紙根據衣服花紋進行裝飾繪畫，大膽做畫。
活動准備：
1、有「破洞」的各種款式花紋衣服若干件，貼有雙面膠的白色圖形紙若干。
2、油畫棒。
活動過程：
一、情境導入活動，引起幼兒興趣。
1、師：（出示小狗布偶，以著急的語氣表述）森林裡要舉行聯歡會，大家都要表演節目，可小動物們的衣服都被淘氣的小老鼠咬了個洞洞（出示有洞洞的花紋衣服），那可怎麼辦呀？（幼兒自由回答）你們的想法真不錯，我們還是想個辦法把這件衣服的洞洞補滿吧！
2、拿什麼補呢？引導幼兒自主交流。
3、老師這兒有很多白色的小紙片，讓它們來幫幫忙吧！
二、教師示範講解，簡單演示裝飾方法。
1、教師請個別幼兒幫助選擇自己喜歡的兩種圖形紙，並選擇為哪款花紋衣服補洞，將補丁展示在黑板上。
師：大家看仔細，老師要用五顏六色的油畫棒變魔術了，這個補丁一會兒就會變得和這些衣服一樣漂亮。
2、教師示範用彩色油畫棒根據衣服花紋裝飾補丁的方法，增強畫面效果。
師：XX小朋友想要為X花紋衣服補洞洞的，就用油畫棒在白色小補丁上畫上X花紋。例：要為圓點衣服補洞洞的，就在補丁上畫上小圓點；是條紋衣服的，就在補丁上畫上線條。（教師邊說邊演示）
3、引導幼兒將裝飾完成的「小補丁」貼在相應的衣服洞洞上。
用漂亮的補丁遮掩洞洞，風吹不到啦，這件新衣服也更加漂亮了。（教師邊說邊演示撕雙面膠，將補丁貼到相應的花紋衣服上）小動物們一定高興極了。讓我們大家一起動手來幫助小動物們做漂亮補丁吧！
三、引導幼兒根據衣服花紋自主選擇白色圖形紙進行裝飾，教師巡迴指導。
1、請幼兒根據衣服花紋自選一個補丁進行裝飾。
2、適時指導和幫助能力弱的幼兒，提醒個別幼兒用油畫棒的力度。
3、指導、幫助先完成的幼兒撕去補丁後面的雙面膠貼到洞洞衣服上，引導幼兒注意補丁與洞洞相對應。（洞洞的兩面都可以粘。）
四、展示幼兒作品，引導幼兒欣賞。
1、引導幼兒欣賞自己及同伴的作品，共同體驗成功的喜悅。
2、（再次出現布偶）對幼兒作品進行簡單的評價與贊嘆，並表示感謝。
設計意圖
以情境導入充分激發幼兒對活動的興趣。
為幼兒提供自主交流的機會。
教師以變魔術的情景開展簡單示範，引導幼兒了解裝飾活動的基本要求。
教師為幼兒提供自由表現的機會，尊重每個幼兒的想法與創作，鼓勵幼兒大膽表現的同時，幫助他們提高繪畫的技能。
自己選擇白色圖形、選擇自己喜歡的繪畫方式，在自主活動中體驗裝飾的樂趣。
藉助布偶展開評價，藉助小動物的感謝。
使幼兒充分體驗創作的快樂與成功的喜悅。
幼兒園小班美術教案 篇6
活動目標：
1.用手指練習畫圓和小短線，體驗醬油畫的樂趣。
2.能根據圓形麵包大膽添畫，發展幼兒想像能力。
活動重點：
用手指練習畫圓和小短線，完成醬油畫。
活動難點：
能夠根據畫圓大膽展開想像並添畫。
活動准備：
1.醬油、盤子、棉簽、勺子、抹布，大、小畫紙等。
2.已有了解過圓形物的知識經驗。
活動流程：
一、以「麵包師」的身份進場
1、小朋友們，今天我們的「樂樂麵包房」開張啦！這么多客人要吃我們的麵包，麵包不夠，我們要在=再做一點。
2、你們知道麵包是用什麼做的嗎？（幼兒回答）
3、真棒！這些美味的麵包就是用這些材料做的。但是今天我們要用一種特殊的材料來做麵包。出示裝有醬油的瓶子，請幼兒觀察。看：「你們看它是什麼顏色的？」聞：「聞一聞是什麼氣味？」嘗：「誰來嘗一嘗它們是什麼味道的呢？」
通過討論並小結：這是醬油。提問：「你在哪裡見過醬油？」
4、醬油的用途：用醬油可以做什麼呢？誰來說一說？
小結：醬油是一種調味品，廚房裡少不了醬油。醬油可以用來燒紅燒魚、紅燒肉，還可以在吃餛飩的時候撒上醬油，時餛飩的'味道更鮮美。你們說醬油的用處大嗎？
二、講解示範。
1、師「今天我們也來用醬油來試試好嗎？」幫幫熊媽媽的忙。出示大的麵包盤。
2、師：做麵包呀，還有一首好聽的兒歌呢，聽好了！
教師示範：拿出小棉簽，蘸一蘸，舔一舔，找個點兒轉一轉，轉呀轉呀轉呀轉。圓圓麵包做出來。一個圓圓的麵包烤好了，哇！好香啊！我都聞到香味了呢？你們聞到了嗎？」
3、師：要把麵包做得大大的、滿滿的才香，才好吃。你們想不想來做一個？拿出小手我們一起來做一個。（師幼再次共同聯系）
4、發散思維，請幼兒想像。
師：香不香，你們聞聞。可是客人說他們喜歡吃各種不同樣的麵包。我們快想想辦法吧！（充分讓幼兒想像並說說圓形麵包烤完後會變出哪些不同的形狀樣子）後示範：
（1）「香香的麵包會變成什麼樣呢？看仔細哦！（畫線條）
（2）你們看我烤得麵包變成了什麼呀？」（太陽、毛球、小刺蝟）
（3）「你們想不想試一試？看看你的麵包會變成什麼？」（個別幼兒說或畫）
三、幼兒大膽作畫，巡迴指導。
1．出示逐一介紹做麵包的工具：棉簽、醬油、白紙、抹布
2．講解操作要求：
（1）先用棉簽蘸上醬油，（蘸一蘸、刮一刮、繞一繞，在紙上順時針畫圓做麵包。）
（2）麵包要烤得大大的，在麵包變變變時，添畫上有長有短的線條，變成各種不同形狀的麵包哦，這樣森林裡的小熊們才會更喜歡哦！
（3）畫完將小手指在抹布上擦乾凈。
師：客人們好餓啊，我們一起來多做些各種各樣的麵包來送給他們，趕快行動吧！（走到座位邊上站著操作）
3．放音樂、幼兒作畫，隨機指導。
四、鼓勵評價。
師：麵包做好了，我們來放進大大的烤箱，烤麵包嘍！我們一起來看看都做了哪些麵包？（點評部分孩子的作品）
小朋友，你們的小手真靈巧，做出了許多美味的麵包，你最喜歡哪個麵包？（說說自己或同伴做的什麼麵包）現在我們一起來烤麵包吧！
師：麵包烤好了，聞聞想不想？讓我們趕緊供給客人吃吧！
師幼互動
結束：客人們，我們小麵包師做的麵包好吃嗎？麵包師們，下班時間到了，讓我們和客人說再見吧。
幼兒園小班美術教案 篇7
活動目標：
1、學會利用瀝糊畫的方法來簡單構圖。
2、學會欣賞作品中的色彩美。
3、促進手指與手腕的協調配合，促進靈活性。
4、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、感受作品的美感。
活動准備：
1、洗干凈小蛋糕盒的泡沫底座若干。
2、袋狀彩色漿糊(紅、黃、藍、綠)每組4-6袋，抹布若干。
活動過程：
一、出示蛋糕，激發幼兒的興趣
1、利用變魔術引出蛋糕，讓幼兒觀察其外形顏色。
2、引導幼兒運用語言表達，讓幼兒感受色彩美。
二、老師示範做蛋糕，幼兒欣賞
1、示範用漿糊袋的方法。
教師：用左手輕輕拿住漿糊袋，把袋角有小口一端朝前。
2、老師邊操作邊講解
教師：輕捏擠漿糊袋，讓漿糊從袋角的小口中較均勻。
的擠出，一邊擠一邊移手，就可畫出線條來。
3、讓幼兒欣賞老師作品，並互相講一講。
三、幼兒創作，老師指導
1、重點提醒幼兒懸腕操作，注意擠漿糊的方法。
2、要求保持作品清潔。
3、引導能力強的幼兒形成完整優美構圖，幫助能力弱的幼兒形成簡單構圖。
四、集體評價
1、引導幼兒互相交流，展示自己作品。
2、分享蛋糕。
幼兒園小班美術教案 篇8
活動目標
1.回憶並生動描述動畫片中老鼠的不同姿態和表情，體驗生動的造型和色彩所帶來的美感。
2.在欣賞的基礎上，發現動態的變化規律，嘗試用目測剪的方法表現生動的老鼠形象。
3.發展幼兒小肌肉的運動和協調能力。
活動准備
l.動畫片《老鼠娶親》，幼兒剪紙作品若干。
2.剪刀，筆，油湎顏料，海綿球等。
活動過程
l.播放動畫片，引導幼兒重點觀察老鼠的不同姿態和表情。
教師：老鼠在娶親的過程中做了哪些事?是怎麼做的?你能用動作表現嗎?
2.欣賞幼兒剪紙作品，集體討論剪老鼠的方法。
(1)教師：它們在做什麼?怎麼做的?做這些動作時，身體的哪些部位發生了變化?
(2)教師：猜猜，7已是怎麼剪iH來的?先怎麼做，後怎麼做?
3.幼兒進行創作。
(1)重點：剪老鼠的方法。
(2)難點：老鼠的不同動態。
4.拓印。
5.展示幼兒作品，集體交流、評價。
活動建議
☆活動延伸 和同伴交流自己的剪紙經驗。
☆區角活動 練習運用開天窗、折疊等方法學習剪人物和動物。
☆家園共育 和父母一起印製自己的剪紙作品，並將剪紙作品布置在自己的房間。
幼兒園小班美術教案 篇9
【活動目標】
1、能從食物中發現紅色系色彩元素。
2、嘗試用紙漿塑形並將其染色，體驗色彩變幻和調色的樂趣。
3、感受製作紙漿蛋糕的樂趣。
【活動准備】
1、餐巾紙，水，顏料，生日蛋糕餐碗，糨糊，教師事先做好的紙漿蛋糕。
2、各式各樣的蛋糕圖片（以草莓蛋糕為主）。
3、故事《給熊奶奶過生日》。
【活動過程】
一、欣賞故事，導入活動。
1、欣賞故事《給熊奶奶過生日》。
2、欣賞豐富多樣的蛋糕圖片，觀察各種蛋糕的造型並感知草莓色。
3、師：小朋友們，熊奶奶今天過生日，我們來做一個好吃的蛋糕送給熊奶奶吧！大家一起來研究下怎麼做一個特別又好吃的蛋糕？
二、魔法變蛋糕，製作紙漿蛋糕。
1、出示範例紙漿蛋糕。
2、引導幼兒觀察紙漿蛋糕的特別之處，想像它的製作方法。
3、探索用紙漿變奶油，製作紙漿蛋糕。
製作奶油的步驟：准備紙一浸濕餐巾紙並搗碎一準備糨糊一紙漿和糨糊混合一添顏料斗准備底板。
要點提示
（1）將餐巾紙或衛生紙浸濕後搗碎，如同攪拌麵粉一樣。
（2）用不同的顏料將紙漿染色，染出有草莓感覺的色彩：
先調入白色，再加入少許紅色，一層層加，感受色彩的亮度和色澤的變化。
（3）用不同的方式將紙漿裝點在倒扣的碗上，然後伸出手指，抹一抹、按按平。
整個小手在紙漿上面按一按，將奶油平鋪在蛋糕上。再用手搓一搓，變一變，變出不同形狀的奶油，作為蛋糕漂亮的花紋。將深顏色的奶油搓成小圓圓，便成了一個珍珠小球。用手指挖一塊，輕輕捏兩下，作為裝飾物輕輕放到蛋糕上，邊上還可以配上綠葉。
三、給熊奶奶送蛋糕，展示並欣賞蛋糕。
【評析】
愛吃是孩子的天性，每個孩子都是「食神」。在愉快的創作中充分感受紅色系色彩元素。做中學，不僅鍛煉了孩子的手部肌肉，而且加深了孩子對色彩的認識和運用。或許多年之後回憶起今天的這一幕：開心的製作，視如珍寶的作品，還有學到的一切……
附故事：給熊奶奶過生日
森林裡的熊奶奶過生日，小動物們都在准備禮物。
小鳥啾啾對熊貓達達說：「達達呀，我們要送給熊奶奶什麼禮物呢？對了，我唱首歌給熊奶奶聽。」
熊貓達達說：「你的歌聲這么好聽，熊奶奶一定很高興，對了，我來畫張畫送給熊奶奶。」
小鳥啾啾說：「你畫的畫這么好看，熊奶奶一定很高興。」
啾啾和達達一起出門，准備到熊奶奶家吃蛋糕，他們在路上遇到了小老虎乖乖，啾啾問道：「乖乖，你要到哪裡去呢？」
乖乖回答：「我要到熊奶奶家，跳舞給她看。祝熊奶奶生日快樂！」
於是，啾啾、達達和乖乖三個人一起來到熊奶奶家，一起祝賀熊奶奶生日快樂。熊奶奶真高興！她送給大家一人一罐蜂蜜。
就這樣，大家度過了快樂的一天！
Ⅷ 幼兒園環保主題教案蛋糕盤變變變
作為一名人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是我為大家收集的幼兒園環保主題教案蛋糕盤變變變，僅供參考，大家一起來看看吧。
一、設計意圖：
現代化生活中充斥著許多一次性用品：一次性餐具、一次性桌布、一次性尿布、一次性牙刷、一次性刮刀、一次性筆、一次性照相機……一次性用品給人們到來了短暫的便利，卻使生態環境付出了高昂的代價；它們加快了地球資源的耗竭，同時也給地球帶來了災難。最近班裡生日的小朋友比較多，他們帶來了蛋糕跟小朋友一起分享。過後，我們發現剩下了許多蛋糕盤子跟盒子。為何不利用它來裝飾我們的教室呢。蛋糕盤是白色、圓形的，經過剪、貼、畫可以變出許多造型，來美化環境。而且通過利用廢材收集，廢材製作等活動，從小樹立孩子正確的環保意識。
二、主題實施情況
「蛋糕盤變變變」的實施分為三個階段，分別在第九周、十周進行。在第九周，我們首先進行了廢材的收集。我們在班級通知欄粘貼了「班級求助」。向各位家長徵集家中吃完蛋糕後剩下的蛋糕盤子和盒子。也在開班會時也請幼兒在平時注意收集。從中注意培養他們的環保意識。同時，也開始簡單的小製作。
三、主題目標：
1、知道泡沫對環境的危害性，了解蛋糕盤可以再利用的道理。
2、能關注周圍環境，有初步的環保意識。
3、體驗用廢舊材料進行游戲的樂趣。
四、周計劃：
第一周：
語言：生日快樂
健康：我是環保小衛士
美術：有趣的蛋糕盤畫
數學：小蜻蜓捉害蟲
社會：塑料袋的危害
健康：垃圾的處理
科學：請少用塑料袋
第二周：
兒歌：《變廢為寶》
科學：向白色污染宣戰
美術：瓶子寶寶的新衣服
社會：包裝袋
數學：奇妙的紙盒
四：環境區域布置及家長工作建議
（一）、班級環境創設：
1、調查表格的活動展示板。
2、廢品手工作品展區。
3、用廢品蛋糕盤裝飾的主題牆飾跟吊飾。
（二）、活動區域的展示：
1、美工區
提供各種廢舊蛋糕盤子跟盒子，讓幼兒進行廢舊物品的製作。
（1）線條裝飾蛋糕盤。
（2）毛線裝飾蛋糕盤子或盒子。
2、科學區
提供不同種類的蛋糕盤讓幼兒進行實驗，進一步區分泡沫的種類。
（三）、家園共育提示
1、與幼兒一起收集各種廢舊蛋糕盤子和盒子。
2、與幼兒一起完成調查表。
3、與幼兒共同製作一件用廢舊塑料製作的玩具，增強幼兒的環保意識。
附：保護環境——蛋糕盤製作調查表
五：活動內容：
語言：生日快樂
活動目標：
1、引導幼兒用連貫的語句大膽地在集體面前講述。
2、鼓勵幼兒講述自己的生日願望，並能用繪畫的形式表現出來。
3、引導幼兒說一些祝願朋友的話。
4、讓幼兒體驗過集體生日的樂趣。
活動准備
1、環境布置：一塊空白的牆面，作為幼兒的許願牆。
2、課前讓幼兒了解自己的生日。
3、生日蛋糕一盒。
4、《生日快樂》的磁帶，錄音機，照相機。
5、白紙、蠟筆。
活動過程
1、聽歌曲《生日快樂》，引出課題。
（1）音樂響起，師生一起唱《生日快樂》歌。
（2）這首歌曲的名字叫什麼？我們一般會在什麼時候唱這首歌曲？
2、幼兒講述過生日的情景。
（1）你知道自己的生日嗎？你是什麼時候過生日的.？
（2）你和誰一起過生日？在哪裡過的？是怎樣過的？心情怎麼樣？（請幼兒和旁邊的小朋友說說）
（3）你收到過哪些生日禮物，是誰送的？
3、幼兒講述生日願望。
你希望下一個生日怎麼過？請和你旁邊的小朋友說說（教師引導幼兒大膽講述自己的生日願望）。
4、幼兒許願。
（1）你想實現你的生日願望嗎？讓我們到許願牆旁來許個願吧！
（2）剛才你許了什麼願呢？能告訴我們嗎？（幼兒自由講述自己的心願）
5、畫生日願望。
（1）我們把這些願望畫下來，然後貼在許願牆上，讓所有知道的人都來祝願你們早日實現這個願望，好嗎？
（2）幼兒畫生日願望。（教師指導一些能力較差的幼兒）
（3）請先畫好的小朋友與身邊的好朋友交流一下自己的生日願望。
（4）請小朋友講講自己畫的是什麼生日願望？（教師把幼兒的話貼在許願牆上）
（5）想看看陳老師的生日願望嗎？（出示我的願望卡）我畫了一顆心，衷心地祝願小朋友都能實現自己的生日願望。
6、過集體生日，體驗集體生日的快樂。
（1）你們知道嗎？這個月我們班有位小朋友生日了，她是誰呢？請這位小朋友上來，今天我們一起為xx小朋友過生日，好嗎？
（2）出示蛋糕，點蠟燭。我們應該對xx說些什麼祝願的話呢？（教師引導）
（3）xx心情怎麼樣？讓我們把這開心一刻永遠保留下來吧！（師生拍照留念）
Ⅸ 幼兒園主題活動方案精選方案合集
幼兒園主題活動怎麼寫?以下是我精心收集整理的幼兒園主題活動方案,下面我就和大家分享，來欣賞一下吧。
幼兒園主題活動方案1
主題目標：
尋找、感受周圍生活、藝術作品中各種各樣的聲音，了解聲音的多樣性，激發對聲音的興趣。
探尋用多種 方法 利用與製造聲音，嘗試製造好聽的聲音。
能區分與感受樂音與噪音，並初步了解噪音對身體的傷害。
對鏡子成像、鏡子反光等現象感興趣，激發探索慾望。
認識生活中幾種常見的鏡子及成像的特點，知道他們的用途。
對磁鐵的特性產生觀察、探究的興趣，積極感受探究的樂趣，體驗成功的喜悅。
了解磁鐵的基本特徵，嘗試利用磁鐵的特性製作簡單的玩具與解決簡單的問題。
活動內容：
.照聲音(活動有：玩具音樂會、我找到的聲音、自然界的美妙聲音、聲音迴旋曲等。).照鏡子(活動有：鏡子、照鏡子、小娃娃照鏡子、各種各樣的鏡子、鏡子作坊、萬花筒的秘密、奇妙的光斑等。).玩磁鐵(活動有：磁鐵找朋友、磁鐵釣魚、磁鐵本領大、磁鐵玩具真好玩、磁鐵的妙用等)環境創設：
.主題牆創設：布置"我探索、我快樂"的主題牆飾。
.逐步豐富牆面幼兒作品及區域材料。
區域創設：
閱讀區：增添有關"探索"方面的圖書，圖卡、兒歌圖等等。
帽飾天地：提供各式布條和布塊，供幼兒裝飾帽子。
科探區：為區域里的汽車貼上車牌號。
亮亮超市：為超市提供流程圖、物價表，以便幼兒更明確地操作。
主題區：提供與主題相關的材料供幼兒操作。如：油畫棒、剪刀、膠水等供幼兒畫自己喜歡的東西。
家長工作：
請家長引導孩子關注生活中聲音的來源，磁鐵的妙用以及有關鏡子的現象等。
請家長配合主題活動收集有關"我探索、我快樂"主題的材料。
幼兒園主題活動方案2
第一單元：對花活動產生的背景：
花是大自然饋贈給人類的美好禮物，「百花齊放」、「花好月圓」、「花開四季」……等 成語 無一不與花有關，而花的種類，花的造型、花的顏色更是數不勝數，讓人目不暇接。花以她繽紛爛漫的色彩沖擊著我們的視覺，花以她千姿百態的造型向我們展示著她的風光，花更以她獨特的言語向我們訴說著她動人的 故事 。
一天早晨，天天跑來對我說：「老師老師，我們家的花開了?開的好漂亮的呢!」我問他是什麼花時，他卻又說不清楚，突然一個念頭在我的腦海中閃過：不如就以《花仙子》為主題開展一系列的活動。
興趣是產生學習動機的重要心理因素，它是推動幼兒去探索知識並帶有情緒色彩的意向，它是指人對現實世界的一種特殊的態度，是人對學習的一種積極認識傾向和情緒狀態。興趣是老師、是學習的動力，也是幼兒主動學習的前提。為此我設計了一個調查問卷，看看孩子們對花是否有興趣，結果孩子們說到花顯得都很興奮。於是一個新的主題便油然而生了。
活動一：千姿百態的菊花活動目標：
1、讓幼兒認識菊花，了解菊花的外行特徵和用途。
2、培養幼兒的探索精神，激發幼兒對大自然的熱愛。
3、豐富詞彙：菊花、花瓣、五顏六色。
活動准備：
各種顏色的菊花，錄象帶。
活動過程：
一、出示菊花導入課題。
1、讓小朋友閉上眼睛，給每組放一盆不同顏色的菊花。
——聞一聞有什麼氣味?
——看一看是什麼顏色?
——有誰知道這是什麼花?
2、教師小結。
二、觀察菊花的外形特徵——菊花是什麼樣的?
——菊花的花瓣是什麼樣的?
——菊花的葉子是什麼顏色的?
教師與幼兒共同小結。
三、藉助錄象帶，講述菊花生長的特點。
——菊花生長在什麼地方?需要澆水、施肥么?
1、播放菊花生長的錄象，讓幼兒了解菊花生長的過程。
——菊花為什麼會五顏六色呢?
2、師生共同小結。
四、菊花的用途。
幼兒討論：菊花有什麼用途?
活動 反思 ：
在活動中孩子們顯得很開心，他們看著從自己家中帶來的花，一種自豪感油然而生，但看到別人的花時又充滿了好奇，一種探求的慾望很快的表現了出來。當孩子們看到錄象的時候，他們看著還說著：「菊花菊花，多喝點水，快點長大，快點開花。」一下子就引起孩子們情感上的共鳴。
幼兒園主題活動方案3
教學目的：
1、使學生知道各種交通信號、標志和標線的作用。
2.使學生知道有關的交通法規。
3、使學生懂得應該自覺遵守交通法規。
教學重點：各種交通信號、標志和標線的作用。
教學難點：有關的交通法規。
教法：講解法
教具學具：多媒體
教學過程：
一、導入：
師：同學們，我們每天步行或乘車，最主要應該注意什麼?
生：交通安全
師：怎樣注意交通安全呢?
二、教學內容
師：怎麼樣做才是注意交通安全呢?
生：聽從交通警察的指揮
師：為什麼要聽從他的指揮?
生：因為他交通安全的維護者
師：每天上學、放學都能看到交通警察叔叔在交通崗上指揮來往的車輛，請你上來表演一下並說出手勢的作用。
生：上台表演
師：除了聽從交通警察的指揮，還要怎樣做才是注意交通安全?
生：看信號、標志、標線
師：(板書：信號、標志、標線)
師：(出示圖片)請你來指出哪些是信號、標志、標
線，並說出它們的作用?
生：信號-紅綠燈(紅燈停、綠燈行、黃燈緩行)
標志-禁止鳴笛和道路轉彎
標線-黃色的縱線和白色的斑馬線
師：老師這里有一幅交通標志圖，你能指出在哪裡見過，並說出其作用?
生：警告標志、禁令標志、指示標志、指路標志。
師：今後同學們走在街上多多注意道路兩邊就會看到這些交通標志。
師：(看黑板)以上老師講了兩種交通警察，一是人、二是物，也就是永不下崗的交通警察。
師：我們走在路上時常會看到交通警察叔叔在扣壓一些違章的車輛，他們為什麼被扣壓?交通警察依據的是什麼?
生：違反了交通法規，依據的是《中華人民共和國道路交通管理條例》
師：(板書：交通法規)
師：讀第六十三條
師：讀完後你最熟悉的是以下哪一款?
生：過馬路要走人行橫道，沒有人行橫道的要靠路邊行走。
師：(出示投影片圖1、圖2)這兩幅圖符合以上哪個條款，他們做的對不對?
生：過馬路走人行橫道，圖1做的對。
不要在火車通過時，橫穿鐵路，小哥哥做的很對。
師：讀六十五條
師：(出示投影片圖3、圖4)這兩幅圖符合以上哪個條款，他們做的對不對?
生：做公共汽車時，要先下後上，他們做的對。
做貨運機車時，要坐在車的後面，不要站起來，
會有危險，他們做的對。
師：通過這兩條的學習，請你 說說 你都知道哪些違反
交通規則的事例?
師：違反交通規則會造成嚴重的交通事故，你能說說發生在你的身邊，聽到或看到的這方面的事例?
生：暢所欲言，自由回答
師：(出示照片傳閱)這些都是違反交通規則所造成的交通事故照片。
三、教師 總結
可見交通安全是與我們息息相關的，通過這節課的學習，同學們一定要向你的親人或身邊的人宣傳交通法規，共同維護好我們良好的交通秩序!
板書設計：生命在你手中，請珍惜!!!
幼兒園主題活動方案4
一、活動產生：
通過「春天來了」的主題活動的開展，幼兒對於自然界規律的變化產生了濃厚的興趣，也激發了幼兒對與自然變化探索的興趣。隨著天氣一天比一天熱，幼兒在著裝上發生了明顯的變化，每天的戶外活動時都會留許多的汗，冷飲也變成孩子們鍾愛的食品，在家裡要開空調、電風扇等等，這些都是引起孩子們注意的問題，根據 教育 要順應 兒童 的自然發展，要有效地將兒童的發展納入社會發展需要，要促進幼兒全面發展的要求，我們在設計組織主題活動時關注孩子們的興趣和發展需要，從中尋找制定主題網路的線索和依據。於是主題活動內容也就隨即產生——「夏天真熱呀!」
二、活動目標：
1、通過活動使幼兒感知夏天的特徵，能夠區分夏天與春天的不同之處。
2、知道夏天熱了，要多喝水、勤洗澡，注意個人衛生。
3、能夠知道幾種避暑的方法。
三、活動與指導：
活動一：認識夏天活動目標1、通過觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化，初步知道夏天到了。
2了解夏天的特徵，萌發幼兒對大自然的熱愛之情。
活動准備活動前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化散步活動時引導幼兒觀賞幼兒園的風景。
流程談話活動----欣賞圖片----布置牆面實施要點
(一)談話活動：
A、前幾天我們在公園園里看到了大樹、小草有什麼變化?
B、幼兒大膽地說說自己看到的事情。
(二)欣賞圖片
1：夏天來了。哪些小動物出現了2、河裡有什麼花3、看看我們的穿著，有什麼變化嗎?——夏天到了，天氣變熱了，小朋友們穿上了薄衣裳。
4、與幼兒一起進行總結(可以用小朋友的語言來創編)——夏天到了、天氣熱了——蟬兒叫了了、荷花開了——小朋友們換上了薄衣裳
(三)布置牆面：
塗色，共同布置延伸活動：
引導幼兒到戶外、在家裡也尋找夏天還有哪些變化，(如吃冷飲、開空調)感受大自然的變化。
反思在活動中發現小班幼兒對夏天的前期 經驗 還很少，分不清季節和季節的特徵，對夏天的景物了解不多，如：不知道蟬，也從沒見過，但從談話中能發覺幼兒們對樹、樹葉、小草的觀察很仔細，知道他們到夏天都有些什麼變化了，我想知識需要積累，尤其是對小班幼兒，如果在主題結束時再進行一次類似總結性的這樣活動，效果一定會更佳。
活動二：美麗的花裙子活動目標1、學習先塗顏色，再勾花邊的方法裝飾裙子。
2、增加對線條、圖案美和色彩的感受和表現能力。
活動准備范畫，裝飾的裙子圖片，未裝飾的裙子輪廓圖。
流程圖片討論——模仿示範——幼兒作畫——作品展示小班主題：夏天實施要點一、圖片討論：出示圖片1和2，這個小朋友穿上這么漂亮的花裙子，她們多高興啊!
咦，這個小朋友怎麼啦?她為什麼不高興呢?
(因為她的裙子是白色的，沒有她們的花裙子那麼美!)請小朋友們想想辦法，怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢?
(就用我們的小手、彩筆來幫幫她吧!)給她的白裙子上畫什麼呢?
畫花兒、魚兒，小兔子，熊貓，蘋果……等等二、模仿示範：
先用兩三種淺顏色蠟筆塗在裙子上。
再用較深的彩筆在上面勾出花紋。
看，小姑娘笑啦，她感謝小朋友們為她想出的好辦法。
提問：除了可以畫這種圖案，還可以畫 其它 的嗎?(小朋友、房子、機器人…)三、幼兒作畫：
教師巡迴指導，鼓勵幼兒大膽創作。
四、作品展示：
對優秀的作品進行評析，予以獎勵。
幼兒園主題活動方案5
一、主題名稱：
炎熱的夏天
二、主題產生：
幼兒：「老師今天怎麼這么熱，我出了好多汗，昨天也很熱!」，我說：「因為夏天到了，天氣就變得很熱很熱了」，孩子們紛紛將自己的外衣脫掉，穿上了小背心，說「夏天真熱啊」。隨著連續三天高溫天氣的出現，由溫暖的春季進入了炎熱的夏季。根據季節特徵和幼兒的興趣點，我們自然而然地進入了《炎熱的夏天》的主題活動。
主題活動內容我們預設了「理發店」「好玩的水」「夏天真熱啊」。
三、主題網路：
線索一、理發店
美工：製作假發套
兒歌：小刺蝟理發
游戲：我是小小理發師
線索二、夏天真熱啊
美工：製作小涼帽 ，做雪糕，小毛巾，救生圈。
兒歌：乘涼、花露水、洗澡泡泡多;
故事：夏天好熱啊;
游戲：我會倒水;顏色變變
語常：夏天飲品。
線索三、好玩的水
線索1、好玩的水
嬉水游戲;吹泡泡;運水;幫水搬家;倒來倒去真好玩;灑水車;
浮浮沉沉;會變的顏色;給玩具洗個澡
線索2、水的用處多
日常生活少不了;萬物生長都需要水; 水是我們的好朋友;花兒口渴了
線索3、我在哪裡找到水
談話：你在哪裡找到水?
線索4、我喜歡水
兒歌：洗一洗;多喝白開水;我愛洗澡;洗頭我不怕;節約用水;
故事《小河生病了》;意願畫;魚寶寶學本領
四、環境創設：
1、資料庫：夏天的圖片。
2、環境布置：森林裡的小動物——誰來了。
3、幼兒收集的各類冷飲的
4、區域活動夏天的美工材料——製作小涼帽、扇子等。
五、家園共育：
1、幼兒園：環境布置(森林裡的動物——誰來了);「我和春天有個約會」親子活動;資料庫的增添。
2、家園共育：引導幼兒觀察夏天的季節特徵;知道找陰涼的地方玩，及時擦汗。
3、家長配合：家長幫助收集夏天的資料;收集配料中有水的「水產品」;帶一些能在水中玩的玩具;利用廢舊物品進行親子製作生活在水中的動物或水中活動的物品;爸爸媽媽和孩子共同探討「水有什麼用?」並將答案以圖片或文字的形式記錄下來。並和幼兒講解有關水的知識;在家督促幼兒節約用水。
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10. 幼兒園6.1兒童節主題活動方案精選【5篇】
Ⅹ 幼家園共育欄評比活動方案
為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，就不得不需要事先制定方案，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。那麼方案應該怎麼制定才合適呢？以下是我幫大家整理的幼家園共育欄評比活動方案，歡迎閱讀與收藏。
一、活動目的
家園共育欄是以宣傳班級教育教學活動和家園互動為主要內容，要能根據教學計劃隨時進行調整，同時有利於家長了解幼兒學習和生活情況，為家園共育提供平台。（每周更新一次）如今，在幼兒園教育活動中，家園共育欄作為促進幼兒發展不可缺少的「環境」，已得到廣大幼兒教師的密切關注。為了充分體現各班級家園共育欄的創新布置，讓它成為幼兒感知、操作、展現和交流的'一個平台，我們特開展本次主題牆評比。
二、活動時間
20xx年12月10日中午1：30分
三、活動獎項
本次比賽將設一等獎一個，獎勵100元，二等獎兩個，獎勵80元，三等獎六個，獎勵50元。結果將納入到園內年終量化考核中。
四、評委組成
組長
副組長
成員：各班班主任
五、注意事項
1、本著公開、公平、公正的原則，提供大家共同學習交流的機會，因此各位班主任到評到自己班級的時候就不需要打分了。也請老師們給以一些指導意見！
2、評分標准老師們先學習，後評分家長園地創設（各班級負責）