A. 幼兒園教案
作為一名老師，就有可能用到教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。教案要怎麼寫呢？下面是我收集整理的幼兒園教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園教案 篇1
目標：
1、鼓勵幼兒樂意嘗試各種餐具的使用方法。
2、體驗使用餐具品嘗美味食物的成功感及樂趣。
重點 ：幼兒樂於嘗試使用各種餐具，品嘗美味食物。
難點 ：用正確的動詞表達餐具的使用方法。
准備： 一名幼兒扮演小兔、生日蛋糕、各種食物、餐具、空盒子小毛巾。
過程：
一、導入情境，激發幼兒的興趣。
師：你們看，兔姐姐為我們准備了什麼？它們是怎麼樣的？
（引導幼兒自由的觀察食物及各種餐具，說說它們的名稱、形狀。）
二、引導幼兒嘗試用各種餐具品嘗不同形狀的食物，探索各種餐具的使用方法。
1、幼兒自由交流探索：你剛才吃了什麼？你是怎麼吃的？請了什麼餐具幫忙？
2、幼兒說說餐具的使用方法並用肢體語言來表示，教師引導幼兒正確使用動詞。
3、教師提出或從幼兒的操作情況中啟發幼兒的發散性思維，知道同一種食物可以用不同餐具來使用。
三、小兔推出生日蛋糕，全體幼兒為小兔唱生日歌歡慶生日。讓幼兒在已有的經驗上再次探索。
幼兒在已有的感性經驗基礎上去操作使用不同餐具，品嘗食物。
四、活動延伸
餐具「碰碰碰」，全體幼兒一起唱唱跳跳。
幼兒園教案 篇2
【活動目標】
1、學習區別兩首歌曲的不同性質(高興的、悲傷的)。
2、通過表情、語言、動作及粘貼顏色等方式表達出自己的感受。
【活動准備】
1、樂曲《蝴蝶找花》、《二泉映月》及《小鳥飛》的磁帶。
2、笑和哭的花寶寶各一個。
3、高興的、憂傷的娃娃頭若干。
4、冷色、暖色紙片若干及漿糊。
【活動過程】
1、組織幼兒聽「小鳥飛」的音樂進活動室。
師：「今天老師給小朋友們帶來了兩件禮物，這兩件禮物很特別，要我們小朋友的小耳朵來收，先請小朋友「收」第一件禮物……」
2、欣賞樂曲《蝴蝶找花》第一遍，然後出示笑的花寶寶。
「老師給小朋友帶來的禮物是什麼呀?」(一段音樂)
「小朋友聽了之後有什麼樣的感受呢?在聽音樂的時候想干什麼?」(很高興、想笑、想拍手、想跳舞……)
「這個花寶寶也和我們一起聽了這段音樂，看看，這個花寶寶聽了音樂後是什麼樣的心情?」(很高興，高興的笑了)。
3、欣賞樂曲《蝴蝶找花》第二遍，說說樂曲有哪些樂器演奏?
「請小朋友再欣賞一遍這段音樂，我們邊拍手邊欣賞，聽聽這段樂曲有哪些樂器演奏?」
「小朋友欣賞了一遍這段高興的音樂，你們感覺它的節奏是快還是慢?」(快、歡快)
「這段高興的樂曲有哪些樂器演奏呢?」(鈴鼓……)
4、欣賞《二泉映月》的樂曲，出示哭的花寶寶。
「下面請小朋友收老師給你們帶來的第二件禮物，小朋友再聽。」
「第二件禮物是什麼?」(也是一段音樂)
「你們聽了這段音樂之後有什麼感受呢?」(很難過，很悲傷，很凄慘，還想哭)
「花寶寶聽了音樂之後心情怎麼樣?」(也很難過，難過的哭了)。
5、欣賞樂曲《二泉映月》第二遍，並隨教師一起模仿拉二胡。
「小朋友再欣賞一遍這段樂曲，聽聽是什麼樂器演奏出來的」
「這段樂曲是什麼樂器演奏出來的?」(二胡)
「這段樂曲的節奏是快呢還是慢?」(慢)
6、請小朋友邊拍手邊對比欣賞這兩段樂曲，感受這兩首樂曲有什麼不一樣?
「下面我們來一起欣賞這兩段音樂，感受一下這兩段音樂有什麼不同?」
「小朋友聽了之後感覺這兩段樂曲有什麼不一樣呢?」
教師小結：「第一段樂曲節奏歡快，它有許多樂器演奏，很熱鬧;聽起來讓人感覺很高興、很歡樂，聽了就想笑、想拍手而且還想跳舞;第二段樂曲節奏緩慢，它只有一種樂器演奏，聽起來給人一種很難過、很悲傷、很想哭的感覺。」
7、請幼兒對比欣賞兩段音樂並自由選擇娃娃頭表現音樂。
分別出示高興的和憂傷的娃娃頭：「看，這是什麼呀?」(娃娃頭)
「下面我們邊欣賞音樂邊玩游戲，好不好?小朋友在欣賞音樂的時候自己選一張娃娃頭表演。想一想，欣賞高興音樂的時候選什麼樣的娃娃頭?欣賞悲傷音樂的時候選什麼樣的娃娃頭?」
8、請小朋友邊欣賞音樂邊玩游戲：「給花寶寶找朋友」
「小朋友們看，這兩個花寶寶多孤單呀!老師這兒還有許許多多各種顏色的小花片，我們再來玩一個游戲，好不好?」
「我們把這些小花片貼在花寶寶的周圍，這樣花寶寶就再也不會孤單了!你們說對不對?」
介紹游戲的玩法：「小朋友在聽歡快音樂的時候，就在笑寶寶的周圍，粘貼上你感覺很高興的顏色花片;聽悲傷音樂的時候，就在哭寶寶的周圍，粘貼上你覺得很憂傷的顏色花片。」(自然結束)。
幼兒園教案 篇3
目標：
1、理解快樂的含義，知道大家在一起會得到快樂，共同勞動會得到快樂，為別人解決困難也會得到快樂。
2、能積極參與活動，大膽地表達自己的想法。
准備：
1、《快樂公寓》ppt
2、學具：房子圖片7套，小動物圖片7套（根據故事中的動物）
3、經驗准備：幼兒知道狐狸最聰明，小烏龜喜歡曬太陽，小老鼠會打洞，公雞會叫人起床，小貓講衛生等等。
過程：
一、開始部分師幼共同表演，提問引出話題。
師：小朋友們你們幸福嗎？我們認識了朋友，跟好朋友一起做游戲，都很幸福、很快樂。森林裡的小動物們也想得到快樂，可是它們遇到了一些麻煩，我們來聽聽發生了什麼事情。
二、基本部分
1、分段講述故事，理解快樂。
（1）教師結合ppt講述故事第一段（講到狐狸）提問：
1）、小老鼠遇到了什麼困難？
2）、小烏龜遇到了什麼困難？
3）、狐狸又遇到了什麼麻煩呢？
小結：小老鼠、小烏龜和狐狸都感到很孤獨，想跟好朋友住在一起。
提問：
1）它們都遇到了麻煩，所以感到不快樂，你們有什麼辦法幫助它們嗎？
2）它們想了這么多辦法，小動物們知道了一定會謝謝你們的。那在故事裡，它們想了什麼辦法呢？我們聽一聽。
2、老師結合ppt講述第二段故事（講到大家歡呼，表示贊同）提問：他們是怎樣造房子的？小動物們都做了哪些事？
3、操作練習"為動物分房"師：新房子造好了，請小朋友來幫小動物分一下房間。
（教師巡視指導，引導幼兒正確幫小動物們分配到最喜歡，最安全的房間里。）師：你是怎麼幫小動物分房的？
小結：小動物們都住進了自己喜歡的房間，真快樂，它們要謝謝小朋友們，你們幫助了它們，快樂嗎？
4、點擊出示鴨子："看，誰來了！"提問：
（1）鴨媽媽好象有點不開心，到底發生什麼事了，我們來聽聽？
（2）大家是怎樣幫助鴨媽媽和鴨寶寶的？
5、完整欣賞故事提問：
（1）現在公寓里住滿了動物，小動物們可以在一起玩了，真快樂。我們一起來幫這個公寓取個好聽的名字吧？（快樂公寓）老師把小動物們發生的事情，編成了一個故事，我們一起來聽一聽。幼兒完整傾聽故事。
小結：我們今天跟好朋友在一起得到了快樂，給小動物分房得到了快樂，為小動物解決困難也得到了快樂，以後我們每天都要快快樂樂的，做個快樂的小朋友，還要把快樂幸福帶給身邊的好朋友。
三、結束活動。
師幼共同表演《幸福拍手歌》。師：我們一起把我們的快樂、幸福表現出來吧！
幼兒園教案 篇4
母雞下蛋
活動目標：
1． 學慣用粉筆在地上畫圓。
2． 感受繪畫游戲的樂趣。
活動准備：
1． 粉筆一盒。
2． 母雞頭飾若干。
3． 歡快的律動音樂磁帶。
活動過程：
1． 在活動室內，教師戴著母雞頭飾，隨著律動音樂邊學母雞走路，邊叫「咯咯噠！咯咯噠」。
2． 給幼兒戴上頭飾，跟著老師一邊學母雞走路。
3． 帶領幼兒到適合作畫的場地上，以愉快的情緒感染幼兒：「咯咯噠！咯咯噠！母雞下蛋了！」
4． 示範畫圓，鼓勵幼兒大膽畫雞蛋。
幼兒園教案 篇5
計思路：
在秋天這一豐收的季節里，我們開展了《香香的蔬菜》這一小主題，讓孩子充分感受了蔬菜的多種多樣，並以多媒體課件為載體，以動畫形象的蔬菜寶寶給孩子直觀形象的感受，通過生動形象的蔬菜寶寶吸引孩子們，讓孩子們與課件中的蔬菜寶寶產生互動，進而引發他們發現蔬菜原來是如此豐富多彩，如此令人入迷，與自己的生活有如此密切的關系。讓孩子在欣賞的過程中，自發生成裝扮蔬菜寶寶的願望。在看看、聞聞、做做、嘗嘗中，讓孩子們一起經歷一個令人興奮、愉悅的主動學習的歷程。
目 標：
1、 知道幾種常見蔬菜的名稱與外形特徵。
2、 感受蔬菜的多種多樣。
3、 學習裝扮蔬菜寶寶。
重難點：
裝扮蔬菜寶寶
准 備：
青菜寶寶過生日的課件、幼兒收集的各種蔬菜、剪好的五官以及各種裝飾材料；蔬菜蛋糕1個。
過 程：
一、 討論
你是怎麼過生日的？（朋友來祝賀）
二、 課件「青菜娃娃過生日」
「我是青菜娃娃，今天，我特別高興，因為今天是我的生日，我得去准備准備，等會兒有許多的朋友都要來為我慶祝生日。」（青菜娃娃）
「青菜娃娃在家嗎？」「誰呀？」「我是紫紫的茄子寶寶。」「請進。」
「青菜娃娃在家嗎？」「誰呀？」「我是紅紅的、小白兔最愛吃的蔬菜寶寶，請你猜猜我是誰？」「我是紅紅的、小白兔最愛吃的寶寶。」「請進。」「青菜娃娃在家嗎？」「誰呀？」「請你猜猜我是誰，我是胖胖、綠綠的的蔬菜寶寶，？」「我是燈籠辣椒。」「請進請進。」三個寶寶走到青菜娃娃面前：「青菜寶寶，祝你生日快樂。」青菜寶寶「謝謝，請坐請坐。」
三、 說說我知道的蔬菜
剛才有哪些蔬菜寶寶來給青菜寶寶過生日了？那你們說說，還有哪些蔬菜也要來給青菜寶寶過生日呢，快把它們請出來。（幼兒用一句話來介紹自己帶來的蔬菜。）
四、 打扮蔬菜
那我們把蔬菜寶寶打扮得漂漂亮亮的，和青菜寶寶一起過生日，好不好？
幼兒用各種材料裝扮蔬菜寶寶。
五、 給「青菜娃娃」慶祝生日
1、 「祝青菜寶寶生日快樂。」
2、 我們給青菜寶寶送上一首好聽的歌。
3、 一起分享蔬菜蛋糕。
幼兒園教案 篇6
活動目標：
1、在了解袋鼠的基礎上學習舞蹈《袋鼠媽媽》。
2、體驗媽媽與寶寶相親相愛的美好情感。
3、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
4、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
活動准備：
多媒體課件、大灰狼頭飾、沙包若干
活動過程：
一、 視頻導入
今天老師把袋鼠媽媽和它的寶寶都請來了，我們來看一看。
二、 了解袋鼠的特徵，學習袋鼠跳
1、 出示小袋鼠圖片，引導幼兒觀察：
小袋鼠的前腿和後腿有什麼不一樣的？（前腿短，後腿長）
小朋友學一學袋鼠站著的樣子。
小袋鼠是怎麼走路的？（學一學）
2、 出示袋鼠媽媽圖片，引導幼兒觀察：
袋鼠媽媽的樣子好奇怪，肚子上有個什麼？
大口袋是干什麼用的？
小結：袋鼠媽媽的肚子上有個口袋，小袋鼠小的時候就生活在裡面。
三、 用袋鼠跳的動作學習舞蹈《袋鼠媽媽》
1、 欣賞歌曲《袋鼠媽媽》
2、 理解歌曲內容，學跳《袋鼠媽媽》
跟著音樂隨老師用袋鼠跳的動作完整表演《袋鼠媽媽》
四、 游戲鞏固「袋鼠媽媽」
袋鼠媽媽要帶小袋鼠到森林裡去玩，可是森林裡有凶惡的大灰狼，小袋鼠千萬不能亂跑，要跟媽媽在一起。袋鼠們要跳著舞去森林。大灰狼來了，袋鼠媽媽勇敢地用「沙包」趕走了大灰狼。天黑了，小袋鼠們跳著舞回家了。
五、 體驗媽媽與寶寶相親相愛的美好情感
觀看雞媽媽和小雞、狗媽媽和小狗、鳥媽媽和小鳥、貓媽媽和小貓相親相愛的場景，聯系自己和媽媽相親相愛的場景，激發幼兒更加愛媽媽的情感。
六、 活動結束
小朋友都愛自己的媽媽，回家把《袋鼠媽媽》的舞蹈跳給媽媽看！
課後反思
總的來說，我感覺這節課不錯。首先我根據本班孩子的年齡特點和已有的生活經驗，將活動目標定為：1、在了解袋鼠的基礎上，嘗試用袋鼠跳學習舞蹈《袋鼠媽媽》；2、在舞蹈中體驗媽媽與寶寶相親相愛的美好情感。
在課程環節的設計上我也下了很多功夫，我用了形象而生動的視頻《動物世界》來導入，強烈吸引了孩子們的眼球。接下來我利用圖片引導孩子通過仔細觀察更深刻的了解袋鼠的外形特徵以及走路的方式，然後讓孩子們用自己的身體學習袋鼠的樣子和走路方式，同時還給孩子們介紹了袋鼠媽媽以及它的大口袋。在孩子們都對袋鼠有了一定認識後，我向孩子們介紹了歌曲《袋鼠媽媽》，從歌曲里孩子們又對袋鼠媽媽和小袋鼠有了更深的認識，最後請孩子們用袋鼠跳的動作來學習舞蹈《袋鼠媽媽》，孩子們很自然地就掌握了舞蹈的動作要領，從而完整的用肢體動作來表現舞蹈。當然，為了不斷吸引孩子的注意力，在孩子跟音樂完整跳兩遍後，我又設計了游戲鞏固環節，巧妙利用孩子愛玩的天性，用大灰狼和袋鼠媽媽搏鬥的游戲，再一次將孩子們的興趣推向了高潮。
本節課的不足之處是在游戲鞏固環節中，孩子們沒有完全玩起來，這完全是因為我駕馭課堂的能力還有所欠缺，如果我能帶孩子在「草地上」多玩一會，大灰狼的出現再突然一點，我想效果會更好的。
幼兒園教案 篇7
【活動目標】
1、理解內容，能區分繞口令中「六、漏、右」的字音，認真傾聽同伴的發音。
2、體驗念繞口令「繞口」「快速」的樂趣。
【活動准備】
「翻跟斗」圖文結合的文字圖片、音樂節奏、肚兜、繞口令。
【活動過程】
一、討論「繞口令」。
師：你知道什麼是「繞口令」嗎？你會念繞口令嗎？
二、玩玩「繞口令」。
（一）教師展示「翻跟斗」。
1、師：我念的怎麼樣？你聽清楚我說的嗎？它說了一件什麼事情？
2、教師出示圖示：小妞妞圍兜兜，兜兜是什麼？你圍過兜兜嗎？（教師出示肚兜，介紹肚兜是中國特有的）
師：左邊翻個六，漏了九顆豆，右邊翻個九，漏了六顆豆，是什麼意思？
（二）幼兒初步嘗試念「翻跟斗」——相近字音的練習。
1、大家已經弄清楚是怎麼一回事，那我們試著念一念？
2、相近字音反復念：這個繞口令中，哪些字音比較容易說錯？（鼓勵幼兒找出「妞妞、兜兜和豆豆」、「漏、六、右」的字音）
三、賽賽「繞口令」（小組挑戰）
1、教師幼兒分組朗誦，幼兒互評。
2、加上節奏，讓幼兒集（生育健康網 www.birthhealth.com）體挑戰。
師：（教師敲打節奏）我們和這個音樂節奏，也能說清楚嗎？（集體朗誦）
3、分組進行比賽。
4、個人挑戰賽。
師：有沒有小朋友覺得不服氣的，你覺得如果你自己一個人念這個繞口令速度還要快，可以上來挑戰一下的。
四、活動延伸。
師：有小朋友還要挑戰的嗎？一會回教室後，可以找你的朋友挑戰一下。
繞口令《翻跟斗》
小妞妞，圍兜兜，
兜兜里頭裝豆豆。
吃了豆豆翻跟頭，
左邊翻個六，
漏了九顆豆；
右邊翻個九，
漏了六顆豆。
問你翻了幾個大跟頭，
漏了幾顆小豆豆
幼兒園教案 篇8
活動目標：
1、知道秋天是個豐收的季節，感受水果的豐富性。
2、通過各種感官分辨不同的水果，喜歡吃水果。
3、能大膽地在集體前表述自己的見解，在活動中感受交往分享的快樂。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
活動准備：
1、布袋一個，柿子、香蕉、蘋果、彌猴桃等。板畫水果樹。
2、各種水果卡片6張，卡片袋7個。
3、切開的水果塊若干，牙簽。，每人自帶水果一個。
活動過程：
一、猜一猜，激發活動興趣。
1、師：秋天到了果園里有好多水果成熟了，果園里的伯伯送老師一袋好東西，知道裡面裝了什麼嘛？
2、我請某小朋友上來摸一摸猜一猜。請2~3名幼兒上來猜一猜。
3、猜一猜摸到的是什麼？你是怎麼知道的？
二、認識秋天的水果
1、老師現在要去果園摘水果了，你們想和老師一起去嗎？
2、我們來看看果園里都有哪些水果吧（果樹上貼上各種水果，請幼兒說一說都有什麼水果）
3、老師現在要摘水果了，請小朋友說一說老師摘了什麼水果？（老師邊摘水果邊引導幼兒說水果的名稱）水果太多了，老師的手都拿不下了，我給自己准備了一個袋子，我要把水果裝進袋子里去（把4種水果裝進卡片袋）袋子裝不下了，剩下的水果我們下次再來摘吧（讓幼兒明白卡片袋只能裝4種水果）
4、我們一起用好聽的方法來說一說老師摘了那些水果（教師一邊拍手一邊說「摘了xx，摘了xx」），說2。3遍，幼兒能熟練的說之後，教師邊打快板邊帶幼兒說一遍
5、現在，老師要請小朋友們去摘水果了，老師給每組小朋友也准備了一個袋子，可是袋子只能裝4種水果，請小朋友把你們最喜歡的4種水果裝進袋子里。裝好之後小朋友一起用好聽的方法來說一說你們摘了什麼水果。
6、幼兒自由選擇水果插入卡片袋裡，教師巡視指導
7、請小組長把你們組的水果袋和籃子拿上來給老師，其他小朋友馬上小椅子轉過來坐好，我們比一比哪組小朋友的.速度最快
8、教師選3條卡片袋展示，請全體幼兒一起用好聽的方法說一說
9、剩一組水果卡，讓幼兒一起說一說
10、教師引唱「秋天的天氣真呀真正好，我和老師一起去果園」引導幼兒著念「摘了xx摘xx」
三、通過探索活動，進一步認識秋天的水果
1、剛才我們去果園摘了好多水果，現在要請小朋友來認識一下這些水果寶寶，請小朋友看一看水果寶寶是什麼顏色的？是什麼形狀的？和旁邊的小朋友比一比是大的還是小的？有什麼氣味？
幼兒去看一看，摸一摸，比一比，聞一聞，自由探索水果的特徵。
2、你和什麼水果交的朋友，它是什麼樣的？
還有誰知道××長的什麼樣？是怎麼知道的？
四、嘗一嘗，進一步感知水果的特徵，鼓勵幼兒要多吃水果
1、老師把剛才摘下來的水果送到廚房請阿姨做成了漂亮的水果拼盤，你們想吃嗎？
2、我們先來看看盤子里有什麼水果
3。老師給每個小朋友都准備了牙簽，小朋友吃水果的時候不能用手抓，一定要用牙簽，現在老師請小朋友選擇你想吃的水果來嘗一嘗吧！幼兒自由選擇水果品嘗。
4、說一說，你吃的是什麼？吃起來是什麼感覺？我們一起用好聽的方法來說一說我們吃的水果吧「吃了xx，吃了xx」
5、除了今天吃到的水果外，這段時間你還吃過哪些秋天的水果？
6、秋天是一個美麗的季節，是一個豐收的季節，有各種各樣好吃的水果。小朋友們要多吃水果，這樣才可以快快長大。
五、分享活動
盤子里還有好多好吃的水果，小朋友把它們送給小班的弟弟妹妹嘗一嘗吧。
活動反思：
本次活動我引導幼兒由外到內認識了各種水果，通過觀察、觸摸、品嘗認識了水果的種類，感知水果的顏色、形狀、味道。豐富了幼兒的認知。
活動中幼兒敢於表現，熱情大方與人交往，培養了幼兒的興趣及合作。
幼兒園教案 篇9
活動目標：
幼兒能用恰當的方法調節自己的情緒，養成積極樂觀的生活態度。
願意交流，清楚明白地表達自己的想法。
培養幼兒樂觀開朗的性格。
活動重難點：
學會趕走不開心的方法。
逐步養成積極樂觀的生活態度。
活動准備：
笑臉、哭臉娃娃；情景圖片；課件；悄悄屋模型；音樂
活動過程：
一、 談話導入，激發興趣。
教師：客人老師來我們班做客，你們開心嗎？開心的時候是什麼樣子呢？是不是像它一樣？（出示笑臉娃娃）可是，當我們都開心的時候，有一個娃娃悄悄遛進了我們班，它是誰呢？（出示哭臉娃娃）
二、 認識不開心，學習趕走不開心的方法。
1. 教師提問：你有不開心的時候嗎？你遇到過哪些不開心的事情？幼兒自由表達。
2. 當不開心娃娃鑽進我們的身體後，會讓我們亂發脾氣，沒有精神，還會影響我們的健康，我們要趕走它。
3. 呈現情景圖片，讓幼兒判斷圖片中小朋友的做法是否正確。
4. 總結趕走不開心的方法，請幼兒說說自己會怎樣趕走不開心。
三、創設情境，引導幼兒幫助他人，化解不開心的事。
1.創設情境，寶寶和丫丫因為想玩同樣的玩具而爭吵，請小朋友來幫助他們解決問題，趕走不開心。在小朋友的幫助下，不開心溜走了，可是不開心很不甘心，它又去哪裡呢？
2.不開心娃娃來到了青青草原，看到了正在生氣的美羊羊，和小熊貓，我們快來幫它們趕走不開心吧。
3.草原上的小動物為了感謝小朋友們，送大家一個禮物：「悄悄屋」，我們把悄悄屋放在區域角，在不開心的時候可以對悄悄屋訴說煩惱。
四、結束活動。
伴隨音樂《快樂小天使》，在歡快的舞蹈中，鼓勵每位幼兒做傳遞快樂的小天使，給更多的人帶去快樂。
活動反思：
《指南》健康領域子領域身心狀況的「情緒安定愉快」這一目標對4-5歲幼兒的典型性表現是：1.經常保持愉快的情緒，不高興時能較快緩解。2.有比較強烈情緒反應時，能在成人提醒下逐漸平靜下來。3.願意把自己的情緒告訴親近的人，一起分享快樂或求得安慰。
本次活動依據《指南》的目標和教育建議設計，適合中班幼兒。活動進行的比較順暢，目標完成的較好。但是，由於活動的趣味性有所欠缺，沒有很好的調動起全部幼兒的參與性，個別幼兒的參與性不高，不能積極地做出回應。另外，趕走不開心的方法很多，活動中，我直接出示預想的圖片有些束縛孩子們的想像力，應該先讓幼兒說說自己的已有經驗，再出示幾種常見的方法，緊接著，可以加入情景表演或親身體驗環節，不僅使知識進一步得到鞏固，還可以增加活動的游戲成分，讓孩子在快樂游戲中得到知識。今後，我會繼續探索「教」與「樂」之間的關系，讓二者更好的結合起來，使活動真正活起來。
幼兒園教案 篇10
課程目標
1、幫助幼兒感受大自然的美，感恩自然的饋贈；
2、培養幼兒的想像和創造力。
課程准備
柿子（軟硬各若干，部分硬柿子提前削皮）柿子樹照片及生長過程照片 顏料 畫紙 畫筆 尼龍繩
課程過程
導入
老師：「小朋友們，你們看老師手裡的是什麼？」
對啦！是柿子！
繼續提問：小朋友們，你們都是從哪裡見過柿子呢？引導幼兒利用已知生活常識，積極參與到討論分享中。
展開
（1）了解柿子
老師：「哪位小朋友能告訴老師，柿子是長在哪裡的？」
引導幼兒進行討論，並積極討論、表達。
出示柿子樹照片。
柿子是長在樹上的。
老師：「我們現在看到的柿子是什麼顏色的？」（紅色、橙色）
老師：「那可愛的小柿子是怎麼變成橙色的呢？它原來是什麼顏色的呢？有沒有知道的小朋友來告訴我們呢？或者你認為它原來會是什麼顏色，為什麼呢？」
引導幼兒展開想像，並能說出自己的原因與依據。
出示柿子成長過程圖：長葉子—開花—綠色的未成熟的柿子—柿子慢慢變黃到成熟—葉子脫落。
總結：柿子和其他的農作物一樣，都是經歷了春天發芽，夏天開花，秋天坐果一個漫長的過程，才能讓我們品嘗到甜美可口的柿子，而且農名伯伯為了感謝大自然的饋贈，會留一部分柿子在樹上，這樣到了冬天，小鳥們就會有吃的東西，這就叫「來源於自然，反饋給自然。」
（2）畫柿子
老師：「小朋友已經了解了柿子，知道了它是怎麼成長的，也知道了它每個階段的顏色以及形態，接下來，老師就和小朋友們一起來畫一畫小柿子。」
幫助幼兒完成作品，並拍照記錄。同時可以把孩子們的作品做成展板進行展示。
教育活動延伸：做柿餅
請小朋友們用尼龍繩把削好皮的柿子綁起來，掛在班級的窗戶邊，不僅可以作為裝飾，也可以請小朋友們做觀察記錄，通過口述記錄、圖畫等方式記錄柿子變化的過程。
B. 幼兒園教案
在教學工作者實際的教學活動中，總不可避免地需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點突出呢？下面是我精心整理的幼兒園教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園教案 篇1
活動目標
1、學會本課生字生詞，理解並掌握故事內容，並能有感情的朗誦。
2、體會故事所要表達的思想感情，激發幼兒同情心及愛心。
3、嘗試用自己的行體態語言和口頭語言有表情的朗讀賣火柴的小女孩。
4、通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。
5、大膽想像，嘗試講述故事的不同發展。
重點難點
教學重點 ：讓幼兒理解並掌握故事內容。
教學難點 ：激發幼兒對小女孩悲慘遭遇的同情，對未來美好生活的嚮往，培養富有同情心的善良品德。
活動准備
課件《賣火柴的小女孩》，故事的圖片。
活動過程
1、導入：運用問題，引出主題，激發幼兒興趣。
師：孩子們，每年過年的時候你們都是怎麼過的？可是有一個小女孩在除夕夜裡沒有回家，她光著腳在街上賣火柴，你們知道她是誰嗎？她發生了什麼事呢？下面我們一起來看一看《賣火柴的小女孩》吧。
2、整體欣賞課件，引導幼兒理解故事內容，初步感受故事中的悲慘氣氛。
3、分段欣賞，通過問題感受並理解小女孩擦亮火柴時的心情怎樣，為什麼會這樣，激發幼兒感情的升華。
（1）故事的名字是什麼？發生在什麼時候?什麼地方?童話里有誰?發生了一件什麼事?
（2）小女孩擦亮第一根火柴時看到了什麼，為什麼會這樣呢?
（3）擦亮第二、三、四根火柴後又發生了什麼事呢?
4、討論交流
鼓勵幼兒在理解的基礎上復述故事。 請幼兒想一想你如果遇到這個小女孩,你會怎麼做?
5、情境游戲，加深理解。
讓幼兒自己選擇故事中的角色，根據自己對故事和角色的感受嘗試表演《賣火柴的小女孩》。
6、結束活動：完整重溫童話《賣火柴的小女孩》。
7、活動延伸：請幼兒在家長的幫助下閱讀安徒生的其它童話故事。
設計背景
在幼兒語言教育活動中,童話故事題材作品由於符合幼兒的年齡特點,能夠激發幼兒的學習興趣，容易被幼兒所感知和接受，於是這節語言活動課我選擇了安徒生的《賣火柴的小女孩》這個內容簡單。描寫細膩，情感豐富的童話作為欣賞教材。
幼兒園教案 篇2
一、活動名稱
大小、長短、前後、上下
二、活動目標
1.幼兒通過操作活動,復習鞏固大小、長短、前後、上下的概念。
2.培養幼兒動作靈敏、反應迅速、動手動腦的能力。
三、活動准備
大、小球（與幼兒人數相同）、大小盆各一個、長繩短繩各一條、長短毛線繩與幼兒人數相同、長橋短橋各一座、玩具娃娃（娃娃前放有8片雪花片,後放有8個易拉罐）、大樹一棵（樹上有與小圓點幼兒數相同的小果子,樹下有與大圓點幼兒數相同的大果子）大圓點、小圓點的粘貼各為幼兒人數的一半.附兒歌《大家拍手笑哈哈》。
四、活動過程
(一)開始部分
引起幼兒活動的興趣，幼兒自由選擇大圓點、小圓點進入活動場地。兒歌《大家拍手笑哈哈》導入。簡單說明戶外活動要求。
(二)基本部分
1、復習鞏固區別大小。
出示許多大小球大盆小盆讓幼兒觀察。
師:場地上放有許多球,請小朋友仔細觀察一下,這些球有什麼不同?
幼:有的球大有的球小。
師:請大花把大球拿起來,放到大盆里,請小花把小球拿起來放到小盆里。
幼兒邊操作,教師邊指導.如:某某小朋友你拿的是大球還是小球?再交換活動一次。
幼兒之間互相比較，誰的大誰的小。
2、復習鞏固區別長短。
出示二根繩子,一根長繩,一根短繩。
師:場地上放有兩根繩子,請小朋友仔細觀察著兩根繩子有什麼不同?
幼:一根繩子長,一根繩子短。
師:請大花走長繩小花走短繩。
幼兒邊活動,教師邊指導.如:某某小朋友仔細觀察一下,你走的是長繩還是短繩?再交換活動一次。
幼兒每人取一根毛線繩，互相比較長短。說出誰的長誰的短。
3、復習鞏固區別前後。
出示玩具娃娃讓幼兒觀察哪是前面哪是後面。
師:請大花去娃娃前面玩,請小花到娃娃後面玩。
幼兒邊活動,教師邊指導.如某某小朋友你在哪裡玩.幼:我在娃娃的前面玩或我在娃娃的後面玩.再交換活動一次。
游戲：看誰反應快。師：小花站到老師前面，大花站到老師後面。再交換活動一次。
4、復習鞏固區別上下。
出示大樹，讓幼兒觀察樹上有什麼？樹下有什麼？
幼：樹上有果子，樹下有筐子。
師：請大花去摘樹上的果子，小花去拿樹下的筐子。摘到果子的大花，請把果子放到樹下小花的筐子里。
幼兒邊活動，教師邊指導。如某某小朋友你在哪裡摘的果子？要把果子放到哪裡?再交換活動一次。
教師引導幼兒互相觀察，說出頭在身體的上面，腳在身體的下面。
（三）結束部分：
游戲結束：幼兒按大小頭飾分成兩組，分別跑過長短兩座「橋」大花去拿樹下的大果子，小花去摘樹上的小果子，再分別到玩具娃娃的.前邊與後邊。
幼兒園小班科學教案《醒來的冬眠動物》
幼兒園小班教案
活動目標
1.通過游戲，了解哪些動物是冬眠的。
2.嘗試在游戲中說說英語，體驗游戲的快樂。
活動准備
1.幻燈片-冬眠的動物
2.趣味練習：給冬眠的動物寫封信
趣味練習
趣味練習
活動過程
一、說說冬眠的小動物
請幼兒說說，知道有哪些小動物是冬眠的。
二、觀看幻燈片，師生討論。
討論幻燈片中的小動物是否冬眠。
(其中有爭議的地方可讓幼兒在「小問號」內記錄。)
三、游戲：Wake up!冬眠的動物醒來啦!
1.玩法
幼兒對紙袋裡的小動物說些有關春天的話，然後把冬眠的小動物拉出來。
2.玩法
幼兒做冬眠的小動物，教師做叫醒小動物的人。
聽到「冬天來了，許多小動物開始冬眠啦!」幼兒做睡覺狀。
聽到「春天來了，冬眠的動物醒來了。
小青蛙，Wake up!Wake up!」小青蛙就做醒過來的樣子。
然後再去把其它冬眠的動物叫醒。直至所有的小動物都醒過來。
規則：冬眠的動物聽到「wake up!wake up!」才可醒來。
叫醒小動物的人要說一些有關春天的話。
四、給冬眠的動物寫封信
冬眠的小動物醒來了，小朋友想對它們說些什麼話呢，寫下來吧。
幼兒園教案 篇3
教材分析：
《好餓的毛毛蟲》是美國作家艾瑞克---卡爾進行創作的文學作品，故事充滿詩意和創意，綠葉、大地、蝴蝶、五彩繽紛的果實。故事描述了蝴蝶的成長過程，它以星期作為開頭，各種水果點心等食物依次在每天出現，語句排列對應有序，使故事讀起來頗有情趣。
活動目標：
1、欣賞繪本故事，讓幼兒了解毛毛蟲的生長以及變成蝴蝶的過程。
2、通過看看猜猜說說，讓幼兒初步學會閱讀繪本並嘗試講述故事。
3、在閱讀中讓幼兒感受繪本故事的樂趣。
活動准備：
繪本PPT、小圖片、大書《好餓的毛毛蟲》、蝴蝶翅膀一對、游戲音樂活動過程：
一、介紹封面師：今天許老師給你們帶來了一本大圖書。
介紹封面師：封面上有什麼？（逐一介紹題目、作者、圖畫）師：題目下面小小的字告訴我們作者是誰。
二、看大書：
看著封面上的毛毛蟲你們覺得講的是一個什麼故事呢？你們見過毛毛蟲嗎？它是一下子變成蝴蝶的嗎？
1、師：月光下，一片樹葉上躺了一個什麼東西？
（豐富詞語：月光下）師：小小的是「卵」
2師：小小的卵會變成什麼呢？
（翻過一頁提要求）師：這是一條怎樣的毛毛蟲？（又小又餓）完整講述：星期天，「啵」的一聲，毛毛蟲從卵里爬了出來。（重點突出啵）師：毛毛蟲是從哪裡來的呢？
3、師：又小又餓的毛毛蟲准備去做什麼呢？寶寶們，如果你們餓的時候會做什麼呢？
師：毛毛蟲抬著腿准備去吃東西啦。
4、師：星期一，毛毛蟲吃了什麼？（一個蘋果）完整講述：星期一，毛毛蟲吃了一個蘋果，可是他還是很餓。
5—8、（逐一看圖片）師：接下來誰能用剛才的話來說一說毛毛蟲吃了什麼？
（順序可以前後顛倒）固定句試9、師：到了星期六，毛毛蟲還是沒有吃飽，它會吃什麼呢？
10、師：吃了這么多的東西，毛毛蟲怎樣了呢？它還是當初那條又小又餓的毛毛蟲嗎？
（豐富詞語：又大又胖）11、師：長大了的毛毛蟲去哪裡了呢？
毛毛蟲吐絲，把自己包了起來變成了「繭」房子12、師：經過了2個星期，毛毛蟲咬破了繭終於變成了一隻漂亮的蝴蝶。
三、演變過程：
原來毛毛蟲小的時候是一個小小的卵，慢慢的從卵里鑽出了一條毛毛蟲，慢慢的毛毛蟲吃了很多東西長成了大毛毛蟲，最後吐絲把自己包在繭房子裡面，經過2個星期之後，終於變成了一隻美麗的蝴蝶。
（循環圖指示）
四、完成講述： 完整講述。
幼：集體講述五、結束師：讓我們也變成一隻蝴蝶飛到外面去找春天吧。
反思:
教研活動雖然已經結束但是我對於繪本依然追溯著,也迷惑著。通過這次的教研活動，活動後大家對我的課評尤其是鞠老師耐心仔細的幫我斟酌教案並給了我很多有關繪本的指導意見，讓我豁然開朗，深受其中。
先說說我課前感受吧。當拿到《好餓的毛毛蟲》這本繪本書的時候，給我第一感覺就是不知道從哪裡入手，不知道如何寫教案，不知道目標怎麼定，更不知道如何通過一個活動給予幼兒帶來些什麼？很迷茫很糾結到底要不要上這個活動。外加繪本對於我來說是第一次嘗試，心理一點底都沒有，但是我還是鼓足勇氣准備和我們班級的小朋友一起迎接新的挑戰。
我為何會失敗？其實是我沒有真正地理解繪本教學的教育目的。繪本閱讀不僅僅是讓幼兒理解、熟悉故事的主要內容，更重要的是通過對繪本畫面的觀察，引導幼兒展開想像的思維，用自己的生活經驗先和圖示進行對應、碰撞，產生共鳴，然後用自己的語言表述畫面。同時讓幼兒知道書頁上的文字是用於表達圖畫上的主要意思。並且培養幼兒自主閱讀的能力和愛書的習慣。
幼兒園教案 篇4
設計意圖：
剛過春節，幼兒還沉醉在熱鬧的新年裡，特別是說過年放鞭炮的時候。幼兒興高采烈一邊表演一邊說自己家放了好多鞭炮。為了鞏固中班1——7的點數和目測群數，將健康滲透到各科教學中，設計了本次活動。
活動目標：
1、能正確點數1——7的物品，能正確判斷7以內物品數量。
2、培養幼兒合作意識，提高幼兒動作的協調性和靈敏性，體驗團結友愛的情感。
活動准備：
《卷炮仗》音樂磁帶
活動過程
1、熱身運動：放音樂磁帶《向前沖》幼兒和老師一起做運動，大家一起來做放鬆運動等准備動作。
2、游戲：《卷炮仗》
放音樂：幼兒雙手拉著前面小朋友的衣服一路縱隊站好，跟著音樂，排頭的幼兒帶領幼兒按螺旋形往裡走，當音樂結束的時候，全體幼兒蹲下，並松開手。教師用手指點數，當數到七時，嘴裡發出「嘶」的聲音，表示點燃炮仗，被點的幼兒立即站起來大聲說「嘭」！全體幼兒邊接著說「啪」！邊四散跑開，游戲反復進行。（被點著的幼兒當點炮人，）
3、活動延伸：教師帶領幼兒回活動室，學唱歌曲《卷炮仗》，教幼兒製作炮仗。比一比看誰做的好。
活動反思：
通過本次活動，幼兒及鞏固了1——7的點數，身體又得到了鍛煉，懂得了游戲的規則，體驗了和同伴合作的快樂。使幼兒又一次體驗了過年的歡樂。
幼兒園教案 篇5
活動目標：
1、引導幼兒用多種方法運各種物體過墊子。
2、通過游戲充分發揮幼兒的想像力機創造力，培養幼兒相互交流及合作的能力。
3、通過游戲發展幼兒大肌肉力量及身體各部分的協調性。
活動准備：
1、墊子、球、障礙塊、積木塊等。
活動過程：
1、幼兒分組討論怎樣自己運物過墊子,自選材料進行嘗試。
（手可以碰墊子，腳步可以碰墊子，提供一種物體）
2、幼兒分組討論怎樣運物過墊子。
（手腳均不可一處碰墊子，引導幼兒兩個人或幾個人合作運物過墊子）
（提示：合作的小朋友的身體都要出碰到運送的物體）
3、提供多種物品，請幼兒自選進行嘗試。
幼兒園教案 篇6
設計意圖：
《小花貓找汗》是一節聽讀游戲識字課，有一次組內教研過程中，一位年輕老師提出：「現在上聽讀游戲課太難了，尤其是長篇的科學故事性的文章，真不知怎麼教給孩子？ 」。其實對於小朋友而言，聽讀課本上的文章詩歌很適合學齡前的孩子，既能培養良好的閱讀習慣，又能增強識字的能力，每一篇詩歌有講述一個知識點，在幼小銜接工作的過程中，聽讀游戲識字是必不可少的重要組成部分。《小花貓找汗》是一篇很適合低齡小朋友的科學童話，孩子們通過閱讀能了解一些動物出汗的科學常識。語言生動有趣，課文的畫面形象可愛，容易激發學生的閱讀興趣，有助於激發幼兒的想像力，提高幼兒的閱讀能力。鑒於以上幾點，我有了以下的教學設計。
活動目標：
1、復習學過的生字：貓 豬 狗 牛 馬 。學習新授生字：說 問 汗 吐
2、在理解詩歌的基礎上，進行分角色創作表演童話故事。
3、正確、流利地朗讀課文，，培養學生對科學詩歌的興趣，對科學探究的興趣。
活動准備：
教桿 字卡若干 釣竿小魚池教具
小動物頭飾若干個《小花貓找汗》動畫片律動音樂《小動物》
表演用背景幕布錄像機
活動過程：
律動《小動物模仿操》教師領幼兒入座。
一、導入：
播放動畫片《小花貓找汗》
二、聽讀游戲詩歌教學：
動畫片看完了，我要考考小朋友，這個動畫片的名字叫什麼？出現了哪些小動物？
（讓幼兒發言，教師並依次貼出各種所說出的小動物的圖片）
（隨後教師依次出示詞卡：身上、舌頭、腳掌、鼻子）
教師引導幼兒玩「連連看」的游戲（請小朋友上前連線，把小動物圖片和相對應出汗的位置的詞卡廉潔，以此鞏固關於小動物出汗部位的知識教育）
三、復習學過的生字
這些小動物還帶來幾個字寶寶，我們一起看看。（把剛才的小動物圖片翻過來，後面是相對應的小動物的名稱字卡：貓、狗、豬、牛、馬）
認讀認讀識字游戲
1、「聽聲音認生字」游戲（老師或小朋友學小動物的叫聲，另一名小朋友找出相對應的字卡）
四、學習新授生字
這首童話里還有幾個小字寶寶不見了，看來我需要魔術帽。（教師運用魔術帽變出「說」「問」「汗」「吐」四個生字）
教師引領幼兒觀察，並讓幼兒獨立分析字形，比如說：
說——一個人在看電視，電視里有一個人說話
問——一個人在大門里問問題。
汗——一個人本來是乾的，運動後就出汗了。
吐——左邊是口，右邊是土，合起來就念吐。
之後進行組詞，並說一句話。
五、玩識字游戲
1、小貓釣魚。兒歌：小貓小貓苗苗叫，我的小魚哪去了？我請***找一找。
2、誰當小老師？
3、猜猜誰不見了。
六、童話故事表演
小朋友們，我們知道了《小花貓找汗》的故事，那我們想不想表演這個故事呢？下面我們請大二班的小朋友表演《小花貓找汗》
（教師分發頭飾）
（讓第一組幼兒討論分配角色，之後進行表演童話故事）——教師進行錄像
表演結束了，請下面的小觀眾說一說，哪裡表演的好？哪裡表演得不好？
（讓幼兒自由討論優點和缺點，綜合之前的經驗，請第二組小朋友表演）
七、教師小結：
小朋友們表演得真棒，通過這個故事，我們知道了不同的小動物，他們出汗的身體不為也是不一樣的！現在我問問小朋友，你還知道別的小動物用什麼部位出汗嗎？
現在，就讓我們一起去找一找，教師外面的小動物用什麼部位出汗？讓我們一起出發。
幼兒園教案 篇7
活動目標
1、用動作表現歌曲跳躍、歡快的情緒，產生跳起來的慾望。
2、能跟隨歌曲的節奏跳躍。
活動准備
小兔子、小青蛙、袋鼠圖片，鋼琴、《快跳起來》音樂
活動過程
一、出示動物圖片，激發幼兒學習興趣。
1、 師：小朋友們。今天老師請了兩位來小客人來我們班，你們看，它們是誰？你能用它們走路的樣子歡迎它們嗎？
2、 播放《快跳起來》音樂，引導幼兒圍成圓圈有節奏跳舞。
師：讓我們一起跟它們，隨著音樂翩翩起舞吧 ！（教師隨著音樂，使動物圖片上下跳躍。
師：這首歌曲真好聽，我來唱唱試試。
二、學唱歌曲
1、 教師先彈唱一遍。
歌曲中誰在跳舞呀？我們一起來聽聽歌詞里是怎麼說的？
2、 學歌詞。
教師拍手根據歌曲節奏教幼兒說歌詞。
師：原來是小白兔和青蛙在跳舞。
3、 教師再次彈唱，幼兒先小聲跟唱，再大聲跟鋼琴獨立演唱，教師要提示幼兒唱得跳躍、有力度。
三、教師彈奏歌曲，幼兒有節奏地舞動。
師：我願意做音響師，為大家伴奏，大家都跳起來吧！
四、結束，離開活動室。
播放《小動物走路》，師：聽！外面還有很多小動物在找小兔子和青蛙了！我們把小客人送去吧！
幼兒園教案 篇8
教學目標：
1、了解家庭用水和用電的情況，學會節約能源的方法。
2、通過課外了解和課堂教學，滲透節約能源的思想，認識節約水能源和電能源的重要性。
3、培養幼兒清楚表述和大膽嘗試的能力
4、激發幼兒熱愛大自然的美好情感，培養節約能源。
教學准備：
地球儀、用電調查表，多媒體課件。
教學過程：
(一)創設情景
1、師：小朋友們，在茫茫的宇宙中，有一顆美麗的藍色星球，她孕育了萬物，養育了全部的生命，讓我們一起去看一看（播放圖片），你們看這是什麼星球？
幼兒回答：「地球。」
教師：地球上藍色的部分代表的什麼呢？
幼兒回答：「海洋」
教師：「對，是海洋，是水。水和電都是我們生活必不可少的，我們把它們稱之為能源。」
（二）互動探究
1、了解資源重要性
師：但是地球上可以利用的水資源越來越少了，電又面臨著危機！如果我們沒有了水和電的話會怎麼樣呢？
A：出示課件：晚上，峰峰在家裡看電視，爸爸在書房工作，媽媽在廚房做飯，突然沒電了。
a:請幼兒想想你這個時候會怎樣？
b:再以四人為小組討論，你會怎麼做？
B：再放課件看情景，家裡只能點蠟燭，媽媽想再做飯可又沒水了。這下子怎麼辦呢？
讓幼兒再討論，如果你遇到這種沒有水沒有電的情況，你會怎麼樣了？
2、如果我們不想過沒有水沒有電的日子，你會怎麼做？
A：引導幼兒節約能源，離開時記得把電源關上，還有用完水請把水龍頭關緊等。
3、那麼我們每個家庭用水用電的情況又是怎麼樣的呢？回憶平時在家有沒有做到節約能源？
4、師：老師很想知道，哪個小組用水量最少，用電量最少？（全體幼兒分四組，分別在四個箱里找出節約能源的圖片。）
（三）每組幼兒介紹節約用水、用電的方法。
（四） 看圖片，師生交流感想
1、在我們生活中，有許多浪費水能源和電能源的現象。（觀看VCD）
2、我們應該如何去做？從什麼地方做起？（節約能源，從一點一滴做起，從我做起，從小做起，從平時生活做起。）
活動延伸：能源面臨著嚴重的危機，節約能源成為全球共同關注的話題，下面請幼兒為節能能源宣傳作一幅畫，表達節約能源的重要性！
教學反思：
能源有很多種，比如電、水、煤、汽油等，都和我們的生活密切相連，我們都離不開它們。可是能源是不可再生的，它會一點一滴的減少，一直到沒有。所以，我們一定要節約。但怎麼節約呢？後來，我才知道，節約能源的辦法就在我們身邊。
小網路：能源是能夠提供能量的資源。這里的能量通常指熱能、電能、光能、機械能、化學能等。
幼兒園教案 篇9
活動目標：
1、認識高矮、多少的相對性及排序。
2、生活中發現數學的重要和有趣。
3、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
4、喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。
活動准備：
1、高矮小朋友圖片、不同數量蠟燭的生日蛋糕。
2、活動手冊數學第21頁，數字貼紙。
活動過程：
一、激發幼兒積極性
1、這5個生日蛋糕一樣嗎？
哪裡不同？（蠟燭的數量不一樣）
比一比，數一數蛋糕上有幾支蠟燭？
2、怎樣知道蛋糕上的蠟燭哪個多哪個少？提出對應方法，從少到多排序，幼兒操作驗證。
二、「生日檔案」
1、探究活動
出示高矮小朋友圖片，他們是誰？
這五位小朋友要選擇蛋糕，你能幫助他們安排嗎？
① 幼兒自主探究，看能否發現問題。
② 就高矮相對性、排序引導幼兒發現問題解決問題。從高到矮排序。
2、學會比較高、矮。
為什麼x x 小朋友跟比高了跟 x x 小朋友比又矮了？幼兒兩兩找朋友比高矮。
3、幾歲就點幾只蠟燭，數一數每個蛋糕上有幾支蠟燭，這些小朋友各是幾歲？
三、操作活動
1、按年齡、身高排序，將數字粘紙貼在相應表格中。
2、好的幼兒給予表揚，對分類有錯誤的幼兒給予啟發和幫助。
活動反思：
排序活動不僅能培養幼兒的觀察比較能力，簡單的判斷力、初步的推理能力，同時也是培養幼兒邏輯思維能力的有效途徑。活動的目的基本達到，大部分孩子都能掌握按簡單規律排序，個別幼兒還能自己設計規律對物體進行排序。我們不能要求每一個幼兒都達到同一個標准，只能力求讓每一個幼兒主動在自己的水平上得到發展。增強幼兒自信心，注意讓幼兒真正掌握所要掌握的。只有當他們真正懂了、學會了，才能做到心中有數，才能對自己產生認同感。活動以孩子操作為主，給孩子最少的干預、最多的觀察和最大的耐心。讓幼兒從興趣開始培養，從根基開始打起，從基本習慣開始抓起，讓幼兒喜愛上數學。
C. 幼兒園大班教案
作為一名優秀的教育工作者，時常會需要准備好教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。來參考自己需要的教案吧！以下是我幫大家整理的幼兒園大班教案7篇，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園大班教案 篇1
活動：
1、感受歌曲帶來的快樂氣氛和農家生活的情趣，熟悉農村，熱愛家鄉。
2、初步探索用圖示法理解並記憶歌詞，學會唱歌。
活動過程：
1、欣賞歌曲感受音樂旋律餓表達的情緒。
2、探索用圖示法理解記憶的歌詞的方法。
（1）出示掛圖，引導幼兒觀察圖上的景物。
（2）結合掛圖欣賞歌曲第一段，使幼兒進一步熟悉和理解歌曲內容。
（3）討論怎樣用1-4的貼絨數卡按順序在圖上把第一的歌詞標出來。
（4）嘗試按剛才標注的順序演唱歌曲第一段。
（5）欣賞歌曲第二段，討論歌曲第二段的圖示法並用5-8的數字標注和演唱。
3、幼兒與教師練習接唱歌曲。
4、幼兒分小組有表情地接唱，教師鼓勵膽小的幼兒大膽地進行接唱表演，分享與同伴一起歌唱的樂趣。
2我的幼兒園（寫生畫）
活動目標：
培養幼兒認真觀察自己喜歡的幼兒園環境，大膽作畫。
活動准備：
圖畫紙、彩色筆指導要點：
教師指導：
1.幼兒園美嗎？你最喜歡幼兒園的哪個地方？它有什麼明顯的特徵？
2.幼兒選擇一個合適的地點進行寫生，如果范圍不好確定，可以把兩手食指與大拇指組成"取景框"進行確定。
3.展示作品，還可以利用作品布置成幼兒園的平面圖並介紹。
3一群好朋友(寫生畫)活動目標：
1.觀察一群好朋友的基本特徵及動態,培養幼兒的觀察力。.
2.培養幼兒大膽作畫的能力.
活動准備：
1.欣賞有關多圖人物的主題寫生畫。
2.准備圖畫紙、彩色筆、人物四肢關節活動模型。
指導要點：
1.讓幼兒自由選擇一個區域中正在活動的好朋友進行寫生。
2.在幼兒遇到困難時，指導幼兒藉助人物四肢關節活動模型，擺出想要畫的姿勢後參照著畫。
要求幼兒認真觀察作畫，完成後請幼兒互相觀賞作品。
幼兒園大班教案 篇2
活動目標：
1、體會詩歌意境，感受兒歌的音律美、文字美、意境美的特點。
2、初步理解兒歌的主要內容，了解小魚的形象特徵、睡覺習性。
3、積極參與仿編活動，嘗試用動作表現兒歌內容。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、引導幼兒細致觀察畫面，積發幼兒的想像力。
活動重難點
1、活動重點：通過理解兒歌內容，了解小魚的形象特徵、睡覺習性。
2、活動難點：大膽參與兒歌的仿編、創編活動，能夠用動作表現兒歌內容。
活動准備：
物質准備：教學掛圖，小松鼠、小老鼠、小狐狸、小魚、小烏龜等頭飾，小動物圖片，舒緩的音樂。
活動過程
(一)活動導入——手指謠導入
教師帶領幼兒做手指游戲：三條小魚水裡游，調動幼兒興趣，引入活動主題。
一條小魚水裡游，孤孤單單在發愁;兩條小魚水裡游，搖搖尾巴點點頭;三條小魚水裡游，大家一起做朋友。師：小朋友們你們知道小魚怎樣睡覺嗎?小魚睡在哪裡呢?
(二)活動展開
1、教師有感情地朗誦兒歌，把握兒歌的韻律、節奏，請幼兒欣賞。師：你在兒歌里聽到了什麼?這首兒歌叫什麼名字?
2、教師出示教學掛圖，啟發幼兒用完整的語言講述兒歌內容。
(1) 引導幼兒觀察畫面，根據配圖理解詩句。
師：圖中小狗、松鼠在哪裡睡覺，它們的腳印通向哪裡。小魚睡在哪裡?小魚怎樣睡覺? 教師小結：小狗在窩里睡覺，松鼠在樹洞里睡覺，小魚在水的深處睜著眼睛睡覺。
(2) 教師引導幼兒有感情地朗誦兒歌。教師請幼兒集體朗誦形式進行朗誦表演。
3、幼兒對古詩內容進行仿編，並在集體面前大膽表達。
師：你們還知道哪些動物是怎樣睡覺的?請你們把知道的小動物也用到這首兒歌中吧。海里/很黑，夜裡/很靜，
小烏龜/小烏龜，你/睡在/哪裡? 狐狸/的/腳印/通向洞里，
老鼠/的/腳印/通向地洞。河裡/沒有，湖裡/沒有， 黑乎乎/的，靜悄悄/的，
小烏龜/小烏龜，你/睡在/哪裡?
4、引導幼兒用肢體動作表現兒歌的內容。
幼兒戴上小動物頭飾，自主創編動作，邊做動作邊朗誦詩歌，教師觀察指導。
(三)活動結束
教師組織「猜猜小動物」的游戲活動，播放舒緩的音樂，幼兒模擬動物睡覺的方式。
游戲規則：教師扮演狐狸，每個小朋友看清楚自己身上的小動物圖案，聽音樂，來模仿所扮演的小動物的走路和叫聲。音樂一停，「小動物」馬上做睡覺的動作，不能動，誰做錯了動作或者動了，就要被拖進狐狸洞。
活動延伸
延伸至美工區：請小朋友們給狐狸，老鼠，烏龜等小動物用畫筆描繪出美麗的家。
幼兒園大班教案 篇3
時間：9、20—10、10
活動目標：
1、初步獲得有關祖國地域風貌、民族風情、人文、物產等方面的認知，感悟古老的傳統和文化，感受祖國的美好和偉大。
2、通過活動，使幼兒領悟到我們是人，我們是聰明的人，產生「做一個人」的自豪感，萌發對祖國的熱愛之情。
活動內容： 第一周（9、20—9、24）
第二周（9、27—9、30）
第三周（10、8—10、9）
1、我知道的（晨談）
1、媽媽的生日（晨談）
1、國慶節的見聞（晨談）
2、祖國的標志（社會）
2、祖國一家人（社會）
2、爬長城（音樂游戲）
3、我們的首都北京（社會）
3、大（打擊樂）
3、美術：美麗的祖國
4、我最愛祖國 （語言）
4、好聽的京劇（社會）
5、國旗、國旗紅紅的哩（音樂）
5、京劇臉譜（美術）
6、我愛北京天安門（音樂）
6、祖國之最（社會）
7、小朋友愛國旗（美術）區域活動：
科學區： 引導幼兒將收集來的各種祖國特產（實物、圖片）分類，布置祖國特產展。
美工區：
1、各種質地的彩色紙、尖刀、膠水等，引導幼兒學習製作拉花、綵帶等裝飾物，裝扮國慶的教室。
2、學習折新疆帽，做西藏裙。
3、橢圓形的鉛畫紙，引導幼兒設計臉譜。
閱讀區： 收集祖國各地名勝風景圖片，幼兒扮演主持人，介紹名勝風景，豐富幼兒對祖國的認識。
環境布置 ：「我們的家」 「祖國寶貝展覽會」 「地圖」等家長工作：家長配合收集各種圖片，有意識的引導幼兒收看有關國慶的電視節目，一起關心時事。
幼兒園大班教案 篇4
活動目標：
1.能大膽地想像，創編小貓的故事，運用繪畫的技能繪制連環畫。
2.能根據自己編的《小貓的故事》較生動地講述所畫的故事內容。
3.培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。
4.能分析故事情節，培養想像力。
活動准備：
1.幼兒畫冊，第三冊第31頁，水彩筆。
2.課件《小貓的故事》、輕音樂。
活動過程：
1.觀察連環畫圖片。
（1）出示圖片一：一天早上小貓咪咪從窗戶里往屋外跳，將貓爸爸放在窗檯上的一盆花碰到在地。
提問：畫面上有誰？他在干什麼？發生了什麼意外？
（2）出示圖片二：貓爸爸非常生氣，氣得鬍子都撅起來了。
提問：貓爸爸看見後怎樣了？
（3）出示圖片三：調皮的咪咪跳到家門口的樹上，沖著爸爸做鬼臉。
提問：咪咪看見爸爸生氣了，他是怎麼做的？他知道錯了嗎？
小結：咪咪做錯了事情，沒有想爸爸道歉，還調皮地跑掉了，這樣做對嗎？他最後會承認錯誤嗎？
2.出示連環畫圖片最後一幅圖：咪咪認識到了自己的錯誤，將碰到的花盆重新放回到窗檯上。
提問：左後咪咪改正錯誤了嗎？他是如何改正的？
3.出示空白的課件，引導幼兒討論。
咪咪跑掉後，發生了什麼事情？讓咪咪認識到自己的錯誤然後改正了的呢？
4.幼兒創作連環畫。
讓幼兒編出中間發生的事情，並畫下來。
5.相互交流分享。
展示自己創作的連環畫，並完整地講出自己所編的故事內容。
活動延伸：
請家長幫助孩子記錄編出的故事內容。
活動反思：
這節課重點是在後面的創編環節，我們班小朋友在我的初步引導下，能簡單的講出自己創編的故事，但是在語言表達方面還需要下功夫，因為有些孩子想的很好，但是在表述時語句不流暢，前後的因果關系也處理的不好，特別是轉接詞的運用。
小網路：貓，屬於貓科動物，分家貓、野貓，是全世界家庭中較為廣泛的寵物。家貓的祖先據推測是起源於古埃及的沙漠貓，波斯的波斯貓，已經被人類馴化了3500年（但未像狗一樣完全地被馴化）。
幼兒園大班教案 篇5
設計思路：
在一日生活中發現，幼兒喜歡戶外活動精力充沛，但是缺乏自我休息的意識，夏日炎炎，在休息的時候不會有意識的去找陰涼處。有的甚至在老師帶領下來到陰涼處時還有些不以為然，仍然排著長長的隊伍在太陽底下曬著，出現一種隊伍的頭和中段在陰涼處，而隊伍的尾端卻還在太陽下，需要老師的提醒，根據這樣的一些情況，我設計了主題背景下夏天真熱啊的健康領域活動《找涼快》。
本次活動分為三個環節：第一環節通過說說自己的感受後，引發幼兒尋找涼快的願望;第二環節幼兒到戶外一起找一找涼快的地方，並用照相機記錄下孩子尋找的結果，為第三環節服務;最後一個環節把孩子們找到的地方進行分享交流，方便以後活動中去運用。
活動目標：
1、通過戶外尋找涼快的地方，體驗找涼快活動的快樂。
2、樂意用簡單的語言交流使自己涼快的辦法。
活動准備：
帶好照相機，以照片的形式記錄幼兒尋找的過程。
活動過程：
一、說一說——引發找涼快的願望
1、夏天到了，我們運動好以後熱不熱?
2、那有什麼辦法可以讓我們涼快點呢?
預設：A可以用手扇一扇。
B可以吃冷飲、吃西瓜。
C可以躲在樹底下乘涼。
回應：A恩，扇一扇就可以有……(風)。(讓幼兒自行填充完成對話。)
B是個好辦法，家裡熱的話可以試一試，那學校里應該怎麼找涼快呢?繼續動動小腦筋。
C你想的辦法真有用，我們學校有那麼多的大樹，足夠讓我們躲在樹下乘涼。
3、小結：熱了可以喝水、擦汗、休息，我們還可以找個涼快的地方休息。
二、找一找——去戶外尋找涼快的地方
1、那麼哪裡休息、運動才涼快呢?我們一起去找找吧。
2、教師帶領幼兒一起去戶外尋找。
當幼兒找到後，為其拍下照片。
三、我找到了——幼兒交流介紹自己找到的地方
1、剛才好多朋友都找到了涼快的地方，我們一起來看看吧。
2、教師逐張出示照片
這是誰找到的?這是什麼地方?
3、小結：原來戶外運動時，我們可以找個涼快的地方運動或休息，這樣會讓我們更舒服。
幼兒園大班教案 篇6
活動目標：
1、根據個人經驗，在集體面前清晰地表述出可利用瓶蓋製作的有關設想。
2、利用瓶蓋，充分發揮想像創作出美工作品，體驗創作的樂趣。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
4、感受作品的美感。
活動准備：
1、收集不同顏色的瓶子蓋若干；雙面膠、碎紙小盒人手一份。
2、自選材料：油性筆、油漆筆、塗改筆若干；各種顏色的畫紙若干。
活動過程：
一、教師與幼兒隨意交談。
小朋友，我們在日常生活中都能見到許許多多的圓形的東西，那誰來告訴老師什麼東西是圓形的？（幼兒自由講述，在幼兒邊講述的同時，教師邊用簡筆畫的方法畫出幼兒所描述物品。）
二、教師出示瓶蓋，提問。
這是什麼？瓶蓋是什麼形狀？你們看到的瓶蓋相對比較大還是小？
你們來說說，小小的瓶蓋都像什麼圓形的東西？（幼兒自由講述）
三、繪畫前經驗收集。
教師示範粘貼瓶蓋、稍局部示範畫並講述畫中的故事：我是一個魔術師，我把瓶蓋變成了自行車輪子，再變成一輛自行車，開車的是爸爸，坐在後面的是寶寶（教師邊講述邊作畫），今天是寶寶的生日，爸爸帶寶寶正在去公園的路上，路上會看見什麼……(教師引導幼兒續編故事)
←教師在講述故事的同時示範利用瓶蓋的粘貼後畫成的故事中的自行車，並在孩子續編的同時再加上不同的背景畫面
教師：我覺得瓶蓋就像自行車的兩個輪子，小朋友剛剛說了那麼多，如果請你們將瓶蓋粘到畫紙上，再用你們的魔術手把它畫成一幅美麗的畫或者是一個好聽的故事畫面，那你們會利用它畫成什麼？（幼兒自由想像、講述）
四、幼兒自選材料進行粘貼和繪畫。
教師：我相信你們都是很棒的魔術師，現在請你們選擇自己喜歡的材料開始你們的瓶蓋魔術畫吧！
幼兒作畫，教師根據幼兒需要給予幫助。
鼓勵幼兒大膽構思並豐富故事畫面。
五、結束、分享。
教師請個別幼兒講述自己的畫面故事。
← 幼兒作品1孩子的講述：我覺得瓶蓋可以做成小花朵的花心，然後我就把瓶蓋變成了一片花園，還有小蜜蜂和蝴蝶在跳舞呢！
← 幼兒作品2孩子的講述：我將瓶蓋貼到公主的裙子上，變成了一條五顏六色的裙子，是給她參加舞會的時候穿的，然後還會和王子一起跳舞。
← 幼兒作品3孩子的講述：我將瓶蓋變成了火車的輪子，在火車上有一個司機在開車，後面還有很多小朋友，火車上還有很多小動物的圖片。
← 幼兒作品4孩子的講述：我把瓶蓋變成了樹葉，這是兩棵櫻桃樹，樹上還有鳥巢，鳥媽媽要飛去找食物給寶寶吃了，紅點點是櫻桃，有的櫻桃掉到了地上了，因為太熟了。
教師：小朋友今天都當了一回魔術師，將廢舊的瓶蓋變成了這么漂亮的圖畫和故事，其實，在我們身邊也有許多可以利用的廢舊物品，只要小朋友們肯動腦筋，廢品也能變成寶貝哦！
將幼兒的作品展示在教室里，活動後可以欣賞、分享。
活動反思：
對於大班幼兒來說，繪畫和立體手工都是他們最為經常的操作活動，但平面繪畫和立體手工相結合的美工活動開展得比較少。本次活動利用瓶蓋和繪畫相結合的形式，引起了孩子們濃厚的興趣和創作的慾望。在活動中，他們在老師的.引導下就瓶蓋進行熱烈的討論，引發出許多構思和想像，並能在集體面前大膽地表達，在輕松愉快的氛圍下能大膽地設計畫面，製作出新奇、獨特的美工作品，達到預期的目標。
小網路：瓶蓋是密封瓶子用的，根據不同的功用，有不同形狀、不同操作方法的瓶蓋。
幼兒園大班教案 篇7
【活動目標】
1、熟悉故事內容，知道出場人物
2、能夠大膽表述圖中的內容，說出自己的想法
3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、在感知故事內容的基礎上，理解角色特點。
【活動准備】
袋鼠、蛇、章魚、刺蝟各一張，教學大書
【活動過程】
一、《生日歌》導入，引導幼兒閱讀封面，激發幼兒的閱讀興趣師：今天老師給小朋友帶來了一首好聽的歌，我們一起來聽聽。
師：這是什麼歌?《生日歌》你們猜猜今天誰生日了?看這是誰?原來是袋鼠生日了，而且周圍還有什麼?是氣球，所以這本書就叫生日氣球，那袋鼠的生日會會發生什麼事呢?我們一起來看看。
二、引導幼兒逐頁閱讀故事大書，理解故事內容，知道出場人物第一頁：我們先來看看第一頁，這一頁有什麼?有袋鼠、小袋鼠、蛇、章魚、刺蝟，這些都是這本書的人物，你們覺得是袋鼠媽媽過生日還是小袋鼠過生日?(小袋鼠，因為它頭上戴著一個王冠)
第二頁：你們看圖上在有誰?這是袋鼠媽媽、刺蝟、蛇還有章魚，你們覺得這是在生日開始的時候還是生日結束的時候?你從哪裡看出來?生日之後，因為桌子上的點心都吃了，生日蛋糕也吃了。那袋鼠媽媽在做什麼?在給這些來參加小袋鼠生日的小動物發氣球。誰來說說這幅圖在講什麼?袋鼠媽媽會把第一個氣球發給誰?我們一起來看看第三頁。
第三頁：袋鼠媽媽把第一個氣球發給誰啦?是一個什麼樣的氣球?蛇先生把氣球綁在哪裡?(發給小蛇一個藍色的氣球，它把氣球綁在尾巴上)你們覺得袋鼠媽媽和蛇先生會說什麼?刺蝟和章魚是什麼表情?(很開心)那誰來說說這幅圖在講什麼。接下來袋鼠媽媽會把氣球發給誰，我們來看看第四頁。
第四頁：袋鼠媽媽送給章魚什麼樣的氣球?為什麼要送這么多的小氣球給章魚呢?(因為章魚的腳太多了。)那章魚說了什麼?(謝謝!我喜歡這些小氣球。)小蛇和章魚拿到了氣球，那還有誰沒拿到氣球?(刺蝟)這時候它的心情是怎樣的呢?(傷心、羨慕、著急、失落、)誰來說說這幅圖在講什麼。
第五頁：誰來說說這幅圖在講什麼?袋鼠媽媽給了刺蝟四個大氣球。
第六頁：小刺蝟拿到了氣球，心情又是怎樣的?(很高興、很開心的樣子。)袋鼠媽媽的表情是怎樣的?它為什麼會有這個表情?(因為它很擔心，它看到刺蝟快踩到氣球的線了)它會說什麼?(小心點兒)小袋鼠的動作是怎樣的?為什麼?(因為它很害怕)章魚會說什麼?小蛇又會說什麼呢?誰來說說這幅圖。你們猜猜接下來會發生什麼事呢?那到底會發生什麼事，我們一起來看看第七頁。
第七頁：你們看發生什麼事了?(砰砰砰，氣球爆炸了)刺蝟的表情是什麼樣的?刺蝟會說什麼?(哎呦!好痛啊!)袋鼠媽媽的表情是怎樣的?(很著急的樣子)它會說什麼?(啊!小刺蝟，傷到你了沒有?)章魚和蛇先生又會說什麼?誰來說說這幅圖，刺蝟的氣球都破了，怎麼辦呢?我們來看看第八頁。
第八頁：：小袋鼠做了什麼?刺蝟的表情是什麼樣呢?(很不好意思的樣子)袋鼠媽媽的表情是怎樣的?(很高興的、很開心的)誰來說說這幅圖，刺蝟收到小袋鼠的愛心氣球會說什麼?
第九頁：誰來說說這幅圖，你們喜歡小袋鼠嗎?為什麼?(因為它很有愛心，很善良。)底面：你們看這是誰呀?它是第幾個收到氣球的?刺蝟，第三個收到氣球。
三、通過書本人物的圖片，加深對故事的理解師：剛才我們一起把書本閱讀了一遍，你們還記得袋鼠媽媽把第一個氣球送給誰了?是一個什麼樣的氣球?第二個氣球又送給誰，是什麼樣的?最後送給誰，是什麼樣的，發生了什麼事?(送給蛇先生一個藍色的氣球，送個章魚許多的小氣球，送個刺蝟四個大氣球，但是刺蝟不小心摔跤了，把氣球都弄破了，最後小袋鼠送個刺蝟一個愛心氣球)
四、師幼共同閱讀故事文字部分，進一步理解故事內容師：現在我們一起來看看這本書的作者是怎麼寫這本書的。
五、結束師：今天我們一起閱讀了《生日氣球》這本書，這么有趣的故事可以講給爸爸媽媽聽。
【活動反思】
《幼兒園教育指導綱要》中指出：「語言能力是在運用的過程中發展起來的，發展幼兒語言的關鍵是創設一個能夠使他們想說、敢做、喜歡說、有機會說並能得到積極應答的環境。」。因此我設計了這次中班創造性講述活動，通過讓幼兒看看、想想、講講，激發孩子的想像力，大膽地表達自己的想法。
D. 有哪些可愛又沙雕的朋友圈文案
可愛又沙雕的朋友圈文案如下：
1、星星會不會趁著人間的煙火墜落時，偷偷溜下來見想見的人。
2、今天不祝我生日快樂，下一次要四年後了。
3、生活不易豬豬嘆氣這也太可愛了吧哈哈。
4、一人做事一人當，小丁做事小叮當。
5、我的床被我打造成一個天堂，所以我每天下床都會像下凡一樣。
6、不要輕易依賴一個人！
7、今天用手機拍街景以為拍到了迪麗熱巴後來才發現開的是前置攝像頭
8、今天外面的風好大，我好害怕，萬一別人都被颳走了就我刮不走，那多丟人。
9、隨風奔跑自由是方向，奈何腿短沒力量。
10、如果我沒回你消息，那你就看看我們聊天框你最後一句話，那像是人能接上話的嗎
11、今天請大家看個朋友圈！
12、我把自己送給你好了，雖然很可愛，但養不起了呀。
13、在這個特殊的日子裡，我要再問候一下吃蝙蝠的他全家。
14、還有八個多月我就過生日了，現在吃個蛋糕不過分吧？
15、去我的收藏里吃灰吧。
16、念念不忘，必有回響。
17、願所得皆所期，所失亦無礙。
18、也許春天在你不知道時候已經到來了。
19、今天的我你愛理不理，明天的我你還愛理不理，不是你這人咋這么沒禮貌呢?
20、贊我就是暗戀我，不贊就是喜歡我，評論就是愛我，不評論就是想泡我，瀏覽就是想娶我，別問為什麼憑什麼，這是規矩，是命令！
21、我問風扇我丑嗎？它搖了一晚上的頭。
22、查完支付寶中的余額，我這顆懸著的心終於不跳了。
23、如果我是一隻蝴蝶；那麼我有一個美麗的名字：沃斯尼蝶
24、要努力呀，為了想要的生活，為了人間的煙火氣，為了今天的風和月。
25、希望你比冬天先到。
26、判斷一個男孩的品味好壞，就跟他談戀愛，如果他不肯，說明品味還可以。
27、淘寶真的好討厭，動不動就猜我喜歡，我踏馬的果然都喜歡。
28、如果遇見那就要花光我所有的好運氣，那你還是別來了，我過年還要打牌呢
29、代喝奶茶，特別想喝奶茶又怕長胖的，炎熱的夏天不願意出門的，給我，我替你喝奶茶，替你感受奶茶的味道。
30、以前一直以為自己是全世界最美的女人，直到我遇到了劉亦菲才發現原來是我們倆。
E. 袋鼠媽媽為什麼每天都去買同一款包裝獨特的蛋糕
這款蛋糕里藏著毒品。
出處：青驕第二課堂六年級青少年禁毒教育
根據《中華人民共和國刑法》第357條規定，毒品是指鴉片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、嗎啡、大麻、可卡因以及國家規定管制的其它能夠使人形成癮癖的麻醉葯品和精神葯品。
《麻醉葯品及精神葯品品種目錄》中列明了121種麻醉葯品和130種精神葯品。根據中國禁毒網權威發布， 毒品分為傳統毒品、 合成毒品、 新精神活性物質（新型毒品）。其中最常見的主要是麻醉葯品類中的大麻類、鴉片類和可卡因類。
(5)生日蛋糕袋鼠圖片擴展閱讀
禁毒教育，要從青少年抓起， 「6·26」國際禁毒日到來之際，國家禁毒辦聯合阿里巴巴在6月25日正式推出「全國青少年毒品預防教育數字化平台——青驕第二課堂「，通過「互聯網+禁毒教育」的創新模式，向全國2億青少年提供科學系統的毒品預防教育知識，提高防範意識，遠離毒品侵害。
資源中心和課程中心已經上線了許多音視頻及課件，從小學五年級到高二，按照不同的年級類別安排包括了解毒品的危害、常見毒品的識別以及掌握禁毒法律、積極參與禁毒等內容，由淺入深地介紹了禁毒的相關知識。
F. 中班教案
作為一名優秀的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案要怎麼寫呢？下面是我收集整理的中班教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班教案 篇1
一、活動目標：
1、通過給種子分類排列，感知物體的大小、數量與排列長短的關系。
2、培養幼兒積極探索，大膽表達的慾望。
二、活動准備：
1、幼兒人手一份種子（蠶豆、黃豆、赤豆各7顆）
2、紙板人手一張 貼上雙面膠 兩個盒子
3、大小彈珠各一個。
三、活動過程：
1、導入活動，引起幼兒興趣。
師：看看桌子上有什麼？
幼：毛豆、蠶豆、紅豆
師：毛豆我們又叫它黃豆，紅紅的豆子我們叫它赤豆。
「它們有一個共同的名字叫什麼？」（種子）
師：那我們來數數它們各有幾顆？
幼兒操作。
幼：黃豆有7顆、赤豆有5顆、蠶豆有7顆。
師：我們一起來數數。
師：原來蠶豆、黃豆、赤豆各7顆。
2、第一次探索活動：感知數量相同，大小不一的種子，排列長短不一樣。
(1)講解操作要領.
「今天呀，老師想請你們和種子來玩一個排隊的游戲。（出示圖一）我們一起來看看怎麼玩呢？看看紙板上有些什麼？那我們怎樣給種子進行排隊呢？
「看看第一條線上排什麼？為什麼？」（紅豆，因為有紅豆標記）
「那第二、第三條線呢？」（黃豆、蠶豆）小結：對啦！我們要按照標記來給種子排隊。
「好，我們一起給蠶豆來排一排隊。老師示範。邊示範邊說：「
排的時候要從紅線開始，一個緊挨著一個，讓它們站在線上。」
(2)幼兒操作，用種子在紙板上排隊。
好，現在請輕輕地轉過來給種子排隊，請注意要看清標記，一定要一個緊挨著一個，讓它們站在線上。
(3)請幼兒講述排列結果。
我們一起來看一看，數一數，說說你發現了什麼？
幼：蠶豆的隊伍最長，赤豆的隊伍最短。
(4)討論：那為什麼都是7顆，隊伍不一樣長呢？（因為紅豆小，所以排得最短。因為蠶豆大，所以排得最長。因為黃豆不大也不小，所以排的隊伍不長也不短）。
(5)小結：相同數量的種子，顆粒越小，排列越短，顆粒越大，排列越長。
3、第二次探索活動：感知大小不一的種子，排列長短相同時，數量不同。
(1)請幼兒把紙板翻過來，觀察另一面。
種子們還想玩一次呢！看看這次老師為你們了怎樣的排隊路線？
「看看紙板上有什麼？」（種子標記、線）「這三條線怎麼樣？」（一樣長）
(2)設疑、引導幼兒思考
「如果在這三條一樣長的線上排隊，想想它們用的數量會不會一樣多？」（A：一樣，B、不一樣）
「那你猜猜哪種種子用得多？哪種種子用的少？」
幼：蠶豆用得少，赤豆用得多。
幼：黃豆用得少，赤豆用得多。
(3)交待探索要求，幼兒操作。
「請你們用不同的種子分別在三條一樣長的線上排隊，注意呀，排隊的時候還是和剛才一樣一個緊挨著一個站在線上。看看你們猜的對不對？
(4)講述操作結果。
幼：我的是紅豆用得最多，蠶豆最少。
幼：我的是也紅豆用得最多，蠶豆最少。
(5)討論「為什麼排一樣長的隊伍時，紅豆用得最多，蠶豆用得最少呢？」
幼：紅豆小，蠶豆大。
(6)小結：隊伍一樣長時，小種子用得多，大種子用得少。
出示老師的操作板，師幼共同總結：今天我們給種子排隊，知道相同數量的種子，顆粒越小，排列越短，顆粒越大，排列越長。隊伍一樣長時，小種子用得多，大種子用得少。
延伸：
你們看，老師還帶來了大小不一樣的彈珠，等下請你和彈珠排排隊，看看又會發現什麼？
中班教案 篇2
活動目標：
1、初步了解年、月、日，感受其與自己成長和生活的密切關系。
2、願意與同伴分享自己對重要日子的經驗與感受。
3、通過活動讓幼兒體驗與教師、同伴等共同生活的樂趣，激發幼兒喜愛幼兒園生活的情感。
活動准備：
相關PPT課件、十二個月的蛋糕圖片、小蘋果、數字卡、日歷
活動過程：
（組織幼兒與客人老師打招呼）T：今天活動室里來了這么多的客人老師，來！我們站好了，看著客人老師，微笑著和她們打個招呼吧！合：客人老師你們好！
一、活動導入T：大家都說我們中四班的小朋友聰明能幹，那你們願意接受我的挑戰嗎！請看大屏幕！我要提問了。
二、認識年月日
1、出示ppt"年",理解"年"的概念T：這是什麼？（一個字）有人認識它嗎？它讀什麼？（年）今年是幾幾年？（20xx）那去年呢？（20xx）20xx過完了就是20xx年，那今年過完了呢？（20xx）T：我這里有位20xx年出生的寶寶，我們來看看從20xx年到20xx年這幾年當中她發生的變化。（組織幼兒觀看PPT，並且適當的講解）T：瞧！20xx年她出生時是什麼樣的？
T：（五年的圖片集中在一張的幻燈片）時間就一年年過去了，我們小朋友漸漸長大了，也就變得更高、更懂事、更聰明了。
2、出示PPT"月"，理解"月"的概念T：認識了年，我們再來看看這個字，你認識嗎？（月）現在是幾月份？（11月份）提示：剛剛過去的是十月，十月後面應該是幾月？
一年中有幾個月？（12個月）（出示十二個月的蛋糕圖片）看！我這兒的生日蛋糕圖片就是代表著一年的12個月，它是從幾月份開始的？我們一起來說說。（從1月說到12月）教師小結：一年從1月份開始，到12月份結束，然後再從1月份開始新的一年。
T：現在我想問問你的生日在幾月份呢？（請個別幼兒回答，並將准備好的小蘋果貼到相應的月份下面）T：你們都記得自己生日嗎？那請你把手上的紅蘋果貼到你生日的月份下面去吧。
小結：你們真聰明不僅記得自己生日的月份，而且現在還知道了一年有12個月，知道了每年都是按1月份到12月份這個順序循環反復的，接下來再看看這個字吧！
3、出示出示PPT"日"，理解"日"的概念T：這是什麼字？（日）（出示11月份的月歷）今天是11月1日，雖然是個很平凡的日子，但對於我們在座的小朋友來說是不平凡的，因為今天有這么多的客人老師在這里看我們上課，你們說今天是不是一個重要的日子？（是）那我用筆圈出來，好讓我記住今天。（教師拿筆把1圈出來）我們再來看看有沒有小朋友在11月份過生日的，有我們也這樣圈出來，到時候好提醒我們一起給他們過生日。（有就圈，沒有就過）
三、拓展幼兒的認知經驗T：那你們知道一年中有哪些重要的日子嗎？趕快先和你旁邊的小朋友討論一下吧？（鼓勵幼兒和同伴交流，如元宵節吃元宵、兒童節爸爸媽媽帶著出遊買玩具、中秋節吃月餅賞月、國慶節祖國的生日放假出遊、過年放假拜年拿紅包說恭喜等等）T：對你來說最重要的日子是哪一天呢？為什麼？
T：小朋友們說了這么多，其實從你們上幼兒園開始，我們班級里也有許多重要的日子，值得我們回憶、留念的，我們一起來看看！（觀看PPT《班級重要的日子》
四、結束部分
T：這些重要的日子帶給了我們許多非常美好的回憶，就讓我們一起記住他們，同樣也讓我們記住今天這個重要的日子吧。起立！跟後面的客人老師說"再見" ！
中班教案 篇3
活動目標：
1、引導幼兒合拍地表現老鼠左右張望走的動作，較形象誇張地做出小老鼠拽泡泡糖的動作。
2、鼓勵幼兒大膽想像，探索泡泡糖粘在身體各部位的動作，從中體驗韻律活動的快樂。
3、啟發幼兒做幅度較大的動作時，注意自己站的位置，不影響別人。
活動准備：
課前玩過泡泡糖，對泡泡糖的粘性有感性認識
教學過程：
1、說唱童謠，游戲導入，初步滲透A段樂曲的節奏。
教師帶領幼兒邊說童謠「小老鼠 上燈台︱偷 油 吃 0︱小老鼠 上燈台︱下 不 來 0︱小老鼠 上燈台︱偷 油 吃 0︱小老鼠 上燈台︱滾 下 來 0︱」，邊進入場地，滲透A段樂曲 XXX XXX︱▏Χ Χ Χ 0 ▏的節奏。
2、設置情景，引導幼兒用動作和眼神創造性地表現老鼠走、左右張望的動作，並進行合拍練習。
（1）引導幼兒討論老鼠走、張望的動作並進行合拍練習。
「小老鼠最喜歡上燈台偷油吃，可是在屋子裡藏有一隻大花貓，小老鼠在上燈台的時候應該怎樣走？」
「小老鼠只是悄悄走不行，還得邊走邊看，應該怎麼看？看哪裡？」
小結：小老鼠要偷偷的、快速的、盯住看的地方，還要上下、左右、前後四處看一看，才不會被大花貓發現。
（2）帶領幼兒邊說童謠邊進行老鼠走、張望的動作合拍練習。
（3）由聲勢練習自然過渡到樂曲跟進，完整地進行老鼠走、張望的合拍練習。
3、引導幼兒嘗試用誇張的神情、動作表現小老鼠拉泡泡糖的情景。
（1）播放「掉落」聲音，引導幼兒討論、猜想：
「這是什麼聲音？」
「小老鼠正在上燈台偷油吃，可能會發生什麼事情？」（鼓勵幼兒大膽猜測）
小結：原來小老鼠掉在了一塊大大的、粘粘的泡泡糖上，這是大花貓設的一計，小老鼠真的中計了。
（2）引導幼兒嘗試從胳膊、牙齒、眼睛、身體等不同部位用誇張的動作和神情創造性地表現小老鼠拉泡泡糖的情景。
討論：「泡泡糖可能會粘在小老鼠的哪裡？」
「怎樣把泡泡糖快點從身上拉下來？」
小結：拉泡泡糖時，胳膊硬硬的，拳頭攥得緊緊的，眼睛、嘴巴、身體都要用力。
（3）帶領幼兒在樂曲伴奏下，誇張地表現小老鼠拉泡泡糖的'情景。
4、播放完整的樂曲，引導幼兒欣賞、感受完整的音樂形象。
5、指導幼兒在樂曲的伴奏下玩「小老鼠和泡泡糖」的游戲，嘗試完整、合拍、誇張地表現老鼠走、張望及拉泡泡糖的音樂形象。
6、增加「大花貓」角色，在韻律中玩游戲。
活動反思：
韻律活動是隨音樂而進行的有感情、有節奏的身體動作的過程，對於發展幼兒用身體動作進行藝術表現的能力，積累一定的音樂詞彙和藝術動作詞彙，享受參與韻律活動的快樂具有積極的推動作用。動作是韻律活動的「色彩」。
游戲是幼兒園教育的重要組成和基本形式，是最適合幼兒身心發展特點的學習活動方式。幼兒通過游戲表達意願、宣洩情緒、展示能力，其游戲行為折射著幼兒的情感、個性、經驗和智慧，是反映幼兒心靈的窗戶。
本次活動中教師大膽將韻律活動與游戲融為一體，引導幼兒在游戲中做韻律，在韻律中玩游戲，愉悅身心與提高音樂表現力同步進行,相得益彰。
中班教案 篇4
【教學目標】
1、欣賞故事，基本了解故事的內容，感受小動物們滾雪球做房子的樂趣。
2、學說故事中的對話語言，感受同伴間相互關愛的情感。
3、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。
4、藉助圖文並茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。
【教學准備】
物質准備：《幼兒畫冊》掛圖；動物圖片；錄音。
知識准備：下雪天觀察過雪景，玩過滾雪球的游戲。
【教學重、難點】
重點：感受同伴之間相互關愛的情感，喜歡冬天。
難點：理解故事內容，學習故事中對話，能完整的表達。
【教學過程】
一、圖片導入，引起興趣。
師：小朋友們，看看老師給你們帶來了什麼？你們知道這是什麼房子嗎？是用什麼造的？
師：你們說得真好，那這個雪房子你們知道是誰造的嗎？誰來猜猜看？
二、分段講述，學習故事中的對話。
師：今天老師就給你們帶來了一個關於「雪房子」的故事，想不想知道在雪房子身上發生了什麼樣的故事？
師：小松鼠鑽進了雪房子說了什麼？誰來說說看？我們一起來說說。
師：（播放敲門聲）聽到敲門聲，小松鼠會說什麼？打開門看看是誰吧。聽聽小兔子會說什麼？誰來說說看小兔子說了什麼？我們一起來說說看。學學怎麼把雪球變大。
師：又有敲門聲，小松鼠會說什麼呀？小熊會說什麼？學一學。
三、完整欣賞，理解故事內容。
師：小朋友們聽得真仔細，那麼在這三個小動物是怎麼住進雪房子的呢？我們再來跟著圖片來聽聽看這個故事。小朋友們要聽仔細咯。播放錄音，欣賞故事。
師：故事聽完了。提問：故事的名字叫什麼？故事裡講到了哪幾個小動物？（貼出相應的圖片）房子是誰造的？雪房子是怎麼變大的呢？
師：為什麼這么多的小動物想進雪房子？你們喜歡嗎？
四、結束活動。
師：小朋友們我們今天學了一個什麼故事？這里的圖片我放在保利電影院小朋友們可以繼續表演哦。
附故事：《雪房子》
雪花飄飄，飄呀飄呀，天上地上一片白茫茫......咕嚕嚕，不知道是誰捏的一個雪球，滾到了一棵大樹底下。有隻小松鼠，鑽出樹洞：「咦？一座圓圓的雪房子！」它跳下了樹，在雪球上開了一扇門，鑽了進去：「嘻！風兒吹不進，雪房子里真暖和！」「咚咚咚！」誰在敲門？小松
鼠開門一看，是小白兔！「讓我進你的房子躲躲雪好嗎？」小白兔問。「好呀！」小松鼠說，「可是，房子太小了，你等等。」小松鼠推了推雪球，咕嚕嚕，雪球滾了起來，滾了一個大圈，變成了一個大雪球。小松鼠對小白兔說：「現在房子變大了，你進來吧！」小白兔很高興，鑽進了雪房子里。
「咚咚咚！」誰又在敲門？小松鼠開門一看：是小熊！「讓我進你的房子躲躲雪，好嗎？」小熊問。「好呀！」小松鼠說，「可是房子不夠大，你等等。」小松鼠和小白兔一起推雪球，咕嚕嚕，大雪球滾了起來，滾了一圈以一圈，變成了一很大的雪球，小松鼠對小熊說：「現在房子變大了，你進來吧！」小熊很高興，爬進了雪房子里。
「喲，房子里還挺擠哩！」大夥都說。咕嚕嚕，咕嚕嚕......大雪球滾呀滾呀，越來越大變成了一個很大很大的雪球。這下，雪房子變得可寬敞了，大夥兒住在一起，一點兒也不擠了。
北風「呼呀，呼呀」吹著，雪房子里暖暖的，大夥兒舒舒服服睡著了。不知道睡了多久，大夥兒醒來一看：啊？紅紅的太陽掛在頭頂上，雪房子不見了，身旁是一片綠草地......
「啊哈，春天來了」大夥兒高興得又蹦又跳。
可是，大夥兒又都想念起雪房子來：「住雪房子又暖和、又舒服！」小熊說。「大家住在一起，真開心！」小白兔說。「是呀！」小松鼠說，「明年下雪的時候，我們再造一座房子，還在一起住！」
教學反思：
在教學中。我抓住孩子們已有的生活經驗，讓他們去形容他們眼中的雪景，簡短的講述中會讓孩子們覺得非常有成就感。在講故事過程中，我進行了巧妙的處理，創設情景：「請小朋友們來幫幫小松鼠，告訴它用雪球還可以做什麼呢？」孩子們非常的踴躍，都願意出謀劃策，將他們對已有生活的經驗發揮的淋漓盡致。
小網路：雪是從混合雲中降落到地面的雪花形態的固體水。由大量白色不透明的冰晶（雪晶）和其聚合物（雪團）組成的降水。
中班教案 篇5
活動目標
1、能仔細觀察圖片，用完整的話講述耳朵進水後的處理方法。
2、了解保護耳朵的一些正確方法。
活動准備 ：故事書
活動過程
一、看圖說說講講，理解故事內容。
1、你們看圖上有誰？（火帽子、跳跳蛙、小老鼠和紅袋鼠）他們在干什麼？（捉迷藏）那你知道誰在找嗎？（火帽子）你是怎麼知道的？（他用手蒙住眼睛）
2、那小夥伴們藏在哪裡呢？（紅袋鼠、小老鼠藏在草叢里，跳跳蛙藏在池塘里）
3、誰能把這張圖上的內容完整地講講。
4、朋友們都藏好了，火帽子開始找了。找呀找，它找到了誰？（紅袋鼠）它是怎麼找到的？（發現草叢里有紅色的小花在晃動，一看就找到了紅袋鼠）
5、找到了紅袋鼠，火帽子繼續找小老鼠和跳跳蛙，可是他找來找去都找不到，這時它想到了請誰來幫忙？
6、小象想了什麼好辦法？（用鼻子在池塘里甩一甩）看，誰出來了？跳跳蛙藏在哪裡？
7、小象幫助火帽子找到了跳跳蛙，可是發生了一件什麼可怕的事情？（幼兒觀察圖片：引導幼兒說出水、小老鼠到了小象耳朵里）小象耳朵里的水出不來，它的心情怎麼樣？（很著急）
二、知道耳朵進水的處理方法
1、那該怎麼辦呢？（幼兒想辦法）
2、到底該怎麼辦呢？我們來聽一聽（單腿跳一跳，用手捂住耳朵再松開，腦袋歪一歪，水就會流出來了）
3、紅袋鼠告訴小象該怎麼做呀？（幼兒學一學，做一做）
4、小象照著紅袋鼠的方法做，耳朵里的水真的出來了。哎呀，小象耳朵里還流出了什麼？（小老鼠）
5、可是小老鼠的耳朵也進了水，我們快告訴它應該怎麼做？（請幼兒完整講述）
6、照著我們的方法，你看，小老鼠的耳朵里又流出了什麼？
三、了解一些保護耳朵的方法。
1、夏天到了，我們經常要洗澡，如果洗澡的時候水到了耳朵里，你們會怎麼做的？
2、水流進了耳朵可以用這個辦法，那如果小蟲子到了耳朵里我們應該怎麼辦？（把耳朵對著有光的地方，小蟲就會爬出來，不要用手去挖）
3、耳朵對我們來說真的很重要，所以我們要學會保護自己的耳朵，要讓耳朵不受傷，我們平時還應該注意些什麼？
4、小結：耳朵是我們身上的重要器官，如果水、蟲子等到了耳朵里，我們要用正確的方法把它弄出來，平時不能經常挖耳朵，不能把小東西放到耳朵里，不用尖尖的東西去戳耳朵，有很響的聲音要把耳朵捂起來，把嘴巴張大，我們要保護好自己的耳朵。
中班教案 篇6
目標：
1．能根據瓶、罐口的大小及其它一些特徵，選擇合適的蓋子匹配。
2．嘗試用瓶、罐、蓋子及一些輔助材料進行創造性的造型活動。
3．能積極參與活動，體驗愉悅的情緒。
准備：
1．圓形蓋子和瓶子、罐子若干
2．與幼兒共同收集圓形的東西。
3．彩紙、剪刀、雙面膠、橡皮泥等。
過程：
1．出示蓋子，感知蓋子的不同。
（1）老師帶來了很多圓圓的蓋子，小朋友可以摸一摸、看一看，把你的發現告訴旁邊的小朋友！
（2）請3—4名幼兒說說。
（3）教師 總結。
2．選擇合適的瓶罐和蓋子匹配。
（1）這些圓圓的蓋子躺在地上多孤單呀，我們一起幫它們找好朋友吧！它們的好朋友是誰？找找看在哪裡？（逐一排在場地四周）（讓幼兒說說）請小朋友幫助蓋子找到最好的瓶寶寶或是罐寶寶朋友，找的時候要擰一擰、按一按，蓋子與瓶子能緊緊抱在一起的才是好朋友！先給你最喜歡的蓋子找朋友，然後再幫其他的蓋子找朋友！
（2）幼兒操作。
（3）分別展示找對和找錯的瓶子和蓋子，讓孩子說說是怎麼讓蓋子找朋友的？並幫助找錯的瓶子和蓋子重新找朋友！提問：剛才你們是用什麼好辦法幫助蓋子找到好朋友的？
（4）在 總結了蓋子找朋友的經驗後，請幼兒檢查是不是都幫蓋子找到了最好的瓶寶寶和罐寶寶朋友了？
（5）教師 小結。
3．瓶子、罐子、蓋子找朋友
（1）剛才小朋友幫助蓋子找到了最好的朋友，你們的本領真大！這些瓶瓶罐罐也想找朋友。看，老師今天還帶來了許許多多的圓形的東西！（與幼兒一起看一看、說一說）老師找了一個瓶子，然後我再找了兩顆圓圓的紐扣和一個瓶蓋，小朋友想想看，這些圓圓的東西和瓶子交朋友後它們會變成什麼？小朋友也 來幫助瓶子找這里的圓圓的朋友，和老師來比一比，看看誰讓它們交朋友後變得東西更好玩、更有趣！
（2）幼兒操作，教師指導。
4．欣賞幼兒的作品，結束活動。
做好的小朋友可以先去告訴客人老師：你讓瓶子找了什麼作朋友，他們交朋友以後變成了什麼好玩的東西？
G. 小朋友童話故事
小朋友童話故事1
勤小馬和懶小豬
春天到了!春天到了!真是個播種的好季節呀!熊婆婆給了小馬和小豬每人一袋西瓜種子，並讓他們比一比誰種出的西瓜、最甜。
小馬和小豬高興極了，他們各自選了一塊肥沃(wo)的土地，插上了各自的牌(pai)子。
第二天一大早，天剛蒙蒙亮，小馬就起床了。他來到西瓜地，拿起大鋤(chu)頭，用力地刨(pao)著，嘿呦嘿呦，不一會兒就累得氣喘吁吁，汗流浹背了。他想休息，可是一想小豬會在休息時追上他，小馬咬緊牙關，鼓起勇氣站起來，繼續工作，他輕輕地把種子一顆一顆地放進土裡，小心地埋好，細心地澆水，就像慈愛的媽媽照看自己心愛的寶寶一樣。
而小豬呢?他呀，只是三分鍾熱血，跑到地里胡亂地把種子撒到土裡，就走回家睡大覺了。好多天也不去西瓜地，朋友們都勸他去照看一下，小豬卻說：「不用急!不用急!老天會保佑(you)我的，到時候肯定會收到很多大西瓜!」說完就繼續做他的白日夢了!
小馬則細心地呵護著他的西瓜地，每天除草、澆水、施肥……幾天後，西瓜地給他一個巨大的驚喜——西瓜種子發出了嫩芽!他高興極了!更加細心地幫西瓜苗捉蟲、更加均勻地培土、更加 精心地照看……
再看一下小豬的西瓜地，只見那裡雜草叢生，亂成一團，慘不忍睹。
轉眼間，夏天到了，西瓜收獲的時刻也到了。小馬的西瓜地一片豐收的景象。一個個又大又圓的西瓜星羅棋布地結滿了瓜地。碧綠色的瓜皮上，彎彎曲曲長著黑色的花紋，頭頂上一根帶著大葉子的粗瓜藤(teng)緊緊地拴住了西瓜，不讓它去亂跑，空氣中飄著淡淡的誘人的清香。
小馬請來了親朋好友，開了個「西瓜宴」。小豬也來了，他一邊大口大口地吃著西瓜，一邊擦著嘴角流下的淡紅色的西瓜汁，一邊說：「沒什麼了不起，明天吃我的西瓜，一定會更香、更甜、更好吃，嗯、嗯、嗯，再給我來一個!」
第二天，大家來到小豬的西瓜地，只見到處是高高的雜草和不知名的野藤，看不見一個西瓜。面對這樣的場景，小豬羞紅了臉，趕緊躲到角落裡。
小朋友童話故事2
下大雪了，小熊歡歡和樂樂一起堆雪人。他們決定進行一次比賽，看誰堆的雪人保存的時間更長。
雪人當然應該是白色的啦!可是歡歡偏要堆一個黑色的雪人。他想：黑色的雪人看上去比白色的雪人強壯，保存的時間一定更長。
歡歡弄來許多煤末，摻在雪裡，堆了一個黑得發亮的雪人。樂樂用普通的雪，堆了一個白色的雪人，心想：這次我一定不會輸。
太陽漸漸升高，黑雪人開始「冒汗」，白雪人好像沒什麼變化。
到了中午，黑雪人的「汗」越出越多，明顯「瘦」了一大圈兒。可白雪人的身上剛有點兒濕。看樣子，樂樂要得勝了。
歡歡雖然有點兒著急，但還是安慰自己說：「一會兒白雪人可能融化得更快呢!最後得勝的一定是我。」
這時，老牛爺爺來到他們身旁，對歡歡說：「黑雪人一會兒就會全部融化的，這次比賽你肯定會輸。」
歡歡不知這是為什麼，便請老牛爺爺說說其中的原因。
「顏色越深的東西吸收的熱量越多。兩個雪人同時在吸收太陽的熱量，黑雪人顏色深，吸收熱量多，融化得就快i白雪人顏色淺，吸收熱量少，融化得就慢。」老牛爺爺說。
這次，歡歡雖然沒有得勝，但他依然很高興，因為，他學到了一些知識。
小朋友童話故事3
星寶寶的家門口有一條大河，河水清，河水寬。
有一天，星寶寶要到河的對面玩。他來到河邊，河水浪打浪，星寶寶沒有船，這可怎麼能到河對面，星寶寶犯了難。
忽然，從河邊的草叢里鑽出一隻小青蛙，小青蛙向星寶寶眨眨眼，說：「星寶寶，你的困難我知道，我來幫你忙吧!」
星寶寶喜出望外，「你能幫我忙?」
小青蛙說：「不說謊話，你先在河岸上等等。」說著，小青蛙就鑽進水裡，兩腿一蹬，走了。
星寶寶在岸上等呀等呀，心裡還犯嘀咕，他不是要幫我忙嗎，怎麼一個人走了?
沒有多一會兒，小青蛙頭頂一面大荷葉來了。小青蛙拿掉頭上的荷葉，向水裡一放，「這是荷葉船，快坐上，我劃著船送你到河對岸。」
星寶寶高興得不得了，他坐在荷葉船上，小青蛙一劃一劃，荷葉船就慢慢漂走了。
劃到河的中間，水急浪大，荷葉船走不動了，小青蛙使出了全身勁，船就是不動。這可怎麼辦?星寶寶著急了。
小青蛙說：「別急，我有辦法。」呱，呱，呱，小青蛙向水裡叫了三聲，來了一群大青蛙。
小青蛙指指船說：「幫忙!」
一群大青蛙，你推我，我推荷葉船，不一會兒，船就到了岸邊，星寶寶別提多高興了!
小朋友童話故事4
春雨沙沙地下著，嫩綠的小草兒悄悄地鑽出尖尖的小腦袋，小燕子一家從南方飛回來啦。
「媽媽，這里光禿禿的，沒有香香的花，沒有綠綠的草，也沒有南方溫暖，我不喜歡這里!」小燕子失望地對媽媽說。
「傻孩子!別著急，春天很快就會到來的`，現在，我們要建造一個新家，等建好了我們溫暖的家，春天就會來到這里的。媽媽告訴你，這里春天的景色比南方更美麗哦!」燕子媽媽微笑著對小燕子說。
「真的嗎?媽媽，那我們快點壘窩吧!」聽了媽媽的話，小燕子開心地說道。
每天清晨，小燕子都會跟著燕子媽媽飛到外面去撿拾乾草和泥土，然後再用唾液認真地把它們一點一點地粘在屋檐下，過了不久，一個結實、漂亮的燕子窩就建成了。
「媽媽，春天來了嗎?」小燕子看著自己的新家問媽媽。
「你飛到外面去找一找吧!媽媽相信，你一定會找到它的。」燕子媽媽微笑著說。
小燕子拍拍翅膀去外面尋找春天了。它一邊飛，一邊嘰嘰喳喳地叫著：「春天!你在哪裡呀?」
小灰熊從樹洞里走出來，他伸了個懶腰：「小燕子飛回來了，我想一定是春天來了!」
小兔子挎著籃子說：「小燕子飛回來了，我要趕緊去采春天的第一朵蘑菇!」
小山羊扛著鋤頭說：「小燕子飛回來了，我要趕緊去埋下蔬菜種子啦!」
陽光暖暖地照著，風兒輕輕地吹過小山坡，山花綻開了第一朵花苞，小草兒變得更綠了，小蘑菇偷偷地躲在草叢里……小燕子終於看見了春天的模樣：春天是新鮮的，春天是勤勞的，春天更是開心和快樂的!
小朋友童話故事5
從前，有一個富翁，很愛幫助別人。但大部分被他幫助過的都是些忘恩負義的人。不久，富翁的財產就沒有多少了。
有一次，他到朋友那裡去借錢。他的朋友早聽說他破產的消息，不但不借給他錢，還命令僕人趕走他!這個富翁離開後，後悔道：「就算要施捨，也要看清施捨的對象啊!」
富翁垂頭喪氣往家走，走著走著，他突然聽到海邊有呼救的聲音。抬頭一看，有個人正在水裡掙扎，他想都沒想，立刻跳進海里把這個人救了上來。這個年輕人救上來後，又吩咐富翁把他的船也打撈上來。富翁雖然不情願，但還是幫他打撈了上來。這時年輕人說話了：「你真是個善良的人。做為報答你，我就把這個櫃子送給你吧!」說罷，這個年輕人便消失了。
富翁把這個笨重的櫃子搬回家。看見家人挨餓的情景，便自言自語地說：「要是有一桌子大餐就好了。」話剛說完。櫃子的門突然就打開了，從裡面吐出來一張長長的桌子，上面放著各種各樣的山珍海味。富翁和他的家人一下子就驚呆了。
這時，那個年輕人出現了，搖了搖身子，現身成巫師。對富翁說：「善良的人，繼續幫助那些窮人吧!」說剛說完就又消失了。
富翁聽了巫師的話，繼續用這個神奇的櫃子來幫助那些有困難的人。
這個消息很快就傳到以前被富翁幫助過的小人耳朵里，他們聽說富翁有個神奇的櫃子，心裡十分忌妒，於是想一個壞主意---偷櫃子。
一天夜裡，他們來到富翁家裡，正准備把櫃子偷走時，突然聽到了一個深沉地聲音響起：「你這個壞傢伙，別人幫了你，你還偷恩人的東西，快接受懲罰吧。」說完，這些小人就被一陣風帶走了。
其他的人聽說了，都聞風喪膽，再也不敢動這個念頭了。
從此以後，富翁的一家和受到幫助的人永遠過著幸福的生活。
小朋友童話故事6
一座深山裡，住著小豬一家。這只小豬名叫「蛋蛋」。蛋蛋呀，一無兄弟，二無姐妹，是一個獨生子。因此，豬爸爸和豬媽媽十分寵愛蛋蛋，但是，蛋蛋卻不嬌氣，通常都是自己的事情自己做。蛋蛋呀，本來就天資聰明，再加上他的勤勞苦練，那更是非同小可了。
小豬蛋蛋從小愛探險，不管走到哪兒，都覺得好奇。
唉，難得放假一天，蛋蛋卻不休息，忙著找什麼狼屋。他去了無數個地方，走遍了山山水水，都找不著。不一會兒，便從山裡傳來一聲吼叫。蛋蛋好奇地走過去。只見眼前出現的是一隻身穿灰衣裳，長著一對大耳朵，一雙凶惡眼睛的大灰狼。小豬望著，嚇傻了，轉身想溜。但是，因為小豬過於緊張，不注意身後玻璃瓶兒，結果，傳來了一聲響亮的撲通。說時遲，那時快，這聲音驚動了大灰狼，他猛撲過來，一會兒，就把小豬蛋蛋給抓住。
蛋蛋一被大灰狼抓住，馬兒就放了起來，說道：「哎!我的好狼大哥，我小豬的肉可以待會兒再吃嘛，現在，就讓我先給您老人家做些青菜吃吃吧!」話音剛落，大灰狼就迫不及待地說：「好!太好了，反正，你也是跑不了了。」
青菜做好了，聰明的蛋蛋便在青菜里下了葯，大灰狼一吃，就糊里糊塗地睡過去了。接著，蛋蛋找來剪刀，剪開大灰狼的肚皮，然後，再放進石頭，最後把傷口縫起來。
不久，大灰狼醒來，感到自己的肚子十分沉重。不一會兒，大灰狼就掉進水坑裡，結果就被淹死了。
小豬蛋蛋平安無事地回家了，它心想：唉，這次可真是有驚無險呀!
小朋友童話故事7
小豬的舅舅一直都在外國工作。但是，舅舅每次回國都會給小豬帶來小豬沒有看見過的禮物。小豬可喜歡她的舅舅了。
這不，小豬的舅舅又回國了。又給她買來稀奇玩意了。小豬可高興了。拿起禮物就往學校跑去。
小豬不慌不忙，直到全班同學都走進教室，她才把寶貝拿出來。
大家睜大眼睛看。原來是一塊橡皮和一支口紅。
小豬說：「知道它們的妙處在哪裡？」
大家都搖頭。
「太好玩了！」小豬把小個子貓拉過來，「我先在小個子貓身上試給大家看。」
小豬讓小個子貓站好，用那塊橡皮在小個子貓嘴上擦了一下。
不可思議的事情發生了，小個子貓的嘴從臉上消失了。
大家齊聲驚呼。
但小個子貓自己還什麼都不知道，直到她想問大家：「你們為什麼這樣看我？」她才發覺她已經沒法說話，因為她沒有嘴了。
趕在小個子貓的眼淚還沒從眼眶裡流下來之前，小豬連忙拿起那支口紅在小個子貓臉上畫了幾筆。
哈，小個子貓又有嘴了！
同學們都想玩玩橡皮加口紅，但上課鈴響了。
馬老師開始講課。
可是雞毛鴨聽不清楚馬老師講什麼，因為坐在他前排的小豬一直興奮地跟同桌小兔說著話。
雞毛鴨提醒地拍拍小豬，可小豬毫不理睬，我行我素。
趁馬老師轉過身去在黑板上寫字，雞毛鴨站起來，他出其不意地拿起那塊橡皮，把小豬的嘴擦掉了。
小豬憤怒地看著雞毛鴨，但她沒法抗議，因為她沒有嘴了。而且雞毛鴨把那支口紅也搶到手裡，不讓小豬再講話影響大家。
同學們都對雞毛鴨豎大拇指，他們認為雞毛鴨做得對。
這時馬老師回過身來。
他說：「剛才我聽見有同學在下面講話，那就請她對著大家講，因為我正好要開始提問了。小豬同學，請你回答這個問題……」
小豬獃獃地站了起來。
馬老師指著寫在黑板上的問題要小豬回答。
小豬一聲不吭。
雞毛鴨忽然想到：小豬沒有嘴了。他就趕緊用那支口紅給小豬畫上嘴。可小豬還是一聲不吭。因為剛才她沒有認真聽講，所以即使有了嘴也回答不出老師的問題。
小朋友童話故事8
青蛙看見青蛙在種瓜，他也要種瓜。他剛把種子種在地里，就對種子喊：「種子，種子，快快長出來吧！」
過了一會兒，種子沒有長出來。青蛙又趴在地上大聲喊：「種子聽見了沒有，現在就長出來！」種子沒有長出來。
青蛙聽見了，跑過來說：「你喊得太響，會把種子嚇壞的。種子睡在地里，陽光照著它們，小雨澆著它們，慢慢就會長出來了。」
到了晚上，青蛙又著急了。他說：「種子大概怕黑吧，我給你們講故事、唱歌。」青蛙點上蠟燭，給種子講了一個很長很長的故事，唱了好多好多的歌。
青蛙講一會兒，看一看；唱一會兒，看一看。種子一直沒有長出來。青蛙累了，倒在地上「呼呼」睡著了，睡了很久很久。 「青蛙，青蛙，快起來，快來看你種的瓜。」青蛙叫醒了青蛙。青蛙往地上一瞧，哇，長出了許多青青的小苗。
青蛙說：「青青的小苗會慢慢長大，以後會結出許多許多瓜。」青蛙打了個呵欠，說：「種瓜真不容易啊！」
小朋友童話故事9
猴子和熊商量合夥種棵桃樹，以便將來有桃子吃，並提出「各盡所能，各取所需」的原則，規定誰都不能違反。熊想了想覺得挺合理，就滿口應允了。
於是它們到對面山上挖了棵桃樹，熊把它扛回園中，累得氣喘噓噓滿頭大汗;猴子則滿山跑著玩耍，開心極了。
熊說：「猴老弟，幫幫忙，我累壞了。」
猴子眨巴著眼睛說：「熊大哥，咱不是約好了『各盡所能』嗎?我個小體弱吃不得苦，你身強力壯，這粗重活自然由你幹了。」
熊想了想有這個約定，就無話可說了。
桃樹種下了，勤奮的熊一天到晚忙個不停，它從山澗提來泉水，從森林中拾撿肥料，時時為桃樹鬆土澆水上肥，桃樹長得枝強葉茂，終於開花結果;猴子卻整天游手好閑吃喝玩樂，有時指指點點，正經事一件沒干。
熊有時心理不平衡，開口說：「猴老弟，怎麼都是我做事?你也要幫著幹些零活呀?」
猴子回答說：「熊大哥，你就是愛計較，我怎麼沒做事了?我頭腦靈活，平時指點你幹活，我不是按約定的『各盡所能』辦事嗎?」
熊想了想，覺得有些道理，也就無話可說。
收獲的季節到了，熟透的桃子掛滿枝頭。現在輪到猴子大顯身手的時候，只見它敏捷地攀上桃樹摘起桃子來，邊摘邊吃還不斷地和熊打著招呼：「熊大哥，你怎麼不動手摘呀?咱們不是約好了『各取所需』嗎?你若需要就趕緊摘呀，怎麼這么客氣呢?」
熊一聽傻了眼，它這才發現自己不會上樹，只好眼睜睜地看著猴子把滿樹的桃子摘光，自己雖有所需，但卻無法取到。熊後悔莫及，責備自己笨頭笨腦的，怎麼會想到跟這滿心思壞主意的猴頭合夥種桃樹了呢?
小朋友童話故事10
傳說世間的一切生靈皆可錘煉成仙，而貓自然在其中。每錘煉二十年，貓就會多長出一條尾巴，等到有九條尾巴的時候，就算功德圓滿了，連天上的神仙都要敬讓三分。
可是，這第九條尾巴卻是極難修到的，當貓錘煉到第八條尾巴時，會得到一個提示，幫助它的主人實現一個願望，心願完成後，會長出一條新的尾巴，但是從前的尾巴也會脫落一條，仍是八尾。這看起來是個奇怪的死循環，無論怎樣都不可能錘煉到九條尾巴。
有一隻很虔誠的貓，已經錘煉了不知道幾百年，也不知道幫多少人實現了願望，但仍然是八條尾巴，它向佛祖抱怨，這樣下去如何才能錘煉得道？佛祖只是笑而不答，它只得繼續錘煉。有一天當它在暴風雨中回到它藏身的村莊，遇到一個少年被狼群圍攻，以它的造化，當然不費吹灰之力地趕走了狼群，救下了這個少年，之後發現這個少年是它第一位主人的後代。按照規矩，它需要幫少年實現一個願望，然後脫落一條尾巴再長出一條新的尾巴，繼續它的死循環。
少年當然是欣喜若狂，九尾貓的傳說在當地不知流傳了多少年，而自己何其有幸，竟然成為了八尾貓的主人，還有一個不論多奢侈都能夠實現的願望！八尾貓問少年的心願是什麼，他一時之間竟回答不出來，於是八尾貓變化成一隻普通的貓咪，暫且跟少年回到了他家。在之後的幾天里，少年小心翼翼地與八尾相處，發現它的眼神里除了看透世事的淡然以外，竟然還有些許悲哀。當他得知了死循環的秘密之後，竟然對這只神通廣大的貓產生了憐憫。
終於有一天，八尾貓待得不耐煩了，便問少年到底有什麼願望。少年想了想，問，「什麼願望都可以實現嗎？」八尾不屑地瞥了他一眼。少年接著一字一頓地說，「那麼，我的願望就是，你能有九條尾巴。」
八尾貓愣住了，眼睛裡充滿了疑惑，隨後是一種難以言表的感恩眼神。它俯下身，舔了下少年的手，很溫暖。
於是，八尾貓長出了華麗的第九條尾巴，變成了真正的九尾貓。而少年的一生，也過得十分幸福美滿。
故事到這里結束。原來得道的天機是如此，只有遇到一個肯讓它圓滿的人，八尾貓才能有九條尾巴。以前的人都自私地為自己考慮，覺得八尾貓為他們實現任何願望都是應該的，從不會考慮八尾貓的感受，可是每一條尾巴都要付出八尾貓幾十年的錘煉。
少年的願望，讓所有人驚訝。
小朋友童話故事11
愛打扮的小白兔
森林裡，有一隻小白兔，它特愛打扮。
一次，小猴過生日，邀請小動物們去他家參加生日舞會。
小白兔想把自己打扮一番，在大家面前顯得更美麗，可她不知道怎麼打扮。
小白兔忽然看見經過的小鹿，她想：那尖尖的鹿角多漂亮，如果我戴上它一定會更美。於是，她找來了一個假鹿角戴在頭上，左看看，右看看，覺得還不錯。
門前又經過了小熊，她想：那毛茸茸的耳朵，一定很舒服吧!小白兔又戴上了小熊一樣的耳朵。可她總覺得還少些什麼，再增加些東西會更好看。
正在這時，來了一隻開屏的孔雀，小白兔想：我如果裝上和他一樣的尾巴，肯定比孔雀還漂亮呢。現在我把羅每個動物最漂亮的東西集於一身，誰都沒法跟我比,，於是她又裝上了孔雀的尾巴。
小白兔又看見了小狗那雙黑眼睛，就想自己的紅眼睛難看，於是，她又裝上了黑眼睛。
小白兔來到小猴家時，小動物們都不認識她，好奇地問：「你是誰呀?怎麼長得怪模怪樣。」
「我是小白兔呀，你們不認識我了嗎?」
「小白兔哪有這么難看呀!別冒充小白兔!」小動物將她趕出了小猴家。
小白兔傷心極了：「為什麼大家都不認識我了呢?」她哭著扔掉了身上的東西，又去了小猴家。
小動物們對小白兔說：「小白兔，剛才有人冒充你。她那麼丑，怎麼會是你呢。」
小白兔聽後，慚愧地低下了頭。
從這以後，小白兔再也不刻意打扮自己了，因為她知道了——自然才是最美的。
這個童話故事寫了一隻愛打扮的小白兔參加猴子的生日宴會時，把自己打扮成一個怪模怪樣的假白兔，大家把它趕出了小猴家。教育小朋友不要刻意打扮自己，自然才是最美的。
小朋友童話故事12
灰老鼠趁著夜色溜進書房跳上書架，還來不及做什麼事情，就被在書房裡守值的花貓給逮住了。
「可千萬別誤會，我和其它的鼠類不同，我不是來行竊的!求你放了我吧。」在貓爪下的灰老鼠連忙大聲地為自己辯解懇求。
「既然不是來行竊，那你偷偷摸摸的跑到書房裡干什麼?」花貓毫不通融。
「是呀，誰都知道書房裡除了書以外，什麼吃的都沒有，所以我是沖著書來的，」灰老鼠討好地地望著花貓，盡量地做著解釋：「我只是想到書房裡查資料求知識增長學問而已。」
「查資料求知識?你增長學問干什麼?」花貓好奇地睜大了眼睛。
「貓兄啊，可別小看鼠類，我們也懂得知識學問的重要性，」灰老鼠盡量裝出斯文的模樣，低聲下氣地和花貓套近乎：「我們費盡心機才弄明白人類為什麼聰明呢?就是因為他們擁有這許多書籍!而其中蘊藏用之不竭的知識對我們鼠類而言太需要了!比如：為什麼我們不受人類歡迎，為什麼鼠族會害怕老貓?還有，怎樣能使鼠族子孫腦子更聰明、更好地得以生存，怎樣做了不光彩的事而不授人以把柄，等等，等等，這些高深的學問只能到書本里找答案，所以我就冒昧前來了。」
「呵，原來如此，那就更容你不得，」明白了灰老鼠的來意，花貓毫不客氣地回答：「善良的人獲取越多的知識，就越能創造財富有利於社會;而你是人類的禍害，如果讓你聰明起來，那將後患無窮，所以你是萬萬留不得的。」
花貓說完，不再聽灰老鼠的說辯，一口就把它吃掉了。
小朋友童話故事13
陽光暖暖的，微風悠悠的，天氣可好啦！
熊奶奶搬出一把搖搖椅，坐在上面縫補衣裳。
縫呀補呀，突然，熊奶奶手一顫，不小心把手裡的針弄掉了，細細的針掉到了密密的草地里，哪裡能找到呢？熊奶奶一時發了愁。
這時候，小狐狸蹦蹦跳跳的走過來，問：「奶奶，您在找什麼呢？」
熊奶奶說：「唉！我的針掉進了草叢里，找不到啦！」
小狐狸想了想，說：』熊奶奶，您別著急，我有辦法！您等等！」
說著，小狐狸飛快的跑回了家。
沒過一會兒，小狐狸又跑了回來，它舉起手裡的一塊磁鐵，說：「瞧！馬上就能幫您找到啦！」
說著，它把磁鐵貼在草地上找起來，很快，針就被磁鐵粘住了，小狐狸把針給了熊奶奶。
熊奶奶慈祥的微笑著說：「真是聰明的孩子呀！」
小狐狸甜甜的笑了。
聰明的小狐狸拿來一塊磁鐵在密密額草地里移動著，很快針就被磁鐵粘住了，小狐狸把針給了熊奶奶。小狐狸這個聰明的辦法順利並且快速的幫助熊奶奶解決了困擾。真是一個心地善良又聰明絕頂的孩子。熊奶奶向小狐狸表達了感謝之情，小狐狸也在熊奶奶這聽了很多關於樂於助人的故事。
小朋友童話故事14
袋鼠奶奶做的蛋糕
袋鼠奶奶年輕的時候，可美麗了。有很多追求者呢!那個時候的袋鼠奶奶不僅長得漂亮，還能做一手好吃的飯菜呢!
可是，現在袋鼠奶奶老了，背開始駝了，手腳也有點不靈便了。可是她烤的蛋糕卻是好吃極了。誰嘗到她做的蛋糕，一輩子也不會忘記。
一天下午，黑熊夫婦帶著他們的兒子來袋鼠奶奶家做客。
袋鼠奶奶在廚房裡忙了整整半天，她烤制了一個圓圓的大蛋糕，上面有奶油做的花，每朵花上還鑲嵌著一顆鮮紅的櫻桃。
袋鼠奶奶還用巧克力在蛋糕上澆了一行字：祝好朋友愉快!
蛋糕端上桌，黑熊夫婦和小熊贊嘆不已。隨後他們就一起享用，不到半小時，袋鼠奶奶的這個美麗的大蛋糕，就消失得無影無蹤了。
小熊問袋鼠奶奶：「您忙了整整半天，可我們才半小時就把您美麗的蛋糕吃掉了，你不感到惋惜嗎?」
「不。」袋鼠奶奶哈哈地笑著說，「雖然你們很快就把蛋糕吃掉了，可是你們滿意的笑容卻永遠留在我的心中，讓我想起來就高興，我花的這些時間是值得的……」
說完，主人和客人們都一起爽朗地笑了。
愛和快樂是無價的，有的人花了一輩子的時間去尋找愛和快樂，卻不知道其實愛和快樂就在身邊，在那綻放的一個個笑顏中，在與大家相處的過程中。所以我們要友好的同別人交往，用真心去換取真心喔!
小朋友童話故事15
小狐狸很調皮，特別喜歡捉弄人。
他在小鹿門口挖陷阱，害得小鹿扭傷了腳;他在小兔門上拴鞭炮，害得小兔炸傷了手。
後來，大家知道小狐狸喜歡干壞事，誰也不理他了。
小狐狸想：「誰也不跟我玩了，我得想個辦法捉弄他。」
夜裡，他關起門來忙上一夜，造出了一支槍。
小狐狸出門去了，舉著槍這里瞄瞄，那裡瞄瞄。
大家看他拿著槍，都跑得遠遠的。
只有小狗膽子大，伸過頭來瞧。
小狐狸說：「別過來，再過來我要開槍了!」
他把槍對准了小狗。小狗不怕，仍然沖過來。
「啪!」小狐狸開槍了。
一顆子彈打進小狗的嘴裡。
小狗中了槍，卻沒有倒下去，反而很吃驚地說：「咦?一點也不痛，嘴裡還覺得甜甜的!」
原來，槍里打出來的是巧克力子彈。
大家都擠到小狐狸面前，張著嘴說：「朝我打一槍吧!朝我打一槍吧!」
小狐狸說：「不行，這么多嘴，我的槍太小了，得去造一門炮。」
小狐狸回家去造大炮。
大炮終於造好了，小狐狸把它拉了出來。
這是一門好大的炮呀!動物們都看呆了。
「轟!」開炮了。一顆很大的炮彈射向天空。炮彈炸開了，飛出來數不清的糖果。
小狐狸說：「以後，我再也不捉弄人了。」
大家在一起開糖果宴會。他們說：「要是天下所有的槍和炮，打出來的都是糖果，那該多好啊。」
H. 袋鼠媽媽為什麼每天都去買同一款包裝的蛋糕
那是因為他的孩子喜歡這一款的蛋糕。
袋鼠是一種屬於袋鼠目的有袋動物，主要分布於澳大利亞大陸和巴布亞紐幾內亞的部分地區。其中，有些種類為澳大利亞獨有。不同種類的袋鼠在澳大利亞各種不同的自然環境中生活，從涼性氣候的雨林和沙漠平原到熱帶地區。袋鼠是跳得最高最遠的哺乳動物。
「袋鼠」有時候指所有的有袋動物。這個詞源自Guugu Yimidhirr（一種澳洲原住民語言），後來袋鼠這個詞被約瑟夫·班克斯在詹姆斯·庫克的第一次航海旅行中命名。
中文名
袋鼠
界
動物界
門
脊索動物門
亞門
脊椎動物亞門
綱
哺乳綱
快速
導航
形態特徵棲息環境生活習性分布范圍繁殖方式種群現狀品種分類經濟價值文化內涵醫學啟發
名字來源
據傳說，「Kangaroo」是袋鼠的英文名，源自於澳洲原住民Guugu Yimidhirr:「gangurru」，意思是指「不知道」。而這一切其實只是一場誤會，約瑟夫·班克斯的第一次航海旅行時，他抵達努力河（即現時庫克鎮港口）岸邊。在靠岸修理船艦的七個禮拜其間，他意外地發現到一種古靈精怪的動物，便去詢問當地澳洲土著，但是由於語言不通將「不知道」當做「袋鼠」的英文名稱，就一直使用。但事實上，經語言學家John B. Haviland研究，當地稱呼袋鼠即為「ganguro」，其意義並非「不知道」。
動物學家考證，袋鼠是袋類動物的典型代表。袋類動物是發育不完全的動物，屬早產胎兒，所以需要在育兒袋中發育，母袋鼠有四個乳頭，兩個高脂肪，兩個低脂肪，母袋鼠一般每胎產3至4個仔，袋鼠出生後即要入袋，食用低脂肪乳水。這就決定了每胎袋鼠仔只能存活2個；袋鼠出生時非常小，大約只有1粒花生米那麼大，成年袋鼠的身高有1.3～1.5米，體重可以達到50公斤
I. 幼兒園小班教案
作為一位優秀的人民教師，時常需要用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那要怎麼寫好教案呢？下面是我為大家收集的幼兒園小班教案10篇，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園小班教案 篇1
【活動目標】
1、學習運用搓長、由內向外盤的技能用橡皮泥製作蝸牛。
2、初步學會將蝸牛的平面形象用立體形象表現出來。
【活動准備】
橡皮泥、泥工板;蝸牛圖片、范作、牙簽。
【教學重點與難點】
搓適當長度進行盤圓，用輔助工具表現頭與身體的花紋。
【教學方法與手段】示範講解法;實物輔助教學。
一、激發幼兒對蝸牛的興趣。
1、出示蝸牛圖片，引導幼兒觀察。
2、提問：「這是什麼?它長的什麼樣子?」
二、引導幼兒學慣用橡皮泥製作「蝸牛」。
1、幫助幼兒感知製作方法。
教師出示事先做好的蝸牛，「小朋友，你們看這是什麼?你們知道我是怎麼做的嗎?」
2、討論製作方法。
教師與幼兒一同討論並嘗試製作蝸牛。
製作方法：先把橡皮泥挫長;再盤圓;在一側插上短棒成頭;最後在蝸牛身上用牙簽刻上花紋。
3、指導幼兒進行操作。
在幼兒操作的過程中，教師重點指導個別能力較弱的幼兒，幫助他們完成蝸牛的製作。
三、結束評講活動。
1、請幼兒相互欣賞作品。
2、引導幼兒邊欣賞邊數一數同伴做了幾只蝸牛。
3、講評幼兒作品。
幼兒園小班教案 篇2
活動目標:
1、 理解彩虹色的花故事情節，嘗試用適當的語言表達圖片內容。
2、 感受故事中彩虹色的花慷慨幫助別人、與人分享的美好情感，同時在得到幫助時學會感恩。
活動准備:
PPT彩虹花
活動過程:
一、談話導入
小朋友們上午好，今天黃老師給小朋友們准備了禮物,你們想知道是什麼嗎？我們一起來看一看，出示PPT,一朵彩虹色的花，這個禮物怎麼樣,它是什麼顏色的,對,因為和彩虹的顏色很像,所以我們叫它彩虹色的花, (出示PPT,一朵枯萎的花)那這朵花怎麼樣?你更喜歡那朵花,為什麼？其實這是同一朵花,究竟發生了什麼事情,讓原來漂亮的花變得枯萎了呢？一起來聽故事《彩虹色的花》。
二、講解故事
1、播放第4幅幻燈片,講述畫面內容。
太陽升起來把原野照得亮亮的「好,今天我一定要把積雪全都融化掉。」。他吃了一驚:昨天還是一片積雪的原野上,竟然開著一朵花。「早安,你是誰?」太陽問。
花兒回答說:「早安,我是彩虹色的花。冬天的時候,我一直呆在泥土裡,可我再也等不及了。現在終於見到你了,我多高興呀;我想跟每個人分享我的快樂。」
提問:「彩虹色的花有個什麼樣的願望,」
2、播放第5幅幻燈片
故事:過了幾天,好像有誰從花兒的身邊走過。
「早安,我是彩虹色的花。你是誰呀,」
「我是螞蟻,我現在要去奶奶家。可是,雪融化了,原野中間有一個很大的水窪。我怎麼才能過去呢,」
「是這樣啊,那你爬上來,摘一片花瓣試試看,說不定能用得上呢。」
提問:螞蟻會怎麼做呢,小螞蟻順利地過了小水窪,心裡會怎樣想?
3、播放第7幅幻燈片
故事:又過了幾天,一個很舒服的晴天,好像又有誰走過。
「你好,我是彩虹色的花,你是誰呀,你為什麼那麼難過呢,」彩虹色的花問。
「我是蜥蜴,今天我要去參加宴會,可是沒有合適的衣服。怎麼辦呢,」
「哦,也許我的哪一片花瓣會與你的綠色相配。你看呢,」
提問:蜥蜴摘了一片什麼顏色的花,把它當做了什麼,蜥蜴開心嗎,怎樣看出蜥蜴很開心的,，表情，;蜥蜴應該對花兒說什麼,
4、播放第9-14幅幻燈片,看圖猜故事
當然,除了螞蟻和蜥蜴,還有一些小動物也遇到了麻煩,你來說一說彩虹色的花是怎麼幫助小動物的，老鼠、小鳥、刺蝟。
提問:小動物們遇到困難需要幫助的時候,彩虹色的話心甘情願的把自己美麗的花瓣一片片摘下來送給他們。
5、播放第16幅幻燈片
你覺得它美嗎,為什麼不美啊,那她的花瓣到哪裡去了,她為什麼要把花瓣給這些小動物呢？
6、分組體驗,同時體驗幫助與感恩。
那彩虹色的花開心嗎,同意的舉手,不同意的舉手,請小朋友分成4組,每組6人,一名幼兒扮演彩虹色的花,另外的幼兒說出自己生活中遇到的困難,並得到彩虹花的幫助。
好，黃老師來「采訪」幾位小朋友,
1，你遇到過什麼困難,現在彩虹色的花幫助你了嗎,你的心情怎麼樣,那你要對花說什麼？
2，你為什麼要幫助他,你少了一個花瓣,還開心嗎？
小結:雖然彩虹色的花失去了美麗的花瓣,看上去好像沒有之前漂亮了,但它的心靈卻是美麗的;別忘了,它的願望就是和大家分享快樂。
3.可是你看,彩虹色的花為了幫助小朋友,現在花瓣也沒了,怎樣才能變回原來漂亮的彩虹花呢,引導幼兒學會感恩。
我們彩虹色的花又回到原來漂亮的樣子了,那故事裡彩虹色的花能變回來嗎,
6、播放第18-19幅幻燈
提問:這朵新生的彩虹色的花還會繼續去幫助別人嗎,花兒會怎樣去幫助別人,
三、小結,結束。
我們大家都覺得這朵花兒能夠繼續幫助其他的小動物,那,它真是一朵善良的花啊,黃老師希望我們一起把彩虹色的花種在心裡,走出教室,去幫助更多需要幫助的人吧。
小網路：彩虹，又稱天弓（客家話）、天虹、絳等，簡稱虹，是氣象中的一種光學現象，當太陽光照射到半空中的水滴，光線被折射及反射，在天空上形成拱形的七彩光譜，由外圈至內圈呈紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫 戴 八種顏色。事實上彩虹有無數種顏色，比如，在紅色和橙色之間還有許多種細微差別的顏色，但為了簡便起見，所以只用七種顏色作為區別。
幼兒園小班教案 篇3
活動目標：
學說「好朋友，抱一抱」，增進與同伴間的感情。體驗肢體接觸帶來的快樂。
培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。
活動准備：
兒童經驗基礎
孩子們喜歡結合小夥伴們玩。
環境准備
圖片若干 音樂CD。
重點難點
能夠主動和老師小朋友抱一抱。
過程與策略
一、師幼互動擁抱，導入活動。
你們誰是老師的好朋友呀？今天老師請來了好朋友，瞧！他們是誰呀？
二、教師用玩具進行表演吸引幼兒。
1、你們聽見天線寶寶說什麼了嗎？見面之後他們還做了什麼？
2、你們有自己的好朋友嗎？你和誰是好朋友？
三、做游戲：
我找朋友抱一抱。
四、教師小結：
回家再和爸爸媽媽抱一抱。
兒歌：《抱一抱》
太陽抱一抱小樹苗，小樹苗就長大了。
河水抱一抱小船，小船就睡著了。
爸爸抱一抱我，我就長高了。
我去抱一抱小貓，小貓就不傷心了。
活動反思
在這個社會活動中，孩子們通過學說「好朋友，抱一抱」，在和同伴的互動中增進了與同伴間的感情。也通過接觸活動體驗到了肢體接觸帶來的快樂。有些內向孩子通過這個活動也開心活潑了不少。通過語言的表達來交流相互間的情感，我也擁抱了每一個幼兒，讓孩子們感受老師對他們的愛與溫暖。活動中，孩子們都很積極地與我擁抱，有的孩子甚至還緊緊抱著老師久久不肯離去，整個活動不僅孩子感受到了擁抱增進的親切感，同時老師也感受到了孩子們對老師的喜愛。因此我發博客的時候建議家長當幼兒有好的表現時，可用擁抱來獎勵孩子，讓幼兒體會到擁抱是愛的表達，是對自己好的表現的肯定。鼓勵幼兒在日常生活中擁抱父母、同伴，表達自己對他人的喜愛之情。
不足之處
對孩子擁抱老師和小朋友時教師應適時的去引導孩子們怎樣去積極的擁抱別人，和怎樣去積極的迎接別人的擁抱，在孩子們擁抱時可以給孩子們照張照片留念，那樣會更精彩。
總之在以後的教學中，我應盡量避免不足，使不足達到最小化，讓進步一次比一次更明顯。
幼兒園小班教案 篇4
活動目標：
1、引導孩子感知氣球的色彩美，體會貓咪的行為美。
2、培養孩子安靜傾聽的習慣。
3、學講故事中的句子。
活動准備：
1、故事課件。
2、貓咪、小狗、小猴、小豬圖片和袋鼠媽媽頭飾各一個。
3、紅、黃、綠、藍氣球各一隻。
活動過程：
導入：教師出示4至不同顏色的氣球，問：小朋友你們看這是什麼？（幼兒回答）對了是氣球。那這些氣球都是什麼顏色的？紅顏色的氣球像什麼？黃色的氣球又像什麼？你還見過什麼樣的氣球？小朋友你們知道嗎這四隻氣球還有一段小故事呢。
過程：
1、出示課件教師有表情的講述故事，請孩子欣賞。
2、教師邊引導幼兒回憶故事邊出示教具，問：剛才故事裡的小動物都是誰呢？（幼兒回答）
（1）袋鼠媽媽送給誰一束氣球？
（2）紅顏色的氣球送給了誰？那紅顏色的氣球像什麼？
（讓幼兒學說短句：紅色的氣球像團蘋果）
（3）黃顏色的氣球送給了誰？黃顏色的氣球又像什麼？
（讓幼兒學說短句：黃色的氣球像鴨梨）
（4）綠色的氣球送給了誰？小豬在干什麼？它為什麼哭了？
（5）後來，小豬為什麼又笑了呢？
（6）袋鼠媽媽誇貓咪是個什麼樣的孩子，她又給了小貓咪一束什麼樣的氣球？
3．貓咪的氣球都是什麼顏色的？漂亮嗎？你喜歡小貓咪嗎？為什麼呀？
結束：
游戲：《頂氣球》。袋鼠媽媽不僅給了小花貓氣球，今天她看到小朋友們表現的這么好，也給我們帶來了許多的氣球獎勵我們，我們一起玩頂氣球的游戲吧。
幼兒園小班教案 篇5
活動目標
1、感受水的流動性。
2、知道珍惜水，有節約用水的意識。
3、通過活動激發幼兒的探索慾望。
活動准備
一盆水、沙漏、擰緊蓋子的空瓶子、吸管、扎有小孔的小提桶、海綿。
活動過程
一、引發興趣、發現問題1、游戲：水站搬家，引發幼兒玩水的興趣。
2、提問：我們用什麼方法可以，把水搬到另一個桶里？
二、猜想、探索提問：你准備用什麼工具來運？
三、提出問題、進行解決1、提問：猜一猜這里的那些工具可以讓你成功？
2、提問：我們用什麼方法可以知道？
四、通過操作、進行驗證1、利用工具自己新手體驗運水的樂趣與水是流動的這一特性。
試驗後一同總結哪個工具成功了為什麼？
2、提問：有孔的工具水在裡面怎麼樣了？
3、進行游戲二：漂流瓶把空的瓶子放到水盆中，讓瓶子飄到對岸。
進一步感受水流動的特性。
活動延伸水對我們有那些用處？
幼兒園小班教案 篇6
一、活動目標
感知冬天雪景的美妙，感受小動物熱心、聰明的美好心靈。
理解和學說動詞："推、鏟、扒、掃等。"
二、重點與難點
感知小動物掃雪動態，形象化地理解不同動物的典型特徵學說相關動詞。
三、材料及環境創設
1、課件
2、製作道具：豬鼻子，象鼻子，鴨嘴巴，松鼠尾巴，狐狸尾巴等。
四、設計思路
作品描寫了美妙的雪景和美好的心靈，巧妙地將動物各自的特徵與動物掃雪的自動態融為一體，既能使兒童感受大自然的美景，又能認識動物的不同特徵，更 能領略小動物們熱心、聰明的美好心靈。
第一，本設計首先以故事為藍本，觀察圖片，展開討論，對重點部分適當擴充內容以強化感知。
第二，結合小班認知特點，運用道具在活動中通過形象化的動作來體會動詞的含義如鏟、推、扒、掃等
第三，在理解大意的.基礎上欣賞故事，提高幼兒對語言的感受能力。
五、活動流程
談話--游戲--欣賞--擴展
談話：
（1）觀看課件
教師提示：一天早上，小動物走出家門一看，都感到很奇怪，小路怎麼沒有了？小路到哪兒去了？
（2）
設問：小動物怎麼啦？怎麼會摔跤的？然後可插入孩子們和小動物對話。例如："小豬快爬起來，不要哭"等。
（3）
討論：他們是怎麼掃雪的？然後學說動詞：鏟、推、扒、掃。
2、游戲
引導孩子學小動物掃雪。
可讓孩子自選道具，如豬鼻子，鴨嘴巴，松鼠尾巴，狗抓子，學著小動物掃雪，游戲結束後，說說怎麼掃雪的。
幼兒園小班教案 篇7
活動目標：
1、通過各種感官認知桔子，明白桔子的顯然特點。
2、學習獨立地剝桔子皮的方法。
活動准備 ：ppt，音樂：小熊請客，桔子 ，籃框，布，盤子，熊頭飾活動過程：
一、創設情境，去小熊家做客1、師：今天老師要帶你們去小熊家裡做客，你們想不想去啊？
2、教師交待做客禮儀：
（1）待會兒去小熊家時，見到小熊要說什麼？對了，要有禮貌的打招呼："小熊，你好！"
（2）小熊待會兒請我們吃東西的時候，別忘了說"謝謝"
3、在《小熊請客》音樂聲中，來到小熊的家
（1）（出示小熊家門口的圖片）師：小熊家到啦，我們一起來敲門吧。"咚咚咚，小熊在家嗎？"
（2）（出示小熊圖片）小熊說："歡迎，歡迎，請進"師："小熊課真有禮貌啊，我們一起跟小熊打個招呼吧"鼓勵幼兒說："小熊，你好！"
（3）小熊請幼兒進屋，並用桔子招待幼兒（出示小熊拿出桔子的照片）
二、引導幼兒用多種感官感知桔子 ？
1、讓幼兒摸摸籃子里的桔子（隔著布）引導幼兒說出桔子的主要特徵：圓圓的，軟軟的2、取出看，顏色、形狀3、聞：桔子的香味小結：原來小熊今天用桔子來招待我們，桔子是圓圓的，它的顏色是桔紅色的，摸上去疙疙瘩瘩的。
三、學習剝桔子的方法
1、師：那這個桔子應該怎麼吃呢？
引導幼兒剝桔子的時候會從凹進去的地方開始剝，勉勵幼兒自個兒動手剝桔子，叮囑幼兒將剝下來的果皮放入盤中。
2、品嘗桔子酸酸甜甜的味道，說一說品嘗後的感覺。
（充實詞：又酸又甜）
3、啟發幼兒一同分享，品嘗其他人的桔子
幼兒園小班教案 篇8
活動目標
1．熟悉故事情節，會說故事中的禮貌用語，體會好朋友之間友好的情感。
2．願意嘗試用語言、身體動作來表現動物不同節奏和輕重的腳步聲。
3．樂意傾聽和表演故事，體驗參與活動的快樂。
活動准備
1．故事掛圖「生日happy」。
2．動物腳印圖譜三張(分別表現三個動物的腳步聲)、小馬、袋鼠、大象動物圖卡各一張。
活動過程
一、談話「過生日」，導人活動。
「小朋友喜歡過生日嗎?生日那天，有香噴噴的生日蛋糕，更重要的是還會有很多的好朋友。」
「今天是小狗的生日，他請了哪些朋友呢?請小朋友猜一猜。」
二、傾聽故事，初步熟悉、理解故事內容和角色形象。
1．教師邊講述故事《生日happy》，邊出示動物圖卡。
2．幼兒自由講述「最喜歡故事中的哪句話」。
3．再完整傾聽一遍故事，要求聽清楚動物的腳步聲和角色之間的對話。
(策略：故事情節簡單，因此採用最常見的掛圖形式，先展示一幅背景圖，教師邊講述故事邊呈現動物圖卡，簡潔、簡約。講述一遍故事後，讓幼兒說說喜歡故事中的哪句話，體現了尊重孩子的原有經驗，更強調孩子的主觀體驗和情感，孩子有機會說、願意說。)
三、師幼共同講故事，重點讓幼兒有節奏地說一說動物的腳步聲及角色之間的對話。
1．有節奏地說一說動物的腳步聲。
2．學一學小狗和好朋友的話，體會朋友之間的禮貌和友好。
3．幣幼一起邊表演邊講述故事。
「小狗過生日，三個好朋友一起祝賀他生日快樂，小狗真幸福啊!現在我們一起來講這個好聽的故事。」
(策略：活動的重點就是感受好朋友之間的友愛，感知動物有節奏的腳步聲。小班的孩子需在教師的引領下模仿、學習語言，師幼一起講述、一起表演，可幫助幼兒克服膽怯心理，更好地融入學語言的氛圍中。)
四、選擇與動物的腳步聲匹配的圖形譜，並用動作來表現，分角色進行故事表演。
1．請幼兒選擇相應的腳印圖譜，並用身體動作來做一做。
「你們看，剛才動物朋友們來小狗家的時候還留下一串串的腳印呢!小朋友找找看，小馬(袋鼠、大象)的腳印在哪兒呢?」
根據幼兒的回答依次排列圖形譜，小馬：又輕又快；袋鼠：不快也不慢；大象：重重的、慢慢的。讓幼兒創編簡單的身體動作，邊說邊做。
2．幼兒分角色進行故事表演。
(策略：充分挖掘語言教材中蘊含的節奏教學因素，實現領域間的整合，體現綜合性和趣味性。動物腳印圖譜誇張、形象，與象聲詞所表現出的腳步聲和諧一致，激發了幼兒學習的興趣。讓幼兒用身體動作來模仿和表現動物的腳步聲、分角色進行故事表演，以此來初步發展幼兒的創造性，滿足幼兒的表現欲，也符合幼兒語言學習活動性和情境性的特點。)
五、表演《好朋友，碰一碰》結束活動
「好朋友來齊了，生日party開始了，小狗邀請我們一起唱歌、跳舞。來，我們一起唱起來、跳起來吧!」
活動延伸
在區域活動中開展故事創編活動，請幼兒說一說小狗還有哪些好朋友，學一學他們的腳步聲或叫聲，也可用小樂器有節奏地敲打出動物的腳步聲或叫聲。
(策略：對語言的學習和音樂節奏的感知並不會因為這個短小的活動而結束，通過延伸活動，幼兒可以續編故事，為小狗邀請更多的好朋友，也可以感知更多有節奏的動物腳步聲或叫聲，拓展和鞏固對音樂節奏的感知。)
附故事：
生日lappy
今天是小狗的生日，他邀請好朋友到家裡來做客。
小馬來了，「噠噠噠噠噠噠噠噠」，小狗說：「歡迎你，請進!」
袋鼠來了，「篤，篤，篤，篤」，小狗說：「歡迎你，請進!」
大象來了，「咚――!咚――」，小狗說：「歡迎你，請進!」
三個好朋友一起對小狗說：「生日快樂!happy!happy!」
活動分析
《生日happy》是我自編的一個小班童話故事，它篇幅短小、內容簡單、充滿情趣，語言富有韻律感。在教學中，我運用語言學習和節奏訓練有機整合的理念，嘗試在故事講述中融入節奏教學的元素，教育無痕又有痕，取得了很好的教學效果。
在短短的15分鍾時間里，我圍繞「談話導入――傾聽故事――創編動作――表演故事」幾個環節，合理安排，有機整合，力求簡潔明了，簡單清爽，著力創設一種和諧而又簡約的活動氛圍，增強故事教學的趣味性和生動性，調動孩子的情感，引發孩子的思維，引導幼兒配上簡單有趣的身體動作或模仿動作進行表演，在輕松愉悅的氛圍中，孩子們聽聽、動動、講講，獲得了語言、情感等方面的發展。
幼兒園小班教案 篇9
活動目標：
1.看圖學說短句：小魚在水裡游，小鳥在天空中飛，小兔在草地上蹦蹦跳跳。
2.在學說短語的基礎上，引導幼兒進行發散性思維。
3.培養幼兒大膽在同伴和老師面前講話的能力，要求聲音響亮，吐字清楚。
活動准備：
圖片一副（板書）（小動物是可活動的卡片）。
小鳥。小魚。小兔頭飾各若干。
活動過程：
一、出示圖片，請幼兒真觀察引起幼兒學習興趣。
出示背景圖，請幼兒仔細看圖上有什麼，啟發幼兒說出圖上有：大叔。草地。一條大河。天空中幼雲朵。
二、學說短句：你們看誰到這么美的地方來玩了，逐一出示小動物。
1.出示小鳥，老師做飛的動作，將小鳥卡片放在「天空」上，請幼兒說出「小鳥在天
空中飛」，並一起學小鳥飛的動作。
2.出示小白兔卡片，老師：做蹦跳動作，將小兔放在草地上，請小朋友學說「小兔在草地上蹦跳」，並一起學小兔蹦蹦跳跳的動作。
3.請小朋友想一想，還有那些小動物會在天空中飛？會在草地上走。跑？會在水中游？培養幼兒的發散性思維。
請小朋友把自己想到的講述出來，對講得好的幼兒給以鼓勵，對講的不正確的幼兒給以幫助，並要求全體幼兒學說個別幼兒想出來的短句。語言
4.請小朋友根據自己的愛好選擇一種頭飾，戴好。
老實說：小魚在水裡游，戴小魚頭飾的幼兒出來做游的動作。
老實說：小鳥在天空中飛，戴小鳥頭飾的幼兒出來做飛的動作。
老實說：小兔在草地上蹦跳，戴小兔頭飾的幼兒出來做蹦跳的動作。
在做動作的同時學說短句。
三、小結幼兒活動情況，結束。
幼兒園小班教案 篇10
活動目標：
1、能看懂畫面的主要內容，理解掌握兒歌。
2、願意在於集體面前表現自己。
3、能以肢體語言展現出各種動物的代表動作。
4、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。
5、理解兒歌內容，豐富相關詞彙。
活動准備：
故事圖片、動物頭飾。
活動過程：
開始部分：
一、以尋找動物朋友的形式，引出各種小動物。
師：哇，這里有這么多動物好朋友，我們一起跟他們大聲招呼吧!(動物朋友你們好)
師：這里有這么多小動物，我們一起來數一數有幾只(5隻)
基本部分：
二.引導幼兒觀察掛圖並學習簡單的合成句。
1.出示第一幅圖卡
(指向小山羊)問：這是誰呀?小山羊來了，它要去幹嘛呢?(引導幼兒觀察小山羊手上拿的東西：小樹苗和鐵鍬，並告訴幼兒小山羊這是去種樹呢。
並引導幼兒做一做種樹的動作。)那小山羊去種樹的路上會遇到誰呢?(指向小白兔)幼兒回答後，教師再概括
並示範用合成句的形式表述：小山羊，去種樹，路上遇見小白兔。
2.依次類推。(引導幼兒自主說出一個完整的句子)
3、第五幅圖，通過講述讓幼兒重點學習「領隊」這個詞，並用動作。讓幼兒理解掌握，並學說「排好隊，向前走，大夥兒都是好朋友」。
三.以接龍游戲的形式，引導幼兒學習兒歌。
1.師：我們說出了那麼多的句子，寶寶們你們知道嗎?動物朋友把這些句子編成了一首好聽的兒歌
我們一起來聽一聽看一看吧!(播放cd視頻)
2、師：兒歌這么好聽我們一起來學一學吧!
3.引導幼兒一起學念兒歌，並一起用動作表演
4.接龍游戲。
師：我做小動物們，你們大聲說我碰到了誰。
師：小山羊，去種樹
幼：路上碰到小白兔。
5.你們來做小動物，我來說碰到了誰。
幼：小山羊，去種樹
師：路上碰到小白兔。
6、分發頭飾，師幼一起進行情景表演
7、教師小結
活動反思：
語言活動「動物好朋友」，是讓幼兒在游戲中正確發言，並學會用輪流的方式談話，不搶話，不插嘴，學說簡單而完整的合成句。
為了更加激發幼兒參與活動的積極性，我把兒歌以故事的形式引出，並藉助於課件，孩子們津津有味的看著，不時地用語言與我互動著。
在這之後的幾個環節，依照活動前的設計，進行的很順利，但在引導幼兒創編動作表演兒歌時，卻發生了這樣的一件事，當我們大家一起說「小山羊」時，我立即問大家：小山羊用什麼動作來表演?接連叫了幾個幼兒，動作都不是很理想，陳聰平日想法很多，問問他吧，陳聰站起來說：「用自己喜歡的動作。」對於一句這樣有想法的話，我卻忽略了，輕輕地對她說：「奧.」所以在這之後，創編動作中，基本都是我來創編，孩子們機械的模仿。
我們經常會提到的一句話就是：提高幼兒的索質，張揚幼兒的個性，放飛孩子的思維。
J. 成事不足 敗事有餘的媽媽，過生日，我應該怎麼給她過
狗還不嫌家窮呢，哪有自己的兒女嫌棄自己的老娘呢？你應該是在開玩笑吧，你的母親雖然對你有點奇葩，但是他覺得他的出發點是好的，她是想做好一切努力來對你好，你為什麼會說你媽媽成事不足，敗事有餘呢？你老媽過生日的時候，你可以選擇一下她平時想買卻又，捨不得買的東西，那樣可能會給她一個驚喜吧，個人感覺過生日，只不過是一個很正常，很平淡，很平常的一天，所以不用太過上心，如果有條件的話你可以挑一個自己認為好的禮物也可以，反正都是自己的孝心！孝心無價嘛！