A. 幼兒園大班教案
作為一名教職工，有必要進行細致的教案准備工作，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那麼應當如何寫教案呢？下面是我幫大家整理的幼兒園大班教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班教案 篇1
【活動設計】
《苗苗的夢》是一個原創的散文作品，文章以夢為題，實則在文中描述了苗苗對生活中所熟知的社會職業的認識並且所產生的一種嚮往和夢想。原文有一段關於描寫白雪公主的內容，它和全文以生活經驗為主基調的內涵有所偏頗，所以在設計教學活動時我將這一段也作了刪減。將文中個別出現的夢改成了夢想。
以夢想為線索，以孩子的視覺出發，從整體上帶出了一個多彩的，美好的，寫實的夢想。讓幼兒通過對文學作品的認識，拓展生活經驗，充分挖掘孩子的想像力和語言表達能力，讓孩子感受散文的語言美是教學的重點。我在設計本活動時，充分考慮了孩子原有的知識經驗，即圍繞孩子的生活經驗進行拓展，激發孩子想說、樂於說的願望，讓孩子在理解中感悟、在欣賞中積累、在互動中遷移，尊重孩子的感受、體驗和理解，讓整個教學活動豐富而靈動。
【活動目標】
1、在看看、說說、猜猜中理解故事的內容。
2、學會傾聽，嘗試用完整和連貫的語言進行表達。
3、拓展生活經驗，樂於參與游戲。
【活動准備】
夢想小卡片、夢想轉盤、散文課件、彩虹糖。
【活動過程】
一、引題。
孩子們，我是東城幼兒園的宋老師，當幼兒園老師是我從小的夢想，每天和小朋友在一起講故事、畫畫、做游戲我會覺得很快樂。今天我要給你們介紹一位小女孩，她叫苗苗，在她的心中有著像彩虹一樣多彩的夢想。能說出彩虹的顏色嗎？每一個顏色後面都藏著一個苗苗的夢想，紅色後面會是什麼夢想呢？
二、散文欣賞，理解內容。
1、猜一猜，紅色後面藏著什麼夢想？翻開紅色，ppt2，她的夢想是什麼？你們的眼睛很亮，一眼就看出來了。
2、猜一猜，橙色後面藏著什麼夢想？翻開橙色，Ppt3，她在干什麼？她的夢想是什麼？
3、猜一猜，黃色後面是什麼夢想？翻開黃色，Ppt4，她在干什麼？她的夢想是什麼？變魔術時需要些什麼道具？你想當魔術師嗎？那可不是件容易的事情啊。
4、猜一猜，綠色後面是什麼夢想？翻開綠色，Ppt5，苗苗的夢想又是什麼？你是怎麼看出來的？你夢想當醫生嗎？為什麼？
5、完整欣賞配樂散文。
三、創編夢想。
1、青色後面會藏著什麼夢想呢？ppt6，出示放大鏡、昆蟲、記錄本，放大鏡有什麼用？從這三張圖片你可以看出她的夢想是什麼？她在干什麼？你能不能將這三張圖片的內容用幾句簡單的話說出來？（重點）完整講述。
2、「這個夢想真美！」教師小結。
3、藍色後面會藏著什麼夢想呢？我們一起來揭秘，空白ppt7，原來夢想藏在凳子下面的信封里，請孩子們打開信封，拿出圖片和同伴說說是個什麼夢想？
4、教師出示寫有每個孩子名字的大轉盤。游戲，說夢想，指針指向的孩子講夢想，繼續轉盤，下一個孩子講夢想。
5、老師的信封里也有一個夢想，誰幫我來說說看，可能是個什麼夢想……？出示一張圖片。「你能看著一張圖片，說一些美好的夢想嗎？」
6、紫色後面的夢想在哪兒呢？原來藏在苗苗的彩虹糖里，苗苗說，剛才你們聽了她那麼多夢想，她也想聽聽你們的夢想。有夢想的孩子，苗苗請你吃彩虹糖。
活動延伸： 每一顆彩虹糖里都藏著一個夢想，我們到班裡邊吃邊和朋友說說夢想吧。
幼兒園大班教案 篇2
本班幼兒活潑好動，思維活躍，對於新的事物非常感興趣，特別喜歡游戲這種活動類型。數學《圖形找家》這次教育活動，採用的教學方法就是游戲形式的猜想活動。打破了傳統的數學教法的單一、枯燥，使幼兒在游戲中掌握了對各種集合分類，充分發展了幼兒的積極參與性和思維的敏捷性。
活動准備：
幼兒准備：每2個幼兒一套學具《圖形找家》。
幼兒認識各種幾何圖形、掌握10以內的加減。
教師准備：教師演用放大的一套。
活動重點：
1.在角色游戲和猜想活動中復習幾何圖形的結合分類，以及復習10以內序數的加法，鞏固三維特徵的概括。
2.發展思維的敏捷性及培養幼兒的合作能力。
活動過程：
在活動的開始部分，教師以角色游戲(復習集合圖形、分類、集合)來導入。
教師：森林裡有一所動物幼兒園，有一天，老師和小朋友做圖形找家的游戲，你們看，哪幾個小動物來做游戲了?教師逐一出示……大象、小雞、小老鼠、小獅子。因為幼兒都是比較卡通的形式，而且又是角色游戲扮演小動物，這樣可以提高幼兒活動的積極性和參與性。
接下來將幼兒分成4組，每一組扮演一種小動物角色。
教師出示圖1：這10個圖形有些什麼不同?教師引導幼兒為圖形的形狀、大小、顏色、角的個數、邊的條數來回答。教師通過各種色彩鮮艷的圖片來吸引幼兒的注意力。
游戲開始：教師出示圖2，模擬各種小動物的口吻說。大象說：我要有單數編號的圖形。小雞說：我要有四條邊的圖形。小老鼠說：我要紅色的圖形。小獅子說：最後的三個圖形給我。在這個活動過程中，教師用各種小動物口吻和豐富的面部表情來吸引幼兒的注意力。教師說玩後，請每組「小動物」各派一個代表上來找圖形，教師按角色分別指出要哪幾個圖形。這部分用的是教師的放大的教具。
過後請下邊的小朋友再次操作剛剛的游戲過程。
教師：下面請小朋友兩個兩個一起合作，幫第一張圖上的小動物找到自己的家，教師再次提醒一遍幼兒四個小動物要什麼樣的圖形，教師巡迴指導，這部分充分發展了幼兒之間的合作精神。
最後進行猜想活動……復習10以內序數的加法和方位。
教師：圖形娃娃都找到了自己的家，小動物們真高興!我們再來玩一個猜圖的游戲好不好?教師出題：大象家沒有，小老鼠家有，小獅子家沒有，小老鼠家沒有?0+4+0+0=5(5號圖形)大的紅的圓形。要求幼兒猜出圖形後，說出它的三維(大的、紅的、圓的)以及在圖1中的位置(第一排第五個)。這種猜想活動幼兒非常感興趣，抓住了幼兒好奇的心理特徵，使幼兒思維高度集中。
幼兒園大班教案 篇3
設計意圖利風吹拂，大地回春，小區的草評、郊外的空地上，傍晚和星期天，都會有家長帶著孩子放風箏。風箏以它優美的造型、鮮艷的色澤、在空中盤旋的舞姿，深深吸引了大人和孩子的心。何不設計一個以風箏為主題的活動，讓孩子們既能了解有關風箏的更多的知識，感受民間傳統藝術的美，又能體驗到創作的快樂，發展動手能力。 因此，設計了《美麗的風箏》這一綜合活動。
活動目標
1、了解風箏的基本結構和不同種類，感受風箏的對稱美。
2、初步了解風箏的由來，激發對民間藝術的興趣，萌發民族自豪感。
3、願意設計製作風箏圖案，感受創作活動的快樂。
活動准備
1、搜集各種造型和顏色的風箏，布置"風箏展覽"。
2、教師對風箏的歷史文化、演變過程、基本結構等有較為全面的了解。
3、有關風箏的幻燈片6張。
4、紙張、水彩筆、油畫棒、水粉顏料、毛筆等綜畫工具。
活動過程
（一）參觀"風箏展覽"，了解風箏的基本結構和不同種類，感受風箏的對稱美。
1、欣賞各種不同造型的風箏，引導幼兒觀察、討論。
師：小朋友們帶來了許多風箏。老師布置了一個"風箏展覽"，我們一起來欣賞吧！
（當老師把遮住風箏的布揭開後，全體幼兒異口同聲："啊！好漂亮！那麼多！）評析：風箏是教師收集和幼兒從家中帶來的。幼兒沒有集中看過這么多的風箏，只是熟悉自己帶來的。這么多色彩鮮艷、造型各異的風箏經過老師的精心布置，產生了強烈的視覺效果，幼兒的興趣一直子被調動起來了。
師：這些風箏真漂亮！還有什麼詞語可以用來誇風箏漂亮？
幼1：美麗。
幼2：好看。
幼3:顏色鮮艷。
幼4：各種各樣，非常漂亮。
師：你看到有什麼風箏？最喜歡哪一個？為什麼？
幼1:我看到有蝴蝶、獵八戒、孫悟空。我喜歡蝴蝶風箏，它的顏色特別鮮艷，有兩只美麗的翅膀。
幼2:有老鷹風箏，還有小燕子、五角星、金魚。我最喜歡老鷹，它的眼睛很大，很精神。
幼3:我看到有大蜈蚣、螃蟹、紅燈蘢，還有唐僧。我特別喜歡紅燈籠風箏，覺得像過節一樣。
評析：由於老師的提問緊接幼兒的感嘆而來，而且問題具體、符合大班幼兒的年齡特點，所以幼兒觀察的順序和思維就緊跟老師走了。在問、答的過程中幼兒自然地領略到風箏的色彩美和造型美。幼兒發言很踴躍，都想把自己看到的說出來，教師就在請個別幼兒回答後，請幼兒和身邊的同伴互相講一講，滿足幼兒的表達慾望。這一環節，幼兒欣賞了各種各樣的風箏，為下的環節做了鋪墊。
2、了解風箏的基本結構，感受它的對稱美。
(師:手拿一個風箏，便於幼兒看清楚。)小朋友們看一看，風箏是由哪些部分組成的？它們分別是用什麼材料做的？和你身邊的小朋友討論一下，然後告訴全班小朋友。
幼1:風箏有上面的畫和後面的架子。畫有的是用布做的，有的是用紙做的。
幼2:風箏上還有尾巴，是布和紙做的。
幼3：風箏上還有長長的線。要把它拿在手裡，不然風箏就會飛跑了。
師:看一看，這些風箏的尾巴都一樣嗎？
幼：不一樣，有的長，有的短。
師:哪些風箏的尾巴長？哪些風箏的尾巴短？
幼1:大的風箏尾巴長，小的風箏尾巴短。
幼2:長串的風箏尾巴也長。
師：知道風箏的尾巴有什麼作用嗎？
幼1:好讓它在空中飄吧。
幼2:掛在風箏上好看。
幼3:我知道，尾巴是保持平衡的。星期天爸爸帶我放風箏時告訴我的。
師:小朋友，我們來看這個蝴蝶風箏，它的左右兩邊有什麼相同的地方？
幼1:上面的圖案是一樣的。
幼2:大小也是一樣的。
師:再來看一看，風箏的骨架左右兩邊有什麼相同的地方？兩根尾巴有什麼相同的地方？
組織幼兒討論，讓幼兒自己發現答案：骨架上的竹棒長短一樣，粗細一樣，兩根尾巴一樣長，一樣粗。
師:剛才小朋友已經發現所有風箏的面、骨架、尾巴，包括上面拴的線都是對稱的。對稱才能保持風箏平衡，才能放飛到天上去。
評析：在這一環節中，教師主要引導幼兒通過觀察、討論，讓幼兒自己發現答案。由於教師多用"看一看"、"我們來看"這些語言提示，幼兒的注意力很容易集中到觀察、討論的內容上來，所以幼兒觀察仔細，討論熱烈。在引導幼兒了解風箏的結構時，教師把風箏拿在手中，還走到幼兒中間，便於幼兒看清楚風箏的正、反面都有什麼。幼兒看得清，有得說。幼兒發言句子連貫、通順，表達能力得到進一步提高。幼兒之間的討論、個別幼兒的發言，都為全體幼兒提供了學習的機會。在引導幼兒了解風箏結構時，特別強調了尾巴的長短與風箏大小的關系的尾巴的作用，既因為尾巴容易被忽略，又為幼兒在延伸活動中製作風箏做了知識上的准備。在引導幼兒感受風箏對稱美的時候，教師選取最具有代表性的蝴蝶風箏，以利於細以逸待勞在教師的一步步引導下發現"對稱"，再請幼兒觀察其他風箏，知道"對稱"是所有風箏的'共同特點。整個環節中，氣氛熱烈而有序，人人都很投入，達到了積極有效的師幼互動、幼幼互動。
幼兒園大班教案 篇4
活動目標：
1、學慣用數圖形的方法，比較面積的大小。
2、理解形狀不同、面積可以相等的面積守恆概念。
活動准備：
小豬、小狗、小猴和小羊圖片和花園（四種不同造型的正方形組合），小正方形紙片若干，畫筆。
活動過程：
一、故事導入，引出課題。
師：小朋友，今天老師給你們帶來了一個好聽的故事，故事的名字叫《小動物的花園》。從前有四種小動物，分別是小豬、小狗、小猴和小羊。（出示圖片）他們很友好、團結，有困難也會互相幫助。從來不吵架，就像我們小朋友一樣，每天都很開心。可是，有一天，意想不到的事情發生了，小豬、小狗、小猴和小羊建造了四個不一樣的花園，（出示花園）它們四種小動物正在吵架，小豬說："我的花園大。"小狗說："我的花園大。"小猴說："不對，不對，我的花園才是大的。"小羊不服氣的說："呵呵，你們的都不大，只有我的最大。"不信，我們就來比一比？誰的花園大？現在它們想請小朋友來幫幫忙，看看到底是誰的花園大？你們願意嗎？
二、讓幼兒動手操作，理解形狀不同、面積可以相等的面積守恆概念。
1、先看小豬建的花園？我們有什麼辦法知道它的花園有多大呢？引導幼兒用點數正方形數量。我們用什麼方法點數不容易出錯，（做標記，標數字）以此類推，依次點數小狗、小猴和小羊的正方形數量，比一比，誰的花園大？（一樣大）2、師：原來他們的花園雖然形狀不一樣，可是他們的大小都一樣。
三、發書給幼兒找找誰的花園大師：
"現在書本上也有一些花園請我們小朋友幫忙找找誰的花園大。為什麼？教師指導幼兒看書找出答案。
四、讓幼兒集體拼各種形狀不一的花園，感受不同形狀的花園
1、師：小朋友，小動物的手真巧，他們搭建了自己的花園，那你們想不想像他們一樣，自己也動手建一個花園啊，（教師發小正方形紙片）
幼兒園大班教案 篇5
活動目標：
1.通過觀察圖片，熟悉歌詞，初步學唱歌曲，唱出歌曲活潑、歡快的情緒。
2.能觀察圖譜，學習副歌部分，表現出鼓聲的強弱變化。
3.會根據歌曲節奏，利用身體和生活樂器，創編不同的敲鼓動作。
4.能唱准曲調，吐字清晰，並能大膽的在集體面前演唱。
5.認真傾聽並積極參與歌唱活動。
活動准備：
1.大鼓一個。
2. ppt課件。
活動過程：
一、通過敲鼓游戲，探索不同的鼓聲節奏。5′左右
1.教師出示大鼓，請個別幼兒敲鼓探索節奏。
師：今天我給大家帶來了誰？誰想當小鼓手，來敲出好聽的聲音？
2.請幼兒用聲音模仿不同的敲鼓節奏。
師：剛才XX小朋友敲出的聲音是怎樣的？我們來用嘴巴學學看！
二、學習副歌部分。8′左右
1.教師敲鼓，請幼兒欣賞節奏。
師：大鼓還會這樣唱歌，你們聽！（教師敲擊大鼓）大鼓是怎麼唱歌的？聲音有什麼不一樣？
2.教師出示圖譜。
師：大鼓的歌聲除了節奏不一樣，聲音的大小也可以不一樣。看著這個圖譜，你們能告訴我這一小節鼓的聲音是大還是小？這一小節呢？我們一起來試一試。
（請幼兒跟隨琴聲利用周圍可以當鼓的替代物表現出大鼓聲音的強弱變化。）
3.教師敲擊大鼓
師：大鼓又要唱歌了，你們聽！大鼓是怎麼唱歌的？和剛剛的聲音又有什麼不一樣？
4.教師出示圖譜。
師：原來這次鼓聲有了停頓。我們一起來試一試。（請幼兒跟隨琴聲利用周圍可以當鼓的替代物表現出大鼓聲音的強弱變化。）
5.請幼兒跟隨將副歌部分完整練唱。
三、完整地學唱歌曲。15′左右
1.欣賞歌曲，熟悉歌詞。
師：我們小鼓手敲鼓的聲音真好聽。你們聽，誰聽到了我們的鼓聲？
2.引導幼兒熟悉記憶歌詞。
提問：我們的鼓聲被誰最先聽到了？後來又有誰聽到了？
3.學唱歌曲。
用圖片遮擋法幫助幼兒熟悉記憶歌詞。
4.提出演唱要求。
師：小鼓手敲鼓的心情怎麼樣？
太陽、花兒、小鳥、小朋友聽到好聽的鼓聲心情怎麼樣？
我們應該用什麼樣的聲音來演唱歌曲？
5.完整表演歌曲。
活動反思：
這是一首表現小鼓手的歌曲，鼓聲的變化這部分顯然是較難的，因此，我首先通過敲鼓游戲，引導幼兒探索節奏，在游戲中，讓幼兒感受鼓聲的不同節奏和強弱變化。然後再根據幼兒的接受程度，引入副歌部分，利用圖片，幫助幼兒熟悉歌詞，初步學唱歌曲，體驗歌曲中活潑、歡快的情緒。最後在幼兒熟悉歌曲的情況下，再要求幼兒邊唱邊做動作，並引導幼兒用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。此活動同時也豐富了幼兒的感性經驗和審美情趣，激發幼兒表現美、創造美的情趣。
小網路：鼓是一種打擊樂器，在堅固的且一般為圓桶形的鼓身的一面或雙面蒙上一塊拉緊的膜。鼓可以用手或鼓杵敲擊出聲。鼓在非洲的傳統音樂以及在現代音樂中是一種比較重要的樂器，有的樂隊完全由以鼓為主的打擊樂器組成。
幼兒園大班教案 篇6
設計背景：
泡茶，是我國傳統的民族文化，它有悠久的歷史與文化。只要有客人來，我們總會端出茶，以茶相待。在家庭中，也許有小朋友的爸爸，或是爺爺很喜歡泡茶，但是小朋友對於泡茶的文化，以及泡茶的過程，可能不是很了解。因此，為了讓幼兒了解我國傳統的民族文化，感受中國的茶文化，特設計此次活動。
活動目標：
1．知道茶葉是一種葉子。
2．觀察泡茶時茶葉的變化。
3．初步感受中國的茶文化。
4．培養幼兒敏銳的觀察能力。
5．探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動准備：
1．「中華文化」：《大家來泡茶》。
2．掛圖：《大家來泡茶》。
3．茶具一套，茶葉，開水。
4．泡功夫茶的步驟。
活動過程：
一、介紹茶葉。
——引出本活動茶葉，幼兒回憶已有經驗，了解什麼是茶葉。
告訴幼兒：茶葉是一種葉子。有的葉子可以看，有的葉子可以吃，而茶葉是可以用來泡茶喝的。
評析：幼兒認識茶葉，同時也能夠說出一兩種茶葉的品種，對茶葉的認識有初步的生活經驗。
二、展示茶具。
——通過觀察茶具，了解泡茶是有講究的，要用專門的茶具
1．有沒有看過這些茶具？在哪裡看過？
2．茶具有什麼用？誰會用到這些東西？
評析：茶具是小朋友收集而來，因此有些小朋友就能說出來，茶具是用來泡茶的，回憶起自己的爸爸，爺爺，經常泡茶喝。
三、觀察泡茶。
——通過觀察，了解泡茶的過程，知道茶葉在熱水中外形、顏色、味道的變化
1．在泡茶活動之前，教師請幼兒觀察掛圖《大家來泡茶》，和幼兒一起討論「中華文化」《大家來泡茶》中的內容。
2．示範泡茶。
老師按照泡功夫茶的步驟泡茶給幼兒喝。先將一撮干茶葉放在干凈的布上給幼兒看，請幼兒注意觀察茶葉的外形、顏色，並聞聞干茶葉的味道。在泡茶、喝茶的過程中，請幼兒仔細觀察、品味並提問：功夫茶的茶水顏色是什麼樣的？功夫茶喝起來感覺怎樣？將泡過的茶葉從茶壺中拿起來，請幼兒將茶葉攤開在桌上，請幼兒看看有什麼變化，說說觀察的結果：泡過的茶葉有了什麼變化？泡過的茶葉和沒泡過的茶葉哪裡一
3．嘗試泡茶。
分組泡茶。教師要全程陪伴幼兒，注意安全使用開水，一防燙傷。讓幼兒做擺放茶具、放茶葉等事情，濕度參與泡茶，體驗泡茶的過程。
4．幼兒品茶。
小朋友可以看看，聞聞，嘗嘗，用茶葉泡的茶與平時我們喝地茶味道，顏色有什麼不同。
評析：泡茶是幼兒非常感興趣的事。在活動中，小朋友先觀察了茶葉的外形，顏色，聞其味道。那麼在這個活動中，小朋友能夠說出茶葉是乾的，顏色是綠的，味道有點清涼的。放到熱水中，小朋友觀察茶葉的變化，在老師引導下小朋友能觀察到茶葉變大，茶葉變綠，茶葉味道更濃。最後品茶，在品茶中，我發現有些小朋友像喝水一樣，一股腦兒喝進去。不能較好品茶的味道。在老師提醒中，幼兒能夠觀茶色，聞茶香，品茶味。整個活動，幼兒親自體驗，非常開心。
活動反思：
這是主題活動《拜訪大樹》中的一個社會活動課。在生活中，我也喜歡喝茶，如茉莉花，菊花茶，但是本身對茶的知識了解很少，在課前我也查找了有關資料，了解了一些茶的基本知識，茶的分類，以及泡茶的基本步驟。課前提前讓幼兒收集茶葉。
活動一開始，我先讓幼兒認識了幾種常見茶葉，然後介紹茶大致可以分為四種：綠茶、紅茶、花茶、烏龍茶。隨後再向幼兒介紹泡茶的過程，示範泡茶。最後，將幼兒分為六組，一組用一種茶葉，開始泡時，孩子們都特別感興趣，小眼睛都盯著看，還不時地說著「好香啊！」，小朋友泡著茶葉，觀察著葉子的變化，顏色的變化。有些小朋友就迫不及待地要開始品嘗了，一股腦兒喝到嘴巴里去。這個不對哦，我連忙告訴小朋友，喝這個茶葉茶啊和我們平時喝的茶不一樣，我們要先聞一聞，然後再一小口一小口的喝，這樣才能品出茶的味道。小朋友一小口一小口喝著，臉上帶著好奇的微笑，問他們茶是什麼味道的，有的說香香的，有的說甜甜的，有的說涼涼的，有的皺著眉頭說苦苦的。大家開心地喝著茶。
通過這一活動，讓幼兒簡單又直觀的認識了我們中國的茶文化，知道了泡茶茶具的講究，泡茶是我國傳統的待客之道，是我國傳統的文化。
幼兒園大班教案 篇7
活動目標：
1.嘗試用排除法提出問題，收集信息，尋找答案。
2.感受故事的樂趣，理解小貝的執著。
3.培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。
4.引導幼兒細致觀察畫面，積發幼兒的想像力。
活動准備：
PPT課件
活動重（難）點：
學會用排除法提出問題，收集信息，尋找答案。
活動過程：
一、介紹人物，引出主題：
小貝是一隻小狗，它的腦筋不太好，他喜歡把自己找到的寶貝到處埋。可是到底埋在哪裡它全都忘了。一天，小貝在花園里聞來聞去，四處尋找它的寶貝。
你猜小貝的寶貝是什麼？你有寶貝嗎，是什麼？
小結：有的寶貝很貴重，有的寶貝很普通，關鍵是它對你有用，你需要它，它就是你的寶貝。
二、欣賞故事，游戲體驗：
1、欣賞故事第一段（開始~這里應該有我的寶貝了）
2、九宮格游戲--找寶貝游戲規則：提出3個問題，獲得相關線索。提問結束，找到藏寶貝的地點為勝。
小結：當我們無法一下子找到答案的時候，可以提出問題，排除一些錯誤的答案，這樣就離正確答案更近了。
3、互動游戲--找寶貝游戲規則：請數名幼兒，寶貝藏於其中一人手中。其餘幼兒可提3個問題，獲得相關線索。提問結束，找到藏寶貝的人為勝。
4、欣賞故事第2段（他使勁地往外拉~我只是在找我的寶貝）提問，回顧故事情節：小貝挖到了哪些東西？執著的小貝挖寶的結局會是怎樣的呢？
5、欣賞故事尾聲：瞧，我們的小貝買來了整整一車好吃的。於是他請來了朋友一起分享，一頓無比美妙的晚餐，再也沒有人會餓肚子了。
三、自主思考，引發閱讀：
小貝成功了嗎？執著的小貝得到的不僅僅是一根肉骨頭。
活動反思：
本次活動選材適合大班幼兒，採用了互動式的教學法，活動形式生動活潑。教師根據幼兒的興趣點引發討論，使用啟發式的提問，幫助幼兒積累大量詞彙，讓幼兒的言語信息不斷豐富起來。
幼兒園大班教案 篇8
目標：
初步感知梧桐樹的主要外形特徵和作用；學習從整體到局部按順序進行觀察的方法，並用看，摸，抱等動作參與觀察。
准備：
預先選擇好觀察梧桐樹的地點。
過程：
（1）引導幼兒觀察梧桐樹的特徵。
1、觀察：觀察梧桐樹的整體形態。引導幼兒講述從遠處觀察梧桐樹的印象。
提問：梧桐樹看起來怎麼樣？像什麼？
2、帶領幼兒從近處觀察梧桐樹，說出它的主要特徵。指導幼兒按樹干。樹皮。樹枝。樹葉的順序進行觀察；鼓勵幼兒看一看。摸一摸。抱一抱梧桐樹，用多種動作進行觀察。感知，並說一說自己的體驗。
（2）引導幼兒發現梧桐樹的用處。
提問：你喜歡梧桐樹？為什麼？當幼兒說到大樹有遮陽作用時，教師可帶幼兒先站在陽光下，後再回到樹蔭下，通過親自體驗，加深印象。
小結：梧桐樹能遮陽，讓我們感到涼快；它還能讓我們的環境更美麗。它的好處真多，小朋友都喜歡它，讓我們共同愛護梧桐樹。
B. 去漂流吧赴夏天的約寶藏文案(55條)
去漂流吧赴夏天的約寶藏文案【篇一】
1.黃海浦江源精彩有約，第一漂流驚險無限。
2.漂流的理由不需要闡述太多，一個字就可以概括全部：走。
3.自然美景山水間，驚險刺激油溪漂。
4.油溪河漂流，男人顯膽量，女人顯身材。
5.油溪河漂流
6.我坐上小皮艇順流而下，頭上是那奇形怪狀的石頭，腳下是那湍急的河流，我充分感受到了漂流的驚險、奇的愉悅和刺激。
7.單個的人是軟弱無力的，就像漂流的魯濱遜一樣，只有同別人在一起，他才能完成許多事業。
8.揣著一口袋的開心滿載而歸。
9.讓我們一起暢享油溪河中華第一漂流。
10.漂流油溪河，覽勝兩岸景。
11.油溪河漂流，文武兼備。
12.油溪初戀一樣神奇，等你來揭密。
13.青牛漂流我最牛，挑戰自我竟風流。
14.身的刺激，心的享受。
15.心隨河流漂，情在畫中游。
16.夏天帶他來玩水最開心了，褲子衣服全濕掉。
17.來世間一趟 一定要努力看看更多的風景。
18.奇石嶙峋碧波上，漂游此景油溪河。
去漂流吧赴夏天的約寶藏文案【篇二】
19.在水流平緩區，我們坐在船上隨波漂流，好不悠閑，抬頭仰望著兩旁的景色。
20.我們一路上興致勃勃地漂流，當夕陽西下時，才戀戀不舍地離開。
21.窗外是海的調色盤 海風是寄來溫柔的明信片。
22.奇石怪木，山人古韻。
23.自在漂流，搏擊風浪，勇闖難關，精彩人生。
24.勇者的挑戰，智者的選擇。
25.以為是乏味的城市 卻遇見彩色的夢和許多美好。
26.油溪第一漂，勇者無敵。
27.歡樂漂游來，煩惱漂游去。
28.享受視覺上的沖擊，感受知覺上的刺激。
29.這天漂流有點刺激，還好不曬，晚上在農家樂打個麻將，羨慕死好多人。
30.他這樣孤獨的漂流，只為了去未知的世界看一眼。有些人，一輩子縮在一個角落裡，連窗外都懶得看，更別說踏出門。
31.心在河中漂，情在畫中游。
32.炎炎夏日游，進士河漂流。
33.日子很滾燙 又暖又明亮。
34.漂流激情伴，油溪河中穿。
35.微波盪漾的古湖在陽光的照射下粼粼閃光，婀娜多姿的柳絲如同少女洗過的秀發，在波光反映中輕輕飄動，如同夢幻般。
36.昨天一天玩的很開心，感謝小周及家人的熱情款待，漂流很刺激，籃球賽打的也很過癮。
去漂流吧赴夏天的約寶藏文案【篇三】
37.今天去了西嶺漂流，特刺激，特避暑，感受到了冷，終於感受到了冷。
38.唯有勇者，盡覽美景——油溪河漂流歡迎你。
39.中華峽谷第一漂，油溪河快樂驚險大漂流。
40.夏天的湘江河可「沸騰」了，那是因為「夏天哥哥」的熱情喚來了夏季的炎熱。休閑納涼的人們常常在湘江河裡嬉戲、游泳、漂流，好一派熱鬧景象。
42.漂流油溪河，激情夢飛揚。
43.油溪水上漂，飛的感覺。
44.尋求驚險刺激，貼近自然奇景。
45.九曲十八彎，魔鬼都難穿。
46.感受大自然，就去第一漂。
47.夏天的正確打開方式就是去漂流，簡直太刺激了，唯一一個去了還想去的項目。
48.油溪河漂流，激情不停歇，勇氣不轉彎。
49.有人說，漂流是最殘忍的游戲，彼此追逐卻有永恆的距離。
50.最好的時間在路上，一路向陽。
51.乘坐橡皮艇，從清涼的水花中一躍而過，時而輕盈如燕，時而奔騰如虎，一路漂盪、一路歡叫，穿叢林、越河谷、用移動的視角欣賞沿途美景，感受原始森林的植被風貌帶給你視覺的沖擊。
52.激情沖浪，玩轉漂流。
53.心隨油溪漂舟動，情系美景古寨留。
54.想被夏天捲起卷進溫柔的清風里 柔軟的雲朵里 還有橘子味的擁抱里。
55.21周末去了十渡漂流，還是很刺激的戰場重要的事情說三遍一定帶水瓢，一定帶水瓢，一定帶水瓢！
發朋友圈美食的寶藏文案集合(60條)
發朋友圈美食的寶藏文案(篇一)
1.為什麼專家建議晚餐要吃七分飽，因為另外三分要用來吃宵夜。
2.快樂星球 持證賞味官
3.開心一點，連粉條都有韌性，我怎會輕易認輸。
4.是誰來自山川湖海，卻囿於晝夜廚房與愛。
5.不負好時光，開啟吃日常。
6.戀愛可以慢慢談，肉必須趁熱吃，否則涼了就不好吃了。
7.我在想怎麼趁脂肪不注意把日料塞進去。
8.螺旋槳滑翔翼平地托馬斯式好吃。
9.唯美食與愛不可辜負。
10.清斷食，曬美食，沒事找事呢，食慾被喚醒！
11.女孩子千萬不要夜跑，太危險了，萬一遇到燒烤攤就完了。事已至此 先吃飯吧
12.對我來說，吃就是活著的唯一動力。
13.但願吃長久，千里不長肉
14.著名奶茶品鑒師（配九宮格奶茶照片）
15.曬美食是罪過嗎
16.如果你不是一個真正的吃貨，那麼你永遠也不會了解到，「但是，我吃飽了」和「我吃飽了，但是」這兩句話的天壤之別。
17.請給我來一杯威士忌加紅棗枸杞。
18.吃貨的思緒是什麼?好吃你就多吃點，欠好吃幾多也要吃點。
19.肚子喂飽，可愛到老
20.料理是一場期待的旅行，跨過山和大海，一路走來只為遇見你的舌頭。
發朋友圈美食的寶藏文案(篇二)
21.迎來送往總是情感，一茶一飯包裹團圓。
22.雖然我不能為你上九天攬月，但是可以下海底撈肥牛，蝦餃，毛肚，藕片，生菜，大蝦，蝦滑，牛肉丸，黃喉。
23.我總徘徊在吃飽與吃撐之間。
24.至尊蔬菜堡，管你吃個夠。
25.人間煙火氣，最扶凡人心。
26.美食吃進肚子，快樂漫無邊際。
27.香甜軟糯，珍饈美味，饕餮大餐。
28.壞人活著是為了吃與喝，而好人卻是為了活著才吃與喝。
29.就算生活過得再怎麼不堪，我要努力吃下去。
30.不辜負在最好的時光里，專遇見屬美食的精緻。
31.如果在意體重，那就對不起食物了。
32.少女情懷總是吃。
33.情若能自控，我一定會按捺住我那顆吃貨的心。
34.愈暖身體，最是人間煙火。
35.人是鐵，飯是鋼，吃貨總比痴貨好。
36.請帶上128個G的胃跟我去浪跡天涯，四海為家。
37.以吃為一種最高地步，可以不抽煙，不喝酒，不穿名牌等等，吃的有品相，只要想吃的對象，必然會設法想法吃到。
38.躲過了對酒當歌的夜，躲不過四下無人的街。
39.火鍋咕嘟咕嘟，我心撲通撲通。
40.人生苦短 幸好還好有烤肉火鍋麻辣香鍋。
發朋友圈美食的寶藏文案(篇三)
41.人生苦短 再來一碗。
42.人生有百味，深夜請慢用。
43.識食物者為俊傑。
44.吃貨的最高境界：眼見為食！
45.每天叫醒你的不是夢想，而是餓的咕咕叫的肚子。
46.人生得意須盡歡，胡吃海喝要盡興。
47.於平凡中發現美味，於深夜裡品位溫暖。
48.如果快樂有開關，那享受美食就是一鍵快樂。
49.那些我為你烹飪的食物，是寫給你最美的情書。
50.天下沒有不散的宴席，但如果你請客 我可以陪你多吃一會。
51.請帶上256G的胃跟我去浪跡天涯，四海為家。
52.對吃貨來說，這世上唯一不能吃的就是虧，別人都是吃兩口就飽了，而我是吃飽了還能再吃兩口。。。
53.想在有酒有肉的日子裡，款待沒心沒肺的自己。
54.沒人生來就是好廚師。
55.那些寂寞又快活的廚子。
56.味道因回憶更美。
57.為了讓你能抱動我，從今天開始就要減肥啦。
58.總有一天，你的心上人，會身披土豆餅，腳踩棉花糖，手持烤肉雞腿來找你。
59.深夜的飯，吃進胃裡，刻進心裡，再化作點滴絮語給彼此力量。
60.愛情和美食，我當然選擇美食拉，男友又不能當飯吃。
小紅書那些關於春天的寶藏文案
小紅書那些關於春天的寶藏文案(篇一)
1.一年之際在於春，春天是一年的開始，它給人們帶來生機，帶來了希望，更帶來了美麗和溫暖。最喜歡兒時跟在媽嗎後面，挎著籃子在春天裡挖野菜的情景，最喜歡在春天裡跟著父親爬山，看山上的迎春花，看遠出的雲，看近處的水，聽流水，感山情，總感覺那是生命最美的境界。
2.在春天裡，動物們也從沉睡中醒來。小草開始發芽了，大地上到處都顯現出欣欣向榮的景象。一眼望去，到處都是一片綠景象，就似一幅水彩畫。
3.牆角下蜷縮了一個冬季的薔薇花，早就乘著春風爬上了牆頭，用它這最嬌嫩的新芽迎接著春天的祝福。
4.春天來了，迎春花急忙點頭迎春風，首先展耀它那絢麗的黃色，不幾天它一身掛滿了黃花。接著是桃李爭放也爭芳的時機，我更愛桃花朵朵紅。曾經吸引過蜜蜂的桃花，還給我一段桃花蜜蜂情緣，我怎能不愛著朵朵桃花滴翠紅。
5.大自然在春天曾經顯得俏麗、歡樂，像一個眺用將來的姑娘；草地變成金色，秋天的花朵露出它們蒼白的花瓣，雛菊現在很少用白色的眼睛截破草地，色調轉為濃重，陽光已經傾斜，讓橙黃色的和倏忽的微光，讓長的閃亮的痕跡溜進樹林裡面，這些痕跡象向你告別的婦人的拖在地上的袍子一樣，很快就過去了。
6.啊！春天，我愛你，因為你給大地媽媽披上了一件五彩繽紛的霞衣，給小朋友們帶來了無限的快樂！
7.春光明媚，春意盎然，綠茵遍野，嫩草像綠寶石一般發出悅目的光彩。
8.春天是花的海洋，一點點微風輕撫，似乎不敢驚擾那些美麗的花兒，有他們慢慢自由的開放。無意間，看到一抹綠色，在這花的海洋里襯托著花的嬌媚，可愛。
9.就像一個魔術師，用那奇幻的魔術仗，把單調的樹枝長出新綠的嫩芽。
10.這春天的太陽，仿是年輕的母親，而天下萬物仿是她的孩子，她把自己所有的光和熱都給了孩子，哺育孩子茁壯成長。
11.春天在哪裡呀，春天在哪裡，春天在那藍藍的天空里。啊，天空中，小燕子嘰嘰喳喳歡快地歌唱，為春天增添了許多生機。
12.春天來了，小樹發出了新芽。樹葉經過了冬天的孕育，現在終於發出了新芽。柳樹也長出了嫩芽，芽嫩綠嫩綠的，長滿了枝條。風一吹，彷彿一位婀娜多姿的姑娘正翩翩起舞。
13.花兒們競相怒放，紅的像火，白的像雪、粉的像霞，五光十色。山上的桃花遠遠望去像雲霞。花兒們給世界穿了一件花衣裳，美麗極了。
14.春天打扮的花枝招展的微笑的向我們走來。
15.春姑娘邁著輕盈的腳步向我們走來，她越過高山，跨過田野，來到了我們的身邊，我們的校園煥然一新，生機勃勃。花開的最旺，玉蘭花開的最漂亮，它們全都穿著雪白的衣裳，有的像一個個亭亭玉立的小姑娘，有的含苞欲放，有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小花蕊，隨著一陣清風一吹，它就翩翩起舞。梅花也不甘落後，它綻開「笑臉」，像雪一樣的白。山茶花紅艷艷的，遠遠望去，紅的像一團團的火苗，白的像雪一樣。大樹長的鬱郁蔥蔥的，葉子枝繁葉茂，蒼翠欲滴，小黃楊換上了翠綠的衣服，背挺的直直的，像一個個小戰士一樣的站在那兒，守衛著我們的學校，金桔樹向大家捧出了又青又小的小果子。這就是美麗的校園，這就是春天的校園！
16.春天鳥語花香，春風吹到身上很暖和，想媽媽的手撫摸著我，小冤家們脫掉厚厚的棉襖，換上了笨重的運動服，爭著向田野跑去。
17.春雨淅瀝瀝，淅瀝瀝，小草呀，快鑽出來！快鑽出來！春風笑盈盈，笑盈盈，小鳥說：「我要給您唱歌！我要給您跳舞！」春雨沙沙沙，沙沙沙，筍芽兒呀，快醒醒！快醒醒！春雷轟隆隆，轟隆隆，筍芽兒說：「我要鑽出來！我要鑽出來！」春風笑盈盈，笑盈盈，筍芽兒說：「我要長大！我要長大！」
18.一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水長起來了，太陽的臉紅起來了。 小草偷偷地從土裡鑽出來，嫩嫩的，綠綠的。
小紅書那些關於春天的寶藏文案(篇二)
19.到了春天，到處是郊遊踏青的人群，有老年人的慈愛滿意，有情人的歡樂開懷，有孩子的天真笑容。
20.我喜歡在春季欣賞大自然，因為這時，舉目望去，都已是綠蔭蔭的一大片，有翠綠色，墨綠色，黑綠色，茶綠色呵，綠的山，綠的水，不得不使人感到心曠神怡。
21.春天是個魔術師，誰比她更神奇，誰比她更美麗，她用魔杖拍拍天空的臉龐，天空頓時露出了笑顏，明媚的陽光給雲朵鑲上金邊，她用魔杖碰碰大山的肩膀，群山馬上睜開惺松的睡眼，脫去灰色的冬裝，換上鮮艷的衣裳。
22.春天氣候宜人，空氣清新，天空晴朗。太陽已經升高，也更加溫暖了。它的萬道金光愉快地親吻著萬物，親吻著我們的面頰，那麼溫柔，那麼親切，就像是媽媽愛撫兒女一樣溫柔敦厚！
23.春天是四季中最熱鬧的季節，燕子從南方飛回來了，是一幅獨特的風景畫，各種各樣的鳥都蘇醒和飛回來了，落在樹梢上嘰嘰喳喳的叫著，冬眠的動物都蘇醒了。
24.春天，是希望紛飛的季節。大雁飽含憧憬地向著北國的樂土結對航行，一路載歌載舞，排踏出春天的韻律，傳遞著春的喜訊。出行的人們背負著行囊，邁開希望之旅，走向春意盎然的南北東西，走進浮光躍金的大千世界，播種自己心底的希望。泥土的氣息，隨著犁鏵的行進彌散在田間地頭，滋潤愉悅著農家人的心田。
25.就算你留戀開放在水中嬌艷的水仙，別忘了山谷里寂寞的角落裡，野百合也有春天……
26.春天的太陽，在我們每位小朋友心中，都是一位值得尊敬和信賴的天使，不知疲勞的為我們送來光明和熱量，讓我們健康成長，安安心心學習，將來為祖國和社會做貢獻。
27.桃紅柳綠的春天，花繁葉茂的夏天，楓紅菊香的秋天，松青雪白的冬天。
28.春的大地上，色彩開始豐富起來，不再固守雪的潔白；春的林子里，聲音開始爭鳴起來，不再顯示冷的寧靜。淺淺的綠意渲染出濃濃的生氣，淡淡的花香裝點出烈烈的詩情，似乎春天突然給郁悶的人們一個晴朗的心情，突然給瑟瑟的世界一個暖暖的美景。
29.當春間二三月，輕風微微的吹拂著，如毛的細雨無因的由天上灑落著，千條萬條的柔柳，齊舒了它們的黃綠的眼，紅的白的黃的花，綠的草，綠的樹葉，皆如趕赴市集者似的奔聚而來，形成了爛漫無比的春天。
30.春天，不像夏天那樣熱情奔放，也不像秋天果實累累，給人一種豐收的喜悅，更不像冬天晶瑩剔透，可春天是溫柔的，醉人的。我愛你，春天！
31.對於痴醉於春天的人來說，今年的春天或許有些殘酷，來不及欣賞陽春三月的青草初綻，冰雪消融。梨花帶雨，櫻花飛揚的盛春四月又要與我們擦肩而過。似流水從指尖東去，讓我這不愛春的人也倍感痛惜。
32.春天的景色太美了，春天裡人們的心情更美。佝僂了整整一個冬季的腰板挺直了，歡快的笑臉充滿著希望。公園里又熱鬧起來了，照相的青年人，釣魚的老人，捕捉昆蟲的小朋友，一個個陶醉在大自然的懷抱里，流連忘返。
33.鳥兒從窩里飛出來，唱起了歡快的歌：「春天來了，春天來了，真呀真快樂！」溫暖的太陽下，到處暖洋洋的，孩子們在溫和的陽光下，快活的放著風箏，唱著歌。給大地帶來一片生機和喜悅。
34.春天是生機勃勃的，春天是萬物復甦的，春天是百花齊放的，春天更是風景如畫的，她能陶冶情操，讓人不禁心曠神怡，這就是春天。
35.蜜蜂為花兒舞蹈，花兒為蜜蜂獻上了甜美的花。
36.田野里，油菜花開了，麥苗綠油油的，農民伯伯又開始忙碌起來，給大地種糧食，讓祖國變得更加強大。
小紅書那些關於春天的寶藏文案(篇三)
37.一陣陣沁人心肺的花香引來了許許多多的小蜜蜂，嗡嗡嗡地邊歌邊舞。
38.河提下，幾個農民在農田裡不停的鋤地，「一年之計在於春」呀？剛被雨水灌得飽飽的小草，正准備迎接下一場春雨呢！那小草好像知足長樂，喝飽了，就伸出葉子，努力掙脫泥土的負數。一片無名小花展著腰肢，在春風中跳舞，迎接春天的到來！
39.春姑娘邁著輕盈的腳步，撒下一片繁茂。
40.大地上到處都回盪著一個聲音――春天來了，春天來了……
41.當冬天的嚴寒漸漸退去，春悄悄地到來了。山坡上的積雪漸漸融化，慢慢地露出青山一角，雪水順著泥土流下來，喚醒了沉睡在地里頭的所有生物。布局鳥歡快地歌唱著，自由地飛舞著，飛向森林，飛向城市，想世界宣告春天的到來。
42.春雨沙沙地下著，有如綉花針，有如牛毛。河面的雪融化了，雪水匯成小溪，淙淙地流著。河水中，一隻只小蝌蝌頑皮地游著，彷彿在找它的媽媽，可愛極了。
43.這是一個大地回春，萬物復甦的季節。像蛇，熊，青蛙……之類的冷血動物都停止了冬眠，爬上地面欣賞春天。小鳥鳴春，百花爭艷，小草發芽，燕子也飛回來搭窩了，春天使給大地恢復了萬紫千紅的氣氛。
44.我懷著好奇的心情去找春天。田野上，麥苗返青，一望無邊，彷彿綠色的波浪。那金黃色的野菜花，在綠波中閃光。
45.春雨，似春姑娘紡出的線，輕輕地落到地上，沙沙沙，沙沙沙。
46.如夢，含苞待放的蕾一個個綻放成甜甜的笑厴。似霞，更像一雙無形的手在不經意間流瀉的一首春天的詩。
47.循著春天一束束溫暖的陽光回來的，還有那些冬日裡南飛的候鳥。它們成群結隊，在蔚藍的天空下，在明媚的春陽里，一路飛翔，一路歡歌，趕赴春天美好的約會。
48.它們又接著找春天，樂樂對歡歡說：「你看那邊的野花多漂亮啊！我要把它放在小桶里。」歡歡說：「你看地上的小草，多綠呀！」它們高高興興地繼續找春天。
49.在晨曦里，在暮靄里，在田野里，在大山裡，在城市裡，在鄉間的小路里，處處是人們的笑臉，處處是人們的身影，處處有著歌聲，處處有著希望，處處有著幸福。
50.春天，既給人以新的生命，也給人以新的希望。我愛這美麗的春天。
51.春分的江南是美麗的，風很柔和，空氣很清新，太陽很溫暖；大田裡的麥苗像一片海，星羅棋布的村莊是不沉的舟，縱橫交錯的彎彎曲曲的河道，河邊。
52.鳥兒蝴蝶蜜蜂，在各種樹枝上來回穿梭，鳥兒們吱吱喳喳地在為自己搭好溫馨的鳥巢而准備著。蝴蝶蜜蜂在春天可是個大忙人，許多花兒恨不得馬上有一隻蜜蜂飛過來，采它們的蕊。蝴蝶在花叢中翩翩起舞，和花叢組成了一幅流動的畫面。難道有了動物們就是春天了嗎?不，不是的，一定不止它們。
53.美麗的春天悄悄地來了，來到花園里，來到小河邊，來到田野里，來到竹林旁…我乘著春風追尋著春天的足跡。
54.滴在柳樹上，柳樹抽出了翠綠欲滴的新枝；雨，滴在花苞上，花苞綻放出最美麗的花瓣；雨，滴在泥土上，泥土裡長出了一碧千里的草。
簡短的描述夏天漂流的文案收藏(57條)
簡短的描述夏天漂流的文案【篇一】
1.周末去了十渡漂流，還是很刺激的戰場重要的事情說三遍一定帶水瓢，一定帶水瓢，一定帶水瓢！
2.會當油溪第一漂，驚嘆銀河落九霄。
3.此谷只因天上有，人間難得幾回遊。
4.坐上漂流艇，在一葉扁舟的上下起伏中，去體驗生命的動感，在一瀉百里的河溪中，來享受速度的樂趣，美景隨波移動，刺激過後，換來一身的清爽和快感。
5.九曲十八彎，魔鬼都難穿。
6.揣著一口袋的開心滿載而歸。
7.游泳腳都不想動只想穿著游泳圈漂在水上，感覺一過夏天整個人都變成汗做的，眨一下眼都累。
8.油溪河漂流
9.這次漂流我明白了，人生就像一次漂流，有激流也有平緩的時候，我們都要認真對待。
10.享極速漂流，品激情人生。
11.油溪河漂流，男人顯膽量，女人顯身材。
12.夏天來了，知了在樹上叫著：「夏天來了，熱死了，熱死了！」我們嫩在水中劃船、漂流、玩耍，他們盪起一片片浪花，發出嘩啦嘩啦的聲音，銀鈴兒一樣的笑聲飛上了天空。
13.輕松漂流，激情體驗。
14.天空飄來五個字：漂流太有趣兒。該吃吃該喝喝，有事兒別往心裡擱。
15.好吃的東西，放進肚子里。
16.又到炎夏不羈時。
17.傍晚，塞里木湖漸漸變成了深藍色，天和湖連成一片，分不清是天把湖水染藍，還是湖水把天染藍。
18.身的刺激，心的享受。
19.當人坐在皮劃艇里的時候，視線與水面幾乎處於平行，「這時候看到的風景與岸上看到的不同，兩岸的景色悠然而過，自己就彷彿是生活在水中的一條魚，悠閑自在，很美好」。王喜斌很享受這種在水裡的感覺。
簡短的描述夏天漂流的文案【篇二】
20.漂流處、莫趁潮汐。恐斷紅、尚有相思字，何由見得。
21.油溪河漂流，我們來挑戰。
22.十月二十五日雨下了一天一夜，還夾著陣陣大風。風越刮越凶，最後竟把大船打得粉碎。退潮時可以看到大船的碎片，但大船已不復存在。
23.公司團建第一次玩漂流，有點小刺激每個小游戲重在參與開心最重要。
24.21周末去了十渡漂流，還是很刺激的戰場重要的事情說三遍一定帶水瓢，一定帶水瓢，一定帶水瓢！
25.水上的世界因你而精彩。
26.、抓住了夏天的尾巴，漂流漂流！全身濕透，刺激極啦！哈哈一路風景獨好。
27.遠方很遠，步覆不停。
28.要自由，去漂流，油溪河漂流景區。
29.熟水性，好漂流；學本領，保安全。
30.二十四里風景秀，一葉扁舟覽奇山。
31.尋求驚險刺激，貼近自然奇景。
32.數天下漂流，看浦江源頭。
33.我最近有點暈乎乎，看攻略看了半天沒搞懂怎麼漂流。
34.以為是乏味的城市 卻遇見彩色的夢和許多美好。
35.油溪河漂一漂，不枉世上走一遭。
36.夏天玩水對小朋友來說是一件很開心的事。
37.第一次玩漂流，還下暴雨，真是太刺激的了。
38.自在漂流，搏擊風浪，勇闖難關，精彩人生。
簡短的描述夏天漂流的文案【篇三】
39.漂碎那一江浪花，綻放我人生精彩。
40.漂流油溪河，激情夢飛揚。
41.來源：網友 時間：2022-02-18 手機瀏覽
42.去梅山古寨，逍遙又自在。
43.今天去了西嶺漂流，特刺激，特避暑，感受到了冷，終於感受到了冷。
44.這天漂流有點刺激，還好不曬，晚上在農家樂打個麻將，羨慕死好多人。
45.身在河中漂，心在畫中游。
46.油溪河漂流，漂流者嚮往的選擇，夠你享受。
47.如果沒有勇氣遠離海岸線，長時間在海上孤寂地漂流，那麼你絕不可發現新大陸。
48.我們將兩手緊緊抓住皮筏艇兩旁的繩索拉扣，雙腳緊蹬底板，流急處，皮艇觸底時，那種強烈顛簸感，於是，在肆意的尖叫和歡呼之中，享受一波又一波的漂流高潮。
49.享受快樂時光的一些證據。
50.傍晚，我們去漂流。
51.激情漂流，太刺激了，可惜我的眼鏡被沖走了。
52.人生第一次漂流，表示毫無壓力，一點也不刺激！排隊三小時，漂流一小時。
53.油溪漂流，涼爽一夏。
54.油溪第一漂，勇者無敵。
55.夏季何處游，進士河漂流。
56.又來山溝溝里玩了漂流太刺激！只是後悔沒帶手機防水殼，沒有拍下一個個瞬間一個半小時的漂流根本玩不夠啊！
57.夏天的正確打開方式就是去漂流，簡直太刺激了，唯一一個去了還想去的項目。
C. 手機清除照片上多餘的人和物
用手機當然可以去掉圖片中多餘的人或物，下面展示下去掉人物的效果圖和原圖，大家看下對比。後面為大家介紹如何操作的。
原圖一：
去掉人物後的效果圖一（人物和右下角的樹枝）：
原圖二：
去掉人物後的效果圖二：
如何用手機，去掉圖片中多餘的人或物？
有兩款手機軟體可以實現這個效果，分別是Snapseed和Retouch。我將分別為大家演示一下。
一、先展示如何利用Snapseed，去掉圖片中多餘的人或物。
1、用Snapseed打開要去掉人、物的圖片，選擇工具——修復。
2、把圖片放大，對要去掉的人物進行塗抹。 【注意】：一定要放大再塗抹。因為Snapseed中的修復，邊緣會有虛化，且不可調，左右為了達到精細，一定要放大，如果想達到最大精細，那就放大到最大。
二、再展示如何用Retouch，去掉圖片中多餘的人或物。
1、用Retouch打開要去掉多餘人、物的圖片。
2、對於非邊緣部分，選擇快速修復，如圖中人物肩膀以下，沒有和前面土丘接觸的地方。同樣放大，進行塗抹。修復後，點擊頁面下方向左的箭頭。
3、對於邊緣部分，使用克隆印章。把圖片放大，在要塗抹的邊緣前面，點一下，會出現一個圓。這個圓，就是等會復制的「源」，等下復制出來的圖案，都和這個圓里的一樣。對要修改的地方，進行塗抹。
【注意】
1、在左上角或者右上角，有塗抹的局部放大圖，可以參考看著塗抹。
2、修錯了，可以返回。
三、Snapseed和Retouch，在去掉圖片中多餘人或物的區別：
Snapseed，適用於邊緣不復雜的圖片。
Retouch，適用於要去掉的多餘人或物，邊緣復雜，或者邊緣與不需要去掉的圖像有重合的。
單純從去除圖片中多餘人或物這一功能來看的話，更推薦Retouch。
小米視覺，還為大家准備了，其他攝影教程，獲得方法：私信下列關鍵字。
關鍵字為：加印章、手機修人像、蒙版、製作海報、工筆畫、摳頭發絲、文字填滿圖片、照片做成油畫、照片做成水彩畫、心形九宮格、九宮格、換天、黑色背景、 小清新、心相框、手繪、加字、局部彩色、調色、證件照換背景、日系風格、雙重曝光、電子書、下雨、下雪、加仙氣、大片效果、分散、圓相框、模糊、小星球、水墨畫。最後，
D. 九巧板怎麼做
工具和材料：
鋼絲鋸、0號砂紙、美工刀、墊板、復寫紙、夾子、直尺、硬卡紙、水彩筆或蠟筆、固體膠 、三夾板20×150mm
製作久巧板的四個步驟如下：
1、描印圖紙：將復寫紙夾在圖紙和三夾板之間，上面用小夾子夾住，然後用筆和尺把圖描下來。注意直線必須要用尺來描直，弧線要連貫。
製作要求：板面平整光滑，無缺角；邊線平直，弧線連貫，兩板之間吻合好
(4)水彩九宮格蛋糕圖片擴展閱讀：
九巧板外形有蛋形、長方形、心形和圓形多種，其中最常見的是心型九巧板和蛋形九巧板。拼圖時必須使用所有組件，角與邊可相連接，但組件不能重疊。玩法可依圖造形，亦可自創花樣，單單一種「蛋形九巧板」就能排出一百多種飛禽圖形，被稱為「百鳥朝鳳」拼板。
九巧板類益智玩具能拼出具有一定意義的許多精美形狀，如日月星辰，花鳥蟲獸，人物器物等，種類豐富，想像空間很大，能有效激發孩子們迎接挑戰，解決問題的興趣，有利於培養孩子的發散思維和創新精神。
E. 華為p3O手機怎樣清除照片中多餘的人
用手機當然可以去掉圖片中多餘的人或物，下面展示下去掉人物的效果圖和原圖，大家看下對比。後面為大家介紹如何操作的。
原圖一：
去掉人物後的效果圖一（人物和右下角的樹枝）：
原圖二：
去掉人物後的效果圖二：
如何用手機，去掉圖片中多餘的人或物？
有兩款手機軟體可以實現這個效果，分別是snapseed和retouch。我將分別為大家演示一下。
一、先展示如何利用snapseed，去掉圖片中多餘的人或物。
1、用snapseed打開要去掉人、物的圖片，選擇工具——修復。
2、把圖片放大，對要去掉的人物進行塗抹。
【注意】：一定要放大再塗抹。因為snapseed中的修復，邊緣會有虛化，且不可調，左右為了達到精細，一定要放大，如果想達到最大精細，那就放大到最大。
二、再展示如何用retouch，去掉圖片中多餘的人或物。
1、用retouch打開要去掉多餘人、物的圖片。
2、對於非邊緣部分，選擇快速修復，如圖中人物肩膀以下，沒有和前面土丘接觸的地方。同樣放大，進行塗抹。修復後，點擊頁面下方向左的箭頭。
3、對於邊緣部分，使用克隆印章。把圖片放大，在要塗抹的邊緣前面，點一下，會出現一個圓。這個圓，就是等會復制的「源」，等下復制出來的圖案，都和這個圓里的一樣。對要修改的地方，進行塗抹。
【注意】
1、在左上角或者右上角，有塗抹的局部放大圖，可以參考看著塗抹。
2、修錯了，可以返回。
三、snapseed和retouch，在去掉圖片中多餘人或物的區別：
snapseed，適用於邊緣不復雜的圖片。
retouch，適用於要去掉的多餘人或物，邊緣復雜，或者邊緣與不需要去掉的圖像有重合的。
單純從去除圖片中多餘人或物這一功能來看的話，更推薦retouch。
小米視覺，還為大家准備了，其他攝影教程，獲得方法：私信下列關鍵字。
關鍵字為：加印章、手機修人像、蒙版、製作海報、工筆畫、摳頭發絲、文字填滿圖片、照片做成油畫、照片做成水彩畫、心形九宮格、九宮格、換天、黑色背景、
小清新、心相框、手繪、加字、局部彩色、調色、證件照換背景、日系風格、雙重曝光、電子書、下雨、下雪、加仙氣、大片效果、分散、圓相框、模糊、小星球、水墨畫。最後，
F. 1-3歲親子游戲活動
親子游戲一般都帶著早教性質，那麼適合1-3歲孩子玩的親子游戲有哪些呢，我為大家整理了一些，有需要的趕緊拿去吧。
1—1.5歲親子游戲
1、傳球
首先選擇和寶寶腦袋大小差不多的球(太大太小都抓不住)，然後選擇或清理出一塊室內或室外的空間，家長坐在離他一兩步遠的地方，輕輕將球滾到寶寶腳邊，然後鼓勵他把球滾回來。寶寶熟練後，慢慢擴大與他的距離。同樣，家長也可以試著將球輕柔地彈給寶寶，再讓他彈回來。技能聚焦：學會滾球或則讓球停止都可以幫助幼兒提高大動作技能;可以訓練幼兒手眼協調能力;還可幫他們培養時間感，因為需要算出球達到他們需要多長時間。
2、吹泡泡
自己動手將一杯水，一勺甘油以及兩勺餐洗劑混合在一起，即可製成泡液。泡泡棒可以用塑料管、空心塑料棒做。用一根大泡泡棒吹出大泡泡，當寶寶追趕擊破時，為他歡呼。然後用小棒重復，吹出雨點般的小泡泡要用力，吹大泡泡則要輕柔。這個游戲可以把寶寶帶到戶外做，向他解釋風可以吹得樹葉沙沙響，可以吹動他的頭發，也可以吹走泡泡。吹時，家長倒著走，以便讓寶寶邊追父母邊抓泡泡。技能聚焦：吹泡泡、追逐泡炮並將其擊破是鼓勵運動、刺激手眼協調的絕佳游戲，還可以介紹大小高低的概念。
3、晃動身體的歌
家長可以給小寶寶唱《拍手歌》，並教寶寶根據歌詞做動作，寶寶渴學習身體各部位的名稱，所以要強調歌詞中的手和腳，做大幅度的動作以強調詞義。寶寶學會兒歌後，家長故意犯錯，比如應該跺腳時拍手，就看寶寶如何反映了，寶寶很可能開懷大笑，因為幽默感與生俱來。技能聚焦：鍛煉寶寶的身體意識、大動作技能、聽覺和社交技能。學會控制手和腳對這個年齡段的寶寶是非常重要的事，當家長說出這些部位，他就可以指出身體的位置，說明游戲起作用了。
4、枕頭路
在室內用枕頭和軟墊鋪一條路，讓路圍著房間彎彎曲曲。家長鼓勵寶寶沿著小路爬完或走完路線。這條路彎曲又不平，家長一定要抓住他的手，並把寶寶的鞋子和襪子都脫了，一旦寶寶的步子穩了，放手讓寶寶自己在枕頭上走幾步，但是要站在附近保護。也可以在路線中，有的放兩個枕頭增高，有的放在桌下，這樣寶寶就得自己設法爬上或爬下了。枕頭或軟墊也可以用各種大小、顏色和質地的，可以使路變得豐富有趣。技能聚焦：活動和探險，寶寶是非常感興趣的，所以在有趣的環境下帶寶寶四處轉轉，一定會令他高興。這項活動可以訓練寶寶的動作技能，訓練他克服障礙的能力，增強掌握平衡的能力。
5、定格舞
當家長和小舞蹈家6旋轉跳舞時，放上音樂，並請旁人控制開關。將寶寶抱在懷里，樂聲響起時，和寶寶一起左右搖擺做大動作，也可傾斜一下;音樂停止時，保持原有動作不動，音樂再次響起時，繼續跳。然後每次停止時都定格。大一點的寶寶自己能掌握好跳或跳，小寶寶在家長懷里定格，也會感到高興的。技能聚焦：當寶寶跳舞時，能體驗到音樂的韻律，這是寶寶發展語言和音樂技能重要的第一步。這種游戲還可以開發寶寶的平衡和聽覺技能。
6、演奏中的樂隊
給寶寶准備結實的木勺、大小不同的不銹鋼碗、輕巧的平底鍋、各種大小的金屬蓋和塑料杯。樂器越大，種類越多，家長和寶寶所製造的聲音就越大越多。當小音樂家演奏時，鼓勵他嘗試不同的敲打方式，產生不同的聲音效果：熱情地、輕柔地、緩慢地、快速地...，一定要讓寶寶指出其中的不同。讓寶寶敲打樂器，按家長的指令停止或開始音樂。也可播放寶寶喜歡的音樂，最好是有明顯節奏感的，鼓勵寶寶跟著敲打“樂器”。技能聚焦：這是寶寶學習因果關系的方式之一，寶寶敲東西時，他就能明白自己也能製造聲音。在練習中，寶寶的協調能力和對聲音的理解力也能提高。
7、躲貓貓盒
收集有些鞋盒或禮品盒，找一些家庭成員照片或物品、動物、玩具的靜物畫，然後填在每個盒蓋的裡面。打開盒子，和寶寶討論裡面的畫和照片。並讓他自己打開，說出畫和照片是什麼。一旦寶寶掌握了一些，就測試他的記憶：問他哪個盒裡有爸爸或馬、球等。技能聚焦：這個游戲能提高寶寶的視覺記憶和小動作技能。更重要的是，把名稱和畫面搭配起來，會對寶寶的口語表達有所幫助。當然也應即使更新盒子里的圖片，給寶寶驚喜。
8、紙板屋
家長動手找來紙箱，並在上面割出門和窗，以便寶寶能夠打開關上，並用筆裝飾小屋，紙箱小屋使寶寶成為自己世界的主人。寶寶可以在裡面爬行和躲藏。媽媽可以在外面問：嗨，有人在家嗎?寶寶就會開門爬出小屋迎接媽媽。技能聚焦：從小屋爬出可以鍛煉動作協調和空間意識，學會如何捉迷藏可以培養寶寶的社交技能。
9、有趣的瓶子
收集幾個干凈的、蓋子易擰的廣口瓶，在每個瓶子里放入孩子喜歡的玩具或彩色紗巾，開始時蓋子松一些，以便他不那麼靈巧的手指可以容易地取出玩具。寶寶會一遍遍重復這個游戲。技能聚焦：讓寶寶學會打開瓶蓋，可以提高他的協調能力和小動作技能，還可以多次強化這些技能。
10、談話錄音
想像一下孩子聽到自己聲音時的快樂，給寶寶錄音使他產生全新的感覺，讓全家多年以後懷念這一段。可以錄的太多了：寶寶看到大人做鬼臉發出的笑聲，咿呀的自言自語聲，甚至洗澡時歡樂的尖叫聲，再大一些可以錄他獨唱或和家長合唱的歌。技能聚焦：這個階段寶寶關注的焦點是她自己——所有的東西都屬於他。鏡子可以看到自己的長相，錄音可以讓他發現自己的聲音。這些能幫他發展視覺和聽覺技能，而這些對語言發展是非常關鍵的。
2—2.5歲親子游戲
1、接沙灘球
大多數寶寶會接球前就能扔球了，他們喜歡用小胳膊抱球，家長可以指導寶寶學習接球。開始時，把球滾到寶寶身邊，再讓他把球滾給家長。到他試圖接球時，換一個稍微泄了氣的大沙灘球，這樣寶寶的小手更容易抓住。如果大人向他示範如何接球，寶寶會學得更快。一旦寶寶能夠接住(這需要大量的練習)，就需要一點點地拉大兩人的距離。技能聚焦：和寶寶玩接球是簡單而有趣的社會化鍛煉，能增強寶寶的大動作技能和手眼協調能力。成功的接球需要敏銳的反應和良好的空間意識。通過這個游戲，他獲得了非競爭參與游戲的樂趣。
2、平衡木
家長可以找安全的低平衡木，向寶寶示範怎麼走過去，然後抓住寶寶的手，讓她在平衡木上試著慢慢走，如果寶寶不太樂意，可以在平衡木的另一頭放上玩具，鼓勵小體操家走過去，將玩具取回。技能聚焦：平衡木和矮牆對好奇的寶寶是不可抗拒的挑戰。寶寶通過這個游戲，可以提高平衡能力，同時還發展了重要的腳跟協調能力，這個能力對他以後跑、蹦、跳，甚至鍛煉體操都起著重要的作用。
3、木偶游戲
家長可以買些奇妙的木偶，或則用彩筆在襪子或包上畫張臉，或自己做的木偶上貼上耳朵，上部粘上紗線做的頭發。玩的時候，家長蹲在沙發後面，假裝兩個木偶，給寶寶講故事、唱歌，每個木偶用不同的聲音。也可以問寶寶問題，並鼓勵他交談。讓他指出木偶的鼻子、眼睛、腳趾等，寶寶喜歡把它們指出來。技能聚焦：兩歲時，寶寶喜歡把人類特徵與玩具聯系起來，把它們看做最好的朋友。如果木偶的舉止象人，就可以激發寶寶的想像力。給寶寶講故事和他交談，可以提高寶寶的對話水平。
4、騎馬游戲
家長扮演馬(基本是爸爸的活)，雙手和膝蓋著地，跪在地上，讓寶寶騎在背上，確保寶寶緊緊靠著家長。游戲時配上音樂，或家長邊爬邊唱寶寶喜歡的歌(感覺達到做牛做馬的境界)，讓寶寶趴下身子，直起來，或則左右搖擺。技能聚焦：家長在學馬爬和搖晃時，寶寶在學習怎麼保持平衡。他會發揮想像力，假裝自己在騎一匹勇猛的戰馬。
5、轉圈游戲
當寶寶急切地要四處走動時，讓他和小朋友一起唱兒歌，做轉圈游戲是最佳選擇。寶寶的收獲是，伴隨轉圈、唱歌和手拉手而產生的友情和樂趣——無論是爸媽還是要好的小朋友。
6、玩紗巾
這個游戲對寶寶的手眼協調能力是個挑戰，收集顏色鮮艷、質地輕盈的紗巾，幾條同時放在手裡揉搓，將它們高高地拋在空中，然後讓寶寶抓落向地面的紗巾。幾次以後，和寶寶換過來，讓寶寶扔家長抓。技能聚焦：這個游戲給寶寶新的物品，讓他練習扔和抓飄動的織物，空中的“彩虹”不僅是視覺的刺激也是身體的挑戰。
7、丟沙包
把幾個又高又輕的塑料瓶、杯子和空罐堆放在一起，給寶寶示範怎麼扔沙包把它們擊倒。也可以用不同大小的球代替沙包做游戲，還可以讓寶寶坐在不同的距離扔。先讓寶寶坐著，一旦技術提高了，就讓他站著扔，並讓寶寶收集被擊的滿屋的東西。技能聚焦：朝目標扔沙袋或球，能幫助寶寶發展手眼協調能力，增加對因果關系的理解。這個游戲也可以輪流玩，當寶寶與人共處時，輪流玩對以後的社交互動非常重要。
8、浴缸戲水
寶寶喜歡在浴缸里玩水，喜歡大雨，寶寶其實也可以在自己的浴缸里“造雨”。可以用過濾器、噴壺等，給寶寶示範怎樣把水倒進漏鍋會產生“大雨”，還可以把雨滴灑在寶寶的頭上和身上，一邊唱著關於雨的歌。大一點的寶寶會喜歡用淋浴噴水頭淋出水滴，要使游戲更好玩，和寶寶一起爬進浴缸，讓大雨傾盆而下。技能聚焦：任何形式的戲水對寶寶都是感官忙碌的奇妙之旅。感覺到、看到或聽到一股水流變成雨時，能提供給他觸覺、視覺和聽覺的刺激，也幫寶寶理解水可以有很多形式出現。
9、寶寶洗浴
寶寶早就玩扮演洋娃娃的媽媽或爸爸的游戲了，這次讓他學會照看別人，學會清潔身體，讓他的`小朋友沐浴在愛中。將溫熱的水倒入盆中，准備好毛巾肥皂和洋娃娃，使游戲更真實。鼓勵寶寶測水溫，給娃娃輕柔地洗澡。洗時指出娃娃身體不同部位，讓寶寶指出自己身體的部位。給娃娃洗干凈所有需要洗的地方後，讓寶寶用毛巾把它搽干。技能聚焦：兩歲的寶寶玩假扮游戲，對他們的世界有了一定的了解。這是一個鍛煉寶寶社交技能和想像力的好辦法，抱著滑滑的娃娃給它洗澡，還能促進寶寶小動作技能的發展。
10、神奇的杯子
這個游戲比“躲貓貓”更深一步，游戲開始時，當著寶寶的面把小玩具藏在三個杯子中的一個，然後移動杯子，讓寶寶猜哪一個藏著玩具。記得別把杯子移得太快，否則寶寶就無法跟蹤玩具了。技能聚焦：寶寶不再是小嬰兒，現在他明白物體仍在那裡，這就叫物體永存，他會很高興地找到它。杯子移動時，讓寶寶集中精力盯住。家長應鼓勵寶寶，並幫助他加深視覺記憶。
2.5—3歲親子游戲
1、水中目標
投球濺起水花，這項活動會弄得人濕濕的，可寶寶會很喜歡。將兩個大塑料盆裝上一半水，收集多種多樣的小球，最好是能浮在水上的塑料球和網球。讓寶寶將球對准水盆投擲，數一數每個盆里投了幾個球，即使沒有投中，也要對寶寶的嘗試報以掌聲。當他做得更好時，要讓他離盆更遠，增加難度。技能聚焦：這個游戲有助於培養寶寶的手眼協調能力和大動作技能。這也教給寶寶計數的方法。
2、繪畫入門
將大紙粘在一個容易清洗的平台上，然後將幾種無毒顏料倒在小碗或盤子里，再准備各種繪畫工具，包括畫筆和切成不同形狀的海綿。大人給寶寶示範如何用畫筆蘸顏料塗抹在紙上，然後讓寶寶試著想畫什麼就畫什麼。技能聚焦：寶寶現在開始認識到他能夠創造東西，讓他畫任何他想畫的東西，幫助他自信地表達自己。將日常用品變成藝術工具，既鍛煉了他小動作的控制能力和手眼協調能力，也發展了他的創造力。
3、手電筒的樂趣
在晚上，首先藏起寶寶最喜歡的一件東西，把尋找區域限制在一兩個房間里，這樣找寶貝就沒那麼難了。然後告訴寶寶要找什麼，關上燈，遞給他一個較輕的手電筒，大人也帶上一個。揮舞手電筒，那明亮的光柱會讓寶寶感到奇妙無比。這個游戲也可以是一群寶寶一起玩的。技能聚焦：尋找物品給寶寶提出了必須集中注意力才能解決的問題。第一步就要聆聽藏起物品的描述，這需要理解力，然後要考慮地點在哪裡，這種抽象思維能力對寶寶是巨大的挑戰。這個晚上玩的游戲還能減輕寶寶對黑暗的恐懼。
4、球彈起來了
你和寶寶分別握住一條毛毯的兩端，把大沙灘球放在中間，然後顛到空中，在它落下時再盡量接住它。開始時輕輕顛球，以免太高。當寶寶的協調能力提高時，可以把球越彈越高。技能聚焦：這個游戲對於寶寶的協調能力和視覺靈敏度是個挑戰。為了把球彈起，他必須與你同時提起毛毯，為了接住球，他必須在球落下時緊盯著球。做這個游戲還需要與同伴的合作精神。
5、紙片拼圖游戲
先找一個漂亮的彩色圖畫，畫的是寶寶喜歡的東西，然後把它剪成4大片。大人幫助寶寶重新排列這些紙片，使它們還原。當他完成後，你可以把紙片再剪小，使難度增加。技能聚焦：這個游戲鍛煉了寶寶對空間關系的理解力，還使他對喜歡的圖畫進行創造(對空間記憶能力的測試)，獲得解決更難拼圖的信心。
6、熟悉的氣味
准備幾盤食物，如蛋糕、檸檬片、蘋果等，用一條手絹或圍巾蒙上寶寶的眼睛，然後讓他深吸一口氣，猜一猜這個是什麼食物什麼氣味，猜完讓她再嘗一嘗，使他能夠更好地將氣味和食物聯系起來。大人也可以把寶寶帶到室外，試一試他對花、松子、泥土和草的嗅覺記憶。技能聚焦：這是一個讓寶寶進一步探索感覺世界的游戲，使他注意周圍各種各樣不同的氣味。教給他不同氣味和物體的單詞，擴大他的詞彙量。
7、對准靶子
將一張大彩紙板做成圓靶子作為墊子，用膠帶粘在地上，以防打滑。鼓勵寶寶直接跳到墊子上，對他每一次的常識對報以掌聲。當寶寶能力增強後，可以將墊子縮小，或用一個穩固的凳子或檯子作為跳躍台讓他跳下。技能聚焦：跳躍游戲活動了身體兩側的肌肉，增強了協調能力。跳躍還增強了手眼協調能力和平衡能力，因為寶寶要跳到他看到的地方，在落地後必須保持身體直立。
8、美麗的盒子
幫助寶寶把放著他各種寶貝的盒子裝飾得更漂亮，能將他的藝術才能提到一個新高度。准備一個單色的硬紙盒，給寶寶水彩筆和蠟筆，在盒子上畫畫，並幫助他粘上亮片、綵帶，或在上面挖剪不同形狀的孔。大人可以確立一個主題開展(比如海洋)，在寶貝完成後，將他的名字寫在這個特殊的盒子上。技能聚焦：這個游戲可以培養寶寶的創造精神，同時也能表達自己。線條、塗色、拼貼結合在一起，展現了幾種不同的藝術形式。這項游戲還完善了小動作技能，尤其當幾個人一起裝飾盒子時，幫助他開展了交流的技巧。
9、擴音器
寶寶現在說話已經相當好了，大人可以用一個紙制的擴音器來提高他的聲音，把一張大厚紙捲起來，給他演示如何通過錐體的小口改變音量。用紙制擴音器反復大聲或低聲與寶寶說話，或用它使歌聲和笑聲更大。技能聚焦：寶寶在玩耍中能夠自然地探究新鮮事物。幼兒是天生的表演者，這個紙制擴音器有助於他們更好地發揮創造力。
10、放大物體
帶寶寶到室外散步開始這次探索，想他演示如何將放大鏡對著不同的物體——綠葉、岩石、青草、花朵、沙礫甚至昆蟲，仔細觀察他們，並鼓勵他觸摸物體，幫助他尋找合適的詞語描述它們。大人還可以和寶寶討論大小的概念。技能聚焦：放大鏡是幫助寶寶欣賞大自然絕佳的工具，它可以使寶寶感覺大自然是多麼豐富多彩又錯綜復雜，幫助他描述所看到的一切，也能擴大他的詞彙量。
G. 學平面設計需要學哪些畫種
需要學習素描、色彩、平面構成、立體構成、色彩構成等，後期還會學習手繪和水彩。不要求精通，但要有一定的美術功底。
學習設計說難也不難，說容易也不容易，培養學習的興趣很關鍵，最好在學習之前先來做一個小測試→點擊測試我適不適合學設計
1、設計美術基礎
素描：用單色描繪對象的輪廓、體積、結構、空間、光纖、質感等基本造型要素的繪畫方法。
色彩：通過色彩原理課程學習提升學院的色彩感覺，具備基本配色能力，通過靜物寫生學習物件組合之間的色彩關系。
速寫：一種快速的寫生技法，用簡單的線條在短時間內扼要地畫出任何物體的動態或靜態形象。
構成：平面、立體、色彩構成及圖案，通過三大構成及圖案法則、運用原理的學習，使學員掌握。
素描
2、視覺傳達語言
1)實驗美術：單色寫生、灰色調圖、九宮格畫，挖掘學員的表現能力，輔助培養設計創造想像力
2)速寫及設計草圖：靜物速寫及風景寫生，通過學習快速造型、快速空間構圖法、輔導完成課外風景作業，使學員掌握速寫概念及技法，掌握基本的繪制草圖能力
3、平面設計軟體學習
InDesign：學習排版設計的基本法則使用方法與技巧，以及高級專業製作方法
Acrobat：Acrobat的基本應用、CTP流程的基本原理
Photoshop：全面學習圖像處理和影像融合技術，以及高級圖像校色等實踐應用方案
CoreDRAWL：通過全方面的設計及網頁功能融合到現在的設計方案，製作矢量插圖、設計及圖像
Illustratar：學習圖形繪制、包裝、宣傳頁的製作、設計公司標志、簡報、彩頁、手冊、標識等
了解更多關於平面設計的信息，關注天琥教育。無縫對接設計崗位，為服務於全國教學，天琥教育特成立子公司「天琥設計公司」，圍繞全國79家校區打造「天琥設計小琥隊」。將實際企業設計項目演變成學員競標作業，全國各校區不同階段學員圍繞不同的實際項目需求進行實操競標，學員收獲的不只是競標獎金，更重要的是項目實操的經驗，讓學員在學習過程真正做到學以致用，天琥教育也真正做到「教研產學」結合從而培養「實戰型人才」。
H. 幼兒園大班教案
作為一名教職工，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。教案應該怎麼寫呢？下面是我為大家整理的幼兒園大班教案10篇，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班教案 篇1
設計背景：
科學活動深受幼兒的喜愛，他們對排隊的規律還處於探索狀態，為了使幼兒對物體按規律的認識提升到一個新的層次，形成初步的邏輯思維，我根據本班幼兒的年齡特點和發展狀況，設計了一節科學活動，滿足他們的好奇心和求知慾，從而促進他們的觀察力，分析能力和解決問題能力的發展，提高幼兒的思維水平。
活動目標：
1.引導幼兒通過觀察發現一組小動物排列上的變化規律，體驗發現的快樂。
2.能根據幼兒已有的條件分析判斷出某一空位上應是何種小動物，培養他們分析問題和解決問題的能力。
3.樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。
4.讓幼兒學會初步的記錄方法。
活動重難點：
能根據已有的條件分析判斷出某一空位上應是何種小動物。
活動准備：
1.ppt圖片2套（9格長形圖和16格長形圖，及其小動物圖片）
2.男孩、女孩圖片一套，箭頭標志四個。
3.幼兒活動操作材料人手一份。
活動過程：
一、幼兒玩排隊的游戲
1.出示"男孩、女孩"圖導入。
師：今天顧老師帶來了兩個小朋友，我們來認識一下吧(出示男孩、女孩圖片).他們想跟你們玩排排隊的游戲呢，你們願意嗎？
2.幼兒按規律排隊。
師：孩子們，我們接著他們的隊伍往下排，老師鼓聲一響你們就規律移動位置，鼓聲一停就把隊伍排行，看誰排得又快又好。
二、引導幼兒在9格圖上幫小動物排隊。
1.提出操作要求，引導幼兒發現規律。
要求：每個橫排和豎行里都有三種小動物，而且不能重復，橫排和豎行里的小動物排隊的規律是一樣的，不能變。
2.在9格圖中幫小動物排隊。
引導幼兒觀察:誰的後面跟著誰，xx後面跟著誰。師幼共同幫小動物排隊。
3.幼兒自主確定規律，重新幫小動物排隊。
師：小動物們想重新排隊呢，你們又想讓誰排第一，誰想上來挑戰？
小結：幫小動物排隊並不難，只要把第一橫排或第一豎行里的三種小動物確定好，記住誰的後面跟著誰就好了。
三、引導幼兒在16格圖上幫小動物排隊。
根據幼兒已有的條件分析判斷出某一空位上應是何種小動物，挑戰自我。
四、引導幼兒自主操作，體驗成功的快樂。
要求：出示操作材料，第一橫排的規律由小朋友自己定(四種小動物不一樣)，可以跟白板上是一樣的，也可以不一樣，動物確定好了，記住誰的後面跟著誰.四人一組，幫小動物排排隊。
五、大家看一看:
1.展示個別幼兒的操作結果，總結快速檢查方法。
師：這是第一個小朋友做好的作業，我們一起來幫他查一查。老師發現了一個小秘密，請小朋友順著我的手指看斜排上的小動物，發現了什麼?(斜排上的小動物是一樣的）
2.幼兒自查、互查。
師:我們發現斜排上的小動物是同一種小動物，我們就利用這個小秘密來檢查自己的作業。
3.請客人老師檢查，結束活動。
延伸活動：到探索去里玩一玩排序的游戲，如：玩"給物品娃娃排隊"的游戲。
幼兒園大班教案 篇2
教學目標
認識生字。
通過學習使幼兒進一步認識風。
能夠正確流利有感情地朗讀課文。
喜歡並嘗試創編兒歌，並樂意和同伴一起學編。
樂於與同伴一起想想演演，激發兩人合作表演的興趣。
教學准備
幻燈課件 字卡
教學過程
一、導入
小朋友，老師給你出個謎語，你想不想猜一猜？
生來本無形，走動便有聲，夏天無它熱，冬天有它冷。
你看見過風嗎？怎樣才能感受到風呢？你有什麼辦法？知道風是怎麼形成的嗎？今天我們來見識一下海上的風。
二、學習課文
1、教師泛讀課文，幼兒認真聽。
在美讀中想像，再現語言畫面；在美讀中悟情，感悟詩境美，培養語感；在美讀中模仿，發展語言……
2、給幼兒看幻燈片，欣賞海上的風。
3、教師領讀，幼兒跟讀，注意讀准字音。
4、幼兒齊讀、分組讀、指名讀。
三、學習生字
海上 綻開 琴師 神 送 吼 掀起 破浪滔天
識字游戲：組詞游戲
送字寶寶回家
四、思考
海上的風除了是花神，琴師，大力士，獅子還是什麼？還有什麼本領？訓練學生的想像能力，達到積累語言的目的。（開放性問題）
幼兒園大班教案 篇3
活動目標
1.通過觀察讓幼兒發現許多植物放在水中都能生出根，感受植物的生命力。
2.通過探究與實驗，了解根的作用（能喝水）並發現植物的根是不同的。
3.培養幼兒愛觀察、喜探索的精神及熱愛自然、珍愛生命的美好情感。
4.培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。
5.能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
教學重點、難點
重點：通過觀察記錄，比較不同植物的生長變化及吸水情況。
難點：觀察瓶子里的水位，討論水到哪兒去了。
活動准備
1.各種常見的植物（如：帶根的白菜、蔥、蒜、芹菜等）
2.透明容器（如：果凍杯、可樂瓶等透明無色容器）
3.記號筆、記錄表
活動過程
（註：此活動過程需跟蹤觀察、比較，才能得出結論）
1.導入：
提問：你們都見過那些植物？名字叫什麼？形狀怎樣？見過它們的根嗎？
2.組織幼兒討論：「用什麼辦法能知道植物的根長的是什麼樣子呢？
3.採納幼兒意見，一起種植植物（將幼兒尋找來的植物放入裝水的容器中）
4.老師幫忙用記號筆在透明容器上畫上刻度，觀察水位變化，看看小植物每天各喝幾格水？從而發現根有吸水的作用。
5.在記錄表中記錄植物每天的變化（植物的生長及水的多少）
6.這些植物都能生出根嗎？你看到了嗎？它們像什麼？你見過沒有？
7.粗根和細根吸水一樣多嗎？
結論：經過將近四周的觀察、比較、記錄，孩子們找到了答案：白菜的根又細又密，像老爺爺的鬍子；蒜的根密密的，像小朋友的頭發；芹菜的根又粗又長像老鼠的尾巴......並且，孩子們通過透明容器上的刻度發現，小植物的根最大的作用是能「喝水」，而且根越大越粗喝水越多。
延伸：
在自然角中種植多種植物讓幼兒觀察、比較，進一步加深對植物根的作用的認識並利用春遊、植樹節等活動教育幼兒熱愛自然，愛護植物及了解植物根系的發達程度和根的穿透力。
教學反思
本節課中通過幼兒種植、觀察、記錄了解了植物的根、葉等生長變化過程。
首先我借用孟若愚小朋友的問題，引導組織幼兒種植，通過區角材料投放，讓幼兒自由探索、討論，使課程能真正追隨幼兒發展的一種思維。在教學中我學會發現-——發現幼兒喜歡的感興趣的事物；學會尊重——尊重幼兒的興趣和需要，尊重幼兒的個性；學會支持——支持幼兒的探索行為。及時地捕捉到了孩子感興趣的事，並能即時回應。把個別的問題變成大家的疑惑，吸引更多的孩子有探索的興趣。
其次，我能尊重孩子。孟若愚是一個很有個性的孩子，我想：如果我當場就把答案告訴大家的話，她肯定還會追根問底，而且其他孩子們也可能似懂非懂，。在這個案例中，我覺得自己站在孩子的角度思考，鼓勵孩子們一起動手、動腦、觀察，讓孩子們在知識技能等方面得到了自主發展。
本活動中對幼兒情感教育稍欠缺，課後老師反響還好。總之，生成課實施的過程，是專業化水平提升的過程。我們要努力轉變教育觀念和教育行為，機智地處理「預設」與「生成」的關系，在「生成活動」中體現自己的教育智慧。
幼兒園大班教案 篇4
一 活動目標：
1、 學習傳帽游戲，根據漸快的音樂節奏掌握傳帽的方法。
2、 會互相合作及配合游戲，體現集體游戲的快樂。
二 活動過程：
（一） 幼兒用身體動作感受音樂的旋律，節奏。
1、 向老師問好。
導語： 今天，來了許多老師，都想看到你最棒的一面，那現在請你們想一個最有創意的造型向在座的老師問個好。（老師好）真實無聲勝有聲。
2 、玩送帽子的游戲，用身體動作感受音樂節奏。
導語： 今天我想和你們玩帽子的游戲，現在帽子在我手裡 ，一會你們就聽音樂的節奏運用學過的動作跳舞，我就看看誰跳的最好最有創意就送他一頂帽子。
3、 引導幼兒欣賞和區分漸快和漸慢的音樂節奏。
導語： 都拿到帽子了嗎？過來戴給我看看，戴上帽子的樣子真漂亮。你們知道剛才跳舞的那段音樂是幾拍子的？（二拍子）喜歡這段音樂嗎？喜歡的小朋友舉手，我也很喜歡。為什麼喜歡呢？這段音樂給你的感覺是怎樣的？（歡快，跳躍，激烈`````）現在我們再來聽一次這段音樂，聽聽這段音樂在速度方面有些什麼變化？ 有些什麼變化呀？看誰長著一雙會聽音樂的耳朵。（前面是越來越慢，後面是越來越快）對拉，越來越慢我們叫漸慢，越來越快叫什麼啊？（漸快）真聰明。
4 、聽兒歌玩游戲， 學習圍親密的小圓圈。
導語： 來來來我要考考你們，我閉上眼睛數五聲請你們圍一個大圓圈，圍好了嗎？現在我又想請小朋友圍一 個小圓圈，對啦，不用太擁擠，很舒服的，這就叫親密的小圓圈。聽兒歌做游戲：小朋友，跳個舞，真呀真快樂，圍圍圍圍圍圍圍，圍個親密的小圓圈。（反復做幾次）
5、 聽音樂找好朋友跳舞，會聽漸慢的音樂圍圓圈。
導語： 現在我們聽音樂找好朋友跳舞，聽到漸慢的音樂就圍一個親密的小圓圈，會不會啊？
6 、學習玩傳帽游戲
導語：現在我拿三頂帽子，送你一頂，你一頂還有你一頂。我又要考考小朋友啦，請你們舉起右手，摸一摸右邊小朋友的帽子，摸到了嗎？沒有摸到帽子的小朋友也要做假裝摸的動作，然後把他的帽子拿起來，戴在自己的頭上，沒有的又要怎樣啊？（假裝拿假裝戴）對啦，再來拿帽子，戴帽子，拿帽子，戴帽子``````````。好啦，你們有沒有發現現在帽子走到那裡拉？（其他小朋友頭上）哦，不斷的拿帽子戴帽子，帽子就會向順時針方向走，原來我們正在玩傳帽子的游戲呀，好玩嗎？那一起聽我讀兒歌玩傳帽子的游戲吧。（傳帽子，戴帽子````````越讀越快）
7、 聽漸快的音樂節奏玩傳帽游戲。
導語：現在我們一起來聽著漸快的音樂節奏玩傳帽游戲吧，注意要聽准漸快的音樂。 （玩兩次，增加幾頂帽子）
8 、完整的做傳帽游戲。
導語：想不想完整的做游戲啊？那小朋友就聽音樂找朋友跳舞，聽到漸慢的音樂就圍親密的小圓圈，最後聽漸快的音樂玩傳帽游戲，會不會玩。我又增加幾頂帽子。
9、 邀請老師玩傳帽游戲。
導語：這么好玩的游戲邀請老師一起玩好嗎？注意要聽准漸快的音樂節奏傳帽子啊。 （邀請老師玩兩次，不斷增加帽子）
10 、小結：今天我們學了一個什麼游戲啊？回去可以教你的爸媽，弟弟妹妹們玩。我們出去玩游戲吧，和老師 再見。
幼兒園大班教案 篇5
活動目標：
1、知道火柴、打火機、廚房灶具等用品使用不當會有危險。
2、不碰觸易燃、易爆的用具，不玩火。
3、練習遇到火險時的自救方法，提高自我保護意識和安全意識。
活動准備：
1、打火機、蠟燭、紙張等實驗用品一套。
2、一大鐵盆枯樹葉樹枝
3、多媒體教學資源。
活動過程：
1、猜謎導入。
謎語：紅彤彤一大捧，見風它就逞凶狂，無嘴能吃天下物，單怕雨水不怕風。（火）
2、討論：火給人們帶來的好處和危害。
教師邊播放多媒體教學資源邊進行小結：
好處：可以用它來做飯、取暖等。
危害：可以引起火災。
3、觀察小實驗「紙的燃燒」。
老師用打火機將蠟燭點燃，將一張紙放在蠟燭的上方，讓幼兒觀察紙的燃燒過程，幫助幼兒了解有些物品很容易被引燃。
4、讓幼兒說一說生活中的易燃物品和家中的主要火源。
教師播放多媒體教學資源認識火源和易燃物品。
火源：有打火機、火柴、鞭炮等。
易燃物品：有紙、衣服、玩具、煤炭、汽油等。
教師小結：火能給我們的生活帶來很多方便，但是如果不會正確使用火，火娃娃也會生氣，給我們帶來傷害。所以小朋友不能玩火，也不要隨便碰易燃物品。
5、讓幼兒討論如果遇到火災應該怎麼辦？火場又應怎樣逃生？
教師小結：如果發現火災，用濕毛巾捂住口鼻，彎腰從安全出口逃離現場，再求救大人或撥打火警電話119。
6、播放警報音樂同時點燃枯樹葉樹枝發出煙霧，引導幼兒快速撤離到安全地帶 。
活動反思：
本活動通過讓幼兒了解有關「火」的知識，認識到了玩火的危險性，知道了不能隨便玩火，讓幼兒掌握了更多的自我保護、自救的方法。
幼兒園大班教案 篇6
活動目標：
1、知道年畫和春聯是迎新年時用地吉祥物，它們預示著人們對新年地美好祝願。
2、在了解年畫和春聯的特點上，能創編春聯，能用喜慶的色彩繪畫年畫。
3、在欣賞的過程中，萌發幼兒對傳統文化的喜愛。
活動准備：
課件
活動過程：
一、看錄像觀察人們迎新年的場面，體會過年的喜悅之情
師：他們在干什麼？看了你有什麼感覺？
二、了解春聯和年畫的特點
師：「你知道春聯上寫的什麼？人們一般喜歡在春聯上寫些什麼？為什麼寫這些內容？」「老師這里也有幾幅春聯，你能看懂嗎？自己試著讀一讀。」
小結：人們用好聽的詞語表達自己對生活的美好嚮往。春聯的學問可大了，你們能看出春聯有什麼特點嗎？（介紹春聯的對仗和春聯的結構）
師：誰也能說一幅春聯的。
三、欣賞年畫
師：過年時，除了春聯可以表示喜慶，還可以用年畫來表示喜慶氣氛。
師：看一看，這些年畫畫了什麼？它們表示什麼意思？
小結：年畫和春聯都是中國人在迎新年時用的吉祥物。年畫是用畫面來表達美好祝願，而春聯是用文字的形式表達的。
四、幼兒創作年畫
總結：
1、將幼兒創作的年畫和春聯展覽出來。
2、帶領幼兒讀一讀春聯。
幼兒園大班教案 篇7
【活動目標】
1、初步了解中秋節的來歷和中秋賞月/吃月餅的習俗。
2、能畫出不同顏色花紋的月餅，體驗節日的快樂。
【活動准備】
1、《中秋月兒圓》教學資源;
2、不同款式的月餅圖片;
3、彩筆、油畫棒(水彩筆)。
【活動過程】
一、談話引出課題。
小朋友想想你記憶中月亮是什麼樣子的?(圓圓的半圓形彎彎的)
二、播放《中秋月兒圓》教學資源，了解月亮變化的過程。
三、介紹中秋節的由來及相關習俗。
出示月餅圖片，引導幼兒討論月餅的外形、顏色、味道，說說為什麼中秋節要吃月餅?
小結：中秋節也就是農歷八月十五，是月亮最圓的時候，古人又稱團圓節，是歡慶豐收/家人團聚/賞月、品月餅的傳統節日，月餅圓圓就像月亮一樣人們都要吃月餅來歡慶中秋節。月餅也象徵團圓，一般人們把一個月餅分開來全家吃，就好像全家人永不分開。
四、引導幼兒說說自己想做什麼樣的「月餅」，從月餅的顏色，形狀，圖案等方面進行引導。
五、鼓勵幼兒大膽的繪畫月餅。
在指導過程中，提醒幼兒用不同顏色來表示不同口味的.月餅，如紅色——草莓味、黃色——橙子味、綠色——青草味等等讓幼兒纏身作畫的熱情。
六、作品欣賞並展示。
幼兒園大班教案 篇8
活動目標：
1、學習6的加減法，感知事物的數量關系。
2、學慣用簡明的語言講述加、減法算式所表達的圖意；
活動准備：
1、教具課件製作。
2、學具練習紙若干，彩筆若干。
活動過程：
1、集體活動：
（1）學習6的加法，復習加號，等號。
小朋友想不想知道六隻小兔在干什麼？我們一起去看看。（單擊）出示一隻小兔。「來了幾只小灰塗？」（一隻）。（單擊）「又來了幾只小白兔？」（5隻）。（單擊）出示問號：「現在有幾只小兔？」幼兒學習講述圖意。「我們來把剛才的事情記錄下來。」（依次單擊）用一個算式來表示，那就是（單擊）
15=6
「這個算式什麼意思呢？」引導幼兒講述圖意。
再依次講解：
24=6、33=6、42=6、51=6
（2）學習6的減法
我們再來看又發生了什麼事情。（單擊）鮮花把誰給引來了？（蝴蝶）飛來了幾只？（六隻）再繼續看。（單擊）飛走了一隻蝴蝶。我們把剛才發生的事情講述一遍。（依次單擊）草地上飛來了六隻蝴蝶，飛走了一隻蝴蝶，草地上還剩下幾只蝴蝶用一個算式來表示（單擊）
6—1=5
「這個算式什麼意思呢？」引導幼兒講述圖意。
依次學習算式:6—2=46—3=36—4=26—5=1
2、小組活動。
3、活動評價。
通過幼兒自己展示操作材料，講述操作過程，進行評價
4、活動延伸。
游戲：老狼、老狼幾點了。
幼兒園大班教案 篇9
一、活動目的
1．引發幼兒觀察畫面，想像和講述富有童話情趣的內容。
2．激發幼兒創編詩歌的興趣，能在看看講講中學習整首詩歌。
3．理解詞：山腰、拋
二、活動准備
1．背景圖，群山，插入材料：花轎，虎頭兩只（一隻笑嘻嘻搖扇，一隻在達瞌睡）。抬轎的八隻小狗。
2．扇子幾把
三、活動過程
一、理解圖意。
1、出示背景圖及一頂可移動的花轎圖片，教師引導幼兒觀察，講述幼兒理解的詩歌內容
師：山腳下有什麼？猜一猜誰會坐在花轎里？讓我們來看一看誰坐在裡面？（掀開轎簾）
2、出示八隻小狗圖片
師：平時都是人坐轎，今天可奇怪了坐只大老虎那麼是誰來抬轎子？
有幾只小狗抬轎子？為什麼要8隻小狗來抬轎子？老虎在轎子里舒服嗎？
移動一隻小狗成摔到的姿勢）問：發生什麼事了？
小狗為什麼摔到？摔到後會發生什麼事情？
3、出示老虎踢小狗，小狗氣得直叫，老虎睡大覺的圖片。
師；我們看一看小狗摔到後到底發生了什麼事情？快幫小狗想辦法對付壞老虎。
4、移動轎子到山腰，師；看小狗用什麼辦法對付老虎？（重點理解「山腰，拋」兩個詞）
語言概括小狗抬轎到山腰，想個辦法真正好，一二三，往上拋，老虎摔了一大跤。
二、引導幼兒試編詩歌。
1、師：我們可以把故事編成詩歌，每一句的字數要一樣多，讀起來要順口。
2、出示圖片試編詩歌，把詩歌連起來說一遍。
三、分組看圖、編後半部分。
四、分角色表演詩歌（用道具），結束活動。
詩歌:
小狗抬花轎
八隻小狗抬花轎,老虎坐轎扇扇子.
一隻小狗摔一跤,老虎踢了它一腳.
小狗氣得汪汪叫,老虎卻在睡大覺.
小狗抬轎到山腰,想個辦法真正好.
一二三,往上拋,老虎摔了一大跤.
幼兒園大班教案 篇10
活動目標
1、認識各種顏色，並能正確的按顏色分類。
2、願意參加游戲，體驗游戲帶來的快樂。
3、用不同的方法（趕、夾、踢）控球跑，對球的控制能力提高，動作的協調性得到發展。
4、培養幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。
5、學習游戲的玩法及規則。
教學重點、難點
教學重點：對球的控制能力提高，動作的協調性得到發展。
教學難點：認識各種顏色，並能正確的按顏色分類。
活動准備
各種顏色的紙球若干、各種顏色的球帽、球桿4個、各種顏色的雞窩、雞媽媽圖片、獎品
活動過程
活動一：發水果牌牌
活動二：准備活動
師：請你跟我這樣做！（扭頭）
請你跟我這樣做！（肩部）
請你跟我這樣做！（扭腰）
請你跟我這樣做！（壓腿）
請你跟我這樣做！（下蹲）
請你跟我這樣做！（跳一跳）
活動三：導入活動
師：瞧！老師手裡拿的是什麼啊？（紙球、蛋蛋）
教師分發給每個小朋友每人一個小蛋蛋。（先玩一會兒）
活動四：認識顏色
師：仔細觀察一下手裡的小蛋蛋是什麼顏色啊？（紅黃藍綠）小朋友們真棒！都認識這些顏色。再看一下，對面有什麼啊？（雞窩，雞媽媽家）待會兒就請小朋友們按顏色把小蛋蛋送回家。
活動五：分組
師：小朋友們看一下老師剛才送給你們的水果牌子，紅色的站一號位，黃色的站二號位，藍色的站三號位，綠色的站四號位。
活動六：比賽
師：雞媽媽還為我們准備了遮陽帽，雞媽媽說了，在回家的路上，太陽會很大很大，我們必需戴上遮陽帽才能順利的把小蛋蛋送回家。現在請每組的第一個小朋友把遮陽帽戴在頭上，待會兒等第一個小朋友把小蛋蛋送回家以後再把遮陽帽取下來傳給第二個小朋友，然後再接著往下傳。好不好！
師：在出發之前，老師還要告訴小朋友一件事情，就是小蛋蛋很喜歡到處跑，所以我們可不能把它弄丟了，要緊緊的跟著它，要是它跑到其他的地方去了，就要趕緊把它趕回來，才能繼續往前面走，聽懂了嗎？
第一輪比賽：趕蛋蛋 師：小結
第二輪比賽：踢蛋蛋 師：小結
第三輪比賽：夾蛋蛋 師：小結
活動七、結尾
師：現在到老師身邊來，今天小朋友們表現得真棒，完成了任務，沒有把小蛋蛋弄丟，而且在天黑之前把它們送回了家。雞媽媽為了感謝我們的小朋友為我們准備了很多很多的禮物，我們現在一起去分享吧！
教學反思
整個活動下來，幼兒的興趣是有的，都很積極，玩得也都很盡興。我在想，如果，在製作紙球的過程中，幼兒也能參與其中，是不是會更好，幼兒的積極性，參與性更能有所體現。在幼兒運球的過程中，其實可以不必強調幼兒的動作該怎樣怎樣，可以讓幼兒自己充分發揮，只要不用手接觸紙球，隨便怎樣把紙球運過去都可以。這樣更能充分體現幼兒的自主性與創造性。還有，在時間的把握上，是個大大的困惑。分組太多，每個環節的時間難以控制，分組過少，幼兒的參與性又不能體現。